教學(xué)能手大賽評委代表發(fā)言稿
在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點(diǎn)。你寫發(fā)言稿時總是無從下筆？下面是小編收集整理的教學(xué)能手大賽評委代表發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)能手大賽評委代表發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位參賽選手：
大家下午好！
在這春光明媚的四月天，在這充滿團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)氛圍的美好時刻，能作為教學(xué)能手大賽的評委代表在這里發(fā)言，我感到十分榮幸，在此，我謹(jǐn)代表全體評委對組委會的信任表示衷心的感謝，對教學(xué)能手大賽的隆重開幕，表示熱烈的祝賀！
此刻站在這里，真是感慨萬千，回想xxxx年，我也是參賽選手中的一員，如各位老師一樣，懷著忐忑不安而又激動喜悅的心情一路走來。這是一個艱辛的歷程，甚至可以說是一種煎熬，嚴(yán)酷的比賽規(guī)則有著許多的未知性，心理壓力大，需要準(zhǔn)備的太多，但同時慶幸，正是這樣的規(guī)則，才更加體現(xiàn)出比賽的公平性和嚴(yán)謹(jǐn)性。記得當(dāng)時我和好友相互勉勵：盡最大努力闖過每一關(guān)，拿到省級教學(xué)能手，以后就可以笑看風(fēng)云了。xxxx年5月在上海參加優(yōu)秀教學(xué)能手培訓(xùn)期間，回憶那段經(jīng)歷，我們都認(rèn)為那是投入了最多努力的一段時光，也是專業(yè)成長最快的一段時光，而這段經(jīng)歷也已沉淀為人生路上一段親切的懷戀。
今天用這段經(jīng)歷與各位選手共勉，我是想說，每一位經(jīng)歷過賽教的老師背后都是一路艱辛，而今天在座的許多評委也都是從這條艱辛的道路上一路走來。比賽即將開始，面對風(fēng)云我們并不輕松，更多的是沉甸甸的責(zé)任，我們對每一位選手的艱辛和期待都感同身受。
在此，我謹(jǐn)代表75位評委向大賽組委會、向各位參賽選手莊重表態(tài)：在比賽中認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)芈牶妹恳惶谜n，堅持標(biāo)準(zhǔn)、公平公正打分；評審期間服從組織安排，排除干擾，集中精力投入工作；自覺做好保密工作，確保評選活動在同等條件下公平競爭，按時、高質(zhì)量地履行好評委職責(zé)，并自覺接受大家的監(jiān)督。
最后，衷心祝愿各位選手發(fā)揮最佳水平，展示最優(yōu)秀的一面，愿你收獲xxxx年××市教學(xué)能手的榮譽(yù)，更愿你未來能站在省級教學(xué)能手的賽場上展示別樣的風(fēng)采！預(yù)祝xxxx年××市教學(xué)能手大賽圓滿成功！謝謝大家！
教學(xué)能手大賽評委代表發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位參賽選手：
與其說這是一場競賽，倒不如說這是一個鍛煉的契機(jī)，是一種鞭策我們進(jìn)步的動力。從收集資料、設(shè)計教案、制作課件到課堂教學(xué)、課后反思，整個過程都讓我收獲頗多。傾聽其它選手的講課對我來說也是一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,通過這次比賽，讓我看到了景洪市一小很多優(yōu)秀的老師，他們的講課水平和課件制作都各有千秋，非常出色，我從中也收獲的不少。如:羅忠琴老師富有感染力的語言表達(dá)，韓東書老師親切的教態(tài)，馬娟老師精美的教學(xué)設(shè)計，李瑞老師標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話……都給我留下了深刻印象，使我受益匪淺。這對我在今后教學(xué)中如何提升能力、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提供了很多的思路。所以，希望參與此次語文課競賽的經(jīng)歷能促使我在教學(xué)方面更上一個新的臺階。
對于本次的競賽課，我的態(tài)度可以用十六個字來說“重視―真心、準(zhǔn)備―精心，體驗―用心，操作―細(xì)心”，因為我認(rèn)為“能上好學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課，是能上好市級、省級乃至更高級別優(yōu)質(zhì)課的一個必要條件”，雖說只有一天的時間來準(zhǔn)備，但我很努力的設(shè)計著每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。當(dāng)我抽到要上的課題時，我就開始了全身心的準(zhǔn)備階段，首先是盡快把思路理清楚，把握好教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)，隨后在制作具有輔助作用的課件，一天的準(zhǔn)備都是緊湊的，就在要上課的前幾分鐘里，我的準(zhǔn)備工作都沒有絲毫的松懈過。當(dāng)伴隨著上課鈴聲的響起，我不由得緊張起來，因為我看到了許多雙渴求知識的`雙眼望著我，看到了聽課教師用信任的目光望著我，我害怕我給不了他們那么多，更多的害怕是帶給他們失望。還好這復(fù)雜的心理只持續(xù)了一小會兒，因為我又把它化作鞭策我的動力。課堂中我又莫名的興奮著，興奮著孩子們帶給我那一次次精彩的表現(xiàn)。面對這么一群活潑可愛和有著極強(qiáng)表現(xiàn)欲望的孩子，我突然什么也不害怕了，因為一直以來，在教學(xué)上，我喜歡與學(xué)生共同成長，從學(xué)生的需要出發(fā)來設(shè)計課堂和開展教學(xué)，給學(xué)生一個舞臺，讓他們來創(chuàng)造奇跡。這堂課，從孩子們的課堂表現(xiàn)中我看到，他們已經(jīng)在我設(shè)計的舞臺上盡情的發(fā)揮著，并創(chuàng)造著一個又一個的奇跡，如:孩子們美美的讀書聲，孩子們的精彩回答……是孩子給了我力量，所以當(dāng)時的我只是想著要盡我所能上好這堂課。也許它可能不一定是最好的，但至少我是努力的。上完這次競賽課我還有更多的意外收獲，那就是―自信，這種收獲在平常是很難體驗到的，它會讓我在后面的路走起來更加有信心，所以我想說：追求著也并快樂著！同時我也悄悄都告誡自己：“注視、觀察、思索、行動......做更好的自己，給學(xué)生更多的欣喜與收獲。”
比賽之后是更多的反思，感受到離領(lǐng)導(dǎo)的要求，離構(gòu)建有效課堂的要求還相差很遠(yuǎn)，使得自己在以后的工作當(dāng)中有了更明晰的目標(biāo)和動力。所以在今后的教學(xué)生涯中，要以本次活動為起點(diǎn)，努力向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)方法，并不斷地探索新方法，拓展新思維，尋找新路子，把書教好。
比賽已經(jīng)結(jié)束，成績已經(jīng)屬于過去，但在比賽過程中所獲得的將是我人生最寶貴的經(jīng)驗，它會促我進(jìn)步，催我奮進(jìn)！
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