第二學期大暨附小語文教研工作計劃

　　一、研究主題

　　繼續(xù)研究有效教學，抓核心知識進行教學，深化“以學生為中心，以知識點為主線”的學習型課堂研究，并結(jié)合學�！巴�課異構(gòu)”教學研究。

　　1、繼續(xù)深化以“學生”為中心，以“知識”為主線，構(gòu)建學習型課堂的教學研究及評價

　　2. “同課異構(gòu)”課型模式及評價

　　二、教學措施

　　（一）抓常規(guī)教學，促教學教研

　　1、深入學習學校推薦的教學相關材料、書籍，提高自己的教學技能。推薦的書目：《小學語文教學疑難答問三編》（《小學語文》編輯部編）、《小學語文教學疑難答問續(xù)編》；《全國四大教學流派中小學語、數(shù)、外“同課異構(gòu)”專場展示活動》（內(nèi)部資料），充實老師的教學理論水平。（每月進行一次理論學習活動）

　　2、充分利用學校構(gòu)建的的教師精神成長平臺，自覺讀好書，充實自己精神財富；為青年老師搭建平臺，創(chuàng)設良好的研討氛圍，促進教學教研成效。積極參加區(qū)教研活動，參加繼續(xù)教育，提高教學理論水平和教學技能；積極參加網(wǎng)絡教研。

　　3、繼續(xù)學習學校制定的《新課程教學指導意見》和《聽課評課要求》，建立以聽課促研究的意識，提高自己的教學素質(zhì)。積極參加天河區(qū)教學研究主題，積極參加廣州市、廣東省教學設計、試卷編寫、教學論文等評比。

　　4、完善集體備課的模式，提升集體備課的質(zhì)量和效率。（每月進行兩次，以年級為主的集體備課）；做到有記錄，按計劃做方案、做研究，促進課堂教學質(zhì)量。通過比賽，提高教學技能。

　　5、組織全體語文認真學習“同課異構(gòu)”相關理論知識、資料，積極參加學校開展科組教學基本功比賽。

　　6、各年級繼續(xù)做好作業(yè)的定量、統(tǒng)一批改工作；配合學校常規(guī)教學檢查，學生作業(yè)批改的檢查、記錄工作。

　�。ǘ�）開展豐富多彩的語文活動

　　1、積極參加學校組織讀書感言活動。

　　2、準備資料，參加廣州市先進科組評比。

　　3、教學設計、試卷編寫、論文評比。

　　4、廣州市書香少年——“講歷史故事”比賽。

　　5、科組基本功比賽。

　　6、一、二、三年級寫字比賽，四、五、六優(yōu)秀作文展。

　　三、具體工作安排：

　　1、廣州市書香少年比賽（講歷史故事）

　　2、廣州市先進科組評比。

　　3、廣東省、廣州市教學設計、試卷編寫、論文評比。

　　4、教學錄像評比。

　　5、科組基本功比賽。

　　6、一、二、三年級寫字比賽，四、五、六優(yōu)秀作文展。

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