教師工作計(jì)劃模板8篇
時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，又解鎖了新的工作，不妨坐下來好好寫寫工作計(jì)劃吧。做好工作計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！以下是小編收集整理的教師工作計(jì)劃9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師工作計(jì)劃 篇1
一、班級學(xué)生分析：
四年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，并具有了一定的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運(yùn)用能力，已經(jīng)初步認(rèn)識了形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用了各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有了初步的創(chuàng)新意識，但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深，學(xué)生普遍創(chuàng)造性不夠，在本學(xué)期將加強(qiáng)訓(xùn)練。
二、教材分析：
本教材依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長期的健康成長。本冊教材共13課，每一課即為一個(gè)單元。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)造型活動為主線，以由淺入深的色彩基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。
主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、欣賞等，這些美術(shù)活動都十分接近生活，且可操作性強(qiáng)，很容易吸引學(xué)生，也能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、加強(qiáng)美術(shù)基本功的訓(xùn)練，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操
2、通過教學(xué)提高學(xué)生的動手能力，促進(jìn)學(xué)生的智力和才能的發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的空間，從而讓學(xué)生明白美術(shù)無處不在。
四、教學(xué)措施：
1、制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃，深鉆教材結(jié)合學(xué)生實(shí)際精心準(zhǔn)備，做好課前準(zhǔn)備。工作計(jì)劃
2、將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力價(jià)值。
3、在課堂上運(yùn)用范畫，手工范品及多媒體等教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)情境，采取多種形式對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)，充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)過程中講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生掌握美術(shù)的基本知識和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。
4、教師的評價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。
5、教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷研究教學(xué)方法，提高美術(shù)教學(xué)教研水平和業(yè)務(wù)能力。
6、推薦美術(shù)成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高。
教師工作計(jì)劃 篇2
在新的學(xué)期里本人將繼續(xù)擔(dān)任初二兩個(gè)班生物教學(xué)工作，為了出色的完成本學(xué)期 的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標(biāo)
繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，特別是一個(gè)公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)在思想方面教育學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。
課程理念：面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。
教學(xué)目標(biāo)：通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，學(xué)生將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識，了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用;初步具有生物實(shí)驗(yàn)的操作能力，一定的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣;理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。具體目標(biāo)：知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學(xué)會生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力;情感態(tài)度和價(jià)值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。
二、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度
初二生物下學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容主要是以"生物的延續(xù)和發(fā)展""健康的生活"為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化以及健康的生活。進(jìn)度詳見教學(xué)進(jìn)度表。
三、教學(xué)措施
教師通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有了一定的認(rèn)識。在教學(xué)過程當(dāng)中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問;注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強(qiáng)對學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。在對學(xué)生的評價(jià)方面主要包括：對學(xué)生的探究能力的評價(jià)、對學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展?fàn)顩r的評價(jià)。
四、教材及學(xué)生分析
教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā)，避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生探究;給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，學(xué)生生活情景圖片化;進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性。
初三年級的學(xué)生上課注意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性。學(xué)生比較喜歡動手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實(shí)踐內(nèi)容。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維。
新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了更多的希望，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。
教師工作計(jì)劃 篇3
跟著炎炎盛暑漸去，收成金春之至，新的教期又光降了，為了使本身本教期的任務(wù)停止的對癥下藥，增進(jìn)幼兒片面協(xié)調(diào)地成長，特制定任務(wù)企圖以下：
班級狀況剖析
本班幼兒有33名是從中一班升下去的，5名幼兒是新拔出我班的，共有幼兒 38名，男孩21名，女孩 17名。經(jīng)由兩年的幼兒園糊口教誨，他們曾經(jīng)熟習(xí)園內(nèi)的做息時(shí)光，并樹立了開端的慣例認(rèn)識，規(guī)矩及衛(wèi)生風(fēng)俗也獲得了牢固，糊口自理圓面有了很年夜的提高，養(yǎng)成優(yōu)越的行動風(fēng)俗。其他各圓面的才能皆有了差別火仄的進(jìn)步。他們身材康健活躍爽朗，年夜部門孩子能故意識恪守班級慣例，對背規(guī)行動，孩子能相互監(jiān)視、相互提示。年夜部門幼兒有明白的長短尺度，自我評價(jià)戰(zhàn)評價(jià)別人的才能有了加強(qiáng)，一些孩子易高興沒有年夜不亂。社會來往圓面幼兒能自動的取伙伴停止有用的來往、互助、分享，能友愛相處，講規(guī)矩。能恪守幼兒園一日糊口規(guī)矩，教會用規(guī)矩用語取他人相同，年夜部門幼兒能自動地向先生問早問好。關(guān)于進(jìn)修舉止，游戲舉止的興致有較年夜的進(jìn)步。平常慣例較好，舉止時(shí)年夜部門幼兒主動、活潑。但也存正在一些的不敷的地方如：正在上課圓面，有些幼兒上課時(shí)常常管沒有住本身，總是同他人措辭，影響大師，每次上課皆要先生提示屢次;有部門孩子自理才能戰(zhàn)整頓舉止資料圓面短缺，幼兒干事的自動性還必要不停進(jìn)步。說話圓臉部分孩子聆聽風(fēng)俗短佳，不克不及聽他人收言完就插嘴，特別是對伙伴的收言，沒能當(dāng)真聆聽，要沒有就是時(shí)光沒有長。部門孩子加入舉止互動自動性不敷，有依附感;一般孩子風(fēng)俗還很沒有好：愛好挨鬧、沒有會辭讓，以自我為中間。有些家長貧乏戰(zhàn)先生交換。本教期是孩子進(jìn)小教前的閉鍵一年，我們盼望能從多圓面進(jìn)手，增強(qiáng)孩子的綜開才能培育種植提拔。詳細(xì)步伐：
1、班級經(jīng)管圓面
1.班級教員彼此合營，做到保教分歧并常常交換好的教法，配合展開好任務(wù)。
2.每周沒有按期展開班級舉止主題，勉勵孩子主動加入舉止，培育種植提拔小仆人翁腳色。
3.做好故里的聯(lián)絡(luò)任務(wù)。應(yīng)用班級宣揚(yáng)欄、發(fā)展的故事、專客、面談、德律風(fēng)聯(lián)絡(luò)、家訪、等手腕取家長主動聯(lián)絡(luò)，實(shí)時(shí)向家長報(bào)告請示幼兒正在園的狀況;收現(xiàn)幼兒存正在的成績，戰(zhàn)家長互換定見并彼此合營，配合面臨。
2、教誨講授圓面
本教期是我們班特別很是閉鍵性的一年，以是我們將當(dāng)真抓好各項(xiàng)講授任務(wù)。
1.當(dāng)真完本錢期買辦各科教誨講授目的。能憑據(jù)孩子進(jìn)修特色停止舉止引伸。
2.創(chuàng)設(shè)說話情況，讓幼兒多聽、多講，經(jīng)過開設(shè)《蒙氏瀏覽》課添加孩子的識字量戰(zhàn)瀏覽興致，勉勵他們盡可能用完好說話措辭，加強(qiáng)孩子的心語表達(dá)才能。
3.增強(qiáng)班級特點(diǎn)講授。本教期，我班將以瀏覽、迷信主題、官方游戲?yàn)榘嗉壧攸c(diǎn)展開講授舉止并憑據(jù)本班孩子進(jìn)修特色造定出相符本班幼兒成長的周企圖戰(zhàn)周目的。
4.供應(yīng)幼兒有更多的舉止空間戰(zhàn)舉止資料。勉勵讓每一個(gè)幼兒能到場班級舉止，并主動收言;讓每一個(gè)幼兒獲得錘煉的機(jī)遇。
3、保育任務(wù)圓面
孩子康健，是統(tǒng)統(tǒng)目的完成的閉鍵。本教期我們會加倍做好班級幼兒衛(wèi)生任務(wù)，公道構(gòu)造好幼兒一日舉止，增強(qiáng)室中體育錘煉：
1.做好班級的各項(xiàng)消毒，以防病毒熏染。班級保育員必需要按消毒軌制去展開任務(wù)，定時(shí)消毒幼兒餐具、晝寢室戰(zhàn)舉止室，班級物品要擺放整潔，連結(jié)桌面、舉止室的四角無純物，讓幼兒糊口正在潔凈、溫馨的情況中康健地發(fā)展。
2.培育種植提拔好幼兒的各類糊口風(fēng)俗，以防幼兒病從心進(jìn)。教誨幼兒要注重小我私家的衛(wèi)生，沒有要玩火，沒有要把手指露正在嘴里，沒有要把凈工具放進(jìn)嘴里，沒有要任意把工具塞正在鼻子或耳朵里等等。
3.展開多樣的戶中舉止。
(1)應(yīng)用朝間、游戲時(shí)光主動展開體能練習(xí)舉止，請求舉止中要連結(jié)消息分離，讓幼兒有充足的舉止量。
(2)正在舉止中要注重幼兒的平安，可憑據(jù)舉止內(nèi)容去停止分組或散體舉止，并注重舉止園地的挑選。
(3)要多關(guān)注體弱幼兒，得當(dāng)添加他們的舉止量，但要注重循規(guī)蹈矩，并注重實(shí)時(shí)給他們抹汗戰(zhàn)改換衣服。
(4)做好幼兒舉止的照顧護(hù)士任務(wù)。憑據(jù)氣候的變革給幼兒增加衣服，舉止前注重提示幼兒喝火等。
(5)增強(qiáng)幼兒的平安認(rèn)識教誨。舉止時(shí)教員要先講規(guī)矩，并教幼兒一些自我掩護(hù)的技藝。如：跑步時(shí)，眼睛要看后面，沒有要跑的太快。假設(shè)沒有當(dāng)心跌倒了，要先掩護(hù)好本身的頭戰(zhàn)臉等，然后能力讓幼兒舉止。
4、幼兒德育戰(zhàn)休息教誨圓面
本教期，我們要繼承增強(qiáng)孩子人格、風(fēng)俗培育種植提拔：
(一)散體糊口
1.要教會辦理小朋儕之間的成績，能寬大、辭讓，取伙伴友愛相處。沒有挨人罵人，沒有為一些大事喧華或講述先生。
2.伙伴做錯事時(shí)，能夠請先生去評論，但不該同病相憐。要有愛心戰(zhàn)憐憫心，沒有恥笑伙伴的`缺陷戰(zhàn)過錯，更不克不及恥笑伙伴的心理缺點(diǎn)。
3.本身做錯事，能怯于啟認(rèn)，沒有強(qiáng)找來由，要老實(shí)，沒有扯謊。做了錯事，也不用懊喪，改了就好。
4.要借用他人的工具，應(yīng)有規(guī)矩地懇求，同時(shí)注重愛惜。用完后，即速歸還，并向人家境謝。他人向本身借用工具時(shí),應(yīng)甘愿答應(yīng)地借給別人。
5.本身沒有當(dāng)心碰碰了他人，會道“對沒有起”，他人碰了本身，當(dāng)他人抱歉后，會道“不妨”。
6.承受他人贊助時(shí)，要教會致謝。
7.走路時(shí)足步要沉。正在散體中止走，要注重沒有要碰碰小朋儕。
8.正在散體糊口中，能按請求加入散體舉止，要經(jīng)常念到小伙伴。散體用的工具，沒有專撿好的，拿到甚么就用甚么，從小養(yǎng)成對事物沒有瑣屑較量的好風(fēng)俗。
9.正在取人來往時(shí)，利用規(guī)矩用語。如“您早”、“您好”、“請您”、“感謝”、“對沒有起”、“不妨”等。
(兩)游戲舉止中
1.正在游戲中，曉得不該該戰(zhàn)伙伴搶奪玩具或獨(dú)有玩具。幼兒園的玩具是大師的，應(yīng)當(dāng)配合利用。能戰(zhàn)小朋儕友愛互助地展開各類游戲。
2.正在游戲中應(yīng)恪守規(guī)矩，教會做自我掌握，不克不及為所欲為，高聲叫嚷或自在走動。教會尊敬他人的定見，不克不及老是安排其他小朋儕。
3.游戲中要關(guān)懷伙伴，相互贊助，如果伙伴摔倒，要自動扶他起去;若收現(xiàn)伙伴有堅(jiān)苦，只需本身能做到的，就應(yīng)當(dāng)熱忱贊助;本身力所不克不及及的時(shí)刻，應(yīng)連忙講述先生。
4.游戲完畢后，正在先生的引導(dǎo)下，教會準(zhǔn)確評價(jià)本身戰(zhàn)伙伴的劣缺陷，牢固劣面，戰(zhàn)勝缺陷，提出倡議，使以后的游戲展開得更好。
(三)上課、做業(yè)時(shí)要做到
1.上課時(shí)，要注重聽講，沒有要挨斷他人的收言，本身要收言時(shí)，應(yīng)先舉手。
2.要勇于正在散面子前收表本身的定見。收言時(shí)，立場風(fēng)雅，收言聲響要洪亮。
3.做業(yè)時(shí)，沒有左顧右盼，沒有做小行動，沒有挨擾影響伙伴的進(jìn)修。
(四)其他舉止
1.沒有隨地吐痰，沒有治扔果皮、紙屑，沒有爬踩桌椅，沒有正在墻上治涂，連結(jié)大眾場合衛(wèi)生。
2.愛惜花卉樹木，不克不及治踩、治合，不消手去搖擺小樹。
3.坐正在椅子上，沒有要搖擺椅子，沒有把足蹺正在椅子上;也沒有要坐桌子或任意坐正在地上。
4.去園時(shí)，要向先生問早、問好;離園時(shí)要向先生道“再會”。
5.主人去了，要向主人問好，給主人讓座;主人走了，要取主人作別。
6.同人家攀談時(shí)，要當(dāng)真聽，眼睛看著對圓;要等對圓把話道完，本身才接話，沒有任意插嘴挨斷他人的話;他人問話時(shí)，要有規(guī)矩地答復(fù)。
7.聽到他人叫本身，要問應(yīng)一聲，不成不睬沒有睬。
8.通常要進(jìn)他人的房間，應(yīng)先拍門或叫門，獲得答應(yīng)，能力出來。
9.要敢向怙恃戰(zhàn)先生提出本身的欲望戰(zhàn)請求，并應(yīng)好好地講，沒有要任意收性格，更沒有要在理喧華。
5、情況創(chuàng)設(shè)
(一) 課堂情況的創(chuàng)設(shè)
孩子的年紀(jì)特色決議了他們的供同制造浮現(xiàn)離沒有開物資資料，我們將拓展思緒，正在挑選戰(zhàn)利用資料上減以開放，撐持取進(jìn)步了幼兒供同制造浮現(xiàn)的才能。課堂的情況要表現(xiàn)課程化，情況是課程課本的拓展戰(zhàn)延長拓展幼兒供同浮現(xiàn)的時(shí)空。為幼兒供應(yīng)豐盛的資料戰(zhàn)做品，是他們到場課堂情況扶植的一個(gè)緊張門路，也是非常緊張且具有優(yōu)越后果的教誨進(jìn)程。
(兩)幼兒心思情況的創(chuàng)設(shè)
勤奮創(chuàng)設(shè)開放式的情況，寬緊、協(xié)調(diào)、對等的師生閉系，增進(jìn)幼兒康健的成長。
買辦幼兒的來往認(rèn)識漸漸加強(qiáng)，孩子來往的工具不該范圍于同凱旅生。我們創(chuàng)設(shè)機(jī)遇，開放來往工具讓孩子取同齡、同齡的、差別園的孩子來往，進(jìn)步幼兒的來往、說話表達(dá)等才能。沉緊的師生趣談，讓我們無機(jī)會捕獲到他們的閃光，捉住教誨的契機(jī)，以心去感知他們的天下，營建幼兒供同制造浮現(xiàn)寬緊的心思空氣。
6、本教期任務(wù)企圖：
玄月份
1.教期初家長會。
2.進(jìn)修買辦早操。
3.樹立班級慣例軌制。
4.主題舉止：我是買辦哥哥姐姐 我是中國人
十月份
1. 增強(qiáng)朝間舉止的經(jīng)管。
2. 做好課前籌辦任務(wù)。
3. 豐盛天然角。
4. 主題舉止：多彩的春天
十一月份
1. 氣候變涼，做好幼兒的保熱任務(wù)，增強(qiáng)戶中體育錘煉。
2. 繼承豐盛游戲資料，增強(qiáng)幼兒游戲的慣例引導(dǎo)。
3. 進(jìn)行家長開放舉止。
4. 主題舉止：奧運(yùn)寶物 雕蟲小技好猴王
十兩月份
1. 驅(qū)逐縣督導(dǎo)評價(jià)。
2. 當(dāng)真完成各項(xiàng)教誨講授任務(wù)。
3. 主題舉止：甚么聯(lián)結(jié)您我他 新年樂
一月份
1. 做好各項(xiàng)任務(wù)總結(jié)。
2. 做好秋節(jié)時(shí)期的平安教誨任務(wù)。
3. 主題舉止：冬季的故事
教師工作計(jì)劃 篇4
本學(xué)期認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，充分發(fā)揚(yáng)政治學(xué)科德育主渠道的作用，本著一切為了學(xué)生的終身發(fā)展而服務(wù)的原則制定本教學(xué)工作計(jì)劃。
一、上學(xué)期工作回顧
上學(xué)期在全體三年級師生的共同努力下，政治成績有了很大的提高；本人的業(yè)務(wù)水平也有了一定的進(jìn)步，能夠完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)；教育教學(xué)方法有了改進(jìn)，但是也存在一些不足之處：
1、本人的業(yè)務(wù)理論水平?jīng)]有較大的提高，還不能迅速使學(xué)生的成績有較大的提高。
2、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣沒有形成。
3、差生的轉(zhuǎn)化工作不到位。
4、學(xué)生的理想前途教育沒有落到實(shí)處。
二、本學(xué)期教育教學(xué)工作目標(biāo)
改革教育教學(xué)方法；加強(qiáng)學(xué)生的理想前途教育；狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好復(fù)習(xí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量；面向全體提高“學(xué)優(yōu)生”的各項(xiàng)能力，不斷提高“學(xué)困生”的成績使每個(gè)學(xué)生都有所提高。
三、具體工作措施
1、不斷改革教育教學(xué)方法
在課堂中一改以往的以知識傳授為主的教學(xué)方法，代之以案例法，活動法，實(shí)踐探究法等一些先進(jìn)的教育教學(xué)方法來使學(xué)生提高他們的分析問題解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的生活體驗(yàn)?zāi)芰�，把教條的東西轉(zhuǎn)化為學(xué)生的感同身受。提高學(xué)生的思想道德水平。
2、加強(qiáng)學(xué)生的理想前途教育
針對學(xué)生的實(shí)際情況，從每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，讓每個(gè)學(xué)生都制定符合自己的思想、學(xué)習(xí)等人生目標(biāo)。利用本地的人文資源對學(xué)生進(jìn)行鎮(zhèn)情教育，如家鄉(xiāng)的情況讓學(xué)生以建設(shè)家鄉(xiāng)為己任，利用家鄉(xiāng)的先進(jìn)人物，身邊的在校大學(xué)生等對學(xué)生進(jìn)行人生目標(biāo)的教育。
3、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好復(fù)習(xí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量
有計(jì)劃、有目的的逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)政治課的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的成就感，學(xué)習(xí)能力的提高促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣的提高。
做好復(fù)習(xí)工作，本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)最關(guān)鍵的一學(xué)期教師能否做好復(fù)習(xí)決定著學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)。因此教師要制定符合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)計(jì)劃有計(jì)劃、有目的，分期、分批的逐步提高學(xué)生的成績。制定學(xué)期、單元、每個(gè)月的復(fù)習(xí)目標(biāo)。
全面提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的提高是在課堂教學(xué)中全面的反映出來，針對上學(xué)期學(xué)生的實(shí)際情況，優(yōu)秀生較少，同時(shí)各項(xiàng)能力較弱，學(xué)困生偏多，以及觀察、分析生活的能力欠缺等，針對此教師首先要加強(qiáng)備課，備教材教法及備好例題和練習(xí)提前備課2節(jié)。教案的設(shè)計(jì)力爭設(shè)計(jì)成學(xué)生的學(xué)案，才能更好的實(shí)施新的教育教學(xué)理念。以及培養(yǎng)學(xué)生的能力，備教學(xué)的生活化，逐步的增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感悟生活的能力。
為更好的上課，本學(xué)期要做到一周一次的自學(xué)業(yè)務(wù)理論知識并做好筆記，嚴(yán)格要求自己，并思考如何運(yùn)用并做好筆記本來設(shè)計(jì)教學(xué)，力爭做到學(xué)有所用，同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和本教研組組織的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，從兄弟教師身上學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論與經(jīng)驗(yàn)。
為了使我校的“兩級三關(guān)”能夠達(dá)標(biāo)，教師在加強(qiáng)理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí)也要積極的參加各級各類的培訓(xùn)活動學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)校同行教師的先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論，不斷的提高自身的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)。本學(xué)期由于學(xué)生考試加入了時(shí)事政治。因此，教師要學(xué)習(xí)國內(nèi)國際時(shí)政，做好學(xué)習(xí)并與學(xué)生及時(shí)的溝通，使自己始終了解國家的大政方針，及時(shí)的在課堂上與學(xué)生共同探討分析，更好的服務(wù)于社會，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教學(xué)，保持政治教學(xué)的先進(jìn)性。
4、面向全體提高“學(xué)優(yōu)生”的各項(xiàng)能力，不斷提高“學(xué)困生”的成績使每個(gè)學(xué)生都有所提高。
教師先充分的了解學(xué)生，建立學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生檔案進(jìn)行輔導(dǎo)并做好輔導(dǎo)記錄全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
四、教研方面
提高自身素質(zhì)。深化教研教改，提高教研水平，做到表達(dá)準(zhǔn)確，板書簡潔，教法創(chuàng)新，使自己的備課、教課、說課、寫作等水平不斷提高，適應(yīng)教育發(fā)展。樹立教研意識，積極參與集體備課活動和學(xué)校的教研活動。在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，在教學(xué)中逐步實(shí)施，并進(jìn)行課題研究，逐步提高自身的教學(xué)研究能力。
教師工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
準(zhǔn)確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項(xiàng)基本要求，立足于基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，注重滲透數(shù)學(xué)思想和方法。立足學(xué)生的實(shí)際，不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué)，改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法，奠定立足社會所需要的必備的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本能力，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識和能力，奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生基本情況分析
高二xx班和高二xx班。這兩個(gè)班的學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)各不相同。其中，高二xx班為理科班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣較為濃厚。我覺得對于象我們地方性學(xué)校來說，這個(gè)班的數(shù)學(xué)成績以及整體水平情況還算可以。分析原因：這個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛濃厚，有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，有你追我干的競爭精神，同時(shí)有一批思維相當(dāng)靈活的學(xué)生。
而高二xx班是藝術(shù)班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較為一般，有些學(xué)生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，培養(yǎng)其自覺性；有些學(xué)生對自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心不足，學(xué)習(xí)積極性和主動性不夠，學(xué)習(xí)上只滿足完成老師，同時(shí)，所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識薄弱，基本概念模糊不清，基本方法掌握得不夠扎實(shí)，靈活運(yùn)用知識分析問題、解決問題的能力差，只會模仿解決一些簡單問題，不能舉一反三，題目稍微有點(diǎn)變化就束手無策。
三、教學(xué)目標(biāo)
針對以上問題的出現(xiàn)，在本學(xué)期擬訂以下目標(biāo)和措施。其具體目標(biāo)如下：
1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3、提高數(shù)學(xué)的提出、分析和解決問題的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。
4、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
四、教法分析
1、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。
2、通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
3、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。
五、教學(xué)措施
1、抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本，是提高數(shù)學(xué)成績的主要途徑。
�、僭鷮�(shí)落實(shí)集體備課，通過集體討論，抓住教學(xué)內(nèi)容的實(shí)質(zhì)，形成較好的教學(xué)方案，擬好典型例題、練習(xí)題。
�、诩哟笳n堂教改力度，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。最有效的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)，因此，課堂教學(xué)要大力培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，逐步形成知識體系，提高能力。同時(shí)要養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，從而提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，并大面積提高數(shù)學(xué)成績。
2、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，提高競爭能力。課外輔導(dǎo)是課堂的有力補(bǔ)充，是提高數(shù)學(xué)成績的有力手段。
�、偌訌�(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，全方面提高他們的數(shù)學(xué)能力，特別是自主能力，并通過強(qiáng)化訓(xùn)練，不斷提高解題能力，使他們的數(shù)學(xué)成績更上一層樓。
�、诩訌�(qiáng)對雙差生的輔導(dǎo)。雙差生是一個(gè)班級教學(xué)成敗的關(guān)鍵，因此，我將下大力氣輔導(dǎo)雙差生，通過個(gè)別或集體的方法進(jìn)行耐性教學(xué)，從而使他們的紀(jì)律以及數(shù)學(xué)成績有一定的進(jìn)步。
3、搞好單元考試、階段性考試的分析。
學(xué)生只有通過不斷的練習(xí)才能提高成績，單元考試、階段性考試是最好的練習(xí)，每次都要做好分析，并指導(dǎo)學(xué)生糾錯。在分析過程中要遵循自主的思維習(xí)慣，使學(xué)生真正理解。
教師工作計(jì)劃 篇6
伴著新世紀(jì)鐘聲的敲響，我們又跨入了一個(gè)嶄新的世紀(jì)，在新的世紀(jì)里，我們都應(yīng)該有一個(gè)新的開始。新年過后，由于文理的分科高一進(jìn)行了重新分班，分為七個(gè)理科班、三個(gè)文科班和 一個(gè)音美班；其中一至六班是理科平行班，七班是理科實(shí)驗(yàn)班；八、九、十文科平行班；十一班是音美班。我班是一個(gè)理科平行班，現(xiàn)有學(xué)生六十八人，其中男生四十一人，女生二十七人；通校生四人，體育生三人。學(xué)生絕大多數(shù)來自農(nóng)村，整體素質(zhì)較低，又加上剛剛分了班，學(xué)生自我約束能力較差，針對這一實(shí)際情況，我計(jì)劃從如下幾方面開展班級工作：
（一）組建新的班委，狠抓一日常規(guī)
從現(xiàn)有的學(xué)生當(dāng)中以原先干過班委和同學(xué)們的自薦為主臨時(shí)組建一個(gè)新的領(lǐng)導(dǎo)班子，這樣有利于迅速穩(wěn)定秩序，嚴(yán)肅紀(jì)律，進(jìn)入狀態(tài)，把分班帶來的松散盡快安定下來，給大家創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。班主任老師要迅速地帶領(lǐng)全體同學(xué)完成由假期到開學(xué)的過渡，盡快地進(jìn)入正軌。要 開好新學(xué)期的第一個(gè)主題班會，通過了解很大一部分同學(xué)個(gè)性突出，主觀意識較強(qiáng)，這樣勢必與應(yīng)試教育、班級意識相背，那么如何幫助這些同學(xué)抑制個(gè)人愛好，處理好個(gè)人愛好與學(xué)習(xí)的關(guān)系，取得理想的成績呢？首先要他們明確當(dāng)今是激烈競爭的時(shí)代，大學(xué)尤甚，而我們的優(yōu)勢在文化課，音、體、美只是我們偶爾為之之事，要學(xué)會舍取。學(xué)會放棄；要集中精力，縮小目標(biāo)，打殲滅戰(zhàn)。眾所周知，時(shí)間、精力、物力是個(gè)定值，目標(biāo)越集中，效果越顯著，而我們求得的人生第一步就是"跳龍門"，舍此無求。學(xué)會舍取就是成熟，就是理智。我們要做穿石的水滴。要結(jié)合《中學(xué)生守則 》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》對學(xué)生進(jìn)行各方面的教育，狠抓一日常規(guī)。讓每個(gè)學(xué)生深知紀(jì)律 、服從、 秩序這三者之間的關(guān)系。良好的秩序是完成任務(wù)的保證，而制定紀(jì)律、嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律無疑是秩序的前提。良好的秩序是每個(gè)同學(xué)所必須的。紀(jì)律是大家的統(tǒng)一意志，服從是大家的統(tǒng)一行動，成績是大家的統(tǒng)一目標(biāo)。只有這樣，才能使大家迅速地凝聚在一起，共同進(jìn)步、共同提高。
（二）運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績
隨著學(xué)習(xí)時(shí)間的流逝，競爭也越來越激烈，有的學(xué)生把自己封閉起來，不參與班級活動，也懶得幫助其他同學(xué)解決學(xué)習(xí)疑難；這就要他們認(rèn)識到幫助別人是我們民族的光榮傳統(tǒng)；幫助別人也為自己贏得了和諧的生活氛圍；一個(gè)人不可能天生的左右逢源、萬事不求人；在你力所能及的時(shí)候給人以幫助，也為自己的生活鋪展了金光大道。要明白“ 競爭 拼搏 協(xié)同 共進(jìn)”這八個(gè)字的深刻含義；要運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績； 不必抓緊每分鐘時(shí)間學(xué)習(xí)，但必須抓緊學(xué)習(xí)的每一分鐘。什么氛圍辦什么事，工作效率就會提高，反之就會事半功倍。隨著文理的分科，與高中生活磨合的差異，有的學(xué)生成績出現(xiàn)了大面積的變化，甚至，個(gè)別同學(xué)變化還很大，這里的情況很復(fù)雜，要具體問題具體分析，不要性情浮躁，怨天尤人，甚至失去信心。此時(shí)， 切忌不要浮躁，要結(jié)合自身實(shí)際， 重新給自己定位，要找到癥結(jié)之所在，對癥下藥，才能取得更好的成績。
（三）通過各種活動，努力提高自身素質(zhì)
我結(jié)合本班實(shí)際，并依照點(diǎn)圓式工作法的理論指導(dǎo)，對班級各個(gè)職責(zé)層面將進(jìn)行了切塊定點(diǎn)，上到每一個(gè)班委會成員，下至每一個(gè)同學(xué)，各自有各自的“點(diǎn)”和“圓”，讓它形成了縱橫交錯的“點(diǎn)圓”工作體系。每個(gè)人都成為各自“點(diǎn)圓”子系統(tǒng)的主持者和班級的管理者，都能夠立足于本崗位，著眼于全班全體同學(xué)，主動地運(yùn)籌、設(shè)計(jì)、協(xié)調(diào)各種關(guān)系，以最快的速度、最高的質(zhì)量積極主動地干好班級工作，并創(chuàng)造性地開展與其班級工作密切相關(guān)的各項(xiàng)工作。我準(zhǔn)備將班委會分解為六大部，即學(xué)習(xí)部、紀(jì)律部、衛(wèi)生部、體育部、宣傳部和團(tuán)支部。將班級工作切塊定點(diǎn)到各部，并協(xié)助各部根據(jù)自己的實(shí)際情況再進(jìn)行分解，切塊定點(diǎn)到班級的每一個(gè)同學(xué)。各部直屬班主任老師的管理和領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)又在很大程度上擁有較大的自主權(quán)。這樣，在運(yùn)作的過程當(dāng)中，每一個(gè)同學(xué)既是管理者，同時(shí)又是被管理者，在管理的同時(shí)鍛煉了自我，在被管理的同時(shí)又受到了教育，不僅做到了人人參與，人人管理，人人決策，而且還能夠從中鍛煉自身各方面的素質(zhì)。從而在班級的各項(xiàng)事務(wù)中，做到了事事有人管，人人有事干，時(shí)時(shí)有事干；可謂“上面千條線，下面一根針”。
以上是我對本學(xué)期班級工作計(jì)劃的大體設(shè)想，在今后的實(shí)際工作中，我更要加大努力，力爭取得更好的成績。
教師工作計(jì)劃 篇7
經(jīng)過二年級的“讀”和“說”為重點(diǎn)的訓(xùn)練，學(xué)生已經(jīng)發(fā)生了“質(zhì)”的轉(zhuǎn)變，學(xué)生們經(jīng)過大量的閱讀積累，大量的閱讀訓(xùn)練說話，他們的口語表達(dá)能力已經(jīng)得到了很大的提高，他們敢于在公共場合當(dāng)眾表達(dá)自己的看法、想法，敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)表自己的不同見解。
在使用生本教材的教學(xué)過程中，我將以體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，注重思想品德熏陶和人文精神的培養(yǎng)，加強(qiáng)語文實(shí)踐活動，有效地培養(yǎng)聽說讀寫能力，使學(xué)生喜歡學(xué)語文，學(xué)會學(xué)語文，為他們終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為準(zhǔn)則設(shè)計(jì)教學(xué)。
本冊教材采取自然發(fā)展的方式編寫，單元的遞進(jìn)主要是為了突出閱讀，防止附加的關(guān)于文體、寫法之類的說教，以便促進(jìn)兒童的大量閱讀。課文中反復(fù)出現(xiàn)詩歌和兒歌，這不僅是增加情趣，更是給學(xué)生以美的享受，逐步讓他們感受美，創(chuàng)造美。學(xué)生的寫作不僅僅成文，都有情感的支持、召喚，都有韻律、節(jié)奏的配合，所以對這些課文的教學(xué)也應(yīng)視作是更深的層次上的寫作基礎(chǔ)。本冊共有課文48篇。在語文訓(xùn)練上，既注意圍繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)大體的序，又注意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點(diǎn)的循環(huán)往復(fù)、螺旋上升。本著大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，在教學(xué)上我們有以下幾點(diǎn)計(jì)劃：
一、根據(jù)不同類型課文的特點(diǎn)采用不用的教學(xué)方式
(一)一般課文的教學(xué)。在教學(xué)中要我們考慮了以下幾方面：
1.繼續(xù)重視字的教學(xué)。識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅(jiān)持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。使學(xué)生能比較熟練地查字典，自學(xué)生字，具有初步的識字能力。識字教學(xué)要體現(xiàn)漢字的特點(diǎn)，要讓學(xué)生動腦筋主動識字，用各種方法記憶字的音形義;在完成課本識字任務(wù)的同時(shí)，要鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生在課外、在生活中主動識字，并給學(xué)生提供交流、展示課外識字的機(jī)會。加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。
2.繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，更是本冊閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。中年級的詞句訓(xùn)練從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：一是對課文中的重點(diǎn)詞句，避免以詞解詞，鼓勵學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解;二是鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語言的積累;三是重視詞句的運(yùn)用，加強(qiáng)與說、寫之間的聯(lián)系。
3課后問題的教學(xué)。對于一些思考題、討論題具有開放性，注重方法的提示和自學(xué)的引導(dǎo)。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇，主動積累。加強(qiáng)朗讀、背誦，而且增加自由度，一些課文讓學(xué)生自己選擇背誦的部分。充分利用“課后練習(xí)”中的問題啟發(fā)學(xué)生閱讀、思考和討論。
4.加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功，多讀少講，把更多的時(shí)間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲，體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導(dǎo)朗讀，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達(dá)出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀，一邊想，在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。
(二)詩歌的教學(xué)。詩歌用優(yōu)美、簡短的語言表現(xiàn)豐富的畫面，能夠引起學(xué)生的閱讀興趣，通過詩歌的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、想象力和理解能力。在教學(xué)中，我會從朗讀入手，讓學(xué)生在讀中體會詩歌的語言美。在教學(xué)中采用適合學(xué)生年齡特點(diǎn)且多種生動活潑的形式組織活動，盡可能做到讓學(xué)生背的樂，說得樂，寫得樂。
只有認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容，才能為上好課打下較好基礎(chǔ)。通過“讀——思——查”，反復(fù)誦讀課文，認(rèn)真思考與教材和教學(xué)有關(guān)的主要問題，然后適當(dāng)?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學(xué)參考資料，做到多讀多思。
二、提高課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵，精心設(shè)計(jì)教學(xué)
首先教學(xué)設(shè)計(jì)樹立大單元教學(xué)意識，從單元整體出發(fā)，從宏觀上考慮好教學(xué)要求，安排好教學(xué)時(shí)間，分配好每篇課文所要完成的任務(wù)，然后從微觀上來精心設(shè)計(jì)每篇課文、每個(gè)課時(shí)的教學(xué)。其次教學(xué)設(shè)計(jì)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，按照“感知——理解——分析——綜合——運(yùn)用”的閱讀過程去設(shè)計(jì)教學(xué)。最后教學(xué)設(shè)計(jì)
注意充分體現(xiàn)“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想，在教學(xué)中交錯使用講、讀、議、練、問、答等多種方法，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
三、提高課堂教學(xué)效益的根本，注重學(xué)生的學(xué)
在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)時(shí)刻掛在心上，考慮怎么學(xué)，學(xué)得怎樣。抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，給預(yù)習(xí)的“硬任務(wù)”;注重引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，學(xué)好自主、合作、探究，目標(biāo)讓學(xué)生明確，教材讓學(xué)生感知，過程讓學(xué)生參與，新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，問題讓學(xué)生提出，方法讓學(xué)生歸納，內(nèi)容讓學(xué)生小結(jié)，效果讓學(xué)生評價(jià);運(yùn)用共同學(xué)習(xí)的原理，組織學(xué)生共同討論，相互啟發(fā)，盡量通過合作解決問題。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)教合一。
四、提高課堂教學(xué)效益的出路，課內(nèi)外相結(jié)合
充分體現(xiàn)語文學(xué)科的思想性和工具性，光學(xué)習(xí)課本上的幾篇文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課本的文章無非是例子，讓學(xué)生根據(jù)此掌握學(xué)習(xí)方法，大量的實(shí)踐活動應(yīng)靠課外去完成。
教師工作計(jì)劃 篇8
本學(xué)期里本人擔(dān)任九年級的政治課教學(xué)工作，為了出色的完成本學(xué)期的工作，順利完成畢業(yè)班的教學(xué)，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
作為畢業(yè)班,就教材內(nèi)容來說，與社會國家生活聯(lián)系密切，理論性較強(qiáng)，課堂容量較大，學(xué)生心理壓力較大,就學(xué)生來看，有一部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差,存在厭學(xué)情緒，沒有明確的奮斗目標(biāo),缺少學(xué)習(xí)動力，上課的注意力不集中。針對這些情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意加強(qiáng)分層教學(xué),讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功,在備課中增加趣味性，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重學(xué)生學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成。
二、課程理念：
我們要建立起“適合學(xué)生的教育才是最好的教育”的理念，學(xué)生有收獲的課才是好課!面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的道德素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學(xué)生在知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。最好的教育是自我教育。本學(xué)期對學(xué)生加強(qiáng)自成教育，把學(xué)生的內(nèi)化的知識轉(zhuǎn)化為外在的行為。培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德的心理品質(zhì)。
三、指導(dǎo)思想
本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性�！半p思”是指教師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習(xí);“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、發(fā)展;“六步”分別是指：提供資源(入境生趣)、了解學(xué)情(自學(xué)生疑)、弄清疑難(學(xué)習(xí)釋疑)、點(diǎn)難撥疑(練習(xí)解難)、反思教學(xué)(反思學(xué)習(xí))、引導(dǎo)實(shí)踐(遷移創(chuàng)新)。
教師要在反思中成長，學(xué)生要在反思中進(jìn)步;教師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提高課堂教學(xué)效率;學(xué)生要反思的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法運(yùn)用是否得當(dāng)、不斷提高學(xué)習(xí)效率。
四、教材分析：
教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā)，避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生探究;給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，學(xué)生生活情景圖片化;進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、備課標(biāo)、備教材
認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。
2、備學(xué)生
(1)深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識、能力水平，充分估計(jì)學(xué)生接受新知識可能遇到的問題。
(2)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和心理特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法。
(3)教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。
3、備教法、備學(xué)法
根據(jù)新課標(biāo)，教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際、突出設(shè)計(jì)重點(diǎn)、突破(鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞保所工作計(jì)劃)難點(diǎn)，解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。
4、備作業(yè)
作業(yè)與輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是進(jìn)行因材施教、分類指導(dǎo)、反饋教學(xué)效果的重要手段。根據(jù)實(shí)際需要適量布置作業(yè)，認(rèn)真進(jìn)行輔導(dǎo)。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設(shè)計(jì)要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，有利于學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)知識，掌握和提高專業(yè)技能、技巧。作業(yè)難度適宜、份量適當(dāng)。要精選習(xí)題，以消化、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力、開發(fā)學(xué)生智力。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問。作業(yè)內(nèi)容符合大綱和教材要求，能找準(zhǔn)關(guān)鍵，具有啟發(fā)性、典型性、針對性和代表性。要指導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，講求實(shí)效
在批改作業(yè)時(shí)有錯要標(biāo)記，質(zhì)量評價(jià)采取等級加評語制，批語要體現(xiàn)鼓勵性原則，富有激勵作用和指導(dǎo)意義，每次都加批改日期。
六、教研工作：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)理論水平,每個(gè)月學(xué)習(xí)固定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料并撰寫讀后反思，力爭做到實(shí)效性，讓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)真正對教學(xué)起到促進(jìn)作用。
2、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)服務(wù)于教學(xué),加強(qiáng)對計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，努力豐富自己教學(xué)的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。
七、教學(xué)進(jìn)度：
第一周：第一單元第1課 第十二周;第三單元第9
第二周：第一單元2課 第十三周：單元復(fù)習(xí)
第三周：單元復(fù)習(xí) 第十四周：單元復(fù)習(xí)
第四周：第二單元第3課 第xx周：第四單元第10課
第五周：第二單元第4課 第十六周：第四單元第11課
第六周：第二單元第5課 第十七周：第四單元第12課
第七周：期中復(fù)習(xí) 第十八周：單元復(fù)習(xí)
第八周：期中測試 第十九周：期末復(fù)習(xí)
第九周：第三單元第6課 第二十周：期末復(fù)習(xí)
第十周：第三單元第7課 第二十一周：期末考試
第十一周：第三單元第8課
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