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班級(jí)班干部個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間:2023-05-02 09:09:13 個(gè)人工作總結(jié) 我要投稿
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班級(jí)班干部個(gè)人工作總結(jié)范文二篇

  總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編精心整理的班級(jí)班干部個(gè)人工作總結(jié)范文二篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

班級(jí)班干部個(gè)人工作總結(jié)范文二篇

班級(jí)班干部個(gè)人工作總結(jié)范文二篇1

  時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間又快到這個(gè)學(xué)期的最后階段了。回顧一下過(guò)去,剛來(lái)到學(xué)校報(bào)到的那一天還歷歷在目,怪不得人們常說(shuō)日月如梳!總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期的各方面情況,大概可以歸納以下幾個(gè)要點(diǎn)。

  一、上個(gè)學(xué)期由于是剛來(lái)到嶄新的校園,對(duì)這里的情況很不熟悉,特別是這里的上課時(shí)間,每堂課45分鐘,挺不習(xí)慣,經(jīng)常坐不住,弄到每節(jié)課的最后幾分鐘都不自覺(jué)地分神,浪費(fèi)了不少時(shí)間。經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的適應(yīng),這個(gè)學(xué)期基本上都可以習(xí)慣了這個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間制度。在做作業(yè)上,我每次都是自己的作業(yè)就自己做,不抄襲不作弊,希望以此可以提高自己的寫作能力。在課余時(shí)間,偶爾還會(huì)去圖書館借點(diǎn)書看看。在學(xué)習(xí)上,我認(rèn)為還有一樣?xùn)|西是非常重要的,那就是學(xué)習(xí)態(tài)度!我以前對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正,常常都是“得過(guò)扯過(guò)”,不過(guò)現(xiàn)在好多了,我開始懂得要以一種謙虛、勤問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。因?yàn)槲抑缹W(xué)習(xí)上的東西來(lái)不了弄虛作假,是不懂就不懂,絕不能不懂裝懂!要想在學(xué)問(wèn)上有所成就,古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學(xué)習(xí)態(tài)度才行。所以,我一有問(wèn)題就問(wèn)同學(xué)和老師,直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣,因?yàn)榭追蜃诱f(shuō)過(guò)“三人行,必有我?guī)煛保蚁氲览砭驮谶@里。

  二、在生活上,我基本上都可以和同學(xué)們友好相處,和睦共處,互幫互愛(ài),自己的事情自己做,形成獨(dú)立自理自立的良好品德。宿舍是一個(gè)大集體,六個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面,但是各自的生活習(xí)性都不相,這就需要大家互相理解和遷就,只有這樣才能和好相處,為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。這個(gè)方面我們宿舍就做得比較好。在這之前我都沒(méi)有住過(guò)校,很多都需要學(xué)習(xí),當(dāng)然,我們宿舍的融洽和諧關(guān)系還很大歸屬于我們每一個(gè)宿友。在學(xué)校盡量自己動(dòng)手洗衣服,給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),在家都是媽媽幫我洗,養(yǎng)成了惰性,我知道惰性這樣?xùn)|西是培養(yǎng)出來(lái)的,只要不給它一次機(jī)會(huì),它就永遠(yuǎn)沒(méi)有可能成為現(xiàn)實(shí)中的東西了。

  三、在工作上,從一開始的不知所措,不知道應(yīng)該為班級(jí)和同學(xué)做點(diǎn)什么,現(xiàn)在也開始慢慢了解,慢慢培養(yǎng)自己的工作能力,偶爾會(huì)點(diǎn)名,課堂點(diǎn)名其實(shí)比較尷尬,容易傷同學(xué)之間感情,但班主任和輔導(dǎo)員都說(shuō)其實(shí)是為了幫助同學(xué)們養(yǎng)成按時(shí)準(zhǔn)時(shí)上課的習(xí)慣,也只能做下“惡人”了,雖然工作并不是很明確,但覺(jué)得也是一種自我鍛煉的機(jī)會(huì),或許將來(lái)的工作會(huì)是一種很好的實(shí)踐,偶爾開開會(huì),發(fā)發(fā)通知,一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,希望下學(xué)期可以有更好的表現(xiàn)。

  本學(xué)期參加了學(xué)校的班干部培訓(xùn),覺(jué)得收獲還不小。雖然我在這個(gè)學(xué)期有了一定的進(jìn)步,可是我仍然存在不少缺點(diǎn),還有很多需要改進(jìn)的'問(wèn)題人們常說(shuō),大學(xué)的生活是異常輕松和自由的,我也覺(jué)得的確是這樣。但時(shí)間總是寶貴的,我不想成為虛度光陰的人,不想自己在老的時(shí)候后悔自己這樣浪費(fèi)時(shí)間。

  總之,我要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),不能再浪費(fèi)一分一秒,特別是在星期天的時(shí)間里,要及時(shí)總結(jié)歸納一周里學(xué)的東西,作好筆記。同時(shí)還要多跟任課老師溝通,不懂就問(wèn),戒除害羞的習(xí)慣。大學(xué)生活是很寶貴的,我不愿意平平淡淡地過(guò)這幾年,我要好好珍惜這難得的讀書機(jī)會(huì),努力讀書,為自己新的學(xué)生活增添豐富美麗的色彩。

班級(jí)班干部個(gè)人工作總結(jié)范文二篇2

  大一的第一個(gè)學(xué)期已接近尾聲,作為一名班長(zhǎng),在班級(jí)事務(wù)的管理協(xié)調(diào)。各項(xiàng)活動(dòng)的開展過(guò)程中,看到了我們班的進(jìn)步與缺失。

  這半年來(lái)在輔導(dǎo)員博老師的帶領(lǐng)下,我們積極的努力完成下達(dá)的各項(xiàng)工作,同時(shí)也在工作中,學(xué)會(huì)了很多東西。尤其是在與人打交道的這個(gè)方面獲益匪淺。班級(jí)的同學(xué)來(lái)自五湖四海,各自的家庭也不相同,因此每位同學(xué)都展現(xiàn)出與眾不同的風(fēng)格。這就意味著我面對(duì)不同的對(duì)象就得用不同的方式交流,來(lái)了解他們。從而能更好的盡自己的'努力為同學(xué)做一些事,同時(shí)也是恰當(dāng)開展班級(jí)工作的基礎(chǔ)?梢哉f(shuō)班級(jí)這半年來(lái)都向好的地方發(fā)展。畢竟同學(xué)們已經(jīng)相處很久了,彼此都建立了友誼,這也是我們班級(jí)凝聚的基礎(chǔ)。同時(shí)經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的磨合,無(wú)論是班委還是同學(xué)都逐漸形成了一個(gè)默契,這也是我們所期待的,有了這些些學(xué)期的工作建設(shè)就會(huì)更容易。

  回首過(guò)去的半年,雖然一直在積極努力,但自己身上也存在許多不足。

  1、在工作中,具有極強(qiáng)的責(zé)任心,但有時(shí)工作方法不到位。首先,我作為一名班長(zhǎng),不管工作能力如何我也應(yīng)該具備責(zé)任心與集體意識(shí),也就是班級(jí)利益至上。另外,也必須有適當(dāng)?shù)姆椒ㄅc技巧。另外,我覺(jué)得耐心也是一個(gè)班長(zhǎng)所必需的,面對(duì)同學(xué)的要求與疑問(wèn),班長(zhǎng)應(yīng)該有足夠的耐心來(lái)傾聽(tīng)同學(xué)的心聲,來(lái)回答他們的疑問(wèn),解決他們的問(wèn)題。面對(duì)幾十位同學(xué),就需要不同的方法,但這還不夠,所以我們還要提高自己的能力。

  2、在班級(jí)工作中協(xié)調(diào)欠完善,班干部間交流缺少。一方面,因?yàn)闂l件限制班干會(huì)的安排不好,另一方面,有的班干部積極性不是很高。我怕我們是一個(gè)集體,應(yīng)該具備集體意識(shí),集體的利益高于一切,因此班級(jí)的集體力量還沒(méi)完全發(fā)揮出來(lái)。

  3、班級(jí)活動(dòng)較少質(zhì)量不是很高,沒(méi)有培養(yǎng)好同學(xué)的團(tuán)體精神。班級(jí)的活動(dòng)缺乏新意與實(shí)用性。這也是造成班級(jí)凝聚力不夠的一個(gè)原因。

  4、最后活動(dòng)方面,首先就是一份完整詳細(xì)精心的籌備,使大家玩的開心,增進(jìn)同學(xué)的友誼與集體的歸屬感,感到家的溫暖。

  展望未來(lái),要把我們的班級(jí)建成優(yōu)秀的班級(jí)體。當(dāng)然班干部的工作離不開同學(xué)的努力配合。所以我希望,我們每一位同學(xué),一起努力,把困難當(dāng)成挑戰(zhàn),做好完善自己。是大家凝聚起來(lái)。

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