教師成長規(guī)劃方案
教師成長規(guī)劃方案1
一、指導思想
以學院培訓精神為指針，以學院教研員和專家的培訓意見和建議為指導，以學院培訓為契機，以培養(yǎng)自己的業(yè)務能力為重點，堅持學�！耙詫W生發(fā)展為本“的辦學理念，圍繞學校的“五個一”工程，結合本人實際和學科特點，不斷提高自己的思想政治素質、專業(yè)理論水平和業(yè)務能力，從而提高本學科的教學質量。
二、總目標
通過學院專家的培訓指導，提升自己的價值和品位，通過積極主動地參與培訓，不斷學習，爭取在教育教學理念、課堂教學技能、教育創(chuàng)新能力方面的提高、爭取使自己逐步從合格教師成長為學習型、研究型的骨干教師，再通過教師的教育教學實踐，為上一級學校輸送更加優(yōu)秀的學生資源，達到師生共同成長的目標。
三、具體目標
第一年：立足課堂教學，提高教學質量，爭取成為校級合格教師。
第二年：能熟練開展教學，形成具有特色的教學風格，以骨干教師的標準要求自己。
第三年：提高科研意識和水平，積極參與科研課題的研究，建設學科資源庫，為學科教學作出自己的貢獻。
四、具體措施
1.認真學習教育理論、更新教育觀念。每學期讀一本權威性的教育論著，了解著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)。經常翻閱教育教學方面的期刊雜志，豐富自己的精神世界，指導自己的`教學。要做好讀書筆記，并寫出心得。
2.積極參加集體備課、認真研讀課程標準。加強和同學科教師間的交流與溝通，尤其是和年輕教師的溝通和交流會讓自己保持年輕的心態(tài)，保持教師的激情、激發(fā)創(chuàng)新思維。
3.多參加一些專題研究會，提升自己的教育教學能力，提高教研能力。
4.勤聽課。通過經常和授課者交流和溝通，提高自己的課堂教學能力。
多聽其他學校名教師的課，學習如何在課堂上把理論與實踐有機的結合。也請其他學校的名教師深入到自己的課堂，實地指導。
5.圍繞教育教學具體實踐，認真反思個人教育教學的得與失，每學期末完成學期教學小結，每學年撰寫一篇論文，不斷總結經驗教訓，努力進取，切實提高教育教學水平，
6.樹立科研意識，選擇科研課題，加強科學研究，促進自己的專業(yè)發(fā)展。
7.積極參加各級、各類教學競賽活動，拓展視野、提升能力。
教師成長規(guī)劃方案2
畢業(yè)到現在已經第六個年頭了,在工作中有喜、有憂，幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮。
記得曾經也寫過幾個規(guī)劃，寫了無形之中是給自己壓力，寫在紙上白紙黑字，是對我工作的一個督促，當然這個督促的主人應該是我自己，結合現階段我的工作和學習，我將20xx年的重點規(guī)劃如下：
一、扎實做好班級工作，打造自己班級特色：
班級工作是一項平凡而又煩瑣的工作，需要班主任的耐心和細致，更需要管理者的智慧，如今我已做了第3年的班主任，除了做好常規(guī)的工作外，我覺得班級應該有自己的特色，正如每個人也有自己的特色一樣，每個人都是與眾不同的。本學期我將繼續(xù)依托自己的課題《生活化成長日記的探索研究》繼續(xù)開展成長日記活動，記錄孩子生活中的精彩瞬間，形成良好的家園共育，讓成長日記成為小三班的特色。同時，加強對成長日記內容的設計與引導，形成較完善的記載體系。
二、立足課堂，形成自己的教學特色：
每個人有每個人的特色，每個教師也應該有自己的特色，雖然在過去的5年中，我積累了一定的教學經驗，但我還沒有形成自己的.特色，這一直是件遺憾的事情。所以在接下來的日子里，我要在教學中下功夫，進一步探索出適合自己的教學特色。同時在5個領域中摸索出自己最擅長的教學領域，打造自己的教學特色。
三、辛勤博客，讓博客成為教育生活中的特色：
我是我們幼兒園的第一批博友，在一路走來的路上有很多人的支持和鼓勵，這讓我很慶幸成為博客園地中的一員，上學期很高興被評為園級的“博客之星”，這又是對我博客的一個肯定，本學期，我要加快博客的腳步，提高博客的質量，讓博客與自己的工作相伴，與自己的生活相伴。
教師成長規(guī)劃方案3
今年9月份，我終于成為了一名人民教師，并進入XXXX學校，開始了自己作為中學歷史老師的職業(yè)生涯。到現在，已經參加工作兩個多月了。雖然時間不長，但是對其中的快樂與辛苦已深有體會，也發(fā)現自己在工作中存在的許多不足。特別是通過這次市教育學院組織的培訓課以及教研員老師的指導，使我更加鮮明的看到了自己與一些經驗豐富的教師之間的差距，作為一個剛剛踏上工作崗位的新人，我需要給自己制定一個目標明確又切實可行的工作規(guī)劃，從而使自己的工作更有規(guī)劃性，也讓自己能夠盡快成長，希望在三年的時間內，能夠實現質的飛躍。因此，以學院培訓精神為指針，以學院教研員和專家的培訓意見和建議為指導，以學院培訓為契機，以培養(yǎng)自身的業(yè)務能力為重點，堅持學�！耙詫W生發(fā)展為本”的辦學理念，圍繞學校的“五個一”工程，結合自身實際和學科特點，我給自己定下了如下的三年工作規(guī)劃：
第一年、熟悉教材、課程標準和教學方法，按照課改要求，根據歷史科目的特點，逐步尋找和構建自己的教學理念和教學模式，使教學過程即活潑生動、優(yōu)質高效，又知識全面、主次分明。
第二年、在熟悉教材的基礎上，通過各種途徑廣泛學習相關知識，豐富教材內容。同時，要進一步完善自己的教學模式，使學生能夠在輕松氛圍中高效地學習。不僅包括教材上的內容，還要涉及教材以外的相關知識。能夠在教學過程中貫徹寓教于樂，因材施教的教學精神。
第三年、精通自己的教材，并具有廣博的專業(yè)知識，將與自己教學相關的所有知識融會貫通。在教學上，能夠根據不同的課程內容，設計不同的`授課方法。能夠針對不同的班級特點和學生本身的特點，因材施教，讓每個班級、每個學生，都能積極、主動、高效地學習。
為了實現上述目標，自己有很長的路要走，需要在工作中不斷地思考。既要發(fā)現自己的不足加以改進，又要展現自己的優(yōu)勢使之發(fā)揚。在工作中，要時時刻刻注意自身的反省和改進，多向經驗豐富的教師請教和學習，多在實踐中摸索和總結。為此，我打算在以下幾個方面持續(xù)的完善自己。
首先，要學習學校的規(guī)章制度，利用學校給提供的優(yōu)秀平臺，在積極認真的完成學校布置的各項任務的基礎上，提高自己的業(yè)務素質，提高自己處理問題的能力，完成自己的教學任務。
其次，要多向有經驗的教師請教。既要向他們請教知識，又要向他們請教教學方法和處理工作事宜的經驗。有經驗的教師，無論在知識的廣度和深度上，還是在完成教學任務，處理教學中出現的各種問題方面，都有我需要學習的地方。這也是我在進入工作后體會很深的一方面。
第三，要不斷地提高自己的業(yè)務水平。由于剛剛開始教授初中的歷史課程，對教材還不精通。所以需要反復的學習教材、課標、大綱和教學參考書，提升自己對教材的理解力和掌控力，能夠在課堂上依據教材內容靈活發(fā)揮。如此就能把每一課的結構、重點、難點，課程的導入、講解，以及課后作業(yè)布置安排妥當，使教學思路清晰，并提高教學效果。
第四，要多方面學習，從網絡，報刊，雜志等多種渠道，擴充自己的知識范圍，并能夠與教材相結合，以求運用到實際的教學中。歷史知識特有的連貫性和相似性，使得可以從多個方面、多個角度理解歷史知識，從而可以全面而客觀地理解歷史知識，更加透徹地分析歷史問題。如有進修機會，一定要積極參與學習。
第五，摸索建立自己的教學方法和教學模式�？梢杂^摩有經驗教師的上課方式，也可以從網絡上學習名師的講課方式，并結合自己的實際情況，突出自身優(yōu)勢，逐漸摸索出適合自己的教學模式，并能不斷地完善和改進。
第六，多與其他老師和學生溝通，以便及時了解自己的教學效果。認真聽取其他教師和學生的反饋意見，總結自己教學方法中的成績和不足�？扇≈幰^續(xù)保持和發(fā)揚，不足之處要時時改進，使自己不斷的進步和提高。
以上就是我個人對自己今后三年工作所做的規(guī)劃。也許有些地方的思考還不成熟，爭取在今后的工作中繼續(xù)改進修繕。所有努力的最終目的，就是讓自己能盡快成為一名合格，優(yōu)秀，乃至突出的人民教師。
教師成長規(guī)劃方案4
為進一步推動我校教師的專業(yè)成長，更好地促進課程改革和深化素質教育，為教育和諧發(fā)展、科學發(fā)展奠定堅實基礎，鼓勵和鞭策廣大教師增強自我加壓、自我促進、自主發(fā)展的內驅力，形成較為完善的個體自覺與組織支持相結合，目標明確、措施落實、考核科學的教師專業(yè)成長機制，決定組織我校教師制訂并實施教師專業(yè)成長三年規(guī)劃。
一、對象范圍
我校所有在職在崗專任教師。（1997年8月以后參加工作的教師先實施）
二、組織領導
組長：zz 副組長：zz
組員：zz
下設工作推進考核組：
組員：zz
三、時間安排
1、6月30日 前，組織教師認真學習《城埤中學教師專業(yè)成長三年規(guī)劃實施方案》，制訂教師專業(yè)成長三年規(guī)劃，形成教師專業(yè)成長三年規(guī)劃書（以下簡稱《規(guī)劃書》，見附件） 7月15日 教師把《規(guī)劃書》發(fā)至zz郵箱（密碼：zz）
2、8月27日 前完成對每位教師專業(yè)成長三年規(guī)劃的審定工作，各教師根據審定意見修改完善規(guī)劃。
3、8月30日 將所有教師的《規(guī)劃書》的電子文檔交辦公室匯總備案，從20xx—20xx學年第一學期開始正式實施。
四、工作要求
1．加強組織領導，正確認識實施教師專業(yè)成長三年規(guī)劃的重要意義；要對教師《規(guī)劃書》的適切性逐個審核，既要引導教師準確進行自我評價，腳踏實地，又要鼓勵教師力爭上游，志存高遠；為教師專業(yè)成長創(chuàng)造條件，提供必要的幫助。要建立健全教師專業(yè)成長規(guī)劃實施的推進和考核工作機制，制定科學、可行的考核細則和辦法，扎實有效地促進規(guī)劃目標的實現。
2．教師要在認真總結與反思既往工作的基礎上嚴肅認真地制訂教師專業(yè)成長三年規(guī)劃，既要有目標的選定，又要有扎實的措施，要清晰表述學年度目標和實施途徑。規(guī)劃一經制定，就具有教師專業(yè)發(fā)展的指導性和約束力，教師應自覺對照和遵守《規(guī)劃書》中的'目標要求和措施規(guī)定，力求最大限度地達成規(guī)劃。
3．對教師專業(yè)成長三年規(guī)劃的實施情況進行逐年考核，重點考核分解目標的達成情況，并與年度考核有機結合。根據學年度目標所列項目建立教師個人專業(yè)成長檔案袋，作為考核的重要內容和依據。對提前達成目標或未達成學年度分解目標的，應在年度績效考核中給予獎勵和督促。
4．教師專業(yè)成長三年規(guī)劃的制訂和實施情況將成為教師評優(yōu)評先、職稱評審的重要內容和必備條件。
附件1：教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書（20xx學年～20xx學年）
附件2：20xx學年～20xx學年專業(yè)發(fā)展目標設定
附件3：20xx—20xx學年度目標及考核表
附件4：20xx--20xx學年度目標及考核表
附件5：20xx--20xx學年度目標及考核表
城埤中學教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書
�。�20xx學年～20xx學年）
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