《橋下一家人》讀書(shū)筆記（精選15篇）
當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)筆記了。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀書(shū)筆記呢？以下是小編整理的《橋下一家人》讀書(shū)筆記（精選15篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《橋下一家人》讀書(shū)筆記1
在這個(gè)寒假里，我讀了姑媽送我的幾本精彩好書(shū)。其中有一本叫《橋下一家人》的書(shū)，令我非常感動(dòng)。
這本書(shū)講述了在法國(guó)巴黎生活著一個(gè)老流浪漢，叫阿曼德。在一天傍晚，他的地盤(pán)——一座橋下，居然被三個(gè)孩子和一只小狗占據(jù)了，他既生氣又吃驚，差點(diǎn)把他們趕出去，經(jīng)過(guò)和阿曼德的接觸后，這三個(gè)小孩漸漸的把阿曼德當(dāng)成自己的親爺爺，阿曼德也改變了自己的態(tài)度。從此，他對(duì)這三個(gè)孩子有了責(zé)任心，不愿意再以乞討為生，振作起了精神，找到了一份穩(wěn)定的工作來(lái)照顧這些孩子們，和他們組成了一個(gè)家庭，讓愛(ài)在溫暖的家中停留，讓歡笑永駐人間。
讀著《橋下一家人》這本書(shū)，我感受到了，都說(shuō)母愛(ài)是偉大的，但我覺(jué)得阿曼德的這種愛(ài)勝似母愛(ài)，他對(duì)毫無(wú)血緣關(guān)系的三個(gè)孩子的照顧真是讓我感動(dòng)，我想如果世界上的大人們都能象阿曼德那樣，孤兒們都會(huì)有家可歸了，真希望我們生活的各個(gè)角落里都充滿愛(ài)。
《橋下一家人》讀書(shū)筆記2
今天，我看完另外《橋下一家人》這本書(shū)，這本書(shū)真是太太太太……好看了！下面，我就給大家介紹一下這本書(shū)吧：
這本書(shū)的作者是法國(guó)作家納塔莉·薩維奇·卡爾森。這本書(shū)的內(nèi)容記述的是：在巴黎的一個(gè)小村莊里生活著一個(gè)流浪漢，叫阿曼德，住在大橋下。一天傍晚，當(dāng)他回到住處時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的地盤(pán)居然被三個(gè)陌生的小孩和一條大狗給占了……他們友好相處，勤勞工作，住進(jìn)了房子也找到了工作，生活得很幸福。
讀完這本書(shū)，我深有感觸：兩個(gè)家合成了一個(gè)家居然生活得那么幸福，快樂(lè)。是因?yàn)樗麄內(nèi)巳诵闹杏袗?ài)，是愛(ài)讓兩家人合成了一家人，是愛(ài)讓他們住進(jìn)了房子，成了有工作的人，這一切都源于愛(ài)——溫暖的愛(ài)。
讀到這兒，你也會(huì)被感動(dòng)了吧：趕緊去讀一讀吧！
《橋下一家人》讀書(shū)筆記3
《橋下一家人》在本書(shū)寫(xiě)得一個(gè)很真實(shí)，很感人肺腑的故事，我一口氣讀完了它，從中學(xué)到了許許多多的關(guān)心老人。和睦相處。愛(ài)護(hù)和勇敢。
《橋下一家人》這本書(shū)記述了：在巴黎生活著一個(gè)上了年紀(jì)的流浪漢，他叫阿曼德。橫跨塞納河的大橋下是他的藏身之處。一天晚上當(dāng)他返回住處時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的地盤(pán)兒被三個(gè)陌生的小孩和一只小狗給占了。他既吃驚又生氣，要把他們趕走。后來(lái)，在與孩子們的接觸中，他逐漸改變了自己的態(tài)度，甚至替他們白天在洗衣房工作的媽媽照顧他們，而這三個(gè)小孩子也早已把他當(dāng)作自己的親生的爺爺了。阿曼德又重新找到家的感覺(jué)，與此同時(shí)，他也深知孩子們最渴望的就是一個(gè)真正的家。他為了實(shí)現(xiàn)孩子們，他就去找了一個(gè)工作，撐起了這個(gè)家。
我看完這本書(shū)后，我深刻的領(lǐng)悟到：一個(gè)人不管是什么樣的生活，都要勇敢去面對(duì)。
《橋下一家人》讀書(shū)筆記4
這個(gè)暑假我看過(guò)很多書(shū)，但讓我印象最深的還是那本《橋下一家人》。
故事的主人公是一個(gè)叫阿曼德的人，他是一個(gè)老流浪漢，身無(wú)分文、四處流浪。直到有一天他碰到了同是四處流浪的三個(gè)小孩和一條小狗，三個(gè)孩子分別叫蘇西、保羅和伊芙琳。開(kāi)始阿曼德對(duì)他們很反感，后來(lái)逐漸接收了他們，并帶他們?nèi)タ词フQ老人，參加圣誕晚會(huì)，幫助他們逃過(guò)警察的追擊……再后來(lái)還到吉普賽營(yíng)地認(rèn)識(shí)了三個(gè)孩子的媽媽，最后阿曼德還在孩子們的幫助下找到了一份新工作。他們互相幫助，就像一家人快樂(lè)地生活在一起。
這個(gè)故事里面的愛(ài)最讓我難忘，并讓我想起自己兩歲那年騎三輪童車跌了一跤，腳破皮了。我一瘸一拐地回到家中時(shí)，外婆一下都沒(méi)責(zé)怪我，只是心疼地給我輕輕地擦藥。擦完藥我心里好感動(dòng)。因?yàn)橛袗?ài)，人們才會(huì)互相關(guān)心；因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)感到溫暖。我愛(ài)我的爸爸、媽媽、外公、外婆、奶奶……，我愛(ài)大家！
�！稑蛳乱患胰恕酚肋h(yuǎn)傳下去！
《橋下一家人》讀書(shū)筆記5
《橋下一家人》是一本非常有教育意義的書(shū)，懷著對(duì)其豐富內(nèi)容的好奇，我認(rèn)真的讀完了這本書(shū)。它曾榮獲紐伯瑞兒童文學(xué)銀獎(jiǎng)，十分好看。
書(shū)的內(nèi)容大概就是：此前，有一個(gè)上了年紀(jì)的流浪漢，名叫阿曼達(dá)，一直住在巴黎。他與常人不同，如果他愿意的話，就可以天天搬家。橫跨塞納河的大橋底下便是他的家。一天，當(dāng)他回家的時(shí)候，看到他的地盤(pán)被三個(gè)孩子和一只狗給占領(lǐng)了，他非常生氣，想把他們趕走，但是想到孩子們無(wú)處可去，一時(shí)心軟，就把他們留下來(lái)了。
后來(lái)，在慢慢的接觸中，他改變了自己的態(tài)度，對(duì)孩子們非常好，甚至讓這幾個(gè)孩子把他當(dāng)成爺爺。這幾個(gè)孩子也很爭(zhēng)氣，不怕困難，不管生活多苦，還是堅(jiān)強(qiáng)勇敢地活了下來(lái)。
阿曼達(dá)為了完成孩子們的心愿，就要振作起來(lái)。找工作，過(guò)生活。他將與孩子們和他們的媽媽撐起一個(gè)屬于自己的家。
這本書(shū)告訴我，無(wú)論生活多么艱難，我們都要勇敢面對(duì)，就像書(shū)中的的一樣：橋下寒冷的風(fēng)，吹不散一家人的溫暖！
《橋下一家人》讀書(shū)筆記6
《橋下一家人》這個(gè)故事是講在巴黎生活著一個(gè)上了年紀(jì)的流浪漢——阿曼德，以橫跨寒納河的大橋底為家。一天傍晚回到橋下時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的住所被三個(gè)陌生的孩子占據(jù)了，他很生氣，想趕走他們，可在接觸中，阿曼德善良的心被孩子們的真善美打動(dòng)了，偷走了，這使阿曼德改變了自己的態(tài)度，開(kāi)始關(guān)愛(ài)孩子們，便成了一家，開(kāi)始新的生活。
讀了這個(gè)故事后，太令我感動(dòng)了，他們不是一家人勝似一家，阿曼德真誠(chéng)幫助別人，無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品德真是我們學(xué)習(xí)的榜樣。這個(gè)故事還使我懂得了，如果你幫助了別人，給別人帶來(lái)幸福，這幸福也與你同在。故事中的孩子們有夢(mèng)想，他們喜歡上學(xué)，喜歡讀書(shū)、寫(xiě)字，長(zhǎng)大想當(dāng)老師，他們沒(méi)有筆只能用煤寫(xiě)字，跟他們相比，我們有寬敞明亮的教室，有可親可愛(ài)的老師，鉛筆盒里有各種各樣的筆，真是太幸福了。下學(xué)期我是四年級(jí)的學(xué)生了，我要為自己樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，好好讀書(shū)，同學(xué)之間互相幫助，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
《橋下一家人》讀書(shū)筆記7
上個(gè)星期天，媽媽帶我到新華書(shū)店去買(mǎi)了一本名叫《橋下一家人》的書(shū)。
橋下一家人這本書(shū)的作者是美國(guó)的納塔莉。薩維奇。卡爾森，翻譯是王宗文。這本書(shū)主要講了：在巴黎生活著一個(gè)上了年紀(jì)的流浪漢，他的名字叫阿曼德。橫跨塞納河的大橋底下便是他的棲身之處。一天傍晚，當(dāng)他返回住處時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的地盤(pán)兒居然被三個(gè)陌生的小孩子和一只小狗給占了。他既生氣又吃驚，要把他們趕走。
后來(lái)，在與孩子們的接觸中，甚至替他們白天在洗衣房工作的媽媽照顧他們，而這三個(gè)孩子也早已把他當(dāng)作自己親愛(ài)的爺爺了。阿曼德重新找到了家的感覺(jué)，與此同時(shí)，他也深知孩子們最渴望、最需要的就是一個(gè)家。為了實(shí)現(xiàn)孩子們的愿望，阿曼德決心振作起來(lái)，不再以乞討為生。
他以嶄新的精神面貌謀到了一份適合自己的工作，他將與孩子們的媽媽一起支撐起一個(gè)屬于他們自己的家
《橋下一家人》讀書(shū)筆記8
在巴黎住著一位上了年紀(jì)的老流浪漢。他叫阿曼德·波里。他有一天從外面回來(lái)，發(fā)現(xiàn)橋下的家被幾個(gè)孩子占領(lǐng)了。他一開(kāi)始很生氣，后來(lái)當(dāng)他在來(lái)與孩子們的接觸過(guò)成中，開(kāi)始關(guān)心他們之后，他以嶄新的面貌找到了一份自己合適的工作。這就是《橋下一家人》。
這是一本傳統(tǒng)的，優(yōu)美的含著淚水與微笑的，蘊(yùn)藏著愛(ài)的力量的書(shū)。
用這個(gè)殘破的，拼湊起來(lái)的特殊家庭，揭示愛(ài)與責(zé)任，強(qiáng)烈的反差更能突顯親情的可貴。
我看完以后，感想是：只要你想做并去努力，不管是富人還是流浪漢，你都能成功。我最喜歡的人是阿曼德·波里。因?yàn)樗荜P(guān)心人，也很體貼人，在不斷關(guān)心幫助別人的時(shí)候，他重新找到了家的感覺(jué)。如果我在外面多年，只要體貼人，關(guān)心人，是不是也能重新找到家的'感覺(jué)呢？
《橋下一家人》讀書(shū)筆記9
俗話說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！苯裉煳医o大家介紹一本好書(shū)《橋下一家人》。書(shū)的作者是美國(guó)的納塔利。薩維奇�？柹！稑蛳乱患胰恕返姆饷婧芪�，封面上有三個(gè)小孩、一個(gè)老人，還有一只小狗，他們像一家人一樣走在橋下。
這本書(shū)主要講了一位名叫阿曼德的流浪漢，他本來(lái)一個(gè)人住在大橋底下乞討為生，后來(lái)他收留了三個(gè)孩子和一只小狗，并精心照顧他們，為了給孩子們一個(gè)真正的家，阿曼德經(jīng)過(guò)自己的努力找到了一份適合自己的工作，與孩子們過(guò)上了幸福的生活。
這本書(shū)里我最喜歡的一句話是“橋下寒冷的風(fēng)，吹不散一家人溫暖的愛(ài)”。這句話讓我體會(huì)到了流浪漢阿曼德很愛(ài)這三個(gè)孩子，連橋下寒冷的風(fēng)也吹不散他們之間的愛(ài)。
我非常喜歡這本書(shū)，希望大家也來(lái)看一看。
《橋下一家人》讀書(shū)筆記10
這個(gè)寒假里，我讀了一本扣人心弦、使人難以忘懷淚如雨下的書(shū)——《橋下一家人》。書(shū)的封面上有這樣一句話：橋下寒冷的風(fēng)，吹不散一家人溫暖的愛(ài)。即使貧窮、苦難，相信詩(shī)意、幸福也會(huì)與你同在。我心想：這是什么意思？作者又想表達(dá)什么？……我?guī)е闹幸粋�(gè)個(gè)未知的疑團(tuán)，慢慢的翻開(kāi)了這本書(shū)……
“哦，天啊，這是些什么呀！”讀了幾頁(yè)，我有些不耐煩了，心想：流浪漢？阿曼德？嬰兒車？我根本一個(gè)也記不住呀！但我還是耐著性子讀了下去。漸漸地、漸漸地，我被故事曲折的情節(jié)迷住了，就連姥姥叫我去吃飯也無(wú)動(dòng)于衷。午飯吃炒米飯，味道實(shí)在不好，簡(jiǎn)直令人作嘔，但是為了把這本書(shū)讀完，我不得不將它吃下去。
午飯后半小時(shí)左右，我終于讀完了這本書(shū)。也明白了那句令我百思不得其解的話。
讀完了這本書(shū)，我明白了一家人要永遠(yuǎn)在一起，愛(ài)的力量是無(wú)限的，可以讓素不相識(shí)的人合為一家人。
我將永遠(yuǎn)記住這本書(shū)。
《橋下一家人》讀書(shū)筆記11
《橋下一家人》的主人公是阿曼德。他是一個(gè)無(wú)家可歸的流浪漢。
全書(shū)是由一次奇遇展開(kāi)的：阿曼德推著自己的全部家當(dāng)在街上逛。當(dāng)他回到橋洞時(shí)，他先是感到驚訝，繼而又是火冒三丈——因?yàn)樗淖∷粍e人搶占，占據(jù)人竟然是些孩子們和他們的媽媽。
漸漸地，阿曼德與孩子們開(kāi)始了新生活。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，阿曼德得知，他們想要一棟房子。于是，阿曼德不再乞討，自己找了一份工作。從此，他也成了一個(gè)有尊嚴(yán)的人！
這本書(shū)用幾件小事描繪出了這個(gè)拼湊起來(lái)的特殊家庭特有的溫馨和親情。并以阿曼德找到工作圓滿地結(jié)束了故事。
這本書(shū)讓我懂得，家是溫暖美好的。沒(méi)有家的人孤獨(dú)、寂寞；有家的人快樂(lè)、幸福。
家，是幸福的港灣；是愛(ài)的源泉；也是親情的匯集地
《橋下一家人》讀書(shū)筆記12
《橋下一家人》講述了一個(gè)流浪家庭的圣誕故事，流浪漢阿曼德，橫跨塞納河的大橋底下便是他的棲身之所。一天傍晚，發(fā)現(xiàn)自己的地盤(pán)兒居然被三個(gè)陌生的小孩子和一只小狗給占了。故事情節(jié)由此展開(kāi)，阿曼德從開(kāi)始反感孩子們?cè)俚较矚g上他們，并和孩子們的相處中找到了家的感覺(jué)等一系列情節(jié)展開(kāi)了人物情感上的描寫(xiě)。最終他與孩子們的媽媽一起共同支撐起一個(gè)真正屬于他們自己的家，結(jié)局溫暖又感人。
橋下寒冷的風(fēng)，吹不散一家人溫暖的愛(ài)。這本書(shū)讓我正真的感受到了一個(gè)充滿愛(ài)的家庭的溫暖。孩子們是天真爛漫的，他們用真情感化了阿曼德，使阿曼德改變了對(duì)他們的態(tài)度，使阿曼德最后成為了他們家庭的一員。有愛(ài)，就有希望！
家，使阿曼德決心振作；家，使人在迷霧中找到方向；家，使我不論身在何處，想起家，家都讓我溫暖。
《橋下一家人》讀書(shū)筆記13
爸爸給我買(mǎi)了《橋下一家人》，我非常喜歡這本書(shū)，書(shū)里講的是一個(gè)老流浪、一群小孩的故事。
這本書(shū)的作者是美國(guó)人，她是納塔莉·薩維奇·卡爾森，書(shū)的封面上寫(xiě)著橋下寒冷的風(fēng)，吹補(bǔ)散一家人的愛(ài)。
它的內(nèi)容是：一個(gè)叫阿曼德的老流浪，他住在大橋底下。一天，他發(fā)現(xiàn)自己的地盤(pán)被三個(gè)孩子和一只小狗占了。他很生氣，后來(lái)，他在與孩子們的接觸中逐漸改了自己的態(tài)度，而三個(gè)孩子早已把他當(dāng)親爺爺了，他們終于組成了一個(gè)家。
就是因?yàn)樗膼?ài)，也把他們的媽媽改變了自己的態(tài)度。
這是一本傳統(tǒng)的，優(yōu)美的，含著淚水與微笑的，蘊(yùn)藏著愛(ài)的力量的書(shū)。用這個(gè)殘破的、拼湊起來(lái)的特殊家庭，揭示愛(ài)與責(zé)任，強(qiáng)烈的反差更能空顯親情的可貴。本書(shū)充滿了納塔莉式的柔情，是她“流浪漢”文學(xué)系列的巔峰之作。
《橋下一家人》讀書(shū)筆記14
一個(gè)家庭，需要家人彼此的了解、溝通和扶持才能給人溫情、浪漫與希望。這個(gè)暑假，我要多讀有益的書(shū)。我來(lái)到新華書(shū)店，我買(mǎi)了這本書(shū)《橋下一家人》。
這本書(shū)描述了貧窮與貧窮之間的愛(ài)與溫暖。故事中的主人公阿曼德是一個(gè)流浪漢，他是受不了孩子的人，因?yàn)樗潞⒆訒?huì)偷走他善良的心，怕一個(gè)家庭會(huì)拴住他的自由。然而，當(dāng)他遇到三個(gè)孩子和他們的媽媽凱爾西特夫人組成的一家后，他的思想逐漸發(fā)生了變化。凱爾西特夫人對(duì)一家人的看重給了貧窮中的孩子很大的信心。
這本書(shū)的故事雖然發(fā)生在冬天，但橋下那寒冷的風(fēng)，卻吹不散一家人溫暖的愛(ài)。我喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗屛叶昧嗽S多知識(shí)。在這里，我想要告訴一些窮困人家，告訴我：無(wú)論貧窮困難多令人感到寒冷，但一家人的愛(ài)總會(huì)戰(zhàn)勝它的，和諧吧！
《橋下一家人》讀書(shū)筆記15
我很喜歡阿曼德這個(gè)人，雖然他是個(gè)流浪漢，卻有一顆善良的心，他給了蘇西三姐弟有一個(gè)住所的盼望，因?yàn)樗麄兛释凶约旱淖√帯?/p>
我非常同情這三個(gè)孩子，因?yàn)樗麄兪チ税职郑纸徊黄鸱孔�，只好住在巴黎賽納河橋下的帳篷里，生活極其貧困，阿曼德收留了他們，因?yàn)楹⒆觽兺底吡怂穷w柔軟善良的心，并幫助他們的媽媽照顧孩子。因?yàn)樗麐寢屨f(shuō)：我們是一家人，不能分開(kāi)的。雖然他們很貧窮，常常挨餓受凍，但他們真誠(chéng)相待、苦中有樂(lè)、共度難關(guān)，橋下寒冷的風(fēng)吹不散一家人溫暖的愛(ài)。
阿曼德決定振作起來(lái)，為了孩子們他不再以乞討為生，而是努力為自己找了一份合適的工作，并有了居住的地方，孩子們將有個(gè)固定的住處，一家人可以享受“天倫之樂(lè)”了。
相比之下，我生活在物質(zhì)豐富的時(shí)代，又有幸福溫暖的家一無(wú)所缺，怎能不珍惜呢！人與人之間的真誠(chéng)，同學(xué)與同學(xué)之間的友愛(ài)，要更加珍惜了！
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