- 相關(guān)推薦
學(xué)校未來三年發(fā)展規(guī)劃（通用10篇）
每一天的時間都非常珍貴，你是否對未來感到迷茫呢？先來制定一份職業(yè)規(guī)劃吧。職業(yè)規(guī)劃怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家整理的學(xué)校未來三年發(fā)展規(guī)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)校未來三年發(fā)展規(guī)劃 1
一、學(xué)校整體情況分析
學(xué)校為新建校園，硬件設(shè)施根本齊備，塑膠操場，各班新配觸摸一體機，校園網(wǎng)絡(luò)，各功能室等一應(yīng)俱全，為學(xué)生的快樂成長提供外部條件。
二、師資情況分析
學(xué)�，F(xiàn)有教職工127人，其中男職工59人，女職工68人，教職工平均年齡為41.6歲。教職工中研究生學(xué)歷2人，本科學(xué)歷101人，�？茖W(xué)歷24人，學(xué)歷達標率為100%。但是由于新建學(xué)校在教學(xué)常規(guī)管理方面缺少制度性和規(guī)劃性，教師隊伍年齡偏大，思想相對陳舊，教學(xué)方法單一守舊，教學(xué)模式仍然以教師講授為主，學(xué)校開展的軟件急需解決的問題比擬多，這是學(xué)校已有的現(xiàn)狀。
三、學(xué)生整體素質(zhì)分析
20xx年秋季學(xué)期，學(xué)校正式開校招生。目前共有學(xué)生2378名，其中中學(xué)部學(xué)生814名，設(shè)置18個教學(xué)班；小學(xué)部學(xué)生1564名，設(shè)置26個教學(xué)班。這些學(xué)生主要是從城關(guān)小學(xué)、東街小學(xué)、南關(guān)學(xué)校、山丹二中分流過來，家住新城區(qū)的農(nóng)民子女。生源數(shù)量較多，但質(zhì)量薄弱，加之大多數(shù)孩子為留守兒童，家中缺少必要的文化影響和有力的學(xué)識支持，導(dǎo)致大局部孩子根底薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣亟待培養(yǎng)。
四、內(nèi)部管理條件分析
1.學(xué)校管理民主科學(xué)
學(xué)校正在形成一套標準、有序、民主的管理體系，《教職工常規(guī)管理細則》《教育教學(xué)管理細則》《教育科研管理細則》正在逐步完善，依法執(zhí)教、依法治校的教育思想明顯凸顯，領(lǐng)導(dǎo)、教師關(guān)系融洽。
〔1〕德育管理方面。學(xué)校堅持德育為首，育人為先教育理念，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會三方面德育功能，打算系統(tǒng)構(gòu)建三位一體德育工作網(wǎng)絡(luò)，促進了學(xué)校德育工作的開展。
〔2〕在師資隊伍管理方面，制定修繕一套行之有效的教師專業(yè)開展管理制度和校本研修制度。如建立了一整套的骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃，有方案、分層次地將一批優(yōu)秀教師納入學(xué)校骨干培養(yǎng)規(guī)劃中，并逐步形成具有學(xué)校特色的名師工程。
〔3〕教育教學(xué)管理方面。一方面學(xué)校以常規(guī)管理制度為根底，標準老師們的教育教學(xué)行為，保證學(xué)校日常教育教學(xué)工作順利進行。另一方面實踐常規(guī)管理創(chuàng)新活動，對教師日常的備課、上課〔含課后反思〕、作業(yè)批改、學(xué)生學(xué)習(xí)過程指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評價等，進行了積極有效的探索，真正把實施素質(zhì)教育落實到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中去。
〔4〕教育科研管理方面。課題管理將全程實施技術(shù)性管理，包括申報、論證、立項、實施、總結(jié)及成果辯論、推廣等等，并完善各級立項課題的申報程序，形成校級研究專題縣市級立項課題省級立項課題這一課題申報鏈，建設(shè)好金字塔式的課題申報支撐體系。
〔5〕課程管理方面。學(xué)校從課程體系設(shè)置、構(gòu)建和諧教育，建立多元的教育評價生態(tài)系統(tǒng)、致力于對教師專業(yè)開展的各項行動等方面進行規(guī)劃，并在實施的過程中不斷總結(jié)，不斷完善。其中，學(xué)科拓展型課程的`常態(tài)化實施是學(xué)校課程管理中重點要做的工作。
2.社團活動豐富多彩
學(xué)校充分發(fā)揮現(xiàn)有教師自身的優(yōu)勢與根本設(shè)施寬敞富裕的優(yōu)勢，成立了豐富多彩的社團活動，如剪紙社團，書法社團，笛子社團，武術(shù)社團等19種之多，每周四雷打不動開展社團活動，負責領(lǐng)導(dǎo)實時催促，社團活動已成為常態(tài)化。
3.讀書氣氛悄然形成
學(xué)校有圖書室兩個，閱覽室兩個，每間均在160平米左右，有專人管理，每天下午課外活動向全校師生開放閱讀，形成了閱讀有空間、閱讀有時間、閱讀有人帶、閱讀有人促的四有閱讀氣氛。
4.藝體工作全面推進
體育、藝術(shù)教育工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成局部，學(xué)校以落實中小學(xué)生藝體工程2+1工程為中心，全面推進藝體教育工作。通過標準課堂教學(xué)行為，上好音體美課程，杜絕課堂上大撒手放鴨子現(xiàn)象；通過深入開展陽光體育運動，確保學(xué)生每天鍛煉一小時的體育活動，切實保證學(xué)生身心健康。以學(xué)生體質(zhì)健康測試、體育大課間活動、籃球比賽、足球比賽、跳繩比賽、隊形隊列比賽、鄉(xiāng)土體育活動等，提升學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)和身體健康素質(zhì)，推進校園體育文化建設(shè)與開展。
5.社會實踐落實到位
學(xué)生以紅領(lǐng)巾志愿者和共青團志愿者為載體，積極參加社會實踐活動和公益活動，如為敬老院老師打理生活，開展啄木鳥社會實踐活動，開展低碳生活，綠色出行社會實踐活動等，并打算以此為契機，開展的科學(xué)小課題實驗研究，扎扎實實地培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦科學(xué)實踐精神。
6.辦學(xué)基調(diào)初步奠定
建校伊始，我校堅持尊重生命學(xué)會生活快樂生長的辦學(xué)宗旨，旨在以生命教育為本真教育，著力營造和諧、快樂的校園文化，努力創(chuàng)立以體藝社團為根底的快樂校園。積極開展質(zhì)量監(jiān)測和過程性評價、民主快樂進課堂、校園足球抓落實，語文晨誦、趣味數(shù)學(xué)、英語口語、書法藝術(shù)和科學(xué)實驗等學(xué)科課程，培養(yǎng)專業(yè)教師，建設(shè)活動場地，健全活動體系，制定一年抓標準、兩年上臺階、三年出成績的階段開展目標，為此需要建立豐富的校本課程、優(yōu)秀的師資隊伍和良好的校園文化。以學(xué)科拓展撬動課堂變革，實現(xiàn)課程由國家單一向豐富校本轉(zhuǎn)變、學(xué)生由全面向個性開展、教師由陳舊向創(chuàng)新開展。
學(xué)校未來三年發(fā)展規(guī)劃 2
一、指導(dǎo)思想：
以打造精品學(xué)校、魅力學(xué)校主線，以統(tǒng)籌規(guī)劃，整體推進，分步實施的工作思路為策略，以求真務(wù)實的工作作風(fēng)，逐步建立學(xué)生藝術(shù)特長培養(yǎng)機制和課題研究，開拓我校藝術(shù)教育的新局面。
二、三年規(guī)劃
1、第一年：進一步建立健全各項規(guī)章制度，完善藝術(shù)特長生的檔案建立和跟蹤管理工作，奠定各藝術(shù)門類活動的根底。
2、第二年：以全面提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)為目標，逐步建立學(xué)生藝術(shù)特長培養(yǎng)機制和研究課題。
3、第三年：初步奠定我校藝術(shù)教育的規(guī)模和社會影響力，使藝術(shù)教育成為魅力學(xué)校的靚麗風(fēng)景線。
三、工作目標：
1、建立健全各項規(guī)章制度，完善藝術(shù)特長生的檔案建立和跟蹤管理工作，奠定各藝術(shù)門類活動的根底。
2、利用各種時機，充分展示學(xué)校學(xué)生的藝術(shù)才華和綜合素質(zhì)。
3、進一步創(chuàng)設(shè)校園文化藝術(shù)設(shè)施，使學(xué)生隨時接受文化藝術(shù)的熏陶。
4、積極組織學(xué)生參加市、區(qū)的各項藝術(shù)比賽，并爭取獲得好成績，能涌現(xiàn)一大批藝術(shù)人才。
5、重點加強藝術(shù)團隊的.建設(shè)，做到定時、定老師、定地點、定學(xué)生人數(shù)、定方案 。建立梯隊培養(yǎng)的模式。形成我校特有的藝術(shù)表演風(fēng)格。并挖掘潛力，創(chuàng)設(shè)新的特色工程。
6、廣泛宣傳，進一步加強和開展藝術(shù)興趣小組，提高質(zhì)量并有成效。
7、進一步加強和完善書法教育，建立連續(xù)培養(yǎng)的機制。
8、加強藝術(shù)教師師資隊伍建設(shè)。藝術(shù)教師要制定自我開展方案，不斷學(xué)習(xí)先進的教育理念。藝術(shù)教師在教學(xué)上要有所提高和開展，積極開展藝術(shù)教育課題研究。
9、抓好藝術(shù)特長生的招生工作。
學(xué)校未來三年發(fā)展規(guī)劃 3
辦學(xué)目標
以盧灣區(qū)教育現(xiàn)代化目標為指向，以促進學(xué)生全面和諧發(fā)展前提下的個性長足發(fā)展為根本目的，在“立美育人”辦學(xué)理念的指引下，依托“五育并舉”的操作載體，加強藝術(shù)教育與基礎(chǔ)型課程學(xué)科教學(xué)的統(tǒng)整，構(gòu)建美的課堂、美的教學(xué)；拓展藝術(shù)教育特色的外延，整合各類美育資源，進而加強美育和學(xué)校教育教學(xué)生活的聯(lián)系，營造美的班級、美的校園；依憑課程實施載體，建設(shè)一支術(shù)有專攻、教有專長、師德高尚、具有藝術(shù)人文素養(yǎng)的復(fù)合型教師隊伍，培養(yǎng)一批在學(xué)科美育方面獨有建樹的特色教師，擁有美的教師、美的職業(yè)；以藝術(shù)教育為突破口，搭建互動交流的平臺，內(nèi)聚精神、外塑形象，在互動交流的活動中展示學(xué)校形象，提高開放度，輻射品牌效應(yīng)，形成美的學(xué)校、美的形象。
培養(yǎng)目標
我們認為，在國家培養(yǎng)目標的指導(dǎo)下，七色花小學(xué)的學(xué)生在以下方面可以形成更加鮮明、更富個性化的狀態(tài)，形成富有“七色花”個性的我校學(xué)生形象：
1、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)優(yōu)良基礎(chǔ)上藝術(shù)特色的初步形成與潛能的初步激發(fā)
這是就學(xué)生各方面的學(xué)科素養(yǎng)與藝術(shù)特色的關(guān)系而言，我們期待七色花小學(xué)的學(xué)生在藝術(shù)素養(yǎng)方面形成整體的特色，部分學(xué)生藝術(shù)才華初步呈現(xiàn)并得到積極的關(guān)注與高質(zhì)量的培養(yǎng)。
而這一特色的形成，同時要求建立在學(xué)業(yè)基礎(chǔ)優(yōu)良的前提下，而不是顧此失彼。為此，在全面的課程建設(shè)中，尤其是在基礎(chǔ)型課程建設(shè)中，要大力提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，探索基礎(chǔ)型課程與拓展性課程、藝術(shù)教育特色的整合，為我校學(xué)生藝術(shù)特色的形成提供更深厚、寬廣的基礎(chǔ)與平臺。這是我們新三年特別要強化的內(nèi)容。
2、合作包容精神與交往能力基礎(chǔ)上自主發(fā)展意識的覺醒與能力的初步發(fā)展
藝術(shù)活動中充滿著群體的合作，但同時不掩蓋個體的獨特，反而要求每位個體為群體貢獻其才華，這是一種群性與個性的完美結(jié)合。
具體到對我校學(xué)生培養(yǎng)目標的思考，我們認為可以突出對當代學(xué)生合作包容精神與交往能力的培養(yǎng)，這對于當代獨生子女，對于國際交往、國內(nèi)交往日益增多的具體辦學(xué)情況與社會發(fā)展情況，都是非常必要的。
同時，我們將繼續(xù)研究培養(yǎng)學(xué)生在融入群體、建設(shè)群體的過程中，保持自己的個性、發(fā)揮自己的.創(chuàng)造性。因此，無論是在藝術(shù)活動中，還是在其他學(xué)校生活中，尊重學(xué)生的個性，保護學(xué)生的創(chuàng)造性，激發(fā)其自主發(fā)展的意識與能力，是我們對學(xué)生發(fā)展的新期待。
3、行為舉止得體基礎(chǔ)上精神世界的敏感與豐富
這是就學(xué)生外顯的行為舉止與內(nèi)在的精神世界的關(guān)系而言，我們期待七色花小學(xué)的學(xué)生，有著得體的行為舉止，健康、活潑、有禮、有度，部分學(xué)生達到舉止優(yōu)雅的境界。
與此同時，通過藝術(shù)教育及所有的學(xué)校教育，努力促進學(xué)生精神世界的豐富，保護學(xué)生對生命、對世界、對文化、對自我的敏感性，使學(xué)生初步形成身心和諧發(fā)展的狀態(tài)。
學(xué)校未來三年發(fā)展規(guī)劃 4
長春國際物流經(jīng)濟開發(fā)區(qū)實驗學(xué)校于20xx年8月建成并投入使用，是一所九年一貫制學(xué)�！，F(xiàn)在剛剛起步，目前啟用的只有小學(xué)樓，由于學(xué)生人數(shù)較少，目前一棟用于教學(xué)，一棟主要用于辦公，今年初中還沒有招生。作為二道區(qū)傾力新建的新學(xué)校，第一個三年發(fā)展至關(guān)重要，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵期。學(xué)校發(fā)展定位是國際化、現(xiàn)代化、高質(zhì)量、特色鮮明的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，為我區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展做出貢獻。為有計劃、按步驟實現(xiàn)這一目標，特制訂《長春國際物流經(jīng)濟開發(fā)區(qū)實驗學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》。
一、學(xué)校的發(fā)展優(yōu)勢
1.地域優(yōu)勢
學(xué)校位于長春國際物流園區(qū)內(nèi)，可輻射周邊50余平方公里。完全可以滿足轄區(qū)適齡兒童入學(xué)，同時也可確保這個特殊區(qū)域內(nèi)的外來務(wù)工人員子女的正常入學(xué)，享受優(yōu)質(zhì)、公平的教育。學(xué)校南邊距東吉林大路（地鐵2號線）1.5公里，北距機場路也僅有2公里，東臨長春蓮花山旅游度假區(qū)，學(xué)校南面的常德路貫通后4分鐘便可進入四環(huán)（洋浦大街），學(xué)校周圍交通便利，且目前周邊這樣規(guī)模的學(xué)校僅有一所。
2.政策優(yōu)勢
第一個是二道區(qū)城區(qū)內(nèi)受多重因素影響，現(xiàn)有學(xué)校改擴建很難，發(fā)展在一定程度上受限，而我們具備條件。二是物流實驗學(xué)校地處物流發(fā)展新區(qū)，區(qū)域綜合發(fā)展優(yōu)勢明顯，各項社會配套服務(wù)必將齊頭并進，政府會本著教育優(yōu)先發(fā)展的理念傾力打造這所學(xué)校。目前學(xué)校總投資1.5億，已完成學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)，后續(xù)將繼續(xù)加大投入，把學(xué)校打造成二道區(qū)設(shè)備設(shè)施齊全的高標準、高質(zhì)量的一所現(xiàn)代化名校。
3.規(guī)模優(yōu)勢
學(xué)校現(xiàn)在有12個教學(xué)班、468名學(xué)生。目前，學(xué)校是二道區(qū)占地面積最大、功能室及場館最齊全、最具發(fā)展空間的現(xiàn)代化學(xué)校。學(xué)�？傉嫉孛娣e49495平方米，總建筑面積33269.86平方米。其中中學(xué)8134.11平方米，小學(xué)11484.25平方米，體育館8537.91平方米，食堂5113.59平方米。教學(xué)樓規(guī)劃教學(xué)班54個（小學(xué)36個、中學(xué)18個），生均占有教學(xué)面積24.5平方米，占有運動場面積36.75平方米。發(fā)展空間大，便于規(guī)劃。
4.傳統(tǒng)優(yōu)勢
物流實驗學(xué)校有五所小學(xué)合并而成，學(xué)校結(jié)合地域特點，始終以培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展為中心，積極開展各項活動，參加上級舉行的各項比賽，先后獲得國家校園足球項目推廣學(xué)校、校園足球特色學(xué)校、全國校園大課間啦啦操推廣實施單位、長春市合唱比賽一等獎等�，F(xiàn)在學(xué)校增設(shè)了各色運動場館，學(xué)校會在發(fā)揚傳統(tǒng)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生特點，積極響應(yīng)國家全民運動的號召，挖掘新的、更具特色的項目，增強學(xué)校的發(fā)展實力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
5.貫通優(yōu)勢
我們是九年一貫制學(xué)校，在孩子培養(yǎng)上我們可以做一個九年規(guī)劃,自主調(diào)節(jié)進度，完全可以嘗試五四制等貫通教育，提前為孩子做職業(yè)生涯選擇，進入初中就可以分流，讓每個孩子都得到適合自己的最優(yōu)教育，同時，教師發(fā)展空間大，可以大循環(huán)，站在初中看小學(xué)更能把握育人的方向，包括德育、體育可以制定一個完整的貫通體系。
二、理念的確立
（1）辦學(xué)理念
以人為本（核心）和諧發(fā)展（目標）
開放共融（途經(jīng)）生態(tài)文明（愿景）
�。�2）辦學(xué)目標
校訓(xùn)：兼容并包弘德尚美
校風(fēng)：自信自強和諧和美
教風(fēng)：厚德樂業(yè)博學(xué)至美
學(xué)風(fēng)：敏行持志崇德尚美
（3）工作原則
學(xué)校工作原則：堅持“一個中心、三個有利于”
一個中心：始終堅持以教書育人為中心
三個有利于：有利于學(xué)生全面發(fā)展
有利于教師專業(yè)發(fā)展
有利于學(xué)校和諧發(fā)展
（4）五棟樓的命名
厚德樓（小學(xué)前樓）：“厚德”一詞語出《周易》：“地勢坤，君子以厚德載物�！毕Ｍ覀兊暮⒆佣枷窬右粯�，成為一個有道德的人，胸懷都如大地般厚實可以承載萬物。
敏行樓（小學(xué)后樓）：“敏行”出自：《論語·里仁篇》：“君子欲訥于言而敏于行�！币馑季褪钦f：“君子說話要謹慎，而行動要敏捷。”，希望學(xué)生從進入校園開始便明確自己的努力方向并堅定的付諸于行動。
致遠樓（中學(xué)）：“致遠”出自諸葛亮的《戒子篇》：“夫君子之行：靜以修身,儉以養(yǎng)德.非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠�！�。希望孩子們經(jīng)過學(xué)校九年的教育，經(jīng)過敏行、厚德，最后具備了行以致遠的能力，展翅高飛，去實現(xiàn)遠大的理想和抱負。
行健館（體育館）：“行健”源于《易經(jīng)》：天行健，君子以自強不息。希望我們的孩子們都能自覺奮發(fā)向上，永不松懈。
思源堂（食堂）：“思源堂”，顧名思義：主要是時刻教育孩子們飲水思源，時刻學(xué)會感恩。
�。�5）特色辦學(xué)理念
早期，學(xué)校根據(jù)地域和生源特點以“生活教育”為辦學(xué)特色，低中高年級不同的目標，低年級培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做，中年級以種植常見蔬菜和養(yǎng)殖花卉為主，高年級以學(xué)習(xí)簡單廚藝為主，訓(xùn)練學(xué)生的動手實踐的獨立生活能力,培養(yǎng)了學(xué)生的自立自強意識。
而現(xiàn)在附近居民也都相繼住進了樓房，學(xué)校實踐活動的農(nóng)田也沒有了，加上生源的變化，在原有基礎(chǔ)上應(yīng)運而生“喚醒教育”特色辦學(xué)理念。
喚醒教育核心：喚德醒智，做最優(yōu)秀的自己。需要不斷超越自我，強調(diào)的是自己和自己比，不斷遇見更好的自己。學(xué)校要不斷創(chuàng)設(shè)各種機會，搭建各種發(fā)展平臺，力求喚醒師生發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，引導(dǎo)師生自主發(fā)展，最大限度展現(xiàn)自我才能，達到日益優(yōu)秀。
三、學(xué)校三年發(fā)展目標
�。ㄒ唬⿲W(xué)校三年發(fā)展總體目標
隨著地域經(jīng)濟的快速發(fā)展，居民結(jié)構(gòu)不斷變化，生源特點也呈現(xiàn)多元化，為使學(xué)校教育能夠適應(yīng)新的要求，結(jié)合實際情況（地理、經(jīng)濟、人文）確定學(xué)校三年發(fā)展目標，即：明確學(xué)校辦學(xué)理念，確定發(fā)展方向，完善功能室建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，強化領(lǐng)導(dǎo)、教師兩個隊伍建設(shè)，實現(xiàn)學(xué)校成功轉(zhuǎn)型，提高辦學(xué)水平，不斷擴大學(xué)校知名度，為后續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
�。ǘ⿲W(xué)校發(fā)展階段目標
第一年20xx年8月——20xx年8月
夯基筑臺立柱架梁保運轉(zhuǎn)
新校舍應(yīng)運而生新理念，新學(xué)生助力激活新發(fā)展。這是搬進新校舍的第一年，主要是抓基礎(chǔ)、促完善、明思路，制定出臺各項制度，構(gòu)建相應(yīng)管理體系。經(jīng)過一年摸索，逐漸完善健全工作職責，部門之間實現(xiàn)有效磨合。
1.創(chuàng)建五個中心：行政管理中心、德育建構(gòu)中心、教學(xué)研究中心、信息科創(chuàng)中心、后勤服務(wù)中心。年內(nèi)配齊各中心人員，完善健全工作職責，明確工作目標。
2.優(yōu)化育人環(huán)境，使基礎(chǔ)環(huán)境綠化達標、校園文化完成一期建設(shè)（小學(xué)樓），教學(xué)理念基本展現(xiàn)。
3.完成功能室建設(shè)。更新師生桌椅，完成科學(xué)實驗室、微機室建設(shè)，圖書室、閱覽室、籃球館設(shè)備予以添置，爭取本年度內(nèi)投入使用。
4.擴大招生，增加兩個教學(xué)班，使學(xué)�？�?cè)藬?shù)突破500人（上年309人）
5.提升教師隊伍素質(zhì)。目前學(xué)校教師隊伍結(jié)構(gòu)是原有鄉(xiāng)村學(xué)校教師和近五年新進教師，整體教師的專業(yè)化水平需進一步提高，隊伍建設(shè)任重道遠。新課程的`實施需要有著全新教育理念與教學(xué)行為的學(xué)習(xí)型教師隊伍作為支撐。目前我校學(xué)科骨干教師不多，省骨干2名，學(xué)科分別是道法和綜合實踐，其核心輻射功能未能充分發(fā)揮�！敖虒W(xué)研究中心”對學(xué)校教育教研深入問診把脈，結(jié)合學(xué)校師資特點，在“喚醒教育”特色辦學(xué)理念引領(lǐng)下，積極打造立體式教研模式，構(gòu)建循環(huán)聯(lián)動機制。學(xué)校以教研活動為載體，促使師生教學(xué)相長。本年度學(xué)校會充分借助二道區(qū)搭建的各個活動平臺，爭取在更多學(xué)科增加教師參與機會，培養(yǎng)部分教師在區(qū)級具有一定知名度。
6.干部隊伍建設(shè)：首先，干部要加強理論學(xué)習(xí)，明確國家教育發(fā)展方針和方向，多學(xué)習(xí)與自己學(xué)校有相似特點名校的管理經(jīng)驗，爭取多一些外出培訓(xùn)機會，但是，鑒于學(xué)校的實際情況，還處在事務(wù)性管理階段，外出參觀學(xué)習(xí)機會會非常珍貴。
7.依據(jù)學(xué)校實際確立科研課題（部分骨干承擔），實現(xiàn)課題引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。
第二年20xx年8月——20xx年8月
全面推進積厚成勢重落實
在第一年的基礎(chǔ)上做進一步的提升，進行經(jīng)驗總結(jié)，適時調(diào)整工作策略，繼續(xù)增加投入，使基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備基本完備，各項工作走向正軌。
1.五個中心進一步調(diào)整完善工作策略，即相對獨立各司其職，又能夠協(xié)同配合，高效推進工作。
德育建構(gòu)中心、教學(xué)研究中心和信息科創(chuàng)中心在明確基本常規(guī)工作內(nèi)容基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實際制定本中心年度目標，成果雛形顯現(xiàn)，在上級各項活動比賽中嶄露頭角。
2.美化育人環(huán)境，環(huán)境綠化基礎(chǔ)上增設(shè)特色景觀（教學(xué)樓中間）校園文化完成二期建設(shè)（中學(xué)樓、體育館、食堂）
3.繼續(xù)完善功能室建設(shè)。進行專業(yè)教室裝配（書法教室、美術(shù)教室、創(chuàng)客教室等），完成階梯教室、報告廳桌椅配置及LED拼接屏安裝，發(fā)揮應(yīng)有功能。同時尋求第三方合作使游泳館正常運行。
4.繼續(xù)擴大招生，增加四個教學(xué)班（其中小學(xué)2個班，中學(xué)2個班）使學(xué)校總?cè)藬?shù)突破700人。
5.繼續(xù)加強教師隊伍建設(shè)，不斷改善教師原有教學(xué)思想，使原有教師逐漸具有現(xiàn)代教育理念，成為學(xué)習(xí)型、研究型教師。繼續(xù)加大青年教師培養(yǎng)力度。本年度在豐富多彩的教研活動基礎(chǔ)上，會繼續(xù)加大校本課程的開發(fā)和實施，做到以師生為主體，以人的發(fā)展為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，喚醒教師學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，積極挖掘教師潛力、發(fā)展學(xué)生個性，全面落實素質(zhì)教育，實現(xiàn)師生與課改的共同成長。本年度爭取區(qū)級骨干教師增加4人，省市級骨干教師各增加1人。
6.干部隊伍建設(shè)進一步加強，需要增配兩名副校級領(lǐng)導(dǎo)，一名后勤校長、一名中學(xué)部副校長。領(lǐng)導(dǎo)明確學(xué)校發(fā)展理念，能不斷為深化學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展出謀劃策。
7.積極推進科研課題研究，完成主導(dǎo)課題中期總結(jié)，同時45歲以下教師科題參研比例要達到50%，形成濃郁的科研氛圍
第三年20xx年8月——20xx年8月
鞏固深化協(xié)同發(fā)展見成效
經(jīng)過兩年的時間，制度不斷完善，投入進一步增加，各項工作基本趨于常態(tài)化，轉(zhuǎn)向內(nèi)涵提升，向特色化邁進。
1.五個中心經(jīng)過兩年運行，逐漸成熟，使校長徹底擺脫事務(wù)管理，真正成為學(xué)校思想的引領(lǐng)者。
2.育人環(huán)境走向成熟，綠化美化基本完成。設(shè)計建造一個體現(xiàn)學(xué)校核心文化的室外大型雕塑，形成本區(qū)域內(nèi)的一個地標性文化建筑。
3.發(fā)揮功能室作用。特色教室投入使用，社團活動常態(tài)化，功能輻射學(xué)校各項工作�！盎�+”課程體系逐漸完善，通過校本課程的開發(fā)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，彰顯辦學(xué)特色。在20xx年上半年學(xué)校擬召開成果匯報現(xiàn)場會，邀請專家到場，對以“教學(xué)研究中心”為核心的五大中心成果進行驗收，在一定區(qū)域內(nèi)有影響。
4.繼續(xù)擴大招生，增加六個教學(xué)班（小學(xué)3個，中學(xué)3個，使學(xué)�？�?cè)藬?shù)突破1000人.
5.全新教育理念與教學(xué)行為的學(xué)習(xí)型教師隊伍雛形顯現(xiàn)。學(xué)校各級各類骨干教師增多，不同學(xué)科骨干力量增強，其核心輻射功能充分發(fā)揮。教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)�？蒲兄虒W(xué)發(fā)展初見成果。學(xué)校教學(xué)成果形成資源庫，課堂教學(xué)有特色，教師專業(yè)發(fā)展助力教師個人成長，省市區(qū)骨干比例增加，中堅力量帶動青年教師成長發(fā)展。形成老中青教師梯隊。有教師進入市、區(qū)名師工作室。
6.干部隊伍建設(shè)繼續(xù)增強，有計劃派出學(xué)習(xí)，提升其專業(yè)水平，培養(yǎng)出一名市級（科研）骨干校長。
7.完成主導(dǎo)課題結(jié)題工作，產(chǎn)出有效科研成果，45歲以下教師科題參研比例要達到100%，實現(xiàn)科研引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。
四、規(guī)劃實施保障機制
�。ㄒ唬┧枷氡Ｕ�
學(xué)校以校長為核心，發(fā)動全體教師群策群力，認真討論《學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》，統(tǒng)一認識，達成共識，振奮精神，形成齊心協(xié)力、謀劃發(fā)展的局面。
�。ǘ┙M織保障
成立以校長為組長的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實施領(lǐng)導(dǎo)小組，具體對“三年規(guī)劃”進行年度目標細化，全程管理，各分管領(lǐng)導(dǎo)、科室、五大中心具體落實，全員參與。
1．規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
組員：學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)、五大中心主任
2．項目工作小組
在學(xué)校規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組的部署下，根據(jù)本《規(guī)劃》的工作任務(wù)具體落實實施，分管副校長主要負責，中層部門主任和五大中心主任及組員具體執(zhí)行。
行政管理中心：協(xié)調(diào)學(xué)校各部門工作，保障學(xué)校整體工作順利推進，成為學(xué)校中心樞紐。
教學(xué)研究中心：有效提升教育質(zhì)量，實施教學(xué)改革，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
德育建構(gòu)中心：完善德育工作機制，完成《長春國際物流經(jīng)濟開發(fā)區(qū)實驗學(xué)校德育工作手冊》的編印，形成德育品牌和特色。
信息科創(chuàng)中心：完善提高信息網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)當中的應(yīng)用，負責網(wǎng)絡(luò)安全，技術(shù)支持智慧教育，組建學(xué)校科創(chuàng)中心，組織科技社團并參加各級賽事。
后勤服務(wù)中心：負責學(xué)校硬件建設(shè)和后勤服務(wù)保障，完善財務(wù)審批、物品采購、后勤管理等多項內(nèi)控制度。
�。ㄈ┵Y源保障
1．經(jīng)費保障：力爭上級部門的支持，加大資金投入，保障教師培訓(xùn)、科研、課程改革及特色建設(shè)等各項工作的順利開展。
2．后勤保障：加強后勤制度與機構(gòu)建設(shè)，為教師有效使用教育設(shè)施設(shè)備，推進教育改革創(chuàng)造條件。
（四）評估保障
由“行政管理中心”組織五大中心和各科室領(lǐng)導(dǎo)制定并論證“三年發(fā)展規(guī)劃”，教師大會討論完善通過，制訂相應(yīng)的年度實施方案和評估體系；每學(xué)期、每學(xué)年檢測《規(guī)劃》實施情況，針對實施中出現(xiàn)的問題，采取有效措施進行調(diào)控、修訂。
學(xué)校未來三年發(fā)展規(guī)劃 5
為了提升學(xué)校心理健康教育功能，使學(xué)校心理健康教育服務(wù)于學(xué)校素質(zhì)教育。真正做到發(fā)展學(xué)生個性，開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，促進學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。我校將心理健康教育納入到整個教育教學(xué)環(huán)節(jié)之中，不斷完善機制。通過開展中小學(xué)的心理健康教育活動，幫助學(xué)生建立正確的自我觀念，樹立積極的人生觀，提高情緒管理能力和適應(yīng)能力，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，陶冶情操，建立良好的人際關(guān)系，以積極的心態(tài)面對挫折和多變的環(huán)境，使我們的學(xué)生擁有健康的心理，從而擁有美好的人生。
為增強學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性、實效性和操作性，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平，特制訂學(xué)校的心理健康教育三年發(fā)展規(guī)劃如下。
一、背景分析
1、當前教育發(fā)展的形勢和要求
20xx年，國家教育部頒發(fā)了《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，為學(xué)校開展心理健康教育提出了指導(dǎo)依據(jù)。
《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中明確指出，要“加強學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神，增強青少年適應(yīng)社會生活的能力�！�
2、我校心理健康教育的基礎(chǔ)
我校心理健康教育起步較早，在近幾年來探索實踐的過程中，已經(jīng)打下了一定的基礎(chǔ)。
學(xué)校始終將心理健康教育已納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，并為心理健康教育的發(fā)展提供條件，每周一節(jié)的心理健康教育課納入課程計劃。同時，學(xué)校加大經(jīng)費投入，已有兩間基本符合心理咨詢工作要求的心理咨詢室。目前學(xué)校基本形成一支從事心理健康教育的教師隊伍，現(xiàn)有一名專職心理咨詢師，若干名兼職心理教師，成立學(xué)校心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長室直接領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生部組織開展相關(guān)工作。
3、目前面臨的問題
心理健康教育隊伍的工作網(wǎng)絡(luò)有待進一步健全，逐漸形成心理健康教育的合力，心理咨詢室的咨詢工作還要不斷提升質(zhì)量，需要進一步促進心理健康教育與學(xué)科、德育工作的有機結(jié)合。探索結(jié)合的途徑、方法，提高教師對學(xué)生心理的研究意識，需要完善心理健康教育工作的硬件建設(shè)，有待逐步添置相關(guān)的設(shè)施。
二、發(fā)展目標
總體目標
落實心理健康教育的實效性，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，充分挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。爭創(chuàng)心理健康教育示范校。
具體目標
1、使學(xué)生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)，對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的.學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
2、研究探索操作性強的農(nóng)村小學(xué)心理健康教育活動課運作模式，以切實增強心理健康教育工作的實效。
3、探索開展農(nóng)村小學(xué)心理健康教育活動的新路子。
4、培養(yǎng)一批具有心理健康教育知識及能力的教師，從而提高廣大教師的心理健康水平，推動學(xué)校心理健康教育整體工作的深入開展。
三、主要工作
加強師生心理環(huán)境建設(shè)，營造校園心理健康教育氛圍
1、加強教師心理健康知識培訓(xùn)，提高教師教育素質(zhì)
為提高全體教師的心理健康教育專業(yè)水平與技能，20xx年學(xué)校將結(jié)合《心理學(xué)和我們》、《青少年最想問的60個心理問題》、《校園心理》、《知心姐姐》等相關(guān)書籍采取集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式對教師進行理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，且教師要做好相關(guān)筆記并寫出心得。還將引進優(yōu)質(zhì)教育資源指導(dǎo)學(xué)校的心理健康教育及科研工作，以促進教師對心理健康的認識，學(xué)會運用心理健康知識，提升解決學(xué)生心理問題的技巧，在教育教學(xué)中適時適度地把心理健康教育滲透在教學(xué)及豐富多彩活動中，為廣大學(xué)生搭建發(fā)展需求的平臺，為學(xué)校創(chuàng)造一個良好的校園心理氛圍，提升校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
2、徹底了解學(xué)生心理健康現(xiàn)狀，使心理健康教育做到有的放矢20xx年9月至20xx年7月，學(xué)校將在不同時期對不同學(xué)段的學(xué)生進行各種心理健康問卷調(diào)查。問卷調(diào)查包括學(xué)習(xí)問卷、青春期問卷、情緒問卷、
人際交往問卷、考試焦慮問卷、理想前途問卷等。建立第一期實驗數(shù)據(jù)檔案。根據(jù)調(diào)查結(jié)果制定學(xué)校心理健康教育計劃，調(diào)整教育內(nèi)容，有針對性的進行心理健康教育。
3、開設(shè)心理健康教育課，直面學(xué)生心理困惑
每周一課時，針對學(xué)生心理困惑及問題，采用游戲、心理短劇、角色扮演、情景模擬、討論溝通、行為訓(xùn)練、心理測試等形式就以下內(nèi)容開展活動課：
①采用智能訓(xùn)練，注意力、觀察力、記憶力的訓(xùn)練
�、趯W(xué)習(xí)心理指導(dǎo)，健康積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
③情感教育，學(xué)生學(xué)會體察和表達自己的和他人的情緒情感，學(xué)會有效控制，調(diào)節(jié)和合理疏泄消極情感進行相關(guān)技巧訓(xùn)練。活動課教案每月檢查一次。以滿足不同學(xué)段的成長需求實施心理健康教育校本課程普及心理健康的觀念，培養(yǎng)健全的人格，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我調(diào)適，提高抗挫折能力。
4、開放“心吧”，架起師生間心靈之橋。
“心吧”即心理咨詢室，學(xué)校配備相應(yīng)的工作設(shè)施，每周一至周五中午xx：30—xx：00為開放時間，接待來訪學(xué)生。通過教師和學(xué)生一對一的溝通，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的引導(dǎo)排解學(xué)生學(xué)習(xí)煩惱、人際沖突、情緒困惑等心理問題，并對部分學(xué)生進行追蹤輔導(dǎo)。認真填寫輔導(dǎo)及個案記錄并收集存檔，逐步健全學(xué)生心理檔案個案資料。
5、多渠道開展傳播活動，更新觀念，普及心理健康常識。
雖然學(xué)生存在心理問題是一種普遍現(xiàn)象，但是真正自己主動坦然走進心理咨詢室或要求心理輔導(dǎo)的人卻很少。為了讓全體學(xué)生能得到幫助與指導(dǎo)，學(xué)校定期利用讀報時間，開播《心理健康知識》廣播站，廣播稿件具體內(nèi)容包括，心理健康常識、心理詞典、學(xué)生來稿、學(xué)生收集的人生格言等。
團隊心理輔導(dǎo)：針對學(xué)生生理心理特點及學(xué)生生活常見心理問題，定期組織班級、學(xué)生會干部進行團體心理輔導(dǎo)活動，促進同學(xué)間、師生間了解，交流與溝通，增進團隊合作意識，構(gòu)建合諧校園。
學(xué)校未來三年發(fā)展規(guī)劃 6
近幾年來，我校認真貫徹落實教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》和《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，把加強心理健康教育作為加強素質(zhì)教育的重點工作全面推進。未來三年，我們將以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》作為開展心理健康教育的指導(dǎo)性文件，以發(fā)展性心理輔導(dǎo)為重點，把“塑造健全人格，提高學(xué)生的心理素質(zhì)”作為實施心理健康教育的總體目標。
一、心理健康指導(dǎo)思想
以教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指針，認真貫徹省、市有關(guān)心理教育工作的精神，根據(jù)我校學(xué)生的生源特點和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，采取多種有效的途徑和方法，開展心理健康教育活動，進一步提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。
二、工作目標
做好學(xué)校的心理健康教育首先應(yīng)該讓每位老師的心理健康起來。讓心理健康理念深入人心，讓心理健康教育滲透到教育教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)。
堅持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，面向全體學(xué)生，開展心理健康教育；充分開發(fā)學(xué)生的潛能，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)；既要注重學(xué)生的集體心理輔導(dǎo)，又要做好學(xué)生的個別心理咨詢工作。
三、任務(wù)措施
�。ㄒ唬┘訌妼＜媛毿挠ぷ麝犖榈慕ㄔO(shè)
目前我校有兩名兼職心理教師，其它心理健康工作都由班主任和各科老師兼職。
未來的三年里我校將進一步加強對專兼職心育工作隊伍的建設(shè)：
20xx年，心育隊伍范圍擴大化。在學(xué)校里，應(yīng)該做到“人人是心育工作者”，因為心育是德育及其他學(xué)科教育的基礎(chǔ)。所以，除了心理老師，還應(yīng)吸收班主任以及科任老師隊伍中對心理健康教育有興趣、有熱情的老師加入到心育隊伍中來。
20xx年，心育成員培訓(xùn)常規(guī)化。我們要充分利用心理健康教育資源，經(jīng)常性地開展心理健康教育活動，請心理專家來我校進行講座與培訓(xùn)。
20xx年，心育成員學(xué)習(xí)終身化。通過培訓(xùn)和個人學(xué)習(xí)，進一步地提高心理健康教育水平。
�。ǘ╅_設(shè)心理健康教育課程
我校將根據(jù)實際情況及中小學(xué)生的心理發(fā)展特點和身心發(fā)展的規(guī)律，針對不同年級角色任務(wù)以及心態(tài)上的共同點和不同點酌情開課。
（三）將心理健康教育滲透到學(xué)科教學(xué)中
要求教師結(jié)合學(xué)科教學(xué)，對學(xué)生進行自信心教育；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、注意、記憶、情感、意志品質(zhì)；指導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
20xx年，科任教師、特別是班主任的學(xué)期工作計劃、總結(jié)中，要有關(guān)于學(xué)科滲透心理健康教育的計劃或反思。
20xx年，任課教師根據(jù)學(xué)科的特點，尋找各科教學(xué)中的心理訓(xùn)練對應(yīng)點，有組織地在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育。
20xx年，通過組織一系列的心育培訓(xùn)，使教師心育意識逐步增強。
�。ㄋ模┩晟埔�(guī)范心理咨詢室
健全和完善心理輔導(dǎo)室，使心理輔導(dǎo)室設(shè)備更加齊全，硬件配置更加完善，使其成為學(xué)生心靈成長的家園，成為有效開展學(xué)校心理健康教育的'理想場所。
�。ㄎ澹╅_展心理健康教育專題講座
根據(jù)學(xué)生實際需要確定講座專題，如青春期心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)、情緒心理輔導(dǎo)、人際交往心理輔導(dǎo)等，心理講座由專職心理老師負責，或請心理專家來我區(qū)為師生講座。
�。┙處煹男睦斫】蹬c保健工作
重視教師的心理健康，并制定相應(yīng)的措施保障教師的身心健康，讓教師找到適合自身個性特質(zhì)的放松方式，讓心靈和頭腦能夠可持續(xù)的健康工作。
20xx年，了解我校教師職業(yè)倦怠情況，及時為情緒低落幸福感指數(shù)低下的老師進行心靈保健。
20xx年，要求各校開展教師感興趣活動，比如健身操、乒乓球、跑步等，讓教師在繁忙的工作之余不忘身體鍛煉，保持充沛的精力。
20xx年，讓教師都能樹立起自我心理保健的意識并善于自我調(diào)節(jié)。
總之，我校的心理健康教育要逐步做到系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化。盡快形成我校心理健康教育的特色。
學(xué)校未來三年發(fā)展規(guī)劃 7
我校心理健康教育工作貫徹“以預(yù)防和發(fā)展為主，以干預(yù)和咨詢?yōu)橹亍笨傮w發(fā)展思路。通過對學(xué)生心理現(xiàn)象的解析，增強宣傳普及心理健康知識的實效，進一步推進普及心理常識、傳授心理調(diào)適方法、介紹心理保健途徑的工作，逐步做好“五個堅持”，即堅持心理健康教育與思想教育相結(jié)合、堅持普及教育與個別咨詢相結(jié)合、堅持課堂教育與課外活動相結(jié)合、堅持教育與自我教育相結(jié)合、堅持解決心理問題與解決實際問題相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健全的人格，使我校的心理健康教育工作每年都上一個臺階。
一、發(fā)展目標
我們的工作目標是健全一支心理保健隊伍、建立一份動態(tài)心理檔案、開設(shè)一門心理訓(xùn)練課程、組織一項心理專題研討，具體分三步來完成：
第一步健全保健隊伍、建立心理檔案
20xx工作目標是積極探索兩級管理體制下心理健康教育的新模式，明確工作流程、規(guī)范崗位職責，建立校園心理健康教育輔導(dǎo)站，并與心理健康負責老師、班級學(xué)生“心理委員”組成的心理保健隊伍。做好學(xué)生心理普查的基礎(chǔ)上，建立全校學(xué)生的靜態(tài)心理檔案。
第二步舉辦團體活動、開設(shè)訓(xùn)練課程
20xx年的工作目標是在加強基礎(chǔ)建設(shè)的基礎(chǔ)上，擴大心理健康教育的宣傳力度、突出心理教育的發(fā)展。校學(xué)生心理健康輔導(dǎo)站每學(xué)期面向全校學(xué)生組織一場心理熱點講座，推出一項心理成長團體活動，開設(shè)一門心理能力訓(xùn)練的課，并利用網(wǎng)絡(luò)、校刊、等媒體向全校師生征詢意見、介紹活動、匯報成效，形成人人關(guān)注心理健康的校園氛圍，構(gòu)建校園文化的一個新亮點。
第三步完善動態(tài)檔案組織專題研討
20xx年的工作目標是積極分析有本校特色的學(xué)生心理現(xiàn)象，組織一項專題心理研討，撰寫系列研究報告，取得一些有社會影響力的成果。
二、實施步驟
為落實三年發(fā)展目標，切實推進學(xué)校心理健康教育工作的發(fā)展，從心理咨詢、心理健康課程、學(xué)生心理檔案、宣傳推廣活動四個方面，制定具體的實施步驟。
�。ㄒ唬┬睦碜稍�
首先，制定明確的規(guī)章制度，規(guī)范咨詢室的使用，確定每一時段主要的使用人員和工作職責。提供專用的預(yù)約記錄本、咨詢情況記錄本和工作情況通報本，使咨詢師在咨詢室里的每一項工作都一目了然，有案可循。
所有咨詢記錄采用“三星”標號系統(tǒng)。“一星”表示該案例屬于咨詢師可以獨立處理的一般心理困擾；“二星”表示該案例有一定難度或有一定特色，需提交心理咨詢師例會討論；“三星”表示該案例情況十分緊急，須立刻啟動危機干預(yù)工作系統(tǒng)。咨詢記錄的“三星”標號系統(tǒng)既有助于咨詢師在工作中不斷反思和總結(jié)，也便于管理者能迅速、全面地掌握近期學(xué)生咨詢的基本情況，做出必要的應(yīng)對決策。
每位咨詢師可以在自己值班的時候查閱其他咨詢師的咨詢記錄（來訪基本信息除外），全面了解目前學(xué)生咨詢的情況。每學(xué)期召開咨詢師例會一次，討論案例、相互學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗。開學(xué)初，每位咨詢師交一份上一學(xué)期工作心得和一份成功案例，以供研究探討。
另外，在以干預(yù)和治療為主要目的的個體咨詢以外，我們要大力拓展以預(yù)防和發(fā)展為主要目的的團體心理活動。以“新生適應(yīng)”、“感恩助力”、“就業(yè)指導(dǎo)”為三大板塊，形成若干套團體訓(xùn)練的方案（比如自信心訓(xùn)練、情感表達訓(xùn)練），爭取每學(xué)期推出一期團體訓(xùn)練。
（二）心理健康課程
我校欲開設(shè)有關(guān)心理的`課程由心理健康輔導(dǎo)站、心理健康負責老師執(zhí)教。
（三）學(xué)生心理檔案
健全全校學(xué)生的心理檔案，幫助輔導(dǎo)員更全面地了解學(xué)生、從而提供更人性化的心理服務(wù)。檔案中除記錄新生入學(xué)時的各項心理測試結(jié)果以外，檔案還應(yīng)包括學(xué)生家庭的基本信息，每學(xué)期的成績基點，以及每學(xué)年提供的另一些動態(tài)的心理測試的結(jié)果。如果該生接受過心理咨詢、參加過心理活動、學(xué)過心理課程，則其內(nèi)容和結(jié)果也應(yīng)該反應(yīng)在他的心理檔案之中。心理檔案實行分層嚴格保密制度，只有該生和心理輔導(dǎo)老師才可以查閱全部內(nèi)容，其他人員無權(quán)查閱學(xué)生的心理檔案，在新聞報道或研究論文中尤其要注意保護學(xué)生的隱私。
�。ㄋ模┬麄魍茝V工作
未來三年，我們開展以下幾個方面的工作：第一，抓住新生力量。學(xué)生心理健康教育工作始于新生入學(xué)教育期間有關(guān)心理健康咨詢中心的介紹以及入學(xué)心理普測。高度重視新生入學(xué)時的宣傳推廣活動，建立起良好的第一印象，是我們抓住校園新生力量的關(guān)鍵。
我們開展兩方面的工作：一開學(xué)就在各樓布置宣傳海報，建立初步印象；盡量使新生入學(xué)教育會上的心理健康教育中心的介紹變得生動有趣，進一步增進好感；請輔導(dǎo)員做好入學(xué)心理普測的宣傳解釋工作，避免消極情緒的產(chǎn)生。另外，舉行一場針對新生的團體心理活動，拉近和學(xué)生之間的心理距離；評選每個班的心理健康大使，確保學(xué)生心理健康網(wǎng)絡(luò)在新生中的全覆蓋。
第二，評選優(yōu)秀心理委員。及時通報近期學(xué)校心理健康活動的信息，熱情邀請同學(xué)參與心理活動，加強各個班級之間的聯(lián)絡(luò)和互助。
最后，在校園網(wǎng)上建立“心情博客”。
三、隊伍建設(shè)
要實現(xiàn)心理健康教育工作的三年大發(fā)展，離不開一支效率高、能力強的心理健康教育隊伍。在這方面首先就是要完善組織機構(gòu)，第二是要增強專業(yè)培訓(xùn)，第三是要加強科研工作。
在隊伍體制建設(shè)方面，我們既要明確相關(guān)人員和他們工作職責，更要適應(yīng)兩級管理體制的新形勢。未來三年內(nèi)參與學(xué)校心理健康教育的人員應(yīng)該包括二個層面。學(xué)校層面由心理健康輔導(dǎo)站負責，具體包括所有兼職的心理老師。第二個層面是學(xué)生層，具體包括所有的班級心理委員。
由校心理健康輔導(dǎo)站統(tǒng)一向所有人員頒發(fā)聘書，所有人員每學(xué)期開學(xué)和期末各開一次碰頭會，平時經(jīng)常保持聯(lián)系。
在業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)方面，要分二個層次進行培訓(xùn)。首先，心理健康教育輔導(dǎo)站每學(xué)期組織1次輔導(dǎo)員培訓(xùn)，第二層面針對班級心理委員的培訓(xùn)。
學(xué)校未來三年發(fā)展規(guī)劃 8
一、校情分析
我校地處丹徒新區(qū)谷陽鎮(zhèn)，現(xiàn)有27個教學(xué)班，900余名學(xué)生，85名教職工。學(xué)校下轄2所村完小、1所中心幼兒園。近年來，學(xué)校堅持“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的戰(zhàn)略方針，積極實施素質(zhì)教育，推進教育現(xiàn)代化工程，向著“建有文化的學(xué)校、做有智慧的教師、育有個性的學(xué)生”的辦學(xué)目標不斷邁進，校園面貌煥然一新，20xx年學(xué)校順利通過省教育現(xiàn)代化鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的評估驗收。學(xué)校先后被評為省金鑰匙科技競賽先進學(xué)校、省和諧優(yōu)秀實驗學(xué)校，市體育傳統(tǒng)項目學(xué)校、市群眾體育先進集體、市綠色學(xué)校、區(qū)文明單位、優(yōu)秀家長學(xué)校等。
目前，學(xué)校專任教師學(xué)歷全部達標，大專以上達81%。近兩年來，有40多位教師在省、市、區(qū)級教學(xué)比武中分獲一、二、三等獎，教師在區(qū)級以上發(fā)表、獲獎?wù)撐?00余篇。學(xué)校現(xiàn)有市骨干教師4人，區(qū)級骨干教師10人。學(xué)生在作文、金鑰匙、乒乓、繪畫等各項競賽中獲獎近300余人次，初步形成了學(xué)校的辦學(xué)特色。
盡管如此，學(xué)校在發(fā)展的進程中還有許多困難和不足。學(xué)校的硬件設(shè)施明顯不足，現(xiàn)代教育設(shè)備急需添置與更新。學(xué)校辦學(xué)特色不明顯，校園文化缺乏個性與品味。學(xué)校的內(nèi)部管理、教育教學(xué)質(zhì)量還有待進一步提高。教師的思想觀念、業(yè)務(wù)水平參差不齊，專業(yè)發(fā)展不均衡；生源素質(zhì)整體不高，家長的家教意識淡薄，家校協(xié)同程度不夠。
二、指導(dǎo)思想
1、堅持以人為本，依法治教，科研興校，民主理校的原則。
2、以德育為核心、以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點，堅持全面育人的原則。
3、為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為教師的專業(yè)成長培植沃土。
三、辦學(xué)策略
制定共同目標——凝聚力量，提高師資素質(zhì)——支撐質(zhì)量，推進校本教研——發(fā)展內(nèi)涵，優(yōu)化人本管理——提升特色。
1、進一步明析辦學(xué)思路，建構(gòu)學(xué)校明確的發(fā)展目標，規(guī)劃具體實施策略和發(fā)展步驟，以此凝聚和鼓舞人心，調(diào)動教師的積極性。堅持以人為本的辦學(xué)理念，努力實踐行知思想，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，著力于夯實基礎(chǔ)，提高能力，培養(yǎng)特長，為全面提高學(xué)生的素質(zhì)打好堅實的基礎(chǔ)，使全體學(xué)生都能體驗到成功的歡樂。
2、注重教師隊伍建設(shè)，以師德建設(shè)為抓手，以提高教師的業(yè)務(wù)、文化素質(zhì)為重點，以“科研強師”為目標，以推進校本教研和開發(fā)校本課程為契機，苦練三年真功，大力實施“師表工程”，樹立教師良好的社會形象。
3、學(xué)校堅持德育為首，爭創(chuàng)學(xué)校德育工作新特色。學(xué)校注重“三結(jié)合”教育，以六項常規(guī)評比為抓手，以“五小”實踐活動為重點，以深化“崗位體驗教育”為特色，創(chuàng)新“學(xué)陶”活動，實施綠色德育，打造學(xué)校德育的亮點。
4、積極實踐和探索新課程，在課程的管理、實施、評價方面加大改革力度，促進教師自覺轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，以“改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率”為突破口，把抓師德建設(shè)和促進教師的`專業(yè)成長結(jié)合起來，實現(xiàn)師生共進。
5、充分挖掘地方教育資源，辦好家長學(xué)校，努力架構(gòu)家、校、社區(qū)（村組）立體教育的網(wǎng)絡(luò)，同時，教育師生以愛心持教，以恒心致學(xué)，以勤補拙，克難求進。
6、走內(nèi)涵發(fā)展之路，變被動維持為主動發(fā)展，積極尋找學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢和契機，彰顯學(xué)校特色，實現(xiàn)跨越發(fā)展；積極尋求辦學(xué)投入，使教育觀念和方法的現(xiàn)代化與裝備現(xiàn)代化同步，發(fā)揮教學(xué)資源的最大效益。
四、三年目標
通過三年的不懈努力，將學(xué)校辦成校風(fēng)文明、教風(fēng)嚴謹、學(xué)風(fēng)踏實、學(xué)生喜愛、家長放心、社會滿意，在我區(qū)具有一定知名度的學(xué)校，滿足家鄉(xiāng)人民對基礎(chǔ)教育的需求。
1、隊伍建設(shè)目標：
到2009年，本科畢業(yè)的教師占教師總數(shù)的20%，市、區(qū)級骨干教師占教師比例達25%，30%的教師基本完成由“經(jīng)驗型”向“科研型”的轉(zhuǎn)變。
2、學(xué)生培養(yǎng)目標：
培養(yǎng)學(xué)生自我反省、自我發(fā)展、主動發(fā)展的意識和能力，使學(xué)生能積極主動地學(xué)，在學(xué)校生活中感受到學(xué)習(xí)生活的快樂，使學(xué)生能自覺認真地對待自身的學(xué)習(xí)，在夯實知識基礎(chǔ)的前提下，發(fā)展自己的興趣愛好，追求個性的自我發(fā)展。
3、教學(xué)發(fā)展目標：
學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量位于全區(qū)一流位置，課堂教學(xué)扎實高效，課題研究滾動發(fā)展，每學(xué)年學(xué)校要保持一個省、市、區(qū)級課題和幾個校級課題，教學(xué)常規(guī)科學(xué)規(guī)范，集體備課成為教師專業(yè)素質(zhì)提升的重要平臺，語、數(shù)、英、綜合教研組達到區(qū)優(yōu)秀教研組的要求。
4、學(xué)校特色發(fā)展目標
以興趣小組為依托，在體育類中重點辦好乒乓、田徑興趣小組，在藝術(shù)類中辦好舞蹈興趣小組，在學(xué)科類中重點辦好學(xué)生文學(xué)社，以此來尋找突破，形成學(xué)校特色。
5、基建裝備建設(shè)目標：
�。�1）完善檔案室，裝備各專用教室，添置圖書一萬冊，達到《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標準》的三類標準。
�。�2）造塑膠跑道，對校園進行環(huán)境整治，創(chuàng)省綠色學(xué)校。
（3）完成校園有線電視系統(tǒng)，四—六年級教室安裝多媒體系統(tǒng)，建成高標準的校園網(wǎng)，創(chuàng)江蘇省信息現(xiàn)代化先進學(xué)校。
以上發(fā)展規(guī)劃的制定，是對我校自身發(fā)展的一個思考與認識，相信在上級政府的大力支持下，在我校全體教職工的共同努力下，學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃一定會實現(xiàn)，麓西中心小學(xué)的未來一定會更美好。
學(xué)校未來三年發(fā)展規(guī)劃 9
為了進一步貫徹、落實國家關(guān)于“以教育信息化，促進我國教育現(xiàn)代化”的戰(zhàn)略指導(dǎo)思想和省市教育信息化發(fā)展的總體要求，打造數(shù)字化學(xué)校，以信息化促進我校教育教學(xué)改革創(chuàng)新，推進我校教育的現(xiàn)代化進程，努力實現(xiàn)我校辦學(xué)質(zhì)量的跨越式發(fā)展。
一、總體目標
通過校園網(wǎng)的設(shè)施建設(shè)和教育應(yīng)用功能的開發(fā)，構(gòu)建一個集教學(xué)、科研、管理、辦公為一體的數(shù)字化教育環(huán)境，最終實現(xiàn)學(xué)校教育過程的全面信息化。
二、具體任務(wù)與推進計劃
�。ㄒ唬┘涌旎A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高信息化裝備水平
1、教師逐步配備電腦，無線AP接入100mb光纖上網(wǎng)，實現(xiàn)教學(xué)與辦公的高速。
2、校園網(wǎng)建設(shè)：20xx年完成
（1）基礎(chǔ)建設(shè)信息化：科學(xué)設(shè)計、合理布局我校信息化教育環(huán)境，建設(shè)一個功能比較完善的含網(wǎng)絡(luò)通訊系統(tǒng)、信息服務(wù)系統(tǒng)、教育管理系統(tǒng)為一體的信息化通用校園教育平臺。
�。�2）資源建設(shè)數(shù)字化：
1）充分發(fā)揮校園網(wǎng)優(yōu)化教育信息流通功能，逐步將教師備課、課堂教學(xué)、反饋練習(xí)、課后輔導(dǎo)，學(xué)生個別化學(xué)習(xí)，在線考試等教學(xué)環(huán)節(jié)包容進來，形成大容量、開放式學(xué)習(xí)環(huán)境。
2）發(fā)展圖書館數(shù)字化資源庫藏，以文件目錄方式和數(shù)據(jù)庫存儲方式對資源進行管理和操作，以便信息儲存，師生快速查詢、訪問、下載。
3）優(yōu)化組合學(xué)校現(xiàn)有教育資源，融視頻、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等多種方式為一體，為師生提供多種類，多形式、多規(guī)格和多層次的教育教學(xué)服務(wù)。
�。�3）管理系統(tǒng)自動化。依托移動教育辦公平臺，逐步實現(xiàn)對學(xué)校的管理、教育、教學(xué)、評價實行全方位的計算機管理。其中包括學(xué)校的校務(wù)、教務(wù)、總務(wù)的管理，教職員工、學(xué)生的身份信息、工作學(xué)習(xí)記錄、評價信息等檔案、學(xué)藉、學(xué)業(yè)管理。
�。�4）網(wǎng)站建設(shè)多元化。
1)不斷擴充學(xué)校網(wǎng)站的`容量,提高網(wǎng)站層次，充分體現(xiàn)學(xué)校形象的展示功能、教育資源的集成功能、師生個性特長發(fā)展的舞臺功能、學(xué)校、家庭、社會一體化的教育功能。
2）建立班級主頁，展現(xiàn)班集體學(xué)習(xí)、活動風(fēng)采。
3）開辟骨干教師個人主頁，展現(xiàn)教師教育教學(xué)特色，實現(xiàn)資源和成果共享，開展網(wǎng)上多項交流。
4）嘗試開辟有特長學(xué)生個人主頁，促進學(xué)生能力提高和個性發(fā)展。
�。�5）網(wǎng)絡(luò)管理制度化。
1）強化管理、規(guī)范制度，修訂各職能部門和人員崗位職責,結(jié)合學(xué)校實際健全各項管理規(guī)章制度，制訂全體成員信息技術(shù)考核指標和評估、獎懲辦法。
2)加強校園網(wǎng)硬件平臺的日常維護，保證校園網(wǎng)絡(luò)暢通,使設(shè)備使用效益得到最大限度發(fā)揮。
3）制訂師生聯(lián)網(wǎng)安全保護管理條例，規(guī)范師生上網(wǎng)行為。
（6）依托校訊通平臺，做好家校聯(lián)系，加強對學(xué)生的監(jiān)管，逐步實現(xiàn)教學(xué)的有效延續(xù)。
�。ǘ┘訌娰Y源建設(shè)，提高應(yīng)用質(zhì)量
1、加快校本資源庫建設(shè)。按照自建、共建、購建相結(jié)合的工作思路，加快學(xué)校教育教學(xué)資源開發(fā)，建立具有校本特色的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源庫。一是大力開展優(yōu)秀教學(xué)案例、設(shè)計、課件的評選交流活動，不斷充實校本資源庫；二是利用三原教育信息網(wǎng)共享機制，不斷充實校本資源庫；三是加大投入，購置優(yōu)質(zhì)教育資源，不斷充實豐富校本資源庫。
2、加強資源整合應(yīng)用研究
（1）開展基礎(chǔ)性課程與信息技術(shù)整合的研究。
1）實行電腦網(wǎng)絡(luò)備課設(shè)計。（文本、課件）
2）靈活運用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)科課堂教學(xué)，探索學(xué)生掌握知識、提高技能、擴展思維，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力、方法與途徑。
3）合理運用信息資源指導(dǎo)學(xué)生進行個別化學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)。
4）運用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)生課內(nèi)外作業(yè)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)情況分析和學(xué)習(xí)評價。
5）根據(jù)學(xué)科需求，設(shè)計、制作單元或橫向知識結(jié)構(gòu)虛擬情景資料。
（2）開展基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的拓展性課程的實踐研究。
1）根據(jù)學(xué)校特色和專題研究項目編寫校本教材。（文本與音像結(jié)合）
2）開展師生實踐活動。
3）進行網(wǎng)上成果展示。
4）根據(jù)教師、學(xué)生實際，編寫計算機培訓(xùn)校本教材。
�。�3）開展基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性課程的探索。
1）以問題或者案例為切入口，通過網(wǎng)絡(luò)資源，尋求問題解決的途徑和方法。
2）開展師生網(wǎng)上主題式探究性活動。
3）開辟師生網(wǎng)上專題論壇。
3、開展信息技術(shù)應(yīng)用評比活動。積極組織教師參加各類信息技術(shù)應(yīng)用競賽活動。組織每年一次的中小學(xué)新課程資源應(yīng)用與學(xué)科整合展示交流活動和基礎(chǔ)教育教學(xué)成果評選活動。深入開展信息技術(shù)與學(xué)科整合研討課、示范課和觀摩課等活動，不斷提高廣大教師運用信息技術(shù)進行教學(xué)的能力。
4、積極組織教師參加國家、省市舉辦的多媒體教育軟件大賽、中小學(xué)電腦制作、教師教育技術(shù)與教育創(chuàng)新論文大賽、電子白板課例大獎賽活動。
5、加強“數(shù)字校園”的應(yīng)用，服務(wù)我校教育教學(xué)。
�。ㄈ┘哟髱熧Y培訓(xùn)力度，提高教學(xué)應(yīng)用水平
1．加強對全體成員現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代教育理念的學(xué)習(xí)，從思想上促使全體成員觀念更新，從行為上提高全體成員對教師和教師工作的重新認識。
2．提供多種信息渠道，形成開放、立體的培訓(xùn)空間和學(xué)習(xí)活動的場所。
1）定點、定時、定人，安排領(lǐng)導(dǎo)、教師、信息技術(shù)專業(yè)人員參加各職能部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
2）請專家作講座，培訓(xùn)教師現(xiàn)代教育理論和信息技術(shù)支持下新型的教學(xué)理念和教學(xué)模式。
3）挖掘本校培訓(xùn)資源，集中專題培訓(xùn)。內(nèi)容包括教師信息技術(shù)操作能力培訓(xùn)，通過具體的優(yōu)秀的案例，進行整合方法的培訓(xùn)。
4）觀摩學(xué)習(xí)。組織教師觀摩校內(nèi)外優(yōu)秀信息技術(shù)與課程整合研究課，通過觀摩教師能更具體體會信息技術(shù)與課程整合的方法，學(xué)習(xí)他人成功經(jīng)驗，引發(fā)思考，以便更好開展這方面的工作。
5）學(xué)術(shù)沙龍。圍繞熱點問題進行學(xué)術(shù)討論，通過集體確定主題，大家分頭探索、研究，集中討論，最終形成共識。通過以上方式培訓(xùn)，力爭用三年時間完成全員培訓(xùn)，并持證上崗。
�。ㄋ模┩菩泄芾硇畔⒒瑢崿F(xiàn)辦公無紙化
1、規(guī)范網(wǎng)上辦公流程。指定專人負責辦公自動化工作，做好公文接收、辦理、上報、存檔等工作。
2、全面推行學(xué)校管理信息化。對學(xué)校的管理、教育、教學(xué)、評價實行全方位的計算機管理。其中包括學(xué)校的校務(wù)、教務(wù)、總務(wù)的管理，教職員工、學(xué)生的身份信息、工作學(xué)習(xí)記錄、評價信息等檔案、學(xué)籍、學(xué)業(yè)管理。
3、加強網(wǎng)絡(luò)安全工作。對相應(yīng)的數(shù)據(jù)通過光盤、移動硬盤做好備份，健全應(yīng)急處理預(yù)案，提高風(fēng)險防范能力，確保各種數(shù)據(jù)、信息的安全。
（五）強化管理考核，服務(wù)教育教學(xué)
1、明確網(wǎng)絡(luò)管理人員職責。定期做好設(shè)備的清查核對和保養(yǎng)維修工作，對發(fā)生硬件故障的設(shè)備及時更換或維修。完善電教設(shè)備出借、使用和賠償制度，多媒體教室、智能廣播、閉路電視、電子閱覽室等設(shè)施設(shè)備正常使用。
2、加強教師信息技術(shù)應(yīng)用考核。學(xué)校把信息技術(shù)的學(xué)習(xí)、應(yīng)用與研究工作納入工作考核中，與教師簽訂崗位目標任務(wù)書，定期進行檢查考核。
3、完善信息技術(shù)支持服務(wù)體系。加強校級技術(shù)服務(wù)隊伍建設(shè)，做到“軟件故障不過天，硬件故障不跨周”，不斷提高技術(shù)服務(wù)質(zhì)量。
三、保障措施
1、健全機構(gòu)，夯實責任。成立以校長為組長，各處室參與的教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。為信息化工作的扎實有序開展提供保障。
2、落實經(jīng)費，加大投入。落實縣局經(jīng)費投入制度，規(guī)范管理使用信息技術(shù)教育經(jīng)費。
3、加大考核，嚴格獎懲。學(xué)校把信息技術(shù)的學(xué)習(xí)、應(yīng)用與研究工作納入工作考核中，與教師簽訂崗位目標任務(wù)書，定期進行檢查考核。對工作成績突出的，給予表彰獎勵。
學(xué)校未來三年發(fā)展規(guī)劃 10
教師是教育事業(yè)的第一資源，教師的質(zhì)量就是教育的質(zhì)量。造就一支高素質(zhì)的教師隊伍，是全面推進素質(zhì)教育的基本保證，是推進學(xué)校持續(xù)發(fā)展的根本動力，而青年教師的培養(yǎng)和發(fā)展更是教師隊伍可持續(xù)發(fā)展的有力保障。為此，我們根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)要求，結(jié)合我校教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀，特制定本培養(yǎng)計劃。
一、指導(dǎo)思想：
堅持"隊伍強校""以校本促教研"的方針，以德為先，以能為重，以人為本，以共享為愿景，以有效為旨歸，全面建設(shè)一支適應(yīng)教育現(xiàn)代化要求的教師隊伍。
二、培養(yǎng)目標：
1、長遠目標：造就一支"師德高尚，具有現(xiàn)代教育思想和創(chuàng)新意識，專業(yè)基礎(chǔ)扎實，學(xué)術(shù)功底厚實，文化視野廣闊，教育、教學(xué)和科研能力上乘，掌握信息技術(shù)，可持續(xù)、自主發(fā)展"的教師隊伍。
2、近期目標：
�。�1）以增強師德高尚為核心，強化師德教育，提升青年教師隊伍的師德水平、人文素養(yǎng)和教育能力。
（2）以聚焦課堂教學(xué)為重點，著力引領(lǐng)教師探索新課程環(huán)境下課堂教學(xué)中兩大"基本問題"，（"教什么"和"怎么教"）使教學(xué)內(nèi)容精當，教學(xué)方法恰當，理解與把握學(xué)科的本質(zhì)和學(xué)科教學(xué)的價值，提升專業(yè)化素養(yǎng)和品質(zhì)。
（3）逐步形成一支師德師風(fēng)好，教育、教學(xué)和科研基礎(chǔ)扎實、后勁充沛，高水平高素質(zhì)的骨干教師后備梯隊，力爭實現(xiàn)1-8年教齡青年教師中，2名教師成為旗級教學(xué)新秀，2名以上教師成為旗級骨干教師。
三、培養(yǎng)內(nèi)容：
1、優(yōu)良師德修養(yǎng)的培養(yǎng)：
�。�1）教書育人，為人師表；
�。�2）樹立敬業(yè)精神，奉獻精神和創(chuàng)新精神；
（3）以學(xué)生為本，尊重、理解和關(guān)心學(xué)生；
�。�4）具有民主作風(fēng)，協(xié)作意識和全局觀念；
2、教學(xué)能力的培養(yǎng)--著重培養(yǎng)六項基本技能：
�。�1）制定教學(xué)計劃和安排；
�。�2）理解和處理教材；
（3）設(shè)計和組織教學(xué)；
�。�4）作業(yè)設(shè)計和試卷命題；
（5）教學(xué)評價和反饋；
�。�6）了解學(xué)生和個別輔導(dǎo)的技能；
3、教育能力的培養(yǎng)--著重培養(yǎng)五方面能力：
（1）班級常規(guī)教育和管理；
�。�2）集體活動組織和實施；
（3）個別學(xué)生的教育和談話；
�。�4）學(xué)生干部的培養(yǎng)和使用；
�。�5）與任課教師、家長的溝通和交流的能力；
4、科研能力的培養(yǎng)--著重培養(yǎng)三方面能力：
�。�1）教育教學(xué)工作總結(jié)的能力；
（2）撰寫教育教學(xué)個案、反思的能力；
�。�3）開展課題研究的能力。
在以上四方面的培養(yǎng)中，重點引領(lǐng)教師探索新課程環(huán)境下教學(xué)中"教什么"和"怎么教"問題的理解與把握。解決好這兩大基本問題可以使教學(xué)內(nèi)容精當，教學(xué)方法得當，保證課堂教學(xué)有效進行、課程計劃有效落實；更能使教師深刻理解與把握學(xué)科的本質(zhì)和學(xué)科教學(xué)的價值，提升專業(yè)化素養(yǎng)和品質(zhì)。
四、實施措施：
1、以"崗位成才"為目標，開展自主發(fā)展設(shè)計和實施活動。 我校認為青年教師的成長更大程度上取決于"自主發(fā)展"的內(nèi)驅(qū)力的培養(yǎng)。為此學(xué)校加強青年教師的成長中自主發(fā)展意識和自主發(fā)展能力的提高。組織青年教師進行自主發(fā)展設(shè)計規(guī)劃，要求青年教師對自己專業(yè)發(fā)展的各個方面和各個階段進行的設(shè)想、展望和自覺的追求，包括教師對職業(yè)目標與預(yù)期成就的設(shè)想，對各專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)目標的設(shè)計，以及所采取的策略、措施等。
2、以"師徒結(jié)對"為載體，幫助青年教師更好磨合適應(yīng)，加快成熟提升。促進老教師、骨干教師更好地發(fā)展。
我校認為1-8年教齡的青年教師的成長要經(jīng)過磨合適應(yīng)，成熟提升這兩個時期，處于這兩個時期的教師，他們對"教什么"與"怎么教"這兩大基本問題的理解和把握，對學(xué)科本質(zhì)和學(xué)科教學(xué)價值的認識和取向是不同的。實施分層"師徒結(jié)對"，能夠幫助青年教師在原有基礎(chǔ)上更快更多地提升專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)品質(zhì)，即加快磨合適應(yīng)，更好成熟提升。同時促進老教師、骨干教師更好地發(fā)展。
�。ㄒ唬┮�"合格"為目標的結(jié)對聯(lián)動。
對象：處于磨合適應(yīng)期（1-5年教齡）的青年教師；
途徑：師徒結(jié)對，傳、幫、帶；
主要方式：一起學(xué)習(xí)新課標，共同備課，相互聽課，及時交流，經(jīng)常談心；
期望達成目標：明確教師崗位職責，勝任教學(xué)教育工作，對新課程環(huán)境下教學(xué)中"教什么"和"怎么教"這兩大基本問題有一個較為全面、科學(xué)的理解和把握，即能夠把握學(xué)科的系統(tǒng)、學(xué)科的主干知識，有效地進行教學(xué)，成為合格的.教師。
�。ǘ┮�"升格"為目標的結(jié)對聯(lián)動
對象：處于成熟提升期（3年以上教齡）的教師；
途徑：與校內(nèi)外名師結(jié)對，雙向互動，共同研討；
主要方式：采用課題研究和專題實驗；
期望達成目標：深刻認識學(xué)科的本質(zhì)，學(xué)科教學(xué)的價值，把握學(xué)科教學(xué)規(guī)律，豐富教育智慧，早日成為"研究型"、"反思型"教師，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的生力軍，升格為校級骨干教師。
3、以各學(xué)科教研組為組織，發(fā)揮青年教師成長中的"聚合"作用。
學(xué)校組織每周一次的教研活動，提高專業(yè)能力的聽課、議課的研討活動，突現(xiàn)個人才華的展示活動，外出學(xué)習(xí)參觀活動以及豐富課余生活、活躍身心的文體活動，形成一支團結(jié)一致、富有朝氣活力的生力軍、突擊隊。
4、以人為本，全面關(guān)愛教師。
我校將教師的成長發(fā)展作為重點工作，納入學(xué)校師資隊伍建設(shè)的整體中。為教師的成長搭建舞臺、提供資源；幫助教師解決工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的困難，開導(dǎo)并排解思想上的困擾。通過這些"以人為本"關(guān)愛教師的實踐活動，將學(xué)校共同價值取向引領(lǐng)教師個體的價值取向，并逐漸為教師所認可，最終促進教師個體與學(xué)校整體的同步發(fā)展，形成良好的學(xué)校文化。
五、考核要求：
1、師德方面：
�。�1）積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專題講座等活動，并按時出勤。
�。�2）積極參加各級各類教師培訓(xùn)活動。
�。�3）每學(xué)年度閱讀一篇教育教學(xué)書籍，并寫出不少于 3000字的讀后感。
2、班主任教育方面：
�。�1）認真學(xué)習(xí)學(xué)校各項規(guī)章制度，并落實在課堂教學(xué)和班級管理中。
（2）舉行公開的班團主題活動（一年中不少于一次）。
（3）每學(xué)期撰寫一篇教育心得，每學(xué)年撰寫一篇教育案例。
3、教學(xué)方面：
�。�1）認真學(xué)習(xí)新課標，并以此指導(dǎo)教學(xué)。
�。�2）在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，制定好教學(xué)計劃，做到每節(jié)課備一份詳細規(guī)范的教案。
�。�3）主動認真聽指導(dǎo)教師的課，并做好聽課記錄。
�。�4）在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，能運用現(xiàn)代教育技術(shù)每學(xué)期上一次師徒結(jié)對匯報課。
4、科研方面：
�。�1）積極參加學(xué)校和教研組組織的教科研活動。
�。�2）每學(xué)期寫出一篇論文或課例反思。
六、考評與獎勵：
1、考核：
�。�1）個人自評；
�。�2）指導(dǎo)教師評價；
（3）學(xué)校評價；
�。�4）要求寫出書面評語，由學(xué)校審定后歸入個人教育教學(xué)業(yè)務(wù)檔案。
�。�5）考評未通過者，學(xué)校不推薦其參加相關(guān)學(xué)科專業(yè)職稱申報。
2、獎勵：
（1）設(shè)優(yōu)秀師徒結(jié)對獎；
�。�2）設(shè)青年教師教學(xué)基本功評比獎。
�。�3）期中期末教學(xué)檢查獎勵
【學(xué)校未來三年發(fā)展規(guī)劃】相關(guān)文章：
個人未來發(fā)展規(guī)劃01-16
個人未來發(fā)展規(guī)劃10-05
文員的未來發(fā)展規(guī)劃03-28
公司未來發(fā)展規(guī)劃07-13
學(xué)校發(fā)展規(guī)劃01-11