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國旗下的講話：動靜皆宜，迎戰(zhàn)高考
老師們、同學(xué)們，上午好！今天我講話的主題是動靜皆宜，迎戰(zhàn)高考。
大家都知道一個簡單的道理：一支充滿熱情與激情的隊伍可以創(chuàng)造奇跡，而我們的目標(biāo)就是創(chuàng)造奇跡，因此我們的校園需要熱情與激情。上周章良飛老師講了陳、葉等同學(xué)最終逆襲成功的事例。他們?yōu)槭裁磿晒�？我想他們肯定是告訴了自己：我可以有低谷，但是結(jié)局必須是美好的。時隔數(shù)年，我們只關(guān)注了這個結(jié)果，但我相信這最后的關(guān)頭，他們是耐住了困乏埋藏了失望，真正辛苦了一把的。還有三周高考，怎么樣的狀態(tài)是最好呢——依然是擁有熱情和激情。怎么算是有熱情和激情？如果你問我，我會為你例舉如下的細(xì)節(jié)：早上你更早到教室早讀了，這就是熱情；不多的指導(dǎo)課你全神貫注聽講了，這就是熱情；課后你更會問問題了，這就是熱情；自修課你更安靜有效了，這就是熱情；晚自修在教室外答疑的老師越來越多，這就是熱情；老師們尤其是班主任懷著沒有多少時間了，要更多地陪伴學(xué)生的想法——全程陪伴，這就是熱情；許多老師關(guān)心學(xué)業(yè)之外，更多地與同學(xué)談?wù)勑模@就是熱情。
二十天不等不躁，拋卻已成定局或者順其自然的想法，設(shè)立每門學(xué)科的目標(biāo)分?jǐn)?shù)，保持主動出擊的姿態(tài)，懷抱有為的熱望熱情，我想這是最好的狀態(tài)。所以二十天，我們?nèi)w同學(xué)、全體老師還是要“動”起來，把110米作為目標(biāo)，營造勤奮扎實之風(fēng)。
第二是講靜。大家也都知道一個簡單的道理：一支浮躁的隊伍是不能把事情做到完美的。所以我們必須靜心，所以我們應(yīng)該有計劃。
1、盡管時間緊，要做到忙而不亂。成績出來不夠好，不能就判定知識掌握得不好，或許只能說明這次考試狀態(tài)不佳。因為考試成績與好多因素有關(guān)，要相信自己的實力。周考、二模、名校都不是高考。但不好應(yīng)該引起足夠的警覺，促使自己全面反思每學(xué)科的真實情況，特別是知識點的掌握情況。試卷講義一張張過去，沒價值的扔，有價值的留，做到心中有數(shù)，畢竟對學(xué)習(xí)情況最了解的還是自身。對掌握不到位的要及時補救，不放過每一個疑問。
2、不僅不亂，還要重點突出。我教語文，今天我卻偏偏想舉數(shù)學(xué)為例。我是這樣想的，講得不對，下來后會有反饋，下次有機會，講得會好些。我們或許常常在熟悉的地方重復(fù)來重復(fù)去，真正能補強自己的地方，或許只因為心理上的畏懼或者情感上的抵觸就聽之任之了。一名考生當(dāng)下數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)任務(wù)：熟記定理、公式，回歸教材復(fù)習(xí)課本重點例題外，重心應(yīng)放在復(fù)習(xí)試卷、錯題本中已做標(biāo)識的題目上，當(dāng)下最有效的應(yīng)該是做減法。平時做做還可以，考試常出不來的題目，是你有點懂而不是真懂的，這或許就是你的不穩(wěn)定因素，直擊問題，真正吃透，說不定就能真正地提升水準(zhǔn)。那么問題來了，它到底是什么，是數(shù)列、函數(shù)還是解析幾何呢？
3、靜心，除了時時有事做，還有就是排除一切干擾，傳遞接收正能量。干擾因素有很多，來自自己，來自老師，同學(xué)，家長�，F(xiàn)在是時候真正體現(xiàn)自己的主見了。我想告訴大家一句話：為了一個目標(biāo)的達(dá)成，放低姿態(tài)，這種感覺很好。無需與人與己計較一時，自己努力要緊。
實驗次實驗的同學(xué)們，接下來的二十天，沒有學(xué)科競賽沒有自主招生，理應(yīng)成為你們的黃金二十天，沖刺吧！為了自己的憧憬和追求，也承繼富中的光榮與夢想！
奧賽兩個層次的同學(xué)們，作為富中爭創(chuàng)輝煌的中流砥柱，我要送你們十個字：樹信心、強基礎(chǔ)、相信奇跡！在很多時候很多方面你們比前面層次做得還要好，這是不爭的事實。每年高考，富中的許多奇跡都是由你們所創(chuàng)，這也是不爭的事實。奮斗二十天，增長100分，希望你們一沖到底，鑄就新的神奇！
動起來，靜下來，我相信——真正到了高考，我們必定成功！謝謝大家！
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