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名班主任工作室成員個人發(fā)展規(guī)劃
名班主任工作室成員個人發(fā)展規(guī)劃1
又是一年春來到，又是一年春來早，轉(zhuǎn)眼間我加入這個工作室已經(jīng)三個學期了，在這里，我得到了提升，得到了大家的鼓勵支持幫助，使我的班主任管理水平有了一定的提高，在交流中我學到了很多，認識到了我的班級管理水平還有待提升，新學期新氣象，為使工作更好地開展，現(xiàn)制定計劃如下。
一、指導思想，為工作室工作更好地進行，嚴格執(zhí)行“名師工作室”章程與工作計劃，按照理論學習與實踐指導相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、走出去與引進來結(jié)合、反思與升華相結(jié)合的原則，把學到看到聽到的的教育理念滲透和輻射到自己的教育教學中。
二、個人工作要求
�。�1）多讀有關班主任方面的好書，讀有關教育學、班級管理的文章，可以是紙質(zhì)的，也可以是電子類的文章，不但要勤讀，還要勤思勤想，反思自己班級管理得失，使自己自覺更新教育觀念，樹立適應現(xiàn)代化建設的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。自覺改進班級管理方法，使自己在新的教育理念的指導下，提高到一個新的水平，讓班級管理具有創(chuàng)造性、藝術性。
（2）多琢磨班級管理的事，多研究學生的心理，在方法上講求高效的同時更應關注細節(jié)，重視孩子們的感受，注重策略前后的銜接性，做一個有心人。能夠未雨綢繆，即使遇到突發(fā)狀況也能夠及時有效地應對。
�。�3）做好班級日常工作，抓好班級一日常規(guī)的管理實施，培養(yǎng)學生良好的'養(yǎng)成教育。營造良好的班級氛圍，構(gòu)建良好的班級學習氛圍。通過各種活動，形成和促進良好的班風、學風。通過學校和班級的各種活動如校運會、手抄報比賽、演講比賽等各項比賽，培養(yǎng)學生自信心和集體觀念，增強班級凝聚力。結(jié)合常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，建立學習組，掀起競爭活動，促進學生共同進步，定期開展學習活動，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。
三、具體的工作
1、關注班主任工作室公眾號，積極發(fā)表文章，參與公眾號的建設，2、積極參加名師工作室組織的班會觀摩會，并積極學習先進的班主任管理經(jīng)驗
3、積極整理每月的班主任工作室工作簡報。
4、積極參加學校和工作室組織的各種培訓，并認真反思。
5、按時及時參加本工作室的每月的會議，并且發(fā)表自己的意見及建議。
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一、指導思想
以“名班主任工作室”為平臺，以課改為中心，以創(chuàng)新為動力，認真學習教育理論和先進的教學經(jīng)驗，不斷提高自己的工作能力和業(yè)務水平，走專業(yè)發(fā)展之路，爭做研究型、創(chuàng)新型教師；加強師德修養(yǎng)，學習名師高尚的師德師風，歷練自己的文化修養(yǎng)、師德修養(yǎng)，以高尚的道德和正直的人品公正處理各類事件；積極參與新課程改革，堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，確立與基礎教育改革相適應的現(xiàn)代教育理念，不斷完善自己，提高自身的教育教學水平與綜合素質(zhì)，促進自己得到更好地發(fā)展。
二、具體目標
1、積極參加名師工作室組織的各項活動，學習先進的教育教學理念，拓寬自己的思路，開發(fā)自己的潛力。
2、閱讀教育理論著作以及教育報刊雜志，做好讀書筆記，積極撰寫讀書心得。
3、虛心向名師學習，在工作室與其他成員合作交流，共同成長；遵守工作室管理制度，認真完成名師工作成員的任務。
4、在名班主任工作室的引領下，不斷改進學科教學，總結(jié)教育方法、經(jīng)驗，提高本學科教學質(zhì)量，實現(xiàn)自我成長，成為學科教學的示范者。
三、具體要求
1、加強教育教學的理論學習，深入的研究，廣泛的積累素材，探索語文教學的規(guī)律與本質(zhì)。用理論提升自己的課堂教學。
2、加強個人修養(yǎng)，錘煉師德，嚴格要求自己，使自己勝任于名師工作室。
3、通過讀書筆記，教學反思等方法，認真積累實踐經(jīng)驗和教學方法，爭取把自己的理論研修形成于論文。
4、積極配合縣局、市局的工作，響應工作室的號召，完成各項工作，與大家和諧相處，共同進步；
5、積極思考，努力實踐，博采眾長，逐漸構(gòu)成自己的教學主張和教學風格。同時利用各種機會，勇于展現(xiàn)自己的所學，勇于磨礪自己的教藝，不斷突破自我，為工作室爭光，使自己的專業(yè)化發(fā)展再上一個臺階。
四、具體措施
1、廣泛閱讀，進步修養(yǎng)。
在課余生活中廣泛瀏覽各類教育書籍，使自己的專業(yè)理論知識有更大的進步。要學習針對中學生心理健康教育、學生心理疏導的各類書籍，要全面把握學生的心理特點，善于應用技能，有針對性地進行思想教育工作。不但如此，還要多學習教育大師的名著；要瀏覽各種雜志。
2、借助平臺，突破自我。通過個人自學，網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
3、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程。
4、繼續(xù)開展網(wǎng)研論壇，解決熱點、難點。
信息化網(wǎng)絡是現(xiàn)代社會必不可少的`一種載體，工作室將繼續(xù)開設案例分析“教育熱點難點”論壇，邀請有關專家、資深班主任、家長代表、學生代表參加論壇，進行互動交流，共同解決在班主任工作教育中出現(xiàn)的，如家庭教育的復合型家庭、外來工子女、留守兒童、家風對孩子的影響等問題，以及特殊兒童心理、學生網(wǎng)癮、早熟、自卑和關愛女孩過程中的依賴等熱點、難點問題。
要借助好這個平臺，利用好這個平臺，和名師們、同行們進行心靈的溝通，進行智慧的碰撞，更重要的是可以得到名師們面對面地輔導。讓自己能夠在學習中成長，在成長中蛻變，在學習中突破自我。利用工作室提供的學習平臺，在各位經(jīng)驗豐富的指導老師的引領下，努力學習，爭取本身業(yè)務水平、學術水平、教育教學水平的最大進步，讓自己早日成為一位擅長教育教學的優(yōu)秀教師。
名班主任工作室成員個人發(fā)展規(guī)劃3
我已經(jīng)進入工作室快兩年的時間了，在這近兩年時間中，跟著任xx名班主任工作團隊，自己學到了較深厚的班主任教育理論素養(yǎng)和學術功底，不斷的更新和豐富自己的知識面，努力提高自己的綜合素質(zhì)，更好地服務學生。每學年都會為自己定出工作計劃，以作鞭策自己。
一、自我分析：
參加工作多年，一直擔任班主任工作。工作中責任心很強，認真負責、嚴格要求自己，并能虛心向有經(jīng)驗的老師學習。處理問題時，會站在學生的角度去考慮問題。在班主任工作中，善于探索與創(chuàng)新。尤其是家校溝通，也深受家長滿意。
二、存在問題和不足：
1、雖有一定的教學實踐，但理論功底還遠遠不夠。
2、由于每天忙于日常的教學和班級的瑣碎事情的處理，教學專業(yè)知識和班主任管理理論知識學習還不夠，主動學習的意識還不夠強，工作不夠細致。
3、班級管理的水平?jīng)]有達到科學、專業(yè)化。
三、工作目標
1、加強理論學習，規(guī)范自己的`工作教育行為，促進自己的工作教育行為，促進自己的專業(yè)化成長和發(fā)展，做一個有愛心、事業(yè)心、進取心和幸福感的班主任。
2、理論和實踐相結(jié)合，腳踏實地，樹立良好的教師社會形象。
3、提高自我的積極性，營造和諧幸福班集體。
4、自覺閱讀有關教育教學方面的書刊及書籍，吸取各派的理論精華，厚積薄發(fā)，通過寫工作反思及案例等方式，梳理工作經(jīng)驗，多向有經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任學習，提高自己的水平。
5、系統(tǒng)學習德育、心理健康、班級管理的前沿理論與課程改革理論，做好讀書筆記，定期寫讀后感言。
6、以工作室為平臺，主動學習同行們班主任工作中的新舉措，積極開展班隊活動課的實踐探究，爭取把自己所帶的班級塑造成一個先進班集體。多傾聽專家和工作室成員指導并做好記錄。借助匯報、交流活動，可以展示自己的教學特色和思想，反思自己的班主任管理工作得和失，全面提升自己班級管理水平。
這兩年的學習中，我知道當一名老師不容易，當一名優(yōu)秀的老師更不容易，那么，做一名優(yōu)秀的班主任就更是艱難，因為班主任的工作涵蓋了更多的教育實質(zhì)與內(nèi)涵，教育本身就是不斷進取和成長的過程，當然這也是教育的魅力所在，我會在工作室的引領下，不斷提高自己的專業(yè)技能，通過自己努力，在教學能力、班級管理能力上都能有所長進，讓自己從“學習型”教師走向“科研型”教師。我希望自己能夠在班主任工作中體會到更多的幸福，從而實現(xiàn)自我價值，快速成長為一名優(yōu)秀的班主任老師。
名班主任工作室成員個人發(fā)展規(guī)劃4
一、工作目標
在上學期主持人任xx的帶領下，我積極參與群里的教研交流，讀書，反思、每一次工作室的.活動我從不缺席，還在xx班主任聯(lián)盟群里當?shù)谝黄谥鞒秩�，收獲很多。我明確自己的相關工作以及負責的事務。本學期個人具體目標如下：
1、讀一本德育專著，并撰寫讀后感。
2、完成一項課題研究。
3、上一節(jié)主題班會公開課，并撰寫班隊活動方案及活動反思。
4、主持一次網(wǎng)絡專題研討活動，研討熱點、疑難問題，提升班主任專業(yè)知識水平。
5、在市級班主任活動或德育活動中承擔一次公開課或?qū)ｎ}講座。
6、完成一篇班主任工作論文(包括活動設計或案例分析)，爭取獲獎。
二、工作內(nèi)容
在工作室的指導下開展工作，認真履行班主任工作職責，借助網(wǎng)絡教研的載體，促進班主任專業(yè)成長、加強班級文化建設，做好德育學習、課題研究、示范輻射等工作。努力與工作室其他成員一起成長，努力成為知名的班主任。
三、主要措施
1、制訂完成個人發(fā)展規(guī)劃以及年度工作計劃，并在日常工作中有效落實。
2、制訂適合自己的課題研究方案，做到有組織實施，有階段小結(jié)，有結(jié)題報告，有成果推廣。
3、訂閱一種德育專業(yè)的報刊雜志，做到有計劃地學習。
4、及時參與全體成員會議，并在其間總結(jié)經(jīng)驗、探討問題和交流工作。
5、積極參與在網(wǎng)絡上進行的集體交流、研討一次。如探討問題、尋找解決問題的策略。
6、定期參與網(wǎng)絡“班主任沙龍”活動，與其他成員一同解決實際工作中遇到的疑難問題。并及時撰寫相關反思。
名班主任工作室成員個人發(fā)展規(guī)劃5
很榮幸能夠成為任xx名班主任工作室的一員，我希望通過努力和學習，使自己能夠具有較為深厚的班主任教育理論素養(yǎng)和學術功底，掌握更多更好的班級管理方法，努力提高自己的綜合素質(zhì)，能夠更好的服務學生，服務教學。
一、專業(yè)發(fā)展狀況的自我分析
1、優(yōu)勢：本人平時工作認真，班主任工作略有成效。能與學生很好的進行很好的溝通，思維活躍，接受新的教學理念能力較快。在班主任工作中，能夠不斷進行自我反思，取長補短，不斷改進自己的工作方法，得到大部分學生和家長的'認可和肯定。
2、不足：相對工作室的其他成員來說，班主任經(jīng)驗不足，缺乏全局和長遠的班級管理意識。平常制定計劃后，因為惰性太強常不能按計劃達成目標。需要助力促進自己的發(fā)展和進步。
二、本年度工作計劃：
1、加強師德修為，提升自身素養(yǎng)。提升自己的理論修養(yǎng)，從讀書做起，本年度要加強班主任理論學習，多讀與班主任管理相關的文章，并能夠撰寫心得體會。多關注學生的思想動態(tài)，走進學生的心靈，做他們的良師益友。
2、根據(jù)工作室的安排，做好各項工作。本期送教下鄉(xiāng)的任務由我和董沛擔任，我要做到積極備好課，做好送教下鄉(xiāng)的語文課展示，同時，積極參加工作室的各項活動，參與線上討論，及時完成班級工作的整理和總結(jié)。
3、定期參加工作室舉行的會議，并在其間認真學習，總結(jié)各位班主任的管理經(jīng)驗，對于班級問題積極進行探討。
4、對于班級情況，及時進行總結(jié)，撰寫班級管理日志，積累班級管理方法，搜集各種問題，與工作室成員進行溝通交流探討，積極參與xx班主任工作聯(lián)盟的線上討論，做好線下的文檔整理工作，積累素材。
5、積極參加外出觀摩學習和各項培訓活動，提升自己的理論知識水平，學習他人先進經(jīng)驗。
在新的一年中，與這一群優(yōu)秀的人為伍，我相信，在我的班主任生涯中，我將會走的更遠，在教育的田野上，能夠看到更多美麗的風景。
名班主任工作室成員個人發(fā)展規(guī)劃6
20xx年已全新開啟，本年度工作室的工作，我希望通過努力學習，使自己具有較深厚的班主任教育理論素養(yǎng)和學術功底，掌握現(xiàn)代教育教學方法和技術，不斷更新和豐富自己的知識面，努力提高自己的綜合素質(zhì)，更好地服務學生，服務教學。
一、專業(yè)發(fā)展狀況的自我分析
1、優(yōu)勢：我是一名中學班主任，參加工作多年，擔任中學班主任工作、英語學科的教學工作，積累了一定的教學經(jīng)驗。對于教育事業(yè)，我本著“為了每個學生的個性發(fā)展”這一理念，在所帶的班級中勝任朋友、知心姐姐、媽媽等不同的角色。勤學、善學，喜歡閱讀各類書籍，聽各類講座，認真鉆研教材，潛心研究教法，關注各類人生故事，并將汲取到的精華融注于課堂，以創(chuàng)造有靈性、有碰撞、有收獲和生命力的課堂。
2、存在不足：
(1)惰性太強，許多時候制定了規(guī)劃之后由于工作繁忙，常常不能按計劃達到目標。對自己加壓還不夠，需要一個推力促進自己的發(fā)展和進步。
(2)對于教學感性方面的理解還不錯，但理論化的了解還不夠。同時，隨著教齡的逐步增長，學習專業(yè)知識的熱忱和能力在逐步降低，專業(yè)知識呈下降趨勢。
由于上述原因，個人發(fā)展受到限制。但在任xx名班主任工作室，學人之長避己之短，使自己的班主任工作素養(yǎng)得到進一步提高，成為一名研究型的班主任。
二、專業(yè)發(fā)展計劃：
1、理論學習：認真學習《任xx名班主任工作室章程》，履行成員的基本職責。閱讀與教育教學相關的書籍等，重點閱讀《中小學班主任》、《班主任專業(yè)成長的途徑》、《班主任兵法》、《班主任工作漫談》等名班主任工作著作并撰寫讀書筆記。不斷豐富提升教育學、心理學、學科教學等知識理論。
2、課堂實踐：把握課堂教學，提高教學藝術。扎實推進課堂教學改革，盡快形成教學風格。結(jié)合工作室計劃和我校實際，立足高效課堂，狠抓課堂教學效益，積極進行實踐探索。
3、研究成果：努力探索教學改革。一年至少要撰寫一篇理論文章。
4、示范引領：經(jīng)過學習鍛煉，能盡快成長為一名“專家型”的名師。
5、特色創(chuàng)新：希望能在英語學科中整合班主任工作經(jīng)驗。
三、中期發(fā)展期望：
在20xx年中，我爭取在名師工作室小組的學習中，使自己成為具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學術功底、掌握現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教育技術、能熟練撰寫教學案例并進行研討和反思的骨干教師。
四、實現(xiàn)個人發(fā)展目標的措施：
在任xx名班主任工作室的引導下，以工作室為發(fā)展平臺，激發(fā)內(nèi)在動力，在學習實踐中不斷成長。
1、制定個人專業(yè)發(fā)展成長計劃認真總結(jié)個人成長的經(jīng)歷制定出本人專業(yè)發(fā)展的計劃，明確自己專業(yè)發(fā)展的`目標和落實措施。
2、理論學習認真閱讀工作室主持人推薦的必讀書目和選讀書目，制定讀書計劃，每年爭取完成一篇萬字以上的論文。
3、通過網(wǎng)絡傳播和在線互動，加強和工作室其他成員的溝通和交流，彼此促進，取長補短，資源共享。
4、教學實踐。以課堂為載體，積極開展班隊活動的實踐探索。積極聽取工作室成員的示范課，每年至少上1節(jié)校級公開課或觀摩課。
5、主題研修。定期和青年教師對班級管理工作中的熱點、難點問題進行研討交流，并形成教學反思。
6、德育科研。圍繞班主任管理工作，積極撰寫案例反思和德育論文。
五、充分利用工作室提供的幫助：
1、珍惜鍛煉的機會，如參加各種培訓交流機會。
2、運用外出學習的機會，向?qū)＜覍W習先進教育教學理念方
3、多與成員交流合作，當面學習聽課，相互促進共同提高。
4、請工作室主持人成員督促檢查我完成以上今年發(fā)展規(guī)劃。
名班主任工作室成員個人發(fā)展規(guī)劃7
一轉(zhuǎn)眼，20xx年已將悄然而過。已迎來了20xx年，新學期，新氣象，為更好地做好本期工作，個人計劃如下：
一、融入團隊，分享智慧
自從加入了工作室以來，我有幸結(jié)識了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴。積極參加每一次的班主任活動，學習交流，與成員分享工作中的點點滴滴。積極參加班主任培訓、主題班會活動和課題研討活動。在活動中，工作室成員們的生機活力、沉穩(wěn)睿智都將是我學習的榜樣。
二、盡職崗位，提高能力
加入工作室同時給了我壓力和動力。我深知，能夠成為工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責任。把自己的崗位職責履行好了是根本，否則，示范引領是無從談起。所以在這一年中，無論是在德育工作還是在教學工作中，我都要夠盡己所能做好每一件事。
作為工作室成員，我按照要求制定好個人發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃、年度總結(jié)等相關資料，并要撰寫反思。
三、走進書本，豐富思想
教師閱讀是專業(yè)成長過程中必不可少的一條途徑。這一年，我繼續(xù)閱讀陳宇老師的《你能做最好的班主任》并要寫下了每一講的心得體會。除了傳統(tǒng)的閱讀，也網(wǎng)絡閱讀，并做相應的'讀書筆記，撰寫了讀后感，學習一直在路上。
四、查漏補缺，努力方向
靜下來反思，自己的工作也存在很多不足。由于自己平時教學任務繁重，沒有足夠的時間全心投入到管理研究中。其次，對管理中的個案只滿足于當時處理，跟蹤不夠。對教育過程中的一些德育現(xiàn)象，沒有及時記錄，平時只忙管理，缺乏深刻的反思和總結(jié)。在本學期的工作中，我會更加嚴格的要求自己，揚長避短，開拓進取，力爭成為一名優(yōu)秀的工作室成員。
名班主任工作室成員個人發(fā)展規(guī)劃8
新學年，新目標。面對各級領導的期待，面對新的教育形勢，面對即將開始的工作挑戰(zhàn)，作為班主任工作室主持人的我，感到肩上沉甸甸的信任與責任。今年，是工作室辛勤奮斗的一年，也是讓人充滿信心的一年。我定風雨兼程、不斷追求，認真踏實的一步一步實現(xiàn)它。
我們xx市名班主任何xx工作室也借助這美好的契機，牢記“幸福都是奮斗出來的”，攜手并肩，砥礪前行。引領著一群有夢的教育人執(zhí)著于教育的詩和遠方……
一、端正態(tài)度，為工作室工作做好鋪墊
嚴格執(zhí)行“名班主任工作室”章程與工作計劃，按照理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學習與應用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，把先進的教育理念滲透和輻射到自己的教育教學中。
1、本學年，開展“走出去”，吸取專業(yè)經(jīng)驗。工作室組織全體成員、學員參加相關班主任工作培訓，全體學員參加班主任培訓后，撰寫心得體會，成員收集后進行展示，以此鼓勵青年學員班主任快速成長。工作室組織成員、學員之間互相交流，或外出與其他工作室進行交流學習。
2、參加班主任專業(yè)能力大賽，展示風采。
成員與學員積極參加xx市中小學班主任專業(yè)能力大賽，通過參賽和觀摩，提升專業(yè)能力。
3、進行特色班級文化或活動展示，體現(xiàn)教育機智。
成員、學員共同將自己的特色班級文化或特色班級活動形成圖片集或拍攝成小視頻進行展示、評比，以此提高班主任的班級管理能力，展現(xiàn)班主任的教育機智。
二、個人發(fā)展目標和要求
1、個人發(fā)展目標
�。�1）積極參加工作室開展的各種學習交流，虛心向他人學習，提高自己的教學素養(yǎng)。
（2）積極參與工作室的各類課題研究并努力完成研究任務。希望在學年結(jié)束時能全面提升自己的教學能力和教科研能力。
（3）積極參與工作室的示范課、聽評課活動，認真研讀教材、認真?zhèn)湔n，不斷總結(jié)提煉自己的教學經(jīng)驗，形成自己的教學風格和特色。
2、個人工作要求
�。�1）勤讀書——理論引領，專業(yè)閱讀
首先制定了《理論學習計劃》，采用個人學習和集中學習相結(jié)合的辦法，并通過相互間的經(jīng)驗交流，互相學習，取長補短，使業(yè)務素質(zhì)和理論水平有了很大的提高。樹立終身學習的觀念，使學習成為自己成長的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊。不斷探求、感悟、反思，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
讀有關教育學、心理學的文章，理解“新形勢下如何當好班主任”的`基本理念、目標和各階段的要求等。不但要勤讀，還要勤思勤寫，反思教學得失，勤寫讀書隨筆，使自己自覺更新教育觀念，樹立適應現(xiàn)代化建設的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。自覺改進教育教學方法，使自己的教育教學在新的教育理念的指導下，提高到一個新的水平，讓教育教學具有創(chuàng)造性、藝術性。
�。�1）樂教學。以校內(nèi)教學為依托，認認真真上好每一堂課，鉆研教材，時常反思。注意跟學生交流，找出自身教學缺陷，努力提高自我。學習他人的教學特色和經(jīng)驗，并努力形成自己的教學風格。本學期我希望可以繼續(xù)承擔工作室舉辦的交流示范課活動等。
�。�2）多研究
積極參加教育科研活動，把握基礎教育改革的動態(tài)，把教學實踐經(jīng)驗升華為理論，在工作室優(yōu)秀成員的帶動下，提高自己的科研能力。
�。�3）細品評
學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，在減負狀態(tài)下有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，使學生會學、樂學、好學。
�。�4）爭進取
我只是一朵微小的苔花，卻也要像牡丹那樣，開得陽光燦爛，開的芬芳怡人！但我深知，花朵雖香，凝聚的是眾人的汗水，我不敢獨享，更不敢竊自欣喜，我知道前面的路還很長，但我會在前進的路上積極進取，昂揚向上！努力做到“苔花如米小，也如牡丹開”！
名班主任工作室成員個人發(fā)展規(guī)劃9
問渠哪得清如水，為有源頭活水來！只有不斷學習，才能讓自己不斷地發(fā)展。以適應教育發(fā)展的需要，為了促進自身的專業(yè)發(fā)展，起到名師作室成員的⊥貳⑹痙逗頭渥饔茫刂貧0xx年度個人學習計劃。
一、指導思想
以“名班主任工作室”為平臺，以課改為中心，以創(chuàng)新為動力，認真學習教育理論和先進的教學經(jīng)驗，不斷提高自己的工作能力和業(yè)務水平，走專業(yè)發(fā)展之路，爭做研究型、創(chuàng)新型教師；加強師德修養(yǎng)，學習名師高尚的師德師風，歷練自己的文化修養(yǎng)、師德修養(yǎng)，以高尚的道德和正直的人品公正處理各類事件；積極參與新課程改革，堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，確立與基礎教育改革相適應的現(xiàn)代教育理念，不斷完善自己，提高自身的教育教學水平與綜合素質(zhì)，促進自己得到更好地發(fā)展。
二、學習目標
1、積極參加名師工作室組織的各項活動，學習先進的教育教學理念，拓寬自己的思路，開發(fā)自己的潛力。
2、閱讀教育理論著作以及教育報刊雜志，做好讀書筆記，積極撰寫讀書心得。
3、虛心向名師學習，在工作室與其他成員合作交流，共同成長；遵守工作室管理制度，認真完成名師工作成員的任務。
4、在名班主任工作室的引領下，不斷改進學科教學，總結(jié)教育方法、經(jīng)驗，提高本學科教學質(zhì)量，實現(xiàn)自我成長，成為學科教學的示范者。
二、具體規(guī)劃
1、加強教育教學的理論學習，深入的研究，廣泛的積累素材，探索語文教學的規(guī)律與本質(zhì)。用理論提升自己的課堂教學。
2、加強個人修養(yǎng)，錘煉師德，嚴格要求自己，使自己勝任于名師工作室；
3、通過讀書筆記，教學反思等方法，認真積累實踐經(jīng)驗和教學方法，爭取把自己的理論研修形成于論文。
4、積極配合縣局、市局的工作，響應工作室的號召，完成各項工作，與大家和諧相處，共同進步；
5、積極思考，努力實踐，博采眾長，逐漸構(gòu)成自己的教學主張和教學風格。同時利用各種機會，勇于展現(xiàn)自己的所學，勇于磨礪自己的教藝，不斷突破自我，為工作室爭光，使自己的專業(yè)化發(fā)展再上一個臺階。
三、具體措施：
1、廣泛閱讀，進步修養(yǎng)。
在課余生活中廣泛瀏覽各類教育書籍，使自己的專業(yè)理論知識有更大的進步。要學習針對中學生心理健康教育、學生心理疏導的各類書籍，要全面把握學生的心理特點，善于應用技能，有針對性地進行思想教育工作。不但如此，還要多學習教育大師的名著；要瀏覽各種雜志。
2、借助平臺，突破自我。通過個人自學，網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
3、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程。
4、繼續(xù)開展網(wǎng)研論壇，解決熱點、難點。
信息化網(wǎng)絡是現(xiàn)代社會必不可少的一種載體，工作室將繼續(xù)開設案例分析“教育熱點難點”論壇，邀請有關專家、資深班主任、家長代表、學生代表參加論壇，進行互動交流，共同解決在班主任工作教育中出現(xiàn)的`，如家庭教育的復合型家庭、外來工子女、留守兒童、家風對孩子的影響等問題，以及特殊兒童心理、學生網(wǎng)癮、早熟、自卑和關愛女孩過程中的依賴等熱點、難點問題。
肇慶市名班主任工作室的成立對我而言有如久違的甘露，讓人欣喜不已。所以要借助好這個平臺，利用好這個平臺，和名師們和同行們進行心靈的溝通，進行智慧的碰撞，更重要的是可以得到名師們面對面地輔導。讓自己能夠在學習中成長，在成長中蛻變，在學習中突破自我。利用工作室提供的學習平臺，在各位經(jīng)驗豐富的指導老師的引領下，努力學習，爭取本身業(yè)務水平、學術水平、教育教學水平的最大進步，讓自己早日成為一位擅長教育教學的優(yōu)秀教師。
名班主任工作室成員個人發(fā)展規(guī)劃10
一、工作目標設定
在新的學年里，我將以培養(yǎng)全面發(fā)展的學生、提升自己的專業(yè)素養(yǎng)為目標，制定以下工作計劃：
1、提升班級整體素質(zhì)，為學生營造一個良好的成長環(huán)境；
2、加強德育工作，注重培養(yǎng)學生的品德素質(zhì)；
3、關注學生個性化發(fā)展，提供有針對性的`指導和幫助：
4、優(yōu)化班級管理策略，提高班級管理水平；。
5、加強與家長溝通，建立有效的家校合作機制；
6、注重班主任團隊建設，提高團隊協(xié)作能力。
二、學生需求分析
為了更好地滿足學生的需求，我將在以下方面進行分析：
1、對學生的學習習慣、興趣愛好和特長進行深入了解；
2、分析不同學生的個性特點和發(fā)展需求，為個性化教育提供依據(jù)：
3、針對學生的需求，制定相應的教育計劃和措施。
三、班級管理策略
為提高班級管理水平，我將采取以下策略：
1、制定班級規(guī)章制度，明確班級管理要求；
2、建立班級管理團隊，培養(yǎng)學生的自我管理能力：
3、定期組織班級活動，增強班級凝聚力；
4、建立有效的信息反饋機制，及時了解學生情況。
四、德育工作實施；
德育工作是班主任的重要職責之一。我將從以下方面展開工作：
1、通過班會等形式開展德育主題活動；
2、加強對學生行為習慣的培養(yǎng)，引導學生樹立正確的價值觀；
3、組織社會實踐活動，培養(yǎng)學生社會責任感；
4、關注學生心理健康，提供心理輔導和支持。
五、家校溝通計劃
為了更好地促進家校合作，我將采取以下措施：
1、定期召開家長會，與家長交流學生情況：
2、利用網(wǎng)絡平臺，及時發(fā)布班級動態(tài)和通知；
3、針對不同家庭情況，開展個性化家訪活動。
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