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高中學(xué)期末班主任發(fā)言稿（精選16篇）
在當(dāng)今社會生活中，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？下面是小編幫大家整理的高中學(xué)期末班主任發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
高中學(xué)期末班主任發(fā)言稿 1
各位老師：
大家好！
俗話說：“編筐編籮重在收口”。對于教學(xué)工作來說，期末的總復(fù)習(xí)就是收口階段。怎樣有效地組織復(fù)習(xí)，提高教學(xué)效率。我提出以下幾點方案：
一、明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，有計劃地復(fù)習(xí)。
教師要根據(jù)學(xué)生實際情況，針對他們在學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃，合理安排復(fù)習(xí)時間，然后依照計劃精心設(shè)計好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。
我認(rèn)為：復(fù)習(xí)目標(biāo)要定位準(zhǔn)確：
1、學(xué)生定位：抓中間，促兩頭。抓中等生，帶動優(yōu)生和學(xué)困生
2、復(fù)習(xí)內(nèi)容的定位：以基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握為重點，適當(dāng)進(jìn)行拓展性練習(xí)（題目難度稍大的問題）和綜合性練習(xí)（需要運用學(xué)過的多個知識解決的問題）。
3、復(fù)習(xí)方式的定位：以練帶講，當(dāng)面反饋、矯正。
二、有條理性和針對性地復(fù)習(xí)
1、以教材為本，對各單元的知識要點進(jìn)行梳理，精選練習(xí)題。把同類型的知識點整合為一個復(fù)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)前后知識的聯(lián)系，使學(xué)生整體的把握本冊的知識。
2、對本冊的知識進(jìn)行分塊復(fù)習(xí)。
數(shù)學(xué)教材的知識點主要體現(xiàn)在概念、計算、操作題、解決問題四個方面。
在概念教學(xué)時，注重把幾個單元的概念整合在一起，讓學(xué)生理解概念，能靈活的運用概念，解決生活中的實際問題。比如三年級上冊數(shù)學(xué)第一單元測量的知識中就包括長度單位和質(zhì)量單位，而在第五單元中時分秒的知識中就包括時間單位。因此，在復(fù)習(xí)時就可以把兩個單元的知識合為一個內(nèi)容。
在計算復(fù)習(xí)時，要讓學(xué)生掌握計算方法，注重口算、估算、筆算、解方程的訓(xùn)練。復(fù)習(xí)時以班上的中等生為主，重點抓學(xué)困生的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)形式多樣，除了教師輔導(dǎo)之外，還可以把優(yōu)生和學(xué)困生的座位編在一起，讓優(yōu)生對學(xué)困生進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)，由優(yōu)生利用課余時間給學(xué)困生布置與復(fù)習(xí)內(nèi)容難度相同的習(xí)題，幫助學(xué)困生掌握學(xué)習(xí)方法。
在操作題復(fù)習(xí)時，教師要教給學(xué)生操作方法，讓學(xué)生動手動腦，力求操作方法正確，使學(xué)生人人都能按照要求進(jìn)行，對于學(xué)生存在的問題，及時進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
在解決問題教學(xué)時，以教材中的例題和習(xí)題為主，能解決和教材中的例題習(xí)題難度相同的'變型題，掌握解題方法。
三、加強(qiáng)同年級組教師的合作
各備課組長和組員共同討論本冊知識的復(fù)習(xí)方法，由備課組長把復(fù)習(xí)任務(wù)合理的分配給同年級教師，由同年級教師出好復(fù)習(xí)題目，做好課件，由備課組長建立一個期末復(fù)習(xí)文件夾，負(fù)責(zé)把同年級教師的復(fù)習(xí)課件放入文件夾內(nèi)，實行資源共享。各位老師可以根據(jù)本班的實際情況進(jìn)行增加或修改。
四、復(fù)習(xí)要注意方法和趣味性。
1、采取多樣的復(fù)習(xí)形式，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、復(fù)習(xí)要突出合作性。加強(qiáng)教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的合作。
3、要給予學(xué)生關(guān)愛和鼓勵。
要營造寬松的復(fù)習(xí)氛圍，增進(jìn)與學(xué)生之間的情感交流，尊重理解學(xué)生，對一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生要多給他們鼓勵，幫助他們克服心理的障礙，教會他們學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。
希望各位教師通過復(fù)習(xí)，都能在期末統(tǒng)考中取得優(yōu)異的成績。謝謝。
高中學(xué)期末班主任發(fā)言稿 2
老師，親愛的同學(xué)們：
早上好！
今天我講話的題目是《珍惜時間，復(fù)習(xí)迎考》。
從古至今，珍惜時間的詩句有多少，名言又有多少。古人就告誡我們：“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎�！�
有些人覺得一天十分短暫，則有些人認(rèn)為時間太過漫長，可每天都只有24小時不是嗎？一天的時間給勤勉的人帶來智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。對于我來說，我要在這個學(xué)校學(xué)習(xí)三年這無疑讓人覺得十分漫長，但是時間一轉(zhuǎn)眼就會過去了，我們要珍惜時間去努力學(xué)習(xí)。
至于我們應(yīng)該怎樣珍惜時間，英國著名的唯物主義哲學(xué)家和科學(xué)家培根說過：“合理安排時間，就等于節(jié)約時間。著名數(shù)學(xué)家陳景潤十分珍惜時間，他曾給自己擬訂出一張工作時間表，把一天24小時的分分秒秒都充分利用起來。即使在路上走，也在讀讀背背，他的英文、俄文、法文、德文四門外語的單詞，就是這樣掌握的。因此，珍惜時間的關(guān)鍵在于如何合理的安排自己所剩下來的時間。
現(xiàn)在期末考試離我們也不遠(yuǎn)了，目前各年級、各學(xué)科都已經(jīng)進(jìn)入到緊張的復(fù)習(xí)階段。下面我來談?wù)勛龊闷谀⿵?fù)習(xí)的一些建議：
首先，對自己要有目標(biāo)，有了目標(biāo)才有方向和動力。我們制定的目標(biāo)要符合自己的實際，不能太高也不能太低，是要通過自己的努力能夠?qū)崿F(xiàn)的，然后我們向著目標(biāo)奮進(jìn)。我們班的每個同學(xué)和每個小組都制定各自的目標(biāo)，相信憑我們的.努力一定可以實現(xiàn)我們的目標(biāo)。
其次，同學(xué)們要提高對復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識。復(fù)習(xí)的目的，是梳理清楚已經(jīng)學(xué)過的知識，使它更條理化、系統(tǒng)化。通過復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，鞏固已掌握的知識，補(bǔ)上遺漏和未掌握好的知識，使我們成為一個有知識、有能力的人。
再次，同學(xué)們應(yīng)將復(fù)習(xí)的重點放到基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和鞏固上。復(fù)習(xí)不能僅看成是機(jī)械的練習(xí)，而應(yīng)包含對知識的理解和運用。平常學(xué)習(xí)好一些的同學(xué)應(yīng)該利用復(fù)習(xí)機(jī)會努力提高，做到觸類旁通、舉一反三，進(jìn)入更高的學(xué)習(xí)境界。原來基礎(chǔ)不扎實的同學(xué)應(yīng)充分利用期末復(fù)習(xí)的時機(jī)，狠抓基礎(chǔ)，做到復(fù)習(xí)到位，消化到位，在復(fù)習(xí)中切忌囫圇吞棗，不但要聽懂，更要會做。
同學(xué)們！ “一份耕耘，一份收獲�！蹦阍趯W(xué)習(xí)上付出了多少汗水，就會換來多少成果。請珍惜時間，去努力學(xué)習(xí)，胸有成竹地迎接期末考試，拿出自己應(yīng)有的水平，交上一份讓自己、老師、家人都滿意的答卷！
我的講話結(jié)束，謝謝大家！
高中學(xué)期末班主任發(fā)言稿 3
老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天是本學(xué)期的最后一天，兩眼一閉一睜，一學(xué)期過去了。明天早上的高中信息技術(shù)會考補(bǔ)考結(jié)束，這一學(xué)期的工作就基本畫上了句號，回想一學(xué)期的工作，我們有收獲的喜悅，也有成長中的遺憾。這一學(xué)期是我校極不平凡的一個學(xué)期，是令人鼓舞、振奮的一學(xué)期。本學(xué)期，我們面臨的前所未有的困難和壓力，大家都是有目共睹的，可以用如履薄冰，如臨深淵來形容，但我們不拋棄，不放棄，想方設(shè)法、負(fù)重奮進(jìn)、群策群力、付出了大量的汗水和心血，終于迎頭趕上，又獲得了豐收。今年高考，391名學(xué)生參加高考，上線372人，綜合上線率達(dá)95.14%；本科以上上線人數(shù)170人，本科上線率達(dá)43.92%。20xx年，龍江中學(xué)高一入學(xué)449人，達(dá)到城區(qū)高中最低錄取線580分以上的學(xué)生僅有19人。20xx年體育、藝術(shù)考生132人，126人達(dá)到錄取線，其中66人專業(yè)、文化成績均達(dá)本科錄取線。
老師們，本學(xué)期我們所承受的壓力是空前的，說句實在話，在高考之前，絕大多數(shù)人認(rèn)為我們不可能達(dá)到170人的高考指標(biāo)。難能可貴的是我們的教師，特別是20xx屆高三的年級班子、班主任和每一位科任教師，都沒有放棄任何的努力，一心的撲在工作中。沒有這樣一種舍身忘我的精神，或許龍江中學(xué)20xx年的榮譽(yù)會成為一個笑話，但是奇跡再一次發(fā)生了。榮譽(yù)屬于在座的全體教職員工。這些收獲和進(jìn)步，是老師們用汗水換來的，我真切的感謝老師們一學(xué)期來為學(xué)校的發(fā)展所做的貢獻(xiàn)，感謝老師能夠承擔(dān)由于我們緊張的工作安排而帶來的生活上的諸多不便。在此，我代表學(xué)校行政向全體教職員工表衷心的感謝，并致以崇高的敬意。向一直以來勤勤懇懇工作的全體教職員工道一聲辛苦。感謝你們對學(xué)校做出的卓越貢獻(xiàn)！
當(dāng)然，一學(xué)期的感觸很多，時間關(guān)系，加之暑假將至，我簡單地總結(jié)一下本學(xué)期的工作：
1、我們已初步形成了自己的管理模式；管理興校是我們一直追求的辦學(xué)理念。在過去的一年里，我們運行的以年級為主體的學(xué)校管理模式取得了初步成效，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)均有了較大改觀，廣大群眾對學(xué)校的評價度明顯提高。這里面，凝聚了班主任教師、廣大教職工的辛勤心血，正是各位的不懈努力，才取得了這些喜人的成績。但是，我們也不難發(fā)現(xiàn)其中還存有一些細(xì)節(jié)問題，比如通力協(xié)作方面，還存在有推諉現(xiàn)象，這也將是我們以后工作 中需要努力改善的。在下一步工作中，量化管理依然是規(guī)范學(xué)校管理的原則和方式，在原來的基礎(chǔ)上，我們的學(xué)校管理將會致力于向更規(guī)范、更健全的方面發(fā)展。
2、我們的教學(xué)改革已經(jīng)初具成效。學(xué)案教學(xué)是我校進(jìn)行的一項教學(xué)改革，事實證明，學(xué)生依據(jù)學(xué)案在老師指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，在課前有所準(zhǔn)備，在課堂中有所受益，在課堂后有所鞏固，效果比較明顯。當(dāng)然，“教無定式，學(xué)無定法”，進(jìn)行深入有效的教學(xué)改革，依然是擺在我們桌上的課題。我們在教學(xué)研究、教學(xué)改革方面還需加大力度，只有俯下身去，用下心來，才有可能形成自己成熟的教學(xué)模式，才能真正實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的騰飛。
3、校園文化得到進(jìn)一步提升。
我們的校園文化建設(shè)美觀而富有特色，凝聚了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員與全體教師們的許多心血與汗水，以學(xué)校辦學(xué)理念等為主題，科學(xué)的規(guī)劃校園整體布局，優(yōu)美的小花園，恢宏的文化書法長廊，各種名言警句，名人故事等等，內(nèi)容豐富廣博，通過精心選材設(shè)計，把教育的目的和科學(xué)知識，融進(jìn)了校園的每一個角落。班級展示臺，各具匠心，展示了各班的特色形象和師生的風(fēng)采。校園文化建設(shè)，為校園賦予了濃郁的德育氛圍，儒雅的文化氣息，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長，推進(jìn)了德育建設(shè)，提高了我校的發(fā)展層次，形成了濃厚的校園文化氛圍，營造出了一個文明和諧的校園。
4、后勤管理
�。�1）本學(xué)期，漢族食堂重新承包，食堂的設(shè)施、設(shè)備得到了更新，豐富了食物的品種，滿足了不同層次學(xué)生的消費需求；
�。�2）學(xué)�；I集有限的資金建蓋了學(xué)校校園超市和女浴室，修復(fù)了漢族食堂的太陽能，給男、女浴室裝上了智能刷卡出水裝置，方便了師生；同時，兩個食堂也安裝了攝像頭，提高了食堂管理的安全性。
�。�3）在學(xué)校回族食堂前面的小樹林中用磚砌了四張石桌子，配置了一批石櫈子，為師生提供了一個休閑、娛樂的優(yōu)美環(huán)境。同時，因為修新大街，要占用我校足球場的部分土地，學(xué)校對地面上的40多棵香樟樹進(jìn)行了移栽。對占用的9.7畝土地在前大門這邊進(jìn)行了初步的`置換，置換面積達(dá)10.4畝，屆時我校的面積將達(dá)到100畝。
在之前的講話中，我已經(jīng)就學(xué)校的某些工作進(jìn)行了闡述，這里就不再贅述�？偟恼f來，在全體教職工的努力下，我們?nèi)〉昧肆己玫某煽�，但是與兄弟學(xué)校相比，某些地方還有做得不夠的地方，距離上級領(lǐng)導(dǎo)和全市人民的期望還有一定的距離。
老師們，學(xué)校工作紛繁復(fù)雜，不一一而語了，下面，我想用幾個詞語表達(dá)幾層意思：
敬意
在過去的一年里，大家除了完成自身的教學(xué)任務(wù)，還配合學(xué)校完成了上級給我們下達(dá)的各項工作任務(wù)，有的年輕老師顧不上照顧孩子，有的老師帶病堅持工作，但大家都沒有怨言，任勞任怨，這就是教師職業(yè)道德的最好詮釋。所以，我們學(xué)校才能取得一個又一個的成績，一次又一次得到家長和社會的好評，而所有成績的取得都不是哪一個人能獨自完成的，任何成績的取得，都是我們這個群體共同努力的結(jié)果，是集體力量的展示。在這里，我向大家表示敬意！
休息
在一學(xué)期的工作中，大家都匆匆來，忙忙去，緊緊張張工作。和大家一樣，從開學(xué)到今天，感覺很疲憊。暑假最需要的事情就是休息，好好調(diào)整自己的狀態(tài)。希望大家借助這個暑假休整好自己疲憊的身軀，過一個愉快的春節(jié)。平時，我們的主要精力在工作上，假期就要把工夫花在家里面，向父母盡盡孝心，讓父母享受天倫之樂；向愛人掙點表現(xiàn)，為家庭做點貢獻(xiàn)；與子女進(jìn)行溝通，作子女的朋友。當(dāng)然，在假期里，我們也要注意自己的師表形象，遵紀(jì)守法，不能做有損學(xué)校形象，有損教師形象的事。
準(zhǔn)備
當(dāng)然，休息娛樂之余，請大家別忘記學(xué)習(xí)教學(xué)理論書籍，準(zhǔn)備一點下期的教學(xué)，牽掛一下我們的學(xué)生，謀劃一下學(xué)校的發(fā)展，增強(qiáng)“危機(jī)意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識”，爭取在下學(xué)期開好頭，起好步，讓質(zhì)量更高，特色更明，亮點更亮，爭取到年底盤點，學(xué)校工作的方方面面，都有可圈可點之處，都有大書一筆的地方。
老師們，最后，祝大家身體健康、萬事如意，暑假愉快！
謝謝大家。
高中學(xué)期末班主任發(fā)言稿 4
同學(xué)們：
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，再過兩個星期，我們就將迎來本學(xué)期的期末考試。通過考試，我們來檢驗自己在這個學(xué)期的所學(xué)所得，同時也給自己、父母和老師交出一份答卷。所以，我們必須要重視這次考試。接下來就關(guān)于如何有效地做好復(fù)習(xí)工作，我提出幾點要求：
一、 復(fù)習(xí)要做好計劃、要有目的性和針對性
古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢�！币馑季褪钦f做事情要有計劃、有目的、找到行之有效的方法，盲目地去做是做不好的，復(fù)習(xí)也是如此。我們班還存在這樣一些同學(xué)，他們整日無所事事，什么都不愿意做，早讀課連書本都不拿出來，還提什么有效復(fù)習(xí)！
就拿英語來說，有計劃地復(fù)習(xí)就是要你每天給自己“定任務(wù)”，比如說你今天打算會默寫幾個單詞和短語，能排列出幾個連詞成句，識記多少道選擇題的答案。打算在什么時候來完成，早讀課？中午？其他時間？在考試之前要復(fù)習(xí)幾遍？這些事情都得計劃好，定好目標(biāo)，然后朝著目標(biāo)前進(jìn)。比如單詞你都會默寫了，那還有哪個方面的知識是你還不熟練的，是不是得多花一些時間？自己給自己挑毛病，找出不足，努力克服，不斷進(jìn)步！
二、 復(fù)習(xí)要注意歸納、分類和總結(jié)
將所要復(fù)習(xí)的知識總結(jié)歸納好，是有效復(fù)習(xí)的一個途徑。大家也許已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，我給你們分發(fā)的試卷都是歸好類的，這樣做的好處是能夠集中復(fù)習(xí)知識點，能取得事半功倍的效果。請大家把我發(fā)的講義保存好，那可是我們復(fù)習(xí)的重要材料。還有我讓大家準(zhǔn)備的錯題集，同一類型經(jīng)常錯的題目要歸集到本子上面，經(jīng)常翻開看一看，你會有新的收獲。
我們反反復(fù)復(fù)練習(xí)過多次的題目不能再錯了，把我印發(fā)給你們的題目全部搞會弄懂，不能似是而非，不能迷迷糊糊。
三、復(fù)習(xí)要迎難而上、堅持不懈、要不怕吃苦
同學(xué)們，夢想再美好，躺著不動永遠(yuǎn)也不會實現(xiàn)。我們只看見過蝴蝶扇動著色彩斑斕的翅膀在花叢間翩翩起舞的優(yōu)雅姿態(tài)，卻很少有人看見它們經(jīng)歷的苦難。蝴蝶蛻變的過程是痛苦的，但化繭成蝶那一刻的絢爛，會讓你覺得那些痛苦都是值得的。邁克爾·喬丹輸?shù)袅松习賵霰荣惒懦蔀椤翱罩酗w人”；羅琳寫《哈利·波特》修改了十二次才出版；屠呦呦85歲才獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎，同時也是我國第一個諾貝爾醫(yī)學(xué)獎，類似的事例不勝枚舉。沒有人能夠隨隨便便就取得成功。
同學(xué)們，學(xué)習(xí)的過程是孤獨的，也是辛苦的，不用汗水澆灌出來的果實一定不甜美。越是努力，你就會越幸運；越努力，你就會越優(yōu)秀；越努力，你就會越完美；越努力，你離成功就會越近。
四、 復(fù)習(xí)時要發(fā)揮同桌和小組的作用
沒有一個人能強(qiáng)大到不需要他人幫助的'地步，所以我們要借助他人的力量來幫助自己。復(fù)習(xí)時要發(fā)揮集體的力量，相互督促、扶持，互幫互助，共同進(jìn)步。比如說，你發(fā)現(xiàn)你的同桌或者周圍的某個同學(xué)在玩、在東張西望，就要提醒TA，督促TA去學(xué)習(xí)，你也可以隨時要求檢查TA的單詞默寫、短語翻譯等，被檢查到的人要予以配合，無條件接受檢查�？梢詭讉�人聚在一起，舉行小型的默寫比賽，看看誰才是真正的高手。這些做法不但可以自我提高，同時還可以激勵他人，是一舉雙得的好辦法。我們在學(xué)校里不比吃的穿的玩的，就比誰學(xué)習(xí)用功，比誰成績優(yōu)異，這樣堅持一段時間，你就會發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步了很多。
同學(xué)們，我今天的講話主要是對那些我不放心的同學(xué)說的。我想說：我們不要做趴在窗戶上的蜜蜂—只有光明，沒有前途。有的同學(xué)可能會想：我現(xiàn)在還小，前途無量呢！我想告訴這些同學(xué)，因為你還年輕，所以你還有光明，但不能保證你有前途。前途是拼出來的，不是天上掉下來的。讓我們一鼓作氣，拼出一個優(yōu)異的成績來。
高中學(xué)期末班主任發(fā)言稿 5
敬愛的老師、親愛的同學(xué)：
大家好！ “光陰似箭，日月如梭�！�
一轉(zhuǎn)眼，又一個學(xué)期即將結(jié)束，考試也已經(jīng)悄悄地臨近了。檢驗我們一學(xué)期來學(xué)習(xí)情況的時刻即將來到，相信我們每位同學(xué)都有自己周密的復(fù)習(xí)計劃。
考試可以檢驗同學(xué)們在本學(xué)期所學(xué)的知識是否扎實？有哪些漏洞和不足？便于我們總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，為下一個學(xué)期的學(xué)習(xí)作好打算。 那么，我們究竟應(yīng)該怎樣迎接期末考試呢？ 首先，對于未學(xué)完的課程，上課一定要認(rèn)真聽講，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，以便鞏固所學(xué)的知識。
其次，要合理安排時間復(fù)習(xí)，在完成作業(yè)的'前提下，有計劃地安排時間進(jìn)行復(fù)習(xí)。不懂的地方請教老師或同學(xué)，決不放過任何一個難點和疑點。
再就是，當(dāng)老師帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)的時候，一定要認(rèn)真聽講，緊跟老師的思路，這樣會達(dá)到事半功倍的效果。另外，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，能促使我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，有助于我們?nèi)〉煤贸煽儭?/p>
考試轉(zhuǎn)眼即將到來，同學(xué)們，讓我們積極行動起來，抓緊現(xiàn)在的一分一秒，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作，期末考試取得好成績，為即將結(jié)束的一個學(xué)期，畫上一個圓滿的句號！來報答為我們辛勤操勞的園丁——敬愛的老師！ 謝謝大家，我的演講結(jié)束。
高中學(xué)期末班主任發(fā)言稿 6
各位同學(xué)：
大家好！
很高興認(rèn)識大家，我是我們班的班主任，作為一名新班主任，既然我接手了這個班級，我也是希望大家在我的帶領(lǐng)下，去努力的學(xué)習(xí)，去遵守好紀(jì)律，去讓自己在這一學(xué)期里面都是有收獲的。
首先我也是希望大家都能養(yǎng)成好的習(xí)慣，一個好的習(xí)慣是可以讓大家受益終身的，而習(xí)慣的養(yǎng)成也是需要大家日積月累的去做好，好的習(xí)慣不但是能讓大家的學(xué)習(xí)更加的輕松，同時也是能讓大家在面對壓力的時候，能更加的承受的住，在這一學(xué)期，我也是會重點的來培養(yǎng)大家一些好的習(xí)慣，當(dāng)然有些同學(xué)已經(jīng)是有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些同學(xué)還需要繼續(xù)的努力，而好的也是希望能多去幫助，多去一起團(tuán)結(jié)在一起，共同的去進(jìn)步。大家目前也是高中的階段，是要打好基礎(chǔ)，要去為以后高考做準(zhǔn)備的，而習(xí)慣的養(yǎng)成，我想從小學(xué)到而今老師都是講過很多次的，的確這是非常重要的一個事情，只有習(xí)慣好了，那么也是不容易懶散，不容易遇到事情就堅持不下去。
除了養(yǎng)成好的習(xí)慣，也是希望大家都是能做一名主動學(xué)習(xí)的`學(xué)生，雖然是有我們老師的監(jiān)督，但是也不是時刻都是監(jiān)督著大家的，同時以后進(jìn)入到大學(xué)，進(jìn)入到社會，也是沒有了別人來監(jiān)督大家，都是要靠大家的自覺，自己做的如何，就是如何，沒有別人來指點，來糾正，所以在學(xué)習(xí)方面，我也是希望同學(xué)們更加的自覺，只有自覺地去做了，其實你對于學(xué)習(xí)也是會更加的主動，不再只是被動的接受，更能清楚自己哪些方面是更要努力的，主動的學(xué)習(xí)，是可以讓大家對于學(xué)習(xí)有自己的安排，有自己的計劃，能更清楚自己要做的什么樣的地步，就需要如何的去做。
對自己的行為去負(fù)責(zé)，同學(xué)們，你們已經(jīng)是高中了，都是有了自己的主見，我們老師也是希望你們都是有自己的想法，有自己的夢想，會為了自己的未來而去努力，同時我也是希望大家在日常之中不管是學(xué)習(xí)或者生活，做事都是要對自己去負(fù)責(zé)的，如果你課堂沒聽課，那么就得自己負(fù)責(zé)，成績的落后也是那些原因，該自己去把握，我也是希望大家更加的主動，更加的對自己未來去有一個判斷，而不是時刻的要靠老師們來監(jiān)督，同時我也是希望大家都是努力的，都是為了未來而去奮斗的，我也是會盡力的幫助大家，去為了成就更優(yōu)秀的自己而做好我班主任的工作。謝謝！
高中學(xué)期末班主任發(fā)言稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們！
下午好！
很榮幸能夠在今時今地，作為xx高中優(yōu)秀教師代表發(fā)言。
真的沒有想到會被列入優(yōu)秀教師代表行列，就現(xiàn)在，我也覺得我距離“優(yōu)秀教師”還是有很大的距離。這樣說不是在謙虛，更不是謙虛過度的“虛偽”。我覺得我還有很多方面沒有達(dá)到優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。因此我要感謝大家尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我努力工作的認(rèn)可，我更把這個“優(yōu)秀”教師代表的頭銜看成是對于我一種認(rèn)可，謝謝大家。
其實，與其說是優(yōu)秀，不如說是代表。我想我可以代表我們xx高中很多的教師。首先，代表我們高三英語組，我覺得我們組是一個優(yōu)秀的集體，我是這樣一個優(yōu)秀集體的代表。優(yōu)秀不能是一個人的優(yōu)秀，而是一個團(tuán)隊的優(yōu)秀，我可以很自信的說我們高三外語組是一個當(dāng)之無愧的“優(yōu)秀”團(tuán)隊。我們這個團(tuán)隊的龍頭就是我們的樊組長！ 對于樊組長，我從個人而言，我有著特殊的感情。從畢業(yè)到現(xiàn)在整整8個年頭兒，我都是跟著樊組長，說句玩笑話，比和我老公在一起的時間還長呢！我真的在她的身上學(xué)到了很多，我覺得作為教師的成長之路的第一個9年，應(yīng)該都有樊組長的印記。我這個人非常的感性，也是因為感性，有些話兩個人面對面真的說不出口，所以今天有這個機(jī)會，當(dāng)著大家面，我要發(fā)自內(nèi)心的說一句“謝謝你，樊組長” 于此同時，也感謝我們組的姐妹們！我們都是很棒的，今天我是代表大家在這是發(fā)言。
另外，我覺得我這個代表可以代表xx高中很多如我一樣平凡的老師。我們默默無聞，我們按部就班，我們忠于職守，我們兢兢業(yè)業(yè)，我們從未奢求過表揚，我們只想讓校領(lǐng)導(dǎo)，讓我們的班主任，以及同教一個班級的其他老師放心，讓學(xué)生的家長放心，我們所擔(dān)任的科目高考成績可以讓大家放心。其實這就是我們一絲不茍工作的動力也壓力所在。
其實，整整八年的教書之路，雖然不長，可是卻是也不算短了！這個八年，從一個剛剛大學(xué)畢業(yè)，涉世未深的毛頭丫頭，到一個可以對自己的教育教學(xué)有一些自信的青年教師，這是一個成長的過程。在為人師的成長中，我經(jīng)歷也這樣四個階段的心路歷程
最初畢業(yè)時，對于自己的教育教學(xué)工作是一種“不知道自己不知道”的狀態(tài)。
剛剛畢業(yè)，年輕活力，意氣風(fēng)發(fā)，躊躇滿志，感覺自己很行。因為自己本身出身于教師家庭，所以對于教書自己認(rèn)為應(yīng)該是輕車熟路，沒有什么難的。課堂是熱鬧的，其實那是虛假的繁榮;師生關(guān)系是熱絡(luò)的，其實那更多的.是大小孩和小小孩的胡鬧;生活也是忙碌的，可是總是不知道自己在忙啥，結(jié)果一個學(xué)期的學(xué)業(yè)成績結(jié)果是什么樣的呢？我記得沒錯應(yīng)該是第一第二都給我拿到了，只是前面要加一個“倒數(shù)"！ 現(xiàn)在想起來，那次的期末考深深的打擊了我，我感覺到一定是哪里有問題了！其實現(xiàn)在想想問題不是一處，而是很多的地方都有問題。于是，我開始了反思。我慢慢體會到了，自己不了解學(xué)情，不了解自己教育教學(xué)經(jīng)驗的不足。
任教的第二個學(xué)期，知道自己有很多地方不懂，這是一個“知道自己不知道”的階段。 這個階段，我開始沉靜下來，向周圍的前輩和同一年畢業(yè)的老師學(xué)習(xí)，每天拿著椅子到處聽課，聽隨堂課，聽公開課，聽英語課，聽數(shù)學(xué)課，聽語文課，還聽過化學(xué)課，我記得我聽過張偉的數(shù)學(xué)課，聽過孫艷群老師，湯鵬老師的語文課，還聽過吳曉芳老師的化學(xué)課。當(dāng)時我教高一的英語，可是我也聽了高二英語的不少課，那陣子，回想起來似乎每天都要聽課的。除了聽課，我也開始重新分析學(xué)生，分析自己，與學(xué)生拉開了一定得距離，對自己有了客觀的評價。那個期末的考試結(jié)果就沒有第一個期末那么慘了。
沒有想到的是，工作的第三年，學(xué)校給我機(jī)會帶高三，當(dāng)時是做好了重回高一的準(zhǔn)備的。給我機(jī)會，我就要珍惜，所以我盡我最大的努力，兩個班的高考成績都還可以，至少沒有拖后腿，感謝校領(lǐng)導(dǎo)，感謝與我和班的班主任，沈文軍老師，蔡紅艷老師，謝謝你們的包容和幫助。
到了第二個循環(huán)的教學(xué)，更多的是一種“不知道自己知道”的一種心理狀態(tài)。因為當(dāng)時產(chǎn)假休完，回來得到了一個英語平均分最差的文科班，差到分班平均分比兩個理科班還差一分到兩分這樣的程度。想想那個循環(huán)是我最“心”苦的三年，是心里的苦。就是不管我怎么努力，我的12班平均分總是文科最低。那時真的很崩潰，我記得我曾偷偷的跑到王柳軍校長的辦公室說，校長！我能力有限，你就不要讓我上高三了，我就回高一吧！當(dāng)時校長對我說，我讓你上高三就是信任你，這個我心里有數(shù)的。所以，我覺得，有時信任比什么都厲害，可以激發(fā)一個人的無窮斗志。那一個循環(huán)，我還要感謝一個人，感謝陸興堯老師，謝謝他總是鼓勵我！每次考得不好，我去他那里檢討，他總是說：“美女”，不要著急，慢慢來！考得大家覺得不錯時，他就會說，你這個家伙蠻厲害的。為了讓我開心，他還把學(xué)生對我的評價給我看，他說，你看學(xué)生都很喜歡你的英語課！領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任，讓我繼續(xù)前進(jìn)，摔倒了又爬起來。可能是我們的努力，感動了上天，xx年的高考，我們12班表現(xiàn)的可好了，5個達(dá)本二線，當(dāng)時陸老師打電話告訴，我興奮地跳啊跳，老公說我瘋了。當(dāng)時真的很開心！其實，現(xiàn)在回想起來，其實是自己無形中在成長！
目前是我任教的第三個循環(huán)，我開始“知道自己知道了”。現(xiàn)在備課時，知道什么重，什么輕;課堂上知道什么時候放，什么時候收，課后輔導(dǎo)知道對什么樣的學(xué)生緊，對什么樣的學(xué)生松。在學(xué)生成績可人時，知道他們那里還欠缺，在學(xué)生成績退步時，知道那里要加強(qiáng)。 這個循環(huán)里。我依然在身邊的同事身上學(xué)到很多，同時也享受著他們對我的幫助和支持。和張森焱老師合作的半年讓我找到了自信，她也是我學(xué)習(xí)的榜樣之一，顧華老師向大姐姐一樣幫助和關(guān)心著我。這兩年我家寶寶總是生病，顧老師總是在我最希望幫忙的時候，幫我上早讀，夜值班， 還有楊玉香老師，劉萍老師，高玲老師，謝謝你們在我家寶寶生病時，對我的幫助！這里還要感謝潘山老師，是他提醒我，不要只是做苦干的老師，要做智慧型的老師。雖然又是一年高三時，可是這次送高三，是我壓力最大的一次，兩個文科班，一個重點班，一個普通班。因為學(xué)生程度的不同，兩個班的授課內(nèi)容，作業(yè)經(jīng)常是不同的，也就是經(jīng)常備兩套課，兩套作業(yè)安排。工作量相對大很多了。正如了解我的姐妹說的，工作上，我這個人有強(qiáng)迫癥，有些東西，自己這一關(guān)都過不去，怎么能就蒙混過去呢。當(dāng)蒙混的時候，會有心虛的感覺！ 我想我會一直努力，我不會承諾什么結(jié)果，我只能做到盡我所能。我會繼續(xù)加油，我們高三英語組會加油，一如既往！
昨天到今天，我斷斷續(xù)續(xù)地寫今天的發(fā)言搞，就好像很多要說似的。我咨詢過湯鵬老師，問他這次發(fā)言是否什么有要求，告訴我說你想說的就行了，我就很實在地說了自己想說的，耽誤大家的時間了！我的發(fā)言中沒有讓大家學(xué)到什么，因為我真的沒有什么值得大家學(xué)的，我都還在學(xué)習(xí)中呢！可是我想我可以想大家傳遞的是：我們可以感恩我們身邊的同事，或者說我們的兄弟姐妹們，是他們共同托起我們個人的成長！同時，我們也會在自己一次次向前邁進(jìn)的過程中，聆聽到自己的成長的腳步聲！
最后祝大家，每天都開心，每天都有所得！謝謝！
高中學(xué)期末班主任發(fā)言稿 8
尊敬的各位，老師們！
下午好！
班主任工作是一項復(fù)雜而細(xì)致的工作，班主任工作面對的是活生生、有思想、有感情的學(xué)生，從學(xué)習(xí)到生活，從天亮到就寢，條條塊塊，方方面面的事事無具細(xì)都涉及到班主任，所以說做班主任難，做個好的班主任更難，但我們只要樂于此道，用心去做，多學(xué)習(xí)，多研究，轉(zhuǎn)變角色，更新觀念，做一個讓學(xué)校、家長放心，讓學(xué)生對你有信心的優(yōu)秀班主任也不是一件很困難的事。
一、做一個有思想的班主任：更新觀念，理清思路，指明方向
我特別欣賞中央電視臺中的一句公益廣告，“思想走讀多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)�！笔堑�，深圳特區(qū)的成功不就是很好的例子嗎。關(guān)鍵是我們的思想必須開放，觀念必須更新。我覺得班主任工作更應(yīng)如此。俗話說，一個優(yōu)秀的班主任就是一個優(yōu)秀的班集體。優(yōu)秀的班主任來自什么呢？那就是教育思想、教育觀念的指引，管理班級要有一種理念與思路，要時刻研究現(xiàn)代的學(xué)生與心態(tài)。對于班級的管理制定出整體的思路與目標(biāo)，然后才能夠指引著我們前行以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
在傳統(tǒng)教育中，以獨創(chuàng)和大膽質(zhì)疑為特點的創(chuàng)造行為受到壓抑，學(xué)生的潛能難以被發(fā)揮出來，所以我們教師要按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律最大限度地幫助學(xué)生發(fā)揮其內(nèi)在的潛能，為社會培養(yǎng)棟梁之才。所以我們在教學(xué)時要處理好“主導(dǎo)”和“主體”的關(guān)系，使每個學(xué)生學(xué)有所得，盡可能地發(fā)揮其個性與特長。學(xué)生進(jìn)入高三后，有些人猛然醒悟后卻感慨時光的流逝、由于經(jīng)驗的缺乏、觀念的不成熟，造成不知道自己的未來在哪里而陷入迷茫;有些人努力一陣本指望明顯長進(jìn)卻在某次大考中一塌糊涂，可怕的空虛、膽戰(zhàn)的心驚甚至更會有莫名的恐慌;有些人仍然患得患失虛渡時光，夢醒之后，繁華消逝，青春不再，該何去何從呢？人生坐標(biāo)該伸向何處呢？實際上，高三學(xué)生的學(xué)習(xí)生活往往是痛苦大于快樂，迷茫大于清醒，情感壓倒理智，有時甚至由于長時間緊張或過分壓抑而導(dǎo)致與學(xué)生、家長甚至老師發(fā)生摩擦或沖突。所以，我們教師要及時找他們談心，用我們的熱心和耐心及對他們的信心，讓他們感知愛拚才能贏，努力過不后悔，為他們指明前進(jìn)的方向，樹立起學(xué)習(xí)的思想，點燃希望之火，激發(fā)求知熱情;讓他們在經(jīng)歷風(fēng)雨之后，心靈成熟起來，不要再對青春的迷茫感到痛苦，并且能夠奮力前行，把握好人一生中最美好的時光。
二、做一個有方法的班主任：學(xué)法指導(dǎo)，系統(tǒng)科學(xué)，步步為營
要想改變一個人你必須先改變一個人的魂，在某種程度上講，一個人的成功取決于這個人的思想與認(rèn)識問題的能力�；诖耍覀儗W(xué)生學(xué)習(xí)的要求先是從學(xué)習(xí)的理念與思路上著手，然后才是方法與技巧，最后才落到具體學(xué)科的學(xué)習(xí)策略、答題策略等等問題上。可以說，學(xué)習(xí)是一個有機(jī)的系統(tǒng)工程，對學(xué)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)我們班主任或任課教師都要作深入的研究與規(guī)劃，全面合理地指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與應(yīng)試策略，只有這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)才會有法可依，有章可循，學(xué)起習(xí)來才有方向、才有動力。
1、學(xué)習(xí)的核心是自學(xué)，自學(xué)能力是指一個人獨立獲取知識的能力，自學(xué)能力的培養(yǎng)是實現(xiàn)“教是為了不教”的必由之路。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要主動地?fù)?dān)負(fù)起這個責(zé)任，主動地尋求知識、利用知識，做出自己的發(fā)明與創(chuàng)造。而不能被動地依靠教師，等待現(xiàn)成結(jié)論的出現(xiàn)。高三在知識的整理上也不能一味等老師歸納，而應(yīng)主動去整理、歸納與小結(jié)，即使沒有老師整理得好也比吃現(xiàn)成的好。這方面的關(guān)鍵是：我們老師要教會學(xué)生如何聽課、如何記筆記、如何整理等等的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一點我采取了全面指導(dǎo)與個別師范相結(jié)合的方法，效果很好。今年我班被武漢大學(xué)錄取的侯超同學(xué)，被南京航空航天大學(xué)錄取的宋博同學(xué)，被全國最牛水利專業(yè)錄取的閆秀同學(xué)，（全世界水利第一為荷蘭的奈梅亨大學(xué)，河海大學(xué)為世界第二，武漢大學(xué)第三）他們?nèi)说墓P記本曾在全校各班傳閱，堪稱樣板，實踐證明，清晰地思路比什么都重要。
2、教材是起點，創(chuàng)新是目的。學(xué)習(xí)的過程就是創(chuàng)造的過程，要想學(xué)會創(chuàng)造，就要敢想、敢說、敢問、敢試，因為獲得結(jié)論的過程比結(jié)論本身更重要，發(fā)現(xiàn)真理的過程比真理本身更重要。我們應(yīng)該逐步教會學(xué)生獨立思考，去判斷、去分析、去評價。在學(xué)習(xí)中，不僅要了解一些現(xiàn)成的知識與理論，更要使其懂得這些是如何獲得的，要重視“發(fā)現(xiàn)”知識的過程。重視創(chuàng)造性解決問題的方法和探究精神的培養(yǎng)。我們在研究解決問題時，可以以多種方式從多條渠道獲得材料——記住這些材料并沒有什么意義，重要的是我們?nèi)绾稳未嬲妗⒎治鼍C合、巧妙利用，從而得出新的、正確的結(jié)論。這是我們課堂教學(xué)遵循的最主要的指導(dǎo)思想。在社會實踐活動中得到了很好的體現(xiàn)，家家悅超市賣東西、彩虹谷突圍等都表現(xiàn)的非常優(yōu)秀。最為突出的便是學(xué)科競賽活動，我班的侯超、孫盟、張虎等多位同學(xué)獲得多個一等獎，自主招生與報送方面也取得了長遠(yuǎn)突破，有3人被保送浙江大學(xué)、中國海洋大學(xué)等全國知名高校。
3、學(xué)習(xí)要接受，更要選擇。接受是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，而選擇才是創(chuàng)造的開始。在學(xué)習(xí)新知識時，我們不能被動接受，要在理解、消化上做文章;在做習(xí)題時，我們要有選擇，習(xí)題是永遠(yuǎn)做不完的;我們培養(yǎng)的應(yīng)是會學(xué)習(xí)的人才，而不是只會做題目的機(jī)器，我們要的是能力，而不僅僅是分?jǐn)?shù)。比如臨近高考一個月的時間里，高三重在回歸課本、回歸筆記、與做過的試卷，同樣要有選擇，先選出相對較好，代表性強(qiáng)的.試卷或?qū)W案，再選其中有代表性的試題（如熱點題、易錯題、新情境題等），確保復(fù)習(xí)的高效性和針對性，要時刻反思自己在原來試卷上曾經(jīng)犯過的錯誤，要學(xué)會睹“錯”思情，引以為戒，時刻提醒，不斷糾正。只有這樣我們的復(fù)習(xí)才有效果。
4、分時段指導(dǎo)學(xué)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要有計劃性、時效性、階段性、程序性，做到緊張有序，忙而不亂。如高三上學(xué)期著重查漏補(bǔ)缺，保持學(xué)科平衡;下學(xué)期著重全面提高，前期單元訓(xùn)練加專題訓(xùn)練，后期綜合強(qiáng)化訓(xùn)練。穩(wěn)住理科，發(fā)力文科;擴(kuò)大優(yōu)勢學(xué)科，拉平薄弱學(xué)科，課堂上跟老師，課后依自己�？记白鲞m量練習(xí)，不做偏題、怪題，不是查漏補(bǔ)缺，而是自己約束自己模擬，熟悉題型，體會解題思路，形成自己的答題策略與考試風(fēng)格。最后一定要指導(dǎo)學(xué)生回歸課本、回歸筆記、回歸錯題，向基礎(chǔ)要分?jǐn)?shù)，向規(guī)范要分?jǐn)?shù)，向已知要分?jǐn)?shù)，向錯誤要分?jǐn)?shù)，從而形成精細(xì)化的備考方案。這樣的備考符合知識的規(guī)律、心理的特點，環(huán)環(huán)相扣，形成一個有機(jī)的備考網(wǎng)絡(luò)。這就何愁考不出好成績？
三、做一個有親和力的班主任：理解尊重，民主管理，平等相待
社會主義建設(shè)事實告訴我們，民主與科學(xué)是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)和發(fā)展高端科技的動力。班級建設(shè)也是如此，可以這樣說，民主與科學(xué)是構(gòu)建和諧班級的基礎(chǔ)和發(fā)展高端成績與人才的動力源泉。
營造寬松民主和諧的育人環(huán)境，現(xiàn)代教育實踐要求教師對學(xué)生給予更多的激勵、平等和寬容，建立新型的師生關(guān)系。作為一名教師，只能用愛來交換愛，用信任來交換信任，注意到高三學(xué)生的思想、心理和生活實際情況。只有做中愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，才能有助于良好師生關(guān)系的形成。首先，老師應(yīng)把自己擺在和學(xué)生平等的位置上，從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，動之以情，曉之以理，用人格力量去感化他們，要讓學(xué)生真正的從心底感受到老師對他們的關(guān)心和愛護(hù)。其次，充分尊重學(xué)生的意見和要求、尊重學(xué)生的人格，平等待人。在多次的班會上我就講，對我來說，老師、同學(xué)只是一種稱謂，你叫我老師是一種尊稱，我叫你同學(xué)是一種昵稱，我們是平等的朋友，在課堂上你跟我學(xué)知識，課下的時間里，我向你學(xué)習(xí)智慧，彼此學(xué)習(xí)，班級中的事情，我們一起商量，共同來探討，一起去完成�；诖朔N管理的理念，每一個周末我都要“問計于學(xué)生”，學(xué)生也都毫不謙虛，直言不諱，凡是采納的建議，我都要在班會上公開表揚，并記入班志，鼓勵了每一位同學(xué)為班級獻(xiàn)言獻(xiàn)策的積極性。這樣你開誠布公的相信每一位同學(xué)，同學(xué)也會相信你，和諧的班集體便這樣就可建立起來。不管是學(xué)習(xí)上還是生活上都相互的理解，相互的幫助，相敬如賓，可以自豪地說，我們班高中三年沒有一位因鬧矛盾而打動干戈于班內(nèi)的，道有合起伙來抵御外來干擾的現(xiàn)象（我深感欣慰，因為這是團(tuán)結(jié)的象征）。44位同學(xué)形同一個家，有難大家?guī)�，有福大家享。我班的同學(xué)始終有這樣一個信念：因為我們是優(yōu)秀的，所以必修優(yōu)秀;允許自己對我們的班級挑一萬個毛病，不允許別人說我們一點不是。這讓我非常感動。正是我們這樣優(yōu)秀的班級引來了兄弟班級同學(xué)的羨慕，提出申請要加入我們的班級。我對這些同學(xué)逐一進(jìn)行了介紹后，由全體同學(xué)投票決定是否收留借讀，班委決定。這樣以來，很多的同學(xué)都非常感動，感到自己是這個班集體的主人，以后的班級事務(wù)更加的主動與團(tuán)結(jié)。班級的工作也就更容易開展了。多次為我班獻(xiàn)言獻(xiàn)策的“智多星”姚慧慧同學(xué)也以640分的高分被大連理工大學(xué)學(xué)錄取。
四、做一個有策略的班主任：關(guān)鍵時期，非常策略，特殊指導(dǎo)
著名作家柳青曾經(jīng)說過，人生的道路雖然很漫長，但當(dāng)緊處往往只有幾步，往往在人年輕的時候。高中，對于人一生來說是一個轉(zhuǎn)折，而高三就是這期中的關(guān)鍵幾步之一。
高三的最后十天是整個高三過程中最重要的時間段之一，最后十日的進(jìn)攻與防守，最后十日的心態(tài)調(diào)整，最后十日黑馬的發(fā)現(xiàn)與提升，最后十日的整體爆發(fā)力的積聚，這些都是擺在高三班主任面前的重要課題，只有把握好最后十天才能使得學(xué)生在高考中出現(xiàn)考試的高潮，出現(xiàn)應(yīng)試的最佳狀態(tài)，從而導(dǎo)致高考的大面積豐收。
高三最后十日，號角更加嘹亮。有人認(rèn)為到了臨近高考的時候，學(xué)生高考成績已成定局，可以回家自己看看書，自己復(fù)習(xí)一下就行了。我認(rèn)為這是一個很大的誤區(qū)，一旦進(jìn)入這個誤區(qū)，情況將非常危險。這意味著一本學(xué)生可能掉到二本，更可怕的是班級整體成績將會大面積下降，而這一切往往是在班主任和老師無法覺察的情況下悄然發(fā)生。更危險的是即使班主任發(fā)現(xiàn)了，由于離高考太近，其造成的損失將不可逆轉(zhuǎn)，原因很簡單，因為學(xué)生在臨考前的幾天休整，讓學(xué)生失去了解題的感覺，可以說最后十天的放松就等于失敗。
在今年高考的最后幾天，面對學(xué)生問我最后幾天是做題還是看書這個問題時，我先是和我班的幾位任課老師交換了自己的看法。然后通過班會課，我向?qū)W生提出了我的看法，我把這十天的時間分為進(jìn)攻與防守，所謂的進(jìn)攻就是不停地做卷子，通過做來積聚力量，積聚慣性，以培養(yǎng)高考興奮點，所謂的防守就是看和背，看就是看過去的試卷上出現(xiàn)的錯誤，背就是背知識點，以達(dá)到微觀上不失分的效果。為了具體地貫徹我的思路，我為學(xué)生制訂了十日復(fù)習(xí)計劃，把剩下的時間幾乎計劃到了小時。按我的計劃學(xué)習(xí)的同學(xué)，考試結(jié)果都很好。
習(xí)慣已經(jīng)形成，最后十天改變學(xué)習(xí)習(xí)慣將是非常危險的行為。不管是學(xué)生自己改變，還是老師要求改變，都會造成嚴(yán)重的后果。因為我們要靠已形成的習(xí)慣去取得最后的勝利。到了高三最后往往有學(xué)生希望在家看書。甚至晚自習(xí)不來，自以為在家看書效果更好，這恰恰悄悄地在改變他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效率在不知不覺中降低，高考結(jié)果可想而知。習(xí)慣就是習(xí)慣，臨近高考時改變習(xí)慣是一大忌，刻意地改變習(xí)慣反而適得其反。在最后的關(guān)鍵時刻，班主任作出的任何一個新決定，甚至是不經(jīng)意的一句話，都有可能改變一個學(xué)生的命運，那怕是調(diào)動一個座位，都會造成一個甚至幾個學(xué)生的心理不穩(wěn)定。為了大面積豐收，班主任必須要注意學(xué)生臨考前每一次成績的變化。而學(xué)科進(jìn)步20名左右的同學(xué)，更是要特別關(guān)注。尤其是那些平常默默無聞的非擇優(yōu)生。黑馬并不是自然產(chǎn)生的，首先是要去發(fā)現(xiàn)黑馬，當(dāng)一個學(xué)生進(jìn)步20名左右的時候，你卻沒有發(fā)現(xiàn)他，也許很快就會在你的視線中消失。因此當(dāng)你發(fā)現(xiàn)黑馬的時候，你必須去養(yǎng)護(hù)他，必須去鼓勵他，去提升他，這樣他們才能成為真正的黑馬，才能在高考中沖入一本。
五、做一個負(fù)責(zé)任的班主任：志愿填報，師生探討，共謀前途
“十年寒窗苦，一朝志的酬”是多少莘莘學(xué)子的夢想，讓孩子如愿以償走進(jìn)象牙塔，接受最好的大學(xué)教育又是多少家長的期盼。正所謂高考“七分成績定，三分志愿拼”在這整個的高考過程中，高考成績無疑至關(guān)重要，但考生的最終去向不僅取決于成績，更取決于志愿填報。幾年來高分低就者相當(dāng)普遍，上線落榜者更不在少數(shù)，即是進(jìn)了大學(xué)校門又有多少因志愿不理想而遺憾終生的。高考成績每一分的取得都凝聚著師生家長多少辛勤的汗水，而志愿填報稍有不慎就會輕易浪費幾十、甚至上百分！而我們的學(xué)生大多都來自于農(nóng)村，高中三年也未對大學(xué)有所了解，其父母是老實的農(nóng)民，對大學(xué)及專業(yè)更是一竅不通了，就是咱縣城的父母你又對大學(xué)有多少了解，所以我們高三的班主任要深入研究大學(xué)以及其專業(yè)的就業(yè)前景，結(jié)合學(xué)生的特長、性格與愛好對學(xué)生志愿填報一個合理的建議，與學(xué)生探討商量，使其有所依靠、有所適從，否則學(xué)生會盲目跟風(fēng)亂填一氣而導(dǎo)致失敗。我們當(dāng)班主任的要對學(xué)生負(fù)責(zé)，不管是學(xué)習(xí)還是為人，更重要的是他的前途也就是學(xué)生的志愿指導(dǎo)問題。不要只管教，不管報，出來成績后，一走了之，志愿是自己的事，自己選擇就是了，這是不對的。就像我們農(nóng)民賣力的種莊稼一樣，到了收獲的季節(jié)而不去收割，那你種莊稼又有何用？還不如不種。我們盡力的教授學(xué)生而到了成才報考志愿的季節(jié)而卻不管不問，這是很不好的�！八头鹨偷轿魈烊ァ�，做事不能虎頭蛇尾，教人要教到底啊，這樣才是我們?yōu)槿藥煴淼淖黠L(fēng)。我始終相信：“學(xué)的好不如考的好，考的好不如報的好，報的好不如取的巧”，所以，這幾年來我一直深入研究大學(xué)的專業(yè)與錄取，報考的志愿也都能如學(xué)生所愿、恰到好處，很是高興。在今年我班的高考中，37位重點本科中，除3位沒聽我建議報高而調(diào)劑外，其他34位全部都以最少的分?jǐn)?shù)余量進(jìn)入了自己理想的大學(xué)與專業(yè)，讓每一分都充分發(fā)揮了其作用。我也被學(xué)生們戲稱為“報考諸葛亮”。
其實，我還對一些普通高中及高三年級進(jìn)一步分析研究，發(fā)現(xiàn)一個驚人的現(xiàn)象：有的班級教學(xué)質(zhì)量非常好，高考成績明顯高于其他班級，但實際錄取情況卻沒能達(dá)到與其教學(xué)質(zhì)量相當(dāng)?shù)乃�。更有甚者，有的高分得主竟然會名落孫山，與大學(xué)失之交臂！我的高考分?jǐn)?shù)比他高，但就讀的大學(xué)卻沒他好;我班各批次上線人數(shù)比他班多，但各批次錄取卻比他少，為什么呢？等等這些現(xiàn)象都與志愿的填報有關(guān)。班級如此，學(xué)校又何嘗不是呢？只要我們認(rèn)真研究、合理填報，這種現(xiàn)象差距就會減小的。我覺得一個學(xué)校、一個班級的教學(xué)質(zhì)量衡量，不僅是考上了多少學(xué)生，而更重要的是考上了多少好大學(xué)、出了多少對社會有用的人才，這才是關(guān)鍵。
總之，班主任工作是一項復(fù)雜而細(xì)致的工作�！按猴L(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”只有把自己融入與學(xué)生中，身體力行，才能讓學(xué)生感到老師既是朋友又是師長，如果你的管理是有愛心、有激情、有責(zé)任心的、是有水平的，何愁學(xué)生不信你、不聽你，何愁班級管不好？何愁學(xué)生不永遠(yuǎn)記住你呢？
高中學(xué)期末班主任發(fā)言稿 9
尊敬的各位家長：
你們好！在此我代表本班的全體任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎。大家能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，可以看出大家對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。學(xué)校的工作需要社會和家庭的配合，要把孩子教育好，僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長的積極配合對教育好孩子起著舉足輕重的作用。今天邀請大家來，主要目的就是分析班級存在的一些情況，匯報學(xué)生的在校表現(xiàn)，研究本學(xué)期面臨的任務(wù)，制定好措施。為的是通過我們?nèi)降墓餐�，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。現(xiàn)在是新學(xué)期的第3周，正是學(xué)生心理與行為的調(diào)節(jié)期，有許多事需要我們?nèi)リP(guān)注與指導(dǎo)。因此我認(rèn)為今天的會議比較重要，同時對那些缺席的家長感到惋惜。
首先向家長們介紹一下班級情況。本班現(xiàn)有學(xué)生50人，就每個學(xué)生而言，在班中占50分之1，是微不足道的。但對每個家庭來說，是百分之百的希望。所以我們的原則是不放棄每一個學(xué)生，關(guān)心鼓勵每一個學(xué)生的健康成長，盡量不讓一個學(xué)生掉隊。平時老師們的空余時間、精力都放在幫助后進(jìn)生上，做到課上多提問他們，多耐心輔導(dǎo)，課后常做他們的思想工作，找他們談心，常常鼓勵他們。很多學(xué)生基本明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)上有了動力，學(xué)習(xí)成績有了進(jìn)步。
可是新學(xué)期開學(xué)以來，現(xiàn)在我們面對的學(xué)生的實際情況卻和我們的教育設(shè)想相差甚遠(yuǎn)。存在比較多的問題是：
1、部分學(xué)生還不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)環(huán)境的不適應(yīng)；人際關(guān)系的不適應(yīng)；學(xué)校班級管理的不適應(yīng)；課程內(nèi)容的不適應(yīng)；學(xué)習(xí)方法的不適應(yīng)；教師講課方法的不適應(yīng)，自己聽課方法的不適應(yīng)；自習(xí)、作業(yè)的不適應(yīng)。
2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)干勁不足，學(xué)習(xí)計劃不能落實。（混畢業(yè)證，這是不可能的）
3、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，不會自主學(xué)習(xí)，只是等老師講，被動地接受你，老師一放手，自己根本不知學(xué)什么。
4、部分學(xué)生認(rèn)為剛上高中，離高考還有很長時間，有放松的心理；還有部分學(xué)生自認(rèn)為聰明，以為落下點知識沒關(guān)系，等到考試時再去努力，根本就不趕趟了。（不同于小學(xué)、初中階段的學(xué)習(xí)）
5、部分學(xué)生在自我管理上放松自己，課前不預(yù)習(xí)，課上不注意聽講，課下不復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)過程中不思考，不自主合作探究學(xué)習(xí)，不善于歸納總結(jié)，不積極主動，靠老師管著盯著，不按時完成作業(yè)，作業(yè)潦草，雙休日作業(yè)完成質(zhì)量更差！更甚者，沒書本、沒文具。課堂和自習(xí)都是桌面空空。這樣的學(xué)生經(jīng)常睡覺和擾亂課堂，導(dǎo)致老師無法上課。遲到、曠課更是家常便飯。做作業(yè)、繳作業(yè)更比登天還難。
6、手機(jī)問題。有些同學(xué)帶手機(jī)上學(xué)，課上上網(wǎng)聊天，受網(wǎng)絡(luò)游戲的影響，成績大幅下滑。（會造成學(xué)生攀比心理，而且影響學(xué)習(xí)，建議家長沒收。）
7、上網(wǎng)問題�；ヂ�(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實，也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。與現(xiàn)實的社會，生活不同，青少年在網(wǎng)上面對的是一個虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔(dān)現(xiàn)實生活中的壓力和責(zé)任。虛擬世界的這些特點，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對現(xiàn)實生活。而無限制地泡在網(wǎng)上將對日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)。
8、打架、吸煙、喝酒、早戀等問題。（男女不正常交往，影響學(xué)習(xí)）
9、吃零食現(xiàn)象比較嚴(yán)重。多數(shù)學(xué)生早晨不愿起床，起床了也來不及吃早飯，一下課就蜂擁而出買零食。零食對健康的危害之前也不知一次的說過，可是收效不大。這一現(xiàn)象在一些同學(xué)身上還是頑固的存在著。（花費太多，凈買副食品，方便面，不吃餐廳營養(yǎng)配餐，每月盡量不要超過300元）
10、學(xué)生考勤。一部分學(xué)生組織紀(jì)律性差，有事有病不請假，個別同學(xué)存在遲到、曠課現(xiàn)象。（公布作息時間）請假必須有假條。來不及帶假條的，家長可以直接打電話或發(fā)短信，告知情況。（公布教師電話）（事假一般不要請，病假也要分輕重）
針對問題，為使學(xué)生提高成績，考上理想大學(xué)，我們采取了以下幾項措施，在這里也跟大家談一談。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，著重于以下幾個習(xí)慣的養(yǎng)成：
其一，自學(xué)習(xí)慣。自學(xué)是學(xué)生在課堂接受新知前必須進(jìn)行的過程，一堂課能否學(xué)習(xí)好，其前提是學(xué)生是否進(jìn)行了有效扎實的課前預(yù)習(xí)。因為只有學(xué)生自主學(xué)習(xí)，才能對知識點有自己的判斷，老師才能進(jìn)行有效地輔導(dǎo)，所以自學(xué)的習(xí)慣尤為重要。那我們是如何在課堂實現(xiàn)這一理念呢？一般我們在課前就把預(yù)習(xí)學(xué)案發(fā)下去，讓學(xué)生預(yù)習(xí)新知，讓學(xué)生帶著問題看書，目的就是讓學(xué)生有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己動起來，并且解決一些老師不用講，學(xué)生就能獲得的知識，可以提高課堂效率。
其二，討論探究的習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，學(xué)會合作，是一個成功人士必須具備的素質(zhì)，這一點同樣也應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中。在課堂上，我們將學(xué)生分成有效的學(xué)習(xí)小組，有疑難問題，首先由后進(jìn)學(xué)生質(zhì)疑，先進(jìn)學(xué)生回答，實現(xiàn)兵教兵，由學(xué)生自主提問自主討論自主解決疑難問題，這樣不僅教會學(xué)生探究新知，更在活躍的學(xué)習(xí)氛圍中解決了學(xué)習(xí)中的問題，從而完成對知識的學(xué)習(xí)和掌握。
其三，認(rèn)真聽課的習(xí)慣。為了培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課的習(xí)慣，我們在一堂課的課程安排上，由淺入深，通過前邊自主學(xué)習(xí)，討論探究學(xué)習(xí)，最后剩下的疑問，必定是學(xué)生想去解決的，這時候再由老師講解，學(xué)生必定會認(rèn)真聽講，在注意力高度集中的狀態(tài)下，能實現(xiàn)高效率的學(xué)習(xí)。
其四，作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是學(xué)生知識反饋的一種重要手段，我們的課堂留足十五分鐘的時間，由學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，也就上當(dāng)堂鞏固。并且提前完成的同學(xué)，老師會當(dāng)堂面批，提高作業(yè)效率，即使當(dāng)堂不能完成批改，也會由小組長批改，并將批改結(jié)果反饋給老師，以便老師準(zhǔn)備好課下培優(yōu)補(bǔ)弱的方案。
其五，改正的習(xí)慣。督促學(xué)生建立錯題集，當(dāng)堂發(fā)現(xiàn)的問題，當(dāng)堂改正，不拖拉，不滯留，將問題解決在發(fā)現(xiàn)之處，從而保證知識點的連接，為建立學(xué)科知識體系做保障。這些習(xí)慣，會讓學(xué)生真正的樂學(xué)、好學(xué)，在成功中追求快樂，在快樂中追求成功！
第二，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
我通過主題班會對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，針對不同學(xué)習(xí)狀況的學(xué)生，提供不同的`學(xué)習(xí)方法。
第三，培優(yōu)補(bǔ)弱。
課堂上，我們對優(yōu)生進(jìn)行知識點特訓(xùn)，分層次設(shè)計題目，讓優(yōu)生吃飽，對于差生，我們實現(xiàn)一對一的幫扶，由學(xué)生教學(xué)生，保證后進(jìn)生的輔導(dǎo)。其實我們培優(yōu)補(bǔ)弱的主戰(zhàn)場是在課外活動或者自習(xí)課，目前我們學(xué)校實行的導(dǎo)師制，將每一名學(xué)生承包給任課老師，實行一對一的輔導(dǎo)，就是為了最大限度地提高每一位學(xué)生的成績，不使一個學(xué)生掉隊。
第四，關(guān)注情緒變化，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)：
個別談心，解決個體問題；開主題班會，解決共性問題；開展文體活動，緩解心理壓力。
各位家長，孩子是我們的希望，我們都希望自己的孩子有出息。有些家長只恨自己幫不上忙，常聽到家長滿臉歉意地對我說：“老師啊，我那孩子真是氣死我了。我自己也沒讀多少書，什么都不懂，我那孩子就交給你們老師了�！逼鋵嵾@種說法是不對的。河北有個偏僻的山村一位農(nóng)婦把她的五個孩子都培養(yǎng)成了大學(xué)生、博士生。北京有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子后來說：“其實我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么�！边@些報刊雜志上的真實報道說明了培養(yǎng)孩子和父母自身的教育程度是不成比例的。我可以肯定地告訴在座的每一位家長，你們是無師自通的教育家！父母是孩子的第一老師，要教育好學(xué)生，必須要有家庭、社會的配合，這樣由學(xué)校、社會、家庭組成三位一體的教育，才能讓學(xué)生有一個有利于他成長的環(huán)境。為此，我真誠的向在座的每一位家長提出幾點建議：
1.每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評中，便學(xué)會譴責(zé)；生活在敵視中，便學(xué)會好斗；生活在鼓勵中，便學(xué)會自信；生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別人；生活在友誼中，會覺得生活在一個美好的世界。孟母三遷的故事相必大家都知道。所以我們必須為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習(xí)。不要過分嬌慣孩子。我覺得過于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是現(xiàn)在家長的共性。但您有沒有想過，這樣孩子眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗和能力，將來遇到困難怎么辦？面對競爭激烈的現(xiàn)代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩(wěn)腳跟嗎？所以對孩子的零用錢家長要有所控制，我覺得這一點家長們一定要注意。做孩子的榜樣。盡量不在孩子面前做一些對孩子成長不利的事情，如在孩子學(xué)習(xí)時看電視，在孩子面前打撲克、打麻將，在孩子面前說臟話等。
2.家長要了解學(xué)校對學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。比如說，我們在學(xué)校教育學(xué)生要懂文明，講禮貌，孩子在家里時，家長就應(yīng)該做好這方面的工作。這樣，對孩子的教育才能達(dá)到一致性。再如，學(xué)校禁止學(xué)生帶手機(jī)、進(jìn)網(wǎng)吧，但據(jù)我所知，還是有些學(xué)生帶手機(jī)在校園里招搖過市，放學(xué)和周末還是有一些學(xué)生會進(jìn)網(wǎng)吧（有些學(xué)生為了上網(wǎng)吧中午不吃飯），甚至跟一些社會青年走得比較近。各位家長，如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。但是，現(xiàn)在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多——電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，不健康的影視、書刊等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習(xí)成績一落千丈。實踐證明，家長對孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績就會優(yōu)異；相反除極個別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的。假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對于我們班級更是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。所以希望各位家長能夠理解學(xué)校的要求，配合學(xué)校的工作。
3.注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，切記家長不要包辦代替，要注重學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，要重視習(xí)慣的培養(yǎng)。生活習(xí)慣往往折射到學(xué)習(xí)習(xí)慣上，而習(xí)慣決定性格，性格決定命運。不要怕孩子覺著你嘮叨，怕的是多年后孩子埋怨你對他的松懈。假期作業(yè)要引導(dǎo)他們不折不扣地完成，使學(xué)生養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法。到現(xiàn)在為止，還有個別的學(xué)生平時的作業(yè)不能完成，星期六和星期天的作業(yè)也偷工減料，甚至不完成，希望家長能在工作之余，耐心的坐下來，對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和檢查，并且能堅持。還有一種情況，有的孩子假期里沒有看書的習(xí)慣�，F(xiàn)在不同于小學(xué)和初中階段了，高中要學(xué)習(xí)的科目多了。其實，他可能僅僅完成了書面的作業(yè)，有些需要背誦的知識并沒有完成，這就會影響對知識的鞏固和消化。因此，我希望我們家長能督促你的孩子大休回家后保證有一小時左右的學(xué)習(xí)時間。當(dāng)然，我們有些學(xué)生是很自覺的，有些女生早6點左右就已經(jīng)起床看書了。對于這種情況，家長也要注意叮囑孩子照顧好自己的身體。
4.做孩子的知心朋友，多與孩子交流溝通。在這兒我想談?wù)動嘘P(guān)學(xué)生思想變化的一些問題。實際上高中講授的知識雖然多點，但只要認(rèn)真去學(xué)沒有哪個學(xué)生跟不上，就看他是否想學(xué)，這也就是我想要談的學(xué)生心理狀態(tài)問題。一位教育家說過，一個智力正常的中學(xué)生能學(xué)會14種語言，可見其潛力是巨大的。高二是一個心理平穩(wěn)的發(fā)展時期，沒有了高一剛?cè)雽W(xué)時對新鮮環(huán)境的新奇和暫時壓力，也沒有高三面臨畢業(yè)升學(xué)、擇業(yè)的兩難選擇的壓力，情緒上處于一個相對低潮的時期，而這一時期正是潛心努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)的重要的時期，是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。
這一時期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點：16-17歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強(qiáng)了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。他們有了自己的主見，聽不進(jìn)老師和家長的勸告。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差。如上學(xué)期期末考試時出現(xiàn)的打架事件。近期學(xué)校也發(fā)現(xiàn)有些男女同學(xué)傳送紙條，分散學(xué)習(xí)精力，這些都是他們自己選擇的一種宣泄心理感情的方式。這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟，心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時期，在這一時期，我們要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影、電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。做孩子的知心朋友，多與孩子交流溝通，了解他在學(xué)校的表現(xiàn)和思想動態(tài)。孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與，學(xué)生最需要的是和家長的真誠交流。一個學(xué)生學(xué)習(xí)的動力往往來源于家長的期望與鼓勵，家長要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、在學(xué)校表現(xiàn)情況，在此基礎(chǔ)上和學(xué)生共同制訂實事求是的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
5.針對學(xué)生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。我們班級的學(xué)生比較多，我作為班主任和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機(jī)會就更少了。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動力。現(xiàn)在，有個別的學(xué)生家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結(jié)果可想而知。有些孩子比較復(fù)雜，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)。
6.家長要培養(yǎng)學(xué)生的自理自立能力，要讓學(xué)生能自己管理自己。學(xué)生大多數(shù)是獨生子女。父母望子成龍，望女成風(fēng)，都期望自己的孩子能考上大學(xué)，考上好大學(xué)。這樣一來，免不了經(jīng)常嘮叨，有意無意地給孩子造成了壓力，使學(xué)生感到家庭壓力大，煩躁苦惱。孩子很盡力，成績卻不怎么理想，這時我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的批評潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。面對成績差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，面對成績不理想的孩子我們該做的是和他一起努力。對孩子的每一個優(yōu)點、每一次進(jìn)步，家長都應(yīng)給予鼓勵和贊揚，以增強(qiáng)孩子的自信心。家庭應(yīng)是孩子學(xué)習(xí)和生活的平靜港灣，家長應(yīng)給孩子營造一個寬松愉悅的家庭環(huán)境，使孩子能有一個健康的心理。
7.賞識自己的孩子。從這里我想說，要學(xué)會欣賞學(xué)生，把食指換成拇指，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。要讓他們認(rèn)識到自己能行，是好樣的。試想，當(dāng)一個學(xué)生認(rèn)識到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時，當(dāng)他主動要求要好好學(xué)習(xí)時，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上學(xué)生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。
家長們，有時您教育一個孩子也許會感到力不從心，而我們則要面對每個班級50個孩子，其難度可想而知！如果家長能配合學(xué)校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會好很多。下面的時間家長們可以和任課教師做面對面的交流，細(xì)致的了解學(xué)生的在校表現(xiàn)，共同商討教育學(xué)生的有效方法。希望各位家長們能談?wù)剬ξ覀儼嗉壒ぷ鞯囊庖姾徒ㄗh，以便我能不斷改進(jìn)今后的工作。
（家長與教師交流）
今天耽誤了大家的寶貴時間，我很抱歉。家長們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升大學(xué)、就好業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的良好的基礎(chǔ)。最后，讓我再次代表本班的各科老師感謝各位家長對我們工作的大力支持！我堅信，在我們學(xué)校、你們家長、學(xué)生自己三方共同努力下，一定能把大家的孩子、我們的學(xué)生管理好、教育好，使他們的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步，最終實現(xiàn)我們共同的美好愿望。
最后，祝大家：身體健康！工作順利！家庭滿美！萬事如意！謝謝大家。
高中學(xué)期末班主任發(fā)言稿 10
各位家長：
你們好！
我是xx班班主任。
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。我希望也相信，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
我們學(xué)校的老師來自全國各地，積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過硬。兩屆高考、各次比賽獲得的榮譽(yù)、各次上級檢查之后的評價等都是最好的證明。
我們班共有學(xué)生xx人。一部分是我從高一入學(xué)就開始認(rèn)識，形成了默契的師生合作關(guān)系。另一部分學(xué)生，喜歡生物專業(yè)而與我和班級接觸剛滿三個月，但整個班級同學(xué)之間的友好關(guān)系、師生之間的良好融洽關(guān)系，都在積極地推動大家的思想、學(xué)習(xí)和能力等向前進(jìn)步。
我們的任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，精心設(shè)計著每一堂課，批改每一次作業(yè)，耐心地解答學(xué)生的每一個疑難問題，我們不怕學(xué)生的萬萬次請教，就擔(dān)心學(xué)生不來問一次。
我們的學(xué)生成績比入校時有很大的提高，有一次與我校同級別的一所高中的老師來我校進(jìn)行聽課交流，他們的評價是我們的老師上課是一種享受，言下之意是學(xué)生基礎(chǔ)比他們好了許多（但高一入學(xué)時成績是相同的）。成績的進(jìn)步，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關(guān)心和教育。入校以來，學(xué)生不但成績有了進(jìn)步，而且能力也有較大的提高，從學(xué)生自我組織參加的各種活動就可以明顯看出。黑板報，讓拿了幾十年粉筆的老師也口服心服。體育周、主題班會、家長會等各種活動的學(xué)生自我組織和參與，磨礪出了我們學(xué)生的組織活動能力。同時，我們學(xué)生的思想也在積極發(fā)展，為集體爭光的集體榮譽(yù)感，集體中合作的團(tuán)隊精神，承受一些挫折的素質(zhì)等，這些都是二十一世紀(jì)要求具備的基本素質(zhì)，也在我們學(xué)生身上所積累。我希望我的學(xué)生，能在學(xué)習(xí)、能力、思想上都有較大的提高。
關(guān)于班主任工作，我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓其鍛煉，哪怕是影響到參與一些學(xué)校的評比。在學(xué)習(xí)方面，不以成績論英雄，著眼于學(xué)生的自身比較。每次考試，我會給學(xué)生提供詳細(xì)的分析資料。班級的集體生活和榮譽(yù)，我會及時發(fā)布在班級的網(wǎng)上之家，記錄下五十六顆心在青春時期的鑒證。
當(dāng)然，班級也存在著一些問題，在此需要家長們和我們一起探討：
首先是班主任不會廣東話，曾經(jīng)學(xué)過，但語言的學(xué)習(xí)能力不如幾歲小孩，更不如面前的這群學(xué)生。數(shù)學(xué)老師常接觸1～9這些數(shù)字，一年下來都還沒有學(xué)會。所以影響到我與部分家長的溝通，這也是我的一些遺憾。對此我目前的做法是：我的這個弱點，只能用其他方面的優(yōu)點來彌補(bǔ)，比如我的細(xì)致、我的特長。
其次是學(xué)生的一些良好習(xí)慣的形成。個別學(xué)生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不高效，課后作業(yè)沒有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如：晚修回家不能及時休息，周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間，勞動觀念不強(qiáng)等。對此，我們老師會更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長能督促子女每次晚修回家后的休息，每次放假在家的學(xué)習(xí)安排，也及時與子女交談學(xué)習(xí)情況和近段的一些努力。如果說因為工作忙等原因而疏忽了對子女的教育，倘若哪天發(fā)生不良的后果，做為家長也推托不了任何責(zé)任，還要承受一些心靈上的痛苦。
最后，歡迎家長們多多來校交流情況，指導(dǎo)工作！也歡迎家長們多光臨班級網(wǎng)站及時了解情況！讓我們共同攜手努力！
你們好！感謝你們百忙之中能抽出時間來參加家長會。特別感謝很多家長能遠(yuǎn)路趕來參加家長會。我們都有一個愿望一個期待。期盼自己的子女在這里學(xué)習(xí)好、生活好、品行好。通過三年的努力，考上理想的大學(xué)，接受高等教育。
你們百忙之中能抽出時間來參加家長會足以說明你們對我們學(xué)校的工作的支持和對自己的子女的關(guān)心。我在此代表你的子女感謝你的到來。為什么這么說呢？因為我覺得家長會的意義不僅在于我們能通過家長會更多的交流和溝通，而且還能說明你們對子女教育的重視，還能給學(xué)生鼓勁。在學(xué)生看來，他們除了在乎我們家長會上老師會表揚還是批評他，他還在乎自己的父母親能不能來參加家長會，若你們來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的學(xué)習(xí)的力量源泉。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，增進(jìn)對你的子女的了解，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量；了解本屆學(xué)生在全市所處的位置和面臨著的艱巨的任務(wù)；同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，使你們的孩子在今后的高考中能取得最佳的成績，以實現(xiàn)家長、孩子、老師共同的心愿。
下面說說家長關(guān)心的'幾個方面。
一、班集體建設(shè)情況
我們在學(xué)校組織的各種活動中取得了優(yōu)秀的成績。如：全校廣播體操比賽一等獎；全校歌唱祖國大合唱二等獎；校56屆運動會高一團(tuán)體總分第一名；校56屆運動會精神文明一等獎；高一軍訓(xùn)優(yōu)秀排。在這些成績的背后有我們53位同學(xué)付出的許許多多汗水和家長們的大力支持。這些成績大大鼓舞我班的氣勢，表現(xiàn)出全班同學(xué)的強(qiáng)烈的班集體精神。現(xiàn)在本班的學(xué)習(xí)紀(jì)律良好，多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)生的自我管理能力逐漸增強(qiáng)。我們還組織了卡拉OK活動和籃球聯(lián)賽，一個強(qiáng)有力的班集體正在形成。
班干部組織和工作基本到位：臨時班干部采用任命制，本班嘗試點圓式管理法。以班長為圓心，以各班委為圓內(nèi)的點；以紀(jì)律委員為圓心，8個紀(jì)律組員和各值日班長為圓內(nèi)的點；以學(xué)習(xí)委員為圓心，以各課代表和學(xué)習(xí)幫輔組為圓內(nèi)的點；以各課代表為圓心，分別各以8個交作業(yè)組長為圓內(nèi)的點。在班中施行常任班委與值日班委相結(jié)合的班級管理制度；每一個課代表下屬的8個交作業(yè)組長各不相同，也就是說班中的每一個學(xué)生都要負(fù)責(zé)收交作業(yè)。創(chuàng)造機(jī)會讓每一位學(xué)生真正體會到班級主人的責(zé)任，通過這種角色換位，讓學(xué)生知道自己應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，從而提高學(xué)生的自我教育意識和自治能力，也鍛煉了學(xué)生的管理能力。管大放小，管主放次，授權(quán)負(fù)責(zé)，分層管理，既有利于班級的建設(shè)與發(fā)展，又有利于學(xué)生個性完善、能力的提高。大圓小圓，圓圓相扣，現(xiàn)在本班班級管理已經(jīng)基本正�；�，學(xué)生的自我管理有條不紊。
班級中也涌現(xiàn)出一批關(guān)心集體的同學(xué)。如：xx等。
班級中也涌現(xiàn)出一批刻苦求學(xué)的同學(xué)。他們知道：我們來嚴(yán)中干什么是來吃苦考大學(xué)的！他們也深刻領(lǐng)悟出梅花香自苦寒來真諦。如：xx等。
二、這次考試成績分析
1、了解本屆學(xué)生在全市所處的位置—————（略）和高一分班情況：兩個加強(qiáng)班、兩個重點班、八個普通班，所有擇校生分到普通班，每班10個左右。
2、在期中考試中，本班兩門學(xué)科（物理、化學(xué)）在8個普通班中第一，班級總分在8個普通班中第二；有10位同學(xué)擠身校前200名（強(qiáng)化班和重點班共218人），有10位同學(xué)擠身校前300名，蔣豪杰、黃俊瑞等21位同學(xué)取得了非常大的進(jìn)步。在全市三校聯(lián)考的44個班中排名27。
三、正確認(rèn)識和處理出現(xiàn)的問題
高中的整個三年：高一是起步適應(yīng)期。這個時期學(xué)生能夠深入思考一些問題，有強(qiáng)烈的求知欲，認(rèn)為自己前途一片光明，對學(xué)習(xí)有過高的期望值，而我們的家長在這一時期也因孩子的高昂情緒所感染有一種莫名的沖動和高興。這一時期也是學(xué)生打好基礎(chǔ)的階段，并且面臨人生道路的第一岔路口，因為高一結(jié)束將進(jìn)行文理分科。高二是穩(wěn)步提高期。經(jīng)過了一年的高中生活，學(xué)生在學(xué)習(xí)上有了一種融會貫通的感覺，學(xué)習(xí)和自學(xué)的能力都將有明顯的提高，心態(tài)也比較穩(wěn)定。但是隨著這一時期學(xué)習(xí)的內(nèi)容越來越多，難度越來越大，且學(xué)習(xí)的要求的提高。于是學(xué)生的成績必然會出現(xiàn)波動，身體狀況也呈下降趨勢，學(xué)生的整個狀態(tài)比較低迷，學(xué)生的心理問題出現(xiàn)比較多，需要我們的家長、老師特別的關(guān)注。高三是沖刺期。
1、正確認(rèn)識孩子的的學(xué)習(xí)情況
每個人都渴望成功，然而還有比成功更寶貴的東西，那就是追求成功的歷程。孩子在同樣的年齡段里，同時走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級里就讀，然而教育的效果則是區(qū)別很大的。作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實際的準(zhǔn)確估計，這種評估不能過高，也不可過低。錯誤和不準(zhǔn)確的估計會影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。我們不能在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一次考試或某一學(xué)科的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子笨。分?jǐn)?shù)只是孩子所有努力中的一個記錄，對待分?jǐn)?shù)的態(tài)度如何，直接影響到孩子的發(fā)展。
下面請聽聽某位同學(xué)在周記中的心聲：
周記摘錄：
每次回家，爸爸總是要問我近來的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)習(xí)上，他們對我抱有很大的希望，這些，既成了我學(xué)習(xí)的動力，無形之中也成了我的一種壓力，考得好差，自己覺得沒什么，但是覺得對不住父母。但是，我覺得這種壓力對我沒有什么負(fù)面影響，它反而促進(jìn)我努力地學(xué)，每當(dāng)有放松的時候，想一想父母的要求和希望，就能重新認(rèn)真起來，學(xué)習(xí)上有困難，想要放棄的時候，我能夠從父母那里重新得到力量，可以說父母親對我的影響是十分大的，有家人的鼓勵，我可以做好任何一件事。但我最怕的是，在我失敗時，父母給予我的只是憂愁和嘆息，而不是理解和鼓勵。
他們?nèi)蝿谌卧�、含辛茹苦地把我們拉扯大，供我們上學(xué)，確實不易。他們叫我放下?lián)樱研睦戆ば断�，只要我努力了，他們無話可說，他們給予了我無限的安慰，我不必再擔(dān)心如何承受家庭帶來的壓力了，我只需更多的動力，因為我會適當(dāng)?shù)亟o自己加壓，但父母的大力支持，彼此理解、信任，能以朋友的交談，討論自己的未來，我又有什么理由不拼一拼，搏一搏呢？
從以上同學(xué)的話里可以看出都非�？粗馗改赣H對自己學(xué)習(xí)成績的態(tài)度的，因為你們的關(guān)愛是對他們最大的鞭策，你們的理解是給他們最好的信心。所以請家長對孩子多鼓勵，少指責(zé)，多找原因，不一味看結(jié)果，做孩子學(xué)習(xí)上的參謀，那么一個人的努力就變成多個人的努力，孩子的成績一定會突飛猛進(jìn)的。
2、正確理解早戀行為
我們的學(xué)生現(xiàn)在正處于心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾的時期。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時期的顯著特點是隨著生理發(fā)育的逐步成熟，他們在心理上的表現(xiàn)就是容易興奮和沖動，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時期。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。
3、正確對待孩子的厭學(xué)情緒
到高中以后，也就是現(xiàn)在的這段時期。厭學(xué)的、對考試麻木的、缺乏成就感的情況比較普遍已是一個不爭的事實。在班里，自我感覺良好的學(xué)生越來越少，他們或多或少都有不同程度的自卑感。離高考所要求的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力相差較遠(yuǎn)，更有甚者上課睡覺來混日子。老師在上面講課他們卻在想自己的心事使自己的學(xué)習(xí)效率不高，學(xué)習(xí)能力每況愈下。為什么這一時期厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重？我認(rèn)為成功率偏低降低了成就動機(jī)導(dǎo)致學(xué)生倦怠。體驗失敗的的情緒泛化了學(xué)生對教師、學(xué)科、學(xué)校的厭倦。我們該怎么辦？就讓他們有更多的成功感！多一把衡量的尺子，就會多出一批好學(xué)生�？吹讲煌膶W(xué)生不同的閃光點，都要予以肯定和賞識，讓他們有成功愉快的體驗。
以上有不對的地方請各位家長和老師批評指正。謝謝。
高中學(xué)期末班主任發(fā)言稿 11
各位家長：
感謝大家在百忙中能來參加這次家長會，來這兒商討我們共同的大事——高考。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，參戰(zhàn)的是不僅僅是你們的孩子，還有全體科任老師和在座的每位家長。他們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰(zhàn)的軍師，而你們就是后勤部長。還有不到60天的時間就要高考，現(xiàn)在他們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時期，就像麥子處于灌漿期一樣正是長成績的時候，今天我們把各位家長請來，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，使學(xué)校、學(xué)生，家庭三方形成合力，爭取在今年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學(xué)。所以，我今天發(fā)言的主題是：齊心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌。
下面我就這個主題講以下幾個問題。
一、班級總體情況
1、班級構(gòu)成：實驗班共兩個班，人數(shù)45人，男生31人，女生14人。
2、任課老師：我們學(xué)校教學(xué)能力強(qiáng)，多年帶高三，經(jīng)驗豐富的老師基本上都集中在這個班級。語文老師馬老師為水城名師，每3年評出一屆10名教師，教學(xué)水平相當(dāng)?shù)母?數(shù)學(xué)老師程老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，專業(yè)扎實;英語老師曹老師，成績優(yōu)秀，責(zé)任心強(qiáng);物理教師郭老師風(fēng)趣幽默，課堂非常活躍;生物老師陳老師長時間教高三所有理科A班，研究高考非常獨到，成績非常優(yōu)秀;最不行的是我，任教化學(xué)，帶過兩屆實驗班。
3、考試情況總體特點：同學(xué)們目標(biāo)明確，刻苦努力。他們從早晨5點30分起床到晚上10點30分就寢，基本上是除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)都是非�？炭嗟模屛乙哺械椒浅８袆�。大家都唯恐落后，競爭的勁頭都很足。在這種環(huán)境下，很多同學(xué)的成績有了明顯的上升。這次一�？荚嚺c上次相比有較大的進(jìn)步，全部在校250名以前，去年我校理科考了342人。其中趙現(xiàn)忠考全市第4名、鄒一強(qiáng)市61名、張永麗77名、蘇耀東112名，吳軍騰192名。不過也有擔(dān)憂的一面，那就是尖子生與隔壁00班相比還有一定的差距，全市前50名00班3人，我班1人，全市前2000名20人，00班29人，前3000名30人，00班38人，這是過來這一年高考我市重點線的人數(shù)。另外，今年的一種特殊情況小五改小六，全市不明朗，有一定的壓力。
二、班級目前存在的問題。
1、自信心不足。個別同學(xué)目標(biāo)不夠遠(yuǎn)大，自信心不足，尤其是在名牌沖刺上沒有一股霸氣，總覺得自己考上一般學(xué)校就行，還有的同學(xué)不能正確地對待每一次考試成績，特別是一次，兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。43級我?guī)У膶嶒灠嘣趚xxx年的高考中的潘寧考取了清華大學(xué)，與她在玩得很好的崔敬杰考取的是天津大學(xué)，今年她們都是大四面臨畢業(yè)，潘寧寒假時確定保送清華本校的研究生，崔敬杰昨天她給我發(fā)來喜報，她考上了清華大學(xué)的工程碩士，我想這與她們當(dāng)初的夢想是分不開的，有的同學(xué)連清華大學(xué)的夢想都沒有，談何考取清華呢?
2、作風(fēng)散漫拖拉，時間觀念差。個別同學(xué)上課打盹，坐姿不端正，書寫潦草，自習(xí)課效率低，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實現(xiàn)目標(biāo)的因素。
3、缺乏學(xué)習(xí)的主動性。有些同學(xué)不知道為何而學(xué)，怎么學(xué)，如何學(xué)。自習(xí)課無所事事，總是需要老師去督促。
4、意志品質(zhì)需提高。造成成績不佳是多方面的，我認(rèn)為最關(guān)鍵是意志品質(zhì)的問題。缺乏毅力，定的目標(biāo)和計劃不能堅持到底，三天打魚兩天曬網(wǎng);我覺得從規(guī)范作息習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、課桌書籍?dāng)[放、增強(qiáng)時間觀念等方面入手讓同學(xué)們培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致有規(guī)律的生活習(xí)慣，然后在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成認(rèn)真、全面、規(guī)范的好習(xí)慣。另外不能堅持下去這是造成成績差的最重要的原因，誰都會訂計劃有的人能堅持三天，有的人一個月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。執(zhí)行力差，也是造成成績差的原因，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是少做一點。所以我們老師們在總結(jié)那些成績好的在共同特征時會有同樣的結(jié)論：這些學(xué)生聽老師的話。這里聽話不代表缺少自己的思想，惟命是從，而是他們信任老師，相信這樣做是正確的，并能持之以恒，成績自然會非常優(yōu)異。
這里我也告訴家長們幾條我總結(jié)的高考成績不理想同學(xué)的特征：
1、不聽老師話，比如訓(xùn)練不規(guī)范，反正不是高考我以后再認(rèn)真訓(xùn)練這會形成考試態(tài)度不認(rèn)真的毛病，高考時就無法進(jìn)入狀態(tài)，還有自以為是，我行我素，執(zhí)行能力差;
2、心理素質(zhì)不過硬，不能和班主任老師及科任老師搞好溝通，不會從老師那里獲得力量，導(dǎo)致應(yīng)試心態(tài)較差。有人總結(jié)一個公式：高考高分=實力x心態(tài)，二者同等重要。
其他方面還有：
1、學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，主要表現(xiàn)在物理、數(shù)學(xué)、英語。
2、部分學(xué)生的睡眠狀況不是很好，這和他們的飲食習(xí)慣有關(guān)，也和他們心理壓力有關(guān)系。
3、部分學(xué)生心理壓力大，學(xué)習(xí)上過于急躁，總想一下把很多知識都學(xué)完，看到不如以前自己的人取得好成績就急。實際上高一高二思維較為單一，高三是綜合思維，誰能夠注意培養(yǎng)自己的綜合思維誰才能獲得高分。
4、很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上，不能做到實干加巧學(xué)，比如有的同學(xué)晚上加班加點拼命去學(xué)，不懂得勞逸結(jié)合，導(dǎo)致白天學(xué)習(xí)效率低下，尤其是二輪復(fù)習(xí)中注重方法的總結(jié)和整合，缺乏課堂老師的點撥是很難得到大幅度提高的。
針對以上這些問題，我想我們從老師和家長的角度應(yīng)該為他們做些什么呢?
三、班主任工作
1、做好學(xué)校、任課老師與班級之間的協(xié)調(diào)與配合。這也是班主任工作的重要職責(zé)之一。學(xué)校對班級的各項要求要保障政令暢通，保證學(xué)習(xí)，生活的有序進(jìn)行;另一方面，及時了解各門學(xué)科的教學(xué)情況，聽聽同學(xué)們的心聲，把學(xué)生的信息反饋給任課老師，及時調(diào)整教學(xué)的手段和方法。數(shù)學(xué)和外語偏科的同學(xué)，今后還要想辦法，盡量多投入時間和精力，同時鼓勵學(xué)生多請教，爭取這種局面有所好轉(zhuǎn)。
2、繼續(xù)規(guī)范學(xué)生的行為，避免懶散，加強(qiáng)督促，保證學(xué)生都有一個高效學(xué)習(xí)和車內(nèi)股份充分休息的環(huán)境。時間對每個人都是平等的，大家都比較努力認(rèn)真的情況下，誰合理地利用了時間，誰才有可能在競爭中獲勝。實際上，每個人都要認(rèn)真按照學(xué)校安排的時間去學(xué)習(xí)，也差不多了。我時常對學(xué)生說，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一要心靜，心無雜念;二要多問，多向老師請教，向同學(xué)問。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)和細(xì)節(jié)管理，有本書叫細(xì)節(jié)決定成敗，我想最后的50多天，我和在座的每一個同學(xué)都會加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理，克服學(xué)習(xí)上的障礙。
4、積極與家長進(jìn)行溝通和聯(lián)系學(xué)生的健康成長不僅需要很好的學(xué)校教育，還需要良好的社會教育和家庭教育。作為班主任，要主動地與家長取得聯(lián)系，要多聽取家長的.意見和建議，但同時也希望家長如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么問題要及時與我取得聯(lián)系。我的電話是xxxxx, 四、需要家長協(xié)調(diào)的幾個方面
1、保證他(她)們正常的學(xué)習(xí)生活所需，做好后盾，現(xiàn)在復(fù)習(xí)強(qiáng)度大，訓(xùn)練量大，大腦耗氧量特別大，需要加強(qiáng)營養(yǎng)，一把青菜一把豆，一個雞蛋一點肉，所以每天多吃一個雞蛋，喝包牛奶，吃份菜是必需的。
2、要多關(guān)注，少干擾，比如請不要讓您的孩子帶手機(jī)到學(xué)校，利少弊多;過周末上網(wǎng)、交友的問題都要注意，平時不要經(jīng)常到學(xué)校來給孩子送這營養(yǎng)品送那營養(yǎng)液，這會給孩子造成心理壓力。
3、有部分學(xué)生時常以餅干和方便面為食，導(dǎo)致胃病、感冒等時有發(fā)生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習(xí)沒有效率。所以家長們在平時注重觀察，及早發(fā)現(xiàn)一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強(qiáng)營養(yǎng)，如奶粉、水果都比較好。
4、正確看待學(xué)生的成績。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況，但成績出來已是事實，我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，以利于下次能有所提高，并且高考臨近，學(xué)習(xí)緊張，更要關(guān)心學(xué)生們的身心健康。
5、加強(qiáng)與老師、與您的孩子的溝通。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過硬，認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，精心設(shè)計著每一堂課，批改每一次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個疑難問題，我們不怕學(xué)生的萬萬次請教，就擔(dān)心學(xué)生不來問一次。
6、向孩子灌輸終身學(xué)習(xí)的意識、大學(xué)不是終極目標(biāo)，學(xué)習(xí)是一種能力!現(xiàn)在的大學(xué)不像以前一樣，而是越好的大學(xué)學(xué)習(xí)越緊張，越刻苦，而并非有些人說的那樣，上大學(xué)就是上了天堂，吃喝玩樂。我就對同學(xué)們講過，說那些話的人上的學(xué)校肯定不好，所以要想過那樣頹廢的生活請上三本!應(yīng)該讓孩子以學(xué)習(xí)為樂趣，不要總是說：高中苦，忍受這三年，上了大學(xué)就好了。這種思想是危險的，我們看到或聽到的那些在大學(xué)里玩了幾年結(jié)果考試不及格被退學(xué)，或者大學(xué)幾年沒有任何進(jìn)步，找工作很困難的事情太多了。別讓他感覺只有高中三年需要努力，人的一生要不斷的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自我約束，因為大學(xué)里因為玩游戲荒廢學(xué)業(yè)的也太多了，到大學(xué)里添了很多不良習(xí)慣的也太多了。終身學(xué)習(xí)、終身進(jìn)步、終身幸福!
7、高三不苦。高三也不苦，它很充實，很簡單，是人生中第一次把命運掌握自己的手中，是快樂的!所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂的高三，充實的高三!
8、正確看待高考。高考就是孩子們成人以來人生的第一個大考，是綜合素質(zhì)的考試——知識、心理、意志力的全面考查。不是說考上大學(xué)或者考上名牌大學(xué)就注定成為對社會有用的人，也不是說考不上大學(xué)就注定對社會無用，事情沒有這樣絕對的劃分。但必須承認(rèn)，我們的社會沒有發(fā)展到人人都能享受高等教育，高考成了到目前為止我們社會都能普遍接受的一種較為公平的人才選拔方式。換句話說，高考仍舊是人生的分水嶺。如果我們承認(rèn)多數(shù)時候受教育的高低確實決定著人的成長，決定著人生質(zhì)量的高低，那我們就理所應(yīng)當(dāng)?shù)匾屪约涸跅l件許可的范圍內(nèi)，盡可能多地接受教育。高考其實就是在決定誰可以繼續(xù)接受教育，我們?yōu)樽约籂幦〉钠鋵嵕褪沁M(jìn)一步受教育的機(jī)會。
機(jī)會面前人人平等。一天，央視主播徐莉聽到一位高考母親說，他的兒子在一次大考中雖然只考了三百多分，但是她當(dāng)媽媽的無所謂，因為她認(rèn)為中國的高考并不能檢驗出一個學(xué)生的真才實學(xué)，是純粹為考而考，所以不考也罷。當(dāng)時徐莉?qū)@位高考媽媽說了這樣一番話：即便是為考而考，終究大家機(jī)會均等，這場考試考的不僅僅是學(xué)生的成績，更考驗一個學(xué)生吃苦耐勞的精神品格，一個在頭緒紛繁的學(xué)習(xí)任務(wù)重壓之下，科學(xué)掌握學(xué)習(xí)方法、科學(xué)調(diào)試自我心態(tài)的綜合能力，一個不斷打倒自己又肯定自己、終究百折不撓的意志品質(zhì)。相對于考試內(nèi)容，這種品格和能力的塑造與鍛煉，對孩子一生的影響是最直接也是最為重要的。表面上看，孩子可能輸?shù)舻氖且粓隹荚�，但最終輸?shù)舻氖菆詮?qiáng)的品質(zhì)和解決實際困難的能力。放眼觀察那些歷來考試成績優(yōu)異的學(xué)生，他們具備的常常不是過人的大腦，而是過人的自我約束能力、一種不給自己找借口，不達(dá)目的誓不罷休的堅強(qiáng)品質(zhì)。這種能力和品質(zhì)恰好是將來人生做大事做成事的必備之條件。既然如此，做家長的又怎能掉以輕心?那位高考媽媽聽完以后深受感動，一再感嘆為什么自己沒有盡早想到這些。那么現(xiàn)在我想問在座的每一位家長：你們都想到這些了嗎?你們也是這樣想的嗎?無論做何事，態(tài)度決定一切!
在座的家長都應(yīng)該年過四十，你們的人生經(jīng)歷告訴我們，人活在世上，其實沒有多少事情需要自己、也值得自己全力以赴。全力以赴就是不給自己留任何余地，全力以赴就意味著無論結(jié)果如何，我們都無怨無悔。需要自己全力以赴的，常常是對自己的人生有重大決定和影響意義的事情，是此番過去就必不再來的無可替代的重要過程。能夠全力以赴，其實是人生的幸福，因為你在最大限度地發(fā)揮自己的潛力，它的結(jié)果即便不是成功，也一定是無怨無悔。而此生無悔，是人生的至高境界，告訴您的孩子們，他們要想此生無悔，那么就從現(xiàn)在開始，用你們的全力以赴，完成人生的第一個大考，送自己一個最壯美的成人禮!
我有很多缺點，比如有時缺乏耐心，脾氣比較急躁，訓(xùn)斥多了一些，親和力不夠，希望您和您的孩子多包涵，我會不斷改進(jìn)我的工作，提高我的修養(yǎng)。因為我和您有共同的目標(biāo)，讓這些孩子能實現(xiàn)理想，過上幸福的生活，這也是我最大的幸福!我在這里保證：我不會放棄任何一名學(xué)生，我不會辜負(fù)你們的信任和支持!
最后祝愿家長們身體健康、工作順利，祝愿我們的孩子都都能考上理想的大學(xué)!都能能夠快樂的成長!
謝謝大家!
高中學(xué)期末班主任發(fā)言稿 12
尊敬的各位家長：
歡迎大家來參加高三(1)班今天的家長會，大家的到來既是對我工作的配合與支持，也是對自己子女的激勵和督促。今天家長會的主要目的是為了讓大家相對準(zhǔn)確地了解子女真實的學(xué)習(xí)情況，以便在距離高考僅剩74天的情況下和子女一起制定切合實際的奮斗目標(biāo)和措施，家長、學(xué)生、老師共同努力，爭取使你們的子女、我們的學(xué)生在高考中取得理想的成績。請到會的家長先簽到并坐到自己子女的座位上(事先讓學(xué)生在上午放學(xué)前用紙寫上自己的姓名用膠帶紙粘在自己的桌子上并整理好桌面、抽屜)。
一、精選教師，優(yōu)化組合，組建高素質(zhì)、能打善戰(zhàn)的教育教學(xué)團(tuán)隊。
二、對學(xué)生進(jìn)行大型勵志教育和距離高考90天宣誓活動。
三、狠抓教學(xué)教研，提高教學(xué)效益，大面積、大幅度提高學(xué)生應(yīng)試能力。
我們的具體做法是：
(一)抓復(fù)習(xí)計劃，重在實效。
(二)抓課堂教學(xué)，重在效益。課堂是教與學(xué)的主陣地，要提高教學(xué)質(zhì)量，必須嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)。
(三)抓習(xí)題訓(xùn)練，重在落實。
(四)抓考試分析，重在改進(jìn)。
(五)抓師生交流，重在指導(dǎo)。
(六)抓學(xué)生管理，重在引導(dǎo)。
今天是4月18日，距離20高考看似還有49天，可是除去五一節(jié)、雙休日等節(jié)假日，實際大約僅有30多天的教學(xué)時間�，F(xiàn)在學(xué)生承受著非常大的心理壓力。作為學(xué)生家長該如何為自己的孩子做些力所能及的.事情呢?借此機(jī)會，我想建議大家做個“三好家長”。
一是當(dāng)好勤務(wù)兵。多關(guān)心孩子的飲食起居，多加強(qiáng)他們的營養(yǎng)，使他們有健康的體魄承受緊張繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)。住校的學(xué)生，家長要時常來校看看，讓孩子們更能感受到家長的關(guān)愛。走讀的學(xué)生，孩子到家了，父母給他做一些生活小事，也同樣會使他們感受到家長的關(guān)愛。這種關(guān)愛會迅速的轉(zhuǎn)化為巨大的學(xué)習(xí)動力，何須父母再督促和嘮叨?這樣平凡而偉大的父愛、母愛往往比批評責(zé)罵來得更有效。
二是當(dāng)好知心人。家長要與孩子多一些溝通，多一些激勵，多營造一些家庭的溫馨。家長要放下架子，多抽點時間陪孩子談?wù)勑�，幫助孩子緩解心理壓力。不要吝惜一句溫暖的話語，因為一句溫暖的話語會讓孩子激動好一陣子。同時，父母還應(yīng)努力創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，不在孩子面前紅臉、吵架，能不參加的應(yīng)酬就不參加，更不能聚眾在家里打麻將、搞聚會。否則，孩子會形成心理壓力或者煩躁情緒，進(jìn)而影響孩子在校的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
三是當(dāng)好指導(dǎo)員。
1、要當(dāng)好孩子高考目標(biāo)的指導(dǎo)者。
家長要了解孩子的實際水平，不能期望過高，要讓孩子心中有“底”�！爸幽绺浮�，家長要從實際出發(fā)，不要讓孩子為家長的“面子”去應(yīng)考。家長放下“面子”了，心態(tài)平和了，才能更科學(xué)、更理智地認(rèn)識孩子、指導(dǎo)孩子，才能避免和其他孩子攀比。只要孩子能夠發(fā)揮出正常水平，就是成功，就值得慶賀和高興。
2、做好孩子復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)者。
進(jìn)入高三，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，心理壓力大，檢測、考試頻繁。家長首先不要過分地看重孩子平時檢測、考試的結(jié)果，而應(yīng)更多地關(guān)注孩子復(fù)習(xí)備考的過程。
家長朋友們，我們這次匯聚一堂是在關(guān)鍵時候進(jìn)行的一次關(guān)鍵會面。孩子們正在積蓄力量準(zhǔn)備沖刺，我們不僅要給他們擂鼓助威、搖旗吶喊，還要為他們鋪平道路、清除障礙。只要我們家校攜手、內(nèi)外同心，共同為孩子們營造一個和諧、舒心的備考氛圍，高考成功的榮光一定會屬于孜孜以求、努力不懈的本屆莘莘學(xué)子，高考成功的喜悅也一定會在我們的臉上綻放!
最后，祝愿大家：身體健康、萬事如意!
也祝愿您的孩子金榜題名。
謝謝!
高中學(xué)期末班主任發(fā)言稿 13
尊敬的各位，老師們！
下午好！
很榮幸能夠在今時今地，作為xx高中優(yōu)秀教師代表發(fā)言。
真的沒有想到會被列入優(yōu)秀教師代表行列，就現(xiàn)在，我也覺得我距離“優(yōu)秀教師”還是有很大的距離。這樣說不是在謙虛，更不是謙虛過度的“虛偽”。我覺得我還有很多方面沒有達(dá)到優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。因此我要感謝大家尤其是學(xué)校對我努力工作的認(rèn)可，我更把這個“優(yōu)秀”教師代表的頭銜看成是對于我一種認(rèn)可，謝謝大家。
其實，與其說是優(yōu)秀，不如說是代表。我想我可以代表我們xx高中很多的教師。首先，代表我們高三英語組，我覺得我們組是一個優(yōu)秀的集體，我是這樣一個優(yōu)秀集體的代表。優(yōu)秀不能是一個人的優(yōu)秀，而是一個團(tuán)隊的優(yōu)秀，我可以很自信的說我們高三外語組是一個當(dāng)之無愧的“優(yōu)秀”團(tuán)隊。我們這個團(tuán)隊的龍頭就是我們的樊組長！對于樊組長，我從個人而言，我有著特殊的感情。從畢業(yè)到現(xiàn)在整整8個年頭兒，我都是跟著樊組長，說句玩笑話，比和我老公在一起的時間還長呢！我真的在她的身上學(xué)到了很多，我覺得作為教師的成長之路的第一個9年，應(yīng)該都有樊組長的`印記。我這個人非常的感性，也是因為感性，有些話兩個人面對面真的說不出口，所以今天有這個機(jī)會，當(dāng)著大家面，我要發(fā)自內(nèi)心的說一句“謝謝你，樊組長”于此同時，也感謝我們組的姐妹們！我們都是很棒的，今天我是代表大家在這是發(fā)言。
另外，我覺得我這個代表可以代表xx高中很多如我一樣平凡的老師。我們默默無聞，我們按部就班，我們忠于職守，我們兢兢業(yè)業(yè)，我們從未奢求過表揚，我們只想讓校領(lǐng)導(dǎo)，讓我們的班主任，以及同教一個班級的其他老師放心，讓學(xué)生的家長放心，我們所擔(dān)任的科目高考成績可以讓大家放心。其實這就是我們一絲不茍工作的動力也壓力所在。
其實，整整八年的教書之路，雖然不長，可是卻是也不算短了！這個八年，從一個剛剛大學(xué)畢業(yè)，涉世未深的毛頭丫頭，到一個可以對自己的教育教學(xué)有一些自信的青年教師，這是一個成長的過程。在為人師的成長中，我經(jīng)歷也這樣四個階段的心路歷程。
最初畢業(yè)時，對于自己的教育教學(xué)工作是一種“不知道自己不知道”的狀態(tài)。
剛剛畢業(yè)，年輕活力，意氣風(fēng)發(fā)，躊躇滿志，感覺自己很行。因為自己本身出身于教師家庭，所以對于教書自己認(rèn)為應(yīng)該是輕車熟路，沒有什么難的。課堂是熱鬧的，其實那是虛假的繁榮；師生關(guān)系是熱絡(luò)的`，其實那更多的是大小孩和小小孩的胡鬧；生活也是忙碌的，可是總是不知道自己在忙啥，結(jié)果一個學(xué)期的學(xué)業(yè)成績結(jié)果是什么樣的呢？我記得沒錯應(yīng)該是第一第二都給我拿到了，只是前面要加一個“倒數(shù)"！現(xiàn)在想起來，那次的期末考深深的打擊了我，我感覺到一定是哪里有問題了！其實現(xiàn)在想想問題不是一處，而是很多的地方都有問題。于是，我開始了反思。我慢慢到了，自己不了解學(xué)情，不了解自己教育教學(xué)經(jīng)驗的不足。
任教的第二個學(xué)期，知道自己有很多地方不懂，這是一個“知道自己不知道”的階段。這個階段，我開始沉靜下來，向周圍的前輩和同一年畢業(yè)的老師學(xué)習(xí)，每天拿著椅子到處聽課，聽隨堂課，聽公開課，聽英語課，聽數(shù)學(xué)課，聽語文課，還聽過化學(xué)課，我記得我聽過張偉的數(shù)學(xué)課，聽過孫艷群老師，湯鵬老師的語文課，還聽過吳曉芳老師的化學(xué)課。當(dāng)時我教高一的英語，可是我也聽了高二英語的不少課，那陣子，回想起來似乎每天都要聽課的。除了聽課，我也開始重新分析學(xué)生，分析自己，與學(xué)生拉開了一定得距離，對自己有了客觀的評價。那個期末的考試結(jié)果就沒有第一個期末那么慘了。
沒有想到的是，工作的第三年，學(xué)校給我機(jī)會帶高三，當(dāng)時是做好了重回高一的準(zhǔn)備的。給我機(jī)會，我就要珍惜，所以我盡我最大的努力，兩個班的高考成績都還可以，至少沒有拖后腿，感謝校領(lǐng)導(dǎo)，感謝與我和班的班主任，沈文軍老師，蔡紅艷老師，謝謝你們的包容和幫助。
到了第二個循環(huán)的教學(xué)，更多的是一種“不知道自己知道”的一種心理狀態(tài)。因為當(dāng)時產(chǎn)假休完，回來得到了一個英語平均分最差的文科班，差到分班平均分比兩個理科班還差一分到兩分這樣的程度。想想那個循環(huán)是我最“心”苦的三年，是心里的苦。就是不管我怎么努力，我的12班平均分總是文科最低。那時真的很崩潰，我記得我曾偷偷的跑到王柳軍校長的辦公室說，校長！我能力有限，你就不要讓我上高三了，我就回高一吧！當(dāng)時校長對我說，我讓你上高三就是信任你，這個我心里有數(shù)的。所以，我覺得，有時信任比什么都厲害，可以激發(fā)一個人的無窮斗志。那一個循環(huán)，我還要感謝一個人，感謝陸興堯老師，謝謝他總是鼓勵我！每次考得不好，我去他那里檢討，他總是說：“美女”，不要著急，慢慢來！考得大家覺得不錯時，他就會說，你這個家伙蠻厲害的。為了讓我開心，他還把學(xué)生對我的評價給我看，他說，你看學(xué)生都很喜歡你的英語課！領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任，讓我繼續(xù)前進(jìn)，摔倒了又爬起來�？赡苁俏覀兊呐�，感動了上天，20xx年的高考，我們12班表現(xiàn)的可好了，5個達(dá)本二線，當(dāng)時陸老師打電話告訴，我興奮地跳啊跳，老公說我瘋了。當(dāng)時真的很開心！其實，現(xiàn)在回想起來，其實是自己無形中在成長！
高中學(xué)期末班主任發(fā)言稿 14
尊敬的各位同行：
大家辛苦啦！今天借此機(jī)會讓我有這樣廣聞博知的學(xué)習(xí)機(jī)會。
今天發(fā)言，感到很慚愧，我教書八年，當(dāng)班主任只當(dāng)過一年，經(jīng)驗非常有限。二呢，我我在思考，如何面對學(xué)生的種種不如意，我們班主任能真正身心解放，找到教育的幸福感呢？小時候，快樂是一件簡單的事，長大后，簡單是一件快樂的事。簡單不易��！
如果一定要把老師做一個形象比喻的話，工程師、蠟燭、園丁，我都不贊同。因為他們共同的一點，是不把學(xué)生當(dāng)人。靈魂工程師的說法意思是一架機(jī)器，螺絲可以下下來，然后在里面修，否則你怎么可以塑造他的靈魂？他的靈魂是你可以用螺絲刀什么的改裝的嗎？還有人說教師是蠟燭，我認(rèn)為，教師有責(zé)任育人，但是我們不能承擔(dān)全部的責(zé)任。不應(yīng)該犧牲自己照亮別人，或者是社會眼睜睜看著老師犧牲，以消耗為代價，老師也是社會人啊！有的人把老師比成園丁，園丁還不是把學(xué)生當(dāng)人，當(dāng)花，當(dāng)草。學(xué)生是人��！所以我認(rèn)為，最好的老師是學(xué)生的朋友，好朋友。最好的老師是一片愛心對待自己的學(xué)生，然后跟他交流，伴隨他成長。但是要記住，任何人的成長都是他自個兒的事，誰都不能代替，更不能強(qiáng)迫。
我們很多時候的不快樂不幸福，是不是因為我們沒把學(xué)生"當(dāng)人"？我們的不快樂不幸福，是不是因為我們從沒像朋友一樣跟他們真正交流、陪伴他們成長？我們的不快樂不幸福，是不是恨鐵不成鋼，恨不能拔苗助長，代他們?nèi)コ砷L？我們的不快樂不幸福，是不是我們把所有的責(zé)任重?fù)?dān)都攬到了自己的身上，又當(dāng)保姆又當(dāng)家長？我們不快樂不幸福，是不是把學(xué)生的成績看作了衡量的唯一，成績不好，一切歸零，拼命地盯著成績成績再成績。在校時，個個讓你糾心的學(xué)生，為什么一高考完個個都那么可愛了？
幸福不是物質(zhì)上的.多少，而是心靈上的溫暖。班主任工作那樣煩瑣、勞心勞力，如果還不能溫暖自己，何苦來著？
我之前想的抓三種管理：制度管理、文化管理、心靈管理，今天我最想強(qiáng)調(diào)的是心靈管理。一切管理能實施到位，首先要有心靈的真正溝通，"心若在，夢就在"，心理管理是基礎(chǔ)又是終級目標(biāo)。這就要求班主任有豐富的人生學(xué)養(yǎng)與科學(xué)的方法態(tài)度作為基礎(chǔ)。
心靈管理的第一步是：對學(xué)生的充分了解與理解，要做好班主任，首先是了解并理解學(xué)生的苦水，學(xué)生在高中階段遭遇的困難是前所未有的，一有家庭的煩惱，如親子關(guān)系惡化，家庭的矛盾異常尖銳，離異、單親矛盾激化，缺少家庭溫暖——愛太少、愛太多、愛不當(dāng)，又是青春期撞上更年期，家長與學(xué)生文化學(xué)識上的巨大差距都是苦惱。第二、成長的煩惱，如青春期生理心理的困惑、交友的困惑、對自身體貌的自卑、電子網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)游武俠小說等的誘惑。第三、學(xué)習(xí)的煩惱如中考的挫折、學(xué)習(xí)困難、厭學(xué)。第四是不良學(xué)習(xí)習(xí)慣行為，如自控能力差、適應(yīng)能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差、生活習(xí)慣行為差等。習(xí)慣的惡性循環(huán)讓他們對學(xué)習(xí)感覺很無奈，食之無味，棄之又不得。
分清學(xué)生身上困在何處，方能對癥下藥。
佛家所言眾生皆苦，懂得這一點，我覺得是修行的第一步。
第二步：在充分了解了學(xué)生成長過程中的諸多困難，作為班主任，管是責(zé)無旁貸的。但要角色合理置換，不再是家長專制填鴨式地讓學(xué)生做這做那，一味要求他們遵守什么去做什么了。作為班主任是孩子們成長道路上的監(jiān)管者，更是保護(hù)者，分析者，引航者。
1、共情為原則：共情，就是想學(xué)生所想，換位思考，來建立互信互助的班級氛圍與師生關(guān)系。每做思想工作，都先自己打好腹稿，先從學(xué)生角度去思考他的立場與觀點，然后再把我的想法和觀點跟他交流，讓他明白，老師是懂他的，只是覺得可能他的想法還不成熟，或者老師可能誤解他了，坦誠真心地面對。學(xué)生如果能被你說得流下眼淚，事情就好辦了。
2、勵志為方向：我很欣賞浙教所的周紅五教授的一句話："人性本懶"。人性趨樂避苦，惰性是很難根除的，只能時時提醒與之奮戰(zhàn)。要不斷地鼓起學(xué)生的勇氣與斗志，建立目標(biāo)感，樹立學(xué)生的目標(biāo)，收獲成長的快樂與幸福。哲人說過人生的終極目標(biāo)是獲得幸福，人生本無意義，而我們要讓他獲得意義，必須有目標(biāo)感，目標(biāo)感可能是達(dá)不到的，但永遠(yuǎn)是指引我們前進(jìn)的方向，目標(biāo)要定得具體可行。我每周都會給他們不同的勵志故事，真心當(dāng)眾表揚我們同學(xué)中進(jìn)步的典例。在一路奔向目標(biāo)時，我們成人都要退縮畏難，何況是孩子呢？他們的三分鐘熱度，他們的毅力差，他們的自控能力弱難道不是我身上的缺點嗎？當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的毛病時，我就跟學(xué)生說你們身上的缺點我都有，慢慢來，不要著急。
3、引導(dǎo)為途徑：讓學(xué)生收獲人生的智慧。首先讓自己做生活的潮人，不要把自己弄得苦哈哈的，被學(xué)生說你OUT了，生活是要學(xué)會去享受的，如果我們能帶孩子們一起游山玩水，如果我們能放下身段跟學(xué)生一起跳騎馬舞，如果能指導(dǎo)學(xué)生男生怎么變帥女生怎么變美麗，恐怕比單純的禁止到教室吃方便面，垃圾食品好。我們還可以不斷給學(xué)生放有引領(lǐng)作用的優(yōu)秀的影片寓教于樂，我相信藝術(shù)的感染與熏陶是潛移默化的。
4、信任為鑰匙：相信每個孩子都有一顆向上的心，相信每個孩子的潛能，相信愛能溫暖每個人的心，相信良好的溝通能化解隔閡。如用周記溝通心聲。多做家訪，多和家長打電話，不是一打電話就去告狀，多去報告一些進(jìn)步的信息，讓家長不再一見班主任的電話就條件反射"我的孩子在學(xué)校又闖什么禍了？"
班主任管理是人的管理，人的管理歸根到底是"心靈的管理"，心靈決定人的言行。而通向心靈的管理的道路不光是制度，更重要的是"文化"。最終能長治久安的是使人心之安。所以制度是規(guī)定一個底限，不能做什么。但光有不能做什么是不行的，應(yīng)該有更高的東西，讓學(xué)生明白獲得成功與成長才能真正開心快樂！
一個顯而易見又被忽視的事實：交給教育者手上的孩子不是一張白紙，你想畫什么就畫什么。但我們可以修改一些。
一個值得商榷的偽話題：沒有教不會的學(xué)生，只有教不好的老師。教育管理上級不要用這句話來壓制老師，但老師可以以此句話來自勉。
一句永遠(yuǎn)要提醒自己的話：孩子只是孩子，所有出現(xiàn)的問題都是正常的，他在成長中。
法無定法，我只能說，我還有太多的東西要學(xué)習(xí)，要用心去做好這份復(fù)雜的工作，這是積德行善，也促成我們教學(xué)相長，收獲人生的快樂與幸福。
我的發(fā)言只當(dāng)是拋磚引玉，在同行的道路上我們一起互助共勉吧。
高中學(xué)期末班主任發(fā)言稿 15
老師們：
大家晚上好！
今晚站在這里，說實話，內(nèi)心忐忑不安，大家都是有若干年班主任管理經(jīng)驗的老師，我在這里發(fā)言，確實是班門面前弄斧，高手面前下棋，怕稍有不慎，被大家恥笑了去，但既然接受了鄧主任的分配任務(wù)，就該坦然地去面對。所以我最終還是勇敢地站在這里，接受大家的批評和指正。
對于班級管理，我說不上經(jīng)驗，只是有一些心得而已。下面就我的心得談幾點：
一、樹立自己的威信，給學(xué)生一種“言必行，行必果”的印象。
新學(xué)期伊始，針對高二年級分科后新組合的班級，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣需要一個更高的要求。在開學(xué)的第一個月，我養(yǎng)成了一個習(xí)慣：每天收集整理學(xué)生存在各方面的問題，利用每天的思品課逐一規(guī)范，逐一提出要求，以副班長登記違紀(jì)事件，統(tǒng)計操行分的形式對常規(guī)進(jìn)行管理。對于違紀(jì)者，一律重懲。一開始就給學(xué)生一種要求嚴(yán)格的感覺，讓學(xué)生敬畏你。（嚴(yán)格要求是為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在高三時你稍用一點愛心，就能感化學(xué)生，那時學(xué)生也會因為你的情感變化而更加貼心于你。）
二、培養(yǎng)班干部的管理能力，形成學(xué)生管理學(xué)生的良好氛圍。
從兩個事情來解讀這樣做的好處：
1、運動會期間我班開展了一次文藝晚會。在晚會之前，我作了精心的準(zhǔn)備，把班委叫到辦公室，按照不同的部門一一交代了職責(zé)，并告訴他們可能會遇到的突發(fā)事件及應(yīng)對方法，并鼓勵班委，哪個部門最終完成的工作最好，就給予獎勵。在這場晚會中，我成了一個特邀嘉賓，什么事也沒做，什么心也沒抄。結(jié)果晚會組織非常周到，會場布置、晚會主持、晚會程序、音樂設(shè)備、衛(wèi)生打掃，各項工作完成得非常優(yōu)秀。我至始至終是一個嘉賓，絕不越權(quán)。我克服自己的顧慮，相信班委能把工作干好，對班委建立絕對的信任，而且不斷地對他們給予鼓勵。
2、上周我班在廣播里被點名批評，成了高二年級早操出得最差的班級。我把班委叫到辦公室，和他們交流了我羞愧難當(dāng)?shù)膬?nèi)心感受（集體榮譽(yù)受損，感覺毫無臉面），并告訴他們我不早起看操的原因（每晚熬夜備課，早上實在起不來），班委們內(nèi)心觸動很大，晚上我開會去了，班長和體育委員在班上作了自我檢討，并帶領(lǐng)大家集體在操場上跑了八圈操。跑完后，大家都汗流浹背、疲憊不堪，但到了教室，都能很安靜地上自習(xí)。
目前我班已基本形成班干部管理學(xué)生的良好氛圍。在這一點上，班主任需注意兩點，一是相信班委，敢于把事情交給班委；二是細(xì)心、耐心地交給班委管理班級的具體辦法。你只需要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在他們身后，看他們表演即可。
三、獎勵得法，充分利用有效資源。
半期考試我班共獎勵了四十多本筆記本，既節(jié)省，又實惠。獎勵的名目主要有：
�、侔嗉壡岸譃橐弧⒍�、三、四等獎；
�、趩慰频谝幻�，分為語、數(shù)、外、政、史、地、文綜、基礎(chǔ)八項；
�、圻M(jìn)步獎5名；
�、芮趭^獎2名；
�、莅嗉壧貏e貢獻(xiàn)獎2名；
�、迌�(yōu)秀班委2名；
⑦運動會運動精神獎2名；
�、嗖傩蟹知�5名。不獎勵錢，獎勵筆記本，蓋上校章，對學(xué)生來說很有紀(jì)念意義。
運動會班上獲第三名，一分一元錢。服務(wù)小組和運動員都了加操行分。
總之有獎勵的機(jī)會絕不放過，而且主張大張旗鼓地獎勵。學(xué)生畢竟是孩子，需要更多的激勵方式。
四、公平，公開，民主地管理學(xué)生。
助學(xué)金問題的處理是一個非常棘手的問題。我的操作方式是：全班同學(xué)寫申請，四十名以后的除非家庭情況十分困難，學(xué)習(xí)又特別專心的，可以考慮一個名額。四十名以上的同學(xué)，我首先消除了他們的個人顧慮，鼓勵他們上講臺念申請書。在他們念申請書的那兩節(jié)課中，我和班上的每一位同學(xué)都在專心地，甚至是痛苦地去審視身邊的同學(xué)背后的`辛酸。之后同學(xué)們摸著自己的良心去淘汰了一些同學(xué)，最終確定最該援助的同學(xué)名單。這不僅是一次深沉而痛苦的情感教育，而且拉近了同學(xué)與同學(xué)，同學(xué)與我之間的心理距離。而且這事結(jié)束后，沒有一個同學(xué)提出異議。
五、彰顯個人魅力，用自我的優(yōu)點吸引學(xué)生。
在學(xué)生面前樹立絕對的自信。學(xué)生只要喜歡你這個老師，就會接受你說的話，愿意聽你講的理。我常對學(xué)生說，遇到我當(dāng)你的班主任是你一輩子的幸福。我以教書為樂，以管理學(xué)生為趣。注重學(xué)生的品格教育。把素質(zhì)教育放在第一位，堅持在思品課上和他們一起讀文章，而且做到每天給他們注入一點新思想，養(yǎng)成和他們共同探討人生哲理的習(xí)慣。講話時盡量幽默，精辟，富有詩意，讓學(xué)生不厭煩你。
六、用理想、真情激勵學(xué)生，挖掘生命的潛能。
生命的潛能在于挖掘，一個好的導(dǎo)師，懂得如何去喚起學(xué)生沉睡的心靈，讓他們的潛能得到最大挖掘。要做到這一點，班主任需要充分了解每一個學(xué)生，在生活上，學(xué)習(xí)上找準(zhǔn)最好的辦法，去點擊他們的要害。讓他們明白他們存在的價值，拼搏的意義。
我習(xí)慣叫每一位學(xué)生用漂亮的貼紙寫出自己的近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)，及自己最喜歡的勵語，并把這一張理想之貼貼在墻上，讓每一位同學(xué)監(jiān)督自己學(xué)習(xí)。
七、充分重視科代表的作用，讓科代表真正成為學(xué)科的領(lǐng)頭羊。
科代表是同學(xué)與科任老師交流的紐帶，是科任老師的小助手。科代表必須由科任老師選出，一定要能夠充分發(fā)揮自己的紐帶、代表和助手的作用，能夠及時準(zhǔn)確地向科任老師反饋班級的情況，能夠準(zhǔn)確及時地提出科任老師對班級的要求。
八、學(xué)無止境，養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
知識的海洋永遠(yuǎn)遼闊無邊，人們也常說“學(xué)無止境”，這段時間我認(rèn)真學(xué)習(xí)鄒校長的班主任管理材料。從中我清晰地看到了鄒校長一步一步成長的腳印，那就是邊走邊學(xué)，邊學(xué)邊總結(jié)。
最后，謝謝大家，談得不足之處，敬請批評斧正。希望能與大家一起成長，共同進(jìn)步。
高中學(xué)期末班主任發(fā)言稿 16
尊敬的各位教師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
跨過嚴(yán)寒的冬天，度過歡樂的寒假，沐浴著和煦的春風(fēng)，我們又迎來了一個新的學(xué)期。在這天朗氣清、春風(fēng)吹拂的日子里，迎春花正在枝頭孕育，新學(xué)期也綻放著金色的笑臉、春暖花開、萬物復(fù)蘇，一縷縷空氣開始醞釀久違的芳香，一滴滴春水開始閃耀迷人的光芒，一聲聲春雷也將在寂寞久了的天空奏響。是啊，一切又開始了。
不知不覺中，日歷已被一天天撕下，墻上的鐘擺滴滴答答搖擺不定，同學(xué)們用小跑代替了從前的小碎步，提示著我們緊張的學(xué)習(xí)生活又開始了。我曾經(jīng)想過：高三對我們來說究竟是什么？是堆積如山的試卷，是做不完、算不盡的習(xí)題？還是夜晚瞌睡連連，而又不得不提起筆的辛酸？也許，都有吧。
但是，當(dāng)結(jié)束了這三年的生活，大家一定會發(fā)現(xiàn)：我們流過淚水，卻最終伴隨微笑；我們踏著荊棘，卻嗅得萬里芳香。因為：榮譽(yù)的桂冠總是在荊棘密布的險峰上閃耀，嬌艷的玫瑰總愛在刺上散發(fā)芬芳！所以，即便時間所剩不多，但也請各位高三的同學(xué)們珍惜這僅剩的不到三個月的時間，將所有的心思放到學(xué)習(xí)上，盡力攻克遇到的難題，依靠自己的努力，考上心中理想的大學(xué)�；蛟S，這過程中會充滿緊張、留戀以及無限的感激。各種心理相互交錯，這無疑是一種巨大的壓力。不過，請大家努力把這種壓力化為無盡的動力。因為最終，你一定會給自己贏得一個揚眉吐氣的機(jī)會，讓家長露出一個舒心的笑容，對教師辛勤的付出作出回報
高一、高二的同學(xué)們，雖然你們相比我們高三的同學(xué)擁有更多的時間，或許你們會想再過一個學(xué)期我就開始努力但是時間總是會一分一秒的過去，浪費掉了就沒有了，生命也不可能倒退，度過了就度過了，不可能回頭；再多的'時間也經(jīng)不起浪費，再美好的青春也經(jīng)不起揮霍。如果不從現(xiàn)在開始努力，那么當(dāng)你們面臨高考的時候就會后悔莫及。所以，請同我們一樣，抓緊空余的時間，充實自己的大腦，把學(xué)習(xí)變成一種快樂，一種享受。那么，即便是無法取得令自己滿意的成績，也不會覺得愧對自己了。
新的學(xué)期已經(jīng)開始，一切也都?xì)w零，無論過去怎樣，都已是過去。希望大家能夠重新燃起希望的火苗，在新的一年里擁有新的理想，無論最終的結(jié)果是怎樣，都無怨無悔，因為，我們努力過！
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