【實用】班主任工作計劃模板九篇
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編收集整理的班主任工作計劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任工作計劃 篇1
一、指導思想：
本學期班主任工作繼續(xù)以素質教育為核心，以學校德育工作計劃和少先大隊工作計劃為依據(jù)，以培養(yǎng)學生學習、紀律、衛(wèi)生為目標，以班隊會和課堂教學為主要渠道，結合本校實際情況，認真貫徹執(zhí)行“我愛學�！薄ⅰ拔覑圩x書”的教育活動，對學生進行常規(guī)教育，發(fā)揮小干部的作用，結合本班實際開展創(chuàng)造性的活動，突出我班特色。
二、工作目標：
1、貫徹落實“我愛學�！薄ⅰ拔覑蹖W習”主題教育活動，培養(yǎng)學生具有現(xiàn)代化素質的'一代新人。
2、對學生進行養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。
3、對學生個人能力的養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。
三、工作重點及措施：
1、做好平時的常規(guī)工作。
�。�1）保護校園，進行愛學校的教育。
�。�2）組織學生開展評比活動，每月樹立典型，使學生能夠從身邊找到榜樣，做到學有榜樣。
�。�3）組建班委會，班干部實行輪換制度，使每個學生都有機會，定期培訓。
�。�4）充分利用好板報、專欄等，對學生的優(yōu)秀作品進行展示，激勵學生繼續(xù)努力，取得更大的進步。
2、開展“我愛學�！�、“我愛讀書”主題教育活動。
（1）愛護校園，通過自己的實際行動來愛護自己的校園。
�。�2）開展讀課外書，積累好詞、句、段的活動。
�。�3）培養(yǎng)學生的語言表達能力，能用自己的語言表達出對校園的喜愛。
3、重視對學生進行安全教育，樹立安全意識。
4、積極開展家教活動。開好每學期的家長會；做好家訪工作，利用多種形式與家長溝通。
5、重視心理健康教育，做好保健衛(wèi)生工作。
班主任工作計劃 篇2
筆者有xx年的班主任工作經(jīng)歷，曾多次擔任復讀班班主任，今年又擔任一個復讀班的班主任。在開學后的兩個月內，班上出現(xiàn)了中途退學的、要求回家調整心態(tài)的、逃避家長和老師泡在游戲廳里整夜不歸的、以病假為名缺課的、將家長拿的書費、學費花光后賴著學校的費用不交的，種種出乎意料的現(xiàn)象讓我傷透腦筋。對此，我進行了大量的調查走訪。功夫不負有心人，經(jīng)過多次反復深入的交心和耐心細致的工作，一個和諧融洽、積極向上的班集體基本形成�，F(xiàn)在，絕大多數(shù)同學都能以平靜的心態(tài)對待周圍的一切，都在信心百倍地向自己的目標沖刺。在這艱難的過程中，我進行了很多思考：獨生子女一代成長起來的“高四”學生比以前要復雜得多，缺乏了對學生的了解、理解和關愛，甚至寬容，“高四”的生活必然是灰暗的。怎么辦呢？
一、抓住癥結，對癥下藥。
復讀班的學生來自于不同的學校，進入復讀班的初衷各不相同。少部分同學并不是沒有考上大學，只是對其考取的學校不滿意，其中還有考上重點而沒有考上名牌的；有一部分同學平時成績還可以，因為缺乏應試經(jīng)驗或考試怯場而沒有考好；更多的同學則是因為學習習慣不好，基礎差，智力也一般，其中不排除有些學生只是心血來潮，或者是在家長的壓力下被迫復讀的。除此之外，復讀生各自的家庭背景、曾經(jīng)的學校條件、學生本人的性格特點、行為習慣等都有很大的差別，班主任只有通過查看學生檔案、與學生談心、學生自己寫“高四”感言、了解學生家長和學生以前的同學等方式了解了這些差別和特點后，才可能做到因材施教、對癥下藥。
二、加強心理疏導，幫助學生克服自卑和焦慮。
經(jīng)歷了高考失利的打擊后，復讀生普遍表現(xiàn)出比應屆生更大的心理壓力，主要表現(xiàn)為自卑、焦慮、冷漠。
高考的失利使很多復讀生對自己的知識、能力、精力都產(chǎn)生了懷疑，尤其是那些底子薄、基礎差的學生，他們怕見到以前的老師和同學，怕見到自己的家人和鄰居，認為自己是落榜者，低人一等，不敢抬起頭來走路；同時，由于學生自己和家長的.期望值較高，高昂的復讀費用給家庭造成的經(jīng)濟負擔，難以預料的前景催生的患得患失，一次又一次考試與期望值的差距等使很多復讀的同學難以逃脫焦慮的困擾；不同的生活經(jīng)歷、彼此的不熟悉使部分同學以冷漠的態(tài)度對待周圍的一切，他們把周圍的同學看成是自己潛在的對手，他們有意或無意中以對現(xiàn)任教師的某些方面的不滿意去與自己原來的老師的長處相比，造成對老師的不信任和對該學科失去學習興趣。
自卑、焦慮和冷漠都是復讀生面臨的大敵，它不只關系到復讀生能否在來年的高考中獲得理想的結果，而且會損害到學生的身心健康。自卑容易造成心境壓抑，注意力分散，對目標喪失信心；過度的焦慮造成人的精神極度緊張，學習愿望和興趣降低，思維活動受到抑制，學習效率低下，甚至產(chǎn)生心理疾��；冷漠的人際關系、不融洽的班級氛圍容易讓人感到壓抑，產(chǎn)生“自閉”心理。
其實，復讀是一種志存高遠的行為，復讀班的班主任工作重心就是要了解學生消極心理產(chǎn)生的原因。根據(jù)學生的特點進行心理疏導，要引導學生正確面對現(xiàn)實，正確認識自己，平靜地面對每一次考試，平靜地面對每一種挫折；要幫助學生確立自己跳起來摸得著的目標，教會學生學會通過積極的、健康的、合理的方式宣泄情緒和釋放壓力，如養(yǎng)成良好的生活規(guī)律，積極參加體育鍛煉和文娛活動，該跳就跳，該笑就笑；要開展一些班級活動，如主題班會、師生聯(lián)誼、學習交流等，增進同學之間和師生之間的交流，構建和諧融洽、積極向上的班級氛圍。復讀班也不乏反復無常、學習態(tài)度不端正、紀律觀念淡薄的學生，對這樣的學生依然需要嚴厲，需要用紀律進行約束，也需要老師的寬容和耐心。
三、加強學法和應試指導，幫助學生提高學習成績。
不管老師的心理疏導工作做得多苦，如果學生的學習總是一落千丈，或徘徊不前，所有的工作都將白費。復讀生面對的學習環(huán)境與應屆生完全不同。一方面，所有的知識都是曾經(jīng)學過的，甚至第一次高考前都已經(jīng)復習過多次，也有了一次高考的經(jīng)歷和無數(shù)次考試的經(jīng)驗，已經(jīng)沒有了初學時的新鮮感；另一方面，對知識的掌握又參差不齊，又吃了不少“夾生飯”，學習習慣、學習方法也都存在缺陷。如何將“冷飯”炒出新的味道來，如何維持學生持久的學習興趣，是復讀班班主任工作的一個難題。班主任要引導學生克服“自己什么都懂”的觀點，與科任教師一起幫助學生分析自己每個學科存在的欠缺和提升的空間，要求學生養(yǎng)成良好的學習習慣，如：看書必提筆、聽課必記筆記；“寧可少做題，不要滿河灘”；要指導學生掌握必要的復習方法，如：讓學科知識系統(tǒng)化，在遺忘周期來臨之前及時補救，立足教材，慎用資料（尤其是避免貪多），從題海中跳出來，整理收集易忘易錯知識點和題型等；要幫助學生總結每一次考試的得失（包括知識掌握的得失和應試技巧的得失），不斷總結應試技巧，如：合理把握時間（特別是綜合學科），審準題意再下筆，先易后難，遇難不纏，填涂和書寫規(guī)范整潔等。
班主任工作本身就是一項復雜而艱難的、需要愛心和耐力的工作，復讀班的班主任還需要有睿智和良好的心理素質。復讀生的產(chǎn)生有其社會的、家庭的和自身的原因，班主任要從學校、家庭等多種渠道為學生減輕壓力，積極為學生創(chuàng)造一個良好的心理環(huán)境和學習環(huán)境，讓“高四”的生活既充滿挑戰(zhàn)，又充滿生機和希望。
班主任工作計劃 篇3
一、 指導思想
堅持四個面向（“面向世界、面向未來、面向四個現(xiàn)代化”）教書育人，以學校德育教育的思路為指導，少先隊的中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”班風的優(yōu)秀班級，把學生培養(yǎng)成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”四有人才。
二、班級情況介紹：
高二（8）班是兩個物理b班之一。學生總人數(shù)44人，其中女生11人，具備典型物理班的特征。學生思維敏捷，富有朝氣，具有較強的學習動力，精神狀態(tài)優(yōu)秀。從整體成績來看，有部分男同學重理輕文，文科成績不夠理想，是下一步工作的重點之一。
三、本學期主要工作如下：
1、樹典型，培養(yǎng)優(yōu)良學習風氣。
作為高二新分科學生，形成良好的.學習風氣尤為重要，這就要求學生能明確學習目的，端正學習態(tài)度增強主動學習的意識。對此本班有如下具體措施：
①、召開班級經(jīng)驗交流會
在班級進行學習方法的互相交流。本學期我班將進行學習方法的交流，讓一些在學習上表現(xiàn)優(yōu)秀的同學談感想，介紹方法，以此帶動其他同學。
�、凇⒗^續(xù)樹立典型
對考試有進步的同學給予一定的獎勵，樹立典型，形成學習核心，起到先鋒模范作用。本學期將評選一批學習積極分子和三好學生，并利用宣傳板地進行宣傳，營造良好氛圍。
2、加強學校與家長的聯(lián)系，做好鞏生工作。
經(jīng)常跟家長聯(lián)系，就會及時交換學生的有關情況，家長對孩子會有更多的了解，同時老師容易讓學生家長積極參與對學生的教育和管理。支持班級管理工作。
�、�、建立家校聯(lián)系本，經(jīng)常與家長商談。
�、�、定期召開家長會，把家長請進學校來，認真聽取家長的有意義的建議，認真的做好學生的思想工作，立足本校，服務本校。
3、加強干部隊伍的建設和培養(yǎng)，凝聚核心，發(fā)揮模范帶頭作用。
班干部是班主任的左膀右臂，是一個班級的頂梁柱，是溝通班主任和同學之間關系的重要紐帶，由此可見班干部在班級管理中的重要性，所以加強干部隊伍的建設是構建良好班級、形成良好學風的關鍵。
4、做好學生的德育工作，以疏導為主線。
5、強化常規(guī)訓練，為班級營造良好班風。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，因此，要扎實有效地進行常規(guī)訓練。訓練內容包括新《守則》《行規(guī)》要求的常規(guī)，還有就是出勤常規(guī)、課堂常規(guī)、課間常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等。
�、�、緊抓班級紀律，營造一個良好的學習氛圍。
�、�、做好考勤工作。讓紀律委員專門負責點名，每星期匯報一次，并送交政教處存底。對于一些經(jīng)常遲到的同學分別對待，做好轉化工作。
�、�、衛(wèi)生工作專人專管，并實行包干，誰值日誰負責。
�、堋⒆龊谜n堂外的秩序工作。要堅決禁止上課睡覺的現(xiàn)象，下課打鬧的情況，老師、學生齊抓共管，堅決杜絕故意損壞公物的現(xiàn)象，杜絕了違法犯罪的不良行為。
高二年級時承上啟下的一年，學生在將自己高一的成績順利帶入高二的同時，還要為高三的緊張學習做好準備，這些都是我們一直以來教學的根本之處�，F(xiàn)在我們國家的國情就是這樣的，不能滿足每一名高中生順利的升入大學，有很大的一部分人從此就走上了工作崗位，開始全新的生活。但是我想，為了學生將來更好的發(fā)展，我一定會努力教育他們，努力教育他們考上大學，實現(xiàn)自己的夢想！
班主任工作計劃 篇4
新學期又開始了，為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定工作計劃如下：
一、指導思想：
通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途以學校德育教育的思路為指導，班主任的中心工作為重心，結合學生的實際，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下。
二、班級現(xiàn)狀分析：
本班本學期共有48人，其中男生26人，女生22人。絕大多數(shù)的學生在守紀方面的`習慣較好，但也存在一些不足的方面。衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成還有待于提高；新轉進的學生學習習慣不好，需要大力訓練；基礎差，需要更多輔導；不敢大膽發(fā)言，需要多加鼓勵。少部分班干部不夠大膽負責，管理方法有待提高，所有這些都是本學期班級工作的重點。
三、主要工作及目標：
1、對學生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。
2、抓好班級的紀律，重點做好“培優(yōu)補差”的工作。
3、結合各種節(jié)日及利用班會，對學生進行愛國和尊敬父母的教育。
4、加強安全教育，開展安全知識教育。在平時多*了解學生，及時發(fā)現(xiàn)問題，鏟除隱患，確保學生安全。
5、加強與家長的聯(lián)系。學校的工作離不開家長的支持，只有取得了家長的信任，我們班主任的各項工作才能順利開展。
（一）、常規(guī)教育方面
1、在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。
2、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學生的德育教育，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3，充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。
（二）、班級紀律方面
1、課堂紀律。首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是說到就要做到。
2、課間紀律。課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
（三）、衛(wèi)生方面
1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，桌箱勤清，物品勤擺。
2、班級衛(wèi)生：每天早派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
四、具體工作措施
九月：安定學生情緒，讓學生開始科學地接受知識灌輸。抓好課堂紀律，保證課堂教學的正常、順利進行，提高課堂教學質量。加強學生思想教育，組織學生學習學校的規(guī)范條例。教育平時要以禮待人，見到老師、長輩或同學要主動打招呼問好，同學間要團結友愛、互相幫助。結合教師節(jié)對學生進行尊敬老師、熱愛學習的思想教育。
十月：結合國慶節(jié)，進行愛國主義思想教育，培養(yǎng)學生愛國意識。抓好課堂紀律的同時，加強課間紀律。教育學生愛祖國、愛人們、愛勞動。特別是自然環(huán)境的保護。培養(yǎng)學生團結友愛。
十一月：培養(yǎng)學生在各種交際活動中學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。組織學生進一步學習學校的規(guī)范條例和小學生守則，教育學生愛護公物，遵守公共秩序。在校園和公共場所不追逐玩耍，不損害校園和公共場所的花草樹木。
十二月：培養(yǎng)學生在日常生活中正確對待自己和他人，學習別人的長處，彌補自己的不足。對學生加強安全知識教育，強化學校的常規(guī)教育。加強課堂紀律。（組織寫字比賽）
元月：在學習新內容的同時，引導學生抓好知識復習鞏固。教育學生要誠實和做事認真負責，并加強品德和行為習慣教育。做好學困生的德育工作及學生放假前后的安全衛(wèi)生教育�？偨Y執(zhí)行學校規(guī)范的好人
五、其他方面
班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：文明小標兵評選，小書法家，小發(fā)明家家，小詩人，數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。
六、班主任自我要求
1、嚴于律己，做好學生的楷模。積極進行課外學習，不斷提高自身素質，以自己的實際行動去影響學生。
2、注意工作的方法，尊重學生的人格，重視學生心理教育，做到以理服人。
3、保持良好的精神狀態(tài)，使學生受到良好的影響。
班主任工作計劃 篇5
新學期的到來，作為高一年級班主任，將以一顆熱忱的心關心每一位學生，使學生學習成績有所提高，心理也越來越強大，在面對挫折要有信心，面對困難要有恒心。
一、班級基本情況：
本班學生人數(shù)共60人，男同學38人、女同學22人，他們來自不同的班級，他們是全級理科前60名，應該肯定這一班的學生的素質相當?shù)母摺５峭瑢W們從初中到高中，從鎮(zhèn)區(qū)到城市新的環(huán)境的改變，從外宿到學校集體寄宿的轉變，從班干部到一般的同學新的角色的變化，面對這些情況班主任的工作安排顯得尤其重要。我認為，本班雖是全級前60名，但還是存在有待加強的地方。
二、工作的理念
葉圣陶先生說：“什么是教育?簡單一句話，就是要養(yǎng)成習慣�！彼晕沂肿⒅貙W生學習和生活的優(yōu)良習慣的養(yǎng)成。威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運�！备咧械膶W生身心發(fā)展較初中要成熟，所以在學習生活管理工作上我秉承：自主管理，發(fā)揮和培養(yǎng)學生自我管理的才能的理念。當然學生自我管理并不代表班主任就可以撒手不管，班主任的工作方法和技巧上及時給予指導，當學生管理不對時給予指正……一個集體的輿論非常的重要，它會影響到集體的`發(fā)展方向，所以必須要建立良好的輿論體系，而在這個點上我們必須讓每一位同學清楚本班的集體精神是：尊重每一個人，互愛、團結、求知好學。對我而言，我的工作理念是：關注每一位學生!每學生最好的學習環(huán)境，體現(xiàn)于每天“三自我”滿分100分，宿舍衛(wèi)生分10分，每次拿一級文明班且最高分。
三、具體措施
1、調整培訓班團干部，加強學生的領導力。
2、針對上學期的出現(xiàn)的情況繼續(xù)做好日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。
3、開展培優(yōu)扶差，尤其是成績出現(xiàn)大變動的學生。
4、進行衛(wèi)生值日工作匯報制度，落實衛(wèi)生責任聯(lián)合會。
5、落實科代表作業(yè)檢查、匯報制度。
6、讓學生學會時間管理，加強與家長聯(lián)系和溝通。
7、建立舍長匯報制度及輪值班長制度，健全班務日志。
四、工作的具體內容：
時間周次 工作的具體內容 工作目的與效果 負責人 1
1、組建班委會
2、同學自我介紹，互相認識（自習課）
3、對班集體的精神理念提出看法和高中目標
4、訂立衛(wèi)生值日表和班務安排表 初步以自主管理落實工作；
互相認識，盡早適應新班級；
建立健康的輿論理論；
形成良好的文化環(huán)境。
制度明確，做事有章可循 班主任
班長
班主任
勞動委員/班委 2
1、學生自我評價和動員課外活動（跑步質量）
2、我的民主監(jiān)督工作（第一期）[紀律]
3、指導學生設計學習計劃和寫出每天具體時間安排（全體同學）
探索語感、有效朗讀、高效課堂 強調同學的課余生活重要性
公布“三自我”分數(shù)及意義（現(xiàn)代生活最需要的品質一方面：社會意識與公共秩序+廉恥感）
幫助學生找好學習方法（現(xiàn)代生活需要我們的人格一方面：勤奮+樂觀） 班主任
民主監(jiān)督組長
同學討論，書寫 3 1、我對班級的認識和檢查學生宿舍
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。” 實現(xiàn)學生自我管理
�。ㄖ贮c）抓規(guī)范 班長 4
1、幫助和鼓勵同學參加學校組織的各種課外活動（籃球賽+13班團結合作體育游戲） 幫助同學培養(yǎng)良好的心理品質，豐富同學的課余生活 體育委員/旗手 5
1、尋找同學優(yōu)良學習、生活習慣同時關注需要加強的地方
（知識+習慣+性格+品德） 班主任 20
1、期末放假或假期課外輔導 明確自己的奮斗目標，鞏固良好的學習生活習慣 每位同學 本人堅信，用自己的耐心、細心和用心去帶領班級，學生會朝著“和而不同，臻于美善”健康成長，實現(xiàn)班級成績目標。
班主任工作計劃 篇6
伴著高三收獲的喜悅，又是一年重新開始的時候，我將面對的將是一批面容稚嫩的孩子，我也清楚地知道他們在兩年或三年之后會更成熟，但是這畢竟是一段的開始，從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的發(fā)展，不斷的超越自我，達到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和引領者，肩負的職責和任務的艱巨不言而喻！
根據(jù)高一學生的實際特點和我們學校的實際情況高一（8）班的學期工作計劃如下：
一．指導思想：
學校的指導思想為：認真貫徹《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干決定》、《上海市學生民主精神教育指導綱要》、《上海市中小學生生命教育指導綱要》的精神，以打造實驗性、示范性學校為契機，努力踐行“以城養(yǎng)德、以靜修業(yè)”的校訓，堅持貫徹“做人與求知”相融合的學校育人思路，努力營造以“真、善、美”為特征的校園文化氛圍，展示上海市行為規(guī)范校學子的風采。在充分配合學校的工作指導思想的基礎上，對于高一（8）班的學生，我準備本著尊重、信任、共情、關注四個方面來完成我的一切計劃和任務。
二．奮斗目標：
就是要達到一個標準的中學生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有能力；有計劃，有規(guī)律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們如何學習。
三．具體措施：
教育方面：
�。ㄒ唬┑谝浑A段：感悟認識，步入常規(guī)。
感悟認識包括兩方面，一方面是：學生進入高中無論學習還是做人的'行為方面進行感悟認識。應當由原來的初中學生習慣別人要他做什么而做什么，而改變?yōu)橛欣硐胗邢敕ǖ母咧猩杂X地自己要做什么而做什么。另一方面：學生進入高中，學生應當對他們學習的科學知識的知識結構進行感悟認識。應當由原來的初中感性認知的知識結構改變?yōu)楦咧幸岳硇哉J知的知識結構。為落實這一任務，計劃一個月的時間利用班會或周二晨會學生自己制作PPT自我教育�；顒又黝}內容之一，我理想中的高中生活；活動主題內容之二，勵志教育系列�；顒又黝}內容之三，環(huán)�？萍冀逃�。
�。ǘ┑诙A段：落實過程，努力拼搏。
通過前一階段感悟認識，學生在認識了問題所在，確定了自己的目標制定了做人及學習計劃的基礎上，利用以后的時間，踏踏實實利用好每一天，逐步完善學生自己的目標——學習計劃，做人原則。在這一過程中，盡可能讓學生領悟一些科學思想、學會一些科學方法。這一階段學生活動內容：
1、讓學生盡可能真正走進一些科學家、民主英雄愛國人士、作家名人他們成功的過程；
2、讓學生自己發(fā)現(xiàn)、感悟自己身邊感恩事例。這樣使得學生能從中得到一點借鑒：民主精神、生命教育并不是空洞的說教，而是能觸動他們靈魂的鮮活的事實。
管理措施：
1、狠抓常規(guī)，推動學生形成良好習慣
制訂了嚴格的《班級管理制度》，狠抓學生日常行為規(guī)范教育。通過對學生的個人行為與集體利益相通的教育，從責任感和集體榮譽感上要求學生自覺地養(yǎng)成良好的行為習慣，讓學生明確：自己犯了錯誤不僅關乎個人榮辱，也損害了集體的利益，更不尊重他人的勞動成果。
2、突出學生干部選拔培養(yǎng)
班級管理中班干部是關鍵，缺乏優(yōu)秀的執(zhí)行者，再好的制度也無濟于事。為了確保我們的各項制度得以嚴格執(zhí)行，我班實行了班委會責任制度（附表）。選拔鍛煉了一批踏實肯干，敢做敢管，敢于負責的班干部。嘗試實施班級崗位職責。
附：班級崗位職責
一、班長職責
1、全面負責班級同學德智、體、美、勞各方面活動的開展，在為同學服務中提高自己的管理水平。
2、及時傳達學校及班主任老師對班級活動的要求，并組織同學們將要求落到實處。
3、班主任在校時，及時聽取班主任對班級管理的意見及建議；班主任不在校時，代行班主任責權。
4、負責值日班長積極主動地開展工作。
二、值日班長職責
1、負責記載當天的出缺席情況，及時在班級園地上公布，對遲到的同學提出批評，必要時予以處罰。
2、維護自習課紀律，對自習課吵鬧或做“三閑”（閑事、閑話、閑思）的同學及時予以批評、處罰；
3、維護課間紀律，監(jiān)督并制止課間在教學區(qū)域大聲喧嘩者。
4、領導值日生搞好班級衛(wèi)生，每天傍晚一打掃，早上拖地。若發(fā)現(xiàn)值日生不及時打掃者予以批評和處罰
5、協(xié)助體育委員督促同學們認真做好課間操。
6、督促同學們認真做好眼保健操，協(xié)助生活委員工作，對眼保健操不認真的同學，予以批評、處罰。
三、科代表職責
1、負責本學科老師委派的任務，如：收發(fā)作業(yè)，收發(fā)試卷，課前根據(jù)老師教學進度準備簡單課堂教具。
2、協(xié)助老師做好演示實驗準備工作，幫助老師做好分組實驗準備工作。
3、及時搜集同學們對教師教學的意見及建議，并及時向老師反映。
4、負責對本學期歷次考試成績升降進行分析，為提高成績給同學們以指導，給老師當好參謀。
四、生活委員職責
1、負責班費的保管及支取，記好班費來往帳目，保留好發(fā)票或收據(jù)，并于必要時向同學們公布。
2、負責班級愛心基金的儲集工作，并做好記錄。
五、勞動衛(wèi)生委員職責
負責班級衛(wèi)生值日安排及衛(wèi)生清掃指導工作，組織好全班大掃除。
班主任工作計劃 篇7
一、班級基本情況
本班有學生50人。學生剛進入學校生活，對于學校紀律并不了解，不能很好的遵守學校紀律，并且學生年齡小，自控能力較差的，不能夠遵守紀律。在這學期中要不斷努力，樹立良好的班風，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。
二、本學期工作目標
1、 向學生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學生學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。加強學風建設，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
2 、貫徹實行《小學生日常行為規(guī)范》，向學生進行行為習慣養(yǎng)成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好少年，從而抓好班級的紀律。
3、 積極參加學校各項活動，在活動中培養(yǎng)學生的能力。
4、 注重學生的進步，面向全體學生，注重學生素質發(fā)展。
5 、培養(yǎng)一群可以幫助老師做事的小干部，并爭取讓全班的小朋友都有當班干部的經(jīng)歷。
三、具體措施
1 、充分利用課間談話、班會向學生進行思想教育。向學生了解《小學生日常行為規(guī)范》，并要求學生遵守其中的規(guī)章制度，對學生進行行為習慣教育。讓學生之間友好相處，不吵架，不打架，增強班級凝聚力。
2、 更好的實行“小紅花”競賽體制，提高學生的行為品質，提高學生的競爭意識。在評比臺上設置了愛學習、守紀律、講衛(wèi)生、高品質四項來進行評比，讓每位學生增強得到“小紅花”的想法。并且根據(jù)小紅花的數(shù)量來頒發(fā)讀書積分卡和讀書卡。
3、 在班級里選擇優(yōu)秀的學生，給全班學生樹立榜樣，號召向榜樣學習，形成屬于自己班級的班風。
4、注重學生團體意識的`培養(yǎng)。在班級中把學生分成8個小組，每項活動盡量讓他們以小組為單位，增強他們與他人合作的意識。
5、注重班級榮譽感的培養(yǎng)。本學期班級將參加學校陽光團隊的申報活動，讓學生體會到團體班級是一個整體，每個同學都表現(xiàn)好，班級才會變得更好。
6、我校是空竹特色校，為了能更好的發(fā)揚特色，在班級激發(fā)學生抖空竹的興趣，并對抖得好的同學給予獎勵。
四、搞好本班特色的活動
1、注重中華傳統(tǒng)詩文的背誦。充分利用早讀課，背誦《小學生必背古詩70首》，背誦《三字經(jīng)》。
2、注重讀書活動的開展。每周爭取有兩節(jié)課讀書時間。由于學生剛入學，認字量不多，一開始由教師給學生讀書講故事，激發(fā)學生的讀書興趣。
3、在學期末舉行一次朗讀比賽，注重學生朗誦能力的提高。
五、指導培養(yǎng)小干部
1、班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
2、發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級。因為年齡特點，老師要告訴小干部他們要做的事情，要每天了解班干部的工作情況，并在小干部管理出現(xiàn)問題時及時給予解決，要樹立小干部的威信，以便小干部可以更好的幫助老師管理班級紀律。
班主任工作計劃 篇8
一、問題的提出
1．班級管理的現(xiàn)狀
周一回到教室，班長馬上向我匯報上周四，五班級里出現(xiàn)的違反校紀的情況：周四值日生沒有打掃教室，都逃回家了，班級里的衛(wèi)生是她和衛(wèi)生委員搞的；周五的體育課有同學乘老師不注意溜到校園外面買零食。她在向我反映情況的同時給了我一長串名字，除了幾個平時調皮搗蛋的學生以外，幾個我以為很守“本分”的學生也在其中。
我當時就火冒三丈，把學生全部叫到辦公室，狠狠地批評了一頓。我還打電話通知了幾個學生家長，好好地告了他們的狀。冷靜下來后，仔細想想，也不能全怪學生，自己在班級管理中的確有漏洞，讓學生有機可趁。
在平時的班級工作中，我像保姆似的每天早來晚走、兢兢業(yè)業(yè)、不辭勞苦，結果卻不如人意。學生在老師面前一個樣，老師不在時又是另一個樣子。我付出很多，耗費了時間和精力，到頭來學生沒管理好，自己卻身心疲憊。多數(shù)學生缺乏主人翁意識，常處在被動服從的位置，缺乏管理與自我管理的意識與能力。
2．班級管理要實現(xiàn)兩個轉變
�。�1）學生管理不到位，要培養(yǎng)班干部自主管理班級的能力
在班級中雖然設立了班委，有班長，紀律委員等，但是每個同學的職位形同虛設。在平時一旦有事情發(fā)生，總是班主任出面解決問題，這些同學沒有機會去自己處理事情，主體性得不到發(fā)揮，他們缺乏鍛煉。一旦沒有了班主任的支持，這些同學就束手無策，如果碰到不服管的同學他們更是六神無主，沒了底氣。
�。�2）班主任管理策略不健全，要形成一套有效的班級管理模式
為了便于管理，我也設立了許多的管理制度，如《班級管理日志》、《班級負責人工作責任制》、《班級衛(wèi)生承包責任制》、《班級一周情況反饋細則》等等。但是平時班主任雖然掛在嘴邊，但是都沒有真正的落實，學生不知道具體怎樣去做，一旦違反了，也沒有相應的懲罰措施。
二、構建班級“三步三環(huán)”管理模式的思考
傳統(tǒng)的班級管理模式傳統(tǒng)的班級管理以知識、計劃、策略為核心，以班主任為權力中心，班主任根據(jù)學生能力大小指定班團干部。這種傳統(tǒng)模式雖能穩(wěn)定班級，但其弊端也顯而易見。部分班主任為了班級任勞任怨，事事親歷親為，但是學生的主體性得不到發(fā)揮，民主意識受到壓抑，班級管理長期處于頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的狀態(tài)，收效甚微。因此，學生日益多元而富有個性的教育需求和素質教育的全面推行迫切要求改革傳統(tǒng)班級管理模式。
“三步三環(huán)”的班級管理模式是對傳統(tǒng)班級管理模式的一種革新。它主要基于傳統(tǒng)班級管理模式下管理的“一手抓rarr；扶著做rarr；大膽放”三步（但對這三個步驟有一定的革新），以及班級管理“核心環(huán)”、“制度環(huán)”、“隊伍環(huán)”，并以此為基礎，構建和諧班級管理的一種模式。
具體如右圖：
筆者認為“三步三環(huán)”的班級管理模式是有效的手段。
三、構建班級“三步三環(huán)”理模式的探索
�。ㄒ唬├碚撘罁�(jù)葉圣陶老先生就語文教學說過一句話——“教”是為了“不教”，同理，對班級管理而言——“管”是為了“不管”。作為班主任，關鍵是要教育和指導學生學會自主管理班集體，使每個學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管，是為了不管”的目的。因此，如何根據(jù)學生主體性發(fā)展的水平和需要，創(chuàng)建實現(xiàn)學生自主管理班級的模式，是一個值得深入研究的課題。
我們認為，借鑒主體教育論、集體教育論等現(xiàn)代教育理論的理念與成果，建構以“三步（一手抓，扶著做，大膽放），三環(huán)”（班級管理核心環(huán)，班級管理制度環(huán)，班級管理隊伍環(huán)”）為主體的班級管理模式，讓學生有意識，有目的的學習和生活，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，實現(xiàn)學生自主管理。
�。ǘ叭饺h(huán)”管理模式的具體應用
1．“三步模式”的運用于實踐
一般來說，在實施學生自主管理的過程中需要經(jīng)歷三個階段：
�。�1）班主任主導管理班級——一手抓
班級作為學校管理的基本單位，是一個小集體，管理工作當然起著舉足輕重的作用。有良好的管理，事情才會有頭有緒，集體才會像一架健康的機器有序地運轉。而班級的管理主要靠的是班主任，一開始班主任的管理尤其重要。七年級的學生從小學升到了初中，無論是學習環(huán)境和學習進程都發(fā)生了改變，到了初中，班主任想要一個步調一致，整齊劃一的班級集體，就需要花大量的時間和精力。班主任雖然是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細。（班主任
�。┐笾两逃虒W工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心，事事要親歷親為。班主任在為班級奔波的同時，也可以慢慢的務實好班干部的人選，然后通過自薦和選舉，選拔出一批得力的班干部人員，慢慢培養(yǎng)。
（2）師生共同管理班級——扶著做
班級工作千頭萬緒，學校的大部分工作都與班級管理有關。若單純依靠班主任一個人管理、跟蹤，即使一天24小時工作，效果也不好，班主任也沒有這樣的體力和精力。要讓學生參與到班級管理當中來，七年級開始培養(yǎng)的班干部在此時可以發(fā)揮作用了，一方面可以減輕班主任的壓力，另一方面也可以看看班干部們管理班級的能力。比如可以讓宣傳委員負責策劃某期黑板報，衛(wèi)生委員負責一次大掃除人員的安排等等，但是班主任不能完全放手，還需要在幕后做一些收尾工作。記得七年級下學期的一次大掃除，衛(wèi)生委員把人員安排好后，兩個負責到垃圾的同學有意見，他們嫌臟，死活不肯去倒，衛(wèi)生委員在一旁傻站著。我了解情況后二話沒說，馬上把垃圾去倒了。這時學生傻眼了，紛紛到辦公室向我道歉，保證以后不再犯同樣的錯誤了。
�。�3）學生自主管理班級——大膽放
班級是一個集體，需要老師和學生一起努力，出謀劃策，要管理好一個班級，就應該最大限度地發(fā)揚民主，充分調動學生的積極性。要提高班級管理工作的效率，光靠班主任和幾個班干部還是不行的。尤其是在班主任外出時，幾個調皮學生總是要冒出來，做一些離譜的事情。早在十九世紀，英國哲學家斯賓塞就說過：“記住，你管教的`目的應該是培養(yǎng)一個會自我管理的人，而不是一個靠別人來管理的人”。一個健康向上的班集體除了團結互助，更重要的是人人是班級的主人，個個是班級的管理者，變外在的約束為內在的自律，自主管理班級。
2．“三環(huán)模式”的運用于實踐
在班級管理中，班主任除了要處理好三個步驟，還要處理好三個環(huán)節(jié)：
（1）班級管理核心環(huán)，班主任要認清什么是班級管理的核心；
對每個班主任來說，一個嚴肅活潑、積極上進的班集體，是夢寐以求的。盡管班級管理有著不同的方法和途徑。但是有一點至少是相同的，那就是每一個學生對班級要有責任感。我認為，學生責任感的培養(yǎng)，是班級管理成功的核心。一個學生只有對班級有一種責任，他才會真正為班級著想。所以學生責任感的培養(yǎng)也是班主任的必修課之一，尤其是現(xiàn)在的孩子，總是斜著眼睛看人。
有一段時間，我班學生總是喜歡埋怨別人：上課有人說話，同學自修課講話影響了我的學習，同學喜歡拿我的學習用品等等。其實這些學生都犯了同一個毛�。褐徽f別人，不看自己。為了引導學生自省，我設計了一堂班隊課《個人和集體》，要同學談談個人對集體的重要性。學習基礎較差的同學說：“我考試不及格，就影響全班的平均分”。體育委員說：“我們在隊形隊列比賽時，一個同學走不好，就會影響整個班級的形象”。同學們都發(fā)言了，很踴躍。這次活動對學生來說是一次心靈的盤點，課后大家在思考自己的責任心，自己該為班里做點什么？
�。�2）班級管理制度環(huán)，班主任要有一套有效的制度來約束學生；
俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。一個班級如果沒有一套合理的管理制度，師生就沒有是非觀念，沒有行為規(guī)范，或無所適從，或各行其是。因此，班主任必須從班級實際需要出發(fā)，制定切實可行的班級制度，充分發(fā)揮班級制度的積極作用。以前我也有一大套制度，制定的初衷想要好好管理班級，但是時間一長，無論是老師還是學生都麻痹了�！栋嗉壒芾砣罩尽贰ⅰ栋嗉壺撠熑斯ぷ髫熑沃啤�、《班級衛(wèi)生承包責任制》、《班級一周情況反饋細則》等形同虛設。這學期我做了一下改變，利用兩節(jié)班隊課的時間，讓學生自己制定各項制度，等到全部出爐后，學生對各項制度也了解地差不多了，因為親口說的比別人給的容易記住。接下來我就負責把它整理出來，作為班級公約張貼到教室前面的墻上。接下來我的管理工作就比較主動了，一旦誰違反了上面的哪一條，就要受到全班同學的譴責，集體輿論的力量是不可估量的，況且有些還是從他自己嘴里說出來的。
�。�3）班級管理隊伍環(huán)，班主任要培養(yǎng)好幾支隊伍來共同管理班級。
一名班主任想要管好一個班級，必須要抓好幾支隊伍的建設。培養(yǎng)和鍛造一支得力的班干部隊伍是帶好班集體非常重要的條件。同時各科的科代表隊伍，小組長隊伍，每天值日生的組長隊伍，這些都是班主任要關注的對象。科代表有沒有責任，直接關系到學生學習這門學科的興趣和成績。小組長有沒有責任，關系到整個小組同學的作業(yè)完成情況以及上交情況。大部分學生放學以后學生都急著回家，值日生工作敷衍了事，班主任安排一個有責任心的組長，她能做好一切后續(xù)工作，把教室搞得井井有條，省了班主任不少的心。七年級時，我根據(jù)學生名單簡單地安排了值日生和組長，沒有去考慮誰負責誰不負責。但是到了第二天就有值周老師來匯報，要么衛(wèi)生打掃不徹底，要么包干區(qū)沒有打掃，要么飲水機沒有關等等，這種丟三落四的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。我慢慢改變了安排值日生的方法，現(xiàn)在我每周安排一位工作負責的女同學來做值日生組長，由她全權負責班級的衛(wèi)生工作。這樣一來，上述問題就沒有了。
四、有效的農(nóng)村初中班級管理模式實踐的思考
作為和諧教育、和諧班級建設的追求者，我覺得在這里，還許多值得深入考慮的內容。
1、注意班主任的言傳身教。
班主任和學生接觸最多，幾乎每天都要接受學生的嚴格監(jiān)督，班主任的一言一行無不對學生起到潛移默化的教育作用。這種教育是巨大的、深遠的，甚至是終生的。因此，班主任必須加強自身修養(yǎng)，方方面面做好學生的表率。假如一個班主任天天在教室里強調，要求不要亂扔垃圾，我覺得還不如親自去體驗一次，當著全班學生的面，把垃圾筒外的垃圾撿進筒內，這樣效果比較好。
2、注意處理好與科任老師的關系。
班主任與科任老師是班級教學的主要力量。班主任與科任老師的關系是否協(xié)調、和諧，直接影響到各方在教學中的情緒，直接影響到學生的學習成績；只有班主任與科任老師的關系協(xié)調，建立朋友關系，才能相互鼓勵，充分發(fā)揮大家在教育教學中的積極作用。如果班主任與科任老師的關系不和諧，心生隔閡，就會在學生間造成不良的影響。
3、注意處理好與家長的關系。家庭與學校是學生的兩個相對固定的生活空間和成長搖籃。要使學生健康成長，班主任和家長的合作是不可少的。家庭應密切配合學校開展的工作，學校也應該對家庭教育進行指導和配合。作為家長要關心孩子，了解孩子，因為父母才是孩子的第一任老師，對孩子的成長起了不可估量的作用；作為老師在工作過程中也需要家長的配合，尤其與學習成績不良學生的家長要取得聯(lián)系，只有了解情況，才能做好工作。
班主任工作計劃 篇9
本學年我擔任了七年級(3)班的班主任工作。初中階段是人的成長起步階段，我覺得良好的班風、班貌是學生各種良好的習慣養(yǎng)成的基礎，有了良好的班風才能有好的學風，初一年級是關鍵時期，如何促進良好班風班紀的建設?根據(jù)本班情況制定計劃如下：
一、本班學生基本情況分析
本班共有45位學生，其中男生23人，女生22人，農(nóng)村的學生，在智力素質上、進取心、紀律、勞動等方面表現(xiàn)參差不齊，需要花時間糾正不良習慣。
二、工作目標
本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍;全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，培養(yǎng)一個團結、向上、文明的集體。
三、具體措施
貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅持德育為先，切實抓好學生的思想品德。
1、抓好班級一日常規(guī)的管理實施，培養(yǎng)學生良好的養(yǎng)成教育。
2、通過各種的周會、班會，組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》，形成和促進良好的班風、學風。
3、通過學校和班級的各種活動、各項比賽，培養(yǎng)學生自信心和集體觀念，增強班級凝聚力。
4、結合常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，建立學習組，掀起競爭活動，促進學生共同進步，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。
5、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發(fā)展。
6、以各個節(jié)假日為契機進行各種活動，進行思想教育。結合教師節(jié)，開展尊師重教，文明有禮的.活動;結合中秋節(jié)，進行民族傳統(tǒng)的教育;結合國慶節(jié)，對學生進行愛國主義教育。
8、利用課余與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。
9、切實抓好本班的衛(wèi)生工作和衛(wèi)生區(qū)的清潔工作。
10、利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育：如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛(wèi)生等安全。
11、學校教育與家庭教育相結合：平時，通過電話、家訪等途徑加強與家長的聯(lián)系溝通，使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作。
12、加強與科任老師的聯(lián)系溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，共同教育好學生。
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