高二教師工作計劃通用15篇
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候寫一份詳細的計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編精心整理的高二教師工作計劃，希望對大家有所幫助。
高二教師工作計劃1
以學校的思想方針為指導，以課堂教學為主陣地，本備課組教師將加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究，全面提高教學質量。現將本備課組在該學期的教學教研工作具體計劃如下：
理科化學：
學好化學選修4《化學反應原理》，能夠在一個學期中打好高考中關于化學反應原理知識的基礎，并在學習中回憶并強化必修2的內容，提高學習化學的興趣�；瘜W選修5《有機化學基礎》著重學好第一章第二章。此外全力以赴學期末的統考，力爭能在上學期期末考試的.基礎上有所突破，在保證優(yōu)勢的同時將差距縮小。
文科化學：
讓學生了解化學選修1《化學與生活》內容，要求在本學期上半學期將《化學與生活》的內容全部結束，，然后開始化學必修1、化學必修2以及《化學與生活》的復習，逐漸通過練習，加強基礎知識的訓練，著重培養(yǎng)學生的化學基本技能和基本素養(yǎng)，梳理學生在高一階段已經學過的各項基礎知識，促進化學成績的穩(wěn)步提高，為下學期的學業(yè)水平測試做準備。
備課組的工作重點：
1、制定了整個學期備課組的備課、上課、作業(yè)、講評、復習、測試等環(huán)節(jié)具體計劃，例如每周至少布置兩次學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋。
2、每次備課組活動總結前段時間教學的成功與不足，每個老師對每章節(jié)教學工作總結，談得失，談問題，若是共性的問題，要注意跟蹤處理，直至解決為止，并確定下段時間的課題，并就講課中心、難點、重點、進度進行集體討論及交流，做到備課組統一。深入學生實際，及時了解學生的心理特征，學習態(tài)度、學習動機、興趣，愛好及方法等，進行學情分析，發(fā)現問題尋找對策，及時解決，確保年級學科課程的教學水平的不斷提高。
3、積極配合科組、級組工作，做好化學培優(yōu)輔差工作。
4、組織本備課組的老師積極主動地參加學校組織開展的公開課以及各項教研活動。本學期教研的重點是“在實踐中反思，通過反思指導再實踐，再反思”，切實提高備課的實踐性，上課的實效性。
5.每人于本學期至少出一份試卷，并附答案作為單元練習卷。出好各階段考試題，注重考試質量和試卷分析。
高二教師工作計劃2
新的學期要開始了，根據我校教學實際，為了更好地教學，圓滿地完成教學任務，特制定如下計劃：
一、學情分析：
學生學習情況良好，但學生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性。學生存在的問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，所學知識浮于表面，不愿意深究。因此在以后的教學中，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。同時，由于高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內容。因此時間上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。
二、教法分析：
1、在“三五五”教學模式下，改善師生之間的關系，提高親和力，以生動活潑的呈現方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習激情。
2、選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。
3、通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。
4、在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。
三、具體教學要求：
1、了解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進行簡單的推理，了解合情推理在數學發(fā)現中的作用；了解演繹推理的重要性，掌握演繹推理的基本模式，并能運用它們進行一些簡單推理；了解合情推理和演繹推理之間的聯系和差異。
2、了解直接證明的兩種基本方法：分析法和綜合法；了解分析法和綜合法的思考過程、特點；了解間接證明的一種基本方法——證法；了解證法的思考過程、特點。
3、了解數學歸納法的原理，能用數學歸納法證明一些簡單的數學命題。
4、理解復數相等的充要條件；了解復數的代數表示法及其幾何意義；會進行復數代數形式的四則運算；了解復數代數形式的加、減運算的幾何意義。
5、理解分類加法計數原理和分類乘法計數原理；會用分類加法計數原理或分步乘法計數原理分析和解決一些簡單的實際問題；理解排列、組合的概念；能利用計數原理推導排列數公式、組合數公式，能解決簡單的實際問題；能用計數原理證明二項式定理，會用二項式定理解決與二項展開式有關的簡單問題。
6、理解取有限個值的離散型隨機變量及其分布列的'概念，了解分布列對于刻畫隨機現象的重要性；理解超幾何分布及其導出過程，并能進行簡單的應用；了解條件概率和兩個事件相互立的概念，理解n次立重復試驗的模型及二項分布，并能解決一些簡單的實際問題；理解取有限個值的離散型隨機變量均值、方差的概念，能計算簡單離散型隨機變量的均值、方差，并能解決一些實際問題；利用實際問題的直方圖，了解正態(tài)分布曲線的特點及曲線所表示的意義。
7、了解下列一些常見的統計方法，并能應用這些方法解決一些實際問題：了解立性檢驗（只要求2×2列聯表）的基本思想、方法及其簡單應用；了解假設檢驗的基本思想、方法及其簡單應用；了解聚類分析的基本思想、方法及其簡單應用；了解回歸的基本思想、方法及其簡單應用。
8、了解程序框圖；了解工序流程圖（即統籌圖）；能繪制簡單實際問題的流程圖，了解流程圖在解決實際問題中的作用；了解結構圖；會運用結構圖梳理已學過的知識、整理收集到的資料信息。
四、教學措施：
1、激發(fā)學生的學習興趣。由數學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。
2、注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性；注意運用對比的方法，復比較相近的概念；注意結合直觀圖形，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。
3、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。
4、抓住公式的推導和內在聯系；加強復習檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。
5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內容選擇不同教法。
6、重視數學應用意識及應用能力的培養(yǎng)。
高二教師工作計劃3
一、基本情況
1)課程名稱： 音樂鑒賞 2)教材使用情況：
3)任課班級： 高二(1)，(2)班 4)本學期周課時： 1課時
5)計劃教學時數： 15課時 6)已完成教學情況：已完成八個單元的任務
二、教學目標及任務：
1) 課程教學主要目的要求：
本學期的音樂欣賞主要包括了中國民間音樂中國創(chuàng)作音樂亞非拉民間音樂和西方專業(yè)創(chuàng)作音樂四個方面.讓學生學習我國的民族音樂文化和了解學習世界音樂文化同時也了解了音樂文化與其他藝術形式其他人文文化的同構關系有益于學生開闊文化視野.
2) 教學重點、難點：
通過對音樂作品的聆聽培養(yǎng)學生的'鑒賞能力，以達到素質提高的目的。
三、教學內容及計劃安排：
教材體系及教學進度計劃
教學內容調整說明
第一周 第一課時 鋼琴音樂的奇葩
第二周 第二課時 標題性交響曲的誕生
第三周 第三課時 對祖國河山的禮贊
第四周 第四課時 俄羅斯民族風情
第五周 第五課時 德彪西
第六周 第六課時 爵士樂
第七周 第七課時 高山流水志家園
第八周 第八課時 西出陽關無故人
第九周 第九課時 沈心工與李叔同
第十周 第十課時 蕭友梅與黃自
第十一周 第十一課時 聶耳
第十二周 第十二課時 洗星海
第十三周 第十三課時 歌劇藝術
第十四周 第十四課時 復習
第十五周 第十五課時 考試
高二教師工作計劃4
一、指導思想
以新課程標準為指導，以省教育廳及本校教學工作為計劃，語文教研組工作計劃為參考，整體把握課程內容，從語文課程作為基礎學科的特征出發(fā)，緊緊抓住語文應用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng)，通過選修模塊的學習進一步提升學生的語文素養(yǎng)，扎實、穩(wěn)步地推進高中語文新課程的實施。
二、教學內容
本學期完成選修《中國現代詩歌與散文鑒賞》，選修課程《語言文字應用》《文章寫作與修改》。詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學鑒賞能力；散文教學重點是品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現技巧；選修單元的教學主要注意把握文章的寫作和字音字形。
三、情況分析
1、教材分析：
高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的'基礎知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究；寫作上則要求學生努力寫出有思想、有內容、有情感、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng)新寫新穎。寫作要求更高，既解決“寫什么”，又指導“怎么寫”，利于學生寫作能力的提高。本年級學生經過高中三個學期的學習，已經學習了必修1—5，因此本學期的語文教學應該在繼續(xù)幫助學生提高語文能力的基礎上以高考為指導方向進行一定的備考訓練。
2、學生分析：
學生在現階段，語文基礎知識掌握不太牢，課外遷移不夠深，進入高二下學期，閱讀和寫作能力都還有待加強。雖說經過一個半學年的學習，但學生的語文學習還
比較被動，語文基礎知識參差不齊，整體閱讀能力還可以，但學習習慣還不是很主動，上進心有個別同學不太強，任務還是比較艱巨的。
四、工作重點：
1。抓好常規(guī)，加強集體備課的力度，讓集體備課落得更實。重視課程資源的開發(fā)利用，有效整合課程資源和教學資源。
2。精心設計、科學實施高二下學期的語文教學任務，提高語文能力，強化語文素養(yǎng)。
3。在教學中，積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式，注重學生的個體差異，注重學生的個性發(fā)展，繼續(xù)探索“歡樂課堂”教學新模式。
4。夯實基礎，強化古詩文和文言知識的積累。豐富學生的知識面，提高學生的語文素養(yǎng)。讓學生具有進一步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，為高三學習打下扎實的基礎。
5。以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。
五、具體措施：
1。統一教學計劃、教學進度。
2。形成備課組教學自控機制。
�。�1）每周三利用時間固定地進行集體備課，定人定課交流備課設想。
�。�2）組內經常輪流聽課、評課，切實提高45分鐘課堂效率。
�。�3）每月一次備課組內輪流檢查學生作業(yè)，發(fā)現問題及時糾正。
3。積極開展語文學科活動：
�。�1）利用學科自習時間進行知識充電。
�。�2）配合課文的學習活動或結合傳統節(jié)日，收集古代描寫或反映這個節(jié)日情景的詩文等開展語文活動。如中秋節(jié)的詩文誦、國慶節(jié)的講古代愛國故事、誦古代愛國格言等。
�。�3）利用好“讀書周”活動，將提高學生的語文素養(yǎng)作為一項長期任務來抓。
4。作業(yè)批改堅持創(chuàng)新，練習設計重科學。大作文6篇（雙周），詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式出現，每周至少一次，查閱，打等第。鼓勵學生自我創(chuàng)作和課外積累。
5。組內示范課（公開課）的有效開展。積極有效的提高年輕教師的進步速度。特別是在聽課和評課這些環(huán)節(jié)上，應給予引導和幫帶。
6。做好優(yōu)秀生的輔導，抓好成績差的學生的具體指導工作，使班級穩(wěn)定。
7。認真做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評工作。
8。每單元教學之后，根據本單元的教學重點及文體特征，做小專題復習，為高三復習打下基礎。教學進度適當加快，為高三復習提供更多的時間。
9。積極參加教科研活動。認真完成各自所承擔的科研任務，此外，本學校要加強小專題研究，從自己的教育教學中提煉一個校級課題，研究時間6個月至1年。
高二教師工作計劃5
一、 指導思想
根據教務處的教學工作計劃與思路，以深化“普通高中課程改革”為指導思想，本學期政治教研組將以“高效課堂”為目標，組織教師圍繞課堂教學和編制試卷、課程資源開發(fā)與利用三個方面開展教研活動，通過參加校杯青年教師基本功大賽(決賽)為契機引導教師在活動中反思，在反思中提高，同時，積極配合學校加強與外國語高級中學互動交流，促進我組青年教師快速成長。
二、主要工作要點
1.加強集體備課。繼續(xù)開展集體備課活動，集體協作，加強對備課、上課、復習、考試、考查、課外輔導等各個環(huán)節(jié)的研究，積極發(fā)揮集體的智慧，努力實現資源共享。
2.組織并認真準備政治組青年教師基本功大賽，提升青年教師在備課、上課、課堂駕馭、作業(yè)布置安排等方面的知識素養(yǎng)和業(yè)務能力。
3.通過走出去，吸收兄弟學校在政治教學中的優(yōu)勢，汲取營養(yǎng)，提升自己的'教學水平。
4.協助學校、年級組做好校內的考試工作，認真完成月考、期中考試命題和試題分析工作。及時總結經驗教訓，改善教學，提高命題與教學水平。
5.加強學法指導，培養(yǎng)學生學習政治的良好習慣，提高學生自主學習的能力，真正做到讓學生學會自己思考、自己發(fā)現問題、自己解決問題，提高學生的學習能力。
6.組織學生開展研究性學習，尤其在高一年級注重民族團結教育，培養(yǎng)新入學學生的愛國主義情感;在高二年級加強法律的宣傳與教育，提升學生的法制觀念與意識。
7.全力做好高三畢業(yè)班的政治教學工作。精心制訂復習計劃，夯實基礎，提高思維品質，提高備考效益，提高我校政治課教學水平。
8.積極參加學校、新區(qū)教科文局和市教科所組織的有關教學教研活動，并組織參加相關的課堂教學、教學設計、論文評比。
9.積極組織全體教師認真修改校本課程《民族團結教育——走進中學》，爭取國慶前夕定稿，申請學校出版印刷。同時，以我校全體學生收看《新聞聯播》，搞好民族團結教育示范校為基礎，準備開發(fā)校本課程《新聞聯播，聯動》。
10.加強教學常規(guī)檢查力度，將公開課教學常態(tài)化。
三、具體活動安排
周次
活動內容
第xx周(8.24—8.30)
學習學校工作計劃和教務處工作計劃和學期教學進度安排;并按計劃開展工作,制定本組教研計劃。
第xx周(8.31—9.6)
全體教師學習本學期教學工作計劃;高一政治王曉玲老師公開課，全體參與聽評課。
第xx周 (9.7—9.13)
高二年級教師同課異構，所有教師聽評課。
第xx周(9.14—9.19)
高二教師工作計劃6
一、指導思想
以黨的教育思想為指導，遵循“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的戰(zhàn)略思想，貫徹“教育必須為社會主義現代化建設服務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人”的方針，以全面推進素質教育為宗旨，面向新課改，全面提高教學質量。
二、學情分析
高二年級共有6個班級，1個強化班，3個文科班，2個理科班。其中，本學期每班開設歷史課有2節(jié)，全年級12節(jié)，但只有1位歷史老師任教。本學期學習的內容是普通高中課程標準實驗教科書《歷史》必修(三)，按課標要求，須36個學時，2學分。
高二年級在高一的基礎之上，在教與學的理念和習慣上學生與教師有比較好的配合，在教與學的方法上應如何突破，如何在改革面前吸取經驗，探索過程中少走彎路，這是擺在我們高二師生面前的重要問題。
三、教學目標
1、要在高一歷史教學的基礎上，通過學習“文化發(fā)展歷程”的課程，使學生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。
2、教學過程中要特別注重學生能力的培養(yǎng)�！拔幕l(fā)展歷程”的課程，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力;解讀、判斷和運用歷史材料的能力;發(fā)展學生的歷史思維能力;培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。
3、對學生進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學生繼承傳統美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。
4、改變學生學習歷史的興趣，改變學生學習歷史的不良習慣。
四、本學期教學計劃和具體教學措施
本學期教學教任務是，完成高中《必修Ⅱ文化發(fā)展歷程》的全部講課課程，要求學生掌握高中《必修Ⅱ文化發(fā)展歷程》的基本史實，并培養(yǎng)學生相關的分析問題解決問題、歸納綜合概括等能力。
本學期教學的具體教學措施是：
1、認真落實集體備課，發(fā)揮集體的聰明才智。本學期準備進行集體研討，統一教學進度、教學目標、重難點，做到教學案一體化，強調分工合作。
2、教師注重積累，使綜合素質提高。就歷史學科而言，知識編排較難，所以對于教師也在不斷的豐富自己的知識，不僅是史學最新動態(tài)，還是涉及其他學科，我們要不斷的在積累和學習。
3、關注課堂，加強對課堂教學過程的'有序管理，提高課堂教學的有效性。
4、采取多種方法，激發(fā)學生學習歷史的興趣，注重學生良好的學習習慣的養(yǎng)成教育。
5、堅持采用學案導學，開展有針對性的教學，同時注重培養(yǎng)學生的主動自主學習的能力，具備終生學習的素質。
五、本學期的教學內容和教學進度安排：
周次
完成章節(jié)
主要內容
估計課節(jié)
1--- 4周
必修3第1單元
中國古代的思想與科技
授課6課時
練習1課時
5---6周
必修3第2單元
中國古代文藝長廊
授課4課時
7--- 9周
必修3第3單元
從人文精神之源到科學理性時代
授課5課時
練習1課時
10---12周
期中考試
必修3第4單元
期中考試
19世紀以來的世界文化
期中考試
授課3課時
13---15周
必修3第5單元
近代中國的進思想
授課6課時
16---18周
必修3第6單元
必修3，期中考試
授課5時
練習1時
19---20周
必修3復習
期末考試
復習必修3
期末考試
練習4
六、教學方法
(1)以啟發(fā)誘導式教學為主，并采用各種有效的教學方法和手段以激發(fā)學生學習歷史的積極性;
(2)加強直觀教學，充分利用教學掛圖等教學工具;
(3)積極采用現代化教學手段，爭取本年度采用多媒體教學的課程達到20節(jié)以上;
(4)每期都要開設歷史活動課，要求自己必須自始至終參加學生的活動，并且要讓學生學有所得。
高二教師工作計劃7
一、所教班級基本情況
本學期我擔任高二年級三個文科班和兩個理科班的歷史教學，其中x、xx班和xx班為文科班，文科的學生學習歷史的目標是爭取高考中得高分。x班和x班為理科班。他們學習歷史的目標是通過明年的學業(yè)水平測試。本年級是實行新課改的年級，使用人教社新教材，。其中文科班，每周四節(jié)課，本期教學任務為完成必修三，部分選修一的新課教學內容，理科班，每周兩節(jié)課，本學期教學任務為歷史必修三。
二、教學目標及措施
必修三講述的是人類社會思想文化和科技技術發(fā)展的歷史，包括中國的和外國的。涉及古代，近代和現代不同的歷史時期。思想文化的`內容不是很容易掌握的，也不好理解。
首先：在教學中，全面貫徹素質教育的指導方針，落實新課程標準的精神，使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價值觀�！�
其次：以夯實基礎知識為根本，以培養(yǎng)學生的歷史思維能力為重點，充分發(fā)揮教學中雙主體作用，迅速提高教與學的質量，為更好地適應新課改要求，進一步提高高二歷史教學水平，完成教學目標。
本期工作主要采取措施如下：
1、進一步學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學法，努力提高教學效果
(1)、端正教學指導思想，樹立正確的教學觀。
對于老師的要求：做一個導師，在知識傳授、思想交流、能力培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導學生，同時不斷加強對歷史專業(yè)知識的學習和對新課改的研討，更新自己的知識結構，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
針對學生，注意：充分發(fā)揮學生的主體地位，在傳授基礎知識的同時，強化學生能力的培養(yǎng)，尤其是要培養(yǎng)學生學會思考，學會正確而全面的看待和處理歷史問題;把握好歷史的科學性，教給學生一個傳承的歷史、發(fā)展的歷史、客觀的歷史，引導學生學會求真，學會吸收;加強歷史學習基礎，要求充分掌握教材基礎知識，加大歷史訓練，用適當的練習題來提高歷史的應用能力。理科學生要求掌握以課程標準為核心的基本歷史內容。狠抓學風建設，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
(2)、注重常規(guī)工作，保證教學的順利開展。
堅持備課，做到每課都備好重點難點，認識學情，尋找突破點;認真準備好每一個教案(或課件);課堂教學難易適當，突出重點，多展開師生互動;作業(yè)是鞏固提高學生學習的重要手段，積極對作業(yè)進行批閱，做到每個單元一閱，并對每一課學生出現的疑難作講解。
文科的教學內容會深入詳細些，而理科的只是掌握基本的事實，所以在教學時間上也是有區(qū)別的。
(3)、加強教學研究與探討 。
�、�、積極進行課堂教學探索，探索高效的教學模式。常規(guī)教學在鞏固基礎的同時強化歷史的思辨能力，訓練學生多角度多聯系地看待問題，習題講評則從審題入手，把握解題規(guī)律。
②、積極進行現代技術環(huán)境下的歷史教學探索，課堂教學積極借助多媒體手段，充分借助網絡豐富知識與題庫。
�、�、加強對學生的學習指導，在如何學，如何進行知識的歸納與整理，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。
2、堅持集體備課
高二年級有三位老師同代歷史學科，為保證進度和教學內容得一致性，我們商議決定每周進行一次集體備課，同時也要為備課組獻計獻策，共同搞好教學工作。
3、關于考試
按照年級組的統一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。
4、關于作業(yè)
要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料(學法大視野);教師平時加強監(jiān)督，按時、按要求批改好作業(yè)。
良好的開端是成功的一半，周密的計劃和認真的教學必將收到很好的效果!拭目以待吧!
高二教師工作計劃8
教學目標是教學活動的中心，教學目標正確與否，不僅關系到課堂教學的效果，而且關系到學生將來的發(fā)展，決定著教學過程的意義。新課程確立了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的三維目標，這三個目標是緊密聯系、相互滲透、相輔相成的。知識與技能目標是基礎，只有掌握基礎知識才能以此為基礎發(fā)展健全的人格。過程與方法目標就是培養(yǎng)學生學會學習的能力和掌握學習的方法，此目標的落實有助于其它兩個目標的實現。情感、態(tài)度和價值觀目標重在體驗與感受，它貫穿于前兩個目標之中。在過程中體驗，在體驗中培養(yǎng)情感、態(tài)度和價值觀。只有當“情感、態(tài)度和價值觀”目標得以實現時，才能更好地促進整個目標的實現。
高中政治課教學目標與新課程確立的知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度和價值觀三位一體的課堂教學目標是一致的，是發(fā)展性教學的核心內涵。與舊課程標準相比，情感、態(tài)度與價值觀目標是一大亮點。在新課程的課堂上落實情感、態(tài)度與價值觀目標，就能更好地培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度、濃厚的學習興趣和強烈的學習責任，調動學生的學習積極性、自覺性和主動性，促進認知的優(yōu)化、內化和深化，產生良好的學習效果。就會使學生更好地收獲學習的成功與快樂，從而有利于構建有生命力的課堂，使新課程的教學因此煥發(fā)出蓬勃的生機與活力。以下，本人將結合自己的教學實踐來談談如何有效地落實情感、態(tài)度與價值觀目標，提高教學效果。
一、以新的教學理念為指引，優(yōu)化教師教學行為，讓學生積極參與
“以學生為主體，教師為主導”是新教學理念在教學過程中的重要要求。在此指引下，不斷優(yōu)化教學行為、精心創(chuàng)設教學情境、構建有效地課堂流程與方式、積極開展課例研究，更好的落實情感、態(tài)度、價值觀目標。
政治課應該最能體現學生的主體地位，要想使學生獲得情感體驗，形成態(tài)度，做出價值選擇，必須鼓勵學生大膽地表達自己的想法，教師則要完整地傾聽別人的觀點，尊重不同的意見。為了讓同學們在學習中感受情感，明確態(tài)度，樹立正確的價值觀，我激勵學生成為學習的主人。比如在課堂上，學生們可以自由發(fā)言，通過這種課堂組織形式來引導鼓勵學生真正參與到課堂中來。同時體的教學實踐中，也要注意保持課堂秩序做到活而不亂。
當然，在學生積極發(fā)揮主體作用的同時，教師的主導作用也不容忽視。教師在課堂教學中要有激情，否則就不可能點燃別人的激情之火。要用教師的情感、態(tài)度、價值觀去影響學生的情感、態(tài)度、價值觀的形成。教師應該充滿激情的組織課堂探究，精心設計。同時適當的運用激勵的評價語言，都會對學生產生深刻的情感傳遞。
在課堂探究中，教師和學生是一種面對面的交流，雙方相互交流，師生關系趨于平等。因此教師在教學過程中要擺正自己的位置，成為學生學習的組織者、引導者，成為學生學習的良師益友。
二、教學設計要堅持時代性和科學性結合，激發(fā)情感共鳴
教學設計非常的關鍵，它關系著整堂課能否真正的讓學生喜歡，吸引學生積極的投入，達到應有的教學目標。在政治課堂的設計上，有效的落實情感、態(tài)度與價值觀是我們努力的方向。創(chuàng)設情景就是要創(chuàng)設一個動情的、想說又能說的、想做也能做的寬松氣氛，吸引學生參與到教學過程中來，這是為了學生持續(xù)發(fā)展終身學習奠定基礎，這方面至關重要。例如，在學習《認識運動，把握規(guī)律》這課的時候，為了讓學生更好的從情感上得到共鳴，在課堂的結尾我巧妙地設置了一個短篇欣賞：生命的列車。該短篇對于引導學生感悟怎樣運用辯證唯物主義的運動觀去看待和珍惜人生，如何讓自己把握住相對的靜止，在絕對的生命運動中讓自己的人生少一些遺憾，多一些價值等問題的思考起到了很好的導向作用。
在情景的精心創(chuàng)設下會呈現出學生的參與的狀態(tài)、學生的交流狀態(tài)和學生的達成狀態(tài)，如果我們努力去選擇、優(yōu)化教學情境必將有利于課程的開展，更有利于學生情感、態(tài)度、價值觀的.形成。
三、教師駕馭課堂的能力與教學效果之間的關系
學生學習新知識的過程，就是以已有的認知為基礎，不斷構建的過程，所以要吸引學生聽下去，首先要提高自己的語言能力，為此，教師要培養(yǎng)自己的語言表達能力，還要使語言基本能做到抑揚頓挫，才能使自己也投入到課堂教學的情感體驗中去，從而感染學生，引導他們去感悟和體驗。只有你課程講的豐富多彩了，學生才能感受到一種情感宣泄的力量，這對于落實情感、態(tài)度、價值觀目標也有著非常好的作用。這對于提高政治課堂效果也是非常有用的。
引導學生更積極的去發(fā)現世界，更辯證的去看待社會，從心靈深處打動自己，打動他人，創(chuàng)設出一門學生樂于接受，教師樂于講授的政治課是政治課教學一個更高的境界。
實踐證明，有效的落實情感、態(tài)度、價值觀目標，而不是把它作為可有可無的目標，能夠更好的落實三維目標，更好的幫助學生養(yǎng)成良好的學習政治的習慣，融洽師生關系，提高學習效率，這對于提高整個政治課的常規(guī)教學效果來說，都是非常有用的。
高二教師工作計劃9
一、本學期重點工作
(一)聚焦課堂教學，深化課程改革
1.繼續(xù)深入貫徹《聚焦課堂教學提高課堂教學實效性教學指導意見》以學科教研工作會為契機，發(fā)揮本屆優(yōu)秀學科組、優(yōu)秀備課組和兼職教研員之長，進一步深化校本教研，促進課堂教學實效性的提高。
2. 做好高中課改的總結，組織實效性的總結研討。
3. 借助近兩年的全區(qū)教學教研工作會議，做好高中課改專題的結題工作，在本學期征集、遴選典型案例和專題論文成果，報送出版專題文集。3月17日前上交高中課改典型案例、論文、成果等(紙介、電子稿)
4.積極進行地方課程的開發(fā)，加強地方課程的研究。統計歸納地方課程開設的科目。
(二)精細研究指導，備戰(zhàn)20xx中高考
5.加強調研，深入課堂、教師、備課組，加強對教師的個別輔導。
6.組織提高畢業(yè)班教學質量的常態(tài)考課、習題課、復習課。
(三)、加強問題意識，提高研究水平
7.深入開展新課改專題《建立與新課程相適應的教學評價機制的研究》課題研究。用實、用好實測數據對每一所學校每學科的采分點的得分情況做出評價，以找出每個學校在每一科的薄弱題型。
8.圍繞“提高課堂教學實效性”這個主題開展各種教學展示活動。
(四)、培養(yǎng)教師隊伍提高專業(yè)水平
9.抓中青年骨干教師培養(yǎng)，組織和平區(qū)第七屆“雙優(yōu)課”區(qū)級培訓工作，重過程，重鍛煉，重提高。
10.協助教育局組織“和平杯”教學基本功大賽決賽。
11.在教研、調研和教學實踐中隨時發(fā)現、積極培養(yǎng)更多的青年教師，使他們盡快掌握教學藝術，推出更多的優(yōu)秀教師使他們盡快的成長為骨干教師、名教師和首席特級教師。
(五)、落實《決定》精神，做好常規(guī)教研工作
12.加強教研活動的管理，做好教研活動的方案設計，要有詳細的`教研記錄(包括教研活動的出勤情況要及時反饋給學校)，提高教研活動的實效性。
13.加強教學視導，采取集體和分散的方式下校調研。及時向學校反饋聽課情況，提出改進教學的意見和指導性建議。
14.加強教學質量監(jiān)控。組織初、高中各年級期中區(qū)統一質量調查和期末有關年級各學科終結性檢測。
15.加強網絡教研的研究，完善頁，發(fā)揮教研網落的作用及時更改教研網頁，及時發(fā)布教研動態(tài)信息，鼓勵學科開展網上教研的實驗。
二、學段工作
初中階段
七、八年級：
1.進一步推動基礎教育課程改革，加強教學研究。
2.做好教材分析和課標學習工作。
3.鼓勵教師探索、實踐課堂教學的新型式、新方法，加強交流合作，相互學習。
4.期末考試：進行全區(qū)統測(開卷)，考試時間另行通知。
5.考試范圍
七年級：《中國歷史》七年級下冊。
八年級：《中國歷史》八年級下冊。
九年級：
1.繼續(xù)探索新課改下初中學業(yè)水平考查工作。爭取做到有計劃、有方案、有步驟地進行有關開卷考試的學習和探討工作。
2.要爭取廣泛調研、聽課，深入課堂、教師、備課組，及時掌握本屆初中畢業(yè)班的學情和教情，針對不同學校出現的問題，與老師們一起協商解決。
3.在本學期組織旨在提高初中歷史教學質量的復習課、習題課等不同類型的研討課并組織老師們觀摩、交流、研討。
4.考試安排：
(1)進行全區(qū)初中歷史學業(yè)水平考查的模擬質量調查，時間另行通知。
(2)在5月份九年級學生參加全市初中歷史學業(yè)水平考查。時間另行通知。
高中學段
高一年級：
1.繼續(xù)推進高中新課程改革，加強對高一年級歷史教師的跟進培訓工作。
2.在教研工作中幫助教師盡快熟悉新課程教材和新課程高考學習、復習方法，為第三屆新課程高考進行鋪墊工作。
3.組織好有針對性的教研活動。
4.精心命題符合文科教學的期中、期末試題。
5. 考試安排：
9周進行全區(qū)期中統測，范圍為歷史必修2部分內容。試卷模式參照學業(yè)水平考試要求。
18周進行全區(qū)期末統測，范圍為歷史必修2全冊。試卷模式參照學業(yè)水平考試要求。
高二年級：
1.學業(yè)水平考試結束后，盡快讓學生轉變歷史學習的習慣和方法，努力適應文科學習的要求，在知識掌握和能力培養(yǎng)上逐步貼近高考要求。
2.本學期要盡量完成選修3、選修4兩本書的教學內容，時間緊、任務重，建議參考今年的高考考試說明安排選修課教學，詳略結合，突出重點。
3.認真對待選修內容教學，注意選修內容與必修內容之間的相互聯系。
4.期中考試初步安排在第九周(4月26日)，考試內容為選修3。試卷模式參照學業(yè)水平考試要求。
5.期末考試內容為選修4。試卷模式同上。
高三年級：
今年是新課程改革后的第二年高考 。在高三復習教學中要把工作做實，有針對性地開展教研活動，提高教研活動的實效性，主要工作如下;
1.認真組織學習20xx年xx高考考試說明，進一步領會新課程改革下的高考精神，了解其相應的調整與變化，以考試說明作為下一步復習教學的指導綱領。
2.使用實測數據，做好高三模擬的數據統計和分析工作，及時發(fā)現復習教學中存在的問題，有針對性的開展教研、教學工作。
3.深入學校聽課調研，掌握第一手情況，對高三復習的教情、學情做到心中有數，及時了解存在的問題并與老師們一起協商解決。
4.了解全國新課改地區(qū)高考的基本情況，收集、學習、整理好的復習方法和復習資料，為學校復習教學提供及時有效的幫助和指導。
5.做好各校高三年級教師的交流活動，由特級教師、名教師為核心，拿出高質量、高效率復習教學示范課，帶動整體復習教學上水平。
6.認真做好命題工作，以高考考綱為依據，貼近高考、貼近實戰(zhàn)，使每一套題都能具有較高的質量，客觀真實地反映復習教學的狀況、存在的問題，發(fā)揮模擬考試的正確導向作用。做好每次考試的總結分析工作。
7.本學期共有四次模擬考試。第一次：3月18日，集中閱卷。
8.組織好高三復習教學的相關教研。
高二教師工作計劃10
一、指導思想
以學校教務處的教育方針全面展開物理教學，實施素質教育，依據學生現狀，不斷搞好基礎知識，基本物理思想和方法的教學，面向全體學生，以人為本，開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生分析問題的能力。因材施教，分層教學，大力提高學生的思維能力。
二、教學目標
通過教學，達到學生能力增強的目的。學生能獨立完成教材上的習題，能在老師的指導下完成老師課外布置的習題，能做其他參考書上的部分練習，逐步培養(yǎng)學生熱愛物理，達到提高學生的綜合素質的目的。
三、教學方法
針對本年級的總體成績，主要在于重點打好基礎，具體措施如下：
1、精講精練
a、精講：首先，概念的引入和講解務必要清楚。為此應該對重點的內容反復強調，對重點概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學，這是課改的要求，其次，把握好進度，切勿圖快，尤其在難點的教學中，要把握好進度。
b、精練：本學期的習題肯定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題，尤其體現在習題的練習和講解中，作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎是上分層，做到有縱有橫。
2、及時的反饋
本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制，比如在上課及時進行反饋性的練習，作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進，對于學習有困難的學生要經常溝通。
四、教材分析
新物理課程標準改變了原有物理課程的模式，在高一學習了物理兩本教材，這兩本主要在于基礎的學習。現在到了高二了，文理科選修的'模塊各不相同，文科選修的是物理，主要的是研究對基本內容的認識。對于理科選修的物理三系列的，這個系列的強調的是要求學生更深入的了解這些知識以及在于對這些知識的應用。
五、學生情況分析
我所教的高二學生大都基礎不好。三個班，一個理科實驗班，一個理科普通班，一個文科班班。對于理科實驗班的學生基礎稍好，但是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，計算能力很差，邏輯思維能力有待于提高。因此，我們在教學中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，提高他們學習物理興趣;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實提高學生的整體素質，為以后的會考和高考打下堅實的基礎。
高二教師工作計劃11
一、學情分析
高二年級兩個理科班，xx是理科實驗班，大部分學生對生物學科都不是很重視，所以學習積極性不是很高。加之在高一年級學習必修2遺傳與進化時，內容比較抽象和枯燥，難以理解，所以學生對生物學科比較害怕，基本沒有了興趣，另外，學生間的差異較大，學習刻苦程度，學習習慣和方法都存在差異，造成學習成績相差很大，給教學帶來很大難度。這個學期將要學習的必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境與我們的生活和身體健康息息相關，比較貼近我們的生活，學生的學習熱情應該會比較濃烈，將會降低必修3的教學難度。這學期的教學工作注重基礎知識的教學和考查，但對于實驗班，還應該有一定程度上的延伸和擴展，提前為高考做準備。
二、教學目的與任務
高二上學期的教學目的將放在會考上，12月中旬把必修3的課程全部完成，然后進行大量的會考測試，模擬，爭取讓所有學生都順利通過會考，當然實驗班的學生可以適當的接觸一些高考難度的練習，測試，提前為高考做準備。
三、教學方法與措施
興趣是最好的老師，首先培養(yǎng)學生的學習興趣，結合生活實際進行教學，其次，在在教學過程中加強對學生學法指導，提高學生學習效率，要使學生懂得如何學好生物，引導學生掌握生命科學的本質規(guī)律，促使學生形成適合自身發(fā)展的學習習慣。建立合作學習小組，把不同層次的學生分成6到8個小組，讓成績好的'學生幫助成績差的學生，互幫互助，共同進步。每節(jié)課的知識每節(jié)課掌握，每節(jié)課留5到10分鐘的時間給學生，把本節(jié)課的知識消化掉，并且通過課堂練習掌握會考的難度。課余時間多去班級了解學生的學習情況，存在的困難，及時幫助他們解決。課程完成后，進行大量的會考模擬，測驗，然后再加強學生薄弱的知識點，薄弱的知識點大量的反復的練習，幫助每位學生順利通過會考。
四、課程安排
根據自己需要寫。
高二教師工作計劃12
一、教材分析
必修2中只學習了幾個有限的有機化合物，像甲烷、乙烯、苯乙醇、乙酸等。選修課程要豐富代表物的類型，增加新的物質——醛。其次，每一類有機物中，必修僅僅研究簡單的代表物的性質，選修課程要豐富學生對一類有機化合物的認識。因此，我們在教學過程中要讓學生明確有機物的類別。例如烴的教學，一定要能夠舉出多種烴的代表物的名稱，以及其在自然、生活生產中是否真實的存在，掌握其應用，再例如酸，必修僅僅學習乙醇性質，還應了解其他常見醇、酚以及其物理性質、用途以及一元醇的簡單命名。
從必修到選修，對有機物分類、組成和存在的認識從代表物上升到類別。也就是，不應該一到有機化學的學習，就奔著化學反應去，然后就拘泥于典型有機化合物身上。
二、從認識水平、能力和深度的層面。
對于同樣一個反應，在必修階段只是感性的了解這個反應是什么樣的，能不能發(fā)生，反應有什么現象;到了選修不應該僅僅停留在描述的階段，而要達到以下要求：
1.能夠進行分析和解釋：基于官能團水平，學生需要了解在反應當中官能團發(fā)生了什么變化，在什么條件下由什么變成了什么。
2.能夠實現化學性質的預測：不僅能分析給定的事實，還應該對化學性質有預測性。對于給定的反應物能分析出與哪些物質能發(fā)生反應，反應產生何種產物。
3.明確結構信息：在預測反應的產物的基礎上，能明確指出反應的部位，以及原子間結合方式，重組形式，應該基于官能團和化學鍵，要求學生了解官能團的內部結構。例如羥基的氫氧鍵是能夠斷裂的.，羥基也不是孤立存在的，應該是連接在碳原子上的，而碳氧鍵是可以斷裂，進一步，還可能了解這個原子的成鍵環(huán)境。這樣就要求建立化學鍵的認識，極性、飽和性等。
因此，從必修到選修，對有機物化學性質的認識應上升到用官能團的結構及化學鍵變化來解釋、預測反應水平。
三、從合成物質層面：
選修階段要從碳骨架上官能團的轉化來認識化學反應，這也就是從轉化與合成角度認識認識反應。在教學過程中要關注反應前后化合物之間的關系，能夠順推，逆推。
二 教學目標任務要求
《有機化學基礎》是中學化學教學中的一個重要教學環(huán)節(jié)，也是高考內容的重點選考部分。它是為對有機化學感興趣的學生開設的選修模塊，該模塊的內容主要涉及有機化合物的組成、結構、性質和應用，共設置了三個主題：
1.有機化合物的結構和性質——烴
2.官能團與有機化學反應——烴的衍生物
3.有機合成及其應用——合成高分子化合物
在新課程“以學生為主體，為學生的發(fā)展服務為中心”的核心理念引導下，教學設計是至關重要的。
高中化學課程目標規(guī)定了學生在整個高中階段通過化學學科的學習應達到的發(fā)展目標，整個體系由三個目標緯度(知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀)、兩個目標層次(面向全體學生的和針對部分學生的)構成。體現了“培養(yǎng)全體學生的科學綜合素養(yǎng)”、“科學教育為大眾”等教育理念;完善了課程目標的維度;實現了與課程結構的對應。
了解化學課程的總目標體系，對教師合理、全面的設計教學目標有重要的指導作用，可以幫助教師樹立科學的教學理念，并將其體現于教學目標中。《有機化學基礎》模塊的學習安排于高中二年級，是在初中化學和高中化學必修2“有機物”的認識基礎上拓展，其目的是讓學生通過本模塊的學習更有系統、有層次加深認知程度。
《有機化學基礎》模塊的設置在于學習有機化學對提高學生的科學素養(yǎng)有著十分重要的意義。因為，有機物是人類賴以生存的重要物質基礎，它們廣泛的存在于現代生活的每個角落及生產、研究的各個領域�；诖嗽O置意圖，教師設計教學目標時應更關注學生較高層次的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)。
在應試教育向素質教育轉變的今天，教學目標中就加大關注對學生科學態(tài)度和科學方法的指導及創(chuàng)造精神的培養(yǎng)。理論知識、實踐活動、生活經驗的相互關系的聯系和應用。
四、采取的教學措施
讓學生深刻體會到有機化學的魅力，激發(fā)學生的學習興趣。 教師可以開展化學就在我們身邊的主題活動，讓同學們真實的感受到世界的進步與化學有密不可分的聯系，讓他們知道只要他們認真學習也許下一個可以“改變世界”的人就是他，從而學生們就不會認為他們每天學習的知識都是與生活毫無聯系，將來都用不上的東西，也就不會覺得乏味無趣了，興趣是最好的老師。
高二教師工作計劃13
本學期我擔任高二年級4。9。12。16班的政治教學工作。由于學生基礎參差不齊，又是初次接觸哲學，不能獨立的完成學習任務。由于面臨著學業(yè)水平考試的壓力，為盡快幫助學生找到學習樂趣，提高政治成績，根據新教材大綱要求與學生實際情況特制定了此教學計劃：
一、教學工作的指導思想和目標：
本學期在教學工作中繼續(xù)貫徹新課標理念，以提高學生全面素質為目的，同時為高考做好準備。針對學生的實際情況，實現有效教學，全面提高教學質量的教學工作目標。
二、提高教學質量的主要措施：
1、立足課標，明確新課標精神和目的要求。
通過認真研讀課標，準確把握新課程的總目標和分類目標，明確新課標的目的要求，為有效地實施課堂教學提供正確的方向。
2．真抓實干，踏踏實實做好日常教學工作，提高課堂教學的實效。
�。�1）對教材進行深入研究，處理好教材的'深度，廣度和銜接，在此基礎上，制定學期授課計劃。
（2）發(fā)揮自身教學特長，在教學過程中作適當的、靈活的處理，以提高學生學習興趣
（3）努力提高自身素質，豐富自身文化素養(yǎng)，多看書，多寫文章，扎實文化基本功。
由于本期教學時間緊，任務重，在遵循教學計劃的同時還要注意靈活運用，妥善安排好教學時間，以確保教學任務的如期完成�？傊@學期我將盡最大努力爭取會考取得好成績。為學生高考備考作好準備，打好基礎。
高二教師工作計劃14
一、指導思想
以新課程標準為指導，以揭陽市教育局及本校教學工作為計劃，高二語文備課組工作計劃為參考，整體把握課程內容，從語文課程作為基礎學科的特征出發(fā)，緊緊抓住語文應用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng)，通過選修模塊的學習進一步提升學生的語文素養(yǎng)，扎實、穩(wěn)步地推進高中語文新課程的實施。為學業(yè)水平測試打下扎實的基礎。
二、教學內容
本學期要完成《唐宋散文選讀》、《傳記選讀》、新聞專題知識訓練、文言文專題復習等教學任務。
三、情況分析
1、教材分析：
高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎知識的掌握和基本技能的'提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究；寫作上則要求學生努力寫出有思想、有內容、有情感、有見地的文章。寫作要求更高，既解決“寫什么”，又指導“怎么寫”，利于學生寫作能力的提高。
2、學生分析：
學生在現階段，語文基礎知識掌握不太牢，課外遷移不夠深，進入高二下學期，閱讀和寫作能力都還有待加強。雖說經過一個半學年的學習，但學生的語文學習還比較被動，語文基礎知識參差不齊，整體閱讀能力還可以，但學習習慣還不是很主動，上進心有個別同學不太強，任務還是比較艱巨的。
四、具體措施
1、提高備課質量，學習新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提升學生的語文素養(yǎng)。
2、運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。
3、充分利用好教學時間：利用好早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求；課前開設三分鐘積累作文素材或小演講等活動。
4、強化語文知識的積累，為下階段準高三預復習打下堅實基礎。高考必背33篇詩詞的積累和鞏固；文言文實詞的積累與運用。班級小組經常進行古詩文背默。
5、寫作教學：
作文訓練以材料形式為主，寫作內容有任務性，主要訓練議論文。大作文統一命題，統一批改，以期提高寫作能力。
�、乓詫W生的寫作實踐為主，適當加以必要的寫作指導，其中多以審題立意、構思為主。
�、平Y合廣東高考實際，順應寫作變化，適當借鑒和吸收新的技巧和做法，讓學生盡情寫作，充分發(fā)揮學生積極性和創(chuàng)造性。
�、敲吭逻M行三次作文訓練，兩次為學生自己練筆，一次為正式限時作文，老師認真批閱，或師生共同批閱。
高二教師工作計劃15
新的學期又開始了，本學期我繼續(xù)擔任高二的二個班的數學教學工作，基礎相對較差些，為圓滿完成教學任務，特制定教學計劃如下：
一、學情分析
高二5班共有學生73人，8班共有學生70人。兩個班級都是高二理科班的三類班，大部分學生基礎不扎實，學習興趣不高，甚至很多學生存在怕數學科的心理。但他們還是存在一顆想學好數學的心，也想融入變化多端的數學世界，更想在每次考試中獨領風騷，鑒于此，對他們正確引導，教學中適當調整難度，起點放低點，步子邁小點，還是會有好成績的。
二、教學計劃
�。ㄒ唬┘訌娮陨韺W習
1、加強課本的研讀
教科書是一切教學的出發(fā)點，同時也是考試的歸屬地，任何一個數學知識點都會從教科書中找到類型題或者相似題或者其影子。對教科書能否吃透，專研到位，直接決定著教學知識的全面性和系統性。也就決定著研讀教材的必要性。
2、他山之石，可以攻玉
一個人由于生活的環(huán)境，面對的對象，自身知識局限等多方面原因，視野和出發(fā)點都有局限，思考問題和解決問題的廣度和深度都有局限，因此，多閱讀教學參考類的書，吸取他人的經驗，借鑒他人所長彌補自己所短，對于增強教學的針對性和精彩性大有裨益。
3、強化課改意識
新課改已經全面鋪開，新課改的精神和思想都獨具時代性，前瞻性，科學性，因此，加強新課改知識的學習，領悟新課改思想，增強新課改意識，是時代的需要，是發(fā)展的需要。因此，積極參與新課改培訓，領會新課改精髓，并應用于實踐中是當前必須要做的，只有這樣，才能使自己的知識新陳代謝。
4、認真參與組內備課
珍惜每周一次的集體備課，充分利用好這次集體備課機會，從同行們那里學習到自己缺乏或者不擅長的東西，并積極實施好組內的各項安排，落實好課時要求。
5、增強聽課意識
按照學校的要求，積極參加新課改年級的課堂聽課活動，聽取授課教師的點評，發(fā)現亮點，記錄亮點，積累亮點，點亮亮點。
�。ǘ┳ズ谜n堂教學主戰(zhàn)場，激發(fā)師生學習數學熱情
1、加強新課情景創(chuàng)設，激發(fā)學生學習熱情
每一節(jié)新課的開展，都有其現實意義，有其價值所在，有其趣味性，充分挖掘好這方面知識，可起到一個良好的開端作用。
2、精選精講例題
對于學生自己學得會的，不講，對于學生討論后可以解決的，給以適當點撥，對于學生在老師引導下完成的，要慢慢講，細細的講，爭取每個學生都聽得進，聽得懂，學得會。對于超越學生承受能力的，一概不講。
3、精心布置課后作業(yè)
課后作業(yè)是課堂教學的反饋，作業(yè)質量的高低，一定層面可以反映教學效果的`高低，因此，作業(yè)的布置需要科學化，分層化，多樣化，且知識點具有全面性。
（三）做好課后輔導工作
1、利用晚自習，充分給以每個學生耐心、細心、全面的輔導。讓學生積累的問題得到徹底解決。
2、利用自習課時間，尋找需要幫助的學生進行輔導，公式背不出來的，抓背公式，不交作業(yè)的，責令補交作業(yè)。
�。ㄋ模┳龊米鳂I(yè)、考試反饋工作
學生認真完成作業(yè)和考卷，老師進行批改，總結共性問題，發(fā)現個性問題，有針對性的給以反饋，及時消除困惑。
（五）規(guī)范作答，養(yǎng)成良好習慣
現在學生的數學答卷，條理不清晰，邏輯混亂，因果顛倒，這是基礎不扎實的表現，更是一種思維的缺陷。因此，現階段抓好規(guī)范答題，有助于學生良好數學思維的養(yǎng)成，避免將來高考失分和日后生活的凌亂。
（六）培養(yǎng)學生的數學興趣，普及數學價值規(guī)律的應用
興趣是最好的老師。數學難，數學煩，難在何處，煩在何方？找到原因，對癥下藥，通過課堂，移植中外數學趣味知識，讓學生體會到數學的價值所在，通過多媒體，降低數學思維難度等等都是提高學生興趣的好方法。
以上是這個學期的教學工作計劃，在實施過程中，將及時作出調整，以期達到教與學的最佳效果。
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