校園文化調(diào)查報(bào)告
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，報(bào)告對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生，通常情況下，報(bào)告的內(nèi)容含量大、篇幅較長(zhǎng)。為了讓您不再為寫報(bào)告頭疼，以下是小編精心整理的校園文化調(diào)查報(bào)告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
校園文化調(diào)查報(bào)告 篇1
答:小學(xué)生作文網(wǎng)為您提供多篇校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告寫作范文,通過(guò)學(xué)習(xí)模仿校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告作文,讓您快速提高寫作水平.
調(diào)查地點(diǎn):校園
調(diào)查時(shí)間:xx年xx月xx日
根據(jù)老師的要求,我對(duì)校園的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查.
調(diào)查情況如下:
1、幾個(gè)大垃圾桶內(nèi)經(jīng)常有廢液流出.
2、花草不經(jīng)常修剪、澆水,顯得雜亂無(wú)章.
3、池水太臟,水不流動(dòng),造成很多臟物浮在水面.
4、有些地方雜草叢生,廢物堆積,無(wú)人打掃.
5、校園內(nèi)出入的車輛較多,造成噪音、廢氣污染等問(wèn)題.
6、廁所衛(wèi)生打掃的不及時(shí),沒(méi)有專門的潔廁工具.
7、窗臺(tái)太臟,同學(xué)們往往什么東西都往上面撞.
8、黑板上亂涂亂畫的嚴(yán)重.
我的建議:
1、幾個(gè)大垃圾桶換成分類垃圾桶.
2、請(qǐng)專門的人定期修剪花草.
3、定期換池塘里的水.
4、讓掃地的同學(xué)定期清掃雜草.
5、禁止與學(xué)校我關(guān)的車進(jìn)入校園.
6、定期打掃廁所.
7、購(gòu)買專門的`潔廁工具.
8、讓各班請(qǐng)同學(xué)定期清掃窗臺(tái).
9、定點(diǎn)擦黑板.
我的結(jié)論:
1、為了美化校園,首先要對(duì)工具進(jìn)行處理.
2、然后,對(duì)學(xué)習(xí)氛圍做好相關(guān)的事.
校園文化調(diào)查報(bào)告 篇2
在我們可愛(ài)的校園里，經(jīng)�？梢钥吹竭@樣的情景：一聲短信提示音后，一張?zhí)鹈鄣男δ�；一首悅耳的手機(jī)鈴聲后，一次幸福的交流......而這一切的美好，都是手機(jī)——這迷人的寶貝兒帶來(lái)的，手機(jī)緊密了我們和父母親人，連通了昔日舊友，更方便了我們的日常生活，手機(jī)——是我們生活不可分割的一部分，手機(jī)文化已成為校園文化的重要組成部分，作為大學(xué)生的我們，有太多的故事想對(duì)你說(shuō)……
此次活動(dòng)以文化為載體，樹(shù)立移動(dòng)的品牌形象，在泉州紡織服裝學(xué)院內(nèi)宏揚(yáng)“手機(jī)文化、溝通文化、和諧文化”等先進(jìn)性文化方向，最終達(dá)到豐富我院大學(xué)生生活和促進(jìn)終端銷售的目的。
以超大型簽名活動(dòng)、我最感動(dòng)的手機(jī)短信、手機(jī)背后的故事、文明用手機(jī)為主題的征文活動(dòng)、挑戰(zhàn)困境——團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)賽、手機(jī)廣告設(shè)計(jì)大賽、手機(jī)使用情況調(diào)查大賽幾大活動(dòng)為主體來(lái)開(kāi)展本次文化節(jié)。
二．活動(dòng)主題：泉州紡織服裝學(xué)院首屆手機(jī)校園文化節(jié)
三．主辦單位：泉州紡織服裝學(xué)院商貿(mào)協(xié)會(huì)
四.活動(dòng)地點(diǎn)：泉州紡織服裝學(xué)院全院范圍內(nèi)
五.活動(dòng)時(shí)間：11月中旬
六．活動(dòng)形式：
1、首屆手機(jī)校園文化節(jié)新聞會(huì)；
2、手機(jī)就業(yè)講座；
3、最受校園歡迎的十大手機(jī)評(píng)選及相關(guān)調(diào)查；
4、手機(jī)背后的故事征文；
5、最佳手機(jī)廣告短信征集大賽；
6、手機(jī)校園展覽；
7、文化節(jié)頒獎(jiǎng)兼閉幕大型晚會(huì)。
七．可行性分析：
1、科技的不斷發(fā)展，我們的手機(jī)產(chǎn)業(yè)也在發(fā)生巨大革命。
2、大學(xué)生數(shù)量在不斷擴(kuò)大，已經(jīng)成為一巨大消費(fèi)市場(chǎng)。目前很多在校大學(xué)生人手一手機(jī)已經(jīng)不是一新鮮事，對(duì)手機(jī)的追求也越來(lái)越高。
3、校園內(nèi)存在巨大手機(jī)文化，等待我們?nèi)グl(fā)掘。
4、舉辦此次活動(dòng)既是一個(gè)科技的展示，同時(shí)也是宣傳挖掘手機(jī)文化內(nèi)涵的一個(gè)過(guò)程。
5、這么非常時(shí)尚前沿的東西加我們活動(dòng)內(nèi)容的互動(dòng)性很強(qiáng)將非常受大學(xué)生們的歡迎。
6、校園手機(jī)文化節(jié)，目的是為了構(gòu)建一個(gè)溝通的平臺(tái)，讓手機(jī)廠商、經(jīng)銷商、服務(wù)商走進(jìn)校園，在校園進(jìn)行品牌宣傳、產(chǎn)品推廣、企業(yè)文化傳播以及對(duì)企業(yè)潛在客戶資源的開(kāi)拓，同時(shí)也通過(guò)舉辦這個(gè)活動(dòng)，讓同學(xué)們了解更多的手機(jī)知識(shí)，健康消費(fèi)。
八．校園手機(jī)文化節(jié)系列活動(dòng)包括：
1.校園手機(jī)論壇
簡(jiǎn)介：采用就業(yè)專題講座的形式，為大學(xué)生提供就業(yè)咨詢，同時(shí)也為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)與企業(yè)接觸的平臺(tái)。具體的是：
邀請(qǐng)知名的手機(jī)廠商、經(jīng)銷商或者運(yùn)營(yíng)商的知名人士，舉辦3－4個(gè)有關(guān)手機(jī)及就業(yè)方面熱點(diǎn)問(wèn)題的講座，講解有關(guān)手機(jī)與通訊方面的熱點(diǎn)問(wèn)題，同時(shí)可以對(duì)參與主講的企業(yè)進(jìn)行深入的宣傳。
2.泉紡學(xué)院學(xué)生手機(jī)消費(fèi)傾向有獎(jiǎng)?wù){(diào)查暨學(xué)生最喜愛(ài)十佳的手機(jī)評(píng)選
評(píng)選內(nèi)容包括：功能要求、實(shí)際使用性、大家普遍使用手機(jī)的要求等，我們的目的是通過(guò)這些調(diào)查幫助業(yè)內(nèi)人士及消費(fèi)者更清楚地了解目前手機(jī)市場(chǎng)的發(fā)展特點(diǎn)與趨勢(shì)，促進(jìn)手機(jī)行業(yè)的快速、健康發(fā)展。
3.校園手機(jī)展
擬邀請(qǐng)五家以上的手機(jī)廠商或者經(jīng)銷商進(jìn)入校園開(kāi)展手機(jī)展示活動(dòng)，可有在以后每周定期進(jìn)行手機(jī)展，把最新的手機(jī)產(chǎn)品傳遞給學(xué)生。非常受同學(xué)歡迎。
4.手機(jī)廣告大賽及手機(jī)背后故事征文
具體參賽選手以我院的學(xué)生為主，推選優(yōu)秀作品，在優(yōu)秀作品中評(píng)選最佳給予獎(jiǎng)勵(lì)。其中征文活動(dòng)也非常具有吸引力。
5.大型頒獎(jiǎng)晚會(huì)。
就是我們最后一個(gè)活動(dòng)，通過(guò)一個(gè)月的活動(dòng)，我們將給那些獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng)，包括優(yōu)秀組織獎(jiǎng)勵(lì)。這場(chǎng)晚會(huì)獻(xiàn)給所有的人們……
九．活動(dòng)合作案：
1.我方可以提供的資源和合作：
�。�1）提供首屆手機(jī)文化節(jié)的冠名權(quán)；
（2）分享我們市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告，了解大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)動(dòng)向；
（3）利用講座與大學(xué)生互動(dòng)，發(fā)現(xiàn)潛在人才，就如一次校園招聘；
�。�4）發(fā)放印有貴公司標(biāo)記的相關(guān)紀(jì)念品；
（5）文化節(jié)期間，可以在學(xué)校指定的地方做宣傳；
�。�6）在宇宙商貿(mào)網(wǎng)、相關(guān)的網(wǎng)站與bbs、博客論壇上一圖文并茂形式報(bào)道此次活動(dòng)最新情況，擴(kuò)大和加深貴公司的社會(huì)影響；
�。�7）提供首屆手機(jī)文化節(jié)系列活動(dòng)所需場(chǎng)地。
2.需要公司的支持和合作：
（1）冠名企業(yè)活動(dòng)贊助金額為
元；
（2）校園手機(jī)展場(chǎng)地費(fèi)為
元；
�。�3）冠名企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)受邀作為特邀嘉賓參與首屆手機(jī)文化節(jié)并邀請(qǐng)相關(guān)人士進(jìn)校園舉辦大型講座；
3.總冠名企業(yè)特別回報(bào)：
�。�1）首屆手機(jī)文化節(jié)的冠名權(quán)，如“泉州紡織服裝學(xué)院首屆xx校園手機(jī)文化節(jié)”；
�。�2）在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中均以名字和形式出現(xiàn)；
�。�3）評(píng)選結(jié)果將以冠名形式在我院宣傳欄上公布；
�。�4）企業(yè)主要負(fù)責(zé)人將被邀請(qǐng)以特邀嘉賓身份出席首屆手機(jī)文化節(jié)新聞會(huì)；
（5）到我院舉辦專題講座；
�。�6）專題網(wǎng)站和紀(jì)念品都以貴公司標(biāo)識(shí)出現(xiàn)；
�。�7）總之根據(jù)公司要求確定相關(guān)方面的'事務(wù)；
以上僅為基本回報(bào)，具體方案將根據(jù)貴公司的特點(diǎn)，經(jīng)雙方商定后，適當(dāng)增減，以協(xié)議書形式確定。
十．冠名企業(yè)預(yù)期的宣傳效果：
1.我們的新聞會(huì)，及相關(guān)實(shí)際活動(dòng)，能為貴公司在我院樹(shù)立良好的企業(yè)形象，從而進(jìn)一步擴(kuò)大銷售額及推動(dòng)貴公司校園市場(chǎng)的拓展；
2.我們的權(quán)威市場(chǎng)調(diào)查，最佳手機(jī)的評(píng)選將使公司把握學(xué)生最新消費(fèi)動(dòng)態(tài)，調(diào)整市場(chǎng)策略從而增加業(yè)績(jī)。
3.我們的大型公益晚會(huì)可以使參加活動(dòng)的學(xué)生對(duì)公司記憶猶新；
4.通過(guò)一些講座，是同學(xué)們對(duì)公司有更多了解，吸引優(yōu)秀人才參與到我們的企業(yè)當(dāng)中，招募實(shí)習(xí)方面的人才等。
十一.一般參展商回報(bào)：
1.設(shè)置柜臺(tái)展示宣傳本公司有修產(chǎn)品，現(xiàn)場(chǎng)預(yù)售等宣傳工作。
2.開(kāi)展招聘會(huì)，招募實(shí)習(xí)生等。
十二.活動(dòng)宣傳方案：
1、新聞媒體宣傳
新聞會(huì)將邀請(qǐng)相關(guān)媒體參與：邀請(qǐng)石獅日?qǐng)?bào)、宇宙商貿(mào)網(wǎng)等媒體的現(xiàn)場(chǎng)參與報(bào)道。讓全國(guó)媒體知道、了解泉州紡織服裝學(xué)院首屆手機(jī)校園文化節(jié)開(kāi)展情況。
2、調(diào)查結(jié)果宣傳
泉紡學(xué)院學(xué)生手機(jī)消費(fèi)傾向有獎(jiǎng)?wù){(diào)查暨學(xué)生最喜愛(ài)的手機(jī)評(píng)選結(jié)束后，向主要媒體提供活動(dòng)調(diào)查、評(píng)選結(jié)果。
3、活動(dòng)當(dāng)天戶外宣傳
（1）噴繪：目前校園比較流行的宣傳手段，鮮艷吸引人的眼球。
�。�2）橫幅：這是在校園內(nèi)內(nèi)最沖擊人的視覺(jué)的宣傳方式，橫幅懸掛擬持續(xù)時(shí)間5天左右，擬選地點(diǎn)均為校園人流量最大的位置，目標(biāo)是讓大學(xué)校區(qū)內(nèi)所有同學(xué)以及大部分的老師知道首屆手機(jī)文化節(jié)活動(dòng)的舉辦。
（3）海報(bào)傳單：活動(dòng)當(dāng)天在我院范圍內(nèi)張貼海報(bào)，力求大部分的同學(xué)知道活動(dòng)相關(guān)方面信息，具體是到每宿舍派發(fā)傳單，傳統(tǒng)但有是到位的宣傳。
5、校園媒體宣傳
校園bbs、活動(dòng)當(dāng)天廣播通知等。
6、網(wǎng)絡(luò)媒體宣傳
目前大學(xué)生上網(wǎng)普及率高達(dá)90％以上，利用網(wǎng)絡(luò)宣傳是一很重要的宣傳方式；同時(shí)"泉紡學(xué)院學(xué)生手機(jī)消費(fèi)傾向有獎(jiǎng)?wù){(diào)查暨學(xué)生最喜愛(ài)的手機(jī)評(píng)選"作為手機(jī)文化節(jié)重要組成部分，全部在網(wǎng)上完成，巨大的點(diǎn)擊量必然帶來(lái)巨大的宣傳效果。擬定宣傳網(wǎng)站如下：
專題網(wǎng)站、宇宙商貿(mào)網(wǎng)，校內(nèi)網(wǎng)，bbs，博客、論壇、帖吧等。
十三、活動(dòng)聯(lián)系方式：
1.活動(dòng)策劃：
2.商協(xié)e-mail：
3.門戶網(wǎng)站（宇宙商貿(mào)網(wǎng)）：
校園文化調(diào)查報(bào)告 篇3
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》等文件精神，按照萬(wàn)盛經(jīng)開(kāi)區(qū)教育局工作統(tǒng)一部署，結(jié)合重慶市進(jìn)盛實(shí)驗(yàn)中學(xué)辦學(xué)實(shí)際，經(jīng)過(guò)大量資料收集和分析，形成此調(diào)研報(bào)告。
一、學(xué)校簡(jiǎn)介
二、文化現(xiàn)狀
學(xué)校的誕生與抗戰(zhàn)和采煤都有密切的關(guān)系，經(jīng)過(guò)70余年風(fēng)雨，學(xué)校培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才，并逐步形成底蘊(yùn)厚重的文化理念、辦學(xué)理念。
重慶市進(jìn)盛實(shí)驗(yàn)中學(xué)的文化理念是“竹文化”，以培養(yǎng)高尚、正直、有用的人才。文化特色是“礦工底蘊(yùn)、修竹氣質(zhì)”。文化建設(shè)方向是“傳承·弘揚(yáng)·拓新”。文化建設(shè)途徑是“承載傳統(tǒng)文明·打造時(shí)代特色”。
重慶市進(jìn)盛實(shí)驗(yàn)中學(xué)的辦學(xué)理念“奠基成功人生”。學(xué)校精神是“負(fù)重自強(qiáng)、和諧共進(jìn)”。校訓(xùn)是“知行精進(jìn)、日新月盛”。校風(fēng)是“虛心致遠(yuǎn)、止于至善”。教風(fēng)是“兼百家之美、嚴(yán)不倦之教”。學(xué)風(fēng)是“博采眾長(zhǎng)日高日上”。
根據(jù)這一系列完整理念，確立了學(xué)校的教育主線，這就是“竹韻勁節(jié)、文武兼習(xí)、擔(dān)當(dāng)責(zé)任、永懷感恩”。圍繞這一教育主線，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提高既要重視書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要重視培養(yǎng)學(xué)生的思想品德。通過(guò)歷史挖掘和地區(qū)實(shí)際，以及學(xué)校優(yōu)勢(shì)、傳統(tǒng)等等，逐步形成以武術(shù)、羽毛球?yàn)榻逃放�，兼顧其他藝術(shù)學(xué)科，以“感恩與責(zé)任”為德育主線，強(qiáng)力推行校園文化的建設(shè)工作。
（一）武術(shù)特色：圍繞武術(shù)特色教育教學(xué)工作，近年來(lái)先后完成了一定的武術(shù)文化建設(shè)工作。如一是完成了武術(shù)文化浮雕；二是以年級(jí)、班級(jí)為單位，建立了武術(shù)廊道文化；三是在體育課中全面推廣武術(shù)項(xiàng)目；四是開(kāi)展了以武術(shù)為主的大課間活動(dòng)；五是開(kāi)展了一年一度的全校性的武術(shù)套路比賽；六是確立了“武術(shù)教育在學(xué)校全面開(kāi)展的”課題研究；七是以班會(huì)課等為載體，大力弘楊武術(shù)文化；八是在學(xué)校各種活動(dòng)中均有意識(shí)的穿插武術(shù)節(jié)目，以達(dá)到宣傳武術(shù)特色；九是在師生中建立武術(shù)業(yè)余愛(ài)好者聯(lián)盟，開(kāi)展晨練等；十是與有關(guān)部門聯(lián)姻，建立太極拳、跆拳道、散打等專業(yè)訓(xùn)練隊(duì)伍……目前，已經(jīng)初步營(yíng)造出武術(shù)文化氛圍。需要指出的是，重慶市進(jìn)盛實(shí)驗(yàn)中學(xué)開(kāi)展武術(shù)特色教育教學(xué)活動(dòng)的資料、新聞先后在《重慶日?qǐng)?bào)》、《西部開(kāi)發(fā)報(bào)》、《萬(wàn)盛經(jīng)開(kāi)報(bào)》，以及地區(qū)電視臺(tái)得以報(bào)道，并給予了高度評(píng)價(jià)。同時(shí)在重慶市的各種運(yùn)動(dòng)會(huì)中，武術(shù)也獲得了各種金牌十余枚。
�。ǘ┲耥嵨幕簢@竹文化，一是完成了校歌、校旗、�；铡⑿Ｓ�(xùn)、班牌等等的設(shè)計(jì)工作，并廣泛應(yīng)用于學(xué)校各種媒介中；二是發(fā)行了�？⑿�(bào)；三是完成了竹文化廊道文化建設(shè)；四是將學(xué)生的書畫作品上墻展覽；五是制作了大量反映學(xué)校的展板；六是開(kāi)展了系列大型“竹韻勁節(jié)書青春”舞臺(tái)活動(dòng)；七是開(kāi)展了寢室文化、辦公室文化、教室文化的建設(shè)工作；八是全面綠化、美化校園，種植了比較多的樹(shù)木花草；九是重點(diǎn)開(kāi)展了以學(xué)生會(huì)為中心的講文明、愛(ài)衛(wèi)生活動(dòng)；十是開(kāi)展了有上千人參加的各種特長(zhǎng)生專業(yè)訓(xùn)練，藝術(shù)體育高考成績(jī)突出。同樣需要說(shuō)明的是，在萬(wàn)盛子如廣場(chǎng)開(kāi)展的“竹韻勁節(jié)書青春”大型活動(dòng)，得到了廣大市民的交口稱贊。而恢復(fù)高中辦學(xué)后，藝術(shù)體育培養(yǎng)的學(xué)生前后有700余人進(jìn)入了各級(jí)院校，其中不乏“四川美術(shù)學(xué)院”、“重慶大學(xué)”、“華南理工大學(xué)”、“成都體育學(xué)院”、“西南大學(xué)”等等知名大學(xué)，較好的實(shí)現(xiàn)了高考與文化建設(shè)的`結(jié)合。
三、存在問(wèn)題
雖然重慶市進(jìn)盛實(shí)驗(yàn)中學(xué)在校園文化建設(shè)上取得了一定的成績(jī)，產(chǎn)生了一定的影響。但是從縱向看，還沒(méi)有完全發(fā)掘出學(xué)校豐厚的歷史底蘊(yùn)；從橫向看，與兄弟學(xué)校相比還存在一定的差距。具體表現(xiàn)在特色不夠鮮明，文化不夠彰顯，繼承不夠統(tǒng)一，執(zhí)行不夠嚴(yán)肅。在文化特色與應(yīng)試教育中還左右搖擺，缺乏足夠的毅力和恒心來(lái)辦好校園文化建設(shè)，部分干部教師對(duì)于校園文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)還存在偏見(jiàn)。通過(guò)調(diào)查研究，至少在以下幾個(gè)方面還存在問(wèn)題。
一是特色教育沒(méi)有有效開(kāi)展，特別是武術(shù)特色的開(kāi)展工作還處于低效率狀態(tài)，還沒(méi)有樹(shù)立成學(xué)校的文化品牌，沒(méi)有成為學(xué)校對(duì)外交流的一張名片。個(gè)別教師主人翁意識(shí)淡薄，敬業(yè)精神不強(qiáng)，缺乏工作的積極主動(dòng)性，對(duì)學(xué)校布置的校園文化建設(shè)工作存在一定的抵觸情緒，工作中敷衍了事，馬虎應(yīng)對(duì)，消極干事。
二是校園文化建設(shè)工作還缺乏系統(tǒng)化和常態(tài)化，部分工作屬于見(jiàn)子打子狀態(tài)，缺乏前瞻性，結(jié)果導(dǎo)致工作疲于命，但效果未必最佳。一些分管領(lǐng)導(dǎo)也圍繞著自己的小地盤打算，缺乏全盤意識(shí)和犧牲精神。許多工作各自為陣，使校園文化建設(shè)工作執(zhí)行力度不夠，沒(méi)有最大限度完成此項(xiàng)工作。
三是已經(jīng)完成的校園文化符號(hào)還沒(méi)有最大限度地宣傳展示，沒(méi)有有效利用校園的地理環(huán)境，因地制宜地營(yíng)造校園文化，以至于學(xué)生還對(duì)于學(xué)校的各種標(biāo)識(shí)不夠了解。
四是校園衛(wèi)生做得多，保持差，亂丟
校園文化調(diào)查報(bào)告 篇4
中學(xué)建校兩年來(lái)，堅(jiān)定不移地走”以德治校、特色辦學(xué)“之路，致力于學(xué)校文化特色建設(shè)，擴(kuò)展了自己的生存空間，促進(jìn)了學(xué)校持續(xù)不斷的發(fā)展。學(xué)校以《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)思想，在強(qiáng)化校園物質(zhì)文化建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育、教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所的同時(shí)，積
極開(kāi)展了學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高，對(duì)學(xué)生道德情操的培養(yǎng)和行為規(guī)范的養(yǎng)成起到了較好的教育內(nèi)化作用，逐步形成了”校以育人為本，師以敬業(yè)為樂(lè)，生以成才為志“的良好風(fēng)尚。
一、加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)，美化校園環(huán)境。
物質(zhì)文化是一種直觀性文化，它直接表現(xiàn)出師生所處的文化氛圍，如校園布局、建筑裝飾、教學(xué)設(shè)施、環(huán)境衛(wèi)生等。我校的物質(zhì)文化建設(shè)以”三個(gè)面向“為指導(dǎo)思想，根據(jù)我校的實(shí)際情況，充分體現(xiàn)了全校師生的共同思想、共同情感、共同審美觀。兩年來(lái)，學(xué)校借創(chuàng)建市級(jí)示范初中之際，加大了校園文化硬件建設(shè)的力度，投入大量資金用于校園的改造和美化，學(xué)校的綠化面積、品位均有了較大的提高，校園內(nèi)鮮花爛漫，綠樹(shù)成蔭，走進(jìn)校園，櫥窗會(huì)”說(shuō)話“，墻壁會(huì)”育人“，莊嚴(yán)肅穆的楊獻(xiàn)珍紀(jì)念像、耀人眼目的金字校訓(xùn)碑，以及高標(biāo)準(zhǔn)的革命傳統(tǒng)教育展室和文化長(zhǎng)廊等，處處洋溢著和諧樸實(shí)的文化韻味。
學(xué)校還在校園中建有一個(gè)長(zhǎng)約十余米的宣傳長(zhǎng)廊和兩個(gè)閱報(bào)欄，集校板報(bào)、畫廊和校務(wù)公開(kāi)公告欄于一體，簡(jiǎn)潔、美觀、大方。學(xué)校在校園的醒目位置、所有教學(xué)區(qū)域的走廊、教室內(nèi)外，張掛、書寫了名言警句、名人畫像等，真正做到了讓每一面墻壁都發(fā)揮教育作用，使學(xué)生在賞心悅目的環(huán)境中身心得到陶冶，拓展了學(xué)生的`視野，對(duì)他們的品德和行為產(chǎn)生了潛移默化的影響。
二、加強(qiáng)制度文化建設(shè)，強(qiáng)化管理機(jī)制。
制度文化是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是確保學(xué)校教育有章、有序和有效的主要保證。兩年來(lái)，我校遵循教育規(guī)律，依據(jù)教育方針和教育法規(guī)，建立和健全了各種規(guī)章制度，我校的各種規(guī)章制度，主要體現(xiàn)以下四個(gè)特點(diǎn)：
1.全。學(xué)校根據(jù)教育、教學(xué)工作的實(shí)際情況，全方位制訂各項(xiàng)規(guī)章制度，做到事事處處有章可循，如行政管理制度、德育管理制度、教學(xué)管理制度、總務(wù)管理制度、內(nèi)部體制管理制度等。
2.細(xì)。我校制訂的各種規(guī)章制度，能較好地體現(xiàn)學(xué)校的實(shí)際情況，具有較強(qiáng)的可操作性。學(xué)校對(duì)各種規(guī)章制度中口號(hào)式的文句盡量減少，充實(shí)了具有較強(qiáng)可操作性的內(nèi)容，便于各規(guī)章制度的具體執(zhí)行。
3.嚴(yán)。學(xué)校按照教育教學(xué)的高標(biāo)準(zhǔn)，以創(chuàng)建示范初中的要求，以人性化管理的理念，嚴(yán)格制訂各項(xiàng)規(guī)章制度，充分體現(xiàn)科學(xué)管理思想，做到以人為本，賞罰分明，嚴(yán)格規(guī)范了全校師生行為。
4.實(shí)。學(xué)校在科學(xué)制訂各項(xiàng)規(guī)章制度的同時(shí)，狠抓了各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)。學(xué)校按適用范圍將教職工管理制度及學(xué)生管理制度分訂成冊(cè)，定期組織師生學(xué)習(xí)掌握制度內(nèi)容。學(xué)校還建立了一個(gè)完善的管理網(wǎng)絡(luò)，成立了以校長(zhǎng)掛帥，主管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，各處室負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)參加的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確、職責(zé)分明，考核措施到位。
三、加強(qiáng)課余文化建設(shè)，豐富校園生活。
豐富多彩的課外活動(dòng)是校園文化的重要載體之一，我校多年來(lái)十分重視學(xué)生課余文化的建設(shè)，形成了以嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃為手段，以藝術(shù)教育為特色的課外活動(dòng)。
1.嚴(yán)格課外活動(dòng)的管理。
我校的課外活動(dòng)遵循自主性、實(shí)踐性、發(fā)展性和教育性的原則，每一種興趣小組、每一次活動(dòng)都要求做到有計(jì)劃、有記錄、有成果、有總結(jié)，并且要定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，對(duì)興趣小組活動(dòng)學(xué)校還要求負(fù)責(zé)老師記好臺(tái)帳，學(xué)校定期檢查活動(dòng)的開(kāi)展情況。
校園文化調(diào)查報(bào)告 篇5
調(diào)查研究顯示，很多同學(xué)（58%）都理解校園文化這一概念，這說(shuō)明蘇信校園文化建設(shè)初步完善，同學(xué)們校園文化意識(shí)增強(qiáng)。同學(xué)們（67%）積極參加學(xué)院組織的活動(dòng)，如讀書節(jié)等，這表明我校學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣很好。53%以上的同學(xué)見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)候，尊敬師長(zhǎng)，講文明，有禮貌，有道德。
上述現(xiàn)象值得發(fā)揚(yáng)，與此同時(shí)，卻出現(xiàn)了另外一些現(xiàn)象。
“結(jié)束了一天的功課，我們來(lái)盡情歡樂(lè)”這并沒(méi)有錯(cuò)，可是同學(xué)們應(yīng)該明白：適當(dāng)游戲休閑益腦，過(guò)度游戲傷神傷身，這一淺顯的道理。比如說(shuō)，長(zhǎng)時(shí)間直視電腦，熒屏輻射會(huì)傷害眼睛，眼部過(guò)度疲勞，視力下降。
在教室玩手機(jī)，回到宿舍玩電腦；
缺乏誠(chéng)信意識(shí)，出現(xiàn)抄襲作業(yè)，考試作弊現(xiàn)象，以及占座現(xiàn)象；
把課堂當(dāng)成食堂，把書桌當(dāng)成餐桌，在課堂上吃食物，擾亂正常教學(xué)秩序；
等到斷網(wǎng)才肯睡覺(jué)，這非但影響他人（室友）休息，還使自身不能有充足睡眠，無(wú)法保證次日沒(méi)聽(tīng)課質(zhì)量，可謂是損人利己。
解決辦法
1、針對(duì)占座行為、考試作弊行為，應(yīng)加強(qiáng)誠(chéng)信教育，嚴(yán)厲打擊不誠(chéng)信的行為，并做好“以誠(chéng)實(shí)守信為榮”的宣傳工作。
2、校方還應(yīng)采取鼓勵(lì)措施，建立獎(jiǎng)懲制度，激勵(lì)同學(xué)們天天學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)。每周評(píng)選“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，參選每月的“校園之星”，年終設(shè)“學(xué)習(xí)模范”，各獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)不同獎(jiǎng)學(xué)金、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、精神獎(jiǎng)勵(lì)。為實(shí)現(xiàn)“把課堂當(dāng)成食堂，把書桌當(dāng)成餐桌”向“把食堂當(dāng)成課堂，把餐桌當(dāng)成書桌”的轉(zhuǎn)變而努力，使自習(xí)室座無(wú)虛席，課堂無(wú)曠課遲到，為全校師生營(yíng)造更美好、更有效的學(xué)習(xí)氛圍。
3、“宏觀調(diào)控”作息時(shí)間。作息時(shí)間已與段絡(luò)時(shí)間掛鉤，建議斷網(wǎng)時(shí)間提前至23：00，只是提前40分鐘，卻讓同學(xué)們有了充足的睡眠時(shí)間，利人利己，作息時(shí)間正常化，聽(tīng)課有精神。
4、應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)電腦的'作用。建議學(xué)院開(kāi)展電子商務(wù)入門、office高級(jí)
應(yīng)用、flash制作、3D動(dòng)畫入門、網(wǎng)絡(luò)檢索技巧、計(jì)算機(jī)初級(jí)維修等計(jì)算機(jī)實(shí)用課程。
至于，一部分同學(xué)們過(guò)度游戲，校方或社團(tuán)應(yīng)組織電子游戲競(jìng)技大賽（僅限益智類游戲），引導(dǎo)同學(xué)們健康游戲，開(kāi)展“計(jì)算機(jī)不是游戲機(jī)”宣傳教育。
總結(jié)
人民是文化的創(chuàng)造者，而校園文化創(chuàng)造者的主體是學(xué)生，校園文化事業(yè)的中心問(wèn)題應(yīng)是尊重、接受和引導(dǎo)蘇信學(xué)生的文化趣味。
繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，尚需“取其精華，去其糟泊”，更不用說(shuō)是蘇信的校園文化了。
校園文化調(diào)查報(bào)告 篇6
進(jìn)一步強(qiáng)化校園安全各項(xiàng)工作，確保學(xué)校師生安全，全力維護(hù)校園穩(wěn)定和諧，根據(jù)浙江省公安廳、教育廳聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于印發(fā);浙江省“護(hù)校安園”>的通知》(浙公通字(20xx)37號(hào))文件精神，全面強(qiáng)化校園安全工作，為中小學(xué)生、幼兒園兒童營(yíng)造安全的校園環(huán)境，切實(shí)增強(qiáng)廣大人民群眾的安全感，全力維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定，學(xué)校決定從20xx年2月20日至12月31日，在學(xué)校中開(kāi)展“護(hù)校安園”專項(xiàng)行動(dòng)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
我校組織開(kāi)展“護(hù)校安園”專項(xiàng)行動(dòng)，達(dá)到“三嚴(yán)防、兩提升、兩推進(jìn)”，即嚴(yán)防發(fā)生涉校侵害學(xué)生、兒童人身安全的惡性案件，嚴(yán)防發(fā)生涉校重大治安災(zāi)害和交通事故，嚴(yán)防因校園安全問(wèn)題引發(fā)敏感事件;進(jìn)一步提升涉校案事件打擊預(yù)防能力，進(jìn)一步提升校園內(nèi)部安全防范水平;進(jìn)一步推進(jìn)校園及周邊治安防控體系建設(shè)，進(jìn)一步推進(jìn)校園安全常態(tài)化警務(wù)運(yùn)行機(jī)制建設(shè)。
(一)健全安全教育機(jī)制
學(xué)校要堅(jiān)持對(duì)廣大師生進(jìn)行安全教育，把安全教育納入到日常的教育教學(xué)中，任課教師都要擔(dān)負(fù)起對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的職責(zé)。利用升國(guó)旗儀式、晨會(huì)、班隊(duì)課、黑板報(bào)、宣傳欄、等形式，全面開(kāi)展安全教育活動(dòng);還邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到校為師生作法制教育報(bào)告，提高師生的法制意識(shí)。我校還加強(qiáng)與社會(huì)、家庭、監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與的安全教育和防范網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校安保人員安全管理培訓(xùn)和心理健康教育培訓(xùn)，增強(qiáng)全體師生員工的.安全意識(shí)和防范技能。
(二)完善安全管理制度
學(xué)校的各項(xiàng)安全制度都已制定和完善，還給班主任、門衛(wèi)開(kāi)會(huì)嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班值班、學(xué)生放學(xué)管理、特異體質(zhì)學(xué)生管理及住校學(xué)生管理。完善學(xué)校重特大事故應(yīng)急救援預(yù)案，我校各班班主任每月一次的安全隱患排查，定期研究分析學(xué)校安全管理中的突出問(wèn)題，并采取得力措施及時(shí)加以解決，從而確保學(xué)生的安全。
(三)開(kāi)展安全專項(xiàng)活動(dòng)
學(xué)校還開(kāi)展好“安全教育日”、“小學(xué)生安全月”、“平安校園創(chuàng)建”、“文明交通行動(dòng)”、“119消防日”等活動(dòng);提高廣大師生的安全意識(shí)。
(四)強(qiáng)化內(nèi)部安全管理
學(xué)校要按要求，配備門衛(wèi)人員，加強(qiáng)門崗值班，做好外來(lái)人員登記，控制學(xué)生在上課期間隨意外出，杜絕可疑人員進(jìn)入學(xué)校。加強(qiáng)學(xué)生接送車管理，自覺(jué)接受有關(guān)部門檢審，加大對(duì)校舍隱患的排查力度，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門及時(shí)修繕和改造危舊校舍，穩(wěn)步實(shí)施“校安工程”。加大安全投入，配齊配足安全設(shè)施、消防器材、安保器材(鋼叉、橡膠警棍、防割手套、辣椒水)，有效發(fā)揮安保隊(duì)伍和設(shè)施的作用。在重點(diǎn)部位安裝技防設(shè)施，在關(guān)鍵部位設(shè)置醒目的警示標(biāo)志。不斷加強(qiáng)學(xué)校安全管理隊(duì)伍建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)專、兼職保衛(wèi)人員配備到位。杜絕意外事故發(fā)生。
(五)狠抓安全隱患整治
我校政教處堅(jiān)持“一月一排查”的學(xué)校安全隱患排查制度，建立臺(tái)帳，做到誰(shuí)檢查誰(shuí)負(fù)責(zé)。把防危房倒塌、防火災(zāi)事故、防飲食中毒、防人為破壞、防不法侵害、防交通事故、防溺水傷亡事故作為排查的重點(diǎn)，對(duì)學(xué)校的教學(xué)用房、廁所、圍墻及活動(dòng)設(shè)施、用電設(shè)施、防火器材等逐一進(jìn)行認(rèn)真、全面、徹底排查。對(duì)排查出的問(wèn)題和隱患要定人員、定責(zé)任、定時(shí)限，明確整改要求，限期整改到位。對(duì)存在的重大隱患，及時(shí)協(xié)調(diào)解決。
學(xué)校要建立并落實(shí)自我管理、自我排查、自我整改的良性工作機(jī)制，做到隱患排查整改工作經(jīng)�；�、制度化、規(guī)范化和法制化。將進(jìn)一步加大安全督查力度，不定時(shí)深入班級(jí)檢查安全工作，對(duì)檢查出問(wèn)題的單位將責(zé)令其及時(shí)整改，整改不及時(shí)不到位的將通報(bào)全校。
(六)積極整治周邊環(huán)境
校園文化調(diào)查報(bào)告 篇7
新余八中是一所九年一貫制義務(wù)教育學(xué)校，共有學(xué)生2355人，其中初中生774人，小學(xué)生1581人;共有專任教師170人，其中中學(xué)教師114人，小學(xué)教師56人。作為渝水區(qū)唯一一所城區(qū)九年一貫制學(xué)校，面臨著良好的發(fā)展機(jī)遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)學(xué)校調(diào)研報(bào)告范文工作報(bào)告
為了全面把握我校發(fā)展現(xiàn)狀，尋快速發(fā)展的突破口，學(xué)校班子成員分頭進(jìn)行了調(diào)研工作。我確立的調(diào)研內(nèi)容和課題是圍繞學(xué)校發(fā)展思路這一主題，認(rèn)真開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)，征集學(xué)校發(fā)展和改革的建議和意見(jiàn)。根據(jù)反饋建議和意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真梳理，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：
調(diào)研內(nèi)容
學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)如何扎實(shí)有效進(jìn)行?
應(yīng)如何抓好教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量?
新課改背景下，我校的課程建設(shè)和開(kāi)發(fā)如何有效進(jìn)行?
校園文化建設(shè)如何抓出特色和亮點(diǎn)?
調(diào)研開(kāi)展情況
調(diào)研范圍：全校教職工、部分學(xué)生家長(zhǎng)
調(diào)研方式：采取座談、電話采訪、上門拜訪、設(shè)立征求意見(jiàn)箱的方式展開(kāi)調(diào)研工作。
形成的共識(shí)及所反映的問(wèn)題
新余八中創(chuàng)建于1987年，2015年送橋中學(xué)并入，2015年橋背小學(xué)并入，成為一所九年一貫制義務(wù)教育學(xué)校。在22的辦學(xué)歷程中，全校師生勵(lì)精圖治，奮發(fā)圖強(qiáng)，創(chuàng)造過(guò)輝煌成績(jī)，1998年至2015年連續(xù)5年中考成績(jī)名列全區(qū)前5名。但是近幾年，學(xué)校在教育教學(xué)改革中遇到了一些問(wèn)題和困惑，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高，這些問(wèn)題和困惑主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)這方面：
一些班子成員工作責(zé)任心不強(qiáng)，沒(méi)有發(fā)揮表率作用。
教師隊(duì)伍建設(shè)的力度還不夠大，師德師風(fēng)建設(shè)成效不夠明顯，相當(dāng)一部分教師教學(xué)觀念沒(méi)有轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)教研效率不高。
校本開(kāi)發(fā)只是寫在紙上，說(shuō)在嘴上，沒(méi)有真正抓起來(lái)干起來(lái)。
校園文化建設(shè)內(nèi)容單薄，沒(méi)有特色，沒(méi)有亮點(diǎn)學(xué)校調(diào)研報(bào)告范文學(xué)校調(diào)研報(bào)告范文。
存在問(wèn)題的主要成因
滿足現(xiàn)狀
我校教育教學(xué)工作成績(jī)?cè)B續(xù)五年進(jìn)入全區(qū)先進(jìn)行列，一些干部和教師產(chǎn)生了滿足心理，工作不思進(jìn)取，缺乏創(chuàng)新精神。
發(fā)展思路不夠明確
對(duì)學(xué)校而言，發(fā)展規(guī)劃不夠明確;對(duì)教師而言，成長(zhǎng)的思路不夠清晰。
客觀條件限制
我校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)歷來(lái)比較緊張，部門劃撥的辦學(xué)費(fèi)用有限，影響了教學(xué)設(shè)施的改善，師資的培訓(xùn)和新課程建設(shè)，也影響了校園文化建設(shè)的力度。
發(fā)展思路及基本對(duì)策
加強(qiáng)班子建設(shè)，努力打造一支清廉、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實(shí)、民主、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的班子隊(duì)伍
抓好班子成員教育理論學(xué)習(xí)，健全校務(wù)工作責(zé)任制，不斷提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)、管理能力、管理水平和管理效率;建立領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭制度，即帶頭遵守制度，帶頭履行好教學(xué)教研職責(zé)，帶頭響應(yīng)號(hào)召，帶頭當(dāng)班主任，帶頭講文明、講風(fēng)格、講奉獻(xiàn)、講和諧;嚴(yán)格要求班子成員大事講原則、小事講寬容，做到分工不分家，到位不缺位，排難不推難，補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)，同唱一個(gè)調(diào);嚴(yán)格要求班子成員身先士卒，吃苦在前加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提升教師素質(zhì)開(kāi)展好師德師風(fēng)教育。
繼續(xù)把師德建設(shè)作為搞好教師隊(duì)伍建設(shè)的重要工作來(lái)抓，不斷提高教師以愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為核心的職業(yè)道德水平，有效規(guī)范教師的日常行為。
抓好教師繼續(xù)教育
著力抓好二大培訓(xùn)：一是網(wǎng)上教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，二是省市區(qū)教育主管部門組織的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)校調(diào)研報(bào)告范文工作報(bào)告。通過(guò)這些培訓(xùn)，要完善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新教師的教育教學(xué)觀念，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
抓好教師電腦操作訓(xùn)練
加大教師計(jì)算機(jī)信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)的培訓(xùn)，強(qiáng)化教師電腦基本操作的訓(xùn)練，提高教師計(jì)算機(jī)基本操作的能力和遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)，讓越來(lái)越多的教師會(huì)上遠(yuǎn)程課，愛(ài)上遠(yuǎn)程課，完善課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)模式。
實(shí)施名師工程
加大青年骨干教師的培養(yǎng)力度，創(chuàng)造條件讓青年教師迅速成長(zhǎng)，為青年教師搭建施展才華的舞臺(tái);傾力打造名師，充分發(fā)揮名師的示范作用和輻射作用。
強(qiáng)化教學(xué)管理，加大教研力度
強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，健全常規(guī)教學(xué)管理制度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)管理?xiàng)l例，讓教師對(duì)常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)的要求了然于心;做好質(zhì)量教育，讓教師樹(shù)立起質(zhì)量意識(shí);建立有效的常規(guī)教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)和分層次檢查制度，充分發(fā)揮行政、教研組、備課組的管理職能，認(rèn)真做好教師常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)的檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，并提出具體改正措施，切實(shí)做好教學(xué)各環(huán)節(jié)的層層落實(shí)，不斷提高教學(xué)效果。
要建立和完善教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制
要把提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)任務(wù)落實(shí)到年級(jí)組、班級(jí)和教師個(gè)人，形成學(xué)校有目標(biāo)、班班有指標(biāo)、人人有任務(wù)、一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制。
要加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和有效性，大力發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)精神
一是各學(xué)科要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，分析近幾年中考試題，掌握命題動(dòng)向，明確教學(xué)方向，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)和復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性;要大力發(fā)揚(yáng)備課組的團(tuán)隊(duì)精神，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查、統(tǒng)一質(zhì)量分析，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。二是要抓實(shí)常規(guī)教學(xué)，立足課堂，向課堂要質(zhì)量，做到一課一得，老師備課要深、上課要實(shí)、作業(yè)要精、教學(xué)要活、手段要新、活動(dòng)要勤、考試要嚴(yán)、輔導(dǎo)要細(xì)。
加大教研力度
完善教研制度，認(rèn)真制訂教研計(jì)劃，扎實(shí)有效開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課和展示課上、聽(tīng)、評(píng)活動(dòng)，組織各科教師觀看特級(jí)教師上課視頻，不斷提高教研質(zhì)量。
要采取切實(shí)措施做好培優(yōu)、扶中、補(bǔ)差工作
一是在思想上要真正樹(shù)立素質(zhì)教育理念，在工作上面向全體學(xué)生，不放松尖子生，不忽視中等生，不放棄學(xué)困生。二是教師要全面了解和研究學(xué)生，制定科學(xué)的教學(xué)策略，統(tǒng)籌教學(xué)工作，既加強(qiáng)對(duì)尖子生的磨尖指導(dǎo)、中等生的提升，又努力做好學(xué)困生的補(bǔ)差工作，開(kāi)成尖子生更尖、中等生更好、學(xué)困生轉(zhuǎn)好的良好態(tài)勢(shì)。
要重視對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率
一是要利用上課、班會(huì)或談話等有利時(shí)機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。二是要組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)法交流，讓榜樣學(xué)生談感受、說(shuō)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和完善自己的學(xué)法學(xué)校調(diào)研報(bào)告范文學(xué)校調(diào)研報(bào)告范文。
努力抓好校園文化建設(shè)和校本開(kāi)發(fā)
校園文化表現(xiàn)一個(gè)學(xué)校精神的價(jià)值取向，表現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的`校容校貌，是具有強(qiáng)大引導(dǎo)功能的教育資源。我校要理清思路，明確主題，構(gòu)建特色鮮明而又豐富多彩的校園文化。
構(gòu)建了獨(dú)特的樓道文化�；诘靥幊菂^(qū)的實(shí)際和科技大樓現(xiàn)代的建筑風(fēng)格，也基于發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與創(chuàng)建文明城市活動(dòng)的需要，我們將在科技大樓構(gòu)建愛(ài)我新余，愛(ài)我家鄉(xiāng)的主題文化，東樓道懸掛新余城區(qū)精美的風(fēng)景圖和仙女湖山水圖，每一幅圖都配上飽含深情的詩(shī)文，讓學(xué)生每天都能從中感受到新余的美麗可愛(ài)和蓬勃發(fā)展。在西樓道懸掛新余古今名人像，讓學(xué)生每天都能從新余名人身上吸取積極上進(jìn)的精神力量。還將組織人員制作了內(nèi)容更為豐富的《愛(ài)我新余，愛(ài)我家鄉(xiāng)》課件，組織各班同學(xué)觀看，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛(ài)新余愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。行政教學(xué)大樓建筑風(fēng)格古樸，主要是初中部的教學(xué)和辦公用房。初中生正是人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，需要精神導(dǎo)師和優(yōu)質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的精神食糧。八中以走進(jìn)孔子，走進(jìn)《論語(yǔ)》為主題，從孔子追求知識(shí)真理、追求仁德、生活態(tài)度和《論語(yǔ)》對(duì)中國(guó)對(duì)世界影響等方面制作了21幅字畫，懸掛在東西兩個(gè)樓道，讓學(xué)生每天抬眼就能從孔子身上和《論語(yǔ)》中吸取營(yíng)養(yǎng)，滋養(yǎng)心靈，陶冶情操。為了擴(kuò)大孔子和《論語(yǔ)》的影響力，我校還將組織人員制作了《走進(jìn)孔子，走進(jìn)〈論語(yǔ)〉》課件。
在科技樓一樓大廳里構(gòu)建了禮儀文化長(zhǎng)廊，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)懂禮儀、會(huì)禮儀的文明人
在校門南側(cè)樹(shù)起主題為一起成長(zhǎng)，一起快樂(lè)的校長(zhǎng)寄語(yǔ)牌，以期建立一套以人為本，尊重信任學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的現(xiàn)代管理制度，創(chuàng)造出健康、有益、團(tuán)結(jié)、和諧的教育教學(xué)環(huán)境。
成立《愛(ài)我新余，愛(ài)我家鄉(xiāng)》和《走進(jìn)孔子，走進(jìn)〈論語(yǔ)〉》校本教材開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)，制訂開(kāi)發(fā)計(jì)劃，精選開(kāi)發(fā)人員，提供開(kāi)發(fā)經(jīng)費(fèi)
校園文化調(diào)查報(bào)告 篇8
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹教育局安全管理工作的指導(dǎo)思想和總體要求，堅(jiān)持以人為本、以穩(wěn)定求發(fā)展，堅(jiān)持教育與管理、治理與建設(shè)相結(jié)合，群防群治，標(biāo)本兼治，以防為主，防治結(jié)合，切實(shí)做好學(xué)校治安綜合治理工作。解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，務(wù)求實(shí)效，切實(shí)維護(hù)學(xué)校師生正常教學(xué)、科研和生活秩序，保證師生生命財(cái)產(chǎn)安全，營(yíng)造安全、穩(wěn)定、文明、健康的育人環(huán)境。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)護(hù)校安園工作的領(lǐng)導(dǎo)，決定成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：各班主任
三、工作目標(biāo)
1、認(rèn)真貫徹落實(shí)安全工作法律法規(guī)和政策，進(jìn)一步建立健全學(xué)校安全工作責(zé)任體系和組織網(wǎng)絡(luò)，做到機(jī)構(gòu)、人員、責(zé)任、經(jīng)費(fèi)“四落實(shí)”。實(shí)現(xiàn)“三無(wú)”目標(biāo)，即全年無(wú)責(zé)任事故，無(wú)重特大事故，無(wú)死亡人數(shù)。
2、健全學(xué)校護(hù)校安園工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制、獎(jiǎng)懲制、例會(huì)制、宣傳教育制，檢查制、報(bào)告和安全工作值班制度等各項(xiàng)制度。
3、學(xué)校安全工作是學(xué)校常規(guī)管理的重點(diǎn)，堅(jiān)持做到每月一次安全工作專題會(huì)議，每月開(kāi)展一次安全大檢查，認(rèn)真排查安全隱患，一旦查出安全隱患要立即整改或采取防范措施，避免發(fā)生安全事故。
4、抓好學(xué)校師生員工的安全教育和教學(xué)、校舍、生活設(shè)施以及實(shí)驗(yàn)室�；返陌踩O(jiān)督檢查與管理。
5、抓實(shí)校內(nèi)安全管理工作，重點(diǎn)落實(shí)門衛(wèi)工作職責(zé)，加強(qiáng)樓道安全管理，加強(qiáng)學(xué)生宿舍安全管理，加強(qiáng)校園安全巡邏，加強(qiáng)消防和用電安全管理。杜絕重大事故，減少一般事故，較大以上事故為零。
6、組織修訂完善學(xué)校安全應(yīng)急處置預(yù)案，充實(shí)應(yīng)急救援隊(duì)伍，定期組織演練。
7、加強(qiáng)疾病疫情和食品衛(wèi)生的防控和監(jiān)管工作。確保學(xué)校內(nèi)食堂運(yùn)行規(guī)范，進(jìn)貨索票、索證率達(dá)100%;確保學(xué)校內(nèi)食堂衛(wèi)生許可證、從業(yè)人員健康證、健康知識(shí)培訓(xùn)持證率達(dá)100%。
8、加強(qiáng)安全信息管理，按時(shí)報(bào)送各種安全信息材料，抓好學(xué)校安全信息情報(bào)的收集、處置工作，防范各種安全事故發(fā)生。
9、建立健全學(xué)校安全臺(tái)帳，規(guī)范學(xué)校安全工作檔案管理。
10、開(kāi)展校園安全大排查，徹底清除學(xué)校校舍一切安全隱患，確保師生安全。
四、主要工作：
1、校舍安全管理
做好校舍的安全管理，一是健全和完善校舍檔案，二是定期對(duì)校舍進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)排除，堅(jiān)決杜絕校舍倒塌等惡性事故。
2、食品飲水衛(wèi)生安全管理
進(jìn)一步加大對(duì)食堂的管理力度和對(duì)從業(yè)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，強(qiáng)化對(duì)食堂監(jiān)督管理，規(guī)范進(jìn)貨、加工、銷售的各個(gè)環(huán)節(jié)，杜絕“三無(wú)”產(chǎn)品、變質(zhì)食品、有毒有害食品進(jìn)校園，有效防止食品中毒事件。保證學(xué)生開(kāi)水供應(yīng)，讓學(xué)生飲用衛(wèi)生、安全的開(kāi)水。
3、道路交通安全
堅(jiān)持每月對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次交通安全知識(shí)教育，禁止學(xué)生乘坐“三無(wú)”車、超載車、摩的等，提倡學(xué)生在遵守交通規(guī)則的前提下步行往返學(xué)校，每期至少請(qǐng)交警對(duì)全校師生舉行一次交通知識(shí)講座，力保學(xué)生搭乘安全車放心車。
4、加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理
繼續(xù)實(shí)行宿舍管理責(zé)任制，把每間學(xué)生寢室落實(shí)到人，責(zé)任人必須對(duì)自己管理的學(xué)生宿舍的安全隱患排查、清潔衛(wèi)生打掃、內(nèi)務(wù)的整理負(fù)全責(zé);安排專職宿管員，加強(qiáng)夜間巡查，防止不法分子騷擾和侵害;進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生宿舍班級(jí)管理制度，值班人員在學(xué)生就寢前必須到場(chǎng)清點(diǎn)人數(shù)，管理學(xué)生紀(jì)律。
5、做好樓道安全管理
堅(jiān)持每天對(duì)樓道的照明和應(yīng)急燈進(jìn)行一次檢查，確保樓道照明;強(qiáng)化樓道值班制度，保證每節(jié)課間和其他學(xué)生通行高峰時(shí)段每層樓樓道有老師值班疏散學(xué)生;規(guī)范學(xué)生樓道行為，杜絕樓道事故。
6、做好傳染病、季節(jié)病防治工作
堅(jiān)持定期對(duì)學(xué)生宿舍和校園環(huán)境進(jìn)行一次消殺，保持教室、寢室的通風(fēng);教育學(xué)生愛(ài)清潔，講衛(wèi)生，做到臉盆、面巾個(gè)人專用并每周帶回家去消毒殺菌;抓好季節(jié)病的預(yù)防，適時(shí)開(kāi)展防病教育;堅(jiān)持學(xué)生健康體檢，建立特異體質(zhì)學(xué)生檔案;堅(jiān)持晨檢制度，及時(shí)有效預(yù)防傳染病暴發(fā)流行。
7、抓好防汛工作，防止學(xué)生溺水事故
夏天要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生私自下河游泳的教育管理，聘請(qǐng)學(xué)生校外安全義務(wù)監(jiān)督員，請(qǐng)其發(fā)現(xiàn)有學(xué)生游泳立即報(bào)告學(xué)校;與家長(zhǎng)勾通，督促其對(duì)學(xué)生下河洗澡的.管理，構(gòu)筑起學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的防護(hù)屏障，杜絕學(xué)生溺水死亡事故。
8、做好消防安全工作
加強(qiáng)對(duì)師生的消防安全教育，禁止學(xué)生玩火和攜帶火種、易燃易爆物品;定期對(duì)學(xué)校電路進(jìn)行檢查，杜絕師生私拉亂接電線;開(kāi)展消防演練，提高火災(zāi)自救能力;定期對(duì)學(xué)校消防設(shè)施進(jìn)行檢查，保證其能正常使用;。
9、禁止學(xué)生使用和攜帶管制刀具
禁止學(xué)生攜帶和使用管制刀具，及時(shí)對(duì)學(xué)生攜帶的刀槍棍棒進(jìn)行收繳，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮家長(zhǎng)的教育管理作用，家校攜手凈化校園環(huán)境。
10、加強(qiáng)�；锲泛徒虒W(xué)設(shè)備設(shè)施的管理
嚴(yán)格按照�；锲返墓芾碇贫燃訌�(qiáng)對(duì)�；锲返墓芾�，嚴(yán)禁其脫離監(jiān)管，流入校園和社會(huì);教學(xué)設(shè)備設(shè)施按照屬地管理的原則劃片管理，經(jīng)常檢查，及時(shí)排除隱患。
五、主要措施
(一)、完善制度，明確責(zé)任，深入落實(shí)護(hù)校安園管理責(zé)任制。
1、校長(zhǎng)與各室、各班主任層層簽訂責(zé)任書，明確各個(gè)崗位的安全管理職責(zé)。把安全管理責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)崗位、每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)人頭、每一個(gè)時(shí)段。
2、建立安全工作責(zé)任人制度，校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，分管安全的副校長(zhǎng)為第二責(zé)任人，政教主任、總務(wù)主任是具體責(zé)任人，各班班主任為該班第一責(zé)任人。
3、進(jìn)一步建立和完善各項(xiàng)安全工作制度，提升校園安全管理規(guī)范化、制度化、精細(xì)化水平。強(qiáng)化對(duì)安全工作的過(guò)程和終結(jié)管理，把安全隱患當(dāng)問(wèn)題查處，實(shí)行安全責(zé)任一票否決，切實(shí)做到人人有責(zé)任，責(zé)任有人負(fù)。
4、進(jìn)一步強(qiáng)化社會(huì)各方力量組織動(dòng)員，全面形成校園安全管理合力。在黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持專群結(jié)合、依靠群眾，廣泛動(dòng)員社會(huì)各方力量共同參與。推動(dòng)建立專兼職護(hù)校隊(duì)伍，組織發(fā)動(dòng)退休職工、學(xué)生家長(zhǎng)、治安志愿者建立護(hù)校工作機(jī)制，以治保隊(duì)員、治安積極分子為主體，建立健全村校聯(lián)防制度，實(shí)現(xiàn)校園及周邊都有人看、有人巡、有人防、有人管。積極協(xié)調(diào)財(cái)政等部門加大校園的投入力度，落實(shí)經(jīng)費(fèi)、裝備等各項(xiàng)安全工作保障。加強(qiáng)與工商、城管、衛(wèi)生等部門的協(xié)作，加大清理整治力度，進(jìn)一步凈化校園周邊治安環(huán)境。
(二)、進(jìn)一步強(qiáng)化“三防”建設(shè)，著力筑牢校園安全屏障。
1、全面加強(qiáng)人防建設(shè)。按照省公安廳、省綜治辦《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)事業(yè)單位內(nèi)部治安防控網(wǎng)建設(shè)的意見(jiàn)》的要求，指導(dǎo)本校門衛(wèi)及保安員，配齊安全叉(鋼叉)、橡膠棍等必要的安全防護(hù)裝備。校園保安員按照《保安管理服務(wù)條例》要求，經(jīng)崗前培訓(xùn)后持證上崗。配備專門的值班人員，確保24小時(shí)有人值班。
2、推動(dòng)技防設(shè)施建設(shè)。按照《中小學(xué)校幼兒園安全技術(shù)防范工作指導(dǎo)意見(jiàn)》相關(guān)要求，督促指導(dǎo)校園配備重點(diǎn)部位視頻監(jiān)控，并落實(shí)專人值守。3、全面加固物防設(shè)施。進(jìn)一步加強(qiáng)物防設(shè)施建設(shè)，確保校門、圍墻及重點(diǎn)部位物防設(shè)施符合安全要求，確保校園各項(xiàng)封閉管理措施到位。
校園文化調(diào)查報(bào)告 篇9
關(guān)鍵詞：校園手機(jī)報(bào) 高校群體 可行性
隨著新媒體的發(fā)展，現(xiàn)代科技手段正在取代傳統(tǒng)的黑板報(bào)和通知欄，國(guó)內(nèi)各大高校紛紛創(chuàng)辦起針對(duì)本校師生所發(fā)行的校園手機(jī)報(bào)。本文以隨機(jī)抽取的某省屬本科院校這個(gè)特定媒介環(huán)境場(chǎng)所為依托，以此媒介環(huán)境中的師生媒介行為及手機(jī)報(bào)的使用為研究對(duì)象，通過(guò)發(fā)放、回收、分析問(wèn)卷論證高校創(chuàng)辦校園手機(jī)報(bào)的可行性。
一、研究方法及設(shè)置依據(jù)
校園手機(jī)報(bào)是一份為在校大學(xué)生提供的順應(yīng)新媒體發(fā)展潮流，符合受眾閱讀習(xí)慣，具有較高認(rèn)知度的手機(jī)報(bào)紙。校園手機(jī)報(bào)以彩信手機(jī)為媒介依托，及時(shí)、準(zhǔn)確地傳遞時(shí)事新聞、教務(wù)通知、社團(tuán)活動(dòng)、校園咨詢、就業(yè)考證等服務(wù)資訊內(nèi)容。展現(xiàn)大學(xué)生獨(dú)特視角的手機(jī)報(bào)，是高校校園網(wǎng)之外的另一個(gè)高效的信息傳播載體，是學(xué)生了解校園的新選擇。
為驗(yàn)證“高校能夠成功創(chuàng)辦校園手機(jī)報(bào)”這一命題，文章圍繞校園手機(jī)報(bào)的創(chuàng)辦條件及所具有的優(yōu)勢(shì)在實(shí)踐層面進(jìn)行分析，以隨機(jī)抽取的某省屬高校在校本科大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)出問(wèn)卷280份，回收274份，其中有效問(wèn)卷265份，有效率97％。
調(diào)查問(wèn)卷的問(wèn)題設(shè)置主要涉及高校學(xué)生接收手機(jī)報(bào)業(yè)務(wù)的基本情況、高校學(xué)生關(guān)于接收校園手機(jī)報(bào)業(yè)務(wù)的資費(fèi)、高校學(xué)生對(duì)于在校園手機(jī)報(bào)業(yè)務(wù)中投放廣告的看法、高校創(chuàng)辦校園手機(jī)報(bào)的可行性幾個(gè)方面。希望通過(guò)問(wèn)卷，得到以下四方面研究結(jié)論：高校是否具有創(chuàng)辦校園手機(jī)報(bào)的基本條件，高校能不能接受校園手機(jī)報(bào)業(yè)務(wù)的基本資費(fèi)要求，高校能不能接受在校園手機(jī)報(bào)業(yè)務(wù)中投放廣告的行為，高校能不能成功創(chuàng)辦校園手機(jī)報(bào)。
二、研究發(fā)現(xiàn)
從有效樣本看，假設(shè)命題得到驗(yàn)證，高校確實(shí)具有創(chuàng)辦校園手機(jī)報(bào)的可行性，且能夠被大部分學(xué)生接受。
1.高校學(xué)生關(guān)于校園手機(jī)報(bào)業(yè)務(wù)的基本情況
長(zhǎng)期接觸手機(jī)媒體的大學(xué)生，對(duì)具有即時(shí)性、便攜性、貼身性的現(xiàn)代通訊手段具有一定依賴性，校園手機(jī)報(bào)業(yè)務(wù)建立在此基礎(chǔ)上，具有良好的先決條件。此外，校園手機(jī)報(bào)業(yè)務(wù)的創(chuàng)辦需要目標(biāo)受眾群體滿足接收彩信的硬件條件，根據(jù)此次調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，87.5％的學(xué)生的手機(jī)能夠接收彩信版手機(jī)報(bào)，12.5％的學(xué)生使用的手機(jī)無(wú)法接收彩信版手機(jī)報(bào)。
在“您過(guò)去是否定制過(guò)手機(jī)報(bào)業(yè)務(wù)”一題中，73％選擇“有”、27％選擇“沒(méi)有”。
在“您使用手機(jī)報(bào)的原因”多選題中，48％的學(xué)生選擇“方便獲取信息”、44％選擇“免費(fèi)訂閱”、33％選擇“與其他業(yè)務(wù)綁定”、28％選擇“娛樂(lè)消遣”、12.4％選擇“費(fèi)用較低”、4％選擇“其他”。
在“您不用或退訂手機(jī)報(bào)的原因”多選題中，17％選擇“資費(fèi)較高”、20％選擇“內(nèi)容不能滿足自身需求”、22％選擇“不習(xí)慣手機(jī)閱讀”、31％選擇“有更好地獲取信息方式，如互聯(lián)網(wǎng)等”、10％選擇“學(xué)校沒(méi)有校園手機(jī)報(bào)的需要”。
因此我們得出，在硬件設(shè)備能夠滿足接收手機(jī)報(bào)的前提下，高校學(xué)生訂閱手機(jī)報(bào)的比例可達(dá)70％以上。
2.高校創(chuàng)辦校園手機(jī)報(bào)業(yè)務(wù)的模式解析
校園手機(jī)報(bào)業(yè)務(wù)的創(chuàng)辦模式有三種，分別為移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商創(chuàng)辦、高校自主創(chuàng)辦及學(xué)生成立團(tuán)隊(duì)創(chuàng)辦，不同高校其正式運(yùn)營(yíng)的校園手機(jī)報(bào)所采取的模式也各不相同。要在高校成功創(chuàng)辦校園手機(jī)報(bào)，除合理進(jìn)行內(nèi)容建設(shè)外，還應(yīng)了解該校學(xué)生對(duì)校園手機(jī)報(bào)業(yè)務(wù)的興趣大小，對(duì)資費(fèi)情況的接受程度以及在校園手機(jī)報(bào)業(yè)務(wù)中插入廣告現(xiàn)象的基本看法等。
目前高校自主創(chuàng)辦本校校園手機(jī)報(bào)的模式大都與移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商達(dá)成了一定協(xié)議。例如：其一，學(xué)校先出資支付全額信息費(fèi)，然后再?gòu)挠嗛喪謾C(jī)報(bào)的師生中收取一定費(fèi)用；其二，學(xué)校出資購(gòu)買移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商的短信群發(fā)平臺(tái)，并免費(fèi)發(fā)送信息給學(xué)生；其三，移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商不收取學(xué)校及師生信息費(fèi)，但學(xué)校和用戶須允許移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商在手機(jī)報(bào)中適當(dāng)插入合理的廣告。
(1)高校學(xué)生對(duì)校園手機(jī)報(bào)業(yè)務(wù)資費(fèi)情況的基本看法。在“現(xiàn)在有一種校園手機(jī)報(bào)能將以上您所需要的信息定時(shí)到您手機(jī)上，現(xiàn)為免費(fèi)業(yè)務(wù)，您會(huì)定制嗎”一題中，80％選擇“會(huì)”、20％選擇“不會(huì)”。關(guān)于“試用期以后，如果您滿意這項(xiàng)業(yè)務(wù)，將會(huì)每月收費(fèi)3元，您認(rèn)為合理嗎”一題，61％認(rèn)為“不合理”、39％認(rèn)為“合理”。關(guān)于“如果您認(rèn)為不合理，那么收費(fèi)多少您可以接受”一題，30％選擇“0元”、5％選擇“0.5元”、58％選擇“1元”、1％選擇“1～2元”、5％選擇“2元”、1％選擇“少于3元”。
分析數(shù)據(jù)可以得出，校園手機(jī)報(bào)的資費(fèi)免費(fèi)或1元時(shí)，學(xué)生的接受度最高。
(2)高校學(xué)生對(duì)在校園手機(jī)報(bào)業(yè)務(wù)中投放廣告的認(rèn)識(shí)。關(guān)于“對(duì)于在校園手機(jī)報(bào)中投放廣告的行為，您是否介意”一題，45％選擇“很介意”、12％選擇“不介意”、43％選擇“視廣告數(shù)量而定”。關(guān)于“如果校園手機(jī)報(bào)中包含額定數(shù)量的廣告信息，但由于廣告經(jīng)費(fèi)的投入與支撐，用戶可以免費(fèi)接收手機(jī)報(bào)，且手機(jī)報(bào)將保證信息的完整與充足，您愿意訂閱嗎”一題，70％選擇“愿意”、30％選擇“不愿意”。關(guān)于“您能接受校園無(wú)線手機(jī)報(bào)中有哪些廣告信息”一題，28％選擇“學(xué)習(xí)用品”、7％選擇“眼鏡廣告”、29％選擇“生活用品”、35％選擇“娛樂(lè)”(電影、KTV、餐館)、1％選擇“其他”。
通過(guò)對(duì)校園手機(jī)報(bào)資費(fèi)情況的調(diào)查，推斷學(xué)�？刹扇煞N方式創(chuàng)辦校園手機(jī)報(bào)。其一，采取免費(fèi)方式發(fā)送給學(xué)生，80％的學(xué)生會(huì)選擇接收此項(xiàng)業(yè)務(wù)，經(jīng)費(fèi)方面學(xué)�？稍谑謾C(jī)報(bào)中穿插廣告的方式補(bǔ)償，爭(zhēng)取讓編輯團(tuán)隊(duì)做到自給自足。但要注意的是穿插廣告后會(huì)流失10％的.訂閱學(xué)生。其二，采取有償形式發(fā)送給學(xué)生，訂閱費(fèi)為每月1元，大多數(shù)的學(xué)生會(huì)繼續(xù)訂閱和接收校園手機(jī)報(bào)業(yè)務(wù)。同時(shí)，因采取了收費(fèi)的方式，所以在手機(jī)報(bào)中不應(yīng)插入廣告。
三、高校創(chuàng)辦校園手機(jī)報(bào)的可行性
1.校園手機(jī)報(bào)能滿足師生對(duì)信息的需求
大學(xué)生作為一個(gè)獨(dú)特的群體，高學(xué)歷、信息需求量大的特征，使其成為手機(jī)報(bào)新的目標(biāo)受眾。校園手機(jī)報(bào)以本校師生的實(shí)際需求為根本出發(fā)點(diǎn)，將對(duì)其有價(jià)值的信息第一時(shí)間發(fā)送到用戶手機(jī)上，具有很強(qiáng)的時(shí)效性。
關(guān)于“您認(rèn)為學(xué)校里哪些信息發(fā)放不及時(shí)”多選題，38％選擇“校園新聞”、35％選擇“講座信息”、24％選擇“競(jìng)賽通知”、24.5選擇“文娛活動(dòng)通知”、62％選擇“圖書館上架的新書”、55％選擇“兼職、實(shí)習(xí)或校園招聘”。因此，高校應(yīng)注重對(duì)校園手機(jī)報(bào)的內(nèi)容建設(shè)，設(shè)置盡可能全面滿足學(xué)生需要的版塊，并廣泛傳播積極、正面的信息。
2.校園手機(jī)報(bào)為發(fā)展校園文化提供了快捷便利的平臺(tái)
南于課程設(shè)置、時(shí)間安排等因素，許多大學(xué)生無(wú)法及時(shí)瀏覽校園網(wǎng)，掌握最新的校園動(dòng)態(tài)。關(guān)于“您瀏覽校園網(wǎng)主頁(yè)，查看校園動(dòng)態(tài)及院系新聞的頻率”一題，45％選擇“很少、幾乎不看”、43％選擇“偶爾、每月一兩次”、12％選擇“經(jīng)常、每周都會(huì)看”。而校園手機(jī)報(bào)以用戶的貼近性為出發(fā)點(diǎn)，及時(shí)發(fā)送最新的校園動(dòng)態(tài)，滿足了師生的知情權(quán)，推動(dòng)了校務(wù)的公開(kāi)化和透明化。
3.校園手機(jī)報(bào)為加快校園信息化建設(shè)，探索學(xué)生工作扁平式發(fā)展提供了可鑒之處
校園手機(jī)報(bào)精簡(jiǎn)了學(xué)生獲取信息的中間程序，提升了工作效率，也對(duì)學(xué)校管理校園秩序產(chǎn)生了積極作用。關(guān)于“您是否覺(jué)得學(xué)�；蛟合滴募蛲ㄖ�，經(jīng)職能部門學(xué)習(xí)傳達(dá)的過(guò)程太慢，需要整合使信息的傳播渠道更暢通”一題，69％選擇“有必要”、11％選擇“不需要”、20％選擇“不知道”。通過(guò)校園手機(jī)報(bào)，加強(qiáng)了學(xué)校對(duì)校園秩序的掌控和信息化建設(shè)，校園手機(jī)報(bào)在學(xué)生、教師、學(xué)院、職能部門、學(xué)校之間鋪設(shè)了一條信息快捷通道，學(xué)生工作得到有力支持。
4.校園手機(jī)報(bào)為應(yīng)對(duì)校園突發(fā)事件提供了有力保障
關(guān)于“高校校園手機(jī)報(bào)創(chuàng)辦后，出現(xiàn)突發(fā)事件時(shí)，您是否會(huì)積極按照信息中的處理方式與概念去行事”一題，52％選擇“會(huì)”、7％選擇“不會(huì)”、41％選擇“不知道”。校園手機(jī)報(bào)能通過(guò)手機(jī)將學(xué)校應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的具體措施傳達(dá)給每位師生，既能正面?zhèn)鬟f信息，疏導(dǎo)學(xué)生情緒，又能強(qiáng)化學(xué)生的判斷力與集體意識(shí)，提高校園的安全系數(shù)。
5.高校學(xué)生對(duì)學(xué)校創(chuàng)辦校園手機(jī)報(bào)業(yè)務(wù)持積極的態(tài)度
校園手機(jī)報(bào)的成功創(chuàng)辦不僅需要學(xué)校政策的支持、移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商的合作、編輯團(tuán)隊(duì)的信息搜集，還需有廣大學(xué)生的參與。在對(duì)“如果讓您參與提供新聞或者信息，您愿意嗎”一題，51％選擇“愿意”、17％選擇“不愿意”、32％選擇“愿意，但要有一定獎(jiǎng)勵(lì)措施”。在“您認(rèn)為學(xué)校是否有必要?jiǎng)?chuàng)辦校園手機(jī)報(bào)”一題中，58％認(rèn)為“有”、24％認(rèn)為“無(wú)”、18％認(rèn)為“不知道”。18％的學(xué)生因?yàn)闆](méi)有真正閱讀過(guò)可為學(xué)生群體帶來(lái)便利的校園手機(jī)報(bào)，因此選擇了“不知道”一項(xiàng)。而根據(jù)傳播學(xué)的創(chuàng)新擴(kuò)散理論，創(chuàng)新的擴(kuò)散總是一開(kāi)始比較慢，當(dāng)采用者達(dá)到一定數(shù)量后，擴(kuò)散過(guò)程會(huì)突然加快。如果高校創(chuàng)辦出校園手機(jī)報(bào)，并增大互動(dòng)環(huán)節(jié)，彰顯手機(jī)媒介新優(yōu)勢(shì)，相信學(xué)生對(duì)于校園手機(jī)報(bào)的支持率會(huì)持續(xù)上升。
校園手機(jī)報(bào)的出現(xiàn)順應(yīng)了手機(jī)媒體的發(fā)展趨勢(shì)，并迅速成為高校校園媒體中不可或缺的一個(gè)重要組成部分，是新的傳播環(huán)境和傳媒生態(tài)下高校探索思想政治教育、文化知識(shí)教育和行為養(yǎng)成教育的一個(gè)全新平臺(tái)。它在高校應(yīng)對(duì)校園突發(fā)事件、發(fā)展校園文化、探索學(xué)生教育新方式和推進(jìn)和諧校園建設(shè)等方面發(fā)揮著重要作用。
校園文化調(diào)查報(bào)告 篇10
摘要：校園文化的建設(shè)與體育社團(tuán)是息息相關(guān)的，體育社團(tuán)與校園文化建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，會(huì)對(duì)當(dāng)今學(xué)生的身心發(fā)展，以及學(xué)生自我獨(dú)特個(gè)性的形成，有著十分重要的促進(jìn)意義。為了給學(xué)生提供一個(gè)良好的體育學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本文采用文獻(xiàn)資料法等，根據(jù)當(dāng)前體育社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀的，對(duì)體育社團(tuán)與校園文化建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展展開(kāi)了探討，旨為能進(jìn)一步推進(jìn)體育社團(tuán)與校園文化的統(tǒng)一發(fā)展。
關(guān)鍵詞：體育社團(tuán)；校園文化建設(shè)；協(xié)調(diào)發(fā)展
在體育教學(xué)當(dāng)中，一般都是一個(gè)體育老師需要帶很多學(xué)生，所以體育教學(xué)不能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度和興趣愛(ài)好來(lái)對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的一對(duì)一講解，不能滿足學(xué)生的多樣化體育需要。學(xué)校體育社團(tuán)，是根據(jù)學(xué)生自身的愛(ài)好追求所成立的，體育社團(tuán)的成立不僅有效滿足了學(xué)生們對(duì)體育活動(dòng)的各種需求，還大大提高了學(xué)生的體育興趣與培養(yǎng)了學(xué)生的終身體育意識(shí)，同時(shí)也為校園文化建設(shè)增添了許多的色彩。因此，研究校園文化的建設(shè)和體育社團(tuán)的和諧發(fā)展十分具有切實(shí)的發(fā)展意義。
1、體育社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀以及存在問(wèn)題
1.1發(fā)展現(xiàn)狀
隨著體育教學(xué)的不斷改革與創(chuàng)新，學(xué)生的健身、健康意識(shí)開(kāi)始逐步的提升，尤其是學(xué)生的主體意識(shí)與參與意識(shí)也有了十分顯著的改變和提高。尤其是，隨著校園文化的不斷豐富與深入進(jìn)行，學(xué)校也越來(lái)越注重學(xué)生的全面發(fā)展，在進(jìn)行素質(zhì)教育的同時(shí)也，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行體能訓(xùn)練，這給學(xué)校體育社團(tuán)的發(fā)展，營(yíng)造了融洽的環(huán)境和良好的發(fā)展機(jī)遇，對(duì)體育社團(tuán)的發(fā)展起到了強(qiáng)有力的推動(dòng)作用。從20世紀(jì)末開(kāi)始我國(guó)學(xué)校體育社團(tuán)的數(shù)目顯著增長(zhǎng)，社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容也開(kāi)始不斷豐富與多彩。學(xué)校體育社團(tuán)的產(chǎn)生，取決于學(xué)生的體育興趣和愛(ài)好，滿足學(xué)生的自?shī)屎蛫嗜�，�?lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我鍛煉、自我進(jìn)步、自我發(fā)展、自我服務(wù)的目的。同時(shí)也有不少學(xué)校一直在不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，通過(guò)參考其它學(xué)校的體育社團(tuán)特點(diǎn)，來(lái)不斷完善自身學(xué)校體育社團(tuán)的項(xiàng)目，以滿足大多數(shù)學(xué)生的興趣，吸引更多的學(xué)生參與體育社會(huì)，這對(duì)校園文化凝聚力的增強(qiáng)，有著十分積極的影響作用。
1.2存在問(wèn)題
1.2.1主管管理問(wèn)題校園社團(tuán)有自己獨(dú)立的管理體系，學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)是校園社團(tuán)的管理層，但是往往卻因?yàn)閷W(xué)校的社團(tuán)往往數(shù)目過(guò)多，加上很多學(xué)生本身對(duì)體育知識(shí)的認(rèn)識(shí)就不充分，就會(huì)出現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中很難管理體育社團(tuán)的日常，一般會(huì)運(yùn)用規(guī)章制度實(shí)現(xiàn)管理，制度的管理往往會(huì)將目標(biāo)政績(jī)化，會(huì)忽視對(duì)社團(tuán)的扶持、引導(dǎo)和梳理，而注重社團(tuán)的榮譽(yù)和穩(wěn)定，難以做到實(shí)質(zhì)性的管理。1.2.2客觀原因由于各級(jí)學(xué)校的不同，也就造就的教學(xué)環(huán)境的不同，各級(jí)學(xué)校之間的校園文化也是參差不齊，這對(duì)社團(tuán)工作的銜接也帶來(lái)了諸多的不便，是學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)豐富步履艱難。另外也要面對(duì)專業(yè)指導(dǎo)教師缺失的現(xiàn)實(shí)，以及社團(tuán)負(fù)責(zé)人不足等，這都使得體育社團(tuán)的.創(chuàng)新難以實(shí)現(xiàn)。其次社團(tuán)活動(dòng)的舉行必然需要經(jīng)費(fèi)的支持，而社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要來(lái)源于社團(tuán)成員的社費(fèi)、校方下?lián)芎蜕鐣?huì)資助，但是不少學(xué)校由于經(jīng)濟(jì)水平有限，有不少學(xué)校對(duì)社團(tuán)經(jīng)費(fèi)難以滿足，再加上對(duì)體育社團(tuán)的不全面認(rèn)知，就會(huì)出現(xiàn)體育社團(tuán)經(jīng)費(fèi)審批較少的情況，這對(duì)校園體育社團(tuán)的發(fā)展有了限制。
2、提高學(xué)校管理部門的重視程度
體育社團(tuán)如今已經(jīng)成為學(xué)生鍛煉身體的主要原因，學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任。想要促進(jìn)體育社團(tuán)與校園文化建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，首先應(yīng)該提升相關(guān)管理部門對(duì)其重視程度，使學(xué)校的管理人員充分的認(rèn)識(shí)到開(kāi)展體育社團(tuán)的重要性。體育社團(tuán)的開(kāi)展不僅僅是為了提升學(xué)生的身體素質(zhì)，更是為學(xué)生未來(lái)的生活工作學(xué)習(xí)打下良好的身體基礎(chǔ)。學(xué)校體育社團(tuán)應(yīng)該和管理部門有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮學(xué)校的管理優(yōu)勢(shì)，并將體育社團(tuán)進(jìn)行統(tǒng)一化的管理。定期對(duì)體育社團(tuán)進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)評(píng)估，實(shí)施獎(jiǎng)罰分明的制度，其次應(yīng)該對(duì)社團(tuán)的相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，提升相關(guān)人員的專業(yè)能力。這樣從整體上提升了學(xué)生和教師對(duì)體育社團(tuán)的認(rèn)識(shí)，并使社團(tuán)可以在未來(lái)獨(dú)立有序的發(fā)展。
2.1完善體育社團(tuán)的物質(zhì)文化建設(shè)
學(xué)校體育社團(tuán)的發(fā)展情況與學(xué)校的物質(zhì)以及文化建設(shè)有著密切的關(guān)系。因此，學(xué)校應(yīng)該大力進(jìn)行體育社團(tuán)文化精神的宣傳活動(dòng)，就派出專業(yè)的體育指導(dǎo)教師，來(lái)為體育社團(tuán)進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練，以激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)興趣。同時(shí)，還可以通過(guò)張貼海報(bào)的方式，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)懸掛體育名人的格言以及畫像；在校園廣播中宣傳體育賽事信息，以推動(dòng)校園文化建設(shè)。在此之后，還要為學(xué)生配備良好的體育運(yùn)動(dòng)環(huán)境。健全的體育設(shè)施才能使學(xué)生充分的發(fā)揮自身的技能，以更好的營(yíng)造體育文化環(huán)境。物質(zhì)與文化建設(shè)兩者之間是息息相關(guān)，當(dāng)然充足的資金投入是必不可少的，學(xué)校應(yīng)該適當(dāng)?shù)臑轶w育社團(tuán)的發(fā)展投入一部分經(jīng)費(fèi)，以解決體育設(shè)施缺乏的問(wèn)題，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)品質(zhì)與質(zhì)量。同是，良好的體育活動(dòng)設(shè)施，也可以為校園體育社團(tuán)的發(fā)展提供物質(zhì)保障。最后學(xué)校應(yīng)該對(duì)體育設(shè)施科學(xué)化管理，保證體育設(shè)施的使用率。
2.2開(kāi)展豐富的社團(tuán)活動(dòng)
為了滿足學(xué)生的多樣化的體育需求，學(xué)校應(yīng)該積極組織各種風(fēng)格的體育社團(tuán)，并還要多多舉辦一些多種多樣的體育社團(tuán)活動(dòng)。首先，可以利用課外活動(dòng)的時(shí)間，組織學(xué)生參與體育知識(shí)講座，觀看體育賽事節(jié)目等，以滿足學(xué)生的心理需求。其次，可以擴(kuò)大學(xué)生的體育活動(dòng)范圍，讓體育社團(tuán)的學(xué)生積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園文化生活。之后，可以讓學(xué)生在本校園內(nèi)組織體育比賽，也可以與其他學(xué)校組織籃球比賽、拔河比賽等，以鍛煉學(xué)生的組織能力，使學(xué)生更注意集體主義以及團(tuán)隊(duì)合作精神。這樣不僅能有效增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，其對(duì)于文化課的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)得到穩(wěn)步提升。在各式各樣社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展下，不僅提升了學(xué)生參與體育社團(tuán)活動(dòng)的積極性，也使得校園文化的發(fā)展建設(shè)有了更加豐富的實(shí)踐依據(jù)。
2.3建立健全體育社團(tuán)發(fā)展機(jī)制
體育社團(tuán)的組建，不僅有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，通過(guò)體育社團(tuán)的快速發(fā)展，還有效構(gòu)建了和諧的校園文化。因此學(xué)校應(yīng)該將體育社團(tuán)作為重點(diǎn)，建立健全體育社團(tuán)在未來(lái)的發(fā)展機(jī)制。應(yīng)將其加入到學(xué)校體育課程的管理體系當(dāng)中，實(shí)施學(xué)分制，獎(jiǎng)懲制，并將其和體育課程聯(lián)系起來(lái)，以充分發(fā)揮體育社團(tuán)的積極作用。另外，學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的管理監(jiān)督工作，建立社團(tuán)發(fā)展評(píng)估機(jī)制，以使體育社團(tuán)在未來(lái)的發(fā)展當(dāng)中，能取得更好的效益。
3結(jié)語(yǔ)
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有了新的認(rèn)識(shí)。追求個(gè)性化，提倡自由發(fā)展成為當(dāng)前的主流。體育社團(tuán)作為校園文化發(fā)展當(dāng)中的重要部分，它的出現(xiàn)不僅擴(kuò)大了學(xué)生體育活動(dòng)的活動(dòng)領(lǐng)域，還有效激發(fā)了學(xué)生的體育興趣與愛(ài)好，提高了學(xué)生的體質(zhì)。學(xué)校想要實(shí)現(xiàn)體育社團(tuán)與校園文化建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，就應(yīng)該受到學(xué)校管理層的重視。針對(duì)當(dāng)前體育社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀，建立健全體育社團(tuán)的發(fā)展機(jī)制，積極舉辦各種社團(tuán)活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力，以充分發(fā)揮校園體育社團(tuán)的職能，促進(jìn)體育社團(tuán)與校園文化建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
[1]李曉霞.高校體育社團(tuán)對(duì)校園體育文化傳播的影響[J].運(yùn)動(dòng),20xx(15):79-80.
[2]吳陽(yáng).高校體育社團(tuán)的困境及發(fā)展探究[J].運(yùn)動(dòng),20xx(6):62-63.
[3]吳陽(yáng).簡(jiǎn)析高校體育社團(tuán)的教育生態(tài)意義[J].運(yùn)動(dòng),20xx(4):75-76.
[4]劉揚(yáng).全民健身視域下民間傳統(tǒng)體育社團(tuán)發(fā)展研究[J].體育文化導(dǎo)刊,20xx(1):40-42,82.
[5]吳陽(yáng),劉啟坤.大學(xué)生體育社團(tuán)運(yùn)作方式與建議[J].運(yùn)動(dòng),20xx(22):85-86.
[6]吳陽(yáng).基于成員主體化的體育社團(tuán)實(shí)體化發(fā)展研究[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào),20xx,23(12):107,117.
[7]吳陽(yáng),徐東富.高校體育社團(tuán)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生健康的價(jià)值影響研究[J].運(yùn)動(dòng),20xx(20):40,27.
校園文化調(diào)查報(bào)告 篇11
《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱》中對(duì)應(yīng)用文寫作提出這樣的要求：能夠根據(jù)學(xué)習(xí)、生活、職業(yè)工作的需要恰當(dāng)運(yùn)用”，但在實(shí)際應(yīng)用寫作教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較差，課堂教學(xué)與生活脫節(jié)，中職應(yīng)用寫作教學(xué)效果不盡理想。
“活動(dòng)教學(xué)”是指以學(xué)生為主體，以形式多樣的實(shí)踐性、探索性教學(xué)活動(dòng)為主線，建構(gòu)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)思考、主動(dòng)實(shí)踐的主體性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展的教學(xué)理念和教學(xué)形式。在中職應(yīng)用寫作教學(xué)中，筆者引入活動(dòng)教學(xué)理念，結(jié)合中職學(xué)校以技能活動(dòng)實(shí)操活動(dòng)為主的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)各種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)參與應(yīng)用文的寫作，能夠根據(jù)學(xué)習(xí)、生活、職業(yè)工作的需要恰當(dāng)運(yùn)用應(yīng)用文。
二.活動(dòng)教學(xué)在中職應(yīng)用寫作中的實(shí)施模式
筆者結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)、校園活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把活動(dòng)教學(xué)在中職應(yīng)用寫作中實(shí)施模式劃分為以下三種，凸顯專業(yè)學(xué)習(xí)的特色，突出職業(yè)教育的特點(diǎn)。
�。ㄒ唬⿲I(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)類模式
應(yīng)用寫作的學(xué)習(xí)要善于與專業(yè)課程相聯(lián)系，讓學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)背景中，把專業(yè)知識(shí)與應(yīng)用寫作充分融合，應(yīng)用寫作知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐應(yīng)用能力，以應(yīng)對(duì)未來(lái)職場(chǎng)的需要，這是中職應(yīng)用寫作與普通高中應(yīng)用寫作的區(qū)別之一。
教學(xué)模式：結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)，對(duì)應(yīng)用寫作內(nèi)容進(jìn)行整合專業(yè)實(shí)操與應(yīng)用寫作同步進(jìn)行通過(guò)專業(yè)實(shí)操反饋應(yīng)用寫作效果
教學(xué)案例：《基于會(huì)計(jì)、商務(wù)專業(yè)模擬公司實(shí)訓(xùn)課程的調(diào)查報(bào)告寫作》
學(xué)習(xí)背景：我校會(huì)計(jì)、商務(wù)專業(yè)每學(xué)期都開(kāi)設(shè)“模擬公司”這門專業(yè)實(shí)操課，學(xué)生需要學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷、物流、商務(wù)等方面的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，每個(gè)班自由組合，成立若干個(gè)模擬公司，并選擇合適的商品在學(xué)校操場(chǎng)擺攤一到兩天，現(xiàn)場(chǎng)銷售自己的商品。
學(xué)生選擇某一具體商品作為自己公司的主營(yíng)商品，需要對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查、分析、設(shè)計(jì)問(wèn)卷，分析數(shù)據(jù)以后形成一份完整的調(diào)查報(bào)告。完成這一學(xué)習(xí)任務(wù)，既需要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，又需要學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作知識(shí)。
具體教學(xué)步驟：
1、課前把“調(diào)查報(bào)告寫作”與“模擬公司”課程內(nèi)容進(jìn)行整合
�。�1）學(xué)生按照模擬公司實(shí)操課的任務(wù)要求，確定組長(zhǎng)和小組成員，初步擬定“公司”的主營(yíng)商品
（2）教師結(jié)合各小組所開(kāi)設(shè)的公司類型，提供相關(guān)調(diào)查方案、調(diào)查問(wèn)卷和撰寫調(diào)查報(bào)告資料，學(xué)生對(duì)資料進(jìn)行整理
2、結(jié)合模擬公司實(shí)操工作，完成相關(guān)寫作任務(wù)
�。�1）制定市場(chǎng)調(diào)查方案，組長(zhǎng)對(duì)本小組成員進(jìn)行詳盡的分工
�。�2）各成員共同商議，設(shè)計(jì)問(wèn)卷，并開(kāi)展調(diào)查
�。�3）資料匯總，各小組撰寫調(diào)查報(bào)告
3、各小組根據(jù)調(diào)查報(bào)告所提供的信息，調(diào)整自己所開(kāi)設(shè)模擬公司的主營(yíng)商品，并根據(jù)模擬公司實(shí)操的進(jìn)程籌備公司運(yùn)作事宜
4、通過(guò)模擬公司的運(yùn)作，檢驗(yàn)調(diào)查報(bào)告的效果
�。�1）在公司正式運(yùn)作前，各小組提煉要點(diǎn)，制作PPT展示本小組的調(diào)查成果
�。�2）在公司正式運(yùn)作后，各小組根據(jù)公司業(yè)績(jī)，對(duì)本次調(diào)查效果進(jìn)行總結(jié)反思
�。�3）學(xué)生之間互評(píng)，教師最后作匯總點(diǎn)評(píng)
教學(xué)反思：
學(xué)生在未來(lái)的職場(chǎng)生活中，雖然從事專業(yè)技術(shù)工作，但也離不開(kāi)應(yīng)用寫作；而更好地寫作應(yīng)用文，同樣離不開(kāi)專業(yè)知識(shí)的支撐，兩者是相輔相成的。
模擬公司的學(xué)了涉及調(diào)查報(bào)告的寫作內(nèi)容外，還涉及寫作求職信、創(chuàng)作商品廣告詞、制作邀請(qǐng)函等應(yīng)用寫作內(nèi)容，教學(xué)的模式基本相同。
�。ǘ┬@活動(dòng)類模式
相比高中學(xué)生，中職學(xué)生有更多的課余時(shí)間參與豐富多彩的校園活動(dòng)。校園活動(dòng)為學(xué)生接觸、學(xué)習(xí)和運(yùn)用應(yīng)用寫作知識(shí)提供了廣闊的實(shí)踐平臺(tái)。
教學(xué)模式：學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作基礎(chǔ)知識(shí)以校園生活為活動(dòng)情境，進(jìn)行應(yīng)用寫作活動(dòng)學(xué)生作品與實(shí)踐案例進(jìn)行比照進(jìn)行文本修改
教學(xué)案例《關(guān)于第三屆校園社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)相關(guān)應(yīng)用寫作的綜合活動(dòng)》
學(xué)習(xí)背景：我校團(tuán)委今年5月份將舉行第三屆校園社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)，每屆的藝術(shù)節(jié)，從籌備、活動(dòng)實(shí)施、活動(dòng)結(jié)束，都需要精心組織策劃，其中涉及的應(yīng)用文較多。根據(jù)第三屆校園社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)的實(shí)際情況，選擇合適的文種，進(jìn)行應(yīng)用文寫作。
具體教學(xué)步驟
1.師引導(dǎo)學(xué)生以小組形式開(kāi)展討論，梳理校園社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)籌備、實(shí)施、結(jié)束的主要工作
2.師引導(dǎo)學(xué)生以小組形式討論校園社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)需要運(yùn)用的應(yīng)用文
3.學(xué)生確定要寫作的應(yīng)用文，開(kāi)展寫作
4.各小組派出代表介紹寫作情況，并進(jìn)行互評(píng)
5.師出示團(tuán)委撰寫的應(yīng)用文稿，學(xué)生進(jìn)行對(duì)比、討論、修改
6.各小組對(duì)修改文稿進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，師匯總點(diǎn)評(píng)
教學(xué)反思
應(yīng)用寫作教學(xué)在實(shí)踐運(yùn)用中，情況往往是復(fù)雜多變的。以校園社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)為活動(dòng)平臺(tái)，學(xué)生認(rèn)真思考，反復(fù)斟酌，通過(guò)選擇合適文體進(jìn)行應(yīng)用寫作，以及同時(shí)進(jìn)行多種文體寫作，學(xué)生綜合運(yùn)用應(yīng)用文的能力得到極大的`提升。
�。ㄈ┺k公助理頂崗實(shí)習(xí)模式
為了讓學(xué)生能夠進(jìn)一步體驗(yàn)真實(shí)的職業(yè)場(chǎng)景，應(yīng)對(duì)更加復(fù)雜的情況，我校的應(yīng)用寫作活動(dòng)教學(xué)主要通過(guò)“辦公助理崗位實(shí)習(xí)”的方式，開(kāi)展技能操作活動(dòng)。
1、辦公助理崗位實(shí)習(xí)的具體實(shí)施
教學(xué)模式：辦公助理崗位前培訓(xùn)學(xué)生開(kāi)展辦公助理頂崗實(shí)習(xí)，教師隱性指導(dǎo)科室對(duì)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)反饋改進(jìn)，學(xué)生提升應(yīng)用寫作能力
我校每個(gè)科室提供4到5個(gè)辦公室助理實(shí)習(xí)崗位，主要工作是負(fù)責(zé)科室日常簡(jiǎn)易的文書工作，例如簡(jiǎn)易的應(yīng)用文書寫作，資料錄入、整理等。目前我校共有7個(gè)科室，辦公助理的實(shí)習(xí)時(shí)間為一個(gè)學(xué)期。由于實(shí)習(xí)崗位比較少，要求比較高，所以這一活動(dòng)模式只能在部分專業(yè)、部分班級(jí)開(kāi)展。目前，我校辦公室助理崗位實(shí)習(xí)主要面對(duì)將來(lái)最可能從事文書工作的班級(jí)，如電子商務(wù)專業(yè)、計(jì)算機(jī)專業(yè)、會(huì)計(jì)專業(yè)，在這些班級(jí)里，通過(guò)學(xué)生自薦，教師考核，最終表現(xiàn)突出的學(xué)生才能獲得珍貴的辦公助理崗位實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。每一批參加辦公助理崗位實(shí)習(xí)的學(xué)生需要在實(shí)習(xí)前以及實(shí)習(xí)期間參與綜合培訓(xùn)，其中應(yīng)用寫作培訓(xùn)是其中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
崗位實(shí)習(xí)是這種模式最為核心的部分，也是活動(dòng)的主要過(guò)程，學(xué)生根據(jù)實(shí)際工作環(huán)境認(rèn)真觀察、主動(dòng)思考、獨(dú)立處理各種復(fù)雜的情況。在這個(gè)過(guò)程中，教師的指導(dǎo)變得更加隱性，教師觀察學(xué)生的操作，有針對(duì)性地給予指導(dǎo)。
2、崗位實(shí)習(xí)促進(jìn)能力的綜合提升
辦公助理崗位實(shí)習(xí)是學(xué)生在校園學(xué)習(xí)生活中最接近職業(yè)生活的一種活動(dòng)教學(xué)方式，學(xué)生在具體崗位中，遇到各種不可預(yù)知的復(fù)雜情況，需要通過(guò)自己的努力，學(xué)習(xí)解決各種問(wèn)題。如學(xué)生在團(tuán)委工作中，經(jīng)常需要擬寫各種活動(dòng)的通知，擬寫各項(xiàng)活動(dòng)的策劃書，在各項(xiàng)的學(xué)生會(huì)會(huì)議中做會(huì)議記錄，對(duì)交上來(lái)的各個(gè)社團(tuán)活動(dòng)申請(qǐng)書進(jìn)行整理，交給團(tuán)委書記處理；在就業(yè)科工作中，學(xué)生除了擬寫通知外，還有機(jī)會(huì)接觸各個(gè)企業(yè)的招聘啟事、勞動(dòng)合同等應(yīng)用文書。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸各種類型的應(yīng)用文，開(kāi)拓了眼界；有機(jī)會(huì)進(jìn)行多種應(yīng)用文的實(shí)操寫作，應(yīng)用寫作能力得到了極大的提升。
3、教學(xué)反思
技能需要通過(guò)實(shí)際操作活動(dòng)來(lái)獲取，在中職類學(xué)校，特別重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能。辦公助理頂崗實(shí)習(xí)模式的目標(biāo)指向就是實(shí)踐操作技能的培養(yǎng)，這種真實(shí)環(huán)境下獲取的技能是任何模擬情境或單一任務(wù)所無(wú)法比擬的，它讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中與未來(lái)的職業(yè)生活無(wú)縫對(duì)接。
三、思考與展望
本文圍繞“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育理念，在中職應(yīng)用寫作中融入活動(dòng)教學(xué)的理念，發(fā)揮活動(dòng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)應(yīng)用寫作的特點(diǎn)，發(fā)掘活動(dòng)資源，通過(guò)結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)、校園活動(dòng)和頂崗實(shí)習(xí)等多種形式的活動(dòng)，探索出三種實(shí)施模式，讓應(yīng)用寫作的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為應(yīng)用寫作技能，讓平面的寫作變成立體的應(yīng)用，讓學(xué)生能在生活實(shí)踐中恰當(dāng)運(yùn)用應(yīng)用文。
在研究過(guò)程中，活動(dòng)平臺(tái)的設(shè)置，活動(dòng)中師生的活動(dòng)交流和活動(dòng)的評(píng)價(jià)等仍然需要改進(jìn)，這是筆者在未來(lái)的教學(xué)研究中需要努力的方向。
校園文化調(diào)查報(bào)告 篇12
前言: 當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展,科學(xué)技術(shù)日新月異，各種思想文化交流交融交鋒更加頻繁，文化在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用更加凸顯，維護(hù)國(guó)家文化安全任務(wù)更加艱巨，增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力、中華文化國(guó)際影響力要求更加緊迫。在20xx年10月18日中國(guó)共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會(huì)第六次全體會(huì)議上，通過(guò)了中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定。為了了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于社會(huì)主義文化發(fā)展新道路的看法，以及我校的校園文化。于20xx年01月18日采取走訪與問(wèn)卷調(diào)查的方式，對(duì)大學(xué)生關(guān)于社會(huì)主義文化發(fā)展道路的看法與感想進(jìn)行了為期2天的調(diào)查。
主體：
一、調(diào)查對(duì)象與方法
�。ㄒ唬┱{(diào)查對(duì)象:大學(xué)生
�。ǘ┱{(diào)查方法: 走訪與問(wèn)卷調(diào)查
二、調(diào)查內(nèi)容的分析
�。ㄒ唬﹩�(wèn)卷結(jié)果與分析
結(jié)果:大多數(shù)同學(xué)(約占56%)對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會(huì)第六次全體會(huì)議及其內(nèi)容并不了解。但是，大多數(shù)同學(xué)（約占60%）關(guān)心校園文化的發(fā)展，同學(xué)們的課余時(shí)間主要用于學(xué)習(xí)，社會(huì)實(shí)踐以及休閑娛樂(lè)。占近82%的同學(xué)注重個(gè)人素質(zhì)的全面提高，約占81%的同學(xué)對(duì)校園社團(tuán)活動(dòng)比較滿意。
分析：與以往相比，各界大學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題都不完全相同，以前問(wèn)題的原因大多在素質(zhì)上，現(xiàn)在出現(xiàn)的問(wèn)題原因大多在個(gè)性上，現(xiàn)在的大學(xué)生重視自我修養(yǎng)的提高，但是在某一些問(wèn)題上更加重視自己的個(gè)性發(fā)展，自己的激情與愿望找不到發(fā)泄的出口，往往是導(dǎo)致這些問(wèn)題的直接原因，所以如何為大學(xué)生建設(shè)一個(gè)更好的表現(xiàn)的平臺(tái)，將是加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要一頁(yè)。
�。ǘ┰L談結(jié)果與分析
結(jié)果：課外活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生興趣愛(ài)好得到充分發(fā)展，個(gè)人素質(zhì)得到全面提高。同時(shí)遵循文化發(fā)展規(guī)律，大力推動(dòng)校園文化的發(fā)展繁榮，校園文化建設(shè)頗有成效。 分析：通過(guò)對(duì)學(xué)校師生的采訪，發(fā)現(xiàn)和以往相比，現(xiàn)在學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)越來(lái)越多，也越來(lái)越豐富，形式也越來(lái)越多樣化，校園文化呈現(xiàn)出一幅良好的發(fā)展趨勢(shì)。大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方式出現(xiàn)了許多變化。進(jìn)入大學(xué)后,學(xué)生的自由空間越來(lái)越大,自主發(fā)展意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，大家一起學(xué)習(xí)的共同目的就是為將來(lái)走入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。而社團(tuán)自我服務(wù)、自我教育、自我管理、自我發(fā)展的模式,具有重要的教化功能,在學(xué)生與社會(huì)之間搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)。社團(tuán)里,和同事互敬互學(xué)、互幫互助,學(xué)會(huì)融洽相處；外出拉贊助,接觸形形色色的人。這些對(duì)于大學(xué)生獨(dú)立思考和客觀評(píng)價(jià)他人、應(yīng)對(duì)挫折和提高心理素質(zhì)有很大的幫助。
其實(shí)大學(xué)社團(tuán)在中國(guó)也才剛剛起步，在日本大學(xué)社團(tuán)甚至是中小學(xué)社團(tuán)都已經(jīng)相當(dāng)發(fā)達(dá)，他們的形式的多樣性，活動(dòng)的豐富性都還是我們不能比的，所以我們中國(guó)的大學(xué)社團(tuán)還有很長(zhǎng)的路要走……
三、建議
1. 加強(qiáng)對(duì)黨的決策的宣傳與講解。讓學(xué)生隨時(shí)了解，學(xué)習(xí)和貫徹黨的新決策。
2. 加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)的主體引導(dǎo)，樹(shù)立校園文化全員共建意識(shí)。營(yíng)造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境。從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，使學(xué)生隨時(shí)隨地受到感染和熏陶，組織豐富多彩的校園文化生活。
3. 加強(qiáng)校園精神文化建設(shè), 以先進(jìn)文化為指導(dǎo)，把握校園文化建設(shè)的思想內(nèi)涵。以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神、情操塑造人
4. 加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)。 物質(zhì)文化是一種顯性的校園文化，良好的物質(zhì)文化建設(shè)，對(duì)校園文化的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。
5．加強(qiáng)校園制度文化建設(shè)。通過(guò)輿論宣傳，擴(kuò)大教育效果，有意識(shí)地進(jìn)行正面引導(dǎo)，形成良好的校園文化氛圍，使學(xué)生受到潛移默化的影響和熏陶，并最終成為制度的執(zhí)行者和傳播者。
6. 提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
7．確立面向現(xiàn)代化的校園文化建設(shè)目標(biāo)，形成開(kāi)放的校園文化建設(shè)觀念。在社會(huì)文化的整體發(fā)展中形成有助于青年學(xué)生社會(huì)化的文化氛圍，形成青年發(fā)展、社會(huì)發(fā)展的良性互動(dòng)關(guān)系，推動(dòng)校園文化向健康的方向發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。
8. 完善各種咨詢服務(wù)。大學(xué)時(shí)期是一個(gè)人心理健康成長(zhǎng)的重要階段。因此，正確引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象，社會(huì)問(wèn)題的看法，培養(yǎng)他們判斷事物的能力是重要的。
附錄：
關(guān)于高校校園文化生活調(diào)查問(wèn)卷
作者：李瑤時(shí)間：20xx年1月20日
調(diào)查背景：在20xx年10月18日中國(guó)共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會(huì)第六次全體會(huì)議上，通過(guò)了中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定。
調(diào)查方法：調(diào)查問(wèn)卷
開(kāi)始時(shí)間：20xx-1-18結(jié)束時(shí)間：20xx-1-20
樣本總數(shù)：27 份
數(shù)據(jù)與分析：
1. 你認(rèn)為校園文化建設(shè)應(yīng)該著重于以下哪個(gè)內(nèi)容? □ 校風(fēng)建設(shè)
□ 班風(fēng)建設(shè)
□ 宣傳工作
□ 名聲效應(yīng)
2. 你認(rèn)為大學(xué)生文化生活中有效的發(fā)展平臺(tái)是? □ 競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)（各種比賽，考試） □ 學(xué)生社團(tuán)（組織，協(xié)會(huì)等）
□ 平面平臺(tái)（書集報(bào)刊，bbs，blog等） □ 社會(huì)平臺(tái)（兼職，中介等）
3. 你在大學(xué)階段學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)是什么? □ 全面提高自身素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)人生理想做準(zhǔn)備 □ 掌握一技之長(zhǎng)，為就業(yè)打好基礎(chǔ) □ 為了獲得文憑
4. 課余時(shí)間你主要是用來(lái)? [ 多選 ] □ 學(xué)習(xí)
□ 社會(huì)實(shí)踐
□ 談戀愛(ài)
□ 娛樂(lè)、休閑（上網(wǎng)、體育運(yùn)動(dòng)、逛街?? □ 其他
5. 你遲到或者曠課的原因是? [多選] □ 對(duì)本專業(yè)不感興趣 □ 對(duì)教學(xué)內(nèi)容不感興趣 □ 任課老師講的不好 □ 個(gè)人生活作息不好
□ 因其他事而耽誤了上課（游戲、上網(wǎng)、逛街、學(xué)生工作、個(gè)人私事、突發(fā)事情等） □ 其他
6. 課桌留字作為一種“校園文化”，你的態(tài)度是? □ 譴責(zé)這種破壞公物的行為
□ 無(wú)所謂，個(gè)人愛(ài)好
□ 挺好的，是一種藝術(shù)，自己有時(shí)候也會(huì)公物上涂畫
□ 大學(xué)是自由傳播文化的載體，課桌留字也是傳播文化的一種形式 7. 你每天用來(lái)上網(wǎng)的時(shí)間有多久?
□ 1-5小時(shí)
□ 5-10小時(shí)
□ 10-20小時(shí)
□ 20小時(shí)以上
8. 你所在宿舍日常聊天的話題是? [多選] □ 學(xué)習(xí)、作業(yè)
□ 明星、八卦
□ 異性、戀愛(ài)
□ 世事、新聞
□ 其他
9. 您認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該如何加強(qiáng)自身的文化建設(shè)?[多選] □關(guān)注國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，了解時(shí)事政治
□多上網(wǎng)
□閱讀名人經(jīng)典著作，提高自己文化修養(yǎng) □參加有關(guān)社團(tuán)活動(dòng)
□談戀愛(ài)
□其他
[2]訪談提綱及訪談過(guò)程記錄 （原始材料）
1.問(wèn)：百忙之中打擾你，真是不好意思。
答：沒(méi)關(guān)系， 有什么可以幫你的？
2.問(wèn)：作為社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的宣傳部長(zhǎng)，你應(yīng)該對(duì)我校的校園文化建設(shè)有一定的了解吧，能簡(jiǎn)單談一下嗎？
答：校園文化在我校有各種各樣的體現(xiàn)形式，就我們社聯(lián)來(lái)說(shuō)的話，我們舉辦了形形色色的'活動(dòng)，鍛煉干部，促進(jìn)學(xué)生交流之余，也豐富了我校的校園文化。
3 問(wèn)：你們社團(tuán)每年都會(huì)舉辦一些什么樣的課外活動(dòng)，豐富校園文化呢？
答：這活動(dòng)就多了，比如讀書協(xié)會(huì)，可以提高同學(xué)們的閱讀水平和思想境界。羽毛球協(xié)會(huì)，網(wǎng)球協(xié)會(huì)這些運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)有可以提高身體素質(zhì)。同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，選擇自己喜歡的活動(dòng)參與�？傊�，我們盡最大努力為同學(xué)們提供各種豐富的活動(dòng)。
4.問(wèn)：那么你認(rèn)為我校應(yīng)采取哪些措施以推動(dòng)社會(huì)主義文化的發(fā)展和繁榮?
答：我校應(yīng)遵循文化發(fā)展規(guī)律，加強(qiáng)文化建設(shè)，一手抓繁榮、一手抓管理，推動(dòng)校園文化的發(fā)展，使之與社會(huì)主義文化發(fā)展新道路相適應(yīng)。貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生在校園文化建設(shè)中的主體作用，培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的優(yōu)秀大學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，更積極更主動(dòng)地推動(dòng)社會(huì)主義文化的大發(fā)展大繁榮。
5.問(wèn)：我認(rèn)為呢，其實(shí)學(xué)習(xí)也是我校文化發(fā)展的一個(gè)重要方面，你們有這么多的活動(dòng)，那么會(huì)不會(huì)影響你們干部和同學(xué)的學(xué)習(xí)呢？
答：這個(gè)我們也做過(guò)充分的考慮，在我們工作的同學(xué)基本上都是學(xué)有余力的同學(xué)，而且我們的活動(dòng)基本在業(yè)余時(shí)間舉行。
6.問(wèn)：那你認(rèn)為我校的文化建設(shè)還有什么需要改進(jìn)的地方嗎？又或者有什么好的提議？答：就目前來(lái)說(shuō)，我們社聯(lián)下屬的協(xié)會(huì)里還有少部分同學(xué)參加活動(dòng)不夠積極，有時(shí)開(kāi)會(huì)也有少部分人未到，這是一個(gè)需要改進(jìn)的地方。我校應(yīng)遵循如下方針，弘揚(yáng)主旋律、提倡多樣化，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，在全校形成積極向上的精神追求和健康文明的生活方式。以社會(huì)主義文化為校園文化的核心，才能推動(dòng)社會(huì)主義文化的發(fā)展繁榮。
7 問(wèn)：今天的采訪讓我對(duì)校園文化有了更清楚的了解，咱們今天就到這里吧，謝謝你接受采訪。
答：不用謝。
校園文化調(diào)查報(bào)告 篇13
校園文化是學(xué)校的重要特征，學(xué)校的魅力在于它有豐富的智力背景和深厚的文化底蘊(yùn)，這種學(xué)習(xí)、研究的氛圍本身就是一種引導(dǎo)人、教育人的力量。為充分掌握校園文化建設(shè)情況，我們展開(kāi)了此次調(diào)查。
一、調(diào)查內(nèi)容
此次調(diào)查我們以**大學(xué)為的學(xué)生為目標(biāo)群體，共發(fā)放問(wèn)卷200份，回收198份，有效率為100%。調(diào)查的時(shí)間為20xx年9月12日至19日。
二、調(diào)查統(tǒng)計(jì)
1.對(duì)校園精神文化建設(shè)的滿意度情況：在教風(fēng)方面，有41.67%的同學(xué)表示較為滿意，36%的說(shuō)不清楚，16.73%的較不滿意，而有3.3%的同學(xué)覺(jué)得很滿意，3.3%的同學(xué)深感非常不滿。 學(xué)風(fēng)方面，非常滿意的同學(xué)僅有1.43%，另一端，非常不滿意的同學(xué)占有5.72%，較為滿意者有45.71%，而較不滿意者則有25.71%，中立者即不清楚的有21.43%。
2.學(xué)生對(duì)校園行為文化、學(xué)術(shù)、科技活動(dòng)的滿意程度情況：覺(jué)得很滿意，對(duì)自己有幫助的占調(diào)查人數(shù)的15%，滿意對(duì)自己有一定幫助的占46%，感覺(jué)一般，沒(méi)什么幫助的有13%，不能滿足需求的占11%，不參加也不關(guān)心的群體占15%。
3.校園物質(zhì)文化建設(shè)的調(diào)查情況：對(duì)校園文化建設(shè)的評(píng)價(jià)其中非常滿意的'占5%，較為滿意的占43.33%，有18.33%表示說(shuō)不清，而較不滿意者有25%，非常不滿意的仍有8.34%。
4.在我校是否需要?jiǎng)?chuàng)建校歌方面：有89%的人認(rèn)為需要， 有11%得人認(rèn)為不需要。
5.對(duì)學(xué)校校園文化建設(shè)前景的預(yù)期：1.67%的調(diào)查對(duì)象持非常樂(lè)觀的態(tài)度，45%比較樂(lè)觀，31.67%說(shuō)不清楚，18.33%的調(diào)查對(duì)象的態(tài)度比較不樂(lè)觀，3.33%非常不樂(lè)觀。
三、總結(jié)
通過(guò)調(diào)查，我們不僅充分了解了學(xué)校同學(xué)對(duì)于學(xué)院目前的校園文化建設(shè)的滿意度及看法，而且也能為加強(qiáng)和完善學(xué)院校園文化建設(shè)提供一些參考，為同學(xué)們營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境。學(xué)校應(yīng)重視校園人文環(huán)境建設(shè)，視校內(nèi)文化設(shè)施建設(shè)，加大人、財(cái)、物等方面的投入。
校園文化調(diào)查報(bào)告 篇14
前言
淮陰工學(xué)院為江蘇省屬普通本科院校，坐落于敬愛(ài)的周恩來(lái)總理故鄉(xiāng)、全國(guó)歷史文化名城——江蘇省淮安市。學(xué)校始建于1958年，20xx年升格為本科高校，20xx年經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)為服務(wù)國(guó)家特殊需求碩士專業(yè)學(xué)位研究生人才培養(yǎng)項(xiàng)目試點(diǎn)單位；是國(guó)家“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”“卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)高校。
學(xué)�，F(xiàn)有枚乘路、北京路、蕭湖三個(gè)校區(qū)，校園占地2560畝，校舍面積67萬(wàn)平方米。設(shè)有機(jī)械與材料工程學(xué)院、自動(dòng)化學(xué)院、電子信息工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)與軟件工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、化學(xué)工程學(xué)院、生命科學(xué)與食品工程學(xué)院、交通工程學(xué)院、管理工程學(xué)院、商學(xué)院、數(shù)理學(xué)院、人文學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院、應(yīng)用技術(shù)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、體育教學(xué)部、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院（臺(tái)創(chuàng)學(xué)院）等19個(gè)教學(xué)科研單位，開(kāi)設(shè)66個(gè)本科專業(yè)。在校全日制普通本科生、研究生、留學(xué)生21000余人。
為了解師生對(duì)園林綠化的滿意度，搜集師生對(duì)園林綠化工作的建議和意見(jiàn)，為淮陰工學(xué)院校園總體規(guī)劃修編工作提供參考依據(jù)，20xx年8月2日至9月30日后勤管理處就師生員工對(duì)園林綠化工作的滿意度及合理化建議為主題組織開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查。現(xiàn)將具體情況報(bào)告如下：
一、調(diào)查的組織實(shí)施
后勤管理處按照抽樣調(diào)查的規(guī)范要求，結(jié)合校園總體規(guī)劃工作涉及的內(nèi)容，制定了相關(guān)的調(diào)查方案和調(diào)查問(wèn)卷，于20xx年6月2日至5日在全校范圍內(nèi)組織開(kāi)展了本調(diào)查。
（一）調(diào)查對(duì)象及樣本分布：參加本次滿意度評(píng)價(jià)的調(diào)查對(duì)象以全校為總體，隨機(jī)抽取1200人開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，其中學(xué)生占調(diào)查樣本總量的70%、教職工占25%、校內(nèi)經(jīng)營(yíng)戶占5%。
�。ǘ┱{(diào)查方法：全部采用問(wèn)卷式調(diào)查，具體為：以調(diào)查員入各校區(qū)、入教室組織問(wèn)卷調(diào)查為主，輔以少量的隨機(jī)攔截式現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查。要求由調(diào)查對(duì)象直接填寫調(diào)查問(wèn)卷后，再由調(diào)查員收回，對(duì)不便填寫的調(diào)查對(duì)象可采用調(diào)查員訪問(wèn)記錄的辦法進(jìn)行。
�。ㄈ┱{(diào)查內(nèi)容：調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容分三個(gè)層次，第一層是調(diào)查對(duì)象基本情況，第二層是調(diào)查對(duì)象對(duì)目前校園園林綠化的評(píng)價(jià)，第三層是調(diào)查對(duì)象對(duì)學(xué)校園林綠化工作的意見(jiàn)或建議。
二、調(diào)查結(jié)果及分析
�。ㄒ唬┙邮苷{(diào)查人員的基本情況。本次共成功訪問(wèn)了1200人，收回有效調(diào)查問(wèn)卷1200份。這1200人的基本情況是：按性別分，男性占68%，女性占32%；按年齡分，22歲以下占62%，22-50歲占36%，50歲以上占2%。
（二）師生對(duì)學(xué)校園林綠化工作的總體評(píng)價(jià)
對(duì)學(xué)校園林綠化工作的評(píng)價(jià)。調(diào)查問(wèn)卷圍繞綠地?cái)?shù)量、綠地質(zhì)量、綠地使用、環(huán)境質(zhì)量四方面內(nèi)容共7個(gè)問(wèn)題請(qǐng)師生員工進(jìn)行滿意度評(píng)價(jià)。通過(guò)對(duì)7個(gè)項(xiàng)目調(diào)查結(jié)果綜合計(jì)算得出：師生員工對(duì)學(xué)校園林綠化整體滿意度為95.0%。詳細(xì)情況見(jiàn)下表。
對(duì)7個(gè)項(xiàng)目調(diào)查結(jié)果綜合計(jì)算得出：師生員工對(duì)淮陰工學(xué)院園林縣城綠化整體滿意度為95.0%。詳細(xì)情況見(jiàn)下表。
調(diào)查內(nèi)容
評(píng)價(jià)檔次
滿意
比較滿意
一般
較不滿意
不滿意
1.您對(duì)本校的綠地面積和綠地?cái)?shù)量是否滿意
84.8%
11.1%
4.1%
0%
0%
2.您對(duì)本校的綠地景觀效果是否滿意
83.4%
11.3%
5.3%
0%
0%
3.您對(duì)本校園林景觀的服務(wù)設(shè)施是否滿意
82.2%
11.9%
5.9%
0%
0%
4.您對(duì)本校園林綠化日常維護(hù)是否滿意
82.1%
12.1%
5.8%
0%
0%
5.您對(duì)本校園林綠化管理是否滿意
72.9%
21.2%
5.9%
0%
0%
6.你對(duì)本校的空氣質(zhì)量是否滿意
84.7%
11.1%
4.2%
0%
0%
7.您對(duì)本校的水體質(zhì)量是否滿意
82.0%
12.8%
5.2%
0%
0%
師生員工對(duì)園林綠化滿意度評(píng)價(jià)
81.7%
13.3%
5.0%
0%
0%
1.對(duì)綠地?cái)?shù)量滿意度為95.9%。
2.對(duì)綠地質(zhì)量滿意度為94.7%。
3.對(duì)綠地使用滿意度為94.1%。
4.對(duì)環(huán)境質(zhì)量滿意度為95.3%。
（三）師生員工的建議
調(diào)查問(wèn)卷設(shè)置了一道關(guān)于“您對(duì)創(chuàng)建園林校園、園林綠化工作有何意見(jiàn)或建議”的發(fā)散性話題，師生們積極諫言獻(xiàn)策，收集到的新建議歸納如下：
1.經(jīng)過(guò)幾年努力，我校綠地?cái)?shù)量有明顯改觀，但總量面積依然不足，綠化質(zhì)量和檔次有待提升，部分人行道綠化面積小，遮蔭效果差，應(yīng)加大綠化面積；住宅小區(qū)綠化數(shù)量很少，有的幾乎沒(méi)有綠化，建議學(xué)校繼續(xù)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)小區(qū)的綠化建設(shè)，提升居民住宅小區(qū)環(huán)境，打造亮麗、綠色社區(qū)，提高園林校園整體綠化水平。
2.繼續(xù)提升園林管理的技術(shù)水平，加大建設(shè)和管理力度。做好校園綠地及樹(shù)木的長(zhǎng)期管理，校園道路綠化及風(fēng)景林地的管理和保護(hù)；科學(xué)合理地進(jìn)行規(guī)劃布局，避免綠化只種不管，盲目栽種，杜絕“今日栽、明日換，年年栽樹(shù)，年年無(wú)看點(diǎn)”現(xiàn)象。
3.加大資金投入，擴(kuò)展資金來(lái)源。建議設(shè)立專門的綠化專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)；鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)資金用于學(xué)校綠化建設(shè)，通過(guò)捐資助綠、認(rèn)建認(rèn)養(yǎng)等方式，引導(dǎo)社會(huì)資金參與學(xué)校綠化建設(shè)和管理。通過(guò)創(chuàng)建文明城市、文明校園活動(dòng)，引導(dǎo)師生自覺(jué)地參與到雙創(chuàng)中來(lái)；開(kāi)展園林校園創(chuàng)建系列主題活動(dòng)，讓生態(tài)文明意識(shí)深入人心；通過(guò)開(kāi)展全民植樹(shù)或樹(shù)木認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)，切實(shí)改善生態(tài)環(huán)境。
4.美觀的綠化應(yīng)能為游憩提供條件。在校園長(zhǎng)期生活學(xué)習(xí)，學(xué)校已經(jīng)成為同學(xué)們的第二個(gè)家。在生活中，同學(xué)們希望到戶外進(jìn)行如散步、坐息、交談、閱讀一類的活動(dòng)，陽(yáng)光明媚、空氣清新、樹(shù)木蔥綠、水體清凈、環(huán)境優(yōu)美的環(huán)境能有效促進(jìn)同學(xué)們的交往。建議校園綠化在滿足生理對(duì)自然的需求的同時(shí)，也成為精神上的調(diào)劑。
5.校園綠化是體現(xiàn)學(xué)校精神文明建設(shè)的一項(xiàng)內(nèi)容，經(jīng)過(guò)綠化景觀規(guī)劃的校園，建議綠化應(yīng)與建筑有機(jī)結(jié)合，形成獨(dú)特的校園特色。植物的自然特性，給人以視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)上的美感，同時(shí)也是滿足人情感生活的追求、道德修養(yǎng)的追求和人際交往的需求。
6.枚乘路校區(qū)是淮陰工學(xué)院著重發(fā)展建設(shè)的新校區(qū)，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的規(guī)劃，綠化具有一定的系統(tǒng)性。因?yàn)樽溆诒狈剑斓男@顯得太過(guò)蕭條。建議以后在選擇樹(shù)木上應(yīng)該在軸線及重要節(jié)點(diǎn)處多種植一些長(zhǎng)青樹(shù)木，避免出現(xiàn)冬季綠色絕跡的現(xiàn)象。
三、改進(jìn)措施
（一）高起點(diǎn)高標(biāo)準(zhǔn)制定學(xué)校園林綠化總體規(guī)劃，突出規(guī)劃的指導(dǎo)性、實(shí)效性、可持續(xù)性，強(qiáng)化規(guī)劃的嚴(yán)肅性和執(zhí)行的規(guī)范性，保證規(guī)劃內(nèi)容落到實(shí)處，逐年提高校園綠化率、覆蓋率和美化率。
�。ǘ┴S富綠化植物種類。加大對(duì)北京路校區(qū)公共綠地的改造力度，在重點(diǎn)窗口區(qū)域家，堅(jiān)持適地適樹(shù)（花、草）的基礎(chǔ)上，大力實(shí)施添景改造，在植物多樣性方面尋找突破口，根據(jù)植物的.色彩、層次和結(jié)構(gòu)等形成豐富多彩的景觀效果，展現(xiàn)綠化的多樣性，群落性、生態(tài)性和功能性，提升品位，打造亮點(diǎn)，彰顯特色。
（三）不斷提升管理水平。后勤管理處要制定管護(hù)工作的具體辦法，強(qiáng)化長(zhǎng)效管護(hù)機(jī)制，加強(qiáng)技術(shù)人員專業(yè)培訓(xùn)，堅(jiān)持?jǐn)?shù)量與質(zhì)量、載植與管理并重，做到園林綠化與管理兩手抓，兩手都要硬，保證樹(shù)木成活率，達(dá)到美觀效果。針對(duì)各個(gè)湖泊邊樹(shù)木稠密問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)移植，增加綠化的通透性；對(duì)校園里的樹(shù)木要定期修剪，定期打藥；修剪后的殘枝及時(shí)清理，以防火災(zāi)。要徹底解決楊柳樹(shù)楊花飄絮問(wèn)題，改善全校的環(huán)境質(zhì)量。
�。ㄋ模┘哟髨@林綠化建設(shè)的宣傳力度。要通過(guò)各種媒體宣傳校園園林綠化建設(shè)的作用和意義，引導(dǎo)師生積極參與種樹(shù)綠化，大力開(kāi)展愛(ài)綠護(hù)綠系列活動(dòng)，努力營(yíng)造愛(ài)綠護(hù)綠全民參與的良好氛圍，做到人人關(guān)注園林綠化建設(shè)，共同創(chuàng)建美好校園。
（五）加大對(duì)毀綠的打擊力度。以創(chuàng)建國(guó)家文明城市為契機(jī)，制定嚴(yán)格的管護(hù)制度，量化細(xì)化管護(hù)工作，層層落實(shí)管護(hù)責(zé)任，提高校園綠化管理水平，嚴(yán)厲查處一切毀綠行為，確保綠化養(yǎng)護(hù)工作再上新臺(tái)階。
�。┏浞诌\(yùn)用園林植物的景觀特色,創(chuàng)造出自己獨(dú)特的園林特色和校園風(fēng)格。因地因時(shí)制宜，根據(jù)校園所處的地理位置、土壤性質(zhì)和氣候條件以及植物生長(zhǎng)條件和植物適宜性，采用不同的種植方式。從景觀生態(tài)多樣性出發(fā)，各類適宜生長(zhǎng)的喬灌木進(jìn)行互相搭配，形成植物群落，增加植物群落的多樣性。充分重視人的心理反應(yīng)，利用植物的造景藝術(shù)形式，彰顯校園濃厚的文化氣息和時(shí)代使命感。
�。ㄆ撸┬@主體綠化植物應(yīng)該突出本校特色。校園環(huán)境設(shè)計(jì)中應(yīng)加強(qiáng)校園的垂直綠化，合理利用喬木的層次結(jié)構(gòu)，其次，增加動(dòng)植物物種多樣性，增強(qiáng)生態(tài)鏈的穩(wěn)定性。同時(shí)給校內(nèi)每一樹(shù)種掛上不銹鋼標(biāo)牌的“身份證”，使大學(xué)生在課余時(shí)間能學(xué)到樹(shù)木分類知識(shí)。然后，將植物景觀富有更加特色的文化內(nèi)涵。
�。ò耍┘訌�(qiáng)師生監(jiān)督機(jī)制，最大限度發(fā)揮園林綠化的景觀效果。“三分建設(shè)，七分管護(hù)”，確保校園綠地可持續(xù)發(fā)展，并獲得長(zhǎng)期的生態(tài)、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益，就必須加強(qiáng)校園綠地的養(yǎng)護(hù)與管理。
四、結(jié)論
優(yōu)秀的校園園林綠化景觀建設(shè)并非只是簡(jiǎn)單的材料堆砌，而應(yīng)該能夠很好的體現(xiàn)校園個(gè)性、辦學(xué)特色，還應(yīng)該具備濃厚的文化底蘊(yùn)，能夠傳承學(xué)校的歷史文化，并且為在校師生之間、學(xué)生之間進(jìn)行溝通、交流感情提供怡人的空間場(chǎng)所。
校園文化調(diào)查報(bào)告 篇15
一、前言
校園文化是社會(huì)文化的一部分，是學(xué)校內(nèi)部形成的、特定的文化環(huán)境和精神氛圍。它包括兩大層面：一是物化形態(tài)的文化，即學(xué)校的物質(zhì)設(shè)施、圖書設(shè)備、宣傳陣地、社團(tuán)組織以及學(xué)習(xí)生活的管理制度等：二是理念形態(tài)（也稱精神形態(tài)）的文化，即學(xué)校的情感意志、價(jià)值取向，表現(xiàn)在學(xué)校的校風(fēng)、校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)以及由此熏陶培養(yǎng)的師生群體的精神風(fēng)貌。由于校園文化具有明確的選擇性、較強(qiáng)的規(guī)范性、嚴(yán)密的系統(tǒng)性、強(qiáng)烈的'思想性，因而，在對(duì)學(xué)生身心的健康發(fā)展、素質(zhì)的全面提高，特別是行為習(xí)慣培養(yǎng)上，起著潛移默化、整合調(diào)節(jié)、激勵(lì)導(dǎo)向的作用。
二、調(diào)查數(shù)據(jù)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果如下：本次調(diào)查由西安電子科技大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)深入北京高校實(shí)地調(diào)查完成，8所學(xué)校共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷950份，有效回收725份，其中針對(duì)學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷有效回收642份，針對(duì)老師的有效回收36份，有效回收問(wèn)卷的數(shù)量各高�；鞠嗤�
課余時(shí)間你主要用來(lái)學(xué)習(xí)32%你所在宿舍為兩人間2%
社會(huì)實(shí)踐（學(xué)生會(huì)、社團(tuán)、校外兼職）24%四人間62%
戀愛(ài)、娛樂(lè)、休閑29%六人間31%
其他15%八人間5%滿意，但幫助不大39%還行45%
一般，沒(méi)什么幫助30%不好22%
不滿意9%很差7%
從來(lái)不聽(tīng)10%
你覺(jué)得一個(gè)學(xué)校的校園文化是如何體現(xiàn)的學(xué)術(shù)氛圍37%你認(rèn)為大學(xué)生宿舍文化的功能主要是增強(qiáng)宿舍凝聚力12%
學(xué)校管理制度12%樹(shù)立集體觀念16%
教師的教風(fēng)27%“家”的意識(shí)54%
校園建筑風(fēng)格24%&nbs
【校園文化調(diào)查報(bào)告】相關(guān)文章：
校園文化調(diào)查報(bào)告01-13
校園文化調(diào)查報(bào)告（通用16篇）09-27
高校校園文化活動(dòng)的相關(guān)調(diào)查報(bào)告09-23
實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園文化建設(shè)調(diào)查報(bào)告05-07
校園文化標(biāo)語(yǔ)09-20
校園文化格言02-07
和諧校園文化04-28