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高一第二學(xué)期班主任工作計劃（精選9篇）
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，為此需要好好地寫一份工作計劃了。工作計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編精心整理的高一第二學(xué)期班主任工作計劃（精選9篇），歡迎大家分享。
高一第二學(xué)期班主任工作計劃 篇1
一、班級基本情況：
根據(jù)上學(xué)期的情況來看,我們班學(xué)生基本上能自覺遵守校紀(jì)校規(guī)、關(guān)心同學(xué)、關(guān)愛集體，有較強的集體意識和責(zé)任意識。班干部工作能力較強、班級凝聚力較強，各方面表現(xiàn)處于年級中上水平。但也存在幾個共性的問題：學(xué)習(xí)的主動性和積極性還不夠強，學(xué)生處于被動學(xué)習(xí)的情況比較普遍、自主學(xué)習(xí)的能力提升不高，學(xué)習(xí)時間的自我安排和學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，部分同學(xué)學(xué)科發(fā)展不平衡、優(yōu)勢科目不突出等，導(dǎo)致在尖子生這方面，有些薄弱。這也是本學(xué)期要繼續(xù)緊抓的一些問題。
二、工作的理念：
繼續(xù)遵循上學(xué)期“老老實實做人，認認真真學(xué)習(xí)”的班級管理理念和指導(dǎo)思想。我還是認為尊重和了解學(xué)生的個性是打開學(xué)生心靈窗口的金鑰匙，也是學(xué)生服從班主任管理的前提。在日常學(xué)習(xí)生活中，我要進一步留心觀察學(xué)生、積累學(xué)生學(xué)習(xí)生活素材、揣摩學(xué)生心理個性，從而在日常管理中對癥下藥，對學(xué)生的尊重落到實處。進一步加大與學(xué)生交流談心的頻率，知道他們的難處和需求、理解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生。針對學(xué)生基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)能力低、學(xué)習(xí)不踏實等現(xiàn)象，班主任積極疏導(dǎo)、激勵拼搏，常鼓勵和推動學(xué)科特長生幫助學(xué)科困難生。這樣，班主任對學(xué)生尊重和理解，同學(xué)間互幫互助，師生間情感互動，從而營造團結(jié)互助、共同進步的和諧集體家庭。
三、工作的具體內(nèi)容：
針對班級的具體情況，我這學(xué)期的具體工作將對上學(xué)期的德育工作和學(xué)習(xí)工作進一步深化、細化，主要圍繞以下幾方面內(nèi)容進行展開：
(一)、緊抓學(xué)習(xí)
1、完善班干部隊伍的建設(shè)。俗話說:火車跑得快,全靠車頭帶。班干部是班集體中一股強有力的力量,好比一輛火車的火車頭。班級要想管理好,還得靠班干部的車頭帶。由此可見培養(yǎng)一個優(yōu)秀的班干部隊伍是班級管理中的重要環(huán)節(jié)。這學(xué)期我在第二周要進行班干部的調(diào)整，把責(zé)任心不強、在學(xué)生中威信不高的班干部調(diào)整下去，把那些優(yōu)秀分子吸收進來，組建更有活力的班委會。在班干部的選拔上更要在實際班級生活中仔細觀察，反復(fù)比較，并且借鑒前任班主任老師的介紹和同學(xué)們的意見，綜合起來考慮，班干部不一定是學(xué)習(xí)上最拔尖的，但為人一定要正直、熱情，在同學(xué)中有一定的.威信，并且有一定的組織能力，能夠開展工作。有些同學(xué)有為集體工作的熱情，自身也挺有潛力，就是有點小散漫或?qū)W習(xí)上不夠踏實。如果讓他們當(dāng)個小組長或課代表，一方面使他們感到老師的信任，另一方面也會促使他們更嚴格地要求自己，會收到較好的教育效果。本人認為合格的班干部主要以下幾個方面有所表現(xiàn)：
1)、要有責(zé)任心，能吃苦，要有為班級服務(wù)的意識；
2)、品學(xué)兼優(yōu)，盡管成績不是衡量班干部稱職與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但是班干部必須要服眾，必須是班級學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣；
3)、要有集體榮譽感，所謂“班興我榮，班衰我恥”正說明了這樣的道理；
4)、要有正義感，能對班級上發(fā)生的不良現(xiàn)象予以及時的制止和處理，并及時上報給班主任；
抓好班干部隊伍建設(shè)，并充分發(fā)揮班干部的作用。班干部是班主任的助手，只有充分利用班干部的影響力、管理職能和信息反饋職能，才能使班主任既減輕負擔(dān)，又達到管理要求。集體形成的好壞將對班級發(fā)展的趨勢起到巨大的影響作用。集體形成得好，基礎(chǔ)打得牢，班級工作就會蒸蒸日上，同學(xué)們的聰明才智都能最大限度地發(fā)揮出來，集體的潛力自然也就會發(fā)揮出來；反之，隨著時間的推移，各種問題、矛盾將層出不窮、花樣不斷，班主任老師只能充當(dāng)“消防員”。
作為老師，我們應(yīng)當(dāng)充分信任班干部，放手讓他們開展工作，但應(yīng)悉心指導(dǎo)。比如工作前讓他們把自己的想法和老師說說，老師給提出一些建議或意見，在工作中老師應(yīng)經(jīng)常詢問進展的情況，讓班干部感覺到老師是他們的堅強后盾，隔一段時間可以對工作的狀況進行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗，改進不足的地方。每當(dāng)組織一些大型的活動，一定要把班干部召集起來，讓他們先發(fā)表自己的意見，談自己的想法。有了方案后再討論是否可行，仔細分工，讓班干部都明確自己的職責(zé)，各司其職，各負其責(zé)，活動后一定要有總結(jié)，為以后再搞活動積累經(jīng)驗，通過一段時間的訓(xùn)練，班干部的工作能力就會逐漸提高了。
大膽“放權(quán)”，給班干部充分發(fā)揮自身管理才能的機會。要想用好班干部，必須給班干部樹立在班級的權(quán)威，要大膽“放權(quán)”，要讓全班學(xué)生知道“班主任不在時，班干部就是班主任，所有同學(xué)必須服從”，出現(xiàn)問題時，班主任予以配合處理，這樣班干部做起事來才會得心應(yīng)手。
一個班級班干部有好幾個，如果職責(zé)不明，做起事來就會相互推諉，反而會降低工作效率；如果職責(zé)明確，各人該做什么事都有合理分工,與此同時，必須強化班干部之間的相互協(xié)作精神，這樣可以在班級上形成較好管理網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)良性循環(huán)。
及時溝通、了解班級狀況為了能夠及時快速了解班級狀況，掌握班級的一手資料，除了班干部反映之外，班主任還應(yīng)經(jīng)常找班干部談心，了解班級動向。
2、加強跟任課老師的交流，及時掌握學(xué)生各門課的學(xué)習(xí)動態(tài)。我班的學(xué)生在學(xué)生總體不夠主動，即在對待學(xué)習(xí)態(tài)度上比較認真，但是遇到問題時，不善于向老師提問，在學(xué)習(xí)的主動性上，比較欠缺，這就需要加強與任課老師的交流，讓任課老師找個別學(xué)生談話，顯示出任課老師對學(xué)生也是很重視的，也幫助任課老師進一步在班級中樹立威信。
3、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。到現(xiàn)在為止，學(xué)生已經(jīng)基本熟悉高中生活和學(xué)習(xí)了，接下來就是要幫助學(xué)生如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如如何規(guī)劃好學(xué)習(xí)計劃，安排好學(xué)習(xí)時間，嘗試一些方法提高學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生明白提高學(xué)習(xí)效率的重要性。
4、做好“談心”工作，追蹤學(xué)生心理，疏導(dǎo)內(nèi)心障礙。為了促使學(xué)生健康快樂地學(xué)習(xí)、成長，班主任應(yīng)加強對他們的教育工作：首先從思想上重視學(xué)生的心理輔導(dǎo)教育，常到班上去看看，留意學(xué)生的言行舉止，留心學(xué)生的心理狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的情緒，及時進行干預(yù)，幫助學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)克服驕傲自滿情緒，幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)重拾信心。同時教育學(xué)生要正視生活中所碰到的種種難題，勇敢地面對挫折，教育他們懂得“態(tài)度決定一切”的道理，很多事情不是能不能做成、能不能做好的問題，往往是想不想做、想不想做好的問題，因此要讓他們懂得充分發(fā)揮自己的主觀能動性、積極激發(fā)自己的潛能。
(二)、加強管理
進一步健全班規(guī)班紀(jì)、強化班級管理、特別是自習(xí)課的管理，只有創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能得到保證。主要從以下三方面進一步強化：
1、通過制定一些班級管理制度來嚴肅班級管理。如獎懲制度獎懲制度等，進一步完善班級管理制度，促進班級發(fā)展。
2、充分利用班會課，真正發(fā)揮班會課的德育教學(xué)管理功能。依照學(xué)校的德育要求認真準(zhǔn)備好每一節(jié)班會課，對學(xué)生進行德育，促進學(xué)生的發(fā)展。
3、加大家校聯(lián)系力度。提高校訊通的使用頻率，加強與家長的溝通，溝通促進學(xué)生的發(fā)展。
�。ㄈ�、適當(dāng)減壓
高中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，每一個老師都經(jīng)歷過，都有著深刻的體會，所以，我覺得除了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)之外，要注意通過課外活動課給學(xué)生減輕壓力，在生活中，注意引導(dǎo)學(xué)生加強鍛煉，讓學(xué)生認識到高考，不僅僅考的是智力，也是在考驗個人的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，一方面要具有較強的心理承受能力，懂得自我減壓，另一方面，也要有適當(dāng)?shù)倪\動，這樣，也可以達到減壓的效果。
高一第二學(xué)期班主任工作計劃 篇2
對于高一新生，經(jīng)過第一學(xué)期的磨合、規(guī)范，學(xué)生基本適應(yīng)了班主任的管理方式，也基本了解了學(xué)校的規(guī)章制度，同學(xué)之間更是得到了有效的融和。在這種大勢已定的情況下，即使再有部分學(xué)生調(diào)入本班，也會很容易將其同化，所以下一步的任務(wù)主要就是再給學(xué)生一新的目標(biāo)。讓學(xué)生，在新鮮的管理中得到自律，在不斷的規(guī)范中找準(zhǔn)定位，在明確的方向中看到希望。對于基礎(chǔ)欠缺的學(xué)生，幫其樹立信心找到希望感受成功，至關(guān)重要。所以，下學(xué)期的任務(wù)是在進一步規(guī)范的基礎(chǔ)上，給學(xué)生提供機會展示才華、增長自信。
一、進一步強化養(yǎng)成教育
教書先育人，這是我教學(xué)教育的不變準(zhǔn)則。我始終認為：常規(guī)好，儀容儀表好，學(xué)習(xí)，自然也會很好。遍觀高一年級學(xué)生，無一不是存在做事不規(guī)范的問題。要么是自我為中心嚴，不欣賞同學(xué)；要么是懶散應(yīng)付，學(xué)習(xí)目的非常之不明確，學(xué)習(xí)不認真。
養(yǎng)成教育，應(yīng)該說在這一屆學(xué)生身上尤其欠缺，但作為高中生，很多習(xí)慣已經(jīng)定型，且基本人人都有問題。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就，而是要有計劃、分步驟的進行。否則，貪多嚼不爛，造成無所不備無所不寡的結(jié)果。具體計劃如下：
1、在教育內(nèi)容上，重點放在抓常規(guī)
遲到、穿校服、學(xué)生儀容儀表，兩操，室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。學(xué)習(xí)成績的取得，并不完全決定于聰明智慧，很大一部分因素都在非智力方面。學(xué)習(xí)搞不好的學(xué)生，基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象，深層次的問題是沒有進取心、沒有好習(xí)慣。但，這種習(xí)慣的培養(yǎng)又不能完全從學(xué)習(xí)上去做，因為在學(xué)習(xí)找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了。要想真正達到目的，必須曲線射門，以另一種的方式達這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，再引導(dǎo)其將能力遷移到學(xué)習(xí)上，不失為一中有效措施。
2、在教育時間上，分時段完成
擔(dān)當(dāng)班主任，又身兼兩個班的英語教學(xué)，精力實在有限，不可能同時全部完成。更何況，學(xué)生問題較多，對于他們來說集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就決定了，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進行，每次一個重點，解決一個再進行下一個。為此，我決定最短每周解決一個問題，解決完一個，找一個負責(zé)人，繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞動果實繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步前進。積少成多，逐漸把問題解決，逐步讓學(xué)生成為完善的人。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化，由班委進行定期檢查。
3、在教育方式上，班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，充分挖掘?qū)W生的潛力。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。教育，不是每一個學(xué)生都能接受的，所以在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，做及時的溝通和引導(dǎo)就變得很重要了。要做好班主任工作，必須了解每一個學(xué)生，了解他們的優(yōu)點缺點、家庭環(huán)境、性格特點，只有了解，才有溝通，有了溝通，才有深入人心的引導(dǎo)和幫助。
二、構(gòu)建良好的班級精神面貌
集體需要凝聚力，班級需要昂揚向上的班風(fēng)和良好的班級文化。比如我們班的班訓(xùn)是：得意失意，永不在意！進步退步，永不止步！這是全班同學(xué)一起選出的口號，反映同學(xué)的心聲。班級墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長等的職責(zé)，時刻提醒同學(xué)們努力上進。除此之外，班主任也應(yīng)倡導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣，這是無形的財富。快樂學(xué)習(xí)、熱愛生活，班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動、鼓勵同學(xué)們每個午后齊聲唱歌，振奮精神……諸如此類的.方法有助于形成互助互愛、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級氛圍。同時強化常規(guī)管理，創(chuàng)設(shè)正常有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、進一步做好信心教育
因材施教，才能限度的挖掘?qū)W生的潛力，才能限度的發(fā)揮自己的作用。不管學(xué)生基礎(chǔ)如何差，習(xí)慣如何不好，畢竟這是改變不了的現(xiàn)實。這就是自己的學(xué)生，必須要面對，而且還必須有所改變。對于這樣的學(xué)生，的問題就是信心問題。由于長期的考試不理想（相對），很多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信心，心態(tài)發(fā)生了變化，毫無斗志可言。這就決定了，我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學(xué)牢記班訓(xùn)：得意、失意、永不在意！進步、退步永、不止步！
上學(xué)期“超越自我”的信心教育方法，這學(xué)期繼續(xù)堅持，并盡可能的豐富化。為此，我設(shè)計了“我的學(xué)習(xí)我做主”的自我監(jiān)督形式，內(nèi)容涉及到勵志格言、成績激勵、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法、學(xué)會欣賞和家長評語等。讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒，自我監(jiān)督，自我競爭。天天一小步，一年一大步。學(xué)生在日積月累中，增強自信，積極進取，不斷超越。
四、用激情理想鼓勵學(xué)生
十六七歲的高中生正是有激情的時候，我們應(yīng)該調(diào)動他們的積極性，而不是壓制。班里成績差的學(xué)生也學(xué)習(xí)地很積極，因為我要給了每一個學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動力。學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時候不要強迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則，只能適得其反。所以，在調(diào)理好學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下，同時用熱情鼓舞學(xué)生，才能使整個班級齊心向上。
多理解、多鼓勵，少批評。把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。
在高一到高二的過度時期，讓學(xué)生真正投入到高中學(xué)習(xí)中，是最為緊迫的任務(wù)。這一階段順利完成，則直接決定了學(xué)生今后兩年良好狀態(tài)地學(xué)習(xí)。所以，在這一學(xué)期，我需要不遺余力地想法讓學(xué)生跟上步伐，打好基礎(chǔ)。
高一第二學(xué)期班主任工作計劃 篇3
經(jīng)過一個學(xué)期的高中學(xué)習(xí)和學(xué)校生活，學(xué)生已經(jīng)基本完成由初中向高中過渡的階段。本學(xué)期繼續(xù)以養(yǎng)成教育為工作核心，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣；以計劃性為主題詞，即凡事要有計劃和具體的實施方案，然后就是嚴謹?shù)挠媱潓嵭校员M可能的達到預(yù)期的效果。
本著以學(xué)生為本，為了學(xué)生的一切思想，對本學(xué)期的工作作如下計劃：
基本任務(wù)：
1、抓好常規(guī)工作(清潔衛(wèi)生、儀容儀表、眼保健操、跑操、自習(xí)紀(jì)律、晚修紀(jì)律、作業(yè)、考勤)
2、營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
3、開好主題班會。
4、協(xié)調(diào)各科任老師之間的關(guān)系，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
5、及時和家長溝通，共同做好學(xué)生工作。
6、了解學(xué)生思想動態(tài)，能及時的解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的疑惑，保證他們心理健康。
具體措施：
1、樹立班集體的奮斗目標(biāo)，包括長期和短期的;
2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的`風(fēng)氣;
3、實行班級管理民主化、細致化，有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性;
4、發(fā)揮班委會和骨干的核心力量;
5、開展各種有意義的教育活動，寓教育于活動中。
6，與學(xué)生及時溝通交流，為學(xué)生排憂解難。
班級計劃：
第1周：做好入學(xué)教育，本周主題詞——收心教育
第2周：主題班會《挑戰(zhàn)自我》；黑板報《新學(xué)期，新起點》，本周主題詞——挑戰(zhàn)
第3周：主題班會《學(xué)法指導(dǎo)》學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗
第4周：感恩教育，本周主題詞——感恩（父母，老師，同學(xué)……）
第5周：開展學(xué)雷鋒活動，教育學(xué)生樂于奉獻
第6周：主題班會《一個優(yōu)秀的集體應(yīng)該是怎樣成長》
第7周：主題班會《如何實現(xiàn)自己目標(biāo)》
第8周：如何看待學(xué)習(xí)壓力
第9周：準(zhǔn)備學(xué)段考試
第10周：學(xué)段考試
第11周：學(xué)段考試總結(jié)
第12周：五一勞動節(jié)放假，做好學(xué)生安全教育
第13周：主題班會《資源共享，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會》
第14周：主題班會《學(xué)會和別人的優(yōu)點相處》
第15周：快樂學(xué)習(xí)
第16周：讀書與做人
第17周：勵志教育
第18周：學(xué)生心理輔導(dǎo)
第19周：學(xué)段考試準(zhǔn)備。加強備考復(fù)習(xí)指導(dǎo)，以積極的心態(tài)迎戰(zhàn)期末考試
高一第二學(xué)期班主任工作計劃 篇4
本學(xué)期，學(xué)校對高一年級進行了文理分科，年級組對各班進行了重組，很意外的，我竟然被分配做了理科重點班——高一（17）班的班主任。作為一名新教師，能夠接任高一（17）班的班主任工作我感到十分的榮幸，與此同時，我更加感受到的是學(xué)校和年級組交給我的那份沉甸甸的信任與希望，所以我立志：要將這份工作做好！開學(xué)初，面對著班里這些對未來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的高一學(xué)生，我決定為了使我的學(xué)生能夠在尋烏一中就讀的以后這兩年半時間里，學(xué)到更多的知識和本領(lǐng)，張揚和發(fā)展自己的個性，我將盡我最大的努力，教導(dǎo)他們認識自己并提高自己。在兩年后的高考中，爭取取得優(yōu)異的成績。為了使工作更好的開展，特制定本學(xué)期工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
以創(chuàng)建文明示范班級為目標(biāo)，切實加強學(xué)生的思想道德和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，樹立“勤奮，踏實，惜時，高效”的'學(xué)風(fēng)，使每個學(xué)生都能夠得到發(fā)展。
二、工作重點
1、加強班集建設(shè)，充分發(fā)揮班干部的作用。
2、加強文明禮貌和紀(jì)律教育，建設(shè)和諧，奮進的班風(fēng)。
3、加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)成績。
4、落實學(xué)校和年級組的“培優(yōu)治拐”工作
5、加強尖子生的管理和教育，使他們真正成為全方位過硬的集體。
三、工作安排（具體工作安排見附表）
羅賢朗
20xx年3月6日
附表：具體工作計劃
周次（時間）
具體工作
1（2、25———3、3）
初建班干部隊伍，分工到人，責(zé)任到人，要求到人
2（3、4———3、10）
1、宣傳學(xué)生記分管理條例
2、落實學(xué)生談心工作，鼓信心，定目標(biāo)，提要求
3（3、11———3、17）
1、落實學(xué)校和年級組的“培優(yōu)治拐”工作
2、做好學(xué)習(xí)興趣小組的動員及分組工作
4（3、18———3、24）
月考復(fù)習(xí)動員
5（3、25———3、31）
學(xué)生月考成績分析，召開班會
6（4、1———4、7）
加強安全教育
7（4、8———4、14）
召開“我心中的高一（17）班”主題班會
8（4、15———4、21）
期中考試復(fù)習(xí)動員，考風(fēng)考紀(jì)教育
9（4、22———4、28）
期中考試
10（4、29———5、5）
1、做好學(xué)生成績分析工作
2、找成績波動較大的學(xué)生談心
3、召開期中考試總結(jié)班會
11（5、6———5、12）
召開家長會
12（5、13———5、19）
召開學(xué)生座談會，確定下半學(xué)期奮斗目標(biāo)
13（5、20———5、26）
開展尖子生薄弱學(xué)科的幫扶工作
14（5、27———6、2）
開展學(xué)困生的幫扶工作
15（6、3———6、9）
1、開展優(yōu)秀作業(yè)，優(yōu)秀筆記的評比活動
2、開展優(yōu)秀學(xué)生的評比活動
16（6、10———6、16）
組織本班科任老師下學(xué)生寢室，進行談心工作
17（6、17———6、23）
期末考試復(fù)習(xí)總動員
18（6、24———6、30）
期末考試
高一第二學(xué)期班主任工作計劃 篇5
班主任是學(xué)校教育工作的組織者、實施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，而高一對于學(xué)生來說是個關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們的初高中的銜接問題，肩上的責(zé)任重大。根據(jù)高一學(xué)生的實際特點和我們學(xué)校的實際情況以及自身的條件，我制定出高一(1)班第一學(xué)期的工作計劃：
一.指導(dǎo)思想：有信心、有耐心、有愛心
在德育工作中，班主任要尊重并相信學(xué)生的力量，要相信學(xué)生都有積極的一面。如果班主任不負責(zé)任地去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學(xué)生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結(jié)果是換來學(xué)生對你的不尊重和不理解，結(jié)果是班主任工作的極難開展。只有在了解的.基礎(chǔ)上充分的尊重和信任，才能最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能。關(guān)愛學(xué)生是班主任開展工作的前提，只有關(guān)注學(xué)生才能了解學(xué)生，才能順利、有效地開展德育工作。
二.工作目標(biāo)：
學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活
三.具體措施
1.加強校規(guī)、校史教育
讓學(xué)生全面地了解學(xué)校的各項規(guī)章制度，行為規(guī)范各個方面都符合我校學(xué)生行為規(guī)范的要求，盡快完成從一個初中生到高中生的轉(zhuǎn)變，成為一名真正的高中生。同時，有必要進行校史教育，使學(xué)生全面地了解鎮(zhèn)賚一中，了解一中的發(fā)展歷史，為自己成為鎮(zhèn)賚一中的學(xué)子而感到自豪。
2.加強班干部隊伍建設(shè)
⑴建立一支工作能力強、實踐經(jīng)驗足的常務(wù)班干部隊伍。
⑵.每個月召開一次班干部工作會議，并不定期對班干部進行工作能力培訓(xùn)。
⑶.為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實行值日班干部負責(zé)制。
3.增強凝聚力，形成團結(jié)、互助互愛的班集體
通過班會、團活動、學(xué)校集體活動等活動不斷將這個新集體建設(shè)成為一個團結(jié)和諧、奮發(fā)進取的團隊，形成“同舟共濟”、“共同進步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學(xué)都努力為班爭光，使班級最終是戰(zhàn)無不摧、脫穎而出，讓每一位同學(xué)對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。
4.抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)
�、旁诎嗌蠘淞⒄�、積極的學(xué)習(xí)榜樣，發(fā)揮榜樣作用。
�、埔竺课粚W(xué)生每月都要制定出自己的學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)。
⑶每學(xué)段進行班級排名，表揚班級前4名以及有進步的學(xué)生，并按班規(guī)進行加分獎勵。
⑷多與每位課任老師、學(xué)習(xí)委員、課代表溝通交流，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。加強學(xué)法指導(dǎo)，解決學(xué)生剛從初中上到高中對新課程的不適應(yīng)感。
�、蓞f(xié)調(diào)各科目的學(xué)習(xí)。整體上，幫助學(xué)生調(diào)節(jié)各個科目的學(xué)習(xí)時間，使各個科目協(xié)調(diào)發(fā)展。關(guān)注每一個同學(xué)每一科目的學(xué)習(xí)情況，針對個別同學(xué)的偏科現(xiàn)象，與其耐心交流，幫助其找出學(xué)習(xí)中的不足，努力使其在所有學(xué)科上得到均衡的發(fā)展。
5.加強師生對話，與家長共同完善對孩子的教育
對學(xué)生進行一對一的學(xué)習(xí)和心理輔導(dǎo)，爭取一個學(xué)期每個學(xué)生談話兩次以上;建立師生結(jié)對活動，讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生豎立更遠大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度。
由于學(xué)生除了學(xué)校之外，最直接的教育就是來自于家庭。老師需要通過家長了解學(xué)生在校外的學(xué)習(xí)和生活情況，家長也需要通過老師了解孩子在家庭以外表現(xiàn)出來的另一面。只有學(xué)校和家庭共同努力，才能給予孩子更完善、更成功的教育。
6.班級紀(jì)律方面
一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而我從以下幾點入手：
⑴課堂紀(jì)律。首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法，這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是學(xué)生自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。
�、普n間紀(jì)律。課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。建議同學(xué)們課間不做劇烈的體育運動，鼓勵同學(xué)課間走出教室，接近大自然，放松自己。
�、撬奚峒o(jì)律。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生，生活習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，對宿舍就寢紀(jì)律進行要求，并制定相應(yīng)的獎懲制度，各宿舍采用舍長負責(zé)制，舍長每天定時向班主任匯報宿舍就寢、衛(wèi)生等情況，及時監(jiān)督，及時管理。
7.加強學(xué)生心理教育，促進健康成長
對全體學(xué)生進行心理上的輔導(dǎo)、教育，引導(dǎo)學(xué)生心理健康成長，對心理問題嚴重的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)，以此更好的促進學(xué)習(xí)。采取多種方式與學(xué)生溝通交流，幫助他們盡快走出心理陰影，更好更快樂的學(xué)習(xí)與生活。
四.具體計劃
1.3月份：
⑴了解我班學(xué)生具體情況，對班級情況有一個總體把握;
�、泼裰鬟x舉，組建我班正式班委會和團支部;
�、钦匍_主題班會,便于學(xué)生之間相互了解、彼此認識;
�、戎贫ò嗉壢粘Ｒ�(guī)章制度，進行量化管理;
5.指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計學(xué)習(xí)計劃和寫出每天具體時間安排;
2.4月份：
召開主題為“慶潑水節(jié)”的主題班會，培養(yǎng)學(xué)生民族情操，增進民族團結(jié);
3.5月份：
(1)召開主題為“慶潑水節(jié)”的主題班會
(2)召開班級座談會，對班級管理問題師生共同探討;
�、钦匍_學(xué)生“心理健康”為主題的主題班會;
4.6月份：
⑴組織師生、家長交流會(班主任/課代表/課任老師/家長、學(xué)生代表參加);
�、普匍_主題為“一年一班”的班會，增進學(xué)生班級榮譽感;
�、墙M織學(xué)生有針對性的開始總復(fù)習(xí)，積極備考;
5.7月份：
�、艑Ρ緦W(xué)期班級各項工作進行總結(jié)，提交學(xué)期總結(jié);
�、坡鋵崒W(xué)期結(jié)束工作安排，做好期末考試工作;
�、菍倨诠ぷ鬟M行安排和指導(dǎo)，幫助學(xué)生充實寒假;
五.結(jié)語
以上即為高一(69)班工作總體計劃。當(dāng)然，在任何的計劃與舉措在實施過程中都可能會造成不可預(yù)料的結(jié)果，為此，特請領(lǐng)導(dǎo)適時進行指導(dǎo)，以期順利地完成班級管理，并且在我的教育道路上完成第一個偉大的亮點。本人堅信，用自己的信心、耐心和愛心去帶領(lǐng)班級，學(xué)生會朝著“和而不同，臻于美善”健康成長，實現(xiàn)班級既定目標(biāo)。
高一第二學(xué)期班主任工作計劃 篇6
高一（3）班成立了一個學(xué)期，在上一學(xué)期中，全班同學(xué)通過一系列校園文化活動增進了對彼此的了解以及班級意識的建立。尤其是軍訓(xùn)活動、國慶通宵、班級值周以及許多同學(xué)積極參與的讀書節(jié)小品，英語節(jié)競賽單元活動，拉近了同學(xué)間的距離，也鍛煉了同學(xué)們的各方面能力。在學(xué)習(xí)上，高一（3）班整體情況良好，但在一些學(xué)科上，諸如計算機和數(shù)學(xué)方面稍顯薄弱。另外，在常規(guī)工作方面，班級值日、遲到和交作業(yè)方面還有有待加強。
班級值日關(guān)系到學(xué)生責(zé)任心的培養(yǎng)，班級環(huán)境的建設(shè)，以及集體意識的樹立；遲到問題關(guān)系到學(xué)生獨立精神和責(zé)任意識的加強。遲到說小不小，說大還真能影響學(xué)生在日后工作學(xué)習(xí)中的一些習(xí)慣；課堂紀(jì)律和作業(yè)拖拉直接影響到學(xué)習(xí)的成效和鞏固情況。這些方面直接影響著班級班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的'發(fā)展，因此，作為班主任，我把這學(xué)期的首要重心放在了這些方面。
本學(xué)期，針對上學(xué)期常規(guī)工作方面存在的問題，我制定了一些新的制度。第一，日常遲到問題、儀容儀表、缺交作業(yè)以及課堂紀(jì)律的問題，做到“有據(jù)可查，全班公開”，由班委負責(zé)同學(xué)、各科代表、學(xué)習(xí)委員，每天一記，每周進行總分統(tǒng)計和打分給每位同學(xué)打上當(dāng)周常規(guī)成績。打分表貼在教室前方醒目處，這樣做，使得班級管理更加透明化、公開化，使每位同學(xué)對自己和他人的日常情況和學(xué)習(xí)情況一目了然，也使班級工作開展地更直觀，更量化。
在德育方面，本學(xué)期主要要使高一學(xué)生培養(yǎng)勇敢、堅強、不怕困難；責(zé)任、拼搏、勇于承擔(dān)；積極、向上、樂觀生活；團結(jié)、合作、齊心協(xié)力；互幫、互助、心有他人的思想品質(zhì)。利用班級晨會、班會課進行教育和啟發(fā)，更重要的是在班級各項活動、日常學(xué)習(xí)生活中發(fā)掘德育教育的契機，感染并幫助學(xué)生們認識正確和積極的價值觀。
在師生交往和家校聯(lián)系方面，我將盡可能走近學(xué)生，多于班級同學(xué)交流溝通，并重點關(guān)注關(guān)心班級中學(xué)習(xí)落后生以及性格較內(nèi)向?qū)W生。加強與家長的溝通，及時將一些學(xué)生情況反饋給家長。
高一第二學(xué)期班主任工作計劃 篇7
一、指導(dǎo)思想：
以全面貫徹落實學(xué)校新學(xué)期的工作計劃為抓手，以學(xué)生發(fā)展為本，以繼續(xù)學(xué)習(xí)落實“兩綱”為教育載體，本著“高標(biāo)準(zhǔn)，嚴要求，多奉獻，求實效”精神，做好班主任的各項工作。
二、重點工作：
1、繼續(xù)以班級文化建設(shè)為本學(xué)期工作重點。上半學(xué)期我班提出班級文化建設(shè)口號：立大志，養(yǎng)大氣，習(xí)大雅，成大器，已基本被廣大同學(xué)及其家長接受和認可，本學(xué)期我們將繼續(xù)從班級文化建設(shè)入手，真正在班級文化建設(shè)中落實“兩綱”教育，鍛造市八學(xué)子高品人格。工作將從兩方面入手：
�、龠M一步完善班級管理制度——在班規(guī)中成長：我們以小組為一個學(xué)習(xí)團隊，推選一名組長與班委組成值日班長，輪流管理班級日常工作，詳細記錄班級一天中早自修，上課，午自修，勞動，交作業(yè)等情況，做到我的“家”我管理，要求學(xué)生們互相團結(jié)，互相幫助，樹立人人為班級爭光彩的想法。學(xué)習(xí)委員，勞動委員，班長將一天班級的情況反饋給班主任，真正做到班級學(xué)生自我管理，學(xué)會自控，班主任控制管理。
�、诎嗉墝W(xué)風(fēng)建設(shè)——一是創(chuàng)造班級學(xué)科品牌，創(chuàng)造個人品牌學(xué)科。我要求高一（7）班的全體學(xué)生在能人人確立自己本學(xué)期在統(tǒng)考和會考中的個人目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，在個人原有基礎(chǔ)上人人打有備之仗，人人有自我突破。二是爭創(chuàng)免監(jiān)考生活動。對已經(jīng)申請免監(jiān)考生的學(xué)生進行復(fù)查，繼續(xù)鼓勵，考察更多的學(xué)生申請免監(jiān)考生。具體抓手：考風(fēng)教育，作業(yè)規(guī)范教育。
2、繼續(xù)以《上海市第八中學(xué)學(xué)生手冊》為抓手，從狠抓學(xué)生的.行為規(guī)范、言談舉止、思想品質(zhì)入手，重點放在定期對全體學(xué)生的衣著打扮、個人衛(wèi)生、行為舉止的檢查，讓每一個學(xué)生自覺規(guī)范行為，成為一個真正合格的市八學(xué)子。
3、繼續(xù)以創(chuàng)建班級濃郁的學(xué)習(xí)氛圍為抓手，深入了解學(xué)生的思想狀況，和班中大部分學(xué)生逐人分析具體情況，為他們及時排憂解難，補缺補差，全面提高班級大部分同學(xué)的各科成績。具體抓手：誠信公約簽名活動（將持續(xù)一學(xué)期）。
4、配合學(xué)生干部完成好學(xué)校德育處，校團委要求的各項具體工作，將每一項工作都努力做到體現(xiàn)它的實際教育價值，爭創(chuàng)校三星級班級。
高一第二學(xué)期班主任工作計劃 篇8
20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期開始了，為了更好地開展工作，特制訂此工作計劃。高一階段，我確立的管理主題是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過第一學(xué)期的努力，學(xué)生已經(jīng)形成了行為習(xí)慣，班級已經(jīng)形成集體和良好的班級風(fēng)貌，但仍需持之以恒地鞏固。新的學(xué)期我主要從以下三個方面做好工作：
一、引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生干部，實現(xiàn)自主管理。
1。對學(xué)生干部進行培訓(xùn)，使學(xué)生干部明確職責(zé)，學(xué)會做工作，既有個人分工，更注重團隊協(xié)作，形成良好的班級管理團隊。
2。通過“值日班長2日值班”活動，使每位同學(xué)都參與到班級管理中，使每位同學(xué)都有責(zé)任意識，更加注重管好自己，讓同學(xué)們成為班級的主人。
二、輔導(dǎo)、教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
我曾給學(xué)生明確、詮釋過學(xué)習(xí)的'目標(biāo)：為考試、升學(xué)；為了人生的幸福、快樂，讓生活更加有質(zhì)量。因此，當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，使之成為習(xí)慣，這當(dāng)然包括閱讀的能力和習(xí)慣，人生總要有些好習(xí)慣陪著自己，希望學(xué)習(xí)就是其中一個。
實現(xiàn)途徑：（1）主題班會；（2）個別輔導(dǎo)。
三、后進生輔導(dǎo)工作。
針對學(xué)生實情，部分學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試是一道關(guān)；成績較好的學(xué)生自學(xué)能力較強，因此，后進生是班主任工作的重點，只有后進生進步了，班級才會更好。
另外，常規(guī)工作，首先應(yīng)完善制度，其次應(yīng)監(jiān)督、指導(dǎo)好班干部，使班級能平穩(wěn)、正常運行。
高一第二學(xué)期班主任工作計劃 篇9
針對新的教育形勢，為更好地開展班級工作，更好地服務(wù)于學(xué)生，特制定本學(xué)期班級工作計劃。
一、指導(dǎo)思想：
嚴格遵守省廳“五嚴禁令”文件精神，切實減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)，努力提高全體學(xué)生的全面素質(zhì)，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，使之能盡快適應(yīng)并能很好地融入社會潮流中去。
二、努力方向：
作為強化班，力爭在年級起表率作用，在守紀(jì)、衛(wèi)生、成績等方面爭做年級的排頭兵，為領(lǐng)導(dǎo)分憂，給年級爭光，讓學(xué)校增彩，努力打造文明上進、團結(jié)勤奮、務(wù)實求真，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績好的優(yōu)秀班集體。
三、計劃措施：
1、積極響應(yīng)年級號召，認真高效保質(zhì)地完成校長室、德育處、教務(wù)處、電教室、教科室、團委、總務(wù)處等各科室部門下達和分配的各項任務(wù)。
2、有大局意識、責(zé)任意識、團結(jié)意識、協(xié)作意識，服從并服務(wù)于各部門的調(diào)配，為我校四星級學(xué)校的創(chuàng)辦不惜汗水不辭辛苦不講價錢。
3、堅持一日常規(guī)教育，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，文明習(xí)慣，勞動習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生干部，堅持學(xué)生的`文化學(xué)習(xí)和各項能力的培養(yǎng)并重，兩手齊抓共管，堅持把品學(xué)兼優(yōu)，能力強的學(xué)生推薦給學(xué)生會德育處，使他們得到更好的鍛煉和提高。
5、學(xué)習(xí)上從嚴要求，特別是學(xué)習(xí)過程的流程管理，注重學(xué)生的思維過程和學(xué)習(xí)方法，關(guān)注學(xué)生心理，努力走進學(xué)生的心靈世界，做學(xué)生心靈的導(dǎo)師。
6、放手讓學(xué)生參與班級管理，實行班長負責(zé)制，認真傾聽全體同學(xué)的意見，及時處理學(xué)生中存在的問題。
7、利用班會課，組織學(xué)生認真學(xué)生討論淮海中學(xué)的規(guī)章制度，特別是“淮海中學(xué)的十條禁令”、“淮海中學(xué)宿舍管理細則”、“中學(xué)生守則”，讓學(xué)生做到有章可循，有事可做，有紀(jì)可守，有時可惜、有的放矢。
8、做為一名班主任，自己要率先垂范，為人師表，喊破嗓子，不如做出樣子，面對五嚴禁令、績效工資，本人將一如既往地愛崗敬業(yè)、愛校如家、愛生如子。
9、在工作坐班時間，堅持“手無雜事、口無雜言、心無雜念”的原則，認真鉆研教材，精心備課，細心批改作業(yè)，努力提高課堂教學(xué)效益。
10、在教育轉(zhuǎn)型期間，本人堅持向“前”看，正視眼前困難，知難而上，憑借自己的良心和熱心，堅守教師職業(yè)的道德底線，強化自己的責(zé)任意識，努力做到“減時不減效”、“減負不減質(zhì)”，為我校更高更強更快的跨越式發(fā)展作出不懈的努力。
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