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名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃

時(shí)間:2025-01-10 12:04:56 藹媚 發(fā)展規(guī)劃 我要投稿

名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃(通用10篇)

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又邁入新的階段,我們要好好計(jì)劃今后的工作方法。估計(jì)許多人是想得很多,但不會寫,以下是小編整理的名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃,歡迎閱讀與收藏。

  名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃 1

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)縣進(jìn)修學(xué)校對小學(xué)名師工作室運(yùn)行工作安排的要求,以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同成長”為宗旨,以理論學(xué)習(xí)為指導(dǎo)、以課題研究為主線,以課例研討為切入點(diǎn)、以課堂教學(xué)為主陣地和以網(wǎng)絡(luò)為主要交流載體,融學(xué)科性、實(shí)踐性于一體,真正成為“學(xué)習(xí)共同體、研究共同體、資源共同體、實(shí)踐共同體、發(fā)展共同體”。

  二、奮斗目標(biāo)

  1、帶一支團(tuán)隊(duì),在縣進(jìn)修校的領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞縣小學(xué)名師工作室的總體目標(biāo),通過三年為周期的培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施,有效推動培養(yǎng)對象的專業(yè)成長,力求在一個(gè)工作周期內(nèi)使工作室成員在師德規(guī)范上出樣板,課堂教學(xué)上出精品,課題研究上出成果,管理崗位上出經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)工作室成員的專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展,以引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)共同發(fā)展。

  2、抓一個(gè)項(xiàng)目,在實(shí)踐中總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),瞄準(zhǔn)新課程實(shí)施和教學(xué)改革前沿,探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項(xiàng)具有實(shí)用價(jià)值的科研課題,并以此為研究方向,在實(shí)踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題,帶領(lǐng)本工作室成員開展有效的科研活動。

  3、做一次展示,引領(lǐng)本縣小學(xué)英語學(xué)科建設(shè),每年承擔(dān)一次縣級主題展示活動,以研討會、課例反思、論壇、公開教學(xué)、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式,有目的、有計(jì)劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,幫助我縣小學(xué)英語教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題,充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用,從而形成名優(yōu)群體效應(yīng),實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。

  4、建一個(gè)工作室QQ群,及時(shí)傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果,交流“工作室”研究成果,使QQ群成為小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)動態(tài)工作地、成果輻射源和資源生成地,以互動的形式面向全縣教師。

  5、出一批成果,在教育教學(xué)和教育科研等方面,以精品課堂教學(xué)實(shí)錄、個(gè)案集(含教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)評析、教學(xué)反思)、論文、課題報(bào)告等形式向外輸出。

  三、成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)

  工作室成員應(yīng)根據(jù)本工作室提出的三年奮斗目標(biāo),提出個(gè)人的專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo),包括以下幾方面:

  1、提升成員專業(yè)素養(yǎng)

  以開展“七個(gè)一”的研修活動為抓手,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)專業(yè)素養(yǎng)的提升。工作室暫定每個(gè)成員“七個(gè)一”的研修活動內(nèi)容如下:

 。1)閱讀一本書:每學(xué)年認(rèn)真研讀1—2本教育教學(xué)理論專著,寫一篇學(xué)習(xí)心得。

 。2)上一節(jié)公開課:每年每個(gè)學(xué)員需承擔(dān)一節(jié)縣級以上展示課,包括送課下鄉(xiāng)、觀摩研討課等,或指導(dǎo)青年教師開設(shè)校級以上公開課,并點(diǎn)評;

 。3)做一項(xiàng)課題:至少應(yīng)參加一項(xiàng)課題研究

 。4)做一次講座:三年周期內(nèi)承擔(dān)一次專題講座

 。5)寫一份教學(xué)設(shè)計(jì):每學(xué)期提交一篇有價(jià)值的教學(xué)設(shè)計(jì)案例。

  (6)寫一篇論文:每年至少有一篇論文在縣級以上刊物發(fā)表或參加研討會交流;

 。7)指導(dǎo)1—2名青年教師,促進(jìn)其專業(yè)成長。

  通過“七個(gè)一”的研修活動,促進(jìn)工作室成員提高學(xué)科教育理論和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),掌握學(xué)科教學(xué)的基本原則和方法,并能有效地應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中。

  2、提高成員科研能力

  根據(jù)本工作室在教育教學(xué)方面確定的研究方向,分工承擔(dān)工作室研究的課題,每個(gè)成員圍繞課題依托課堂教學(xué)開展有效的行動研究,及時(shí)交流個(gè)人研究情況,注重研究過程資料的積累、成果的總結(jié)與應(yīng)用。

  3。發(fā)揮成員示范作用

  以工作室QQ群為研究、交流平臺,為全縣英語教師進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和咨詢。工作室團(tuán)隊(duì)以開設(shè)公開課、示范課、專題講座、研討會、名師論壇等形式示范、輻射,推動本縣的英語教學(xué)質(zhì)量。

  四、工作策略

  1、以研修促提升

  工作室將扎實(shí)開展專業(yè)研修活動,個(gè)人研修與團(tuán)隊(duì)研修相結(jié)合,認(rèn)真制定與落實(shí)研修制度,努力提升團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)素養(yǎng)。

  (1)個(gè)人研修

  落實(shí)研修的“七個(gè)一”要求。促進(jìn)成員提高教育理論和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),掌握學(xué)科教學(xué)的'基本原則和方法,并能有效地應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中。

 。2)團(tuán)隊(duì)研修

  通過每月一次的團(tuán)隊(duì)研修會,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)提升。每次確定一個(gè)主題,定中心發(fā)言人,通過“沙龍式”的研討,讓全體成員在交流中研討,在研討中碰撞,在碰撞中感悟與提升。平時(shí)可以通過QQ群、微信群進(jìn)行研討交流。

  2、以活動促成長

  通過開展“網(wǎng)絡(luò)教研”“課題研究”“現(xiàn)場會”“觀摩課”等活動,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)成長。具體活動初定如下:

  進(jìn)行《在小學(xué)英語課堂教學(xué)中學(xué)生注意力培養(yǎng)的有效方法的研究》

 、僬n題研究;

 、诮M織“工作室教學(xué)研討現(xiàn)場會”;開展“送課下鄉(xiāng)”活動。

  3、以示范促輻射

 。1)個(gè)人縣域帶動

  通過團(tuán)隊(duì)的協(xié)作研究,提升工作室成員對教學(xué)工作的管理、策劃、實(shí)施的能力,并積極發(fā)展工作室的外圍成員,引領(lǐng)帶動外圍成員所在學(xué)校英語教師整體素質(zhì)的提高。

  (2)團(tuán)隊(duì)示范輻射

 、僖怨ぷ魇襋Q群為研究、交流平臺,為廣大師生進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和咨詢。

 、诠ぷ魇覉F(tuán)隊(duì)擬組織“工作室成員課堂教學(xué)(課題研究)匯報(bào)現(xiàn)場會”等活動。通過專家引領(lǐng)、開設(shè)公開課、示范課、專題講座、教師講壇等形式示范、輻射,推動縣域的英語教學(xué)質(zhì)量。

  名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃 2

  高中數(shù)學(xué)名師工作室業(yè)已成立,為了更好地利用名師資源,真正把名師工作室建設(shè)成為優(yōu)秀教師的集聚地、未來名師的孵化地、教學(xué)教育良方的生產(chǎn)地、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果的共創(chuàng)共享地、師德正氣的激發(fā)地,最終成就一批新的名師,特根據(jù)《長沙市城望區(qū)名師工作室組建方案》及《長沙市城望區(qū)名師工作室管理細(xì)則》的'精神,制定本工作室三年發(fā)展規(guī)劃。

  一、發(fā)展基礎(chǔ)條件

  我室現(xiàn)有名師團(tuán)隊(duì)成員4位,擬聘請顧問3位,工作室學(xué)員21位。名師團(tuán)隊(duì)成員中有特級教師一名,高級教師三名,均為首批長沙市市級骨干教師、首批城望區(qū)名教師。平均教齡近30年,在教育教學(xué)、學(xué)科競賽輔導(dǎo)、管理、教育科研方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和豐碩的成果,不少成員有自己的學(xué)術(shù)專題思考,經(jīng)常在省級及以上刊物上發(fā)表文章,專著。這為名師工作室各項(xiàng)教育教學(xué)活動的全面開展創(chuàng)造了極為有利的條件。

  二、發(fā)展戰(zhàn)略構(gòu)想

 。ㄒ唬┌l(fā)展理念

  明確目標(biāo)、自定方向、優(yōu)勢互補(bǔ)、集體奮進(jìn),各成員在原有的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)最優(yōu)發(fā)展。

  (二)總體目標(biāo)

  通過三年的努力,全體工作室成員實(shí)現(xiàn)專業(yè)綜合素質(zhì)全面提高、教學(xué)風(fēng)格特征穩(wěn)定清晰、同行中影響力明顯提升、帶動一批年輕教師成長的總目標(biāo)。

  三、發(fā)展具體目標(biāo)

  第一階段:20xx年1月~20xx年1月

  各成員根據(jù)自身基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿,制訂個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,明確自身追求目標(biāo),并進(jìn)行合理分解;工作室以理論學(xué)習(xí)、公開教學(xué)、組織研討、現(xiàn)場指導(dǎo)、專題研究、課題研究、課例研修等形式廣泛開展活動,營造成員間相互學(xué)習(xí)、交流、研究、合作的良好環(huán)境,促使成員自身專業(yè)能力較以前有顯著提高。

  第二階段:20xx年1月~20xx年1月

  有成員在高層次學(xué)科競賽和市屬級及以上教學(xué)展示中獲獎,建立起工作室成員學(xué)科教育教學(xué)活動資源庫;各成員有明確的學(xué)術(shù)專題思考,并有一定的研究成果,并以論文、學(xué)術(shù)論壇、專題講座、網(wǎng)絡(luò)傳播等形式向同行輻射、示范,顯現(xiàn)成果,形成一定影響,打造工作室的特色和品牌。

  第三階段:20xx年1月~20xx年1月

  不同基礎(chǔ)的成員,實(shí)現(xiàn)不同跨度的發(fā)展,努力培養(yǎng)出幾名市屬級、市級教壇新秀或?qū)W科帶頭人,和有條件參與特級、正高級教師評選的人才。同時(shí),全面總結(jié)和整理工作室的研究成果和經(jīng)驗(yàn),為教育行政部門和科研結(jié)構(gòu)提供決策依據(jù)和參謀。

  四、發(fā)展保障措施

  1、重機(jī)制建設(shè)

  為保證名師工作室各項(xiàng)活動的順利開展和三年規(guī)劃的穩(wěn)步推進(jìn),工作室將制訂成員工作制度和各類活動考勤制度,建立成員工作周匯報(bào)(網(wǎng)絡(luò)在線形式)和月小結(jié)制,以便工作室及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)工作方案等。

  2、強(qiáng)管理效能

  工作室實(shí)行導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)下的運(yùn)行機(jī)制,各成員間做到信息暢通、工作有序、活動高效,工作室成員每學(xué)期進(jìn)行工作自我總結(jié),工作室擬通過建立各成員每年成長的電子檔案,提高對成員的管理效能。

  3、拓外校資源

  在最大限度地發(fā)揮自身優(yōu)勢,盡力挖掘潛力用好資源的同時(shí),工作室將借勢借力,開拓外校有益資源,建立與省內(nèi)知名學(xué)校的聯(lián)系,拓寬成員學(xué)習(xí)提高和施展才華的空間。

  名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃 3

  一、工作室三年奮斗目標(biāo)

  本工作室將以連山區(qū)教育局名師工作室管理辦公室制定的考核辦法和規(guī)章制度為指導(dǎo),堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)與名教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用相結(jié)合的原則,以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等新型媒體為主要途徑開展教育教學(xué)研究活動,立足課堂教學(xué)研究,發(fā)揮輻射作用,通過讀名著、教學(xué)觀摩、研討、撰寫教育隨筆等方式,促進(jìn)全體成員的快速成長,培養(yǎng)小學(xué)語文學(xué)科骨干教師,使本工作室真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺,促進(jìn)我校及我區(qū)語文教師的素質(zhì)的提升,實(shí)現(xiàn)語文教育高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標(biāo)。

  二、工作室在教育教學(xué)等方面研究的主要方向、意義、內(nèi)容、方法及成果預(yù)期。

  1.教育教學(xué)等方面研究的主要方向、意義、內(nèi)容和方法

  (1)研究的主要方向、意義

  《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展!闭Z文教學(xué)的歸屬是使學(xué)生形成敏銳的語感,提升語文素養(yǎng)。語文意識則是培養(yǎng)語感、提高語文素養(yǎng)的橋梁和階梯,是語文素養(yǎng)生成的必要前提和基礎(chǔ)。可見,語文意識的強(qiáng)弱是語文學(xué)習(xí)效果好壞的關(guān)鍵所在。老一輩語文教育家非常重視語感的訓(xùn)練。葉圣陶先生曾指出:“語言文字的訓(xùn)練,我以為最要緊的是訓(xùn)練語感,就是對于語文的銳敏的'感覺!眳问逑嫦壬苍赋觯骸罢Z文教學(xué)的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生各方面的語感能力。”為此,我們以“喚醒語文意識,提高語文素養(yǎng)”為核心,加強(qiáng)語文意識,提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐研究,旨在以教師的語文意識培養(yǎng)學(xué)生的語文意識;以語文的魅力培養(yǎng)學(xué)生的語文意識;以新的理念培養(yǎng)學(xué)生的語文意識;培養(yǎng)學(xué)生良好的的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高語文教學(xué)效率。

 。2)研究內(nèi)容

  加強(qiáng)語文意識,提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐研究。

 。3)研究方法

  綜合運(yùn)用文獻(xiàn)研究、問卷調(diào)查、行動研究、案例研究的方法。通過相關(guān)文獻(xiàn)資料的收集、比較、分析與提煉,進(jìn)一步提高對本研究方向內(nèi)涵的認(rèn)識,通過實(shí)踐不斷調(diào)整研究方案,并對研究過程的方式方法進(jìn)行不斷的反思,為總結(jié)研究成果積累豐富的資料。

  2.成果預(yù)期

  (1)研究報(bào)告:初步總結(jié)出“加強(qiáng)語文意識,提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐研究”的理性認(rèn)識和實(shí)踐成果。

  (2)研究成果集:論文、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)、課例光盤、教學(xué)課件等。

  (3)舉行研究成果展示活動。

  三。工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)

  工作室成員應(yīng)根據(jù)本工作室提出的三年奮斗目標(biāo),提出個(gè)人的專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo),包括以下幾方面:

  1.提升成員專業(yè)素養(yǎng)

  以開展“四個(gè)一”的研修活動為抓手,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)專業(yè)素養(yǎng)的提升。工作室暫定每個(gè)成員“四個(gè)一”的研修活動內(nèi)容如下:

  ○每學(xué)年認(rèn)真研讀1-2本教育教學(xué)理論專著;

  ○每學(xué)年承擔(dān)一次專題講座,或承擔(dān)一次公開教學(xué)課,并形成書面教案及課后反思;或指導(dǎo)青年教師開設(shè)校級以上公開課,并點(diǎn)評;

  ○至少應(yīng)參加一項(xiàng)課題研究

  ○每年至少有一篇論文在區(qū)級以上刊物發(fā)表或參加研討會交流;通過“四個(gè)一”的研修活動,促進(jìn)工作室團(tuán)隊(duì)成員提高學(xué)科教育理論和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),掌握學(xué)科教學(xué)的基本原則和方法,并能有效地應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中。

  2.提高成員教研能力

  根據(jù)本工作室在教育教學(xué)方面確定的研究方向,分工承擔(dān)或個(gè)人申報(bào)研究子課題,每個(gè)成員圍繞課題依托課堂教學(xué)開展有效的行動研究,及時(shí)交流個(gè)人研究情況,注重研究過程資料的積累、成果的總結(jié)與應(yīng)用。

  3.發(fā)揮成員示范作用

  以工作室網(wǎng)站為研究、交流平臺,為廣大師生、家長進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和咨詢。工作室團(tuán)隊(duì)以開設(shè)公開課、示范課、專題講座、研討會、名師論壇等形式示范、輻射,推動小片區(qū)的語文教學(xué)改革。

  四、工作室工作策略

  1.以研修促提升

  工作室將扎實(shí)開展專業(yè)研修活動,個(gè)人研修與團(tuán)隊(duì)研修相結(jié)合,認(rèn)真制定與落實(shí)研修制度,努力提升團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)素養(yǎng)。

  (1)個(gè)人研修

  落實(shí)研修的“四個(gè)一”要求。促進(jìn)各團(tuán)隊(duì)成員提高語文教育理論和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),掌握小學(xué)語文教學(xué)的基本原則和方法,并能有效地應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中。(“四個(gè)一”即:每學(xué)年認(rèn)真研讀1-2本教育教學(xué)理論專著;每學(xué)年承擔(dān)承擔(dān)一次專題講座,或一次公開教學(xué),并形成書面教案及課后反思,或指導(dǎo)青年教師開設(shè)校級以上公開課,并點(diǎn)評;每學(xué)年至少應(yīng)參加一項(xiàng)課題研究;每年至少有一篇論文在區(qū)級以上刊物發(fā)表或參加研討會交流。)

  (2)團(tuán)隊(duì)研修

  落實(shí)團(tuán)隊(duì)研修的有效互動,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)提升。(通過QQ群進(jìn)行研討交流;定期進(jìn)行主題研討,通過“沙龍式”的研討,讓全體成員在交流中研討,在研討中碰撞,在碰撞中感悟與提升。)

  2.以活動促成長

  通過開展“網(wǎng)絡(luò)教研”“課題研究”“現(xiàn)場會”“觀摩課”等活動,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)成長。具體活動初定如下:

 、匍_展進(jìn)行“加強(qiáng)語文意識,提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐研究”課題研究;

  ②組織“工作室教學(xué)研討現(xiàn)場會”;

 、坶_展“教師講壇”活動。

  3.以示范促輻射

 。1)個(gè)人區(qū)域帶動

  通過團(tuán)隊(duì)的協(xié)作研究,提升工作室成員對教學(xué)工作的管理、策劃、實(shí)施的能力,并積極發(fā)展工作室的外圍成員,引領(lǐng)帶動外圍成員所在學(xué)校語文教師整體素質(zhì)的提高。

  (2)團(tuán)隊(duì)示范輻射

  ①以工作室博客為研究、交流平臺,為廣大師生、家長進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和咨詢。

 、诠ぷ魇覉F(tuán)隊(duì)擬組織“工作室成員課堂教學(xué)匯報(bào)現(xiàn)場會”等活動。

  名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃 4

  畢業(yè)至今,我已經(jīng)在三尺講臺度過了十幾個(gè)年頭。平時(shí)也能積極備課,善于思考,在實(shí)踐中反思,感悟不斷提高。為了更好的提高個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng),通過剖析自身的優(yōu)缺點(diǎn),量身定制自己的三年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。

  一、自我分析

  1.個(gè)人的優(yōu)點(diǎn):

  工作踏實(shí)認(rèn)真,不遲到不早退。對于所帶班級的學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),對學(xué)生真誠愛護(hù),能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作。能積極參加教育科研活動,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并取得了一定的成績。

  2.個(gè)人不足剖析

  個(gè)人認(rèn)為自己最大的不足就是平時(shí)的反思不夠,動力不足,沒有一個(gè)長遠(yuǎn)的計(jì)劃。人常說讀書破萬卷,下筆如有神,估計(jì)就是因?yàn)槠綍r(shí)看書太少,最怕寫反思總結(jié)之類的東西,所以經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象:腦子里有很多想法,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的做法,但是一旦想把其寫成文章,總有一股畏難情緒!在教科研方面缺乏深入研究的能力。在課堂教學(xué)方面,雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法,但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷地運(yùn)用改進(jìn)課堂教學(xué),形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。

  二、個(gè)人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃:

  (一)針對自己的優(yōu)缺點(diǎn)和自己所教科目的特點(diǎn)總的3年規(guī)劃如下:

  1、多閱讀有助于自身提高教學(xué)和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書籍,嘗試每學(xué)期至少2本書,而且寫下讀書反思,教學(xué)反思,到學(xué)期末總結(jié)一篇有質(zhì)量的論文。

  2、千里之行始于足下,作為一名教師,我們要上好每堂課,把每堂課上的有聲有色,才是我們的根本。這就要求認(rèn)真細(xì)致的打磨每堂課,但是要把每堂課上的盡善盡美是不可能的,那是教學(xué)生涯的一個(gè)終極目標(biāo),所以這三年的總的目標(biāo)是上好每堂課,每章出一節(jié)精品課,以此循環(huán)往復(fù),最終可以將每堂課都變成精品課。除此之外,還要多嘗試各種教育、教學(xué)方法,在根據(jù)自身教學(xué)特點(diǎn),不斷完善豐富教學(xué)內(nèi)容,是課堂形式多樣化,建立起自己的教學(xué)風(fēng)格。

  3、我們學(xué)校20xx年才剛裝上多媒體,所以,以前上課都是以板書為主,現(xiàn)在有了更豐富的展現(xiàn)方式。因此這三年里前面兩年?duì)幦]課一課件。

  4、加強(qiáng)教研活動的參與程度。教研活動有很多,比如名師大講堂,送課下鄉(xiāng)以及各種講座等,都有討論參與過程。其中每周的學(xué)校教研活動是持續(xù)性時(shí)間最長,最能發(fā)生學(xué)習(xí)的地方。但是很多次的學(xué)校教研活動,自己并沒有很好的與同事進(jìn)行交流,自己準(zhǔn)備的材料也不夠充分!所以這三年,我很想做的事就是加強(qiáng)每周學(xué)校教研活動氛圍,一個(gè)好的環(huán)境可以讓人進(jìn)步的更快。

 。ǘ╇A段目標(biāo)如下

  第一年度目標(biāo) (20xx年7月至20xx年7月)

  認(rèn)真鉆研教材,積極備課,完成總的目標(biāo),將九年級課程做到一課一教案,一課一課件,完成每章一節(jié)精品課的的目標(biāo)!尤其是名師工作室的送教下鄉(xiāng)活動展示的必須是精品中的'精品。經(jīng)常請教優(yōu)秀教師,學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念、對待事物的隨機(jī)應(yīng)變能力和課堂掌控技術(shù),結(jié)合自身實(shí)際,形成一個(gè)全新的、便于自己控制的教學(xué),使課堂教學(xué)有成效。在讀書計(jì)劃,我準(zhǔn)備了以下幾本書:《如何備好課》《上好課應(yīng)知應(yīng)會》《學(xué)習(xí)理論和有效教學(xué)》并寫出一篇有質(zhì)量的論文。扎實(shí)做好學(xué)校教研活動,認(rèn)真準(zhǔn)備材料,積極參與到教研活動中去,提高自身反思能力,養(yǎng)成一日三思的習(xí)慣。

  第二年度(20xx年7月至20xx年7月)

  繼續(xù)完成總的目標(biāo),將八年級課程做到一課一教案,一課一課件。以及完成精品課的內(nèi)容,加強(qiáng)案例研究,撰寫教學(xué)案例。而這一學(xué)年的重點(diǎn),是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)物理的興趣,讓孩子喜歡物理,認(rèn)為上物理課是一件有趣的事,開心的事。隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷積累,進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格。

  第三年度(20xx年月至20xx年7月)

  在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上,不斷反思整合自己課堂,進(jìn)一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng),以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)型青年教師為目標(biāo),向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)靠攏。

  看書的方向主要集中在命題方面,比如《有效學(xué)業(yè)評價(jià)作業(yè)和命題的研究與實(shí)施》等。關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知,從興趣、道德、情感、價(jià)值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材,不斷從新角度理解和挖掘,做好前兩年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。

  以上便是我的未來三年來的專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃。在今后的教學(xué)實(shí)踐中,我會繼續(xù)努力工作,用真心打動學(xué)生和家長。我規(guī)劃的三年中,我將踏踏實(shí)實(shí),不懈努力,望自己在教育上有所突破。

  名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃 5

  根據(jù)xx縣教育局文件精神,為了更好地利用名師資源,發(fā)揮名師引領(lǐng)和示范作用,把名師工作室建設(shè)成為優(yōu)秀教師的集聚地、教學(xué)交流和教學(xué)成果的共創(chuàng)共享地,最終成就一批新的名師,特制定本工作室三年發(fā)展規(guī)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  進(jìn)一步踐行高考評價(jià)體系的育人措施,按照《xx縣中小學(xué)名師工作室實(shí)施方案》和“青藍(lán)工程”的有關(guān)文件精神,采取切實(shí)有效的措施,通過名師工作室“以點(diǎn)帶點(diǎn)、結(jié)隊(duì)聯(lián)動、輻射引領(lǐng)、共同發(fā)展”來示范、引領(lǐng)、輻射、帶動區(qū)域內(nèi)廣大教師專業(yè)成長,搭建一個(gè)起促進(jìn)中青年骨干教師專業(yè)成長,促進(jìn)名師及工作室組成人員的共同發(fā)展,建設(shè)一支適應(yīng)xx縣教育發(fā)展需要的高素質(zhì)名師隊(duì)伍,努力提升該學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作思路

  歷史名師工作室以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為目標(biāo),以教育科研為先導(dǎo),以課堂教學(xué)和師生實(shí)踐活動為主陣地,以定期集中和網(wǎng)絡(luò)交流為載體,以行動研究為主、理論研究為輔,以培植成功心態(tài)、追求個(gè)性發(fā)展、積淀文化底蘊(yùn)、拓展課程視野、砥礪實(shí)踐智慧為工作理念,通過研究課程、課堂、教師、學(xué)生,引領(lǐng)學(xué)科建設(shè),遵循優(yōu)秀教師的成長規(guī)律。工作室將通過一個(gè)周期(三年)工作計(jì)劃的實(shí)施,有效地推動名師工作室成員的專業(yè)成長,使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺。

  三、工作室建設(shè)目標(biāo)

  (一)總體目標(biāo)

  經(jīng)過三年建設(shè),不斷擴(kuò)大xxxx歷史名師工作室的輻射范圍,擴(kuò)大xxxx歷史名師工作室的`影響力,使其成為xx縣歷史課程改革的實(shí)驗(yàn)基地,和歷史教師成長的重要平臺,力求在xx市乃至xx省歷史教學(xué)領(lǐng)域形成一定的影響力。

  (二)具體目標(biāo)

  第一階段:20xx。8-20xx。

  (1)按照xx縣教育局相關(guān)文件要求,完成工作室硬件建設(shè)和工作室章程、制度、網(wǎng)頁等相關(guān)建設(shè)。

  (2)確定工作室課題研究方向。

  (3)開展持續(xù)性學(xué)習(xí)活動,明確工作室及工作室成員發(fā)展方向。

  (4)組織學(xué)科教學(xué)活動(不少于6次。每個(gè)成員至少在本校承擔(dān)一次公開課教學(xué),工作室成員聽課)。

  (5)邀請全國名師,開展教師專業(yè)成長等講座。

  (6)開展送教下鄉(xiāng)活動,加強(qiáng)對薄弱學(xué)校的歷史學(xué)科幫扶。

  (7)舉辦有關(guān)高考備考研討活動。

  (8)工作室成員(5人)至少要有2人在縣級課賽中獲一等獎。

  (9)工作室成員至少有一篇文章在縣級以上刊物發(fā)表。

  (10)加強(qiáng)工作室網(wǎng)站建設(shè)。

  第二階段:20xx。8-20xx。

  (1)繼續(xù)開展各類教學(xué)活動,積極研究試驗(yàn)歷史教學(xué)的新思路、新方法,力爭推出一批歷史精品課。(2)加強(qiáng)與全國各地名師工作室的交流。

  (3)根據(jù)省市縣教育行政部門的的要求,加大送教下鄉(xiāng)的力度。

  (4)繼續(xù)深入開展專家講座交流等活動。

  (5)承擔(dān)xx省、xx市歷史學(xué)科重大研討活動。

  (6)工作室成員必須承擔(dān)一節(jié)面向全縣歷史教師的公開課。

  (7)工作室骨干成員至少在省級刊物上發(fā)表一篇論文。

  (8)工作室成員在學(xué)科能力上有重大突破。(職稱晉升、榮譽(yù)取得等)。

  第三階段:20xx。8-20xx。

  (1)繼續(xù)以課堂教學(xué)為抓手,深入開展課堂教學(xué)研討活動。(組織不少于6次的公開課教學(xué))

  (2)繼續(xù)深化課題研究,形成課題研究成果。

  (3)繼續(xù)開展名師講座。

  (4)加大與全國各地名師工作室的交流,走出xx。

  (5)工作室成員成為學(xué)校和區(qū)域教學(xué)骨干、中堅(jiān)力量,在xx市形成一定的影響力。

  (6)形成工作室資源庫(論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件等)。

  (7)形成xxxx工作室的特色和品牌。

  四、名師工作室職責(zé)

  1、根據(jù)工作室工作目標(biāo)和所在學(xué)校的實(shí)際情況,制定相應(yīng)的工作制度。

  2、根據(jù)名師工作室的特點(diǎn),制定工作計(jì)劃,落實(shí)階段性工作重點(diǎn),針對每一個(gè)成員的特長,直接或組織名師工作室專家組對成員實(shí)施全程指導(dǎo)。

  3、結(jié)合成員階段性學(xué)習(xí)成果,組織成員進(jìn)行具有一定規(guī)模的教育教學(xué)展示活動。

  4、幫助成員確定研究課題,或讓成員參與自己的課題研究,完成課題研究或?qū)n}研究報(bào)告。

  5、每學(xué)期應(yīng)講授一定量的教育教學(xué)示范課或開設(shè)教育教學(xué)講座。

  6、加強(qiáng)對本工作室成員的考核,并做出綜合鑒定,形成書面意見,提交名師工作室指導(dǎo)委員會備案。

  五、工作策略

  (一)互幫互學(xué),提升學(xué)科素養(yǎng)。

  (二)聚焦課堂,提高教學(xué)水平。

  (三)潛心研究,增強(qiáng)科研能力。

  (四)健全制度,確保高效運(yùn)行。

  六、具體工作措施

  1、制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。工作室成員根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況,科學(xué)地制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃,明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。、

  2、強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)。工作室主持人將向成員推薦教育必讀書目和選讀書目,每位成員依據(jù)自己的情況制訂相應(yīng)的讀書計(jì)劃,每年完成不少于5000字的讀書量。

  3、打造專題網(wǎng)站。通過網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動,有效地使工作室成為動態(tài)的工作站,成果輻射源和資源的生成站。

  4、加強(qiáng)教育教學(xué)交流。定期集中開展教學(xué)實(shí)踐研討活動,同時(shí)在網(wǎng)上進(jìn)行讀書、教學(xué)感悟等各種研修的交流活動。

  5、開展各種專題研修。定期集中就各自對當(dāng)前教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行課例研討、評課等活動,形成一些解決問題的策略和方法。

  6、自主教學(xué)實(shí)踐。組織開展工作室成員研討課、交流課等活動,每位工作室成員每學(xué)年至少要有1節(jié)校級以上公開課或觀摩課。

  7、開展課題研究。工作室成員可以圍繞主持人的課題,承擔(dān)一個(gè)子課題研究,也可以在主持人的指導(dǎo)下自主立項(xiàng)課題進(jìn)行研究,確保三年內(nèi)有一篇質(zhì)量較高的研究論文在區(qū)級以上的刊物發(fā)表。

  8、外出觀摩學(xué)習(xí)。結(jié)合高考研討活動,有計(jì)劃地安排工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí),進(jìn)行指導(dǎo)。

  七、工作形式

  1、個(gè)人自主研習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作研修相結(jié)合。

  2、理論研習(xí)與實(shí)踐反思相結(jié)合。

  3、現(xiàn)實(shí)活動與網(wǎng)絡(luò)研習(xí)相結(jié)合。

  4、外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)。

  名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃 6

  一、總體目標(biāo)

  在三年的時(shí)間里,以名師工作室為成長平臺,以課堂教學(xué)為主陣地,以課題研究為抓手,堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)與名師的示范、指導(dǎo)和輻射作用相結(jié)合的原則,開展教育教學(xué)研究活動。立足課堂教學(xué)研究,通過學(xué)理論、教學(xué)觀摩、研討、撰寫教育隨筆等方式,促進(jìn)全體成員的快速成長,培養(yǎng)高中物理學(xué)科骨干教師,構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展的平臺,促進(jìn)我校物理教師素質(zhì)的全面提升,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標(biāo)。

  二、具體規(guī)劃

  第一年(20xx年6月—20xx年6月):

  1、組建高中物理名師工作室,選拔名師工作室成員,制定工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。工作室成員根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況,科學(xué)地制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃,明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。

  2、專注研讀國內(nèi)高中物理名師的教學(xué)主張,探究名師的教學(xué)思想和經(jīng)驗(yàn),從名師的身上汲取營養(yǎng),剖析課堂技巧,取長補(bǔ)短,為我所用。

  3、組織成員認(rèn)真研讀2-4本教育教學(xué)理論專著,建立讀書筆記并交流學(xué)習(xí)心得。

  4、組織工作室成員在全縣舉行1-2次公開課,并進(jìn)行研討。

  5、工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文,獲州級以上獎勵或發(fā)表。

  6、建立名師工作室網(wǎng)站。

  7、參與領(lǐng)銜名師的課題研究,在領(lǐng)銜名師的引領(lǐng)下,完成相應(yīng)的研究任務(wù)。

  8、培養(yǎng)1-2位名工作室成員獲縣級教學(xué)能手。

  第二年(20xx年6月—20xx年6月):

  1、扎實(shí)開展專業(yè)研修活動,個(gè)人研修與團(tuán)隊(duì)研修相結(jié)合,努力提升團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)素養(yǎng)。

  2、建立起工作室教育教學(xué)活動資源庫,供大家交流與討論,在提升物理素養(yǎng)的同時(shí),增強(qiáng)網(wǎng)站的'輻射效應(yīng)。

  3、每學(xué)年至少開展4次專題教研活動,比如報(bào)告會、名師論壇、物理公開課、專題講座等。兩年內(nèi)把本工作室建設(shè)成縣內(nèi)知名工作室。

  4、爭取培養(yǎng)1名工作室成員獲縣物理學(xué)科帶頭人稱號。

  5、每年讀2-4本教育教學(xué)理論書籍,做好讀書筆記。

  6、申報(bào)一個(gè)州或省級課題研究,承擔(dān)一次公開教學(xué)課,確保有一篇質(zhì)量較高的研究論文在省級以上的刊物發(fā)表。

  7、積極參與名師網(wǎng)上視頻教學(xué)或沙龍等交流活動,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

  8、積極撰寫教育論文,爭取3篇在州級以上論文評比中獲獎,省級刊物上發(fā)表至少1篇論文。

  第三年(20xx年6月—20xx年6月):

  1、利用各種機(jī)會,向外界學(xué)校展示工作室成員的所學(xué),勇于磨礪工作室成員的教藝,不斷突破,不斷創(chuàng)新,為工作室爭光,使工作室成員的專業(yè)化發(fā)展再上一個(gè)臺階;

  2、工作室成員形成自己相對成熟的教學(xué)主張和教學(xué)風(fēng)格:大氣開放,智慧靈動。

  3、發(fā)揮成員的帶頭作用,與周圍的教師共同進(jìn)步;

  4、以工作室網(wǎng)站為研究交流平臺,為廣大師生、家長進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和咨詢。

  5、工作室團(tuán)隊(duì)組織工作室成員課堂教學(xué)匯報(bào)現(xiàn)場會等活動。通過專家引領(lǐng)、開設(shè)公開課、示范課、專題講座、教師講壇等形式示范、輻射,推動全縣的物理教學(xué)改革。

  6、爭取一名工作室成員獲州級物理教學(xué)能手。

  7、完成工作室的結(jié)題工作,并以此為新的起點(diǎn),加倍努力,在以后的工作中再創(chuàng)佳績。

  8、力爭在主攻領(lǐng)域有所成就,形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。

  名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃 7

  根據(jù)xx市xx區(qū)“義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展促進(jìn)工程”的要求,xx區(qū)美術(shù)名師工作室于20xx年11月正式成立啟動,為促進(jìn)工作室更好的開展工作,現(xiàn)制定工作室三年規(guī)劃如下:

  一、工作定位及目標(biāo)

  本著“研究、實(shí)踐、提升、發(fā)展”的工作理念,堅(jiān)持以學(xué)習(xí)為中心,以提升能力為本,營造研究氛圍,堅(jiān)持合作互助,充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)作用,打造一支師德高尚,理論積淀深厚,創(chuàng)新意識強(qiáng),敢于實(shí)踐探索的名師團(tuán)隊(duì),把工作室建設(shè)成教學(xué)研究的中心,優(yōu)質(zhì)資源整合的基地。

  二、工作內(nèi)容

  主要采用自主學(xué)習(xí)探究、專家講授指導(dǎo)、課例研究、課題專題研究等方式進(jìn)行交流、探究、實(shí)踐、提升。

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)先進(jìn)理念,提高理論素養(yǎng)

  組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)中外先進(jìn)的教育理論、新課程理論與美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),了解國內(nèi)外中小學(xué)美術(shù)教育改革與發(fā)展的動態(tài),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,更新知識結(jié)構(gòu)。本工作室將定期向成員推薦教育必讀書目,采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合方式,提升理論素養(yǎng)。

 。ǘ╅_展課例研究,提升教學(xué)水平

  組織教師進(jìn)行階段性的課例研究,聚焦課堂、研究課堂,由工作室導(dǎo)師對成員的教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo),分析課堂教學(xué)中存在的難點(diǎn)、疑點(diǎn)和盲點(diǎn)問題,幫助教師把脈課堂教學(xué)。

  1、工作室要引導(dǎo)每位成員切實(shí)提高解讀教材的能力,通讀一年級至六年級教材,努力形成自己獨(dú)特的'教學(xué)風(fēng)格。

  2、積極開展教學(xué)反思活動。用批判性思維反思自己教育教學(xué)行為,提升指導(dǎo)、評價(jià)他人教育教學(xué)實(shí)踐的能力。每日撰寫一份教育心得,每周選擇一份心得上交工作室。

  3、開展課例交流活動。學(xué)會觀察、評價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技藝和策略,撰寫教學(xué)案例,有效提高課堂教學(xué)效益,打造優(yōu)質(zhì)高效的快樂課堂。

  (三)開展課題研究,引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展

  申報(bào)研究課題,積極開展課題研究,在實(shí)踐中探索,提升教師的科研能力。

 。ㄋ模╅_展專題培訓(xùn),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

  針對本名師工作室教師的發(fā)展需要,聘請專家作專題培訓(xùn),提升名師工作室教師的實(shí)施課程和科研探究的能力,促進(jìn)名師團(tuán)隊(duì)共同提高。

  (五)整合資源,實(shí)現(xiàn)資源共享

  整合和開發(fā)優(yōu)質(zhì)的課程資源,收集優(yōu)秀的教學(xué)成果,建立系統(tǒng)的資源庫,以網(wǎng)絡(luò)形式進(jìn)行輻射和推廣,實(shí)現(xiàn)資源共享。

  三、具體規(guī)劃

  第一階段(20xx.11-20xx.02):申報(bào)、成立階段

  1、確定工作室成員,收集工作室成員簡介。

  2、制定工作室電子手冊,包括建立工作室理念、規(guī)章制度,制定工作室的三年發(fā)展規(guī)劃,明確工作室專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。

  3、各成員根據(jù)自身基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿Γ鞔_自身追求目標(biāo),制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃。

  第二階段(20xx.03-20xx.02):研修、活動階段

  1、制定年度研修計(jì)劃,成立名師工作室公眾號。

  2、堅(jiān)持每月一次的學(xué)習(xí)例會制度。做到時(shí)間、地點(diǎn)、成員、內(nèi)容“四落實(shí)”。每次例會確定一個(gè)中心話題,并輪流主持、主講,工作室其他成員參與交流,各抒己見,互相啟發(fā)。

  3、組織成員認(rèn)真研讀教育教學(xué)理論專著、政策性文件以及優(yōu)秀美術(shù)教育文章等,寫好讀書筆記并交流學(xué)習(xí)心得。每學(xué)期至少開展一次讀書交流活動。

  4、組織評課研修活動。通過專家引領(lǐng)、開設(shè)公開課、示范課、專題講座、教師講壇等形式的活動。每學(xué)年每人研磨并錄制一節(jié)以上精品課,爭取培養(yǎng)1-2名工作室成員參加市區(qū)級競賽,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。通過工作室微信公眾號,及時(shí)交流和展示工作室成員在教育教學(xué)及教學(xué)研究等方面所取得研究成果,充分利用工作室的影響,共享工作室的資源,發(fā)揮工作室的輻射功能。

  5、定期開展教育教學(xué)專題研討活動,集中工作室的發(fā)展規(guī)劃和當(dāng)前各自在教學(xué)實(shí)踐中遇到的難點(diǎn)、熱點(diǎn)以及困惑,進(jìn)行全員課例探討、并在實(shí)踐中總結(jié)。

  6、參與課題研究,根據(jù)課題研究,及時(shí)反思,撰寫研究報(bào)告,以課題研究促工作室成員教育教學(xué)水平提升。

  7、積極撰寫教育論文,爭取2篇在市級以上論文評比中獲獎,省級刊物上發(fā)表至少1篇論文。

  8、進(jìn)行微課制作,建立工作室美術(shù)教育教學(xué)活動資源庫,供大家交流與討論,在提升教師素養(yǎng)的同時(shí),增強(qiáng)工作室的輻射效應(yīng)。

  第三階段(20xx.03-20xx.10):展示、總結(jié)階段。

  1、匯編優(yōu)秀教案、教學(xué)設(shè)計(jì)、論文等,形成文集,在區(qū)域范圍交流、發(fā)表。

  2、展示工作室成員研究成果。工作室成員積極完成教學(xué)成果的積累與整理,完成案例結(jié)集、教學(xué)論文的發(fā)表或?qū)V恼匠霭妗?/p>

  3、完成工作室的結(jié)題工作,并以此為新的起點(diǎn),加倍努力,在以后的工作中再創(chuàng)佳績。

  四、主要分工

  為了促進(jìn)工作室各項(xiàng)工作順利開展,使工作室成員能茁壯快速成長,更好地發(fā)揮名師工作室在本市真正起到示范、帶頭和輻射作用,工作室根據(jù)各成員的優(yōu)勢、特點(diǎn),對每位成員的日常工作進(jìn)行分工:

  1、總體規(guī)劃

  領(lǐng)銜人:制定計(jì)劃、方案,落實(shí)工作實(shí)施措施,負(fù)責(zé)主持和開展工作室全面工作。

  2、資源管理

  工作室助理:督促檢查各項(xiàng)工作的落實(shí);會議記錄;及時(shí)匯集相關(guān)資料并提醒相關(guān)成員提交有關(guān)材料并歸類存檔。

  公眾號的管理,及時(shí)更新相關(guān)內(nèi)容,通訊報(bào)道活動動態(tài)、成員先進(jìn)事跡、研究成果、工作小結(jié)等宣傳與總結(jié)。

  名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃 8

  本人自從21年開始參加小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作。我在教學(xué)中,勤于專研學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐反思,根據(jù)農(nóng)村實(shí)際開展教學(xué)研究工作。本次能成為xx縣名師工作室(小學(xué)科學(xué))的成員深感榮幸,更希望得到專職科學(xué)教師的指導(dǎo)和幫助,與工作室教師起探討小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)工作,F(xiàn)根據(jù)名師工作室計(jì)劃和自身實(shí)際情況,制定本人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃:

  一、個(gè)人專業(yè)發(fā)展總目標(biāo)

  在接下來的時(shí)間中,我將倍加努力學(xué)習(xí)小學(xué)科學(xué)領(lǐng)域相關(guān)知識,通讀并熟知小學(xué)1至5年級科學(xué)教材,通過主動聽課、積極參加相關(guān)教研活動,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法策略等,不斷提升自身業(yè)務(wù)能力與執(zhí)教水平,力爭做一名誠實(shí)、幽默風(fēng)趣的科學(xué)教師以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

  二、具體目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)了解工作室工作計(jì)劃,積極參加工作室各種研修、研討活動。認(rèn)真聽取專家、工作室成員的講座,認(rèn)真開展教學(xué)活動,教學(xué)中遇到不懂的問題虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。

  2、更新教育理念。認(rèn)真閱讀有關(guān)科學(xué)教學(xué)方面的理論書籍和專業(yè)知識書籍。

  3、在教學(xué)中嚴(yán)格按照教學(xué)的程序做好備課、教學(xué)、批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告、復(fù)習(xí)、考試、研究及實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。

  4、通讀教材,掌握教材相應(yīng)內(nèi)容以及教學(xué)重難點(diǎn)

  5、積極參加工作室課題研究工作。

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!痹诮窈蟮腵實(shí)踐工作中,我將倍加努力學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識以及教學(xué)方法、策略,力爭做名合格的“骨干型”教師,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微博之力!

  名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃 9

  有幸成為xx市張xx名教師工作室的一名學(xué)員,我倍加珍惜!接下來的三年里,我將充分利用這一平臺,虛心學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取,努力提高自己的綜合素質(zhì),全面促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。根據(jù)工作室規(guī)劃和實(shí)施方案,結(jié)合個(gè)人實(shí)際,特制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃。

  一、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

  通過名師引領(lǐng),積極參與工作室活動,完成各項(xiàng)活動任務(wù),在學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)、提煉經(jīng)驗(yàn),積極改進(jìn)課堂教學(xué),全面提升自己的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)、科研能力,在教學(xué)科研上取得一定成果,并爭取逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。

 。ㄒ唬┙逃虒W(xué)理念得到更新

  充分借助工作室平臺,在工作室成員的幫助和自身努力下,密切關(guān)注美術(shù)學(xué)科教育教學(xué)動態(tài),參與活動交流、撰寫學(xué)習(xí)心得等方式、途徑,不斷更新學(xué)科教育教學(xué)理念,努力提高自身的學(xué)科素養(yǎng)。

  (二)教學(xué)科研能力逐步提升

  在工作室成員的幫助下,虛心學(xué)習(xí)、主動交流、積極反思,通過參與教學(xué)研究課、公開課、觀摩課等教學(xué)活動尋找差距、博取眾長,結(jié)合學(xué)情,鉆研教學(xué)教改,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、改進(jìn)教學(xué)方法,形成自己的教學(xué)特色,同時(shí)積極撰寫心得反思和教學(xué)論文,使自己的教學(xué)水平和科研能力得到進(jìn)一步提升。

 。ㄈ﹫F(tuán)隊(duì)協(xié)作意識不斷增強(qiáng)

  工作室是一個(gè)集體,我將充分發(fā)揮個(gè)人力量,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識,積極參與工作室相關(guān)活動,主動完成工作室布置的各項(xiàng)任務(wù),在全面提升個(gè)人能力的'同時(shí),也為工作室添加相關(guān)集體成果。

  二、個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

  以工作室發(fā)展規(guī)劃為導(dǎo)向,充分利用工作室平臺,立足崗位成才,不斷增強(qiáng)自己的教學(xué)技能和科研水平,促使個(gè)人在美術(shù)學(xué)科教學(xué)和科研領(lǐng)域有較大提升。

 。ㄒ唬┑谝浑A段(20xx年10月——20xx年9月)

  1、依據(jù)工作室規(guī)劃、制度,制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃和年度計(jì)劃。

  2、按照工作室安排,參與工作室建設(shè)和活動。

 。ǘ┑诙A段(20xx年10月——20xx年9月)

  1、學(xué)習(xí)相關(guān)理念。訂閱美術(shù)學(xué)科相關(guān)書籍,關(guān)注美術(shù)學(xué)科教育教學(xué)動態(tài),探尋美術(shù)教學(xué)的規(guī)律與本質(zhì),積極參與工作室開展的各項(xiàng)活動,更新學(xué)科教育教學(xué)理念,努力提高自身的學(xué)科素養(yǎng)。

  2、開展教學(xué)研究。認(rèn)真完成工作室布置的各項(xiàng)工作任務(wù),與大家密切配合,積極開展教學(xué)研究。

  3、形成教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。積極主動參與“工作室”研修活動,通過讀書筆記、教學(xué)反思等形式,認(rèn)真積累實(shí)踐素材,爭取形成教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

 。ㄈ┑谌A段(20xx年10月——20xx年9月)

  1、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成教學(xué)特色,撰寫教學(xué)論文,并爭取發(fā)表于相關(guān)雜志、報(bào)刊。

  2、協(xié)助完成工作室的總結(jié)工作,凝練推廣,并以此為新的起點(diǎn),爭取在今后工作中再創(chuàng)佳績。

  三、工作措施

  (一)制定發(fā)展規(guī)劃,確立學(xué)習(xí)目標(biāo)

  依據(jù)工作室發(fā)展規(guī)劃,制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,確立個(gè)人學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo),助力個(gè)人成長。同時(shí),加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),培養(yǎng)教學(xué)的幸福感。

  (二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),立足崗位成才

  認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》和各類教育教學(xué)刊物,不斷豐富學(xué)科知識、增強(qiáng)學(xué)科素養(yǎng)、更新教學(xué)理念,不斷拓寬自己知識視野,增加自己知識儲備。

  (三)參與研修活動,爭取學(xué)習(xí)機(jī)會

  按照工作室安排,認(rèn)真參與工作室各項(xiàng)研修活動,積極爭取學(xué)習(xí)機(jī)會,參與聽課研課、觀摩學(xué)習(xí)、聆聽講座,向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

 。ㄋ模┳珜懡虒W(xué)論文,形成教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

  認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,分析存在的不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、積累經(jīng)驗(yàn)。及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,加強(qiáng)課題研究和論文寫作,爭取有一定數(shù)量論文發(fā)表、參評。

  總之,在加入工作室后的三年時(shí)間里,我會借助這個(gè)機(jī)會,為自己充電,不斷豐富自己大腦。我會認(rèn)真履行職責(zé),好好把握機(jī)會學(xué)習(xí)、研究,使自己的各方面能力得到提升,使自己在教育征途上能成為優(yōu)秀的美術(shù)教師!期盼自己能夠在張xx名教師工作室這個(gè)大家庭中茁壯成長!

  名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃 10

  根據(jù)xxxx市教師發(fā)展中心關(guān)于“名師工作站”建設(shè)相關(guān)文件精神,結(jié)合本工作站的特點(diǎn)及學(xué)員的年齡結(jié)構(gòu)、教學(xué)特點(diǎn)以及教學(xué)經(jīng)歷,特制定以下工作規(guī)劃。

  一、總體目標(biāo)

  為了實(shí)現(xiàn)名師資源共享最大化,發(fā)揮名師引領(lǐng)和示范作用,加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)中青年骨干教師,真正把名師工作站建設(shè)成為優(yōu)秀教師的集聚地、未來名師的孵化地、教學(xué)成果的共創(chuàng)共享地,最終成就一批新的名師。在三年的時(shí)間里,以名師工作站為成長平臺,以課堂教學(xué)為主陣地,以課題研究為抓手,堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)與名師的示范、指導(dǎo)和輻射作用相結(jié)合的原則,開展教育教學(xué)研究活動。以閱讀研修、聽課評課、課標(biāo)解讀、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等為主要載體,通過開展教育教學(xué)研究活動,改變教師學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)教師專業(yè)化成長,使名師工作站真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺。

  二、工作原則

  1、堅(jiān)持組織領(lǐng)導(dǎo)。在xxxx教體局的領(lǐng)導(dǎo)下,在xxxx市教師發(fā)展中心的組織管理和指導(dǎo)下,開展各項(xiàng)活動。

  2、堅(jiān)持專業(yè)引領(lǐng)。以教師專業(yè)發(fā)展為本,始終把培養(yǎng)和引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展作為工作站工作的留發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好工作站成員的專業(yè)素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)教研成果與各成員校共享,促進(jìn)教師的'全面發(fā)展。

  3、堅(jiān)持發(fā)展自己。切實(shí)抓好工作站主持人與各成員的自身發(fā)展,不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量;堅(jiān)持教學(xué)研究,加強(qiáng)教學(xué)交流研討活動,探索課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新;堅(jiān)持深入一線,提高語文教學(xué)的駕馭能力。

  4、堅(jiān)持考核評估。加強(qiáng)工作站日;顒拥闹贫冉ㄔO(shè)管理,增強(qiáng)服務(wù)意識,建立健全有活力、有效率、更開放的工作站工作機(jī)制,使工作站的活動規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

  三、工作站成員研修方式

  研修采取專家引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動、跟崗研修的模式,以教師師德水平和業(yè)務(wù)能力的提升為核心,緊緊圍繞教師的師德水平、課堂教學(xué)能力、教學(xué)評價(jià)能力、教育科研能力、課程資源開發(fā)與利用能力、校本研修能力、學(xué)術(shù)交流能力和管理能力,通過集中研修、網(wǎng)絡(luò)交流、課題研究、研課磨課、總結(jié)提升等環(huán)節(jié),支持工作站成員日常反思改進(jìn),激勵自主發(fā)展,建構(gòu)工作站成員能力素質(zhì)模型、制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、實(shí)現(xiàn)骨干教師專業(yè)成長的層級進(jìn)階。

  集中研修重在診斷測評和系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過采取現(xiàn)場診斷、專題講座、主題研討、行動研究和成果展示等方式,定期開展主題鮮明的遞進(jìn)式系列研修活動,著力幫助培育對象解決教育教學(xué)的突出問題,持續(xù)提升教育教學(xué)能力。

  課題研究重在教師的教育教學(xué)理論研究能力。名師工作站要結(jié)合實(shí)際,依托個(gè)人研究課題和方向,組建課題團(tuán)隊(duì),組織開展以突出實(shí)踐教學(xué)為中心的子課題研究。并做好課題立項(xiàng)和實(shí)施工作。

  研課磨課要圍繞研修主題和課題研究,按照研修任務(wù),結(jié)合校本研修開展。研課環(huán)節(jié)著力開展課例研討,進(jìn)行對照反思,突出經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)。磨課環(huán)節(jié)突出課堂教學(xué)問題解決,圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、教學(xué)評價(jià)等進(jìn)行打磨,不斷改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí),通過示范教學(xué)、同課異構(gòu)、專題研討等方式生成優(yōu)質(zhì)課、精品課。

  總結(jié)提升要開展研修成果展示,采取說課、上課、評課等方式展示教學(xué)改進(jìn)成效,通過微課例、微案例、微故事等展示研修成果;要系統(tǒng)總結(jié)研修過程,梳理經(jīng)驗(yàn)、反思問題、明確改進(jìn)方向,生成代表性成。

  四、工作站三年奮斗目標(biāo)

  1、帶一支團(tuán)隊(duì)。圍繞名師工作站的總體目標(biāo),通過三年為周期的培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施,有效推動工作站成員的專業(yè)成長,力求在一個(gè)工作周期內(nèi)使工作站成員在師德規(guī)范上出樣板,課堂教學(xué)上出精品,課題研究上出成果,管理崗位上出經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)工作站成員的專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展,以引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)共同發(fā)展。

  2、抓一個(gè)項(xiàng)目。在實(shí)踐中總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),瞄準(zhǔn)新課程實(shí)施和教學(xué)改革前沿,探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項(xiàng)具有實(shí)用價(jià)值的科研課題,并以此為研究方向,在實(shí)踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題,帶領(lǐng)本工作站同仁開展有效的科研活動。

  3、做一次展示。引領(lǐng)小學(xué)語文學(xué)科建設(shè),每年承擔(dān)一次縣級主題展示活動,以研討會、報(bào)告會、名師論壇、公開教學(xué)、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式,有目的、有計(jì)劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用,從而形成名優(yōu)群體效應(yīng),實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。

  4、建一個(gè)網(wǎng)站。開創(chuàng)工作站網(wǎng)站,及時(shí)傳遞工作站成員之間學(xué)習(xí)成果,交流“工作站”研究成果,使網(wǎng)站成為小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站,以互動的形式面向廣大教師和學(xué)生。

  5、出一批成果。在教育教學(xué)和教育科研等方面,以精品課堂教學(xué)實(shí)錄、個(gè)案集(含教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)評析、教學(xué)反思)、論文、課題報(bào)告等形式向外輸出。

  五、工作站工作規(guī)劃

  第一年

  1、組建小學(xué)語文名師工作站,制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。工作站成員根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況,科學(xué)地制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃,明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。

  2、組織工作站成員培訓(xùn)學(xué)習(xí),汲取營養(yǎng)。

  3、組織成員認(rèn)真研讀1—2本教育教學(xué)理論專著,做好讀書筆記并交流學(xué)習(xí)心得。

  4、組織工作站成員舉行2—3次公開課,并進(jìn)行研討。

  5、工作站成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文,獲市級以上獎勵或發(fā)表。

  6、建立“名師工作站專題網(wǎng)頁”。

  第二年

  1、扎實(shí)開展專業(yè)研修活動,個(gè)人研修與團(tuán)隊(duì)研修相結(jié)合,努力提升團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)素養(yǎng)。

  2、建立起工作站教育教學(xué)活動資源庫,供大家交流與討論,在提升教學(xué)素養(yǎng)的同時(shí),增強(qiáng)網(wǎng)頁的輻射效應(yīng)。

  3、每學(xué)年至少開展2次專題教研活動,比如報(bào)告會、名師論壇、公開教學(xué)、專題講座等。兩年內(nèi)把本工作站建設(shè)成市內(nèi)知名工作站。

  4、組織成員認(rèn)真研讀1—2本教育教學(xué)理論書籍,做好讀書筆記。

  5、承擔(dān)一次公開教學(xué)課,確保有1篇質(zhì)量較高的研究論文在州級以上的刊物發(fā)表。

  6、積極撰寫教育論文,爭取1—2篇在州級論文評比中獲獎或發(fā)表。

  7、爭取培養(yǎng)兩名工作站成員參加市區(qū)級以上競賽,有一位以上獲“教壇新秀”等榮譽(yù)稱號。

  第三年

  1、人人形成自己相對成熟的教學(xué)主張、教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格。

  2、發(fā)揮成員的帶頭作用,與周圍的教師共同進(jìn)步。

  3、工作站團(tuán)隊(duì)組織工作站成員課堂教學(xué)匯報(bào)現(xiàn)場會等活動。通過專家引領(lǐng)、開設(shè)公開課、示范課、專題講座、教師講壇等形式發(fā)揮示范、輻射作用。

  4、完成工作站的結(jié)題工作。

  5、工作站成員力爭在主攻領(lǐng)域有所成就,形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。

  6、工作站階段成果展示,推出一批精品展示課,匯編論文集、教學(xué)案例集等。

  六、工作站主要管理制度

  1、建立規(guī)范的工作站成員檔案,記錄培養(yǎng)過程。

  2、認(rèn)真制定工作站三年規(guī)劃和學(xué)年計(jì)劃,定期舉行工作站成員例會,檢查落實(shí)工作進(jìn)度和要求,做好年度工作的總結(jié)和研究成果推廣工作。

  3、工作站成員教研活動做到“四落實(shí)”(時(shí)間、地點(diǎn)、成員、內(nèi)容),根據(jù)教研活動落實(shí)情況對各工作站成員進(jìn)行動態(tài)跟蹤和全面考核。

  4、不斷學(xué)習(xí)教育理論,研究新課標(biāo)、新課程、新教法,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,總結(jié)交流教研活動經(jīng)驗(yàn),不斷探索教育教學(xué)規(guī)律。圍繞教科研課題每月進(jìn)行一次集體學(xué)習(xí)、交流活動,做好教科研記錄。

  5、工作站有計(jì)劃地組織教師進(jìn)行多種形式的專題講座、教研活動,以帶動全體教師的專業(yè)成長,形成自覺研究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。名師本人每學(xué)年至少寫教育教學(xué)研究性論文1篇,或者在ISBN、CN刊物上發(fā)表一篇文章。

  6、工作措施:

 。1)每學(xué)期召開2次全體成員會,進(jìn)行小結(jié)、研討和布置工作等;每月在網(wǎng)上進(jìn)行集體交流、研討一次;

 。2)通過集中和網(wǎng)上交流等方式學(xué)習(xí)、研討省內(nèi)外相關(guān)頒的新課程教學(xué)要求(必修、選修)和教學(xué)建議。

 。3)由領(lǐng)銜人在工作室主頁上不定期推薦閱讀書目和文章等;

  (4)邀請全體成員參加領(lǐng)銜人或成員所在學(xué)校開展的教學(xué)教研、專家講座等教研活動;

 。5)每個(gè)成員必須制定個(gè)人成長規(guī)劃,確定短期和中期目標(biāo);

 。6)每半年檢查通報(bào)成員完成規(guī)定目標(biāo)的情況,并把研究成果在工作站主頁上公布、交流。

  七、工作站成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)

  工作站成員應(yīng)根據(jù)本工作站提出的三年奮斗目標(biāo),提出個(gè)人的專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo),包括以下幾方面:

  1、提升成員專業(yè)素養(yǎng)。以開展“八個(gè)一”的研修活動為抓手,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)專業(yè)素養(yǎng)的提升:

  (1)閱讀一本書:每學(xué)年認(rèn)真研讀1—2本教育教學(xué)理論專著,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫一篇學(xué)習(xí)心得。

 。2)上一節(jié)公開課:每年每個(gè)學(xué)員需承擔(dān)一節(jié)市級以上展示課,包括送課下鄉(xiāng)、觀摩研討課等,或指導(dǎo)青年教師開設(shè)校級以上公開課,并點(diǎn)評;

 。3)做一項(xiàng)課題:至少應(yīng)承擔(dān)或參加一項(xiàng)課題研究

  (4)做一次講座:三年周期內(nèi)承擔(dān)一次專題講座

 。5)寫一份教學(xué)設(shè)計(jì):每學(xué)期提交一篇有價(jià)值的教學(xué)設(shè)計(jì)案例。

 。6)寫一篇論文:每年至少有一篇論文在省級以上刊物發(fā)表或參加研討會交流;

  (7)每個(gè)工作室成員指導(dǎo)1—2名青年教師,促進(jìn)其專業(yè)成長。

  (8)撰寫一份專題性教學(xué)反思。

  通過“八個(gè)一”的研修活動,促進(jìn)工作室成員提高學(xué)科教育理論和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),掌握學(xué)科教學(xué)的基本原則和方法,并能有效地應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中。

  2、開展有關(guān)教學(xué)課題研究。工作站成員要加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與研究,多深入課堂教學(xué)第一線,開展聽課、評課等教學(xué)觀摩活動,在參與教改指導(dǎo)活動中要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累材料,并在此基礎(chǔ)上,每個(gè)工作站成員要結(jié)合自己教學(xué)工作和自身特長研究課題。

  3、開辟、管理名師工作站網(wǎng)頁。為了實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享設(shè)計(jì)制作維護(hù)好工作站網(wǎng)頁,開辟名師對話、優(yōu)秀案例選登、成長園地、名師課堂、杏壇札記等專欄,激勵促進(jìn)工作站成員開展行動研究,加強(qiáng)工作站成員之間的聯(lián)系,提高知名度和輻射效應(yīng)。

  4、統(tǒng)籌規(guī)劃工作站工作經(jīng)費(fèi)的使用,組織成員外出培訓(xùn),為成員購買相關(guān)學(xué)習(xí)資料,每學(xué)年評選一次優(yōu)秀工作站成員,進(jìn)行表彰獎勵,充分調(diào)動教師工作積極性。

  5、加強(qiáng)工作站陣地建設(shè),創(chuàng)設(shè)良好活動環(huán)境,激發(fā)成員教育歸屬感,吸引工作站成員在工作站享受學(xué)習(xí),快樂成長。

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