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精選小學教師個人三年發(fā)展規(guī)劃|小學教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃范文
小學教師個人三年發(fā)展規(guī)劃|小學教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃
現(xiàn)狀分析
1.對教師專業(yè)發(fā)展的理解
教師要樹立終身學習的意識,把學校視為自己學習的場所,在教育教學實踐中,不斷對自己的教育教學進行研究反思,努力提高自己,不斷適應新的教育形勢。要愛崗敬業(yè),踏踏實實地做好教書育人工作。
2.本人在專業(yè)發(fā)展方面的優(yōu)勢及薄弱之處分析
個人優(yōu)勢:本人能真誠地對待自己所從事的職業(yè),積極學習先進的教育教學理念,關愛每一個學生,培養(yǎng)學生的學習興趣,具有豐富的教育教學實踐能力,在工作中不斷學習,改進自己的教學方法。
校內(nèi)優(yōu)勢:本人能真誠地對待自己所從事的職業(yè),積極學習先進的教育教學理念,關愛每一個學生,培養(yǎng)學生的學習興趣,具有豐富的教育教學實踐經(jīng)驗。
區(qū)域優(yōu)勢:本人能真誠地對待自己所從事的職業(yè),積極學習先進的教育教學理念,關愛每一個學生,培養(yǎng)學生的學習興趣,具有豐富的教育教學實踐能力。
薄弱之處:
在教學研究中,不太善于總結和整理,個人的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平有待進一步提高,本專業(yè)的理論學習深度不夠。
需要學校提供的條件(或建議):多參加本專業(yè)的各類各級培訓、學習的機會。
三、預期目標
總目標
未來的三年里,我將不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務能力,成長為個人素養(yǎng)有特長、課堂教學有特點的教師,爭取成為校教育教學有自己鮮明特色的骨干教師。
個人專業(yè)發(fā)展年段目標:
第一年度:認真學習,儲備知識,爭取成為校級優(yōu)秀教師。
專業(yè)發(fā)展稱 號
經(jīng)過努力,爭取評為校級優(yōu)秀教師。
專業(yè)理論學 習
樹立正確的學生觀、發(fā)展觀和教育觀,積極參加省、市、區(qū)各級教育教學活動,積極參加校本培訓等各級各類培訓活動,加強學習,撰寫學習筆記及讀書心得,積極參加繼續(xù)教育,樹立終身教育意識。
教育教學水 平
所教的班級在考試中成績名列前茅。 小學教師個人三年發(fā)展規(guī)劃|小學教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃
教 育
科 研
積極參加教科研活動,主動承擔教科研任務;每學期在教研組至少開設1節(jié)研究課、公開課,每學期聽課30節(jié)并且各類學科所占比例合理。教研課、聽課記錄等各項原始材料完整詳細;參與教改和課題研究,主動承擔相關任務,積極參加教育系統(tǒng)的論文、案例評比。
參加培訓
指導輻射
積極參加各級給類培訓,做好記錄,認真研究,提高自己教育教學能力。
第二年度:進一步加強自身的業(yè)務素質(zhì),完善自我,在研究實踐中學習理論,摸索方法,形成經(jīng)驗。
專業(yè)發(fā)展稱 號
經(jīng)過努力,爭取評為校級骨干教師。
專業(yè)理論學 習
切實轉(zhuǎn)變觀念,以課改理論指導實踐,積極參加學校組織的各級各類培訓,積極參加繼續(xù)教育,樹立終身教育意識,扎實提高教學基本功及專業(yè)水平。
教育教學水 平
擔任班主任期間,能強化組織班級管理,提升管理能力。開展各類活動小組的培訓組織工作,積極指導學生參加教育系統(tǒng)的區(qū)級及以上的學科競賽。
教 育
科 研
每學期至少在校級及以上開設2節(jié)公開課,主動承擔相關任務,擔任區(qū)級及以上教學改革試點(試驗)或教科研課題研究主持人或為骨干,積極參加教育系統(tǒng)的論文、案例評比(每年必須參加市論文、案例評比共計2次),每年在校級交流至少有2篇,其中有1篇論文或案例獲區(qū)二等獎以上的獎勵或參加區(qū)級交流。
參加培訓
指導輻射
積極參加各級給類培訓,做好記錄,認真研究,提高自己教育教學能力。
第三年度目標:課堂教學思想能夠進一步顯現(xiàn),并能夠在一定范圍內(nèi)展示。
專業(yè)發(fā)展稱 號
經(jīng)過努力,爭取評為區(qū)級骨干教師。
專業(yè)理論學 習
積極參加教育教學活動,積極參加校本培訓等各級培訓,加強學習,撰寫學習筆記及讀書心得,積極參加繼續(xù)教育,樹立終身教育意識,扎實提高教學基本功及專業(yè)水平。
教育教學
水 平
以課堂為主渠道,進行素質(zhì)教育,認真執(zhí)行教學常規(guī),嚴格按教學六認真細則進行教學工作。積極指導學生參加教育系統(tǒng)的省市級學科競賽,取得一定的佳績。樹立人人都是德育工作者的意識,以學科教學和班集體建設為主渠道,切實提高教育能力。
教 育
科 研
積極參加教育系統(tǒng)的論文、案例評比,其中其中有1篇論文或案例獲區(qū)二等獎以上的獎勵或參加區(qū)級交流。每學期至少在校級及以上開設2節(jié)公開課,主動承擔相關任務,擔任區(qū)級及以上教科研課題研究主持人或為骨干。認真承擔青年教師培養(yǎng)任務,積極完成師徒結對計劃中相關任務。
參加培訓
指導輻射
積極參加各級給類培訓,做好記錄,認真研究,提高自己教育教學能力。
四、專業(yè)發(fā)展達成措施
1.教育思想及師德修養(yǎng)方面:
熱衷本職工作,有較強的責任感和進取心。能加強思想政治教育與師德方面的學習,嚴格要求自己,撰寫心得體會,努力提高思想覺悟。
2.專業(yè)知識及文化素養(yǎng)方面:
認認真真做好教學研究,平時要通過教學反思,不斷調(diào)整、改進自己的教學行為,提高教學水平,結合自己教學實際,形成自己的教學風格。鉆研教材,立足課堂,滲透新理念、新思想,提升自己教學水平。
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