高三地理教師工作計(jì)劃模板
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，做好計(jì)劃，讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的高三地理教師工作計(jì)劃模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高三地理教師工作計(jì)劃模板1
1.學(xué)生基本情況
在我負(fù)責(zé)地理教學(xué)的兩個(gè)班中，學(xué)生對(duì)地理的重要性有著不同的基礎(chǔ)和不同的理解。另外，有的學(xué)生本身對(duì)學(xué)習(xí)興趣不大，求知欲不強(qiáng)。這種情況對(duì)于地理的教學(xué)任務(wù)來說顯然比較重，而且取得成績(jī)也不容易。
二、教材分析
這本教材涵蓋了高中人文地理學(xué)的一部分，是高中地理學(xué)的重中之重。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解高中地理的自然地理。本學(xué)期教材分為四個(gè)單元，每個(gè)單元對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同層次的知識(shí)教育。前三個(gè)單元是本教材的`重點(diǎn)，占教學(xué)時(shí)間的三分之二。
3.方法和措施
針對(duì)課堂參與參差不齊，嘗試采取以下措施：
1.讓學(xué)生嘗試去了解地理這一新學(xué)科，并盡量讓學(xué)生自己去摸索相關(guān)的知識(shí)資料，從而培養(yǎng)學(xué)生的開拓精神。
2.多關(guān)注課堂中的“弱勢(shì)群體”，給那些在課堂上不活躍的學(xué)生更多的機(jī)會(huì)，讓他們也能感受到學(xué)習(xí)的樂趣，讓他們?cè)谧约旱拇鸢钢姓业酱鸢浮Ｖ厥靶判摹?/p>
3.盡量與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生在自己的生活中證明課本中的結(jié)論。
4.抓好落實(shí)工作，為建設(shè)打好基礎(chǔ)。
四。時(shí)間表
第一階段教學(xué)為二月至四月，第五、六單元，第七單元前兩節(jié)）
第二階段中期末考試復(fù)習(xí)階段（4月中旬）
第三階段教學(xué)階段（4月底至5月初，第七、八單元）
綜合復(fù)習(xí)階段第四階段期末考試（分類、教材、試題訓(xùn)練）
除了以上大體安排外，還要學(xué)習(xí)教材，學(xué)習(xí)大綱，了解難點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)，備課，上好課，做課外輔導(dǎo)，力求每一個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握到位。
高三地理教師工作計(jì)劃模板2
一、教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)和教研工作的總體要求，本學(xué)期本學(xué)科組以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，創(chuàng)新教學(xué)、教研形式，努力提高課堂教學(xué)工作的有效性和實(shí)效性，從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教學(xué)落實(shí)到課后反思，開展組內(nèi)觀摩研討，以達(dá)到共同提高之目的。加強(qiáng)高三年級(jí)高考備考的科學(xué)性、有效性、針對(duì)性，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師教育教學(xué)素質(zhì)的穩(wěn)步提升。關(guān)系到本屆畢業(yè)生的前途，所以本學(xué)期教學(xué)工作絕不能懈怠，必須盡全力保質(zhì)保量完成，確保20xx屆高考取得圓滿成功。為此特制定本期工作計(jì)劃。
二、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校的“愛人、樹人、立人”的辦學(xué)理念為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。同時(shí)根據(jù)學(xué)�！岸嗨甲灾�、多維評(píng)價(jià)、多元發(fā)展”的教學(xué)理念，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革以廣東高考說明地理科考試大綱為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，以“專題復(fù)習(xí)”、“專題訓(xùn)練”和“專題測(cè)試和綜合測(cè)試結(jié)合”為主，重在抓知識(shí)間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)對(duì)地理主干知識(shí)的鞏固、完善，對(duì)學(xué)科思維能力的提升、發(fā)展。具體教學(xué)過程中，以普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)地理課堂教學(xué)模式，根據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮地理教育的功能，
二、教學(xué)內(nèi)容分析：
高三地理教學(xué)內(nèi)容的安排，要符合中學(xué)教學(xué)計(jì)劃的要求，注意地理知識(shí)本身的科學(xué)性和系統(tǒng)性，由淺入深，由易到難，從感性到理性，循序漸進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，并且要照顧到同其他學(xué)科的配合。
初中地理的內(nèi)容，主要是地球、地圖的初步知識(shí)，中國地理和世界地理的基礎(chǔ)知識(shí)。高一必修課以系統(tǒng)地理知識(shí)為基本內(nèi)容，以人地關(guān)系為線索，闡明地球的宇宙環(huán)境，構(gòu)成地理環(huán)境的大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈，以及資源、能源、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、人口、城市、人類與環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)地理環(huán)境的基本面貌和特征；人類應(yīng)如何合理利用環(huán)境和保護(hù)環(huán)境，趨利避害，使地理環(huán)境向著更有利于人類生活和生產(chǎn)的方向發(fā)展。高二地理主要介紹部分人文地理基礎(chǔ)知識(shí)，如人口地理、城市形態(tài)和地域結(jié)構(gòu)、文化地理、旅游地理及政治地理等內(nèi)容。高三地理選修課是在高一系統(tǒng)地理的基礎(chǔ)上，著重講授環(huán)境保護(hù)和海洋地理的相關(guān)內(nèi)容，初中和高中地理必修三以區(qū)域地理知識(shí)為基本內(nèi)容，有利于學(xué)生樹立區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的觀念。
三、教學(xué)計(jì)劃安排表：
周次/日期教學(xué)任務(wù)分解及教學(xué)進(jìn)度
1：9.1-9.2暑假補(bǔ)課月考試卷分析
2：9.5-9.91、第7講——大氣的受熱過程及氣溫空間的分布和時(shí)間變化
2、第7講——熱力環(huán)流（2課時(shí)）
3、第7講——大氣的水平運(yùn)動(dòng)及等壓線的判讀與應(yīng)用
4、講練
3：9.12-9.161、教師節(jié)及中秋放假
2、第8講——三圈環(huán)流（氣壓帶和風(fēng)帶的形成）（2課時(shí)）
3、第8講——北半球冬、夏氣壓中心及氣壓帶、風(fēng)帶對(duì)氣候的影響
4：9.19-9.231、講練
2、第9講——鋒與天氣及冷鋒與暖鋒的判斷
3、第9講——低壓、高壓與天氣及氣旋與反氣旋
4、講練
5：9.26-9.301、第10講——全球氣候的變化與對(duì)策及氣候類型的分析方法
2、第10講——主要?dú)夂蝾愋停白匀粠В┓植寂c特點(diǎn)
3、講練
4、第11講——水循環(huán)及水資源的合理利用，講練
5、第11講——河流的主要補(bǔ)給類型及在我國的分布，講練
6：10.3-10.71、國慶節(jié)放假
2、第12講——大洋環(huán)流模式圖和主要洋流分布及其對(duì)地理環(huán)境的影響
3、第12講——圖表結(jié)合對(duì)比寒、暖流特征及講練
4、月考
7：10.10-10.141、評(píng)卷（2課時(shí)）
2、第13講——地質(zhì)作用及其對(duì)地表形態(tài)的影響
3、第13講——巖石圈物質(zhì)循環(huán)和河流地貌對(duì)聚落的影響
4、講練
8：10.17-10.211、第14講——褶皺山及相關(guān)練習(xí)
2、第14講——斷塊山、火山及山地對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊?/p>
3、講練
4、第15講——地理環(huán)境的整體性和差異性（2課時(shí)）
9：10.24-10.281、講練
2、期中復(fù)習(xí)
10：10.31-11.4期中考試
11：11.7-11.111、評(píng)卷分析（2課時(shí)）
2、第16講——人口的數(shù)量變化和合理容量（2課時(shí)）
3、第17講——人口的.空間變化（1課時(shí)）
12：11.14-11.181、第18講——城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)和不同等級(jí)城市的服務(wù)功能（2課時(shí)）
2、第19講——城市化（2課時(shí)）
3、第20講——農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇
13：11.21-11.251、第21講——世界主要農(nóng)業(yè)的地域類型（2課時(shí)）
2、第22講——工業(yè)的區(qū)位選擇
3、第23講——工業(yè)地域的形成及傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)（2課時(shí)）
14：11.28-12.21、第24講——交通運(yùn)輸方式和布局
2、第25講——交通運(yùn)輸方式和布局變化的影響
3、第26講——人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展
月考
15：12.5-12.91、評(píng)卷
2、第27講——地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響
3、第28講——地理信息技術(shù)在區(qū)域地理簧經(jīng)研究中的應(yīng)用
4、第29講——荒漠化的防治（2課時(shí)）
16：12.12-12.161、第30講——森林的開發(fā)和保護(hù)（2課時(shí)）
2、第31講——能源資源的開發(fā)（2課時(shí)）
3、第32講——流域的綜合開發(fā)
17：12.19-12.231、第32講——流域的綜合開發(fā)
2、第33講——區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展（2課時(shí)）
3、第34講——區(qū)域工業(yè)化與城市化（2課時(shí)）
18：12.26-12.301、第35講——資源的跨區(qū)域調(diào)配（2課時(shí)）
2、第36講——產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移（2課時(shí)）
19：1.2-1.6期末考試復(fù)習(xí)
20：1.9-1.13期末考試
四、主要措施
1.認(rèn)真研究高考趨勢(shì)，整理匯編校本資料、學(xué)案，幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，必須從本校學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，突出基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，突出學(xué)生學(xué)得好、有興趣的內(nèi)容，打好基礎(chǔ)。大膽剔除難點(diǎn)，從淺入深，提高學(xué)生應(yīng)試的信心和興趣，講練結(jié)合，掌握考綱要求。
同時(shí)，為了更好的研究新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，必須將原始資料保存，以待日后不斷的反思、完善，以及成果檢驗(yàn)，逐步形成有效的、符合荔城中學(xué)學(xué)情的教學(xué)策略和方法。
2.積極參加校內(nèi)校外的聽課評(píng)課，提高教師個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)
在不斷的探索中必然會(huì)遇到許許多多的困難和疑惑，要團(tuán)結(jié)全組老師，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神和集體智慧，不斷地探討、反思、總結(jié)，因此必須加強(qiáng)集體備課和研討。不僅要積極互聽互評(píng)，更要積極參加校外教研活動(dòng)以及兄弟學(xué)校的公開周活動(dòng)，多向有經(jīng)驗(yàn)的同行學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。
3.統(tǒng)一思想、統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課，準(zhǔn)確定位，舍難求本
備課組必須統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課，杜絕單打獨(dú)斗，在不斷的研討中理清思路，找準(zhǔn)學(xué)生和老師的定位，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。要做到：每個(gè)星期一次集體備課，一次作業(yè)反饋、一次學(xué)情分析、一次反思總結(jié)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度。
4.從嚴(yán)要求學(xué)生，細(xì)心關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系
良好的師生關(guān)系有效教學(xué)開展的基礎(chǔ)，在嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)檢查、教學(xué)效果檢查的同時(shí)，也要熱心的關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的困難和困惑，從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，不斷反思自己的教學(xué)方法是否合適。同時(shí)要多開展形式多樣，內(nèi)容新穎的教學(xué)活動(dòng)，豐富課堂，活躍課堂，與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系。
高三地理教師工作計(jì)劃模板3
1.教材分析
本學(xué)期主要學(xué)習(xí)湖南教育版地理必修課2。本部分在必修課1.社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)相關(guān)方面的基礎(chǔ)上，探討人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的特點(diǎn)及其與社會(huì)因素和自然環(huán)境的關(guān)系，從而逐步樹立“？”的思想。人地協(xié)調(diào)發(fā)展”。同時(shí)，掌握思考和分析地理問題的方法，特別是對(duì)“城市與環(huán)境”和“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)”中實(shí)際生產(chǎn)生活中涉及的地理現(xiàn)象和地理問題有深刻認(rèn)識(shí)，使學(xué)習(xí)很有價(jià)值。 ,應(yīng)用你所學(xué)的。
二、教學(xué)措施
為了更好地落實(shí)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)新課改理念，服務(wù)全方位學(xué)生的發(fā)展，我從學(xué)生的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)。教學(xué)從過程和學(xué)習(xí)效果兩個(gè)方面進(jìn)行。
�。�1）重視學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況，要求學(xué)生落實(shí)基本學(xué)習(xí)流程和課前預(yù)習(xí)、高效課堂聽力、課后復(fù)習(xí)和整理三個(gè)基本環(huán)節(jié)。
�、僬n前通讀教材，獨(dú)立完成配套教材的基礎(chǔ)知識(shí)。找出問題并標(biāo)記它們，為課堂上的針對(duì)性“困惑”做準(zhǔn)備。
�、谠谡n堂上，積極思考、認(rèn)真傾聽、熱情發(fā)言，讓“疑惑”在45分鐘內(nèi)消除，有效提高教學(xué)效果。
�、巯抡n后，重新通讀課本，整理課堂筆記，認(rèn)真記錄預(yù)習(xí)過程中出現(xiàn)的.問題。獨(dú)立完成配套教材的自評(píng)和自評(píng)題。
(2)開展活動(dòng)和實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
結(jié)合湖南教育版教材的特點(diǎn)和我校學(xué)生的知識(shí)水平，大力推進(jìn)教材活動(dòng)的實(shí)踐。為此，將公布本學(xué)期的地理活動(dòng)時(shí)間表。學(xué)生分組選擇、準(zhǔn)備、實(shí)施活動(dòng)，特別是學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)和成果的呈現(xiàn)，讓更多的學(xué)生參與到一定的水平，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探索，積極思考，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，使他們的興趣更加強(qiáng)烈。
（3）注重知識(shí)總結(jié)和單元測(cè)試講座，有效提高學(xué)習(xí)效果。
每個(gè)單元結(jié)束時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)單元知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生構(gòu)建單元知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)化體系，并鼓勵(lì)學(xué)生以書面形式呈現(xiàn)。精選單元試題，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)反饋，做好試題講解和薄弱知識(shí)點(diǎn)教學(xué)。
(4)研究教材和教學(xué)方法，提高專業(yè)素質(zhì)。
在新課程改革的背景下，教材只是教學(xué)的資源，不是必須嚴(yán)格遵守的尺度。以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，研究教材的有效性，分析“活動(dòng)”與“閱讀”的針對(duì)性，合理選擇“教材”。結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況和學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)體驗(yàn)水平，從學(xué)生的角度尋找教學(xué)資源，從學(xué)生的生活體驗(yàn)中尋找資源，有效的補(bǔ)充是教材的本土化和普及化，能夠引起學(xué)生的共鳴在學(xué)習(xí)和理解的過程中。本學(xué)期，我將通過在線學(xué)習(xí)、同伴交流、師生討論等多種途徑，不斷提高自己的教學(xué)水平。
三、課表
省略
高三地理教師工作計(jì)劃模板4
隨著高三學(xué)生即將迎來人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他們需要更加專注地準(zhǔn)備高考。作為地理教師，我的責(zé)任就是為學(xué)生提供全面的地理知識(shí)和技能，幫助他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)。為了更好地開展教學(xué)工作，我制定了下述高三地理第一學(xué)期教師工作計(jì)劃，旨在詳細(xì)具體且生動(dòng)地進(jìn)行教學(xué)和輔導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和成績(jī)。
首先，我將設(shè)計(jì)一系列有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，以提高學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣。在高考備考期間，學(xué)生常常艱難地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，因此通過多種教學(xué)手段激發(fā)他們的興趣十分重要。我將設(shè)計(jì)一些有趣的實(shí)地考察活動(dòng)，例如帶領(lǐng)學(xué)生參觀地理博物館、實(shí)地考察城市規(guī)劃等，以便讓學(xué)生親身體驗(yàn)地理知識(shí)和技能的應(yīng)用，增加他們的'學(xué)習(xí)動(dòng)力。
其次，我將積極更新教材和教輔資料。高考地理試卷的命題方式和難度常常變化萬千，因此教材和教輔資料的更新是十分必要的。我將參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，擴(kuò)大自己的教學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，我還會(huì)與其他地理教師進(jìn)行交流，并收集最新的教學(xué)方法和資源。通過及時(shí)更新教材和教輔資料，我將更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。
第三，我將注重學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和輔導(dǎo)方案。每個(gè)高三學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，因此我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃和輔導(dǎo)方案。我將組織小組學(xué)習(xí)、討論，鼓勵(lì)學(xué)生相互合作，共同解決問題。在輔導(dǎo)方面，我將開設(shè)額外的答疑時(shí)間，與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一地交流，幫助他們解決疑惑。通過個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握地理知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第四，我將鼓勵(lì)學(xué)生參加地理競(jìng)賽和活動(dòng)。地理競(jìng)賽和活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生地理能力和綜合素質(zhì)的重要途徑。我將積極組織參賽團(tuán)隊(duì)，并幫助學(xué)生準(zhǔn)備比賽。同時(shí)，我還將鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，例如參與環(huán)保志愿者活動(dòng)、參觀科學(xué)展覽等。通過參加競(jìng)賽和活動(dòng)，學(xué)生們將拓寬視野，提升自身的綜合能力。
最后，我將與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，做好溝通工作。在高三這個(gè)關(guān)鍵階段，家長(zhǎng)的支持和理解對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。我將定期與家長(zhǎng)進(jìn)行面談，向他們介紹孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展以及存在的問題，并征求他們的意見和建議。通過家校合作，我相信學(xué)生的學(xué)習(xí)效果將會(huì)得到大大提高。
總之，在高三地理教學(xué)工作中，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和成績(jī)，我將設(shè)計(jì)多樣性的教學(xué)活動(dòng)，更新教材和教輔資料，制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃和輔導(dǎo)方案，鼓勵(lì)學(xué)生參加競(jìng)賽和活動(dòng)，并與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系。我相信通過這些舉措，學(xué)生們能夠充分發(fā)揮自身潛力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)異的成績(jī)。高三地理教師工作計(jì)劃的實(shí)施將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)道路起到積極的推動(dòng)作用。
高三地理教師工作計(jì)劃模板5
1.指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹學(xué)校創(chuàng)新機(jī)制工作思路，深化改革，打造特色，提高質(zhì)量，以學(xué)好地理為宗旨有益于終身發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愛好，深入了解學(xué)生情況，探討教學(xué)模式，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2.學(xué)生基本情況
本學(xué)期共有6個(gè)班，6個(gè)班分為兩個(gè)級(jí)別，班里還有班1、2班是實(shí)驗(yàn)班。大部分學(xué)生都是成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，但他們都明確表示自己未來的發(fā)展方向是科學(xué)。其余三個(gè)班的學(xué)生都是平行班，計(jì)劃外的學(xué)生比例很大。愛學(xué)習(xí)的學(xué)生很多。 20xx年第一學(xué)期，有一批學(xué)生沒有通過考試。 6月份本期一年級(jí)模塊考試難度較大。按照教研組計(jì)劃確定的總體目標(biāo)，力爭(zhēng)一次通過率達(dá)到95%以上。
三、教學(xué)目的和要求
讓學(xué)生掌握比較完整的地理基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)有利于學(xué)生終身發(fā)展的地理。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，樂于探索，勤奮工作，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息、獲取新知識(shí)、交流合作的能力。
4.教材內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)難點(diǎn)
本教材以人文地理學(xué)為重點(diǎn)，包括：人類生產(chǎn)活動(dòng)和地理環(huán)境。人類住區(qū)。人類活動(dòng)的地理聯(lián)系。人類面臨的環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為重點(diǎn)，旨在協(xié)調(diào)人地關(guān)系，謀求人類的可持續(xù)發(fā)展，研究以人為本的'地理環(huán)境。由此看來，將環(huán)境教育滲透到地理教學(xué)中應(yīng)該是教學(xué)重點(diǎn)之一。教材除學(xué)科理論外，還增加了活動(dòng)設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等內(nèi)容，同時(shí)配備了很多案例，這些案例來源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)，不斷發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，是與地理學(xué)科有關(guān)。緊密的聯(lián)系是典型時(shí)代的真實(shí)寫照。因此，學(xué)生思考、分析和探索的一系列地理現(xiàn)實(shí)問題，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗(yàn)、判斷和推理，也是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
5.教學(xué)措施
中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，其獨(dú)特性主要體現(xiàn)在直覺的廣泛運(yùn)用和辯證思考的能力上。，在教學(xué)中，首先要充分培養(yǎng)對(duì)地圖的看法，包括看圖、記圖、認(rèn)圖和再現(xiàn)的能力。地圖被牢固地確立為地理的第二語言的想法。二是根據(jù)教材的特點(diǎn)，選擇一些具有地方特色的案例，做好課堂教學(xué)模式的研究，盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn)。另外，要做好對(duì)成績(jī)不佳者的輔導(dǎo)工作。時(shí)間安排：全學(xué)期總課時(shí)約40課時(shí)，第五單元課時(shí)，第六單元課時(shí)，7課時(shí)，第七單元7課時(shí)，第八單元4課時(shí)，復(fù)習(xí)上課時(shí)間。
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