《課題研究的材料意識和規(guī)范化整理》發(fā)言稿

　　《課題研究的材料意識和規(guī)范化整理》發(fā)言稿

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好！

　　我是連南民族高級中學(xué)的老師苗臣耿，也是民族幼兒園大一班苗寅琛小朋友的爸爸。首先感謝連南民族幼兒園給我的小孩提供了那么好的成長環(huán)境，有那么多的好老師幫助他成長，謝謝大家。我很高興能作為家長和大家分享我的課題研究心得，本次分享的主題"課題研究的材料意識和規(guī)范化整理".經(jīng)驗(yàn)不足，僅做拋磚引玉，敬請批評指導(dǎo)。

　　一、課題研究之路

　　參加工作以來我主要參與了六個(gè)課題的研究工作，主持了三項(xiàng)課題，有的尚在研究中。

　　1. 參加由北京教育學(xué)院副院長賀樂凡教授主持的國家級課題《中小學(xué)生自我教育和自我管理實(shí)驗(yàn)研究》。

　　2.參加由連南民族高級中學(xué)朱國河校長主持的省級重點(diǎn)課題《基于分層教學(xué)的"自主建構(gòu)、合作探究"課堂教學(xué)模式研究》（課題批準(zhǔn)號：J11-062），2014年12月結(jié)題。

　　3.參加由連南民族高級中學(xué)王曉斌副校長主持的省級重點(diǎn)德育課題《少數(shù)民族地區(qū)中學(xué)生勵志教育策略研究》（課題編號GDZXXDY1335）課題，2015年7月結(jié)題。

　　4.參加由連南順德希望小學(xué)陳君玲主任主持的省級課題《班主任工作室建設(shè)有效性策略研究》（課題批準(zhǔn)號：2014JKDYY06），計(jì)劃2017年7月結(jié)題。

　　5.參加由清遠(yuǎn)市教研院語文教研員邵獻(xiàn)計(jì)老師主持的省級課題《以聯(lián)片研訓(xùn)方式促進(jìn)山區(qū)高中語文教師專業(yè)發(fā)展研究》（課題批準(zhǔn)號：2013YQJK202），計(jì)劃2017年12月結(jié)題。

　　6.參加由連南民族高級中學(xué)朱國河校長主持的省級課題《骨干教師成長規(guī)律及培養(yǎng)模式研究》（課題批準(zhǔn)號：2014YQJK197），計(jì)劃2017年7月結(jié)題。

　　7.主持市級課題《提高民族地區(qū)高中學(xué)生作文水平的策略研究》（課題編號12-09）課題，2013年7月結(jié)題。

　　8.主持市級課題《提高民族地區(qū)高中語文教師閱讀教學(xué)水平的研究》（課題編號：16-14），計(jì)劃2017年12月結(jié)題。

　　9.主持省級德育課題《激發(fā)民族地區(qū)高中生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力研究》（課題編號：GDMB（Ⅴ）1747），2017年3月被立項(xiàng)。

　　二、課題研究收獲

　　1.研究成果發(fā)表。研究心得《自我教育需要看清自我》被賀樂凡教授主編的《自我教育方法》一書收錄。

　　2.研究論文《"以賽促訓(xùn)"在寫作教學(xué)中的實(shí)踐與反思》發(fā)表在《現(xiàn)代語文》2013年11期上。研究心得《我們班的吉尼斯大全》發(fā)表在《廣東教育》2013年7/8合期上。

　　3.課題研究成果獲獎。主持的市級課題《提高民族地區(qū)高中學(xué)生作文水平的策略研究》，研究成果榮獲清遠(yuǎn)市教研成果三等獎。

　　4.論文、研究文章發(fā)表或獲獎。另有三十多篇研究論文或研究心得發(fā)表或獲獎。

　　三、課題研究過程及材料整理

　　課題是做出來的。做課題需要做四方面：做方案，做活動，做材料，做推廣。

　　因我們學(xué)校的課題已進(jìn)入結(jié)題階段，所以我重點(diǎn)介紹課題研究過程和課題資料的搜集整理，以期對大家有所幫助。

　�。ㄒ唬┳珜懺攲�(shí)的課題實(shí)施方案

　　課題立項(xiàng)后，盡快撰寫詳細(xì)、切實(shí)可行的實(shí)施方案。方案決定課題的研究方向和研究結(jié)果。對每一項(xiàng)都要認(rèn)真思考，考慮周全；課題組成員都要參加，集思廣益；方案越詳細(xì)，越科學(xué)，越容易進(jìn)行研究。

　�。ǘ�）認(rèn)真學(xué)習(xí)課題結(jié)題清單，明確研究工作框架

　　清單規(guī)定了結(jié)題必備的各項(xiàng)材料，研究過程中要有針對性完成。分工明確，責(zé)任到人。

　�。ㄈ�）擬定階段計(jì)劃，把任務(wù)分解

　　每階段的計(jì)劃就是方案的具體化，把大的設(shè)想落到實(shí)處，把艱巨的任務(wù)分解為一個(gè)個(gè)小的工作。計(jì)劃詳細(xì)，具體，工作要有時(shí)間限定，落實(shí)到人。

　�。ㄋ模┟吭乱淮蔚募�中或QQ、微信交流

　　每月最好能集中一次，大家坐下來分析研究思路，遇到的問題，有什么好的建議。大家的理論水平都不太高，都是學(xué)著做課題，都是摸著石頭過河，三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮，人多思路廣。

　　（五）各項(xiàng)材料介紹

　　1.主件材料。

　�。�1）課題申報(bào)評審書原件。一定保存好，結(jié)題需要。每位成員復(fù)印一份，評職稱可以用。

　�。�2）立項(xiàng)通知書原件。一定保存好，結(jié)題需要。

　�。�3）課題實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案。隨著研究過程，可以不斷進(jìn)行修改。

　�。�4）課題研究結(jié)題報(bào)告。結(jié)題時(shí)撰寫，需要不斷修改，結(jié)題后還需要修改。是課題研究的主要成果之一，可以參加各類評獎。

　�。�5）課題研究工作報(bào)告。工作報(bào)告是把結(jié)題報(bào)告中的研究工作抽出來，詳細(xì)敘述，每個(gè)時(shí)間段做的工作，達(dá)成的效果。

　�。�6）結(jié)題申請書。認(rèn)真撰寫，決定能否結(jié)題。

　　2.附件材料。

　�。�1）課題各階段的計(jì)劃總結(jié)。按照我們學(xué)校要求，每個(gè)學(xué)期都要有計(jì)劃和總結(jié)。這樣會更加具體和可操作，把問題變的更小。

　　（2）課題研究工作行事歷。把工作具體到周，進(jìn)行目標(biāo)管理，每周推進(jìn)工作。

　�。�3）課題研究工作大事記。隨時(shí)記錄下來，不需要費(fèi)心。但要補(bǔ)寫就會很傷腦筋。

　�。�4）備課記錄、聽課記錄、評課記錄。這是課題的主要部分，用我們的教研組活動記錄本，每月召開一次課題組會議，商量上課事宜，盡量要手寫記錄，個(gè)人簽名，這樣的材料更真實(shí)。每位課題組成員用獨(dú)立的聽課記錄本，記錄課題組成員的課。課后進(jìn)行評課，改進(jìn)教學(xué)。

　�。�5）教學(xué)隨筆、反思。每學(xué)期每位課題組成員撰寫一篇以上的隨筆或反思，可長可短，把思考的記錄下來即可。

　�。�6）學(xué)生家長參與情況記錄表。每學(xué)期或?qū)W年進(jìn)行一次，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生家長了解課題開展情況，利用家長會宣傳課題情況。讓家長填寫記錄表。

　�。�7）實(shí)驗(yàn)班幼兒表現(xiàn)變化對比。把能體現(xiàn)幼兒變化的材料收集起來，并進(jìn)行對比分析，得出實(shí)驗(yàn)效果的最有力論據(jù)。

　�。�8）學(xué)生成果集。課題開展以來，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生取得的成果保存下來，裝訂成冊，或制作影集，光盤。把獲獎證書復(fù)印下來，把學(xué)生參加的活動用相機(jī)照下來，用錄像機(jī)錄下來。

　�。�9）典型學(xué)生個(gè)案分析、教師個(gè)案分析。選擇實(shí)驗(yàn)班的個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)案分析，課題組成員進(jìn)行個(gè)案分析，分析自己所取得的成績和進(jìn)步。每個(gè)學(xué)期選一位同學(xué)就可以了，用第三人寫，重點(diǎn)記錄課題開展前后的變化，在課題的幫助下取得的進(jìn)步。

　�。�10）課題研究的學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)心得。每月一次的集會，記錄下學(xué)習(xí)內(nèi)容，手寫，個(gè)人簽名，最真實(shí)。

　�。�11）課堂教學(xué)實(shí)錄。課題組每位成員，刻錄一節(jié)課作為過程性最真實(shí)的材料�；蛘哂梦淖钟涗浺还�(jié)課。包括一個(gè)完整的材料，備考記錄，說課稿，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思，課堂文字實(shí)錄。

　�。�12）教師成果集。教師發(fā)表或獲獎的文章，教師輔導(dǎo)學(xué)生獲獎證書，教師所獲獎勵等。

　�。�13）問卷調(diào)查資料。資料要完整。包括問卷調(diào)查表，調(diào)查數(shù)據(jù)分析表，調(diào)查報(bào)告。

　�。�14）開展參加的活動記錄。課題組參加了哪些活動，開展了哪些活動�；顒臃桨�，記錄，總結(jié)，簽名表，學(xué)生心得等過程性材料搜集全。

　�。�15）課題研究掠影。每個(gè)有意義的瞬間都用相機(jī)記錄下來，制作一個(gè)影集，更直觀反映課題開展情況。

　�。�16）各類證書，發(fā)表文章的原件。把原件保存好，結(jié)題時(shí)拿原件比復(fù)印件更有說服力。

　�。�六）結(jié)題工作

　　1.材料的整理。最后結(jié)題階段對原有材料進(jìn)行歸類整理，補(bǔ)充完善。責(zé)任到人，限定到天。所有資料修改好，裝訂成冊，讓廣告公司給我們包裝。

　　2.召開專題的結(jié)題會，課題組全體成員熟悉課題結(jié)題過程和結(jié)題材料。研究結(jié)題課的上課內(nèi)容，上課班級，上課教師等。

　　3.修改好結(jié)題報(bào)告，制作精美的結(jié)題課件，(www.szmdbiao.com)反映出研究過程和研究成果。

　　4.召開幼兒培訓(xùn)會。讓幼兒知道活動內(nèi)容，老師要求，驗(yàn)收專家可能問到的問題。

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　　1.課題組是一個(gè)志同道合的群體。大家集思廣益，合作完成。有分工，也有協(xié)作。

　　2.犧牲了課余時(shí)間，收獲了很多。大家參加可以研究會比別人付出很多，犧牲很多課余時(shí)間，但收獲一定也是很多。我們學(xué)校的物質(zhì)獎勵，更有個(gè)人研究素養(yǎng)的提高精神收獲。

　　3.課題是一項(xiàng)馬拉松，需要堅(jiān)持。課題研究少則兩年，多則三年，不是一朝一夕，需要大家堅(jiān)持下來。遇到了困難，尋找?guī)褪�，克服困難，推進(jìn)研究。

　　4.研究課題，解決問題，不是撰寫課題。過程性材料一定保存，做過的工作一定及時(shí)記錄下來，留下研究記錄�？梢匝a(bǔ)材料，但不要造材料。

　　5.文字、格式要規(guī)范。

　　（1）結(jié)題報(bào)告、結(jié)題申報(bào)書等重要材料不要出現(xiàn)錯別字、語病、繁體字等。

　　（2）標(biāo)點(diǎn)符號要規(guī)范，"一"、"二"、"三"等序號后用頓號。"1"、"2"、"3"和"A"、"B"、"C"等序號后用實(shí)心小圓點(diǎn)。

　　（3）（1）（2）（3）等后不用加標(biāo)點(diǎn)符號。

　�。�4）文章層次順序依次是：一、二、三、（一）（二）（三）1.2.3.（1）（2）（3）。

　�。�5）成文時(shí)間應(yīng)用漢字將年、月、日標(biāo)全，"零"寫成"〇".如"二〇一七年六月十六日".

　�。�6）所有打印材料盡量采取統(tǒng)一的字體、字號、行間距、頁邊距，統(tǒng)一的頁碼編排，統(tǒng)一的印刷格式。

　　我想和大家分享的就這么多，感謝大家的聆聽，如有不當(dāng)之處，請批評指正。

　　祝愿大家的課題取得圓滿成功！

　　祝各位園�。河垒崆啻海�永遠(yuǎn)靚麗！

　　苗臣耿

　　2017年6月15日

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