2025幼兒園發(fā)展規(guī)劃（通用20篇）

　　無情的時光老人像一陣寒風(fēng)，走得無聲又匆匆，你是否有一個清晰而精準(zhǔn)的職業(yè)方向了呢？讓我們做好職業(yè)規(guī)劃，在今后的工作中奮勇爭先吧。為了讓您在規(guī)劃中更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的2025幼兒園發(fā)展規(guī)劃，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園發(fā)展規(guī)劃 1

　　縣經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心幼兒園位于錦城大道旁，由于縣政府的整體規(guī)劃，周圍基本上沒有什么村莊，但是周邊有新建小區(qū)，且周圍還有幾十家企業(yè)，地理位置不錯，所以只要了解市場，滿足家長的要求，并以自己的辦園特色，吸引生源。幼兒園發(fā)展前景良好。但凡事都要有個過程，所謂“萬事開頭難”，首先要有一個可行性計劃，再按計劃實施并且能根據(jù)當(dāng)前情況及時做出調(diào)整，才能穩(wěn)抓穩(wěn)打，開拓好市場。

　　發(fā)展計劃

　　1、指導(dǎo)思想：在教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下 ，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以對幼兒實施體、智、德 、美諸方面全面和諧發(fā)展為主要任務(wù)。以切實提高教學(xué)實效為目標(biāo)，以提高教師素質(zhì)和促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為著眼點(diǎn)，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展提供保障。進(jìn)一步規(guī)范內(nèi)部管理，探索辦園特色，提高辦學(xué)效益，全面提高保教質(zhì)量，爭創(chuàng)縣市級示范幼兒園。

　　2、幼兒園奮斗目標(biāo)及定位：始終以“面向未來，服務(wù)家長，以人為本，全面育人”為辦園宗旨，引導(dǎo)培養(yǎng)幼兒個性，促進(jìn)知識和品質(zhì)的健康和諧發(fā)展，貫徹保育與教育相結(jié)合的原則，創(chuàng)設(shè)與幼兒的教育和發(fā)展相適應(yīng)的和諧環(huán)境。“科學(xué)教養(yǎng)，快樂成長”的理念，倡導(dǎo)幼兒個性發(fā)展，實現(xiàn)辦園可持續(xù)發(fā)展。其定位是致力于建一所集日常教育，雙語教育和特色教育等多元化教育為一體的精品幼兒園，讓孩子從良好的習(xí)慣到德智體美勞全面發(fā)展。

　　3、管理目標(biāo)：本著“以人為本，以德育人，嚴(yán)謹(jǐn)寬容”的原則，日常管理等制度及規(guī)范與當(dāng)前現(xiàn)況相結(jié)合，制定并完善更加全面，更加科學(xué)的教育教學(xué)管理制度，包括教師考核制度，教師晉升制度，工資考核制度等，已達(dá)到規(guī)范科學(xué)管理的目的。

　　4、發(fā)展目標(biāo)：努力爭創(chuàng)縣級，市級，省級示范園。

　　5、階段目標(biāo)：

　　第一階段（時間為一年）：園內(nèi)外硬件，軟件的配備，內(nèi)部員工，領(lǐng)導(dǎo)班子及管理的建立，扎實的基礎(chǔ)，鮮明的辦園特色，吸進(jìn)生源。

　�。�1）裝修設(shè)計：

　　現(xiàn)代——當(dāng)今的幼兒是未來現(xiàn)代化社會的主要力量，用現(xiàn)代的教育思想和現(xiàn)代的教育手段才能培養(yǎng)出符合現(xiàn)代化社會需求的人才。

　　設(shè)置園網(wǎng)，以現(xiàn)代信息技術(shù)建構(gòu)開放式的教育和管理模式，實現(xiàn)幼兒園，班級，家庭立體式的在線互動管理，切實增強(qiáng)教師的信息素養(yǎng)，確保教學(xué)質(zhì)量，提高管理效率。

　　生態(tài)——根據(jù)幼兒好奇、好動、好模仿的特點(diǎn)，創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境，發(fā)揮境教的功能，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。

　　建立仿沙灘，種植園，草坡，水族館，動物角等，營造鳥語花香、春色盎然的天然景觀，讓孩子在觀察中發(fā)現(xiàn)，在活動中感知，在動手參與飼養(yǎng)、種植等勞動中懂得保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)大自然。

　　溫馨——幼兒園是孩子的第二個家，園舍柔和的色彩，適齡的布置都會減少幼兒入園焦慮，給幼兒以安全、溫馨的滿足感。

　　藝術(shù)——富有藝術(shù)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，可以培養(yǎng)幼兒欣賞美、感受美、和創(chuàng)造美得能力，并能陶冶幼兒的情操。

　　安全——幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)的重要場所，安全問題，是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的首要因素。 將地上鋪置軟膠墊，以便雨天孩子活動防滑。將活動室鋪置復(fù)合地板，方便孩子活動。將所有帶有棱角的地方做防護(hù)，以免孩子碰傷。將擺放大型玩具的地方種植草坪或鋪置塑膠墊。 自主——幼兒園是孩子的天地，是孩子的樂園，是孩子自己的家，幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)體現(xiàn)孩子的自主性。

　　班級區(qū)角的功能要滿足幼兒多方面發(fā)展需要，有利于自主活動和經(jīng)驗累積。區(qū)角的空間設(shè)計、櫥柜擺放等方便幼兒隨時活動;材料投放即豐富多樣，體現(xiàn)多元化，又能依據(jù)不同年齡特點(diǎn)體現(xiàn)層次性，在區(qū)域的功能上，考慮多方面因素，使幼兒認(rèn)知、情感、個性的等都得到全面發(fā)展。教室墻面布置結(jié)合主題追求過程展現(xiàn)，體現(xiàn)動態(tài)、自主、體驗、互動、多元，給孩子留出空間，隨著主題的深入發(fā)展，不斷豐實拓展，讓幼兒與環(huán)境互動，讓環(huán)境說話，讓環(huán)境體現(xiàn)教育價值，使環(huán)境真正促進(jìn)幼兒自主發(fā)展。

　　多元——根據(jù)多元智能理論和孩子玩中學(xué)的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)多元化的功能活動場所，以滿足幼兒多元化發(fā)展的需求。

　�。�2）幼兒園具備與保育教育要求相適應(yīng)的，符合衛(wèi)生和安全活動及輔助的用房。有多功能活動室、教師辦公室、保健室、閱覽室、盥洗室、水沖式兒童廁所等輔助設(shè)施。

　�。�3）教師有辦公桌和必備的辦公用品。供教師使用的幼教專業(yè)雜志和各種幼教專業(yè)圖書、資料分別不少于6中和15冊，幼兒讀物人均3冊以上。

　�。�4）按《國家教育委員會幼兒園教具配備目錄》配備必要的教玩具、最先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，采用電子化教學(xué)。根據(jù)《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，配備相應(yīng)的教材、教具、業(yè)務(wù)刊物、教育資料和有關(guān)表冊等。并且園內(nèi)每個公共場所均配備監(jiān)控設(shè)備，家長接送電子識別設(shè)備等以保障幼兒安全。

　�。�5）廚房與活動室有一定距離，有必要的炊用器械、防鼠、防蠅、防塵及消毒設(shè)備。幼兒餐具數(shù)量充足。并取得《食品衛(wèi)生許可證》。

　　（6）幼兒園配備必要的衛(wèi)生消毒用品用具及治療一般外傷和常見病的藥品。保健室配備幼兒磅秤、視力表、體溫計、診視床等必要的醫(yī)療器械和用具。

　　（7）有飲水、流水洗手設(shè)備和防暑降溫、防寒取暖設(shè)備。配備幼兒年齡特點(diǎn)的桌、椅、床和必要的玩具。室內(nèi)桌面玩具人均3件以上（包括自制玩具）

　�。�8）配有獨(dú)立的多功能廳，先進(jìn)的現(xiàn)代化多媒體教學(xué)設(shè)備，以滿足幼兒的不同需求。

　　幼兒園的師資隊伍規(guī)劃：

　�。�1）配備合格的園長、教師、保育員等工作人員。

　　（2）教職工應(yīng)明確幼兒園的性質(zhì)和雙重任務(wù)，堅持教養(yǎng)并重，保教結(jié)合，動靜交替，面向全體幼兒因材施教，注重個體差異，促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面和諧發(fā)展。

　�。�3）教職工應(yīng)進(jìn)行健康檢查合格后才能入園工作，未按規(guī)定進(jìn)行健康檢查或健康檢查不合格的一律不得在幼兒園工作。

　　幼兒園管理工作及管理制度建立

　�。�1）加強(qiáng)組織管理：成立幼兒園規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對計劃全過程的貫徹落實、監(jiān)督和反饋，并能對計劃進(jìn)行及時的調(diào)控和完善，使規(guī)劃能引領(lǐng)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

　　（2）增強(qiáng)班子建設(shè)：增強(qiáng)班子“協(xié)調(diào)、和諧”能力，各成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、各司其職，逐步形成一支凝聚力強(qiáng)、率先垂范，群眾信任的干部隊伍，帶領(lǐng)全園教工共同實現(xiàn)幼兒園的工作目標(biāo)。

　�。�3）推進(jìn)制度建設(shè)：制度體現(xiàn)與時俱進(jìn)的要求，不斷調(diào)整完善幼兒園各項管理制度，變剛性制度為人性制度，積極營造“引導(dǎo)、激勵、服務(wù)和支持”的制度文化。

　　（4）內(nèi)化制度管理：學(xué)習(xí)相關(guān)法律、法規(guī)，根據(jù)時代發(fā)展需要，對照一級幼兒園評審標(biāo)準(zhǔn)，對現(xiàn)有內(nèi)部管理制度進(jìn)行梳理和調(diào)整、規(guī)范崗位職責(zé)、完善考核標(biāo)準(zhǔn)，動態(tài)管理，出臺新的班務(wù)工作管理細(xì)則，做到“常規(guī)工作抓細(xì)節(jié)，發(fā)展工作抓創(chuàng)新”，確保管理工作規(guī)范有序。

　　（5）加強(qiáng)例會制度：

　　1）“中層例會制”：每周一次，溝通、共商、決策，保證方向的正確性、科學(xué)性、發(fā)展性。

　　2）“家委會制”：每學(xué)期召開一次家長聽證會、咨詢活動。包括：伙委會、家委會、家長座談會等，讓家委會參與管理和監(jiān)督、測評，讓家長代表先一步了解幼兒園的辦學(xué)思路，傾聽他們的建議，形成教育合力。

　　3）“園務(wù)公開制”：在家園之欄和幼兒園網(wǎng)絡(luò)平臺建立園務(wù)公開欄，公開收費(fèi)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)項目、重大活動事項等欄目，提高工作的透明度，教師、家長包括社區(qū)居民可以及時了解幼兒園相關(guān)事務(wù)。

　　4）“即時提案制”：在網(wǎng)站、內(nèi)部管理平臺和家長園地開辟提案張貼欄，力求發(fā)揮每位教師和家長的工作主動性，積極性，隨時發(fā)表合理化建議和意見。

　　5）“課題例會制”：每月一次課題研討和反饋;每學(xué)期進(jìn)行一次項目負(fù)責(zé)人匯報和自評，對目標(biāo)的達(dá)成作評價，同時對目標(biāo)作相應(yīng)調(diào)整。

　　6）“安全檢查制”：行政做好一日三巡工作和記錄，并和電工每周一次實施全面檢查和評比;規(guī)范門衛(wèi)登記、詢問制度和接送制度。完善各類應(yīng)急預(yù)案并進(jìn)行演習(xí)，將預(yù)案演習(xí)成為幼兒園的常規(guī)工作，根據(jù)每學(xué)期不同要求進(jìn)行不同內(nèi)容的預(yù)案演習(xí)。

　　7）完善管理平臺：建立幼兒園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，不斷完善內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)管理平臺，實施電子文檔管理，實行辦公自動化，運(yùn)用現(xiàn)代化管理手段，提高管理效能。

　　8）加強(qiáng)和諧校園：突出“三項深化內(nèi)容”——深化素質(zhì)校園建設(shè)、民主校園建設(shè)、安全校園建設(shè)，以此進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)秀師德，提高教職工的綜合素質(zhì);進(jìn)一步優(yōu)化民主管理，提高教職工的主人翁地位;進(jìn)一步豐富校園生活，提高教職工的職業(yè)認(rèn)同感，不斷激發(fā)教職工的潛能，為教育事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮更大的作用。

　　9）加強(qiáng)安全校園教育：切實加強(qiáng)校園安全教育，不斷增強(qiáng)建設(shè)平安校園的責(zé)任感。開發(fā)安全、健康教育資源和課程，打造特色課程，彰顯幼兒園辦園特色。

　　幼兒園的辦園特色

　　小班化：幼兒園實行小班化教學(xué)，做到真正的與國際教育接軌，實行平等教育，面向全體，提高幼兒的'綜合素質(zhì)，注重個體教育。

　　雙語化：全方位滲透式雙語教育模式。幼兒園將課堂英語教育活動、區(qū)域英語活動、生活英語活動、英語學(xué)科活動和濃厚自然地學(xué)校英語環(huán)境及家庭英語環(huán)境融為一體，進(jìn)行全程雙語母語化教育。

　　藝術(shù)化：幼兒園借助藝術(shù)教育為載體，注重幼兒的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)和健全人格。

　　主體化：根據(jù)一年四個季節(jié)和各個節(jié)日的內(nèi)容和特征，當(dāng)時的時事，焦點(diǎn)熱點(diǎn)為依據(jù)，作為主題，再根據(jù)每個年齡段的幼兒接受的能力在幼兒園班級的各個活動角、墻面上做裝飾，得以展現(xiàn)，或讓幼兒參與到制作當(dāng)中，讓幼兒更深刻的了解，以拓展幼兒的知識面。

　　多元化：注重幼兒的動手能力和探索能力，以及潛能的開發(fā)，率先引進(jìn)蒙氏教育快樂實踐數(shù)學(xué)，經(jīng)典誦讀，科學(xué)實踐等先進(jìn)的教學(xué)方法，使幼兒阻礙學(xué)習(xí)的過程中能夠享受實踐和探索帶來的樂趣，同時添加幼兒感官訓(xùn)練、幼兒攀巖等體育項目，讓幼兒在享受體育活動所帶來的樂趣的同時使身體機(jī)能得到訓(xùn)練。

　　一體化：保中有教，教中有保，保教結(jié)合，保教并重，幼兒園聘有專業(yè)的營養(yǎng)師，制定自己的四季食譜。在幼兒園“沒有保育員，只有保育工作”，每一位老師都是嚴(yán)格經(jīng)過培訓(xùn)具有專業(yè)保育知識和經(jīng)驗，保教一體化有利于兒童身心和諧健康的發(fā)展。

　　人文化：幼兒園堅持以兒童為本，以教師為本，實施需要教育、需要管理，賞識教育、賞識管理，成功教育、成功管理，陽光教育、陽光管理的先進(jìn)教育管理模式，同時人文化環(huán)境讓孩子在被愛中學(xué)會愛;在寬容中學(xué)會理解;在合作中學(xué)會分享;在努力中學(xué)會競爭。

　　第二階段（時間為一到兩年）： 鞏固上一階段的同時，不斷學(xué)習(xí)、探索并參考國內(nèi)包括國外教育的先進(jìn)理念和教學(xué)方式，從實際出發(fā)，形成獨(dú)有的辦學(xué)特色，努力爭創(chuàng)縣、市級示范園。

　�。�1）加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，園領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，更新理念，樹立現(xiàn)代化與時俱進(jìn)的育人意識。提高幼兒園的管理水平，使幼兒園各項工作更加規(guī)范化、制度化。

　　（2）加大投入，改善辦園條件，添置相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備和教、玩具，提高幼兒園現(xiàn)代化程度。

　　（3）加大力度培訓(xùn)師資隊伍。首先加強(qiáng)幼兒專業(yè)理論和文化水平的提高，樹立現(xiàn)代化的教育觀和兒童觀，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和科研意識。其次，帶教師出去參觀、學(xué)習(xí)、開眼界。第三，鼓勵教師勤于總結(jié)、思考，寫好工作總結(jié)，做好工作反思。

　　（4）形成自己的特色，為創(chuàng)建縣、市級示范園做好準(zhǔn)備工作。

　�。�5）培養(yǎng)更多的品德優(yōu)、習(xí)慣好、能合作、會交往、愛探索、會生活、會學(xué)習(xí)、健康自信、聰明活潑、誠實勇敢的好孩子。

　�。�6）主動適應(yīng)社會發(fā)展需要，不斷加強(qiáng)辦園特色，營造良好的社會聲譽(yù)，樹立良好的社會形象。與外省市一些名園，名師結(jié)對，借助他們的力量提高辦園質(zhì)量。

　�。�7）建立一支觀念新、文化層次較高、動手能力強(qiáng)、掌握現(xiàn)代教學(xué)手段的教師隊伍。

　�。�8）建立以績效考核為核心的管理框架，強(qiáng)化計劃——實施——檢查——總結(jié)個環(huán)節(jié)，逐步實現(xiàn)管理手段的現(xiàn)代化，激勵教師工作的能動性與創(chuàng)新性。

　　（9）努力改善辦園條件：進(jìn)一步調(diào)整幼兒園的整體布局，充分利用空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境。

　�。�10）實現(xiàn)擴(kuò)班目標(biāo)，使幼兒園規(guī)模不斷擴(kuò)大。

　　（11）開拓創(chuàng)新，奮發(fā)努力，辦出幼兒園的特色，使其真正成為縣、市級示范幼兒園。

　　第三階段（時間為兩年）

　　本著可持續(xù)發(fā)展的原則，挖掘自身潛力，形成自己獨(dú)特的辦園特色，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，在課程改革、創(chuàng)特色教育、樹自身品牌上下功夫，努力是幼兒園健康持續(xù)發(fā)展。以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)創(chuàng)品牌，樹特色，將幼兒園建設(shè)成為一流的優(yōu)質(zhì)園，努力實現(xiàn)省級示范園的辦園目標(biāo)。

　�。�1）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，充分運(yùn)用學(xué)校資源和“遠(yuǎn)程”教育資源，開展校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高保育質(zhì)量。

　　（2）加大對幼兒進(jìn)行健康教育的研究，力求通過豐富多彩的活動使幼兒達(dá)到體能健康、心理健康和智能健康的全面和諧發(fā)展。

　�。�3）適應(yīng)現(xiàn)代教育多元化發(fā)展的需要，充分開發(fā)優(yōu)質(zhì)資源并合理利用，如：家長資源、校外資源等，為幼兒全面發(fā)展特工更廣闊的視野和空間。

　�。�4）投入資金美化校園環(huán)境，營造良好的教育文化氛圍。

　�。�5）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，利用多種途徑幫助教師樹立新型的現(xiàn)代教育理念，實現(xiàn)新時期教師角色的轉(zhuǎn)變，成為終身的學(xué)習(xí)者、生命的關(guān)懷者、平等的交往者、寬容的教育者，并引領(lǐng)教師逐步走向科研型、學(xué)者型發(fā)展。

　　（6）切實做好師資培訓(xùn)工作，提高教師的專業(yè)化水平及文化素養(yǎng)，加強(qiáng)園本課程培訓(xùn)，繼續(xù)搞好幼兒園健康特色教育，使教師不僅具有運(yùn)用課程的能力，更具備選擇課程和生成課程的能力，使園本課程更系統(tǒng)化。

　�。�7）提供機(jī)會創(chuàng)造條件幫助教師掌握當(dāng)前現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，能運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，強(qiáng)化課件制作能力并在園內(nèi)開展評比活動。

　�。�8）進(jìn)一步改善辦園條件，做好幼兒園的擴(kuò)建工作。

　�。�9）完善幼兒個人檔案，記錄幼兒成長軌跡。

　　幼兒園發(fā)展規(guī)劃 2

　�。ㄒ唬┠繕�(biāo)規(guī)劃

　　1、第一年爭取拿到衛(wèi)生保健合格證

　　2、第二年爭創(chuàng)市優(yōu)質(zhì)園

　　3、第四年爭創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)園

　�。ǘ�）教師隊伍建設(shè)規(guī)劃

　　丹佛小鎮(zhèn)幼兒園堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路;堅持師德為生;綱要為線;崗位練兵;活動鍛煉的手段，來深化師德、師能，以科研方式引領(lǐng)教工專業(yè)成長。

　　1、持證上崗

　　人員配置上按省優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，對所有崗位均按要求持證上崗，對還沒有幼教專業(yè)教師資格證的人員要求一年內(nèi)取得幼教專業(yè)資格證。

　　2、學(xué)歷規(guī)劃

　　三年內(nèi)所有教師必須取得本科學(xué)歷。

　　3、骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃

　　一年內(nèi)培養(yǎng)園內(nèi)骨干教師2名

　　二年內(nèi)形成穩(wěn)定的園內(nèi)骨干教師隊伍

　　三年內(nèi)爭取培養(yǎng)區(qū)內(nèi)骨干1——2名

　　對教師隊伍的.管理做的既嚴(yán)格要求又，既嚴(yán)格行為又給予人文關(guān)懷。

　　（三）創(chuàng)設(shè)園本特設(shè)規(guī)劃

　　1、以特色促科研，以科研促發(fā)展。丹佛小鎮(zhèn)幼兒園在今后辦園過程中會始終堅持以特色推進(jìn)發(fā)展的思路，充分利用舉辦人的教育資源與社會資源開展語言與藝術(shù)相融合，以培養(yǎng)幼兒活潑、大膽、敢說、會說、能說的開朗性格的研究。

　　2、第1——2年探索如何多途徑;多形式將語言和同簡單藝術(shù)形式展示語言，吸收在展示過程中形成幼兒大膽開朗性格的研究。

　　3、第3年在形成一定習(xí)得語言模式和幼兒能大膽表現(xiàn)的基礎(chǔ)上拓展多形式的展示方式促使幼兒良好性格的進(jìn)步形成。

　　4、措施

　　監(jiān)督、檢查教科研工作

　　教科研工作園領(lǐng)導(dǎo)重視教科研工作，督促、檢查教科研工作計劃的執(zhí)行和研討過程，并隨時給予必要的支持。

　　聘請專家指導(dǎo)教科研工作

　　5、措施

　　嚴(yán)格執(zhí)行制度化管理;基礎(chǔ)化管理，從小事抓起，每一個環(huán)節(jié)嚴(yán)格操作規(guī)程并建立建全帳冊。每一個活動留下過程資料，做到有計劃;有過程;有反思;有措施。確保管理正規(guī)化;制度化;最后升華至人文化。將丹佛小鎮(zhèn)幼兒園辦成有特色;有品質(zhì);服務(wù)優(yōu)良;家長滿意;社會滿意的優(yōu)質(zhì)幼兒園。

　　幼兒園發(fā)展規(guī)劃 3

　　一、幼兒園概況

　　無錫市港下中心幼兒園位于無錫、常熟、江陰三市交匯之處，占地面積32000㎡，建筑面積18000㎡，戶外活動場地8000平方米，綠化面積18000 平方米，總投資2000多萬元。園內(nèi)布局合理，環(huán)境優(yōu)美，戶外場地寬敞。有多功能活動廳、電腦房、蒙臺梭利室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，還有舞蹈房、建構(gòu)游戲室、美術(shù)室、圖書室;有占地3000 m2的塑膠操場、玩水玩沙池、小山坡、種植園地等戶外活動場所，是無錫市目前規(guī)模較大的省示范性實驗的幼兒園。目前，全園有30個班級，在園幼兒1020名。全鎮(zhèn)3-5周歲幼兒952名，入園幼兒947名，入園率為99.5%。全園有教職員工108名，其中教師 67名，教師學(xué)歷合格率為100%，大專學(xué)歷以上有32人達(dá)48%，有30位教師在大專進(jìn)修，xx位教師在本科進(jìn)修。有保育員17名、炊事員9名、保健老師5名、保安3名、清潔工等后勤人員7名。幼兒園設(shè)園長1人，副園長2人，下設(shè)保教主任、教科主任、總務(wù)室主任，大、中、小各年級分別有2位教師兼任教研組長和年級組長，基本形成了層級管理網(wǎng)絡(luò)。依據(jù)《綱要》精神，幼兒園切實加強(qiáng)內(nèi)部管理，認(rèn)真推行層級管理，堅持科研為先導(dǎo)，注重隊伍建設(shè)，20xx年被評為無錫市示范家長學(xué)校、錫山區(qū)文明單位、錫山區(qū)衛(wèi)生保健先進(jìn)幼兒園、錫山區(qū)平安校園、無錫市A級食堂等榮譽(yù)稱號。

　　本著一切為了發(fā)展的硬道理，反思過去，展望未來，我們必須注重現(xiàn)實，探索一種適合自己的、科學(xué)高效的管理體制和校園文化，促使保教工作在規(guī)范中求發(fā)展，在有序中得提高，力爭通過內(nèi)涵建設(shè)，提升辦園理念，提高辦園品位，推進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

　　1、取得的成績

　�、艩I造了“溫馨怡人”的幼兒園環(huán)境

　　幼兒園是小朋友活動和教職工工作的重要場所，營造安全健康、溫馨和睦的幼兒園環(huán)境是對全園師生最基本的呵護(hù)與關(guān)懷。我們在加強(qiáng)物質(zhì)環(huán)境建設(shè)的同時，注重營造平等、和諧、溫情的“大家庭”氛圍，發(fā)揮全體教職員工的主人翁精神，一種女性特有的細(xì)心、認(rèn)真、樸實的團(tuán)隊意識和精神正在逐步形成。

　�、圃鰪�(qiáng)了“質(zhì)量強(qiáng)園”的管理意識

　　質(zhì)量是幼兒園生存之本。我們從教師日常行為入手，抓好計劃的制定，抓好活動的落實，抓好情況的反饋，抓好考核的公開。我們從孩子的日常行為入手，抓好一日活動的安排，抓好規(guī)范操作的實施，抓好發(fā)展水平的檢測。基本做到保教緊密結(jié)合，將“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的觀念具體地體現(xiàn)在日常保教行為中。

　　教科研工作是幼兒園成長的生命力。20xx年，區(qū)級“九五”規(guī)劃課題《指導(dǎo)家長正確選購?fù)婢叩难芯俊返膶嵤��?0xx年區(qū)級課題《農(nóng)村幼兒園區(qū)域化學(xué)習(xí)活動的研究》，20xx年省“十五”科學(xué)規(guī)劃立項課題《農(nóng)村幼兒園幼兒探究性學(xué)習(xí)活動的研究》的開題，20xx年全國級家教課題《農(nóng)村幼兒園指導(dǎo)家長培養(yǎng)子女探究能力的研究》的立項，全體教師走過了怕科研——

　　被動搞科研——主動搞科研的心路歷程，在各級各類評優(yōu)活動、論文評比中品味著付出勞動后的收獲與甘甜，感受著科研帶來的喜人變化，“科研興園”的氛圍已經(jīng)形成，一支研究型的教師群體正在打造。

　�、鹊於�了“層級管理”的管理模式

　　幼兒園各項管理工作日漸規(guī)范，基本奠定了“縮小管理模塊，下移管理重心”的層級管理的基本模式。實行層級責(zé)任制，層層落實到位，從縱向體系確保全園管理通暢，在目標(biāo)管理和過程管理中不斷糾正，適時定位。幼兒園基本建立了一套符合本園實際、科學(xué)合理的規(guī)章制度，并日趨完善和成熟。

　　2、存在問題

　　⑴師資隊伍整體素質(zhì)不夠理想

　　教師隊伍比較年輕，30歲以下的教師占80%，區(qū)市級骨干教師明顯不足，缺少一定比例的教學(xué)能手。教師實施課程的能力參差不齊，專業(yè)化程度不夠理想，對教育理論缺乏深刻的理解，對教育行為缺乏跟進(jìn)研究的自覺性，教師個體自身提升不夠，各自的優(yōu)勢張顯不夠。

　�、茍@本培訓(xùn)運(yùn)行模式不夠充分

　　園本培訓(xùn)的內(nèi)容不夠深入，對幼兒園教育教學(xué)中的具體工作實踐、保教工作中的困惑和困難研究探討不夠;培訓(xùn)的形式比較單一，對集體研討、小組沙龍、學(xué)習(xí)交流、隨堂聽課等培訓(xùn)途徑的效率問題重視不夠。教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的任務(wù)意識不強(qiáng)，培訓(xùn)后的學(xué)習(xí)匯報制度不夠健全，園本培訓(xùn)的作用呈現(xiàn)不夠。

　�、菆@本課程運(yùn)用整合不夠完善

　　園本課程的內(nèi)容框架基本形成，課程的目標(biāo)意識有所加強(qiáng)。但在課程內(nèi)容的編排上，每個活動之間的相互聯(lián)系性、遞進(jìn)性不夠，顯得比較散亂;在課程實施過程中，教育觀念與教育行為常常不一致;班級環(huán)境不能緊緊圍繞主題活動設(shè)置，不夠精致，區(qū)域活動材料很少變動、利用率不高;幼兒發(fā)展水平的評價體系不夠完善，評價標(biāo)準(zhǔn)不夠規(guī)范。

　　⑷校園文化建設(shè)培育不夠體現(xiàn)

　　幼教發(fā)展形勢與鎮(zhèn)、區(qū)內(nèi)幼兒園體制現(xiàn)狀之間的矛盾帶來了比較嚴(yán)重的發(fā)展“滯后效應(yīng)”，許多迫在眉睫的事項不是幼兒園能夠解決的。教育理想與教育現(xiàn)實之間存在著差距，在人事、經(jīng)費(fèi)、事業(yè)的發(fā)展方面必須進(jìn)一步走向規(guī)范。幼兒園辦園理念逐漸清晰，底蘊(yùn)還比較淺顯，校園文化積淀不夠，尚不能比較個性化地表述與表現(xiàn)。

　�、商厣�項目開發(fā)創(chuàng)建不夠成熟

　　全體教師對“特色”的.理解程度不一致，幼兒園能注重孩子的全面發(fā)展，通過三年的省“十五”規(guī)劃課題《農(nóng)村幼兒探究性學(xué)習(xí)活動的研究》的探討，基本形成了“幼兒探究學(xué)習(xí)”的教育特色。但是特色項目顯性不足，優(yōu)勢體現(xiàn)不突出，還有待于進(jìn)一步開發(fā)和創(chuàng)建。

　　二、三年發(fā)展總體目標(biāo)：

　　“管理科學(xué)、師資優(yōu)化、特色張揚(yáng)”的省示范性實驗幼兒園。

　　“管理科學(xué)”：管理機(jī)制高效，管理手段先進(jìn)，管理信息暢通，管理決策民主，以開放式、動態(tài)式的層級管理模式，實現(xiàn)管理的現(xiàn)代化、科學(xué)化、法制化、民主化。

　　“師資優(yōu)化”：專任教師大專學(xué)歷達(dá)100%，教師資格證書達(dá)100%，本科學(xué)歷達(dá)20%。市、區(qū)級骨干教師達(dá)20%。80%的教師具有高的教育教學(xué)水平，有個人教學(xué)特色。60%的教師能獨(dú)立進(jìn)行課題研究，撰寫較高質(zhì)量的教育論文。

　　“特色張揚(yáng)”：園本課程體系完善，校園文化建設(shè)優(yōu)化，特色項目呈現(xiàn)顯著，環(huán)境創(chuàng)設(shè)和諧宜人，幼兒發(fā)展積極主動。

　　三、三年發(fā)展具體工作目標(biāo)及措施

　�。ㄒ唬┬姓�管理目標(biāo)

　　1、積極營造“和諧·健康”的校園文化，創(chuàng)建良好的園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

　　2、完善園長負(fù)責(zé)制，實行民主監(jiān)督，實行層級管理，探索科學(xué)的管理模式。

　　措施：

　　1、加強(qiáng)園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”建設(shè)，樹立“自信、平等、進(jìn)取、奉獻(xiàn)”的園風(fēng)，“愛心、熱心、細(xì)心、耐心”的教風(fēng)及“好問、樂學(xué)、多思、勤練”的學(xué)風(fēng)，注重校園精神文明建設(shè)，開展“我為港幼添光彩”的主題活動，通過征文、演講等多種途徑，強(qiáng)化教職工主人翁意識，激發(fā)教工工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性，逐步形成“和諧·健康”校園文化。

　　2、充分發(fā)揮黨支部的政治核心和保證監(jiān)督作用，發(fā)揮工、青、婦等群團(tuán)組織與教代會民主管理作用，實行園務(wù)公開，建立“決策--執(zhí)行--評價--監(jiān)督--反饋”的良性循環(huán)機(jī)制。實行全員聘用合同制、崗位優(yōu)化競爭制、中層干部上崗競聘制。

　　3、堅持依法治園，完善《港下中心幼兒園管理手冊》，實行層級管理，保證幼兒園的管理工作層次清楚、責(zé)任明確、管理嚴(yán)謹(jǐn)，通過計劃、執(zhí)行、監(jiān)督、總結(jié)等過程，確保管理工作規(guī)范化、科學(xué)化。

　　4、確實保證幼兒園保育教育經(jīng)費(fèi)的合理運(yùn)用，切實提高教工待遇，保障教工利益，進(jìn)一步完善幼兒園辦園條件，創(chuàng)建“和諧·健康”的校園文化環(huán)境，真正做到“讓孩子開心每一天，讓家長放心每一天，讓教工舒心每一天”。

　　（二）隊伍建設(shè)目標(biāo)

　　1、建立一支敬業(yè)、精干的教師隊伍。

　　2、形成一支合格、高效的后勤隊伍。

　　措施：

　　1、組織各種形式的學(xué)習(xí)和讀書活動，把學(xué)習(xí)和讀書成為教師的職業(yè)需要，對不同層次的教師提出不同的要求。骨干教師要做到“五”精：精讀一、二本專業(yè)書籍;精寫一、二篇有質(zhì)量的教育論文;精上一次示范活動課;精心帶教1名以上園內(nèi)青年教師;精研一個園級以上科研課題。一般教師要做到“四要”：要有本人學(xué)習(xí)計劃;要有一本學(xué)習(xí)記錄本;要有一本觀察記錄分析本;要有結(jié)合實踐的研究小課題。

　　2、制訂園本培訓(xùn)計劃，加大園本培訓(xùn)力度。鼓勵教師參加高一層學(xué)歷進(jìn)修，3年內(nèi)專任教師大專學(xué)歷達(dá)100%，本科學(xué)歷達(dá)20%。構(gòu)建幼兒園教師三年自培發(fā)展目標(biāo)框架：三年內(nèi)力爭培養(yǎng)市級、區(qū)級骨干教師10名，園級骨干教師20名。

　　3、扎實開展幼兒園自培基地建設(shè)，成立自培建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，積極實施園內(nèi)全員培訓(xùn)工程，通過各種方式和途徑，開展以優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)為中心的名師建設(shè)、骨干教師培養(yǎng)、青年教師培訓(xùn)，形成合理的師資結(jié)構(gòu)。

　　4、加強(qiáng)后勤隊伍建設(shè)，鼓勵各部門的職工參加高一層次的職級培訓(xùn)，開展多種形式的崗位技能與操作規(guī)范的競賽、評比活動，規(guī)范崗位行為。

　　（三）保教工作目標(biāo)

　　1、加強(qiáng)保教研究，全面落實育人目標(biāo)。

　　2、深化課程改革，構(gòu)建個性化園本課程。

　　措施：

　　1、開展多種活動，轉(zhuǎn)變教育觀念。科學(xué)、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)保教理論及經(jīng)驗文章，積極開展自學(xué)、討論、辨析、心得交流等活動。要求每位教師一學(xué)期學(xué)習(xí)1—2本保教理論書籍，撰寫4篇教育實踐隨筆，骨干教師一學(xué)年發(fā)表一篇論文。

　　2、加強(qiáng)保教管理，全面提高質(zhì)量。落實教師、保育員一日活動操作規(guī)范，注重教育活動過程，實現(xiàn)一日活動皆教育的理念。重視對保教常規(guī)工作的多元性評價，加強(qiáng)保教工作的考核，嚴(yán)格執(zhí)行“計劃--落實--檢查--反饋”的四環(huán)運(yùn)行方法。加強(qiáng)教研組、年級組的建設(shè)，根據(jù)幼兒園保教工作實際，以年級、教研組為單位開展評比活動，使層級管理工作真正落到實處。

　　3、深化課程改革，構(gòu)建園本課程。繼續(xù)開展“幼兒探究性學(xué)習(xí)活動”的研究，推廣課題研究成果，充分體現(xiàn)“探究學(xué)習(xí)、快樂成長”課程理念，提高幼兒一日活動的科學(xué)性和有效性。努力探索區(qū)角活動與主題活動相結(jié)合的實踐，對幼兒園活動區(qū)的目標(biāo)定位、內(nèi)容的確立、環(huán)境與材料的配備、教師的指導(dǎo)與評價等方面進(jìn)行深層次的系統(tǒng)研究。成立園本課程編寫小組，收集整理優(yōu)秀主題活動素材，初步形成“探究學(xué)習(xí)”的園本課程體系。

　　（四）科研管理目標(biāo)

　　1、完善科研網(wǎng)絡(luò)，營造科研氛圍。

　　2、開展課題研究，注重過程管理。

　　措施：

　　1、制訂《無錫市港下中心幼兒園教科研管理辦法》，明確科研的選題申請、立項、過程、管理、成果驗收、獎勵等環(huán)節(jié)的管理目標(biāo)和方法。制訂幼兒園教科研總體規(guī)劃，對全園的課題研究進(jìn)行調(diào)控和指導(dǎo)，加強(qiáng)過程管理，做好教科研工作的考核評價及獎勵。

　　2、完善教科室——教研組——教師三級科研網(wǎng)絡(luò)，園長親自抓幼兒園科研工作，教科室發(fā)揮應(yīng)有的作用。教科室有研究總課題，各教研組有研究子課題，教師人人參與課題研究。

　　3、積極申報省、市、區(qū)級課題，注重研究過程，力爭通過三年的研究，凸現(xiàn)幼兒園辦園特色。開展《幼兒體育運(yùn)動與幼兒健康成長》的專題研究，探索促進(jìn)幼兒健康成長的有效途徑和方法。

　�。ㄎ澹╅_放教育目標(biāo)

　　1、轉(zhuǎn)變家教觀念，實行家園共育，提高家長滿意率。

　　2、開展家教課題研究，努力探索社會、家庭、幼兒園三位一體的大教育體系。措施：

　　1、認(rèn)真制訂家長學(xué)校工作計劃，研討家教工作新舉措，探索家長工作新模式，充分發(fā)揮社區(qū)教育資源，實行開放教育，進(jìn)一步完善幼兒園為家長服務(wù)的制度及措施，滿足家長的要求，提高家長滿意率。

　　2、加強(qiáng)《幼兒體質(zhì)發(fā)展與家庭體育活動的研究》的家教課題研究，拓展家庭教育的新內(nèi)容、新方法、新途徑，靈活運(yùn)用多種形式，發(fā)揮家長主體作用。

　　3、以“小海豚親子園”為窗口，實現(xiàn)幼兒園教育資源與社區(qū)教育資源的雙向開放，提高教師0—3歲嬰幼兒的家教指導(dǎo)能力，開拓新型、多元的家教指導(dǎo)模式，推進(jìn)托幼一體化進(jìn)程。

　�。�六）特色創(chuàng)建目標(biāo)

　　1、整合園所教育資源，打造特色校園文化。

　　2、明確特色興園方向，加強(qiáng)特色項目培育。

　　措施：

　　1、把探究學(xué)習(xí)的教育理念融入幼兒的一日活動中，促進(jìn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展，形成本園教育特色。

　　2、深入開展《幼兒探究性學(xué)習(xí)活動課程》的研究工作，初步形成幼兒探究性學(xué)習(xí)的園本課程體系，并逐步形成本園的特色。

　　3、通過課題《幼兒體育運(yùn)動與幼兒健康成長》的研究，初步體現(xiàn)特色經(jīng)營策略，加強(qiáng)特色項目的培訓(xùn)，逐步凸現(xiàn)辦園特色。

　　幼兒園發(fā)展規(guī)劃 4

　　一、現(xiàn)狀分析：

　　我園座落在xx中心小學(xué)院內(nèi)，創(chuàng)辦于20xx年8月，是xx鎮(zhèn)第一所公辦的幼兒園。我園占地2000.5平方米，建筑面積522.5平方米，綠化面積990平方米。目前擁有三個班級（小、中、大），全園幼兒總?cè)藬?shù)xx5名，教職員工6名（其中一人屬聘用），大專以上畢業(yè)2人。

　　幼兒園于創(chuàng)辦之初便提出了“我們用愛心細(xì)心耐心，讓孩子開心家長放心”的辦園宗旨。這一個多月以來，我園在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，在全體教職員工的不懈努力下，堅持依法辦園，逐步完善各項規(guī)章制度，做到有章可依并嚴(yán)格執(zhí)行，辦園質(zhì)量不斷提高。

　　在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的新的歷史條件下，我們清醒地認(rèn)識到自身存在的一些問題，主要表現(xiàn)在：

　　1、生源大多來自農(nóng)村，家長忙于工作，很難對孩子實施良好的家庭教育。家庭教育與幼兒園教育很難協(xié)調(diào)一致，形成合力。

　　2、我園教師整體年齡偏大，師資力量比較薄弱，教師的專業(yè)素質(zhì)相對較低，自身提高速度較慢。

　　3、由于底子太薄，收費(fèi)又非常低（200元/學(xué)期），再加上初建園的還款壓力（目前還欠6萬余元），導(dǎo)致了幼兒園基本設(shè)施配備不能及時到位，影響了正常的教學(xué)秩序。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　以宿州市學(xué)前教育三年行動計劃的精神為指導(dǎo)，堅持改革創(chuàng)新、因地制宜、完善機(jī)構(gòu)，加大經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)幼兒全面健康、和諧發(fā)展。

　　三、幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃

　�。ㄒ唬�、20xx年1月-20xx年xx月

　　1、教師培訓(xùn)：加強(qiáng)師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)，提高全體教師思想素質(zhì);開展外出取經(jīng)、課堂教學(xué)交流及研討等活動;通過自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的形式提高教師的專業(yè)理論水平;訂兩份教育報刊書籍，開展優(yōu)秀書籍的園內(nèi)推薦、交流、閱讀活動，營造“愛讀書，讀好書” 的氛圍，豐富教師的精神生活。

　　2、條件改善：

　�。�1）創(chuàng)設(shè)擁有現(xiàn)代化設(shè)備又具有與幼兒產(chǎn)生互動的`教育教學(xué)環(huán)境，添置一臺電腦、一臺打印機(jī)、一臺電視、一套音響;

　�。�2）充分利用綠化帶、外墻、室內(nèi)、樓梯等地方，安全、美化、處處蘊(yùn)涵文化氣息的良好的活動環(huán)境;

　�。�3）加強(qiáng)資金投入，對園舍門窗進(jìn)行維修，修建幼兒盥洗池，改善辦園環(huán)境;

　�。�4）更換教師辦公桌，更換一部分學(xué)生桌椅，改變過去一人一桌椅的傳統(tǒng)模式（如果埇橋區(qū)第二幼兒園資助的話，有可能更換全部）。

　�。�5）粉刷樓后墻面，并畫上卡通趣味圖案。

　　3、教育教學(xué)：我們將注重幼兒的啟蒙教育，在教學(xué)過程中，尊重和發(fā)展幼兒的主體性，創(chuàng)設(shè)健康、豐富的生活和活動環(huán)境，形成開放、溫暖、寬松的活動氛圍。傳授知識要以游戲為基本活動形式，寓知識于各項活動之中，注重活動的過程。

　�。ǘ�）20xx年1月-20xx年xx月

　　1、教師培訓(xùn)：繼續(xù)加強(qiáng)師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)，提高全體教師思想素質(zhì);組織教師外出取經(jīng)、并堅持我園課堂教學(xué)交流及研討等活動;通過自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合等多種形式形式提高教師的專業(yè)理論水平，引導(dǎo)教師根據(jù)自己在教育教學(xué)某一顯現(xiàn)優(yōu)勢，提出明確的、適合自身發(fā)展的個人三年發(fā)展規(guī)劃和學(xué)年目標(biāo)，并按目標(biāo)努力，形成個性化和特色化的教學(xué)風(fēng)格，爭當(dāng)有特色的教師;這一年，又有一名教師退休，將再招聘一位年輕教師，通過牽手、聘請領(lǐng)導(dǎo)專家和來園指導(dǎo)、新教師公開匯報活動等，為青年教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)、提高和實踐鍛煉的機(jī)會，鼓勵新教師迅速成長、不斷超越自我。

　　2、條件改善：

　�。�1）添置兩臺電視、一套多媒體投影儀;添置一部分幼兒圖書;

　�。�2）更新綠化帶、外墻、室內(nèi)、樓梯等處的活動環(huán)境;

　　（3）為各班級購置一個檔案櫥，以存放玩具，圖書等;

　�。�4）辦公室地面貼上防滑瓷磚。

　　3、教育教學(xué)：定期開放幼兒園，歡迎家長、孩子來園活動;開展園內(nèi)示范課，開展豐富多彩的親子活動;借助特殊節(jié)日，開展各種有意義的講故事、歌唱、繪畫、舞蹈比賽等活動，教育幼兒做一個有愛心、孝心、懂禮貌，有創(chuàng)意的好孩子。建設(shè)好家長學(xué)校。

　�。ㄈ�）20xx年1月-20xx年xx月

　　1、教師培訓(xùn)：引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教師、師德標(biāo)兵典型事跡、優(yōu)秀論文和科研成果集、教學(xué)活動實例和分析、各種好教材、教育雜志，包括向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等，鼓勵教師學(xué)會按需學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)心得。

　　2、條件改善：

　�。�1）大班、中班將再開設(shè)一個班級，根據(jù)需要為班級添置電視、檔案櫥、桌椅等;

　　（2）加強(qiáng)資金投入，對廁所進(jìn)行維修改建;

　�。�3）逐步添置、更新幼兒教玩具;

　�。�4）利用暑期對校園的生活、游戲、學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行改造。

　　3、教育教學(xué)：開發(fā)農(nóng)村教育資源，開展特色教育。組織教師自創(chuàng)教具、學(xué)具、玩具，好的作品進(jìn)行展示、評比。

　　總之，因為我園年輕教師不多，教師年齡偏大。新教師存在教育教學(xué)經(jīng)驗和對家長工作經(jīng)驗的缺乏，對幼兒年齡特點(diǎn)不夠了解，對班級紀(jì)律掌控不穩(wěn)定的情況。老教師對新的理念接受速度教師在學(xué)習(xí)使用新教材的過程中對教材的認(rèn)識和運(yùn)用有困難，主動學(xué)習(xí)研討的氛圍不夠。

　　另外，目前我園制度不夠齊全，平時做的不少具體工作沒有留下應(yīng)有的軌跡。家長參與幼兒園工作的積極性不高，對家園聯(lián)系欄的內(nèi)容不太關(guān)注，對幼兒園的各項宣傳、通知等不重視。應(yīng)該加大向家長宣傳的力度，幫助家長了解幼兒園發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)家長的需求提供相應(yīng)的服務(wù)，爭取家長的支持與配合。

　　面向未來，我們滿懷豪情，信心百倍，我們深知責(zé)任的重大，我們更知意義深遠(yuǎn)。我們一定會以踏實的工作作風(fēng)，全員上下齊心努力，將規(guī)劃變?yōu)楝F(xiàn)實。

　　幼兒園發(fā)展規(guī)劃 5

　　我園現(xiàn)有兩個校區(qū)32個班，1530名幼兒，78名教職工。多年來在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全園教職工的共同努力下，臺東市幼兒園已經(jīng)成為在鹽城市乃至全省有一定影響的幼兒園。

　　在新一輪的發(fā)展中，市幼兒園如何在原有的基礎(chǔ)上再上一個臺階？這是我們經(jīng)常思考的一個問題，我園積極響應(yīng)市政府提出的“科教興市”的戰(zhàn)略，落實“十二五”期間臺東教育發(fā)展的奮斗目標(biāo)，充分調(diào)動廣大教職工參與幼兒園管理的積極性，推進(jìn)我園的民主管理、民主決策、民主監(jiān)督，進(jìn)一步提升幼兒園的保教質(zhì)量，特制定臺東市幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃。

　　一、幼兒園發(fā)展的現(xiàn)狀分析

　�。ㄒ唬┮延械陌l(fā)展優(yōu)勢

　　園務(wù)管理

　　1.“以人為本”的發(fā)展性管理深入人心。

　　在幼兒園的管理中堅持“以人為本”，為教師的發(fā)展創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供空間。我們的管理理念是：承認(rèn)教師之間的差異性，認(rèn)同教師性格的獨(dú)特性，鼓勵教師表達(dá)的多樣性，相信所有的教師都能行。在這樣的理念的支持下，我園的教師都具有成功感，師資隊伍穩(wěn)步發(fā)展。

　　2.管理過程民主、科學(xué)。

　　在多年的管理中，我們既實行分層管理也十分重視管理中的條塊結(jié)合，管理收到了比較好的效果。同時在管理中我們注重民主參與，園內(nèi)的重大事件能做到校務(wù)公開，還經(jīng)常采用問卷的方式了解廣大教職工的所思所想，使管理更有針對性和實效性。

　　師資隊伍

　　1.依托教育科研培養(yǎng)了一支教師隊伍。

　　我園師資隊伍精良，教師樂于參加教育科研。新世紀(jì)以來，我園已獨(dú)立或合作省、市級課題5個，90%的教師參與過課題研究。在教育科研中教師走過了這樣一條路，那就是：從研究教材到研究幼兒，從個別參與到群體參與，從課題的實踐者逐步向課題的研究者轉(zhuǎn)化，逐步形成了一支年輕、向上、有一定研究能力的教師隊伍。

　　2.師資隊伍素質(zhì)好、團(tuán)結(jié)向上、樂于進(jìn)取。

　　我園有很好的校園文化——團(tuán)結(jié)向上，樂于進(jìn)取，有很好的人際氛圍，有一套帶、教、培青年教師的制度。在這種文化的熏陶下，所有進(jìn)入市幼兒園的教師，都會給自己定一個發(fā)展目標(biāo)，并由專門的師傅進(jìn)行帶教，因此新教師成長快，全園擁有了一支素質(zhì)好、業(yè)務(wù)精、樂奉獻(xiàn)的教師隊伍。

　　保教工作

　　1.課程教材研究是一大亮點(diǎn)。

　　對課程教材的研究可以說是我園保教工作的的一個亮點(diǎn)，也是幼兒園立于不敗之地的關(guān)鍵。多年來我園一直致力于審美教育研究，在這些年的研究中，我們的保教工作始終與學(xué)前教育的改革和發(fā)展同步，在研究的過程中教師的教育觀、教育理念不斷的更新，教師的研究能力、反思能力不斷的提高，大教育的意識深入人心，為課程園本化打下基礎(chǔ)。

　　2.年級組的群體研究能力強(qiáng)。

　　我園年級組多次被評為市、縣優(yōu)秀年級組，群體研究能力很強(qiáng)。組員之間能充分發(fā)揮優(yōu)勢互補(bǔ)的作用，互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。這樣，使組內(nèi)的每一個成員的能力得到提高，使教研組的團(tuán)隊的研究能力變得更強(qiáng)。

　　后勤工作

　　雖然幼兒園有兩個校區(qū)，但兩個校區(qū)的后勤工作人員能既有分工又有合作，做好幼兒園的后勤保障工作，保證幼兒園教育教學(xué)、教育科研工作的順利進(jìn)行。

　　家庭社區(qū)工作

　　隨著教育改革推進(jìn)，我們把家長真正當(dāng)成我們的合作伙伴，借鑒國外的一些做法，嘗試在日常教學(xué)中引進(jìn)家長志愿者，家長可以是客座教師，也可以是孩子活動中的觀察者和記錄者，家長在做志愿者的過程中對幼兒園的教育更多了一份理解。我們還將我園的優(yōu)質(zhì)的教育資源為社區(qū)的0—3歲的嬰幼兒服務(wù)，受到社區(qū)的好評，我園還代表臺東市教育局在全國的學(xué)家庭教育研討會上進(jìn)行大會交流和接待幼兒園的現(xiàn)場觀摩活動，均受到好評。

　　總之社會對市幼兒園的辦園水平的認(rèn)同，使幼兒園的無形資產(chǎn)遠(yuǎn)超過其有形資產(chǎn)。

　　（二）幼兒園深入發(fā)展存在的困難與矛盾

　　師資隊伍

　　保育員素質(zhì)提高的問題：我園保育員隊伍與教師隊伍形成極大的反差，保育員隊伍長期以來以臨時工為主，流動性大，達(dá)標(biāo)率低，這兩年經(jīng)過培訓(xùn)稍有好轉(zhuǎn)。我們面臨的問題是要加快提高保育員隊伍的素質(zhì)，使其能夠適應(yīng)當(dāng)今的學(xué)前教育改革的需要。

　　保教工作

　　1.教育理念與教育實踐之間的矛盾。

　　如何切實將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教育實踐，能夠培養(yǎng)出適應(yīng)時代發(fā)展需要的幼兒，是我們需要繼續(xù)努力探索的問題。

　　2.現(xiàn)有的硬件設(shè)施條件與幼兒的發(fā)展需要、教師的新課程的開發(fā)之間有一定的距離；我園保育員隊伍與當(dāng)今幼兒園保育工作高要求之間的矛盾。

　　3.園本課程有待于不斷的完善和發(fā)展。

　　基于上述的分析，我們尋找在新一輪的發(fā)展中市幼兒園繼續(xù)發(fā)展的`生長點(diǎn)，以“現(xiàn)代學(xué)校教育制度建設(shè)”在示范園中進(jìn)行實驗為契機(jī)，深化幼兒園內(nèi)部管理改革；以創(chuàng)造性使用新教材、課程園本化為抓手，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長和幼兒的和諧發(fā)展。

　　二、未來三年幼兒園發(fā)展的指導(dǎo)思想與目標(biāo)

　�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)思想

　　幼兒園的發(fā)展體現(xiàn)與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神。以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨，以培養(yǎng)面向21世紀(jì)的富有創(chuàng)新精神的兒童為核心；加強(qiáng)教職工隊伍的建設(shè)，提高管理效益，把幼兒園辦成省內(nèi)外有影響的、有特色的幼兒園。

　　（二）發(fā)展目標(biāo)

　　把幼兒園建設(shè)成在省內(nèi)學(xué)前教育界有一定影響的幼兒園；積極進(jìn)行課程改革的實驗園；帶動周邊幼兒園的發(fā)展、輻射研究成果的示范園。

　　1.建成在省內(nèi)學(xué)前教育界有一定影響的幼兒園。

　　這一目標(biāo)的實現(xiàn)從下述三方面的突破為標(biāo)志：

　　（1）幼兒能力的全面提高

　�。�2）教職工整體水平的持續(xù)發(fā)展

　　（3）幼兒園管理體制與機(jī)制的整體優(yōu)化。

　　2.積極進(jìn)行課程改革的實驗園。在未來的三年中，我園要進(jìn)一步加大課程改革的實驗力度，在新教材的試驗的過程中，實現(xiàn)課程教材的園本化，在總結(jié)現(xiàn)有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行“園本課程全納審美教育”的研究，使園本課程不斷的完善和發(fā)展。

　　3.帶動周邊幼兒園的發(fā)展、輻射研究成果的示范園。幼兒園的教育改革既要堅持高層次，又要充分注意教改經(jīng)驗的可遷移性。我園本著與姐妹園共同發(fā)展的原則，成為為其他幼兒園培養(yǎng)師資的實驗基地，切實起到示范作用。

　　幼兒培養(yǎng)目標(biāo)：健康、自信、快樂。

　　健康：有健康的身體和健康的心理。

　　自信：對周圍的事物感興趣，好奇好問，樂意嘗試和探究。

　　快樂：幼兒情緒愉快，有良好的情緒、情感的體驗。

　　三、綜合發(fā)展目標(biāo)

　　（一）園務(wù)管理

　　目標(biāo)：

　　運(yùn)用幼兒園網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)進(jìn)行行政、財務(wù)、教育教學(xué)、后勤一體化的網(wǎng)絡(luò)管理，走現(xiàn)代化規(guī)范化科學(xué)管理道路，在未來的三年中逐步形成管理體制與機(jī)制的整體優(yōu)化的幼兒園管理體系。

　　措施：

　　1.加強(qiáng)園領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，不斷提高管理水平。

　　園長要不斷學(xué)習(xí)有關(guān)的政策法規(guī)，掌握現(xiàn)代管理的知識與技能，不斷提高自身的素養(yǎng)，在實踐中積累管理的經(jīng)驗，逐步形成自己的管理風(fēng)格。班子成員通過多種途徑學(xué)習(xí)獲取新的信息，不斷提高綜合素養(yǎng)和管理水平，形成團(tuán)結(jié)、高效的管理群體。

　　2.構(gòu)建充滿活力、可持續(xù)發(fā)展的幼兒園。

　　在未來的三年中幼兒園以構(gòu)建充滿活力、可持續(xù)發(fā)展的幼兒園為目標(biāo)，通過不斷優(yōu)化幼兒園管理，建立可持續(xù)發(fā)展的體制與機(jī)制。

　�。�1）建立服務(wù)式的幼兒園管理體系，使幼兒園的管理更好的為幼兒的發(fā)展、教職工的隊伍建設(shè)服務(wù)。協(xié)調(diào)好教學(xué)、后勤之間的關(guān)系，后勤工作人員要樹立為教育教學(xué)服務(wù)的思想。

　�。�2）在發(fā)展式的管理中，強(qiáng)調(diào)關(guān)心和滿足教職工的發(fā)展需要，盡可能多的為教師提供自我發(fā)展的空間。根據(jù)幼兒園的三年規(guī)劃，園長和每位教職工定個人的三年發(fā)展規(guī)劃，讓教師和幼兒園同步發(fā)展，以幼兒園的發(fā)展來保證教師的發(fā)展，以教師的發(fā)展來保障孩子的發(fā)展。

　�。�3）園領(lǐng)導(dǎo)樹立“以教職工發(fā)展為本”的管理理念，教師樹立“一切為了孩子的發(fā)展”的教育理念，激發(fā)教職工內(nèi)在的動力，體驗作為一名市幼人的幸福感、責(zé)任感和使命感。 在管理中加強(qiáng)對教職工的人文關(guān)懷，解決教職工的后顧之憂，使教職工安心、舒心地在市幼兒園工作。適時的幫助教職工調(diào)整心態(tài)，讓教職工以積極的心態(tài)去面對每一天的工作，在工作中體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”。

　　達(dá)成度：

　　1.園領(lǐng)導(dǎo)在群眾中的非權(quán)利影響力和群眾認(rèn)可度高。

　　2.園務(wù)管理民主、科學(xué)，幼兒園和教職工在這三年中同步發(fā)展。

　　3.形成了一支凝聚力、戰(zhàn)斗力強(qiáng)，有幸福感的教職工隊伍。

　　4.每位教職工都在幼兒園找到自己的位置，成為幼兒園不可缺少的一員。

　　（二）師資隊伍建設(shè)

　　目標(biāo)：

　　在三年中建設(shè)一支素質(zhì)好、學(xué)歷高、理念新、師德高尚、樂于奉獻(xiàn)、會科研的學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊，實現(xiàn)師資隊伍現(xiàn)代化；教師本科學(xué)歷百分之百，研究生學(xué)歷達(dá)百分之五；培養(yǎng)特級教師2名。

　　措施：

　　1.通過多種途徑抓好師德教育，使教師穩(wěn)固樹立“一切為了孩子的發(fā)展”的教育理念，并落實在日常的教學(xué)中。

　　2.根據(jù)教育局“引進(jìn)一批人，留住一批人，流出一批人”的原則，用情感、用氛圍、用事業(yè)留住幼兒園所需要的教師，并通過人才的招聘引進(jìn)優(yōu)秀的人才來充實幼兒園的團(tuán)隊。

　　3.為教師創(chuàng)設(shè)適合他們發(fā)展的時間與空間（外出參觀學(xué)習(xí)和園內(nèi)搭臺亮相），鼓勵他們在教學(xué)實踐中大膽創(chuàng)新，積極把所學(xué)到的現(xiàn)代信息技術(shù)用于教學(xué)實踐。

　　4.通過參加省、市、縣教育教學(xué)展示、比賽活動，增加教師的鍛煉的機(jī)會，提高教師的實踐能力。

　　5.不斷拓展幼兒園自培基地的功能，滿足教職工的培訓(xùn)需求，根據(jù)教職工的需要進(jìn)行培訓(xùn)。

　�。�1）從我園的實際出發(fā)，按照合格教師、研究型教師、名特教師三個層次，分別確定相應(yīng)的教師培養(yǎng)目標(biāo)，采取不同的培訓(xùn)方式。

　　（2）從我園的實際出發(fā)，在今后的三年內(nèi)加強(qiáng)對保育員的培訓(xùn)。

　　培訓(xùn)的基本方法：參加教育局保育員的上崗培訓(xùn)；在自培基地中通過走出去，請進(jìn)來、學(xué)員間的互相交流，應(yīng)知、應(yīng)會的操作比賽等方式進(jìn)行培訓(xùn)；保育員的帶教等。

　　達(dá)成度：

　　1.從家長對教師評價中、從孩子的發(fā)展中，來看我園教師是否在日常工作中真正做到“一切為了孩子的發(fā)展”。

　　2.教職工樂意在教學(xué)實踐中運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，并制作一定數(shù)量的課件，積極參加省、市、縣內(nèi)有關(guān)教學(xué)課件制作的比賽。

　　3.教師積極參加省、市、縣的教育教學(xué)活動展示和比賽，青年教師脫穎而出。

　　4.培養(yǎng)一批青年骨干教師，并能為臺東教育輸送1—2名骨干教師和1—2名管理者。

　　5.每位教師在自己原有的水平上提高（學(xué)歷、職稱、專業(yè)化成長），每位教師都能在幼兒園找到自己的發(fā)展空間。

　　6.爭取80%的保育員能擁有保育員合格證書。

　�。ㄈ�）保教工作

　　目標(biāo)：

　　以“綱要”的精神為指導(dǎo)，以課程園本化建設(shè)為抓手，實現(xiàn)教育理念向教育實踐轉(zhuǎn)化；促進(jìn)教師專業(yè)化成長和幼兒能力的全面提高。

　　措施：

　　1.加強(qiáng)幼兒一日管理。

　�。�1）鼓勵教師通過多種途徑了解學(xué)前教育的改革動態(tài)和發(fā)展趨勢。

　�。�2）繼續(xù)加強(qiáng)年級組的自身建設(shè)，充分發(fā)揮年級組在課程改革和教學(xué)研究中的作用，及時發(fā)現(xiàn)日常教學(xué)中的問題，進(jìn)行專題研究；關(guān)注教學(xué)中的尋常時刻，進(jìn)行案例研究。

　�。�3）建立幼兒成長檔案，記錄兒童的成長軌跡和關(guān)鍵經(jīng)驗的積累。

　　2.扎實地做好園本課程的研究，促進(jìn)師生的共同發(fā)展

　�。�1）作為省級課題研究基地，在教師創(chuàng)造性的使用園本教材的過程中，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，讓教育理念轉(zhuǎn)化為教育實踐成為可能。

　　（2）在進(jìn)行新教材使用的過程中，讓教師在實踐中處理好教師的預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系，關(guān)注孩子的熱點(diǎn)和興趣點(diǎn)，讓孩子成為園本教材的受益者。

　　3.抓好、抓實課程園本化的建設(shè)

　　幼兒園用三年的時間完善課程園本課程的建設(shè)，并整理出版相應(yīng)的園本教材，使其具有操作性、又有可發(fā)展性。體現(xiàn)“一切為了孩子的發(fā)展”的教育理念，“寓教育于美的享受之中”的審美特色。在課程園本化的研究與開發(fā)中堅持以下二個原則：

　�。�1）堅持繼承和發(fā)展的原則。即在繼承以往研究成果的基礎(chǔ)上，用發(fā)展的眼光看待課程改革，用與時俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的工作態(tài)度進(jìn)行研究。

　�。�2）堅持理論性和實踐性（可操作性）并重的原則。即園本課程的發(fā)展和完善中既要有課程的理論框架，又要使該課程便于第一線的教師操作。

　　達(dá)成度：

　　1.教師的學(xué)習(xí)自覺性有所提高

　　2.教師在試驗新教材的過程中，對新教材的試驗結(jié)果作出評價并提出修改意見，同時接受新教材的理念，在創(chuàng)造性的使用新教材的過程中，提高他們的實踐能力。

　　3.幼兒的能力得到全面的提高。

　　4.形成一套園本教材。

　�。ㄋ模┙逃�科研

　　目標(biāo)：

　　以科研為先導(dǎo)，提高教師的研究能力，不斷將幼兒園的研究成果在縣內(nèi)推廣，帶動周邊幼兒園的發(fā)展。

　　措施：

　　1.加強(qiáng)對幼兒園現(xiàn)有課題的管理

　�。�1）各課題組定期進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和課題討論，尤其要各課題組進(jìn)行資料的收集。

　�。�2）規(guī)范課題的過程管理工作，及時做好課題的結(jié)題工作。

　�。�3）建立科研激勵機(jī)制，對參與科研的教職工給予必要的獎勵。

　　2.加強(qiáng)課題研究

　　（1）鼓勵教師根據(jù)自己工作中的問題、或自己感興趣的問題申報課題。

　�。�2）將課題研究與課程建設(shè)緊密結(jié)合，提高課程建設(shè)的質(zhì)量。

　　3.抓好研究成果推廣工作

　　作為一所示范性幼兒園，必須能將研究成果不斷推廣輻射，帶動面上其他幼兒園的發(fā)展。我們準(zhǔn)備推廣的成果包括：先進(jìn)的辦園思想、現(xiàn)代教育的管理理念、教育科研的成果、托幼一體化的經(jīng)驗、園本課程模式等。

　　達(dá)成度：

　　1.課題按時結(jié)題，并爭取獲得市級以上的成果獎。

　　2.教師的研究能力得到提高，課題真正解決了日常教學(xué)中的困惑。

　　3.在課題的推廣方面收到成效，受到姐妹園的認(rèn)可。

　　（五）后勤工作

　　目標(biāo)：

　　建設(shè)一支團(tuán)結(jié)合作、積極進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)過硬的后勤隊伍。

　　措施：

　　1.后勤人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確立為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的意識

　�。�1）組織后勤工作人員學(xué)習(xí)《綱要》，充分認(rèn)識后勤工作的重要性，組織后勤工作人員間進(jìn)行觀摩交流，互相學(xué)習(xí)、優(yōu)勢互補(bǔ)，形成有競爭力和奉獻(xiàn)精神的后勤團(tuán)隊。

　�。�2）保健、財務(wù)、財產(chǎn)保管員等，要利用業(yè)余時間進(jìn)行進(jìn)修，不斷提高自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，使后勤工作更好的為教學(xué)服務(wù)。

　　2.保健老師在原有的較好的起點(diǎn)上，進(jìn)一步把工作做得更好。

　�。�1）保健老師可利用新園舍的良好的設(shè)備，每周定期向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生保健方面的教育。

　�。�2）保健老師結(jié)合自己的工作，嘗試做一些衛(wèi)生保育方面的小課題。

　�。�3）保健老師定期對保育員和老師進(jìn)行專題的衛(wèi)生保健方面的培訓(xùn)。

　�。�4）保健老師通過多種形式向家長進(jìn)行衛(wèi)生保健、防病治病方面的宣傳。

　�。�5）每學(xué)期保健老師寫一篇專題小結(jié)，將保健方面的經(jīng)驗進(jìn)行積累。

　�。�6）加強(qiáng)保健的檔案管理，實現(xiàn)保健資料電子化。

　　3.財會人員利用電腦協(xié)助園領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好家、理好財、管理好財產(chǎn)。

　　4.對團(tuán)結(jié)合作、樂于奉獻(xiàn)的后勤工作人員給予一定的獎勵，調(diào)動后勤人員工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

　　達(dá)成度：

　　1.后勤工作人員工作熱情高，團(tuán)結(jié)合作好，問卷的滿意率高。

　　2.實現(xiàn)保健資料電腦化。

　　3.有一定數(shù)量的保健方面的專題小結(jié)。

　　4.保健有1—2個小課題進(jìn)行研究。

　　5.財產(chǎn)電算化在全市處于領(lǐng)先地位。

　　（六）家庭社區(qū)工作

　　目標(biāo)：

　　逐步構(gòu)建幼兒園與社會、家庭聯(lián)手的多渠道的教育網(wǎng)絡(luò)，積極引入各類社會資源，并向社區(qū)提供我園的優(yōu)質(zhì)資源，實現(xiàn)幼兒園、家庭、社區(qū)的有效互動。

　　措施：

　　1.廣大教職工樹立大教育的意識，通過學(xué)習(xí)從思想上認(rèn)識，要辦好幼兒園、培養(yǎng)好孩子，必須依靠家庭、社區(qū)的力量，要有社區(qū)的廣泛參與、家長的積極支持，才能使幼兒園教育發(fā)揮更大的作用。

　　2.讓家長真正成為我們的合作伙伴。

　�。�1）建立家委會的兩級管理，即幼兒園家委會和班級家委會。

　�。�2）制定家委會的職責(zé)和家委會成員的權(quán)利和義務(wù)。

　�。�3）招募多種形式的家長志愿者參與到幼兒園的教育教學(xué)中，并建立家長志愿者檔案。

　　3.讓幼兒園與社區(qū)成為彼此共同的資源庫。

　　達(dá)成度：

　　1.家長支持、參與幼兒園的教育。

　　2.家委會參與幼兒園的管理并收到一定的成效。

　　3.幼兒園與社區(qū)融合，受到社區(qū)居民的好評。

　　4.成為共建、聯(lián)建先進(jìn)單位。

　　四、實現(xiàn)幼兒園發(fā)展目標(biāo)的保障措施

　　為切實保障幼兒園發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)，幼兒園采取以下措施：

　�。ㄒ唬┙M織保障措施

　　成立以園長為首的幼兒園三年規(guī)劃實施的領(lǐng)導(dǎo)小組，以支部書記為首的幼兒園三年規(guī)劃實施監(jiān)控小組和幼兒園三年規(guī)劃實施評價小組。

　�。ǘ�）隊伍保障措施

　　建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，是幼兒園發(fā)展的永恒主題，也是實現(xiàn)目標(biāo)的隊伍保障。

　�。ㄈ�）管理體制與制定保障

　　1.為適應(yīng)改革的需要，幼兒園的管理由縱向條狀管理和橫向塊狀管理相結(jié)合。在三年內(nèi)逐步實現(xiàn)幼兒園管理電腦化，進(jìn)一步提高行政管理、教育教學(xué)和園產(chǎn)資源管理水平。

　　2.幼兒園要進(jìn)一步建全黨組織對重大事情的決策審議制度，保障教職工代表大會對重大決策的知情權(quán)，參與決策權(quán)和行使對幼兒園決策的審議通過權(quán)。

　　3.建立幼兒園顧問團(tuán)，聘請市、區(qū)的教育教學(xué)和教育管理方面的專家，對幼兒園的工作進(jìn)行指導(dǎo)，培訓(xùn)教師和提供決策建議等。

　　4.實實在在發(fā)揮家委會的作用，進(jìn)行開放式的辦園模式。充分利用可以利用的資源，促進(jìn)幼兒園的發(fā)展，形成開放的大教育格局，以適應(yīng)未來教育的發(fā)展趨勢。

　�。ㄋ模�條件、經(jīng)費(fèi)保障

　　在今后的三年內(nèi)，要合理運(yùn)用教育資金，爭取上級領(lǐng)導(dǎo)的支持，提高教育投入，有目的、有計劃的進(jìn)行幼兒園設(shè)備的投資。

　　1.根據(jù)教育現(xiàn)代化要求，增加相關(guān)設(shè)備的投入。

　　2.根據(jù)園本課程開發(fā)的需要添置、調(diào)整相應(yīng)的設(shè)施設(shè)備。

　　3.根據(jù)學(xué)習(xí)型、研究型教師的需要添置相應(yīng)的設(shè)施設(shè)備。（如教師學(xué)習(xí)、工作的信息資料庫等）

　　以上是我園的三年規(guī)劃，這只是一個預(yù)期，在三年的發(fā)展過程中還有許多不確定性，我們將不斷的對三年規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整，使其不斷的完善。

　　幼兒園發(fā)展規(guī)劃 6

　　（一）目標(biāo)規(guī)劃

　　1、第一年爭取拿到衛(wèi)生保健合格證

　　2、第二年爭創(chuàng)市優(yōu)質(zhì)園

　　3、第四年爭創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)園

　�。ǘ�）教師隊伍建設(shè)規(guī)劃

　　丹佛小鎮(zhèn)幼兒園堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路；堅持師德為生；綱要為線；崗位練兵；活動鍛煉的手段，來深化師德、師能，以科研方式引領(lǐng)教工專業(yè)成長。

　　1、持證上崗

　　人員配置上按省優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，對所有崗位均按要求持證上崗，對還沒有幼教專業(yè)教師資格證的人員要求一年內(nèi)取得幼教專業(yè)資格證。

　　2、學(xué)歷規(guī)劃

　　三年內(nèi)所有教師必須取得本科學(xué)歷。

　　3、骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃

　　一年內(nèi)培養(yǎng)園內(nèi)骨干教師2名

　　二年內(nèi)形成穩(wěn)定的園內(nèi)骨干教師隊伍

　　三年內(nèi)爭取培養(yǎng)區(qū)內(nèi)骨干1——2名

　　對教師隊伍的管理做的既嚴(yán)格要求又，既嚴(yán)格行為又給予人文關(guān)懷。

　�。ㄈ�）創(chuàng)設(shè)園本特設(shè)規(guī)劃

　　1、以特色促科研，以科研促發(fā)展。丹佛小鎮(zhèn)幼兒園在今后辦園過程中會始終堅持以特色推進(jìn)發(fā)展的思路，充分利用舉辦人的教育資源與社會資源開展語言與藝術(shù)相融合，以培養(yǎng)幼兒活潑、大膽、敢說、會說、能說的開朗性格的研究。

　　2、第1——2年探索如何多途徑；多形式將語言和同簡單藝術(shù)形式展示語言，吸收在展示過程中形成幼兒大膽開朗性格的'研究。

　　3、第3年在形成一定習(xí)得語言模式和幼兒能大膽表現(xiàn)的基礎(chǔ)上拓展多形式的展示方式促使幼兒良好性格的進(jìn)步形成。

　　4、措施

　　監(jiān)督、檢查教科研工作

　　教科研工作園領(lǐng)導(dǎo)重視教科研工作，督促、檢查教科研工作計劃的執(zhí)行和研討過程，并隨時給予必要的支持。

　　聘請專家指導(dǎo)教科研工作

　　5、措施

　　嚴(yán)格執(zhí)行制度化管理；基礎(chǔ)化管理，從小事抓起，每一個環(huán)節(jié)嚴(yán)格操作規(guī)程并建立建全帳冊。每一個活動留下過程資料，做到有計劃；有過程；有反思；有措施。確保管理正規(guī)化；制度化；最后升華至人文化。將丹佛小鎮(zhèn)幼兒園辦成有特色；有品質(zhì)；服務(wù)優(yōu)良；家長滿意；社會滿意的優(yōu)質(zhì)幼兒園。

　　幼兒園發(fā)展規(guī)劃 7

　　一、幼兒園基本情況

　　x鄉(xiāng)中心幼兒園是一所公辦幼兒園，成立于20xx年8月。占地面積4223平方米，園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，有寬敞的活動場地，幼兒園現(xiàn)有4個教學(xué)班，每班配有消毒柜、電視機(jī)、EVD、錄音機(jī)、空調(diào)等先進(jìn)教育教學(xué)設(shè)備。現(xiàn)有幼兒120余名，教職工15人。其中小學(xué)高級教師2人，小學(xué)一級教師4人，大學(xué)本科及大專學(xué)歷的教師8人。

　　二、辦園宗旨

　　一切為了孩子！尊重生命，關(guān)注心靈成長。使孩子們學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交往、學(xué)會做人！

　　三、辦園理念

　　以服務(wù)為根本，以特色求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展。

　　四、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹落實國家教育委員會頒布的《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園管理條例》，以及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》等政策性文件。以教研為先導(dǎo)，以發(fā)展為主題，以提高保教質(zhì)量為中心，樹立“以人為本”的教育理念。保教結(jié)合，把幼兒園建成管理科學(xué)較規(guī)范、幼兒全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)園

　　五、發(fā)展目標(biāo)

　　（一）辦園目標(biāo)：

　　打造特色興趣園，形成以興趣班為特色的鄉(xiāng)級示范園，并向優(yōu)秀鄉(xiāng)級示范園邁進(jìn)。

　�。ǘ�）培養(yǎng)目標(biāo)：

　　以幼兒發(fā)展為本，使他們有一個睿智的頭腦、健壯的體格、健康的人格、成為體、智、德、美等方面全面發(fā)展的幼兒。

　　六、領(lǐng)域目標(biāo)工作總結(jié)如下

　�。ㄒ唬﹫@所管理

　　1、建立園務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組，引導(dǎo)教職工參與討論幼兒園重大事宜。

　　2、培養(yǎng)教職工的主人翁意識，鼓勵教職工為幼兒園發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

　　3、制定優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師的評定標(biāo)準(zhǔn)，每年評選出一批優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師等個人先進(jìn)，并進(jìn)行表彰。

　　4、繼續(xù)完善園務(wù)公開制度；完善考核制度，不斷修改管理人員、教師、后勤人員等不同崗位的考核標(biāo)準(zhǔn)。

　　5、建立幼兒園信息、資料共享系統(tǒng)，提高教師的工作效率，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的迅速提高。

　　6、建立重實績、重貢獻(xiàn)，向優(yōu)秀人才和關(guān)鍵崗位傾斜、自主靈活的分配激勵機(jī)制；增加園務(wù)管理的創(chuàng)新性和發(fā)展性。

　�。ǘ�）隊伍建設(shè)

　　1、通過學(xué)習(xí)理論知識，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)。

　　2、利用園外資源，鼓勵教師積極參加本科及各種學(xué)習(xí)班的進(jìn)修；提升教師的理論水平，豐富教師的教育經(jīng)驗。

　　3、開展全園教師教育教學(xué)比武活動，評選優(yōu)秀教師若干名，構(gòu)建幼兒園骨干教師階梯，為教師成才創(chuàng)設(shè)平臺。

　　4、加強(qiáng)后勤隊伍培養(yǎng)，為她們搭建學(xué)習(xí)、觀摩的機(jī)會，促進(jìn)后勤隊伍的綜合素質(zhì)的提高。鼓勵教師參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修及各類培訓(xùn)活動。

　　5、立足教研，提高教師在教育教學(xué)現(xiàn)場回應(yīng)幼兒及即時反思的能力，提升教師理論與實踐能力。

　　6、加強(qiáng)中層干部管理、考核，使中層干部明確職責(zé)，嚴(yán)于律己，并要善于發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，反思總結(jié)經(jīng)驗

　�。ㄈ�）教育教學(xué)

　　1、每周一次課題實踐活動相結(jié)合，通過相互交流、觀摩、反思等途徑，深化課題研究，提高保教人員專業(yè)化水平，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

　　2、在融生活、游戲、學(xué)習(xí)為一體的整合課程中讓幼兒獲得發(fā)展，并在活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、真實而豐富的學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境。

　　3、繼續(xù)狠抓課堂教學(xué)，切實提高幼兒園保教質(zhì)量。園長深入第一線與教師共同研討，分解困惑。教研組通過一課多研、一課多反思來提高課堂教學(xué)質(zhì)量。反思總結(jié)，積累經(jīng)驗，匯編成冊，撰寫分享閱讀課題結(jié)題報告，初步形成特色，推廣研究成果。

　　4、幼兒園牢牢抓住教育科研，把教育科研和師資隊伍建設(shè)緊密結(jié)合起來，鼓勵教師結(jié)合自己的教育實踐與小課題的研究，每學(xué)期撰寫12篇教科研論文與專題總結(jié)，以科研促進(jìn)教師的成長，以科研推動保教質(zhì)量的提高。

　　5、組織教師進(jìn)行技能技巧競賽，以繪畫、舞蹈為主。

　�。ㄋ模┬l(wèi)生保健

　　1、制定完善的'衛(wèi)生保健工作計劃、總結(jié)、各種保健表格，把好晨檢關(guān)。

　　2、做好新生幼兒入園的體檢工作和預(yù)防接種證的查驗工作。

　　3、重視后勤工作的日常管理，不斷增強(qiáng)后勤人員的崗位責(zé)任意識，提高后勤工作質(zhì)量。

　　4、制定后勤工作的日常管理制度，組織后勤學(xué)習(xí)討論，并按制度加強(qiáng)日常管理，增強(qiáng)后勤人員的崗位責(zé)任意識。

　　5、提高保教教師的專業(yè)知識和專業(yè)工作能力，采用培訓(xùn)、專欄等形式，做好對幼兒、家長、教工各種衛(wèi)生健康、安全知識的宣傳教育和指導(dǎo)工作。

　�。ㄎ澹┉h(huán)境設(shè)施設(shè)備

　　1、重新粉刷教學(xué)大樓的外墻，使園容園貌有一個較大的改觀。

　　2、根據(jù)孩子發(fā)展需要添置一定的教玩具（桌面、建構(gòu)、活動器械等）

　　（六）家園社區(qū)工作

　　1、學(xué)習(xí)現(xiàn)代學(xué)校制度管理理念，領(lǐng)會現(xiàn)代學(xué)校管理制度理念。

　　2、根據(jù)實際，不斷修正已有家長工作制度。

　　3、在制定、修正制度時廣泛聽取包括家長在內(nèi)的多方意見。

　　4、成立家委會。家委會成員參加幼兒園的管理與教育，制定各組的職責(zé)及活動。

　　5、幼兒園工作要密切與家委會的溝通，積極采納家委會合理化的意見和建議。

　　6、利用社區(qū)資源，并為社區(qū)提供服務(wù)。

　　幼兒園發(fā)展規(guī)劃 8

　　一、指導(dǎo)思想

　　以貫徹新《綱要》為依據(jù)，結(jié)合上級各教育部門對教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的規(guī)范和發(fā)展要求，特制訂《大觀山幼兒園教師發(fā)展專業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃方案》，以建立規(guī)范管理和長效激勵機(jī)制。以教師的主體發(fā)展為目標(biāo)，使每位教師都能在實踐與學(xué)習(xí)過程中獲得自我發(fā)展，從而全面而有效地推進(jìn)我園教師專業(yè)化成長的進(jìn)程，促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

　　二、現(xiàn)狀分析

　　（一）發(fā)展基礎(chǔ)現(xiàn)有專任教師13名（包括園長、副園長）；已有本科學(xué)歷1人，大專學(xué)歷12人，保育員中專學(xué)歷2人，在職幼教一級1名。

　　（二）優(yōu)勢我園人際關(guān)系融洽、和諧，勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)合作、樂于奉獻(xiàn)”是我們的一貫園風(fēng)；教師們大都具有較正確的兒童觀和教育觀；讓家長放心，孩子開心是我們的宗旨；教科研水平現(xiàn)正在開始起步。

　�。ㄈ�）不足

　　1.師資隊伍年齡結(jié)構(gòu)分布不夠合理，園內(nèi)教師過于年輕化：特別是工作3年以內(nèi)的青年教師占35；因此，她們在教育教學(xué)、班級管理、生活保育、個別幼兒教育等方面均缺乏經(jīng)驗。

　　2.我園教師還存在比較突出困難的問題，就是還有一部分老師雖然是學(xué)前教育的大專學(xué)歷，但尚未取得教師資格證，對教師的專業(yè)成長帶來困惑。

　　三、負(fù)責(zé)人員及分工

　　總負(fù)責(zé)人：xxx，負(fù)責(zé)全園的整體規(guī)劃及教師發(fā)展情況工作的監(jiān)察。

　　具體負(fù)責(zé)人：xxx，根據(jù)全園發(fā)展整體規(guī)劃，執(zhí)行每學(xué)期的教師發(fā)展工作，協(xié)助工作，做出評價并歸檔。

　　四、完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)方法

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)內(nèi)容以引領(lǐng)學(xué)習(xí)為模式，自我學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、分層分學(xué)年展開有針對、有實效地學(xué)習(xí)。

　　1、必修內(nèi)容：每位教師必須參加。

　　1）區(qū)繼續(xù)教育培訓(xùn)：參加余杭區(qū)教師進(jìn)修的全區(qū)教師主題性繼續(xù)教育培訓(xùn)。

　　2）師德培訓(xùn)：每學(xué)年暑期結(jié)合區(qū)教育局計劃組織實施的師德培訓(xùn)。

　　3）園本培訓(xùn)：幼兒園組織、每學(xué)期圍繞教科研重點(diǎn)展開的園內(nèi)培訓(xùn)、專業(yè)技能比賽。

　　4）園本教研：園內(nèi)每月一次、解決教學(xué)實際問題

　　2 、選修內(nèi)容：每位教師選擇參加。

　　1）園互動小組：按興趣和需要選擇參加某個教育教學(xué)的活動并承擔(dān)一定任務(wù)。

　　2）學(xué)習(xí)活動：除園本培訓(xùn)以外的各級各類交流、觀摩、研討、委培等學(xué)習(xí)活動。

　　3）網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，教師在浙江省教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)管理平臺上自主選擇培訓(xùn)。

　　4）學(xué)歷進(jìn)修。

　�。ǘ�）評定方法以三個等級作為評價方法，結(jié)合自評與他評對教師發(fā)展情況、學(xué)習(xí)情況、成果情況進(jìn)行綜合評定，以展現(xiàn)教師個人成長發(fā)展軌跡。

　　1、發(fā)展情況：每學(xué)年末根據(jù)自我發(fā)展規(guī)劃的'具體目標(biāo)與措施，逐一用等級評定。：★（紅），主動積極，全情投入，成果突出，進(jìn)步顯著�！稂S：勤奮努力，認(rèn)真完成�！锼{(lán)：未完成，尚待努力。

　　2、學(xué)習(xí)情況：★（紅）：出色完成并能將所學(xué)運(yùn)用到實踐中，成效顯著；★黃：認(rèn)真完成；★藍(lán)：未完成；

　　3、成果情況：★（紅）：獲獎或承擔(dān)交流展示；★黃：積極參加評比、展示、交流活動；★藍(lán)：未參加。

　�。ㄈ�）獎勵制度每學(xué)年末，全園舉行評優(yōu)活動，將教師的發(fā)展軌跡與成果進(jìn)行書面、實物、照片、視頻等方式結(jié)合的回顧與展示，突出個人發(fā)展的特點(diǎn)、亮點(diǎn)，按等級評出優(yōu)秀學(xué)員，給予表彰和獎勵，以鼓勵教師的成長。

　�。ㄋ模�檔案管理

　　1、教師按幼兒園培訓(xùn)要求制定個人專業(yè)發(fā)展5年規(guī)劃和年度專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)計劃，根據(jù)此長線規(guī)劃每學(xué)年制定一次自我發(fā)展的近期目標(biāo)。各教師在自我規(guī)劃的基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的幼兒園對其的規(guī)劃要求，并協(xié)調(diào)統(tǒng)一使目標(biāo)一致。

　　2、教師對自我完成情況進(jìn)行及時記錄，可創(chuàng)新收集各種形式的反映相關(guān)個人成長的顯性資料，并保存相關(guān)榮譽(yù)證書、培訓(xùn)證明、論文案例等附件。

　　3、每學(xué)年末，教師對近期目標(biāo)完成情況進(jìn)行自評與總結(jié)，具體負(fù)責(zé)人審核并給出評估成績。

　　4、每學(xué)年末，教師整理個人檔案包括附件都以電子稿形式上交檔案室保管。堅持就是勝利，是金子總會發(fā)光，希望通過園部的科學(xué)規(guī)劃和個人的奮斗，一切都會如愿的。

　　以上規(guī)范方案于20xx年7月開始試行，期間如有各項建議意見將及時納入，以便及時修訂。

　　幼兒園發(fā)展規(guī)劃 9

　　一、指導(dǎo)思想

　　在訓(xùn)練局正確領(lǐng)導(dǎo)下，以《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以對幼兒實施體、智、德、美、勞等全面和諧進(jìn)展為主要任務(wù)。以切實提高保教質(zhì)量為目標(biāo)，以提高老師素養(yǎng)和促進(jìn)幼兒和諧進(jìn)展為著眼點(diǎn)，為幼兒園的可持續(xù)進(jìn)展供應(yīng)保障。規(guī)范內(nèi)部管理，探究辦園特色，提高辦學(xué)效益。

　　二、幼兒園的定位

　　以“回歸自然，和諧進(jìn)展”為辦園理念，引導(dǎo)培育幼兒共性，促進(jìn)學(xué)問和品質(zhì)的健康和諧進(jìn)展，貫徹保育與訓(xùn)練相結(jié)合的原則，創(chuàng)設(shè)與幼兒的訓(xùn)練和進(jìn)展相適應(yīng)的和諧環(huán)境。 以“敬重生命，關(guān)注心靈成長，培育廣泛興趣”為辦園宗旨，培養(yǎng)孩子學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會交往，學(xué)會做人，使孩子擁有一個美而好童年。

　　以“自然、和諧”為基調(diào)，打造園所特色文化，為孩子締造一個

　　“自然、寬松、寬容”的空間，培育歡快、負(fù)責(zé)、富有締造性的孩子，促進(jìn)孩子身心健康、潛能開發(fā)、和諧進(jìn)展。 樹立“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、務(wù)實、創(chuàng)新”的園風(fēng)。

　　在實踐探究中，開展多形式的活動豐富、充實園本課程。以書香滋潤童年、閱讀成為習(xí)慣，使幼兒樂學(xué)會學(xué);以體驗中華傳統(tǒng)文化、領(lǐng)略了并有所體會多元文化，使幼兒胸納百川;以動手動腦、實踐操作，使幼兒敢于嘗試、勇于創(chuàng)新。讓孩子從良好的習(xí)慣到體智德美勞全面進(jìn)展。

　　三、管理目標(biāo)

　　本著“以人為本，以德育人，嚴(yán)謹(jǐn)寬容”的原則，結(jié)合現(xiàn)狀，制定并完善日常管理制度、訓(xùn)練教學(xué)管理制度、老師年度考核制度、目標(biāo)考核制度等各項規(guī)章制度，以達(dá)到規(guī)范管理、科學(xué)管理、民主管理的目的。 四、階段目標(biāo)

　　建設(shè)具有風(fēng)格的校內(nèi)文化，進(jìn)行幼兒園隊伍建設(shè)，建立領(lǐng)導(dǎo)班子及管理，打造辦園特色，吸進(jìn)生源。

　�。ㄒ唬┬�內(nèi)風(fēng)格：

　　平安——幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)的重要場所，平安問題，是考慮的首要因素。活動室鋪置復(fù)合地板，全部帶有棱角的地方做防護(hù)，戶外活動場所鋪置塑膠墊，都是為護(hù)幼兒平安。

　　生態(tài)——建立仿沙灘，種植園，動物角等，讓孩子在觀看中發(fā)覺，在體驗中感知，在動手參預(yù)飼養(yǎng)、種植等勞動中懂得愛惜環(huán)境，疼惜大自然。

　　溫馨——幼兒園是孩子的其次個家，園舍接受應(yīng)用嚴(yán)峻的顏色，班級適齡的布置，削減幼兒入園焦慮，給幼兒平安感、親近感、溫和感。

　　藝術(shù)——富有藝術(shù)感的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，培育幼兒欣賞美、感受美、和締造美的力氣，陶冶幼兒的情操。

　　自主——幼兒園是孩子的天地，是孩子的樂園，是孩子自己的'家，幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)孩子的自主性。 班級區(qū)角空間設(shè)計、櫥柜擺放、圖書架等便利幼兒隨時活動;材料投放豐富性、多元化;教室墻面布置主題性，動態(tài)、自主、體驗、互動，給孩子留出空間，讓幼兒與環(huán)境互動，讓環(huán)境說話，讓環(huán)境體現(xiàn)訓(xùn)練價值，使環(huán)境真正促進(jìn)幼兒自主進(jìn)展。

　　多元——創(chuàng)設(shè)多元化的功能活動場所，以滿足幼兒多元化進(jìn)展的需求。

　　1、幼兒園配備與保育訓(xùn)練要求相適應(yīng)的，符合衛(wèi)生和平安要求的標(biāo)準(zhǔn)用房及關(guān)心用房。設(shè)教學(xué)活動室、盥洗室、 多功能活動室、科探室、美工室、老師辦公室、會議室、保健室等。

　　2、配備必要的教玩具、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，接受應(yīng)用電子化教學(xué)。配備相應(yīng)的教材、教具、訓(xùn)練刊物。園內(nèi)每個公共場所均配備監(jiān)控設(shè)備，以保障幼兒平安。

　　3、標(biāo)準(zhǔn)化廚房，設(shè)收貨區(qū)、更衣間、主食庫、副食庫、加工間、熱廚間、消毒間，炊用器具、餐具、防鼠、防蠅、防塵設(shè)備、消毒設(shè)備等齊備。

　　4、保健室配備幼兒磅秤、視力表、體溫計、診視床，配備必要的衛(wèi)生消毒用品及處理一般外傷的藥品。

　　5、配備足量的飲水、流水洗手設(shè)備。

　　6、配備適量戶外玩具及室內(nèi)玩具。室內(nèi)桌面玩具人均3件以上（包括自制玩具）。

　　現(xiàn)代——當(dāng)今的幼兒是將來現(xiàn)代化社會的主要力氣，用現(xiàn)代的訓(xùn)練思想和現(xiàn)代的訓(xùn)練手段才能培育出符合現(xiàn)代化社會需求的人才。

　　設(shè)置園網(wǎng)，以現(xiàn)代信息技術(shù)建構(gòu)開放式的訓(xùn)練和管理模式，實現(xiàn)幼兒園，班級，家庭立體式的在線互動管理，切實增加老師的信息素養(yǎng)，確保教學(xué)質(zhì)量，提高管理效率。

　�。ǘ�）幼兒園隊伍建設(shè)：

　　1、配備合格的園長、老師、保育員、保安、廚房工人等工作人員。按工作崗位要求，持證上崗。

　　2、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，遵循保教并重的原則，定期開展園本培訓(xùn)，加大對訓(xùn)練教學(xué)的爭論，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，提高老師的訓(xùn)練教學(xué)水平和課程爭論力。

　　3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)修，通過讀書、外出參培、網(wǎng)絡(luò)研修、參預(yù)角逐活動等方式，使老師快速成進(jìn)步展，日益精進(jìn)。

　�。ㄈ�）幼兒園管理工作及管理制度建立

　　1、加強(qiáng)班子建設(shè)：增加班子“協(xié)調(diào)、和諧”力氣，各成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、各司其職，逐步形成一支分散力強(qiáng)、領(lǐng)先垂范，群眾信任的干部隊伍，帶領(lǐng)全園教工共同實現(xiàn)幼兒園的工作目標(biāo)。

　　2、推動前進(jìn)制度建設(shè)：不斷調(diào)整完善幼兒園各項管理制度，既有剛性，又有人性，主動營造“引導(dǎo)、激勵、服務(wù)和支持”的制度文化。

　　3、內(nèi)化制度管理：學(xué)習(xí)相關(guān)法律、法規(guī)，依據(jù)幼兒園進(jìn)展需要，對現(xiàn)有內(nèi)部管理制度進(jìn)行梳理、調(diào)整，規(guī)范崗位職責(zé)、完善考核標(biāo)準(zhǔn)，動態(tài)管理，做到“常規(guī)工作抓細(xì)節(jié)，進(jìn)展工作抓創(chuàng)新”，確保管理工作規(guī)范有序。

　　4、加強(qiáng)例會制度：

　�。�1）“中層例會制”：每周一次，溝通、共商、決策，保證方向的正確性、科學(xué)性、進(jìn)展性。

　　（2）“教職工例會制”：每周一次，為幼兒園總體工作指明方向，對近期工作進(jìn)行具體布署，準(zhǔn)時總結(jié)和調(diào)整。

　�。�3）“課題例會制”：每月一次課題研討和反饋;每學(xué)期進(jìn)行一次項目負(fù)責(zé)人匯報和自評，對目標(biāo)的達(dá)成作評價，同時對目標(biāo)作相應(yīng)調(diào)整。

　　5、完善其他制度：

　�。�1）“家委會制”：每學(xué)期期初召開一次家長聽證會、詢問活動。包括：伙委會、家委會、家長座談會等，讓家委會參預(yù)管理和監(jiān)督、測評，讓家長代表先一步了解幼兒園的辦學(xué)思路，傾聽他們的建議，形成訓(xùn)練合力。

　　（2）“園務(wù)公開制”：在家園之欄和幼兒園網(wǎng)絡(luò)平臺建立園務(wù)公開欄，公開收費(fèi)、重大活動事項等欄目，提高工作的透亮度，老師、家長包括社區(qū)居民可以準(zhǔn)時了解幼兒園相關(guān)事務(wù)。

　�。�3）“平安檢查制”：行政做好一日三巡工作和記錄，并和電工每周一次實施全面檢查和評比;規(guī)范門衛(wèi)登記、接送制度。完善各類應(yīng)急預(yù)案并進(jìn)行演習(xí)，將預(yù)案演習(xí)成為幼兒園的常規(guī)工作，依據(jù)每學(xué)期不同要求進(jìn)行不同內(nèi)容的預(yù)案演習(xí)。

　　（4）和諧校內(nèi)：進(jìn)一步優(yōu)化民主管理，豐富教職工生活，提高教職工的職業(yè)認(rèn)同感，不斷激發(fā)教職工的潛能。

　�。�5）平安校內(nèi)：切實加強(qiáng)校內(nèi)安全訓(xùn)練，不斷增加建設(shè)平安校內(nèi)的責(zé)任感。

　�。ㄋ模┯變簣@辦園特色的方向

　　1、主題化：依據(jù)一年四個季節(jié)和各個節(jié)日的內(nèi)容和特征，當(dāng)時的時事，焦點(diǎn)熱點(diǎn)為依據(jù)，作為主題，再依據(jù)每個年齡段的幼兒接受的力氣在幼兒園班級的各個活動角、墻面上做裝飾，得以呈現(xiàn)，或讓幼兒參預(yù)到制作當(dāng)中，讓幼兒更深刻的了解，以拓展幼兒的學(xué)問面。

　　2、多元化：留意幼兒的動手力氣和探究力氣，以及潛能的開發(fā)，引用奧爾夫音樂、好好玩科探課程，通過科學(xué)實踐等先進(jìn)的教學(xué)方法，使幼兒在體驗學(xué)習(xí)的過程中能夠享受實踐和探究帶來的樂趣，開展幼兒體感訓(xùn)練、幼兒攀巖等體育項目，讓幼兒在享受體育活動所帶來的樂趣的同時使身體機(jī)能得到訓(xùn)練。

　　3、一體化：保中有教，教中有保，保教結(jié)合，保教并重，幼兒園從養(yǎng)分學(xué)動身，制定自己的四季食譜。在幼兒園“沒有保育員，只有保育工作”，每一位老師都是嚴(yán)格經(jīng)過培訓(xùn)具有專業(yè)保育學(xué)問和閱歷，保教一體化有利于兒童身心和諧健康的進(jìn)展。

　　4、人文化：幼兒園堅持以兒童為本，以老師為本，實施陽光管理，同時人文化環(huán)境讓孩子在被愛中學(xué)會愛;在寬容中學(xué)會理解;在合作中學(xué)會共享;在努力中學(xué)會競爭。

　　5、藝術(shù)化：借助藝術(shù)訓(xùn)練這一載體，培育幼兒陽光、自信，培育幼兒良好的共性品質(zhì)和健全人格。

　　（五）幼兒園進(jìn)展及愿景

　　本著可持續(xù)進(jìn)展的原則，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，在課程建設(shè)、樹自身品牌上下功夫，形成自己獨(dú)特的辦園特色，將幼兒園建設(shè)成為優(yōu)質(zhì)園。

　　幼兒園發(fā)展規(guī)劃 10

　　一、現(xiàn)狀分析

　　對《綱要》理念的理解和運(yùn)用狀況

　　幼兒園的訓(xùn)練應(yīng)面對每一個幼兒，老師應(yīng)當(dāng)為每個幼兒的充分活動供應(yīng)機(jī)會條件和充分的豐富的材料，以保證每個幼兒各種方面進(jìn)展的需要。訓(xùn)練目標(biāo)具有導(dǎo)向作用，在訓(xùn)練活動中老師應(yīng)增加目標(biāo)意識和過程意識，在制定和落實目標(biāo)的過程中應(yīng)當(dāng)充分考慮到本班的具體狀況，具體問題具體對待。訓(xùn)練內(nèi)容的選擇與組織應(yīng)依據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)，有助于幼兒的學(xué)習(xí)，玩耍是幼兒園的基本活動、寓訓(xùn)練于生活、玩耍之中。

　　老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者。我們應(yīng)當(dāng)在每一個環(huán)節(jié)都滲透健康訓(xùn)練理念，實施健康訓(xùn)練。 參預(yù)學(xué)校內(nèi)外訓(xùn)練教學(xué)爭論活動狀況

　　聽從領(lǐng)導(dǎo)支配，主動參預(yù)園內(nèi)外聽課培訓(xùn)、說課、評課等教研活動，認(rèn)真作好聽課筆記、反思及隨筆，通過不斷地學(xué)習(xí)、反思、改進(jìn)，讓自己在訓(xùn)練教學(xué)方面能夠能有所成長。

　　本人在老師專業(yè)成長上的優(yōu)勢和薄弱方面

　　優(yōu)勢

　　本人寵愛幼教工作，主動，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠較快融入集體，在藝術(shù)方面專業(yè)較突出，能夠?qū)W以致用。

　　薄弱方面

　　在教學(xué)方面還有很多的不足，缺乏教學(xué)閱歷，希望以后通過校內(nèi)外的多聽課、評課、模課等活動能取得不斷地進(jìn)步。

　　二、指導(dǎo)思想

　　以全面貫徹落實《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》為核心，主動學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練理論，更深層次的加深對《綱要》理念的.理解，并深入到到學(xué)習(xí)和爭論新課程理論及課程標(biāo)準(zhǔn)，和全部老師一起在各個方面努力成長，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師。

　　三、預(yù)期目標(biāo)

　　總目標(biāo)

　　1、在工作中提高自身對幼兒的急躁、細(xì)心、在教學(xué)中能夠用運(yùn)用生動、流暢的口語，提高自己的表達(dá)力氣和較強(qiáng)的組織管理力氣。

　　2、能夠加深對幼兒園課程的理解，正確把握每節(jié)課的重難點(diǎn)。多上課，上好課，成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

　　3、虛心向老老師學(xué)習(xí)，盡快讓自己能夠勝任這份工作，細(xì)心做好工作，和搭班老師共同管理好班級，發(fā)揮自班的特色，培育良好常規(guī)。

　　分項分階段目標(biāo)項目

　　20xx年度

　　關(guān)懷寵愛每個孩子，對孩子細(xì)心急躁，在常規(guī)方面以身作則。

　　加深自身多美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，希望盡快讓自己滿意。 多參預(yù)園內(nèi)外優(yōu)秀老師的課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)自身的不足。

　　主動參預(yù)園內(nèi)的教研活動，發(fā)覺不足進(jìn)一不提高力氣。

　　20xx年度

　　用老師的愛心去接近每一個幼兒，讓幼兒心連心的相互溝通，也讓幼兒和幼兒心連心。

　　多讀書，多學(xué)習(xí)，并在確定的基礎(chǔ)上嘗試寫一些論文參預(yù)征文等活動。

　　對課的把握要精確，上好每一節(jié)課，讓孩子歡快的學(xué)習(xí)。 不斷提高自身的科教水平，能有成功并值得別人學(xué)習(xí)的回報課產(chǎn)生。

　　20xx年度

　　學(xué)無止境，和孩子一起學(xué)習(xí)，讓自己永久布滿精力去學(xué)習(xí)更多的學(xué)問。

　　緊跟新的訓(xùn)練理念，加強(qiáng)對專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，不落后并富有創(chuàng)新。

　　能有更多的好課和大家一起商討，一起爭論。在教學(xué)方面有更大進(jìn)步。

　　有確定的科研力氣，向園外更好的科研骨干老師學(xué)習(xí)并接觸更多的科研活動。

　　四、圍繞目標(biāo)的具體措施

　　1、在為人處事方面主動活躍，心情樂觀，興趣廣泛，敢于嘗試，情愿與人交往，在與孩子交往過程中，能始終以主動樂觀的心情給孩子以良好的影響。

　　2、時常和家長溝通，反饋孩子在園的狀況，努力做好本職工作，做孩子和家長心目中的好老師。

　　3、多聽課，多和老老師相互溝通，不恥下問，吸取他人的特長，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，爭取能夠上好每一節(jié)課。

　　4、不斷學(xué)習(xí)、反思，積累閱歷，在實踐中去理解課程理念。多上課，上好課，主動參預(yù)課程研討活動，使自己更快更好的成長。

　　五、達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)志

　　讓每一個幼兒寵愛上幼兒園，寵愛老師;成為讓家長滿意和放心的老師;和同事搭配無暇，一起進(jìn)步;得到領(lǐng)導(dǎo)的確定，成為一個好下屬。

　　幼兒園發(fā)展規(guī)劃 11

　　一、明確目標(biāo)任務(wù)，制定學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃

　　1、總體目標(biāo)：經(jīng)過4年努力，高標(biāo)準(zhǔn)普及學(xué)前教育�；�本形成0—5周歲學(xué)前教育一體化管理體系；基本建立以社區(qū)為依托，以幼托園所為中心的學(xué)前教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)；基本形成機(jī)制靈活、運(yùn)作規(guī)范的學(xué)前教育發(fā)展模式；基本滿足廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的需求，使我市的學(xué)前教育與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平相適應(yīng)，與各類教育發(fā)展相協(xié)調(diào)。

　　2、具體目標(biāo)：

　　提高學(xué)前三年教育普及率。學(xué)前三年入園率保持在98%以上。實施“托幼一體化”教育，建立0—2周歲早教基地不少于15個，100%的0—5周歲兒童家長或看護(hù)人能夠得到平均每年不少于2次的優(yōu)質(zhì)科學(xué)育兒指導(dǎo)。

　　提高幼兒園建設(shè)達(dá)標(biāo)率。至20xx年全市100%幼兒園達(dá)到省級辦園標(biāo)準(zhǔn)；省等級幼兒園在園兒童數(shù)占幼兒園在園兒童總數(shù)的比例達(dá)到90%以上；100%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園和80%的中心村幼兒園進(jìn)入省等級幼兒園行列；全市省一級幼兒園達(dá)到6—8所。

　　提高幼教師資水平。至20xx年，全市幼兒園專任教師學(xué)歷合格率達(dá)到99%以上，其中70%以上專任教師達(dá)到大專以上學(xué)歷；持教師資格證比例達(dá)到85%，具有教師職稱比例達(dá)到80%；100%的教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。培養(yǎng)一批名園長、名優(yōu)骨干教師，每年增加一定數(shù)量的公辦教師充實幼教隊伍。

　　3、規(guī)劃要求：市教體局要會同有關(guān)部門進(jìn)一步完善學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃，統(tǒng)籌全市幼兒園的布局和建設(shè)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道、經(jīng)濟(jì)開發(fā)委）要制定轄區(qū)內(nèi)學(xué)前教育專項規(guī)劃，并將其納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展總體規(guī)劃和當(dāng)?shù)鼗�礎(chǔ)教育發(fā)展規(guī)劃。切實增強(qiáng)托幼園所布局與建設(shè)的科學(xué)性，加快改善辦學(xué)條件，確保轄區(qū)內(nèi)適齡兒童（含外來人員子女）均能接受良好的學(xué)前教育。

　　二、加大財政投入，健全學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制

　　1、落實學(xué)前教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)。市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）兩級財政在同級教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)中必須安排一定比例的學(xué)前教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)，將其列入年度預(yù)算并逐年增長。

　　2、新設(shè)學(xué)前教育專項發(fā)展經(jīng)費(fèi)。去年市財政新設(shè)學(xué)前教育專項發(fā)展經(jīng)費(fèi)100萬元，今年起每年安排300萬元。該項經(jīng)費(fèi)通過以獎代補(bǔ)的方式，用于公辦幼兒園、農(nóng)村規(guī)范幼兒園建設(shè)和扶持優(yōu)秀民辦幼兒園發(fā)展，獎勵學(xué)前教育先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和當(dāng)年度上等級、創(chuàng)示范的幼兒園，補(bǔ)助幼兒教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，資助低保家庭和特殊困難家庭子女入園等。此專項經(jīng)費(fèi)實行滾存使用，不得挪作它用。專項經(jīng)費(fèi)使用由市教體局提出方案，提交學(xué)前教育聯(lián)席會議研究后由市財政核撥。

　　三、積極探索創(chuàng)新，深化學(xué)前教育體制改革

　　1、健全學(xué)前教育管理體制，增加學(xué)前教育發(fā)展合力。實行地方負(fù)責(zé)、分級管理和有關(guān)部門分工合作的學(xué)前教育管理體制。市政府統(tǒng)籌制定全市學(xué)前教育的發(fā)展規(guī)劃，出臺并組織實施相關(guān)政策，協(xié)調(diào)研究解決學(xué)前教育發(fā)展中的重大問題。鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道、經(jīng)濟(jì)開發(fā)委）作為轄區(qū)內(nèi)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的責(zé)任主體，要切實承擔(dān)起發(fā)展轄區(qū)內(nèi)學(xué)前教育的責(zé)任；負(fù)責(zé)舉辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心幼兒園，積極籌措辦園經(jīng)費(fèi)，努力改善辦園條件，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園實行獨(dú)立設(shè)置、獨(dú)立法人、獨(dú)立建帳設(shè)戶的“三獨(dú)立”；配好學(xué)前教育管理干部，推廣依托中心幼兒園對村辦托幼園所實施統(tǒng)籌管理的模式；切實加強(qiáng)對轄區(qū)內(nèi)各類托幼園所的有序管理，按轄區(qū)內(nèi)園（所）點(diǎn)布局規(guī)劃，建好標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園，撤并小而差的園所，并在相關(guān)部門配合下，采取積極有效措施徹底取締轄區(qū)內(nèi)的無證幼兒園。

　　健全學(xué)前教育聯(lián)席會議制度，定期召開聯(lián)席會議，加強(qiáng)溝通協(xié)作，合力推進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展。市教體局是學(xué)前教育的主管部門，負(fù)責(zé)全市各類托幼機(jī)構(gòu)的審批，核發(fā)辦園許可證；負(fù)責(zé)制訂、完善幼兒園等級評定方法和標(biāo)準(zhǔn)，實行統(tǒng)一的幼兒園等級評定制度；負(fù)責(zé)幼兒園教學(xué)業(yè)務(wù)的指導(dǎo)；配強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長、幼教專干和業(yè)務(wù)輔導(dǎo)員。公安、交通、文廣、城管執(zhí)法、衛(wèi)生、安監(jiān)、工商等部門要加強(qiáng)對幼兒園周邊環(huán)境的綜合治理，努力為幼兒創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。國土、建設(shè)、消防等部門要落實相關(guān)優(yōu)惠政策和傾斜措施，保證幼兒園建設(shè)的順利進(jìn)行，幼兒園建設(shè)中的應(yīng)繳規(guī)費(fèi)及日常水、電、氣等費(fèi)用按中小學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)收繳。發(fā)改、財政、民政、人事、勞動保障、婦聯(lián)等部門也要各司其職，通力協(xié)作。新聞單位要堅持正確的輿論導(dǎo)向，引導(dǎo)全社會關(guān)心支持學(xué)前教育，營造有助于提升學(xué)前教育質(zhì)量和水平的社會氛圍。

　　2、深化辦園機(jī)制改革，滿足多樣化發(fā)展需求。堅持政府履職、多元辦園、成本分擔(dān)的學(xué)前教育發(fā)展和運(yùn)行機(jī)制。市、鎮(zhèn)兩級政府要切實履行發(fā)展學(xué)前教育的職責(zé)，搞好統(tǒng)籌規(guī)劃，增加財政投入，加強(qiáng)對各類幼兒園的監(jiān)管。堅持多元辦園，探索“政府主導(dǎo)、民辦公助、自主發(fā)展”的城市學(xué)前教育發(fā)展模式，積極鼓勵社會力量舉辦上檔次、上規(guī)模的民辦幼兒園。努力建立以公辦的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為示范骨干、集體（村）辦的中心村幼兒園為主體、個人辦的幼兒園為補(bǔ)充的農(nóng)村學(xué)前教育辦園機(jī)制。堅持并完善學(xué)前教育成本由辦園主體、幼兒家長、政府合理分擔(dān)的機(jī)制。

　　四、完善建園機(jī)制，加快幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

　　1、建好住宅小區(qū)配套托幼園所。凡在舊城改造、新區(qū)建設(shè)和實施農(nóng)居工程時，要根據(jù)建設(shè)部《城市居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計規(guī)范（修訂版）》的要求，規(guī)劃建設(shè)好與居住人口相適應(yīng)的公建配套幼兒園，并做到與其他建筑設(shè)施同步設(shè)計、同步建造、同步驗收、同步交付使用。在出讓商品房土地和安排經(jīng)濟(jì)適用房及農(nóng)居房土地時，應(yīng)根據(jù)學(xué)前教育設(shè)施布點(diǎn)規(guī)劃，以教育用地劃撥或作為土地公開出讓的前置條件安排好幼兒園的用地（如小區(qū)開發(fā)規(guī)模沒有達(dá)到需獨(dú)立設(shè)置托幼園所的，須在周邊新開發(fā)小區(qū)時通盤考慮，按規(guī)定規(guī)劃建設(shè)配套托幼園所）。規(guī)劃部門在組織托幼園所設(shè)計方案審查時，須邀請教育行政部門參加。建設(shè)單位應(yīng)根據(jù)設(shè)計規(guī)模，按照《浙江省幼兒園設(shè)計規(guī)范》要求建好配套托幼園所，并無償移交給教育部門。公建配套幼兒園屬公共教育資源，由教育行政部門負(fù)責(zé)辦理幼兒園產(chǎn)權(quán)登記手續(xù)，幼兒園用地性質(zhì)為教育用地，不得改變性質(zhì)和用途。以前小區(qū)開發(fā)中已建設(shè)好的配套托幼園所不得改變使用功能。

　　2、加快農(nóng)村幼兒園建設(shè)。加強(qiáng)公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心幼兒園建設(shè)，積極推廣依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園對村辦幼兒園（班）實施統(tǒng)籌管理的模式。根據(jù)新農(nóng)村建設(shè)實際，統(tǒng)籌制定農(nóng)村幼兒園網(wǎng)點(diǎn)規(guī)劃。村幼兒園（班）原則上以村集體舉辦為主。各行政村可根據(jù)實際需要，單獨(dú)或聯(lián)合舉辦規(guī)范幼兒園（班），所建幼兒園（班）可作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的分園或教學(xué)點(diǎn)。在人口居住分散的山區(qū)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園應(yīng)安排教師，采取巡回輔導(dǎo)站、幼兒活動站、游戲小組、家庭輔導(dǎo)站等靈活多樣的`形式，讓幼兒接受一定程度的學(xué)前教育。中小學(xué)網(wǎng)點(diǎn)調(diào)整中產(chǎn)生的空置校舍，其功能仍為教育用房，其中適合開辦幼兒園的應(yīng)優(yōu)先改建成幼兒園。幼兒園的新建和改建必須嚴(yán)格執(zhí)行《xxx省幼兒園設(shè)計規(guī)范》。從去年起全面啟動幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建工程。

　　五、重視隊伍建設(shè)，提升學(xué)前教育師資素質(zhì)

　　1、穩(wěn)定幼兒教師隊伍。要根據(jù)公辦幼兒園的辦學(xué)規(guī)模和定編標(biāo)準(zhǔn)，合理確定教師編制，每年有計劃地增加事業(yè)性質(zhì)的幼師人員編制。要落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長、幼教專干、業(yè)務(wù)輔導(dǎo)員的公辦教師編制，并逐步實現(xiàn)由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園向各中心村幼兒園選派1名公辦編制的骨干幼兒教師，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的輻射、指導(dǎo)能力。加大幼兒教師招聘力度，招聘優(yōu)秀人才從事學(xué)前教育工作，優(yōu)化幼兒教師隊伍。各級各類幼托園所在招聘非公辦教師時應(yīng)嚴(yán)格實施《教師資格證書條例》和教師準(zhǔn)入制度，新進(jìn)專任教師必須具有幼兒教師資格證書。市教體局對已取得教師資格證書的非在編幼兒教師，要建立健全注冊、登記的管理制度。要健全幼兒教師基本待遇保障制度，各類幼兒園應(yīng)逐步提高教職工的工資福利待遇，幼兒園自聘教職工人均年收入原則上應(yīng)不低于上年度本市社會在崗職工最低工資水平（以社保部門公布為準(zhǔn)）。幼兒園應(yīng)按勞動保障有關(guān)法律法規(guī)，依法為教職工辦理養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)、生育、工傷等社會保險。

　　2、提升幼兒教師素質(zhì)。加強(qiáng)幼兒教師培訓(xùn)，幼兒園公辦與在職非公辦教師繼續(xù)教育納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)劃，有計劃、分層次地實施幼兒園教師培訓(xùn)，繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)納入財政預(yù)算。以名教師名班主任名校長培養(yǎng)工程、骨干教師研修班等載體，大力選拔和扶植業(yè)務(wù)骨干，培養(yǎng)一批省市級名園長和骨干教師。

　　六、加強(qiáng)規(guī)范管理，提高學(xué)前教育保教質(zhì)量

　　1、規(guī)范社會辦學(xué)。教育行政部門要加強(qiáng)對社會力量舉辦幼兒園保教工作的管理、指導(dǎo)和服務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行省定辦園標(biāo)準(zhǔn)，把好審批和注冊登記關(guān)，規(guī)范其辦園行為和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)一步加強(qiáng)民辦幼兒園辦學(xué)水平年度評估工作，評估結(jié)果向社會公布。各相關(guān)部門也要加大管理力度，對非法舉辦的幼兒園依法予以取締。

　　2、加強(qiáng)安全管理。加強(qiáng)對幼兒園園舍的安全檢查和教學(xué)活動中師生安全的預(yù)防。根據(jù)幼兒特點(diǎn)和確保安全需要，幼兒園招生堅持就近方便入園的原則，盡可能不安排幼兒在園寄宿，原則上不提倡車輛接送幼兒。幼兒園食品的采購、運(yùn)送、儲存、制作等環(huán)節(jié)必須嚴(yán)格執(zhí)行《食品安全法》的有關(guān)規(guī)定。幼兒園要根據(jù)在園幼兒數(shù)，按規(guī)定配置專（兼）職衛(wèi)生保健人員，建立晨檢記錄、因病缺勤病因登記與追查、傳染病疫情報告等制度。

　　3、深化素質(zhì)教育。認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，積極推進(jìn)幼兒園教育改革，全面實施素質(zhì)教育。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以幼兒身心健康發(fā)展為根本，合理安排幼兒一日活動，防止學(xué)前教育小學(xué)化傾向。切實重視教育科研，扎實推進(jìn)園本教研。充分利用多方資源，向家長開展多種形式的宣傳和指導(dǎo)，不斷深化早教工作，全面提升辦園水平。

　　幼兒園發(fā)展規(guī)劃 12

　　一、現(xiàn)狀分析：

　　雖然是一個有著二十年教齡的老教師，有一定的教學(xué)經(jīng)驗，但在技能和教科研方面還有待提高。

　　優(yōu)勢：

　　踏進(jìn)幼兒園，讓我對教育孩子有了一定的經(jīng)驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔(dān)心和無措。隨著與家長工作的開展，在家長工作方面積累了一定的經(jīng)驗，并且我和班中家長的關(guān)系比較融洽，家長也很體諒、配合老師的工作。

　　不足：

　　在幼教職業(yè)班的學(xué)習(xí)中，我雖然學(xué)過一些樂器、舞蹈、手工制作等專業(yè)課程，可從教學(xué)的角度，我覺得我的教學(xué)活動組織能力較弱。隨著教學(xué)工作的不斷深入和開展，我必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，尤其是怎樣掌握教學(xué)技能技巧的提高，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。

　　二、個人發(fā)展目標(biāo)

　　做一名有思想、有創(chuàng)新意識的幼兒教師。

　　三、具體措施

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)提高專業(yè)理論水平認(rèn)真參加幼兒園組織的各種學(xué)習(xí)，努力爭取學(xué)習(xí)機(jī)會。利用工作之余學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《早期教育》等幼教書籍，并在教育教學(xué)實踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在教育教學(xué)中積極總結(jié)經(jīng)驗，撰寫主題反思和教育隨筆。努力使自己的專業(yè)理論知識再上一個新的臺階。

　　2、認(rèn)真實踐，提高教育教學(xué)水平。

　　3、認(rèn)真填寫周計劃表，認(rèn)真?zhèn)湔n，組織好每一節(jié)課。開展課題研究，積極根據(jù)幼兒園主題教育活動的內(nèi)容及季節(jié)、節(jié)日的變化進(jìn)行班級內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。積極參加園內(nèi)的教研活動，做好上公開課和聽課工作。努力學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。

　　四、三年規(guī)劃

　�。ㄒ唬┑谝荒�

　　1、與搭班教師配合默契，培養(yǎng)良好的班級常規(guī)，做好幼小銜接的工作。

　　2、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識。

　　3、認(rèn)真排練好六一節(jié)目。

　�。ǘ�）第二年

　　1、注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力初步形成自己的經(jīng)驗并提高自己的技能。

　　2、不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的`人文底蘊(yùn)。

　　3、積極參與幼兒園建設(shè)并發(fā)言獻(xiàn)策，讓自己真正成為幼兒園的一份子。

　�。ㄈ�）第三年

　　1、知道教師的職業(yè)價值，逐步樹立現(xiàn)代教育觀念，形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式。

　　2、努力進(jìn)取，積極參與＂優(yōu)質(zhì)課＂的評選活動。

　　具備創(chuàng)造性思維能力、生動、流暢的口語表達(dá)能力對于一個教師的成長來說，堅忍不拔，剛強(qiáng)不屈的意志是非常重要的。行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人。

　　幼兒園發(fā)展規(guī)劃 13

　　濟(jì)南市歷下區(qū)啟然幼教集團(tuán)的成立，給濟(jì)南市歷下區(qū)xxxx幼兒園及其分園帶來了新的生機(jī)和活力。面對快速發(fā)展的學(xué)前教育，我們將站在新的起點(diǎn)，對未來五年的發(fā)展作出新的規(guī)劃，規(guī)劃的制定充分依據(jù)20xx年5月28日經(jīng)第二屆第二次教職工大會修訂審議通過的《濟(jì)南市歷下區(qū)xxxx幼兒園章程》，確保依法辦園，和諧發(fā)展。

　　一、幼兒園發(fā)展的基礎(chǔ)與現(xiàn)狀

　�。ㄒ唬┌l(fā)展規(guī)模與環(huán)境

　　20xx年11月5日，濟(jì)南市歷下區(qū)啟然幼教集團(tuán)成立。目前集團(tuán)共有幼兒園4所，分別是東關(guān)園（原濟(jì)南市歷下區(qū)xxxx幼兒園）、吉第園（原歷山吉第幼兒園）、華夏福地園和祥和苑園（目前正在建設(shè)中）。集團(tuán)現(xiàn)有班級20個，教職工120人，在園幼兒862人。幼兒園實行的是總園長責(zé)任制，各分園實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)學(xué)前教育迅速發(fā)展。總園xxxx幼兒園是一所有著50年歷史的幼兒園，注重園所文化深厚積淀，弘揚(yáng)創(chuàng)新發(fā)展理念，堅持將教育個性在特色課程中生長，形成內(nèi)涵式發(fā)展、品牌化發(fā)展的格局。

　�。ǘ�）發(fā)展優(yōu)勢與經(jīng)驗

　　1、“啟然先鋒禾育紅燭”黨建品牌鮮明，黨建工作堅強(qiáng)有力。

　　2、綠色發(fā)展辦園理念深入人心。

　　3、創(chuàng)新型、研究型教師團(tuán)隊素質(zhì)優(yōu)良。

　　4、和合與共、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范集團(tuán)化管理機(jī)制形成。

　　5、“綠色·生態(tài)”特色課程初顯成效。

　�。ㄈ�）發(fā)展面臨的問題

　　1、園所文化缺乏頂層設(shè)計。以生態(tài)教育為主的校園文化建設(shè)雖初見成效，氛圍日益濃厚，但對文化發(fā)展的內(nèi)涵還尚待提高，精致化、特色化辦園目標(biāo)有待進(jìn)一步挖潛。需圍繞特色理念進(jìn)一步思考園所文化的頂層設(shè)計，凝練文化，提升品質(zhì)。

　　2、師資隊伍缺乏高端人才。教師隊伍整體素質(zhì)較高，但教師隊伍發(fā)展不均衡，尤其是缺乏市、區(qū)級學(xué)科帶頭人、骨干教師、名師，仍需加大培育高端教師隊伍的力度。

　　3、園本研訓(xùn)途徑尚需拓寬。我園教師結(jié)構(gòu)以中青年為主，如何利用幼兒園內(nèi)外資源，提高教師參加研訓(xùn)的積極性和實效性，從而突破成熟教師發(fā)展的瓶頸，促進(jìn)青年教師快速成長，仍是需要改進(jìn)的問題。

　　4、特色課程體系尚需完善。雖然已有特色課程，但以特色課程為主線的課程體系框架不夠明晰，需進(jìn)一步梳理和整合。

　　二、集團(tuán)發(fā)展理念與目標(biāo)

　　（一）辦園理念

　　注重園所文化深厚積淀，弘揚(yáng)創(chuàng)新發(fā)展理念，堅持將教育個性在特色課程中生長，形成內(nèi)涵式發(fā)展、品牌化發(fā)展的格局。xxxx幼兒園地處濟(jì)南老城區(qū)，周邊大明湖、護(hù)城河、百花洲、明府城等人文聚集，底蘊(yùn)深厚，更有著優(yōu)美的.自然環(huán)境，是千年濟(jì)南府的文化承載之處，更是泉城歷史的傳承之所�；�于對幼兒園地理位置的思考，自然環(huán)境、人文環(huán)境等實際情況的分析，鑒于幼兒喜歡自然的天性和對環(huán)境的情感態(tài)度，東關(guān)園著力研討適宜幼兒發(fā)展的、富有特色的綠色生態(tài)教育模式。

　�。ǘ�）發(fā)展目標(biāo)

　　1、確立“熱愛自然、尊重生命、健康生活”的幼兒發(fā)展目標(biāo)，不斷啟蒙培養(yǎng)幼兒綠色健康生活方式，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒對環(huán)境保護(hù)，低碳健康的使命感和責(zé)任感。

　　2、確立“兒童本位”和“生態(tài)發(fā)展”理念，提升教師的課程意識和資源開發(fā)能力，以培育創(chuàng)新型、研究型團(tuán)隊為教師發(fā)展目標(biāo)。

　　3、以幼兒為主體，游戲活動為載體，增強(qiáng)師幼互動，彰顯自主體驗、自主探究的課程文化，課程實施以滋養(yǎng)兒童成長為目的，課程評價以兒童發(fā)展為導(dǎo)向的課程建設(shè)目標(biāo)。

　　4、彰顯“綠色·生態(tài)”辦園特色，著力打造低碳環(huán)保、健康和諧的幼兒園，促進(jìn)幼兒園特色文化建設(shè)的園所發(fā)展目標(biāo)。

　�。ㄈ�）發(fā)展策略

　　秉承“關(guān)注幼兒現(xiàn)在，著眼幼兒未來”的教育理念，積極倡導(dǎo)“營造自然的育人氛圍，創(chuàng)設(shè)體驗式教育環(huán)境，打造綠色生態(tài)特色幼兒園”。研磨打造“啟智慧心、潤澤童心、回歸本心，尊重自然、釋放天性、悅享童年”為核心的“綠色·生態(tài)”特色教育課程。讓“綠色·生態(tài)”成為啟然幼教集團(tuán)一大亮點(diǎn)。

　　三、發(fā)展的任務(wù)與舉措

　�。ㄒ唬﹫@所管理

　　1、主要目標(biāo)——建立“生態(tài)管理”機(jī)制生態(tài)管理是生態(tài)教育的保障。堅持“以人為本”的管理思想，不斷完善管理制度，推進(jìn)園所管理的規(guī)范化，制度化，民主化進(jìn)程；管理團(tuán)隊團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、智慧引領(lǐng)，創(chuàng)造適合師幼和諧發(fā)展的園所環(huán)境，將辦園理念根植于幼兒一日生活及教育教學(xué)的每一個細(xì)節(jié)，使辦園目標(biāo)在教職工的共同實踐中深入人心，營造促使“家、園、社”三位一體共同發(fā)展的教育生態(tài)環(huán)境。

　　2、具體措施

　　堅持以規(guī)范管理營造幼兒園特色。以現(xiàn)代幼兒園管理理念為指導(dǎo)，積極創(chuàng)新和改革幼兒園管理模式，實施園長負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮黨支部的政治核心作用和工會民主監(jiān)督作用。積極推進(jìn)凝聚力工程，積極探索“以目標(biāo)凝聚人，以精神鼓舞人，以機(jī)制激勵人，以真情關(guān)懷人”的管理機(jī)制。啟動領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊培養(yǎng)工程，通過崗位鍛煉，干部培訓(xùn)，帶教培養(yǎng)等途徑，打造能干事、會干事、干成事的管理隊伍，全面提升幼兒園領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力，形成“生態(tài)管理”特色。

　　堅持以民主管理形成發(fā)展合力。一是以五年發(fā)展規(guī)劃為引領(lǐng)，以“各抒己見，溝通交流，形成共識、共同推進(jìn)”為原則，不斷增強(qiáng)核心價值觀。二是堅持園務(wù)公開，涉及幼兒園規(guī)劃目標(biāo)達(dá)成度評估、重大人事任命、重大支出、維修工程、聘任方案、績效工資分配方案等重大事項，通過黨支部委員會、園務(wù)會、教代會、教工大會等規(guī)范程序，多渠道地聽取意見與建議，體現(xiàn)民主管理、集體決策的幼兒園管理特征。

　　堅持以制度管理規(guī)范辦園行為。不斷完善細(xì)化各項內(nèi)部管理制度，做到集團(tuán)管理各項工作有章可循，有全面的精細(xì)化管理目標(biāo)，有可操作的精細(xì)化管理細(xì)則，有高效的反饋評估機(jī)制。堅持依法治園，按章程辦園，通過對制度修訂和完善，使制度能適應(yīng)集團(tuán)發(fā)展，創(chuàng)設(shè)適宜的發(fā)展環(huán)境。堅持以人本管理提升辦園質(zhì)量。規(guī)范教師依法執(zhí)教行為，關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活、發(fā)展和成長，給每一位教師營造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺，引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)。切實推進(jìn)“名師工作室”、“領(lǐng)航教師團(tuán)隊”工程建設(shè)。

　�。ǘ�）幼兒發(fā)展

　　1、主要目標(biāo)——以培養(yǎng)幼兒“熱愛自然、尊重生命、健康生活”為目標(biāo)，不斷啟蒙培養(yǎng)幼兒綠色健康生活方式，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒對環(huán)境保護(hù)，低碳健康的使命感和責(zé)任感。

　　2、具體措施

　　優(yōu)化一日活動流程，培養(yǎng)幼兒健康生活方式和良好行為習(xí)慣。

　　建設(shè)多樣化體驗式生態(tài)課程，讓幼兒在體驗中感悟生命的意義。

　　促進(jìn)自主化課程實施，促進(jìn)幼兒自我成長，和諧發(fā)展。

　　3、達(dá)成指標(biāo)

　　鍛造健康、自信、樂觀、合作、友愛“五大核心素養(yǎng)”兒童。

　�。ㄈ�）課程建設(shè)

　　1、主要目標(biāo)——形成“綠色·生態(tài)”課程體系架構(gòu)。

　　2、具體措施

　　完善構(gòu)建三大模塊課程框架：

　　以熱愛自然，尊重生命為目標(biāo)的主題式生命科學(xué)特色課程；

　　以節(jié)能環(huán)保，綠色低碳為目標(biāo)的游戲式綠色環(huán)保特色課程；

　　以強(qiáng)健體魄，健康生活，良好習(xí)慣養(yǎng)成為目標(biāo)的體驗式健康運(yùn)動特色課程。

　　3、達(dá)成指標(biāo)

　　在三大模塊課程架構(gòu)體系下，“五項特色項目”領(lǐng)跑，取得市級及以上教學(xué)成果獎。

　�。ㄋ模┙處煱l(fā)展

　　1、主要目標(biāo)——形成“創(chuàng)新型、研究型教師”團(tuán)隊

　　2、具體措施

　　加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

　　搭建教師成長“平臺”。

　　制定教師個人成長規(guī)劃。

　　優(yōu)化“名師工作室”。

　　壯大“領(lǐng)航教師團(tuán)隊”。

　　3、達(dá)成指標(biāo)

　　組織、實施好每年一度的集團(tuán)“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的評選活動，涌現(xiàn)一批新時代勇于擔(dān)當(dāng)、敢于探索實踐的“四有好老師”。有更多教師在國家、省、市、區(qū)各項活動、比賽中展示、提高、獲獎。

　　四、規(guī)劃實施的保障機(jī)制

　�。ㄒ唬┙M織保障機(jī)制

　　建立由幼兒園黨支部、行政、工會、教代會共同參與的幼兒園發(fā)展規(guī)劃的決策共同體，對幼兒園發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行反復(fù)調(diào)研、論證，及時修改完善，保證規(guī)劃的引領(lǐng)性、科學(xué)性、可操作性，幼兒園行政以創(chuàng)建品牌幼兒園為抓手，充分發(fā)展黨員、骨干教師的帶頭作用，以點(diǎn)帶面促進(jìn)幼兒園發(fā)展規(guī)劃的有效落實。工會與教代會要充分發(fā)展教師與行政之間的橋梁與紐帶作用，維護(hù)教師權(quán)益關(guān)心教師生活，凝人心、聚人氣。成立規(guī)劃實施工作小組，召開教代會，加強(qiáng)宣傳教育，使全體教職工清楚了解規(guī)劃，提升幼兒園的凝聚力和發(fā)展力，增強(qiáng)執(zhí)行實施規(guī)劃的自覺性。

　�。ǘ�）制度保障機(jī)制

　　規(guī)劃執(zhí)行過程中，幼兒園計劃、部門計劃均要嚴(yán)格按照規(guī)劃內(nèi)容進(jìn)行設(shè)定。完善教職員工聘用制和崗位管理相結(jié)合的新型用人制度；完善幼兒園教職工獎勵性績效工資考核發(fā)放辦法，做到優(yōu)勞優(yōu)酬，多勞多得。結(jié)合實際情況，對幼兒園原有制度進(jìn)行適度的調(diào)整與完善，讓制度能更好地為規(guī)劃實施服務(wù)。

　�。ㄈ�）后勤保障機(jī)制

　　不斷完善后勤工作的有關(guān)規(guī)章制度，加強(qiáng)硬件改造，努力建設(shè)安全文明校園，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境氛圍。加強(qiáng)幼兒園的財務(wù)管理制度，財產(chǎn)保管制度，物品采購制度，維廢制度等，充分發(fā)揮現(xiàn)有資產(chǎn)效能為幼兒發(fā)展提供服務(wù)。不斷改善校園環(huán)境，綠化、美化、文化創(chuàng)建。加強(qiáng)安全保衛(wèi)、食堂飲食、飲水衛(wèi)生工作，保障師生健康和安全，確保園所秩序的穩(wěn)定。加強(qiáng)數(shù)字化管理，充分利用現(xiàn)有平臺對優(yōu)質(zhì)資源、園務(wù)管理、個人檔案進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化管理，實現(xiàn)園所管理數(shù)字化。

　�。ㄋ模┰u估保障機(jī)制

　　每學(xué)年由園長對幼兒園發(fā)展規(guī)劃的年度達(dá)成情況向教代會匯報，讓教職工提出意見與建議。幼兒園發(fā)展規(guī)劃定稿后及時組織向全體教職工大會、家長委員會等進(jìn)行匯報；迎接上級主管部門對幼兒園發(fā)展規(guī)劃的評估。

　　幼兒園發(fā)展規(guī)劃 14

　　我從一個學(xué)生走向社會，成為一名農(nóng)民工�，F(xiàn)在我已經(jīng)逐漸成為一名學(xué)前教育工作者。從事學(xué)前教育以來，我只有一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗，但更多的教學(xué)經(jīng)驗還不夠。作為一名教師，特別是幼兒園教師，我深深感到，我應(yīng)該以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn)，努力提高自己的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特點(diǎn)，以滿足時代和兒童的需要，成為一名合格的好教師。為了提高專業(yè)水平，積累更多的教學(xué)經(jīng)驗，我制定了個人成長計劃。

　　一、自我分析

　　我是一名普通的幼兒園老師。能夠根據(jù)課堂情況的.變化，采取及時有效的措施，確保教學(xué)順利實施的教師在教學(xué)中要有創(chuàng)意。使日常課堂活動自動化，滿足學(xué)生的個人需求，始終記住課堂教學(xué)的主要目標(biāo)，采取靈活適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，幫助學(xué)生克服理解中的困難，順利實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在日常生活中，我們必須讀、多練、多思考、多寫。經(jīng)常咨詢一些有經(jīng)驗的老師，討論孩子的個性，合理安排教學(xué)活動，孩子的日常生活等等。在未來，我還需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時了解學(xué)前教育改革的新趨勢，掌握一些關(guān)于教育教學(xué)和學(xué)前教學(xué)研究管理的信息。

　　二、個人發(fā)展總體目標(biāo)

　　1、盡快提高中班兒童的管理和教學(xué)能力，特別是面對兒童上學(xué)前班，實現(xiàn)知識的良好銜接 。

　　2 、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，兒童的年齡特征和發(fā)展特征。

　　3 、繼續(xù)加強(qiáng)家長工作，及時有效地與家長溝通。

　　4、 多向有教學(xué)經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒和內(nèi)化，努力進(jìn)一步提高班級兒童的管理和教學(xué)能力。

　　5、積極關(guān)注幼兒學(xué)前教育信息和專業(yè)理論，通過學(xué)前教育出版物等多種方式吸收教育學(xué)科的新知識和技能。

　　幼兒園發(fā)展規(guī)劃 15

　　一、情況分析：

　　一）、幼兒園概況：民辦小海豚幼兒園創(chuàng)辦于2007年8月，是同安區(qū)教育局所屬的二級全日制民辦幼兒園。園占地面積為3852平方米，建筑面積1692平方米，戶外活動場地面積為2160平方米;現(xiàn)有教職工21人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%的幼教專業(yè)；全園共有7個活動教室，實行學(xué)前三年制，在園幼兒150多名。

　　二）、辦園宗旨：用愛養(yǎng)育、用心教育

　　用愛養(yǎng)育：正處在生長發(fā)育期的幼兒是稚嫩的，需要幼兒園全體教職工的精心呵護(hù)，因此我園倡導(dǎo)全體教職工都能以愛孩子為工作前提做好保育工作，讓孩子在幼兒園這個溫暖的家園的健康成長。

　　用心教育：幼兒教育是充滿藝術(shù)和智慧的工作，在教育中需要教師靈活、創(chuàng)造性的展開，我園倡導(dǎo)教師全心放在幼兒教育崗位上、潛心鉆研教育業(yè)務(wù)、精心組織教學(xué)活動、耐心輔導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。通過全體教職工的用愛養(yǎng)育、用心教育，不斷提高我園的保育教育質(zhì)量，為辦人民滿意的幼教事業(yè)作出我園的貢獻(xiàn)。

　　二、發(fā)展中優(yōu)勢：

　　1、近年來，小海豚幼兒園在教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，強(qiáng)化幼兒園管理，在硬件投入、軟件提升、社會認(rèn)可等方面都取得了一定的成績。從領(lǐng)導(dǎo)到教師守職盡責(zé)，造就了一支與時俱進(jìn)有較強(qiáng)的團(tuán)隊精神和一定的戰(zhàn)斗力、凝結(jié)力的教師隊伍。

　　2、我們積極實踐新課程，通過《幼兒園課程指南》、《學(xué)前教育綱要》等學(xué)習(xí)，教師的教育行為，教學(xué)能力有了提高，在運(yùn)動、游戲、生活、學(xué)習(xí)四大板塊中，教師能合理安排，有機(jī)調(diào)控，通過開展主題活動來完成教學(xué)要求，初步形成了幼兒園的教學(xué)框架。

　　三、發(fā)展中思索：

　　1、加大幼兒園課程建設(shè)和管理，在課程管理和建設(shè)中提高教師專業(yè)化水平，提高幼兒園的保教質(zhì)量。

　　2、幼兒園都是青年教師，他們工作干勁足，熱情高，但缺乏工作經(jīng)驗，需要我們深化園本教研和園本培訓(xùn)，通過各種培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們成為優(yōu)秀幼兒專業(yè)教師，來打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。

　　3、發(fā)展思路：

　　我園以“用愛養(yǎng)育，用心教育”為宗旨，以加強(qiáng)幼兒園內(nèi)涵建設(shè)為著眼點(diǎn)，遵尋幼兒身心發(fā)展規(guī)律，滿足教師發(fā)展需要，保持“以愛為魂，以實為本，為兒童成功的一生奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)”，實踐師生為本，高效開放，尊重個性，全面發(fā)展的管理。

　　四、發(fā)展目標(biāo)：

　　構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校制度，創(chuàng)新現(xiàn)代學(xué)校管理，率全體教職工走出一條外延擴(kuò)張和內(nèi)涵提升同步跨越式發(fā)展之路，培養(yǎng)聰明兒童，鍛煉聰明老師，爭創(chuàng)聰明型的縣級示范型幼兒園。

　　培養(yǎng)目標(biāo)：

　　幼兒:健康活潑有自信，友好合作善交往，愛好廣泛樂表現(xiàn)，主動學(xué)習(xí)會探究，學(xué)會關(guān)愛有責(zé)任的身心和諧發(fā)展的幼兒。

　　教師：勤學(xué)習(xí)、善研究、能創(chuàng)新、會合作，具有發(fā)展觀和現(xiàn)代觀的教師。

　　園景：加大投資，改善環(huán)境，修建園舍，兩年之內(nèi)建完教學(xué)樓。

　　第一年（20xx）：建立健全管理機(jī)制

　　1、建立網(wǎng)絡(luò)管理模式：構(gòu)建以幼兒園為圓心，保教人員為外延，園長、中層干部為大周延的同心圓管理網(wǎng)絡(luò)。

　　2、形成園本培訓(xùn)機(jī)制。

　　3、傳承經(jīng)驗、扎實教改、開展園本課程建設(shè)和管理。

　　第二年（20xx）：深化發(fā)展園本研訓(xùn)

　　1、積極推進(jìn)激勵策略，運(yùn)用思想激勵、目標(biāo)激勵、機(jī)制激勵、發(fā)展激勵、構(gòu)建誠信、奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新的校園文化。

　　2、形成幼兒園、家庭、社區(qū)三為一體的有特色的教育合力、提高社會聲譽(yù)、擴(kuò)大社會影響。

　　第三年（20xx）：幼兒園園本課程構(gòu)建與實施

　　1、造就教學(xué)骨干、建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勤學(xué)習(xí)、善研究、能合作的教師隊伍。

　　2、健全現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備、優(yōu)化教學(xué)教育環(huán)境、幼兒園成為成長的搖籃。

　　五、詳細(xì)措施：

　　第一年（20xx）：

　　（一）管理工作

　　1、建立園長、教師、家長、領(lǐng)導(dǎo)組成的幼兒園發(fā)展規(guī)劃小組，全園達(dá)成共識，各部門各崗位人員訂出規(guī)劃和實施方案、明確職責(zé)、發(fā)揮環(huán)環(huán)相扣的同心圓管理工作。

　　2、調(diào)整補(bǔ)充和完善現(xiàn)有的各項制度和職責(zé)，做到制度管人、制度管事、制度管案、制度激勵、充分發(fā)揮制度的保障作用和教育引導(dǎo)作用。

　　3、建立切實可行的考核評價機(jī)制：月考→季考→學(xué)期考→年度考，層層推進(jìn)，積效相鉤，突出可檢性、可操作性和實效性。

　�。ǘ�）隊伍建設(shè)

　　1、開展“一中心，四模式“的校本教研：一中心：一個學(xué)期研究一個重點(diǎn)。四模式：大教研（主要理念引領(lǐng)和解決普遍性的問題）、小教研（解決級組存在的問題）、網(wǎng)絡(luò)教研（利用外力資源）、自我教研（實踐與反思解決個人問題）從而提高教師專業(yè)化水平。

　　3、加強(qiáng)對新教師和非學(xué)前教育專業(yè)類教師的帶教和培訓(xùn)，我園除了一名教師是幼師專業(yè)，其余全部是符合幼兒教育的專業(yè)教師，建立以骨干培養(yǎng)為抓手的引領(lǐng)機(jī)制：開展分層管理，從質(zhì)與量上加強(qiáng)對骨干教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)，同時每學(xué)期開展教研組長示范課，實現(xiàn)引領(lǐng)作用。

　�。ㄈ�）教育教學(xué)

　　1、整體構(gòu)想幼兒園課程體系，注意共同性課程與選擇性課程分配比例，關(guān)注園本課程與新教財?shù)挠袡C(jī)融合。

　　2、對照《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，切實提高幼兒園保教質(zhì)量。園長深入第一線與教師共同研討，分解困惑。通過一課多研，一課多反思來提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　3、開展幼兒園環(huán)境教育，環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到：立體化、均衡化、師生家園互動化，發(fā)揮環(huán)境的教育作用。

　　（四）家庭社區(qū)

　　建立家長參與幼兒園課程管理評價小組，發(fā)揮家長委員會作用，開展家長看課評課，家長走進(jìn)課堂等活動，落實家長對教育的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)、參與權(quán)和決策權(quán)。

　　第二年（20xx）：

　　（一）管理工作

　　1、嘗試運(yùn)用多種模式，形成管理合力，推進(jìn)同心圓管理網(wǎng)絡(luò)，實效高效管理。

　　2、建立各項激勵機(jī)制，如設(shè)立合作獎、創(chuàng)新獎、科研獎、目標(biāo)達(dá)成獎。凸現(xiàn)以人為本，開展互動開放管理：如園長與教師每月一句話，彼此走進(jìn)心門活動，用人機(jī)制開放，教學(xué)活動開放，招生開放等。

　　3、完善辦園目標(biāo)保障機(jī)制和督導(dǎo)評價體系，廣泛聽取意見，不斷調(diào)整目標(biāo)在實施過程中的策略和方法。

　�。ǘ�）隊伍建設(shè)

　　1、分層培養(yǎng)、穩(wěn)步推進(jìn)，形成創(chuàng)新校本培訓(xùn)，深化“放手、握手、扶手、攙手”的培訓(xùn)策略，對骨干教師放手，對資深教師握手、對一級教師扶手、對新教師攙手，同時加大對“三員”人員的管理，一抓學(xué)習(xí)、二抓達(dá)標(biāo)、三抓操作、四抓獎懲。

　　2、加強(qiáng)科研制度建設(shè)，定期開展科研活動，提高教師的科研能力：90%教師參與園內(nèi)大課題，并制定科研工作制度，明確課題負(fù)責(zé)人的成員職責(zé)，將科研工作與園務(wù)工作，教研工作，師資培訓(xùn)三結(jié)合。

　　（三）教育教學(xué)

　　1、深化課堂教學(xué)，切實提高保教質(zhì)量，繼承采用“一課三研”的實踐研究，聚集集體智慧，完善活動設(shè)計。

　　2、加強(qiáng)教學(xué)管理：完善園長聽課制，教研組長研討制，教學(xué)質(zhì)量評價制，形成一個行之有效地教研活動機(jī)制，在區(qū)域范圍內(nèi)開展互學(xué)互動，建構(gòu)行之有效的'教研網(wǎng)絡(luò)。

　�。ㄋ模┘彝ド鐓^(qū)

　　1、開展多渠道多形式的家教工作，提高家長科學(xué)育兒能力和教師指導(dǎo)家長工作能力，積極開展以幼兒園為核心的家園合作活動及以家長為核心的親子教育活動。

　　2、建立完善幼兒園校園網(wǎng)，開展網(wǎng)上教育大討論。

　　第三年（20xx）：

　�。ㄒ唬┕芾砉ぷ�

　　1、各條線，各崗位進(jìn)行目標(biāo)達(dá)成度的考核與評價，形成較完善，較科學(xué)的目標(biāo)管理評價體系。

　　2、有系統(tǒng)地整理幼兒教師、幼兒園的成長與發(fā)展，形成科學(xué)管理經(jīng)驗。

　�。ǘ�）隊伍建設(shè)

　　1、深化教研組建設(shè)、建立以教研活動為研究的教改機(jī)制，開展參與式培訓(xùn)，觀摩式學(xué)習(xí)，實踐式操作內(nèi)化式反思。

　　2、園本培訓(xùn)與多元互動，通過觀摩交流，資源整合，促進(jìn)教師多元化能力發(fā)展，促進(jìn)幼兒教學(xué)實踐效能的外延擴(kuò)張。

　　3、檢驗和獎勵教師達(dá)標(biāo)。

　　（三）教育教學(xué)

　　1、加強(qiáng)保健研究，提升保健質(zhì)量，形成保健工作經(jīng)驗，通過星級保育員評比，新老帶教，

　　技術(shù)練兵，保健科研，促進(jìn)“三大員”素養(yǎng)提高，使后勤工作達(dá)到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)。

　　2、開展幼兒園環(huán)境教育，環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到：立體化、均衡化、師生家園互動化、童趣柔美主題化，使環(huán)境更具有教育性和現(xiàn)代性，滿足幼兒成長的需要。

　�。ㄋ模┘彝ド鐓^(qū)

　　1、總結(jié)“家、園、社區(qū)三位一體的教育合力”的特色活動和經(jīng)驗，不斷擴(kuò)大教育影響了和社會聲譽(yù)，爭創(chuàng)家庭教育先進(jìn)基地。

　　2、發(fā)揮家委會監(jiān)督評價機(jī)制，對幼兒園各項教育工作全面評估。

　　3、檢驗家長和社會的滿意度，家長滿意率達(dá)90%以上。

　　六、監(jiān)控和評價

　　1、幼兒園成立以由園長、教研組長、家長代表、社區(qū)負(fù)責(zé)人的“幼兒園發(fā)展的規(guī)劃實施小組”，全面負(fù)責(zé)規(guī)劃的實施、檢查與評估工作。

　　2、做好目標(biāo)檢測：做好階段性與各學(xué)年度檢查、總結(jié)和評比工作，注意典型范例的剖析，注意成功經(jīng)驗的總結(jié)。園長在宏觀掌握，微觀分析的基礎(chǔ)上，對照學(xué)期工作計劃，檢測詳細(xì)工作的落實與完成情況。

　　3、將教育督導(dǎo)和每學(xué)年的教育調(diào)研的反饋，作為下一年工作的調(diào)整和努力方向。

　　4、加強(qiáng)對目標(biāo)實施的過程性檢查與評估，及時總結(jié)成績、經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題與不足，每年做一次規(guī)劃的補(bǔ)充或調(diào)整，三年后進(jìn)行一次終結(jié)性評價。

　　總之，我們在新的三年規(guī)劃辦園過程中，全體教職工將圍繞總體目標(biāo)，在實踐中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中升華，為辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育而努力。

　　幼兒培養(yǎng)目標(biāo)

　　培養(yǎng)健康快樂、文明樂群、好奇探究、勇敢自信、自主表現(xiàn)的兒童。

　　健康快樂——健康的身體，活潑開朗的個性。

　　文明樂群——良好的生活習(xí)慣、文明的行為舉止以及樂于和人交往的能力。

　　好奇探究——對自然、社會和周圍生活感興趣，愿意通過多種方式進(jìn)行探索。

　　勇敢自信——做事要有信心，能勇敢地面對困難。

　　落腳點(diǎn)：促進(jìn)每一個幼兒健康快樂成長。

　　幼兒園發(fā)展規(guī)劃 16

　　不知不覺參加工作已近10年，在不斷的探索、總結(jié)過程中雖然積累了一定的經(jīng)驗，但在教科研及課題總體把握上還有一些不足，為在新的一年中有更大的進(jìn)步，使自己在各方面更好的發(fā)展，現(xiàn)制定個人近期發(fā)展規(guī)劃如下：

　　一、職業(yè)道德方面。

　　嚴(yán)格做到為人師表，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，做一名使幼兒喜歡、家長放心、同事認(rèn)可的骨干教師。

　　措施：

　　1、工作中嚴(yán)于律己，以幼兒園教師行為規(guī)則為依據(jù)，時刻注意自己的言行舉止，處處以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

　　2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高師德認(rèn)識。

　　3、關(guān)心愛護(hù)每一名幼兒，做她們的良師益友；與家長平等交往，用職業(yè)魅力感染帶動家長做好各方面班級工作。

　　二、業(yè)務(wù)能力教科研方面。

　　認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，力爭發(fā)揮個人特點(diǎn)，發(fā)揮個人教學(xué)中善于應(yīng)變、與幼兒有效互動的'能力，形成一定風(fēng)格。積極開展教研活動，主動參與各項競賽活動更好的鍛煉自己，爭取好成績力爭教學(xué)水平上一個新臺階。

　　主要措施：

　　1、認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)上精益求精；

　　2、指導(dǎo)新教師過程中，積極發(fā)現(xiàn)并親身實踐，總結(jié)靈活駕馭活動的經(jīng)驗；

　　3、多聽多評課，利用教科研時間或備課時間，大膽交流工作中的問題，及時改正不足；

　　4、多閱讀早期教育幼兒書籍，不斷充電，完善自己，爭取撰寫出較高水平的論文并獲獎。

　　幼兒園發(fā)展規(guī)劃 17

　　一、現(xiàn)狀分析

　　我是一名教學(xué)年齡近x年的幼兒教師。 優(yōu)點(diǎn)：我積累了多年的工作經(jīng)驗：面對孩子，我有足夠的信心和控制課堂的能力，面對父母，我有成功與父母溝通的經(jīng)驗，工作x年多，我和父母的關(guān)系很和諧，父母也很配合我的工作。不足： 面對x歲，繼續(xù)奮戰(zhàn)在一線，和年輕老師一樣工作，我感到壓力很大。首先，體力不抵。和年輕老師一樣，我每天都覺得很累；其次，我的教育理念與現(xiàn)代科學(xué)理念的.新理念有一定的差距。隨著教學(xué)工作的快速發(fā)展，我必須堅持下去，特別是有堅定的信念，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，愿意接受新教學(xué)理念的影響。

　　二、個人發(fā)展目標(biāo)

　　做一個孩子喜歡、父母認(rèn)同、適應(yīng)學(xué)前教育發(fā)展的幼兒教師。

　　三、具體措施

　�。ㄒ唬┛朔�老年困難，每天在職，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論，積極參與幼兒園組織的各種學(xué)習(xí)，繼續(xù)在新的教育教學(xué)實踐中提高自己的教育教學(xué)水平。努力使自己能夠很好地勝任新時代的學(xué)前教育。

　�。ǘ�）積極參與園區(qū)教研活動，虛心向年輕教師學(xué)習(xí) 。

　�。ㄈ�）努力學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì)。用新的理念和科學(xué)的方法教育孩子，讓孩子在游戲中快樂學(xué)習(xí)，和諧發(fā)展。

　　四、具體內(nèi)容

　　（一）配合班主任默契，培養(yǎng)良好的班級常規(guī)。

　�。ǘ�）繼續(xù)積累經(jīng)驗，提高技能，注重自身的創(chuàng)新精神和實踐能力；不斷提高師德修養(yǎng)，豐富人文底蘊(yùn)。

　　（三）牢記教師的職業(yè)價值，樹立現(xiàn)代教育觀念，在職一天愛崗一天。

　　面對現(xiàn)實，由于年齡較大，體力相對較弱，通常要注意鍛煉，保持快樂的心情。例如：和孩子們一起活動等；努力承擔(dān)自己的責(zé)任，讓自己有新的成長……但最重要的是讓自己保持一顆穩(wěn)和、善于思考的心，一顆充滿愛的心，給孩子帶來健康、快樂和成長。

　　幼兒園發(fā)展規(guī)劃 18

　　立足本職、扎實工作、開拓創(chuàng)新、與時俱進(jìn)。學(xué)習(xí)理解《幼兒園學(xué)前教育綱要》，提高保教工作質(zhì)量，結(jié)合本園的工作實際和本園的發(fā)展方向，制定20xx年——20xx年三年發(fā)展規(guī)劃。

　　一、 幼兒園辦學(xué)現(xiàn)狀分析

　�。ㄒ唬�、發(fā)展優(yōu)勢：

　　1.園務(wù)管理：積極推進(jìn)民主管理進(jìn)程，營造民主氛圍。健全園務(wù)公開監(jiān)督機(jī)構(gòu)并形成機(jī)制，教代會程序較規(guī)范。重要決策堅持公平、公正、公開原則，聽取教工意見，切實提高了教職工的主人翁精神。

　　2.教職工隊伍：隊伍建設(shè)圍繞專題有計劃進(jìn)行，依據(jù)骨干專長開展帶教活動，發(fā)揮了骨干教師示范作用。園本培訓(xùn)注重教師的需求開展，融合傳統(tǒng)和新的教育理念，積極創(chuàng)建園本培訓(xùn)課程。教師的教育教學(xué)能力普遍有提高，促進(jìn)了教師專業(yè)成長。

　　3.保教工作：能圍繞專題開展教學(xué)研究活動，針對教師存在的舊觀念采用說課評課的形式進(jìn)行糾正，使教師的教學(xué)評價能力有所提高，教師理解二期課改新理念，能對教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)勇于實踐。保教管理有序，幼兒一日活動安排基本合理。

　　4.家庭社區(qū)：與社區(qū)積極共創(chuàng)文明，互動形式多樣，幼兒社會實踐活動內(nèi)容較為豐富。為社區(qū)服務(wù)項目得到落實，利用主題教育和節(jié)慶活動邀請本地塊0—3社會散居嬰幼兒來園活動，并對家長進(jìn)行宣傳和指導(dǎo)，積極推動早期教育的進(jìn)程。

　　5.衛(wèi)生保�。郝鋵嵭l(wèi)生保健計劃，并能總結(jié)反思，定期對教工、幼兒及其家長進(jìn)行保健知識教育宣傳。定期體檢，對肥胖、體弱幼兒建立個案落實措施，實施矯治有成效。

　�。ǘ�）發(fā)展中的不足：

　　1.園務(wù)管理方面：要進(jìn)一步強(qiáng)化園班子成員大局意識和協(xié)作意識，著力構(gòu)建和諧的工作氛圍。

　　2.隊伍建設(shè)方面：要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真反思診斷尋找重點(diǎn)突破口，系統(tǒng)規(guī)劃重點(diǎn)項目的實施過程，提高教師的研究能力，促進(jìn)隊伍整體水平的提升。

　　3.保教工作方面：要進(jìn)一步加強(qiáng)專題研究，認(rèn)真梳理課程目標(biāo)，使之更清晰。教師重視學(xué)習(xí)活動，但對主題活動主體框架中的有效活動還沒有形成一定的經(jīng)驗積累。在一日活動中，缺乏對游戲活動深入、細(xì)致的觀察、了解。把握不住有價值的教育事件。

　　4.家庭社區(qū)方面：深入挖掘并整合家長、社區(qū)資源，積極爭取家長、社區(qū)參與對幼兒園的管理和評價，促進(jìn)幼兒園進(jìn)一步發(fā)展。

　　5.衛(wèi)生保健方面：在進(jìn)行專題研究方面比較欠缺。

　　幼兒園目前存在的困難：

　　幼兒園房屋設(shè)施陳舊，目前幼兒園的設(shè)施與《標(biāo)準(zhǔn)》相比差距甚大，對我園保教工作的提高帶來很大的困難。

　　二、 指導(dǎo)思想：

　　認(rèn)真貫徹落實國家教育委員會頒布的《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》等政策文件，以教研為先導(dǎo)，以發(fā)展為主題，以提高保教質(zhì)量為中心，樹立“以人為本”的全新教育理念，注重保教結(jié)合，把幼兒園建成教育思想較先進(jìn)、管理科學(xué)較規(guī)范、師資結(jié)構(gòu)較合理、幼兒全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)園。

　　三、幼兒園三年發(fā)展目標(biāo)：

　　在貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，實踐新《綱要》的過程中，轉(zhuǎn)變教育觀念，落實教育行為，通過三年的努力，把幼兒園建成師德修養(yǎng)好、保教質(zhì)量高、幼兒喜歡、家長放心的優(yōu)質(zhì)園。

　　1.師德修養(yǎng)好——自覺遵守幼兒園師德規(guī)范的十條要求，重視和加強(qiáng)師德建設(shè)；有腳踏實地、樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度；為人師表，尊重幼兒、熱愛幼兒。

　　2.保教質(zhì)量高——進(jìn)一步提高教研水平，以研促教，提高教師保教能力，能及時對應(yīng)突發(fā)問題，善于捕捉幼兒自主生成主體，把握最佳教育時機(jī)，適時調(diào)整教育計劃，切實提高保教質(zhì)量。

　　3.幼兒喜歡——幼兒園環(huán)境充滿童趣、樂趣，教師與幼兒既是師生關(guān)系，也是伙伴關(guān)系。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、平等、互動的保教環(huán)境，幼兒敢于提問、大膽探索、親身體驗、積極學(xué)習(xí)。

　　4.家長放心——樹立為孩子服務(wù)為家長服務(wù)的思想，解決家長的后故之憂，對每個幼兒一視同仁，使幼兒在園內(nèi)能健康活潑的成長。

　　四、幼兒培養(yǎng)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)幼兒健康活潑、好奇探究、文明樂群、有初步責(zé)任感。

　　1.健康活潑——有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愉快的參加各項運(yùn)動，動作發(fā)展協(xié)調(diào)，增強(qiáng)體質(zhì)，有開朗的性格。

　　2.好奇探究——愿意動腦筋，有學(xué)習(xí)興趣，對自己不懂的事情或感興趣的事物有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望。

　　3.文明樂群——會主動、正確的使用禮貌用語；愿意與人交流，樂于和同伴分享快樂并能與同伴友好相處；有良好的行為習(xí)慣。

　　4.有初步責(zé)任感——有愛勞動的情感，愿意做自己力所能及的事情；有同情心，樂于幫助同伴，能包容同伴的過錯。

　　五、 幼兒園綜合發(fā)展計劃

　�。ㄒ唬﹫@務(wù)管理：

　　發(fā)展目標(biāo)：全面落實新《綱要》、課程改革的`精神，發(fā)揚(yáng)科學(xué)民主、求真務(wù)實、以人為本的管理風(fēng)格，強(qiáng)化分層管理，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的管理網(wǎng)絡(luò)，不斷健全和完善各項規(guī)章制度，形成良性運(yùn)行機(jī)制。

　　實施措施：

　　1、每月一至二次組織領(lǐng)導(dǎo)班子的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)班子人員的政治思想建設(shè)，注重學(xué)習(xí)反思、倡導(dǎo)批評監(jiān)督。

　　2、班子人員在思想上強(qiáng)化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務(wù)意識”，形成一支“開明、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效”的好班子，使幼兒園整體工作有較好的發(fā)展。

　　3、充實、完善各項規(guī)章制度，形成較科學(xué)的考核、評價和獎勵等方面的措施，以法治園，以情育人，充分調(diào)動全園教職工的工作積極性。

　　成功標(biāo)志：

　　1.有一個自身素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子。

　　2.教職工對園長工作滿意率在90%以上；對領(lǐng)導(dǎo)班子工作滿意率在90%以上。

　�。ǘ�）隊伍建設(shè)

　　發(fā)展目標(biāo)：構(gòu)建適合我園實際的園本培訓(xùn)模式，促進(jìn)教師專業(yè)成長。加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師師德修養(yǎng)，提倡多兼專長，建設(shè)一支“爭鳴、探究、團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、求實、創(chuàng)新”的教師團(tuán)隊。

　　實施措施：

　　1、加強(qiáng)對教師的師德培訓(xùn)。

　　2、鼓勵教師參加職務(wù)培訓(xùn)，樹立終身學(xué)習(xí)的教育思想，積極參加高一層次的學(xué)歷培訓(xùn)，鼓勵教師學(xué)習(xí)教育理論，提高教育理論修養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。

　　3、開展崗位技術(shù)練兵，努力提高教師教育教學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)幼兒游戲的水平，要求教師具有良好的知識素養(yǎng)、理論修養(yǎng)，有較為扎實的專業(yè)技能，能創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作，出色地完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　4、努力提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平。通過培訓(xùn)及自學(xué)，要求全體教師能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)。建立班級主頁，進(jìn)行交流。

　　5、努力提高教師領(lǐng)導(dǎo)幼兒游戲的水平。

　　6、構(gòu)建園本教師培養(yǎng)基地，培養(yǎng)研究型教師，建立小中大三個園級研究課題。

　　7、逐漸調(diào)整后勤人員的隊伍，力求做到年輕化，知識化。

　　成功標(biāo)志：

　　1.教師的基礎(chǔ)素質(zhì)有提高，家長對教師的師德評價滿意率要在90%以上。

　　2.1—2名能成為園級骨干教師，1—2名有教學(xué)特長的教師。

　�。ㄈ�）保教工作

　　發(fā)展目標(biāo)：

　　1.科學(xué)、規(guī)范、合理地安排好幼兒一日活動。

　　2.尊重幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的個體差異，捕捉教育契機(jī)，培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣，體現(xiàn)個別化教育。

　　3.充分、合理地利用好幼兒園的資源，為幼兒發(fā)展服務(wù)。

　　實施措施:

　　1.一日活動內(nèi)容安排遵循計劃性與靈活性的統(tǒng)一，集體、小組與個別活動相結(jié)合。創(chuàng)設(shè)與幼兒經(jīng)驗相適宜的環(huán)境，在關(guān)注幼兒活動的同時，實現(xiàn)教師與幼兒、幼兒與幼兒以及幼兒與環(huán)境產(chǎn)生有效的互動。

　　2.以游戲為主要教育教學(xué)方式，滿足幼兒游戲的需求。在觀察、解讀幼兒的過程中學(xué)會認(rèn)同、學(xué)會共享、學(xué)會回應(yīng)。

　　3.加強(qiáng)觀察記錄的有效性研究。針對記錄，反思我應(yīng)該怎么做？哪些行為是有效的？有什么教育價值？

　　4.通過各種形式的活動，讓家庭、社區(qū)及家委會、家長志愿者也參與到教育教學(xué)活動中，接納他們的建議，利用好這些可以利用的資源。

　　成功標(biāo)志:

　　1.針對游戲活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)積累一定的經(jīng)驗。

　　2.整理一套關(guān)于主題活動與游戲活動相互鏈接的資料。

　　3.學(xué)校、居民中提高我園的知名度。

　�。ㄋ模┬l(wèi)生保健

　　發(fā)展目標(biāo)：

　　樹立崇高的職業(yè)道德和工作責(zé)任心，提高衛(wèi)生保健質(zhì)量，把衛(wèi)生保健工作滲透到幼兒發(fā)展的全過程，使幼兒身心得到發(fā)展，促進(jìn)幼兒的健康。

　　實施措施：

　　1.規(guī)范保健室的建設(shè)。提高保健教師的專業(yè)知識和能力，做好對幼兒、家長和教工各種衛(wèi)生知識的宣傳和安全教育。

　　2.做好幼兒體檢工作和各種疾患幼兒的矯治工作，提高矯治率。

　　3.做好傳染病的早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早隔離工作和安全隱患的處置工作。

　　成功標(biāo)志：

　　1.體弱、貧血、齲齒幼兒的矯治率在90%以上。

　　2.事故的發(fā)生率控制在0.5%以下。

　　3.能寫出幼兒保健護(hù)理方面的專題小結(jié)。

　　（五）家庭社區(qū)

　　發(fā)展目標(biāo)：

　　1.完善新形勢下家教方法，擴(kuò)大向家庭、社區(qū)的輻射面，使家長真正成為幼兒教育的合作伙伴。

　　2.以理論為指導(dǎo)，創(chuàng)建富有特色的家庭社區(qū)工作模式，真正實現(xiàn)幼兒園教育資源與社區(qū)教育資源的雙向開放。

　　實施措施：

　　1.加大宣傳力度，拓寬教育渠道，吸取社會教育力量，支持幼兒園發(fā)展。

　　2.貫徹《綱要》，更新觀念，把社區(qū)教育、家庭教育、親子教育納入幼兒園工作范圍，構(gòu)筑溝通平臺，實施家園社區(qū)共育。

　　4.針對性的宣傳科學(xué)，介紹或傳授具體保教方法，引導(dǎo)他們樹立正確的教育觀念。

　　5.定期開展家長學(xué)�；顒樱�共同擔(dān)當(dāng)其培養(yǎng)幼兒的任務(wù)。

　　6.開展多種形式的家園活動。

　　成功標(biāo)志：

　　1.教師領(lǐng)導(dǎo)家庭社區(qū)工作的能力有所提高。

　　2.本園在周邊地區(qū)有較好的聲譽(yù)和口碑。

　　3.使家長對幼兒園工作的滿意率達(dá)90%、參與幼兒園的活動達(dá)90%、參加聽講座率90%、0—3歲嬰幼兒受教育每年4次以上。

　　（六）優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件

　　發(fā)展目標(biāo)：

　　為豐富幼兒活動創(chuàng)造良好的環(huán)境，圍繞安全、美觀、豐富、童趣的要求，繼續(xù)改善園內(nèi)硬件設(shè)施，為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的物質(zhì)環(huán)境。

　　實施措施：

　　1.向教育局提出大修申請。

　　2.合理布局校園四周的裝飾墻、宣傳窗、盆景、花卉、草木等設(shè)施，綠化、美化、凈化幼兒園，營造優(yōu)美、幽靜、舒適的育人環(huán)境。

　　3.加快教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐，推廣多媒體教育。

　　4.利用園舍的邊角為幼兒提供各類可供探索的玩具。

　　幼兒園發(fā)展規(guī)劃 19

　　一、發(fā)展規(guī)劃：

　�。ā�）長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃

　　20xx—20xx年

　　1、辦園水平綜合評估達(dá)一級水平。

　　2、培養(yǎng)出2名教學(xué)能手，1名學(xué)科帶頭人。

　　3、完成幼兒園整體文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)，達(dá)到生態(tài)和藝術(shù)統(tǒng)整。

　　4、培養(yǎng)一支具有創(chuàng)新、奉獻(xiàn)、進(jìn)取意識的教工團(tuán)隊，進(jìn)一步提高幼兒園辦園質(zhì)量，擴(kuò)大社會美譽(yù)度。

　　5、基本完成我園探索操作性和雙語教學(xué)特色。

　　（二）近期發(fā)展規(guī)劃

　　1、在繼續(xù)完善辦園條件的同時狠抓軟件建設(shè)，磨練內(nèi)功，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量和辦學(xué)聲譽(yù)。

　　2、 20xx——20xx年幼兒園辦園水平達(dá)二級。

　�。ㄈ�）年度目標(biāo)要求：

　　1、加強(qiáng)目標(biāo)與制度管理，園務(wù)管理有序化。

　　2、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，教師發(fā)展平衡化。

　　3、扎實推進(jìn)課程改革，一日活動整合化。

　　4、著力建設(shè)平安校園，安全工作細(xì)致化。

　　5、加強(qiáng)教育信息化建設(shè)，推動我園的持續(xù)發(fā)展。

　　二、操作策略與措施：

　�。ㄒ唬┙處熽犖榻ㄔO(shè)措施：

　　1、加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，把師德師風(fēng)建設(shè)作為思想政治工作的重要內(nèi)容。培養(yǎng)教師熱愛幼兒教育事業(yè)；提高教師的思想政治素質(zhì)，樹立正確的人生觀，教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，獻(xiàn)身教育事業(yè)。

　　2、建立師資隊伍建設(shè)基金，用于教師人才引進(jìn)以及教研、獎勵等開支。

　　3、加強(qiáng)教師隊伍結(jié)構(gòu)的調(diào)整。努力創(chuàng)造條件，鼓勵教師參加進(jìn)修、學(xué)習(xí)，更新知識，提高業(yè)務(wù)水平和學(xué)歷層次。

　　4、鼓勵教師積極開展教研工作。教研骨干教師主持或參與教研活動，在園級或片級上好公開示范課，幼兒園給予一定的獎勵。

　　5、建立教師考核和表彰制度。在量化考核的基礎(chǔ)上，建立科學(xué)有效的教師考核評價制度，完兒園教育教學(xué)工作的首要任務(wù)，負(fù)責(zé)師資隊伍建設(shè)的組織與領(lǐng)導(dǎo)工作，負(fù)責(zé)制定相應(yīng)的政策與制度，并督促貫徹落實。

　　（二）青年教師培養(yǎng)措施

　　1、情況分析：

　　我園目前有14位保教人員，園長1人，其中教師7人，大專以上畢業(yè)的老師3人，學(xué)前教育中專教師4人，初中畢業(yè)保育員。均在46—18歲之間。

　　2、培訓(xùn)內(nèi)容：

　　思想政治和師德修養(yǎng)教育；形勢教育。

　　教育教學(xué)理論知識培訓(xùn)。

　　教育教學(xué)實踐能力培訓(xùn)。

　�。�1）業(yè)務(wù)技能提升

　　（2）聽課和評課能力；

　　（3）制定計劃、備課、教學(xué)等常規(guī)工作能力；

　　3、培訓(xùn)措施：

　　（1）實行以老帶新的師徒結(jié)對活動，在傳、幫、帶活動中取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。帶教教師經(jīng)常看青年教師活動，認(rèn)真做好記錄、及時交流。每月開展一次討論計劃、備課和觀察記錄。

　�。�2）創(chuàng)設(shè)機(jī)會，外出觀摩。

　�。�3）青年教師要虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫觀察記錄，教學(xué)反思、教育隨筆和教育教學(xué)論文。

　�。�4）園長每月帶領(lǐng)青年教師一起看課和說課評課。

　�。�5）根據(jù)新《綱要》要求，有計劃的開展業(yè)務(wù)練兵活動，包括課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動、一日活動常規(guī)管理檢查、晨間鍛煉檢查評比等，在活動中鍛煉教師，提高教師。

　　（三）骨干教師培養(yǎng)措施

　　1、更新教育管理的.觀念，弘揚(yáng)“以人為本”的教育管理理念。

　�。�1）搭建教師成長的平臺，發(fā)現(xiàn)他們的特色，閃光點(diǎn)。

　　（2）確定培養(yǎng)對象給骨干教師成長提供支持與服務(wù)。

　　（3）發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、求實、創(chuàng)新”的園風(fēng)，為骨干教師創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。加強(qiáng)師德教育，引導(dǎo)教師確立強(qiáng)烈的競爭意識和奮發(fā)向上的精神。實行多向互動管理，營造自由開放、寬松和諧的學(xué)習(xí)工作情境。倡導(dǎo)合作精神，發(fā)揮集體作用。

　�。�4）為骨干教師的成長創(chuàng)造空間。

　　關(guān)心教師的成長，激勵教師參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修。通過多種渠道加強(qiáng)對骨干教師的培訓(xùn)，樹立他們的新教育觀。有目的地開展形式多樣的活動，引導(dǎo)教師找準(zhǔn)自己的突破點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)勢，形成自己的特色。積極開展科研活動，讓骨干教師通過研究性學(xué)習(xí)，教育行動研究，逐步提升專業(yè)素質(zhì)。

　�。ㄈ�）園本培訓(xùn)措施

　　1、每月進(jìn)行一次全園教師教育理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求認(rèn)真做好記錄。

　　2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)范》，規(guī)范教師的日常用語和行為舉止，努力營造一個寬松、溫馨的心理氛圍，使幼兒健康、快樂地成長。

　　3、積極開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開學(xué)初每班根據(jù)大、中、小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本園“文明禮儀，良好生活習(xí)慣”的原本文化布置出有趣味性、教育性、藝術(shù)性的大墻飾、吊飾和各個活動區(qū)。

　　4、組織教師參觀其他幼兒園，觀摩學(xué)習(xí)教育活動，開闊眼界。

　　5、積極開展教學(xué)改革，推行整合課程教材，開展說課、聽課、評課為一體的實踐活動，讓整合教材真正進(jìn)入班級教學(xué)，并嘗試與園本課程相互融合、相互補(bǔ)充，尋求新的教學(xué)方法。

　　6、參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓(xùn)活動。吸取新思想、新做法，促進(jìn)本園教育教學(xué)的改革。

　　7、開展教師自學(xué)活動、要求教師認(rèn)真寫讀書筆記。

　　8、讓年輕教師向有經(jīng)驗、有特長的教師學(xué)習(xí)，幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平，同時也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。

　　9、通過指導(dǎo)備課、互相觀摩、專題討論等方式，幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學(xué)的主要原則、基本方法和基本的組織形式，能夠獨(dú)立主持班級的教育教學(xué)活動；

　　10、每期舉辦一次教研活動，組織全園教師觀摩學(xué)習(xí)，并展開討論。

　　11、建立促進(jìn)教師發(fā)展的評價方案，組織教師進(jìn)行反思教學(xué)，認(rèn)真寫好反思記錄，加強(qiáng)教師的研究性學(xué)習(xí)。

　　12、期末，要求每位教師寫工作總結(jié)和經(jīng)驗文章，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我認(rèn)識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定自己的發(fā)展方向。

　　13、具體管理

　　幼兒園要樹立和強(qiáng)化教師的生存危機(jī)意識，激發(fā)教師參培興趣。完善考評和激勵機(jī)制，建立學(xué)習(xí)、檢查、考評、獎懲制度。展現(xiàn)教師培訓(xùn)的成果，學(xué)習(xí)交流教師中發(fā)表或獲獎的好文章。鼓勵教師發(fā)揮優(yōu)勢與特長，保護(hù)教師的教育教學(xué)個性與風(fēng)格，尊重教師的發(fā)展意愿，做到培訓(xùn)不拘一格。

　�。ㄋ模┙�階段落實措施：

　　1、樹立人本管理理念，提高教職工的整體素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高廣大教職員工的政治素質(zhì)。繼續(xù)開展師德教育，樹立良好的師德師風(fēng)。根據(jù)《綱要》要求，實現(xiàn)教師教育行為的轉(zhuǎn)變。深化園本教研，創(chuàng)新隊伍建設(shè)。加強(qiáng)保育和后勤人員的隊伍建設(shè)。

　　2、注重內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。加強(qiáng)文化建設(shè)，深化發(fā)展內(nèi)涵。精心創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。樹立質(zhì)量意識，加強(qiáng)常規(guī)管理學(xué)習(xí)并嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園一日活動常規(guī)要求》。修訂保教工作常規(guī)檢查制度，做到檢查定時與抽查相結(jié)合，認(rèn)真做好記載并及時反饋。以滲透式領(lǐng)域課程為藍(lán)本，鼓勵每位教師從本班幼兒實際出發(fā)和自身對課程的理解來實施新課程，體現(xiàn)新課程生活化、游戲化的原則。

　　鞏固創(chuàng)建衛(wèi)生保健合格園的成果，抓好衛(wèi)生保健工作管理。安全與衛(wèi)生工作檢查制度化、經(jīng)�；�，切實增加保教人員的工作責(zé)任心，提高幼兒的衛(wèi)生、安全意識，杜絕重大責(zé)任事故的發(fā)生，確保幼兒的生命安全。與衛(wèi)生部門密切配合，請專家指導(dǎo)，為保教人員和家長作講座，不斷提高衛(wèi)生保健工作質(zhì)量。

　　3、構(gòu)筑溝通平臺，實施家園社區(qū)共育

　　組織開展家長會議，共同商討幼兒園大事、要事，反饋家長對園務(wù)工作的建議、意見，溝通家園聯(lián)系。提高家長育兒知識，溝通家園聯(lián)系，達(dá)到家園同步，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。

　　4、安全為先，全力打造平安校園。

　　組織教師深入學(xué)習(xí)《幼兒園安全管理辦法》，學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動常規(guī)管理細(xì)則》。

　　學(xué)期初層層簽訂安全管理目標(biāo)責(zé)任書，明確各崗位人員的安全責(zé)任，促使全體教職工立足本職，認(rèn)真履行工作職責(zé)。加強(qiáng)食品安全管理，對照《衛(wèi)生局食品衛(wèi)生監(jiān)督量化評分標(biāo)準(zhǔn)》和《食堂衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)要求》規(guī)范食堂管理，確保幼兒身體健康成長。

　　幼兒園發(fā)展規(guī)劃 20

　　一、發(fā)展思路

　　“如何抓住課改契機(jī)，揚(yáng)長避短，把幼兒園辦成管理機(jī)智活、教育觀念新、師資結(jié)構(gòu)精、有一定知名度的幼兒園。”圍繞這一問題，幼兒園認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)精神，對照先進(jìn)，反復(fù)討論和思考醞釀，初步形成幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃。

　�。ㄒ唬┚唧w內(nèi)容為：

　　1、以幼兒發(fā)展為本，始終堅持“面向全體、全面發(fā)展”兩全思想，在一日活動家的各個環(huán)節(jié)中體現(xiàn)幼兒活動的主體性。培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐能力。因材施教，促進(jìn)每位幼兒的個性發(fā)展和不同水平上的提高。

　　2、立足自培，建立一支師德高尚、素質(zhì)好、業(yè)務(wù)精、結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。

　　3、堅持以園為本，以法建園。

　　4、積極探索素質(zhì)教育與二期課改理念下的“鄉(xiāng)土環(huán)境與體念教育”園本化課程。

　�。ǘ�）育人目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒健康活潑、好奇探究、文明樂群、勇敢自信。

　�。ㄈ�）辦園宗旨：以人為本，服務(wù)社會，服務(wù)家長。

　　園風(fēng)：愛國、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新。

　　教風(fēng)：熱忱、嚴(yán)謹(jǐn)、善誘、愛心。

　　學(xué)風(fēng)：積極、主動、觀察、探索。

　�。ㄋ模╇A段目標(biāo)

　　近期目標(biāo)：20xx年8月—20xx年7月（內(nèi)部建設(shè)扎實基礎(chǔ)）中期目標(biāo)：20xx年8月—20xx年7月（形成特色，鞏固一級）遠(yuǎn)期目標(biāo)：20xx年8月—20xx年7月（鞏固業(yè)績，更上一層）

　　二、發(fā)展目標(biāo)

　　經(jīng)過五年的實踐和探索，努力把幼兒園建設(shè)成為一所“高品質(zhì)、有特色、創(chuàng)一流"的一級園所。

　　“高品質(zhì)” —一幼兒園的管理模式和保教質(zhì)量高品質(zhì)，充分利用幼兒園有限空間，合理、美觀、精致、現(xiàn)代化。

　　“有特色”一—幼兒園圍繞“以幼兒發(fā)展為本”的理念，積極實施素質(zhì)教育，建構(gòu)“鄉(xiāng)土環(huán)境與體念教育”的園本課程，形成特色。營造和諧、幽雅的人文環(huán)境、育人環(huán)境，把幼兒園建設(shè)成幼兒喜愛的樂園。

　　“創(chuàng)一流” —一始終以一流的辦園標(biāo)準(zhǔn)及要求，做好幼兒園的各方面工作。實施以“凝聚力工程”為基礎(chǔ)的民主、開放、科學(xué)的人性化管理體系，形成一支素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的一流教職工隊伍，達(dá)到以德育教育為核心，以創(chuàng)新精神和實踐能力為一流的保教質(zhì)量。

　　三、實施框架

　�。ㄒ唬┐_立以人為本，強(qiáng)化幼兒園管理

　　1、目標(biāo)

　�。�1）理念、現(xiàn)代管理技能、現(xiàn)代管理方法和手段的現(xiàn)代化管理領(lǐng)導(dǎo)群體。

　　（2）完善校長管理、教職工民主參與的園長負(fù)責(zé)制，實行教職工全員聘用合同制、崗位聘任制、職務(wù)等級工資制，落聘待崗制和考核淘汰制，最大限度調(diào)動員教職工的積極性。

　　（3）創(chuàng)設(shè)良好的管理模式，形成科學(xué)管理、開放管理、民主管理、信息管理和制度管理機(jī)制。

　　2、措施

　　健全管理網(wǎng)絡(luò)

　　加強(qiáng)班子團(tuán)結(jié)，分工合作，圍繞幼兒園發(fā)展目標(biāo)，發(fā)揮群體骨干作用，明確崗位責(zé)任，各司其職，提高辦事效率。

　　更新管理思想

　　堅持“以園為本，以人為本”的人性化管理思想，探索新形勢下的適合幼兒園發(fā)展的管理體系，修訂和完善各項規(guī)章制度，并匯編成冊，確保人性化管理下的以法治園。

　�。�3）完善管理機(jī)制

　　進(jìn)一步深化園長負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮園委會的監(jiān)督作用，發(fā)揮全體員工的潛力。

　�。�4）深入管理建設(shè)

　　積極開展創(chuàng)新和有特色的活動，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化師德建設(shè)，把師德教育滲透到幼兒園的各項活動之中，逐步建立良好的園所文化。

　�。ǘ�）強(qiáng)化科研意識，加大保教研究力度

　　1、目標(biāo)

　�。�1）深入領(lǐng)會素質(zhì)教育核心精神，以科學(xué)、正確、現(xiàn)代化的教育理念指導(dǎo)保教工作實踐，積極開展教育教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。

　�。�2）尊重幼兒，以幼兒的興趣需要、個性品質(zhì)的良好發(fā)展為目標(biāo)，注重幼兒實踐能力、探索欲望、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，實施因材施教，保教結(jié)合，促進(jìn)每位幼兒在原有水平上的做大發(fā)展。

　�。�3）全面落實新課改精神，深入課程研究，積極探索并領(lǐng)會貫徹課改理念，勇于反思，善于總結(jié)，不斷提高保教水平。

　�。�4）積極探索與研究具有本園特色的幼兒園鄉(xiāng)土環(huán)境與體驗教育，探索課程園本化，拓展教育資源，豐富幼兒教育內(nèi)容，促進(jìn)幼兒自主活動和諧發(fā)展。

　　2、措施

　　開展專題研究，從新課改中突顯的重點(diǎn)和難點(diǎn)出發(fā)，加以研究。教師每年進(jìn)行園級及以上課題研究。積極與上級科研部門緊密聯(lián)系，取得支持與指導(dǎo)。

　　（2）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立先進(jìn)的教育理念，開展自學(xué)、討論、辨析、交流等形式，定期進(jìn)行研討活動。

　�。�3）為教研工作的實施提供保障，提供所需經(jīng)費(fèi)，給予適當(dāng)獎勵。

　　（4）加強(qiáng)課題的推廣和輻射，以幼兒園主課題，帶動建立相當(dāng)?shù)淖诱n題，帶動教育改革的深入、科學(xué)、有序。

　　（5）規(guī)范課題研究資料管理，定期出一些科研成果，及時匯編成集。

　　（6）爭取各種學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會，讓幼兒園教師從各個層次獲得學(xué)習(xí)和鍛煉。

　�。�7）落實保教一日活動操作規(guī)范和崗位規(guī)范，鼓勵教師大膽實踐，樹立整體意識，優(yōu)化教育環(huán)境，促進(jìn)幼兒主動活動。

　�。�8）落實和規(guī)范幼兒園保教工作的考核制度，完善對教師教育活動的評價。

　�。�9）根據(jù)幼兒園保教工作的實際需要，成立教研大組和年齡組，實行互動和交叉。

　�。�10）以教研組為主陣地，激發(fā)每一位教師的參與意識，形成積極、熱烈的研討氛圍，增強(qiáng)實效。

　�。ㄈ�）立足師資培訓(xùn)，優(yōu)化隊伍建設(shè)

　　1、目標(biāo)

　　（1）建設(shè)一支德技雙馨的教師隊伍。

　　（2）學(xué)歷進(jìn)修有新突破，在崗教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)100%

　　（3）培養(yǎng)教師具有創(chuàng)造性工作，逐步形成個人教育風(fēng)格和特長。

　�。�4）樹立為教育服務(wù)、為科學(xué)服務(wù)、為幼兒和家長服務(wù)的新觀念級綜合素質(zhì)。

　　2、措施

　�。�1）以師德教育為中心，開展系列政治思想工作，弘揚(yáng)從崇高師德，優(yōu)化師資隊伍。

　　（2）舉辦各種活動，深化教師的教育理念，并轉(zhuǎn)化為日常行為。以走出去、請進(jìn)來的形式，加強(qiáng)園所間交流。

　�。�3）通過各種渠道，培養(yǎng)各層次的名優(yōu)教師，骨干教師。

　�。�4）通過引進(jìn)、流出和培訓(xùn)的形式，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，提高學(xué)歷層次。

　�。�5）結(jié)合園所實踐，開展各類評比活動，錘煉基本功，激勵崗位成材。

　�。ㄋ模┘訌�(qiáng)家庭教育知道，提高家庭教育質(zhì)量

　　1、目標(biāo)

　�。�1）完善家長學(xué)校制度，制定家教規(guī)劃，申報合格中心幼兒園。

　�。�2）改進(jìn)新形勢下家教方法，建設(shè)大教育體系，向家庭、社會輻射，市家長成為幼兒教育的合作伙伴。

　　2、措施

　�。�1）加強(qiáng)教師對家教工作的理論學(xué)習(xí)。

　�。�2）運(yùn)用多種途徑和方法，開展家教指導(dǎo)活動。（家訪、電話、家園聯(lián)系育兒小報、家長開放日、家長會、家長學(xué)校等）

　�。�3）積極、扎實開展家教課題研究。

　�。ㄎ澹﹥�(yōu)化園區(qū)布局，加快幼兒園建設(shè)

　　1、目標(biāo)

　　（1）塑造合理布局，環(huán)境優(yōu)點(diǎn)，個體鮮明的花園式園所形象，把環(huán)境意識的觸點(diǎn)布設(shè)到園的每一個角落。

　　（2）建設(shè)書吧，向幼兒、家長開放。

　　（3）逐步改善專用活動室活動環(huán)境。

　�。�4）搞好幼兒早點(diǎn)和午餐工作。

　�。�5）裝飾墻面，添置電腦、電視、幼兒儲物等組合柜。

　�。�6）及時供應(yīng)熱水，使幼兒用溫水洗手。

　�。�7）創(chuàng)設(shè)幼兒自主生活區(qū)。

　�。�8）逐步更換幼兒課桌椅。

　　（9）逐步添置大型玩具和桌面玩具。

　　2、措施

　　（1）爭取上級領(lǐng)導(dǎo)支持，多渠道籌措資金。

　�。�2）合理安排幼兒園資金，逐步、有序改善幼兒園環(huán)境。

　　四、監(jiān)控與評價

　　監(jiān)控與評價是現(xiàn)代化教育管理的有效手段，可使我園的五年發(fā)展規(guī)劃得以保證和扎實的落實。

　�。ㄒ唬┍O(jiān)控與評價的'組織結(jié)構(gòu)

　　幼兒園成立以校長、園長為中心的計劃實施領(lǐng)導(dǎo)小組，建立計劃實施的組織結(jié)構(gòu)，全面負(fù)責(zé)計劃的實施、檢查和評估工作。

　�。ǘ�）規(guī)范監(jiān)控與評價運(yùn)行機(jī)制

　　1、充分體現(xiàn)以人為本的管理理念，發(fā)揚(yáng)民主，加強(qiáng)凝聚力工程的建設(shè)。

　　2、建立并規(guī)范幼兒園的各崗位的監(jiān)控、評價制度。

　　3、分期對目標(biāo)進(jìn)行實施，定期總結(jié)，隨時接納上級領(lǐng)導(dǎo)、教職工、家長、社會的意見或建議，及時、合理地調(diào)整計劃。加強(qiáng)反饋，爭取多方的支持與配合。

　�。ㄈ�）建立適合園所特點(diǎn)的目標(biāo)評價體系

　　1、制定以人為本的管理核心，以促進(jìn)每位幼兒的自主發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)每位教師的自我成長為目標(biāo)的評價指標(biāo)體系。

　　2、優(yōu)化評價的激勵機(jī)制，采取自評、他評、組評、互評等多元評價方式與手段。

　　3、結(jié)合實際對五年目標(biāo)的完成情況進(jìn)行形成性評價和終結(jié)性評價。在每學(xué)期的形成性評價過程中發(fā)現(xiàn)成績、經(jīng)驗和不足，及時進(jìn)行反饋與調(diào)控。最后進(jìn)行一次性終結(jié)性評價。

　�。ㄋ模┲贫ㄔu價的內(nèi)容與方法

　　1、以幼兒的自主發(fā)展為評價指標(biāo)體系。女口：班級幼兒整體發(fā)展水平評估；教師教育活動質(zhì)量評估；幼兒活動質(zhì)量評估；崗位常規(guī)工作評價。

　　2、結(jié)合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用觀察、分析、談話、尋常時刻的記錄等進(jìn)行發(fā)展性評價。

　　3、實施以教師自評、他評、組評及家長參與評價和學(xué)校各類評比的積累。在每月進(jìn)行一次以“量”為主的匯總，以及每學(xué)期末一次以“質(zhì)”為主的考核匯總。

　　五、保障機(jī)制

　　1、組織保障：明確各職責(zé)部門的負(fù)責(zé)人，分層各類，確保落實。

　　2、政治保障：加強(qiáng)精神文明建設(shè)，樹立優(yōu)良師德，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

　　3、制度保障：建立激勵、計劃、檢查、評價、反饋與監(jiān)督制度。

　　4、師資保障：以幼兒園自培、高一層次進(jìn)修等多種途徑提高教師綜合素質(zhì)。

　　5、財力保障：科學(xué)規(guī)劃經(jīng)費(fèi)使用，確保經(jīng)費(fèi)的有效投入，保證計劃與目標(biāo)的有序、優(yōu)質(zhì)達(dá)成。

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