讀書筆記作文九篇

　　讀完一本名著以后，相信大家的收獲肯定不少，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀書筆記吧。你想知道讀書筆記怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的讀書筆記作文9篇，歡迎大家分享。

讀書筆記作文 篇1

　　《世界500強優(yōu)秀員工標準》這本書，我是一氣呵成讀完的，不僅為此書所透露出的思想所震撼。通過她，對于“為什么優(yōu)秀的員工成就了優(yōu)秀的企業(yè)，而優(yōu)秀的理念則成就了優(yōu)秀的員工”有了更系統(tǒng)更深層次的了解，對于“優(yōu)秀員工十大標準”更是如沐春風，銘記在心。她不僅讓我們在思想上提高了認識，更為我們綜合素質的提高開了一味良藥。無疑又成為我們職業(yè)生涯道路上一頓豐盛的精神食糧。

　　《世界500強優(yōu)秀員工標準》一書重點講述了優(yōu)秀員工的十大標準，對此，我們已有所領悟和認同，而對于優(yōu)秀的企業(yè)、優(yōu)秀的員工、優(yōu)秀的理念三者之間的關系到底是如何理解的呢？今天，就以我們公司為例，同大家共同理解一下。米山公司自20xx年元月改制以來，從立窯到回轉窯，產量過百萬噸，20xx年“米山”牌水泥被評為“山東省名牌產品”，20xx年又通過了國家級免檢，從單一的水泥產業(yè)到多產業(yè)，到成立集團公司，變化之大，發(fā)展之快，令社會各界人士刮目相看，可以說是聲名遠播，譽滿四海。在企業(yè)內部，辦公設備的日益完善、每人每年4782元“五類保險金”及大病醫(yī)療保險的全部承擔、豐厚福利的發(fā)放、生產一線員工的定期查體、生日蛋糕及《世界500強優(yōu)秀員工標準》一書的免費贈送等，無不體現(xiàn)了公司與員工“利益共享，互惠雙贏”的興企理念。不妨再翻開《員工手冊》，看一下我們的企業(yè)文化、管理模式、用工制度、獎勵政策、發(fā)展政策等，哪一條哪一款不都是人性化管理的體現(xiàn)，不都在向我們表達和傳輸著優(yōu)秀的工作理念？所以說，米山公司是優(yōu)秀的，他所具有的工作理念也是優(yōu)秀的！正是在這種理念的指導下，很多具有良好職業(yè)道德的員工，通過公司搭建的發(fā)展平臺，真打實干，從而脫穎而出，顯得出類拔萃。在市場營銷部辦公室，有位員工叫邵波，他態(tài)度端正、愛崗敬業(yè)，由于人手少，每日打掃衛(wèi)生、接聽電話、客戶接待等暫且不說，單就銷售賬目統(tǒng)計、業(yè)務員任務統(tǒng)計、不時的出發(fā)對帳、客戶及業(yè)務員的匯款、交款、核對手續(xù)等就更加復雜瑣碎了。幾乎每天，他就像一臺永動機在繁雜的事務中有條不紊地忙碌著，毫無怨言，不厭其煩。很多人認為他會垮掉的，但幾年的時間過去了，他仍一如既往，心細如發(fā)，越干越出色，受到了公司荊副總及市場營銷部王經理的高度評價。還有王天軍同志，時時處處以一名優(yōu)秀黨員的標準要求自己，自我加壓，不斷超越；耿立山同志則緊盯市場，沖鋒在前，翻開公司的《光榮冊》，哪一個名字的后面不都有一個愛崗敬業(yè)、感人生動的事跡呢？他們與企業(yè)已經融為一體，不但忠誠、勤勞、富有激情和創(chuàng)造力，更是任勞任怨、富有責任感；他們不放棄、不拋棄，在自我超越的同時，還影響和感化著他人一同前進，他們如星星簇月般緊緊團結在以總經理為首的領導班子周圍，心往一處想，勁往一處使，從而使改制后的米山公司走出了一條由弱到強、規(guī)模擴張、跨越發(fā)展的成長之路！

　　由此可見，優(yōu)秀員工、優(yōu)秀的理念、優(yōu)秀的企業(yè)三者之間是相互促進，共同發(fā)展的。然而，企業(yè)再優(yōu)秀，理念再優(yōu)秀，人不去作為，便猶如空中樓閣，還是一事無成。因此，在這三者之中最關鍵的一點就是員工的素質和水平，那么，怎樣才能提高員工的素質，讓每一名員工在不同的崗位上都能發(fā)揮出應有的作用呢？這正是我們讀了《世界500強優(yōu)秀員工標準》一書的真正目的所在。唐太宗說：“以銅為鏡，可以正衣冠”，而“優(yōu)秀員工十大標準”又何嘗不是一面鏡子呢？在它面前，我們是否都有勇氣去試試鏡，檢驗一番呢？當然要去，如果說原形畢露，就要知恥而后勇，找出不足之處，以“優(yōu)秀員工十大標準”嚴格要求自己，增強自我認知能力，重新審視一下自己的工作崗位，自我激勵，自我約束，把工作當作事業(yè)，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，通過知識的不斷豐富和能力的不斷提高，爭取早日達標。而對于試鏡合格的員工也不要沾沾自喜，自鳴得意。畢竟追求無止境，山高人為峰�？偨浝碓凇秵T工手冊》致詞中已經告誡到：不追求卓越的員工，也不是一個優(yōu)秀的員工。但愿試鏡合格的員工在總經理錚錚之言的激勵下，戒驕戒躁，不斷追求卓越，做一個優(yōu)秀的復合型人才。

　　20xx年畢竟不是一個平凡的年度，南方雪災、汶川地震、通貨膨脹、貨幣從緊、經濟環(huán)境持續(xù)惡化。據(jù)報載，上半年，廣州、浙江六萬七千多家中小企業(yè)破產倒閉，數(shù)以萬計的工人下崗失業(yè)。在這種經濟形式下，我們公司也不可能跳出三界之外，受到的影響還是巨大的，況且又適值上項目，融資非常困難，即便如此，企業(yè)非但沒有裁員一人，反而工資及各種福利仍舊照常發(fā)放，并打破了建廠四十年來端午節(jié)從未發(fā)放過福利的先例！此時此刻，對照“優(yōu)秀員工十大標準”，我們是不是應該對企業(yè)增加一份關心，多一份理解，少一點埋怨，多一份真誠呢？企業(yè)不但為我們提供了工作、學習、生存的機會，還堅強了我們奮斗的決心，始終為我們編織著明天美好的生活，我們又是不是應該與企業(yè)同呼吸共命運呢？應該知道，我們所得到的一切并不是理所當然得到的，我們必須付出努力，必須為現(xiàn)在所擁有的去感恩，必須從現(xiàn)在開始改變自己！只有如此，也唯有如此，我們才真正讀懂了《世界500強優(yōu)秀員工標準》這本書。

　　最后，真誠祝愿所有員工在《世界500強優(yōu)秀員工標準》一書的啟迪幫助下，都能達到優(yōu)秀員工的標準并追求卓越！為米山公司的發(fā)展做出應有的貢獻！

讀書筆記作文 篇2

　　1、講述了故鄉(xiāng)呼蘭河城的大環(huán)境。

　　2、故鄉(xiāng)呼蘭河城的精神面貌，娛樂。

　　3、故鄉(xiāng)呼蘭河城的自己家里的故事，和祖母祖父親戚間的故事。

　　4、故鄉(xiāng)呼蘭河城作者的鄰居街坊的故事。

　　5、因為跳大神團圓媳婦的死。

　　6、在城里四處游蕩好吃懶做的有二伯。

　　7、工人馮歪嘴子的生活。

　　通過，第一章介紹的故鄉(xiāng)的整體環(huán)境，輕輕松松把讀者引進故鄉(xiāng)呼蘭河城，讓讀者感受到呼蘭河城是一個自然，美麗，可愛的地方，“春夏秋冬，一年四季來回循環(huán)的走，那是自古也就這樣的了，風霜雨雪，受得住的就過去了，受不住的就尋著自然的結果�！痹诋敃r沒有出現(xiàn)信息工具，當然他們也有自己的娛樂方式，晚飯后大家(鄰居們)圍坐在一起，看天上的火燒云，嘮嘮家常。

　　每一章讀后感受如同矛盾評價的“有諷刺，也有幽默，開始讀時有輕松之感，然而愈讀下去心頭就會一點一點沉重起來，可是仍然有美，即使美得有點病態(tài)，也仍然不能不使你炫�！�

　　讀完第五章，因為跳大神團將一個如花的少女活活整死。我的眼角濕潤了。因為人們的愚昧和無知，在那個時代女性的地位始終不可以和男人平起平坐，他們的行為舉止一定要附和當時人們所認為的規(guī)矩，說話小聲小氣，走路慢油油，一旦不符合標準一傳十，十傳百，都認為你是外星人來的怪物，沒有自我可言，更無法談論女性自己的想法，要么使用酷刑(暴打)讓你順服。

　　團圓媳婦因為平時大大咧咧，為了把活做完，走路如風，平實說話口無遮欄，只 有12歲的她，受不住婆婆的暴打，而喊回家，暴打的程度更變本加厲，團圓媳婦受不住，倒下了，本是一場小小的感冒，在左鄰右舍的胡亂猜疑下，團圓家給團圓媳婦請來了大神，沒病都被整出病來，跳大神里的各種奇怪、病態(tài)的動作，嚇壞了團圓媳婦，半夜常常被噩夢驚醒，又哭又叫，嚇壞了團圓家，不斷的請大神，就這樣來來去去，跳大神中各種病態(tài)的舉動，將一個活生生的少女折騰死了。

　　一個如花的少女，就因為她的言行舉止，對于現(xiàn)代的眼光去看待團圓媳婦的一舉一動，她和我們身邊的每一個人一樣只是真實的表現(xiàn)自我，一個天真可愛的少女，但在那個封建，迷信，愚昧，無知，偏僻的呼蘭河城里 一個如花的少女就在這種無知，不科學的行為活生生的折騰致死，

　　而左鄰右舍，面對團圓媳婦的死表現(xiàn)得麻木不仁，當初跳大神活動各種病態(tài)的舉動，對于他們是再好不過的大戲，他們以看熱鬧的角色，在邊上添油加醋，事后當成家常便飯后的娛樂新聞，家家你一言我一語的討論著團圓媳婦的進展。

　　我深深感受到那是一個吃人的社會。在一個平平淡淡的小城里，因為那地方充滿愚昧無知，在深處藏著一只吃人的野獸!

讀書筆記作文 篇3

　　又一次打開《盛開》一書，又一次看了《陸胖胖一直都是好孩子》這篇文章，又一次忍不住淚流滿面，看完最后一個句號，我又毫無征兆的想起了你——我的“文胖胖”�？墒悄莻�時候，你已不在我身邊了。

　　文中那個陸胖胖丑丑的，胖胖的，成績很差，形象很差，卻還那么臭美。而你，矮矮的，胖胖的，懶懶的，不討人喜歡成績也很差�？墒�，你和陸胖胖一樣的，不止這些，你和她一樣，盡力討好別人，細心又大方的照顧別人，真心的對別人好，即使被千次萬次的傷害。你，你一直都是好孩子。

　　還記得那時候的你，在下課總是亂逛，到處湊熱鬧，希望結識一位成績好的朋友，那時候的我，即使一直都不是很喜歡你，但還是稀里糊涂的和你成了朋友。你很開心，一直都在幫我，什么都替我做好。而我，居然還在別人說你壞話的時候狠狠的點頭。

　　班上一個個子高的男生總是調皮的和我作對，我在心里立他為敵人，你知道后，一直對他充滿敵意，還給他取了無數(shù)個外號。

　　而我，從來沒把你的存在當一件重要的事，從里都不在乎你的感受。終于，六年級結束了，畢業(yè)了。你和我說放假的一個下午來給我送畢業(yè)禮物，可我卻在出門回家途中才想起，本來覺得很對不起你。但你在我心中從未占一塊重要的位置，反正畢業(yè)了，以后也許再也見不到面了，也就沒當一回事�；氐郊液螅�爸爸遞給我一個包裝精美的禮品盒，打開，里面裝著一個非常漂亮的蠟燭燈。爸爸告訴我：是一個姓文的朋友放在樓下商店老板那的，那個老板，我剛好認識，他告訴我：你在樓下等了我好久好久。我的眼睛迅速濕潤了。我終于明白了，在我身邊很多個朋友中，只有你才是真心對我好的，可我卻被表面，被虛榮蒙蔽了雙眼，一直沒有珍惜。

　　我開始后悔，以前很多個讓我后悔的點點滴滴浮上水面。

　　體育課上，跳繩考試，為了跳，我讓你幫我拿鑰匙，你毫不猶豫的同意了，可后來卻忘了讓你取下來，導致你發(fā)揮不好，居然沒及格，可你卻絲毫沒有怪我的意思……

　　終于，我被那個男生氣哭了，我曾所謂最好的朋友似乎沒看見一樣從我身邊走過，只有你，你邊指責他邊用滿是關心的語氣和眼神安慰我。而我，卻在擦干眼淚后把你冷落到一邊，和別人一起玩……

　　在網上，我剛上線，你就發(fā)過來幾個字；“hi，龔mn”或是一些問候，而我總是漫不經心的回答你，甚至扔下一句；“我要下了，下次聊”便隱身……

　　快畢業(yè)時，我拉著你去買幾份畢業(yè)禮物，其中我很認真的選了一個很貴重，很精美的禮物時，你“天真”的認為我是買給你的，我什么話都沒說，卻在心里想：我才不會把最好的禮物給你呢！我突然想起，你收到另一件禮物時臉上失望的表情……

　　等我終于在乎你，愿意拿真心與你交換，感到對不起你時，我卻已經失去了你。

　　真的很對不起，現(xiàn)在我一直在為你以前那樣被人拋棄仍假裝不在乎，繼續(xù)體貼別人幫助別人的樣子心疼。你是一個天使，一個雖然不美不優(yōu)秀卻心地善良，很可愛的天使。我希望你能原諒我，還當我是朋友。

　　對不起，慧，你聽見了嗎？你愿意原諒我嗎？

　　倘若有可能，我希望可以永遠記得你！

讀書筆記作文 篇4

　　最近，我讀了丹尼爾笛福著寫的《魯濱遜漂流記》這本書。

　　故事主要說了魯濱遜在一次航海中，出了意外，隨著海浪漂到一個可怕又無人的'小島上。在這個無人的小島上沒有房子，沒有食物、沒有衣服……，等待他的只有死路一條。但他對生活充滿了希望，對自己充滿了信心，他就在山巖下找到了一個住處，并且還學會了種大麥與稻穗等等……

讀書筆記作文 篇5

　　故事大概內容：《機智的馬爾基娜》講的是：強盜們想知道到底是誰偷了他們的金幣。強盜頭派了一個最聰明的強盜去假扮成商人來到裁縫巴巴·穆斯塔法的家里。裁縫巴巴·穆斯塔法又帶強盜來到了高西睦的家，強盜用粉筆在上面做了個小記號。

　　強盜回來對強盜頭說：“我發(fā)現(xiàn)誰偷了咱們的寶藏，是高西睦�！瘪R爾基娜回來，一看上面的小標記，知道一定是強盜搗的鬼，她就在所有的門上都畫上小記號，等到強盜過來時，看見每個門上都畫著小記號，強盜們覺得這次是白跑了一趟。就把那個強盜給關了起來。第二次，一個強盜假扮成商人，又到了裁縫巴巴·穆斯塔法的家里。裁縫巴巴·穆斯塔法把強盜帶到了高西睦的家里，強盜用紅粉筆在門前畫了一個標記。馬爾基娜用紅粉筆又在每個門上都畫了標記，等強盜過來，就又把那個強盜關了起來。

　　好句：妻子看到這些金幣，心里簡直了開花了。

讀書筆記作文 篇6

　　今天是5月17日。我像往常一樣在家。因為在家寫完作業(yè)之后，就沒有事干了。所以呢就隨手從書架上拿了一本書。 這本書的名字叫《三國演義》。 主要寫了：劉備，孫權，曹操。三人想統(tǒng)一中國的大事。為此，他們互相攻打，使用計謀讓對方吃虧，損失兵力。想占有對方的領地為己有。曹操是兵力最強，糧草最多的一方。孫權這一方卻是最想坐收漁翁之利的一方。

　　可劉備這一方就不一樣了。自從有了被世人稱為伏龍的諸葛亮之后，打勝仗的次數(shù)越來越多。曹操很是珍惜人才。就在《三國演義》的第二十一章，曹操擒住了關云長，看他是個人才，就想讓他歸順于己�？烧l知關于怎么也不肯歸順與他。光從這一點來看，就可以看出關于對劉備的忠心。在這本書中，我最喜歡的一章就是第六十一章《木牛流馬運軍糧》。這一張中主要寫了：關興得病去世后，諸葛亮派人襲擊糧草。后來用木牛流馬來運糧草，設計謀伏擊司馬懿糧草的事。

　　看著看著，忽然，奶奶把我從幻想中“拉”了出來。從此以后，我每天在家沒事干的時候都會把《三國演義》拿出來看。

讀書筆記作文 篇7

　　前不久讀了《給教師的建議》一書，它是20世紀蘇聯(lián)教育經典譯叢之一，由前蘇聯(lián)著名教育家BA蘇霍姆林斯基著。書中每一條談一個問題，有生動的實際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學中的實例，娓娓道來。它讓我明白了許多鮮明的教育觀點，也有許多心靈感觸，在此談談我的體會。

　　“學習的愿望是一種精細而淘氣的東西。形象地說，它是一枝嬌嫩的花朵，有千萬朵細小的根須在潮濕的土壤里不知疲倦地工作著，給它提供滋養(yǎng)。我們看不見這些根須，但是我們悉心地保護它們，因為我們知道，沒有它們，生命和美就會凋謝�！� 書中提到這個問題就是興趣的培養(yǎng)，興趣是學生學習的動力，是點燃學生智慧的火花。沒有興趣的指引和鋪墊，學生會覺得學習變得枯燥無味，產生厭學心理，從而影響教學的效果。

　　“追求知識的愿望，是靠兒童的雖不輕松然而快樂的、誘人的、出于自愿勞動所創(chuàng)造的千萬條根須日以繼夜、不知疲勞的工作來滋養(yǎng)的。然而只有使力量的付出跟兒童的自尊感密不可分的時候，他的勞動才能成為快樂的、誘人的、自愿的勞動。必須使兒童感到自己是一個勞動者，使他為自己的努力所達到的勞動成果而感到自豪。培養(yǎng)自豪也就會意味著在兒童心靈中樹立一種要成為思考者的愿望�！苯虒W激發(fā)學生學習興趣是重要的一環(huán)，從教學心理學角度上講，如果抓住了學生的某些心理特征，對教學將有一個巨大的推動作用。興趣的培養(yǎng)就是一個重要的方面，興趣能激發(fā)大腦組織加工，有利于發(fā)現(xiàn)事物的新線索，并進行探索創(chuàng)造，興趣是學習的最佳營養(yǎng)劑和催化劑，學生對學習有興趣，對學習材料的反映也就是最清晰，思維活動是最積極最有效，學習就能取得事半功倍的效果。英語課，培養(yǎng)學生學習英語興趣的途徑是多種多樣的，除了和諧，融洽的師生關系外，更重要是選擇適當?shù)慕虒W方法，做為音樂老師應努力使學生熱愛音樂，才能對學習有興趣，只要有興趣，才能學好音樂。因為興趣是學習成功的秘訣，是獲取知識的開端，是求知欲望的基礎，我在充分發(fā)揮教師的主導作用的前提下，激發(fā)學生興趣。 我認為人們對知識的認識和積累,都是通過觀察實踐而的不到的,沒有觀察也就沒有豐富的想象,也不可能有正確的推理、概括和創(chuàng)造性，所以有意識地安排學生去觀察、去思考，逐步培養(yǎng)學生的觀察能力，發(fā)展學生的想象力,即增加了音樂的趣味性,又創(chuàng)造了良好的課堂氣氛。音樂教學要在教師的指導下，自己主動積極的學習，才能有效的培養(yǎng)養(yǎng)學生獨立獲取知識，應用知識的能力，知識智力興趣關系密切，有意識的創(chuàng)造良好的課堂氣氛，熱愛學習與情感，并對所教學科產生興趣，因此，老師要教給學生學習方法，使他們運用正確的學習方法，順利掌握知識，體驗成功后的樂趣,增添學習興趣,使設計的教法符合學生的學法，持之以恒地結合知識進行學習方法的指引和訓練，使學生掌握求知識的鑰匙，可以增添學習興趣。

　　摘抄

　　1、能否保護和培養(yǎng)每一個學生的自尊感，取決于教師對這個學生在學習上的個人成績的看法。不要向兒童要求他不可能做到的事。任何一門學科的任何教學大綱只是包含一定水平和一定范圍的知識，而沒有包含活生生的兒童。

　　2、教師的時間和教學各階段的相互依存性

　　3、逐步養(yǎng)成兒童從事緊張的創(chuàng)造性腦力勞動的習慣

　　4、讓孩子們心里的詩的琴弦響起來

　　5、帶孩子們做環(huán)球“旅行”

　　6、“思維課”——到自然界去“旅行”

　　7、識字教學應當跟圖畫緊密結合起來

　　8、必須教會少年閱讀

　　9、一年級數(shù)學教學中的思維訓練

　　10、讓學生生活在思考的世界里

　　11、教師要把學生的腦力勞動放在注意的中心

　　12、在課堂上怎樣指導學生的腦力勞動

　　13、讓學生進行獨立的腦力勞動——研究性學習法

　　14、勞動和智力發(fā)展

　　15、通過勞動發(fā)展學生的個人才能和愛好

　　16、—般發(fā)展與掌握基本知識

　　17、教學中的隨意識記和不隨意識記

　　18、要敢于鼓勵學生“超大綱”

　　19、教學方法問題

　　20、少年期學生思維活動的特點

　　21、青年期學生思維活動的特點

　　22、學生應當掌握的最重要的技能和技巧

　　23、教師，要愛護兒童對你的信任

　　24、怎樣對待學習有困難的兒童

　　25、怎樣教會頭腦遲鈍的學生解應用題

　　26、一個“差生”的“思維的覺醒”

讀書筆記作文 篇8

　　我最近讀了一本書的名字是《名師教你寫作文》3年級版，里面有許許多多的作文，其中我最喜歡一個故事是《秋天的圖畫》和《和老師共進晚餐》。

　　我先來說說看了《秋天的圖畫》這個故事，作者的名字丟失《佚名》，里面寫了秋天稻子黃了，高粱紅了，所有的果實都差不多成熟了，銀杏樹和楓樹向我們招手呢！讓我這個故事讀起來感覺很美麗，也想去一去這美麗的秋天。

　　我再來說說《和老師共進晚餐》這篇文章，你們以為都是和老師吃飯吧！告訴你，錯了。主要內容是這樣的：有一天，一個同學沒完成作業(yè)，只得留下來，這就是和老師共進晚餐。放學了，其他同學都走了，我只能留在教室里把作業(yè)做完才可以回家。他寫啊寫啊，終于寫完了，但字又寫了歪歪扭扭、歪歪斜斜他作業(yè)給老師看，老師微笑著說：你的書法讓我大開眼界，真是‘一行白字上青天’啊，小學生應該端端正正的寫字，不是嗎？老師說。不過書上的小朋友寫出了和老師共進晚餐的滋味可真不好受。

　　我以后還要認真讀這本書，知識會更好！

讀書筆記作文 篇9

　　在《幼兒園教育的50個細節(jié)》這本書中的第一編中，作者針對教師的語言運用方面給我們列舉了八個細節(jié)，對于我們每一位老師或許都不陌生，這些細節(jié)或許曾經發(fā)生在我們的身上，或許正發(fā)生在我們的教育實踐中，但希望閱讀和思考之后再也不會發(fā)生。

　　類似在這一細節(jié)描述中所提到的王梓錫這樣的孩子，或許在我們每個班級中都存在，當幼兒違反規(guī)則或頑皮淘氣時，很多保教人員就會用“把你送到小班去”這句話來警告幼兒，期望幼兒不再犯錯誤，當幼兒再次犯錯 “忍無可忍”時就真的把幼兒送到小班作為一種懲罰。對于老師，可能是因為氣急了做出這樣一種懲罰的選擇，覺得送到小班就清凈了，就可以以此警示其他幼兒了，似乎可以很快地解決了問題。但實際上并非如此，正如書中所分析的，“把你送到小班去”這句話可以造成幼兒強烈的內心沖突，并可引發(fā)幼兒強烈的反感、抵觸乃至怨恨等負面情緒與消極心理。這樣的一句話說的輕松，但卻給幼兒造成了嚴重的不安全感，損害了保教人員在幼兒心目中的形象，而同時也并沒有完全解決幼兒的行為問題，那為什么要說這樣的話呢？面對這樣的問題，我們何不尋找其他更好的辦法去解決呢？當幼兒出現(xiàn)搗亂行為時，教師應慎用“行為改變技術”，尤其是不能以他喜歡的活動作為條件來“制止”他的行為，相反當孩子出現(xiàn)不良行為時成人忽視他，或在他自己出現(xiàn)良好行為時再讓他玩喜歡的游戲，慢慢會鞏固、強化他的良好行為。這將比“把你送到小班去”的懲罰顯得明智而有效。我們給孩子的教育不能采用簡單而粗暴的做法，只要老師耐心加用心地引導，相信每個孩子都會養(yǎng)成良好的習慣。

　　對“正話反說”的思考。

　　正話反說在語言運用中其實是一種強調的作用，是為了增加話語的力度和效果而表達的一種口語形式。對于幼兒來說，他們還不具備反語的認知能力，但是，他們會從老師的表情、語調、手勢、動作中感知到一些消極負面的信息。如果老師經常把這種語言運用在與幼兒對話中，無疑會對幼兒身心發(fā)展造成諸多消極負面的影響。細節(jié)七中的王老師隨著調皮軍軍的表現(xiàn)不斷地說出了一些挖苦、諷刺的反語，不但沒有收到預想的效果，反而造成了整個班級的混亂，給師幼關系造成了緊張的氣氛，可想而知，教師的語言修養(yǎng)是多么的重要。當遇到幼兒問題行為時，我們需要堅持正面引導的原則，要用幼兒能聽懂的語言表達形式，讓幼兒清楚地知道自己到底錯在哪里，到底應該怎么做，正確的做法是什么，通過一些鼓勵的、激勵的話語幫助幼兒明確努力的方向，還可以輔助一些動作去提醒幼兒什么應該做，什么不應該做。

　　作為一名幼兒教師，我們需要不斷地修養(yǎng)自身的語言表達能力，努力追求一種積極向上、文雅適宜的語言風格，一定不能養(yǎng)成“正話反說”的語言習慣。

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