愛(ài)的教育讀書(shū)筆記(合集15篇)
當(dāng)閱讀完一本名著后,你有什么總結(jié)呢?記錄下來(lái)很重要哦,一起來(lái)寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記吧。那么如何寫(xiě)讀書(shū)筆記才能更有感染力呢?下面是小編收集整理的愛(ài)的教育讀書(shū)筆記,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記1
《愛(ài)的教育》是一個(gè)小學(xué)生一學(xué)年的故事,是他日積月累地在自己的筆記本本上寫(xiě)呀寫(xiě),寫(xiě)他在校內(nèi)外的所見(jiàn)所聞。當(dāng)他讀高中的時(shí)候,重溫自己的手稿,于是加進(jìn)了新的`內(nèi)容寫(xiě)的日記體的兒童小說(shuō),通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的事情,娓娓地記述師生之情、父子之愛(ài)、同學(xué)、朋友之誼,展示了人性的善良與純潔,謳歌愛(ài)祖國(guó)
愛(ài)社會(huì)的精神。作者用”愛(ài)“的鑰匙打開(kāi)了人們的心扉。
讀了這本《愛(ài)的教育》,我也想天天寫(xiě)日子,用心來(lái)寫(xiě)日記寫(xiě)身邊發(fā)生的事情。
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記2
我讀完這篇故事后,腦海開(kāi)始浮現(xiàn)一幅幅感人的畫(huà)面,在四川汶川大地震抗震救災(zāi)過(guò)程中,涌現(xiàn)了許許多多的感人事跡其中,汶川縣映秀鎮(zhèn)于子溪小學(xué)2年級(jí)學(xué)生林浩在地震發(fā)生的那一刻,作為班長(zhǎng)他在被救出廢埋后,發(fā)現(xiàn)一名女同學(xué)暈倒了,立刻把她背到安全地帶。在拯救同學(xué)的`過(guò)程中,林浩的頭部被砸破,手臂嚴(yán)重拉傷,又一次次返回廢堆,就出好幾名受傷的同學(xué)。
面對(duì)危險(xiǎn),甚至面對(duì)死亡,為了換就他人的生命,小英雄把自己的生死置之度外,勇敢的跟死神作斗爭(zhēng),這是多么高尚的舉動(dòng)。∷麄冇米约旱膶(shí)際行動(dòng),譜寫(xiě)了一曲曲愛(ài)的歌。
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記3
我認(rèn)為《愛(ài)的教育》雖然講的是情感教育,卻洋溢著對(duì)生活,對(duì)大自然的熱愛(ài),充滿(mǎn)樂(lè)觀(guān)向上的精神。在閱讀時(shí)好似把我?guī)肓藦V闊的社會(huì)中去,它真是讓我懂得了許多課本上學(xué)不到的東西。每個(gè)故事都講述了那些朋友的'友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質(zhì)激勵(lì)著一代又一代的少年兒童。愛(ài)可以比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,”愛(ài)是什么“不會(huì)有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的,無(wú)窮的,偉大的力量。
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記4
我最近讀了一部經(jīng)典名著——《愛(ài)的教育》,是意大利著名兒童文學(xué)作家德·亞米契斯的代表作。
《愛(ài)的教育》風(fēng)靡世界,歷久彌新……
一個(gè)小學(xué)生的世界活潑潑地呈現(xiàn)在我面前。作者通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的事情,娓娓地記敘師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼,展現(xiàn)出人們的善良與純潔,謳歌愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)的精神。
此書(shū)并不刻意講究修辭與結(jié)構(gòu),語(yǔ)言也異常樸實(shí)、流暢,但它飽含了對(duì)社會(huì)中下層艱辛度日人民的關(guān)愛(ài),對(duì)普通人純真心靈的熱忱贊頌,它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美,使此書(shū)于細(xì)微處見(jiàn)真情,平凡中寓崇高;我閱畢全書(shū),激蕩于胸懷的感情與波瀾久久難以平靜。不妨說(shuō),作者用愛(ài)的鑰匙,打開(kāi)了我的心扉。
我讀完全書(shū),覺(jué)得《感恩》這篇文章最感人;讀完全文,我學(xué)到了許多。
全文語(yǔ)言巧妙,值得我去體會(huì)學(xué)習(xí);更為我的語(yǔ)言積累下了豐富的底蘊(yùn)——為我今后的語(yǔ)言道路鋪了一塊臺(tái)階。
本文教會(huì)了我感恩父母,感恩老師。老師其實(shí)是恨鐵不成鋼。老師是神圣的',因?yàn)樗炎约旱囊簧挤瞰I(xiàn)給了孩子,他是啟發(fā)你的心靈,培養(yǎng)你的智慧的人,他在你的一生中差不多和你的父母一樣重要。老師是億萬(wàn)兒童心靈的智慧之父,他們得到極其微薄的報(bào)酬,卻在培養(yǎng)未來(lái)一代的優(yōu)秀國(guó)民而辛勤勞動(dòng)著。永遠(yuǎn)要愛(ài)自己的老師,永遠(yuǎn)要以尊敬的口吻來(lái)稱(chēng)呼“老師”這兩個(gè)字,因?yàn)槭澜缟铣烁改赣H之外,“老師”就是人與人之間最崇高、最親切的稱(chēng)呼了。
全文閱畢,我像剛吃飽飯一樣;此文沐浴了我的心靈,進(jìn)化了我的靈魂。愛(ài)是陽(yáng)光和雨露使我的人格更完整。
讀完全書(shū),我獲得了精神食糧的滿(mǎn)足。我體會(huì)到了人生哲學(xué),收獲了感恩的心,關(guān)愛(ài)他人,無(wú)私為他人奉獻(xiàn)……
《愛(ài)的教育》交給了我做人的基本人倫常識(shí)與做人的基本道德品質(zhì)
《愛(ài)的教育》整個(gè)文學(xué)創(chuàng)作的人道主義、博愛(ài)精神,流光溢彩,意蘊(yùn)深遠(yuǎn),使此書(shū)超越了時(shí)空,獲得了普遍的、永恒的價(jià)值。
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記5
《愛(ài)的教育》是一部令全世界億萬(wàn)讀者感動(dòng)的偉大作品,讀完后給我的第一個(gè)感觸,那就是“愛(ài)”。
要知道世界上有多種愛(ài),因親情而有的愛(ài)、因友情而有的愛(ài)、因愛(ài)情而有的愛(ài)等等。而看完這本書(shū)后他讓我懂得了人間真愛(ài)。那樣的真愛(ài)印證著人與人之間的'真實(shí)情感,那樣的真實(shí)情感讓我感動(dòng)不已。其實(shí),在生活中,我們常會(huì)忽略自己身邊的愛(ài),如兒子給爸爸捶背、老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷,同學(xué)與同學(xué)之間的互相幫助等等。這些好像都被我們看做理所當(dāng)然,所以才不去認(rèn)真品味、仔細(xì)體會(huì)、用心思考。如果你加以品味,我相信你會(huì)覺(jué)得得到愛(ài)是多么的美好;如果你仔細(xì)體會(huì),我相信你會(huì)覺(jué)得奉獻(xiàn)愛(ài)是多么的美好;如果你用心思考,我相信你會(huì)覺(jué)得活著是多么的美好。有的時(shí)候,我們會(huì)遇上失敗和挫折,就經(jīng)常怨天尤人,覺(jué)得世界上自己最孤獨(dú),沒(méi)有人愛(ài)、沒(méi)有人關(guān)心。其實(shí),只要我們靜一靜、想一想,就會(huì)覺(jué)得身邊有很多人是非常關(guān)心和支持自己,你頓時(shí)會(huì)覺(jué)得自己是世界上最幸福的人。
教育之所以沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣,沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,讓我們一起劃著“愛(ài)”的小船,去探索愛(ài)的人生吧!
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記6
《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力、積極要求上進(jìn)、如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異,但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的.祖國(guó)深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情。一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,同樣讓我也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà):“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記7
寒假里,我讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。書(shū)里的故事生動(dòng)有趣、非常感人,描寫(xiě)得也特別精彩,比如“卡隆注視著我,其神情可表達(dá)千言萬(wàn)語(yǔ)”等等。
《愛(ài)的教育》主要寫(xiě)了主人利柯和同班同學(xué)之間發(fā)生的喜怒哀樂(lè),還有觸動(dòng)人心的每月例話(huà)。書(shū)中出現(xiàn)了很多讓人難忘的人物:助人為樂(lè)的卡隆,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的斯帶地,活潑可愛(ài)的“小石匠”,堅(jiān)持不懈的耐利,驕傲自大的諾琵斯,心地善良的“小商人”卡洛斐……發(fā)生在他們身上的故事更是讓人難以忘懷,比如有人欺負(fù)殘疾的克洛西,卡隆挺身而出,保護(hù)著克洛西,當(dāng)同學(xué)有困難時(shí),卡隆總是熱情地幫助他;瘦弱的耐利在一次體育課上勇敢、頑強(qiáng)地爬上了平臺(tái)的頂端;卡洛斐在打雪球時(shí)不小心打到了一位老人的眼睛,他承認(rèn)了失誤,并且為了彌補(bǔ)過(guò)失,他把最心愛(ài)的郵冊(cè)送給受傷的老人……
讀著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事,我終于弄懂了一個(gè)讓我疑惑不解的問(wèn)題:為什么翻譯家夏丏尊爺爺要把書(shū)的原名《心》改為《愛(ài)的教育》呢?這個(gè)問(wèn)題曾經(jīng)一直困惱著我,現(xiàn)在我明白了,這本書(shū)講的每一個(gè)故事都與愛(ài)有關(guān),同學(xué)之間的關(guān)愛(ài),爸爸媽媽對(duì)孩子的`愛(ài),孩子對(duì)父母的愛(ài),學(xué)生對(duì)老師的愛(ài),一個(gè)人對(duì)祖國(guó)、對(duì)陌生人的愛(ài)……每一個(gè)愛(ài)的故事都深深地打動(dòng)著我,有時(shí)我都被感動(dòng)地流淚了……夏丏尊爺爺將題目改為《愛(ài)的故事》,也是希望我們讀到這本書(shū)的每一個(gè)中國(guó)人,都能延續(xù)這偉大的愛(ài)吧!
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記8
“愛(ài)”如清新的空氣,在世界的每一個(gè)角落都放出芬芳的氣息;“愛(ài)”如一把鑰匙找開(kāi)人與人之間的心結(jié),消除誤會(huì);“愛(ài)”如普照大地的太陽(yáng),當(dāng)黑暗來(lái)臨時(shí),釋放光芒;“愛(ài)”如熱情的火山,奔放的焰,融化人心中那冰冷的角落。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)以日記的形式記載了主人公安利柯每天收獲的愛(ài)。在這本書(shū)中,記錄了安利柯在生活中一點(diǎn)一滴積累的愛(ài),他一天感受一點(diǎn),一天反思一點(diǎn),每天都有愛(ài)的世界里成長(zhǎng)。包含同學(xué)之間、師生之間、父子之間……
在《愛(ài)的'教育》這本書(shū)指導(dǎo)下,我終于深體會(huì)到同學(xué)之間,朋友之間應(yīng)該互相幫助,替別人著想要;學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)理解別人。在同學(xué)有困難時(shí)拉他一把,給予幫助,不但要在物質(zhì)和精神上提供幫助支持;與朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí),應(yīng)該要有退一步的思想,多一份理解,主動(dòng)與朋友握手言和;師生 之間雖然有些誤會(huì)、小摩擦,但老師畢竟是我們的良師益友,他們教書(shū)育人,無(wú)私奉獻(xiàn),他們是偉大的;父母與孩子之間的關(guān)系與生俱來(lái)的,父母養(yǎng)育我們,一路上給予支持,毫無(wú)怨言的,所以他們的愛(ài)獨(dú)一無(wú)二。
人與人之間的關(guān)愛(ài)有時(shí)候雖然是微小的,但它是無(wú)私珍貴的。
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記9
“愛(ài)是什么?愛(ài)的解答就在《愛(ài)的教育》里可以找到!边@是朋友告訴我的。所以,《愛(ài)的教育》馬上成了我的小書(shū)柜中的一員。
書(shū)中,主人公安利柯,他的老師每月給大家講述一個(gè)故事,而我讀的這個(gè)故事令我感動(dòng)不已,它就是“小抄寫(xiě)員”這個(gè)故事。
故事中的主人公裘里亞的父親在鐵路上工作,他的工資很低,又要養(yǎng)活全家人,他是家中最大的孩子,所以父親對(duì)他要求很?chē)?yán),總希望他能成為弟弟、妹妹的好榜樣。
他的父親為了補(bǔ)貼家用,除了工作外,還幫助雜志社抄寫(xiě)訂戶(hù)的姓名和地址,每500條只掙3里拉。因?yàn)榕赂赣H太疲勞了,所以裘里亞想幫助父親一起抄。每天一過(guò)12時(shí),父親睡熟后,他就偷偷開(kāi)始抄,第二天父親發(fā)現(xiàn)比昨天多抄了許多,十分開(kāi)心,所以裘里亞就一直抄了下去。由于每天半夜起來(lái)抄寫(xiě),裘里亞的身體狀況漸漸地弱了下來(lái),父親對(duì)裘里亞的愛(ài)也漸漸地消失了,裘里亞決定只再抄一晚,就一晚。
這篇文章通過(guò)曲折的情節(jié)表現(xiàn)出他們的父子情深,從裘里亞疼惜父親又被誤解,最終被父親發(fā)現(xiàn),又感動(dòng)父親的故事,令我回味無(wú)窮,感人至深。
我從這篇文章中體會(huì)到了各種不同的愛(ài),讓我至今仍不能走出情節(jié)。這個(gè)故事感動(dòng)了我,同樣,我也會(huì)用行動(dòng)感動(dòng)他人!
有一首歌唱的好:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間!”意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。她通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的形式,講述了很多小故事,從中感受到看人類(lèi)是多么需要相互關(guān)心,相互理解,相互幫助呀,而這種關(guān)心、理解,都離不開(kāi)一個(gè)最核心的東西——愛(ài)!
整部小說(shuō),沒(méi)有豪言壯語(yǔ),只是用樸素平淡的語(yǔ)言,塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小,但實(shí)際上卻很不平凡的壬午,自然生動(dòng),具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。例如買(mǎi)菜婦女、賣(mài)菜人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣(mài)炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師……這些平凡的小人物的命運(yùn)和感情故事,在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。尤其是那些講述同齡人的故事,如“我”的`好朋友卡羅內(nèi),他不僅評(píng)學(xué)兼優(yōu),而且樂(lè)于助人。當(dāng)一個(gè)朋友丟失了買(mǎi)筆記本的錢(qián),站在街上大哭時(shí),他就把自己的錢(qián)給了他。卡羅內(nèi)更是個(gè)同情弱小,能為朋友敢于犧牲自己生命的人。她非常愛(ài)他的母親,他會(huì)花幾天時(shí)間給媽媽寫(xiě)一封長(zhǎng)達(dá)八頁(yè)紙、四周還畫(huà)上花邊的信,作為生日禮物給媽媽。還有……這些平凡而樸素的小人物都有一個(gè)共同的特點(diǎn):對(duì)生活充滿(mǎn)愛(ài),為他人奉獻(xiàn)愛(ài)。正因?yàn)樗麄兊膼?ài),“我”的世界才變得更加美好。
“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛嘴邊的字,可是,有時(shí)候我們會(huì)忽略周?chē)膼?ài):如同父母對(duì)子女的愛(ài),老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),朋友之間的愛(ài)。往往都被我們視為理所當(dāng)然,而沒(méi)有細(xì)細(xì)的體會(huì)。如果你加以體會(huì),你會(huì)感覺(jué)到,人生這是多么美好的東西!
有時(shí)候,我們遇到挫折,常常會(huì)怨天尤人,甚至沒(méi)有人愛(ài)自己,有的向的更悲觀(guān),則會(huì)自殺,表示他們的抗議,這多可悲呀!
愛(ài),像空氣,每天在我們身邊。
當(dāng)你能感受到那極為普通的愛(ài)的時(shí)候,相信你一定會(huì)幫助那些需要幫助的人,是不是?
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記10
暑假里,我讀了《愛(ài)的教育》,知道了有愛(ài)的人就等于有了財(cái)富。
林肯的爸爸是一個(gè)鞋匠。林肯從小生活樸素,富有愛(ài)心,心胸寬廣,身負(fù)大志。當(dāng)他競(jìng)選總統(tǒng)時(shí),其他人很瞧不起他,有些人還想當(dāng)眾侮辱他。有一個(gè)人站起來(lái)輕蔑地對(duì)他說(shuō):“你別忘了你是鞋匠的`兒子!绷挚险f(shuō):“謝謝你提起我爸爸,他是一個(gè)擁有愛(ài)的人。他每天早上很早起床,用充滿(mǎn)愛(ài)的雙手,將一雙雙穿爛了的鞋子修補(bǔ)好后交還給急需的人們。我的爸爸雖然很窮,但我認(rèn)為他是富有的!甭(tīng)了林肯的話(huà),全場(chǎng)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
愛(ài)就是財(cái)富,生活中多給別人一點(diǎn)愛(ài),就會(huì)多一點(diǎn)財(cái)富。
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記11
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間……”熟悉的歌曲再次回蕩在耳旁,只因手中拿著《愛(ài)的教育》。這本書(shū)告訴了大家:人類(lèi)有三種情感是強(qiáng)烈而單純的——對(duì)知識(shí)的追求,對(duì)愛(ài)的珍視,對(duì)人類(lèi)苦難的悲憫。它會(huì)教你如何做一個(gè)人道主義的未來(lái)的好公民,它會(huì)將愛(ài)心融入平凡的勞動(dòng)和學(xué)習(xí),它讓你學(xué)會(huì)體貼父母,同情弱小,樂(lè)于助人……
《愛(ài)的教育》我是一口氣讀完的,期間流了不少的淚,我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍,吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的`近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所散發(fā)出的那種深厚情感力量,深深感染著我。
愛(ài)是最為真誠(chéng)的。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中體會(huì)到曾經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感,同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。
這讓我想到了自己的母親,從我記事開(kāi)始,媽媽就整天忙個(gè)不停,每天有做不完的農(nóng)活、家務(wù)活,一天下來(lái)累得腰酸背疼,卻從沒(méi)聽(tīng)她發(fā)過(guò)牢騷或半句埋怨,有時(shí)實(shí)在撐不。▼寢層衅^痛),頭痛得惡心嘔吐,都站不穩(wěn)了才稍稍休息一會(huì)兒。媽媽沒(méi)上過(guò)學(xué),不識(shí)幾個(gè)大字,她并不懂什么是擔(dān)當(dāng),什么是責(zé)任,但是她知道自己已經(jīng)為人妻,為人母,操持好一個(gè)家她有責(zé)任,所以無(wú)怨無(wú)悔。時(shí)間飛快,轉(zhuǎn)眼間我也為人妻,為人母,此時(shí)的媽媽已近60,照理應(yīng)該在家好好享福,可她還是不聽(tīng)我們的勸說(shuō),堅(jiān)持每天凌晨1點(diǎn)(春節(jié)時(shí)深夜12點(diǎn)就起來(lái))和爸爸一起去菜場(chǎng)做生意?纯此氖,一層層老繭,一條條疤痕(其中食指被絞肉機(jī)絞掉小半截),我就一陣陣心酸。這雙手寫(xiě)滿(mǎn)了一路走來(lái)的艱辛,也寫(xiě)出了媽媽對(duì)待生活的那份執(zhí)著,對(duì)家庭的那份愛(ài)……
奶奶患有老年癡呆癥,多年來(lái)一直是媽媽、爸爸照顧著,在他們忙不過(guò)來(lái)的時(shí)候,就由我和老公來(lái)照顧,我大伯(奶奶的大兒子)一家只是象征性地偶爾來(lái)看看。有時(shí)我很生氣,叫爸爸跟大伯說(shuō)說(shuō),讓他們也能照應(yīng)著點(diǎn),而媽媽說(shuō):算了,我們憑良心做事,再困難我們也不要去求別人,盡自己的責(zé)任就好!最終奶奶還是永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們,爸爸媽媽把奶奶的喪事辦得風(fēng)風(fēng)光光,費(fèi)用全由自己承擔(dān)。鄰居們都很佩服我媽媽?zhuān)f(shuō)她善良、大度,換做別的人家,早就吵得不可開(kāi)交了。而我媽媽還是那句話(huà):我們憑良心做事,再困難我們也不要去求別人,盡自己的責(zé)任就好!
也許在別人看來(lái)沒(méi)什么大不了,這也不是什么大愛(ài)。但是,我想說(shuō):愛(ài)需要堅(jiān)持!愛(ài)在平時(shí),愛(ài)在每天,愛(ài)是擔(dān)當(dāng),愛(ài)是責(zé)任。一路走來(lái),媽媽用她的行動(dòng)影響著我?吹竭@本書(shū),說(shuō)到愛(ài),我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出媽媽的身影,她用自己詮釋了愛(ài)。
這就是愛(ài)!
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記12
愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有對(duì)新東西的感悟、學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活、以及怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求!稅(ài)的教育》中,把愛(ài)比成很多東西!睈(ài)是什么?“,不會(huì)有明確的答案,但我知道”愛(ài)“是沒(méi)有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的`人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血、幫助希望工程……在此我希望更多的人能去感受《愛(ài)的教育》這本書(shū)樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài),我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記13
《愛(ài)的教育》是一部極富感染力的兒童小說(shuō),它通過(guò)一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生寫(xiě)的日記,抒發(fā)了人類(lèi)最偉大的.感情——愛(ài)。本書(shū)講述了無(wú)數(shù)個(gè)發(fā)生在學(xué)校和生活中的小故事,它告訴我們的小讀者:一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí),還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西,那就是對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)、對(duì)周?chē)腥说膼?ài)與尊重。
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記14
這個(gè)星期我讀了意大利作家亞米契斯的一本書(shū),叫《愛(ài)的教育》,這本書(shū)通過(guò)對(duì)生活樸素的描寫(xiě),使我感受到人類(lèi)多么需要相互關(guān)心,相互理解,相互幫助!我認(rèn)為這種關(guān)心、理解和幫助,都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西—愛(ài)!
給我印象最深的是一封父親的信《要學(xué)會(huì)愛(ài)人》,主要內(nèi)容是講,安利柯的`父親看見(jiàn)安利柯走路時(shí)不小心撞了一個(gè)婦人,連對(duì)不起也沒(méi)說(shuō)就走了,感到非常生氣,并告訴他今后應(yīng)該怎樣尊敬別人,培養(yǎng)好的品德。
今后,我要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,如果看見(jiàn)有小同學(xué)摔倒了,就連忙扶起來(lái);看見(jiàn)有人遇到困難,要及時(shí)幫助;包括給老人讓路、給盲人引路、見(jiàn)窮人施舍、見(jiàn)傷員施救這都是文明的表現(xiàn),這都是愛(ài)的表現(xiàn)。
讀過(guò)這本書(shū),我真希望全世界的人都充滿(mǎn)愛(ài)心呀!
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記15
最近我讀到一本非常好的書(shū),是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》。寫(xiě)了發(fā)生在小主人公安利柯一整個(gè)學(xué)期里的事,和老師講的好故事。
書(shū)中一個(gè)個(gè)人物就像生活在我的身邊,我讀著這些故事不知不覺(jué)眼淚都掉出來(lái)了。勇敢的洛貝諦為了救一個(gè)低年級(jí)的同學(xué)而受傷。戲班里逃走的少年因?yàn)閯e人侮辱自己的國(guó)家和國(guó)民而拒絕別人施舍的錢(qián)幣。被父親虐待,卻非常用功學(xué)習(xí),以二等獎(jiǎng)的榮獲喚起父愛(ài)的潑來(lái)可西。這就是愛(ài)的教育。
愛(ài)是什么呢?讀了這本書(shū),我覺(jué)得,愛(ài)是偉大的,也是平凡的。我們的胡老師和王老師對(duì)我們滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài),讓我們時(shí)刻感受到溫暖。我想起了一年級(jí)的李老師,想起了我為愛(ài)朗誦的《在愛(ài)的`花園里快樂(lè)成長(zhǎng)》。
愛(ài)是搖籃旁輕輕的哼唱,
愛(ài)是家門(mén)口望眼欲穿的等待。
愛(ài)是用沙啞的嗓音大聲的講課,
愛(ài)是暑假還在為學(xué)生操勞的付出。
愛(ài)是遠(yuǎn)離親人的邊防守衛(wèi),
愛(ài)是同學(xué)間的互幫互助。
我們生活在充滿(mǎn)愛(ài)的國(guó)度。我們也要學(xué)會(huì)感恩,學(xué)著回報(bào)。我們得到了許的愛(ài),也應(yīng)該去付出自己的愛(ài)。讓每個(gè)人的生活因?yàn)閻?ài)而更加美好!
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