- 相關推薦
醫(yī)學影像技術畢業(yè)生個人總結（精選18篇）
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此，讓我們寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編整理的醫(yī)學影像技術畢業(yè)生個人總結，希望對大家有所幫助。
醫(yī)學影像技術畢業(yè)生個人總結 1
光陰流轉，又是一年五月花開，我的一年的實習即將告一段落，這一年的時間作為人生中第一次的實習，從開始初至的陌生到如今即將來臨的告別，期間倍受醫(yī)院里各位老師的教導、提點，讓我從中獲益良多。
第一個實習科室是放射科，放射科作為醫(yī)技科室，接待的病人種類繁雜。在這里，我開始學會了一名影像醫(yī)學生在醫(yī)院里所必須的基本常識，從一片茫然到逐漸鍛煉為熟練，也開始一點一點的明白了在課本中浩如煙海的文字里尋找與實際臨床的交匯的通道，看到了書本里的文字一點一滴都化作現(xiàn)實成為人生中難以忘懷甚至不可或缺的經(jīng)歷化入腦海；同時也是在這里看到了與現(xiàn)如今人言嘖嘖的醫(yī)護行業(yè)大相徑庭的現(xiàn)實，我看到了諸位老師作為臨床醫(yī)師的各種不足為外人道的辛苦與委屈，在這里我突然發(fā)現(xiàn)過著所謂的朝九晚五的生活都成為一種遙不可及的奢望，日夜顛倒的作息時間，無所謂雙休節(jié)假日的漫長無期的工作日，無論何時何地都要在病人需要的第一時間做出清醒正確的處理。而在這些辛苦的'背后還有病人的不理解甚至無理取鬧，還有現(xiàn)如今社會中各種惡劣的詆毀與嘲弄，還有與辛勞付出甚至連基本的等比都不能達到的微薄薪金。
老師們雖然在閑暇時偶爾玩笑般抱怨現(xiàn)實不公，可一旦工作來臨，依舊打起一百二十分的精神，盡心盡力，兢兢業(yè)業(yè)，我一度為這種付出與收獲不平衡的狀況疑惑著，但在醫(yī)院里一天天的度過，我從最初對暴躁的患者的畏懼，到中間氣郁，再到后來的從容應對，我突然想起金庸先生武俠中最為經(jīng)典的一句話：俠之大者，為國為民；也許如今的醫(yī)護人員竟如古謂俠客事了拂衣去，深藏身與名，所求的不過是做好自己所應做的。古語有言天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤，在自己準備著成為一名真正的可以勝任自己職位并且擔負職責的臨床醫(yī)師的同時，也在心里期盼著有人能看到這個群體的努力與不易，讓這個有些陰暗色調的外環(huán)境有所改善。
在呼吸內科的遇見了搶救病人，所有人都快速的沖進了病房中搶救病人，在搶救的過程的緊張氣氛中所有的人卻都可以做到各司其職，不慌不亂，讓我深刻的體會到醫(yī)院內獨特的秩序與紀律，每個人都在遵守著醫(yī)學行業(yè)的守則才能在這樣的環(huán)境中游從容應對。
我站在這種與死神在死亡線上拔河的現(xiàn)場中突然明白這就是醫(yī)學行業(yè)無論百年千年的都要探求的目的，無論是實驗室里，工廠里還是醫(yī)院里，無數(shù)人的工作只為了可以在這一刻的回天之術，讓我對那些對于我來說是那么遙不可及的科學家們第一次真正的滿懷敬意，也許有人究其一生皓首窮經(jīng)只為了那些素不相識之人多活一刻。
然而在這些心力交瘁的努力下病房里依舊幾家歡喜幾家愁，記得有一位病人在我在科室內報到時就已經(jīng)是臀部的皮膚潰爛，潰爛深可見骨，每日每日漸漸熟練的操作換藥程序時對著已經(jīng)心里清楚最終結果的家屬不知何言以對，無論是家屬還是醫(yī)護人員都明白無力回天的事實；看著最后空蕩蕩的床位心里充滿了無力感，有些事情我們依舊無力施為，無可奈何，無可奈何。
醫(yī)院中接待著社會中五花八門的人，有因為犯罪被押送體檢的犯人，有意圖不軌的癮君子，有病情突發(fā)的意外，有各種原因導致的或普通或離奇的外傷，有病情輕微的感冒和勞累后的酸痛，有生命體征全無的宣告死亡。而作為醫(yī)生要從這些錯綜復雜的人物事件中提煉出真正的病情真相，也許一位偵探未必要懂得如何懸壺濟世，但每位好醫(yī)生都是福爾摩斯。
“欲為醫(yī)者，上知天文，下知地理，中知人事，三者俱明，然后可以語人之疾病。不然，則如無目夜游，無足登涉�！泵鎸磳⒔Y束的一年的實習經(jīng)歷，我深刻的體會并了解到我作為一名醫(yī)學生在醫(yī)學的道路依舊任重而道遠。我將以更積極主動的工作態(tài)度，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上自己的工作崗位，最后在這里再一次的感謝這里每一位曾經(jīng)教導我的老師。
醫(yī)學影像技術畢業(yè)生個人總結 2
20xx年的暑假，這是我進入大學生活的第一個暑假。為了給自己醫(yī)學知識充電，豐富自己的人生閱歷，為明年的實習打下良好的基礎，我來到了自己社區(qū)所在的衛(wèi)生院學習、實習。
對于我這個只有短短一年學醫(yī)經(jīng)歷的學生來說，應該從醫(yī)院中最基礎的工作開始。因為衛(wèi)生院的規(guī)模較小，所以，我選擇了給醫(yī)生打下手。
雖然，已不是第一次穿白大褂，但這次穿上后，心中更多了份自豪與緊張，甚至還有一些些的害怕。想想自己第一次穿著白大褂的那份激動，心底的那份堅定自信猶然而生！
看起來很簡單的工作，讓我開始有些手忙腳亂。原本的自信蕩然無存。我開始虛心向醫(yī)生學習，緊緊地跟著醫(yī)生，寸步不離，這是一位近60歲的老醫(yī)生，看到我剛上手時的緊張，就耐心地給我講解。慢慢地，我漸漸了解到一些小病的癥狀以及一些專業(yè)術語。
我協(xié)助醫(yī)生接診病員，做好四測（測血壓、測體溫、測脈搏、測體重），熟練地掌握了血壓及體溫的測量方法。剛開始時，因為缺少臨床實踐機會，又有些緊張，時常擔心自己會出錯，為一個病人測血壓，往往測了四、五次還是不敢說出血壓值，怕測錯了。這時候，老醫(yī)生就會勸我不要那么緊張，有她在邊上把關，不會有什么大問題的，放心上報數(shù)據(jù)好了。
過了幾天，醫(yī)生讓我試著給病人打針，但我拒絕了。我永遠不會忘記，在學校，我第一次給兔子麻藥，扎了六針，扎通了兩邊的靜脈，扎到飆血，卻把麻藥打到了組織的經(jīng)歷。只能說，我實在是太膽小了。這時候，我就慶幸自己不是護理也不是臨床的學生了，扎針這一塊，對我的要求沒那么嚴格了。
短短的15天醫(yī)院實習結束，終于可以喘一口氣了。想想這么多天的忙碌，再想想每日辛苦戰(zhàn)斗的醫(yī)生、護士們，才知道醫(yī)療衛(wèi)生工作的不易。
我覺得醫(yī)療衛(wèi)生工作不僅需要熟練的技巧，而且同樣需要優(yōu)秀的職業(yè)素質：
1、思想素質：要教育和培養(yǎng)每一個醫(yī)療生人員熱愛醫(yī)療工作，獻身醫(yī)療事業(yè)，樹立牢固的專業(yè)思想；要有崇高的道德品質、高尚的情操和良好的醫(yī)德提供修養(yǎng)，以白求恩為榜樣，發(fā)揚救死扶傷，實行革命的人道主義精神：真誠坦率，精神飽滿，謙虛謹慎，認真負責；要高度的組織性、紀律性和集體主義精神，團結協(xié)作，愛護集體，愛護公物。
2、專業(yè)素質：要對病人極端負責，態(tài)度誠懇，和藹熱情，關心體貼病人，掌握病人的心理特點，給予細致的身心護理；嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，堅守崗位，按章辦事，操作正規(guī)，有條不紊，執(zhí)行醫(yī)囑和從事一切操作要思想集中，技術熟練，做到準確、安全、及時，精益求精。
要有敏銳的觀察力，善于發(fā)現(xiàn)病情變化，遇有病情突變，既要沉著冷靜，機智靈活，又要在搶救中敏捷、準確、果斷；做好心理護理，要求語言親切，解釋耐心，要有針對性地做了病人的思想工作，增強其向疾病做斗爭的勇氣和信心；保持衣著整齊，儀表端莊，舉止穩(wěn)重，禮貌待人，樸素大方；作風正派，對病人一視同仁，對工作嚴肅認真。
3、科學素質：要具有實事求是、勇于控索的精神，要認真掌握本學科基本理論，每項技術操作都要知其然并知其所以然；必須注意在實踐中積累豐富的臨床經(jīng)驗，要掌握熟練的技術和過硬的本領。
要刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習和引進國內外先進的技術；要善于總結經(jīng)驗，不斷控索，開展研究，勇于創(chuàng)新，努力提高業(yè)務技術水平，要積極努力學習和了解社會學、心理學、倫理學等知識，拓寬自己的知識面，更好地為病人的身心健康服務。
同樣，作為醫(yī)學生的我們也應該充分認識到：
1、醫(yī)生是一個很平凡的`職業(yè)，他的責任就是救死扶傷，挽救病人的生命。
2、醫(yī)生也同樣應該具備一定的思想素質、專業(yè)素質和科學素質，要有一定的責任心，把病人的生命看作是自己的生命。
3、醫(yī)生要有創(chuàng)新和探索的能力，積極為醫(yī)學的未來作出貢獻。
短期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。不但讓我鞏固書本里的知識，更讓我得到書本以外的人生經(jīng)驗。
社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們大學生的成材之路與肩負的歷史使命。
社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。
希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。
新的學期開始了，新一輪對醫(yī)學知識的吸收和總結也拉開序幕，我會投入的努力：加油對所有的人說！
醫(yī)學影像技術畢業(yè)生個人總結 3
在完成臨床實習的任務之后，接下來進入了我的專業(yè)——醫(yī)學影像學的實習階段，我立志成為一名優(yōu)秀的超聲診斷醫(yī)師，實習將我向這個目標邁進了一步，雖然還有一段很長的距離，但只要努力加用心我相信這個距離會一步一步地縮小的。
進入實習后才發(fā)現(xiàn)，超聲遠沒有想象中的容易，在學校里學的理論知識主要是診斷，然而臨床上所見的并非都是標準的聲像圖表現(xiàn)，不同的患者即時是正常結構形態(tài)也是各有千秋，開始的時候真的很困難，圖像很多不認識，我的帶教老師要求我先認識正常圖像，正常圖像認清之后，再記異常聲像圖表現(xiàn)，只有這樣看到了異常圖像才能準確的診斷出來，這就需要長期大量的接觸病患，多看、多記，才能提高自己的診斷水平。
超聲還有一個關鍵就是手法，深入的手法必須靠在臨床上的實踐才能不斷進步，手法的重要性在于有時即使你能診斷，若手法不到位打不到關鍵的理想的切面，病變未能清晰顯示，診斷就無從談起了，這就在于超聲的實時顯像的特點，尤其是心臟超聲，嬰幼兒的導管未閉，常常是很細微的，需要輕微的轉動探頭，仔細觀察，手法稍一不到位，就會導致漏診。手法確實是一個艱難的學習過程，手力、臂力，都要用的，特別遇到脂肪層較厚的患者，有時需要雙手加壓才能獲得比較理想的圖像，不然根本診斷不了，剛開始操作時只壓個幾分鐘，手就開始使不上勁發(fā)起抖來，我想我也許應該像針灸推拿醫(yī)師一樣，練手力、指力等等的肢體力量練習，我以后一定加強手法練習。
超聲科主任趙老師說過：“手法這個東西要活，不能硬搬書本，比如說觀察胎兒唇部，書上肯能會說，先找到胎兒的頦下，往上打唇部，其實當你頦下不好打而眼睛鼻子好打的時候可以選擇往下找打唇部，反而更容易一些�！庇纱丝闯鍪址ㄐ枰欢ǖ�'領悟能力，多做，不斷總結，才能提高手法技能。剛開始實習確實心比較急，理論在實踐的過程中，因為差距而不斷遇到障礙，但是只要堅持，這樣一段過程總會成為過去，漸漸的熟悉明了：看到腎盂積液下一步開始找結石；膽囊內的高回聲，讓患者翻身，動則為結石，不移動則為息肉；看到肝臟的聲像圖出現(xiàn)聲暈征即為肝占位性病變，看到腸管明顯擴張考慮腸梗阻等理論和實踐漸漸聯(lián)系起來了，我也逐漸進步了。
我記得趙老師給我講過一個50幾歲的腸套疊患者，由于很久才下診斷，因為從未見過除小孩之外的腸套疊患者，但是超聲就是這樣既然看到了腸套疊的聲像圖就沒什么好懷疑的了，要敢于診斷。醫(yī)學上的無限可能，我們要敢于相信自己的所見：先天性的個別動脈的狹窄，先天性的單葉腎患者等。那次就遇到一個患者，始終沒能看到膽囊回聲，如果萎縮的話也會看到膽囊窩回聲，趙老師堅定的診斷先天性無膽囊，外科手術果然證實了這一點。趙老師說診斷的依據(jù)就是膽囊、膽總管與毗鄰結構的解剖關系。在老師們的身上我深刻的體會到了自信而不能自負的精神，也由此可知解剖學對超聲的重要性。超聲診斷醫(yī)師也需要有豐富的臨床知識，我們也需要看、問病人的病史，這樣心里有譜，一定的臨床經(jīng)驗反過來有助于自己超聲診斷。平時要注意多與臨床溝通來逐漸提高診斷水平。醫(yī)院定期安排中國醫(yī)科大學教授講課，記得那次附屬一院的王教授講膽囊，小小的一個膽囊學問可真不少，我印象最深的就是慢性膽囊炎脂餐試驗后膽囊充盈，而膽囊腺肌癥脂餐后膽囊強烈收縮；還有膽囊頸部的脂肪組織并非局限性增厚；膽囊疾病并非局限膽囊壓痛等等，讓我受益匪淺。
我喜歡在三維彩超實習，因為那里很多孕婦做產(chǎn)前診斷，我喜歡體會那些準媽媽的喜悅，看到她們開心的表情，我也會跟著高興。但是也會遇到傷心的媽媽，比如胎兒有畸形，有時看到她們傷心的眼淚，也會跟著難過，特別是有的孕產(chǎn)婦差不多到了預產(chǎn)期才來做三維彩超，發(fā)現(xiàn)畸形是比較殘忍的，所以產(chǎn)前診斷的宣傳力度還有待加強，而我們肩上的責任越來越重。
良好的醫(yī)患關系也是醫(yī)生生活中一個重要的組成部分，患者本來就是弱勢群體，作為義務工作者，我們不僅要醫(yī)治他們身體的疾病，也要關注他們精神的痛苦。我們應該關愛他們，尊重他們，比如說我們在收單時要跟患者說清楚，做腎輸尿管膀胱需要使膀胱充盈，而做肝膽脾胰之前不宜進餐，對于患者的問題我們要耐心解答并語氣輕柔。
醫(yī)學影像技術畢業(yè)生個人總結 4
一、工作簡介
近年來，醫(yī)學教學研究方興未艾，新的教學模式不斷涌現(xiàn)，我院自建立醫(yī)學影像教研室以來，針對影像醫(yī)學教學特點，為提高教學質量，培養(yǎng)現(xiàn)代影像醫(yī)學實用性高素質人才，深化影像醫(yī)學教學改革，做了許多有益的嘗試。建立規(guī)范的住院醫(yī)師培訓制度、嚴格管理我院醫(yī)學影像專業(yè)規(guī)培醫(yī)師是由繼續(xù)教育科統(tǒng)籌，影像系具體安排，輪轉科室日�？记谂c臨床教學科不定期抽查考勤相結合共同管理，我院通過自愿報名，經(jīng)醫(yī)學基礎、英語考試、面試篩選合格學員進入醫(yī)院培訓，每位規(guī)培醫(yī)師經(jīng)過為期三年有計劃地培訓，將剛畢業(yè)的本科生培養(yǎng)為具有一定臨床經(jīng)驗的，醫(yī)學影像知識全面的高年資住院醫(yī)師，在任何一個醫(yī)院都可以勝任日常的醫(yī)學影像工作。
二、將醫(yī)德教育融于日常工作
每一個醫(yī)護人員在進入醫(yī)學院校之初都曾宣過誓，真正面對金錢的誘惑，面臨不公正的對待和評價，該如何去堅守崇高的理想，堅持高尚的道德操守，卻令一些年輕醫(yī)生迷茫。利用身邊好榜樣的力量，在實實在在的臨床工作中體現(xiàn)對患者的關愛和良好的醫(yī)德醫(yī)風，是醫(yī)德教育可追尋的一條道路。
因此我們將在長期臨床工作中涌現(xiàn)出來的醫(yī)德高尚，醫(yī)技精湛，作風嚴謹?shù)闹髦位蚋敝魅吾t(yī)師挑選出來作為帶教老師。他們和年輕的規(guī)培醫(yī)師每天工作在一起，通過他們與患者真誠和藹地交流溝通，設身處地急患者之所急，為患者和家屬的利益考慮，為患者優(yōu)選檢查方法，注重醫(yī)療過程中的放射防護、隱私保護，最大能力地維護患者的利益，盡自己所學為患者準確診斷、解除病痛，將醫(yī)德教育融入點滴，滋養(yǎng)醫(yī)德的種子，使它在我們青年醫(yī)師的心里播種、生根、發(fā)芽，在醫(yī)療行業(yè)內形成良性傳遞。
三、扎實培養(yǎng)臨床技能，多采用現(xiàn)代教學手段
現(xiàn)代教學手段極大地促進了醫(yī)學影像學教學的發(fā)展。在教學中使用幻燈、投影、錄像使醫(yī)學影像學的教學更便利，能夠讓學生在較短的時間里接觸到較多的典型片子，為今后的臨床工作打下基礎。通過書寫日常影像診斷報告掌握各系統(tǒng)常見疾病的影像診斷要點及鑒別診斷。堅持日常晨讀交班制度，將前日在工作中遇到的疑難、典型病例進行全科討論，鼓勵規(guī)培醫(yī)師敢于發(fā)言、多發(fā)言，不要有畏錯情緒，把每一次發(fā)言看作是一種鍛煉，從臨床表現(xiàn)、檢查技術到影像征象、鑒別診斷均可談自己的觀點和看法，最后由教授總結，對涉及的知識點進行全面的梳理。這樣學到的知識記憶會非常深刻，并且能迅速擴充知識點。堅持每周一次業(yè)務學習，由教授或副教授進行專題講座、新技術應用培訓、追蹤病例讀片分析等，使規(guī)培醫(yī)師基礎得到迅速提升，形成完整的醫(yī)學影像知識體系，以達到完成培訓以后可以獨立完成醫(yī)學影像診療的目的。
四、教學、科研能力同步培養(yǎng)
當今社會對一名優(yōu)秀的臨床醫(yī)生不但要求有過硬的臨床技能，同時希望具有一定科研創(chuàng)新和教學傳承能力。本著高標準培養(yǎng)的'目標，我們在規(guī)培醫(yī)師的培訓過程中也注入了科研、教學方面的能力培養(yǎng)。敦促他們廣泛閱讀醫(yī)學類雜志，接觸醫(yī)學影像學的新技術和新進展。如此可以盡快地培養(yǎng)起他們對醫(yī)學影像學的學習興趣，開闊眼界和診斷思維，養(yǎng)成自己學習習慣，也為探討科學問題，進行科學研究奠定基礎。經(jīng)過為期三年的培訓，規(guī)培醫(yī)生已經(jīng)建立了一個醫(yī)學影像專業(yè)的知識構架，此時安排他們指導實習醫(yī)師一方面是讓他們建立起傳承醫(yī)學教育的責任感;另一方面以教促學，在帶實習的過程中他們能發(fā)現(xiàn)自己知識上的疏漏點，及時查漏補缺，完善自身的醫(yī)學知識體系。
目前我們國家的醫(yī)學影像專科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓尚在初級階段，培養(yǎng)臨床操作能力強，具有良好自學能力和后續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ尼t(yī)學影像�？谱≡横t(yī)師是我們孜孜以求的目標，我們相信隨著更多的規(guī)培醫(yī)師踏入不同醫(yī)院的醫(yī)學影像工作崗位會給我們反饋更多的需求信息，幫助我們完善影像�？谱≡横t(yī)師培訓制度和方法，為社會培養(yǎng)更多具有良好職業(yè)素養(yǎng)的醫(yī)學影像專業(yè)人才。
醫(yī)學影像技術畢業(yè)生個人總結 5
在完成臨床實習的任務之后。接下來進入了我的專業(yè)——醫(yī)學影像學的實習階段。我立志成為一名優(yōu)秀的超聲診斷醫(yī)師。實習將我向這個目標邁進了一步。雖然還有一段很長的距離。但只要努力加用心我相信這個距離會一步一步地縮小的。
進入實習后才發(fā)現(xiàn)。超聲遠沒有想象中的容易。在學校里學的理論知識主要是診斷。然而臨床上所見的并非都是標準的聲像圖表現(xiàn)。不同的患者即時是正常結構形態(tài)也是各有千秋。開始的時候真的很困難。圖像很多不認識。我的帶教老師要求我先認識正常圖像。正常圖像認清之后。再記異常聲像圖表現(xiàn)。只有這樣看到了異常圖像才能準確的診斷出來。這就需要長期大量的接觸病患。多看、多記。才能提高自己的診斷水平。
超聲還有一個關鍵就是手法。深入的手法必須靠在臨床上的實踐才能不斷進步。手法的重要性在于有時即使你能診斷。若手法不到位打不到關鍵的理想的切面。病變未能清晰顯示。診斷就無從談起了。這就在于超聲的實時顯像的特點。尤其是心臟超聲。嬰幼兒的導管未閉。常常是很細微的。需要輕微的轉動探頭。仔細觀察。手法稍一不到位。就會導致漏診。手法確實是一個艱難的學習過程。手力、臂力。都要用的。特別遇到脂肪層較厚的患者。有時需要雙手加壓才能獲得比較理想的圖像。不然根本診斷不了。剛開始操作時只壓個幾分鐘。手就開始使不上勁發(fā)起抖來。我想我也許應該像針灸推拿醫(yī)師一樣。練手力、指力等等的肢體力量練習。我以后一定加強手法練習。
超聲科主任趙老師說過：“手法這個東西要活。不能硬搬書本。比如說觀察胎兒唇部。書上肯能會說。先找到胎兒的頦下。往上打唇部。其實當你頦下不好打而眼睛鼻子好打的時候可以選擇往下找打唇部。反而更容易一些�！庇纱丝闯鍪址ㄐ枰欢ǖ念I悟能力。多做。不斷總結。才能提高手法技能。剛開始實習確實心比較急。理論在實踐的過程中。因為差距而不斷遇到障礙。但是只要堅持。這樣一段過程總會成為過去。漸漸的熟悉明了：看到腎盂積液下一步開始找結石；膽囊內的高回聲。讓患者翻身。動則為結石。不移動則為息肉；看到肝臟的聲像圖出現(xiàn)聲暈征即為肝占位性病變�？吹侥c管明顯擴張考慮腸梗阻等理論和實踐漸漸聯(lián)系起來了。我也逐漸進步了。
我記得趙老師給我講過一個50幾歲的腸套疊患者。由于很久才下診斷。因為從未見過除小孩之外的腸套疊患者。但是超聲就是這樣既然看到了腸套疊的聲像圖就沒什么好懷疑的了。要敢于診斷。醫(yī)學上的無限可能。我們要敢于相信自己的所見：先天性的個別動脈的狹窄。先天性的單葉腎患者等。那次就遇到一個患者。始終沒能看到膽囊回聲。如果萎縮的話也會看到膽囊窩回聲。趙老師堅定的診斷先天性無膽囊。外科手術果然證實了這一點。趙老師說診斷的依據(jù)就是膽囊、膽總管與毗鄰結構的解剖關系。在老師們的身上我深刻的體會到了自信而不能自負的精神。也由此可知解剖學對超聲的重要性。超聲診斷醫(yī)師也需要有豐富的臨床知識。我們也需要看、問病人的病史。這樣心里有譜。一定的臨床經(jīng)驗反過來有助于自己超聲診斷。平時要注意多與臨床溝通來逐漸提高診斷水平。醫(yī)院定期安排中國醫(yī)科大學教授講課。記得那次附屬一院的王教授講膽囊。小小的一個膽囊學問可真不少。我印象最深的就是慢性膽囊炎脂餐試驗后膽囊充盈。而膽囊腺肌癥脂餐后膽囊強烈收縮；還有膽囊頸部的脂肪組織并非局限性增厚；膽囊疾病并非局限膽囊壓痛等等。讓我受益匪淺。
我喜歡在三維彩超實習。因為那里很多孕婦做產(chǎn)前診斷。我喜歡體會那些準媽媽的`喜悅�？吹剿齻冮_心的表情。我也會跟著高興。但是也會遇到傷心的媽媽。比如胎兒有畸形。有時看到她們傷心的眼淚。也會跟著難過。特別是有的孕產(chǎn)婦差不多到了預產(chǎn)期才來做三維彩超。發(fā)現(xiàn)畸形是比較殘忍的。所以產(chǎn)前診斷的宣傳力度還有待加強。而我們肩上的責任越來越重。
良好的醫(yī)患關系也是醫(yī)生生活中一個重要的組成部分�；颊弑緛砭褪侨鮿萑后w。作為義務工作者。我們不僅要醫(yī)治他們身體的疾病。也要關注他們精神的痛苦。我們應該關愛他們。尊重他們。比如說我們在收單時要跟患者說清楚。做腎輸尿管膀胱需要使膀胱充盈。而做肝膽脾胰之前不宜進餐。對于患者的問題我們要耐心解答并語氣輕柔。有一次那也是我第一次遭遇到患者家屬的誤會。說我們不公平。排號晚的患者反而先做。其實那個患者只是進診室交票排號而已。并沒有先做。而那個家屬吵得好大聲。我當時都懵了。但是我鎮(zhèn)定并耐心的解釋才化解那位家屬的誤會。我想只要真誠的對待患者。跟患者也可以相處的很愉快。超聲的發(fā)展越來越快。使得超聲的應用也越來越廣泛。在輔助檢查中已經(jīng)占有不可代替的地位。而超聲診斷知識的日新月異。讓每個超聲診斷醫(yī)師時時刻刻不放松自己的學習。我會更加努力的為自己充電。早日成為合格的超聲診斷醫(yī)師。為更多的患者服務。
醫(yī)學影像技術畢業(yè)生個人總結 6
在醫(yī)院領導的正確領導下，為了加強影像醫(yī)師的規(guī)范操作，提高診斷水平，拓展診療視野，院里特安排我參加20XX年醫(yī)師規(guī)范化培訓計劃，首先要感謝醫(yī)院給予我這個寶貴的機會，放射科是我的第一站，X片照片技術、CT掃描、MRI掃描及其各類機器的維護保養(yǎng)等技術工作成為了我第一站“第一堂課”要學習的內容。通過兩個月的學習工作，圓滿完成了影像住院醫(yī)師規(guī)范化培訓技術崗位的要求，并對放射科的技術崗位有了更深一步的認識，這些都得感謝科主任及各位同事，因為他們的辛勤工作，因為他們的細心教授，才有我的收獲。
雖然畢業(yè)已經(jīng)兩年了，但之前對于放射技術的理解僅僅局限于好像是個體力活，通過這次的規(guī)范化培訓才深深的意識到自己的這種想法是多么的表面和可笑。
首先來到一個崗位，必須先了解這個崗位的職責及規(guī)章制度，每天都看著墻上的放射科各崗位制度及職責，包括標準化的操作規(guī)程、嚴格的獎懲制度、各種設備的定期保養(yǎng)和檢查等等，這些早已謹記于心。
放射科醫(yī)師區(qū)別于臨床醫(yī)師的主要原因之一是因為不會直接接觸患者及其家屬，但放射科技師不一樣，每天接觸的患者比任何臨床醫(yī)師都多，而且隨著目前醫(yī)療水平的提高，特別是醫(yī)療設備的先進化，放射科技師每天接觸的患者量直接反應著醫(yī)院的門診及住院量，可想而知那是一個相當大的數(shù)目，其中不乏脾氣暴躁和蠻橫的人，這就決定了技師的工作相對于醫(yī)師風險較高，更重要的是直接要求了技師的處事能力及應急能力;每天上班時間大約就8小時，必須面對成百甚至幾百的`檢查者，一邊因為看病心急如焚卻不得不等待著檢查的人，一邊因為檢查量大而忙忙碌碌的技師，稍微有所差錯，就會猶如導火索一樣燃爆檢查者的情緒，這進一步?jīng)Q定了技師工作的風險及工作重任;目前全國各個醫(yī)院各個科室都在實行三好一滿意服務，那么患者所能理解放射科的優(yōu)質服務，大部分取決于他們直接面對的檢查技師，這更加要求我們的技師工作必須優(yōu)秀。在我的身邊，他們就是這樣一群人，他們讓我懂得了也學會了放射科技師工作不是每天喊“進來、站好、憋氣、可以走了”這樣流水程序。每天跟著帶教老師學習這些，我想在非專業(yè)技術的能力上我成功了。
放射科技師在服務好患者的同時，還必須時時注意各個設備的使用情況，一旦出現(xiàn)大問題，這將是醫(yī)院的重大損失。這些設備看似龐大結實，內部確是精細無比，有的時候一丁點輕微的聲音，稍微高一點或低一點的濕度、溫度，如不及時查看或糾正，都將影響設備的使用壽命，甚至產(chǎn)生故障。這一點不得不再一次佩服各位技師同事的聽覺和觀察能力，是他們每天細致的工作維護著放射科設備的正常運轉。通過這兩個月的學習，雖然不及各位技師同事，但我對各個設備的“習慣”也有一定的熟悉，再今后的工作中，我也會繼續(xù)學習設備的維護的保養(yǎng)，爭取能夠為醫(yī)院多增加一分力量。
如果您和我以前一樣以為放射科技師不需要診斷，那就完全錯了。這兩個月來，有著數(shù)不清的次數(shù)，如果沒有技師們的診斷能力，那將會讓許多患者接受不必要的輻射，并增加患者的就醫(yī)流程。舉個簡單例子吧，臨床醫(yī)師申請單讓一患者做胸部CT平掃+增強掃描，做平掃的時候發(fā)現(xiàn)肝臟有個病灶，但并未顯示完全，那么他只需要掃描范圍稍微向下擴大一些就免去了患者再一次做上腹部增強所受到的傷害，首先技師要發(fā)現(xiàn)肝臟這個病灶，其次他必須對肝臟的疾病有所了解，基本要明確這個病灶是不是應該進一步增強掃描，才能做出是否擴張掃描范圍的判斷。這樣的例子舉不勝舉。在這期間，我更進一步學會了如何做好一名技師，也從帶教老師那里學到了很多診斷方面的知識。
最后回到這兩個月的又一重點——檢查技術，期間學習了《影像技術學》，并通過這一次學習工作，完全掌握了X片各個部位的照射條件、標準體位。能夠完成16排、64排CT機、MRI機的各個掃描，并能夠完成后處理工作。認真學習了造影劑過敏的處理原則，并作了針對性的應急演練，增強檢查時造影劑出現(xiàn)過敏情況能夠熟練處理。對于危重病人檢查出現(xiàn)意外情況時，明確處理流程，并在護士長的安排下，去急診科作了心肺復蘇的急救演練且熟練掌握。
總之，這是我的“第一堂課”，相當于我放射工作的“啟蒙老師”，收獲了很多，完成了影像醫(yī)師規(guī)范化培訓的階段性任務，同時也知曉了自己的差距，在以后的工作中，我一定會不斷努力，提高完善自己，不辜負醫(yī)院對我的栽培。
醫(yī)學影像技術畢業(yè)生個人總結 7
一、培訓目標
通過3年的規(guī)范化培訓，使住院醫(yī)師打下扎實的醫(yī)學影像科臨床工作基礎，能夠掌握正確的臨床工作方法，了解醫(yī)學影像學范圍內放射醫(yī)學、超聲醫(yī)學和核醫(yī)學的現(xiàn)狀和發(fā)展前景，建立較為完整的現(xiàn)代醫(yī)學影像概念(包括影像診斷及其治療)。培訓結束時，住院醫(yī)師能夠具有良好的職業(yè)道德和人際溝通能力，具有獨立從事醫(yī)學影像科臨床工作的能力。
二、培訓方法
采取在放射科、超聲科、核醫(yī)學科及其他相關科室輪轉的形式進行。通過管理病人、參加門、急診工作和各種教學活動，完成規(guī)定的病種和基本技能操作數(shù)量，學習專業(yè)理論知識;認真填寫《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓登記手冊》;規(guī)范書寫病歷;參與見習/實習醫(yī)生和住院醫(yī)師的醫(yī)學影像科臨床教學工作。
醫(yī)學影像科住院醫(yī)師培訓分為3個階段進行，各階段輪轉科室及時間安排見表1。
第1～6個月，根據(jù)住院醫(yī)師和臨床培訓基地的具體情況，安排到相關臨床科室輪轉，其中內科2個月，外科2個月，非指定科室2個月。根據(jù)本專業(yè)所涉及的科室安排非指定科室，包括兒科、婦產(chǎn)科、神經(jīng)內科和神經(jīng)外科、耳鼻咽喉科、口腔科等;也可根據(jù)專業(yè)特點適當延長在內、外科的輪轉時間。
第7～21個月，在影像科內各專業(yè)組之間輪轉，其中放射影像診斷專業(yè)組7個月，介入組1～2個月，超聲科3～4個月，核醫(yī)學科3個月。放射影像診斷專業(yè)應包括神經(jīng)、骨關節(jié)組各1.5個月，胸部、腹部各2個月;酌情安排在放射影像技術組的輪轉，可在放射影像診斷專業(yè)的各小組時間內各安排1周，或集中安排1個月，時間在各小組時間內減除;
第22～33個月，住院醫(yī)師在選定的執(zhí)業(yè)方向的相關專業(yè)組內進行培訓。主要分為醫(yī)學影像診斷、超聲和核醫(yī)學三個執(zhí)業(yè)方向。
三、培訓內容與要求
(一)第1～6個月
根據(jù)住院醫(yī)師和臨床培訓基地具體情況，安排到相關臨床科室輪轉。
1、輪轉目的
(1)拓展醫(yī)學影像科住院醫(yī)師的知識范圍，熟悉與醫(yī)學影像領域相關的臨床知識，掌握最基本的臨床急救技能和方法;明確醫(yī)學影像學在臨床疾病診治過程中的價值和限度。
(2)在初步掌握專業(yè)知識的基礎上，熟悉醫(yī)學影像學診斷中各種常見病的臨床表現(xiàn)(癥狀、體征和實驗室檢查)，明確醫(yī)學影像學診斷對這些病變的診斷和鑒別診斷價值。
(3)了解適于影像介入治療和核醫(yī)學治療的各種疾病的臨床表現(xiàn)、各種治療方法及應用價值。
(4) 通過執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試。
2、基本要求
內科(2個月)
要求掌握常規(guī)問診和物理檢查技術，并熟悉表2所列疾病的臨床表現(xiàn)、體征、實驗室檢查和診斷要點。
外科(2個月)
要求掌握外科無菌操作技術，并熟悉表3所列疾病的臨床表現(xiàn)、體征、實驗室檢查、診斷要點，手術治療類型和術式。
非指定科室(2個月)
根據(jù)本專業(yè)日后工作需要，可選擇在兒科、婦產(chǎn)科、神經(jīng)內科、神經(jīng)外科、耳鼻咽喉科、口腔科、眼科等科室進行輪轉學習。
1)兒科(1～2個月)
要求了解小兒常見疾病特點，與成年人疾病表現(xiàn)的`差異，并熟悉表4所列疾病的臨床表現(xiàn)、體征、實驗室和診斷要點。
2)婦產(chǎn)科(1～2個月)
要求了解婦產(chǎn)科物理檢查和實驗室檢查方法，并熟悉表5所列疾病的臨床表現(xiàn)、體征、實驗室檢查、診斷要點和相關疾病的治療手段。
3)神經(jīng)內科(1～2個月)
要求熟悉神經(jīng)科疾病的物理檢查技術和常用的實驗室檢查方法，并熟悉表6所列疾病的臨床表現(xiàn)、體征、實驗室檢查、診斷要點及治療原則。
4)神經(jīng)外科(1～2個月)
要求熟悉表7所列神經(jīng)外科疾病的臨床表現(xiàn)、體征、實驗室檢查、診斷要點及治療原則。
5)耳鼻咽喉和口腔科(1～2個月)
要求了解眼、耳鼻咽喉和口腔科常規(guī)物理檢查和內鏡檢查方法，并熟悉表8所列疾病的臨床表現(xiàn)、體征、實驗室檢查、診斷要求和治療原則。
醫(yī)學影像技術畢業(yè)生個人總結 8
20xx年度《醫(yī)學影像學》教學是中山醫(yī)學院醫(yī)學影像學系成立后我教研室承擔的第一次教學任務，承接醫(yī)學系本科5年制，口腔醫(yī)學系5年和7年制、法醫(yī)、麻醉、醫(yī)學影像等專業(yè)班的教學工作。本次教學按照系里的布置，我院放射科梁碧玲教授為本科教學的負責人，所以，從上學期未開始，我科就開始了教學籌劃工作，并按照中山大學本科教學的有關規(guī)定，擬定了以下幾點工作重點并在本學期的教學過程中得到貫徹和執(zhí)行：
1、嚴格執(zhí)行集體備課制度：以往教學，教學任務分派到各教學醫(yī)院后，由各教學醫(yī)院自己安排。此次則由我教研室召集各醫(yī)院的教學人員進行集體備課，充分探討教學內容、教學方法和教學技巧，使各醫(yī)院的教學工作得到較好的統(tǒng)一，大家取長補短，充分醞釀，保證了教學效果。集體備課每系統(tǒng)進行1次；
2、統(tǒng)一教案和統(tǒng)一教學課件，使得教學的內容能夠保持一致；
3、嚴格執(zhí)行考勤制度，上課前由班長點名，并上報到課人數(shù)，并和年級保持密切聯(lián)系。
4、中考和總考由我科召集各教學醫(yī)院到我院進行集中命題和集體改卷，確保了考核的公正性和教學評估的客觀性；
5、任課教師的紀律要求：著裝整潔，不得穿白大衣上課，上課期間手機必須關機，任課教師和教輔人員在上課前15分鐘內到達課室，準備好電腦等。
6、成立教學督導小組，由影像系和各教學醫(yī)院派出督導員組成，輪流到各教學醫(yī)院聽課和督導教學，對任課教師進行教學評估。從此次的教學中來看，以上措施對本科教學確實起到了很好的作用，各教學單位反映良好。針對我院的《醫(yī)學影像學》教學，本教研組安排了我科教授和副教授9人，講師4人，副高比例達70％，達到中山大學本科教學的要求。教學對象臨床3個班、留學生1個班，口腔5年2個班，7年1個班，法醫(yī)1個班，共8個小班的教學任務，學生總人數(shù)239人。其中留學生班人數(shù)為17人。
在本年度的教學工作中，本教研室所有教師未出現(xiàn)教學差錯和教學事故，所有任課教師和教輔人員均在上課前15分鐘內到達課室，準備好電腦，也未發(fā)生提前下課事件。本教研室是首次擔任留學生班的教學工作，在教學過程中遇到不少教學難題，比如：學生基礎差，對漢語的聽力、寫作和理解均有困難，課堂和考試紀律難管理等，針對以上問題，教研室和任課教師制定了相應對策，保證了教學效果和教學質量。
教學評估：考核包括3個方面：基礎理論、臨床影像思維能力和閱片能力�？碱}分為理論部分和閱片部分�？偪汲煽兎治觯簩W生總數(shù)239人，參加考試237人，不及格人數(shù)2人，占0.84％，90分以上9人，占3.8％，80～89分113人，占47.8％，70～79分78人，占32.9％，60～69分35人，占14.7％。從考核成績結果分析，本次醫(yī)學影像學教學取得較好的'教學效果，絕大部分學生對本學科的內容掌握的較好，70分以上占80％。從考核內容來看，同學對課本的基礎理論掌握的好，對理解和影像思維的問答題掌握的也相對較好，但對閱片診斷題，回答的尚不能令人滿意，這點我們在今后的教學過程中值得注意，應加強這方面的教學研究。醫(yī)學影像學教研室
醫(yī)學影像技術畢業(yè)生個人總結 9
( 轉眼之間，兩個月的實習期即將結束，回顧這兩個月的實習工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個月，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過我自身的不懈努力，我學到了人生難得的工作經(jīng)驗和社會見識。我將從以下幾個方面總結醫(yī)學影像技術崗位工作實習這段時間自己體會和心得：
一、努力學習，理論結合實踐，不斷提高自身工作能力。
在醫(yī)學影像技術崗位工作的實習過程中，我始終把學習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。思想上積極進取，積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習工作中給我最大的感觸就是：我們在學校學到了很多的理論知識，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學習和生活中找不到方向，無法學以致用。同時，在工作中不斷的學習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化，所以你一天不學習，你就會落伍。通過這兩個月的實習，并結合醫(yī)學影像技術崗位工作的實際情況，認真學習的醫(yī)學影像技術崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學習使我進一步加深了對各項工作的理解，可以求真務實的開展各項工作。
二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責。
在醫(yī)學影像技術崗位工作中我都本著認真負責的態(tài)度去對待每項工作。雖然開始由于經(jīng)驗不足和認識不夠，覺得在醫(yī)學影像技術崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至于迅速的轉變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領導、同事請教使自己對醫(yī)學影像技術崗位工作的情況有了一個比較系統(tǒng)、全面的認知和了解。根據(jù)醫(yī)學影像技術崗位工作的'實際情況，結合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點和難點， 盡心盡力完成醫(yī)學影像技術崗位工作的任務。兩個月的實習工作，我經(jīng)常得到了同事的好評和領導的贊許。
三、轉變角色，以極大的熱情投入到工作中。
從大學校門跨入到醫(yī)學影像技術崗位工作崗位，一開始我難以適應角色的轉變，不能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時也勇于協(xié)助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。轉變自己的角色，從一位學生到一位工作人員的轉變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉變。
四、發(fā)揚團隊精神，在完成本職工作的同時協(xié)同其他同事。
在工作間能得到領導的充分信任，并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時，還能積極主動地協(xié)助其他同事處理一些內務工作。個人的能力只有融入團隊，才能實現(xiàn)最大的價值。實習期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。
團隊的精髓是共同進步。沒有共同進步，相互合作，團隊如同一盤散沙。相互合作，團隊就會齊心協(xié)力，成為一個強有力的集體。很多人經(jīng)常把團隊和工作團體混為一談，其實兩者之間存在本質上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀點和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作，同時強化個人工作標準的特點。但工作團體主要是把工作目標分解到個人，其本質上是注重個人目標和責任，工作團體目標只是個人目標的簡單總和，工作團體的成員不會為超出自己義務范圍的結果負責，也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應。
五、存在的問題。
幾個月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領導的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進一步提高，對醫(yī)學影像技術崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題，我決心實習報告在今后的工作和學習中努力加以改進和解決，使自己更好地做好本職工作。針對實習期工作存在的不足和問題，在以后的工作中我打算做好以下幾點（略）
醫(yī)學影像技術畢業(yè)生個人總結 10
在過去的一年中，有幸得到了院內領導的正確安排，獲得了影像科主治醫(yī)生的職務。并在工作中得到了各科院士的大力支持，如今我代表影院可感謝大家對我科室的支持。身為影院科的主治醫(yī)生，我不僅要把自身的本職工作做好，還要圍繞病人展開全面的統(tǒng)籌規(guī)劃。并對下面各科室的人員進行工作安排，把實際的問題歸納總結到位。并對新人進行及時的培訓以及教導，通過這2019年的努力，影像科已經(jīng)成為醫(yī)院的重要科室之一，現(xiàn)在我對20xx年的工作進行如下總結。
一、基本情況的分析。
今年我們影像科又新增了幾位剛剛畢業(yè)的本科院校新成員，剛開始來的時候他們還是比較懵懂不值得，對于很多病例以及影像的觀看都不是很了解。對此我也積極耐心的教導他們，經(jīng)過一個月的努力跟教導他們最終能夠獨立完成任務。由于我科室的影像，ct機都是比較先進的，所以對于知識的掌握是非常重要的。新入職的成員能夠如此快速的完成工作，是我們科室集體成員配合的成果。
二、開展工作，提高技能。
我們影像科的全體人員雖然說在院內只是負責觀看病人的影像資料，但是我們也會積極地參加院內組織的業(yè)務學習。在過去的一年中，我們大大小小參加了多次院內組織的培訓活動，影像科自身也組織一些學習培訓的會議。通過不斷地提升以及提供一些平臺，能夠讓新人以及各科室人員有好的配合。只有相互之間的配合默契才能夠患者提供更優(yōu)質的服務以及更全面的`檢查。
三、未來的提高。
未來我們會不斷地提高科室的標準化操作流程，并對全體的影像科人員進行嚴格的操作安排。對于做錯事的情況我們需要懲罰，對于做的好的需要有獎勵。在會議上通過分析他們的錯誤，讓他們能夠知道錯在哪里，以及要明白今后的提升方向。通過每月一次的例會，讓可是的演員知道自身的疑點錯點，通過集體的討論來提高工作效率，提高對患者服務水平的能力。
醫(yī)學影像技術畢業(yè)生個人總結 11
在完成臨床實習的任務之后，接下來步入了我的專業(yè)——醫(yī)學影像學的實習階段，我立志成為一名優(yōu)秀的超聲診斷醫(yī)師，實習將我向這個目標邁進邁進了一步，雖然還有一段很長的距離，但只要努力加用心我相信這個距離會一步一步地縮小的。
進入實習后才發(fā)現(xiàn)，超聲遠沒有想象中的容易，在學校里學的理論知識主要是診斷，然而臨床放射治療上所見的并非都是標準的聲像圖表現(xiàn)，不同的患者即時是正常形態(tài)也是各有千秋，開始的時候也許很困難，圖像很多不認識，我的帶教老師要求我先認識正常圖像，正常圖像認清之后，再記異常聲像圖表現(xiàn)，出來只有這樣親眼目睹了異常圖像才能準確的診斷出來，這就需要長期大量的接觸病患，多看、多記，才能提高自己的診斷水平。
超聲還有一個關鍵就是手法，深入的手法必須靠在臨床上的實踐才能不斷進步，手法的優(yōu)越性在于有時即使你能診斷，若手法不到位打不到關鍵平庸的切面，病變未能透徹顯示，篩查就無從談起了，在于這就在于超聲的實時顯像的局限性，尤其是心臟超聲，嬰幼兒的導管未閉，常常是很細微的，需要輕微的靜止探頭，仔細觀察，手法稍一不到位，就會導致漏診。手法確實難熬是一個艱難的學習過程，手力、臂力，都要用的，其次遇到脂肪層較厚的患者，有時需要左手加壓才能獲得比較理想的圖像，不然根本臨床不了，剛開始操作時則只壓個幾分鐘，手就開始使不上勁發(fā)起抖來，我想我也許應該像針灸推拿醫(yī)師一樣，練手力、指力等等的肢體力量體能訓練，我以后必然加強手法練習。
超聲科主任趙老師所說過：“手法這個事兒要活，不能硬搬書本，比如說觀察胎兒唇部，書上肯能會說，先尋找胎兒的頦下，往上打唇部，其實當你頦下不好打眼鼻子好打的時候可以選擇往下找打唇部，反而更容易一些�！庇纱丝闯鍪址ǚ浅８咝枰軓姷念I悟能力，多做，不斷總結，才能提高手法技能。剛開始實習確實心比較急，理論在普及教育的過程中，因為差距而連續(xù)不斷遇到障礙，但是只要堅持，這樣一段演變過程演化過程總會成為過去，漸漸的熟悉明了：看到腎盂積液下一步開始找結石；膽囊內的高回聲，讓患者翻身，動則為結石，不移動則為息肉；看到肝臟的圖例聲像圖出現(xiàn)聲暈征即為肝占位性病變，看到腸管明顯擴張考慮腸梗阻等理論和實踐漸漸聯(lián)系起來了，我也逐漸進步了。
明白我認得趙老師給我講過一個50幾歲的腸套疊患者，由于很久才下診斷，因為從未見過除小孩之外的腸套疊，但是超聲就是這樣既然看到了泌尿系統(tǒng)的聲像聲像圖就沒什么好懷疑的了，要敢于診斷。醫(yī)學上的無限可能，我們要敢于也許自己的所見：先天性的個別腹腔的狹窄，先天性的單葉腎患者等。那次就遇見一個患者，始終不曾能看到膽囊回聲，如果萎縮的話也會看到膽囊窩回聲，張老師堅定的診斷先天性無膽囊，外科手術果然證實了這一點。小華所定說診斷的'依據(jù)就是膽囊、膽總管婚姻關系與毗鄰結構的解剖關系。在老師們的身上我深刻的體會到了自信無須自負的精神，也由此可知解剖學對超聲的重要性。超聲診斷醫(yī)師也需要有豐富的臨床知識，我們也需要看、問病人的病史，這樣心里有譜，養(yǎng)生之道一定的臨床經(jīng)驗反過來有助于自己超聲診斷。平時要注意多與臨床溝通來逐漸提高診斷水平。醫(yī)院定期定期安排中國醫(yī)科大學教授講課，記得那次附屬一院的王教授講膽囊，的一個膽囊學問可真不少，最厚我印象最深的就是慢性膽囊炎脂餐試驗后膽囊充盈，而膽囊腺肌癥脂餐后膽囊強烈收縮；還有膽囊頸部的脂肪組織并非局限性增厚；膽囊疾病并非局限膽囊壓痛等等，讓我受益匪淺。
我喜歡在三維彩超實習，莫爾穆瓦龍縣因為那里很多孕婦做產(chǎn)前診斷，我喜歡體會那些準媽媽的喜悅，看到她們開心的表情，我也會跟著高興。但是也可以遇到傷心的媽媽，比如胎兒有畸形，通�？吹剿齻儌牡难蹨I，也會跟著難過，特別是有的孕產(chǎn)婦差不多到了預產(chǎn)期才來做三維彩超，發(fā)現(xiàn)畸形是比較殘忍的，所以產(chǎn)前診斷的宣傳力度還有待繼續(xù)加強加強，而我們肩上的責任越來越重。
良好的醫(yī)患關系也是醫(yī)生中一個重要的組成部分，病患者本來就是弱勢群體，作為義務工作者，我們不僅要醫(yī)治他們面部的疾病，也要高度關注他們精神的痛苦。我們應該關愛他們，尊重他們，或者說我們在收單時要跟患者說清楚，做腎輸尿管膀胱科澤蘚需要使膀胱錨定，而做肝膽脾胰之前不宜進餐，對于的問題我們要耐心解答并語氣輕柔。有一次那也是我第一次遭遇病人到患者家屬的誤會，說我們不公平，排號晚的患者反而先做，其實那個患者只是便入診室交票排號而已，并沒有先做。而那個家屬吵得好大聲，我當時都懵了，但是我鎮(zhèn)定并耐心解釋才化解那位受害人的誤會，我想只要無私的對待患者，跟患者也可以感染者相處的很孤單。超聲的轉型越來越快，使得超聲的應用也越來越廣為，在輔助檢查中已經(jīng)占有不可代替的地位，而基本知識超聲診斷知識的日新月異，讓每個超聲診斷醫(yī)師時時刻刻不放松自己的學習，我會更加努力的為自己待機，早日成為力爭合格的超聲診斷醫(yī)師。
醫(yī)學影像技術畢業(yè)生個人總結 12
一、引言
醫(yī)學影像技術作為醫(yī)學領域中重要的輔助診斷工具，對于醫(yī)生的工作具有重要意義。我作為一名醫(yī)學影像技術員，一直致力于提供準確可靠的診斷結果，幫助醫(yī)生和患者更有效地治療和管理疾病。在過去的一段時間里，通過不斷學習和不斷實踐，我積累了一些經(jīng)驗和心得，現(xiàn)將個人工作總結如下。
二、專業(yè)知識和技能的提升
作為一名醫(yī)學影像技術員，首先需要掌握扎實的專業(yè)知識和技能。在本階段，我通過參加各種培訓課程，加強與相關專家的溝通，提高自己的技術能力和專業(yè)知識。我學習了各種醫(yī)學影像技術的原理和應用，熟練掌握了各類醫(yī)學影像設備的操作方法和參數(shù)設定。同時，我還學習了解讀和分析醫(yī)學影像的方法和技巧，提高了自己的解讀水平和分析能力。
三、質量控制和技術改進
在影像學工作中，保證影像的質量是非常重要的。因此，我一直注重影像質量的控制。在日常工作中，我嚴格按照工作標準操作設備，合理調節(jié)影像參數(shù)，確保影像的清晰度、對比度和細節(jié)呈現(xiàn)。同時，我與影像設備維修人員保持密切合作，及時處理設備故障，確保設備性能處于最佳狀態(tài)。
在技術改進方面，我不斷關注最新的醫(yī)學影像技術和設備的發(fā)展趨勢。我積極參與相關的學術研討會和論壇，了解最新的影像學研究進展，并且嘗試將最新的技術應用于臨床實踐中。通過與臨床醫(yī)生的合作，我積累了豐富的實踐經(jīng)驗，提高了自己的技術水平。
四、團隊合作和溝通能力
醫(yī)學影像技術是一個需要團隊合作的工作。為了提供更好的服務，我注重與科室其他人員的合作。我與醫(yī)生和護士保持良好的溝通，及時了解患者的情況和需求，確保能為其提供準確的.影像學檢查結果。與此同時，我也與其他影像技術員保持緊密的聯(lián)系和交流，分享工作經(jīng)驗，互相學習，共同提高。
五、不斷學習和個人成長
在醫(yī)療領域，科技更新?lián)Q代的速度非常快，作為一名醫(yī)學影像技術員，我始終保持學習和不斷進步的態(tài)度。我利用業(yè)余時間參加各種專業(yè)培訓和學習機會，學習最新的醫(yī)學影像技術和方法。我還積極參與學術交流，發(fā)表論文，提高自己的學術影響力。
六、結語
通過這段時間的工作，我深刻體會到醫(yī)學影像技術在醫(yī)學診斷和治療中的重要作用。通過不斷學習和提高自己的技術能力，我可以為患者提供更好的服務，為醫(yī)生提供更準確的診斷結果。在未來的工作中，我將進一步努力，不斷學習和成長，為醫(yī)學影像技術的發(fā)展做出更大的貢獻。
醫(yī)學影像技術畢業(yè)生個人總結 13
近年來，醫(yī)學影像學獲得了突飛猛進的發(fā)展，CT、MRI、PET-CT、PACS等新技術的出現(xiàn)更加拓寬了醫(yī)學影像學的應用領域。目前醫(yī)學影像學正在向功能化、微觀化、數(shù)字化、信息化方向發(fā)展，新技術、新設備也以驚人的速度涌現(xiàn)。醫(yī)學影像學在臨床的作用也越來越重要，并且由臨床診斷科室發(fā)展到臨床治療科室，對從業(yè)人員也提出了更高的要求。如何使學生在掌握必要的基礎理論、基本知識的同時提高讀片能力，為今后更好地勝任臨床工作打下扎實的基礎，是醫(yī)學影像學教學所面臨的一個重要問題。本文是我們在影像學教學中的一些體會，僅供各位同行參考。
一、抓好基礎理論的學習與學習能力的培養(yǎng)
現(xiàn)代醫(yī)學影像學涉及內、外、婦、兒等多門學科，多個專業(yè)，知識面廣。一個好的影像診斷醫(yī)師必須具備扎實的解剖、病理生理生化甚至分子生物學基礎，同時也要了解和掌握相關臨床學科知識與技能。因此抓好基礎理論的學習與學習能力的培養(yǎng)顯得非常重要。只有醫(yī)學基礎扎實，自學與終生學習能力較強者，才能最終成為醫(yī)學影像學科的佼佼者。我們在教學中注重以下四個方面的教學：①解剖是基礎：各種檢查方法都是以人體不同部位和斷面成像為基礎的，只有熟知大體解剖，才能對影像解剖和病變進行準確的分析。②病理是關鍵：影像學中密度、回聲和信號的異常改變都反映著組織的病理變化。因此掌握病理解剖學和病理生理學對征象分析及疾病診斷至關重要。在影像學教學中，將各種影像征象與病理學有機地聯(lián)系起來進行分析，有助于學生對所見征象的理解與掌握，并能在一定程度上對疾病做出初步的定性診斷。③影像征象是重點：在進行影像征象教學時，應讓學生樹立“同病異影”和“異病同影”的辯證影像征象思維觀念，避免“看圖識字”的形而上學觀[1]。④臨床是目的：影像診斷的目的是為臨床診斷和治療提供依據(jù)，因此，要培養(yǎng)學生養(yǎng)成“正確的影像診斷來自于臨床并服務于臨床”的觀點[2]。一名優(yōu)秀的影像診斷醫(yī)師，必須了解有關疾病的臨床表現(xiàn)，結合臨床才能做出正確診斷。單從影像征象分析，脫離臨床有時可致誤診。我們要求實習生應積極參加臨床科室內容的學習，通過查閱病歷，跟蹤影像科檢出的住院病例，了解疾病的轉歸情況及與影像診斷的符合情況，加深對不同疾病的發(fā)展規(guī)律的`認識，以提高影像診斷水平。醫(yī)學影像學無法脫離臨床而獨立存在，必須結合多個學科的知識，最終服務于臨床診斷和治療。
二、詳細講述各種檢查方法的應用原則，抓好對各種影像檢查方法的合理應用
在系統(tǒng)講解各種疾病影像診斷基礎上，應把每種影像檢查方法的應用價值與限度作為主要內容之一予以介紹。因為對于同一個部位或同一種疾病，根據(jù)檢查的目的不同，選擇的檢查方法也不同。例如：對于頸部外傷的患者，如果為了明確頸髓損傷的情況，MRI是最佳選擇；如果為了明確頸椎的損傷程度，則CT檢查是最佳的選擇。再如：同樣是胸部疾病，MRI在肺部疾病的診斷方面不如CT，但對于縱隔疾病及心臟大血管卻有相當?shù)膬?yōu)勢。目前，在臨床實踐中，部分醫(yī)生對各種影像檢查的選擇存在著盲目濫用的現(xiàn)象，特別是為了追求某種效益，忽視常規(guī)手段，追求高精尖，有時又不能達到預期的診斷效果。選擇影像檢查方法的原則是根據(jù)患者的具體情況先易后難，先簡后繁，少損傷，快捷經(jīng)濟。各種影像檢查方法應是互相印證、互相補充的，而非互相取代、互相排斥。教學中對各種影像技術進行橫向比較，讓學生了解其優(yōu)點和局限性，在使用中注意取長補短，使它們相輔相成，最終實現(xiàn)影像檢查方法的優(yōu)化組合。這樣學生不僅可以了解和掌握比較影像學的內容，而且對于他們將來在臨床工作中合理應用檢查方法也極為重要。
三、利用多媒體教學，提高教學效果
現(xiàn)代醫(yī)學影像學內容多，新知識多，圖像多，而教學課時卻少了。為了解決這個問題，使用多媒體教學不僅能統(tǒng)籌安排、合理規(guī)劃教學內容，而且能夠使教學達到圖文并茂、動靜結合、新穎直觀的效果。多媒體教學，圖文清晰，生動、形象、直觀，提高了學生對影像醫(yī)學的學習興趣，增強了教學效果；多媒體教學包含信息量大，可以使學生在較短的時間內獲取較多信息，提高教學效率；多媒體課件可反復演示，促進學生對理論的理解及各種影像診斷技術要領的掌握，記憶更深刻，也增多了讀片機會；多媒體課件便于總結及修改、及時補充新知識及更好的教學圖片，充實教學示教內容，不斷提高教學水平和質量。
另外，我們結合學生臨床學習的重點，利用多媒體舉辦一些影像診斷的專題講座，如“腦血管病變的影像診斷”、“急腹癥的影像診斷”、“卵巢腫瘤的影像診斷”等，緊密結合臨床，讓學生了解在解決這些臨床實際問題時，醫(yī)學影像學能起到哪些作用，應如何選擇影像檢查方法幫助臨床診斷，以及不同影像方法在診斷與鑒別診斷中的意義。
四、充分利用PACS
PACS系統(tǒng)，即圖像存儲和傳輸系統(tǒng)，是對圖像信息進行數(shù)字化采集、存儲、管理、傳輸和重現(xiàn)的系統(tǒng)。有了PACS系統(tǒng)，影像科資料無片化存儲，圖像資料的存儲、提取都十分便利，給醫(yī)療、教學與科研帶來極大好處。以PACS系統(tǒng)為基礎，利用現(xiàn)代計算機技術，影像科可以經(jīng)手術或病理證實的典型病例影像資料建立教學片儲存庫，并可隨時追加影像資料到圖片庫中，進一步完善影像教學圖片庫。利用PACS系統(tǒng)，可建立網(wǎng)絡教學平臺。通過PACS系統(tǒng)可隨時調閱圖像和臨床資料，方便教師備課，制作多媒體課件，也方便學生閱片和復習。閱片是影像實習教學的重要內容，利用PACS，學生可以進行大量系統(tǒng)的閱片。在系統(tǒng)閱片的基礎上，再結合一些典型病例的討論分析，十分有利于提高讀片能力，增強理論聯(lián)系實際的能力，為今后臨床工作打下良好的基礎。
五、注重實踐能力的培養(yǎng)
醫(yī)學影像學包括影像技術和影像診斷兩方面。技術是診斷的基礎，技術水平的高低直接影響到診斷的準確性。在重點培養(yǎng)學生診斷知識的同時，也要讓學生了解足夠的技術知識。我們影像科一般先安排實習生在診斷組實習，然后再到技術組實習一段時間。在診斷組學習如何書寫診斷報告，怎樣觀察分析病變，使用影像術語描述影像征象特征，如何結合臨床病史及有關輔助檢查結果進行診斷，掌握常見病多發(fā)病的影像診斷；在技術組學習一些影像學檢查的基本操作，掌握常規(guī)影像學技術。這樣，既可提高學習興趣，又能培養(yǎng)臨床工作能力。
總之，現(xiàn)代醫(yī)學影像學涵蓋學科領域廣，知識更新速度快，學生學習任務重。我們以培養(yǎng)學生綜合素質能力為中心，不斷探索和完善教學方法，提高教學水平和質量，為培養(yǎng)出高素質的醫(yī)學影像人才而努力。
醫(yī)學影像技術畢業(yè)生個人總結 14
作為一名醫(yī)學影像醫(yī)師，我已經(jīng)在這個領域工作了多年。通過這些年的經(jīng)驗，我認為醫(yī)學影像醫(yī)師的工作遠不僅僅是看影像，它涵蓋了許多方面，包括臨床實踐、患者關懷和不斷學習。以下是我對醫(yī)學影像醫(yī)師工作的詳細總結：
作為醫(yī)學影像醫(yī)師，我們需要通過閱讀和解釋各種影像結果，為患者的診斷和治療提供準確的信息。我們需要與其他醫(yī)生合作，了解他們的病例需求，并為他們提供所需的影像資料。這要求我們具備豐富的醫(yī)學知識和臨床經(jīng)驗，能夠準確判斷病變和異常。
醫(yī)學影像醫(yī)師需要了解各種醫(yī)學影像技術和設備。我們需要學會使用X射線、cT掃描、mRI等各種設備，并能夠合理選擇不同的影像模式和參數(shù)。我們還需要處理和存儲大量的影像數(shù)據(jù)，確保其安全和有效地傳輸給臨床醫(yī)生。因此，我們需要不斷學習和更新自己的知識，跟隨醫(yī)學技術的發(fā)展。
除了技術方面，醫(yī)學影像醫(yī)師還需要具備良好的溝通能力和患者關懷。我們需要與患者和家屬交流，解釋影像結果和治療計劃。有時候，患者可能會對影像結果感到不安或困惑，我們需要耐心傾聽并給予關懷。我們還需要與其他醫(yī)療團隊成員進行密切合作，確保患者得到全面的醫(yī)療護理。
醫(yī)學影像醫(yī)師的工作往往需要在高壓環(huán)境下進行。我們必須具備緊急情況處理的能力。有時候，我們可能需要迅速決策，以便及時并準確地為患者提供緊急的.醫(yī)療干預措施。這方面的經(jīng)驗和反應速度都是我們工作中至關重要的。
繼續(xù)教育對于醫(yī)學影像醫(yī)師來說也至關重要。醫(yī)學知識和技術不斷更新，因此我們需要通過繼續(xù)教育課程和參加學術會議來不斷提升自己的專業(yè)水平。這樣，我們才能跟上最新的醫(yī)學技術和治療方法。
醫(yī)學影像技術畢業(yè)生個人總結 15
一、引言
在過去的一年里，我作為一名醫(yī)學影像技術員，經(jīng)歷了許多轉正工作的挑戰(zhàn)和機會。通過不斷學習和鍛煉，我逐漸成長為一名優(yōu)秀的醫(yī)學影像技術員。在本文中，我將詳細總結我的工作經(jīng)驗，并分享一些寶貴的教訓和心得。
二、工作內容概述
作為一名醫(yī)學影像技術員，我的主要工作職責是操作、維護和診斷醫(yī)學影像設備，同時協(xié)助醫(yī)生進行診斷。在過去的一年里，我主要從事cT、mRI和X射線等醫(yī)學影像設備的操作工作。我全面了解這些設備的操作流程和相關技術，并熟練掌握醫(yī)學影像軟件的'使用。
三、工作亮點
在過去的一年里，我有幾點值得自豪的工作亮點。首先，我在操作醫(yī)學影像設備和軟件方面變得更加熟練和自信。我不僅能夠熟練完成各種檢查，還能迅速找到和解決設備故障。其次，我積極與醫(yī)生和其他科室進行溝通和合作，確保檢查的順利進行，并及時了解需求和改進意見。我還參與了一些疑難病例的討論，為醫(yī)生提供技術支持和建議。最后，我積極參加各種培訓和學術會議，不斷提升自己的專業(yè)知識和技能。
四、挑戰(zhàn)與成果
在轉正工作中，我面臨了很多挑戰(zhàn)。首先，由于醫(yī)學影像技術的復雜性和變化性，我需要不斷學習和更新知識。我充分利用自己的業(yè)余時間和培訓機會，加強了對新技術和最新設備的了解。其次，我在工作中遇到了一些困難和壓力，例如處理復雜病例和應對意外情況。然而，我通過積極的心態(tài)和果斷的行動，成功克服了這些困難，并提供了滿意的服務和診斷。通過這些努力，我在轉正期間收獲了很多成果，贏得了醫(yī)生和患者的好評和認可。
五、自我反思與改進
在回顧過去的一年時，我也意識到了一些不足之處。首先，我在某些病例的診斷能力上還有待提高。為此，我計劃進一步學習解剖學和病理學知識，提高自己的臨床思維和判斷能力。其次，我需要更加注重細節(jié)和精準度。醫(yī)學影像技術是一門精密的技術，任何細微的操作失誤都可能影響到結果的準確性。因此，我將加強自己的操作技巧和注意力，減少可能的錯誤。最后，我還要提高自己的溝通和協(xié)調能力，更好地與醫(yī)生和其他科室進行合作。
六、未來發(fā)展計劃
在未來的工作中，我將繼續(xù)加強自己的專業(yè)能力和素質。首先，我要不斷學習和掌握新技術和設備的操作。醫(yī)學影像技術正處于快速發(fā)展的時期，我要保持對新技術的敏感度，并隨時更新自己的知識。其次，我要積極參與臨床研究和學術交流，提高自己的學術水平和影響力。最后，我還要不斷提升自己的領導和管理能力，爭取更高的職位和更廣闊的發(fā)展空間。
七、結語
通過一年的轉正工作，我在醫(yī)學影像技術方面取得了一定的成就和進步。但同時，我也深知自己的不足之處，需要繼續(xù)努力提升自己。我相信只要堅持學習和勇于創(chuàng)新，我將在未來的工作中取得更好的成績。我將繼續(xù)保持對醫(yī)學影像技術的熱愛和熱情，為臨床醫(yī)學的發(fā)展做出自己的貢獻。
醫(yī)學影像技術畢業(yè)生個人總結 16
在過去的一年中，有幸得到了院內領導的正確安排，獲得了影像科主治醫(yī)生的職務。并在工作中得到了各科院士的大力支持，如今我代表影院可感謝大家對我科室的支持。身為影院科的主治醫(yī)生，我不僅要把自身的本職工作做好，還要圍繞病人展開全面的統(tǒng)籌規(guī)劃。并對下面各科室的人員進行工作安排，把實際的問題歸納總結到位。并對新人進行及時的培訓以及教導，通過這2019年的努力，影像科已經(jīng)成為醫(yī)院的重要科室之一，現(xiàn)在我對20xx年的工作進行如下總結。
一、基本情況的分析。
今年我們影像科又新增了幾位剛剛畢業(yè)的本科院校新成員，剛開始來的時候他們還是比較懵懂不值得，對于很多病例以及影像的觀看都不是很了解。對此我也積極耐心的教導他們，經(jīng)過一個月的努力跟教導他們最終能夠獨立完成任務。由于我科室的影像，ct機都是比較先進的，所以對于知識的掌握是非常重要的。新入職的'成員能夠如此快速的完成工作，是我們科室集體成員配合的成果。
二、開展工作，提高技能。
我們影像科的全體人員雖然說在院內只是負責觀看病人的影像資料，但是我們也會積極地參加院內組織的業(yè)務學習。在過去的一年中，我們大大小小參加了多次院內組織的培訓活動，影像科自身也組織一些學習培訓的會議。通過不斷地提升以及提供一些平臺，能夠讓新人以及各科室人員有好的配合。只有相互之間的配合默契才能夠患者提供更優(yōu)質的服務以及更全面的檢查。
三、未來的提高。
未來我們會不斷地提高科室的標準化操作流程，并對全體的影像科人員進行嚴格的操作安排。對于做錯事的情況我們需要懲罰，對于做的好的需要有獎勵。在會議上通過分析他們的錯誤，讓他們能夠知道錯在哪里，以及要明白今后的提升方向。通過每月一次的例會，讓可是的演員知道自身的疑點錯點，通過集體的討論來提高工作效率，提高對患者服務水平的能力。
醫(yī)學影像技術畢業(yè)生個人總結 17
本學年主要擔任2016/2017年度第二學期中承擔2016級影像班的《人體斷面解剖學》的課程主講，在2017/2018年度第一學期中承擔2017級藥學（2+3）5、6班，中藥學（2+3）1、2、3班，中藥學1、2班，藥品生產(chǎn)技術1班和口腔班的《人體結構與功能》的課程主講，還協(xié)助護理、臨床專業(yè)實驗帶教，總學時達330多節(jié)，我在學期始就嚴格按學院教務處的指導思想和相關規(guī)定制定好本學期的'不同專業(yè)的授課計劃、輔導答疑及聽課計劃。
在教學實施過程中，針對不同專業(yè)制定重點、難點，為在課堂上解決這些重點、難點，理論課上多采用多媒體教學法、案例分析法等教學方法。我運用網(wǎng)絡資源下載相關解剖學課件、動畫等充實多媒體教學，還廣泛閱讀藥學、口腔專業(yè)領域的書籍，篩選出各個專業(yè)中經(jīng)典疾病案例來分析，這不僅提高學生的學習興趣，同時也能培養(yǎng)學生對解剖學知識的嚴謹?shù)目茖W思維方法及運用解剖學知識去觀察、分析和解決醫(yī)療問題的綜合素質。實驗課上采用實踐教學法、行動導向教學法等，將學生分為5人一小組學習探討，巡回指導后當堂在標本模型上提問考核，加深學生對知識點的掌握。課后布置作業(yè)，加強練習。
下一步計劃是探討如何利用諸多資源來形成更先進、高效的教學方法，如何利用諸多資源引導學生形成更好、高效的學習方法，扎實的掌握這門課程的知識。
醫(yī)學影像技術畢業(yè)生個人總結 18
俗話說站在巨人的肩膀上就讓人看得更高更遠，工作中也是如此。我擔任的是醫(yī)院放射科的醫(yī)生，我的同事跟領導都是全省優(yōu)秀的人才干部。在他們的身上，我學習到了很多先進的知識以及平時不能接觸到的疑難雜癥。在這幾年的接觸中，我不斷地增加自己的知識，不斷地豐富自己的技術，這讓我受益匪淺。如今20xx年已經(jīng)過去了，回顧去年的所有工作感慨甚多，現(xiàn)在做出如下總結：
一、業(yè)務水平方面的學習。
在很多人眼里，只有臨床醫(yī)生的壓力才是最高的，風險才是最大的，必須要醫(yī)術很精湛才能確保萬無一失。但是如今現(xiàn)代化的設備越來越多，現(xiàn)代化的醫(yī)療水平也不跟他提升。絕大多數(shù)的病患在就診前都需要進行各科的報告診斷，最后才能得出結論，尤其是我們放射科。術前的'拍照以及整體的觀看都是我們做的，所以我們要學習很多先進的知識，從照片中看出病人的病根，這樣才能得出正確的病患給主治醫(yī)生。
二、平時的工作經(jīng)驗。
工作主要是負責給一些病患進行拍照檢查，在工作中我們總是會受到一些患者的質疑，覺得他們并沒有生病，是我們這些拍照的人胡亂給他按上病情。這種行為不僅會影響他們自己的病情，也會極大地影響我們醫(yī)生跟醫(yī)院的聲譽。所以我們平時的工作中盡可能的對患者進行詳細的講解，并且跟他們反應存在在的問題。
三、團隊的改造。
想要把工作做好，單憑一個人是不能夠完成的，需要我們整個團隊的不懈努力。首先團隊的意識如果不濃厚不能夠互相學習，不能夠互相的幫助，那很難有所成就。明年我們要做的問題是在整體的氛圍上要做到團結一致，確保每個人都對自己的工作有責任心，對醫(yī)院對患者也有責任心。
【醫(yī)學影像技術畢業(yè)生個人總結】相關文章：
醫(yī)學影像技術專業(yè)自我評價05-06
醫(yī)學影像技術自我鑒定范文09-11
醫(yī)學影像技術專業(yè)畢業(yè)自我鑒定01-10
醫(yī)學影像實習總結05-07
醫(yī)學影像實習總結06-14
醫(yī)學影像技術實習生畢業(yè)實習總結（通用16篇）04-17
測繪技術個人總結04-05
電力個人技術總結11-23
勞動技術個人總結04-18