秋季學校教學教研工作計劃
一、指導思想
堅持以課程改革為突破口，以提升教師群體專業(yè)化水平為目標，以提高教育教學質量為核心，突出一個中心：提高教育教學質量；抓住兩個關鍵：學校管理水平提升和教師隊伍素質提高；狠抓三個重點：教學常規(guī)的落實、教學質量的監(jiān)測及評價、課題研究的開展。進一步增強“質量意識、服務意識和效率意識”，創(chuàng)新教研方式，努力構建“教學視導經(jīng)常化、校本教研制度化、教研手段現(xiàn)代化”的教研體系，促進全鎮(zhèn)中小學教學質量的穩(wěn)步提升。
二、主要工作及措施
�。ㄒ唬﹫�(zhí)行國家課程方案，促進學生全面發(fā)展。
1、根據(jù)國家課程方案要求，開齊課程，開足課時。落實課程標準，完成課程標準規(guī)定的教學任務。開展中小學教學科研專項檢查。
2、落實好地方課程的開設與管理，加強校本課程的開發(fā)。
3、面向全體學生，關注個體差異。落實“培優(yōu)轉差”配套措施，不斷壯大優(yōu)秀生群體，力爭不讓每一名學生掉隊。
4、著眼學生素質，抓好養(yǎng)成教育。著重培養(yǎng)學生學習的濃厚興趣、良好習慣和有效方法。
�。ǘ┳ズ媒虒W教研管理，提高日常管理效益。
1、抓好制度建立和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學民主、措施有力，制度落實到位、執(zhí)行嚴格，教學教研管理務實高效。
2、突出教學的中心地位，狠抓以質量為本、質量立校意識的提升。學校一切工作務必服從和服務于教學，把教學工作做精、做細、做實、做優(yōu)。要求中小學校長每學期聽評課不少于25節(jié)，分管校長、教務主任不少于30節(jié)，教師聽評課不少于20節(jié)。
3、加大對中小學教學檢查評估力度。對中小學教師進行綜合評價，建立中小學教務主任考核制度，完善中小學骨干教師培養(yǎng)制度。
4、加大教學視導力度。更加關注薄弱學校、薄弱學科和薄弱教師的教學工作。
�。ㄈ┣袑嵶ズ媒虒W常規(guī)，逐步規(guī)范教學行為。
1、計劃重落實。要認真制定教學工作計劃，杜絕假、大、空。突出抓好計劃的落實，力戒流于形式。
2、課標重解讀。加強對課程標準的學習與解讀，把“目標要求”熟記領悟，落實到教學實踐中。
3、教材重研讀。引導教師認真研讀教材，明確課程標準的要求在教材中如何體現(xiàn)，準確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學資源。
4、備課重實效。備課要準確定位學生、定位教學目標、定位教學方法、定位學法指導。教學設計的撰寫要著重在“教什么”“怎么教”“怎么學”上下功夫，做到“書寫整潔、條理清晰、環(huán)節(jié)詳實、進度超前、著眼反思”。
建立“集體備課、資源共享、取長補短、課后反思”的.備課制度，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學設計的整體水平；結合教師自身特長和本班學生實際，倡導教學設計個性化，促進教師教學特色的形成。
5、課堂重效益。以推進課堂教學改革為重點，著力構建高效課堂，深入開展課堂教學模式的探索與研究，切實提高教學的有效性。適時舉辦高效課堂教學模式研討活動。
6、作業(yè)重規(guī)范。作業(yè)設置既要體現(xiàn)基礎性，又要注重探究性、實踐性。周六、周日、節(jié)假日要布置適量的作業(yè)。作業(yè)要精選精編，認真批改，講評到位，做到精選、精練、精批、精評。
7、書寫重質量。嚴格要求學生做到各科作業(yè)格式規(guī)范、書寫工整。各年級要開好寫字課，固定人員、固定時間指導學生習字。做到寫字練字與豐富多彩的活動結合。
8、常規(guī)檢查重指導。各校要主動開展有關教學常規(guī)落實方面的自查自糾、整改提高。落實常規(guī)資料抽查制、月量化制。
9、監(jiān)測評價重公平。加大對各學科教學質量的過程監(jiān)測力度，實施質量跟蹤調(diào)查制、教學質量問責制，確保對學科教師及對學校的評價公平公正。
�。ㄋ模┳ズ媒逃虒W科研，著力提高研究實效。
1、實行校際教研聯(lián)動制，建立鎮(zhèn)域學校、教師交流機制和平臺，召開教研交流暨教務主任學期例會制度。
2、落實好學校校本教研工作。通過教師個人反思、同伴互助、教研人員的專業(yè)引領等形式，開展好教研活動、理論學習活動，扎實推進校本教研。
3、利用好遠程教育網(wǎng)絡資源，實現(xiàn)教育資源共享，組織中小學骨干教師積極參加教研沙龍活動，不斷創(chuàng)新教研模式。
4、認真落實《松滋市課題研究管理方案》，[]不斷加強對課題研究的過程性指導，提高課題研究質量和實效。
5、組織好教師參加省、市教研活動，加強對教研組織網(wǎng)絡的管理，及時補充和調(diào)整，確保發(fā)揮作用。
（五）狠抓教師專業(yè)成長，壯大優(yōu)秀教師群體。
1、抓學習，推動教師專業(yè)化發(fā)展。積極組織中小學教師參加“上好課”集體培訓、校本培訓，加強教師對現(xiàn)代教育教學理論的學習，促進教師業(yè)務水平的快速提升。
2、抓機制，搭建教師成長平臺。
�、俳M織公開課、觀摩課、優(yōu)質課評選等活動，促進教師在活動中成長，培養(yǎng)優(yōu)師、名師。
②落實“名師工程”，建立完善骨干教師檔案，發(fā)揮他們的示范帶動作用。
�、奂訌娗嗄杲處熞晫ЯΧ�，促進青年教師快速成長。
�、艽罱ㄖ欣夏杲處煱l(fā)展平臺，激發(fā)他們的工作熱情。
�、萁⒔∪處熆己朔桨�，堅持內(nèi)容全面、科學易行原則，從教師工作態(tài)度、專業(yè)發(fā)展、工作量、工作實效、特殊貢獻等多方面全面科學評價教師。
三、工作安排
另行下發(fā)。
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