教師個(gè)人課題研究工作計(jì)劃4篇

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的教師個(gè)人課題研究工作計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。

教師個(gè)人課題研究工作計(jì)劃1

　　一、研究的課題：

　　《自主(探究、體驗(yàn)、合作)學(xué)習(xí)方式中教學(xué)手段運(yùn)用研究》。

　　二、研究目的:

　　回顧上學(xué)年課題研究上學(xué)期，經(jīng)過(guò)上課題研討課、撰寫(xiě)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、研究心得等多種方式，總結(jié)出了一些自主探究學(xué)習(xí)的方法，可是還不夠全面，這學(xué)期我將繼續(xù)努力鉆研，進(jìn)一步探索研究。

　　三、研究措施：

　　1、轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專(zhuān)著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的'觀念。

　　2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，建立自我的課題博客專(zhuān)欄。盡可能多地與同行們交流探討。

　　3、聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致地調(diào)查分析。

　　4、實(shí)事求是，注重課題研究過(guò)程，在學(xué)校研究計(jì)劃安排下，每學(xué)期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”，與全組成員一齊探討成敗得失，提高自我的理解和研究本事。

　　四、本年度具體工作安排計(jì)劃：

　　二月份：

　　(1)學(xué)生交流與合作本事現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對(duì)學(xué)生開(kāi)展調(diào)查研究，精心設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行科學(xué)、合理地分析總結(jié)。

　　(2)學(xué)習(xí)課題組課題總方案。

　　(3)學(xué)習(xí)課題組子課題計(jì)劃，明確研究資料。

　　(4)制定個(gè)人課題研究計(jì)劃。

　　三月份：

　　(1)參加開(kāi)題儀式。

　　(2)建立學(xué)生個(gè)人跟蹤檔案。

　　(3)在數(shù)學(xué)課題組內(nèi)聽(tīng)課。

　　(4)積極參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)、開(kāi)通課題研究個(gè)人博客。

　　四月份：

　　(1)積極參與課題組開(kāi)展的專(zhuān)題研討課。

　　(2)積極參與專(zhuān)題研討課的評(píng)課及討論。寫(xiě)好聽(tīng)課心得體會(huì)。

　　(3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

　　(4)撰寫(xiě)學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專(zhuān)題文章，注意及時(shí)收集、整理、上傳資料。

　　五月份：

　　(1)學(xué)習(xí)課題理論專(zhuān)題講座，做好筆記。

　　(2)經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)，嘗試新的教學(xué)方法。

　　(3)認(rèn)真撰寫(xiě)，與同伴交流，及時(shí)總結(jié)課題研究經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

　　(4)上一堂課題研討課。

　　九月份：

　　(1)學(xué)習(xí)課題組總課題方案、子課題計(jì)劃。

　　(2)寫(xiě)好《自主(探究、體驗(yàn)、合作)學(xué)習(xí)方式中教學(xué)手段運(yùn)用研究》個(gè)人研究計(jì)劃。

　　(4)及時(shí)上傳材料，豐富博客資料。

　　(5)積極參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素質(zhì)。

　　十月份：

　　(1)參加“全國(guó)著名教育專(zhuān)家江西省中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)研討會(huì)”。

　　(2)上好課題研討課。

　　(3)參加課題組進(jìn)行的課題研究。

　　十一月份：

　　(1)參加課題組進(jìn)行的課題研討課。

　　(2)整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記，總結(jié)各項(xiàng)課題活動(dòng)情景，寫(xiě)出上傳個(gè)人博客。

　　十二月份：

　　(1)結(jié)合我�！耙蝗藘晒�(jié)課”校本教研，組織課題組成員上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

　　(2)及時(shí)收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿、評(píng)課資料等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。

　　(3)撰寫(xiě)個(gè)人課題小結(jié)，并參加校課題小結(jié)交流。

　　(4)收集、整理課題組教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿、評(píng)課資料等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。

　　(5)撰寫(xiě)課題研究論文，交流課題論文。

教師個(gè)人課題研究工作計(jì)劃2

　　一、任教學(xué)科：

　　數(shù)學(xué)

　　二、研究的課題：

　　如何提高課堂效率

　　三、個(gè)人子課題：

　　利用農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源提高課堂效率

　　四、研究目標(biāo)：

　　1、探索總結(jié)農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二的教學(xué)方法，即采取什么樣的教學(xué)行為方式把農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二的資源運(yùn)用到教學(xué)中去，從而構(gòu)成新的理論、新的教學(xué)方法。

　　2、在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、提高自我、豐富自我，成為學(xué)習(xí)型的教師，走教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路。

　　五、課題研究的.主要資料：

　　農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二的教學(xué)方法及與數(shù)學(xué)課堂的有機(jī)整合

　　六、研究措施：

　　1、認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。靜下心來(lái)認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專(zhuān)著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

　　2、用心開(kāi)展研究工作。認(rèn)真上好一人兩節(jié)課題研究課，與全組成員一齊探討成敗得失，提高自我的理解和研究潛力。對(duì)研究活動(dòng)要用心反思，以案例評(píng)析的形式在學(xué)校網(wǎng)站、教師博客上總結(jié)課堂教學(xué)的得失，并在此基礎(chǔ)上作探索性思考，撰寫(xiě)教學(xué)反思。

　　3、在遠(yuǎn)程教育條件下探索教育教學(xué)方法的改革，與課程改革相結(jié)合，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，撰寫(xiě)研究論文。

　　4、用心參加學(xué)校課題組組織的教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、一人兩節(jié)課、優(yōu)秀教師獻(xiàn)課、案例交流評(píng)選、課件制作評(píng)選等活動(dòng)。

　　5、課題組要及時(shí)收集、整理、匯總課題研討材料。資料由課題組資料員和子課題組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)收集、整理、匯總。

　　七、工作安排：

　　二.三月份

　　1、參加課題組會(huì)議，繼續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)�！度绾翁岣哒n堂效率》課題研究方案，明確研究任務(wù)。

　　2、撰寫(xiě)《如何提高課堂效率》的學(xué)期個(gè)人課題研究計(jì)劃。

　　3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

　　四月份：

　　1、網(wǎng)上對(duì)課題組教師評(píng)課、交流

　　2、網(wǎng)上對(duì)學(xué)校名師進(jìn)行評(píng)課，并且寫(xiě)出聽(tīng)講座的感受。

　　3、上好課題研究課。

　　4、群眾備課。

　　5、收集整理研究成果。

　　6、充實(shí)“教師博客”的資料。

　　五月份：

　　1、透過(guò)課堂教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程教育資源與語(yǔ)文學(xué)科有效整合，嘗試新的教學(xué)方法。

　　2、群眾備課。

　　3、收集整理研究成果。

　　4、收集整理一節(jié)研討課，教學(xué)設(shè)計(jì)、成功案例賞析。

　　5、及時(shí)撰寫(xiě)研究材料，上傳到網(wǎng)站，充實(shí)教師博客。

　　六月份

　　1、撰寫(xiě)個(gè)人子課題總結(jié)，并及時(shí)與課題組成員交流

　　2、撰寫(xiě)課題研究論文，交流課題論文。

　　3、整理個(gè)人子課題研究資料并參加校課題組研究材料展示

教師個(gè)人課題研究工作計(jì)劃3

　　研究的課題：農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究

　　個(gè)人子課題：農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究

　　課題研究的主要目的：

　　1、通過(guò)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》這個(gè)課題的研究與實(shí)驗(yàn)，總結(jié)并形成農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三網(wǎng)絡(luò)資源的教學(xué)應(yīng)用方法。

　　2、通過(guò)對(duì)課題的研究探討，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率。

　　課題研究的主要內(nèi)容：

　　探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法，全面提高自己在網(wǎng)絡(luò)條件下信息收集、分析、整合、應(yīng)用的能力，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。

　　3、本學(xué)期我準(zhǔn)備重點(diǎn)學(xué)習(xí)模式三網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)應(yīng)用十法中的“視聽(tīng)資源創(chuàng)境法”。

　　本學(xué)期課題研究的具體實(shí)施計(jì)劃：

　　三月份：

　　（1）學(xué)習(xí)學(xué)校課題組的總計(jì)劃。

　　（2）寫(xiě)好《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計(jì)劃。

　　（3）撰寫(xiě)個(gè)人課題研究計(jì)劃。

　�。�4）豐富博客內(nèi)容，充分利用的.博客向同課題組教師學(xué)習(xí)。

　�。�5）認(rèn)真準(zhǔn)備課題組安排的課題實(shí)驗(yàn)課，及時(shí)反思總結(jié)。

　　四月份：

　�。�1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》的理論知識(shí)。

　�。�2）認(rèn)真閱讀課題組王道兵老師研討課的教案和說(shuō)課稿，及時(shí)反思總結(jié)。

　　五月份：

　　（1）繼續(xù)加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高研究水平。

　�。�2）認(rèn)真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說(shuō)課稿，及時(shí)反思總結(jié)。

　�。�3）及時(shí)收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿、評(píng)課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。

　　（4）整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記，總結(jié)各項(xiàng)課題活動(dòng)情況，寫(xiě)出心得體會(huì)上傳個(gè)人博客。

　　六月份：

　　（1）認(rèn)真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說(shuō)課稿，及時(shí)反思總結(jié)。

　�。�2）及時(shí)收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿、評(píng)課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。

　　七月份：

　�。�1）撰寫(xiě)課題組子課題小結(jié)。

　�。�2）撰寫(xiě)個(gè)人課題小結(jié)，并參加校課題小結(jié)交流。

　�。�3）收集、整理課題組教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿、評(píng)課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。

　　（4）撰寫(xiě)課題研究論文，交流課題論文。

教師個(gè)人課題研究工作計(jì)劃4

　　一.課題名稱(chēng)：

　　《課堂教學(xué)中錯(cuò)誤資源的利用研究》

　　二.指導(dǎo)思想：

　　為了讓課題研究和課堂教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，讓課題研究真正踐行于教學(xué)實(shí)際中，使課題研究落到實(shí)處，特制訂此工作計(jì)劃。

　　三.研究?jī)?nèi)容：

　　1、分析學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，確定錯(cuò)誤的類(lèi)型。

　　2、研究錯(cuò)誤資源對(duì)教學(xué)的影響。

　　四.研究方法：

　　1、觀察法：觀察學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)類(lèi)型和某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的出錯(cuò)概率。

　　2、反思法：記錄課堂上的觀察發(fā)現(xiàn)，反思錯(cuò)誤資源的利用情況。

　　3、個(gè)案法：通過(guò)對(duì)班級(jí)學(xué)生的個(gè)案研究，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)錯(cuò)誤的差異性，進(jìn)行因材施教。

　　五.主要措施：

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論，提高研究水平。

　　2、收集各種資料，制訂具體研究計(jì)劃。

　　3、認(rèn)真觀察，及時(shí)反思。教學(xué)中觀察、歸納學(xué)生容易出錯(cuò)的題型，分析學(xué)生對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度，反思學(xué)生出錯(cuò)的原因，探索運(yùn)用錯(cuò)誤資源來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　六.預(yù)期成果：

　　1、公開(kāi)課一節(jié)

　　2、上傳文章2-3篇，力爭(zhēng)發(fā)表。

　　任教學(xué)科：五年級(jí)語(yǔ)文

　　研究的課題：《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究》

　　個(gè)人子課題：《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究》

　　研究目的：

　　1、通過(guò)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究》這個(gè)課題的研究與實(shí)驗(yàn)，總結(jié)并形成農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一光盤(pán)教學(xué)的操作方法和光盤(pán)教學(xué)的應(yīng)用策略。。

　　2、通過(guò)對(duì)課題的研究探討，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率。

　　課題研究的主要內(nèi)容：

　　探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一的教學(xué)方法，全面提高自己在光盤(pán)教學(xué)環(huán)境下開(kāi)展師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)方法，利用隨機(jī)出現(xiàn)的音、視頻資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，開(kāi)展有效學(xué)習(xí)。主要有三個(gè)方面：

　　1、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的有效開(kāi)發(fā)和利用。

　　2、探索遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的教學(xué)方法

　　3、遠(yuǎn)程教育資源與新課程改革的有機(jī)整合。

　　本學(xué)期課題研究的具體實(shí)施計(jì)劃：

　　三月份：

　　(1)學(xué)習(xí)學(xué)校課題組的總計(jì)劃，明確本學(xué)期研究的任務(wù)。

　　(2)寫(xiě)好《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計(jì)劃。

　　(3)撰寫(xiě)個(gè)人課題研究計(jì)劃。

　　(4)豐富博客內(nèi)容，充分利用的博客向同課題組教師學(xué)習(xí)。

　　(5)認(rèn)真閱讀林乃喜、代玉軍老師研討課的教案和說(shuō)課稿，及時(shí)反思總結(jié)。

　　(5)認(rèn)真閱讀王道兵、侯玲老師研討課的`教案和說(shuō)課稿，及時(shí)反思總結(jié)。

　　9、積極參與中心校組織農(nóng)遠(yuǎn)資源利用優(yōu)質(zhì)示范課活動(dòng)。

　　四月份：

　　1、參加子課題組理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究》的理論知識(shí)。

　　2、認(rèn)真閱讀朱昌葉、詹麗麗老師研討課的教案和說(shuō)課稿，及時(shí)反思總結(jié)，寫(xiě)好教育博客。

　　3、認(rèn)真閱讀王永平、胡萬(wàn)勇、嚴(yán)保忠老師研討課的教案和說(shuō)課稿，及時(shí)反思總結(jié)，寫(xiě)好教育博客。

　　五月份：

　　1、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí)。

　　3、與合肥少兒藝術(shù)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)、課題交流活動(dòng)。

　　4、子課題組理論學(xué)習(xí)。

　　5、課題組網(wǎng)管教師定時(shí)、及時(shí)更新、及時(shí)收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿、評(píng)課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站“課題實(shí)驗(yàn)”專(zhuān)欄。

　　6、召開(kāi)課題組會(huì)議，交流總結(jié)，討論研究中遇到的問(wèn)題及研究方向。

　　7、相互學(xué)習(xí)評(píng)定“課題研究”和“教師博客”專(zhuān)欄。

　　六月份：

　　1、撰寫(xiě)聽(tīng)課心得，上交一篇案例，教學(xué)設(shè)計(jì)或論文

　　2、積極參加學(xué)校組織的優(yōu)秀教學(xué)案例、論文評(píng)比活動(dòng);

　　3、自己積極準(zhǔn)備，上傳上課教案、說(shuō)課稿，上好課題研討課。

　　七月份：

　　1、撰寫(xiě)個(gè)人課題小結(jié)，并參加校課題小結(jié)交流。

　　2、撰寫(xiě)課題研究論文，交流課題論文，準(zhǔn)備參加上級(jí)部門(mén)組織的比賽。

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