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小河中心英語教研組工作計劃
一、指導思想
本學期我校小學英語教研工作將以“務(wù)實求真，以人為本”為準則，繼續(xù)以課程改革為中心，以“研究、指導、服務(wù)和管理”為主要職能，切實轉(zhuǎn)變教研方式，突出教研工作的科學性，強化教研活動的針對性，注重解決教學問題的有效性，努力提升教研水平。
二、主要工作
（一）堅持理論聯(lián)系實際，努力轉(zhuǎn)變教學觀念
1、認真學習和貫徹國家有關(guān)教育發(fā)展的法律法規(guī)及教育政策,深入研究英語新課程標準，關(guān)注《江蘇教育》《中小學教材教學》《中小學外語教學與研究》等教育教學類雜志中關(guān)于課程標準和英語教學的專欄，全面、深刻地領(lǐng)會課程標準的精神和要求。
2、積極組織參與新一輪義務(wù)教育階段的課程培訓，提高教師自主學習的能力；繼續(xù)組織教師對新課程標準和教材的專題性研討。
（二）加強課堂教學研究，提高課堂教學效率
以新課程理念指導教學實踐，加大課堂教學改革的力度，及時總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗，為教師和學生的終身學習和發(fā)展服務(wù)。
1、構(gòu)建快樂有效的小學英語課堂教學模式，以教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹鞴シ较�，開展多種形式的教學研討和觀摩活動，爭取在具有本地特色的課堂教學模式的基礎(chǔ)上有新的突破。研究減輕教師、學生負擔的策略。尋找減輕教師和學生負擔的途徑和方法，提升師生的生命質(zhì)量。
2、鼓勵教師合理開發(fā)英語校本課程，提高教師開發(fā)課程資源和教學資源的能力，豐富課堂教學資源。強化教師教學技能，提高課堂教學效益，鼓勵教師進行反思加強對課堂教學動態(tài)生成資源問題的研究，提高教師發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
3、積極開展教師說課、上課和評課活動。提高教師的英語口語及綜合教學能力，特別要加強對新教師的課堂教學能力的培養(yǎng)。
4、繼續(xù)加強頁建設(shè)，豐富內(nèi)容，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，為教師學習成長提供新的渠道和資源。
5、調(diào)動教師參與教研的積極性，倡導教研組成員合作互助，養(yǎng)成良好的研究氛圍，積極開展集體備課，相互聽課評課，堅持教師自我反思，主動發(fā)展。
�。ㄈ﹫猿侄嘣u價，促進師生健康成長
1、不斷完善學業(yè)評價體系。對考試內(nèi)容、考試形式等方面進行大膽改革，努力構(gòu)建促進學校發(fā)展、教師成長和學生發(fā)展的評價體系。
2、進一步研究科學的評價方式。著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求；建立以教師自評為主，同時有校長、同行、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改進工作的信息，引導教師對自己教學行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評，不斷提高教學水平。
3、加強試題評價研究，構(gòu)建小學學校期中、期末試題抽測點評制度，對教師的教和學生的學同時進行測評，引導和促進小學教師提高教學能力和試題研究的水平，在此基礎(chǔ)上，有序完成學科教學質(zhì)量分析報告，同時把分析結(jié)果及時反饋給學校和教師，讓他們及時了解教學情況。調(diào)整教學策略和教學方法，并以此促進教師改變教學行為，不斷提升學科教學的質(zhì)量和水平。
三、活動安排（周次）
第2周 教研組成員理論學習
第3周 交流學科組建設(shè)計劃
9月下旬 區(qū)小學英語教師素質(zhì)競賽
第6周 觀看教學錄像
第7周 教學基地活動（陳新、湯麗仙）
第8周 鎮(zhèn)英語朗誦比賽
第10周 期中測試
第12周 英語教研組活動（楊雯）
第13周 區(qū)英語朗誦比賽
第13周 教學基地活動（惲金花、景佳美）
第14周 英語教研組活動（沈金）
第16周 四—六年級單詞默寫比賽
第18周 期末復習
第20周 期末測試
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