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優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿

時(shí)間:2024-01-01 07:05:36 發(fā)言稿 我要投稿

優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿

  在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天,我們都可能會(huì)用到發(fā)言稿,發(fā)言稿的格式由稱謂、開場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。相信寫發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿

優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿1

  你們好!

  我是XX的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師賜予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教化,我感到非常榮幸。

  我的孩子XX,剛上小學(xué)時(shí),我們就選擇了XX小學(xué),事實(shí)證明白一切,我們的選擇千真萬確,一年多來,我的孩子成熟多了,她的行為樸實(shí),勤奮刻苦,不事張揚(yáng),不求虛名,得到了四周人的確定。借此機(jī)會(huì),我感謝各位老師對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛,老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神,時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子,使她既學(xué)會(huì)了讀書,又學(xué)會(huì)了做人。讓她在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此,我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)各位老師的辛勤教化表示誠心的'感謝!

  家庭是孩子的其次課堂,家長(zhǎng)是老師的助手,在此就孩子的成長(zhǎng)教化談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。

  一、重視孩子的“健康”

  這里的“健康”不僅指身體健康,更為重要的是孩子的心理健康。要培育從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起,從增加愛國情感做起,弘揚(yáng)和平、勤勞英勇自強(qiáng)不息的民族精神。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素養(yǎng)和健康素養(yǎng)不斷得到提高。

  二、給孩子創(chuàng)建一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

  忠告各位家長(zhǎng)一句:孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視,玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍,或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長(zhǎng)讀過的,這樣會(huì)便利與孩子溝通溝通。

  三、把孩子當(dāng)作一個(gè)摯友,多理解,多表揚(yáng),多激勵(lì),少指責(zé),不指責(zé)。

  人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為:假如能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,相互了解,換位思索,多給孩子一些關(guān)愛,那么這種努力肯定有收益。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不行能每次都是第一。我常對(duì)孩子講“我們不求無怨無悔,但求無愧于心!蔽也磺蠛⒆愚k大事,但求腳踏實(shí)地做好每一件小事。

  可以不在乎結(jié)果,但必需重視過程。孩子考砸的時(shí)候,幫她分析緣由,找差距,在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤,我的目的就達(dá)到了。做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù),以此來作為今日的總結(jié)。孩子的成長(zhǎng)還離不開學(xué)校這片沃土,離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對(duì)鄭楠及全部孩子悉心呵護(hù),使孩子的明天更美妙!

優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿2

  尊敬的老師,各位家長(zhǎng):

  大家好!我是一(1)班XX的媽媽。首先非常感謝班主任曹老師賜予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),讓我與大家在一齊探討教化孩子的問題。也非常感謝各位老師對(duì)張佳囡的細(xì)心培育。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水。在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們,對(duì)辛勤工作的老師們說聲:“感謝你們,你們辛苦了!

  其實(shí),說起家教閱歷,與各位在座的家長(zhǎng)相比,我做得還不夠。俗話說:“父母是孩子的第一位老師”,孩子的很多好品質(zhì)、好習(xí)慣開成都須要在家里由家長(zhǎng)正確引導(dǎo)和督促。我就簡(jiǎn)潔介紹一下自己的做法:

  一、對(duì)孩子多一些表揚(yáng)和激勵(lì)

  有人說:“好孩子是夸出來的”。我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步,都要?jiǎng)偤帽頁P(yáng),讓她有成就感,促使他再接再厲,退步時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做比較。此刻我回家時(shí),女兒總能把拖鞋遞給我。吃東西時(shí)總讓我先吃。我總是會(huì)說:“喲,我們家囡囡長(zhǎng)在了,明白疼媽媽了!迸畠郝犃,總會(huì)美滋滋的,下次會(huì)更勤快。我們每個(gè)孩子身上都有許多的閃光點(diǎn)。家長(zhǎng)假如常常表揚(yáng)激勵(lì)孩子,孩子必需會(huì)有精彩的表現(xiàn)。

  二、培育孩子自覺性,養(yǎng)成好習(xí)慣

  孫云曉說過:“習(xí)慣確定孩子命運(yùn)!笨梢姾昧(xí)慣對(duì)孩子來說多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺性、好習(xí)慣構(gòu)成的階段。家長(zhǎng)要讓孩子明白什么事對(duì)的',什么事錯(cuò)的。什么時(shí)間該做作業(yè),什么時(shí)間該玩。平常,我總激勵(lì)張佳囡早睡早起。讓她早晨早起去看太陽。并告知她,最美的朝陽只有早起的孩子才能望見。所以,她每天早起,看完之后會(huì)讀一讀書,孩子大部分時(shí)間在學(xué)校度過,學(xué)校深厚的學(xué)習(xí)氣氛孩子明白該干什么,可放學(xué)回到家卻不知了。所以,我總讓佳囡放學(xué)回家先完成作業(yè),做作業(yè)時(shí)家人不許打攪。我們家長(zhǎng)讓孩子愛讀書。首先自己要養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。家長(zhǎng)端著書,孩子也會(huì)仿效。習(xí)慣也自然構(gòu)成。我給女兒買了很多故事書,每晚一則小故事。假如還想看,那么自己讀。然后我讀我的書,她讀她的書,她也會(huì)讀得興致勃勃。但是好習(xí)慣不是一朝一夕構(gòu)成的。要持之以恒,日積月累。

  三、培育孩子的獨(dú)立性

  以前,我是事無巨細(xì)。結(jié)果孩子養(yǎng)成依靠的心理。此刻,我不再提示她,讓她自己檢查自己書包。假如少帶了,老師指責(zé)了我也但是問。她已經(jīng)明白這些生活上、學(xué)習(xí)上的事都是自己的事,他就應(yīng)為自己的行為負(fù)責(zé)。將來會(huì)是個(gè)有職責(zé)心的人。

  看著孩子一每天的改變,作為家長(zhǎng),我看在眼里,喜在心上。我明白,他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄訓(xùn)誨,離不開同學(xué)們的無私幫忙,也離不開家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由信任,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們必需會(huì)健康地成長(zhǎng),他將會(huì)是我們的傲慢。

優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿3

  各位家長(zhǎng)、各位老師。

  首先我代表全體家長(zhǎng)對(duì)在座的各位老師表示誠心的感謝!學(xué)生的成果是離不開老師艱辛的付出和細(xì)心的關(guān)懷。

  學(xué)校要我在這天的家長(zhǎng)會(huì)上談?wù)劶医痰拈啔v,說實(shí)在的與各位在座的家長(zhǎng)相比,我做得還很不夠。既然這天的會(huì)議是大家共同學(xué)習(xí)溝通,我就把自己在家教方面的狀況向各位作以下幾點(diǎn)介紹。

  1、家長(zhǎng)是孩子的首任老師

  我認(rèn)為孩子誕生后,家長(zhǎng)是孩子的首任老師,要從小教化孩子怎樣做人。每位家長(zhǎng)都望子成龍,期望自己的孩子在學(xué)習(xí)上出類拔萃,出人頭地。但是,我認(rèn)為學(xué)習(xí)好當(dāng)然很重要,假如孩子從小看壞樣、學(xué)壞了,長(zhǎng)大后成果再好又有什么用?有可能成為家庭和社會(huì)的包袱。所以,我從孩子的小時(shí)候起就教化孩子要分清是非,不要沾染社會(huì)上的不良習(xí)氣,引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成尊老愛幼、尊師重德、誠懇守信的好習(xí)慣。孩子從上小學(xué)至今,從未犯過品德上的過錯(cuò)。

  2、多激勵(lì)、少指責(zé),減輕孩子的精神壓力,孩子有一點(diǎn)進(jìn)步,我就表揚(yáng)她,使她今后做得更好。當(dāng)前,孩子從小學(xué)到初中,學(xué)習(xí)比我們上班的家長(zhǎng)還辛苦,孩子起早貪黑在學(xué)校讀書的確也不簡(jiǎn)單,他們的精神壓力也比較大。家長(zhǎng)不要?jiǎng)觿t打罵,假如孩子的精神壓力過大,反而適得其反。

  3、發(fā)覺不足,剛好補(bǔ)習(xí)。比如他在讀小學(xué)的時(shí)候數(shù)學(xué)很不好,我就從二年級(jí)到六年級(jí)利用假期的時(shí)間幫他復(fù)習(xí)鞏固,一起先他也不愿學(xué),我就給他做工作,學(xué)了以后,一發(fā)不行收了,甚至在身體不舒適的狀況下還是不愿漏下。補(bǔ)課后,基礎(chǔ)扎實(shí)了,成果也有明顯的提高,對(duì)這些課程也特性感愛好了,會(huì)去鉆研、會(huì)去攻讀。

  4、學(xué)習(xí)和休息相結(jié)合。學(xué)習(xí)累了給他適當(dāng)?shù)目纯措娨,看看雜志或者做點(diǎn)家務(wù)活,星期天帶他到外面去走一走,買點(diǎn)東西,這樣對(duì)學(xué)習(xí)有很大的幫忙。他在做作業(yè)的時(shí)候,我不看電視,只做家務(wù)活或者看看書,讓他有個(gè)寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  5、家長(zhǎng)和孩子要多溝通和溝通。溝通的時(shí)候,我們兩像摯友一樣閑聊,很簡(jiǎn)潔,也很歡樂,我兒子的`性格很內(nèi)向,膽子也很小,他有時(shí)候會(huì)把學(xué)校發(fā)生的事情帶到家里來說,我會(huì)確定他好的想法或者做得好的地方,指出他不足之處。來中學(xué)學(xué)習(xí)的第一階段他也對(duì)我說,有時(shí)候還不能適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活,作業(yè)有時(shí)候也做不出,我就激勵(lì)他,要多去問老師,不用怕,老師最喜愛你們?nèi)柌欢膯栴}。

  6、培育孩子獨(dú)立生活潛力。我兒子從小也很懂事。從小學(xué)二年級(jí)的下半學(xué)期起先,在生活上我就不怎樣管他了,早晨我就給他一個(gè)鬧鐘,讓他自己起床,吃完早餐,然后去上學(xué),中午盡量在學(xué)校里就餐,晚上放學(xué)自己回家,因?yàn)槲壹译x學(xué)校有很長(zhǎng)一段路,并且要過馬路,這時(shí)候我的工作也很忙。這樣漸漸得養(yǎng)成好的習(xí)慣,自己的事情都能做了,當(dāng)人長(zhǎng)大了一點(diǎn),假期里還能幫我做些家務(wù)活。

  我的發(fā)言完了。

優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿4

  各位家長(zhǎng)、各位老師:下午好

  我是XX的媽媽/爸爸。很榮幸能在大家面前說說我的孩子。

  我的孩子成果還不錯(cuò),可見他真正的努力學(xué)習(xí)了。(說一下他在家里的學(xué)習(xí)狀況以及個(gè)方面表現(xiàn))

  孩子們已經(jīng)不再是小學(xué)生了,他們不光長(zhǎng)高了,而且也有了自己的思想和看事情的方法。我甚至不知道應(yīng)當(dāng)把你們當(dāng)作孩子還是大人;蛟S你們是兩者之間吧。其實(shí)我更情愿當(dāng)你們的摯友,終歸這樣的`少年時(shí)代我也曾經(jīng)經(jīng)驗(yàn)過。

  但是我們?cè)谝黄鸶駬从。和他在一起我似乎又回到了我的少年時(shí)代,歡樂而有充溢懷疑的看著這個(gè)繽紛的世界。

  講一下你們?cè)?jīng)發(fā)生的故事,或者探討的問題。

  說一個(gè)他幫助你的事情。然后說:我的孩子大了,我覺得我越來越須要他的幫助。他的理解,甚至他的照看,比如下班時(shí),他對(duì)我的問候;蛟S是一個(gè)眼神,也學(xué)只是輕輕拍拍我的肩膀什么也沒有說。我也感到了孩子對(duì)我的艱辛的理解,和對(duì)我靜默地支持。

  我們家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求更多的是學(xué)習(xí)上的?赡苡械膰(yán)厲,有的用給你們用物質(zhì)許諾。但是,我對(duì)家長(zhǎng)的理解不僅僅如此。我今日要說一句,全部爸爸媽媽可能從來沒有說出來的話:我愛你們,我們更希望你們能歡樂的成長(zhǎng)。

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