七年級地理教師工作計劃（通用15篇）

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，來為以后的工作做一份計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編整理的七年級地理教師工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　七年級地理教師工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

　　二、教學要求：

　　1、加強理論學習，認真學習《國務院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》，不斷更新教育觀念，明確自己的工作目標，充分認識到自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己全面的素質(zhì)。

　　2、認真學習、領(lǐng)會《新課程標準》的重要內(nèi)容，在教學中注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，注意培養(yǎng)學生的各種地理能力，重視培養(yǎng)學生的地理觀察、調(diào)查、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法、地理思維能力、地理探究能力，同時掌握好地理學科的基本概念和基本原理。

　　3、以教材中的“活動”部分內(nèi)容為突破口，深入研究課堂教學模式，繼承以往教學活動的長處，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學生個性發(fā)展的、有特色的課堂教學模式。

　　4、注意建立過程式評價體系，注重學生的發(fā)展，給在實施新課程中的每一位學生建立成績檔案，用來記錄該學生的地理學習情況，作好整理工作。

　　5、將新課程教學實驗研究進行反思，整理自己的所做、所思、所想，將自己在這些年的教學工作中的`好的做法，符合課程改革的理念的課堂教學或?qū)嵺`活動進行總結(jié)、提煉，繼續(xù)發(fā)揚光大，并把它們記錄下來，寫成教案、活動案例、論文、實驗報告等，積累經(jīng)驗，驗證《新課程標準》的科學性和可操作性

　　三、本學期世界地理的教學目標是：

　　1.使學生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口、人種和國家等概況。

　　2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。

　　3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

　　4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題;增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。

　　四、具體實施

　　1.教學中要改變傳統(tǒng)地理課程重知識輕方法、重結(jié)論輕過程的觀念。更多地關(guān)注學生的學習體驗，關(guān)注學生的情感、態(tài)度和價值觀。

　　2.引導學生從生活實際和自身經(jīng)驗出發(fā)，觀察、發(fā)現(xiàn)、了解和研究生活中的地理，并善于在生活中學習和運用地理知識。

　　3.引導學生關(guān)心現(xiàn)代社會的發(fā)展，關(guān)注世界的變化，樹立科學的資源觀、環(huán)境觀、人口觀。要將現(xiàn)代信息技術(shù)的運用作為課程的有機組成部分，以千姿百態(tài)的地理事象、千差萬別的地理空間、千變?nèi)f化的地理演化過程。充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的深遠影響，促進地理學習的革命，為學生主動地、富有個性地學習地理創(chuàng)造良好的環(huán)境。

　　4.初一每個班級都有個別學習習慣較差的學生，這些學生他們或者自身努力但學習比較困難，或者智商不低但學習不努力，或者對老師的教育有反感情緒，所以在教學中應該對這類學生給予特別的"關(guān)照"，生活中要關(guān)愛他們，學習中要特別關(guān)注他們的一言一行，要從基礎抓起，從良好的學習習慣抓起，不放棄每一位學生。

　　5、教學活動應該是由教學內(nèi)容、學生、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學生學習的結(jié)果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗，關(guān)注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創(chuàng)設、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改變學生的學習方式，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學中，我特別強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系，創(chuàng)造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。

　　七年級地理教師工作計劃 篇2

　　本學期，本人承擔七年級(1、2、3、4、5)五個班的地理教學任務，新學期，新學生，新環(huán)境，給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。為了圓滿的完成本學期的教學任務，提高教學質(zhì)量，特制定本學期七年級地理教學工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　在新課標理論的指導下，在學校主管教學校長的帶領(lǐng)下，充分發(fā)揮自身教學優(yōu)勢，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

　　二、學情分析

　　本屆蒙西陽光學校七年級共有五個班平行班級，平均每個班級30人。由于學生的生源地不同，學生的層次也有很大的差異，通過開學近一周的觀察，學生的學習欲望并不強，一些小學生身上的特點還沒有完全褪去，面對地理這門新的課程，本學期的重點任務是培養(yǎng)學生學習地理的興趣。針對七年級學生好動的習慣，多安排一些動手實踐的活動，訓練學生的實踐操作能力。

　　三、教材分析

　　七年級地理教材內(nèi)容豐富，呈現(xiàn)形式多種多樣，該教材針對初中生的特點，設置了多個學生活動，密切聯(lián)系學生實際和生活體驗，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。七年級上冊以區(qū)域地理為主要框架，包括地球與地圖、陸地和海洋、天氣與氣候、居民與聚落、發(fā)展與合作共五章內(nèi)容。

　　第一章《地球和地圖》分三節(jié)，第一節(jié)地球和地球儀主要介紹了地球形狀的認識過程，地球的大小，地球儀的組成要素，重點是經(jīng)線、緯線和經(jīng)緯度的劃分。第二節(jié)主要介紹了地球的'兩種運動方式，即自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，這里面主要學習自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的一般規(guī)律和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，也為高中地理必修1地球的運動做鋪墊。第三節(jié)地圖，主要講述地圖的基本要素，要求學生學習讀圖、析圖、繪圖和選圖用圖。

　　第二章《陸地和海洋》分兩節(jié)，第一節(jié)大洲和大洋，主要是介紹了七大洲和四大洋的相關(guān)概念和分布，是區(qū)域地理學習的基礎。第二節(jié)海陸的變遷，重點講述海陸變遷的原因和大陸漂移假說，板塊運動學說理論。

　　第三章《天氣與氣候》共包括四節(jié)，第一節(jié)從天氣和氣候的區(qū)別入手，學習天氣的相關(guān)知識;第二、三節(jié)分別講述氣候的兩個基本要素-氣溫和降水;第四節(jié)主要介紹世界各地氣候類型的分布及特點。

　　第四章《居民與聚落》分三節(jié)，第一節(jié)介紹世界人口與人種的構(gòu)成和分布;第二節(jié)主要講述世界上各地區(qū)的語言種類和分布以及宗教的分布;第三節(jié)講述什么是聚落，以及聚落的類型，聚落的特點和影響聚落形成的一些基本因素。

　　第五章《發(fā)展與合作》本章內(nèi)容主要介紹世界上二百多個國家和地區(qū)的分布，發(fā)達國家和發(fā)展中國家的區(qū)別和聯(lián)系，最后講述國際合作的重要性。

　　四、具體教學措施

　　1、必須以新理念指導教育教學。落實“自學精講，以練為主”的教學模式，貫徹“先學后教，以學定教”教學理念，加強集體備課，精心準備地理學案，力求每節(jié)課學生各取所需，做到天天清、課課清、堂堂清。

　　2、以教材中的“活動”部分內(nèi)容為突破口，深入研究課堂教學模式，繼承以往教學活動的長處，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學生個性發(fā)展的、有特色的課堂教學模式。

　　3、深入研究學案教學的特點，認真編寫學案和教案，把握學案教學的整個流程，充分發(fā)揮學案教學的優(yōu)勢。

　　4、關(guān)注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，對學習有困難的學生給予更多的關(guān)注和輔導，提高整體地理學習質(zhì)量。

　　5、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。

　　6、在教學在采取精講多練的方法、教師作適當引導、學生思考解決、教師再進行總結(jié)、要課文、圖像作業(yè)有機結(jié)合，激發(fā)學習興趣、幫助理解記憶作用。培養(yǎng)學生的觀察、思維、想象、歸納、記憶等能力、并及時強化鞏固、懂得應用，同時培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。

　　7.密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，感受地理學科的有用性。

　　8、指導學生開展地理實驗，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力。

　　9、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

　　10、及時對學生的學習情況做出評價，注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

　　五、教學研究

　　由于本人今年要撰寫研究生畢業(yè)論文，論文的題目與實際教學密切相關(guān)，所以在教學中不斷學習地理教學的相關(guān)理論書籍，用理論指導實踐，并在實踐教學中總結(jié)經(jīng)驗，最終完成論文的撰寫。

　　七年級地理教師工作計劃 篇3

　　一、教情分析

　　1-4班王老師，年輕有活力，管理學生和駕馭教材能力較強，課堂教學效率高，比較注重養(yǎng)成學生良好行為習慣。堅持精講多練，學生學習狀態(tài)比較好。

　　5-6班趙老師，年齡相對較大，在備課上課和作業(yè)批改方面，都有一定的滯后性。自覺開發(fā)樂教樂學線上作業(yè)功能，用信息技術(shù)之長補己之短。

　　在備課上課和測試中，兩個教室互相取長補短，不斷研究初一地理授課特點，改進自身教育教學方法，各自取得了相應的教學經(jīng)驗提高了自身教育教學藝術(shù)。

　　王老師，繼續(xù)在熟悉教材提升自身技能藝術(shù)方面進一步取得提升;趙老師盡量用人文知識和線上作業(yè)，彌補自身不足�？傊�進一步挖掘地理教學潛能，創(chuàng)建高效優(yōu)質(zhì)地理課堂。

　　二、學情分析

　　初一學生對于地理學習已經(jīng)初步掌握了一些規(guī)律，如看圖識記分析。

　　具體情況參差不齊：

　　每個班，前十名左右，已經(jīng)基本上能夠自主復習，聽課練習做得較好。各班后面的有6-8同學，學習習慣不是很好，對于學習的情趣和基礎知識技能的掌握，仍然繼續(xù)需要培養(yǎng)引導。更多的同學屬于中游，近于兩者之間。上進一些，就進入優(yōu)秀狀態(tài)，稍微松懈就會轉(zhuǎn)入學困生行列。

　　所以在新一年教學中，繼續(xù)培養(yǎng)學生自信心，提培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的預習聽課和課后復習習慣，從思想情緒和言行方面加強自律，在力所能及的情況下幫助父母同學老師，讓自己新太陽光，言行積極，助人為樂。

　　三、主要目標和任務

　　學習十個不同國家和地區(qū)的`自然環(huán)境和工農(nóng)業(yè)經(jīng)濟文化發(fā)展狀況，從中汲取經(jīng)驗教訓，擁有世界性眼光，真正做到胸懷祖國放眼世界。

　　主要地區(qū)有：亞洲、東亞日本、東南亞、南亞印度、北亞東歐俄羅斯、西亞北非中東、歐洲西部、撒哈拉以南非洲、大洋洲澳大利亞、北美洲美國、南美洲巴西、南極洲極地地區(qū)。

　　樹立全球可持續(xù)發(fā)展意識和環(huán)境保護理念，正確面對資源環(huán)境和糧食問題，正確對待高科技發(fā)展和各種加工工業(yè)發(fā)展，正確認識國家與國家之間的經(jīng)濟文化交流和合作。

　　珍惜擁有，樹立危機感和憂患意識，增強學習信心和動力，為自身成長奠定良好的知識技能和思想情感道德觀價值觀和世界觀基礎。

　　四、采取的措施和方法

　　1、提倡自主學習，積極預習課堂展示，小組互助。

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)看圖識記分析的習慣和能力

　　3、采取競賽法、合作法和相互交流學習法

　　4、進一步貫徹校訓，提高課堂人文氛圍，增強學習動力。

　　5、利用課堂展示精講點撥和線上作業(yè)相互補充的特點，挖掘?qū)W生學習潛能，調(diào)動師生教學積極性。

　　五、校本研究課題

　　貼近生活，貫徹經(jīng)典，養(yǎng)成良好興趣和行為習。

　　七年級地理教師工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校教導處工作為指導，加強課堂，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂模式，更加高效地完成本學科目標。積極參加教科研活動，努力使水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

　　二、基本情況分析

　　通過上學期期末考的情況分析，學生學習地理的水平停留在考前的“臨時抱佛腳”。平時不注重問題的解決，和與老師的有效溝通與探討。這學期教學的重點就是改變上學期的頹勢，抓重點——在新課標理論的指導下，以初二會考為指針，加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標。同時，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力。

　　本學期，本人承擔七年級四個班的地理任務，每周每班3個課時。所使用的教材是在國家《基礎課程改革綱要》精神和《全日制義務地理課程標準》的基本理念指導下編寫的湘教版地理新教材。學校良好的人際關(guān)系，先進的理念，愛的氛圍為提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質(zhì)的理念給了地理學科應有的地位，大多數(shù)學生對地理學科懷有濃厚的興趣，先進的五環(huán)教學模式，完備的地理教具為地理提供了最根本的保障。

　　三、本冊教材分析

　　第一章、認識大洲

　　本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學習并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。本章的重點內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。

　　第二章、了解地區(qū)

　　本章主要內(nèi)容是學習并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。本章的重點內(nèi)容是掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。

　　第三章、走近國家

　　本章主要是學習并掌握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，掌握各國重要的自然資源。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。

　　四、教學目標

　　(一)知識與技能

　　1.鞏固掌握地球的基本知識，掌握閱讀和使用地圖、地理圖表的基本技能。學會簡單的地理觀測、調(diào)查統(tǒng)計以及運用其他手段獲得地理知識信息的基本技能。

　　2.運用學過的地形、氣候等世界地理的知識要素在地理環(huán)境中的形成的作用，以及對人類活動的影響，認識分析世界個區(qū)域的人口、經(jīng)濟、文化發(fā)展的區(qū)域差異，以及發(fā)展變化的.基本規(guī)律和趨勢。

　　3.學會根據(jù)一個地區(qū)的地理信息，歸納其他地理特征。

　　4.了解人類所面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等重大問題，初步認識環(huán)境與人類的相互關(guān)系，認識自身與環(huán)境的關(guān)系。

　　(二)過程與方法

　　1.通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象，初步學會根據(jù)收集到的地理信息，通過比較抽象，概括等思維過程，形成地理概念，進而理解地理事物的分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律。

　　2.嘗試運用已獲得的地理概念，地理基本原理，對地理事物進行分析。

　　3.嘗試從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究思路，搜集相關(guān)信息，運用有關(guān)知識和方法，提出看法或解決問題的思路。

　　4.運用適當?shù)姆椒ê褪侄�，表達自己的學習的體會、看法和成果，并與別人交流。

　　(三)情感態(tài)度與價值觀

　　1.初步對地理的好奇心和學習地理的興趣，初步養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度和地理審美情趣。

　　2.尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)，增強民族自尊、自信的情感，懂得地區(qū)之間的合作價值，初步形成合作意識。

　　3.增強對環(huán)境、資源的保護意識和法制意識，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛護環(huán)境的行為習慣。

　　五、本期總體目的要求

　　1、抓好常規(guī)地理課堂。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。

　　2、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導實踐。

　　3、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

　　六、本期教材重點、難點

　　(1)各大洲的地形特征和氣候特征;

　　(2)幾個大國的人文特征。

　　七、教學措施

　　1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

　　A、課前準備好課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、概念，每句話，每個字都弄清楚，了解教材結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識邏輯，適當補充有關(guān)資料，培養(yǎng)學生興趣、愛好，考慮教法。

　　B、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，激發(fā)情感。

　　2、積極參加聽課、評課活動，博采眾長，提高水平。

　　3、進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學習打好基礎。

　　4、教學中要充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。

　　5、教師要有計劃、有步驟地指導學生學閱讀低體等信息資源，提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理。

　　6、教學中教師要做到精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓練題要做到精選、精練，鼓勵微型試題。做到講練結(jié)合，努力提高復習效率。

　　7、重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內(nèi)容重復復習一遍，應在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性、自主性的學習方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養(yǎng)學生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射�！�

　　七年級地理教師工作計劃 篇5

　　一、情況分析

　　本學期，本人承擔七年級三個班的地理教學任務，每周每班為二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關(guān)系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質(zhì)的理念，大多數(shù)學生對地理學科濃厚的學習興趣，計算機輔助教學，網(wǎng)絡環(huán)境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

　　二、指導思想

　　在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

　　三、具體工作

　　1、抓好常規(guī)課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。

　　2、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

　　3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

　　4、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。

　　5、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

　　6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

　　7、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

　　四、教學策略與方法

　　本學期地理教學在新的教學理念指導下，根據(jù)新課標的要求，大膽嘗試，運在學習中挖掘?qū)W生的主動性與創(chuàng)造性，教學中注重引發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)思維，限度的調(diào)動學生主動參與、主動探究的積極性。充分體現(xiàn)“教師主導，學生主體，師生互動，生生互動”的教學原則，幫助學生形成“自主學習，合作學習，探究學習”的學習方式。在地理教學中注重與其它學科的整合，并幫助學生在學習中形成正確的情感、態(tài)度與價值觀。

　　(一)增強教師的親合力

　　要充分調(diào)動學生學習地理的興趣，讓學生喜歡地理課，就首先要讓學生喜歡地理教師，而教師的魅力有內(nèi)在的外在的美并存。內(nèi)在的美應該是教師的教學水平;外在的美應有以下幾點：教師的言談舉止、主動與學生溝通、鼓勵賞識的態(tài)度、耐心細致的幫助等等，總的說來教師應具備教學、師德的高素質(zhì)，使學生感受到我的地理教師各方面素質(zhì)都很棒，提高我在學生心目中的地位，增強教師的親合力。

　　(二)地理課堂模式的探索

　　自從新課改實施以來，我一直采用新教學模式，結(jié)合地理教學做過大膽的嘗試，本學期仍從一切為了學生發(fā)展的目標出發(fā)，對地理課堂做如下嘗試。

　　1、教學目標的確定

　　在認真分析教材的基礎上，根據(jù)學生的實際情況，適當?shù)恼�合教學資源，選擇對學生有用的`地理知識，注重技能的培養(yǎng)，使學生學會學習地理知識的基本方法，在學習知識的同時，體現(xiàn)情感、態(tài)度、價值觀。

　　2、重點、難點的處理

　　對于重點知識的掌握和難點的突破我多用多媒體教學，增強教學的直觀性，有效的引發(fā)學生的學習興趣，增大課堂的容量�，F(xiàn)代教學手段廣泛應用于地理課堂是本學期地理教學改革大膽嘗試的重點內(nèi)容之一。

　　總之，本學期總的教學設計思路是把新課改的理念限度的應用于地理教學中，改變學生的學習方式，構(gòu)建師生互動、生生互動的課堂模式。

　　七年級地理教師工作計劃 篇6

　　20xx—20xx學年，我?guī)Ц呷�文科�?個班的地理。這一年的主要目標是為高考，因此，我的教學任務更主要的是復習工作，在學校校情和學生學情的基礎上，如何創(chuàng)新教育教學模式，實現(xiàn)高考奇跡，是我思考的內(nèi)容，并為此不斷地從想法走向?qū)嵺`。

　　一、學校、學生基本情況

　　學校從高一直至高三都是沒有晚自習的，實行完全走讀制。高三暑期也未補課，今次開學以來有可能根據(jù)學生的要求，周六開輔導課。學生目前是從xx：xx—xx：xx在校學習，其他時間段在路上、家中學習和休息。就學業(yè)水平測試而言，文理科重點班的地理平均分為xx分（滿分xx分），普通班平均分xx分。由于學測難度相對較低，并不能很好地反映學情。高二學期，花了近一個半月復習區(qū)域地理的地球、地圖與世界氣候，二個半月學測復習。暑期布置學生自己依據(jù)地圖冊和區(qū)域地理書復習世界地理部分，本學期開學即測試，及格x人。學生對已學的必修基本遺忘殆盡。一個側(cè)面說明，學生對基礎知識掌握的較差、學生自主學習能力差。

　　二、可實現(xiàn)的目標

　　針對學生基礎及其理解、接受能力，應以基礎、主干知識教學為主。文化課考生，部分文化課考生高考分數(shù)目標為xx%—xx%，大部分考生為xx%——xx%；藝體生而言，地理得分鎖定在xx%——xx%，藝體生中美術(shù)生和部分音樂生，基本上從x—xx月都在專業(yè)課集訓，真正文化課的復習應從x月開始，加之放假xx天多，主要復習時間應在x月，時間特別緊，其他門課得分又難，文綜鎖定xx分，地理分數(shù)應在xx分左右。本學期在x月份才涉及藝體生回校開課的問題，當提前做好預案。

　　三、本學期復習的`主要內(nèi)容與檢測

　　1、內(nèi)容：本學期主要復習內(nèi)容為完成區(qū)域地理的復習，重在讀圖、填圖以及與高考有關(guān)知識點的復習，通過檢測卷和月考來檢測復習情況，強調(diào)看圖、讀圖和填圖能力提升，強化對相關(guān)知識的讀背；復習必修1、2并迎接xx市一�？荚嚕�以xx市一�？荚嚍轱L向標，調(diào)整復習進度、方法和模式。一�？荚嚱Y(jié)束轉(zhuǎn)為必修1、2復習的補缺補差和必修3復習。

　　2、檢測：自己的試卷隨堂考試、月考以及xx的模擬考試。

　　四、自我再成長模式

　　1、基礎教學與實踐

　�。�1）獨立做《五年高考三年模擬》、《世紀金榜一輪復習》以及《新題策》，結(jié)合課標和考試說明整理紙質(zhì)備課筆記和PPT；

　　（2）制作PPT、微課視頻，通過xx基礎教育云平臺、qq群等進行網(wǎng)絡推送，解決重難點，利于學生自主學習，特別是藝體生學習；

　�。�3）繼續(xù)結(jié)合時政材料開展“拓展講堂”7分鐘微課堂及網(wǎng)絡視頻教學，將其打造為自己的品牌教學；

　�。�4）通過互聯(lián)網(wǎng)+的網(wǎng)絡模式，實現(xiàn)教學方式的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變，并推出免費教學和付費教學模式，實現(xiàn)利于自己學生，又服務更大范圍學生的學習，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

　　2、學習與研究

　�。�1）讀書、學習：目前訂閱有兩種雜志，分別是《xx》和《xx》，需要認真閱讀學習。除此外，有關(guān)教育教學的專著也應花時間研讀。大學課本、《xx》等書籍、雜志也是提升自己的途徑。

　�。�2）實踐研究：根據(jù)自己的教育教學實踐，開展相應課題的實踐與研究，并得出相應結(jié)論。值得探索，這種途徑可讓論文真正落實于實踐，而非為了寫論文而寫論文。

　�。�3）課堂教學：課堂教學對于一線教師來說，是一場修煉！教師的生命力在于課堂，學生因愛上你的課堂，愛上這門課，再加以適當?shù)闹笇В瑢W生必然學好本課。通過觀看網(wǎng)絡視頻，以及自己的教學實踐反思，不斷改進教學效果，最終成為一流的教育者。

　　五、實現(xiàn)目標的措施

　　1、充分備課，合理掌控教學速度、難度、廣度，使教學不偏離學生的實際情況，并能取得最佳效果；

　　2、課堂40分鐘，必須追求效率，同時開動學生的大腦，促進學生動手、動腦；

　　3、布置好作業(yè)和復習，并進行監(jiān)督和指導，直至學生能實現(xiàn)自我管理、自我復習；

　　4、全體學生通過考試進行成績跟蹤，部分同學要進行單獨指導和嚴格要求，比如讀背書；

　　5、通過提問、測試等方式，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，及時促進學生學習和成長；

　　6、學生的健康成長和做人始終是第一位，因注重對學生成長的指導。

　　六、可預見的成果

　　1、教育教學更上一個臺階，對高考的理解和把握也比過去好；

　　2、課堂教學更加有效、精彩，教學研究落地并富有成效；

　　3、學生學習積極、狀態(tài)良好，朝自己的高考分數(shù)目標邁進；

　　4、培養(yǎng)出一批能夠運用地理思維思考問題、解決問題的人。

　　七年級地理教師工作計劃 篇7

　　一、學生基本情況

　　通過綜合分析我校地理考試成績，為了有效提升地理教學水平，搞好復習，提高地理教學實效性，特制訂本學期地理教學工作計劃。

　　二、指導思想

　　本學期必須緊抓地理教材、地理課程標準、注重雙基教學，構(gòu)建地理主干知識框架和網(wǎng)絡，引導學生學習生活中的地理，關(guān)注社會和生活。處理好自然、人文和區(qū)域地理之間的關(guān)系，熱點問題應體現(xiàn)地理學的應用功能與社會價值；地理能力的核心是圖表、文字信息的分析應用能力。教學中應突出地理學科的綜合性、區(qū)域性。使學生具備一定的分析、評價、歸納能力和解決地理問題的能力。

　　三、應做好以下幾方面工作：

　　1、鉆研教材、考試大綱和考試說明，研究近三年高考試題，要認真鉆研教材和考試說明，研究20xx—20xx年高考題，要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，認真學習試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學不偏離高考的要求。重視每次考試對試題的分析，根據(jù)存在問題有針對性的講評試卷或調(diào)整教學策略。

　　2、抓好“雙基”把握好教學導向，在高三的備考中，教師的復習不能帶有僥幸的心理去猜題、押題，一定要扎扎實實，一步一個腳印，立足于“雙基”，從地理概念、地理分布、地理事象，到地理讀圖、地理過程、地理原理，再到地理觀念、地理能力、地理規(guī)律，要強調(diào)地理特征的空間性。以不變應萬變，才能做到萬無一失。為此，應重視地理原理的教學，并重點抓住以下幾方面：一是夯實基礎識，到邊到沿，不留死角；二是建構(gòu)和完善學科主干知識體系；三是對重點知識形成專題，挖掘知識間的橫向和縱向聯(lián)系，強化規(guī)律（過程）和方法，重視聯(lián)系和運用。

　　3、強化地理圖表的學習，空間性是地理學科區(qū)分于其他學科的最主要特點。地理高考題可以說是“無圖表不成題”，從客觀性試題到主觀性試題，均以圖表為信息加以命題，可以說學生從地理圖表中索取信息的能力，是地理高考成敗的主要因素，所以在平時復習，應以課本中原圖為基礎，熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū)；熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖、各種自然要素和社會經(jīng)濟統(tǒng)計資料和圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表，教學中應加強這方面的訓練。提高學生圖文轉(zhuǎn)換，圖圖轉(zhuǎn)換等類型的綜合分析能力。

　　4、注重地理能力的培養(yǎng)，知識在于積累，在平時的教學中應潛移默化地、有意識地培養(yǎng)學生的地理思維和素養(yǎng)、地理靈感以及地理能力，強調(diào)對自然地理的理解、判斷、推理、歸納、應用，突出考查考生獲取圖表信息的能力，遷移整合和運用知識的.能力，比較、分析、評價地理事物和現(xiàn)象，描述、闡釋事物和探討問題的能力。

　　5.加強案例教學，訓練學生解題思路和答題的技巧，從高考試題反思我們的常規(guī)教學，教與學都必須注重方法。這方法就是要做到選取典例，通過案例式學法或教法，舉一反三，形成能力。實施案例教學，教會學生以不變應萬變。訓練學生進行學科術(shù)語規(guī)范、條理清楚、突出關(guān)鍵詞、邏輯嚴密的表述。

　　6、關(guān)注社會、關(guān)注時政熱點和焦點，引導學生關(guān)注當今人類生存和發(fā)展進程中的重大問題，關(guān)注社會發(fā)展和我國國情。如：人類對宇宙空間的探索、溫室效應與臭氧空洞、氣象災害與自然災害、外來物種入侵、南水北調(diào)、能源問題、大型水利工程的建設及流域的綜合治理、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、循環(huán)經(jīng)濟、節(jié)約型社會、三農(nóng)問題、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起、世界經(jīng)濟全球化與區(qū)域經(jīng)濟一體化等等，地理學科的時代性強，在日常教學和訓練中應以反映現(xiàn)實和熱點的“新材料、新情境”為載體，考查學生理論聯(lián)系實際的能力和素養(yǎng)，以體現(xiàn)培養(yǎng)學生時代使命感和社會責任感的教育價值。

　　7、訓練學生用學科術(shù)語規(guī)范答題，從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出，很多學生審題不到位、答題沒有要點也是導致高考得分率低的主要原因。因此，提高準確審題、規(guī)范表述、嚴謹答題的能力是高三一開始復習我們做老師就必須有意識的培養(yǎng)，要盡可能將失誤減少到最低。

　　8.落實好每周甚至每節(jié)的有效訓練，知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn)。因此，及時在網(wǎng)上收集各地的試題，根據(jù)教學進度和高考的命題趨勢，精心選題出好每周的周練題，并對周練的錯題進行及時評講，幫助學生總結(jié)解題規(guī)律，掌握分析問題的方法和解決問題的途徑，使學生及時發(fā)現(xiàn)知識缺漏，有效地提高學生的應試能力。

　　七年級地理教師工作計劃 篇8

　　一、提高教學質(zhì)量，重點抓好四個環(huán)節(jié)

　　1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　3、研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　4、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學地理的興趣，課堂上講練結(jié)合。

　　二、提高學生素質(zhì)，力抓課后輔導工作

　　此刻的中學生還是愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好學生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學生的`學習指導中去。首先是做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識、理解。故此，還進一步抓住學生的心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學，激發(fā)學生的進取性及學習興趣。在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課資料的豐富多彩和智力價值，增強學生的求知欲。

　　三、提高工作效率，用先進的教學方法出成績

　　在自我總結(jié)教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關(guān)系，從而改善了教學方法，收到了較好的效果。其次，在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。針對初中學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。再次，認真組織開展復習、測驗、考試組織課外活動等。側(cè)重于教會學生了解地理知識在生產(chǎn)建設中的作用，主要體此刻農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進行學習，如：培養(yǎng)學生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學資料注入新鮮血液。

　　七年級地理教師工作計劃 篇9

　　高二地理文理分科,這學期我擔任高二2個文科班、1個理科班的地理教學工作，而本學期面臨12月份的會考,如何讓學生順利通過,我倍感壓力;目前學生主要有2個問題，一個是初中和高一地理基礎比較薄弱，另外一個是他們對地理的重視不夠 。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎知識，這是本學年的教學重點 。

　　現(xiàn)將本學期的教學工作計劃如下：

　　1、保證備課的時間和質(zhì)量

　　認真鉆研大綱、教材，全面掌握該課程的教學內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)，緊扣課標，進行教學目標、學生練的確立，采取科學有效的教學方法來進行重難點的突破等，進行集思廣益，取長補短，講解的少而精,充分調(diào)動學生學地理的興趣 。同時通過備課，及時了解教育教學、學生情況，針對教材和學生的特點，不斷地進行教學探索、改革、創(chuàng)新 。

　　2、落實教學目標 。

　　高中地理的教育功能就是培養(yǎng)學生的'地理素質(zhì)，地理素質(zhì)可細化為四個方面：

　　一是必備的地理知識。

　　二是一定的地理能力，包括空間想象能力、思維能力和分析解決問題的能力等。

　　三是形成正確的觀念，包括世界觀、環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀等等。

　　四是用這種觀念來約束自己的行為 。

　　高二必修3的區(qū)域地理對于培養(yǎng)學生的地理素質(zhì),體現(xiàn)的淋漓盡致，因此在具體教學過程中，注意細化教學目標，落實教學目標，應把人與環(huán)境、環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系真正放在地理教學的核心位置上，以知識為載體，培養(yǎng)學生的能力，提高學生的思想水平，初步形成科學的人地協(xié)調(diào)發(fā)展意識，讓學生成為有較高地理基本素質(zhì)的公民,成為能為祖國家鄉(xiāng)建設出謀出策和作出應有貢獻的人 。

　　3、明確教學任務 。

　　高二學須參加12月份的會考,應作好復工作 。具體體現(xiàn)在：緊抓貴州省會考綱要要求，立足教材，并要求在復中緊抓地理學科主干知識構(gòu)建知識體系，這樣可系統(tǒng)規(guī)范地掌握學科中的基本概念、思想、基本原理和規(guī)律，更好地進行地理圖表的識讀、分析與應用;課堂上的練要做到精講精練，并進行多次的模擬考試，要求每一位學生順利通過會考 。

　　4、虛心學多聽課 。

　　聽課是教學質(zhì)量提高的捷徑，教師通過相互聽課，共同探討，取長補短，互相促進，能更全面提高教師素質(zhì) 。所以，在本學年，我將爭取多聽課，多學，多思考，爭取更大的進步 。

　　七年級地理教師工作計劃 篇10

　　一、指導思想

　　在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學 。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高 。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理” 。

　　二、教學要求

　　1、加強理論學，認真學《國務院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》，不斷更新教育觀念，明確自己的工作目標，充分認識到自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己全面的素質(zhì) 。

　　2、認真學、領(lǐng)會《新課程標準》的重要內(nèi)容，在教學中注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，注意培養(yǎng)學生的各種地理能力，重視培養(yǎng)學生的地理觀察、調(diào)查、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法、地理思維能力、地理探究能力，同時掌握好地理學科的基本概念和基本原理 。

　　3、以教材中的“活動”部分內(nèi)容為突破口，深入研究課堂教學模式，繼承以往教學活動的長處，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學生個性發(fā)展的、有特色的課堂教學模式 。

　　4、注意建立過程式評價體系，注重學生的發(fā)展，給在實施新課程中的每一位學生建立成績檔案，用來記錄該學生的地理學情況，作好整理工作 。

　　5、將新課程教學實驗研究進行反思，整理自己的所做、所思、所想，將自己在這些年的教學工作中的'好的做法，符合課程改革的理念的課堂教學或?qū)嵺`活動進行總結(jié)、提煉，繼續(xù)發(fā)揚光大，并把它們記錄下來，寫成教案、活動案例、論文、實驗報告等，積累經(jīng)驗，驗證《新課程標準》的科學性和可操作性。

　　三、本學期世界地理的教學目標

　　1、使學生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口、人種和國家等概況 。

　　2、使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學區(qū)域地理的基本方法 。

　　七年級地理教師工作計劃 篇11

　　一、指導思想

　　以全面推進素質(zhì)教育為中心，以科學發(fā)展觀為指導，以課程改革為抓手，全面貫徹黨的教育方針，深入推進基礎教育課程改革，堅持教學研究、教學管理、教學指導、教學服務四位一體的基本思路，積極探索新課程背景下的地理學科教學理念、教學方式、教學方法的改革，優(yōu)化教研氛圍，努力促進地理教研、地理教學由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變，教師發(fā)展由力量型向科研型轉(zhuǎn)變，努力促進鐵門關(guān)一中初中地理教育教學的內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展、和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

　　二、工作思路

　　繼續(xù)深化中學地理教育、教研、教學改革。以地理課程標準為核心，以地理教師為主體，以政史地教研組為基地，以提高地理教學質(zhì)量、提升教師業(yè)務素養(yǎng)為主題，規(guī)范課程改革，跟進教學理念，轉(zhuǎn)變教學行為，創(chuàng)新地理教研工作新思路、新機制，優(yōu)化健全地理教研網(wǎng)絡，提高教研意識、質(zhì)量意識、服務意識，進一步推動鐵門關(guān)一中地理教研工作向高層次發(fā)展。

　　三、工作目標

　　1、延續(xù)培訓——著眼校本，突出骨干，整體推進；

　　2、推進課改——理論支撐，加強實踐，提高質(zhì)量；

　　3、推動科研——完善過程，營造氛圍，推出成果；

　　4、夯實常規(guī)——嚴格落實，優(yōu)化環(huán)節(jié)，規(guī)范管理；

　　5、嚴謹讀書——精選書目，科學閱讀，提升品位。

　　四、工作重點

　　1.加強自身教研素質(zhì)建設，推動自身專業(yè)發(fā)展，堅持公平、公正、實事求是、嚴謹科學的工作態(tài)度，樹立責任意識、服務意識和效率意識。以科學理論為指導，遵循教育教學研究的內(nèi)在規(guī)律，認真履行教學管理、教學指導、調(diào)查研究、區(qū)域交流、經(jīng)驗推廣等崗位職責，創(chuàng)造性地開展教育教研活動。

　　2.形成民主、對話、交流、互動、高效的教研機制。加強教育教學引領(lǐng)和指導，組織和指導教師把握教育教學規(guī)律和課程要求，善于發(fā)現(xiàn)并有效解決教育教學中存在的實際問題、突出問題。

　　3.“走出去、請進來”的工作思路。認真學習和領(lǐng)會外地教研教學中先進的工作思路、工作方法和工作經(jīng)驗，結(jié)合我校地理教研教學的實際情況，加強研究、嫁接、改造和推廣。

　　4.開展調(diào)查研究，認真分析教學現(xiàn)狀，及時調(diào)整教學策略，定準教學起點，增強學科教學的實效性。加強對中學地理《課程標準》考試試題的研究，了解新信息、新動態(tài)，積累新經(jīng)驗，努力保障鐵門關(guān)市一中地理教學沿著正確的軌道運行。

　　5.提高教師備課效率的研究。細化中學地理備課的各個層面，探討備課的`意義，備課的準備，備課的過程，備課的內(nèi)容，備課的消化，備課的反思，備課的總結(jié)等等。建設備課網(wǎng)絡資源庫和教師個體電子資源庫。

　　七年級地理教師工作計劃 篇12

　　一、指導思想。

　　堅持以實施素質(zhì)教育、實現(xiàn)課堂教學現(xiàn)代化、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規(guī)工作，為全面提高教師素養(yǎng)，提高課堂教學質(zhì)量奠定堅實的基礎。

　　二、學生現(xiàn)狀分析。

　　初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發(fā)，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎上的遞進。

　　三、具體措施。

　　1、努力學習先進的教育教學理念，提升自身的業(yè)務素質(zhì)，以適應素質(zhì)教育的需要。

　　2、在教學中融入“小組合作學習，以導學案為載體”。引導學生積極主動的參與教學過程，激發(fā)學生的求知欲，把課堂還給學生。改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式，鼓勵學生提出問題，分析問題和解決問題，以培養(yǎng)他們的'學習和解決問題的能力。

　　3、時要認真鉆研地理課程標準，通讀教材，了解教學任務、目標、重點、難點。

　　4、強化作業(yè)、單元考試制度的落實。落實作業(yè)布置和批改制度。單次作業(yè)布置要適量，內(nèi)容要精當，針對性要強，批閱要及時。

　　5、關(guān)心愛護學生，加強與學生的交流和溝通，融洽師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧的民主的學習氛圍。

　　6、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段的作用，充分利用網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，優(yōu)化教學及辦公環(huán)境，提高教學效率，完善當前教學中的不足環(huán)節(jié)，提高學生的學習興趣。

　　七年級地理教師工作計劃 篇13

　　一、基本情況：

　　通過七年級上一學期的學習，學生對地理知識有了初步的認識，具備了初步的讀圖、識圖以及分析問題、判斷問題、解決問題的能力，對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視，讀圖、識圖的能力欠缺，沒有達到應有的水平。本學期我繼續(xù)擔任七年級四個班的地理教學工作，我將本著認真，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度開展本學期教學工作，在新的學期里希望揚長避短,努力改掉拖堂、課堂效率低下、對學生了解不深入等問題，力爭取得更有效的教學效果。

　　二、教學目標：

　　教完人教版七年級地理下冊，使學生掌握必要的.地理知識，讓學生具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解。使學生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。

　　使學生初步學會運用地圖，了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

　　使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護地球。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題，增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。

　　三、本冊教材分析：

　　本學期教學內(nèi)容，共五章，第六章 我們生活的大洲——亞洲，本章主要內(nèi)容是了解亞洲的自然環(huán)境和人文環(huán)境，學習并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。第七章 我們鄰近的國家和地區(qū)，本章主要內(nèi)容是學習并掌握日本、東南亞、印度、俄羅斯的有關(guān)的地理知識，包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。第八章 東半球其他的國家和地區(qū)，本章主要是學習并掌握中東、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲、澳大利亞等國的地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。第九章 西半球的國家，本章主要內(nèi)容是學習并掌握美國和巴西的有關(guān)的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。第十章 極地地區(qū)，本章主要是學習并掌握極地地區(qū)的地理位置、地形地貌、資源氣候等。

　　四、教學措施：

　　1、強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖、繪圖，充分利用《地理填充圖冊》和《地理地圖冊》等學習材料，并進一步發(fā)揮地理功能室的作用。

　　2、進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學習打好基礎。

　　3、注意深入了解學生，真正明確學生的需求，并不斷調(diào)整教學方法、策略。避免上完課就工作結(jié)束不管學生后續(xù)掌握情況的現(xiàn)象，注意收集學生反饋的信息，并及時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。

　　4、培養(yǎng)學生關(guān)注自然，關(guān)心社會，關(guān)心時事的自覺性。收看《新聞聯(lián)播》、《地理·中國》等節(jié)目，并讓時事走進課堂，以增進學生對世界了解。

　　5、做好課后輔導工作，有的學生不能按時完成作業(yè)、抄作業(yè)等，針對這種問題，抓好學生的思想教育，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，從幫助落腳,幫助學生解決困難。

　　6、據(jù)說“拖堂是一種教育事故”，“事故”——多么恐怖的字眼，而且學生也不喜歡拖堂的老師。這學期開始，我會把備課做的更完善些，提高課堂效率，一定努力改掉拖堂的毛病，即使沒講完也不能拖堂。

　　七年級地理教師工作計劃 篇14

　　一、指導思想

　　1、以學校教學工作計劃為指引，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，轉(zhuǎn)變教學理念；

　　2、在總結(jié)實施高中地理（必修1部分）新課程教學經(jīng)驗的基礎上，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務；

　　3、具體教學過程中，以普通高中地理課程標準為指導，根據(jù)地理學科和教學的特點，全面發(fā)揮地理教育的功能；

　　4、通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力；

　　5、通過地理學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學生增強地理意識，汲取地理智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。

　　二、情況分析

　　本學期我們主要學習人教版地理必修二，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎，選取了與人類社會發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會經(jīng)濟活動，探討人類社會經(jīng)濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹立起人地協(xié)調(diào)發(fā)展的.思想。與此同時，掌握地理問題思考、分析的方法，特別是能夠?qū)Τ鞘信c環(huán)境”區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認識，做到學有價值、學以致用。

　　三、學生分析

　�。�1）高一學生由于初中對地理課不夠重視，無論學科知識、學科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習，對他們來說會存在較大困難。

　　（2）學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣，但專題式的探究學習，部分學生會感到有困難，不易把握知識點。

　　四、教學措施

　　為更好落實學校教學目標，體現(xiàn)新課程改革的思想，服務學生全面發(fā)展，我從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學。

　　1、備課時重點研究教材和學生，圈出難點、重點，把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次，針對實驗班和普通班的不同學情，采取不同的備課重點和教學發(fā)法，幫助學生突破難點，掌握重點，記住常識。

　　2、課堂練習應緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深入淺出，循序漸進，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進教學。切實提高課堂效率，調(diào)動學生學習積極性和學習興趣，爭取讓學生對所學知識當堂理解和消化。

　　3、作業(yè)批改時教師應做好總結(jié)，把那些學生得分率低的地方記錄下來，以利于改進教學方法，總結(jié)教學經(jīng)驗，查漏補缺。同時，教師要做到認真批改，對那些掌握得好的學生不吝表揚，差等生鼓勵支持，中等生促進加油提高，批示時注意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用。

　　4、培養(yǎng)學生的競爭意識，抓好“記憶改變學習計劃”，開展班級競爭，激發(fā)其學習動力，最大限度地調(diào)動其積極性，教師應通過適當?shù)闹�識競賽讓學生參與競爭，達到成績總體提高的目的。

　　5、教學進度的安排。由于新課程內(nèi)容設計新而多，且教學時數(shù)少，故要對教學內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮，對教學進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周（第19周）結(jié)束上課，以保證期末考的復習備考時間。

　　6、研究教材和教法，提升業(yè)務素質(zhì)。

　　立足課標，研究教材挖掘其有效性和分析活動、閱讀的針對性，合理選材。結(jié)合當?shù)貙嶋H情況和學生現(xiàn)有的知識體驗層次，從學生身邊尋找教學資源，從學生生活體驗中尋找資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與學生在學習和認識過程中達到共鳴。本學期我會通過網(wǎng)絡學習，同行交流，師生討論等多渠道下功夫，不斷提高自己的教學水平和管理能力，課后及時做好教學反思，針對教學過程中出現(xiàn)的問題隨時改進。

　　七年級地理教師工作計劃 篇15

　　一、指導思想

　　在新課程標準理論和學校教導處工作計劃的指導下，加強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更高效地實現(xiàn)本學科的教學目標。積極參加教學和科研活動，努力提高教學水平和專業(yè)能力。同時，通過傳授與學生生活密切相關(guān)的地理知識，傳遞地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和應對初中入學考試的能力，最終使學生從“學地理”走向“學地理”，順利通過入學考試。

　　二、具體工作

　　1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真準備每節(jié)課，盡量講好每節(jié)課；保證每節(jié)練習一次。

　　2、認真學習新課程標準理論，把握新課程標準的精髓，用科學的'理論指導教學實踐。

　　3、充分利用網(wǎng)絡資源，認真收集整理地理課件備課資料。

　　4、申請購買教學所需的地理教具和軟件。做好設備的登記、使用和保管工作。

　　5、積極參與教研改革活動，努力在教研組和教務處的指導下，使教育教學能力達到新的水平。

　　6、在教學中注重學生的身心發(fā)展。根據(jù)學科特點，開展學科知識競賽，激發(fā)學生學習興趣。

　　7、認真參加集體備課，爭創(chuàng)優(yōu)秀，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

　　8、參加講座和評估活動。虛心向人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

　　9、擬定復習計劃，擬定復習大綱，認真組織復習。

　　10、每次月考結(jié)束后，對每個學生和班級做一個全面的素質(zhì)分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中的問題，及時解決。

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