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小學(xué)高年級語文教師個(gè)人工作總結(jié)
小學(xué)高年級語文教師個(gè)人工作總結(jié)這學(xué)期，能成為柳江縣小學(xué)語文高年級中心組的成員,我覺得非常榮幸！對于“電腦盲”的我來說雖然是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn)，可我還是十分感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)。我一定會(huì)好好把握機(jī)會(huì)，多多向其他同行學(xué)習(xí)，讓自己的教育水平提升一個(gè)新臺(tái)階。現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
這個(gè)學(xué)期10月30日我在學(xué)校上了一堂“一課二上三討論”的研討課。課文是六年級上冊的《生命的林子》我的教學(xué)設(shè)計(jì)是這樣的：
教學(xué)目標(biāo)：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.能從課文講述的故事中領(lǐng)悟出一個(gè)道理：一個(gè)想要成才的人是不能原離社會(huì)這個(gè)群體的。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
讀懂方丈的話，理解其深刻內(nèi)涵。
教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)：
一、回憶過渡，導(dǎo)入新課
1.用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。
2．看屏幕的詞語，想想這些詞語是寫什么的。
3.法門寺是這樣一座高僧云集的寺廟，玄奘卻想離開此地，這是為什么？
4．可是，經(jīng)過方丈的一番點(diǎn)化后，玄奘卻說： （引讀）“方丈，我是不會(huì)離開法門寺的！”出示：“方丈，我現(xiàn)在不想離開法門寺了�！北容^這兩個(gè)句子讀一讀，讀出區(qū)別來。從后面這個(gè)感嘆號(hào)中你感受到什么？（一種堅(jiān)決）一起來讀一讀。
二、學(xué)習(xí)課文第二部分
A 緊扣方丈的四個(gè)問題
1．過渡：方丈改變了玄奘的主義？方丈是怎么做到的呢？請大家默讀課文第二部分，找出方丈提了哪幾個(gè)問題，并標(biāo)上序號(hào)。
2.交流出示
①燭火和太陽哪個(gè)更亮些？
②你愿意做燭火還是愿意做太陽呢？
③這棵樹是這里最大最高的，可它能做什么呢？
④為什么這里的每一棵都這么修長、挺直呢？
3.研究前兩個(gè)問題。 思考：
燭火和太陽有什么區(qū)別？聽了玄奘說愿意做太陽后，方丈微微一笑，你認(rèn)為方丈“微微一笑”背后有什么含義？
出示句式說話：方丈微微一笑，心想 （···· ）
4．研究后面兩個(gè)問題
出示：這棵樹是這里最大最高的，可它能做什么呢？
為什么這里的松林每一棵都這么修長、挺直呢？
為什么山頭上最高的松樹只能做薪柴，而林子中的每一棵松樹都這么修長挺直呢？
B、方丈是怎么回答這個(gè)問題的呢？
出示：
“這些樹就像蕓蕓眾生啊。它們長在一起，就是一個(gè)群體，為了一縷陽光，為了一滴雨露，它們都奮力向上生長，于是它們棵棵可能成為棟梁。而那遠(yuǎn)離群體零零星星的三兩棵松樹，在灌木叢中鶴立雞群，不愁沒有陽光，沒有樹和它們競爭，所以，它們就成了薪柴啊�！�
1． 指名讀，
這一段有三句話，請同學(xué)們默讀這段話，思考：這段話講了幾個(gè)意思？它們之間是什么關(guān)系？
2． 交流
兩層意思：1 這些樹為什么能成為棟梁？ 2 那幾棵松樹為什么成了薪柴？
這兩層之間的關(guān)系是 轉(zhuǎn)折 對比 從“而”這個(gè)字可以看出
3．為什么同是松樹，一個(gè)成了棟梁，另一個(gè)卻成了薪柴呢？自己再讀一讀這一段話，讀懂了嗎？讀懂了，你一定能完成這樣的句式
這些松樹因?yàn)?（······ ）所以成為棟梁。
而那幾棵松樹因?yàn)?（····· ）于是就成了薪柴
4．方丈這段話實(shí)際上集中突出了一個(gè)詞的重要性，這個(gè)詞語是什么？
因?yàn)檫@些松樹在林子中充滿競爭，所以成為棟梁。而那幾顆松樹因?yàn)闆]有競爭，鶴立雞群，所以成了薪柴。
5.讓我們一起來將方丈的這一段話來讀一遍。
三、感悟方丈的智慧
從方丈的話中，玄奘明白了什么？你又有什么想法？
四、拓展練習(xí)
玄奘留了下來，他有遇到曾經(jīng)勸他離開法門寺的人，他會(huì)說些什么呢？
板書設(shè)計(jì)：
· 決意離開----------壓力巨大·
生命的林子：受到教導(dǎo)----------茅塞頓開· 人要成才不能遠(yuǎn)離群體
· 潛心苦修----------終成名僧
一堂課下來，得到了老師們的好評，也得到了老師們的幫助。讓我在今后的教學(xué)中揚(yáng)長避短，精益求精。
我還建立個(gè)人博客，積極主動(dòng)參加網(wǎng)絡(luò)研討等教研活動(dòng)并且積極參加中心組的各種活動(dòng)，認(rèn)真做筆記。雖然路途遙遠(yuǎn)，但是我從不缺席，不遲到、不早退，力爭做到每一次研討課都有收獲。
而且，我一有空就仔細(xì)閱讀圈子里的論文、教案等，虛心向同行學(xué)習(xí)，取他人之長，補(bǔ)自己之短，爭取在各方面提升自我。我堅(jiān)持寫教后記，不斷反思自己的成敗之處，努力提高教學(xué)水平。每個(gè)期末認(rèn)真撰寫工作總結(jié)。
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