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學(xué)農(nóng)個(gè)人總結(jié)（精選12篇）
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編為大家整理的學(xué)農(nóng)個(gè)人總結(jié)，歡迎大家分享。
學(xué)農(nóng)個(gè)人總結(jié) 1
五天時(shí)光飄轉(zhuǎn)悠悠，每一個(gè)美好片段都如群星般零星拼湊，展出殘缺的絢爛畫卷。
印象農(nóng)家
小雨絮絮而落，雖黑云壓住旭日，但仍抑制不住我們滿心的激動(dòng)。踏著泥濘雨潤(rùn)的蹊徑，望著黑綠泛灰的葉子，我們一路歡歌笑語，擊射出神采奕奕的光彩，好奇心宛如飛碟時(shí)時(shí)舞秀，對(duì)于每一雙明眸來說，是第一朵漣漪水浪，濺出茶盞浮花。
野外拓展
拓展運(yùn)動(dòng)令人難忘。一條青黑河霸氣地直跨兩岸，漾出青面獠牙猙獰的笑容，想要活吞在鐵鏈上的勇敢者。鐵鏈秋千在碧波上搖曳，離碧水一線相隔。我吃力地邁出一腳，還有些許顫抖。我的兩只腳死死蹬住前后木板，將其拉緊，我的身體傾斜，雙手死抓鐵鏈，青筋暴露。水又開始怒吼，迫不及待地舔著沾滿鮮血的嘴唇。秋千開始膽顫，我用勇氣將我的“中流砥柱”之一，以近似閃電的速度，如鐵打死“釘”在前一個(gè)秋千上，我的雙手如鐵鉗一般。河水催促的“漾水聲”，又在我的耳畔里回蕩……
瘋狂野炊
烈火似蛇，上下翻騰，要掙脫這黑洞洞如深淵般的土灶，土灶的`磚塊被“撕咬”得成碳黑，灰煙縷縷，半遮青天白日。大家在一旁，喂給“火蛇”一片片木條，為它加油吶喊。上面的巨鍋溢出如珍珠般的晶瑩水泡，令其略帶番薯與芋艿的香味。微風(fēng)輕拂身后的園林，日影漸短，終于掀開了那生銹的鍋蓋，與熱氣交貫著。我們剝開那土黃的番薯皮，露出那金黃泛紅的番薯……這粘糯的口感，碳焦的味道，使人贊嘆不已。它用多彩的色調(diào)給學(xué)農(nóng)生活平添秋色，使我們臉上掛著峽谷似的微笑。
除草施肥
“鋤禾日當(dāng)午�！逼G陽望穿浮云，拉滿月，射光箭。我們雙手抓著野草，將其連根拔起，怕“春風(fēng)吹又生。”一把一把的草“戰(zhàn)死沙場(chǎng)”，大有“橫尸遍野”之意。我的挑戰(zhàn)又起狂瀾，挖土使命背負(fù)身上。我手握鐵鏟，如利刃般插入土中，緊接著把腳踩在鐵鏟上，貫注全神之力，使其壓入黃土中。我的右手緊握，左手抵住大鏟，一大塊帶有新鮮園野味的泥土“拔地而起”，裂縫的破痕如神經(jīng)般突起。然后，我向上一提，雙臂一振，土塊恰似水花般濺起……紅色的肥料注入深深的土溝，令花樹容光煥發(fā)。汗水又灑滿了流光溢彩的畫頁。
聯(lián)歡盛日
每一把汗，都揮灑著辛勞；每一種滋味，都令人回味。雖苦中作樂，但學(xué)農(nóng)，在最美的季節(jié)留下小學(xué)最美好的剪影。
學(xué)農(nóng)個(gè)人總結(jié) 2
為期七天的學(xué)農(nóng)生活結(jié)束，我們收獲良多。不僅掌握了許多原本陌生的農(nóng)業(yè)知識(shí)，更在這難得的體驗(yàn)中提升了自我素質(zhì)�？鞓�、難忘、意義非凡。
首先在教官們的悉心指導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)了拔草、鋤草、犁地、翻土等農(nóng)業(yè)技能。每次下田勞動(dòng)，同學(xué)們都卯足了勁，展現(xiàn)著前所未有的激情與熱情。這期間，盡管一些同學(xué)磨出了水泡，但都沒有絲毫怨言，仍舊全力以赴，同學(xué)們都樂在其中。
值得一提的還有拔河比賽，各班同學(xué)擠出一切時(shí)間加緊練習(xí)。比賽時(shí)，場(chǎng)下同學(xué)奮力加油吶喊，場(chǎng)上同學(xué)更是全力以赴，為班爭(zhēng)光。盡管緊張而激烈的比賽落下帷幕，但各班因此而迸發(fā)的凝聚力不容小覷。
除了體驗(yàn)下田勞動(dòng)，班級(jí)比拼，我們更與鍋碗瓢盆、柴米油鹽來了一次零距離接觸。有的同學(xué)負(fù)責(zé)撿柴、生火，任勞任怨，煙霧繚繞下仍堅(jiān)守崗位。有的同學(xué)不停地端著水穿梭于桌子與鐵鍋之間，迅速無比。還有同學(xué)掌勺料理，有模有樣。無論身處哪個(gè)崗位，或手忙腳亂，或淡定從容，當(dāng)大家圍坐一桌、大快朵頤時(shí)，每個(gè)人都油然而生一股幸福感、成就感。也體會(huì)到了父母的不易。
七天里，我們體驗(yàn)到了勞動(dòng)的辛苦與疲憊，體會(huì)到了生活中的酸甜苦辣，體味到了農(nóng)民和父母的辛勞。我們?cè)谄D苦中體味著歡愉，在付出中體驗(yàn)著收獲。我們感悟出了感恩與珍惜，懂得了團(tuán)結(jié)與拼搏，學(xué)會(huì)了欣賞與友愛。
逝去的學(xué)農(nóng)時(shí)光，將會(huì)成為我們記憶中一道美麗的`風(fēng)景線。相信帶著學(xué)農(nóng)中所煥發(fā)出的激情與活力，所挖掘出的毅力與恒心，所培養(yǎng)出的吃苦耐勞與挑戰(zhàn)自我的精神，我們必將百尺竿頭更進(jìn)一步，創(chuàng)造附中新的輝煌！
學(xué)農(nóng)個(gè)人總結(jié) 3
時(shí)間飛逝，一轉(zhuǎn)眼間學(xué)農(nóng)便步入了尾聲。
短短的四天學(xué)農(nóng)，使我在這短暫的日子里觸到了許多新鮮的嘗試。
第一天，我們?cè)诩t薯地上忙活了整整一下午，學(xué)會(huì)了怎樣用工具挖紅薯，雖然我們各個(gè)都被飛揚(yáng)起的塵土弄得灰頭土臉，但我們都是樂在其中。偶爾，會(huì)有同學(xué)在泥土中挖到一條蚯蚓，便會(huì)像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣激動(dòng)地?fù)炱鹚吒叩孟蛞慌缘酿B(yǎng)雞的地方拋去，然后看著眾多的雞為了這樣一條小小的食物而引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)后不自覺地微笑。甚至，有那么一段時(shí)間中，讓我們看到了在城市中無法看到的場(chǎng)景——斗雞。我相信這些記憶即使到以后會(huì)變得模糊，但它依然會(huì)在我們的心中留下抹不去的印記。
第二天，我們來到了棉花地摘棉花，相比第一天的挖紅薯倒是簡(jiǎn)單多了。我們穿梭在棉花地中，尋找著那一朵朵促成團(tuán)的棉花，然后把它們摘下。雖然后來下了一場(chǎng)雨，我們只得快速返回，但這并不影響我們對(duì)學(xué)農(nóng)的信心。下午，由于下雨我們只得在室內(nèi)設(shè)計(jì)“水果拼盤”，因材料和技術(shù)有限，我們做出的拼盤并非十分美觀，但同學(xué)們的奇思妙想還是感染了大家，每個(gè)人都認(rèn)真傾聽著臺(tái)上的人解釋著他們?cè)O(shè)計(jì)的拼盤的獨(dú)特意味。
第三天，上午，我們進(jìn)行了野炊。我們一個(gè)班分成三組，每個(gè)組分別進(jìn)行分工合作，先選了三名女生洗菜、切菜、淘米，一切準(zhǔn)備就緒后我們便來到了一片小山坡上，迎著風(fēng)開始擺灶臺(tái)，準(zhǔn)備柴火。當(dāng)看到鍋中的菜飯升騰起一股白煙，空氣中彌漫出飯的芳香時(shí)，我們都迫不及待的想要打開鍋蓋品嘗一下我們自己的勞動(dòng)果實(shí)，但一想起教官說的話“飯大約十五分鐘才好，期間不停掀鍋蓋會(huì)影響飯的美味”時(shí)，我們都默默地忍住了內(nèi)心的躁動(dòng)和好奇。等到十五分鐘過后，大家都猶如一只只餓狼，前仆后繼地拿著碗去盛飯，吃完飯后也是意猶未盡的樣子。我想這并不是因?yàn)轱堄卸嗪贸�，而是因�(yàn)檫@是屬于我們自己的勞動(dòng)果實(shí)，是一種幸福，也是一種滿足。中午我們比往常要早到食堂，看著一張張餛飩皮與肉餡，我們一桌的桌友們聽著教官的指令一出，便迅速地開始包了起來，于是成為了第一個(gè)包完的，我們的.桌長(zhǎng)便捧著一大盤餛飩?cè)ハ铝恕?/p>
第四天，也是學(xué)農(nóng)的最后一天，我們?cè)缭绲乇阏砗昧诵欣�。上午，我們�(nèi)⒂^了上海地質(zhì)博物館作為學(xué)農(nóng)的最后一個(gè)項(xiàng)目。
現(xiàn)在，學(xué)農(nóng)已經(jīng)正式結(jié)束，雖然那里的條件并不如家中那么舒適，但是它帶給我們的快樂與溫暖相當(dāng)于一個(gè)家。離開了凌空，我們便告別了那天空中時(shí)時(shí)飄蕩著的飛機(jī)聲與凌晨便呼喚著我們起床的雞鳴；離開了凌空，我們便告別了那萬年不變的中午紫菜湯、下午咸菜湯還有那并不親切的洗潔精的味道；離開了凌空，我們便告別了那簡(jiǎn)陋卻溫暖的宿舍，再也看不到那一扇扇漏風(fēng)的用玻璃膠貼住縫隙的宿舍門；離開了凌空，我們便也告別了那一張張可愛的、親切的臉，那些愛我們的教官。
短短的四天，承載了太多的回憶與感情，在往后的日子里這都將會(huì)是一份值得珍藏的美好記憶……
學(xué)農(nóng)個(gè)人總結(jié) 4
20xx年溫州市農(nóng)村教師“領(lǐng)雁工程”初中英語班培訓(xùn)結(jié)束了，我收獲頗豐，現(xiàn)歸納如下：
一、 聆聽專家的教誨
經(jīng)過兩個(gè)月的培訓(xùn)，許多專家給我們開了很多精彩的講座，使我受益匪淺。如：周平珊老師的《教育的信仰》，以前自己對(duì)教師的這一職業(yè)認(rèn)識(shí)不夠，覺得地位低又沒有前途，聽了講座后，對(duì)其中的幸福感和成就感有了進(jìn)一步的了解和欣賞，決心一生從事教育事業(yè)，努力提高自己的專業(yè)水平和知識(shí)水平，在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)大潮中保持那份純真和清貧；方海東老師的《向青草更深處漫溯》講座，對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)提出了許多有益的嘗試，要求教師不斷反思自己的實(shí)踐過程，不斷學(xué)習(xí)、內(nèi)化、創(chuàng)新，有成功才會(huì)有自信，提出每天四個(gè)“一”工程，即每天上好一節(jié)課，每天和一個(gè)孩子談話，每天讀一萬字以上的書，每天寫一篇1000字以上的讀書筆記。陳丹萍老師的《走進(jìn)教學(xué)研究的新殿堂》，對(duì)我們平時(shí)說課中容易出現(xiàn)的問題進(jìn)行了剖析，指出說課體現(xiàn)一個(gè)美：語言美、情感美、板書美、教態(tài)美，沒有強(qiáng)烈的情感，不可能把課說成功；毛華配老師的《中小學(xué)生心里問題對(duì)策》講座，直視當(dāng)代中學(xué)生的心里健康問題，如：學(xué)習(xí)問題、情緒問題、人際交往、人格問題、性心里、行為問題等。一一進(jìn)行指出并給出解決問題的對(duì)策，聽后豁然開朗。
二、 實(shí)踐學(xué)校充實(shí)而有意義
在XX一中的6周學(xué)習(xí)，過的很充實(shí)而滿足。周雪紅是我的導(dǎo)師，她是英語組長(zhǎng)，上課親切、自然，課件制作美觀清晰，流程設(shè)置完。，教學(xué)目標(biāo)非常到位。我上了幾節(jié)課，每節(jié)課她都認(rèn)真地去聽，聽完之后及時(shí)與我進(jìn)行探討，交流最佳教學(xué)方法：。方的`。，我感覺一次一次的修改，自己的教學(xué)水平也在一天一天的提高。我除了聽導(dǎo)師的課之外，還去聽其他學(xué)員或她們導(dǎo)師的課，學(xué)習(xí)不同老師之間的閃光點(diǎn)，自己還積極去參加該校的教科研活動(dòng)，時(shí)刻努力提高自己。
三、對(duì)教育的理解和反思
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在英語課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長(zhǎng)期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。教師的這種角色的特征是：
（1）學(xué)生在自主觀察、實(shí)驗(yàn)或討論時(shí)，教師要積極地看，認(rèn)真地聽，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
�。�2）給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，。用適當(dāng)?shù)姆绞�，給學(xué)生精神上的安慰與鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。
�。�3）注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)合作精神。
（4）教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，而非代替學(xué)生活動(dòng)，代替學(xué)生思考，教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長(zhǎng)，做培養(yǎng)學(xué)生英語素養(yǎng)的啟蒙者。
對(duì)英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)： 課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問題入手，英語課以語言為對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。明確了英語課最終的落腳點(diǎn)是在知識(shí)上，還要能解決將來在工作、生活中可能遇到的問題，最終讓孩子通過學(xué)習(xí)英語來達(dá)到交流的目的，以此為最終目標(biāo)。
學(xué)農(nóng)個(gè)人總結(jié) 5
為期三天的學(xué)農(nóng)活動(dòng)結(jié)束了，習(xí)慣了集體生活的我們忽然感到有些不舍。學(xué)農(nóng)生活雖然很辛苦，但我們卻很快樂。我在其中學(xué)到了很多，更多的，是享受這學(xué)習(xí)的過程。
我們這些從小就在城市里長(zhǎng)大的孩子，從未吃過苦、受過累，因此很難理解農(nóng)民們的辛苦生活，這一次的學(xué)農(nóng)活動(dòng)讓我們改變了對(duì)農(nóng)民的看法，增加了對(duì)他們的認(rèn)識(shí)，也讓我們開始更加地尊敬他們。
去農(nóng)民家中的訪談讓我了解到了農(nóng)民們自古以來的艱辛生活，如今城市越來越現(xiàn)代化，而他們卻仍然在田地里忙著，僅僅為了生存，命運(yùn)好似向來對(duì)他們不公，不論社會(huì)怎樣發(fā)展，也無論他們有多么努力，農(nóng)民的社會(huì)地位卻永遠(yuǎn)比城里人低，這是中國(guó)社會(huì)的悲哀。
了解了農(nóng)民的艱辛生活，我們就進(jìn)行了實(shí)地操作，親身體驗(yàn)了干農(nóng)活的勞累與農(nóng)民不會(huì)有的快樂。拔菜苗、犁地、種菜、挖紅薯、做草編、鋤草……種種農(nóng)活讓我們苦不堪言。想想真正的農(nóng)民們，他們每天都要干一整天的農(nóng)活，相比我們而言，我們的工作要輕松許多，因?yàn)樗麄兺瑫r(shí)還肩負(fù)著生存的壓力。我們的動(dòng)作都是那么笨拙，每個(gè)人都戴著沙手套干活，卻依然堅(jiān)持不了多久，累得腰酸背痛，不想再干下去。我們這些整日埋在作業(yè)堆里的學(xué)生，怎么可能真正理解農(nóng)民生活的'艱辛呢？我們?nèi)缃衲茏龅�，只有尊重他們，理解他們，努力學(xué)習(xí)，以后為農(nóng)民的生活水平提高做出貢獻(xiàn)。
辛苦之中，我們也體會(huì)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的快樂。挖紅薯時(shí)，每個(gè)小組一起活動(dòng)，每個(gè)人都揮著鋤頭挖地，中途未曾停歇過，最后，我們班挖出的紅薯最多、最大，這就是團(tuán)結(jié)的力量。挖紅薯挖得最多、最大的同學(xué)被戲稱為“地瓜仙子”，我們都體驗(yàn)到了收獲的喜悅。
最后一天，很多同學(xué)都腰酸背痛，我也不例外，甚至有的同學(xué)手上還磨出了水泡，我不禁想起農(nóng)民伯伯們每天繁重的工作，比起他們，我們受這點(diǎn)苦又能算得了什么呢？
這次的學(xué)農(nóng)生活讓我學(xué)到了很多，也了解了很多，我的動(dòng)手能力增強(qiáng)了，大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感也在這次的活動(dòng)中體現(xiàn)出來，我不禁為我班感到驕傲。在各項(xiàng)活動(dòng)中，我感受到了朋友間的友誼，收獲了快樂，相信這會(huì)成為我們?nèi)松幸欢蚊篮玫幕貞洝?/p>
學(xué)農(nóng)個(gè)人總結(jié) 6
20xx年7月7日至13日，我有幸參加了20xx年千名農(nóng)村市縣級(jí)骨干教師的培訓(xùn)。多名專家與一線教師的精彩匯報(bào)，精湛的語言，精辟的分析，如春風(fēng)化雨般的滋潤(rùn)了正在成長(zhǎng)為骨干教師的我。
曾記得有人說，教師是天底下最光輝的職業(yè)，之前記得，如今懂得，傾聽了邢益寶校長(zhǎng)的獨(dú)特見解后，恍然間，覺得自己很陽光，好像又回到自己當(dāng)學(xué)生的年代，對(duì)我的影響極其深遠(yuǎn)，受益匪淺。
一、用自己的課堂培訓(xùn)自己
我來自一個(gè)偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村教師，沒有大智慧，沒有大學(xué)問，沒有大地位，普普通通的一名語文教師，但并不代表我在教育教學(xué)工作中就不上進(jìn)，不勤奮，不學(xué)習(xí)了。邢校長(zhǎng)的《用自己的課堂培訓(xùn)自己》的專題講座語言風(fēng)趣、幽默，他在課堂上談笑風(fēng)生，為我們小學(xué)語文教師“做出”了一面衡量自己的鏡子。他不管是在教育教學(xué)的能力上，還是在個(gè)人業(yè)務(wù)水平上，都是佼佼者，十二個(gè)面對(duì)：面對(duì)校長(zhǎng)、面對(duì)同事、面對(duì)家長(zhǎng)、面對(duì)孩子、面對(duì)辦公室、面對(duì)教室、面對(duì)教材、面對(duì)練習(xí)冊(cè)、面對(duì)試卷、面對(duì)課堂、面對(duì)自己、面對(duì)未來。從面對(duì)校長(zhǎng)一直到面對(duì)未來，從一個(gè)人的價(jià)值觀，心態(tài)出發(fā)，每天都井然有序地工作，形成良好的習(xí)慣和規(guī)律，自然而然，自己的教育教學(xué)能力提高了，本身素養(yǎng)也自然提高了。邢校長(zhǎng)的講座語言還略帶“尖酸刻薄”，與其說是給了我驗(yàn)收自己、判斷自己實(shí)力，不如說是對(duì)我進(jìn)行強(qiáng)烈的打擊，我想極力反抗卻無語，因?yàn)檎缧闲ｉL(zhǎng)所說的“你不夠優(yōu)秀”。真是一語驚起夢(mèng)中人，邢校長(zhǎng)的話讓我陷入沉思與反思之后中。
二、新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀
兩位特級(jí)教師關(guān)心鳳和冉茂娟的新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，多角度解讀特別到位，更是引起我的共鳴，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的認(rèn)識(shí)。語文新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，明白學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。
在語文教學(xué)方面倡導(dǎo)：
1、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美
情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美得和諧發(fā)展。
2、正確把握語文教育的特點(diǎn)。考慮漢語言文字的特點(diǎn)對(duì)識(shí)字寫字、閱讀、寫作、口語交際和學(xué)生思維發(fā)展等方面的影響。
3、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
4、努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。
“上好語文課，解讀文本是第一步”。這確實(shí)是一句樸素的至理名言，也是兩位專家正確生動(dòng)解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的真實(shí)寫照。而我們語文教師更該如此，對(duì)文本進(jìn)行正確解讀，在教學(xué)當(dāng)中才能讓學(xué)生形成良好的語文素養(yǎng)，把握和善于使用語言。
“理論是灰色的，只有實(shí)踐才能讓它開出一朵美麗的花。”這是王琴玉老師對(duì)文本的正確解讀，正如“新課程標(biāo)準(zhǔn)很重要，自身的實(shí)踐更重要�！闭Z文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐，不應(yīng)該刻意追求語文知識(shí)的系統(tǒng)和完整，因?yàn)閷W(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無處不在，無時(shí)不有�！岸嘧x多寫，日積月累�！弊鳛樾抡n程標(biāo)準(zhǔn)的最終手段，這是王琴玉老師的經(jīng)典總結(jié)。
三、做一個(gè)幸福的教師
法國(guó)作家雨果說過：“生活中最大的幸福是堅(jiān)信有人愛我們。教師由于自己的付出，能夠得到愛的回報(bào)，這就是教師擁有的最大的'幸福�！钡f實(shí)話，面對(duì)外面精彩的世界，誰不崇尚城市繁華的生活？誰不向往舒適的日子？我作為一個(gè)偏僻的農(nóng)村教師，每天下班后，還要想想第二天課堂上幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，想想案頭堆積如山的作業(yè)，十年如一日過著這一成不變的枯燥無味的生活。我一直在想我是幸福的嗎？現(xiàn)在？我終于有了答案。
聽了靚女一線教師張雨的報(bào)告，不做教書匠，做幸福教師�！拔椰F(xiàn)在開始，我需讀書。”“我現(xiàn)在不再眷戀以前的榮譽(yù)，從零開始�！�
1、做一個(gè)有方向感的教師；
2、做一個(gè)有約束感的教師；
3、做一個(gè)有責(zé)任感的教師；
4、做一個(gè)有上進(jìn)感的教師；
5、做一個(gè)有奮斗感的教師；
6、做一個(gè)有專業(yè)感的教師；
7、做一個(gè)有親和感的教師；
8、做一個(gè)有智慧感的教師；
正如管建剛老師所說：“上班真好，找出十個(gè)理由來告訴自己，每天溫習(xí)這些理由，對(duì)工作，對(duì)心態(tài)，對(duì)人生，都會(huì)很有益的�！�、“人不管做什么，意志第一�！薄坝幸皇赘枳顬閯�(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”
“用愛撒播著希望”成了我們教師無言的承諾。
為了學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，在明天上課之前，認(rèn)真?zhèn)湔n，為了備好每一堂課，我認(rèn)真鉆研教材；多少個(gè)業(yè)余時(shí)間，為了轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生，我冒著嚴(yán)寒酷暑去家訪；多少個(gè)節(jié)假日，我放棄休閑的時(shí)間，潛心鉆研新課標(biāo)精神和參加國(guó)培學(xué)習(xí)，利用一切可以利用的時(shí)間來提高自身的教學(xué)水平。當(dāng)然這并不是說我所做的一切很偉大，而是我認(rèn)為這是我分內(nèi)的事，領(lǐng)了這份工資就應(yīng)該完成這份差事。今天我終于明白了，決定做一名幸福的教師，正像帥哥吳遙海老師充滿自信的笑容，以教師為榮，這就是我的答案。
四、做一名愛讀書的教師
蘇霍姆林斯基說：“讀書，是教師的一種生活。要天天看書，終生以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想的河流。”教師讀書，既可以保持教學(xué)的“源頭活水”，保持職業(yè)不倦不殆的活力，又可以保持心靈的潤(rùn)澤、靈魂的高尚，從而使自己成為一個(gè)有思想、有智慧的教師。
做一位愛讀書的教師，不僅尋求教育思想的營(yíng)養(yǎng)、智慧的源頭，而且還要塑造人生理想與人格力量。讓讀書改變我們的生活，讓讀書創(chuàng)造我們的生命喜悅，讓讀書開闊我們的視野，讓課堂教學(xué)豐富多彩，讓教育更加美麗。為我們作報(bào)告的朱麗紅、王海艦和黃慧娟的一線教師便是以自身的經(jīng)驗(yàn)，告訴我們只有不斷的讀書才能導(dǎo)致“量變”到“質(zhì)變”。正如專家余映潮說的：“韌性就是堅(jiān)持，‘大量’就是‘質(zhì)變’。”倘若教師能夠充分利用一切可以利用的時(shí)間，為提高自己而持續(xù)地讀書，能夠做到邊讀書、邊思考，善于讀書，讀書成為生活的習(xí)慣，那么，教師的生活就更充實(shí)，人生就會(huì)更有意義。當(dāng)然，前提是只有自己愿意改變的人才能獲得成功，不管外界壓力多大，自己都不理不睬，那永遠(yuǎn)都不會(huì)改變。
五、創(chuàng)新才是真
很多身處農(nóng)村地區(qū)的教師都說，自己身在農(nóng)村，條件差，就靠一根粉筆，三尺講臺(tái)，一張口，能把教學(xué)教好嗎？屯昌縣下坡小學(xué)的李虹老師的講座：做了，就有收獲；堅(jiān)持，才出奇跡。她也是農(nóng)村一名普通教師，但是她卻快樂生活，快樂作文。給我們展示了她教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴精彩的畫面，她那大膽創(chuàng)新的習(xí)作教學(xué)模式，挑起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，燃起學(xué)生渴望知識(shí)的源泉，給課堂注入一股新活力。更不要說李平老師的我學(xué)“管大”編班報(bào)了，辦得有聲有色，得先找材料，接著排版，然后籌備資金，最后才印刷，過程雖然繁雜，卻使學(xué)生習(xí)作興趣逐步變濃，寫作技能有提高。真是“步”有所得。
聽君一席話，勝讀十年書。這次培訓(xùn)使我在一次次的感悟中豁然開朗，讓我們意識(shí)到一名優(yōu)秀的語文教師應(yīng)該是“問渠那得清如許？為有源頭活水來�！备矣趯�(shí)踐，勇于實(shí)踐，追求創(chuàng)新，正像鄧文珍老師所說的：“培訓(xùn)只是起點(diǎn)，離開才是真正的開始�！�
學(xué)農(nóng)個(gè)人總結(jié) 7
學(xué)農(nóng)六天來，我們高二年級(jí)的全體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)，得到莘莊中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視；得到學(xué)農(nóng)基地的校長(zhǎng)和老師們的大力支持和悉心指導(dǎo)；得到我們自己班主任的無微不至的關(guān)心和幫助，我相信同學(xué)們?cè)谶@六天學(xué)農(nóng)生涯中受益匪淺：這里有我們的歡聲笑語；這里有我們的勞動(dòng)杰作；這里也有我們成長(zhǎng)所要面對(duì)的挫折和困惑。在此，我僅代表莘莊中學(xué)向?qū)W農(nóng)基地的領(lǐng)導(dǎo)、老師們及后勤工作人員表示深深謝意！感謝你們的大力支持和悉心指導(dǎo)！也代表高二的老師對(duì)在場(chǎng)的同學(xué)們表示感謝，感謝你們六天里的優(yōu)良表現(xiàn)、你們用實(shí)際行動(dòng)在證明你們?yōu)檩非f中學(xué)在增光添彩，感謝你們，親愛的同學(xué)們。下面我想從四個(gè)方面簡(jiǎn)單總結(jié)我們的`學(xué)農(nóng)勞動(dòng)。
1．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，組織工作、準(zhǔn)備工作細(xì)致全面。
出發(fā)前，王建定校長(zhǎng)就學(xué)農(nóng)工作如何學(xué)有所得、如何繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)學(xué)校一貫的優(yōu)良作風(fēng)，在學(xué)校行政會(huì)議上作了全面的布置，政教主任蘇偉群老師組織班主任和有關(guān)人員連開了兩次學(xué)農(nóng)籌備會(huì)議，作了細(xì)致的安排，對(duì)我們?nèi)绾胃愫脤W(xué)農(nóng)活動(dòng)，如何把學(xué)農(nóng)工作上升到提升我們綜合素質(zhì)的平臺(tái)上，作了詳細(xì)的指導(dǎo)和安排。在我們學(xué)農(nóng)期間，王建校長(zhǎng)三次來基地視察，關(guān)心我們的勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、生活情況，政教主任蘇偉群老師和團(tuán)委劉坤老師輪流陪同大家，盡可能為大家排憂解難。我們的目標(biāo)不僅僅是學(xué)點(diǎn)農(nóng)業(yè)知識(shí)，參加一點(diǎn)勞動(dòng)，更重要的是利用學(xué)農(nóng)機(jī)會(huì)，體驗(yàn)生活，讓我們學(xué)會(huì)自主管理、主動(dòng)發(fā)展；學(xué)會(huì)生活；全方位鍛煉自己。中國(guó)處在高速發(fā)展的快車道上，知識(shí)更新更快，我們所要面對(duì)的、將要承受壓力將更大。若我們能通過學(xué)農(nóng)勞動(dòng)，豐富我們的生活閱歷，學(xué)會(huì)如何面對(duì)困境和逆境，學(xué)會(huì)處理自己面對(duì)的新問題，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成良好的工作觀、生活觀和行為規(guī)范，我們的任務(wù)就圓滿完成，現(xiàn)在回頭想想，我們目標(biāo)達(dá)到了嗎？我相信：大家一定會(huì)有一個(gè)肯定的答案。
2．同學(xué)們表現(xiàn)出色，得到各方好評(píng)
這次學(xué)農(nóng)，各方面的準(zhǔn)備工作都比較充分，思想動(dòng)員到位，同學(xué)們的積極性很高，學(xué)農(nóng)活動(dòng)收到了很好的效果。
�。�1）這次學(xué)農(nóng)勞動(dòng)，同學(xué)們能嚴(yán)格要求自己，表現(xiàn)出了良好的組織紀(jì)律性，切實(shí)做到了一切行動(dòng)聽指揮。
�。�2）這次學(xué)農(nóng)勞動(dòng)，同學(xué)們積極性很高，展現(xiàn)出良好的勞動(dòng)價(jià)值觀。每次勞動(dòng)，不管是攝錄像、陶藝制作、現(xiàn)代農(nóng)藝還是田間鋤地翻土等，都能一絲不茍完成，累了休息一下繼續(xù)做，感冒、受傷了也從不輕言退出，把學(xué)農(nóng)當(dāng)作一種樂趣，苦中求樂，把學(xué)農(nóng)當(dāng)作一次鍛煉的機(jī)會(huì)，用以磨練自己。顯示了同學(xué)們對(duì)勞動(dòng)的熱愛。
�。�3）同學(xué)們展現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌，得到學(xué)農(nóng)基地老師的好評(píng)：同學(xué)們守紀(jì)律、有禮貌、愛勞動(dòng)、責(zé)任性強(qiáng)、集體榮譽(yù)感強(qiáng)。
�。�4）在學(xué)農(nóng)中，我們相處融洽、互幫互助，在我們中間涌現(xiàn)出很多好人好事，高二（1）班一位同學(xué)扭傷了腳，大家一起幫；高二（4）班一位同學(xué)胃疼，但依然堅(jiān)持等。
�。�5）同學(xué)們堅(jiān)持白天勞動(dòng)，晚上靜心學(xué)習(xí)，積極準(zhǔn)備班班有歌聲比賽。盡管這次學(xué)農(nóng)放在月考剛結(jié)束時(shí)進(jìn)行，但同學(xué)們沒有忘記學(xué)科學(xué)習(xí)，抓時(shí)間學(xué)習(xí)，其間，做了一張數(shù)學(xué)練習(xí)卷、一張英語卷，很多同學(xué)晚上不時(shí)拿出筆記本在復(fù)習(xí)。學(xué)農(nóng)期間，還要舉行班班有歌聲預(yù)賽高二年級(jí)比賽，為唱出高二年級(jí)的水平，為唱出各個(gè)班級(jí)的風(fēng)格，各班充分利用時(shí)間積極準(zhǔn)備，沒地方，大家協(xié)商輪流訓(xùn)練，收到良好的效果，也增進(jìn)了各個(gè)班級(jí)的友誼。
3．重視每天的小結(jié)，班主任及時(shí)點(diǎn)評(píng)。
每天的小結(jié)有大有小，有年級(jí)組長(zhǎng)小結(jié)，有班主任小結(jié)。形式上有全級(jí)組，也有以班級(jí)為單位進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。把當(dāng)天學(xué)生在勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、生活等等方面的良好表現(xiàn)和有待改進(jìn)的地方，通過點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)好的，督促改正不足。每天早晨早操時(shí)，全年級(jí)點(diǎn)評(píng)：表揚(yáng)上一天展現(xiàn)出來的好的方面，總結(jié)不足，預(yù)防可能要發(fā)生的不好的事情。
4．嚴(yán)格管理是搞好學(xué)農(nóng)的關(guān)鍵保障。
全體管理老師，包括基地的老師、后勤工作人員、我們的年級(jí)組長(zhǎng)、班主任老師等，都一絲不茍地履行管理的責(zé)任。每人分工明確，到位，各司其職，各司其責(zé)。老師都通過嚴(yán)格的管理，嚴(yán)寬有度的工作方法，享受著學(xué)農(nóng)工作成功的樂趣。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的微小思想變化及思想波動(dòng)，都及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，堅(jiān)持耐心細(xì)致的工作方法，通過坦誠，真心實(shí)意，讓學(xué)生理解管理的嚴(yán)肅性，努力做好自己的事情。
當(dāng)然，在學(xué)農(nóng)勞動(dòng)中，我們也發(fā)現(xiàn)了自身的一些不足。作為老師，我在組織活動(dòng)時(shí)，考慮問題需要更細(xì)致、周到；對(duì)同學(xué)們來說，個(gè)別同學(xué)就餐不珍惜糧食，基地籃球場(chǎng)的一個(gè)球筐被我們某一男生拉斷，如何處理個(gè)人與班級(jí)、班級(jí)與年級(jí)的關(guān)系，我們也需要共同進(jìn)步。
總的來說，這次學(xué)農(nóng)勞動(dòng)是成功的，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，成績(jī)優(yōu)秀。我們學(xué)生將會(huì)帶著各種不同的感受，相同的教育效果，思想很大的收獲離開學(xué)農(nóng)基地，帶著這些收獲和形成的良好習(xí)慣，走向人生，走向成功。
學(xué)農(nóng)個(gè)人總結(jié) 8
本次為期五天的學(xué)農(nóng)軍訓(xùn)已經(jīng)圓滿落下了帷幕。讓我記憶猶新的大家奮力拼搏后充滿汗水的一張張笑臉，這是收獲的喜悅，成功的喜悅，更是團(tuán)結(jié)的喜悅。學(xué)農(nóng)顧名思義，就是進(jìn)行農(nóng)村生活的實(shí)踐活動(dòng)。除了需要強(qiáng)大的意志力和注意力之外，更需要我們團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。依稀記得剛進(jìn)學(xué)農(nóng)營(yíng)地的第一天，入營(yíng)式教官深刻的話語仿佛還在耳邊回蕩：“既然來到了這里，就請(qǐng)端正你們的態(tài)度和思想。學(xué)農(nóng)是軍訓(xùn)生活的延續(xù)，還是那句老生常談的話你們是來吃苦的，不是來享受的。不要抱著完成任務(wù)得過且過的心態(tài)來到這里，那只會(huì)讓你們更不好受�！钡拇_，學(xué)農(nóng)是軍訓(xùn)生活的延續(xù)，要的就是吃苦耐勞的精神，我們應(yīng)當(dāng)一個(gè)軍人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。短短幾天，生活環(huán)境就發(fā)生了天翻地覆的變化：飯要一起吃，覺要一起睡，澡要一起洗，就連平時(shí)簡(jiǎn)單的生活用品也要擺放得整整齊齊。俄國(guó)著名的物理學(xué)家列別捷夫曾說：“平靜的湖面練不出精悍的水手，安逸的.環(huán)境造就不出時(shí)代的偉人�！辈唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹；寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來；磨練使人進(jìn)步，使我更加堅(jiān)韌，讓我學(xué)會(huì)了忍耐，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢。我認(rèn)為教官的話語有更深的用意，如果我們每天都能夠像對(duì)待軍訓(xùn)生活那樣嚴(yán)格要求自己，那么生活就不會(huì)變得索然無味，因?yàn)槊繒r(shí)每刻都有要做的事生活得以規(guī)劃。想必大家都知道六國(guó)宰相合縱蘇秦懸梁刺股之事，但很少有人知道，在他的床榻下，鞋子每天都放得整整齊齊，十年終如一日。常常就是有一些微不足道的細(xì)節(jié)決定了一個(gè)人一生的成敗，可見時(shí)刻嚴(yán)于律己的重要性。學(xué)農(nóng)生活的確結(jié)束了，但它的精神和意志會(huì)保留下來，這需要我們每天的努力與堅(jiān)持。
我覺得第三天的耕田犁地是所有勞動(dòng)中最為辛勞的，這是個(gè)重體力活，更能體現(xiàn)勞動(dòng)的積極性。首先是松土和翻土，我只記得我當(dāng)時(shí)很累，腰都挺不直了，大腦幾乎一片空白，只有雙手把著鐵鍬不停地在勞作，之后是老師把我叫走的。現(xiàn)在想想，我十分慶幸自己當(dāng)時(shí)沒有松懈堅(jiān)持了下來，因?yàn)楦锏倪M(jìn)度源自每一位同學(xué)的不懈努力，是我們共同的堅(jiān)持贏得了收獲，假如其中一個(gè)人放棄了，就會(huì)減少四十分之一的勞動(dòng)量，也就是說剩下的三十余人要承擔(dān)這原本四十分之一的勞動(dòng)量。假若有更多的人因松懈沒有堅(jiān)持下來，后果不堪設(shè)想。耕田事小，關(guān)系甚大��！其實(shí)每個(gè)人所要做的事是一樣的，關(guān)鍵在于我們處事的態(tài)度和意志，就像耕田一樣，有的人會(huì)因勞累而松懈，有的人就堅(jiān)持了下來。這便是態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗的真實(shí)寫照。如果連做一件小事都要怨聲載道，又能做什么大事呢？
犁地更是體現(xiàn)我們責(zé)任心和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的時(shí)刻，正所謂人心齊，泰山移。犁地同樣是一項(xiàng)分工明確的勞動(dòng)，我們班是三人掌犁，七八人拉犁。中途好幾次犁都脫離了泥地，原因很簡(jiǎn)單，就是大家用力的時(shí)機(jī)不均勻，這樣拉犁是很累的，我連續(xù)參加了六輪，發(fā)現(xiàn)到后來根本使不上勁，勁都在之前耗完了。相反，三班的犁雖然前進(jìn)不快，但每一步都十分穩(wěn)健，并且每一次使勁都會(huì)喊一二三的口號(hào)。勁往一處使，才能發(fā)揮力量的極致。團(tuán)結(jié)起來，我們才能更強(qiáng)。集體的凝聚力是需要大家共同維護(hù)的，一根筷子很容易被拗?jǐn)�，但如果是一捆筷子就沒那么容易了。不要被狹隘的個(gè)人主義而蒙蔽了雙眼，凡事只為自己著想，很快就會(huì)被集體孤立。正如艾思奇所說：一個(gè)人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰也動(dòng)不得的；但是丟在路上，擋人走路是要被人一腳踹開的。
有許多情感很難用語言描述，但請(qǐng)將某年某月的某件事一一記錄下來，讓回憶刻在紙上，記錄在腦海里。許多年后你仍然會(huì)找到那已經(jīng)迷失很久的情感。劉主任在文藝晚會(huì)上唱的《十七歲的雨季》不僅讓他找到了自己當(dāng)年的影子，也為我們留下了美好的回憶。相信許多年后的某一天我們都會(huì)笑著回憶起這五天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
學(xué)農(nóng)個(gè)人總結(jié) 9
我們?cè)谵r(nóng)校度過了五天的時(shí)間，其中有苦的，也有甜的，五天的生活不光讓我們學(xué)習(xí)到了一些從末見過或聽過的知識(shí)更新而且也讓我們學(xué)會(huì)了自己生活，也增強(qiáng)了我們同學(xué)之間的友誼和團(tuán)隊(duì)合作能力。
五天對(duì)于我們來說，并不長(zhǎng)但也不短，第一天乘車經(jīng)過2個(gè)多小時(shí)，疲憊不堪的我們來到了農(nóng)校，當(dāng)然充滿著新鮮感，好奇感，我們來到宿舍，收拾著自己大包小包的東西。下午，我們?nèi)⒂^了陳列室，看到了一些古生物的化石，也了解了一些宇宙中的奧秘，在老師帶領(lǐng)下，我們又去看了一些有生命的小動(dòng)物和一些農(nóng)業(yè)上比較古老的工具，最有趣的那還是我們給山羊喂草，膽小的我，竟然會(huì)跑進(jìn)去給羊喂草，連我自己都不敢相信，但它們的溫順和友好讓我們感覺到它們的可愛。
第二天都帶有一定的趣味性，在這里，我們編草鞋，做蛋糕，做標(biāo)本，耕地，觀賞花草樹木等。我現(xiàn)在還想著的，給我印象較深的是做蛋糕，我們幾個(gè)同學(xué)一組七手八腳忙著按老師說的做，不停地輪流攪拌，一直到手酸起來時(shí)，盆中黃澄澄的蛋已變白。我們的勞動(dòng)成果放進(jìn)烤箱中。幾分鐘后我們享受到了美味的蛋糕，汗水換來了回報(bào)。
耕地也是很辛苦的一件事，拿著沉重的工具為一棵棵樹苗除去了旁邊的草，最后，同學(xué)們的勞動(dòng)換來了微笑。
馬上就要離開農(nóng)校了，其中的生活真讓我有點(diǎn)依依不舍，在這體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛，也更懂得去珍惜別人的勞動(dòng)成果�；丶椅揖蛶透改付嘧鲆恍┦拢@五天的生活讓我們累得全身酸楚，但也讓我嘗到了勞動(dòng)的快樂，收獲的幸福。
呼吸久了城市的汽車尾氣，聽了多年的汽車?guó)Q笛后，我第一次來到了這淳樸而又自然的農(nóng)村。感受這來自自然的氣息。
雖說我已是一名高中生，但我還是慚愧地發(fā)現(xiàn)自己有些五谷不分。而且有一次指著稻谷說：“這個(gè)麥子好漂亮!我們喝的大麥茶就是這玩意兒做的吧!”……直至今日我才明白：麥子有芒，而稻子沒有。面包是麥子做的'，而我們吃的大米是稻子去了皮的產(chǎn)物。
和我一代的城里孩子，有許多都和我一樣，可以紙上談兵地介紹中國(guó)各地區(qū)的農(nóng)業(yè)狀況，卻沒有能力辨認(rèn)出兩種區(qū)別很大的農(nóng)作物!更不要說下過地了!我由衷地期望全國(guó)的高中生都可以參加學(xué)農(nóng)活動(dòng)，讓我們體會(huì)到每日所食的來之不易!
雖說來之前，許多同學(xué)都抱怨這是花錢找罪受，但真正到了今日，學(xué)農(nóng)結(jié)束后，大家還是受益匪淺的。若在學(xué)生時(shí)代只坐在明亮的城市學(xué)堂里面念書卻從未走進(jìn)鄉(xiāng)村，走進(jìn)這所名為“自然”學(xué)校來，此乃人生之一大憾極矣!
現(xiàn)代的城里人把旅游劃歸為親近大自然的有效途徑，其實(shí)我并不贊成。我認(rèn)為吃在農(nóng)家，勞在農(nóng)田才可謂真真切切地親吻了大自然。帶著一身一腳的泥，帶著風(fēng)塵仆仆的勞累，帶著倦意的微笑回到宿舍，躺在那木板床上，才感到我們每日溫飽的來之不易——這全是農(nóng)民們?cè)诹胰障旅娉S土背朝天，為我們所生產(chǎn)出來的!
這次學(xué)農(nóng)鍛煉了我們的身體，洗凈來我們身上的城市的喧囂，洗凈了我們靈魂中的驕奢。在這里很平靜。不因?yàn)槟闶撬^的城里人就和鄉(xiāng)下人有什么區(qū)別。該干的活大家都要干，該吃的苦大家都要吃。從未近距離見過農(nóng)具的我們第一次拿起了農(nóng)具，第一次干起了農(nóng)活!
這四天的農(nóng)訓(xùn)活動(dòng)過得好快!一瞬之前，我們還坐在地里聽老農(nóng)講課，而一瞬之后，我們已經(jīng)坐在宿舍中，記錄學(xué)農(nóng)生活讓我心靈所感悟到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
在我們十幾年的學(xué)生生涯中，這次學(xué)農(nóng)活動(dòng)給我留下了深刻的印象。又在我的人生樂章中增添了一段新的旋律!
學(xué)農(nóng)個(gè)人總結(jié) 10
時(shí)間如白駒過隙，為期五天的學(xué)農(nóng)生活已經(jīng)結(jié)束了，雖然這五天的學(xué)農(nóng)生活是短暫的，如針尖上一滴水滴在大海里。但也是充滿意義的：我想，在我們以后的生活中，這五天的學(xué)農(nóng)生活將永遠(yuǎn)成為我們腦海里最最深刻的一道印痕，我們將永遠(yuǎn)記住這段難忘的集體生活，永遠(yuǎn)記住這讓我學(xué)到了那么多東西的日子。
在來學(xué)農(nóng)之前，憑著印象總以為是文人墨客筆下“明月松間照，清泉石上流”的鄉(xiāng)村美景，或是“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”的悠閑田園生活。可是到了基地后才知道實(shí)際的情況與想象中完全不同。
起初遠(yuǎn)離了父母的生活是我們無法想象的。我們開始顯得措手不及，一切都毫無頭緒，毫無章法，但隨著時(shí)間的`流逝，我們開始適應(yīng)，開始懂得去打理自己的生活。從剛進(jìn)去時(shí)的手足無措，到學(xué)會(huì)從容鎮(zhèn)定；從剛進(jìn)去時(shí)的滿腹牢騷，到每一個(gè)環(huán)節(jié)都力爭(zhēng)完美，我們經(jīng)歷了一個(gè)什么都要自己學(xué)著做的過程。我們告別了那種衣裳來伸手、飯來張口的王子公主般的生活，學(xué)會(huì)照顧自己，慢慢長(zhǎng)大，慢慢成熟，慢慢獨(dú)立自主。
在此次學(xué)農(nóng)活動(dòng)中，每天我們頭頂烈日參加了野炊、花卉栽培活動(dòng)等等。烈日當(dāng)空的艱苦的條件并沒有阻擋我們的熱情，我們?cè)诨亟坦俚膸ьI(lǐng)下積極地參加勞動(dòng)，依照要求磨練自己的意志并且培養(yǎng)自己的獨(dú)立與自主。
然而獨(dú)立與自主并不是這次學(xué)農(nóng)活動(dòng)的全部。正所謂：團(tuán)結(jié)就是力量，有些事情一個(gè)人干會(huì)很累而且還不一定能干好，可是幾個(gè)人干不僅效率高并且還會(huì)完成得很好。在野炊活動(dòng)中，我們班的凝聚力是有目共睹、讓人欣慰的。
五天四夜過去了，但我想，留給我們的啟迪如濃茶一般，一生也品不完。
學(xué)農(nóng)個(gè)人總結(jié) 11
天空中飄著小雨，今天已是我學(xué)農(nóng)回來的第二天，看著這天氣，回想起五天學(xué)農(nóng)的日子，真是令人回味無窮��！
“忠誠于黨，熱愛人民，報(bào)效國(guó)家，獻(xiàn)身使命，崇尚榮譽(yù)”這二十個(gè)字的移動(dòng)番號(hào)一直回蕩在我耳邊。每當(dāng)我們要開飯時(shí)，教官們會(huì)讓我們叫響這二十個(gè)字的移動(dòng)番號(hào)，我們每個(gè)班的同學(xué)們都在竭盡全力地讓本班的移動(dòng)番號(hào)叫得最震撼人心，這樣才能給本班的老師、教官以及自己贏得些面子，同時(shí)也能早一點(diǎn)開飯。
在“有軌電車”中，本班和十四班的同學(xué)為一組，喊著“一二左”“一二右”的口號(hào)，慢慢地移動(dòng)著“電車”，靠著齊心合力一詞，我們成功地(轉(zhuǎn) 載 于: 廈門 培訓(xùn) 考試 網(wǎng):口號(hào)學(xué)農(nóng))抵達(dá)了終點(diǎn)，雖然在中途時(shí)十四班有一組的速度比較慢，而導(dǎo)致我們的速度不太理想，但我們并不氣餒，成功抵達(dá)到了終點(diǎn)完成了這項(xiàng)任務(wù)。
在長(zhǎng)達(dá)20公里的拉練中，我們班沒有一人掉隊(duì)，沒有一人因?yàn)槠v而退縮。在拉練的過程中，“小心”一詞時(shí)刻回蕩在我的'耳邊，如果前面有個(gè)坑，那么就一定有幾個(gè)人輪流喊著“小心，前面有個(gè)坑。”這句話，為的就是不讓后面的同學(xué)受傷。有人走不動(dòng)了，便有同學(xué)在一邊攙扶著；有人流血了，便有同學(xué)遞來紙巾和創(chuàng)可貼；有人體力不支了，便有同學(xué)停下來陪他，或遞上一杯水。
到了吃中飯時(shí)，一大瓶水，我們一人一口平均地分完了，沒有一人多喝或少喝，最終我們又成功地完成了任務(wù)，回到了基地。
在這次長(zhǎng)達(dá)20公里的拉練中，我又學(xué)到了許多，同學(xué)們的互幫互助，讓我感受到了我們十三班是一個(gè)多么友愛的一個(gè)大家庭，雖比其他班多走了幾公里的路程，但是我們都平平安安地回來了，一路上的艱辛，是值得的。
雨下得越來越小，學(xué)農(nóng)帶來的酸痛也漸漸消失了，我又回到日常的生活中來，一回想起這五天，我就為本班的團(tuán)結(jié)而驕傲，為有一個(gè)這么友愛的大家庭而驕傲。
學(xué)農(nóng)個(gè)人總結(jié) 12
根據(jù)學(xué)校安排，20xx年3月7日～3月9日，我校全體高二學(xué)生來到我校全體高二學(xué)生來到廣州市越秀區(qū)中小學(xué)生綜合實(shí)踐教育基地參加為期3天的學(xué)農(nóng)勞動(dòng)�？芍^是艱苦、快樂、難忘、意義非凡。在學(xué)農(nóng)實(shí)踐中，同學(xué)們積極參加鋤草、春耕、插秧、挑糞、野炊、畜牧等一系列農(nóng)活，得到了營(yíng)地領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)老師的肯定與好評(píng)。現(xiàn)簡(jiǎn)要將高二2班學(xué)農(nóng)小結(jié)如下：
1、學(xué)校、年級(jí)組高度重視、組織嚴(yán)密
學(xué)校和年級(jí)組在上學(xué)期就開始準(zhǔn)備高二年級(jí)的學(xué)農(nóng)活動(dòng)，年級(jí)組多次召開年級(jí)組教師會(huì)議，進(jìn)行學(xué)農(nóng)活動(dòng)教師動(dòng)員。學(xué)校制定了《20xx年高二社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案》和《20xx年高二社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安全預(yù)案》，2月26日下午在學(xué)校禮堂召開學(xué)農(nóng)學(xué)生動(dòng)員會(huì)，劉校長(zhǎng)做了動(dòng)員報(bào)告，年級(jí)組長(zhǎng)作了注意事項(xiàng)的說明。在學(xué)生學(xué)農(nóng)期間，劉校長(zhǎng)和張主任、年級(jí)組長(zhǎng)全程和學(xué)生、老師們一起活動(dòng)；3月8日上午，張校長(zhǎng)和高二年級(jí)家委會(huì)主任來到基地與學(xué)生和老師們一起活動(dòng)。年級(jí)組安排每班3名教師帶隊(duì)，帶隊(duì)教師白天全程和學(xué)生一起參加學(xué)農(nóng)勞動(dòng)。3月7日晚上師生一起文藝演出，3月8日晚上師生一起拔河比賽，增進(jìn)了師生感情，取得了很好的效果。
2、鍛煉體質(zhì)，磨煉意志
勞動(dòng)能鍛煉我們的體質(zhì)，更能磨煉我們的意志。盡管苦一點(diǎn)累一點(diǎn)，但是每天的訓(xùn)練我們同學(xué)們都堅(jiān)持下來。同學(xué)們嚴(yán)格按照軍人要求整理內(nèi)務(wù)、排隊(duì)集合，讓大家體驗(yàn)到了軍人訓(xùn)練的艱苦。挑糞、搬運(yùn)、鋤草、耕種等讓我們深深體會(huì)什么叫“吃苦耐勞”的精神。三天下來我們同學(xué)的自理能力得到了加強(qiáng)。
3、親身實(shí)踐，增長(zhǎng)見識(shí)，收獲幸福
我們班大部分同學(xué)是生在城市、長(zhǎng)在城市，對(duì)于農(nóng)作物的相關(guān)知識(shí)也只是從課本和電視里知道一些，來到農(nóng)村，學(xué)生們走進(jìn)田野，來到田間，進(jìn)果園采果，上山放牛、放羊，插秧、種菜，挖土豆等勞動(dòng)打開了學(xué)生新的世界。這些公主、王子們?cè)谶@里讓陽光洗凈他們身上那份屬于城市的喧囂，洗凈靈魂中的驕奢；在這里帶著一身一腳的泥濘，帶著風(fēng)塵仆仆的勞累，帶著倦意的微笑回到宿舍，睡在木板床上，體驗(yàn)他們每日溫飽的來之不易，感受集體的溫暖。三天的學(xué)農(nóng)生活，在我們同學(xué)要回學(xué)校的那一刻，從他們的臉上看出，是那么的依依不舍，是那么的開心快樂，一個(gè)同學(xué)說：“學(xué)農(nóng)實(shí)踐時(shí)間太短了，就像個(gè)夢(mèng)一般，仿佛昨天還在學(xué)農(nóng)的路上，今天卻已經(jīng)在歸途中�！�，沒有什么好的詞匯能恰當(dāng)形容同學(xué)那種幸福感。很多同學(xué)感嘆說：這是我們中學(xué)時(shí)代最幸福的回憶了。
4、團(tuán)結(jié)合作、積極向上
在學(xué)農(nóng)活動(dòng)中安排了1次野炊、1臺(tái)晚會(huì)、1次拔河等集體活動(dòng)，野炊中看到做菜的、煮飯的、洗菜的、洗碗的、洗鍋的分工有序，每天人臉上都充滿了笑容�？吹酵瑢W(xué)們自己做西紅柿炒雞蛋、青瓜炒瘦肉色香不錯(cuò)，嘗了一下味道很好，同學(xué)們圍坐在一起開心的吃著自己做的飯菜是那么的`幸福，我看著他們開心自己也覺得很幸福，我們的同學(xué)比我想像的要能干很多。晚上7：30開始是晚會(huì)，每班要出一個(gè)節(jié)目，我們班同學(xué)自己選歌、排練，每個(gè)人都是積極參與，認(rèn)真練習(xí)，一曲合唱《紅日》消除了大家一天的勞累。第2天晚上是拔河比賽，我們班本來人數(shù)就少，個(gè)子大的不多，女同學(xué)個(gè)個(gè)都是苗條形，對(duì)拔河來說是一個(gè)弱項(xiàng)，可是大家不認(rèn)輸，積極參與分別選出10個(gè)男同學(xué)和5個(gè)女同學(xué)作為我們班選手出戰(zhàn)，大家都在想對(duì)策，怎么去贏？怎么來四兩破千斤。宣傳的同學(xué)還出了我們班的學(xué)農(nóng)板報(bào)，同學(xué)們積極寫自己的學(xué)農(nóng)心得。一個(gè)同學(xué)寫到：“與自己親密無間的同學(xué)好友同吃同住，同睡同樂，同訓(xùn)練。真好，我要格外珍惜這次學(xué)農(nóng)的機(jī)會(huì)�！蔽覀兊耐瑢W(xué)在這次活動(dòng)的集體榮譽(yù)感進(jìn)一步得到了加強(qiáng)，看著我們的學(xué)生積極健康，我由衷的高興。
最后，我要感謝基地的領(lǐng)導(dǎo)和教官給我們的悉心教導(dǎo)和照料。感謝學(xué)校為我們組織了這次學(xué)農(nóng)活動(dòng)，使你們給我們同學(xué)提供了吃苦耐勞，抗挫折的能力的培養(yǎng)機(jī)會(huì)，這次活動(dòng)造就了我們同學(xué)堅(jiān)強(qiáng)的意志，良好的品質(zhì)。
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