學校園務工作安排范文

　　一、基本情況分析:

　　聽潮藝術(shù)幼兒園現(xiàn)分設(shè)北園部(4小、5中、4大)、南園部(3小、3中、3大)、香桂部(4小、4中、4大),共34個班級.2016年是原規(guī)劃終結(jié)及新規(guī)劃謀劃交替年,是園所在順利達成兩輪規(guī)劃目標后尋找發(fā)展新契機的挑戰(zhàn)年。

　　(一)主要優(yōu)勢

　　1、園務管理 第兩輪規(guī)劃終結(jié),園所發(fā)展現(xiàn)狀良好;一園三部分部管理模式初步架構(gòu),各類人員分配較為合理,制度調(diào)整科學有效;后勤管理也逐漸趨于精細化。

　　2、隊伍建設(shè) 十二五研修完成率高,各級骨干梯隊架構(gòu)合理,現(xiàn)有區(qū)學科帶頭人1名,區(qū)、署、園級骨干教師分別為5、7、8名;骨干、成熟期、青年教師分層培訓各有重點;三大員管理考核日漸完善。

　　3、保教工作 專題研究工作扎實,圍繞《新課程背景下<學習活動>教材素材點的研究與開發(fā)》專題,梳理了小中大班各六個主題素材點框架圖;民樂特色課程穩(wěn)步有序開展,成果展示讓家長滿意,課程特色彰顯;教科研工作開展務實有效,現(xiàn)有區(qū)級立項課題兩個,另有一項市級課題、兩項區(qū)級課題申報中,園級青年教師課題五項已結(jié)題,并準備開展下一輪申報工作。

　　4、家教社區(qū) 根據(jù)一園三部管理格局,家長工作管理模式、三級家委會管理網(wǎng)絡也基本架構(gòu),空中父母學堂持續(xù)開展;兩個早教點開展扎實有效,順利完成了區(qū)域內(nèi)及非區(qū)域內(nèi)0-3嬰幼兒家庭早教工作與任務;市級家教課題《構(gòu)建幼兒園家教指導課程超市的行動研究》正申報中。

　　5、校園文化建設(shè) 我園本著"以文化涵養(yǎng)校園,以藝術(shù)啟迪人生"的辦園理念,努力形成"雅致而大氣,和諧又進取"的園風,獲上級領(lǐng)導與同行的好評.暑期進行了三部整改維修,面貌煥然一新,進一步優(yōu)化了幼兒學習環(huán)境及教師辦公環(huán)境。

　　6、示范輻射 作為浦東新區(qū)教師專業(yè)發(fā)展學校和見習教師培訓基地學校,我園較好地發(fā)揮了示范輻射作用.培訓工作成績突出,實現(xiàn)新教師見習期合格率100%,初步建立了《聽潮藝術(shù)幼兒園見習教師規(guī)范化培訓課程實施方案》,共五個板塊和十六項內(nèi)容,充分發(fā)揮了培訓的最大效力.與西門、航瑞等幼兒園的"手牽手"與支教工作開展順利,結(jié)對園的成長有目共睹。

　　(二)主要不足

　　1、四年規(guī)劃終期自評工作已完成,新一輪規(guī)劃亟需謀劃,并需在從規(guī)劃到計劃的過程中科學體現(xiàn)與落實。

　　2、隊伍建設(shè)層次結(jié)構(gòu)已初步形成,但初任中層干部較多,教研組建設(shè)管理能力薄弱;同時三部青年教師居多,對教材的解讀、研究存在較大困難,教師的整體能力水平有待增強。

　　3、藝術(shù)特色項目有序開展,但尚未形成系統(tǒng)化的藝術(shù)課程方案。

　　二、指導思想

　　以區(qū)教育局工作思路、工作要點為指導,抓住新老規(guī)劃交替契機,結(jié)合上一年度需整改的問題,著眼本年度重點工作,謀劃新一輪四年發(fā)展規(guī)劃,促園所、教師、幼兒整體發(fā)展。

　　三、重點工作與措施

　　(一)園務管理:謀劃新一輪四年發(fā)展規(guī)劃,完成新一輪中層干部競聘及編外人員勞務聘錄工作,認真落實師德師風教育。

　　1、謀劃新一輪四年發(fā)展規(guī)劃.結(jié)合上一輪規(guī)劃終結(jié)的經(jīng)驗與不足,醞釀新一輪四年發(fā)展規(guī)劃,通過由上而下、由下而上循環(huán)式審核、修改,出臺新一輪規(guī)劃,同時引領(lǐng)教師制定個人四年發(fā)展規(guī)劃,找到契合自己發(fā)展的新方向。

　　2、完成崗位升等定級工作.根據(jù)教育人事處要求,做好教職工崗位升等定級工作,通過制定方案、校園網(wǎng)發(fā)布通知、教職工個人申報、學�？己诵〗M審議、考察、確定名單公示、簽訂聘錄合同等程序完成相關(guān)工作。

　　3、均衡各部中層干部隊伍.針對南園部中層干部緊缺現(xiàn)狀,制定中層干部聘錄方案,通過教師自薦、考核小組評定、園內(nèi)公示、園長簽訂聘書的程序完成新一輪中層干部聘錄,確保職責明晰,分工明確。

　　4、規(guī)范編外勞務用工操作.積極領(lǐng)會教育局文件精神,通過公開招標方式,選用2016年浦東新區(qū)教育局招標準入的公辦學校保安、物業(yè)管理服務協(xié)議定點單位派遣保潔、保安等崗位人員,逐步規(guī)范編外各類人員的勞務聘錄相關(guān)工作。

　　5、加強師德師風系列教育.建立師德考核長效機制,不斷提高我園教師職業(yè)道德水平,建立健全教師職業(yè)道德建設(shè)的保障機制、約束機制和激勵機制,增強師德建設(shè)的實效性,出臺《聽潮藝術(shù)幼兒園"教師職業(yè)道德規(guī)范"專項教育實施方案》,通過教師形象禮儀、西餐禮儀等活動促進聽幼教師整體師德形象提升。

　　(二)隊伍建設(shè):

　　加強對各類人員的科學任用與配備,充實中層干部隊伍,重視各層級人員分層分類培養(yǎng),推動全園教職工更上一層樓。

　　1、中層以上管理人員:充實教研組長隊伍,對新錄用中層干部以半幫半扶為原則,通過推門式、參與式、談話式、幫帶式、例會式、外培式等多元途徑幫助與指導,提升干部隊伍的組織管理能力及專業(yè)能力。

　　2、教師隊伍:

　　全員培訓:繼續(xù)推進"十二五教師研修活動",保證每位教師在規(guī)定時間節(jié)點完成培訓任務;借助嚴蕾音樂沙龍、名師異地教學活動提高教師的專業(yè)能力;通過教師形象禮儀、西餐禮儀等師德師風系列活動開展全面提升教師修養(yǎng),增強人文藝術(shù)修養(yǎng)。

　　分層培訓:

　　骨干教師:承擔各級開放展示任務,錘煉骨干教師教學能力,達到以點帶面的展示、分享、引領(lǐng)作用;完成區(qū)基地帶教導師工作及園內(nèi)雙向選擇結(jié)對帶教任務,發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。

　　五年以下新教師:支持新教師參加區(qū)見習基地學校培訓工作,確保順利通過;通過向骨干教師拜師學習,專門性技能培訓等多元方式推動青年教師的成長;借助民樂沙龍、音樂沙龍、美術(shù)沙龍三大主題沙龍,提高不同領(lǐng)域教師教育教學及研究的能力。

　　3、后勤隊伍:

　　保健員:招錄新保健員,通過送保健員外出學習培訓、新老保健員傳幫帶、請專家行家來園指導等舉措加以培養(yǎng),提升保健員專業(yè)能力。

　　保育員:保持優(yōu)質(zhì)服務理念,實行保育員一班一保管理,對各層級保育員提出不同工作要求,督促保健員對其實施培訓與指導。

　　營養(yǎng)員:調(diào)整各部營養(yǎng)員分配,致力點心菜肴的制作研討,通過點心廚藝大賽等評比活動促進烹飪技藝。

　　(三)保教工作:

　　繼續(xù)以專題《新課程背景下學習教材素材點的研究與開發(fā)》為切入口,進一步梳理小中大班主題素材點的合理運用,提高教師對新教材的執(zhí)行力;規(guī)范藝術(shù)興趣項目活動的開展,嘗試梳理出揚琴、豎笛課程方案初稿;以三大沙龍活動、教研介入指導等策略加強教研組建設(shè),激活教研活動;加強后勤人員分層管理與調(diào)控,提升服務質(zhì)量,促精細化管理。

　　1、保教常規(guī)管理 加強保教條線日常檢查與重點抽查,做到個性問題單獨反饋,共性問題集體反饋,并對反饋后的執(zhí)行結(jié)果,進行跟蹤式檢查;開展形式多樣活動,給予幼兒更多參與、創(chuàng)新、想象的體驗,促進幼兒綜合能力的發(fā)展。

　　2、教研組建設(shè) 繼續(xù)開展專題研究《新課程背景下學習教材素材點的研究與開發(fā)》,各分部主任加強對教研組長的介入指導,尤其關(guān)注3年以下教研組長的成長,采用老帶新、跨部帶、參加中心組、加強推門式考察等舉措有效提高新上任教研組長的組織實施能力;根據(jù)教師特長及興趣分設(shè)不同領(lǐng)域的三大沙龍(民樂、美術(shù)、音樂),借此沙龍活動滿足不同需求的老師個性發(fā)展,逐步提高教師的專業(yè)特長。

　　3、課程建設(shè) 以專題《新課程背景下學習教材素材點的研究與開發(fā)》為切入口,圍繞專題扎實開展研究工作,結(jié)合上一學年度梳理經(jīng)驗,進一步探索各主題課程中素材點的運用方式,提高教師對新教材的執(zhí)行力;對前期開展的藝術(shù)興趣項目活動進行梳理,嘗試梳理出揚琴、豎笛課程方案初稿;借助陸勤康、嚴蕾老師外援力量,提升全園藝術(shù)課程的教學質(zhì)量。

　　4、課題研究 完成區(qū)級課題《構(gòu)建自主游戲超市——回歸幼兒的實踐研究》結(jié)題工作,開啟2016年市級、區(qū)級、園級課題的申報工作,提升園所研究氛圍。

　　5、保育工作 加強日常保健工作指導與檢查,運用新老保健員傳幫帶、請專家指導、外出學習取經(jīng)等途徑提升保健管理、保健資料撰寫能力,確保規(guī)范科學;狠抓兩大員操作規(guī)范化、精細化,對不同層面保育員提出不同工作要求,力求弱者保規(guī)范,強者起示范。

　　(四)家教社區(qū):

　　初步架構(gòu)家長學校課程,積極開展《構(gòu)建幼兒園家教指導課程超市的行動研究》課題研究,進一步挖掘、利用家長社區(qū)資源,加強聯(lián)動;擴大0—3早教指導輻射面,加強指導。

　　1、初步架構(gòu)家長學校課程:按照《全國家庭教育指導大綱》中"3-6歲幼兒家庭教育指導專題內(nèi)容要點",圍繞十二大主題梳理符合園情實際的家長學校課程,形式上注重參與性、開放性、多元性,發(fā)揮家長的主體作用。

　　2、拓展資源,加強社區(qū)聯(lián)動:充分發(fā)揮三部地處不同居委的優(yōu)勢,借助圖書館、銀行、醫(yī)院、超市等周邊資源的優(yōu)勢,結(jié)合節(jié)慶活動,與社區(qū)合作開展各類"進社區(qū)活動"及"社區(qū)進校園"活動。

　　3、凸顯家委會及志愿隊功能:繼續(xù)發(fā)揮家委會及各志愿隊功能,三部各成立平安志愿隊、護綠志愿隊、教育志愿隊、美食志愿隊參與學校管理,體現(xiàn)家園合作共育新風貌。

　　4、加強0-3早教管理:加強早教活動教研組建設(shè),固定時間開展早教教研,并加強研究力度,在原有早教方案基礎(chǔ)上確保每期更新一個親子游戲,逐步提升教師專業(yè)指導能力,提高家教指導的實效。

　　(五)校園文化:

　　針對三部大修,做好后續(xù)環(huán)境布置;調(diào)整各部資源利用,配備相應教育設(shè)備,優(yōu)化學校物質(zhì)環(huán)境;進一步營造一園三部齊心協(xié)力、互助合作、友好競爭、積極進取的人文環(huán)境,打造雅致而大氣、和諧又進取的園風園貌。

　　1、優(yōu)化物質(zhì)環(huán)境.抓住三部維修整改契機,全園上下合力打造符合幼兒發(fā)展需求及各部特色的環(huán)境,凸顯北園部大氣、南園部溫馨、香桂部現(xiàn)代的不同風格.南園部在清查報廢大量原有物質(zhì)財產(chǎn)基礎(chǔ)上,配備足量的課桌椅、茶水桶等,保證新學期順利開展各項教育教學活動。

　　2、營造人文環(huán)境.在我園黨支書領(lǐng)導下,黨政工團相互配合,緊密圍繞上級及園所內(nèi)部大事、要事,組織教職工開展園內(nèi)外各類活動:如師德師風系列活動、月月秀、教職工技能比武等活動,保持教師們積極進取的良好風貌。

　　(六)示范輻射

　　繼續(xù)做好各結(jié)對園、牽手園的帶教工作及區(qū)見習教師規(guī)范化培訓工作,充分發(fā)揮區(qū)示范幼兒園的示范引領(lǐng)作用。

　　1、見習教師規(guī)范化培訓 根據(jù)《浦東新區(qū)見習教師規(guī)范化培訓》要求,落實《聽潮藝術(shù)幼兒園見習教師規(guī)范化培訓課程實施方案》,在實施的過程中不斷的進行梳理與調(diào)整,從而更好的完善并提高課程方案的效能.遴選優(yōu)秀的區(qū)、署級骨干教師進行浸潤式帶教,充分發(fā)揮團隊帶教功能,促見習教師邁好職業(yè)生涯第一步。

　　2、園際結(jié)對帶教 繼續(xù)做好結(jié)對幼兒園(西門幼兒園、黃路幼兒園)和牽手幼兒園(航瑞幼兒園)的各項帶教活動,做好記錄與資料的積累;選派保教主任金玲老師去航瑞幼兒園進行支教輔導工作,為姐妹園聽評把脈、會診指導等,以發(fā)揮幼兒園示范輻射的作用。

【學校園務工作安排】相關(guān)文章：

園務第二學期工作安排04-27

校園安全整治工作安排方案（精選6篇）09-24

校園安全整頓工作安排方案（精選16篇）12-10

職 務04-29

工作安排計劃12-28

假期工作安排10-18

晚會工作安排01-07

春運的工作安排05-01

護士工作安排04-30

衛(wèi)生工作安排04-29