五年級上冊音樂教學(xué)工作計(jì)劃
光陰的迅速,一眨眼就過去了,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編為大家整理的五年級上冊音樂教學(xué)工作計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
五年級上冊音樂教學(xué)工作計(jì)劃1
一、教材分析
五年級上冊音樂主題:音樂和我的祖國。以《愛的禮贊》、《多么好》、《彩色的版圖》、《情系江淮》、《南海風(fēng)情》、《歡聚與期盼》六個單元為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)提供活動與展示的平臺。貼近學(xué)生生活,體現(xiàn)經(jīng)典性、時代性和開放性。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、用歌聲肢體動作大膽的表達(dá)內(nèi)心的感受。
2、歌曲意境的創(chuàng)設(shè)和表現(xiàn)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、通過欣賞和歌唱,感受祖國的美好景象,體驗(yàn)不同音樂體裁所描繪的春景,了解不同民族的音樂風(fēng)格特點(diǎn);
2、在“我的.創(chuàng)造”活動中,根據(jù)所學(xué)的音樂內(nèi)容,用自己的音樂方式開展創(chuàng)造活動;
3、了解有關(guān)地方民歌的基本知識,增添對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛之情和民族自豪感。
四、主要教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前準(zhǔn)備、復(fù)查工作,備課時注意與新課標(biāo)相結(jié)合,并注意備學(xué)生;
2、課堂形式多樣,限度地調(diào)動學(xué)生的積極性,可能的讓課堂充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。使他們限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
3、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
五年級上冊音樂教學(xué)工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想:
貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神,培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能,尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,提高認(rèn)譜、識譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想(認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用,認(rèn)為音樂課是副課),切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。
二、基本情況分析:
五年級學(xué)生已是高年級學(xué)生,有相對的自制能力,課堂紀(jì)律總體不錯,音樂基礎(chǔ)相對較弱,但接受能力不錯,有一小部分學(xué)生音樂素養(yǎng)不錯,樂理知識的掌握,唱歌的狀態(tài),音色、樂感都可圈可點(diǎn)。中等生的人數(shù)占多數(shù),大約是50%—55%,這批學(xué)生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高。還有一些學(xué)生由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不樂觀。這些學(xué)生在班級中的人數(shù)不多,但他們對全班同學(xué)的影響很大,給班級帶來了不少負(fù)面影響,這些學(xué)生上課時亂叫,音不準(zhǔn),做小動作等。但我相信,經(jīng)過一學(xué)期的努力后,他們一定會有所改善。
三、任務(wù)目標(biāo)
。ㄒ唬、唱歌部分
1、緊扣教材、課程標(biāo)準(zhǔn),教唱書本上的`歌曲
2、遵循沒節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1—2遍詞,然后教師彈琴學(xué)生聽音高自學(xué),直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,讓個別學(xué)生起來演唱,若有不正確的地方老師及時教正。
5、有學(xué)習(xí)有記載,使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
。ǘ、發(fā)聲訓(xùn)練部分:在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展音高;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱時保持音高,聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。
。ㄈ、欣賞部分:綜合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識,以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對音樂形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞。
(四)、提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備、反思工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合。
2、因材施教,對不同的學(xué)生注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。
5、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
五、教學(xué)進(jìn)度安排:
第一課《朝夕》
第二課《農(nóng)家樂》
第三課《足跡》
第四課《可愛的家》
第五課《故鄉(xiāng)》
第六課《歡樂的少年》
第七課《雨花》
第八課《冬雪》
第九課《對花》
五年級上冊音樂教學(xué)工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想:
貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神,培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能,尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,提高認(rèn)譜、識譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想(認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用,認(rèn)為音樂課是副課),切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。
二、基本情況分析:
五年級學(xué)生已是高年級學(xué)生,有相對的自制能力,課堂紀(jì)律總體不錯,音樂基礎(chǔ)相對較弱,但接受能力不錯,有一小部分學(xué)生音樂素養(yǎng)不錯,樂理知識的掌握,唱歌的狀態(tài),音色、樂感都可圈可點(diǎn)。中等生的.人數(shù)占多數(shù),大約是50%——55%,這批學(xué)生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高。還有一些學(xué)生由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不樂觀。這些學(xué)生在班級中的人數(shù)不多,但他們對全班同學(xué)的影響很大,給班級帶來了不少負(fù)面影響,這些學(xué)生上課時亂叫,音不準(zhǔn),做小動作等。但我相信,經(jīng)過一學(xué)期的努力后,他們一定會有所改善。
三、任務(wù)目標(biāo)
。ㄒ唬、唱歌部分
1、緊扣教材、課程標(biāo)準(zhǔn),教唱書本上的歌曲
2、遵循沒節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴學(xué)生聽音高自學(xué),直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,讓個別學(xué)生起來演唱,若有不正確的地方老師及時教正。
5、有學(xué)習(xí)有記載,使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
。ǘ、發(fā)聲訓(xùn)練部分:在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展音高;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱時保持音高,聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。
。ㄈ、欣賞部分:綜合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識,以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對音樂形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備、反思工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合。
2、因材施教,對不同的學(xué)生注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。
5、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
五、教學(xué)進(jìn)度安排:
課次
周課題
課時
第一課
《朝夕》
3
第二課
《農(nóng)家樂》
4
第三課
《足跡》
4
第四課
《可愛的家》
3
第五課
《故鄉(xiāng)》
4
第六課
《歡樂的少年》
3
第七課
《雨花》
4
第八課
《冬雪》
4
第九課
《對花》
3
五年級上冊音樂教學(xué)工作計(jì)劃4
一、學(xué)生情況分析:
1、基本情況分析:
五年級有五個班,大多數(shù)學(xué)生都很喜歡上音樂課,學(xué)生的接受能力增強(qiáng)不少,對音樂也充滿了濃厚的興趣,學(xué)生在演唱時基本上能不喊唱,會用正確的方法演唱而且認(rèn)識到了氣息的作用,演唱時也能滿懷感情地歌唱。各班的學(xué)生情況大同小異,有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。
這些學(xué)生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,還有一些學(xué)生由于底子薄,對于音樂缺乏興趣,所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學(xué)生對音樂課雖喜歡,但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵、
2、雙基情況:
本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調(diào),升記號和還原記號等,使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實(shí)不容易,但它又為今后的學(xué)習(xí)做好了伏筆?偨y(tǒng)上來看,一、二、三班學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,學(xué)習(xí)歌曲的速度較快,四班、五班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,故學(xué)習(xí)效率不前面幾個班。針對這種現(xiàn)狀,教師須進(jìn)行大量的思想教育。每個班的學(xué)生的整體情況又不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長,即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。
二、指導(dǎo)思想:
體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,明確教育目標(biāo),落實(shí)新課標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求。以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人為素養(yǎng),為學(xué)生終身喜歡音樂,學(xué)習(xí)音樂,奠定基礎(chǔ)。
三、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動,創(chuàng)編等。要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。
欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:認(rèn)識各種打擊樂器,并學(xué)會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動:要求學(xué)生配合音樂,跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。
四、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識目標(biāo):
1、通過音樂教學(xué),使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識,視譜,視唱能力有較大的提高。
2、通過學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲,理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。
(二)能力目標(biāo):
1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,掌握一定的音樂技巧,使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。
2、通過學(xué)習(xí)本冊教材,認(rèn)識一些樂器,學(xué)習(xí)演奏方法。
3、通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。
(三)情意目標(biāo):
通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感,培養(yǎng)學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使他們成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
(四)質(zhì)量目標(biāo):
基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的`音樂技能,通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,能完整的演唱歌曲。
五、教學(xué)重點(diǎn):
以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。
六、教材難點(diǎn):
審美情操的培養(yǎng),實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
七、教學(xué)措施:
1、認(rèn)真鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上按課時,認(rèn)真寫好教案,上好每一節(jié)課、
2、認(rèn)真執(zhí)行課時計(jì)劃,嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時間,向40分鐘要效率。
3、充分作好課前準(zhǔn)備。
4、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),適當(dāng)放低要求,放慢教學(xué)進(jìn)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用電子琴、,錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。
八、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法:
1、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑:
(1)通過課堂教學(xué)。
(2)通過課外藝術(shù)活動。
2、方法:示范:教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵、表揚(yáng)法:通過鼓勵表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法:針對不同學(xué)生采取不同的方法,揚(yáng)長避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長。
九、教研課題研究:
參與式教學(xué)在音樂課堂中的運(yùn)用
五年級上冊音樂教學(xué)工作計(jì)劃5
一、教材分析
教材從教育理念上,強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,音樂教育面對全體學(xué)生,也應(yīng)注意學(xué)生的個性發(fā)展。教材編寫以審美為中心,以音樂文化為主線,以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。五年級下冊總共7課,七個單元,加上游戲?qū)m和歡樂谷,分別是《春景》、《換了的村寨》、《飛翔的夢》、《你好,大自然》、《京劇》、《百花園》、《愛漫人間》、7個單元!其中表演歌曲有:《小鳥小鳥》《春雨蒙蒙地下》、《巴塘連北京》、《迷人的火塘》、《小白船》、《真善美的小世界》、《田野在召喚》、《鈴兒響叮當(dāng)》、《我是中國人》、《京劇》、《采花》、《編花籃》、《愛的人間》、《地球是個美麗的圓》14首新歌!還有16首欣賞歌曲:《致春天》、《春到沂河》、《北京喜訊到山寨》、《大氣手鼓唱起歌》、《飛越彩虹》,《飛翔的女武神》、《鈴兒響叮當(dāng)?shù)淖冞w》、《溪邊景色》、《要學(xué)那泰山頂上一青松》、《京調(diào)》、《花之歌》、《對花》、《愛的奉獻(xiàn)》、《大愛無疆》、加上游戲?qū)m《樂翻天》歡樂谷《靜夜思》、《我的音樂表現(xiàn)》并配以群體的音樂活動本冊以審美為核心,以音樂的美感來感染學(xué)生,以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。新教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口,易聽易記,讓學(xué)生愛唱愛聽。在樂譜使用上,從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。教材的最后,還有活動性的測試與評估,鼓勵學(xué)生自測、自評、互評、他評,形式豐富多彩。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五年級下冊的音樂課。從整體的水平看,學(xué)生總體水平進(jìn)步很快!學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對都有提高!大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,上課紀(jì)律很好,舉手發(fā)言的學(xué)生較多。在教學(xué)常規(guī)方面大有進(jìn)步。在視唱練耳、音樂知識等方面有所提高,四年級學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識,例如:他們已經(jīng)基本認(rèn)識了音的高低、長短、強(qiáng)弱,學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動聽的兒童歌曲,感受了音樂的美,具備了一定的編創(chuàng)能力。在教學(xué)中滲透德育、美育,在課上進(jìn)行多媒體教學(xué),加強(qiáng)教育科研,加快教育現(xiàn)代化,促進(jìn)教育改革,努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展?偟膩碚f,在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué),還要充分注意這一學(xué)段學(xué)生是以形象思維為主,好奇、好動、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn),要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的'綜合手段,進(jìn)行音樂教學(xué),為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ),更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、教學(xué)目標(biāo)
(學(xué)期總目標(biāo)及單元或章節(jié)目標(biāo))
音樂課程目標(biāo)的設(shè)置以音樂課程價值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù),通過教學(xué)及各種生動的音樂實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣,發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),豐富情感體驗(yàn),陶冶高尚情操
1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)。讓學(xué)生真正感受到音樂的魅力,并能從音樂中感受各種精神。啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
2、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,在唱好課本歌曲以外,能自學(xué)六首以上的兒童歌曲,并培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡單樂譜的能力。
3、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品!
四、教學(xué)設(shè)想及措施
1、認(rèn)真鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上按課時,認(rèn)真寫好教案。
2、認(rèn)真執(zhí)行課時計(jì)劃,嚴(yán)格把握35-40分鐘的課堂時間,向35-40分鐘要效率。
3、充分作好課前準(zhǔn)備,設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、認(rèn)真上課,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會。因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。
6、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。
7、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
8、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí),教師正確處理、引導(dǎo)。
9、合理安排時間進(jìn)行音樂欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好,開拓學(xué)生的視野,并了解一些音樂知識。
10、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感,加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)。
11、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育,深化教育改革。
12、根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。
13、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,并使他們限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。
14、豐富課外音樂活動,以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動,使學(xué)生在平時生活中學(xué)習(xí)音樂。
總之,在音樂教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí),要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,讓學(xué)生多聽多唱,放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個展示的舞臺,一個鍛煉的機(jī)會,一個成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”,成為學(xué)習(xí)活動的主體。
五年級上冊音樂教學(xué)工作計(jì)劃6
一、學(xué)生狀況分析
五年級的學(xué)生有了一些音樂基礎(chǔ),是一個有感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過度時期,學(xué)生的注意力集中時間長,大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)烈,集體合作意識增強(qiáng),體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)。但識譜能力不強(qiáng),歌曲的感情表達(dá)不是太好,還要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽音記譜能力。部分學(xué)生對樂曲的曲式結(jié)構(gòu)了解還不夠,對已學(xué)知識掌握不牢固。學(xué)生對常見的音樂術(shù)語符號較易混攪,如xxx;、xxx;等。
二、總體目標(biāo)
一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的`基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的"。
三、改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量措施、在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
周次
教學(xué)內(nèi)容
周次
教學(xué)內(nèi)容
1
歌曲《甜甜的秘密》《天下的媽媽都是一樣的》,欣賞《媽媽的紅頭巾》《愛的羅曼斯》
11
歌曲《步步高,新春到》,欣賞《步步高》
2
歌曲《長成一座山》《螢火蟲》欣賞《愛之夢》《愛的祝愿》
12
歌曲《彩云追月》,欣賞《彩云追月》《山歌好比春江水》
3
歌曲《快樂的嚓嚓嚓》《校園的早晨》,欣賞《微笑波樂卡》《赤足走在田埂上》《春之歌》
13
歌曲《什么結(jié)籽高又高》《五指山歌》,欣賞《軍民團(tuán)結(jié)一家親》
4
歌曲《把心兒種在春天里》《快樂的小隊(duì)》,欣賞《OK星期天》《祝你快樂》
14
歌曲《七子之歌》,欣賞《東方之珠》
5
歌曲《中華人民共和國國歌》《彩色中國》,欣賞《中華人民共和國國歌》《地圖――聽間尋路》
15
歌曲《愛的人間》,欣賞《我們共同的世界》
6
歌曲《美麗的星座》《我的媽媽叫中華》,欣賞《我的祖國》
16
歌曲《理解多好》,欣賞《春節(jié)序曲》音樂大篷車 我的創(chuàng)造
7
歌曲《楊柳青》聽《楊柳葉子青》《情系江淮》
17
期末復(fù)習(xí)
8
歌曲《打麥號子》,欣賞《打麥號子》《對花》
18
期末測試
9
歌曲《對花》,聽《花鼓》《我為祖國守大橋》
10
歌表演 我的創(chuàng)造 露一手 采集與分享
五年級上冊音樂教學(xué)工作計(jì)劃7
一、學(xué)生狀況分析
五年級的學(xué)生有了一些音樂基礎(chǔ),是一個有感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過度時期,學(xué)生的注意力集中時間長,大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)烈,集體合作意識增強(qiáng),體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)。但識譜能力不強(qiáng),歌曲的感情表達(dá)不是太好,還要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽音記譜能力。部分學(xué)生對樂曲的曲式結(jié)構(gòu)了解還不夠,對已學(xué)知識掌握不牢固。學(xué)生對常見的音樂術(shù)語符號較易混攪,如“漸慢漸強(qiáng)”、“升降號”等。
二、總體目標(biāo)
一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,正確的.呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的"耳樂"。
三、改進(jìn)教學(xué)
提高質(zhì)量措施、在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
略
五年級上冊音樂教學(xué)工作計(jì)劃8
一、總體目標(biāo)
一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的"耳樂"。
二、改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量措施
在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
三、 教學(xué)進(jìn)度安排 周次教學(xué)內(nèi)容
1歌曲《甜甜的秘密》《天下的媽媽都是一樣的.》,欣賞《媽媽的紅頭巾》《愛的羅曼斯》11歌曲《步步高,新春到》,欣賞《步步高》
2歌曲《長成一座山》《螢火蟲》欣賞《愛之夢》《愛的祝愿》12歌曲《彩云追月》,欣賞《彩云追月》《山歌好比春江水》
3歌曲《快樂的嚓嚓嚓》《校園的早晨》,欣賞《微笑波樂卡》《赤足走在田埂上》《春之歌》13歌曲《什么結(jié)籽高又高》《五指山歌》,欣賞《軍民團(tuán)結(jié)一家親》
4歌曲《把心兒種在春天里》《快樂的小隊(duì)》,欣賞《OK星期天》《祝你快樂》14歌曲《七子之歌》,欣賞《東方之珠》
5歌曲《中華人民共和國國歌》《彩色中國》,欣賞《中華人民共和國國歌》《地圖――
―聽間尋路》15歌曲《愛的人間》,欣賞《我們共同的世界》
6歌曲《美麗的星座》《我的媽媽叫中華》,欣賞《我的祖國》16歌曲《理解多好》,欣賞《春節(jié)序曲》音樂大篷車 我的創(chuàng)造
7歌曲《楊柳青》聽《楊柳葉子青》《情系江淮》17期末復(fù)習(xí)
8歌曲《打麥號子》,欣賞《打麥號子》《對花》18期末測試
9歌曲《對花》,聽《花鼓》《我為祖國守大橋》
10歌表演 我的創(chuàng)造 露一手 采集與分享
五年級上冊音樂教學(xué)工作計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想:
貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神,培養(yǎng)同學(xué)一定的音樂技能,尤其注重培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的興趣,提高認(rèn)譜、識譜的能力。更要使一局部同學(xué)轉(zhuǎn)變思想(認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用,認(rèn)為音樂課是副課),切切實(shí)實(shí)提高同學(xué)的音樂素質(zhì)。
二、基本情況分析
。何迥昙壨瑢W(xué)已是高年級同學(xué),有相對的自制能力,課堂紀(jì)律總體不錯,音樂基礎(chǔ)相對較弱,但接受能力不錯,有一小局部同學(xué)音樂素養(yǎng)不錯,樂理知識的掌握,唱歌的狀態(tài),音色、樂感都可圈可點(diǎn)。中等生的人數(shù)占多數(shù),大約是50%—55%,這批同學(xué)對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高。還有一些同學(xué)由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不樂觀。這些同學(xué)在班級中的人數(shù)不多,但他們對全班同學(xué)的影響很大,給班級帶來了不少負(fù)面影響,這些同學(xué)上課時亂叫,音不準(zhǔn),做小動作等。但我相信,經(jīng)過一學(xué)期的努力后,他們一定會有所改善。
三、任務(wù)目標(biāo)
。ㄒ唬、唱歌局部
1、緊扣教材、課程規(guī)范,教唱書本上的歌曲
2、遵循沒節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴同學(xué)聽音高自學(xué),直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,讓個別同學(xué)起來演唱,若有不正確的地方老師和時教正。
5、有學(xué)習(xí)有記載,使同學(xué)真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
。ǘ、發(fā)聲訓(xùn)練局部:在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展音高;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表示;唱時堅(jiān)持音高,聲音要豐滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的`協(xié)調(diào)。
。ㄈ、欣賞局部:綜合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識,以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對音樂形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備、反思工作,為能使同學(xué)上好課做好充沛的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合。
2、因材施教,對不同的同學(xué)注意采用不同的教學(xué)手法,使同學(xué)能夠充沛發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的積極性。
5、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使同學(xué)開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
五、教學(xué)進(jìn)度布置:
課次
周課題課時
第一課《朝夕》3
第二課《農(nóng)家樂》4
第三課《足跡》4
第四課《可愛的家》3
第五課《故鄉(xiāng)》4
第六課
第七課《雨花》4
第八課《冬雪》4
第九課《對花》3
五年級上冊音樂教學(xué)工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想
貫徹、落實(shí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
五年級的學(xué)生由于生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展,體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動能力也進(jìn)一步增強(qiáng),所以在以后的教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,增加音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)造活動以及動手搜集資料的份量,以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
三、教材分析
本冊教材分為八單元,即第一單元“春景;第二單元“飛翔的夢”;第三單元“歡樂的村寨”;第四單元“你好!大自然”;第五單元“京韻”;第六單元“百花園”。第七單元“愛滿人間”。第八單元“花鼓樂”
每個單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。
四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo):
(1)認(rèn)識和了解不同的民族生活風(fēng)俗。
(2)通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞,理解歌曲或樂曲所包含的小知識。
(3)認(rèn)識和了解音樂家貝多芬、比才及其音樂作品。
(4)了解歌劇以及歌劇音樂的作用。
(5)了解曲藝以及曲藝音樂的特點(diǎn)及作用。
(6)認(rèn)識樂器柳琴、琵琶、嗩吶,并了解其音色特點(diǎn)。
2、能力目標(biāo):
(1)學(xué)生能用正確的口形,姿勢和呼吸方法,以及自然圓潤的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字,有感情地進(jìn)行歌唱。
(2)通過學(xué)習(xí),使學(xué)生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏。
(3)通過音樂活動,引起學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力,以及合作進(jìn)取的精神,激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。
3、情意目標(biāo):通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
4、質(zhì)量目標(biāo):基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力,能夠完整的有表情的演唱歌曲,進(jìn)行簡單的音樂創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí),掌握相關(guān)的`文化知識,提高人文素養(yǎng)。
五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn):
1、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時,注意演唱歌曲的準(zhǔn)確性,并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂。要適度而不夸張。
2、通過唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生綜合的音樂表現(xiàn)力。
3、通過音樂活動的創(chuàng)造性、豐富多樣性。學(xué)生自身體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。
教學(xué)重點(diǎn)
1、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。
2、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力,創(chuàng)造能力,合作能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料,互相學(xué)習(xí)的能力。
六、措施
1、利用課堂時間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會,激發(fā)學(xué)生興趣。
2、針對學(xué)生實(shí)情,進(jìn)行教授的同時,注意個別學(xué)生的潛在因素,發(fā)揮學(xué)生特長,以個別帶動整體,提高總體水平。
3、根據(jù)學(xué)生興趣特長,組織班級興趣小組。及時總結(jié)、反思,以促進(jìn)教學(xué)。以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動。
4、采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
5、充分做好課前準(zhǔn)備,因材施教,課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會。
6、根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備,充分利用現(xiàn)有的教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。
五年級上冊音樂教學(xué)工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想:
貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神,培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能,尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,提高認(rèn)譜、識譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想(認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用,認(rèn)為音樂課是副課),切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。
二、基本情況分析:
五年級學(xué)生已是高年級學(xué)生,有相對的自制能力,課堂紀(jì)律總體不錯,音樂基礎(chǔ)相對較弱,但接受能力不錯,有一小部分學(xué)生音樂素養(yǎng)不錯,樂理知識的掌握,唱歌的狀態(tài),音色、樂感都可圈可點(diǎn)。中等生的人數(shù)占多數(shù),大約是50%——55%,這批學(xué)生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高。還有一些學(xué)生由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不樂觀。這些學(xué)生在班級中的人數(shù)不多,但他們對全班同學(xué)的影響很大,給班級帶來了不少負(fù)面影響,這些學(xué)生上課時亂叫,音不準(zhǔn),做小動作等。但我相信,經(jīng)過一學(xué)期的努力后,他們一定會有所改善。
三、任務(wù)目標(biāo)
。ㄒ唬、唱歌部分
1、緊扣教材、課程標(biāo)準(zhǔn),教唱書本上的歌曲
2、遵循沒節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴學(xué)生聽音高自學(xué),直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,讓個別學(xué)生起來演唱,若有不正確的地方老師及時教正。
5、有學(xué)習(xí)有記載,使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
。ǘ、發(fā)聲訓(xùn)練部分:在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展音高;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱時保持音高,聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。
。ㄈ、欣賞部分:綜合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識,以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對音樂形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞。
。ㄋ模、提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備、反思工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合。
2、因材施教,對不同的.學(xué)生注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。
5、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
四、教學(xué)進(jìn)度安排:
課次:第一課
周課題:《朝夕》
課時:3
課次:第二課
周課題:《農(nóng)家樂》
課時:4
課次:第三課
周課題:《足跡》
課時:4
課次:第四課
周課題:《可愛的家》
課時:3
課次:第五課
周課題:《故鄉(xiāng)》
課時:4
課次:第六課
周課題:《歡樂的少年》
課時:3
課次:第七課
周課題:《雨花》
課時:4
課次:第八課
周課題:《冬雪》
課時:4
課次:第九課
周課題:《對花》
課時:3
五年級上冊音樂教學(xué)工作計(jì)劃12
一、教材分析
五年級第九冊的音樂教學(xué)內(nèi)容人為八個單元:朝夕、農(nóng)家樂、足跡、可愛的家、故鄉(xiāng)、歡樂的少年、雨花、冬雪。這八個單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容,使學(xué)生能全面地體會到不同的審美意識。這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主,同時結(jié)合欣賞、樂理知識。在此基礎(chǔ)上能進(jìn)行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、要求學(xué)會唱課本上的8首歌曲,通過歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。
2、學(xué)會如下樂理知識:下滑音、前倚音、拍號等。
3、上好欣賞課,通過欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、至少熟唱教材中的八首歌曲。
2、掌握讀譜指示:音符、力度記號、裝飾音、拍號等。
3、掌握豎笛的基本演奏方法。
四、學(xué)情分析
五年級學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展,體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng),但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學(xué)生最喜歡律動與音樂活動,在這兩方面表現(xiàn)非常好,樂譜知識的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。因此在今后在學(xué)習(xí)中,應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的培養(yǎng),利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式,鼓勵他們參與到音樂活動中,以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。
五、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。
2、認(rèn)真上課,課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園是完成教學(xué)任務(wù)的'主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,教學(xué)生動形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子們聽起來津津有味,學(xué)而不厭。
3、積極參加組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。
六、進(jìn)度安排
1—2周第一課《朝夕》
3—4周第二課《農(nóng)家樂》
5—7周第三課《足跡》
8—9周第四課《可愛的家》
10—11周第五課《故鄉(xiāng)》
12—13周第六課《歡樂的少年》
14—15周第七課《雨花》
16—17周第八課《冬雪》
18周復(fù)習(xí)
19周
五年級上冊音樂教學(xué)工作計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想:
貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神,培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能,尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,提高認(rèn)譜、識譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想(認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用,認(rèn)為音樂課是副課),切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。
二、基本情況分析
五年級共有學(xué)生43人,這些學(xué)生都很喜歡上音樂課,但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識,誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課,而且這些歌曲可以是書本上的,也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜,一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的`學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用。
在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,而且,學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調(diào),升記號和還原記號等,使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實(shí)不容易,但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。針對這種現(xiàn)狀,教師須進(jìn)行大量的思想教育,因材施教。
三、任務(wù)目標(biāo)
(一)、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴生聽音高自學(xué),直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,讓個別學(xué)生起來演唱,若有不正確的地方師及時進(jìn)行教正。
5、有學(xué)習(xí)有記載,有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
(二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分:
在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時,聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。
(三)、欣賞部分:
結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對音樂形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
五、教學(xué)進(jìn)度安排:
三月份第一課
四月份第二、三課
五月份第四、五課
六月份第六課第七課
期末復(fù)習(xí)考試
五年級上冊音樂教學(xué)工作計(jì)劃14
本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容:
結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表示意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對音樂形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞。
這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式戰(zhàn)略,協(xié)助同學(xué)自身熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識。并要注意防止同學(xué)厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí),采取游戲的方式讓同學(xué)邊玩邊學(xué)。
教學(xué)分析:
1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合小同學(xué)延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重同學(xué)用力度、速度的'變化手段表示歌曲情感,能夠獨(dú)立、自信地唱歌。
2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)同學(xué)音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊同學(xué)視野,提高文化素養(yǎng),豐富情感具有重要意義。
3、識譜教學(xué)是同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律,把知識融入音樂實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。防止單純而枯燥的講授,要從感性入手,深入淺出,逐步提高。
4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的練習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識運(yùn)用的要求,依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn),又要有所兼顧,充沛發(fā)揮每一條練習(xí)中所包括的訓(xùn)練作用。
同學(xué)基本情況分析:
五年級共有同學(xué)100人左右,這些同學(xué)大都來自于居峪村,一少局部轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,他們都是少先隊(duì)員。這些同學(xué)都很喜歡上音樂課,但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識,誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課,而且這些歌曲可以是書本上的,也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜,一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期,同學(xué)將鞏固并自身應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,而且,學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調(diào),升記號和還原記號等,使同學(xué)學(xué)習(xí)起來確實(shí)不容易,但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆?偨y(tǒng)上來看,五(1)班學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,學(xué)習(xí)歌曲的速度較快,五(2)班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,故學(xué)習(xí)效率不和五(1)班。針對這種現(xiàn)狀,教師須進(jìn)行大量的思想教育,因材施教。
提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前備課工作,為能使同學(xué)上好課做好充沛的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備同學(xué)。
2、因材施教,對不同的同學(xué)要注意采用不同的教學(xué)手法,使同學(xué)能夠充沛發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使同學(xué)開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃:
在課上對同學(xué)學(xué)習(xí)過程中所存在的問題進(jìn)行和時輔導(dǎo)糾正,針對不同學(xué)習(xí)水平的同學(xué)做不同的輔導(dǎo),確保每個同學(xué)都受益。
教學(xué)進(jìn)度和時間分配:每周兩節(jié)課
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