小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告合集15篇
在現(xiàn)實(shí)生活中，報(bào)告十分的重要，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(zhǎng)。你所見過(guò)的報(bào)告是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告1
一、問題的提出
近期，我班近視的同學(xué)日益增長(zhǎng)，大多數(shù)同學(xué)都戴上了眼鏡。為什么，近視的人越來(lái)越多呢?為此，我針對(duì)本班同學(xué)的近視情況做了一個(gè)調(diào)查。
二、調(diào)查方法
1、上網(wǎng)查找資料，了解什么是近視及產(chǎn)生近視的原因。
2、查找有關(guān)的報(bào)刊或書籍，了解近視的危害和預(yù)防近視的方法。
3、采訪近視同學(xué)的家長(zhǎng)，訪問近視同學(xué)的一些生活習(xí)慣。
三、調(diào)查情況和資料整理
1、本班同學(xué)近視的調(diào)查表(略)
2、資料整理
(1)導(dǎo)致近視的'因素:遺傳因素、個(gè)體因素、環(huán)境因素、營(yíng)養(yǎng)體質(zhì)因素和睡眠因素。
(2)小學(xué)生近視的主要原因:1、用眼距離過(guò)近2、用眼時(shí)間過(guò)長(zhǎng)3、照明光線強(qiáng)或弱4、躺著看書5、睡眠不足6、課桌不符合要求、寫字姿勢(shì)不正確7、空間的射線影響。
(3)近視的人數(shù):小學(xué)生近視的人數(shù)占22.8%，中學(xué)生近視的人數(shù)占55.8%，大學(xué)生近視的人數(shù)占80%。
四、結(jié)論
導(dǎo)致近視的原因有很多!本班同學(xué)大多數(shù)都是因?yàn)橥骐娔X、看電視時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，看書姿勢(shì)不正確和在暗的角落看書。只要我們預(yù)防這些問題，就不會(huì)近視了!
五、建議
1、認(rèn)真做好眼保健操，�？淳G色的樹木。
2、不要用眼時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，太久時(shí)需要閉上眼睛休息。
3、千萬(wàn)不要躺著看書，寫字時(shí)姿勢(shì)要坐端正。
我們一定要像生命那么重要去保護(hù)好眼睛啊!祝沒近視的同學(xué)永遠(yuǎn)不近視，近視的同學(xué)不提高度數(shù)。
小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告2
今天我沒上學(xué)，爸爸沒上班。下午無(wú)聊，爬山我不愛爬，又不想在家里呆。爸爸建議我們?nèi)x做一個(gè)社會(huì)調(diào)查，不需要其他人配合，只要我們自己兩個(gè)人，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，調(diào)查xx車流及車牌地情況統(tǒng)計(jì)。
一、xx簡(jiǎn)介
xx為我縣重要交通關(guān)口，為境內(nèi)104國(guó)道和57省道交叉路口，也是通往蕭江高速路口一個(gè)很便捷的路口。選擇在這里調(diào)查，非常合適。
二、調(diào)查方法
開車到交通綠化帶旁，不影響其他車通行，但又能方便看到兩個(gè)主要方向來(lái)的車，一人主要負(fù)責(zé)一邊，分工合作。
三、調(diào)查目標(biāo)
主要是兩個(gè)目標(biāo)，一是測(cè)算每分鐘平均車流量;二是統(tǒng)計(jì)1個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)過(guò)的車牌地情況。
四、發(fā)布結(jié)果
(省略經(jīng)過(guò)，直接發(fā)布結(jié)果)
(一)每分鐘平均車流量：120輛;
(二)1個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)過(guò)的車牌地情況：全國(guó)各省、直轄市、區(qū)24種不同車牌地車牌，部隊(duì)車牌1種，共25種。其實(shí)在最初的半個(gè)小時(shí)內(nèi)就出現(xiàn)20種以上。其余時(shí)間重復(fù)，出現(xiàn)新的車牌地很少。
除了檢測(cè)地：浙，本身，出現(xiàn)頻率較高的'為附近的福建：閩、江蘇：蘇、廣東：粵;比較少的為四川：川，重慶：渝，新疆：新。部隊(duì)車輛只出現(xiàn)一次，即空。
小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告3
調(diào)查時(shí)間：
20xx年5月23日
調(diào)查地點(diǎn)：
濮陽(yáng)市永安街
調(diào)查目的：
搜集街上的錯(cuò)別字，向有關(guān)部門提出建議。
調(diào)查內(nèi)容：
今天，我和爺爺去了永安街，看見了幾家店鋪名出現(xiàn)了錯(cuò)字、別字的情況。比如：一家賣衣服的店名寫作“香衣”相伴，還有的`是“衣”見鐘情、星期“一……染指甲的店鋪寫作“纖指”鶴。賣襪子的應(yīng)該是穿上襪子，可他們卻寫成“川”上襪子了。
調(diào)查材料分析：
這些隨意用成語(yǔ)的店鋪，既不尊敬中國(guó)文字內(nèi)涵，也影響了濮陽(yáng)文化形象。
故意寫錯(cuò)字原因：
原因一：名子新穎，能吸引更多顧客關(guān)注。
原因二：容易讓顧客記住這家店。
無(wú)意寫錯(cuò)字原因：
原因一：某些人文化水平低，本來(lái)就不知道如何寫。
原因二：寫完后不認(rèn)真檢查，態(tài)度不好。
針對(duì)以上現(xiàn)象，我提出以下建議：
1、請(qǐng)制做廣告部門改正廣告用字不規(guī)范的現(xiàn)象。
2、讓我們都來(lái)宣傳錯(cuò)字帶來(lái)的危害。
小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告4
調(diào)查人：孫xx
調(diào)查內(nèi)容及結(jié)果：我來(lái)到了一條干凈整潔的黃甫街上�？匆娨粋�(gè)小吃店門前立了一塊木牌，上面寫著店里各種食品的名字，而寫到餛飩的時(shí)候，竟然寫成了餛燉，可真有趣。又走了一會(huì)兒，一個(gè)大約五平方米大的招牌上十分醒目地把安裝寫成了按裝，這樣明顯的錯(cuò)誤竟然沒有人發(fā)現(xiàn)，他們真對(duì)不起造字的老祖宗。就在旁邊一個(gè)大木板上用刷子寫了幾個(gè)醒目的大字：批發(fā)零售方便代，我看之后直想笑，代和袋差別夠大了，可真夠怪呀!在名氣很大的小辣椒火鍋門前我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)別字，上面本來(lái)應(yīng)該寫黃甫路第三分店，上面卻意外寫著黃埔路第三分店，又在一家優(yōu)雅飯店的墻上貼了一張紙，上面寫著店招工一名，差點(diǎn)把我大牙笑掉，本字都能寫錯(cuò)，文化也太低了吧。就在回去的路上我看見一個(gè)布專賣店叫大浪淘沙下面卻清清楚楚地寫著大浪淘紗國(guó)際連鎖，我吃了一驚，國(guó)際連鎖店的大招牌上都有錯(cuò)別字，看來(lái)現(xiàn)在的`電腦對(duì)于錯(cuò)別字也看不嚴(yán)啊!
導(dǎo)致出現(xiàn)錯(cuò)字的原因應(yīng)該有這樣幾點(diǎn)：馬虎、不在乎、文化低、求省事、寫了不檢查。我想只要把這幾點(diǎn)消滅，錯(cuò)字應(yīng)該不會(huì)出現(xiàn)，或者出現(xiàn)了也是很少很少。
看見錯(cuò)字的感受：漢字是老祖宗一筆一畫制造出來(lái)的，我們應(yīng)該尊重他們，把它們寫好絕對(duì)不能看到錯(cuò)字視而不見。漢字是各種文字的精英，我們不能為了省事就把他們改造�？匆娊稚巷@眼的錯(cuò)別字，我心中感到痛苦。我想我的作業(yè)中也經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)別字，我應(yīng)該先把自己的錯(cuò)別字消滅掉，盡量在寫字前想好要寫的字是什么樣的，如果每個(gè)人都可以達(dá)到這個(gè)樣子，錯(cuò)字一定會(huì)飛到九霄云外。
小學(xué)生四年級(jí)社會(huì)調(diào)查報(bào)告4
我們的學(xué)校非常美麗，我愛我的校園。但是，我不時(shí)會(huì)看見校園內(nèi)有好些垃圾，跟這個(gè)學(xué)校很不相稱，這么美麗的學(xué)校和這么臟的垃圾一起，我為了弄清原因，使校園更美，于是我對(duì)校園的衛(wèi)生進(jìn)行調(diào)查。
調(diào)查
一下課，我就到校園里兜了幾圈，發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)地方的垃圾是比較多的：植物園、草坪、籃球場(chǎng)、沙池，在植物園，我發(fā)現(xiàn)有6個(gè)塑料袋，3個(gè)罐子，10處等地方有糖果紙和紙屑，這么大的地方，都被垃圾占滿了。
分析
學(xué)校每天都實(shí)行三掃，早上到校打掃，中午放學(xué)打掃，下午放學(xué)打掃。這種打掃計(jì)劃校園應(yīng)該是干凈的才對(duì)，我從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)校包干區(qū)的垃圾約占學(xué)校百分之90，最多垃圾的地方是人比較多的地方 。
結(jié)論
校園的衛(wèi)生主要原因：同學(xué)們到外面買零食吃，吃完之后隨手就把垃圾扔掉。同學(xué)們的衛(wèi)生意識(shí)還不夠強(qiáng)。學(xué)校衛(wèi)生管理制度還不夠完善。
建議
為了使我們的校園更美，我喚吁同學(xué)們，不要亂扔垃圾，同時(shí)，學(xué)校管理衛(wèi)生的部門也要加強(qiáng)管理，對(duì)亂扔垃圾的同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)厲的教育，只要每人都可以不亂丟垃圾，我們的學(xué)校將會(huì)更美麗。
小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告5
我們已經(jīng)是六年的學(xué)生了，當(dāng)然，學(xué)習(xí)任務(wù)也就更重了，也有很多近視，有同學(xué)戴上了眼鏡，但有些同學(xué)雖然近視但也沒有戴眼鏡。我調(diào)查班上有多少人戴眼鏡了，而又有多少人沒有戴。
上星期，我做了表格，有戴眼鏡的和不戴眼鏡的兩個(gè)選項(xiàng)給同學(xué)選擇�！�
最終結(jié)果是：全班有20個(gè)人戴了眼鏡，有24個(gè)人沒有戴眼鏡。但我們知道的，全班這有六個(gè)人不近視，大約有七分之一的人不近視，全班有38個(gè)人都是近視的。說(shuō)明我們班我們班同學(xué)的視力還是很成問題的。
但是38個(gè)近視的人當(dāng)中只有20個(gè)同學(xué)戴了眼鏡，這又說(shuō)明了這18個(gè)同學(xué)有可能是不想戴眼鏡，但更多的應(yīng)該是假性近視。我看了一下，好學(xué)生基本上都近視了，成績(jī)稍微偏下的學(xué)生基本上也都近視了，而不近視的基本上都是中等生和中等偏上。這能反映一個(gè)問題，有些同學(xué)不是最認(rèn)真和最努力的。好學(xué)生很認(rèn)真，而差同學(xué)的家長(zhǎng)老師都督促很多，就算是被逼的也會(huì)寫很多作業(yè)，上很多課。但這只是單方面的，所以有些同學(xué)眼睛保護(hù)得好也是一方面。
老師的任務(wù)并不是非常重，班上有很多同學(xué)并不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)，而是因?yàn)榻?jīng)�？措娔X而導(dǎo)致近視的`，這就非常不好了，要控制好上網(wǎng)的時(shí)間和次數(shù)。
學(xué)校每天都有眼保健操，同時(shí)我們也有休息時(shí)間，為什么還是有那么多人近視呢?回頭想一想，每次眼保健操，基本上很多近視的人都沒有認(rèn)真做操，而假性近視的人并沒有認(rèn)真做眼保健操，怎么能讓視力恢復(fù)呢?為什么又不去配眼鏡呢?有很多同學(xué)在抄英語(yǔ)家業(yè)和數(shù)學(xué)每日一練時(shí)看不見就成了一個(gè)問題，甚至有人拿看不見為理由不寫作業(yè)，這個(gè)就要嚴(yán)重了。而上課時(shí)，有人因?yàn)榭床灰娋透纱嗖宦犞v。連鎖反應(yīng)和惡性循環(huán)。
所以，希望同學(xué)們能好好保護(hù)視力，愛護(hù)我們的眼睛。
小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告6
近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的提高，汽車逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ畹慕煌ǖ闹匾ぞ�。汽車在給我們帶來(lái)眾多交通便捷的同時(shí)，也給我們帶來(lái)了痛苦。道路交通事故已成為造成人們意外傷亡的主要原因之一。因此，我們?cè)诔鞘薪诸^做了一次關(guān)于交通安全的調(diào)查。
我們對(duì)一些路上的行人進(jìn)行了調(diào)查。很多人對(duì)交通規(guī)則和一些交通知識(shí)并不陌生。但通過(guò)我們的明察暗訪，發(fā)現(xiàn)很多人都不遵守交通規(guī)則。不論是行人還是司機(jī)，都自由的在馬路上穿行，對(duì)眼前的車輛或行人全是視而無(wú)睹。其實(shí)，這就是交通事故的來(lái)源。
其實(shí)小學(xué)生的交通安全知識(shí)普及也非常重要，因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的越來(lái)越快，機(jī)動(dòng)車的數(shù)量也越來(lái)越多了。大部分的事故都是在不懂交通規(guī)則的小學(xué)生身上的。而且，通過(guò)我們的調(diào)查，在我們上饒縣，小學(xué)生也有很多不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象。要讓他們知道交通規(guī)則是必須遵守的，最好的辦法就是學(xué)校和家長(zhǎng)一起對(duì)小學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，告訴他們一些重要的'交通規(guī)則和交通知識(shí)就可以了。
小學(xué)生四年級(jí)社會(huì)調(diào)查報(bào)告4 我調(diào)查的是街道的環(huán)境。街道上白色污染最嚴(yán)重�；ɑňG綠的包裝紙，滿街都是。還有許多人在發(fā)傳單，有的人不需要也把傳單，有的人不需要也把傳單接去有馬上隨手一扔，地上全是傳單。 調(diào)查完了街道我又去去調(diào)查小區(qū)。 小區(qū)的大門前有垃圾桶。為什么地上有零零碎碎的小垃圾呢?因?yàn)橛性S多人不愛護(hù)環(huán)境。就不愿意走到垃圾桶旁去扔。有些人總是在也深人靜，車流量減少，行人稀疏的時(shí)候從窗戶里邊將垃圾扔出去了。尤其是在下雨天，掃路的叔叔阿姨們不好掃地，時(shí)不時(shí)要彎腰去撿。 我要為環(huán)保去分力。我能做到的是：別人再發(fā)傳單是要給你一份，你不要，說(shuō)一聲我我不要。不從窗戶里扔垃圾。
我調(diào)查的是街道的環(huán)境。街道上白色污染最嚴(yán)重�；ɑňG綠的包裝紙，滿街都是。還有許多人在發(fā)傳單，有的人不需要也把傳單，有的人不需要也把傳單接去有馬上隨手一扔，地上全是傳單。
調(diào)查完了街道我又去去調(diào)查小區(qū)。
小區(qū)的大門前有垃圾桶。為什么地上有零零碎碎的小垃圾呢?因?yàn)橛性S多人不愛護(hù)環(huán)境。就不愿意走到垃圾桶旁去扔。有些人總是在也深人靜，車流量減少，行人稀疏的時(shí)候從窗戶里邊將垃圾扔出去了。尤其是在下雨天，掃路的叔叔阿姨們不好掃地，時(shí)不時(shí)要彎腰去撿。
我要為環(huán)保去分力。我能做到的是：別人再發(fā)傳單是要給你一份，你不要，說(shuō)一聲我我不要。不從窗戶里扔垃圾。
小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告7
摘要：20xx年末，哥本哈根氣候變化大會(huì)的旋風(fēng)讓“低碳”一詞席卷全國(guó)。一時(shí)間，低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活、
低碳住宅等名詞不絕于耳，低碳成為時(shí)尚生活方式的新標(biāo)簽。低碳生活，正是指生活
作息時(shí)所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。小學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)，他們的環(huán)保意識(shí)
怎樣?學(xué)校和家庭又是如何對(duì)他們進(jìn)行環(huán)保教育的呢?對(duì)此，我們對(duì)昌樂小學(xué)等廣州市十幾所小學(xué)的學(xué)生
及他們的家長(zhǎng)以及昌樂小學(xué)的老師們進(jìn)行了此次調(diào)研。
關(guān)鍵詞：環(huán)保意識(shí) 環(huán)保家庭教育環(huán)保學(xué)校教育1 調(diào)研基本情況
1.1 調(diào)查對(duì)象：昌樂小學(xué)等廣州市十幾所小學(xué)的學(xué)生及其家長(zhǎng)，昌樂小學(xué)老師。
1.2 調(diào)查方式：對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)采取發(fā)放問卷的方式，對(duì)老師進(jìn)行訪談。
1.3 調(diào)查問卷派發(fā)及回收情況。
派發(fā)問卷 回收問卷 有效問卷 回收率 有效率
學(xué)生 100 94 81 94% 86%
家長(zhǎng) 100 91 85 91% 93%
2 調(diào)研結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析
2.1學(xué)生們具備一定的環(huán)保知識(shí)，但仍需加強(qiáng)。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，100%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前的環(huán)境問題一非常嚴(yán)峻，到了迫在眉睫的地步。但是，學(xué)生們對(duì)環(huán)保知識(shí)的'了解卻出乎我們的預(yù)料之外。
在被調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中僅有約一半的人能確切地知道世界環(huán)境日是哪一天，這說(shuō)明小學(xué)生們對(duì)當(dāng)今的環(huán)境問題關(guān)注不夠。在對(duì)可回收物品與不可回收物品的分類問題上，超過(guò)80%的學(xué)生能正確區(qū)分，但仍有部分同學(xué)對(duì)此并不十分了解，甚至有同學(xué)把香蕉皮歸到了可回收物品中去。
大氣中溫室氣體的增加所導(dǎo)致的“溫室效應(yīng)”是當(dāng)今困擾世人的重大環(huán)境問題之一。對(duì)于溫室氣體增加帶來(lái)的危害，有約84%的同學(xué)選擇了正確答案——全球氣候變暖，只有少數(shù)的同學(xué)選擇了海平面下降，植物生長(zhǎng)緩慢，無(wú)線電通訊中斷。由此可見同學(xué)們對(duì)“溫室效應(yīng)”了解比較充分。
但對(duì)于工業(yè)“三廢”具體指哪三廢這個(gè)問題，同學(xué)們的回答就不那么盡如人意了，除了有約67%的同學(xué)選擇了正確答案“廢水，廢氣，廢渣”之外，其余的則選擇了廢銅，廢鐵，廢鋼，甚至是廢電池，廢家電，廢家具。我們還發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)并不是很了解環(huán)保的具體做法。例如多選題第六題，下面那些做法可以減少污染，節(jié)約能源?雖然有約80%的人選擇了“盡量使用公共交通工具、自行車或步行”與“少使用一次性紙杯，木筷”，但這個(gè)比例遠(yuǎn)低于我們的預(yù)期，因?yàn)檫@些做法是我們一直在倡導(dǎo)的，理應(yīng)已經(jīng)深入民心，但卻還有約20%的學(xué)生不了解，甚至有3位同學(xué)選擇了多使用空調(diào)，讓人大跌眼鏡。
了解相關(guān)的環(huán)保知識(shí)，既是我們作為每一個(gè)公民義不容辭的責(zé)任，也是我們能夠真正地把環(huán)境保護(hù)訴諸行動(dòng)的重要保證，因?yàn)槿绻麑W(xué)生們連怎么做能減少污染，節(jié)約能源都不知道的話，又怎么能在生活中充當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士呢?那么，學(xué)生們有時(shí)怎么樣將環(huán)保只是應(yīng)用到生活當(dāng)中的呢?
2.2大多數(shù)學(xué)生在生活中注重環(huán)保。
眾所周知，廢舊電池含有重金屬，如果隨便扔回污染土壤，水源，最終危害人體健康，因此需要回收起來(lái)特殊處理。在接受調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中，有92%的學(xué)生會(huì)把廢舊電池放進(jìn)專門回收箱，但也有7%的同學(xué)會(huì)把電池扔到垃圾桶，這些同學(xué)的行為令人堪憂。
一次性飯盒，一次性筷子因?yàn)榉奖愣粡V泛應(yīng)用與快餐店中，但他們卻因?yàn)殡y以降解或者需要消耗大量木材而成為一大環(huán)保難題。據(jù)調(diào)查，有78%的同學(xué)只是偶爾使用這些一次性物品，更有20%的學(xué)生表示從未用過(guò)。
小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告8
一、問題的提出環(huán)境是我們?nèi)祟愘囈陨娴淖匀毁Y源，保護(hù)環(huán)境，就等于愛護(hù)我們的家園。然而，隨著科技與經(jīng)濟(jì)發(fā)展猛速發(fā)展的同時(shí)，環(huán)境也在一天天被“惡化”，被污染。全球性氣候變暖，颶風(fēng)、暴雨等災(zāi)害性天氣頻繁出現(xiàn)，“非典”、禽流感等傳染性疾病時(shí)有發(fā)生，給人類的生活和工作帶來(lái)嚴(yán)重威脅和許多不便。那么到底是哪些原因?qū)е碌哪?于是我對(duì)本地的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查。
二、實(shí)地考察我在街道旁、小河邊、公園里等地點(diǎn)進(jìn)行了細(xì)致調(diào)查。我發(fā)現(xiàn)污染環(huán)境的來(lái)源有汽車尾氣、痰液、塑料袋等垃圾，還有工廠排放的廢氣、樹木減少等原因，種類繁多。導(dǎo)致全球性的“三大危機(jī)”:資源短缺、環(huán)境污染、生態(tài)破壞。人類不斷的向環(huán)境排放污染物質(zhì)，排放的物質(zhì)超過(guò)了環(huán)境的自凈能力，環(huán)境質(zhì)量就會(huì)發(fā)生變化，危害人類健康和生存，造成環(huán)境污染。
三、調(diào)查分析與資料整理
1、池水因垃圾“腐蝕”，造成不流通，因此變成“死水”;
2、工廠排放的廢氣，由于人們對(duì)這方面知識(shí)不足，造成廢氣污染水源，很多食品、飲料都成為了人們的“奪命殺手”，剛出生的孩子變成畸形，還有前一段時(shí)間的仿制醫(yī)藥物品、食品和肯德基變異雞風(fēng)波;
3、痰液的來(lái)源是因?yàn)槿藗冸S地吐痰，造成痰液傳播，疾病越來(lái)越嚴(yán)重;
4、人們大量砍伐樹木，使土地荒漠化。
資料收集：汽車尾氣中有害物質(zhì)對(duì)人體健康造成多種危害，因呼吸是空氣中懸浮顆粒物和其他有害物質(zhì)進(jìn)入人體的主要途徑之一。汽車尾氣中含有一氧化碳，一氧化碳與血液中血紅蛋白的結(jié)合能力極強(qiáng);汽車尾氣中含有碳?xì)浠衔�，是發(fā)動(dòng)機(jī)未燃盡的燃料分解產(chǎn)生的氣體，在強(qiáng)烈日照下可在大氣中產(chǎn)生臭氧等過(guò)氧化物，對(duì)人的眼、鼻和咽喉粘膜有較強(qiáng)的刺激作用;汽車尾氣中含有氮氧化物，主要是指一氧化氮和二氧化氮，對(duì)人的危害主要表現(xiàn)在對(duì)呼吸系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)的影響，是引起肺氣腫和肺癌的原因之一。每天千萬(wàn)噸的垃圾中，好多是不能焚化或腐化的，如塑料、橡膠、玻璃等人類的第一號(hào)敵人。工廠排放出的廢水又臟又臭，污染水源、河流給生態(tài)系統(tǒng)和人類社會(huì)造成間接的危害。溫室效應(yīng)、酸雨和臭氧層破壞是由大氣污染衍生出的環(huán)境效應(yīng)�，F(xiàn)淡水資源危機(jī)，地球有97%為無(wú)法飲用的海水，只有不到3%為淡水，我國(guó)500多個(gè)城市中就有300多座城市缺水，每年缺水量達(dá)58億立方米。人們大量砍伐樹木，使土地荒漠化，樹木能阻擋風(fēng)沙，吸收二氧化碳并放出氧氣。
1公頃闊葉林一天就可以吸收1噸二氧化碳，放出0.73噸氧氣。樹木能阻擋和過(guò)濾粉塵，林木樹冠茂密，具有減低風(fēng)速的作用，當(dāng)含塵量很大的氣流通過(guò)樹林時(shí)，隨著風(fēng)速的降低，空氣中攜帶的顆粒較大的粉塵迅速下降。樹木對(duì)二氧化硫、氟化氫等有害氣體同樣具有較強(qiáng)的抗性。我們的家園已經(jīng)在一點(diǎn)點(diǎn)的'被“傷害”，土地沙漠化導(dǎo)致自然災(zāi)害加劇，沙塵暴頻繁。隨地吐痰極易傳染疾病，污染了生活環(huán)境，對(duì)別人，對(duì)自身造成危害。痰含有大量細(xì)菌、病毒、真菌等病原體，呼吸道傳染病，肺結(jié)核、氣管炎、肺炎、百日咳等的病原體，均通過(guò)痰液進(jìn)行傳播，危害性很大。肺結(jié)核病主要通過(guò)空氣傳染，咳嗽時(shí)，噴出的飛沫帶有結(jié)核菌，從而傳染給健康人。結(jié)核患者吐出的痰，痰中的結(jié)核菌附著在塵埃上，痰干燥后隨風(fēng)飛揚(yáng)，引起結(jié)核病的傳播。
四、結(jié)論與建議
1、有些人很不文明，隨地扔煙頭、吐痰，一口痰中含有大量的病菌，當(dāng)太陽(yáng)曬著就會(huì)繁殖、傳染;
2、有些人上街總愛帶著自己的小寵物，而寵物隨地大小便，主人不屑于這種舉動(dòng);
3、垃圾箱旁堆滿的垃圾，是因?yàn)橛行┤瞬恢v文明，順手扔到垃圾桶旁;
4、小孩子吃的零食邊吃邊掉，造成環(huán)境污染;
5、人們用過(guò)的塑料袋隨手亂扔，風(fēng)沙大的時(shí)候塑料袋亂飛，社區(qū)的環(huán)境管理與人們防護(hù)意識(shí)不足;
6、工廠排放的廢氣、空氣中的深煙等造成大氣污染，我們的天空也失去了以往美麗的藍(lán)色……
環(huán)境與我們的生活密切相關(guān)，每個(gè)人都有責(zé)任來(lái)保護(hù)我們美麗的家園。最后我給大家提幾個(gè)小建議：
1、不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不使用一次性碗筷;
2、不踐踏草坪，鼓勵(lì)周圍的人多植樹;
3、家里有車的同學(xué)，最好父母騎電動(dòng)車或自行車上班，這樣對(duì)環(huán)境有很大的幫助;
4、不污染水源，在社區(qū)開展一些環(huán)境管理和防護(hù)意識(shí)增強(qiáng)的活動(dòng);
5、廢物為寶，自己動(dòng)手制作一些“小手工”……保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
希望大家都能從我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，時(shí)�！安潦谩敝邓{(lán)的“天空”，那么，我們的環(huán)境將變的更加美好!讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓我們的生活變得更加美好!
小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告9
摘要：20xx年末，哥本哈根氣候變化大會(huì)的旋風(fēng)讓“低碳”一詞席卷全國(guó)。一時(shí)間，低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活、 低碳住宅等名詞不絕于耳，低碳成為時(shí)尚生活方式的新標(biāo)簽。低碳生活 (low carbon living)」，正是指生活 作息時(shí)所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。小學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)，他們的環(huán)保意識(shí) 怎樣？學(xué)校和家庭又是如何對(duì)他們進(jìn)行環(huán)保教育的呢？對(duì)此，我們對(duì)昌樂小學(xué)等廣州市十幾所小學(xué)的學(xué)生 及他們的家長(zhǎng)以及昌樂小學(xué)的老師們進(jìn)行了此次調(diào)研。
關(guān)鍵詞：環(huán)保意識(shí) 環(huán)保家庭教育 環(huán)保學(xué)校教育1 調(diào)研基本情況
1.1 調(diào)查對(duì)象：昌樂小學(xué)等廣州市十幾所小學(xué)的學(xué)生及其家長(zhǎng)，昌樂小學(xué)老師。
1.2 調(diào)查方式：對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)采取發(fā)放問卷的方式，對(duì)老師進(jìn)行訪談。
1.3 調(diào)查問卷派發(fā)及回收情況。 派發(fā)問卷 回收問卷 有效問卷 回收率 有效率 學(xué)生 100 94 81 94% 86% 家長(zhǎng) 100 91 85 91% 93%
2 調(diào)研結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析
2.1學(xué)生們具備一定的環(huán)保知識(shí)，但仍需加強(qiáng)。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，100%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前的環(huán)境問題一非常嚴(yán)峻，到了迫在眉睫的地步。但是，學(xué)生們對(duì)環(huán)保知識(shí)的了解卻出乎我們的預(yù)料之外。 在被調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中僅有約一半的人能確切地知道世界環(huán)境日是哪一天，這說(shuō)明小學(xué)生們對(duì)當(dāng)今的環(huán)境問題關(guān)注不夠。在對(duì)可回收物品與不可回收物品的分類問題上，超過(guò)80%的學(xué)生能正確區(qū)分，但仍有部分同學(xué)對(duì)此并不十分了解，甚至有同學(xué)把香蕉皮歸到了可回收物品中去。 大氣中溫室氣體的增加所導(dǎo)致的“溫室效應(yīng)”是當(dāng)今困擾世人的重大環(huán)境問題之一。對(duì)于溫室氣體增加帶來(lái)的危害，有約84%的同學(xué)選擇了正確答案——全球氣候變暖，只有少數(shù)的同學(xué)選擇海平面下降，植物生長(zhǎng)緩慢，無(wú)線電通訊中斷。由此可見同學(xué)們對(duì)“溫室效應(yīng)”了解比較充分。 圖一 但對(duì)于工業(yè)“三廢”具體指哪三廢這個(gè)問題，同學(xué)們的回答就不那么盡如人意了，除了有約67%的同學(xué)選擇了正確答案“廢水，廢氣，廢渣”之外，其余的則選擇了廢銅，廢鐵，廢鋼，甚至是廢電池，廢家電，廢家具。我們還發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)并不是很了解環(huán)保的具體做法。例如多選題第六題，下面那些做法可以減少污染，節(jié)約能源？雖然有約80%的人選擇了“盡量使用公共交通工具、自行車或步行”與“少使用一次性紙杯，木筷”，但這個(gè)比例遠(yuǎn)低于我們的預(yù)期，因?yàn)檫@些做法是我們一直在倡導(dǎo)的，理應(yīng)已經(jīng)深入民心，但卻還有約20%的學(xué)生不了解，甚至有3位同學(xué)選擇了多使用空調(diào)，讓人大跌眼鏡。 了解相關(guān)的環(huán)保知識(shí)，既是我們作為每一個(gè)公民義不容辭的責(zé)任，也是我們能夠真正地把環(huán)境保護(hù)訴諸行動(dòng)的重要保證，因?yàn)槿绻麑W(xué)生們連怎么做能減少污染，節(jié)約能源都不知道的話，又怎么能在生活中充當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士呢？那么，學(xué)生們有時(shí)怎么樣將環(huán)保只是應(yīng)用到生活當(dāng)中的呢？
2.2大多數(shù)學(xué)生在生活中注重環(huán)保。
眾所周知，廢舊電池含有重金屬，如果隨便扔回污染土壤，水源，最終危害人體健康，因此需要回收起來(lái)特殊處理。在接受調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中，有92%的學(xué)生會(huì)把廢舊電池放進(jìn)專門回收箱，但也有7%的同學(xué)會(huì)把電池扔到垃圾桶，這些同學(xué)的行為令人堪憂。 一次性飯盒，一次性筷子因?yàn)榉奖愣粡V泛應(yīng)用與快餐店中，但他們卻因?yàn)殡y以降解或者需要消耗大量木材而成為一大環(huán)保難題。據(jù)調(diào)查，有78%的同學(xué)只是偶爾使用這些一次性物品，更有20%的學(xué)生表示從未用過(guò)。
塑料袋曾經(jīng)因?yàn)槠漭p便，耐用的特點(diǎn)而大受歡迎，但其也因?yàn)殡y以降解且大量使用造成嚴(yán)重的環(huán)境問題，成為20世紀(jì)最糟糕的發(fā)明，這正是08年限塑令頒布的背景。調(diào)查發(fā)現(xiàn)僅有8%的學(xué)生經(jīng)常使用塑料袋，其他的同學(xué)只是偶爾用或者很少用。
除此之外，大部分的學(xué)生能對(duì)水、紙張等進(jìn)行循環(huán)利用，在校做到人走關(guān)燈，吃完口香糖后會(huì)先吐到紙上包好，再扔進(jìn)垃圾桶里，避免污染環(huán)境。總體上，學(xué)生們?cè)谏钪凶龅搅谁h(huán)保。
小學(xué)生是國(guó)家的'未來(lái)，小學(xué)生環(huán)保意識(shí)的高低直接關(guān)系到未來(lái)國(guó)家環(huán)保的實(shí)施。因此，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)沫h(huán)保教育就顯得尤其重要與迫切。家庭和學(xué)校作為學(xué)生日常生活的主要組成部分，理應(yīng)承擔(dān)主要的教育任務(wù)。為了了解環(huán)保教育在家庭和學(xué)校中的開展?fàn)顩r，我們針對(duì)家長(zhǎng)設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問卷，同時(shí)對(duì)昌樂小學(xué)的幾位老師隨機(jī)進(jìn)行了訪談。以下是數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。
2.3環(huán)保中的家庭教育
我們共調(diào)查了85位學(xué)生家長(zhǎng)，其中男性19人，女性66人。這些人當(dāng)中有34%的人接受過(guò)高中以下的教育，36%的人接受過(guò)大專教育，20%的人擁有本科學(xué)歷，還有10%的人擁有本科以上學(xué)歷。
家長(zhǎng)作為孩子的第一人教師，其對(duì)孩子的影響是不言而喻的。有71%的家長(zhǎng)認(rèn)為自身的環(huán)保行為會(huì)對(duì)孩子造成影響，有4%的家長(zhǎng)認(rèn)為不會(huì)造成影響，也有25%的家長(zhǎng)認(rèn)為雖有影響但影響不大。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分家長(zhǎng)掌握了一定的關(guān)于環(huán)保的知識(shí)，并且具有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)。在選擇那些選項(xiàng)有利于保護(hù)環(huán)境時(shí)，有78%的家長(zhǎng)選擇了使用無(wú)磷洗衣粉，88%的價(jià)值選擇了少開空調(diào)，但也有9%的家長(zhǎng)選擇了使用含鉛汽油，8%的家長(zhǎng)選擇使用高檔紅木家具。在節(jié)約水電方面，有54的家長(zhǎng)有注意節(jié)約水電，但不嚴(yán)格，46%的家長(zhǎng)平時(shí)嚴(yán)格節(jié)約水電，令人欣慰的是沒有家長(zhǎng)會(huì)隨意地使用水電。出行的時(shí)候，有17%的家長(zhǎng)選擇開私家車或打的，71%的家長(zhǎng)選擇乘坐工共汽車，另外12%的家長(zhǎng)則選擇步行或自行車。在商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)，有35%的家長(zhǎng)只會(huì)在東西多是才使用塑料袋，64%的家長(zhǎng)會(huì)自己隨身攜帶購(gòu)物袋。
接受調(diào)查的家長(zhǎng)都認(rèn)為培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)至關(guān)重要，很重視對(duì)孩子的環(huán)保教育。如果孩子亂丟垃圾，浪費(fèi)水電，92%的家長(zhǎng)會(huì)對(duì)其進(jìn)行有關(guān)環(huán)保方面的教育，其余的家長(zhǎng)則會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)，懲罰孩子。在生活中，家長(zhǎng)們也會(huì)給孩子們灌輸環(huán)保知識(shí)。教育可以是多方面的，教育方式也可以不拘一格，有88%的家長(zhǎng)會(huì)采取自己注重環(huán)保行為，成為孩子的榜樣這樣的方式進(jìn)行環(huán)保教育，40%的家長(zhǎng)會(huì)在生活中對(duì)孩子嚴(yán)格要求，54%的家長(zhǎng)會(huì)借助電視，書刊等媒體，另外有44%的家長(zhǎng)會(huì)帶孩子走出家門親自了解環(huán)境現(xiàn)狀，以激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)。
總的來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)們很重視對(duì)孩子的環(huán)保教育，并且能在生活中通過(guò)多種途徑，借助多種媒體以培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)。
小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告10
近來(lái)，有不少同學(xué)經(jīng)常在學(xué)校附近的小賣部買零食，導(dǎo)致同學(xué)們放學(xué)后經(jīng)常在校外逗留。我對(duì)零食產(chǎn)生了極大的興趣，就調(diào)查一下。
為了調(diào)查清楚，我特意到校門口的小賣部走了一遭，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，小賣部的`零食主要分成幾類：
1、油辣棒類;
2、煎炸類;
3、薯片類等。
其中有五毛的和一元的，其中五毛的最多，但十分不衛(wèi)生，特別是油辣棒，抓一包在手上都有許多油滲透出來(lái)，再仔細(xì)一看，每根油辣棒上都有許多細(xì)鹽。就算這樣，也有許多同學(xué)圍在校門口買這買那。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我班有1/5的同學(xué)買零食，買的這些零食還有兩類：糖類和餅干類。糖類是最干凈的了，可同學(xué)不太喜歡糖，自己知道這些零食有害身體健康，還偏向虎山行。有的同學(xué)幾乎每天都能在小賣部看到他的身影。
最后，我希望同學(xué)們不要再外面的小賣部買那些來(lái)路不明的零食，愛護(hù)自己吧，別以自己的生命做賭注，去賭一場(chǎng)不可能贏的游戲吧!
小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告11
一、調(diào)查目的：
引導(dǎo)學(xué)生從小事做起、從自己做起，逐步養(yǎng)成節(jié)約的行為習(xí)慣，最大限度減少食品浪費(fèi)。動(dòng)員學(xué)生積極參與節(jié)電節(jié)水活動(dòng)，促使學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)關(guān)水、關(guān)燈習(xí)慣，杜絕長(zhǎng)流水和長(zhǎng)明燈現(xiàn)象。
二、調(diào)查時(shí)間：
20xx年寒假
三、調(diào)查范圍：
xx市xx鎮(zhèn)xx村3戶居民。
四、調(diào)查方法談話法：
通過(guò)談話了解他們每個(gè)家庭的用糧用水用電情況，并分析原因。
五、調(diào)查結(jié)果與分析：
1號(hào)家庭有3口人，家里有一臺(tái)電腦、三臺(tái)電視、一臺(tái)電冰箱、一個(gè)微波爐、一個(gè)電飯煲等家電。平均每月水費(fèi)22元，128。4元，合計(jì)每月150。4元，平均每人水電費(fèi)51元。用電、用水習(xí)慣：爸爸愛玩電腦，所以家里電腦一天到晚開著。周末，時(shí)常三臺(tái)電視全部打開。我們常常會(huì)忘了隨手關(guān)燈。洗菜的誰(shuí)會(huì)用來(lái)沖廁所。
2號(hào)家庭爺爺家有4口人，家里有一臺(tái)電視、一臺(tái)微波爐、一臺(tái)洗衣機(jī)一臺(tái)冰箱。平均每月水費(fèi)17。6元，電費(fèi)116。416合計(jì)每月134。016，平均每人水電費(fèi)33。504元。用水、用電習(xí)慣：平常他們兩位是很節(jié)約的，夏天連電風(fēng)扇都很少開，電視也不看什么，可我和我表妹來(lái)了以后，就開銷大了，幾乎每天晚上都開空調(diào)，還會(huì)看電視。上廁所沖馬桶幾乎都用廢水。
3號(hào)家庭外公家有4口人[外加一名3個(gè)月的嬰兒]家里有四臺(tái)電視、三臺(tái)空調(diào)，平均每月水費(fèi)30。8元、平均每人水電費(fèi)43。224元。用電習(xí)慣：人走關(guān)燈、用節(jié)能燈、電視聲音開的小。用水習(xí)慣：家里有個(gè)嬰兒，要常洗尿布，水會(huì)比別人家多，刷牙洗臉，水龍頭不是一直開。
六、調(diào)查結(jié)論
3號(hào)的水、電費(fèi)都是最高的。其實(shí)用水，用電量跟家庭人數(shù)也有關(guān)系，2號(hào)家庭和3號(hào)家庭人數(shù)一樣，但3號(hào)全是大人，2號(hào)有2個(gè)小孩，自然多了一些水費(fèi)和電費(fèi)。從每個(gè)家庭用水、用電情況來(lái)分析，都有環(huán)保意識(shí)，但因?yàn)槊總�(gè)家庭的'電器不一樣，情況也就不一樣了。家庭的用水量與家中人口和家中人口用水習(xí)慣都有關(guān)系，養(yǎng)成好的節(jié)水習(xí)慣能決定用水的多少，能節(jié)約水。通過(guò)這次調(diào)查我發(fā)現(xiàn)節(jié)水節(jié)電在我們生活中是很重要的，下面給介紹幾個(gè)節(jié)水節(jié)電小妙招。
七．節(jié)水節(jié)電小妙招
節(jié)水篇
1、洗衣，水可反復(fù)使用。
2、一水多用，環(huán)保節(jié)水法。
3、收集廢水：家中預(yù)備一個(gè)收集廢水的大桶，收集洗衣、洗菜的家庭廢水沖廁所。
4、家庭澆花，易用淘米水、茶水、洗衣水等。
5、淋�。喝绻P(guān)掉龍頭擦香皂，洗一次澡，可節(jié)水60kg。
節(jié)電篇
1、養(yǎng)成不使用或離開房間時(shí)，隨手關(guān)燈的習(xí)慣。
2、冰箱存放食物要適量，以免影響冰箱內(nèi)空氣對(duì)流，影響保鮮效果，增加壓縮機(jī)時(shí)間。
措施：
�、僮龅诫S手關(guān)燈。
�、谫I冰箱時(shí)買節(jié)能型冰箱，即省錢又省電。
�、鬯⑼霑r(shí)用一個(gè)大盆接著，不要讓干凈水白白流走。
�、芪蚁丛钑r(shí)，站在一個(gè)大盆里，沖澡的水流在盆里可以沖廁所。
小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告12
當(dāng)前的社會(huì)，市場(chǎng)繁榮，社會(huì)穩(wěn)定，人民生活普遍得到改善，但在這些好的前景面前，也暴露了不少問題，經(jīng)過(guò)我初步了解，我知道主要有以下的三個(gè)方面：1.大學(xué)生就業(yè)十分困難，2.工廠缺少很多有技術(shù)的工人，3.大量的印染工廠污染了環(huán)境。
1.大學(xué)生就業(yè)難�，F(xiàn)在我國(guó)每年畢業(yè)的大學(xué)有幾千萬(wàn)。而真正能就業(yè)的不是之夸之一，原因在于20xx年來(lái)了一場(chǎng)大型的金融危機(jī)，這次金融危機(jī)長(zhǎng)達(dá)3到6年，會(huì)讓人民收集了苦頭，這是因?yàn)槊绹?guó)。經(jīng)濟(jì)勢(shì)力倒退，然后播散到世界各地，使我國(guó)大學(xué)生就業(yè)十分困難，那是因?yàn)橛行┤撕鼙�，公司為了讓自己在這個(gè)社會(huì)當(dāng)中生存下去就不把那些很笨得人不管他了，然他討飯去……等許多事，就轉(zhuǎn)收有學(xué)問的人，讓這些人在公司為他（她）干活，好讓自己生活下去！
2、工廠缺少很多有技術(shù)的工人，是因?yàn)椋河行┤嗽谏倌陼r(shí)很貪玩，不管做什么都做不好（出去穿鞋、穿身上的'東西、刷牙洗臉，手上的活都做不來(lái)），考進(jìn)了不好的高中和初中，現(xiàn)在就業(yè)的學(xué)生十分的困難（我是說(shuō)那些學(xué)洗不好的同學(xué)），相反那些好的同學(xué)一個(gè)個(gè)被入取了，而那些不好的同學(xué)只好討飯、討錢……！有些人在家里游手好閑不務(wù)正業(yè)（我是說(shuō)那些學(xué)洗不好的同學(xué)），使公司不要讓他（她）們做工人說(shuō)以工廠里面技術(shù)的人愈來(lái)愈少了，造成了工廠缺少很多有技術(shù)的工人！
3、大量的印染工廠污染了環(huán)境。是因?yàn)楣S的廢棄物太多了、塑料紙?zhí)嗪团懦龊谏撵F氣，我們先來(lái)了解廢棄物和塑料紙是怎樣污染河水？印染工廠把大量的廢棄物和塑料紙一天一天的扔進(jìn)河里，就這樣年復(fù)一年、日復(fù)一日。小河里的魚漸漸變少了，河水也變得渾濁不清，最后河里的水漸漸的變少了，最后沒了！霧氣污染是工廠里排出黑色的霧氣不斷的上升，污染了大氣層，還會(huì)臭氧氣層破裂！人們多聞了會(huì)的黑死��！可能的事就都會(huì)發(fā)生！一旦發(fā)生防不可防，會(huì)死去很多人！保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)！
大家在新的一年里學(xué)習(xí)進(jìn)步，考個(gè)好初中，也要提倡大家保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)！
小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告13
課外閱讀的重要性毋庸置疑，很多家庭、學(xué)校和老師都對(duì)課外閱讀有一個(gè)良好的推進(jìn)意識(shí)。課外閱讀還存在一些問題，需要教育、家庭、社會(huì)三個(gè)維度做一些什么工作，讓孩子愛上閱讀，并養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣，豐盈人生的底蘊(yùn)。筆者最近利用金數(shù)據(jù)發(fā)放了一個(gè)調(diào)查問卷，收到答卷192份，剔除無(wú)效答卷，有效答卷為171份。
一、數(shù)據(jù)分析
在教育部制定的新版義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出，“要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題、多讀書”，并要求小學(xué)生課外閱讀總量不少于145萬(wàn)字。但據(jù)了解小學(xué)課文內(nèi)的篇目，大概只有40萬(wàn)字左右。由此可見，課外閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中占有很重要的位置。
如果每個(gè)學(xué)期能達(dá)到5本，六年的閱讀量總數(shù)是可以達(dá)到的。但是，這僅僅是一種最底線的要求，現(xiàn)實(shí)是如果僅僅達(dá)到5本的量，孩子的閱讀量肯定是不足的。因?yàn)榈湍昙?jí)對(duì)書籍的吸收量是不足的，而小學(xué)1-3年級(jí)是形成語(yǔ)感和養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，錯(cuò)過(guò)了這個(gè)時(shí)期就不利于語(yǔ)文能力的形成。
從數(shù)據(jù)看，70%的學(xué)生課外閱讀能夠達(dá)到預(yù)期量，這個(gè)數(shù)據(jù)可以讓人欣慰。
家長(zhǎng)是最好的老師，也是孩子第一任老師。家長(zhǎng)的行為模式會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)。這些數(shù)據(jù)中，不讀書的數(shù)據(jù)占了2.9%，如果摒棄網(wǎng)絡(luò)閱讀，純粹紙質(zhì)書的話，這個(gè)數(shù)據(jù)或許會(huì)更大一點(diǎn)。5本以下的家長(zhǎng)占比60%，應(yīng)該說(shuō)一年讀五本以下，幾乎是沒有讀書，對(duì)孩子的熏陶和示范嚴(yán)重不足。
家長(zhǎng)和老師比，不算教育的專業(yè)化人員，因此家長(zhǎng)期待教師推薦閱讀圖書，這可以理解。但是家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子讀書活動(dòng)中，具有不可替代的作用。學(xué)生自我選擇的概率太小，學(xué)生自主閱讀的機(jī)會(huì)少，這不利于孩子形成自己的閱讀偏好，缺乏自我選擇的能力。由此會(huì)造成閱讀面篇窄、閱讀興趣不強(qiáng)的狀況。
從數(shù)據(jù)看，作文、文學(xué)類占比一半不到一點(diǎn)，可以看出很多家庭在指導(dǎo)孩子閱讀中，有一定的功利主義思想在里面，為了考試而讀書的思想一定程度得意體現(xiàn)。漫畫書的占比偏高了，不利于孩子抽象思維的發(fā)展。最另人擔(dān)憂的是對(duì)人文歷史類書籍的涉及，小學(xué)階段實(shí)在偏少，這和我前期做過(guò)一個(gè)講座的直觀感覺一致，參與講座的孩子是60名，期間對(duì)唐代李白生活的朝代有所了解的只有2位學(xué)生。歷史知識(shí)的貧乏，從一個(gè)側(cè)面看出孩子的閱讀面狹窄，閱讀興趣不強(qiáng)，自主閱讀和選擇能力不足。
從數(shù)據(jù)看，只有不到四分之一的家長(zhǎng)有明確的閱讀要求，會(huì)給孩子一定的方法指導(dǎo)，并有一個(gè)良好的反饋。有4%的家長(zhǎng)對(duì)孩子沒有閱讀的明確要求，更側(cè)重于做好作業(yè)就行。還有七成多的家長(zhǎng)，有要求讀書，但是對(duì)讀書的推進(jìn)沒有良好的規(guī)劃，沒有具體的行動(dòng)。這組數(shù)據(jù)比較讓人擔(dān)憂，家長(zhǎng)的意識(shí)缺失、行為缺失，會(huì)對(duì)小學(xué)階段形成閱讀能力造成很大的影響。
該組數(shù)據(jù)可以看出，很多家長(zhǎng)認(rèn)同家長(zhǎng)、家庭是促進(jìn)孩子讀書的關(guān)鍵要素，對(duì)老師推進(jìn)課外閱讀并有督促也抱有較高的期待。同時(shí)家長(zhǎng)認(rèn)為，社會(huì)組織文化機(jī)構(gòu)在推進(jìn)在校生課外閱讀上應(yīng)該發(fā)揮一定的作用。其中，有家長(zhǎng)建議類似于“百家講壇”類的文化推進(jìn)活動(dòng)，有助于學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
二、存在的主要問題
1.閱讀量不足。將近四分之一的孩子閱讀量不足，尤其是低段孩子因?yàn)樽R(shí)字量不足，閱讀的量更為少，在調(diào)查問卷中得到一些體現(xiàn)。
2.閱讀的面不廣。閱讀更多的是立足于和教學(xué)直接相關(guān)的內(nèi)容，如作文、文學(xué)類的書籍閱讀。對(duì)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)類書籍閱讀幾乎很少涉及。這對(duì)于孩子有一個(gè)良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)無(wú)疑是有危害的`。孩子將來(lái)走入社會(huì)，需要五谷雜糧，需要各種知識(shí)的補(bǔ)充，形成一個(gè)良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。其中，對(duì)漫畫閱讀，雖然是孩子的最愛，但是快餐式閱讀和畫面閱讀，一定程度上比例過(guò)高了。
3.家庭引導(dǎo)出現(xiàn)一定問題。首先是家長(zhǎng)對(duì)閱讀什么、如何閱讀已經(jīng)對(duì)閱讀的反饋缺乏一個(gè)良性的機(jī)制思考。還有些家長(zhǎng)更側(cè)重于書本知識(shí)的習(xí)得，不注重自己給孩子的示范作用。
4.存在依賴心理。家長(zhǎng)對(duì)孩子形成良好閱讀習(xí)慣，更多的是依賴?yán)蠋煹耐扑]和輔導(dǎo)，對(duì)家庭閱讀沒有計(jì)劃，沒有思考，沒有機(jī)制。
我的建議
1.加強(qiáng)早期閱讀。
0-6歲階段，是兒童的良好習(xí)慣(包括心理習(xí)慣和行為習(xí)慣)形成的關(guān)鍵期，同時(shí)也是兒童各項(xiàng)能力的發(fā)展黃金期，其中最為重要的就是學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。這種看似復(fù)雜的學(xué)習(xí)能力，卻可以用一種能力的發(fā)展培養(yǎng)出90%以上，即“閱讀力”。因此，從早期的父母朗讀書籍、講故事，到學(xué)前階段的看圖說(shuō)話等訓(xùn)練，是家庭的第一檔“閱讀力”培養(yǎng)重任。
2.注重閱讀力培養(yǎng)。
閱讀力培養(yǎng)，注意持續(xù)性和連貫性，要每天固定有閱讀時(shí)間，而不可以喜歡就讀讀，不喜歡就不讀了，這樣不會(huì)有好習(xí)慣的養(yǎng)成;第二是閱讀量的累計(jì)，一般幼兒一年的閱讀量要達(dá)到50-100萬(wàn)字才可以使這種能力萌芽!
6-12歲，是閱讀能力(即學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ))長(zhǎng)足發(fā)展的最黃金時(shí)期，這六年，可以說(shuō)，什么都沒有海量閱讀、大大提高閱讀能力的發(fā)展更為重要。一個(gè)孩子的聰明才智，如同種子，需要條件才可以發(fā)芽生長(zhǎng)。這個(gè)條件就是海量閱讀和動(dòng)手動(dòng)腦的游戲方式。
如果一個(gè)孩子從沒有讀過(guò)一本好書，甚至從沒讀過(guò)一本超過(guò)10萬(wàn)字的書，而是把大量時(shí)間都投入到學(xué)校課本和大量作業(yè)里去了，那么這個(gè)孩子的天賦聰明就被扼殺了!
一般而言，一二年級(jí)孩子每年閱讀量不能低于100萬(wàn)字(正常是100-200萬(wàn)字之間)，二三年級(jí)每年不能低于200萬(wàn)字(正常是200-300萬(wàn)字之間)，四五六年級(jí)每年不能低于300萬(wàn)字的閱讀量(正常是300-500萬(wàn)字之間，有的閱讀量大的孩子可以每年達(dá)到1000萬(wàn)字以上)。
3.改變一個(gè)觀念。
6-12歲小學(xué)階段的孩子，要以閱讀為主，不可以把主要精力都投入到課本和作業(yè)里，是因?yàn)樾W(xué)課本的單一性和膚淺性，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足一個(gè)孩子的大腦成長(zhǎng)的需求。只有博覽群書、海量閱讀古今中外的名著經(jīng)典，廣泛涉獵百科常識(shí)書籍(如天文、地理、歷史、物理、化學(xué)、生物、哲學(xué)、藝術(shù)等等百科知識(shí))，才可以讓孩子的智慧不斷成長(zhǎng)，最終形成一種強(qiáng)大的發(fā)展能力。
孩子本已經(jīng)全天在學(xué)校跟著老師聽課、做題，晚上還要加班完成大量的作業(yè)，這樣的時(shí)間和精力投入，如同入海撈針，實(shí)在得不償失。不如“讀萬(wàn)卷書、行萬(wàn)里路”，遍讀名著如同滿山種樹，最后收獲的是一片森林，其效果遠(yuǎn)高于入海撈針，即便撈到了也只是一根針.。
之所以說(shuō)，小學(xué)階段成績(jī)具有很大的欺騙性和虛假性，是因?yàn)楹⒆影讶繒r(shí)間都投入到課本和作業(yè)里去了，自然就沒有時(shí)間大量讀書，而這如同丟了西瓜撿芝麻。這樣的投入即便考了高分哪怕是滿分，對(duì)孩子的未來(lái)而言都是一種巨大的損失。
4. 制定家庭閱讀計(jì)劃。
沒有誰(shuí)能帶你渡過(guò)知識(shí)的海洋，舵手應(yīng)該是父母。很多父母依賴?yán)蠋煟蝗葜M言，現(xiàn)代的老師的生存狀態(tài)是很差的，一教學(xué)工作繁忙，他們自己都沒有閱讀的時(shí)間，如果做個(gè)問卷調(diào)查，每年能超過(guò)閱讀10本書的老師并不多，他們也缺乏推薦閱讀書籍的能力;二是每個(gè)老師的知識(shí)結(jié)構(gòu)是受到限制的，更需要家庭及社會(huì)各界為孩子提供“菜單”，才不至于營(yíng)養(yǎng)單一。制定一個(gè)家庭閱讀計(jì)劃，不僅僅是為了孩子，更是營(yíng)造氛圍，和孩子一起成長(zhǎng)的需要。
5.尋求專業(yè)人士的幫助。
在網(wǎng)絡(luò)中、社區(qū)中，都會(huì)有一些熱愛讀書，并對(duì)讀書有獨(dú)到見解的人士，可以經(jīng)常溝通，形成一個(gè)閱讀的網(wǎng)絡(luò)，形成一種合力。
后記
閱讀，乃智慧之根。在孩子沉迷于題海的時(shí)候，我們父母是不是應(yīng)該抬起頭來(lái)，看看我我們的孩子要的是什么?能增長(zhǎng)孩子智慧的是什么?我們父母應(yīng)該改變認(rèn)知世界的方式，讓書承擔(dān)起更大的推進(jìn)作用，讓孩子不在未來(lái)的某一天，落后于這個(gè)時(shí)代。
我們需要行動(dòng)。
小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告14
一、問題的提出
每天早上上學(xué)時(shí)，我都會(huì)看見許多學(xué)生在校門外吃油炸食品和包子等食品當(dāng)作早餐，我就想：這樣吃早餐到底有沒有營(yíng)養(yǎng)呢?早餐應(yīng)該吃什么呢?于是我對(duì)這些問題展開了調(diào)查與研究。
二、調(diào)查方法
1.訪問一些同學(xué)，問他們?cè)绮统允裁矗⑦M(jìn)行分析處理。
2.上網(wǎng)查找有關(guān)早餐應(yīng)該吃什么的資料。
三、調(diào)查情況和資料整理
信息渠道分類人數(shù)(人)比例
訪問同學(xué)
1.米飯一百二十分之四十一
2.粥一百二十分之二十四
3.面條一百二十分之十三
4.面包一百二十分之六
5.蛋糕一百二十分之八
6.粽子一百二十分之二
7.雞蛋一百二十分之七
8.零食一百二十分之十
9.包子一百二十分之九
青少年比較合理的早餐是一杯牛奶、適量的新鮮水果或蔬菜、100克干點(diǎn)面包、饅頭、大餅或餅干等含碳水化合物較高的食品。
四、結(jié)論
1.我們的早餐吃的都是單方面的一類食物，應(yīng)該均衡營(yíng)養(yǎng)，多吃些蔬菜水果，補(bǔ)充維生素C。
2.現(xiàn)在的家長(zhǎng)，為了一時(shí)的方便，不顧兒女的`身體健康，讓他們?nèi)バ傂∝溕想S便買點(diǎn)東西充當(dāng)早餐，雖然讓自己方便了，但卻害了孩子。早餐是非常重要的，家長(zhǎng)應(yīng)該多注意孩子的飲食健康，為孩子的健康打好基礎(chǔ)。
小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告15
一、問題的提出
近幾年,我國(guó)部分地區(qū)嚴(yán)重地出現(xiàn)了“白色污染”。人們十分討厭它,于是便紛紛植樹造林,把“垃圾世界”變成“綠色家園”�？墒�,有些不懂關(guān)于植樹造林的知識(shí)的人,就扛著他那鋒利的斧子,來(lái)到樹林里,亂砍亂伐,卻不想想樹木有多疼。于是,我就做了一次關(guān)于植樹造林的社會(huì)調(diào)查報(bào)告。
二、調(diào)查方法
1、閱讀報(bào)刊,查找書籍,了解植樹造林給人類帶來(lái)的好處。
2、上網(wǎng)瀏覽,亂伐樹木會(huì)引起怎樣的后果。
三、調(diào)查情況和資料整理
四、結(jié)論
1、植樹造林可以凈化空氣、美化環(huán)境、綠化祖國(guó)等,它還能制造氧氣供人們吸收,吸進(jìn)人們呼出的.二氧化碳。植樹造林在維護(hù)生態(tài)平衡中起著重要作用,具有涵養(yǎng)水源、保持水土、調(diào)節(jié)氣候、消除噪音等功能。樹木的分泌物能殺死細(xì)菌,空地每平方米空氣中有3,4萬(wàn)個(gè)細(xì)菌,而森林里只有3,4百個(gè)。樹能防風(fēng)固沙,涵養(yǎng)水土,還能吸收各種粉塵,一畝樹林一年可吸收各種粉塵20――60噸。
2、由于人類對(duì)自然資源不合理開發(fā)利用,是造成生態(tài)失衡的主要原因。亂砍濫伐、毀林開荒、過(guò)度放牧等,會(huì)破壞森林和草場(chǎng),造成水土流失和土地荒漠化,使沙塵暴頻繁出現(xiàn)。不合理的開發(fā)、占用土地,使耕地面積日益減少。
五、提議
現(xiàn)在,我已經(jīng)了解了植樹造林這么多的好處,我要呼吁全世界人民更要自覺履行植樹造林的義務(wù),為創(chuàng)造我們美好的家園奠定基礎(chǔ)！
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