運(yùn)動(dòng)調(diào)查報(bào)告
在學(xué)習(xí)、工作生活中，越來(lái)越多人會(huì)去使用報(bào)告，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。我們應(yīng)當(dāng)如何寫報(bào)告呢？以下是小編為大家整理的運(yùn)動(dòng)調(diào)查報(bào)告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
運(yùn)動(dòng)調(diào)查報(bào)告1
一、研究目的
由于疫情突然來(lái)襲，很多小區(qū)進(jìn)行封小區(qū)管理，老師們組織學(xué)生們按時(shí)上網(wǎng)課，按時(shí)候交作業(yè)。除了學(xué)習(xí)以外，老師倡議同學(xué)們要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，開展多樣的運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)�？墒怯械耐瑢W(xué)不積極做運(yùn)動(dòng)，于是我做了一個(gè)調(diào)查，看看同學(xué)們做運(yùn)動(dòng)的具體情況。
二、研究背景
調(diào)查時(shí)間：20xx年3月24日
調(diào)查范圍：同班同學(xué)
調(diào)查方法：打電話進(jìn)行采訪同學(xué)，問(wèn)卷等方法。
三、研究情況與整理
我隨機(jī)對(duì)三十名同學(xué)進(jìn)行了采訪和問(wèn)卷調(diào)查。通過(guò)數(shù)據(jù)的分析，得出了以下結(jié)果：
�。�1)三十人中，二十四人占其中的百分之八十，積極開展運(yùn)動(dòng)，他們中有的在墊子上踢鍵子，有的做簡(jiǎn)單的體操，有的做仰臥起坐或俯臥撐，有的做武術(shù)動(dòng)作，還有的`借助動(dòng)感單車或跑步機(jī)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。很明顯，積極參與運(yùn)動(dòng)的人多，大多數(shù)同學(xué)堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。
�。�2)三十人中，六人，占其中百分之二十，沒有開展運(yùn)動(dòng)。進(jìn)一步了解原因可知。原因一：他們學(xué)習(xí)之外的時(shí)間都在看手機(jī)。有的是玩游戲，有的是刷視頻。有的時(shí)候竟然會(huì)“廢寢忘食。原因二：他們沒有意識(shí)到增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的重要性。增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)不僅可以緩解疲勞，更重要的是可以強(qiáng)身健體，擁有好的體質(zhì)，可以少生病，特別是疫情期間，保持運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)是至關(guān)重要的。顯而易見，他們沒有開展運(yùn)動(dòng)，長(zhǎng)期與手機(jī)相伴，長(zhǎng)此以來(lái)，他們的眼睛也會(huì)壞掉的呀！還可能給身體帶來(lái)危害。
四、研究結(jié)論
從這塊調(diào)查中可以看出，大部分同學(xué)都勞逸結(jié)合，積極運(yùn)動(dòng)，少部分同學(xué)，沒有進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，通過(guò)這一次的調(diào)查，我有以下幾條建議與大家共勉：
一：希望堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的同學(xué)們繼續(xù)堅(jiān)持好習(xí)慣，多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉，保護(hù)好視力，做好衛(wèi)生與防護(hù)。
二：希望沒有積極運(yùn)動(dòng)的同學(xué)們，理解加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的重要性，行動(dòng)起來(lái)，加入到積極運(yùn)動(dòng)的隊(duì)伍中來(lái)。俗話說(shuō)：生命在于運(yùn)動(dòng)，合理安排每天的時(shí)間，勞逸結(jié)合。
三：通過(guò)我們積極運(yùn)動(dòng)，帶動(dòng)家人一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)，全家總動(dòng)員，一起加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，健康成長(zhǎng)每一天。
運(yùn)動(dòng)調(diào)查報(bào)告2
1 籃球運(yùn)動(dòng)是我們較為喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也是中學(xué)體育必修課的主要內(nèi)容之一，有著十分廣泛的群眾基礎(chǔ)。
但我們?cè)诨@球教學(xué)和比賽中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用生搬硬套，實(shí)效性差，不合理的跑位接應(yīng)多，防守時(shí)不知如何選位等問(wèn)題。而這些問(wèn)題產(chǎn)生的根本原因在于學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽規(guī)律的認(rèn)識(shí)不足，用籃球運(yùn)動(dòng)的術(shù)語(yǔ)說(shuō)：即籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)差。培養(yǎng)提高中學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，對(duì)提高中學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的籃球運(yùn)動(dòng)水平將產(chǎn)生積極而深刻的影響。中學(xué)生運(yùn)動(dòng)員處于基礎(chǔ)訓(xùn)練階段，所以應(yīng)把戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)放在與其它專項(xiàng)能力同等重要的位置上。
2 籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的概念
意識(shí)是心理發(fā)展的高級(jí)階段，是人類獨(dú)有的最完善的反映形式，是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)自覺能動(dòng)的放映。戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是運(yùn)動(dòng)員在比賽過(guò)程中，按照一定的戰(zhàn)術(shù)目的，正確合理地運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)的自覺的心理活動(dòng)�；@球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是運(yùn)動(dòng)員對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律的認(rèn)識(shí)和合理的運(yùn)用�；@球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)來(lái)源于運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練和比賽中對(duì)變化著的客觀事物的初級(jí)認(rèn)識(shí)過(guò)程，產(chǎn)生于運(yùn)動(dòng)員對(duì)所從事的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律的高級(jí)認(rèn)識(shí)過(guò)程，并通過(guò)運(yùn)動(dòng)員的具體行動(dòng)表現(xiàn)出其主要的特征和作用。
3 培養(yǎng)籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)在中學(xué)訓(xùn)練和教學(xué)中的重要性
近年來(lái)，我在教學(xué)和訓(xùn)練工作中，對(duì)培養(yǎng)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)員籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)方面進(jìn)行了一些積極的探索，取得了一定成績(jī)。概括起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：
3.1 從戰(zhàn)術(shù)意識(shí)在籃球比賽中的作用來(lái)看，培養(yǎng)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是必要的。戰(zhàn)術(shù)意識(shí)被人譽(yù)為運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的“活靈魂”，是運(yùn)動(dòng)員高度智慧的結(jié)晶。戰(zhàn)術(shù)意識(shí)與運(yùn)動(dòng)員的技戰(zhàn)術(shù)水平、智力能力相適應(yīng)，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的強(qiáng)弱，往往是衡量一個(gè)球隊(duì)水平高低的重要標(biāo)志。認(rèn)識(shí)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)對(duì)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的影響，關(guān)鍵是要擺脫“意識(shí)會(huì)在訓(xùn)練比賽中自然形成和發(fā)展”的思想束縛，運(yùn)用科學(xué)的理論和規(guī)律去指導(dǎo)訓(xùn)練，堅(jiān)持精講多練的原則，有的放矢地講清戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的概念、特點(diǎn)及其作用，有目的地培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。
3.2 從籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)來(lái)看，培養(yǎng)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是必需的�；@球運(yùn)動(dòng)激烈、對(duì)抗、復(fù)雜、多變的特點(diǎn)決定了比賽是瞬息萬(wàn)變的。在比賽中隊(duì)員要根據(jù)場(chǎng)上不斷變化的情況采取正確、果斷的行動(dòng)，才能取得“攻必克、守必固”的效果，如果缺乏戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，就只會(huì)蠻干、硬攻，既消耗體力，又往往事倍功半。同時(shí)，籃球運(yùn)動(dòng)作為集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不僅要使隊(duì)員融入到整個(gè)隊(duì)伍當(dāng)中，而且要使自己成為有獨(dú)特個(gè)性的個(gè)體。這些都要求隊(duì)員有一定的分析、判斷和解決問(wèn)題的能力，要求在較短時(shí)間內(nèi)有相當(dāng)多的思維活動(dòng)。戰(zhàn)術(shù)思維是戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的主要成分。由意識(shí)到行動(dòng)的過(guò)程，主要靠戰(zhàn)術(shù)思維的預(yù)見性、敏捷性和創(chuàng)造性等。所以說(shuō)，中學(xué)生運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)和形成與思維活動(dòng)密切相關(guān)。戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的形成是思維活動(dòng)在執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)中的具體體現(xiàn)，加強(qiáng)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)員思維能力的培養(yǎng)，對(duì)于他們戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的形成和發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。
3.3 從中學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的心理特征來(lái)看，培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是極有可能的。中學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的抽象思維能力日益發(fā)展，并逐漸占主要地位，他們已經(jīng)掌握的知識(shí)已能幫助他們理解比較抽象的概念。同時(shí)，中學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的觀察力的準(zhǔn)確性和持久性也有較大的發(fā)展。他們對(duì)訓(xùn)練中出現(xiàn)的情況，既好奇又困惑，正是擺正和增強(qiáng)思維能力的最佳時(shí)期。當(dāng)然，由于這個(gè)時(shí)期接觸的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)都屬于基礎(chǔ)性的，他們的思維能力必然受到一些限制，而滿足不了他們的求知欲，所以，教練員必須抓住時(shí)機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練、舉一反三，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)多種戰(zhàn)術(shù)，更能深入領(lǐng)會(huì)這些戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，并在實(shí)踐中加以運(yùn)用。要加強(qiáng)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)員球感和無(wú)球時(shí)場(chǎng)上位置感的培養(yǎng)；要鍛煉他們的意志品質(zhì)，加強(qiáng)情緒的自我控制能力，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心理狀態(tài)，以適應(yīng)比賽時(shí)的緊張激烈的氣氛，以沉著應(yīng)戰(zhàn)，超常發(fā)揮。
3.4 從中學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練內(nèi)容來(lái)看，培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是切實(shí)可行的。戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是抽象的'，只有在技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用中，才具有實(shí)際意義。因此，在技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，是一個(gè)行之有效的方法和途徑。運(yùn)動(dòng)技術(shù)的形成是動(dòng)力定型建立的過(guò)程，是在感性知覺基礎(chǔ)上建立生動(dòng)的表象，并經(jīng)過(guò)思維加工而成的，所以，技術(shù)的形成既是強(qiáng)化動(dòng)力定型的過(guò)程，也是理性思維的過(guò)程即技術(shù)意識(shí)形成的過(guò)程。因此，技術(shù)訓(xùn)練切忌成為簡(jiǎn)單的機(jī)械式操作或單純的增加次數(shù)、延長(zhǎng)時(shí)間，而是要在技術(shù)動(dòng)作練習(xí)的同時(shí)，經(jīng)常地、反復(fù)地進(jìn)行講解、分析、強(qiáng)化，使中學(xué)生運(yùn)動(dòng)員不但知其然，還要知其所以然，將感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)有機(jī)結(jié)合。同樣，在戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中，無(wú)論是二、三人的配合，還是全隊(duì)的整體配合，要運(yùn)動(dòng)員明確各自的職責(zé)、行動(dòng)線路、配合形式，通過(guò)戰(zhàn)術(shù)分析，加深對(duì)戰(zhàn)術(shù)內(nèi)部規(guī)律的理解，提高他們的戰(zhàn)術(shù)思維能力；要不斷地加強(qiáng)訓(xùn)練的要求與難度，通過(guò)訓(xùn)練培養(yǎng)他們?cè)趶?fù)雜條件下分析判斷形勢(shì)、估計(jì)預(yù)測(cè)形勢(shì)變化以及迅速果斷作出決策的能力，從而提高戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的實(shí)效性；要根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容的不同，逐步培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，比如在快攻中各個(gè)位置的跑位意識(shí)，進(jìn)攻區(qū)域聯(lián)防中持球隊(duì)員與非持球隊(duì)員的進(jìn)攻線路意識(shí)以及位置意識(shí)等。只要常抓不懈，潛移默化，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)就會(huì)不斷增強(qiáng)。
4 如何培養(yǎng)提高中學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)
戰(zhàn)術(shù)是運(yùn)動(dòng)員比賽中所采用的方法，而戰(zhàn)術(shù)如何在比賽中得以正確合理的運(yùn)用，則依賴運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)水平。所以在籃球訓(xùn)練與教學(xué)中，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)是長(zhǎng)期的。戰(zhàn)術(shù)意識(shí)比技術(shù)更重要，技術(shù)不會(huì)，可以學(xué)會(huì)，但如果缺乏正確的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，運(yùn)動(dòng)員就會(huì)失去行動(dòng)上的指南，就不能合理得運(yùn)用技術(shù)。所以，培養(yǎng)提高中學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)應(yīng)是全面的，系統(tǒng)的，應(yīng)把它放在與技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練同等的位置上。在教學(xué)與訓(xùn)練中可通過(guò)以下措施與方法進(jìn)行：
4.1 要使學(xué)生掌握籃球理論知識(shí)和加強(qiáng)專項(xiàng)理論的學(xué)習(xí)，并注重經(jīng)驗(yàn)的積累。這三點(diǎn)是運(yùn)動(dòng)員成為“智能型”球員的重要手段。
4.2 發(fā)展注意品質(zhì)，提高觀察能力�；@球運(yùn)動(dòng)員的觀察能力是隨時(shí)掌握賽場(chǎng)上千變?nèi)f化的情況，并作出正確判斷和快速反應(yīng)動(dòng)作的先決條件。要使運(yùn)動(dòng)員學(xué)會(huì)用眼睛的余光觀察比賽動(dòng)向的能力，以擴(kuò)大視野。比賽中要求運(yùn)動(dòng)員隨時(shí)注意觀察防守者的情況，進(jìn)攻隊(duì)員球場(chǎng)的分布，控球者的行動(dòng)意圖及籃球處于場(chǎng)上的位置，主動(dòng)尋找戰(zhàn)機(jī)。
4.3 加強(qiáng)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的規(guī)范訓(xùn)練。對(duì)每個(gè)隊(duì)員來(lái)講，掌握全面、扎實(shí)、有效的基本技術(shù)是十分重要的。籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)只有通過(guò)嫻熟的、過(guò)硬的基本技術(shù)才能得到具體有效的體現(xiàn)，所以在訓(xùn)練中要把基本技術(shù)達(dá)到自動(dòng)化的程度。但特別要注意的是，要在基本技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中貫穿戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的因素，施以戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的內(nèi)容，把技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練與培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，不斷提高技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。
4.4 重視戰(zhàn)術(shù)思維的訓(xùn)練。激發(fā)戰(zhàn)術(shù)思維是培養(yǎng)籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的核心，戰(zhàn)術(shù)思維的敏捷性和靈活性，是培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的中心環(huán)節(jié)。要求學(xué)生在訓(xùn)練中學(xué)會(huì)用腦，在練的過(guò)程中要積極思考，這樣就會(huì)使戰(zhàn)術(shù)思維與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，達(dá)到培育戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的目的。因此，教師要善于引導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員學(xué)生圍繞戰(zhàn)術(shù)目的而練，力求使技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用，在時(shí)機(jī)、方位和配合上取得高度的協(xié)調(diào)一致。
5 小結(jié)與建議
戰(zhàn)術(shù)意識(shí)在實(shí)踐中包含兩層含義：
一是在比賽中注意研究運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)方法；
二是在訓(xùn)練中應(yīng)帶著戰(zhàn)術(shù)意識(shí)練技術(shù)。在籃球教學(xué)與訓(xùn)練中，加強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)不僅可行，而且會(huì)加深運(yùn)動(dòng)員對(duì)籃球規(guī)律的理解程度。
因此培養(yǎng)提高運(yùn)動(dòng)員的觀察、戰(zhàn)術(shù)思維能力等對(duì)籃球比賽有深遠(yuǎn)影響的因素，注意比賽經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)是提高籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的重要保證。使隊(duì)員在困難、被動(dòng)、失利和多種因素干擾的情況下能夠有隨機(jī)應(yīng)變，化弊為利，轉(zhuǎn)敗為勝的能力，才能真正提高籃球運(yùn)動(dòng)的水平。
運(yùn)動(dòng)調(diào)查報(bào)告3
一．調(diào)查背景
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的近代史學(xué)習(xí)，對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)有了更多的了解。 胡適對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)的影響
巨大，自然不必多說(shuō)。那么，胡適對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)到底有著怎樣的影響呢？本著這樣一個(gè)問(wèn)題，并且在十八大召開后這樣一個(gè)新的大背景下，追根溯源，回顧歷史，我們小組查閱了一些關(guān)于新文化運(yùn)動(dòng)關(guān)于胡適的資料， 并且對(duì)這些資料進(jìn)行歸類分析，以求更深入更準(zhǔn)確地了解胡適和新文化運(yùn)動(dòng)，以及胡適對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)的影響。
二．調(diào)查內(nèi)容
�。ㄒ唬┖m其人
胡適，原名胡洪骍、洪馬辛、嗣穈、字希疆，參加“庚款”留美考試后改名適，字適之。安徽績(jī)溪人。他的故鄉(xiāng)是安徽績(jī)溪上莊村。現(xiàn)代著名學(xué)者、詩(shī)人、歷史家、文學(xué)家，哲學(xué)家。胡適因提倡文學(xué)革命而成為新文化運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖之一。興趣廣泛，作為學(xué)者他在文學(xué)、哲學(xué)、史學(xué)、考據(jù)學(xué)、教育學(xué)、倫理學(xué)、紅學(xué)等諸多領(lǐng)域都有進(jìn)行研究。
胡適深受赫胥黎與杜威的影響，自稱赫胥黎教他怎樣懷疑，杜威先生教他怎樣思想。因此胡適畢生宣揚(yáng)自由主義，提倡懷疑主義，并以《新青年》月刊為陣地，宣傳民主、科學(xué)。畢生倡言“大膽的假設(shè)，小心的求證”、“言必有征”的治學(xué)方法。
1917從美國(guó)學(xué)成回國(guó)，任北京大學(xué)教授，加入《新青年》編輯部，撰文反對(duì)封建主義，宣傳個(gè)性自由、民主和科學(xué)，積極提倡“文學(xué)改良”和白話文學(xué)，成為當(dāng)時(shí)新文化運(yùn)動(dòng)的重要人物。同年，胡適在《新青年》上發(fā)表《文學(xué)改良芻議》，主張以白話文代替文言文，提出寫文章“不作無(wú)病之呻吟”，“須言之有物”等主張，為新文學(xué)形式作出初步設(shè)想。“五四”時(shí)期，與李大釗等展開“問(wèn)題與主義”辯難；陪同來(lái)華講學(xué)的杜威，任杜威的翻譯二年多；與張君勱等展開“科玄論戰(zhàn)”，是當(dāng)時(shí)“科學(xué)派”丁文江的后臺(tái)。從1920年至1933年，主要從事中國(guó)古典小說(shuō)的研究考證，同是也參與一些政治活動(dòng)，并一度擔(dān)任上海公學(xué)校長(zhǎng)�？谷諔�(zhàn)爭(zhēng)初期出任國(guó)XX“國(guó)防參議會(huì)”參議員，1938年被任命為中國(guó)駐美國(guó)大使。抗戰(zhàn)勝利后，1946年任北京大學(xué)校長(zhǎng)。
�。ǘ┖m的思想 胡適一生受自由主義、科學(xué)主義，尤其是以杜威為代表的實(shí)踐主義的影響，竭力追求自由、民主，主張獨(dú)立思考，是中國(guó)鮮有的劃時(shí)代具有獨(dú)立思想的先哲。
胡適是開一代風(fēng)氣之人。他奉信自由主義的基本價(jià)值，對(duì)人權(quán)、法治、民主、自由等普世價(jià)值觀，他終其一生堅(jiān)守不渝，宣揚(yáng)實(shí)踐。胡適給中國(guó)指出的路，想民主與科學(xué)，是經(jīng)得起歷史考驗(yàn)的，其歷史貢獻(xiàn)無(wú)人能出其左右。關(guān)于制度建設(shè)的論述是胡適留給我們的最大的歷史遺產(chǎn)。這些思想充分體現(xiàn)著民主、科學(xué)、革新、進(jìn)取得精神，他抨擊中國(guó)傳統(tǒng)價(jià)值觀、倫理道德和社會(huì)觀念形態(tài)，倡導(dǎo)以人格自由獨(dú)立、個(gè)性價(jià)值尊嚴(yán)為精神內(nèi)核的“健全的個(gè)人主義”人生哲學(xué)，并向青年發(fā)出“個(gè)性解放、獨(dú)立人格、精神自由”的號(hào)召。這一思想幾乎貫穿在胡適一生的言論中。
1、國(guó)民性改造思想：
新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期，胡適始終堅(jiān)持從作為文明主體的人（國(guó)民）的角度探求昆族復(fù)興國(guó)家崛起的根本道路，也即其反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“為祖國(guó)造不能亡之因”，國(guó)民素質(zhì)的時(shí)代性轉(zhuǎn)換構(gòu)成了胡適文化思想的邏輯主線。胡適從“新民”到“立人”的國(guó)民性改造思想轉(zhuǎn)換的邏輯，揭示了胡適所試圖建構(gòu)的符合工業(yè)文明時(shí)代要求的文明主體的素質(zhì)結(jié)構(gòu)及其建構(gòu)途徑和方式。 胡適是新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期影響最大的資產(chǎn)階級(jí)自由主義知識(shí)分子，在他異常豐富的學(xué)術(shù)和文化思想中，國(guó)民性改造思想占有重要的位置，胡適始終堅(jiān)持從作為文明主體的人（國(guó)民）的角度探求民族復(fù)興同家崛起的根本道路，也即其反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“為祖國(guó)造不能亡之因”，國(guó)
民素質(zhì)的代性轉(zhuǎn)換構(gòu)成了胡適文化思想的邏輯主線。胡適國(guó)民性改造思想的特色在于其異常堅(jiān)定的資產(chǎn)階級(jí)級(jí)性質(zhì)和方向，始終堅(jiān)持國(guó)民性改造的資本主義目標(biāo)和方式。
2、新聞倫理思想： 作為中國(guó)新聞史上的著名報(bào)人、政論家,胡適有著比較豐富的新聞思想,新聞倫理思想是其中的重要組成部分。在新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期胡適新聞倫理思想的核心是：報(bào)刊或報(bào)人應(yīng)該容忍,應(yīng)具有社會(huì)責(zé)任意識(shí)和獨(dú)立精神。容忍主要指容納異議,胡適對(duì)社會(huì)責(zé)任意識(shí)的呼喚體現(xiàn)在他強(qiáng)調(diào)報(bào)刊或報(bào)人應(yīng)調(diào)查和研究社會(huì)問(wèn)題,他認(rèn)為獨(dú)立精神需要“獨(dú)立的政論家”及其“言論事業(yè)”來(lái)落實(shí)。
（三）胡適與陳獨(dú)秀
當(dāng)胡適還是默默無(wú)聞的留學(xué)生的時(shí)候，在陳獨(dú)秀的.催促鼓動(dòng)下發(fā)表了那篇《文學(xué)改良芻議》，并且陳獨(dú)秀自己也發(fā)表一篇《文學(xué)革命論》與之呼應(yīng)，大加推崇。胡適以此而少年成名，陳獨(dú)秀可以說(shuō)對(duì)他有知遇之恩。最重要的是，胡適知道，他們二人頭腦中仍然保留著容忍異己的共同底線。
他們?cè)谝欢ǔ潭壬鲜切市氏嘞У呐笥�，然而在政治觀點(diǎn)上卻有著很大的差異。
陳獨(dú)秀宣揚(yáng)馬克思主義，而胡適更多的是信奉資本主義。這一思想，也在后來(lái)的歷史發(fā)展中得到了印證。陳獨(dú)秀成為中國(guó)最早傳播和發(fā)展馬克思主義思想的先鋒之一，而胡適則堅(jiān)持自己的思想，支持和跟隨國(guó)XX，即便是國(guó)XX內(nèi)戰(zhàn)失敗后，他也未放棄自己思想的初衷。
但是不論胡適和陳獨(dú)秀選擇了怎樣的道路，在當(dāng)時(shí)的形勢(shì)下，兩人的思想，對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，對(duì)中國(guó)的進(jìn)步，都有著重要的影響。
�。ㄋ模┖m與新文化運(yùn)動(dòng) 新文化運(yùn)動(dòng)開始是資產(chǎn)階級(jí)民主主義的新文化反對(duì)封建主義的舊文化的斗爭(zhēng)ê笱荼湮一場(chǎng)反封建的思想解放運(yùn)動(dòng)�？偨Y(jié)其基本內(nèi)容如下：
1、提倡民主，反對(duì)專制。也就是提倡資產(chǎn)階級(jí)的民主制度和資產(chǎn)階級(jí)的民主思想，反對(duì)封建獨(dú)裁。
2、提倡科學(xué)，反對(duì)迷信。強(qiáng)調(diào)的是用自然科學(xué)一樣的科學(xué)精神和科學(xué)方法來(lái)研究社會(huì)，反對(duì)封建愚昧。
3、提倡新道德，反對(duì)舊道德。強(qiáng)調(diào)從個(gè)人有獨(dú)立自主權(quán)利的觀點(diǎn)出發(fā)，提倡獨(dú)立思考，反對(duì)依附古人，反對(duì)盲從封建權(quán)威，反對(duì)做習(xí)慣勢(shì)力的奴隸。要求從封建傳統(tǒng)下解放人的個(gè)性與才能使其能夠得到自由的發(fā)展。
4、提倡新文學(xué)，反對(duì)舊文學(xué)。主張用自己的話寫自己的文章，反對(duì)模仿古人，反對(duì)言之無(wú)物。斗爭(zhēng)鋒芒直指孔教，從而在社會(huì)上掀起一股生氣勃勃的思想潮流。
胡適就是在這樣的背景下，提出了自己的思想。他的一些觀點(diǎn)及思想，對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)有著重要的推進(jìn)作用，同時(shí)，也是新文化運(yùn)動(dòng)的主題思想鮮明代表。
五．胡適對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)的影響
（一）胡適對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)的貢獻(xiàn)
總結(jié)胡適在新文化運(yùn)動(dòng)中的貢獻(xiàn)有三：
其一，提倡以白話文替代文言文，掀開了中國(guó)文化史上的一個(gè)新篇章。
其二，創(chuàng)作了中國(guó)現(xiàn)代史上第一部白話文詩(shī)集——《嘗試集》，成為在新詩(shī)國(guó)度里探險(xiǎn)的第一人。
其三，提出激進(jìn)的“全盤西化”主張，提倡向資本主義國(guó)家學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，號(hào)召人們積極參與政治，創(chuàng)建資產(chǎn)階級(jí)民主政治，雖有一定的局限性，但對(duì)于打擊舊思想、舊道德、 舊文化具有積極意義。
�。ǘ┖m在新文化運(yùn)動(dòng)中的作用
在政治上，胡適反對(duì)封建主義，倡導(dǎo)資產(chǎn)階級(jí)民主政治。這些思想觀念都給當(dāng)時(shí)的社會(huì)帶來(lái)很大的影響。胡適一直都以民主和科學(xué)為他的社會(huì)政治思想基礎(chǔ)。自從由美國(guó)留學(xué)回來(lái)后，胡適就十分欣賞西方的民主政治思想。面對(duì)腐敗的北洋政府，他曾經(jīng)寫了一系列的文章，提倡民主政治。他曾經(jīng)起草過(guò)《爭(zhēng)自由的宣言》。文章指出“應(yīng)廢除北洋政府的‘警察條例’廢除所謂的‘出版法’和‘報(bào)紙條例’。文章主張人民的言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、居住、遷移以及人身自由等這些‘基本的最小限度的自由權(quán)’應(yīng)得到充分保障。
在思想上，胡適反對(duì)舊道德，提倡新道德�！按虻箍准业辍� 宣揚(yáng)個(gè)性自由和個(gè)性解放。胡適一直都十分反對(duì)封建主義傳統(tǒng)思想對(duì)個(gè)人思想的束縛他贊成廣大人們爭(zhēng)取自己的個(gè)性自由。胡適認(rèn)為中國(guó)的個(gè)性發(fā)展受到孔教禮儀的嚴(yán)重束縛他認(rèn)為要重新創(chuàng)造出新文化思想就要“打倒孔家店”。他曾經(jīng)在《吳虞文錄序》說(shuō)過(guò)“何以那種種吃人的禮教制度。
在文學(xué)上，胡適反對(duì)舊文學(xué)，提倡新文學(xué)，反對(duì)文言文，提倡白話文。胡適在文學(xué)改革當(dāng)中作出了杰出的貢獻(xiàn)。胡適留美的時(shí)候就開始提倡白話文了。他第一本的白話詩(shī)集叫做《嘗試集》。在1917年胡適在《新青年》發(fā)表了白話文的宣言——《文學(xué)改良謅義》。他在文章當(dāng)中提出八條溫和的改革建議：一、須言之有物。二、不摹仿古人。三、須講求文法。四、不作無(wú)病呻吟。五、務(wù)去爛調(diào)套語(yǔ)。六、不用典。七、不講對(duì)仗。八、不避俗字俗語(yǔ)。在創(chuàng)作實(shí)踐方面，胡適以詩(shī)歌、戲劇、散文、小說(shuō)等方面的創(chuàng)作倡導(dǎo)白話文，顯示白話文的強(qiáng)大生命力。
在教育上，胡適提出“教育救國(guó)”觀點(diǎn)。提倡改革教育，大學(xué)招收女生。胡適早期受到嚴(yán)復(fù)、梁?jiǎn)⒊热说乃枷胗绊懀⑶宜慷昧宋鞣浇逃南冗M(jìn)性，所以他堅(jiān)定了教育救國(guó)的思想。他的《非留學(xué)篇》第一次闡明他的教育救國(guó)的根本立場(chǎng)。胡適很清楚地認(rèn)識(shí)到“留學(xué)乃一時(shí)緩急之計(jì)，二振興國(guó)內(nèi)高等教育，乃萬(wàn)世久遠(yuǎn)之圖”。除此胡適提出大學(xué)應(yīng)該招收女生。他提出三個(gè)辦法：一、延聘有學(xué)問(wèn)的女教授。二、先收女子旁聽生。三、女學(xué)屆的人應(yīng)該研究現(xiàn)行的女子制。這個(gè)建議后來(lái)得到擁護(hù)，中國(guó)開始出現(xiàn)男女同校的現(xiàn)象。
六．報(bào)告總結(jié)
在“五四”新文化運(yùn)動(dòng)的漩渦當(dāng)中，胡適跟陳獨(dú)秀、魯迅、嚴(yán)復(fù)等人一樣站在新文化運(yùn)動(dòng)的第一線，高舉新文化運(yùn)動(dòng)民主科學(xué)的旗幟。胡適在新文化運(yùn)動(dòng)當(dāng)中在政治、思想、文學(xué)、教育等方面作出了重大的歷史作用。面對(duì)摧折人的個(gè)性的舊社會(huì)，胡適敢于與社會(huì)抗戰(zhàn)，喚醒國(guó)民。這一切都源自于胡適心中對(duì)祖國(guó)的愛國(guó)之情以及對(duì)社會(huì)的使命感�？偠灾�，即便胡適在后來(lái)的人生中，未能選擇正確的道路，未能跟隨中國(guó)歷史的腳步，但是，他在新文化運(yùn)動(dòng)當(dāng)中永遠(yuǎn)有著不可磨滅的地位。
運(yùn)動(dòng)調(diào)查報(bào)告4
時(shí)間：暑假假期
地點(diǎn)：本地區(qū)
對(duì)象：各行業(yè)，各年齡段的人
范圍：足球運(yùn)動(dòng)
主題：足球運(yùn)動(dòng)在本地區(qū)的普及情況
科考方法：填寫調(diào)查問(wèn)卷的形式
(一)、研究結(jié)果與分析：
1.男士對(duì)足球的熱情較高男士對(duì)足球的熱情較高
放男士問(wèn)卷30份，女士問(wèn)卷20份。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，男士對(duì)足球喜歡的比例比較高有有18人表示喜歡足球，占男士的60%。女士有5人喜歡足球，占25%.
還發(fā)現(xiàn)其中學(xué)生中男生80%喜歡足球，女生有60%的喜好足球運(yùn)動(dòng)。就是說(shuō)無(wú)論男生女生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的喜歡率較高。
2.喜歡足球運(yùn)動(dòng)的人趨于年輕化
調(diào)查發(fā)現(xiàn)30歲以上的人群喜歡足球的占20%。應(yīng)該說(shuō)對(duì)于中國(guó)這個(gè)人群能達(dá)到這個(gè)比例還是很好的，中國(guó)的國(guó)情就對(duì)他們的熱愛項(xiàng)目產(chǎn)生很大的影響。年輕一代即30歲以下人群，對(duì)足球的喜愛比例比較高占80%。說(shuō)明喜歡足球運(yùn)動(dòng)的人趨于年輕化。
3.喜歡足球運(yùn)動(dòng)的人多看電視直播比賽
喜歡足球的人群經(jīng)�？措娨曋辈ケ荣悾话闶菄�(guó)內(nèi)聯(lián)賽，大部分球迷愛去現(xiàn)場(chǎng)看球，部分球迷因?yàn)榉N種原因只能看電視轉(zhuǎn)播。幾乎全部的足球熱愛者喜歡看像歐洲四大聯(lián)賽，歐洲冠軍聯(lián)賽等國(guó)外高水平足球比賽的電視直播。特別是他們喜歡的米蘭，曼聯(lián)，拜仁慕尼黑，皇家馬德里等喜歡的球隊(duì)的比賽
4.自發(fā)組織的比賽占多數(shù)
調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，自發(fā)組織的足球比賽較多，而單位組織的比賽很少。問(wèn)卷顯示，單位組織的主要集中在學(xué)校和事業(yè)單位。場(chǎng)所也比較多放的在學(xué)校。分析原因，空閑時(shí)間較多的單位和學(xué)校有條件組織比賽，且組織的較其它單位多。學(xué)校場(chǎng)地因?yàn)椴皇召M(fèi)或收費(fèi)較少，而成為比賽的主要場(chǎng)所。
5.對(duì)中國(guó)足球隊(duì)的評(píng)價(jià)不容樂觀
對(duì)中國(guó)國(guó)家足球隊(duì)的評(píng)價(jià)態(tài)度有33%的人認(rèn)為中國(guó)足球經(jīng)過(guò)這么多年因該有所顯著進(jìn)步但是進(jìn)步太小，表示不可理喻。有50%的人認(rèn)為可以原諒，僅有27%的人認(rèn)為值得鼓勵(lì)。同時(shí)表明，他們對(duì)中國(guó)足球也是有愿望的。
(二)、結(jié)論：
一.國(guó)家對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的推廣和投資力度不夠，當(dāng)前的體制下不利于足球的普及與提高，城鄉(xiāng)的足球投入有較大差距。
在當(dāng)前，全社會(huì)都在搶抓機(jī)遇，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村。正好體育也是促進(jìn)社會(huì)和諧，提高人民體質(zhì)的好事。地方上教育和體育已經(jīng)和二為一，改為教體局。也為足球的普及提供了基礎(chǔ)。如果能在廣大農(nóng)村開展"千校百隊(duì)"活動(dòng)，讓校與校、村與村之間經(jīng)常搞一些足球比賽，這對(duì)足球的普及大有好處。這種比賽還可以培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，提高體質(zhì)的同時(shí)，又能提高對(duì)國(guó)家，對(duì)家庭的責(zé)任感。讓他們不再沉溺于網(wǎng)吧的侵害。
二.學(xué)校足球普及困難重重。
據(jù)中國(guó)足協(xié)最近調(diào)查的41個(gè)城市中，15個(gè)城市中同時(shí)在中小學(xué)開展校、區(qū)、市級(jí)足球賽，僅占41個(gè)城市的36.6%。而只有11個(gè)城市在中學(xué)開展校、區(qū)、市三級(jí)足球比賽，僅占總數(shù)的26.8%。另有15個(gè)城市開展情況不祥。超過(guò)六成以上的城市難以保證中學(xué)、小學(xué)同時(shí)開展足球聯(lián)賽，這讓中國(guó)足球在學(xué)校探求發(fā)展之路舉步維艱。記者通過(guò)調(diào)查了解到，造成這一現(xiàn)象的原因主要有三點(diǎn)。首先是傳統(tǒng)訓(xùn)練體制的制約。足球職業(yè)化后，過(guò)去計(jì)劃體制下的專業(yè)足球隊(duì)轉(zhuǎn)變成市場(chǎng)環(huán)境下的職業(yè)隊(duì)。體育局與足球隊(duì)之間沒有隸屬關(guān)系，業(yè)余體校、體育學(xué)校不再有向上輸送人才的指標(biāo)，使得中小學(xué)訓(xùn)練單位失去后備人才輸送方向。其次，各方利益沖突難以實(shí)現(xiàn)資源的有效配置———在足球后備人才走上市場(chǎng)化后，地方教委認(rèn)為學(xué)�？梢圆槐爻袚�(dān)輸送人才的義務(wù)，因此在進(jìn)行教育資源配置時(shí)，不再給予相關(guān)優(yōu)惠政策。學(xué)校大多以升學(xué)率為評(píng)價(jià)學(xué)校教學(xué)成果的重要參考標(biāo)準(zhǔn)，足球運(yùn)動(dòng)在校園的開展從整體上得不到支持，甚至還遭到了反對(duì)。在各方利益沖突下，校園普及足球非常困難，資源短缺使得具有天賦的中小學(xué)生不能被及時(shí)發(fā)現(xiàn)。此外，青少年能否參加足球運(yùn)動(dòng)大多取決于家長(zhǎng)的意志。家長(zhǎng)在孩子發(fā)展中極力排斥一些對(duì)抗性強(qiáng)、易受傷的項(xiàng)目。而隨著高校不斷擴(kuò)招，家長(zhǎng)們不由自主地認(rèn)定孩子上大學(xué)才是最好的出路。
(三)、調(diào)查后感：
中國(guó)地大物博，人口眾多，這是我們的`一大優(yōu)勢(shì)。普及足球不能光喊口號(hào)，只做表面工作，而應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)地做好社會(huì)廣大人群的足球普及，只有真正普及了，中國(guó)的足球水平才能真正提高上去。
為了普及足球運(yùn)動(dòng)，可以從中小學(xué)教育進(jìn)行。強(qiáng)化開展中小學(xué)足球教育的政策措施：
1.普及足球知識(shí)
編寫足球知識(shí)讀本，按新課程改革的要求，將足球知識(shí)專題教育納入地方課程，并將學(xué)習(xí)情況記入學(xué)生成長(zhǎng)檔案。今后，全市各中小學(xué)要利用地方課程，普及足球知識(shí)，大力開發(fā)我市現(xiàn)有的足球運(yùn)動(dòng)資源，以適應(yīng)和滿足廣大中小學(xué)生的實(shí)際愛好需求。
2.普及足球教育
根據(jù)中小學(xué)生身心發(fā)展特征，大膽的對(duì)競(jìng)技化足球進(jìn)行游戲化改革，通過(guò)簡(jiǎn)化規(guī)則，簡(jiǎn)化技戰(zhàn)術(shù)，降低難度要求，改造場(chǎng)地器材等手段，開發(fā)出新的足球課程內(nèi)容，編寫足球教育教材，提高學(xué)生對(duì)體育課的興趣。各學(xué)校要根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，上好體育課，增強(qiáng)中小學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)內(nèi)涵的理解和認(rèn)識(shí)。
各學(xué)校要通過(guò)課外體育活動(dòng)，更好地鞏固和提高體育課中獲取的足球知識(shí)，更好地完成學(xué)校體育教學(xué)任務(wù)。各中小學(xué)要把課外活動(dòng)時(shí)間還給學(xué)生，充分利用課外活動(dòng)時(shí)間開展足球訓(xùn)練以及與足球相關(guān)的系列活動(dòng)，促進(jìn)中小學(xué)生健康水平的提高。各中小學(xué)要抓住我市實(shí)施亞洲足球展望計(jì)劃的契機(jī)，校校建立足球隊(duì)，全面開展足球訓(xùn)練，定期舉行學(xué)校聯(lián)賽，提高我市中小學(xué)足球的整體實(shí)力。
營(yíng)造良好的校園足球環(huán)境和氛圍，打造世界足球起源地的足球文化品牌。
3.建立足球特色教育網(wǎng)絡(luò)體系
我市被正式確認(rèn)為"足球起源地"，這一重大史實(shí)載入世界足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展史冊(cè)。但是，目前我市足球運(yùn)動(dòng)開展的還不夠普及，足球教練水平還有待提高，難以培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀足球運(yùn)動(dòng)員在全國(guó)、省級(jí)足球比賽中取得優(yōu)異成績(jī)，足球競(jìng)技水平處于全省中上游，與我省足球強(qiáng)市相比缺乏潛在的競(jìng)爭(zhēng)能力，在全國(guó)范圍內(nèi)更是無(wú)法與先進(jìn)地市抗?fàn)�，這與我們現(xiàn)在的足球起源地影響很不相稱。
市教育局會(huì)同市體育局力爭(zhēng)在xx期間建成一批小學(xué)、初中、高中、大學(xué)縱向貫通，同類型項(xiàng)目學(xué)校之間橫向聯(lián)合、資源共享的藝體特色教育網(wǎng)絡(luò)體系。足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展也是這個(gè)體系的重要組成部分。所以每個(gè)區(qū)縣要與各級(jí)足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校相結(jié)合，按照實(shí)施亞洲足球展望計(jì)劃的要求，確立一批足球特色項(xiàng)目建設(shè)學(xué)校，完善足球項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)，制定足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展規(guī)劃，以加強(qiáng)中小學(xué)足球后備人才培訓(xùn)基地建設(shè)，在人力、物力資源上做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，逐步形成小學(xué)——初中——高中上掛下聯(lián)，選拔——培養(yǎng)——輸送一條龍的運(yùn)行機(jī)制。加大業(yè)余訓(xùn)練力度，通過(guò)足球冬令營(yíng)、夏令營(yíng)、定期比賽等形式，集中優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)出更多的高水平足球運(yùn)動(dòng)員，提高我市足球的知名度。由過(guò)去無(wú)序的自由狀態(tài)變成有計(jì)劃的持續(xù)發(fā)展，從而進(jìn)一步促進(jìn)我市足球整體實(shí)力的增強(qiáng)，提高在全省、乃至全國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)力和比賽名次。
4.建立一支能夠滿足中小學(xué)足球教育需要的專兼職相結(jié)合的師資隊(duì)伍
根據(jù)我市中小學(xué)學(xué)校實(shí)際，要突出足球運(yùn)動(dòng)在體育教學(xué)和課外活動(dòng)中的地位。要優(yōu)先錄用一批足球?qū)I(yè)人才到學(xué)校任教，聘用高水平的兼職教練員進(jìn)行業(yè)余訓(xùn)練，對(duì)體育教師、教練員、裁判員要加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。除積極爭(zhēng)取亞足聯(lián)對(duì)我市進(jìn)行技術(shù)和專業(yè)人員的幫助外，今后每年定期聘請(qǐng)國(guó)際、國(guó)內(nèi)青少年足球訓(xùn)練知名專家來(lái)我市對(duì)教練員和運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行指導(dǎo)，提高我市教練員、裁判員的專業(yè)水平。
5.加強(qiáng)場(chǎng)地、設(shè)施、器材建設(shè)
在對(duì)全市學(xué)校足球場(chǎng)地進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定中小學(xué)足球場(chǎng)地建設(shè)規(guī)劃，努力提高足球場(chǎng)地、設(shè)施水平，為開展中小學(xué)足球教育創(chuàng)造條件。各學(xué)校要不斷增加足球活動(dòng)空間，要保證最基礎(chǔ)的活動(dòng)場(chǎng)地、器材建設(shè)的投入。教育行政部門要將足球場(chǎng)地、設(shè)施、器材建設(shè)情況納入對(duì)學(xué)校評(píng)估的考核內(nèi)容，以提高學(xué)校的重視程度，促進(jìn)場(chǎng)地、設(shè)施、器材建設(shè)。
6.加強(qiáng)宣傳
各區(qū)縣、學(xué)校要設(shè)立網(wǎng)頁(yè)專欄，充分利用圖書館、閱覽室、讀書角和各種媒體(如廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等)，營(yíng)造良好的校園足球環(huán)境和氛圍，積極打造世界足球起源地的足球文化品牌，推動(dòng)我市中小學(xué)足球教育加快發(fā)展。
運(yùn)動(dòng)調(diào)查報(bào)告5
前言：我們組經(jīng)過(guò)調(diào)整之后組員共四人，在確定自己的所承擔(dān)的任務(wù)之后，在11月份中旬和12月份上旬這個(gè)階段里，別對(duì)建設(shè)職業(yè)學(xué)院，旅游職業(yè)學(xué)院，還有我們同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院三所學(xué)院的大學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)性問(wèn)卷試的關(guān)于大學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷調(diào)查。那么，在這次調(diào)查中，我們隨機(jī)抽取了其中的147位同學(xué)（主要以男生為主）。
主體：
這次掉調(diào)查為全面了解學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷的現(xiàn)狀和特征。我們盡可能的把各方面的細(xì)節(jié)問(wèn)題包括運(yùn)動(dòng)損傷對(duì)大學(xué)生的身心健康等問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查 。
〈1〉 首先對(duì)截止今年的一年損傷次數(shù)進(jìn)行了分類總結(jié)：
1）損傷一次的占總的27.8%，
2）損傷兩次的占12.1%。
3）損傷3次的占9.4%。
4）損傷4次的占4.3%。無(wú)扭傷的占68.6%。同時(shí)我們?cè)谡{(diào)查中了解到，幾乎所有運(yùn)動(dòng)扭傷的學(xué)生在運(yùn)動(dòng)之前很少做運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)，這就導(dǎo)致突發(fā)意外性事件發(fā)生，也是造成運(yùn)動(dòng)扭傷的關(guān)鍵原因。
〈2〉 他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)損傷后，對(duì)其運(yùn)動(dòng)能力或狀況，我們也進(jìn)行了調(diào)查，總的來(lái)說(shuō)呢，分別處于一下三種情況：
1）重度：一周內(nèi)不能運(yùn)動(dòng)需要治療的占2.1%。
2）中度：停止或減少患部運(yùn)動(dòng)7.3%。
3）輕度：能夠運(yùn)動(dòng)且不使傷病加重13.8%。正處于身強(qiáng)力壯的我們，對(duì)于一些中輕度的損傷，恢復(fù)的可能比較快，但是這也取決于損傷的`部位有和一些藥物治療有關(guān)，還有自身調(diào)節(jié)能力，方方面面都有因素存在。
〈3〉 這幾次損傷性質(zhì)我們也進(jìn)行了總結(jié)：
1）急性：運(yùn)動(dòng)中突然受傷，并有紅、腫、熱、痛等急性癥狀，占5.6%。
2）慢性：有多次細(xì)微傷所致，并有局部酸痛麻脹痛等癥狀，占2.7%。
3）陳舊傷急性復(fù)發(fā)，先前傷痛未愈，仍舊訓(xùn)練比賽使原傷加重1.1%。那么運(yùn)動(dòng)扭傷跟所發(fā)生的季節(jié)也有聯(lián)系，對(duì)此我們對(duì)損傷發(fā)生的月份進(jìn)行了歸納總結(jié)：在XX、XX年年的6、7、8月份發(fā)生的概率比較高平均占27.2%。其他月份平均下來(lái)保持在同一個(gè)水平線上，比較穩(wěn)定。因?yàn)樵?、7、8這幾個(gè)月份，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量比較大，同時(shí)運(yùn)動(dòng)比較多。所以這個(gè)損傷率也相對(duì)比較高。有些扭傷，碰傷，撞傷等一系列外傷是避免不了的，因?yàn)榭陀^條件是存在的，這個(gè)誰(shuí)也避免不了的 。
〈4〉 作為學(xué)生當(dāng)然是在學(xué)校呆的時(shí)間比較長(zhǎng)，在學(xué)校學(xué)生一般進(jìn)行什么活動(dòng)，什么項(xiàng)目對(duì)損傷所造成的幾率比較高呢？
1）在課外活動(dòng)期間占18.7%。
2）運(yùn)動(dòng)會(huì)上占2.8%。
3）體育課和其他娛樂活動(dòng)占的比例很少。他們所從事的項(xiàng)目主要是以籃球?yàn)橹髡?2.5%。足球占10.6%。跑類占8.7%。其他占2.3%。就籃球而言是大學(xué)生熱愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，但是很多同學(xué)在運(yùn)動(dòng)中缺少技巧性這放面東西，所以在運(yùn)動(dòng)中難免回造成自身或是他人的傷害。
〈5〉 在對(duì)自身的損傷后的處理，治療及康復(fù)方法，大部分都是選擇藥物治療。因?yàn)榫烷L(zhǎng)常理而言，有病當(dāng)然去看醫(yī)生，對(duì)一些稍微輕一點(diǎn)的皮外傷的話某些人就可能不會(huì)去看醫(yī)生拉，也就是說(shuō)靠我調(diào)節(jié)，但選擇率比較低。
〈6〉 最重要的，最值得我們關(guān)注的是學(xué)生們?cè)趽p傷后的心理壓力和情緒波動(dòng)這個(gè)問(wèn)題上面身體上的損傷最容易導(dǎo)致心理上的不平衡，容易沖動(dòng)。但這也可能取決于損傷的程度。對(duì)此我們也進(jìn)行了調(diào)查：
1）非常大0.12%。
2）比較大0.35%。
3）一般4.5%。
4）有一點(diǎn)10.2%。
總結(jié)：
通過(guò)這次調(diào)查和分析，進(jìn)一步揭示損傷的規(guī)律、特點(diǎn)及其原因，并指出相應(yīng)的預(yù)防措施和康復(fù)方法。并指出通過(guò)調(diào)查將情況反映到學(xué)院，希望學(xué)院開設(shè)一些對(duì)運(yùn)動(dòng)保健和體育康復(fù)有關(guān)知識(shí)，充實(shí)大學(xué)生的體育保健知識(shí)，同時(shí)也對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)進(jìn)行評(píng)估計(jì)，從而更好培養(yǎng)大學(xué)生的心理素質(zhì)。
運(yùn)動(dòng)調(diào)查報(bào)告6
該校要把提高教師素質(zhì)作為提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的戰(zhàn)略重點(diǎn)，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，以轉(zhuǎn)變教育觀念、提高職業(yè)道德和教育界水平為標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真落實(shí)教師隊(duì)伍，積極探索和建立新形勢(shì)下的激勵(lì)機(jī)制，健全和完善考核制度，堅(jiān)持“能者上，庸者下”的原則，依法辭退教學(xué)水平低，不能履行職責(zé)的教師。
國(guó)家國(guó)民體質(zhì)研究專家?guī)斐蓡T、北京大學(xué)人文體育研究基地副主任何仲凱認(rèn)為，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的青少年之所以越來(lái)越少，應(yīng)試教育是罪魁禍?zhǔn)�。他指出，�?yīng)試教育使得學(xué)生面對(duì)巨大的升學(xué)壓力，學(xué)校、老師和家長(zhǎng)都很重視孩子的考試分?jǐn)?shù)，忽視了孩子們的體育鍛煉，甚至還會(huì)產(chǎn)生喜歡運(yùn)動(dòng)的孩子就是“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單”的偏見。
有這樣一種說(shuō)法：態(tài)度決定一切，而學(xué)生對(duì)兼職的態(tài)度究竟對(duì)他們兼職的取向有多大的影響呢?有80%的大學(xué)生對(duì)兼職持接受但不支持的態(tài)度，而剩下的20%便既不支持也不反對(duì)，這樣看來(lái)大學(xué)生兼職的情況不容樂觀。而親友對(duì)學(xué)生兼職的態(tài)度有48%的表示贊同并鼓勵(lì)，44%的可接受，但不支持，僅有8%的是堅(jiān)決反對(duì)。看來(lái)親友們并不十分反對(duì)兼職，他們大多認(rèn)為兼職是一種鍛煉孩子的方式能讓他們?cè)谏鐣?huì)這個(gè)大熔爐中吸取經(jīng)驗(yàn)，而少數(shù)的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在大學(xué)還是應(yīng)以學(xué)習(xí)為重，不應(yīng)該進(jìn)行什么“社會(huì)實(shí)踐”而擾亂正常的學(xué)習(xí)生活，因此他們堅(jiān)決反對(duì)。
“國(guó)家早在2007年就提出過(guò)中小學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)的‘全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)’，可是實(shí)際操作效果并不理想，很多中小學(xué)生并沒有相應(yīng)的鍛煉時(shí)間。學(xué)校對(duì)于體育鍛煉的貫徹力度不夠，究其根源在于應(yīng)試教育體制。” 何仲凱說(shuō)。
學(xué)生對(duì)現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時(shí)間一長(zhǎng)也就無(wú)所謂了。有的學(xué)生告訴我，上課老師用多面體教學(xué)時(shí)間把握的不是很好，有時(shí)太快，記筆記記不下來(lái)，有時(shí)太慢，學(xué)生聽起來(lái)又感覺到無(wú)聊。甚至有的學(xué)生說(shuō)，老師的方法太舊，因此影響了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣青少年將受益終身
去年9月發(fā)布的《2010年國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)結(jié)果》顯示，中小學(xué)生身體素質(zhì)連續(xù)25年持續(xù)下滑的趨勢(shì)雖得到初步遏制，但大學(xué)生身體素質(zhì)仍繼續(xù)緩慢下降。值得注意的是，在所有學(xué)生群體中，肥胖、視力不良等問(wèn)題依然嚴(yán)重。具體而言，7~12歲的小學(xué)生視力不良率已經(jīng)超過(guò)40%，大學(xué)生近視率更是超過(guò)80%。
此次調(diào)查也顯示，73.4%的受訪者坦言自己身邊青少年的體質(zhì)“越來(lái)越差”。
打暑假工和做兼職已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生的首選。根據(jù)個(gè)人的具體情況而定，除了賺點(diǎn)小錢，減輕家庭負(fù)擔(dān);而且學(xué)會(huì)接觸各類社會(huì)人士，豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn);不浪費(fèi)空余時(shí)間，理論結(jié)合實(shí)際，也是為今后工作打基礎(chǔ)。
如何才能讓青少年經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)?調(diào)查中，受訪者首選“父母從小培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣”(71.7%)，其次是“改進(jìn)體育教學(xué)模式，使其更具有吸引力”(62.7%)，排在第三位的是“擴(kuò)建公共體育設(shè)施”(58.4%)。
受訪者的其他建議還有：“政府補(bǔ)貼公共體育設(shè)施，使其更便宜”(48.4%)、“增加學(xué)校體育課的數(shù)量”(48.2%)、“廣泛開展群眾性的青少年體育競(jìng)賽活動(dòng)”(45.5%)、“加大體育鍛煉的宣傳力度”(41.5%)、“組建青少年運(yùn)動(dòng)社團(tuán)”(39.1%)等。
北京市海淀區(qū)的田女士非常重視培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。她家住在某高校里，操場(chǎng)、乒乓球室等體育設(shè)施一應(yīng)俱全，她每天都會(huì)和10歲的.兒子一起打乒乓球、慢跑、散步。她認(rèn)為，孩子都有喜歡玩耍和運(yùn)動(dòng)的天性，家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。這對(duì)孩子的身心成長(zhǎng)、性格養(yǎng)成都有好處。
中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉曾指出，家長(zhǎng)的利益選擇對(duì)孩子是否參加運(yùn)動(dòng)的影響很大，家長(zhǎng)既想要孩子健康，又想要孩子學(xué)習(xí)好，兩者沖突后勢(shì)必有一個(gè)權(quán)衡和利益選擇。他通過(guò)一項(xiàng)多年的跟蹤研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)鍛煉時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間發(fā)生沖突時(shí)，在全國(guó)中小學(xué)里面，有70%的家長(zhǎng)和學(xué)校校長(zhǎng)把學(xué)習(xí)放在第一位。這真實(shí)地反映出家長(zhǎng)和學(xué)校在體育教育觀念方面的缺失。
個(gè)性是個(gè)體統(tǒng)一的心理面貌，是指人的心理活動(dòng)中那些穩(wěn)定的，具有個(gè)人特色的心理特征與心理傾向組合成的有層次的動(dòng)力整體結(jié)構(gòu)。它以個(gè)體穩(wěn)定的行為模式與態(tài)度體系表現(xiàn)出來(lái)。能力、特長(zhǎng)應(yīng)包括教育培訓(xùn)的程度，因?yàn)榻逃团嘤?xùn)可以轉(zhuǎn)化為能力、特長(zhǎng)。能力是求職擇業(yè)以及事業(yè)成功的重要保證。
毛振明指出，青少年的健康問(wèn)題存在滯后性，即青少年體質(zhì)的虛弱一般不直接表現(xiàn)為各種病癥，所以家長(zhǎng)和學(xué)校就不會(huì)馬上因?yàn)榍嗌倌牦w質(zhì)出現(xiàn)問(wèn)題而重視培養(yǎng)他們的鍛煉習(xí)慣。但值得注意的是，青少年的體質(zhì)問(wèn)題會(huì)在老年階段演化為各種病癥，比如在青少年時(shí)期腰部肌肉缺乏鍛煉，到了老年就容易得腰椎間盤突出癥。所以，培養(yǎng)青少年的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，不能指望它產(chǎn)生立竿見影的效果，可是青少年養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，將會(huì)受益終身。
“要解決青少年運(yùn)動(dòng)不足的問(wèn)題，需要多方面的努力：首先，國(guó)家和政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)青少年體育鍛煉的重視，建設(shè)包括體育教師培養(yǎng)等從小學(xué)到大學(xué)的體育制度;其次，學(xué)校要進(jìn)行體育課程改革，增強(qiáng)趣味性，上體育課不能只是為了通過(guò)升學(xué)體育測(cè)試，還要讓更多的青少年切實(shí)感受到運(yùn)動(dòng)的魅力;最后，整個(gè)社會(huì)也要改善運(yùn)動(dòng)環(huán)境，給青少年提供更為充足的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器材和時(shí)間�！� 毛振明說(shuō)。
哪些運(yùn)動(dòng)適合青少年廣泛參與?調(diào)查中，排名第一的是“球類運(yùn)動(dòng)”(79.1%)，排在第二位的是“跑步”(74.7%)，排在第三位的是“游泳”(60.2%)。
我從四歲開始就戴上了眼鏡，因?yàn)槲业难劬剂巳跻暫蜕⒐�，從此，電視、電腦就與我劃清了界限。即便如此，我在七歲時(shí)還是患上了近視。我的周圍，患近視的同學(xué)很多，因此我很想弄明白他們又是為何患上近視的。于是，我對(duì)小學(xué)生近視原因進(jìn)行了調(diào)查。
運(yùn)動(dòng)調(diào)查報(bào)告7
最新的研究顯示多做運(yùn)動(dòng)，能夠緩解整天呆在辦公室里的壓力，增加對(duì)腦部的供血，使得頭腦更加靈敏，有助于從緊迫感中釋放自我，從而提高工作欲望和能力。現(xiàn)在很多公司都開始組織健身了，不管是與鄰近的健身場(chǎng)館合作，還是在辦公室里面安放跑步器，反響很不錯(cuò)。除了一點(diǎn)：要想得到最好的效果，有時(shí)候還得求助于專業(yè)教練。
即便如此，仍有許多人不做運(yùn)動(dòng)。當(dāng)被問(wèn)及原因時(shí)，回答出奇地一致：“沒時(shí)間��！”而今的24小時(shí)好像要比以前短得多。當(dāng)人們工作了8-12小時(shí)以后，就根本沒有時(shí)間做運(yùn)動(dòng)了，尤其是需要?jiǎng)虺鼍φ疹櫦彝サ霓k公室男女。如果這正是你的真實(shí)生活，看看下面的建議吧，它們可以幫助你在工作之余得到理想的'活動(dòng)。
深呼吸停下你手中的工作，然后做10次深呼吸，時(shí)間以越長(zhǎng)越好。吸氣的時(shí)候，最好想著自己的每一塊肌肉都在呼吸，在呼氣的時(shí)候，盡量放慢速度，想象壓力離自己而去的感覺。
伸展運(yùn)動(dòng)站起來(lái)，把手伸向天花板，然后彎腰，讓手指盡量接近腳趾。大腿的肌肉在長(zhǎng)時(shí)間的坐姿之后會(huì)繃得很緊，所以一開始很難做好這個(gè)動(dòng)作。然后，把左臂繞到頭后面，拉緊右肘然后放松。換一只手再做一遍。慢慢地，從前到左，從左到后，從后到右，從右到前轉(zhuǎn)頭一圈，感受一下舒展的感覺。最好在深呼吸的同時(shí)做這套動(dòng)作。
少量運(yùn)動(dòng)如果可以在5-10分鐘之內(nèi)做一些諸如不很激烈的跳繩運(yùn)動(dòng)，或者是繞著街道抑或是停車場(chǎng)一段小跑的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)即使是這樣小的運(yùn)動(dòng)量也可以讓你感覺出奇的好，甚至?xí)凶兊酶贻p的感覺！
運(yùn)動(dòng)調(diào)查報(bào)告8
一、前言
生命在于運(yùn)動(dòng)，對(duì)于我們這些充滿激情的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)更是青春、朝氣的體現(xiàn)。與一個(gè)人的健康密切相關(guān)。眾所周知，身體是一切活動(dòng)的本錢，擁有強(qiáng)健的身體可以讓一個(gè)人更好地去學(xué)習(xí)工作、去為社會(huì)做貢獻(xiàn)，而良好的身體素質(zhì)就需要通過(guò)鍛煉得到。運(yùn)動(dòng)作為健康的重要部分就要求我們加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)的關(guān)注。奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)的成功承辦體現(xiàn)了我們國(guó)家人民對(duì)運(yùn)動(dòng)的關(guān)注，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員也取得了輝煌的戰(zhàn)績(jī)，金牌數(shù)和獎(jiǎng)牌數(shù)都位列榜首，但是，金牌多少是不能反映國(guó)家人民普遍的運(yùn)動(dòng)狀況。大學(xué)生作為國(guó)家的新鮮血液，是國(guó)家未來(lái)的棟梁，決定一定時(shí)間內(nèi)國(guó)家的發(fā)展，而我們的身體素質(zhì)決定著我們能否將貢獻(xiàn)最大化，而運(yùn)動(dòng)又是決定身體素質(zhì)的關(guān)鍵。在這里我采用問(wèn)卷調(diào)查的方法，對(duì)在校大學(xué)生參加體育鍛煉的現(xiàn)狀及影響因素進(jìn)行了比較全面的調(diào)查分析，以探索影響學(xué)生體育鍛煉的成因。
二、研究對(duì)象與方法
(一)研究對(duì)象
我們對(duì)河南工業(yè)大學(xué)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)出問(wèn)卷80份，收回有效問(wèn)卷80份，其中男生59份，女生21份。
(二)研究方法
1.問(wèn)卷調(diào)查法
本次調(diào)查為了保證調(diào)查結(jié)果的客觀性真實(shí)性主要用問(wèn)卷調(diào)查法，采用發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的方式，對(duì)我校大學(xué)生參加體育鍛煉的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查的形式是匿名的方式，這樣可以合理的避免被調(diào)查者的主觀偏見影響。
三、結(jié)論和分析
(一)大學(xué)生的體育鍛煉強(qiáng)度較小，項(xiàng)目較單一。調(diào)查結(jié)果顯示，大部分的學(xué)生只是偶爾進(jìn)行體育鍛煉，且每次鍛煉的時(shí)間不超過(guò)1個(gè)小時(shí)。整體來(lái)說(shuō)，鍛煉時(shí)長(zhǎng)、頻率都不太高，這也反映出了大學(xué)生對(duì)于體育鍛煉的熱情不高。跑步與球類是多數(shù)學(xué)生選擇鍛煉的方式。雖然在大學(xué)體育課程中有教授舞蹈類，武術(shù)類等，但是真正將其當(dāng)作體育鍛煉方式的學(xué)生占少數(shù)�？傮w來(lái)說(shuō)體育鍛煉較少，同時(shí)也可見大學(xué)體育課程所教的內(nèi)容并沒有很好地被運(yùn)用到實(shí)際中。
(二)學(xué)校與個(gè)人是限制大學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的兩大因素。從調(diào)查結(jié)果中我們可以看出，大學(xué)生自己的活動(dòng)積極性有待提高。他們表示自己偷懶而不想鍛煉，或者沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣這兩點(diǎn)問(wèn)題需要同學(xué)們自己努力克服。 另外還有一部分學(xué)生不參加運(yùn)動(dòng)是因?yàn)閷W(xué)校設(shè)備條件有限
四、建議與對(duì)策
(一)加強(qiáng)組織和引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)氛圍
大學(xué)生的體育觀念正在逐步轉(zhuǎn)變，終身體育思想得到加強(qiáng)，娛樂、休閑體育逐步
取代競(jìng)技體育將成為高校體育的熱點(diǎn)。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課余體育活動(dòng)的引導(dǎo)工作，運(yùn)用體育傳媒，推廣、傳播體育知識(shí)，創(chuàng)建濃郁的體育氛圍，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育的關(guān)注程度，形成一個(gè)正確的輿論導(dǎo)向和聲勢(shì)，使體育鍛煉成為人人享有、人人參與、人人有責(zé)的社會(huì)活動(dòng)。
(二)完善體育資源配置, 適應(yīng)學(xué)生的項(xiàng)目要求
目前學(xué)校的設(shè)備不是很完善，學(xué)生進(jìn)行鍛煉的場(chǎng)地只局限于操場(chǎng)和學(xué)生活動(dòng)中心，沒有其它場(chǎng)地，這使得很多學(xué)生因沒有場(chǎng)地而無(wú)法進(jìn)行鍛煉。 同時(shí), 學(xué)校體育場(chǎng)所的開放時(shí)間也很短，學(xué)校的公共器材也未對(duì)學(xué)生采取開放的形式，這使學(xué)生不能夠充分地運(yùn)用學(xué)校的體育資源。對(duì)于場(chǎng)地、器材，學(xué)校應(yīng)通過(guò)良好的組織管理和精心的設(shè)計(jì)編排使之能被充分利用，組織起吸引力更強(qiáng)的課余體育鍛煉。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)繼續(xù)加大體育的投入，擴(kuò)大體育場(chǎng)地和器材規(guī)模，建設(shè)更多的同時(shí)適應(yīng)男、女生運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地。充分發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)校體育設(shè)施，吸引學(xué)生參加課余體育活動(dòng)，有組織地免費(fèi)開放體育場(chǎng)館，為學(xué)生參加課余體育活動(dòng)提供方便。
(三)體育教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的傳授
在體育教學(xué)中，體育教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能的傳授，通過(guò)教
學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的`體育學(xué)習(xí)興趣，提高大學(xué)生課外體育活動(dòng)的參與意識(shí)和鍛煉身體的良好習(xí)慣，使每個(gè)學(xué)生至少掌握12 種體育鍛煉的方法，通過(guò)長(zhǎng)期的鍛煉增強(qiáng)他們的運(yùn)動(dòng)能力和健康水平，以至于終身受益。在教學(xué)過(guò)程中，教師還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，把教與學(xué)和諧統(tǒng)一起來(lái)，師生之間、學(xué)生之間要建立起良好的感情，從而促進(jìn)學(xué)生樂于投身于體育活動(dòng)中，逐漸養(yǎng)成堅(jiān)持課余體育活動(dòng)的習(xí)慣。
(四)建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，定期獎(jiǎng)勵(lì)體育活動(dòng)的先進(jìn)
集體與個(gè)人在全校開展體育活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選活動(dòng)，每年要定期舉行，由校體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)、體育部、學(xué)生會(huì)聯(lián)合組織評(píng)選工作。在此基礎(chǔ)上，每年舉行一次全校的先進(jìn)班級(jí)與個(gè)人的表彰大會(huì)，除給予精神鼓勵(lì)之外，適當(dāng)給予一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)一些體育器材，如籃球、排球、足球等，促進(jìn)大學(xué)生基層體育活動(dòng)的開展。
(五)加大宣傳力度, 使學(xué)生科學(xué)地進(jìn)行課外體育鍛煉
學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的體育鍛煉能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的身心健康, 應(yīng)當(dāng)定期開展科學(xué)化體育鍛煉的講座, 開展各種課外體育鍛煉的咨詢會(huì), 創(chuàng)辦各類關(guān)于科學(xué)化體育鍛煉的板報(bào), 使學(xué)生能夠真正地從身體、心理多個(gè)角度去了解課外體育鍛煉的作用, 認(rèn)識(shí)課外體育鍛煉的意義。同時(shí)我認(rèn)為在大學(xué)生體育鍛煉活動(dòng)的組織和管理上，突出大學(xué)生社團(tuán)在體育活動(dòng)中的主導(dǎo)地位，使大學(xué)生擁有更多的自主權(quán)來(lái)管理體育活動(dòng)，調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性。教師也要加以組織、引導(dǎo)，在掌握鍛煉方法、提高技術(shù)水平等各方面積極指導(dǎo)和幫助大學(xué)生開展體育活動(dòng)。在高校體育活動(dòng)中，應(yīng)積極倡導(dǎo)單項(xiàng)體育俱樂部的組織形式，使學(xué)生參加體育活動(dòng)有一定目的性和指向性。此外，應(yīng)積極培養(yǎng)大學(xué)生養(yǎng)成良好的體育生活方式，充實(shí)他們的余暇生活，使大學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)建立體育生活方式的源是學(xué)生進(jìn)行課外體育鍛煉的重要保證。 我們每一位學(xué)生更應(yīng)端正思想，培養(yǎng)健身的自覺性，積極主動(dòng)參加體育鍛煉，以提高自身的身體素質(zhì)，為以后成為社會(huì)棟梁貢獻(xiàn)自我做準(zhǔn)備。
運(yùn)動(dòng)調(diào)查報(bào)告9
調(diào)查目標(biāo)：
了解xx年中國(guó)運(yùn)動(dòng)鞋市場(chǎng)各品牌概況及消費(fèi)狀況
調(diào)查對(duì)象：
運(yùn)動(dòng)鞋消費(fèi)者
調(diào)查方法：
網(wǎng)上調(diào)查
調(diào)查時(shí)間：
20xx年6月10日
調(diào)查地點(diǎn)：
全國(guó)
調(diào)查背景：
08年北京奧運(yùn)會(huì)成了體育用品產(chǎn)業(yè)的助推器，極大刺激了年輕人休閑和健身的需要，而且越來(lái)越多的職業(yè)裝也偏向輕松舒適的休閑風(fēng)格。這是一個(gè)天然形成的`消費(fèi)群體，目前國(guó)內(nèi)運(yùn)動(dòng)用品市場(chǎng)的70%也集中在這個(gè)年齡段。中國(guó)申奧成功之后，全民健身運(yùn)動(dòng)空前高漲，運(yùn)動(dòng)消費(fèi)成為居民消費(fèi)的一個(gè)新熱點(diǎn)。同時(shí)，人們的防病健身渴求，也逐漸轉(zhuǎn)化成巨大的運(yùn)動(dòng)消費(fèi)市場(chǎng)。這都有力地帶動(dòng)了運(yùn)動(dòng)器材和運(yùn)動(dòng)服裝的熱銷，為體育用品行業(yè)乃至所有與健康相關(guān)的產(chǎn)業(yè)迎來(lái)了新的發(fā)展契機(jī)。國(guó)內(nèi)外的運(yùn)動(dòng)器材廠家也都看好了這一體育商機(jī)，紛紛加大對(duì)我國(guó)市場(chǎng)的投入，各大運(yùn)動(dòng)鞋廠商也不例外，運(yùn)動(dòng)鞋行業(yè)正在進(jìn)入戰(zhàn)國(guó)爭(zhēng)霸的時(shí)期。
調(diào)查內(nèi)容：
20xx年中國(guó)運(yùn)動(dòng)鞋業(yè)再次得到了長(zhǎng)足的發(fā)展：產(chǎn)量又創(chuàng)新高，質(zhì)量不斷提升，品牌創(chuàng)建取得了突破性的進(jìn)展。然而，在繼去年材料能源漲價(jià)、電力供應(yīng)緊張、出口退稅下調(diào)、勞動(dòng)力成本上升和貿(mào)易壁壘制約等因素的影響下，20xx年中國(guó)鞋業(yè)出口貿(mào)易卻又是風(fēng)起云涌、摩擦不斷，這給一些具有出口強(qiáng)勁勢(shì)頭的民營(yíng)企業(yè)造成很大影響。
運(yùn)動(dòng)調(diào)查報(bào)告10
幼兒園時(shí)期是養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的關(guān)鍵期，這關(guān)系到兒童體格和神經(jīng)發(fā)育。但4月8日中國(guó)下一代健康教育基金會(huì)與象印中國(guó)公司聯(lián)合發(fā)布的《上海市3-6歲幼兒飲食及運(yùn)動(dòng)習(xí)慣現(xiàn)況調(diào)查報(bào)告》顯示：上海僅有兩成幼兒每天離開幼兒園后會(huì)進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，大部分幼兒每天的喝水量?jī)H為1杯左右。
此次調(diào)查歷時(shí)半個(gè)月，覆蓋了上海市11個(gè)區(qū)縣共2571名3至6歲幼兒園學(xué)生，共獲有效問(wèn)卷2124份，其中男孩1109人，女孩1015人。
飲水量遠(yuǎn)低于預(yù)期
上海市兒童醫(yī)院兒保所副主任醫(yī)師陳津津介紹，0至6歲是兒童體格及神經(jīng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，“合理膳食與堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，是培養(yǎng)幼兒健康生活習(xí)慣的首選。“他建議，在飲食方面，通過(guò)家長(zhǎng)語(yǔ)言鼓勵(lì)能有效降低幼兒不良飲食行為的發(fā)生率。
值得欣慰的是，此次調(diào)研報(bào)告顯示，超過(guò)八成以上的幼兒能夠每天保證在家吃早餐。大部分幼兒的就餐時(shí)間在15至30分鐘之間，但仍有22.2%的男孩和28.7%的女孩就餐時(shí)間多于30分鐘。在幼兒日常飲食上，約有8成家長(zhǎng)選擇葷素各半的`均衡營(yíng)養(yǎng)方式，但仍有兩成左右的家長(zhǎng)飲食搭配偏葷或偏素，易引起肥胖或營(yíng)養(yǎng)不良等問(wèn)題。
不能忽視的是，絕大多數(shù)幼兒每天飲水量?jī)H為200至500毫升，距離1000至1500毫升的科學(xué)飲水量相去甚遠(yuǎn)�！耙粋�(gè)杯子約為300至350毫升，這就意味著很多孩子每天喝水僅一杯左右�！瓣惤蚪蛘f(shuō)。
回家后15分鐘與孩子游戲
每天進(jìn)家門的第一個(gè)15分鐘，在陳津津看來(lái)是不容忽視的“黃金時(shí)間“——要充分與孩子溝通，做一些以孩子為主導(dǎo)的親子游戲，對(duì)于增進(jìn)親子關(guān)系大有益處。
調(diào)研顯示，在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目方面，自行車或滑板車是孩子們的最愛，其次為跑步，運(yùn)動(dòng)的地點(diǎn)也以公園和小區(qū)為主。
陳津津建議，幼兒運(yùn)動(dòng)要求與成人并沒太大差異，最好每周有3至5天固定運(yùn)動(dòng)，有氧運(yùn)動(dòng)每次堅(jiān)持30分鐘以上。如果沒有時(shí)間出門，可以讓幼兒多一些類似走路、爬樓、幫家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單家務(wù)的身體活動(dòng)，也可以在家長(zhǎng)或老師指導(dǎo)下，做一些肢體動(dòng)作、廣播操等伸展運(yùn)動(dòng)。
運(yùn)動(dòng)調(diào)查報(bào)告11
前言：我們組經(jīng)過(guò)調(diào)整之后組員共四人，在確定自己的所承擔(dān)的任務(wù)之后，在11月份中旬和12月份上旬這個(gè)階段里，別對(duì)建設(shè)職業(yè)學(xué)院，旅游職業(yè)學(xué)院，還有我們同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院三所學(xué)院的大學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)性問(wèn)卷試的關(guān)于大學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷調(diào)查。那么，在這次調(diào)查中，我們隨機(jī)抽取了其中的147位同學(xué)(主要以男生為主)。
主體：這次掉調(diào)查為了全面了解學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷的現(xiàn)狀和特征。我們盡可能的把各方面的細(xì)節(jié)問(wèn)題包括運(yùn)動(dòng)損傷對(duì)大學(xué)生的身心健康等問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查。
〈1〉 首先對(duì)截止今年的一年損傷次數(shù)進(jìn)行了分類總結(jié)：1)損傷一次的占總的27.8%，2)損傷兩次的占12.1%。3)損傷3次的占9.4%。4)損傷4次的占4.3%。無(wú)扭傷的占68.6%。同時(shí)我們?cè)谡{(diào)查中了解到，幾乎所有運(yùn)動(dòng)扭傷的學(xué)生在運(yùn)動(dòng)之前很少做運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)，這就導(dǎo)致突發(fā)意外性事件發(fā)生，也是造成運(yùn)動(dòng)扭傷的關(guān)鍵原因。
〈2〉 他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)損傷后，對(duì)其運(yùn)動(dòng)能力或狀況，我們也進(jìn)行了調(diào)查，總的來(lái)說(shuō)呢，分別處于一下三種情況：1)重度：一周內(nèi)不能運(yùn)動(dòng)需要治療的占2.1%。2)中度：停止或減少患部運(yùn)動(dòng)7.3%。3)輕度：能夠運(yùn)動(dòng)且不使傷病加重13.8%。正處于身強(qiáng)力壯的我們，對(duì)于一些中輕度的損傷，恢復(fù)的`可能比較快，但是這也取決于損傷的部位有和一些藥物治療有關(guān)，還有自身調(diào)節(jié)能力，方方面面都有因素存在。
〈3〉 這幾次損傷性質(zhì)我們也進(jìn)行了總結(jié)：1)急性：運(yùn)動(dòng)中突然受傷，并有紅、腫、熱、痛等急性癥狀，占5.6%。2)慢性：有多次細(xì)微傷所致，并有局部酸痛麻脹痛等癥狀，占2.7%。3)陳舊傷急性復(fù)發(fā)，先前傷痛未愈，仍舊訓(xùn)練比賽使原傷加重1.1%。那么運(yùn)動(dòng)扭傷跟所發(fā)生的季節(jié)也有聯(lián)系，對(duì)此我們對(duì)損傷發(fā)生的月份進(jìn)行了歸納總結(jié)：在XX、XX年年的6、7、8月份發(fā)生的概率比較高平均占27.2%。其他月份平均下來(lái)保持在同一個(gè)水平線上，比較穩(wěn)定。因?yàn)樵?、 7、8這幾個(gè)月份，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量比較大，同時(shí)運(yùn)動(dòng)比較多。所以這個(gè)損傷率也相對(duì)比較高。有些扭傷，碰傷，撞傷等一系列外傷是避免不了的，因?yàn)榭陀^條件是存在的，這個(gè)誰(shuí)也避免不了的 。
〈4〉 作為學(xué)生當(dāng)然是在學(xué)校呆的時(shí)間比較長(zhǎng)，在學(xué)校學(xué)生一般進(jìn)行什么活動(dòng)，什么項(xiàng)目對(duì)損傷所造成的幾率比較高呢?1)在課外活動(dòng)期間占18.7%。2)運(yùn)動(dòng)會(huì)上占2.8%。3)體育課和其他娛樂活動(dòng)占的比例很少。他們所從事的項(xiàng)目主要是以籃球?yàn)橹髡?2.5%。足球占10.6%。跑類占8.7%。其他占 2.3%。就籃球而言是大學(xué)生熱愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，但是很多同學(xué)在運(yùn)動(dòng)中缺少技巧性這放面東西，所以在運(yùn)動(dòng)中難免回造成自身或是他人的傷害。
〈6〉 在對(duì)自身的損傷后的處理，治療及康復(fù)方法，大部分都是選擇藥物治療。因?yàn)榫烷L(zhǎng)常理而言，有病當(dāng)然去看醫(yī)生，對(duì)一些稍微輕一點(diǎn)的皮外傷的話某些人就可能不會(huì)去看醫(yī)生拉，也就是說(shuō)靠我調(diào)節(jié)，但選擇率比較低。
〈7〉 最重要的，最值得我們關(guān)注的是學(xué)生們?cè)趽p傷后的心理壓力和情緒波動(dòng)這個(gè)問(wèn)題上面身體上的損傷最容易導(dǎo)致心理上的不平衡，容易沖動(dòng)。但這也可能取決于損傷的程度。對(duì)此我們也進(jìn)行了調(diào)查：1)非常大0.12%。2)比較大0.35%。3)一般4.5%。4)有一點(diǎn)10.2%。
總結(jié)： 通過(guò)這次調(diào)查和分析，進(jìn)一步揭示損傷的規(guī)律、特點(diǎn)及其原因，并指出相應(yīng)的預(yù)防措施和康復(fù)方法。并指出通過(guò)調(diào)查將情況反映到學(xué)院，希望學(xué)院開設(shè)一些對(duì)運(yùn)動(dòng)保健和體育康復(fù)有關(guān)知識(shí)，充實(shí)大學(xué)生的體育保健知識(shí)，同時(shí)也對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)進(jìn)行評(píng)估計(jì)，從而更好培養(yǎng)大學(xué)生的心理素質(zhì)。
運(yùn)動(dòng)調(diào)查報(bào)告12
耐克運(yùn)動(dòng)鞋是世界第一體育運(yùn)動(dòng)品牌nike推出的一款鞋子類別。耐克運(yùn)動(dòng)鞋的設(shè)計(jì)符合人體運(yùn)動(dòng)學(xué)原理，使得穿著腳感更好，運(yùn)動(dòng)時(shí)候更舒適，便捷。耐克運(yùn)動(dòng)鞋最大的特點(diǎn)和特征在于鞋身側(cè)邊有耐克勾勾的標(biāo)志。運(yùn)動(dòng)鞋是人們?nèi)粘Ｉ�，運(yùn)動(dòng)，旅游的消費(fèi)品之一，更是熱愛運(yùn)動(dòng)的人們必不可少的裝備之一。因此，運(yùn)動(dòng)鞋擁有廣闊的消費(fèi)市場(chǎng)和消費(fèi)群體。尤其是像耐克這樣的國(guó)際知名品牌，其消費(fèi)市場(chǎng)和消費(fèi)群體就更為廣闊了。
在幾年以前或許大家對(duì)運(yùn)動(dòng)鞋的消費(fèi)并沒有現(xiàn)在這么普遍，然而現(xiàn)在隨著生活條件的發(fā)展，購(gòu)買一雙運(yùn)動(dòng)鞋已經(jīng)不再是問(wèn)題了，品牌運(yùn)動(dòng)鞋越來(lái)越多的進(jìn)入普通百姓的生活中。尤其是在合肥這樣經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的省會(huì)城市里，人們對(duì)運(yùn)動(dòng)鞋的消費(fèi)就更平常和普遍了。因此針對(duì)耐克運(yùn)動(dòng)鞋在合肥的消費(fèi)狀況我們做了一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查。
首先，我們從消費(fèi)者的收入情況出發(fā)，研究收入對(duì)耐克運(yùn)動(dòng)鞋消費(fèi)狀況的影響。我們將運(yùn)動(dòng)鞋的價(jià)格分為100元以下、100元到150元、150元到200元、200元到250元以及250元以上五個(gè)層次，調(diào)查發(fā)現(xiàn)約有13%的人會(huì)選擇消費(fèi)100元以下的運(yùn)動(dòng)鞋、20%的人會(huì)選擇消費(fèi)100元到150元價(jià)位的運(yùn)動(dòng)鞋，比例最高的是150元到200元的運(yùn)動(dòng)鞋，約占32%，200元以上價(jià)格越高消費(fèi)人數(shù)越少。通過(guò)調(diào)查中對(duì)消費(fèi)者收入狀況的簡(jiǎn)單了解，我們很容易發(fā)現(xiàn)消費(fèi)者購(gòu)買運(yùn)動(dòng)鞋的價(jià)位選擇通常是和自己的收入掛鉤的，收入較低者較傾向于價(jià)位偏低的運(yùn)動(dòng)鞋，而收入較高者一般都會(huì)購(gòu)買價(jià)格相對(duì)較貴的運(yùn)動(dòng)鞋，其實(shí)不光運(yùn)動(dòng)鞋的消費(fèi)狀況如此，我相信大家在消費(fèi)任何東西時(shí)都會(huì)自覺或不自覺的將商品價(jià)格與自己的收入聯(lián)系起來(lái)。這一點(diǎn)說(shuō)明了：影響消費(fèi)者消費(fèi)的價(jià)格因素與收入呈正相關(guān)關(guān)系，往往收入越高，就越追求高品質(zhì)高品位，相應(yīng)的所能接受的商品價(jià)格就高。
其次，我們對(duì)耐克運(yùn)動(dòng)鞋消費(fèi)人群的年齡進(jìn)行分析。無(wú)論是從接受調(diào)查的對(duì)象分析，還是從整體年齡的比例分析，年輕人都是耐克運(yùn)動(dòng)鞋消費(fèi)群體的“絕對(duì)主力”。其中，尤其是13-25歲的青年人是運(yùn)動(dòng)鞋消費(fèi)群體中最具活力的群體，是運(yùn)動(dòng)鞋消費(fèi)的主力軍。由于這個(gè)階段的青年人充滿活力，熱愛運(yùn)動(dòng)，對(duì)于品牌又有著敏銳的嗅覺和獨(dú)特的追求，因此，他們構(gòu)成了運(yùn)動(dòng)鞋消費(fèi)的主體。而其他年齡階段的消費(fèi)人群則大為減少。我覺得可能是因?yàn)椋哼\(yùn)動(dòng)鞋主要是用于休閑運(yùn)動(dòng)，體育活動(dòng)，而其他年齡階段的人因?yàn)楦鞣N原因運(yùn)動(dòng)量較少，對(duì)運(yùn)動(dòng)鞋的需求不大�；蛘咂渌挲g段的人更適合穿其他類型的鞋子，例如中年女士一般會(huì)穿高跟鞋，而男士則穿皮鞋較多。
消費(fèi)者收入對(duì)能夠接受運(yùn)動(dòng)鞋價(jià)位的影響總體來(lái)說(shuō)沒有性別上的本質(zhì)差異，但是我們發(fā)現(xiàn)性別對(duì)運(yùn)動(dòng)鞋的消費(fèi)狀況有一定影響。從低價(jià)位消費(fèi)數(shù)量來(lái)看，女生較多而男生消費(fèi)較少，從總體上來(lái)看，運(yùn)動(dòng)鞋的男性消費(fèi)者也是多于女性消費(fèi)者。其原因主要是，同樣年齡階段男性的運(yùn)動(dòng)量一般要大于女性的運(yùn)動(dòng)量，而且男性在購(gòu)買運(yùn)動(dòng)鞋是一般較注重質(zhì)量，而女生也是比較看重外觀款式。
根據(jù)我們的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，消費(fèi)者購(gòu)買運(yùn)動(dòng)鞋的主要原因是由于運(yùn)動(dòng)鞋是生活必需品,近78%的消費(fèi)者是由于這個(gè)原因選擇購(gòu)買運(yùn)動(dòng)鞋,而33%的消費(fèi)者是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)鞋正在促銷降價(jià)而選擇購(gòu)買。除此之外，分別有11%和6%的消費(fèi)者選擇了產(chǎn)品樣式引人注目和追趕潮流作為購(gòu)買原因，10%的消費(fèi)者是因?yàn)樯磉叺氖烊撕团笥淹扑]而購(gòu)買。這些選項(xiàng)中選擇的男女比例相當(dāng)，男性和女性購(gòu)買原因幾乎相同。
對(duì)于消費(fèi)者在購(gòu)買運(yùn)動(dòng)鞋時(shí)重點(diǎn)考慮的因素這一問(wèn)題，57%的消費(fèi)者選擇了品牌，77%的消費(fèi)者認(rèn)為價(jià)格和質(zhì)量是主要考慮的因素，72%的消費(fèi)者選擇了款式，還有分別12%和2%的學(xué)生認(rèn)為流行和其他因素也能影響消費(fèi)決策。從調(diào)查結(jié)果看來(lái)，女生會(huì)更加注重品牌和款式，選擇品牌的女性占32%，男性只占25%，選擇款式的女性占40%，男性占32%。比較而言，男性更加關(guān)注運(yùn)動(dòng)鞋的材質(zhì)，這一項(xiàng)男性比例為25%，而女性比例只為19%。從分析消費(fèi)者選擇品牌的原因，可以看到，不管是男性消費(fèi)者還是女性消費(fèi)者，他們最看重的都是運(yùn)動(dòng)鞋的穿感和質(zhì)量，因此我們可以知道顧客的體驗(yàn)感知價(jià)值是多么重要，特別是在中國(guó)這個(gè)比較注重“實(shí)用”的消費(fèi)市場(chǎng)，中國(guó)消費(fèi)者永遠(yuǎn)是把質(zhì)量放在首位的，這個(gè)可以說(shuō)是由中國(guó)的文化背景決定的，產(chǎn)品耐用一直是中國(guó)老百姓所追求的，另外，選擇款式時(shí)尚的人也不少，說(shuō)明隨著生活水平的不斷提高，中國(guó)消費(fèi)者也開始追求時(shí)尚，追求個(gè)性，這也是各類品牌之后的營(yíng)銷所要注意的。
運(yùn)動(dòng)品牌不同于時(shí)尚品牌，更注重舒適度和實(shí)用性。個(gè)人認(rèn)為，運(yùn)動(dòng)鞋的樣式更新較慢，使用壽命較長(zhǎng)，所以對(duì)于運(yùn)動(dòng)鞋的更換頻率不像時(shí)尚品牌那樣頻繁。根據(jù)我們的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，每月購(gòu)買一次以上運(yùn)動(dòng)鞋和每半年購(gòu)買一次以上運(yùn)動(dòng)鞋的人數(shù)比率分別為3.5%和38.14%，每年購(gòu)買一次以上運(yùn)動(dòng)鞋的人數(shù)占總數(shù)的26.80%。換句話說(shuō)，大多數(shù)人平均每半年會(huì)更換一次運(yùn)動(dòng)鞋。調(diào)查過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)，每月購(gòu)買運(yùn)動(dòng)鞋和每季度購(gòu)買運(yùn)動(dòng)鞋的被調(diào)查者中，女性比重高于男性；而每半年和每一年購(gòu)買一次以上運(yùn)動(dòng)鞋的人中，男性比重高于女性。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是短期內(nèi)女性消費(fèi)者購(gòu)買運(yùn)動(dòng)鞋頻率要高于男性，而從長(zhǎng)期看男性比列要高于女性。當(dāng)然這個(gè)結(jié)論并不是絕對(duì)的，也不能代表所有人，但足以代表大多數(shù)消費(fèi)者。
對(duì)于在最喜歡的'運(yùn)動(dòng)鞋品牌的選擇方面，有41.86%的女性消費(fèi)者選擇了耐克，買像耐克這樣的一線品牌，主要是因其固有的品牌魅力和附加值以及能夠滿足消費(fèi)者自我喜好和價(jià)值認(rèn)同的產(chǎn)品和風(fēng)格，耐克這個(gè)國(guó)際運(yùn)動(dòng)鞋品牌巨頭，它的營(yíng)銷創(chuàng)新主要在于于其傳播。它采用青少年崇拜的偶像如邁克喬丹等進(jìn)行傳播，還利用電子游戲設(shè)計(jì)耐克的專用游戲。每當(dāng)新款式推出之后，它請(qǐng)樂隊(duì)來(lái)進(jìn)行演奏，傳播一種變革思想和品質(zhì)。耐克的傳播策略使其品牌知名度迅速提升，建立其高度認(rèn)同的品牌資產(chǎn)價(jià)值。另外，很值得一提的是，耐克從1999年開始集中火力進(jìn)攻女性市場(chǎng)，創(chuàng)建與女性交流、溝通的全新方式。首先為女性創(chuàng)建舒適的購(gòu)物環(huán)境,其次，耐克女性運(yùn)動(dòng)鞋的設(shè)計(jì)適應(yīng)女性節(jié)奏多變、追求時(shí)尚的生活方式，耐克公司的設(shè)計(jì)師為女性設(shè)計(jì)出一種看起來(lái)像是涼鞋的運(yùn)動(dòng)跑鞋，一雙沒有鞋幫的運(yùn)動(dòng)跑鞋，受到顧客的歡迎。耐克公司還為練瑜伽功的女性設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)樸、優(yōu)美、緊湊的“耐克”瑜伽鞋。這都是耐克公司重視女性消費(fèi)市場(chǎng)的表現(xiàn)，耐克公司充分分析了女性購(gòu)買運(yùn)動(dòng)鞋的需要，女性消費(fèi)者購(gòu)買運(yùn)動(dòng)鞋一般都不是為了“像劉翔跑得一樣快”，“像喬丹打籃球打得一樣好”，也就是運(yùn)動(dòng)功能是其次的，女性消費(fèi)者注重的是時(shí)尚感和個(gè)性的體現(xiàn)，也就是滿足尊重的需要。與此相對(duì)的，對(duì)于最喜歡的運(yùn)動(dòng)鞋品牌的選擇，男性消費(fèi)者的選擇主要集中在李寧和安踏兩大國(guó)內(nèi)運(yùn)動(dòng)鞋品牌，另外，與女性消費(fèi)者的選擇不同的是男性消費(fèi)者選擇運(yùn)動(dòng)鞋的范圍較廣，并不像女性消費(fèi)者的選擇比較集中，這些都與影響男性消費(fèi)者的購(gòu)買行為的因素有關(guān)，對(duì)于男性消費(fèi)者而言，運(yùn)動(dòng)鞋的運(yùn)動(dòng)功能是他們最注重的，而所謂的個(gè)性的宣揚(yáng)則沒有女性需求那么強(qiáng)烈。在這點(diǎn)上，耐克做得很不錯(cuò)。
最后從調(diào)查可以我們還可以發(fā)現(xiàn)：總體來(lái)說(shuō)，大部分消費(fèi)者喜歡在品牌專賣店購(gòu)買運(yùn)動(dòng)鞋，這主要是因?yàn)閷Ｙu店的運(yùn)動(dòng)鞋質(zhì)量有保證，穿起來(lái)舒適，性價(jià)比相對(duì)較高，所以頗受消費(fèi)者青睞。在百貨商場(chǎng)購(gòu)買運(yùn)動(dòng)鞋的比例也較高，占到37．11%，可能是由于百貨商場(chǎng)品種多，可供選擇的機(jī)會(huì)大，能滿足消費(fèi)者的各種需求，所以對(duì)消費(fèi)者有很大的吸引力。當(dāng)然網(wǎng)購(gòu)作為消費(fèi)者購(gòu)買運(yùn)動(dòng)鞋場(chǎng)所的新生力量也開始逐漸壯大。
另附NIKE運(yùn)動(dòng)鞋市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告樣卷一份。
運(yùn)動(dòng)調(diào)查報(bào)告13
足球運(yùn)動(dòng)是深受廣大青少年喜愛的體育運(yùn)動(dòng)，足球在學(xué)校的開展有著久遠(yuǎn)的歷史和廣泛的影響，是一項(xiàng)具有很好鍛煉價(jià)值的體育項(xiàng)目。早在建國(guó)之初，我國(guó)就把足球項(xiàng)目列入了大中小學(xué)體育教學(xué)大綱，直到現(xiàn)在足球仍然是學(xué)校體育課的教學(xué)內(nèi)容之一，《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》把足球顛球和運(yùn)球分別列入了中小學(xué)測(cè)試題目，足球還是體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校和高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)的重點(diǎn)開展項(xiàng)目。
足球運(yùn)動(dòng)雖然深受青少年學(xué)生喜愛，在學(xué)校也有廣泛的影響和基礎(chǔ)，但是長(zhǎng)期以來(lái)，由于多種因素的制約，目前，足球活動(dòng)在學(xué)校的普及程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如其他許多體育項(xiàng)目，如籃球、乒乓球等。以學(xué)校為基礎(chǔ)的足球人才培養(yǎng)體系還沒有建立和完善起來(lái)，校園足球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平更需要進(jìn)一步提高。因此，開展青少年校園足球活動(dòng)還需要廣大教育、體育工作者長(zhǎng)期不懈的努力。
20xx年，“校園足球”活動(dòng)來(lái)到楚雄，各中小學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)開展起來(lái)。開展校園足球活動(dòng)，有以下幾個(gè)目的，其一是我國(guó)的足球現(xiàn)狀所決定的，開展校園足球，在普及的基礎(chǔ)上，做好足球后備人才的選拔培養(yǎng)工作，為國(guó)家培養(yǎng)出更多的全面發(fā)展的優(yōu)秀體育后備人才。校園足球被寄予了振興足球的希望。其二則是為那些熱愛足球而又沒有條件的學(xué)生提供一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的平臺(tái)，在學(xué)校當(dāng)中開展足球活動(dòng)，讓學(xué)生們了解足球的知識(shí)，提高一個(gè)水準(zhǔn)，拓展一些視野，掌握一門技能。因?yàn)樽闱蜻\(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)具有德育功能的體育運(yùn)動(dòng)。首先，足球運(yùn)動(dòng)是集體項(xiàng)目，只有運(yùn)動(dòng)員在場(chǎng)上相互配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)持集體利益高于個(gè)人利益，個(gè)人利益服從集體利益，才能完成比賽并取得理想的成績(jī)，因而可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義道德觀念。足球運(yùn)動(dòng)又是同場(chǎng)對(duì)抗性項(xiàng)目，激烈的對(duì)抗可以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和勇敢、頑強(qiáng)、拼搏、奮進(jìn)的意志品質(zhì)。足球運(yùn)動(dòng)的比賽時(shí)間長(zhǎng)達(dá)90分鐘甚至更長(zhǎng)，需要良好的體力和耐力，可以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、克服困難、艱苦奮斗的思想作風(fēng)。另外，足球運(yùn)動(dòng)還能夠教會(huì)學(xué)生“勝不驕，敗不餒”，遵守規(guī)則，服從裁判，尊重對(duì)方，這些都有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的.思想道德品質(zhì)。其次，足球運(yùn)動(dòng)具有智育功能。在足球比賽中，運(yùn)動(dòng)員要綜合利用視覺、聽覺、觸覺和本體感覺，對(duì)場(chǎng)上瞬息萬(wàn)變的形勢(shì)以及人和球的快速運(yùn)動(dòng)做出分析判斷，并在短時(shí)間內(nèi)完成動(dòng)作，因而可以提高大腦的反應(yīng)速度和思維敏捷性，提高人的觀察能力和時(shí)空感知能力。另外，通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)記憶不斷發(fā)展，技能分析評(píng)價(jià)能力不斷提高，進(jìn)而有助于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。我國(guó)古代文學(xué)家蘇軾曾講到：“厚自養(yǎng)煉多少妙，養(yǎng)生有術(shù)文思涌�！焙芎玫仃U述了健康與智力可以相互促進(jìn)的道理。著名生理學(xué)家巴甫洛夫說(shuō)：“我畢生熱愛腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)，或許更熱愛體力勞動(dòng)。當(dāng)手腦結(jié)合在一起的時(shí)候，我就感到特別愉快，我衷心希望青年們能夠沿著這條唯一能保證人類幸福的道路繼續(xù)前進(jìn)”他所說(shuō)的道路，就是體育與智育的結(jié)合。再次，足球還具有美育功能。運(yùn)動(dòng)員在足球場(chǎng)上的技術(shù)動(dòng)作是臨場(chǎng)發(fā)揮的，很多高難度的技術(shù)動(dòng)作堪稱藝術(shù)，觀看高水平的足球比賽實(shí)際上是在享受足球運(yùn)動(dòng)的魅力。所以，觀看足球比賽，開展足球運(yùn)動(dòng)，還可以提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)特別是足球運(yùn)動(dòng)的審美能力。
對(duì)于參與“校園足球”活動(dòng)的學(xué)生，使他們通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)在思想道德品質(zhì)、文化知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能等方面全面發(fā)展。參與青少年校園足球活動(dòng)的教師不僅關(guān)心學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)和足球技術(shù)水平的提高，還關(guān)心學(xué)生的思想品德教育，關(guān)心他們的全面發(fā)展。在校園足球聯(lián)賽開展的過(guò)程中對(duì)年齡的要求也是十分嚴(yán)格的：嚴(yán)禁以大打小的情況發(fā)生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)則嚴(yán)厲處罰。這不僅是為比賽的公平和小球員的安全考慮，也是為了讓校園足球活動(dòng)不過(guò)于競(jìng)技化、錦標(biāo)化。
開展校園足球?qū)ξ覈?guó)足球人口的普及具有重大意義。據(jù)我所知，近14億人口中，青少年約有2億7千萬(wàn)，可在中國(guó)足協(xié)注冊(cè)的青少年球員只有1萬(wàn)多人。也就是說(shuō)中國(guó)的青少年在近2萬(wàn)個(gè)人中才有一個(gè)人經(jīng)常參加正規(guī)的訓(xùn)練和比賽。俄羅斯有1.45億人，注冊(cè)球員是150萬(wàn)人，土耳其人口6763萬(wàn)，注冊(cè)球員55萬(wàn)，德國(guó)人口8210萬(wàn)，注冊(cè)球員63萬(wàn)，西班牙4050萬(wàn)人口，注冊(cè)球員67.5萬(wàn)人，擁有足球人口數(shù)量的多少，很多時(shí)候會(huì)決定你在足球世界中的地位，因?yàn)闆]有數(shù)量的保證，絕對(duì)不可能出現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
校園足球項(xiàng)目開展的這幾年時(shí)間，產(chǎn)生了較大的影響并且收到了一些成效。作為這個(gè)項(xiàng)目的參與者，我從中學(xué)習(xí)到許多東西。在訓(xùn)練中，我學(xué)到了堅(jiān)持，在比賽中，我學(xué)會(huì)了拼搏，在和隊(duì)友的相處之中，我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)。在學(xué)校中，足球項(xiàng)目受到越來(lái)越多的關(guān)注，更多的同學(xué)參與進(jìn)入這項(xiàng)活動(dòng)中，并從中獲得了快樂，學(xué)到了技能，感受到了足球帶給我們的堅(jiān)忍不拔、團(tuán)結(jié)合作、努力拼搏的精神。其中，還有一些同學(xué)取得了一些成績(jī)。
在校園足球不斷深入我們身邊的同時(shí)，足球在各學(xué)校不斷發(fā)展。通過(guò)各種格各樣的指導(dǎo)員培訓(xùn)班，逐漸培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的指導(dǎo)員，通過(guò)各種各樣的比賽、足球節(jié)活動(dòng)，涌現(xiàn)出一些優(yōu)秀的小選手。老師和同學(xué)對(duì)足球的看法和認(rèn)識(shí)逐漸地在改變，足球與文化課之間的關(guān)系被較好的協(xié)調(diào)，隨著女足進(jìn)入校園，女生們也喜歡上了足球，更推動(dòng)了校園足球的發(fā)展。
在校園足球的開展過(guò)程中也存在著諸如與文化教育有矛盾、學(xué)校體育場(chǎng)地、教師隊(duì)伍、經(jīng)費(fèi)保障等問(wèn)題。由于對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)偏重于學(xué)習(xí)成績(jī)，足球等體育項(xiàng)目不能直接地影響學(xué)生評(píng)價(jià)，也導(dǎo)致了一些同學(xué)不愿參與其中，使長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)青少年身體素質(zhì)連續(xù)下降。
在參與的過(guò)程中，除了上述問(wèn)題，我認(rèn)為面臨的最大問(wèn)題是訓(xùn)練時(shí)間太少，只有每天放學(xué)后的一個(gè)小時(shí)左右，我想能否在部分體育課和活動(dòng)課也組織足球運(yùn)動(dòng)，讓每一個(gè)同學(xué)都能了解、都能參與，同時(shí)也延長(zhǎng)了訓(xùn)練時(shí)間。
我認(rèn)為開展校園足球活動(dòng)是為了讓學(xué)生們?cè)谌娴某砷L(zhǎng)當(dāng)中，自己能夠有所收獲，將來(lái)不一定要成為足球明星。是要讓學(xué)生在鍛煉當(dāng)中受益，全面的成長(zhǎng)。不能把學(xué)校足球單純認(rèn)為是足球后備，推廣這個(gè)運(yùn)動(dòng)，是為了讓學(xué)生們從中體會(huì)快樂，鍛煉好身體。面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)我們不僅要有知識(shí)，還要有強(qiáng)健的體魄健康的心理，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的人才應(yīng)該能面對(duì)更高的挑戰(zhàn)。
運(yùn)動(dòng)賦予我們團(tuán)隊(duì)精神，紀(jì)律性、樂觀豁達(dá)的態(tài)度、一定的領(lǐng)導(dǎo)能力、正確面對(duì)輸贏的方式以及自信自強(qiáng)的品質(zhì)。同時(shí)，足球又是一項(xiàng)美麗的運(yùn)動(dòng)它是能力和運(yùn)氣、理性和非理性、個(gè)人和集體的魔幻組合，是自由和服從、獨(dú)立和受限制、創(chuàng)造性和紀(jì)律性的魔幻組合。它介于游戲和戰(zhàn)斗、技能和體能、藝術(shù)和體育、天才和勤奮之間，是一項(xiàng)獨(dú)具意義的運(yùn)動(dòng)�！靶@足球”為我們參與足球、享受足球的樂趣提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，它讓無(wú)數(shù)的中小學(xué)生愛上了足球。
校園足球是一項(xiàng)青少年廣泛參與的活動(dòng)，它讓無(wú)數(shù)青少年會(huì)到體育的陽(yáng)光、足球的快樂，它是中國(guó)“草根”足球活動(dòng)中具有最廣泛基礎(chǔ)的一項(xiàng)，也是唯一獲世界性大家的一項(xiàng)活動(dòng)。它的真正主題不是競(jìng)技，而是參與�！瓣�(yáng)光體育，快樂足球”就很好地體現(xiàn)了這一主題。最后，祝愿校園足球活動(dòng)的明天更美好。
運(yùn)動(dòng)調(diào)查報(bào)告14
體育運(yùn)動(dòng)是個(gè)體發(fā)展的重要組成部分，是貫徹德智體美勞全面發(fā)展的要求，本次調(diào)查運(yùn)用在線調(diào)查問(wèn)卷方式調(diào)查了部分大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)狀況，進(jìn)而研究如何更好促進(jìn)大學(xué)生健康發(fā)展。
大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀分析：本次調(diào)查對(duì)象為在校大學(xué)生，男女比例額相當(dāng)。就調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，參加調(diào)查的大學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)體育鍛煉的態(tài)度欠缺積極，體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)與方式上男女間也存在一定差異，較少參加調(diào)查者經(jīng)常參加體育鍛煉，而且參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目強(qiáng)度一般，運(yùn)動(dòng)量適中者或較低者居多，特別是調(diào)查數(shù)據(jù)顯示參與者堅(jiān)持一周運(yùn)動(dòng)一小時(shí)以上的僅僅占45%.另外值得注意的是，男生的運(yùn)動(dòng)積極性相對(duì)比女生高，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度也比女生的好。
大學(xué)生缺乏運(yùn)動(dòng)或疏于運(yùn)動(dòng)的原因概括有以下幾種：首先，學(xué)習(xí)壓力及就業(yè)等競(jìng)爭(zhēng)過(guò)大導(dǎo)致心情不好，情緒提不起來(lái)，寧愿呆在宿舍或者逛逛街打打游戲。其次，懶惰或缺乏組織也是影響運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要因素，通常這類同學(xué)會(huì)以早上起不來(lái)太早，晚上上完課天都黑了這兩種理由作為疏于運(yùn)動(dòng)的借口。第三，天氣與體育場(chǎng)地，體育器材成為影響鍛煉的有一大因素。特別是天氣，數(shù)據(jù)顯示大約有65%同學(xué)不愿在不喜歡的天氣鍛煉。另一方面，大學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的興趣也影響他們運(yùn)動(dòng)頻率，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，運(yùn)動(dòng)方式。就調(diào)查結(jié)果來(lái)看，一般參與者會(huì)選擇跑步，打羽毛球，乒乓球，騎自行車，散步，這幾種方式較為受歡迎，但運(yùn)動(dòng)方式相對(duì)顯得較為單一而傳統(tǒng)，當(dāng)然，這也與一所學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施有一定相關(guān)。最后，有沒有人作伴一起鍛煉成為多數(shù)參與者特別是女生來(lái)說(shuō)參不參加體育運(yùn)動(dòng)的一個(gè)原因。相對(duì)來(lái)說(shuō)，有人陪伴參加運(yùn)動(dòng)的頻率與強(qiáng)度就相對(duì)高些，調(diào)查顯示，在沒有人相伴時(shí)，有信心或者有毅力堅(jiān)持鍛煉的人不到40%,這是就男女總體而言。另一個(gè)值得注意的就是，大學(xué)生運(yùn)動(dòng)的毅力不夠強(qiáng)，這受個(gè)人性格，習(xí)慣影響比較大。
如何更好促進(jìn)大學(xué)生的體育發(fā)展呢？針對(duì)目前這種情況，提出一下幾點(diǎn)建議：
在學(xué)生方面，要養(yǎng)成良好的'生活習(xí)慣，重視自身身體素質(zhì)的提高，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)自信心，樂觀面對(duì)生活。
在學(xué)校方面而言，要重視學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展，更加重視學(xué)校體育工作，更加重視高校課余體育訓(xùn)練和學(xué)生體質(zhì)健康的提高，要加大運(yùn)動(dòng)設(shè)施資金投入，采用何種方式鼓勵(lì)或者經(jīng)常舉辦體育活動(dòng)比賽激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。
就社會(huì)或政府而言，應(yīng)該加大體育健康的宣傳力度，倡導(dǎo)全民健康運(yùn)動(dòng)，從而形成良好的運(yùn)動(dòng)氛圍。采用各種各樣的方式推動(dòng)全民運(yùn)動(dòng)，例如積極舉辦大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)等等。
通過(guò)這次問(wèn)卷調(diào)查，可以看出，在大學(xué)生中，有相當(dāng)一部分的同學(xué)已經(jīng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)與健康的重要性有了一個(gè)初步的了解，但仍有部分學(xué)生借著各種理由不參加體育運(yùn)動(dòng)。并且應(yīng)注意進(jìn)行長(zhǎng)期的鍛煉與練習(xí)，保持足夠的營(yíng)養(yǎng)、休息與睡眠等。
運(yùn)動(dòng)狀況調(diào)查意義：運(yùn)動(dòng)有助于改善大學(xué)生情緒狀態(tài)，緩解壓力，特別是如今就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，大學(xué)生難免受到較多挫折，適量運(yùn)動(dòng)正好改善這種難題；而且，運(yùn)動(dòng)韻助于培養(yǎng)大學(xué)生意志品質(zhì)、并能夠遷移到學(xué)習(xí)，生活與工作中去。通過(guò)這次調(diào)查，了解大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)狀況，對(duì)提高他們運(yùn)動(dòng)健康意識(shí)，敲響大學(xué)生的警鐘，引起他們的重視，同時(shí)促使國(guó)家與學(xué)校加大對(duì)這一問(wèn)題的關(guān)注力度，借助國(guó)家，學(xué)校，社會(huì)的力量共同解決如何促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展有重要意義。
運(yùn)動(dòng)調(diào)查報(bào)告15
前言：我們組經(jīng)過(guò)調(diào)整之后組員共四人，在確定自己的所承擔(dān)的任務(wù)之后，在11月份中旬和12月份上旬這個(gè)階段里，別對(duì)建設(shè)職業(yè)學(xué)院，旅游職業(yè)學(xué)院，還有我們同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院三所學(xué)院的大學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)性問(wèn)卷試的關(guān)于大學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷調(diào)查。那么，在這次調(diào)查中，我們隨機(jī)抽取了其中的147位同學(xué)（主要以男生為主）。
主體：這次掉調(diào)查為了全面了解學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷的現(xiàn)狀和特征。我們盡可能的把各方面的細(xì)節(jié)問(wèn)題包括運(yùn)動(dòng)損傷對(duì)大學(xué)生的身心健康等問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查 。
〈1〉 首先對(duì)截止今年的一年損傷次數(shù)進(jìn)行了分類總結(jié)：1）損傷一次的占總的27.8%，2）損傷兩次的占12.1%。3）損傷3次的占9.4%。4）損傷4次的占4.3%。無(wú)扭傷的占68.6%。同時(shí)我們?cè)谡{(diào)查中了解到，幾乎所有運(yùn)動(dòng)扭傷的學(xué)生在運(yùn)動(dòng)之前很少做運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)，這就導(dǎo)致突發(fā)意外性事件發(fā)生，也是造成運(yùn)動(dòng)扭傷的關(guān)鍵原因。
〈2〉 他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)損傷后，對(duì)其運(yùn)動(dòng)能力或狀況，我們也進(jìn)行了調(diào)查，總的來(lái)說(shuō)呢，分別處于一下三種情況：1）重度：一周內(nèi)不能運(yùn)動(dòng)需要治療的占
2.1%。2）中度：停止或減少患部運(yùn)動(dòng)7.3%。3）輕度：能夠運(yùn)動(dòng)且不使傷病加重13.8%。正處于身強(qiáng)力壯的我們，對(duì)于一些中輕度的損傷，恢復(fù)的可能比較快，但是這也取決于損傷的部位有和一些藥物治療有關(guān)，還有自身調(diào)節(jié)能力，方方面面都有因素存在。
〈3〉 這幾次損傷性質(zhì)我們也進(jìn)行了總結(jié)：1）急性：運(yùn)動(dòng)中突然受傷，并有紅、腫、熱、痛等急性癥狀，占5.6%。2）慢性：有多次細(xì)微傷所致，并有局部酸痛麻脹痛等癥狀，占2.7%。3）陳舊傷急性復(fù)發(fā)，先前傷痛未愈，仍舊
訓(xùn)練比賽使原傷加重1.1%。那么運(yùn)動(dòng)扭傷跟所發(fā)生的季節(jié)也有聯(lián)系，對(duì)此我們對(duì)損傷發(fā)生的月份進(jìn)行了歸納總結(jié)：在XX、XX年年的6、7、8月份發(fā)生的概率比較高平均占27.2%。其他月份平均下來(lái)保持在同一個(gè)水平線上，比較穩(wěn)定。因?yàn)樵?、7、8這幾個(gè)月份，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量比較大，同時(shí)運(yùn)動(dòng)比較多。所以這個(gè)損傷率也相對(duì)比較高。有些扭傷，碰傷，撞傷等一系列外傷是避免 不了的，因?yàn)榭陀^條件是存在的，這個(gè)誰(shuí)也避免不了的 。
〈4〉 作為學(xué)生當(dāng)然是在學(xué)校呆的時(shí)間比較長(zhǎng)，在學(xué)校學(xué)生一般進(jìn)行什么活動(dòng)，什么項(xiàng)目對(duì)損傷所造成的幾率比較高呢？1）在課外活動(dòng)期間占18.7%。
2）運(yùn)動(dòng)會(huì)上占2.8%。3）體育課和其他娛樂活動(dòng)占的比例很少。他們所從事的`項(xiàng)目主要是以籃球?yàn)橹髡?2.5%。足球占10.6%。跑類占8.7%。其他占2.3%。就籃球而言是大學(xué)生熱愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，但是很多同學(xué)在運(yùn)動(dòng)中缺少技巧性這放面東西，所以在運(yùn)動(dòng)中難免回造成自身或是他人的傷害。
〈6〉 在對(duì)自身的損傷后的處理，治療及康復(fù)方法，大部分都是選擇藥物治療。因?yàn)榫烷L(zhǎng)常理而言，有病當(dāng)然去看醫(yī)生，對(duì)一些稍微輕一點(diǎn)的皮外傷的話某些人就可能不會(huì)去看醫(yī)生拉，也就是說(shuō)靠我調(diào)節(jié)，但選擇率比較低。
〈7〉 最重要的，最值得我們關(guān)注的是學(xué)生們?cè)趽p傷后的心理壓力和情緒波動(dòng)這個(gè)問(wèn)題上面身體上的損傷最容易導(dǎo)致心理上的不平衡，容易沖動(dòng)。但這也可能取決于損傷的程度。對(duì)此我們也進(jìn)行了調(diào)查：1）非常大0.12%。2）比較大0.35%。3）一般4.5%。4）有一點(diǎn)10.2%。
總結(jié)：
通過(guò)這次調(diào)查和分析，進(jìn)一步揭示損傷的規(guī)律、特點(diǎn)及其原因，并指出相應(yīng)的預(yù)防措施和康復(fù)方法。并指出通過(guò)調(diào)查將情況反映到學(xué)院，希望學(xué)院開設(shè)一些對(duì)運(yùn)動(dòng)保健和體育康復(fù)有關(guān)知識(shí)，充實(shí)大學(xué)生的體育保健知識(shí)，同時(shí)也對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)進(jìn)行評(píng)估計(jì)，從而更好培養(yǎng)大學(xué)生的心理素質(zhì)。
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