小學五年級教師工作計劃4篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又邁入新的階段，讓我們一起來學習寫計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編精心整理的小學五年級教師工作計劃4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學五年級教師工作計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　獻給有老師特殊愛的特殊學生。全方位、多渠道、多層次挖掘學生的各種因素，可以激發(fā)學生的學習興趣，讓尖子生變得更好，提高中學生的學習成績，幫助差生取得適當?shù)倪M步�！皫蛯W生一把，帶他們一起上路”，給差生一個高看，愛三分，用最大的耐心和毅力補上成績。

　　二，培訓出類拔萃、補貧濟困的原則：

　　優(yōu)秀的.學生更好，中等的學生優(yōu)化，后進生達標。

　　三、培優(yōu)濟貧的對象：

　　優(yōu)等生：程宏東偉楊麗麗西盟

　　學習困難學生輔導對象：李吉祥、吉太、鄒勇、袁迪

　　四.咨詢措施：

　　1、每次優(yōu)生學培訓，爭取一周時間提高自己的實踐能力，并找時間點評，努力做好樂趣與知識相結合的學習過程。

　　2、加強溝通，了解優(yōu)生家庭和學習的具體情況，盡量消除學習中遇到的困難。

　　3、做好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流和聽取建議。

　　4、進一步加強學習目的和動機教育，培養(yǎng)和增強學生學習的主動性和自覺性。

　　5、根據學生的個體差異安排不同的作業(yè)。

　　6、采用“11”法。一個好學生領導一個壞學生。

　　7、請向優(yōu)秀學生介紹自己的學習經歷，向差生學習。

　　8、在課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生的思維和方法去影響差生。

　　9、落實措施為貧困生多做多練。多利用業(yè)余時間給予指導，盡量做面對面的工作。

　　10、采用激勵機制，肯定差生取得的每一項進步，鼓勵他們不斷進步，在優(yōu)秀學生中樹立榜樣，給他們展示的機會，激發(fā)他們的學習熱情和成功感。

　　11、充分了解貧困學生目前的學習方法，給予正確的指導，向正確的方向發(fā)展，確保貧困學生改善目前學習不良的狀況，提高學習成績。

小學五年級教師工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　新標準英語是依據素質教育為根本的指導思想編寫的。素質教育要求培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，實現(xiàn)全面發(fā)展。本教材是有利于促進學生全面發(fā)展、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力、具有豐富的文化內涵的教材，在培養(yǎng)學生的英語語言能力的同時，以素質教育為核心，以提高學生的全面素質為根本目的，促進學生全面發(fā)展，開發(fā)學生的潛力，引導學生形成開發(fā)的合理的跨文化認知與理解觀念。國家《英語課程標準》是本教材的基本依據。

　　二、教學目標

　　學習語言的根本目的是運用語言，小學英語教學的根本目的是培養(yǎng)學生運用英語的能力。五年級的孩子接觸英語的正式學習有兩年了，這個階段教學的目的主要是保持學生的學習興趣，教師要盡可能多的創(chuàng)造充足的語言“習得”機會，多采用tpr方法，通過聽聽做做、唱唱玩玩，讓學生盡可能地“習得”英語，具體就是：能按四會、三會的要求掌握所學單詞;能按四會要求掌握所學句型;能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確;能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　進一步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養(yǎng)語感。能在完成某個任務的過程中學會相關的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。使學生從不自覺、無意識地“習得”英語逐步過渡到自覺、有意識地“學得”英語，為學生創(chuàng)造一個在聽懂與會說之間、在看懂與會讀之間的語言自我發(fā)展過程。通過教學使學生掌握基本的交際語言，能聽懂、認識，并能用所學基本句型進行簡單的英語日常會話，達到學以致用的目的。

　　三、教材分析

　　概括來說，新標準英語教材具有以下幾個特點：

　　1.注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

　　2.注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

　　3.注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

　　4.注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。

　　5.注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

　　6.注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。

　　7.注重教學資料的配套，為學生提供良好的.英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。

　　8.注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。

　　9.注重內容之間的綜合性和融合性，使學生的語言知識和相應的語言技能得到進一步的鞏固與提高。

　　四、學生情況分析

　　大多數(shù)學生學習興趣持續(xù)高漲，課堂上，他們舉手積極，氣氛活躍，絕大多數(shù)學生能按時完成課后作業(yè)。但少數(shù)學生學習積極性不高，紀律松懈，作業(yè)拖拉，學習效果差，又因缺乏家長的積極配合，學習英語的能力已經出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。

　　總的來講，五年級下期大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣減弱。這就要求我們應關注每個學生，注重培養(yǎng)學生對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好，采取有效措施，防止兩極分化現(xiàn)象的加劇。教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，多鼓勵學生，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，使學生能夠較扎實地掌握所學知識。

　　五、教學重難點

　　從教材基本內容來看涉及教學內容較多，單詞較多，學生要完全真正掌握本期學習內容是有一定難度的。所以結合教學內容及學生情況分析，本期的教學重難點是提高課堂效率，幫助學生養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣;掌握重點詞匯及句型，要能夠正確運用句型進行日常的簡單對話交流，做到學以致用;聽懂并且理解課文和聽力材料，準確完成每個單元的練習并能夠做到發(fā)音清楚，語調正確，書寫工整。

　　同時，教學中還有一個重難點就是激發(fā)和保持學生的英語學習興趣，使學生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高語言綜合運用能力。具體就是：能按四會、三會的要求掌握所學單詞;能按四會要求掌握所學句型;能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確;能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。進一步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

　　六、教學方法措施

　　1.認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

　　2.融會話教學與情景表演之中。以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

　　3.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習;開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

　　4.將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學。

　　5.創(chuàng)建英語的學習氛圍，給學生創(chuàng)造鍛煉的機會，充分表現(xiàn)自我;在課堂上盡力運用小組競賽法，調動學生學習英語的積極性。

　　6.組建英語小組，鼓勵學生互相幫助，共同學好英語。

　　7.繼續(xù)加強基礎部分的教學，同時采用小老師帶徒弟的辦法，幫助學習相對滯后的同學，確保全體學生共同進步。

　　8.設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　9.加強家校聯(lián)系，切實落實學生的英語聽說讀寫家庭作業(yè)。

　　10.繼續(xù)加強口語練習和日常用語教學，以不斷擴充學生的英語信息量。

小學五年級教師工作計劃 篇3

　　美術課程教學是對學生進行美術教育的主渠道，根據美術新課程標準，為了讓全體學生生動、活潑、主動地發(fā)展，提高學生的審美能力，使學生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學計劃如下：

　　一、教材分析

　　本冊教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學畫中國畫》，工藝課中安排了版畫，由于實際情況和授課條件的關系，完成有一定困難，擬據實際情況選學。其它的和學生生活息息相關，可以完成。

　　二、學生情況分析

　　學生已經到了五年級，學習任務比以前更重一些，時間不多。但是本年級學生對美術這門課有著相當濃厚的興趣，愿意學。還有部分同學特別愛好，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和不足，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，學生在美術方面的.知識和技能都可以有一定的增長和提高。

　　三、重點難點

　　根據學生情況和地域的情況，我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與學生活動關系密切，有實用價值，所以把這一課及其相關內容作為重點。

　　本學期教材安排的素描基礎：物體的結構比例和透視基礎。這兩方面的內容共有四課，專業(yè)性很強，概念抽象，學生沒有接觸過，比較難于理解。這是本期學習的一個難點。

　　四、教學模式

　　結合美術學科特點和學生實際情況，在本期的教學活動中，以多種方式進行教學，室內和室外教學相結合，知識講解與實際操作技能相結合，想像與寫實相結合，教師引導和學生自主學習相結合。

　　五、課時安排

　　每周2節(jié)課：

　　一節(jié)課新授

　　一節(jié)課練

小學五年級教師工作計劃 篇4

　　高段的學生具有一定的自學能力，紀律情況也相對穩(wěn)定，也具有一定的`基礎。五(2)班學生上課氣氛活躍，聲音整齊統(tǒng)一，有一定的表現(xiàn)力，小合唱也能勝任。一首新曲聽幾遍基本能合下來。

　　但本學期新教材對我們的學生提出了新的要求，增加了很多合唱歌曲，所以學習相對比較困難，所以要以培養(yǎng)學生的興趣為主，在此基礎上，讓他們掌握一定音樂知識和技能技巧。

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