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教師年度教學工作計劃匯總六篇
時間流逝得如此之快,我們的工作又將迎來新的進步,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的教師年度教學工作計劃6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師年度教學工作計劃 篇1
全面抓好全年度的教育教學,努力使學生更上一層樓,現(xiàn)制定本年對教學計劃:
一、工作目標
1、本學期要抓好備課、上課、作業(yè)批改、輔導與考核等工作落到實處,提高學生的學習成績。
2、通過課前預習,使學生養(yǎng)成自學習慣,提高自學能力。
3、加強培優(yōu)輔差工作,使學生在原有的基礎上有一定進步。
4、多讀書,讀好書,養(yǎng)成讀書習慣,提高讀書能力。
5、加強班級管理,提高促進學生的自主發(fā)展和健康教育。
二、具體措施
。1)認真制定好各項工作計劃
在學期初認真及時地制定學科教學工作計劃、班主任工作計劃、培優(yōu)輔差計劃、個人業(yè)務提高(讀書)計劃、學生讀書計劃、學生預習方案、“三清”工作方案。按計劃落實本學期的各項工作。
。2)課堂實踐活動。
認真?zhèn)湔n、上課、聽課,完成本學期的`語文、數(shù)學教學任務,使班級整體成績更上一層樓。
。3)課前預習工作
對學生的課前預習提出嚴格要求,使學生熟練掌握課前預習的方法,繼續(xù)保持課前自主預習的良好習慣。
。4)培優(yōu)輔差工作
認真做好學困生輔導和特長生的培養(yǎng)工作。繼續(xù)發(fā)展特長生,有針對性地進行培養(yǎng),填寫好特長生檔案和跟蹤輔導記錄,簽定學困生包保責任書,對學困生每兩周輔導一次。
教師年度教學工作計劃 篇2
一、使用教材:人教版必修一、必修二
二、教材分析:
新編教材以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分單元,根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排,注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此,使用教材時要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的系統(tǒng)性,還應注意閱讀與寫作、口語交際的交替教學。
三、教學目標:
本著大綱“加強綜合,突出重點,注意語言的感悟、積累和運用,加強技能的培訓,從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神,全面提高學生素質(zhì),正確把握語文教學特點,不斷提高學生理解和運用祖國語言文字的能力。重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。積極倡導自主、合作、探究的學習方式,加強文言文閱讀,夯實基礎,強化寫作指導,提高口語交際能力,同時注意培養(yǎng)審美情趣,思維品質(zhì)和文化品位,發(fā)展個性,形成健全人格。
四、方法和措施:
1、激發(fā)學生的學習興趣,注重培養(yǎng)自主學習意識和習慣,尊重學生的個體差異,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,引導學生在實踐中學習。
2、加強探究性閱讀教學和創(chuàng)造性作文教學的實踐和總結(jié),努力研究教學方式、學習方式和評價方式的變革,加強教學理論研究并付諸課堂實踐。
3、教學以精讀課文為范文,以點帶面,引導學生掌握正確的閱讀方法和技巧。
4、注重誦讀,培養(yǎng)語感,理解詞句的著眼點在于更準確的把握文義。
5、重視文言知識的積累,在熟讀背誦的`基礎上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識和使用方法。
6、作業(yè)做到一課一練,及時反饋。
7、重視作文教學,努力提高語文學習的整體水平探求閱讀與寫作的關(guān)系,密切聯(lián)系社會生活,注重開發(fā)現(xiàn)實生活中的作文資源。
五、教學進度安排:
必修一:
第二單元 2個周
《燭之武退秦師》 2課時
《 荊軻刺秦王》4課時
《鴻門宴》 4課時
第一單元 1。5個周
《沁園春 長沙》 2課時
《詩兩首》3課時
《大堰河——我的保姆》2課時
第三單元 1個周
《紀念劉和珍君》2課時
《小狗包弟》2課時
《記梁任公先生的一次演講》 1課時
第四單元 1個周
《短新聞兩篇》2課時
《包身工》 2課時
《飛向太空的航程》 1課時
梳理與探究 1個周單元檢測1個周
剩余時間 進行期中模塊檢測復習
單元檢測試題:
第二單元
第一單元
第三單元
第四單元
必修二:
第三單元 2個周
《蘭亭集序》 2課時
《 赤壁賦》3課時
《游褒禪山記》 2課時
第二單元 1。5個周
《 詩經(jīng)》兩首 2課時
《離騷》 2課時
《孔雀東南飛》 2課時
《詩三首》 1課時
第一單元 1個周
《荷塘月色》2課時
《故都的秋》1課時
《囚綠記》 1課時
第四單元 1個周
《就任北京大學校長之演說》2課時
《我有一個夢想》1課時
《在馬克思墓前的講話》 1課時
梳理與探究1個周
新授課學習中穿插單元檢測1個周
剩余時間進行期末模塊檢測復習
單元檢測試題:
第三單元
第二單元
第一單元
第四單元
教師年度教學工作計劃 篇3
各位同事上午好:
曾子曾曰:吾日三省,我雖不是圣人,但是也應做到時常反思,現(xiàn)將本學期的 工作“三省”向各位領(lǐng)導同事們進行匯報。 本學期擔任七年級微機教師向?qū)⒔虒W方面工作進行匯報
一、課堂教學優(yōu)點
1。本學期的教學過程當中,課堂導入方式多樣,更好的激發(fā)了學生對課堂的學習興趣。導入方式多以問題導入為主,以問題的形式呈現(xiàn)教學目標,使學生有目標,有方向。
2。日常教學中,多結(jié)合實際生活實例,始終拿生活中的鮮活例子與本節(jié)課學習的知識緊密相結(jié)合。穿插生活中常見的計算機問題結(jié)合到本節(jié)課內(nèi)容當中,使教學不枯燥,不再只是簡簡單單的理論傳授,更是生活經(jīng)驗的掌握,讓孩子們真正體會到學習是有作用的。
3。課堂中注重孩子們的實踐操作能力。理論與實踐相結(jié)合,理論更多的是為實踐操作而服務,而實踐動手操作才是學習的根本。
二、課堂教學的收獲
首先教師上課之前必須熟悉課本,了解本節(jié)課的`知識結(jié)構(gòu)總體把握安排學習內(nèi)容。只有教師充分了解把握好教材才能做出“營養(yǎng)的精神大餐”。
其次是要與學生進行角色互換,站在學生的角度去思考設計問題,看問題,融入學生學習當中,讓角色進行互換從而達到“教學相長”。
三、副班主任對學生日常管理
本學期很榮幸擔任七年級二班副班主任。俗話說近朱者赤,剛參加工作的我沒有任何工作經(jīng)驗,通過跟呼老師們這群優(yōu)秀班主任們這一學期的合作,讓我學習到了很多的班級學生管理經(jīng)驗。
寄宿制學校,寢室呆的時間跟教室呆的時間是相等的,管理好寢室就如同管理好了課堂。過去一學期內(nèi)副班主任們都在努力做好做到:孩子們都回來了并且都已經(jīng)洗漱完畢正確的休息了。提到宿舍孩子們想當然就是休息放松的地方,但是良好的宿舍休息又是教室學習的保障,所以放松必須有度。本學期始終遵從學校領(lǐng)導安排的各項工作任務計劃我跟秦老師堅持每天對三樓寢室負責區(qū)域進行衛(wèi)生檢查、消毒、人數(shù)核查、督促洗漱和不間斷的巡視查寢,發(fā)現(xiàn)一列違紀及時糾正一批,在三樓寢室區(qū)域未發(fā)生重大寢室違規(guī)違紀現(xiàn)象。
四、其他工作方面
由于對計算機設計軟件略懂,先后跟隨于校長,李主任,朱主任為學校設計制作:跑校生出門卡、班級名言警句牌、寢室文明標語、寢室周公布欄以及新初中部電話薄的整理設計,設計之中也出現(xiàn)了很多漏洞,領(lǐng)導們及時糾正最終達成成品,每一次的任務設計為自己的專業(yè)知識提升了實戰(zhàn)經(jīng)驗,所以很感謝省實驗初中部給了我歷練的機會。工作閑暇時間跟隨教務處處理教務上的一些瑣事。
五、今后工作反思
結(jié)合本學期教學的實踐我的反思如下:首先繼續(xù)懷揣一顆學習的心。“術(shù)業(yè)有專攻”下學期應繼續(xù)增強自身專業(yè)素質(zhì),身為青年教師應該不斷向老教師們虛心請教教學經(jīng)驗與專業(yè)知識。
其次把課堂當中的自主實踐操作時間充分利用好。由于每一個孩子接觸電腦的時間不一樣,熟悉程度也不一樣,在具體上機實踐操作的時候?qū)@些程度好的孩子的要求就不能在是簡單的書本上的知識,對他們應該補充課外知識,或增加任務量,不能荒廢具體的實踐操作時間。
最后在副班主任工作上嚴格要求自己,嚴格遵循學校每項工作要求嚴格執(zhí)行下去不能松懈,對違紀學生的教育上上始終保持一顆愛心,責任心,耐心。
教師年度教學工作計劃 篇4
新的學期又開始了,為了使教學工作順利有序的進行,提高自己的教學質(zhì)量,我做教學計劃如下:
1、提高教學質(zhì)量。
要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我決定做好下面的工作:
、耪n前準備:備好課。
①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
、诹私鈱W生原有的知識技能,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
、普n堂上的情況。組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服以往教學中存在的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
2、做好課后輔導。
要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生記錯作業(yè)。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的.人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
3、提高自身的業(yè)務水平。
積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好。
博覽群書,多看有關(guān)語文教學的書籍,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液?傊,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,努力提高自己的教育教學水平。
教師年度教學工作計劃 篇5
姓名 | xxxxx | 學科 | 語文 | 學校 | 進修 學校 | 骨干級別 | xxxx 名師 |
追求目標 | 1. 打磨第二輪小學語文工作室學員的閱讀、作文課堂教學,讓她們在科研目標引領(lǐng)下進行課堂教學實踐。 2. 策劃編寫與推廣《經(jīng)典誦讀》; 3. 啟動課外閱讀課題研究,形成調(diào)查分析報告和目標訓練系列。 4. 指導校級《自主建構(gòu)閱讀教學》的培訓活動。 | ||||||
具體工作內(nèi)容 | 一、 培育骨干隊伍 1.充分發(fā)揮第一輪成熟型骨干教師的作用,讓她們?yōu)榈诙喰W語文工作室學員上展示課,在縣校兩級解讀《自主建構(gòu)的閱讀教學》一書,并為她們提供縣級語文教學展示的平臺。 2.精心打造第二輪小學語文工作室骨干教師隊伍,通過課堂研磨、課題研究、課程開發(fā)等方式提升她們的理論素養(yǎng)和教學實踐能力。 3.悉心培育第一、二輪優(yōu)青工程對象——施燕和姚維敏,讓她們在課題研究、課程開發(fā)、課堂教學等方面日趨成熟。 二、 課題研究 1. 開展縣級重點課題“構(gòu)建“生態(tài)閱讀”體系,促進學生課外閱讀的實踐研究”的研究,形成小學生課外閱讀目標體系和調(diào)研分析報告。 2. 積極推進“關(guān)注文本表達、提高學生言語能力”的市級研究活動,撰寫《基于文本表達的`教學設計案例解析》,導引教師發(fā)展。 三、課程開發(fā)與實施 1.繼續(xù)深入推進《小學作文專題性序列訓練》區(qū)域課程,一是在語文工作室課堂教學研磨活動加大這方面研究力度。二是把出版的《想學能學的習作教學》一書提供給全體語文教師,讓她們在學習中提升。三是積極倡導在跨校聯(lián)合體和學校主動有效課堂教學練武、比武中增加作文教學的內(nèi)容。 2.與德育室一起改變《經(jīng)典誦讀》,拓展經(jīng)典范圍,豐富經(jīng)典內(nèi)涵。編寫1—5年級學生走進中華經(jīng)典讀本;20xx學年推廣使用,通過教師培訓、文本解析、組織經(jīng)典誦讀活動等方式,讓誦讀成為學生的習慣。 三、 教師培訓 進行《自主建構(gòu)閱讀教學》教師的一級、二級培訓,讓第一輪工作室學員在解讀中進一步建構(gòu)教學理論和實踐,讓骨干教師在解讀中深入理解文本內(nèi)容,讓一線教師在閱讀活動中提高認識、轉(zhuǎn)化教學行為。 |
教師年度教學工作計劃 篇6
工作目標
1、通過課前預習,使學生養(yǎng)成自學習慣,提高自學能力。
2、加強培優(yōu)輔差工作,使學生在原有的基礎上有一定進步。
3、加強班級管理,提高促進學生的自主發(fā)展和健康教育。
4、多讀書,讀好書,養(yǎng)成讀書習慣。
具體工作措施
1、課堂實踐活動
認真?zhèn)湔n、上課、聽課,完成本學期的語文、數(shù)學教學任務,使班級整體成績更上一層樓。
備課時認真研究教材,挖掘教材,開發(fā)教材以外的課程資源,研究教法、學法;上課時認真落實“15+25”的上課模式,教學方法靈活多樣,重點培養(yǎng)學生的探究能力,課上做到作業(yè)“堂堂清”,課后做到作業(yè) “日日清”,每單元結(jié)束后進行一次測試,做到“單元清”;積極展示“讓新理念走進我的課堂”匯報課,每學期至少兩節(jié)匯報課,通過這些活動鍛煉自己,提高自己的課堂教學能力;每周至少聽課兩節(jié)課,向優(yōu)秀教師學習先進的教學方法,提出合理化建議進行交流,共同提高課堂教學能力;對學困生利用自習課時間和下午第七、八節(jié)課時間及時輔導,避免知識欠債,對于特長生在數(shù)學課上給他們創(chuàng)造更多的探究機會,語文課上鼓勵他們進行小練筆,如改寫、續(xù)寫、仿寫等,培養(yǎng)他們的綜合能力,提高綜合素質(zhì)。
2、培優(yōu)輔差工作
認真做好學困生輔導和特長生的培養(yǎng)工作。繼續(xù)發(fā)展特長生,有針對性地進行培養(yǎng),填寫好特長生檔案和跟蹤輔導記錄,簽定學困生包保責任書,對學困生每兩周輔導一次。課內(nèi)對學生進行有針對性的輔導,每天至少1小時輔導時間,課外確立一名優(yōu)生輔導,督促學困生完成課外預習和家庭作業(yè)。認真填寫學困生檔案,做好跟蹤輔導記錄,同時將學生的'階段檢測試卷和期中、期末試卷一起裝訂,做縱向比較。
3、課堂實踐活動
教學方法靈活多樣,重點培養(yǎng)學生的探究能力,課上做到作業(yè)“堂堂清”,課后做到作業(yè)“日日清”,每單元結(jié)束后進行一次測試,做到“單元清”;積極展示“讓新理念走進我的課堂”匯報課,每學期至少兩節(jié)匯報課,通過這些活動鍛煉自己,提高自己的課堂教學能力;每周至少聽課兩節(jié)課,向優(yōu)秀教師學習先進的教學方法,提出合理化建議進行交流,共同提高課堂教學能力;對學困生利用自習課時間和下午第七、八節(jié)課時間及時輔導,避免知識欠債,對于特長生在數(shù)學課上給他們創(chuàng)造更多的探究機會,語文課上鼓勵他們進行小練筆,如改寫、續(xù)寫、仿寫等,培養(yǎng)他們的綜合能力,提高綜合素質(zhì)。
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