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GCT考試復(fù)習(xí)規(guī)劃方案
對于邏輯應(yīng)試來講，大家有幾點要注意。
第一、要充分認(rèn)識到GCT的邏輯考試和一般的邏輯考試的區(qū)別，邏輯考試很多，我們高等教育當(dāng)中作為基礎(chǔ)課，邏輯考試也是基本的方式，但是GCT的工程管理碩士考試是特殊類型的考試，特殊在哪，它主要不是測試考生對邏輯知識的掌握程度，主要測試的是考生的日常邏輯思維能力，也就是所謂的批判型思維能力，整個是能力型考試的基本理念。為了說明這個問題，有三種邏輯試題，一種邏輯試題叫知識型的，你不掌握相關(guān)的邏輯知識，這個題答不出來，答對了，也是蒙的，具備了相關(guān)的邏輯知識，哪怕是死記硬背的，這個題也能得分，這是典型的知識型。
第二、邏輯試題叫知識能力型的，這種試題的特點是它掌握相關(guān)的知識，有利于迅速準(zhǔn)確地解題，但是這個題本身不是測試對相關(guān)知識的掌握程度，而是測試你在運用這個知識當(dāng)中所具備的日常邏輯思維能力。也可以這么說，相關(guān)的知識哪怕不掌握，你的日常邏輯思維能力足夠強，這個題也能答對。
第三、種類型的試題叫純粹能力型的，純粹能力型的試題也是測試邏輯思維能力，絕對是測試對推理論證的應(yīng)用評價，但是這個解題過程原則上不涉及對任何邏輯知識的運用，盡管邏輯學(xué)家對這種分析當(dāng)中也許能總結(jié)出相關(guān)的邏輯知識，實際在思考過程，絕對不是對相關(guān)知識的思考和運用過程。
第一點GCT邏輯考試測試什么，我可以非常負責(zé)任的說，它不測試知識型的邏輯試題。如果我們能力型邏輯考試當(dāng)中出現(xiàn)知識型邏輯考試當(dāng)中，是命題有失誤。GCT邏輯考試主要還是測試知識能力型和純粹能力型，主要是能力型，這一點希望同學(xué)們注意。
第二點與此相關(guān)的，在準(zhǔn)備過程當(dāng)中，如何掌握相關(guān)邏輯知識點的問題，可以看到市面上很多邏輯輔導(dǎo)教材，也有很多邏輯老師在進行輔導(dǎo)，這里邊有一個跟考試相關(guān)的邏輯知識點的把握的問題，這個問題如果把握的不好，邏輯輔導(dǎo)就可能成為一種誤導(dǎo).因為你的應(yīng)試時間是一個常量，這個時間搭配的不得當(dāng)?shù)脑�，考試的輔導(dǎo)很可能會出錯，這里面有很重要的問題，因為我很長時間從事對能力型考試的相關(guān)研究，可以負責(zé)任說，與能力型考試相關(guān)的實際點是很窄的，就幾小塊。如果輔導(dǎo)教材搞成邏輯知識教科書，輔導(dǎo)教材提供了給你一個知識很完備的框架，讓你花有限的時間去研究這個知識板塊，那就可能成為一種誤導(dǎo)。哪些知識點是特別需要的呢？這里我想提一下最近將要出的一本邏輯輔導(dǎo)教材，根據(jù)長期這方面的研究，總結(jié)出來一個也就五六個重要的知識點的運用，這個知識點的運用一定要把握準(zhǔn)，把握窄，不要太寬泛，要不然應(yīng)試的努力不會取得應(yīng)有的效果甚至是負效果。
第三點知識能力型的題目，純粹能力型的題目可以這么說，純粹的能力型邏輯試題，每道題都是獨立的挑戰(zhàn)，不要指望也不要相信，有什么能夠一成不變的解題模式，解題原則，解題技巧，希望通過這個技巧以不變應(yīng)萬變，解決所有的相關(guān)題目，這種思考是不對的，這種說法是一種誤導(dǎo)�？梢哉f每一道邏輯試題對你的邏輯思維能力都是一個獨立的挑戰(zhàn)，因此不要去找解答純粹能力型的邏輯試題中它的規(guī)律，它的原則，它的技巧，它的模式，諸如此類東西的意義。夸大意義絕對是一個誤導(dǎo)，不能指望出總結(jié)出幾個模式出來，拿到題目上去套，不對。
對于能力型的題有沒有類型，分類分析有沒有必要，有必要。確實也分成幾種不同的類型，比如類比型，比如理解型，邏輯推斷型，論證分析型，數(shù)據(jù)型，因果型，都可以分成相應(yīng)的種類，這些種類也有規(guī)律可尋，分析這些規(guī)律都是有意義的，但是對分類和分析規(guī)律型意義的分析不要夸大，夸大就是誤導(dǎo)。能力型考試和知識型考試的區(qū)別點就在這里。可以說能力型考試的特點最集中體現(xiàn)在邏輯考試當(dāng)中，但是對于能力測試的能力型考試最集中的體現(xiàn)在邏輯試題上，跟知識型不一樣，知識型歸成種類，掌握相關(guān)規(guī)律，某種意義以不變、以統(tǒng)一的模式解答題目。知識能力型試題要注意，區(qū)別于能力型試題之處在于涉及到解題的過程，涉及到邏輯知識，相關(guān)的邏輯知識及其運用，熟悉這些知識有利于迅速解題，這是知識能力型題目區(qū)別這個的特點。
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