家長會老師發(fā)言稿(集合15篇)
在現(xiàn)在社會，越來越多人會去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。為了讓您在寫發(fā)言稿時更加簡單方便，以下是小編精心整理的家長會老師發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
家長會老師發(fā)言稿1
尊敬的領導，各位老師，親愛的同學們：
大家好!
我是xx的家長，能夠參加這天這個家長座談會，我感到十分高興。在此，我代表全家感xx老師和其他各位老師，為培養(yǎng)好學生而付出了辛勤的勞動。感謝學校帶給了這樣一個良好的機會，使我能夠與各位老師和學生家長歡聚一堂，聆聽老師們的教學心得，切磋、交流教育培養(yǎng)學生的經(jīng)驗和做法。
對于孩子的教育，其實我也沒什么經(jīng)驗，我孩子的每一點進步，都和老師們的辛勤發(fā)奮是分不開的。沒有老師的嚴格要求，是不會取得好成績的。在家里我一是為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境，有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話樂意向你說，有苦愿意向你訴;二是采取鼓勵為主，批評為輔的方法。三是由于我的孩子膽小怕事，我就鼓勵他多交朋友，多和同學交往以促進同學間的感情，也能夠改變他膽小怕事的性格。現(xiàn)結合我兒的狀況說一下xx平時的表現(xiàn)，優(yōu)點是不調皮，上課能夠注意聽講，能夠按時完成作業(yè)。
缺點是：
1、上課聽不懂也不敢去請教老師，這個問題主要是我們的孩子太膽小。
2、意志不堅強，遇到困難或者問題不肯去想辦法解決。
3、禮貌方面欠佳，不會禮讓。因此，我覺得對xx來說，最重要的是教他學會做人，做一個怎樣的人。
俗話說：“嚴師出高徒”，學習上沒有捷徑可走，只有勤奮發(fā)奮，才能出好的成績，要構成良好的'班風，造成良好的學習氛圍，使每個學習都得到進步;要抓好學生學習的成績的同時，廣泛開展靈活多樣的課外活動和興趣小組，培養(yǎng)學生特長，激發(fā)學習興趣，在提高學生潛質上下功夫;繼續(xù)采取多種形式，與家長持續(xù)密切的聯(lián)系(當然我們家長就應更主動一些)，家校協(xié)作，使學生教育管理橫到邊、縱到底、不留死角，不出空檔，更主動，更有針對性，收到更好的成效。參加這天這個座談會，主要是聽取各位老師的教學和教育學生的經(jīng)驗，學習其他家長教育孩子的經(jīng)驗做法。
我沒有什么經(jīng)驗可談，只是把自己一點不成熟的想法和做法說出來，與大家一齊交流切磋，拋磚引玉，到達取長補短，共同提高的目的。謝謝!
家長會老師發(fā)言稿2
各位家長：
下午好!
開學初我們已經(jīng)見過面，大家比較了解。這學期我們英語書采用了新教材，可以說初期的過度還是很順利的。一方面孩子比較配合我的工作，另一方面我自認為我對這班的孩子是盡心盡責的。我每天早來晚走，一心撲在英語教學上。四個班的作業(yè)本，練習冊，試卷等等我都認真的進行批改。特別是對成績較差的學生，我付出了更多多，但是結果卻還不是那么的盡如人意。我分析后發(fā)現(xiàn)問題主要出在孩子的學習方法和學習習慣上。我發(fā)現(xiàn)學習成績好的孩子，他們都有好的學習習慣和學習方法。
好的聽課習慣。課堂是教學最重要的環(huán)節(jié)，緊緊抓住40分鐘比課后補四個小時都有用。課堂上應該要集中注意力，跟著老師走。這樣不會漏掉任何一個知識點，才會學得全面。我發(fā)現(xiàn)有的同學在課堂上始終能保持注意力的集中，有的則是只能集中一段時間，還有一小部分是幾乎沒有多少時間是集中注意力的，手在下面動不停，老師點名的時候好一些，一轉臉又不知道在干什么了。上課不聽怎么可能學好英語呢?
學習英語主要就是操練句子，要說英語，學了要能說出來才是會了。課堂上我們留有大量的時間讓孩子們朗讀，表演。所以在英語課上積極發(fā)言就顯得更加重要。我問那些不愛發(fā)言的孩子為什么不舉手，他們說害怕錯。我都是跟他們說：“即使錯了也沒關系，這樣可以讓老師發(fā)現(xiàn)你的問題在哪里并及時糾正�！弊鳛榧议L也應該這樣去鼓勵他們，要他們抓住每次發(fā)言的機會。
作業(yè)是課堂教學的補充和鞏固，作業(yè)完成質量的好壞直接關系到知識掌握的牢固程度。好的作業(yè)完成習慣包括按時完成作業(yè)和按時交作業(yè)，按老師的`要求認真的，字跡清晰的正確的完成作業(yè)。雖然只有這幾點，但真正做到也不是那么容易。特別他們還是孩子，孩子總有不自覺和管不住自己的時候，所以家長應該在這方面多下點工夫。當然這也是相對而言的。對于做作業(yè)習慣較好的學生，家長只需要在他完成作業(yè)之后檢查一下就可以了。但對于習慣相對較差的孩子來說，作為家長你可能就要多花點時間陪著他寫了。我們也能理解家長工作的繁忙，但是對于你們來說最重要的是孩子的教育問題，孩子的成材才是你們作為家長真正的成功!好的學習習慣對于他們的成材是非常重要的，有了好的習慣不管他今后做什么事都會成功的。
這學期我們的學習內容就是書上的六個學習單元，有兩個復習單元，一學期掌握八個單元的單詞，句子和課文其實并不多，只要扎扎實實地學好了這八個單元，本學期的英語就應該沒什么問題了。教科書為我們提供了最好的教與學的資源，其他的輔導資料都是次要的。以書為本，扎扎實實地學好書上的知識，每個單元和每個部分才是最重要的。當然在學有余力的情況下我還是主張孩子多學一點，多做一點，這樣對于孩子眼界的開闊以及他以后的升學都會有幫助的。
這學期，我希望我們老師和家長能相互配合、共同努力。讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，提高他的英語成績。
我希望家長做到的是，每天根據(jù)孩子的英語作業(yè)進行檢查是否完成，完成的質量如何。在這里我想說的是四年級朱源昊的家長在老師沒有說一定要簽字的情況下每天都在作業(yè)本上簽字，這點很讓我感動，至少他們是在關心孩子，是在和老師共同努力的。還有我們每天的英語作業(yè)都不是很多，一般在半小時內就能完成，有的孩子還是不能完成。好多課文句子就是在讀讀背背中記住的。學英語沒有什么捷徑，就是要讀，背，練!你可以讓孩子提前一刻鐘起床，讀讀英語在去上學，效果會很好的。不要想孩子起不來，孩子太辛苦了。學習本來就是一件辛苦的事。現(xiàn)在不辛苦，以后會比現(xiàn)在更辛苦。你要讓孩子明白這個道理。
作為老師我會經(jīng)常和家長溝通，以校信通為主，大家也知道我的電話，家長有什么問題可以及時和我們聯(lián)系!我會把出現(xiàn)問題的學生及時用校信通告知您!在這里還是希望家長能按照老師的要求每天檢查孩子的作業(yè)完成情況，包括筆頭的和口頭的，有時間的最好簽個字，說到簽字，說實在話，我不想看到有些家長只簽個名字拉倒、完事，你可以寫幾句話，讓我知道你在關心你孩子的英語學習情況。在學校里我會盡自己的最大努力去關注和關心每一位學生。
我教四、六年級英語，又擔任學校教務處工作，工作量相對較大，工作中難免會出現(xiàn)一些不足，希望家長能及時的指出同時也能給予我一點理解和支持，讓我們共同為孩子的發(fā)展和提高努力!
尊敬的各位家長：
大家晚上好！
今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“五年級孩子的英語學習”。由于跟很多家長是初次見面，所以首先做一下自我介紹：我是你們孩子的英語老師，我姓葉。首先，介紹一下教材的變化情況。我們五年級英語是跟三、四年級英語教材相銜接的，也是和我們的初中英語相配套的。五年級英語是英語學習的重要階段，如果我們有心的家長仔細看的話，會發(fā)現(xiàn)我們英語書的詞匯量與語法都較四年級有很大的提高，而且還出現(xiàn)了語篇教學，這也對我們五年級學生提出了更高的要求。
其次，我想講一下班級學生英語學習情況。其實在座的家長對自己子女的情況比我更加清楚。他們都是在同一起跑線上起跑的，但經(jīng)過幾年來的學習，學生與學生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰�？梢灿幸恍⿲W生，平時學習馬虎，基礎不扎實，導致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，關鍵還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事。其實，我們班大部分的學生還是處于中上等層次，盡管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，因為我們總希望他們能夠再上一個臺階。
家長會老師發(fā)言稿3
各位家長：
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!。這次家長會，我想從以下幾個方面和各位家長交流。
關于書寫。班里的書寫整體下滑，真的挑選不出來幾個寫字認真的同學。比如：每組推選一個好的文件夾進行展覽：條件一、書寫工整，條件二：內容完整。有的組，就硬生生的推選不出來。當然，不排除條件二的限制，下面我將要專門說這一塊。書寫比較認真的有：主父繡川、梁鈺婷、劉佳寧、鄭佳寶、杜文婷、李姿霖等，而以前寫字比較好的：楊博文、魏鈺婷、范曉荃、張子怡、岳枚萍、朱煜、呂航等，都出現(xiàn)了寫字潦草的情況。而一直書寫不夠認真的同學也大有人在。這是一個信號，說明孩子學習不夠用心，在課堂上，我會一遍一遍地強調，把字寫好，可是，家庭作業(yè)，我就鞭長莫及了。我總不能把寫字差的同學的作業(yè)撕了，讓他重寫吧，即使孩子愿意寫，時間從哪里來?占用別的課嗎?還是犧牲孩子的課間休息時間呢?我想那樣的話，都挺累的，學生也會越來越對學習失去興趣。我建議家長想想辦法，讓孩子把作業(yè)寫工整，這里面包含著很多的教育意義，比如學習態(tài)度、認真習慣的培養(yǎng)、甚至將來走上工作崗位，一手好字也會給領導、同事留下好印象，而一把臭字呢?有可能，很多人認為，到重要時候，再認真寫不就行了嗎?如果你那么認為，說明你忽略了“壞習慣”的影響。有些人，終生都在和“丟三落四”“睡懶覺”“今日事明日做”做斗爭，這不是說明了壞習慣的侵蝕有多嚴重嗎?這放在寫字上同樣適用。說到“丟三落四”我還得說說。班里有些孩子，今天忘帶先學題，明天忘帶查的資料。你知道這有什么不良后果嗎?如果需要交換做的題，你忘帶了，那你同桌做什么?你查找的資料，忘記帶了，同組交流的時候，就只有聽的份，沒有發(fā)言的機會。孩子學習還有積極性嗎?那查找的資料，還有什么用處?更可怕的是，經(jīng)常如此，一旦形成了習慣，恐怕就要終生受其害了。還有一種情況，課上應該用的東西，不知道放在哪里了。都半節(jié)課過去了，他還在那里低著頭找啊找，老師講的，同學說的，一句沒聽見，因為專心找東西了。運氣好的，等到終于找到了，下課鈴響了!整節(jié)課的時間浪費了，這就是“亂放東西”的懲罰!遇到以上幾種情況，很多家長只會無奈的說：“我這個孩子就這樣，我送他上學的時候還問他，東西都帶了嗎?他說帶了啊，我也沒有辦法了!你說怎么辦?”這可能是實情，但是，作為老師，我們想聽到的不是這些，而是你幫孩子改正這種壞毛病的方法和孩子越來越好的表現(xiàn)。幫孩子改正壞毛病，并1
不是替他把書包整理好，一遍遍地告訴他，我把你的試卷放在哪里哪里了，這樣，只會讓孩子忘帶東西時，委屈的說：“我媽媽沒有給我裝”,孩子不認為是自己的錯，而只認為是家長的責任，而更好的方法是：溝通，引導。對于四年級的孩子，如果你能找到適合的方法，孩子會很樂意接受你的建議的，這就需要家長都動動腦筋，想想辦法。改正“丟三落四”及“亂放東西”習慣比較明顯的同學有：周子皓、李昊、闞璐鵬等。還需要繼續(xù)努力的有：肖圣金、紹明杰、魏敬杰、王樂市、張雨寒等。
關于家庭作業(yè)。以此次假期作業(yè)為例，一共兩項寫的作業(yè)，其中我一查觀察日記：有
六、七個同學沒交!還不包括不認真寫的情況。這讓我很痛心啊。一個連作業(yè)都不能按時完成的同學，他的責任心從何談起?你怎么能學會對自己的人生負責?我真的不明白，作業(yè)再少，為什么總是還有完不成的?其中，有幾個同學快成專業(yè)戶了，家庭作業(yè)完不成，中午作業(yè)也完不成。每天必不可少啊。我給家長溝通多次，也不見效。有的答應的好好的，就是孩子還不管;有的說學問低，輔導不了;有的說忙啊忙??，理由很多啊�！梆B(yǎng)子不教父之過”，這句話，告訴我們，教育好孩子是父母的責任。我們應該仔細琢磨這句話。你可以為自己的做法找各種合理的解釋，但是，孩子的成長不可逆轉。有的家長，自己在看電視，卻一遍遍地驅趕孩子快去寫作業(yè)去。孩子問：“為什么你看電視，而我就得寫作業(yè)?”家長說：“我工作一天累了，看電視放松放松.”這話是沒錯，也在理，可是，你考沒考慮孩子的自制力呢?我們作為一個大人，聽到外面的電視聲響都坐不住，何況是個十多歲的孩子呢?所以，為孩子創(chuàng)設一個相對安靜、學習氛圍濃厚的環(huán)境，是保證孩子按時完成作業(yè)的重要條件。我希望家長可別再自己打著電腦、玩著游戲，而一邊指責著孩子：“這孩子怎么這么不聽話呢，快去寫作業(yè)去!”
正確認識家庭作業(yè)。家庭作業(yè)的目的并不是單純的鞏固知識，它的形式也多種多樣。學習新課前的準備，開展綜合實踐活動，鍛煉學生的動手能力，比如查找資料就是其中一種。希望家長改變原來的認識，一看到?jīng)]有寫的作業(yè)，就以為沒作業(yè)了。至于查找資料的，背誦古詩的，做不做都行。如果你為孩子的長遠發(fā)展考慮，而不是只為了眼前取得個好成績，不是為了完成老師的作業(yè)而作業(yè)，就請家長認真對待老師的任何形式的作業(yè)。我們現(xiàn)在的家庭作業(yè)，鞏固性的很少了，更多的讓給讀課外書，查找資料，預習性作業(yè)，綜合實踐活動作業(yè)(比如：種.種子，寫觀察日記在)，請家長了解這樣做的目的。
三.電腦應用。提到電腦，我又想到另一件事。我班家里有電腦，并且已經(jīng)上網(wǎng)的請示意以下。可是，我卻注意到很多孩子從來沒有給我發(fā)過一次作文。相反，你像鄭佳寶，家里沒上網(wǎng)，她卻想方設法的給老師發(fā)電子稿。這樣的對比，說明了什么呢?最近我經(jīng)常布置查找資料的作業(yè)，作為家長的您，是不是直接給孩子找出一部分資料讓孩子照著抄或者直接給
打印出來呢?如果這樣做的話，你又做錯了。查找資料的過程和結果同樣重要。它是一個學習的過程。搜集、處理資料的能力，是孩子必須掌握的能力，它比死板板的知識要重要的多。所以，以后，查找資料，讓孩子自己來，你可以指導，可以提建議，但是不要代替。再有，昨天搜集“歇后語”的`資料，很多同學都把搜集的資料擺到桌面上了，我問資料怎么來的?有的說是用自家的打印機打的，有的說是從外面打印社里打的，有的說是從電腦上抄的??，只有六個同學沒有搜集。有兩個同學不約而同的告訴我，家里沒電腦。兩個忘記帶來，一個昨天生病打針一直到很晚，一個說我在學屋寫作業(yè)，學屋老師沒給我找。這樣的狀況，比原來強很多了。我建議家庭條件允許的，在家里配備一個打印機，幾百元錢就能節(jié)省出孩子很多時間，他們可以把節(jié)省出的時間，用來熟悉材料。
五.重視閱讀指導幫助學生提高語文素養(yǎng)
進入中年級后，我們家長發(fā)現(xiàn)孩子的語文成績下滑了，有的家長見了我總是問：“某某某的語文學習又退步了，怎么回事?”是啊，怎么回事，是我沒給教好啊。不過，這一學期，因為考試次數(shù)的減少，家長見不到試卷，也就減少了這樣質問我的機會了。當然，這是玩笑話。班內，學生逐漸趨于兩極分化卻是真的。為什么如此呢?那是因為，低年級，只有掌握好書本知識，就ok了，考試就考書上那些�？傻搅酥懈吣昙�，閱讀與寫作成了重頭戲。在考試中占了很大的比重，而且即使基礎的東西出題的時候，也比較靈活多樣。高年級期末考試卷，閱讀和作文占了60分，前面40分的基礎題一部分也相當靈活。所以，一些學得不夠扎實或不夠靈活的孩子，課外閱讀少的孩子，語文成績就下滑得比較厲害。為了讓學生，盡快適應和更好地學習語文，我想了些辦法。
廣泛閱讀。我們都知道，學習語文應該說不是一朝一夕的事。它需要積累，需要廣泛地閱讀，需要表達。所以開學不久，我便開展了“大閱讀”的活動。其實也不敢很大，比起深圳、廣州的一些學校，每學期閱讀幾百本書，那就不能比了。之所以不敢大閱讀，因為還沒征求家長們的意見，一怕增加了家長的經(jīng)濟負擔。現(xiàn)在我就聽到只言片語，有埋怨的聲音了。我很支持家長少給孩子買書，最好是：能借不買，能交換不買，能打印不買。只有能保證我的孩子們有書讀就成。你看行不行?千萬別在孩子面前埋怨：“你看，你語文老師，又讓買書，竟整些沒用的�！边@樣，我所付出的努力就都白費了。讀了一段時間的書，有的家長可能納悶了：都讀了這么些課外書了，孩子為什么作文沒有起色呢?我告訴你，讀書，不是急功近利的事情，它需要循序漸進，需要內化�；蛟S，要等上一年，或許要更長時間，它的好處就會顯現(xiàn)出來。這絕對不是托詞。那些愛讀書的孩子無論思維還是習作，都比不愛讀書的同學更優(yōu)秀。前提是：愛讀書，讀好書，漫畫書不算。還建議家長給孩子準備個書櫥，看過的書，就放在上面，即便于保存，又能形成一種讀書氛圍，還能讓學生看到這些讀過的書油然而生成就感，何樂而不為呢?
那么如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣呢?我個人認為應從以下幾個方面著手。和孩子一起讀書，他的興趣更濃。他讀書的時候，家長不要來打擾他，一會給送點水，一會出出進進。安靜的環(huán)境，才有利于孩子進入閱讀情境中。還要培養(yǎng)每天閱讀的習慣。培養(yǎng)專心閱讀的習慣。培養(yǎng)讀書動筆的習慣，培養(yǎng)邊讀書邊思考的習慣。
六.6月27進行期末考試，去掉周末，上課時間只有9天。這有限的日子，我會傾向于基礎知識的復習，但是讀書也不能丟。家長只要幫孩子掌握以下內容即可。八個單元的讀讀寫寫和日積月累和1、2、3、17、19、21、23課課文。要求：會背，會寫。
家長指導孩子有計劃的復習課本。
四、送給各位家長朋友幾點溫馨提示。。
1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。
2、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什么新知識，哪篇新課文，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。
3、定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
4、讓學生多讀書，家長給孩子舍得買有關學習和課本上有關的作家的書籍。
5、多讓學生寫觀察日記，指導孩子的習作，提高學生的習作水平。
7、對學習有困難的學生，家長必須輔導、把知識補上。
表揚：聽講認真的有：李睿、伊秋雨、華文納、范曉荃、劉暢、屈浩然、劉偉等�；卮饐栴}積極的：廖寧、王瑩瑩、楊佳鑫、劉佳寧、主父繡川、呂航、程濤、華文納、吳紹愷、鄭嘉寶、朱益泉等。
搜集資料、讀書認真的有：李想、朱煜、魏佳彤、魏鈺婷、梁鈺婷、李祥鄭嘉寶、韓萌等。
各方面進步大的：李澄。
說了這么多，其實，就一句話，你在家輔導好孩子的作業(yè)，其它的交給我。
真誠感謝各位家長耐心的聆聽。并希望各位及時地與我們聯(lián)系。本次家長會所講的都是自己的一點淺見，不當之處請各位家長多多指正。
推薦一本書《好媽媽勝過好老師》。并不是只有媽媽讀，爸爸也可以讀。吸收的是那種教育思想。讀過后，你肯定會后悔怎么早沒有發(fā)現(xiàn)這本書呢?《好爸爸勝過好老師》這本書，我看網(wǎng)上也有售，但是我沒讀過，不知道什么內容，有興趣的家長可以讀讀。
家長會老師發(fā)言稿4
尊敬的老師，家長朋友們：
大家下午好！
我是xxx的媽媽，首先請允許我代表咱們班的全體家長感謝各位老師對孩子們的關愛和培養(yǎng)，正是因為有了你們的精心培育，才有了我們孩子的茁壯成長。
今天，十分感謝老師提供了這樣一個平臺，讓我在這里發(fā)言。因為我覺得在座的各位家長在教育孩子方面都是非常優(yōu)秀的，讓我給大家講課是班門弄斧。
下面我就把自己教育孩子的一些感受和體會談一談，與大家一起探討、共同分享，如有不妥的地方，還請大家原諒和指導。
家長要增強教育子女的責任感。我認為教育孩子不光是學校的事，孩子的教育首先是父母的責任。常言道父母是孩子的第一任老師，我們要做好孩子的第一任老師，我們的言行舉止都會在潛移默化中深深地影響孩子。
家長要做老師堅強的后盾。老師在教育孩子的過程中，可能會遭遇孩子的不理解，這時，家長就應該曉之以情，動之以理，讓孩子理解老師的.苦心。培養(yǎng)孩子的閱讀習慣很重要。當今的社會是一個信息爆炸的時代，所以孩子們除了需要學會所學知識以外，更要學會怎么學習，這讓學生的閱讀能力變得至關重要。
以上是我在教育孩子方面的一點體會，一定有不足之處，敬請各位老師和家長批評指正。希望我也有機會向各位家長多多學習。最后希望所有的孩子都能在老師的辛勤教育下茁壯成長，成績更上一層樓。謝謝大家！
家長會老師發(fā)言稿5
尊敬的各位家長：
大家早上好！我是一（6）班的班主任也是本班的語文老師。很高興因為孩子，我們走到了一起。今天我們家長會的主題是真誠 溝通.
首先歡迎大家來到學校，感謝大家來參加學校組織的家長活動。轉眼兩個多月過去了，孩子從幼兒園進入了小學至今，各位家長應該明顯感受到了孩子身上的許多變化。從開學之初到現(xiàn)在，我們的孩子確實越來越 有模有樣了。記得，他們剛踏入教室的時候，都離不開爸爸媽媽的護送�？纯慈缃竦乃麄�，每天早晨一身校服穿戴整齊，自個兒進校門，進班級，準備學習用具。在這里我也要感謝大家對我們教師工作的理解、支持與配合。
一。關于一年級應該達到的水平，結合課標介紹。
三、習慣的養(yǎng)成。我個人覺得學生的主要任務首先是長身體，其次是學做人，最后是學知識。我們老師要關注學生的身心健康，注重學生的全面發(fā)展，努力讓學生愛學習，會學習。作為家長的我們要為孩子提供必要的幫助，在生活上讓孩子有幸福感，在學習上讓孩子有成功感。所以培養(yǎng)孩子良好的習慣特別重要。
四、語文作業(yè)方面的一些要求及做法。
以各項作業(yè)作業(yè)為例，同時展示一些優(yōu)秀作業(yè)進行系統(tǒng)的介紹。
沒有比較就沒有差距感，很多家長只是看到自己孩子的書寫在一天天的變化，還是很滿足的，可是作為老師我天天批改42本作業(yè)難免會被書寫工整，字體規(guī)范的作業(yè)所吸引，這就有了同樣年齡的孩子寫出來的字怎么差距這么大的困惑。其實關鍵的問題是態(tài)度：有的孩子覺得差不多就行了，有的家長覺得差不多就行了，可就是這點點滴滴的差不多,造成將來孩子之間差得太多，所以無論什么作業(yè)，只要努力只要用心就能做到自己的最好。
1.學校評價類作業(yè)：生字本（現(xiàn)階段的書寫屬于雞蛋里挑骨頭的階段，漢字的每一個筆畫如何占格只差用尺子衡量了，所以一定要嚴格要求，寫字關鍵：執(zhí)筆姿勢，學會看田字格，擺好漢字的間架結構。邊寫邊讀出筆畫
可以讓孩子進行字帖描紅）、練字本、寫話本、小貼畫、語文優(yōu)化設計，經(jīng)典誦讀。
2.家庭類作業(yè)：生字本、連線本、考詞本、（預習、讀書，口頭作業(yè)最難落實最能體現(xiàn)完成效果差距的作業(yè)，家長務必監(jiān)督簽字）、學完一課將課后的生字高質量的練寫完成。將課文流利、有感情的讀下來，要求背誦的必須準確的背誦。
五、活動介紹
1、兩次重大的升旗儀式：別致的開學典禮、激動的入隊儀式。
2.教師節(jié)賀卡制作、歌曲故事獻心意。
3、閱讀課上講故事展風采。
4、秋季運動會獲團體總分第二的好成績。
4.班會課上室外游戲心理健康輔導。
六、常規(guī)要求
3、不得帶零食和零錢到校（一元、五元、周二的兩元事件也體現(xiàn)了孩子不能勇于承認錯誤）4、家長在校門口50意外接送孩子，車輛務必停到遠處。5.周一升旗必須佩戴紅領巾。
七、開學以來的收費情況。
八、幾點建議：
1、老師留的任何作業(yè)都要重視。
2、不要強求孩子考滿分，但更不能放任自流，不聞不問。
3、請您一定重視孩子的點滴成功。
4.對待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯，但必須正視錯誤加以改正。
最后結合我十來年的教育教學經(jīng)歷談談自己的一些淺薄的感受：教師對于每一個孩子的要求都是一致的，只是孩子天生的差異、家庭教育觀念和方法的差異讓孩子們的差異產(chǎn)生了更大的'距離。先天資質是注定的但是后天的努力卻不盡相同，如果有了家長的細心呵護、積極引導，孩子的生活習慣和學習習慣會向著健康美好的方向發(fā)展，孩子的書寫能力、識字能力、閱讀能力、表達能力、想象能力將在不知不覺中靜靜地發(fā)展提高，一旦到了需要交流需要寫作時孩子的能力就會凸顯出來。所以不同的家庭教育力量是無法估量的。如果家長重視孩子習慣的養(yǎng)成，老師的要求會更加細致；家長如果在乎孩子的學習成績，老師將更加用心。因為我們的目標是一致的：為了孩子的一切，希望我們?yōu)榱撕⒆咏?jīng)常進行真誠的溝通，形成方向一致的家校合力，讓孩子的成長道路多一些快樂，多一些美好的回憶！
家長會老師發(fā)言稿6
爸爸、媽媽：
我們了解你們的關心，了解你們望子成龍、望女成鳳的夢想，可我們更渴望你們能走進我們心靈的花園，傾聽我們的心聲、了解我們內心深處的膽怯和憂傷，同我們共同暢談我們的'向往。
爸爸：我好希望看到您拿到我的成績時寬容的目光，這樣，我下次一定會加倍努力決不讓您失望。
媽媽：我好想聽到您鼓勵的話語而不是續(xù)續(xù)叨叨地數(shù)落：這也不行、那也不強!
我們老師說：考試不是衡量我們能力的唯一途徑，在我們身上您還要把目光放得更遠、更長!
家長會老師發(fā)言稿7
各位家長：
下午好！
又到了全體家長與老師見面的時候了。因為要每隔半年才開一次家長會，所以時間寶貴，機會難得，我想借這個機會能與家長們作一個深入的交流和溝通。希望通過交流和溝通，讓家長們了解目前孩子們在學校學習/生活/思想等各方面的情況；同時我們更想通過交流和溝通了解家長們對我們學校/對我們老師/對你們自己的孩子持有什么樣的看法。暢所欲言，我覺得家長應該重在交流而非老師“一言堂”，我認為只讓家長通過老師了解學生，而沒有讓老師及時通過家長了解學生，這樣是無法為孩子們建立起一個身心和諧發(fā)展的樂園的。
所以，先由我向家長們作三個方面的匯報
�。ㄒ唬﹨R報并客觀地分析本次期中考試的情況。
考試成績：語文及格率100%，優(yōu)秀率100%，均分96.64，數(shù)學及格率100%，優(yōu)秀率97.5%，均分96，語數(shù)均排年級第一，均分都比第二名高出2分。盡管如此，但是我一點沒有讓孩子們高興，沒有讓他們高興的原因有兩個：
一﹑我太了解他們了,大多數(shù)孩子一旦興奮起來就會完全失去控制,一發(fā)不可收拾,第二天你看好了，作業(yè)又一塌糊涂，毛病百出；
二﹑這就是我第二個要批評的原因：很多學生差一點就是滿分，這個一點分倒不是試卷后面的難題扣的分，而是扣在了最簡單的地方，扣在了平時讓她訂正過10遍﹑20遍的字或詞；扣在默寫過無數(shù)遍的古詩；孩子們自己都覺得很難為情，覺得有愧，所以沒什么值得興奮﹑值得驕傲的。
總之：一﹑二年級的考試分數(shù)跟初中﹑高中的考試分數(shù)不一樣，由于所學知識量的局限,教育教學要求的側重點不同，所以在一﹑二年級不能用期中﹑期末的分數(shù)來考察學生學習的好與差�，F(xiàn)在，家長們要看的，要考察的是什么呢？是學生的——思想品質、學習態(tài)度、學習能力、學習習慣。
不說能否做到最好，只要每條都沒有太大偏差，可以說這樣的孩子學習不會差的。這里需要向家長們強調一點：實踐中我們發(fā)現(xiàn)——一個孩子思想品質的好﹑壞往往能決定他的學習態(tài)度﹑進而影響到他的學習能力和學習習慣；這也就應了人們常說的“性格決定命運”﹑“態(tài)度決定一切”這些話。（舉例說明）
以上就我對這次期中考試引發(fā)的一些感想。
�。ǘ┙Y合語文教學向家長詳細匯報我們班學生的語文學習情況
大部分學生能夠按照老師要求去做，作業(yè)能按時完成并及時上交；能夠主動識字，自學生字，甚至已經(jīng)掌握了三年級才要求的寫好鋼筆字的書寫方法，初步掌握了預習﹑復習的學習方法，初步掌握了預習課文的方法﹑初步掌握了閱讀短文﹑分析短文的方法，初步養(yǎng)成了良好的學習習慣，能夠自覺學習，并能夠做到老師在和老師不在一個樣。這樣的同學有：xxx等
但存在的問題主要有兩點：
1﹑作業(yè)書寫有時較隨便，個別孩子書寫能力有障礙，極個別孩子作業(yè)不能按時完成，不能按時上交。請不自覺，有這種問題的學生的家長一旦發(fā)現(xiàn)，要及時進行監(jiān)督，而且要作好長期堅持督促的思想準備和實際行動。
2﹑積極發(fā)言的同學主要就固定在這幾個同學：xxx。
只有在很容易回答的情況下，才會舉手，我認為這個現(xiàn)象并不能用膽小來做借口，其根本原因應該有這幾點：
1——是自信心的缺乏——表達能力的欠缺——見識少，詞匯量小，概括能力差，練習得少，準備得不充分，基礎差，性格內向不好表現(xiàn)。
2——是缺乏上進心﹑缺乏學習主動性——心想反正老師會叫別人，叫不叫我無所謂，沒有意識到機會的重要性。
3——個別的情況是沒有認真聽講——學習習慣差，聽的能力有障礙。
4——極個別人是懶——懶得舉手，懶得動腦。
當然可能每個孩子的特點不同，請家長們根據(jù)自己家孩子的情況給予客觀的評價和分析，并及時配合老師給予教育和指導，如果家長覺得指導有困難的可以向教育書刊請教，或跟別的家長﹑跟老師進行交流。
這里我覺得我們的《家﹑校聯(lián)絡本》還是挺管用的。我們也一直期待家長能跟老師一起出謀劃策，想出更多的方法幫助所有的孩子取得更大的'進步。
�。ㄈ┙Y合班主任工作向家長們匯報班級管理中孩子們道德教育的得與失
1．本學期在實行了“月班干部”制后，同學們的積極性被調動起來了，可喜的是我們培養(yǎng)出了以xxx等一批有思想﹑有能力﹑全面發(fā)展的班干部，通過鍛煉，這些班干部不僅在思想覺悟上有了質的飛躍——以身作則﹑助人為樂﹑自覺學習﹑積極進取﹑團結同學﹑有較強的集體榮譽感；在能力上也向前邁進了一大步——學會如何進行管理﹑如何收發(fā)作業(yè)﹑如何與同學相處﹑如何安排值日生﹑如何主持一項競賽﹑如何領讀﹑如何喊口令﹑如何整隊﹑學會遇到緊急情況如何處理等等�？蓜e小看這些孩子呀，他們不但能管好別人，更能管好自己，用優(yōu)異的成績﹑良好的表現(xiàn)證明自己的實力，做事有分寸，膽大心細，在同學們心目中很有威信，好幾個代課老師都夸獎了咱們班的班干部有能力，連最調皮的孩子都被管得服服帖帖。正因為有了這些孩子，我們班才能一直保持著“有老師在和沒老師在一個樣”的良好的班風。我覺得這是我接這個班以來最引以為豪的事。
2．這學期我為了鼓勵學生積極參加勞動，主動參與勞動，為讓學生真正體會到父母掙錢不容易，從而學會關心﹑體貼父母，并能珍惜父母的勞動果實，同時培養(yǎng)勤儉節(jié)約的美德，由此我開展了一項題為“也給學生發(fā)工資”的活動。一開始大受學生歡迎，但是后來，都是因為我的原因，沒有及時發(fā)錢，活動沒能繼續(xù)下去，但是后來我已經(jīng)想到了對策，現(xiàn)在已經(jīng)開始實施了，活動仍在繼續(xù)。這里還希望家長也能給予教育和鼓勵，同時還希望家長大力支持提供廢舊塑料瓶﹑報紙等等，這是我們主要的資金來源,當然還歡迎家長們出謀劃策想想主意。
3﹑本學期一開學就進行了文明禮貌﹑禮儀常規(guī)教育，大部分孩子有禮貌，見到老師主動問好。但別孩子不會主動問好，倒不是在乎要學生叫一聲“老師好”，我擔心的是這些孩子長大以后到工作單位，對人缺乏禮貌或熱情是不是不太好呀。另外，我想提醒一下所有的家長，現(xiàn)在的學生尤其是調皮的男生臟話連篇，我們老師都不好意思說的話，相信應該不是跟我們老師學的吧。請家長們不要“創(chuàng)造”這樣的環(huán)境，或者說盡量讓你的孩子遠離這樣的“污染”。另外關于課下文明活動，現(xiàn)在流行玩流流球，其實我不反對玩，我覺得這活動比追逐打鬧好多了，只要上課不去摸，不互相攀比就行了。但是最近比較流行的寫紙條就出現(xiàn)問題了。
家長會老師發(fā)言稿8
各位家長：
您們好!我是五(3)班和五(1)班的數(shù)學老師。
五年級的數(shù)學學習已不同于低年級了，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長們要有思想準備,肯定有部分學習不夠努力的同學會退步。
一、關于課堂。
課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學，這一點一定要引起我們的注意。課堂學習實際上要求學生能夠專心聽講。但也有幾個同學，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。這些同學上課沒有十分專心聽，回家作業(yè)也經(jīng)常不做，那什么時候去提高他的成績呢?總的來說，剛才提到的都是學習常規(guī)，好的學習習慣終身收益，習慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。但我認為該規(guī)范的時候要規(guī)范，而且要嚴要求、要堅持。我為什么要強調這一點，因為我覺得我們班在這方面做得不好，需要一定的力度去加強。家長們也可以由此受到啟示，鼓勵孩子去思考問題，尤其是獨立思考問題和讓孩子會提問題。區(qū)一體化同時會思考問題還是是一個習慣，還需要家長配合學校進行不間斷的教育，這樣好的習慣才會最終養(yǎng)成。
二、教學方法。
在我的數(shù)學課堂上，我非常喜歡提問單個學生起來回答問題，而很少采用集體回答。第一，我認為有助于培養(yǎng)學生思維能力，集中學生的注意力，假設學生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問題，所以學生的注意力非常集中，而且，單個學生起來回答，還讓每一個孩子都能積極的動腦思考，而不是跟著全體隨便說，而根本沒有自己的思考。第二：有助于學生表達能力的`培養(yǎng)，樹立學生的自信心。在開學二個月以來，我們班的同學都能勇敢的站起來表達自己的想法，非常的自信，雖然有時的想法不是很正確，我都給以大力的表揚，我在課堂上經(jīng)常說的一句話就是：只要你勇敢的站起來表達自己的想法，不論對與錯，你就是最棒的。通過以上的做法，在數(shù)學課堂上基本上所有的學生都能很好的注意精神，積極的動腦思考。
三、數(shù)學作業(yè)
1、多給孩子一點信心。對孩子說你能行。我知道很多的家長都非常關注孩子的學習，特別是作業(yè)，但是對于作業(yè)，我的理解是家長少講，讓孩子自己做。我有一個親戚家的男孩，在三年級，每次寫數(shù)學作業(yè)，就喊，媽媽，你來看看這題，一會又喊，媽媽你來看看這題。時間一長，好象不會寫數(shù)學作業(yè)了，不會思考了，每次都是媽媽你來看看。所以，如果你的孩子也有這種情況，請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，如果真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學會思考，而不會事事都依賴你。
2、對于作業(yè)。我還想對家長說，請您更多的關注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說，因為一份作業(yè)的認真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè)，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。
3、對于改錯作業(yè)。就是學生有了錯題后的改錯作業(yè)，有的同學的習慣相當好，能非�？斓母耐杲躺蟻�，因為學習就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學生就沒有提高，但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯作業(yè)，也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學，到教室外面玩。相對來說，學生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有改完多因為拖沓。現(xiàn)在的車輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學校改錯，而我們的數(shù)學作業(yè)又是隔一天一布置，所以，特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習慣，請您在晚上回家多關注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業(yè)的錯題盡早改完。很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認為孩子只聽老師的，不聽自己的。我不贊同這個觀點。我們希望家長更多的支持和參與。
4、提優(yōu)訓練。對于一些數(shù)學成績優(yōu)秀的同學，對于他們，做一些數(shù)學書上的題目以經(jīng)不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長能夠給他買一本奧數(shù)書對他們進行思維訓練。如果想讓你的孩子成績更提高一些，那奧數(shù)的訓練有十分有必要的。如果你想讓你的孩子長大后，能夠考入重點高中的話，奧數(shù)的思維訓練是不可缺少的。
四、期中成績分析：
本學期剛剛完成了期中檢測，總體情況還好.五(1)班：90100分18人;8089分16人;7079分11人;6069分3人;不及格4人;平均分：82分。五(3)班：90100分20人;8089分16人;7079分6人;6069分7人;不及格1人;平均分：84分。但也暴露出一些問題。比如：有些同學概念不夠清晰，填空題失分較多;也有些同學不夠細心，這實際上是平時學習不認真的一個縮影。
五、對家長的一些建議。
1、 必需有很強的責任心，平時督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè)，并且家長簽字，希望家長配合檢查。
2、理解尊重學校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。
3、在解方程這一塊，我希望家長先教孩子掌握教材上面的方法：利用等式的性質，兩邊同時加上、減去、乘以、除以同一個相同的數(shù)(除法時此數(shù)不能為0);再教孩子利用四則運算各部分間的關系進行解方程。
家長會老師發(fā)言稿9
晚上好，家長們！
先自我介紹一下。我是五班的語文老師——也是一名新班主任。我叫劉京聞。剛從畢業(yè)班下來接手這個班。在此，我謹代表學校感謝您在百忙之中抽出時間參加這次家長會。今晚，為了共同的目標，我們走到了一起。我相信只要我們密切合作，我們就能很好地教育我們的孩子。
班級的大致情況陳金林剛剛介紹過，我就不多言了。我們知道五年級是小學的轉折點，孩子的身體和心理都會或多或少的發(fā)生變化。很多家長當著我的面抱怨現(xiàn)在的孩子不好教，不知道怎么做好。今晚我想借此機會和你談談。
調查顯示，由于父母對孩子的期望越來越高，容易產(chǎn)生四種變態(tài)心理，對孩子的健康成長影響很大。
第一，比較心理學。有些父母把自己的孩子和別人的孩子比較，卻看不到孩子的優(yōu)點。他們總是批評指責自己的孩子，希望自己的孩子在任何地方都比別人的孩子優(yōu)秀。這樣做，很容易讓你的孩子自卑嫉妒，逐漸失去自信。
第二，心理補償。有些父母感到非常遺憾，因為他們年輕時沒有一個好的閱讀環(huán)境。因此，他們經(jīng)常把未實現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，而不管他們的具體情況如何。結果，他們的孩子有逆反心理；有些父母小時候生活條件很差，現(xiàn)在給孩子無微不至的照顧和“高標準”的生活待遇，讓孩子變得依賴，缺乏獨立生活的能力。
第三，放縱。有些家長，在“早嬌縱，順其自然”的思想控制下，往往對孩子的品行、愛好、興趣、社交等視而不見，一味縱容、溺愛。溺愛經(jīng)常出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶身上。當他們遇到任何問題時，都會有老黃傘支撐。從長遠來看，孩子們會養(yǎng)成一些壞習慣。
第四，嚴格的心理。一些家長將嚴格的要求解釋為不斷的批評和斥責，
甚至強迫孩子把每天的休息娛樂時間都花在學習上。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張中，學習興趣和記憶力普遍下降。
父母只有克服以上四種心理誤區(qū)，根據(jù)孩子的特點對癥下藥，教育孩子，孩子才能健康成長。那么父母如何克服心理誤區(qū)呢？我覺得可以從以下幾個方面考慮。
第一，要以平和的心態(tài)看待孩子，看到孩子的“另一半”。
上學期期末考試后，一個學生的家長交流了孩子的學習情況。他不停地訴說孩子的缺點：學習不認真，急躁，粗心，做題粗心，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他眼里，孩子是沒用的。
在成長的過程中，孩子就像一杯水，沒有灌滿。我們不能總是看到“一半是空的”。重要的是看到已經(jīng)有一半的水了，不能因為孩子一兩次考試不及格就完全否定孩子。
每個人都想被鼓掌，被表揚，尤其是孩子。每個孩子都有做好孩子的欲望，所以家庭教育要讓孩子覺得“我是個好孩子”。事實上，我們應該更加寬容和欣賞有缺點的孩子，從發(fā)展的角度看待他們，幫助孩子分析落后的原因，并提出應對策略。你會發(fā)現(xiàn)“那個杯子里的水越來越多”。當然，僅僅看到孩子的另一半是不夠的.。這樣做不僅會促進孩子的進步，還會滋生孩子的一些壞習慣。雖然表揚和鼓勵是教育孩子的有效手段，但它不是在任何場合、任何時間都有效的“靈丹妙藥”。在看到孩子“另一半”的基礎上及時恰當?shù)谋頁P和鼓勵，是促進孩子健康成長的“添加劑”。只有真正看到孩子
的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。
二，給孩子一個鍛煉的機會。
在某大學，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績出類撥萃，被學校選送到美國某名牌大學深造。誰知該大學生卻一口回絕，說什么也不愿出國。拒絕的原因說來令人難以置信：他根本無法獨立生活。大學生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來到學校取回去清洗。
很顯然，這位大學生是在父母的過分保護下成長起來的。所謂過分保護，是指父母親對子女的一切大包大攬、包辦代替，像老母雞護小雞兒一樣，始終將子女護在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切，將子女活動的范圍完全限制在自己的視線之內。過分保護會嚴重干擾孩子身心的正常發(fā)展，產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先是孩子獨立生活能力差了，起碼的個人生活都不會料理；第二是社會化困難，社交無能，無法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷，缺乏自信心，自卑；第四是容易產(chǎn)生消極情緒，陷進持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感，責任心淡漠，報復心較重，甚至具有盲目的進攻性行為；第六是性心理不成熟，對父母過分依賴，使愛心固定在父母身上，對其他任何人也不愛。
在發(fā)達國家的家庭時里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。美國人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發(fā)點的。父母從孩子小時候起就讓他們認識勞動的價值，讓孩子自己動手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學生有句口號：“要花錢自己掙！”
德國人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習慣，家長從不包辦代替。德國的法律還規(guī)定，孩子到14歲就要在家里承擔一些義務，比如要替全家人擦皮鞋等。
日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長在孩子很小的時候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩�！辈⒃谌粘Ｉ钪凶⒁馀囵B(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無一例外地背一個小背包。父母說：“這是他們自己的東西，應該自己來背�！贝髮W生中勤工儉學的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，照顧老人，做家庭教師等掙自己的學費。
三，真正關愛孩子
現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，可是經(jīng)過調查，我們發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。
�。ㄒ唬涯愕臅r間留一點給孩子
1、每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
2、每天花一定時間和孩子玩耍。不一定要在空閑時，你在做家務時也可以和孩子玩“猜謎語”等游戲，這樣既不影響你做家務，又讓孩子在快樂中積累了詞匯，豈不一舉兩得
3、和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步，上街購物，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
4、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相到交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
�。ǘ�、把你愛撫送給孩子
當孩子獲得成功時，把你的親吻送給孩子，那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關心，那會是他生活和學習的最大動力。
（三）、把你的信任送給孩子
根據(jù)孩子的年齡，讓他們適當參與你的工作，他們會對你有所幫助，并分擔你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的“事情”。讓他參與無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何一件事情都認真。
當你把你的時間、你的愛撫、你的信任當做禮物送給孩子時，你就會是一位成功的家長。
借此機會，我還想向各位家長提一些建議。
1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。
2、請督促孩子多背書，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請在課題后簽名。
3、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。
4、定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。（我的電話號碼是———————）
5、有時間常帶孩子們接觸社會、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、編手抄報、等，使孩子們全面發(fā)展。）
總之，我們將和各位家長一道共同教育好孩子。最后共同祝愿您的孩子、所有的學子早日成才！謝謝大家的關臨。
家長會老師發(fā)言稿10
各位家長：
下午好！
首先，我對上學期期末考試做個簡單的小結，這次語文考試全班90以上有2人，80以上有14人，70以上有14人，60以上有3人，未及格有2名，平均分77分。大家在同一個班學習，同一個老師教，語文成績竟然差距這么大，我心中一直在尋找最好的解決方法，下面，我以一個語文老師的身份談談孩子學習問題，希望通過這次家長會使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步。使孩子們能健康快樂的成長。
作為老師，家長！我們應更關注孩子平時的學習表現(xiàn)，而語文學習主要包括以下幾個方面：上課，作業(yè)，背誦，課外閱讀。
下面我從這幾個方面進行匯報。
一、上課
課堂聽講質量的高低決定了語文學習成績好壞，如果上課不認真聽講，那么課后練習測，考試題是很難完成的，我們班大多數(shù)學生上課比較認真聽講，但認真聽講還不夠，還必須積極思考踴躍發(fā)言，班上發(fā)言比較積極的有：
二、作業(yè)
作業(yè)是學生對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高，說明對老師講的知識掌握比較好，正確率低說明上課沒好好聽講，比如：等等同學作業(yè)寫的很認真。正確率較高，個別同學作業(yè)字跡馬虎，有的還未完成作業(yè)，這說明了孩子學習態(tài)度問題，家長們可以翻翻孩子們作業(yè)，了解孩子基本情況，如要字跡馬虎，就是再聰明的腦袋也不會取得好成績，比如字跡馬虎的聰明腦瓜有：以上這幾個同學很聰明，如果分析課文回答問題他們都是很棒的'，但是拿筆寫字，那就是個難題了。所以如果想要改變孩子學習態(tài)度，應該多多關注孩子寫字。
三、作文
作文是語文成績最重要的一個方面，成績是否優(yōu)秀就是看作文，比如班上語文成績優(yōu)異的同學：就是因為作業(yè)寫的比較好，還有的同學平時表現(xiàn)也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距，如果小學寫好作文，上初中語文方面就不用愁了，
四、課外閱讀
在語文教學方面，有一句老話“三分課內，七分課外”這不是說課內不重要，而是課外閱讀不僅可以提高學生閱讀理解水平，還能夠豐富知識，我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書，就進行制止，其實應該關注孩子在看什么書，應該鼓勵他，還要給孩子多買些書。
本學期開學以來學習進步的同學有：
以上是語文教學方面的具體情況，要想孩子取得優(yōu)異的成績，最重要的還是要家長的培養(yǎng)，我們許多家長以為教育是學校的事情，孩子送到了學校就完事，一個成功的孩子必須要有一個良好的家教，我們家長有時間玩麻將，看電視，上網(wǎng)就是沒時間陪孩子，了解孩子情況，家長可以每周抽兩個小時陪孩子，檢查作業(yè)等等，不要等到成績差了才責罵孩子不爭氣，這里有幾張我們班學生給父母寫的信，因此，我希望家長以后做到以下幾點：
1、支持老師工作，多和老師溝通。
2、經(jīng)常與孩子溝通，耐心引導孩子，改正缺點。
3、正確看待孩子的分數(shù)。（不要以為分數(shù)就是一切，分數(shù)不理想，應該與老師，孩子溝通研究存在的問題。）
4、孩子作業(yè)必須檢查，每次回家作業(yè)家長簽字，給孩子養(yǎng)成好習慣。
在今后的工作中對我有什么意見或建議希望家長們多和我交流，總之為了孩子我們一起努力！
謝謝！
家長會老師發(fā)言稿11
尊敬的老師，各位家長：
晚上好！我姓李，是這個班盧宇豪的媽媽。首先感謝老師給我這個機會，讓我在這里和大家共同探討孩子的成長教育。
我的孩子自從上小學一年級到現(xiàn)在都是我自己親手帶著，說起這幾年一路走來確實不容易。讀一二年級時學習成績一般般，尤其是語文這一科，他根本理解不了那些詞語的意思，他發(fā)愁我著急，后來我放下手頭所有的事，親自給她補語文，怎樣補呢，就是在他的語文書上用紅色記號筆給每個詞語注上拼音，堅持一段時間，不但語文成績提高了，而且還讓我們母子拉近了距離，自然而然，我們的話題就多了。讓他養(yǎng)成了一個良好的習慣，接下來這些年級里就根本不用我操心了，話要說回來，高年級的課程我也看不懂了。
沒有教不好的`孩子，只有不會教孩子的父母，我們沒有受過任何職業(yè)訓練，對于有些調皮孩子的家長，教育起來就會比較吃力，孩子一生下來就是一張白紙，我們的孩子才十三歲，正是青春期的孩子，最大的特點是逆反。只要我們多一點耐心。
因時間關系，我就說到這里，說得不對的地方，請大家不要見怪。好了，謝謝大家！
家長會老師發(fā)言稿12
各位家長：
大家下午好！
我是六年級一班的英語老師。六年級和其他任何年級不同的是，這將是您孩子小學階段的最后一年。而且這個學期很有可能面臨秀洲區(qū)的英語抽考。對我、對您的孩子來說，都是不小的壓力。人們常說，壓力如果利用的好的話，就是動力。所以，我非常希望得到您的支持和幫助。
想必大家看到了自己孩子的期中卷子，對此也不要有太多的想法。暴露出來的問題是，英語也是需要思考的，有時候也要靈活機動地做題。但是，基本的語法點還是定死的，換湯不換藥，題目換來換去還是考第三人稱單數(shù)。我們要掌握的是方法，而不是一個答案。這里還涉及到一個英語學習基礎的問題。不瞞您說，五年級上來，部分學生表現(xiàn)地并不是特別好，但是他有很好的學習態(tài)度。態(tài)度是一切也決定一切。就比方說，段佳聰同學他成績不太理想，這點我承認，但是比起很多的小懶蟲們，他可以說比誰都學得勤奮。我看著很欣慰，也許他對我們這個班級的貢獻微小，但是至少也是一份力量。
到了高段，同學們都掌握了自己的一套學習方法，有些可能還不太成熟。按照偉人說的.“能抓到老鼠的就是好貓�！彼�，到了六年級，我更多的是提供更合理、更科學的學習方法，我的角色也從一開始的發(fā)號施令者轉變到了一名學習的軍師，而您就是ta的后勤保障。接下來，請允許我這個軍師給大家出點主意，看看您是不是能夠贊同，也希望對于我的一些想法提出您的意見和建議。英語學習其實和語文學習有異曲同工之處。如果不肯不記、不肯去背、不肯去寫，想著天上掉100分，幾乎是不可能的。有時候，您可以抽一段課文讓ta讀一讀，如果是停頓很多那么就是不熟練。到了六年級下學期，區(qū)里會有一個口語測試，所以學生的讀還是要跟上的。按照往年的結果，許多同學的口語差強人意。我很希望，這一屆能夠不一樣，我們能夠改變歷史，這需要您、您孩子和我的共同努力。
很多家長都有這么一個煩惱，就是語文和數(shù)學都還好說，這個英語，實在是老大難。我沒有任何責怪的意思，但是這不構成一個您無法幫助孩子的可靠原因。打開孩子的書本，您能看到一些黑體的單詞，這些就是我們的重點。您可以給ta聽寫，您報中文，ta寫單詞，然后一起打開書訂正，討論問題。接下來的一個半學期，我會不定期布置回家聽寫的任務。很多人都問我，學英語有什么用？起初，我也沒有辦法很準確的回答。直到看到某知名主持人說的“學習外語為的是，多一雙眼睛看世界！”我覺得是，現(xiàn)在都說要國際化，那么英語作為國際語言，勢必有用武之地。但是，很諷刺的是，等到這些學生若干年后，都會感嘆，為什么當初在學校里沒好好學習英語呢？現(xiàn)在要花上上萬塊錢，參加英語培訓班。千金難買早知道��！接下來我想和大家談談六年級學習的具體要求。
第一，關于預習和復習工作。
我要求的預習包括單詞和課文的預習也包括作業(yè)的預習，通常是用鉛筆寫的，允許學生做二次修改。半個學期下來，排除個別同學不做的情況效果還不錯。復習就不言而喻了，每個科目都要有一定的復習，有自身的復習也有老師的復習，雙管齊下才行。
第二，關于作業(yè)。
每次看到課代表的作業(yè)情況本，看到的總是這幾個名字，我也不得不哀嘆幾聲。如果你不會做，親自來告訴我，或者請求同學和老師的幫助，總比抄別人的作業(yè)要強。這其實也是學生的僥幸心理在作祟。您翻開ta的作業(yè)本，就不難發(fā)現(xiàn)ta的學習態(tài)度。字是不是寫的清楚，訂正有沒有及時一目了然。
第三，關于考試。
考試只是一種評價的手段，也是幫助學生和我自己認識到不足和缺點的途徑。一些學生過分看重成績，可能和家長您的教育也有關系。如果我說我不看重他們的成績那是騙人的，但是我更希望看到的是他們的進步。我常常會讓同學們寫這個單元遇到的困難或者給我的建議，有的學生說“這個單元我句子學的不錯”“我比起上次練習有進步。”那時候，我想您能夠想象中我內心的感動。當然，更多的同學是看到了自己的弱點，這個也是正常的。我希望，家長能夠和孩子經(jīng)常有積極的、有意義的溝通，不僅僅圍繞學習，也可以說說學校發(fā)生的新鮮事，甚至于八卦新聞。讓您真正走進ta的心里，讓您成為ta生活的參與者，而不是一個掌舵者。
我說這么多，如果要以非常直白的方式來說的話，就是態(tài)度決定分數(shù)！您是最了解您的孩子的。也希望在家長會后，您能夠和您的孩子探討下六年級的學習問題。您是孩子的第一個老師，所以我衷心希望從您的身上學到更多的經(jīng)驗，也希望我們能夠合作愉快，不為別的，就是為了您的孩子，我的學生！謝謝大家！
家長會老師發(fā)言稿13
親愛的各位家長、孩子們：
大家上午好！
期末考試即將到來，高一的孩子們這個學期也快要結束了。高二的生活即將到來，這次家長會的主題也是讓孩子們更好的走進高二，合理利用暑假時間，鞏固和拓展。這次很感謝各位家長都愿意騰出時間來參加這次家長會，也很感謝家長們這一個學期對我們教師工作的配合，很感謝大家！謝謝大家！
我以前帶過了很多屆學生，但是我認為這一屆孩子們是最團結、最聰明的。為什么這么說呢？第一個學期的時候，我們班的總排名是在全校的'后10名，這個學期已經(jīng)穩(wěn)定在了前5名。這期間孩子們有努力多少，可想而知。這個學期我也做出了一些新的調整，學習是自己的事情，如果自己都沒有重視起來，那么我這個做老師的不論怎么去喊去催，也不會有太大的效果。所以我讓班干部之間互相合作，贏取同學們信任，鼓舞大家的信心，搭建起一個合理的學習、班級管理系統(tǒng)。
在學習上建立目標，在交際中建立信任，團結互助，合作共贏。這件事情其實我也沒有和孩子們強調過，但是通過班內班干部的協(xié)調，沒想到大家真的執(zhí)行起來了。所以這也是我為什么說我們班真的很團結很聰明。因為大家都有一個共同的目標，在這樣一個有目標的集體中，即使有哪個同學沒有目標，也會為自己制定一個目標的。跟著大家一同前進，不會是一件錯的事情。
在這里，讓我們把掌聲送給孩子們，也送給每一位家長，未來的道路，我們依舊不能放松，我們要時時刻刻的警惕，時時刻刻的保持熱情。不可以因為一點小小的成績就松懈，這需要我們一直的努力，才有可能再最后的那一次挑戰(zhàn)中取得最好的成績。親愛的家長們，親愛的耗子們，暑假要來了，高二也要來了，這個假期里，大家可以好好的放松一下，但是也不要玩過了頭，要給自己安排好時間去鞏固去學習，堅持自控，堅持學習是這個暑假的主要任務。
老師相信每一個孩子都有能力做到，也相信每一位家長都有一套獨特的教育方式。這個暑假請大家加油。老師也希望在下個學期再見面時，大家會是更加優(yōu)秀的模樣，老師期待著，盼望著，請大家一定要堅持，為高二的到來建設起最穩(wěn)固的基礎。
謝謝大家！
家長會老師發(fā)言稿14
尊敬的各位家長：
大家下午好！我是二班的班主任兼數(shù)學老師劉秀梅。首先請允許我代表學校歡迎你們的到來，感謝你們能在百忙之中抽出時間參加我們二年級的家長會——更確切的說是家校交流會。我們舉辦家長會的目的一是為了向你們匯報我們班的情況，另一方面是為了相互交流以便幫助我們的孩子更好、更健康地成長。
之前我也曾給我們班的各位家長寫過信，但發(fā)現(xiàn)沒起明顯的效果，可能
因為有些是爺爺奶奶在家不識字，或者有的家長太忙忘記閱讀，又或者有個別孩子沒有把信捎到。當然，書信內容畢竟有限，我們很難把每個學生的情況具體介紹到位，所以通過這次交流會，我希望我們能更進一步的交流反饋，多了解我們的孩子在校和在家的情況。下面我具體想從三個方面進行闡述。
一、好老師
做一名“好老師”是我們的追求和目標。我們老師都希望能成為學生和家長口中和心中的好老師，于是我們一直努力著。除了日常的教學，我們盡我們所能在學習、生活等各方面關心每一位學生。每一節(jié)課堂上我們盡量讓每一個孩子都有發(fā)言的機會，不僅關注他們的課堂注意力，更是培養(yǎng)他們的勇氣、自信和語言表達能力。去年我還特地申請了關于如何“培養(yǎng)低年級學生的提問能力”微課題研究，在上學期已經(jīng)成功結題。我們班的課堂氣氛也是全校共知的活躍融洽。一年級時我們?yōu)槿?zhèn)上過示
范課，前段時間我們又被選中進行課堂實錄參加了區(qū)里的比賽。但畢竟班級學生數(shù)額較大，單靠我們老師的努力是遠遠不夠的�？傊�，我們一直在努力，努力讓每一個孩子進步，努力讓每一個家長都能欣慰。
二、好學生
相信大家應該和我一樣知道，我們的孩子都想成為我們大人眼中的“好孩子”。只是因為個人的自控能力和環(huán)境影響，才使得孩子們之間有了差距。但他們也在努力著。有的上課認真聽講，課下鉆研刻苦，在學習上成為佼佼者，比如我們班的侯子龍、楊學謙、郭澤惠、潘萍萍、李家慶等，他們平時上課就很認真，作業(yè)從來不拖拉，甚至還給自己布置任務，只要老師上到哪一課，他們的所有練習都會及時跟上，他們與有些自覺性差的孩子相比付出了加倍的努力。因此，“一份耕耘一份收獲”，他們也收獲的更多，在本學期期中考試中分別囊獲前五名。當然，這樣優(yōu)秀的孩子
我們班還有很多，如：陳佳昊、隋鑫、李慧茹、高佳琪、劉宇露、懷子惠、王家新、陳一順、謝金豬等，他們的學習幾乎不用我們太過于費心，他們已經(jīng)學會了如何去學習。有些同學也許成績并不是太突出，但他們上課表現(xiàn)優(yōu)異，積極思考回答問題，成績也是突飛猛進，如本學期張譯文同學就突破不小，一年級時數(shù)學一般只能在及格線左右徘徊，而這學期通過努力已經(jīng)達到八九十了，還有我們班的王家瑞、高博賢、潘佳慧、魏夢雪、何瑾瑾、王振旭、王龍宇、郭澤鑫、崔子墨、王飛翔、郭旺、王康輝等，他們這學期都進步不小，讓我們老師感到很欣慰。同時，也有一些同學是老師眼中的好孩子上課認真聽講，作業(yè)認真完成保持成績穩(wěn)定，但學習方法沒有找好所以有待進一步提高如候敬慧、陳悅悅、張博奧、王博奧、王緣程、張樂陽、陳博士等，這部分同學可能需要我們老師特別是家長多關心，幫助他們找到更適合的學習方法，多輔導他們通
過練習找到捷徑。另外，還有一部分孩子雖然在學習上不很如意，但很活躍，在其他方面取得了優(yōu)異的成
績，他們也想成為我們大人眼中的'好孩子。像我們班的張笑笑，她曾多次在學校舉辦的文藝匯演中表現(xiàn)突出。在上次秋季運動會中還獲得了名次。何家樂同學每天都提前到校，幫助值日生打掃衛(wèi)生，在平時生活中也樂于助人，多次受到學校廣播表揚。還有像陳優(yōu)優(yōu)、潘朝會、何家歡、高圣豪、張晴晴、王夢雨、張會祥、張帥奇、張文麗、余鑫雨、張明月、王璐冉、張浩杰、王夢雅等，他們深得老師的喜愛和同學的歡迎。當然，也有讓老師比較失望的孩子，經(jīng)過多次勸告教育，屢教不改，這個別同學我也找過家長談話了，希望能有所轉變。
三、好家長
其實這個小標題我本來想寫“好父母”的，但是無奈在我們農村留守兒童太多，好多家長為了家庭和孩子過更好的
生活都出去外地打工了。留在家里的只有年邁的爺爺奶奶。這也是我們有些孩子很難進步的原因之一。缺少父母的關愛，回家也沒有人可以幫忙輔導功課，甚至無人約束自己的行為規(guī)范。說到這，真是讓人不由得唉聲嘆氣。有些孩子自控能力太差，貪戀玩耍，而父母卻常年不在家，爺爺奶奶只懂得在生活上嬌寵，造成孩子越來越任性，以致養(yǎng)成許多不好的行為習慣，如不喜吃飯而吃零食，不會自己的事情自己干，不會“尊老愛幼”，不會為他人著想，學習上也是不思進取。我想說，這不能怪孩子，他們畢竟還小，需要我們成年人的監(jiān)管和約束。而老師只能在課堂上或者學校進行有限時間的教育，更多的要考靠我們父母的幫助�？捎行┘议L卻一味的忙于工作或者生意，只記得在經(jīng)濟生活上給予無限的滿足，卻忽略了和孩子之間的交流。說到這，我想問問在座的各位，你們有多少人還記得或者知道孩子其中考試成績嗎？又有多少人知道孩子的語文、數(shù)
學老師姓什么？有誰昨天問過孩子在學校過的愉快嗎？有沒有遇到什么好玩的事？上課舉手了嗎？有得到老師的表揚嗎？有誰今天和孩子說過“你真棒！”“你好厲害哦！”“下次咱再努力�！�......不要小看這些語言和細節(jié)，你如果堅持做到了這些，你的孩子一定會和你成為朋友，也一定會一點一點進步。在這里，我要表揚我們班的幾位家長。他們做的就比較好：郭澤惠的媽媽每天按時接送孩子上下學，路上我也遇到過，孩子有時站在電動車前面和媽媽相依相偎，竊竊私語，那畫面溫馨極了。有機會她就會和老師交流孩子的情況，自然郭澤惠就會越來越優(yōu)秀。還有劉宇露的家長，她爸爸從一年級就堅持按時接送孩子，劉宇露是我們班的小組長，有時放學爸爸還幫忙報送作業(yè)本�；丶覌寢屢彩遣煌涣鳎瑤е⒆由辖滞嫱�、買買東西，讓我看了都覺得很溫暖。這樣的家庭環(huán)境，孩子能不優(yōu)秀嗎？有些家長總說，“太忙，沒時間，顧不上......”這是理由嗎？
孩子周一到周五白天都在學校，只需要晚上放學回家你能陪陪她，哪怕只花一個小時或者半個小時。還有個別家長一聽到老師讓去學校一趟，就怕的要命。你想想，如果你平時多和老師交流了解孩子情況，把錯誤扼殺在萌芽階段，孩子也就不會錯的越來越離譜，老師也就不用給你打電話了是嗎？有的家長總找推辭，什么“我也沒辦法，在家都用皮帶抽了......”我想說，你真的用心去關心孩子了嗎？現(xiàn)在已經(jīng)不是“棍棒出孝子”的年代了，遇到問題就打能行嗎？孩子只會越打越麻木，甚至還會對心理造成陰影。說到這，我想表揚一下我們班的劉國棟媽媽。劉國棟在一年級時真是讓我頭疼不已。感覺有多動癥一樣，上課坐不住，作業(yè)胡亂寫，成績更不用提了。但這學期，她的媽媽來到學校和我聊了好久，并保證回家一定花時間輔導他，通過這段時間的驗證，我看到了孩子的進步。孩子一旦會一點了，就越來越有信心，上課也就越來越積極，自然就會收獲。他的姐姐在xx年級，還經(jīng)常幫媽媽捎話打聽最近情況。如果我們家長都能做到這樣用心，哪個孩子會停滯不前呢？前面我們也說了其實每個孩子都想做我們眼中的“好孩子”，只是他們有的缺少方法和引路人。
總之，家長和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子的成長。我們希望通過學校、家庭、社會形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子，幫助我們的孩子更好的成長。最后希望我們孩子、家長和老師都能越來越欣慰滿意，祝各位家長身體健康，工作順利，合家歡樂。謝謝大家！
家長會老師發(fā)言稿15
xx各位家長：
晚上好！
首先我代表六三班的全體孩子對你們的到來表示歡迎和感謝。今天我要講的有以下五點：1。關于學習成績。2。學生的課堂表現(xiàn)以及存在的問題。3。學好數(shù)學的五個好習慣。4。關于平時的教學。5我對家長的幾點建議。
一關于學習成績
六年級，是小學階段一個非常重要的時期，這一時期，孩子無論在學習上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個分水嶺。能夠成功過渡并適應六年級生活的孩子，會給今后的學習打下良好的基礎；而如果對六年級的知識掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得學習起來非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學情緒，這會很大程度上影響孩子學習的積極性和自信心，導致他以后的學習困難重重、成績一落千丈。
有的家長可能會認為我的孩子以前成績優(yōu)秀，到六年級成績退步了，是怎么回事呢？其實，六年級從各方面來說都不能與其他年級相提并論，在座的可能有部分家長經(jīng)常翻看孩子的書本及練習，發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的知識較深，涉及的知識面也較廣，有各別題目家長都很難想出來。所以作為家長要有心理準備，不能全責怪孩子。
二、學生的課堂表現(xiàn)以及存在的問題。
大部分學生能夠做到上課時認真聽講，認真完成作業(yè)。但積極回答老師提出的問題學生減少很多，但也有一部分學生對學習的目的不夠明確，方法不對，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成；加上學生家長不能及時對孩子進行輔導，造成了學習差。還有一部分是，反映問題慢，基礎太差。
三、學好數(shù)學的五個好習慣
1．上課專心聽講的習慣。
大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學習成績則一般？為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學習懸殊會這么大？聽課，是一個孩子最基本的獲取知識的能力！如果上課時專心聽講，積極回答問題，數(shù)學成績不會太差。
2．培養(yǎng)學生認真讀題習慣。
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學生沒有認真審題的習慣，讀一遍就動手做，可結果多半是錯的。平時在校寫作業(yè)時，學生做應用題時一定要反反復復的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。在日常的教學中，我經(jīng)常采取讓學生找關鍵詞的方法，比如：在教學圓的周長時，是知道半徑求周長，還是知道直徑求周長。
4、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習慣。
據(jù)我分析，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務，對錯不管，寫完為止。有的學生把面積單位寫成長度單位，或是把長度單位寫成面積單位。我覺得家長有必要適當?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。如果每個孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學會檢查和及時更正錯誤，我相信他們的成績一定會有很大的進步。
5．嚴格認真，一絲不茍的習慣。
不管成績怎樣，最起碼要做到書寫工整、格式規(guī)范，而這是提高數(shù)學計算準確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度。大家可以翻看一下學生的試卷和作業(yè)本，只要書寫整齊的孩子學習一定不錯，而學習好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個活動。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
四．關于平時的教學
1、我上數(shù)學課力求做到生動有趣，讓學生在愉快地氛圍中學習，大部分學生會配合，思維也跟著老師不停地轉動，思維都非�；钴S，上這個班的課幾年了，對班上孩子的性格也有了進一步的了解，越了解他們，越喜歡，但偶爾也有不聽話的時候，其實這也是可以理解的。。
2我是比較重視學生學習習慣的培養(yǎng)的。比如：上課傾聽老師講課和學生發(fā)言、按時認真完成作業(yè)、書寫工整的習慣，獨立思考的習慣，作業(yè)后自覺糾正習慣等等。一個良好習慣的養(yǎng)成是需要長期培養(yǎng)的，并不是一朝一夕，一蹴而就的。但一定要堅持下去，因為一個好習慣會讓孩子受益終生。
3。在課后輔導方面，我覺得還是下了不少功夫。經(jīng)常利用早中晚的課余時間，都對學生進行了輔導，主要是針對上課沒學好，作業(yè)不會做和作業(yè)沒完成或作業(yè)不帶或大小練都沒有的學生。大多數(shù)同學能當天掌握當天所學的`知識，但由于有的學生記憶力較差，當天掌握了，第二天又忘記了，又得再輔導。
三．給家長的一些建議
家長要充分重視孩子在小中銜接中會出現(xiàn)的問題，對孩子加以科學的指導。
1。督促孩子養(yǎng)成自覺、自主學習的習慣。如按時按量完成作業(yè)，做事有計劃，能自主維持書包的整潔和使用方便等。每天檢查小孩的作業(yè)完成情況，不只是檢查是否完成，而是看做作業(yè)的情況，做完這些題做對了多少，孩子有沒有掌握，這是非常重要的，我對學生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格，比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草，錯誤很多，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè)，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的（舉例：小練和大練的字跡潦草）。
2。督促小孩訂正作業(yè)，一定要把當天發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣能夠及時找出錯誤并及時改正，一定不要積累錯題，最后可能無從改起。另一方面也有助于養(yǎng)成一個好的學習習慣。
3。培養(yǎng)學生認真審題的習慣，有些小孩一看題目里有兩個數(shù)，馬上就把這兩個數(shù)相乘或相除，從這可以看得出哪些學生是不審題，這種習慣非常不好，希望各位家長引起重視，這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學生當中，一道應用題2
5分或6分，就因為沒審清題目扣了分很可惜
4．培養(yǎng)孩子良好的生活習慣。如按時起床，早睡早起，能依據(jù)天氣情況，每晚睡前準備好第二天的衣物等。
5．聽從六年級教師的指導，對孩子進行心理疏導。不要盲目地施加思想壓力。
尊敬的各位家長，讓每個孩子學有所成、健康成長是我們共同的心愿。但是每個孩子都獨一無二的，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所說不當之處望家長朋友們批評指正。
今天我要說的就這些，最后再次感謝各位家長的到來與各位家長對我工作的配合，謝謝大家！
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