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小學教學工作計劃

時間:2023-01-16 19:41:27 教學工作計劃 我要投稿

【精品】小學教學工作計劃范文合集六篇

  時間過得太快,讓人猝不及防,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!為此需要好好地寫一份計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編精心整理的小學教學工作計劃8篇,希望能夠幫助到大家。

【精品】小學教學工作計劃范文合集六篇

小學教學工作計劃 篇1

  為了讓遠程教育資源更好服務于我校的教育教學工作,根據雙山新區(qū)教育局、岔河鎮(zhèn)教育管理服務中心的教育工作計劃,結合我校實際特制定以下遠程教育工作計劃。

  一、指導思想

  以上級有關遠程教育精神、學校工作計劃和教務處工作計劃為工作指導;以校本培訓為基礎,以多媒體教學為主體,做好遠程教育資源二次開發(fā)的研究和推廣應用工作;以“提升教師水平,增長學生見識,服務課程改革,提高教育質量”為宗旨。通過創(chuàng)新制度、培育典型、搭建平臺、整合資源、提升能力,推進農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程在中小學的廣泛應用,吧遠程教育資源應用作為學校教育改革和發(fā)展的突破口,與全面推進素質教育,實施課程改革和日常教育教學活動緊密結合起來,全面提升學生的素質,增強教師的專業(yè)能力,提高教育教學質量。

  二、工作目標

  本學期的工作目標是:以現(xiàn)代遠程教育技術為主,常規(guī)電教手段為輔,充分利用遠程教育資源,用現(xiàn)代教育手段促進我校教育教學質量的進一步提高。教師進一步學習使用現(xiàn)代遠程教育設備,熟悉設備的操作方法;學習遠程教育資源的選擇、利用和二次開發(fā);熟練掌握常用的課件制作方法。

  三、工作現(xiàn)狀分析及存在的問題。

  此設備自配備以來,我校一直按要求作好該項工作,制定了一系列工作制度及工作計劃,確保系統(tǒng)正常運行,按時接收遠程教育資源,將接收下來的教學資源刻錄成教學光盤,進行編號整理,同時結合學校教學實際情況,組織全體教師進行學習,以提高我校教師的綜合素質,實踐證明,遠教教學資源對提高我校教師知識水平起到了極為重

  要的作用,對促進學校教師教學水平的進步更新。

  在該項工作的實際操作和應用上,我們還有許多路要走,主要體現(xiàn)在:

  第一、電腦知識還不足,在今后學習生活中,還需進一步努力學習,以求更大進步,以適應不斷發(fā)展的電腦知識更新的需求。

  第二,工作力度不夠大,還需加強,以便能更好地使用好該套設備,充分民揮其應有的作用。

  第三、在資源運用于教學上,由于電視機顯示效果不夠好,學生在收看遠程教育節(jié)目和教師進行教學實際應用時,這一現(xiàn)狀給教學多少帶來一定的制約。

  四、工作措施

  本年度該項工作主要從以下幾個方面搞好該項工作。

  1、嚴格按照上級有關精神要求,按時接收遠教節(jié)目,并及時進行整理、公布,做好學校資源庫的建設工作。做好多媒體教室和衛(wèi)星資源接收設備的常規(guī)管理和維護工作,嚴格管理,愛護并充分利用設備資源,確保設備完好和正常運行。

  2、繼續(xù)開展好基于遠程教育優(yōu)質課、示范課評選活動,開展遠程教育資源管理、應用交流活動。

  3、認真做好校本培訓工作,加強對教師遠程教育設施設備操作培訓,使教師能夠正確、熟練地操作遠程教育設施設備,尤其是計算機、dvd播放機,必須要求教師能夠正確操作,減少對設備的損壞。努力讓全體老師早日學到相關知識,喜歡進入多媒體教室來上課。

  4、做好常規(guī)電教工作。管好用好常規(guī)電教器材。使它們繼續(xù)在教學之中發(fā)揮作用,以彌補現(xiàn)代遠程教育資源的不足。協(xié)助學校行政和教導處,做好對全校教師電教、師資培訓方面工作的考核、登記。

  5、做好計算機網絡教室,多媒體教室等的常規(guī)管理和維護工作,嚴格管理,愛護并充分利用設備,確保設備完好并正常運行。工作期間一旦出現(xiàn)故障,及時上報并聯(lián)系來人修理。教育學生愛護設備,保持多媒體教室清潔,按照要求操作和學習(學校遠程設備已壞,向教育管理服務中心管理員蔡興貴老師匯報多次,還在等待維修中)。

  6、組織教師對學生進行專題教育,收看愛國主義電影,小小律師等綜合資源教育(學校遠程設備已壞,向教育管理服務中心管理員蔡興貴老師匯報多次,還在等待維修中,因此這些資源自己下載觀看)。

  7、制定好各種計劃和制度并按計劃認真開展工作,填寫好各相關的記錄和表冊。

  8.重視自身的業(yè)務學習,提高管理水平。努力站及課件制作和管理知識。

  9、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術手段的'的優(yōu)點、重要意義和教學思路,宣傳信息時代新的教育思想、內容、觀念和方法,增強老師的危機意識、生存意識。促使他們及時轉變教學觀念和方法,全面推進我校的現(xiàn)代技術教育。

  10、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代遠程教育技術手段的優(yōu)點、重要意義和思路,積極開展遠程教育環(huán)境下的課件制作、開發(fā),教學反思,教學案例,教學教研論文的收集整理活動。搞好現(xiàn)代遠程教學資源二次開發(fā)的研究和推廣工作。利用現(xiàn)代遠程教育條件,制定可行的計劃和方案,積極開展各項教育教學活動,為本校教師的多媒體教學課程提供相應的教學便利、幫助、示范和指導。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用,實現(xiàn)資源共享。

小學教學工作計劃 篇2

  為了開展良好的教學工作,進行有步驟的教學,順利完成本學期的教學任務,根據學校工作安排,特制行本學期的教學計劃。

  一、學期教學目標:

  1.全面鍛煉,努力增強學生的體質。

  2.學習基礎知識,學會科學的方法鍛煉身體,以創(chuàng)新的精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點,引導學生建立新的學習方式。

  二、學生基本情況分析:

  一、二、三年級學生,年齡小,基礎差,體育知識及技術技能差,自控能力不強,組織紀律能維持。但他們活潑好動,非常樂意參加體育活動和上體育課,通過上一學期的學習,對隊列的`有關動作掌握的較好,本學期應根據學生的心理特點,因材施教,合理處理教材,充分調動學生的自主性,積極學習,使學生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發(fā)展和提高。

  三、教材分析:

  本學期一年級體育內容有走、跑、跳、體操及游戲等內容,以游戲為主,將其他內容穿插其中,使學生在娛樂之中既鍛煉了身體,又增強了體質,還學到了簡單的體育知識。

  四、教學研究內容:

  1.教材的重點是以、游戲教材,應突出課堂上練的教學方法,難點是隊列的基本動作,使學生從小就建立正確的動作概念和動作方法,但是對于一年級來說是比較難做的,可采用直觀教學,利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。

小學教學工作計劃 篇3

  根據我校教學現(xiàn)狀,為了下學期教學工作的順利開展,提出我校教學改進的幾點建議:

  一、語文教學

  1、降低拼音教學要求。漢語拼音教學不再要求背誦與默寫,把“熟練拼讀音節(jié)”改為“準確拼讀音節(jié)”。讓孩子學習沒有壓力,增加孩子學習的欲望,達到授人于欲的效果。第二、豐富教學手段,使學生盡量減少乏味感,如:拼音教學中每個學生扮演一個字母,老師列出幾個漢字,用找朋友的方式提高學生的興趣。實踐證明這種方法能把一年級孩子注意力時間延長30%。并且學生也能達預期的教學目標。

  2、低年級階段把會認的字和會寫的字分開,“我會寫”的字要做到讀準字音,認清字形,正確書寫。而“會認”的字只要讀準字音,不抄寫、不默寫。不能給孩子幾條死魚而破壞了孩子吃魚的欲望。教學生字時須遵循“三個規(guī)律”:遵循漢字結構規(guī)律、遵循兒童識字認知規(guī)律、遵循識字教學規(guī)律。根據這些規(guī)律,我大至歸納了以下識字方法:數(shù)筆畫識記法,部件分解法,字形分析法,比較識記法,猜謎識記法,兒歌識記法,熟字帶生字法,偏旁識字法,看圖識字法,編故事識字法,聯(lián)系生活識字法等。在現(xiàn)實生活中鞏固要識記的字,F(xiàn)實生活有許多學生識字的學習資源,如校園內黑板報、名人名言、宣傳欄,電視的字幕、街上的廣告牌、門上的對聯(lián)、同學老師的姓名等,只要培養(yǎng)了學生識字的興趣,這些亦可當作學生鞏固識字的課堂。同時把識字教學貫穿于小學的每個年級段。

  3、說話教學教師首先要打消學生膽小、害羞心理,營造歡快的學習氣氛,建立平等交流空間,教師始終以朋友角色融入教學中。對于學生的錯誤答案溫和評價,使學生感受到同齡交流,打消學生懼怕心理。然后運用豐富的教學手段激發(fā)學生的興趣,以生活中的實物中的一個字為例,擴為2個字即為組詞;在詞中加上主語“你、我、他”進一步拓展,并不一定為課文中的生字,先在孩子大腦中形成以個組詞、造句的方法,以學校、家庭為媒體激發(fā)學生的欲望。最后:階段升華,定期讓學生讀課外圖書,從書中找出以前學過的詞,進一步找出未學過自己喜歡的詞。以詞為依托,利用造句的方法說話。并從書中找出自己喜歡的句子。為作文教學打好基礎。

  4、閱讀教學。首先重視學生的朗讀。課文里表達的感情需要我們通過朗讀體現(xiàn)出來,如果讀得沒有感情像白開水一樣,那么文中的意思及表達的思想感情你是悟不出來的,其實理解課文的一個最好的方法就是通過各種形式的讀,如:默讀、瀏覽、分角色讀、齊讀、朗讀等。其次要重視知識的拓展。經常讓學生查與課文有關的相關資料,讓學生進行課后的小練筆,多讓學生讀一些課外書,這樣會積累詞匯,鍛煉他們的分析能力。

  二、數(shù)學教學

  數(shù)學教學的根本目的,不僅要向學生傳授人類以前掌握和積累的數(shù)學知識,而且要有效地發(fā)揮學生的能力。在數(shù)學教學傳授知識的過程中培養(yǎng)學生的能力,比獲得知識本身更顯重要。因此,針對我校學生數(shù)學學習的現(xiàn)狀,我們將制定以下改進措施:

  1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣的養(yǎng)成。結合孩子們在生活中的應用,借用學生熟悉的事物學習數(shù)學。讓他們體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學習興趣。

  2、尊重差異,體現(xiàn)作業(yè)的層次性。正視學生之間的差異,在練習布置上采取因材施教,建立開放的、多形式、多樣化的興趣主動,才讓學生按自己能力自主采取選擇。興趣能激發(fā)學生們的求知欲,促進思維的活躍。讓學生們主動去完成作業(yè)。

  3、小學生們大多數(shù)都生性活潑好動的孩子。游戲能有效地調動學生動手、動口、動腦為多種感官參與學習活動創(chuàng)設最佳環(huán)境,把數(shù)學知識溫藏在生活中常見的游戲里,無疑是讓學生樂學,愛學的最佳途徑。

  4、加強基礎知識的教學強化訓練。

  5、注意引導學生參與到探索知識的發(fā)生發(fā)展過程中,突破以往數(shù)學學習單一、被動的學習方式,關注學生的實踐活動和直接經驗,“通過自己的活動”獲得情感、能力、智力的全面發(fā)展。小學階段,操作活動是數(shù)學活動的重要組成部分,也是學生學習活動的重要方式。

  6、與家長或監(jiān)護人密切聯(lián)系,隨時掌握學生的學習和生活情況,形成教育合力,促進學生健康發(fā)展。

  三、英語教學

  針對我校小學英語教學的現(xiàn)狀,我認為應注意以下對策:

  第一:從一開始就適時的滲透一些規(guī)則的、基本的音標知識。對其中有規(guī)律可循的音和詞加以歸納學習,這樣在課后,讓學生在遺忘時可以有一個記憶的線索,同時在課堂上,教師可以讓學生根據這一知識自己去學拼簡單的單詞,并且對正確的學生給予鼓勵和表揚。幾次成功的嘗試會使得他們更有興趣去學習,在預習和復習時能積極參與進去,并樂在其中。

  第二:因為中西方的發(fā)音本身就存在一定的差異,而小學

  生辨別能力有限,使得學生對一些音不能很好的區(qū)分,這就可利用教材配套的錄音磁帶進行反復跟讀練習,針對一些相近的音加以區(qū)分、教師也可以設計一些針對性的練習。

  第三:作為農村小學英語教學,起步較晚,困難較多。沒有一個象學習普通話那樣的好氛圍,但是,我們老師可以自創(chuàng),教師可以多設計一些對話和活動,讓學生進行表演,在動手的同時多動動口,使簡單的句子落到實處,能夠脫口而出。而且,可以要求學生在英語課上要用英語交談,在平時師生之間,學生之間盡量多用英語,不管語法是否對,你能講就是值得表揚。

  第四:可以讓學生注意收聽一些用英語播音的節(jié)目,如中央九臺的節(jié)目,既能聽音,也能看畫面加深理解。并不要求學生能夠聽懂它所講的內容,著重在于讓學生熟悉和了解英語的發(fā)音模式和方法,為純正語音的學習作一個輔助。

  總之,只要教師能針對學生的語音缺陷,用開發(fā)智力和挖掘非智力因素相結合,尊重學生,鼓勵學生,和學生一起多練多說,我相信這一現(xiàn)象一定會有所改善。

  四、科學教學

  外在的因素避免不了,我們就應從教師自身方面下功夫。

  首先,《科學》課注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。通過學生活動讓學生了解身邊發(fā)生的一些小的事情,從中發(fā)現(xiàn)一些自己不明白的問題,讓學生學會發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,從而進一步的想方法解決問題。許多教學內容明顯的體現(xiàn)出這一優(yōu)點,讓學生提出想要研究的內容,制訂研究計劃,通過各種途徑自己去尋找問題的答案,最后寫好研究報告,在班里進行交流。這樣從學生發(fā)現(xiàn)問題到提出問題,再從制訂研究計劃到自己尋找答案,最后由寫好研究報告到班里交流,整個工作都由學生自己去做,教師只負責在學生拿不準研究對象的時候給提一些建議,這樣一來不但培養(yǎng)了學生用科學的方法解問題,而且培養(yǎng)了學生良好的科學思想、科學態(tài)度和良好的心理品質,這也正是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的體現(xiàn)。其次,教師在教學中給學生充分的發(fā)揮空間,讓學生根據自己的意愿和想法去研究,讓他們自己去體驗科學研究的過程,在研究過程中把主動權交給學生,充分培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。第三,科學課教學要求教師對教材有充分理解和把握,這就對教師科學素養(yǎng)、教學水平有相當?shù)囊蟆T诮虒W中教學設計教師怎樣做才能發(fā)揮教材的教育功能,我認為教師教學中既要有尊重教材又要有創(chuàng)新,這就要求教師在教學過程中要有較強的應變更能力,而應變能力是建立在深入了解教材的基礎上的.?茖W課內容繁雜,設計知識面廣泛,錯誤不足在所難免,教師在教學中不能盲目照搬,在使用教材時要加以甄別,科學教學對科學教師提出了較高要求,因此,教師的自身學習應引起教師的重視。

  五、品社教學

  1、全面把握課程目標:

  課程目標的幾方面是有機結合的統(tǒng)一整體,我們的教師在實施教學時,要全面把握,通過多種活動,幫助學生獲得豐富得情感體驗,形成積極地生活態(tài)度養(yǎng)成良好的行為習慣。在具體制定每一課的教學目標時,要做到從大處著眼,從小處入手,提倡宜小不宜大,宜細不宜粗,宜真不宜假,宜實不宜虛。同時要注意教學中的活動首先要圍繞目標來設定,活動實施的時候,時時刻刻都要圍繞目標來進行。教學中可能會生成新問題,老師要及時根據目標靈活處理。這樣,既可以生成新目標及時解決,也可以讓學生帶著問題走出課堂?傊,老師在每個教學環(huán)節(jié)中都要有明確的目標意識。

  2、選擇有效的教學內容:

  按照課程標準編寫的教材,體現(xiàn)了新的教學理念,實現(xiàn)了教材功能的轉變。教材給我們呈現(xiàn)的是范例和話題,教材中的圖和文字只起示范和開闊思路的作用,不是學生必須完全接收的對象和內容,是引導學生認知發(fā)展、生活學習和人格建構的一種示范,也是師生對話的“話題”。

 。1)、準確解讀,領會教材的言外之意。

  要搞清楚教材給了我們那些信息,分別提示的是什么,要展開什么樣的話題進行討論。

 。2)、合理利用教材,相機調整教學。

  我們在教學中,必須樹立新的教材觀認真研讀新教材,從整體上把握,根據實際教學的需要,合理地調整教學內容,使課堂教學達到最優(yōu)化。

 。3)、充分挖掘課程資源,有補充有超越

  充分開發(fā)利用教材、教輔、教師、學生、學校、家長及社會、環(huán)境等資源。

  4、設計有效的教學活動:

  寓教育于活動之中,是品德與社會課活動化教學的特點。兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和感悟,兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值。教育的內容和形式必須貼近兒童的生活,反映兒童的需要,讓他們從自己的世界出發(fā),用自己的眼睛觀察社會,用自己的心靈感受社會。兒童期是品德與社會性發(fā)展的啟蒙階段,教育必須從他們發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā),采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式,幫助他們解決生活中的問題。

  (1)、認真做好課前準備活動:

  一是教師的課前準備,包括各種教學資料,圖片、課件等,

  二是學生的課前準備,主要包括課前搜集的資料,小調查,各種圖片,實物等。

 。2)、精心設計課堂教學活動:

  其一、活動的設計動靜交替,讓學生的思維和身體交替活動,避免熱熱鬧鬧一節(jié)課,學生什么也學不到的情況。

  其二、活動的設計形式多樣。如課標中提到的討論、資料調查、現(xiàn)場調查、情景模擬與角色扮演、操作性、實踐性活動、游戲、參觀訪問、欣賞、故事、講授等。

  其三、活動的設計要以人為本,關注學生的發(fā)展。

  其四、活動的設計要層層遞進。

  其五、活動過程要注重體驗與生成。

 。3)、注重開展課后拓展活動:

  學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程,不是我們短短一節(jié)課就能完成的。所以我們教師要重視開展課后的拓展延伸活動,并加強監(jiān)督和檢查,使我們的課程目標真正落到實處。

  5、實行有效的學習評價:

  教師的評價對激勵學生參與活動,提高合作學習質量有著十分重要的作用,因此教師的評價一定要有鼓勵性、針對性、指導性和全面性。

  本學科主要的評價方式有觀察、訪談、問卷、成長資料袋評價、作品分析等。同時還要注意一是重視個人評價與小組集體評價相結合。通過評價促進小組成員之間互學、互幫、互補、互促;二是重視學習過程評價與學習結果評價相結合。教師除對小組學習結果進行恰如其分的評價外,更要注重對學習過程中學生的合作態(tài)度、合作方法、參與程度的評價,要更多地去關注學生的傾聽、交流、協(xié)作情況,對表現(xiàn)突出的小組和個人及時給予充分肯定和生動有趣的獎勵。

  6、進行有效的教學反思:

  反思是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。當我們每上完一節(jié)課,靜下心來認真反思自己這節(jié)課的得失、不足與收獲,并制定相應的整改方案,使反思成為一種自覺地習慣時,我們的課堂就將逐步走向深刻,走向有效。

  以上教學建議有不成熟的地方,將在今后的教學實踐中逐步改進!

小學教學工作計劃 篇4

  一、課程教學目標

  1、在書法學習中,使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

  2、指導學生寫出一筆漂亮的字,對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

  3、通過書法練習,培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

  4、讓學生直接接觸書法,接觸中國文化藝術之美,傳承祖國傳統(tǒng)文化。

  二、教學要求與措施

  1、加強課堂四十分鐘硬筆教學,認真上課備課與課后練習相結合,加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育,確定“做字先做人”這一教學原則。

  2、努力提高學生學習書法的興趣,進一步強化學生雙姿、書寫衛(wèi)生習慣。

  3、多方面提高自身教學能力,業(yè)務水平。

  三、具體教學計劃

  第三周:介紹工具及書法基礎知識(執(zhí)筆.坐姿.用筆)

  第四周:楷書筆畫的`寫法(一) ——點(左點、右點、豎點等) +例字練習

  第六周:楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫等) 、

  豎(垂露,懸針) +例字

  第七周:楷書筆畫的寫法(三)_____ 撇(斜撇,長撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字練習

  第八周:楷書筆畫的寫法(四)_____ 提+例字練習

  第九周:楷書筆畫的寫法(五)_____ 折(橫折.豎折)、提+例字練習

  第十周:楷書筆畫的寫法(六)_____ 鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤) +例字練習

  第十二周: 楷書筆畫的寫法(七)____ 鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤) +例字練習

  第十三周: 楷書筆畫的寫法(八)____ 鉤(3)( 橫彎鉤, 橫折折彎鉤,橫撇) +例字練習

  第十四周: 楷書筆畫的寫法(九)____橫折彎鉤+橫折折撇+橫折+例字練習

  第十五周: 楷書筆畫的寫法(十)_____偏旁教學+例字練習

  四、開展書法教學的注意點。

  在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,執(zhí)筆輕重的調控,書寫坐姿、站姿等要領;其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運筆過程,看結體悟其組合規(guī)律,臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等;再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等,通過嚴格的學習訓練,使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣,還可以培養(yǎng)氣質。漢字書寫,落筆的輕重,結構的疏密,運行的緩急,氣勢的強弱,均有章法可循,訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律,便是“有紀律”。

小學教學工作計劃 篇5

  一、教材分析:

  本冊教材的整體設計有三個核心概念:生命體的基本特征(動、植物); 物體和材料的特性(材料);地球物質的特性(水和空氣)。 科學探究是一個綜合的過程,年級高低,探究的水平有高低。本冊教材側重的技能:觀察、描述、記錄、簡單實驗、測量、維恩圖比較、分類、交流和表達等。

  《植物》單元解讀:這是學生學習科學課的第一個單元,也是引領學生走進小學科學教學大門的單元,這對以后的學習產生深刻的影響。選擇植物作為開篇,是因為學生對動植物具有天然的好奇心,這將為孩子的主動學習提供重要的心理基礎。

  《動物》單元解讀:本單元是在植物單元的基礎上進行的探究活動。學生們在觀察大樹、觀察各種植物的時候,已經留意到各種各樣的小動物,并且被一些動物的活動所吸引;關于動物的各種各樣的問題已經提出。科學教學內容也從植物發(fā)展為對動物的'觀察研究。

  《材料》單元解讀:本單元學生將開始對物質世界的探究,它為三年級學生提供了研究周圍常見物體和材料特性的機會。在對材料展開的研究中,學生們將進一步發(fā)展運用感官進行觀察的能力,從對物體一個特征的注意轉換成幾個特征的同時注意。學習運用簡單測量的方法比較材料間的相同和不同,學習根據物理性質給物品分類,并提高對材料特性的描述水平。

  《水和空氣》單元解讀:本單元是本套教材引入“實驗”這一科學探究方法的開始。收集資料,討論解決問題的方法也是在這一單元中首次明確提出來的,是學生正式學習這些方法的開始。本單元的有些活動對于三年級的學生來說有一定的難度,如往瓶中打入和抽出空氣的實驗、空氣重量的測量、往足球中充氣、觀察注射器上的刻度及收集資料等。

  作為起始冊,教材的主要目的在于激發(fā)學生學習科學課程的興趣,幫助他們體驗科學課程的學習特點,引導他們嘗試性地進行科學探究活動,學習一些清晰的科學知識和技能。

  一、教材分析:

  本冊教材的整體設計有三個核心概念:生命體的基本特征(動、植物); 物體和材料的特性(材料);地球物質的特性(水和空氣)。 科學探究是一個綜合的過程,年級高低,探究的水平有高低。本冊教材側重的技能:觀察、描述、記錄、簡單實驗、測量、維恩圖比較、分類、交流和表達等。

  《植物》單元解讀:這是學生學習科學課的第一個單元,也是引領學生走進小學科學教學大門的單元,這對以后的學習產生深刻的影響。選擇植物作為開篇,是因為學生對動植物具有天然的好奇心,這將為孩子的主動學習提供重要的心理基礎。

  《動物》單元解讀:本單元是在植物單元的基礎上進行的探究活動。學生們在觀察大樹、觀察各種植物的時候,已經留意到各種各樣的小動物,并且被一些動物的活動所吸引;關于動物的各種各樣的問題已經提出。科學教學內容也從植物發(fā)展為對動物的觀察研究。

  《材料》單元解讀:本單元學生將開始對物質世界的探究,它為三年級學生提供了研究周圍常見物體和材料特性的機會。在對材料展開的研究中,學生們將進一步發(fā)展運用感官進行觀察的能力,從對物體一個特征的注意轉換成幾個特征的同時注意。學習運用簡單測量的方法比較材料間的相同和不同,學習根據物理性質給物品分類,并提高對材料特性的描述水平。

  《水和空氣》單元解讀:本單元是本套教材引入“實驗”這一科學探究方法的開始。收集資料,討論解決問題的方法也是在這一單元中首次明確提出來的,是學生正式學習這些方法的開始。本單元的有些活動對于三年級的學生來說有一定的難度,如往瓶中打入和抽出空氣的實驗、空氣重量的測量、往足球中充氣、觀察注射器上的刻度及收集資料等。

  作為起始冊,教材的主要目的在于激發(fā)學生學習科學課程的興趣,幫助他們體驗科學課程的學習特點,引導他們嘗試性地進行科學探究活動,學習一些清晰的科學知識和技能。

小學教學工作計劃 篇6

  一、指導思想

  以進一步推進基礎教育課程改革為核心,以課堂教學研究為重點,以新課程教學評價研究為突破口,圍繞教研室工作的總體部署,確立“深化課改,服務課改,以課改推動各項工作展開”的整體思路,促進課程改革理念與行為的統(tǒng)一,促進我市小學品德學科教學的優(yōu)質均衡發(fā)展。

  二、工作目標:

  經過努力,能夠促使小學品德學科任課教師業(yè)務素質和部分教師綜合素質有所提高;促使薄弱學校教學水平、教學質量有所提高;促使小學品德課堂教學質量及教師研究水平逐步提升。

  三、具體措施

  1、繼續(xù)深入開展小學品德與生活(社會)新課標精神的宣傳、學習、研究工作,更新教學理念,探討教材教法。

  2、加強品德學科教學思想建設,提高教研活動質量,加強教研工作的時效性。

  3、進行品德課教材教法研究,充分利好教材這個范例。

  4、加強對農村相對薄弱學校的教學指導,繼續(xù)進行送課下鄉(xiāng)活動。

  5、對部分學校品德學科教學進行調研,發(fā)現(xiàn)和解決課程實施過程中存在的問題,總結和推廣課程改革實施過程中的寶貴經驗。

  四、主要工作

  1、加強學習,豐厚底氣,促進學科整體教學質量的提高。

  2、加強常態(tài)課課堂教學研究,以示范和典型案例分析為基本方式,從解決問題走向經驗提升,從經驗走向研究,從封閉走向開放。真正使教師的'教學感性與理性交融,使教學研究成為教師實現(xiàn)自己教育理想的舞臺。

  3、引領教師專業(yè)發(fā)展。加強教師隊伍建設是品德學科教研的重要工作。做到培養(yǎng)有層次,努力有方向,促其盡快成長;同時強化學科教研,使學校的校本教研走向規(guī)范,走向科學。

  4、做實課題研究。抓實區(qū)級課題“小學品德課堂教學生活化的研究”子課題的研究。在具體操作中,加強對課題指導,走實研究的過程,強化過程的監(jiān)控,規(guī)范檔案的管理,使課題研究制度化,規(guī)范化、科學化。

  5、優(yōu)質資源下鄉(xiāng)。借助網絡研討、送課下鄉(xiāng)、調研和具體的指導,使我市品德老師得到熏陶,品德課堂教學再上新的臺階,實現(xiàn)優(yōu)質資源效益的最大化。

  五、充分發(fā)揮網絡教研優(yōu)勢

  1、認真總結上期網絡教研工作的成績與不足,發(fā)揮好小學品德絡教研中心組的核心作用,將小學品德學科欄目做得有聲有色。

  2、認真組織網絡教研活動。

  3、加大網絡教研的宣傳力度,讓廣大小學品德學科教師用好網絡這個平臺。

  六、活動安排:

  九月份:

  1、制定小學品德學科教研計劃。

  2、各學校制定小學品德學科教研組活動計劃。

  十月份:

  1、各校認真組織理論學習《“品德與生活”和“品德與社會”課標解讀》

  2、征集品德與生活(社會)教學案例、故事、教學反思等。

  十一月份:

  1、下校聽課調研及教學檢查。

  2、組織開展送課下鄉(xiāng)活動。

  十二月份:

  1、課題匯報交流研討活動。

  2、開展網上讀書學習及研討活動。

  一月份:

  1、組織召開德育教育專題講座,做好評價工作。

  2、學期工作總結與反思。

  3、安排下半年工作。

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