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七年級地理教師個人工作計劃
光陰的迅速,一眨眼就過去了,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),為此需要好好地寫一份計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編收集整理的七年級地理教師個人工作計劃,歡迎大家分享。
七年級地理教師個人工作計劃1
情況分析:
我們所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標,新教材,新環(huán)境,高要求給我們的教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關(guān)系,先進的教育理念,愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質(zhì)的理念,大多數(shù)學生對地理學科濃厚的學習興趣,計算機輔助教學,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。
指導思想:
在新課標理論的指導下,加強課堂教學,積極參加教科研活動,努力提高使教學水平和業(yè)務(wù)能力。同時,通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。
目標任務(wù):
以順利完成課本教學內(nèi)容,結(jié)合各教師特點,揚長避短,形成自身鮮明的教學特色為具體目標。集體備課中應(yīng)做到任務(wù)具體,具體到人,突出備課過程中的異同性,進而指導學生探究性學習,提高學生學習地理的興趣,以及自主學習地理知識的能力
教材分析:
本學期教學內(nèi)容,共計三部分,第一部分《認識大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、氣候等情況。第二部分《了解地區(qū)》本章通過具體實例分析各地的人文特征。第三部分《走近國家》具體說明了幾個國家各自特點。
本期教材重點、難點:
(1)各大洲的地形特征和氣候特征。
(2)幾個大國的人文特征。
總體教學設(shè)想:
1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每周一測,做到全批全改。
2、認真學習新課標理論,領(lǐng)會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。
完成本期教學任務(wù)的具體措施:
一、學習:鉆研教材是首位,把握準教材是每位老師應(yīng)具備的能力。在活動時,要根據(jù)教學實際,有側(cè)重點的組織老師學習、重溫新課標,經(jīng)常對照,加以改進。積極并認真參加學校組織的各類培訓活動。學習《初中地理教學參考》和《中學地理教學》兩類刊物,積極探索新的教學理念和教學方法。有針對性地研究和創(chuàng)新一些課例,促進備課組成員的教研水平的提高。
二、備課:定于每周二的.上午為集體教研備課的時間。每節(jié)教學內(nèi)容安排好中心發(fā)言人,該老師應(yīng)提供集體備課討論稿,詳細闡釋教材的重難點,提出疑點,設(shè)計好課堂練習。每位教師能根據(jù)每節(jié)的教學重點,制定出較為詳細、可行的教學目標,在目標的指導下備好教學過程。在備課資源共享的基礎(chǔ)上,利用教研活動時間和空課再集體討論、商量。自己也能獨立思考、研究,根據(jù)班級實際設(shè)計好、修改好每一個教學環(huán)節(jié),做好使用的“旁批”。每課寫好教學反思,記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施,不斷完善自身,成為真正的“學習反思型”教師。
三、多媒體輔助教學:本學期,我們備課組將盡可能的利用課件輔助教學,積極接受學校組織的計算機培訓,充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),提高上課效率。
四、聽課:根據(jù)教研組的安排,積極聽課評課,提倡相互聽課,備課組內(nèi)每位老師都要講一堂觀摩課,每一位老師都要進行觀摩課點評,提高教師的授課水平和評課水平。
五、學習《初中地理教學參考》和《中學地理教學》兩類刊物,積累一定的理論學習筆記。
六、繼續(xù)實施《構(gòu)建生命化課堂》課題實驗,做好材料收集及階段性總結(jié)。
七、每次單元考試后,全面做好每個學生,每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。
七年級地理教師個人工作計劃2
新學期開始,為了更好的完成七年級的地理教學工作,結(jié)合實際情況特制訂以下計劃:
一、指導思想
在新課標理論的指導下,以學科教學要求、目標,學生的年齡特征、學校教學實際為出發(fā)點,努力提高課堂教學的時效性。當然最關(guān)鍵的還是要努力研究地理學習興趣的培養(yǎng)方法,使這么小的學生能消除“地理太難”的恐懼心理,盡量的從怕到不怕到喜歡這個方向發(fā)展,而不是向著怕到更怕到討厭這個方向發(fā)展。爭取別讓初一地理成為他們學習的“絆腳石”,而是一塊“鋪路磚”。在關(guān)注優(yōu)秀生的同時,更不忘大部分的中等生和后進生其實也許要被關(guān)注,即面向全體。
二、教學目的和要求
1、重視學生讀、寫、背誦記憶、語言表述、小組合作的能力教育,提高學生基礎(chǔ)素質(zhì)。
2、逐步滲透地理學習方法和技巧,比如關(guān)鍵詞記憶法、比較學習法、圖文結(jié)合法等,幫助學生突破地理難點,消除心理障礙,簡化學習內(nèi)容,降低學習的心理負擔,從而產(chǎn)生興趣。
3、在日常教學中,引導學生掌握初步的地理計算、讀圖、分析、判斷等技能,對于優(yōu)生可以適當加強邏輯思維的推理培養(yǎng)。
4、利用好下發(fā)的教輔資料---同步,做好及時鞏固和拓展訓練,使課堂內(nèi)容有效掌握。
5、配合學校做好月質(zhì)量檢測和期中期末檢測復(fù)習及準備,做好考后試卷的講評工作,對學生做出正確的客觀的'評價,尤其是鼓勵性的評價。
6、通過一個學期的緊張學習,學生能夠盡量多的達到感覺還算踏實,而不是害怕、沒底。
三、主要方法及措施
1、上好引言課,幫助學生把漫漫長假養(yǎng)成的懶散心緒拉回課堂。讓學生明確課堂要求,學習任務(wù)以及計劃。
2、用分解的方法、圖文結(jié)合、逐步推進,簡化地球和地圖的難點學習,清除學習地理的“攔路虎”。
3、結(jié)合課標,適時對難度低的內(nèi)容做一些資料補充,開闊學生視野,使學生能夠“勞逸結(jié)合”、“一張一弛”的學習。當然注意度的把握,防止“過猶不及”。
4、逐步培養(yǎng)學生學會讀圖的能力,掌握地理學習的“鑰匙”。這個過程有點漫長,所以得慢慢來,不可一日而語。
5、搞好單元檢測、質(zhì)量檢測等的分析和評價,幫助學生找到學習的動力。
6、重視傳統(tǒng)教學和現(xiàn)代教學手段的結(jié)合使用,達到“濃妝淡抹總相宜”目的。
7、地理教學,不僅僅教地理的學科內(nèi)容,還要教會學生學會做“人”。
四、教學課時安排
周次內(nèi)容
第一周引言第一章第一節(jié)第八周第三章第二節(jié)
第二周第一章第一節(jié)第九周第三章第三節(jié)
第三周第一章第二節(jié)第十周第三章第四節(jié)
第四周第一章第三節(jié)十一周第四章第一節(jié)
第五周第二章第一節(jié)十二周第四章第二節(jié)
第六周第二章第二節(jié)十三周第四章第三節(jié)
第七周第三章第一節(jié)十四周第五章
備注:中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦假期,以及運動會、歌詠
七年級地理教師個人工作計劃3
一、學情分析
從期末檢測成績看,總體上學生對地理知識有了一定的感性認識,具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力,初步掌握了一些基本的地理知識,及學習地理的方法,對地理的學習有了一定的經(jīng)驗,對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視,沒有掌握應(yīng)掌握的知識,沒有達到應(yīng)有的水平。
二、目標要求
通過七年級地理下冊(人教版)學習,使學生掌握必要的地理知識,和基本的讀圖、繪圖技能。知道世界主要大洲和國家的自然地理與人文地理特征、人類活動與自然環(huán)境的關(guān)系,對我們所處的世界有一個明晰的了解。初步學會運用學過的地形、氣候等知識要素分析在地理環(huán)境中的作用,以及對人類活動的影響,認識分析世界個區(qū)域的人口、經(jīng)濟、文化發(fā)展的區(qū)域差異,以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢。培養(yǎng)學生初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系,從而發(fā)展地理思維能力。同時通過地理教學,提高學生的'觀察、探究能力,發(fā)展學生的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學生互助合作的精神。使學生初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題,增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,培養(yǎng)全球觀念,樹立科學的人地觀。培養(yǎng)學習地理的興趣,初步養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度和地理審美情趣。認識到應(yīng)尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng),增強民族自尊、自信的情感。
三、教學重點、難點
重點:1、世界上主要國家和地區(qū)的自然地理和人文地理的特征。
2、讀圖分析能力和運用所學的地理知識,分析解決問題的能力。
3、初步掌握區(qū)域地理的學習方法。
難點:各地理要素之間相互聯(lián)系相互影響相互制約的關(guān)系。
四、教學措施
1、提高課堂效率,向45分鐘要效益。首先要以新課程理念為指導,充分備課,做到備教材、備教法、備學生、備自己、備課標。尤其要深刻理解課標,吃透課標。其次,注重課堂教學的分層次,關(guān)注課堂教學中每位學生的表現(xiàn)。注意信息反饋,調(diào)動學生的積極性,激發(fā)情感。再次是開展多種教學形式(如:辯論賽、課堂小討論、知識趣味競猜等),充分利用現(xiàn)代教學手段。
2、要注重必要的地理基礎(chǔ)知識的儲備,強化學生的基本技能,如學會讀圖、填圖。注重提高學生運用所學的地理知識進行分析解決問題的能力。
3、對學生進行必要的學法指導,充分利用網(wǎng)絡(luò),不斷拓寬知識面。
4、充分利用學,F(xiàn)有的校本資源,開展一些活動為課堂教學注入新鮮的血液。加強與各科任教師及班主任的溝通與合作,教師形成合力。
5、深入了解學生,加強與學生家長的溝通。做好后進生的輔導與轉(zhuǎn)化。
6、繼續(xù)鞏固和提高已取得的區(qū)、市級的立項成果。積極參加教研活動,不斷豐富地理教學評價的方式方法。做好地理特長生的輔導工作。
7、關(guān)注學生的身心發(fā)展。重視對學生進行愛國主義情感、環(huán)境保護意識、科學態(tài)度和科學精神,以及人文精神的培養(yǎng)。
五、教學進度
教學內(nèi)容課時安排周次
第六章第一節(jié)自然環(huán)境2 1
第二節(jié)人文環(huán)境2 2
第七章第一節(jié)日本2 3
第二節(jié)東南亞3 4-5
第三節(jié)印度3 6
第四節(jié)俄羅斯3 7-8
第八章第一節(jié)中東2 8-9
第二節(jié)歐洲西部2 9-10
期中考試11
第三節(jié)撒哈拉以南的非洲3 12
第四節(jié)澳大利亞2 13
第九章第一節(jié)美國3 14-15
第二節(jié)巴西2 15-16
第十章極地地區(qū)2 17
期末復(fù)習4 18-19
期末考試20
七年級地理教師個人工作計劃4
一、情況分析
本學期,本人承擔七年級三個班的地理教學任務(wù),每周每班為二個課時,課時相對教材內(nèi)容有些不足。新課標,新教材,新環(huán)境,高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關(guān)系,先進的教育理念,愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質(zhì)的理念,大多數(shù)學生對地理學科濃厚的學習興趣,計算機輔助教學,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。
二、指導思想
在新課標理論的指導下,以學校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學,盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,努力使教學水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生走向成功。
三、具體工作
1、抓好常規(guī)課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。
2、認真學習新課標理論,領(lǐng)會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐。
3、積極參加教研教改活動,在教研處,教務(wù)處的指導下,努力使教育教學能力再上新臺階。
4、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發(fā)學生學習興趣。
5、認真參與集體備課,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。
6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習,取長補短,不斷提高教學水平。
7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。
四、教學策略與方法
本學期地理教學在新的教學理念指導下,根據(jù)新課標的要求,大膽嘗試,運在學習中挖掘?qū)W生的主動性與創(chuàng)造性,教學中注重引發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題,啟發(fā)思維,最大限度的調(diào)動學生主動參與、主動探究的積極性。充分體現(xiàn)的教學原則,幫助學生形成的學習方式。在地理教學中注重與其它學科的整合,并幫助學生在學習中形成正確的情感、態(tài)度與價值觀。
根據(jù)新理念的要求,本學期的地理教學緊緊圍繞充分突出學生的主體地位,調(diào)動學生學習地理知識的積極性,使學生喜歡學、愛學,變被動的學為主動的學,改變學生的學習方式,構(gòu)建的地理課堂這一教學思路,在本學期的教學工作中做以下幾點設(shè)想。
(一)增強教師的親合力
要充分調(diào)動學生學習地理的興趣,讓學生喜歡地理課,就首先要讓學生喜歡地理教師,而教師的魅力有內(nèi)在的外在的`美并存。內(nèi)在的美應(yīng)該是教師的教學水平;外在的美應(yīng)有以下幾點:教師的言談舉止、主動與學生溝通、鼓勵賞識的態(tài)度、耐心細致的幫助等等,總的說來教師應(yīng)具備教學、師德的高素質(zhì),使學生感受到我的地理教師各方面素質(zhì)都很棒,提高我在學生心目中的地位,增強教師的親合力。
(二)地理課堂模式的探索
自從新課改實施以來,我一直采用新教學模式,結(jié)合地理教學做過大膽的嘗試,本學期仍從一切為了學生發(fā)展的目標出發(fā),對地理課堂做如下嘗試。
1、教學目標的確定
在認真分析教材的基礎(chǔ)上,根據(jù)學生的實際情況,適當?shù)恼辖虒W資源,選擇對學生有用的地理知識,注重技能的培養(yǎng),使學生學會學習地理知識的基本方法,在學習知識的同時,體現(xiàn)情感、態(tài)度、價值觀。
2、重點、難點的處理
對于重點知識的掌握和難點的突破我多用多媒體教學,增強教學的直觀性,有效的引發(fā)學生的學習興趣,增大課堂的容量。現(xiàn)代教學手段廣泛應(yīng)用于地理課堂是本學期地理教學改革大膽嘗試的重點內(nèi)容之一。
①圖領(lǐng)全文培養(yǎng)能力
地圖是地理學習最主要的工具,在地理課堂上對學生進行識圖、析圖能力的培養(yǎng)非常必要,也是培養(yǎng)學生能力的一個重要過程,所以本課我以圖為導線,通過學生識圖、析圖、動手填圖、討論、交流和師生間填圖,培養(yǎng)學生的實踐能力,構(gòu)建合作式課堂。
②知識拓展共同探究
加強地理學科與歷史、藝術(shù)、軍事等學科的整合,使學生感受到學習地理知識的重要性,能夠做到學以致用,從而激發(fā)學習興趣。
③親身體驗參與實踐
地理事物的位置記憶歷來是地理教學的重點和難點,我采用學生親自布陣的方式,讓學生親身體驗地理事物的分布位置,加強了對知識的記憶,符合新課改的要求。
、墁F(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用
為了提高教學效果,本學期我將制作了大量的多媒體課件,充分運用現(xiàn)代技術(shù)手段,促進了課堂上的師生互動,極大的調(diào)動了學生的學習積極性。
總之,本學期總的教學設(shè)計思路是把新課改的理念最大限度的應(yīng)用于地理教學中,改變學生的學習方式,構(gòu)建師生互動、生生互動的課堂模式。
七年級地理教師個人工作計劃5
一、指導思想
在新課標理論的指導下,以學校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學。積極參加教科研活動,努力使教學水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。
二、教學要求:
1、加強理論學習,認真學習《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,不斷更新教育觀念,明確自己的工作目標,充分認識到自己工作的必要性和重要性,不斷提高自己全面的素質(zhì)。
2、認真學習、領(lǐng)會《新課程標準》的重要內(nèi)容,在教學中注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀,注意培養(yǎng)學生的各種地理能力,重視培養(yǎng)學生的地理觀察、調(diào)查、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法、地理思維能力、地理探究能力,同時掌握好地理學科的基本概念和基本原理。
3、以教材中的“活動”部分內(nèi)容為突破口,深入研究課堂教學模式,繼承以往教學活動的長處,并不斷深化、創(chuàng)新、拓展,形成多種多樣的符合學生個性發(fā)展的、有特色的'課堂教學模式。
4、注意建立過程式評價體系,注重學生的發(fā)展,給在實施新課程中的每一位學生建立成績檔案,用來記錄該學生的地理學習情況,作好整理工作。
5、將新課程教學實驗研究進行反思,整理自己的所做、所思、所想,將自己在這些年的教學工作中的好的做法,符合課程改革的理念的課堂教學或?qū)嵺`活動進行總結(jié)、提煉,繼續(xù)發(fā)揚光大,并把它們記錄下來,寫成教案、活動案例、論文、實驗報告等,積累經(jīng)驗,驗證《新課程標準》的科學性和可操作性
三、本學期世界地理的教學目標是:
1、使學生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識,以及世界人口、人種和國家等概況。
2、使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系,初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。
3、使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布,初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,從而發(fā)展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖,學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。
4、使學生懂得人類共同生活在一個地球上,必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題;增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,培養(yǎng)全球觀念。
四、具體實施
1、教學中要改變傳統(tǒng)地理課程重知識輕方法、重結(jié)論輕過程的觀念。更多地關(guān)注學生的學習體驗,關(guān)注學生的情感、態(tài)度和價值觀。
2、引導學生從生活實際和自身經(jīng)驗出發(fā),觀察、發(fā)現(xiàn)、了解和研究生活中的地理,并善于在生活中學習和運用地理知識。
3、引導學生關(guān)心現(xiàn)代社會的發(fā)展,關(guān)注世界的變化,樹立科學的資源觀、環(huán)境觀、人口觀。要將現(xiàn)代信息技術(shù)的運用作為課程的有機組成部分,以千姿百態(tài)的地理事象、千差萬別的地理空間、千變?nèi)f化的地理演化過程。充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的深遠影響,促進地理學習的革命,為學生主動地、富有個性地學習地理創(chuàng)造良好的環(huán)境。
4、初一每個班級都有個別學習習慣較差的學生,這些學生他們或者自身努力但學習比較困難,或者智商不低但學習不努力,或者對老師的教育有反感情緒,所以在教學中應(yīng)該對這類學生給予特別的"關(guān)照",生活中要關(guān)愛他們,學習中要特別關(guān)注他們的一言一行,要從基礎(chǔ)抓起,從良好的學習習慣抓起,不放棄每一位學生。
5、教學活動應(yīng)該是由教學內(nèi)容、學生、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng),不僅要重視學生學習的結(jié)果,更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程,重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗,關(guān)注學生體驗、感悟和實踐的過程,通過學習情境的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬,豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗,改變學生的學習方式,實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學中,我特別強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系,創(chuàng)造一切條件,讓學生感知生活中處處有地理,引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。
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