大(1)班家長半日開放活動方案

大（1）班半日開放活動方案

2014—2015年度第一學(xué)期

一、活動目標(biāo)：

1.讓家長通過活動了解園內(nèi)的教學(xué)活動，和一日活動的安排，促進(jìn)家園共育。

2.讓家長通過活動了解幼兒生活、學(xué)習(xí)情況，讓家長有跟多的機會參與到孩子的教育中來。

3.教師通過開放日活動更好地了解家長。一方面，教師可觀察家長在開放日的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動，以提高活動質(zhì)量，實現(xiàn)活動目標(biāo)；另一方面，教師還可以根據(jù)家長在開放活動中與幼兒的互動方式，了解其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導(dǎo)。

二、活動時間：

2015年12月15日

三、活動地點：

大（1）班活動室

四、具體活動安排：

（一）來園

幼兒愉快地上幼兒園，與老師、同伴主動問好。主動插進(jìn)區(qū)卡并簽名。

（二） 區(qū)域游戲與自主點心

自選區(qū)域：建構(gòu)區(qū)、寶貝發(fā)型秀、田園茶吧、益智區(qū)等

（三）早操活動 、晨談

晨操：世界真美好

晨談：天天鍛煉身體好

（四）學(xué)習(xí)活動 （1）

大班數(shù)學(xué)活動：學(xué)習(xí)7的組成

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)7的組成，讓幼兒掌握7的六種分合方法。

2．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)分合式中遞增、遞減規(guī)律和互換規(guī)律。

3．發(fā)展幼兒的動手操作能力，激發(fā)幼兒主動探索事物規(guī)律的興趣。

活動準(zhǔn)備：

教具：背景圖（小花、小草、太陽、小鳥、小猴）、貼片桃子7個，

學(xué)具：1—6數(shù)字卡片一套、課件一份

活動過程：

一、開始部分；

復(fù)習(xí)6以內(nèi)的分成。

二、基本部分：

引出課題；花果山上的桃子熟了，我們到山上摘桃子吧！

1．學(xué)習(xí)7的組成

（1）幼兒操作，主動探索7的分合方法

要求幼兒把桃子分成兩份，并能找出幾種不同的分法，教師巡視。

（2）教師演示幼兒操作結(jié)果

師：“孩兒們都分好了嗎？每只小猴子有幾個桃子（7個），你是怎么分的呢？ 老師在黑板上出示7個桃子并按幼兒分法逐一操作，然后引導(dǎo)幼兒將實物分法轉(zhuǎn)化為數(shù)的分合，學(xué)習(xí)7的分合式。

（3）教師小結(jié)；7共有6種分法。

2． 引導(dǎo)幼兒探索分合式中的遞增、遞減規(guī)律

（1）教幼兒學(xué)習(xí)按順序分

師：“我們還可以用一種方法，能更快分好�！�

教師出示7個桃子，演示數(shù)字7按順序分的

教師小結(jié)：按順序分不僅能很快地找出全部分法，而且不會重復(fù)。

（2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)分合式中的遞增遞減規(guī)律

按順序分后，請幼兒看一看，左邊有些什么數(shù)字？右邊有些什么數(shù)字？并引導(dǎo)幼兒觀察左邊的數(shù)字和右邊各有什么特點？

教師小結(jié)：在分合式中，左邊的數(shù)字越來越大，右邊的數(shù)字越來越小。

3．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)分合式中兩個部分?jǐn)?shù)的互換關(guān)系

（1）師：“小猴子們仔細(xì)看看，在分合式中還能發(fā)現(xiàn)什么秘密？”

教師以7和7兩個分合式為例講解分合式中互換規(guī)律。

∧ ∧

3 4 4 3

小結(jié)：部分?jǐn)?shù)交換位置，總數(shù)不變。

引導(dǎo)幼兒用互換規(guī)律找出7 7 的相應(yīng)分合式 7 7

∧ ∧ ∧ ∧

1 6 2 5 第一文庫網(wǎng) 6 1 5 2

4．復(fù)習(xí)7的組成

游戲：舉數(shù)卡

游戲玩法：每個幼兒盒子里有數(shù)字卡片1—6，請幼兒找出和教師的數(shù)字卡片合起來是7的就舉起來。要求幼兒表述，如——師；我是1、幼：我是6，7可以分成1和6，1和6合起來是7。

幼兒游戲，要求幼兒舉起來的數(shù)字要與教師的數(shù)字組成7。

三．結(jié)束部分

小猴子們看到這么多又大又紅的桃子，他們說謝謝你們，還邀請大家一起去玩，我們走吧。

（五）學(xué)習(xí)活動（2）

大班語言活動：會變顏色的房子

設(shè)計意圖:

《指南》明確提出了:“創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言交往的環(huán)境，支持、促進(jìn)、鼓勵吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，讓幼兒想說、敢說�！狈孔舆@個話題對于孩子們來說是非常熟悉的，也是比較感興趣的。每位孩子都有自己的房子，但都不一樣，他們也會對不一樣的房子感到好奇，想試著去擁有�！稌�變顏色的房子》這個故事具有奇妙別致的想象，小豬通過種下種子讓房子變色，故事情節(jié)簡單，充滿童趣，形象鮮明、突出，容易引起幼兒學(xué)習(xí)興趣，且故事中同伴們之間相互幫助、相互團結(jié)的友情是值得如今孩子們學(xué)習(xí)的地方。

活動目標(biāo):

1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)相關(guān)的對話及形容詞，能簡單復(fù)述故事。

2.感受四季不同的色彩美，能夠大膽表達(dá)自己的感想。

3.體會小伙伴之間的團結(jié)友愛。

活動準(zhǔn)備:

教學(xué)課件

活動過程:

1.導(dǎo)入，引出小豬的房子。

教師提問:小朋友，你們每天都生活在房子里面，誰能來告訴我，你都見過什么樣的房子呢?

師:你們說的房子真漂亮，我都迫不及待想去看看了，咦?誰在嘆氣呀?(唉!)引出小豬。

師:哦，原來是小豬，小豬你怎么了?(出示小豬)以小豬的口吻:我蓋了間新房子(出示沒涂色的房子)，想給它涂上漂亮的顏色，可是我不知道涂什么顏色好? 師:小朋友，你們愿不愿幫助小豬想想辦法呢?你覺得小豬的房子涂上什么顏色最漂亮呢？

師:小朋友們說的真好，小豬也請他的朋友幫忙出主意了，我們一起來看看吧!

2.分段欣賞。

（1）老師有感情、富有童趣的講解故事。(故事講至“雪白雪白一定很棒！”)提問:小豬都請了哪些朋友來幫忙呢？

小羊說的是什么顏色的房子？(貼上綠房子)小羊是怎么說的呢?(一起跟著老師復(fù)述)“綠色的房子，綠油油的，綠色一定很好看!”

小狗又是怎么說的？“黃色的房子，金燦燦，黃色一定很漂亮�！�(貼上綠房子，并復(fù)述。)出示紅房子，問:紅色房子是誰的主意?它是怎么說的?“紅色的房子，紅彤彤，紅色一定很美麗�！�

最后一個是誰？(小兔)它說什么顏色的房子最棒呢?“白色的房子，雪白雪白，一定很棒!”(一起復(fù)述)

（2）教師繼續(xù)講述故事。

小動物們幫小豬出了這么多的主意，小豬摸了摸腦袋，心想:朋友們說的顏色都很漂亮，但是到底該涂哪一種呢？啊!我知道了，他的眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，有了好主意:“你們說的顏色都很好，就照你們說的辦，到時候，請你們來做客!”

提問:誰來猜猜，小豬想到了一個什么好主意?

（3）接著講故事的結(jié)尾。

想不想知道答案呢?請你們聽仔細(xì)了哦!(講述故事至結(jié)束)提問:小豬想了什么辦法?根據(jù)小朋友的回答，依次將綠葉、黃花、果子、白雪添加到空白房子上面，突出形容詞:綠油油、金燦燦、紅彤彤。(注意強調(diào)四季不同的色彩)

3.完整復(fù)述故事。

（1）提問:剛剛老師講的這個故事里面最主要的是說了一樣什么東西？(房子)那誰來給我們的故事起個名字呢？

（2）小朋友起的名字真不錯，請大家跟著我一起，把我們這個《會變顏色的房子》一起來說一說，好嗎？

但是老師有要求:說到小羊的話時，請第一組的小朋友說；小狗的話呢，第二組的小朋友說；公雞的話請第三組小朋友說；小兔的話請第四組的小朋友說，其他的由大家一起講述。

（3）師生一起復(fù)述故事。

4.結(jié)束活動。

聽著音樂跳歡樂舞。(動作幼兒自由發(fā)揮)師:小豬有了會變顏色的房子，朋友們都替它開心呢，我們也一起為小豬慶祝一下，讓我們聽著音樂跳起來吧!

（五）夢想舞臺(幼兒所學(xué)知識展示)

兒歌：我是大班小朋友、我最愛祖國、我們的祖國真大、毛毛和濤濤

故事：小鼴鼠過生日、小猴的出租車

歌曲：熊和小孩、小孩不小歌、國旗紅紅的哩、龜兔賽跑、小格桑、我們的媽媽是中國、小樹葉、秋葉、小狗抬轎、蹦蹦跳跳身體好

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