【精華】班級(jí)工作計(jì)劃4篇

　　時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，又解鎖了新的工作，該為自己下階段的工作做一個(gè)工作計(jì)劃了，寫工作計(jì)劃需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的班級(jí)工作計(jì)劃4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班級(jí)工作計(jì)劃 篇1

　　一、班組織建設(shè)

　　一個(gè)班級(jí)能否建成班集體，在很大程度上取決于班組織建設(shè)。特別是作為初中階段起始年級(jí)的七年級(jí)，更是如此。組班伊始，我就開始著手做這項(xiàng)工作。利用各種機(jī)會(huì)和學(xué)生接觸，暗中物色班干部。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，一些特別關(guān)心班級(jí)的學(xué)生給我留下印象。我根據(jù)他們的特點(diǎn)，予以不同的任命。讓任勞任怨的薄濤擔(dān)任班長(zhǎng)，心細(xì)的李靜擔(dān)任生活班長(zhǎng)，工作負(fù)責(zé)的李帥擔(dān)任衛(wèi)生班長(zhǎng)，聲音響亮的郭壯擔(dān)任體育班長(zhǎng)，歌喉婉轉(zhuǎn)的康阿娟擔(dān)任文娛班長(zhǎng)，成績(jī)優(yōu)異、學(xué)習(xí)刻苦的李玉坤擔(dān)任學(xué)習(xí)委員。大家通力協(xié)作，分工明確，各負(fù)其責(zé)，。為了使班組織保持活力， 采取基本穩(wěn)定、個(gè)別調(diào)整的策略，調(diào)動(dòng)班干部工作的積極性、主動(dòng)性。

　　二、形成正確的班級(jí)輿論

　　正確的班級(jí)輿論，對(duì)于班集體的建設(shè)至關(guān)重要，也是進(jìn)行集體教育的基礎(chǔ)。開學(xué)之初，我便通過(guò)班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非。對(duì)于學(xué)生當(dāng)中的一些錯(cuò)誤思想，及時(shí)進(jìn)行糾正。例如：學(xué)生認(rèn)為同學(xué)（朋友）犯了錯(cuò)誤，如果報(bào)告給老師，就是叛徒，就是對(duì)友誼不忠；為了友誼犯點(diǎn)錯(cuò)誤（如給同學(xué)過(guò)生日去飯店大吃大喝）無(wú)關(guān)緊要；事不關(guān)己就高高掛起，別人犯錯(cuò)和自己沒(méi)有關(guān)系；拉幫結(jié)派是人緣好，受了欺負(fù)有人幫著出氣就是有面子……經(jīng)過(guò)教育，現(xiàn)在班級(jí)的輿論基本趨于正確，班級(jí)的價(jià)值觀正初步形成。

　　三、讓日記成為學(xué)生的'心靈燈塔

　　教育，說(shuō)到底，是學(xué)生的自我教育。我們發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在老師（或有效的監(jiān)督）面前表現(xiàn)很好，但是一旦缺少了外在的約束，學(xué)生的劣根便暴露無(wú)遺，道德的缺陷很快就吞掉了學(xué)生身上的人性。為什么呢？因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有形成自我教育的能力。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力呢？我引導(dǎo)學(xué)生寫日記（不是隱私式日記），我給出題目，學(xué)生寫，我檢查。題目都是關(guān)于學(xué)習(xí)和道德成長(zhǎng)的，讓學(xué)生在寫作中體驗(yàn)真善美，明辨是非，喚醒良心。學(xué)生的日記，成為學(xué)生心靈成長(zhǎng)之路。

　　四、在活動(dòng)中構(gòu)建融洽的師生關(guān)系

　　《韓非子》中有一篇有名的寓言叫《智子疑鄰》。對(duì)于它的寓意，是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智。我從教育的角度出發(fā)，認(rèn)為教師要讓自己的教育在學(xué)生身上起作用，就必須拉近和學(xué)生之間的關(guān)系。構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，不能靠想當(dāng)然，不能一廂情愿。很多教師都有這樣的苦惱，我對(duì)學(xué)生這樣好了，學(xué)生就是不買賬。我認(rèn)為活動(dòng)是構(gòu)建師生關(guān)系的最好的途徑。利用課間和學(xué)生跳跳繩，丟丟沙包，帶著學(xué)生去大自然游玩，在這種氛圍中建立起來(lái)的師生關(guān)系最自然、和諧、平等、融洽。教師和學(xué)生共同參與學(xué)校的各種活動(dòng)，和學(xué)生同哭同笑、休戚與共，真正讓學(xué)生覺(jué)得“我的歡樂(lè)傷悲，只有你能體會(huì)”時(shí)，你的教育就走進(jìn)了學(xué)生的心靈深處。

　　五、構(gòu)建溫暖的留守之家

　　學(xué)校里有特別的一群，他們的父母都在他鄉(xiāng)打工，他們都跟著祖父母或者其他監(jiān)護(hù)人生活，他們不缺少錢，但缺少愛(ài)。我們把他們叫做留守學(xué)生。這部分的心靈特別敏感、脆弱。很多學(xué)生表現(xiàn)為冷漠、自私。所以，我認(rèn)真研究這部分學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，思考教育方法。心靈只能用心靈喚醒，愛(ài)才是改變感情沙漠的活水。摸清留守學(xué)生底數(shù)，建設(shè)留守學(xué)生之家。節(jié)假日，贈(zèng)送明信片，表達(dá)對(duì)他們的祝福。讓他們給家長(zhǎng)寫信，打電話，感受親情。他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都予以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。組織一些留守學(xué)生的小活動(dòng)，讓他們感受到班級(jí)的溫暖。

　　六、讓學(xué)困生有尊嚴(yán)的活著

　　每個(gè)班級(jí)，都會(huì)有一大批學(xué)困生，他們影響著班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)成績(jī)。 教師對(duì)他們往往是怒目相視，冷眼相對(duì)。這部分學(xué)生的自尊受到嚴(yán)重傷害，一部分人自暴自棄。我在實(shí)際教學(xué)中，既不對(duì)他們放棄，也不要求他們做做不到的事情。始終對(duì)他們抱有信心，讓他們感受到教師的深切期望。肯定他們的努力付出，盡量為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己的平臺(tái)。肖奧迪、譚同久在朗誦中獲得成就感，李杰在書法中獲得成功的體驗(yàn)。元旦晚會(huì)，同學(xué)們載歌載舞，表現(xiàn)最突出的就是他們。現(xiàn)在，這部分學(xué)生情緒穩(wěn)定，對(duì)班級(jí)工作很熱心，一些學(xué)生的成績(jī)正在穩(wěn)步提高。

班級(jí)工作計(jì)劃 篇2

　　班級(jí)情況分析：

　�。ㄒ唬┌嗉�(jí)概況：本班有幼兒25名,其中男孩12名，女孩13名其中17名幼兒為原小小班升上來(lái)幼兒，另有8名幼兒為本學(xué)期新入園。班級(jí)老師：一名老師為原班級(jí)老師，另一名老師為原小班老師。

　�。ǘ�）班級(jí)特點(diǎn)和主要表現(xiàn)：

　　——優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

　　1、通過(guò)托班一學(xué)年的培養(yǎng)，幼兒基本上能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的生活自理，如穿脫簡(jiǎn)單的衣物、自己進(jìn)餐、盥洗等。

　　2、班上的孩子都喜歡上幼兒園。一些從其他幼兒園轉(zhuǎn)來(lái)的幼兒都覺(jué)得現(xiàn)在的幼兒園比原來(lái)的好。許多幼兒覺(jué)得在幼兒園比在家里開心，這說(shuō)明他們都已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活。

　　3、孩子的交往能力有了很大的提高。從入園到現(xiàn)在，許多孩子變的開朗了許多。尤其是幾個(gè)性格教內(nèi)向的孩子在這方面的表現(xiàn)尤其突出。

　　4、在進(jìn)餐方面，大部分孩子能做到自己吃完自己的一份飯菜。有的小朋友從剛?cè)雸@時(shí)的挑食到現(xiàn)在能樣樣菜都愛(ài)吃。

　　——薄弱因素分析：

　　1、班級(jí)中孩子的能力的差距較大。

　　2、有部分幼兒由于年齡偏小，生活上仍依賴于老師、家長(zhǎng)的幫助。

　　3、班級(jí)中體弱兒童比較的多，所以造成經(jīng)常生病請(qǐng)假。

　　（三）個(gè)別幼兒情況：

　　1、有性格比較倔強(qiáng)的孩子。

　　2、也比較的任性。

　　3、行為比較自由散漫的孩子。

　　在班級(jí)中有5-6名小年齡的孩子，他們的能力比較的差。

　　（四）家長(zhǎng)情況：

　　班級(jí)中的家長(zhǎng)文化層次較高，除一名家長(zhǎng)，其他都為大專以上學(xué)歷，比較重視對(duì)孩子的早期教育，能配合幼兒園的教育。但由于工作較忙，照顧孩子的時(shí)間很少，大多由老人或保姆照顧。所以造成了很多孩子在家一個(gè)樣，在園一個(gè)樣。家長(zhǎng)在教育時(shí)對(duì)孩子溺愛(ài)的成分比較的多。

　　學(xué)期目標(biāo)：

　　（一）共同生活

　　1、愿意與老師同伴一起活動(dòng)。

　　2、身體健康，各項(xiàng)指標(biāo)正常，適應(yīng)氣候環(huán)境變化，發(fā)病少。

　　3、學(xué)會(huì)穿脫簡(jiǎn)單、易扣的衣服和不用系鞋帶的鞋子。

　　4、知道自己身體的明顯特征和簡(jiǎn)單用途。

　　5、知道并遵守生活中的一些基本常規(guī)，如玩具的物歸原處等。

　　6、會(huì)主動(dòng)招呼熟悉的人，愿意親近與自己生活密切相關(guān)的人。

　　（二）探索世界

　　1、學(xué)習(xí)用各種感官進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作、制作。

　　2、對(duì)各類運(yùn)動(dòng)活動(dòng)感興趣，基本動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)。

　　3、對(duì)周圍環(huán)境中的新奇有趣的物品與現(xiàn)象好奇、好問(wèn)。

　　4、借助一些材料或工具進(jìn)行簡(jiǎn)單地操作。

　　5、知道周圍環(huán)境中常見(jiàn)的人和動(dòng)物的顯著特征。

　　6、能初步分辨周圍環(huán)境中各類物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量。

　　（三）表達(dá)表現(xiàn)

　　1、喜歡聽(tīng)故事兒歌看表演、圖書，并能初步理解其意思。

　　2、愿與老師、同伴用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流、表達(dá)自己的意思。

　　3、會(huì)大膽地涂畫、自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，愿意與同伴一起表演。

　　4、對(duì)玩具、材料、聲音產(chǎn)生簡(jiǎn)單的想象。

　　5、喜歡音樂(lè)活動(dòng)，發(fā)展對(duì)音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境：教師熱愛(ài)關(guān)心每一位幼兒，不偏愛(ài)，對(duì)幼兒一視同仁，營(yíng)造良好的心理環(huán)境。

　　2、創(chuàng)設(shè)良好的.物質(zhì)環(huán)境：教室環(huán)境的布置以體現(xiàn)幼兒年齡特點(diǎn)，以幼兒參與為主。

　　3、創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)的環(huán)境：創(chuàng)設(shè)以幼兒為活動(dòng)主體的環(huán)境，讓環(huán)境說(shuō)話，體現(xiàn)環(huán)境的是孩子內(nèi)心世界。

　　個(gè)別幼兒工作

　　目標(biāo)：

　　1、注重新生工作，穩(wěn)定幼兒情緒，使其盡快適應(yīng)班級(jí)生活。

　　2、關(guān)心照顧體弱兒童，使他們健康成長(zhǎng)。

　　3、培養(yǎng)個(gè)別幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、幫助個(gè)別幼兒形成良好的行為習(xí)慣。

　　5、教育幼兒友愛(ài)同伴，培養(yǎng)幼兒具有活潑，開朗的性格。

　　措施：

　　1、建立個(gè)案跟蹤記錄，了解幼兒活動(dòng)狀態(tài)，并針對(duì)情況及時(shí)教育。

　　2、多督促，善觀察，與孩子交流，談心，建立感情。

　　3、長(zhǎng)多交流，反饋幼兒在園情況，了解幼兒在家情況。家園同步進(jìn)行教育。

　　家長(zhǎng)工作

　　目標(biāo)：

　　1、加強(qiáng)交流，增進(jìn)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。

　　2、家園同步教育，培養(yǎng)身心健康的幼兒。

　　3、加強(qiáng)對(duì)體弱兒童的家園聯(lián)系工作，使其健康成長(zhǎng)。

　　措施：

　　1、情做好來(lái)園和離園工作，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園情況。

　　2、定期召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園工作，配合老師更好地開展班級(jí)

　　3、充分發(fā)揮家長(zhǎng)的主體性，提高家長(zhǎng)的家教能力，建立新型的家園關(guān)系，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

　　4、完善家訪制度，對(duì)三天不來(lái)園的幼兒及時(shí)家訪了解情況并記錄。

　　5、利用家訪、家園之窗等，增進(jìn)與家長(zhǎng)的交流。

班級(jí)工作計(jì)劃 篇3

　　新學(xué)期才剛開始，很多事情雖然還無(wú)法預(yù)見(jiàn)，但是現(xiàn)在訂計(jì)劃卻為時(shí)不早。我們會(huì)盡力為您提供優(yōu)秀的新學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃：

　　1) 進(jìn)一步完善校訊通項(xiàng)目，通過(guò)短信和電話加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的互動(dòng)聯(lián)系，做到一月匯報(bào)、小結(jié)。

　　2) 進(jìn)一步明確小組合作的形式，通過(guò)小組命名、合作項(xiàng)目、合作方式等確定小組奮斗方向，使學(xué)生全面提高。

　　3) 進(jìn)一步加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)，形成良性競(jìng)選制度，使“小班主任”(執(zhí)勤班干)常態(tài)化，保障良好的'班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　4) 進(jìn)一步發(fā)揮家校合作優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校監(jiān)考、聽(tīng)課，參與學(xué)生在校活動(dòng)，積極聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，嘗試家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)。

　　5) 進(jìn)一步提高作業(yè)質(zhì)量，讓作業(yè)記錄本充分發(fā)揮作用，不定期評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)，使學(xué)習(xí)有規(guī)劃、有目標(biāo)。

　　6) 進(jìn)一步防控甲型H5N1流感，以此為契機(jī)，普及安全教育、衛(wèi)生教育。

　　7) 全力建設(shè)班級(jí)文化，以《我們》、桃花節(jié)等活動(dòng)強(qiáng)化意識(shí)，形成共識(shí)。

　　8) 打造有效課堂。提高課堂教學(xué)的效率性。

班級(jí)工作計(jì)劃 篇4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期，我班結(jié)合《中小學(xué)學(xué)生守則》、《中小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣》，狠抓養(yǎng)成教育，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，從細(xì)微之處抓好學(xué)生文明習(xí)慣和行為的養(yǎng)成。利用學(xué)校的有利資源，結(jié)合學(xué)校工作要點(diǎn)和少先隊(duì)工作，開展豐富多樣的活動(dòng)，不斷加強(qiáng)班級(jí)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)，努力開創(chuàng)班級(jí)工作新局面。

　　二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

　　本班共計(jì)19名學(xué)生，其中有男同學(xué)9人，女生10人。他們已經(jīng)過(guò)四學(xué)年的教育和訓(xùn)練，大部分學(xué)生已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，大部分學(xué)生成績(jī)不錯(cuò)，素質(zhì)也比較高，上進(jìn)心強(qiáng)，并有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但是也有一部分學(xué)生自覺(jué)性較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，還出現(xiàn)了偏科現(xiàn)象。五年級(jí)的學(xué)生已有較強(qiáng)的.自我意識(shí)，自制力又較弱，這種自身的矛盾要求教師應(yīng)用新的工作方法，讓工作更有針對(duì)性，以德服人，以理服人。這些都影響工作的順利開展。針對(duì)這種概況，我決心下大力氣，講究技巧，進(jìn)行因材施教，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，爭(zhēng)取在這學(xué)期班級(jí)工作上再上新臺(tái)階。

　　三、工作目標(biāo)：

　　1、健全班隊(duì)委，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。在學(xué)期初，對(duì)原有的班隊(duì)委進(jìn)行調(diào)整，讓每位班隊(duì)干部都發(fā)揮應(yīng)有的作用，帶動(dòng)全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門功課，搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

　　2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講衛(wèi)生、講文明、守紀(jì)律的好少年。

　　3、加強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

　　4、加強(qiáng)學(xué)生明辨是非的能力培養(yǎng)，由“他律”逐漸向“自律”過(guò)渡。

　　5、.配合學(xué)校開展紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、禮儀的四項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。

　　6、形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍，互相幫、趕、超，努力形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成互幫、互學(xué)、互比的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)

　　7、協(xié)調(diào)好與其他任課老師的關(guān)系，共同對(duì)學(xué)生施加教育。

　　8、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合。

　　9、積極開展少先隊(duì)活動(dòng)和主題隊(duì)活動(dòng)。

　　10、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)教育。

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