【精品】教研工作計劃錦集九篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又有了新的工作，我們要好好計劃今后的工作方法。說到寫工作計劃相信很多人都是毫無頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧！以下是小編為大家收集的教研工作計劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教研工作計劃 篇1
北京奧運會就成了大家注目的焦點。在未來的幾年里，體育領域?qū)鹑藗兦八从械闹匾暋Ｓ變簣@體育活動也將走進新的輝煌。但是幼兒園體育活動的開展情況還不容樂觀，幼兒體育教學普遍存在盲目性，也沒有成熟的模式和統(tǒng)一的規(guī)范，如何深入地開展幼兒園的體育活動成了許多幼教工作者的一大難題。許多幼兒園開展了一些特色體育教育，但是大部分都存在片面性，如何給孩子們終身體育打下基礎，怎樣才能真正的提高幼兒的體育素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的體育興趣，這才是我們幼教工作者的首要任務。
幼兒園體育教育的重要性得到了人們一致的認同，它對幼兒的身體素質(zhì)、智力、情感等都起到了至關重要的作用；體育是所有學科的基礎。我園的體育活動開展已經(jīng)初見成效，尤其是上學期我園足球隊獲得了深圳市第八屆少兒足球大賽的冠軍，標志著我園體能活動的開展已經(jīng)走進了深圳市幼兒園的領先行列。但是，我門還是存在不少的問題，總結如下：
問題
一、班級教師體育教學要考慮到幼兒的終身體育教育。
二、各功能區(qū)目標制定缺乏可行性，沒有真正的和日常體育教學聯(lián)系在一起。
三、早鍛煉是教師存在很大的隨意性，缺少系統(tǒng)的規(guī)劃，教師還存在放羊的現(xiàn)象。
四、教師的體育教學還停留在和孩子們玩游戲或者是組織一些缺少新義的傳統(tǒng)教學的階段。
五、沒有制定好適合于本園幼兒的清晰體育活動目標，而且沒有考慮成熟的發(fā)展方向。
六、體育競賽作為一種提高幼兒體育運動興趣的培養(yǎng)最有效的方法，我們還應該有更多的開展。
七、體育運動、競賽可以鍛煉幼兒的某些優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)，象幼兒的秩序感，規(guī)則意識、開朗、自信等。我們要在體育活動中注意這些優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)。
八、教師體育活動的開展及培訓開展沒有計劃性，而且有所缺乏。，
針對以上的各種問題，結合我園的具體情況，本學期特制定了以下的目標及具體措施：
一、本學期目標
規(guī)范體育教學和日常體能活動，培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣，幼兒能很快樂的參與各種體育活動，增強幼兒的體質(zhì)，提高競爭意識，動作敏捷，對運動中環(huán)境的變化迅速做出反應。培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、堅強、果敢的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的體育常識，提高自我保護能力；加強幼兒的秩序感、規(guī)則意識、集體榮譽感教育，關注幼兒的個體差異。通過體育特色教育的開展，提升我園的知名度。
大班年級總目標：幼兒能快樂、主動地參與各種體育活動，對體育活動很感興趣；動作敏捷、靈活；身體健康，性格活潑、開朗；能掌握一些較高難度的體育動作和技能；有正確的身體姿態(tài)和良好的日常生活習慣；有較強的規(guī)則意識，有秩序感；有較強的競爭意識；在體育活動中知道如何自我保護；在體育活動中表現(xiàn)勇敢、堅強、果敢、自信；知道與伙伴們團結合作，有集體榮譽感。
具體鍛煉標準：
1、立定跳遠： 滿分：125 CM 優(yōu)秀：110 CM 良好：95CM 及格 80CM
2、立位體前屈：滿分：3CM 優(yōu)秀：0CM 良好：—3CM 及格：—5CM
3、15秒蹲起： 滿分：18 次 優(yōu)秀：15 次 良好：12次 及格：9次
4、懸垂： 滿分：40秒 優(yōu)秀：30 秒 良好：20 秒 及格：10秒
5、縱跳摸高：滿分：25CM 優(yōu)秀：20 CM 良好：15CM 及格：10CM
6、30米速跑：滿分：7”90 優(yōu)秀：8”30 良好：8”70 及格：9”10
7、1分鐘跳繩：滿分：45次 優(yōu)秀：35次 良好：25次 及格：15次
運動常識：知道活動前做好充分的準備活動，在快速的奔跑中能靈敏的躲閃防止受傷，太陽暴曬的天氣知道在陰涼的地方進行體育活動，飯前飯后不做劇烈的體育運動，運動前后不喝冰水且不能過量，緊急情況下知道自我保護。
秩序感：能按老師指定的要求安靜、迅速的排好隊列，不爭搶位置；認真遵守游戲的規(guī)則并有序的進行活動，知道提醒同伴遵守規(guī)則；能認真地觀看老師的示范，聽從老師的指揮，行動快速；愛護運動器械，能按老師的規(guī)定取放器械，不相互爭搶。
中班年級總目標：幼兒能快樂地參加各種體育活動，對體育活動感興趣；身體健康，能正確地表達自己的情緒；動作迅速，能掌握一些基本的體育動作和技能；有較好的身體姿態(tài)和較好的日常生活習慣；有一定的規(guī)則意識、秩序感；知道一些基本的自我保護；在體育活動中能表現(xiàn)勇敢，能正確面對挫折；有集體意識。
具體鍛煉標準：
1、立定跳遠： 滿分：110CM 優(yōu)秀：95 CM 良好：80CM 及格 60CM
2、立位體前屈：滿分：4CM 優(yōu)秀：1CM 良好：—2CM 及格：—4CM
3、15秒蹲起： 滿分：14 次 優(yōu)秀：12次 良好：10次 及格：7次
4、懸垂： 滿分：20秒 優(yōu)秀：15 秒 良好：10 秒 及格：5秒
5、30米速跑：滿分：8”30 優(yōu)秀：8”80 良好：9”30 及格：9”80
7、30秒拍球（高度15CM以上 ：滿分：50次 優(yōu)秀：40次 良好：35次 及格：30次
運動常識：知道活動前做好充分的準備活動，在快速的奔跑中能靈敏的躲閃防止受傷，太陽暴曬的天氣知道在陰涼的地方進行體育活動，飯前飯后不做劇烈的體育運動，運動前后不喝冰水且不能過量，緊急情況下知道自我保護。
秩序感：能按老師指定的要求安靜、迅速的排好隊列，不爭搶位置；認真遵守游戲的規(guī)則并有序的進行活動，知道提醒同伴遵守規(guī)則；能認真地觀看老師的示范，聽從老師的指揮，行動快速；愛護運動器械，能按老師的規(guī)定取放器械，不相互爭搶。
小班年級總目標：幼兒能快樂地參與某些體育活動；身體健康，能基本正確地表達自己的情緒；能掌握一些很簡單的體育動作和技能；能有意識地注意身體姿勢和日常生活習慣；知道某些游戲或工作的規(guī)則并且在可以老師的提醒下約束自己；體育活動中能在老師的幫助下基本完成自己的工作，有初步的合作意識。
1、立定跳遠： 滿分：125 CM 優(yōu)秀：110 CM 良好：95CM 及格 80CM
2、立位體前屈：滿分：3CM&nb
>>>>。sp; 優(yōu)秀：0CM 良好：—3CM 及格：—5CM
3、15秒蹲起： 滿分：18 次 優(yōu)秀：15 次 良好：12次 及格：9次
4、懸垂： 滿分：40秒 優(yōu)秀：30 秒 良好：20 秒 及格：10秒
5、縱跳摸高：滿分：25CM 優(yōu)秀：20 CM 良好：15CM 及格：10CM
6、30米速跑：滿分：7”90 優(yōu)秀：8”30 良好：8”70 及格：9”10
7、1分鐘跳繩：滿分：45次 優(yōu)秀：35次 良好：25次 及格：15次
運動常識：知道活動前做好充分的準備活動，在快速的奔跑中能靈敏的躲閃防止受傷，太陽暴曬的天氣知道在陰涼的地方進行體育活動，飯前飯后不做劇烈的體育運動，運動前后不喝冰水且不能過量，緊急情況下知道自我保護。
秩序感：能按老師指定的要求安靜、迅速的排好隊列，不爭搶位置；認真遵守游戲的規(guī)則并有序的進行活動，知道提醒同伴遵守規(guī)則；能認真地觀看老師的示范，聽從老師的指揮，行動快速；愛護運動器械，能按老師的規(guī)定取放器械，不相互爭搶。
二、具體措施：
1、制定各年級的體能鍛煉標準細則。針對上學期各功能區(qū)活動目標的制定不能很好地與幼兒體能活動的開展有機結合，本學期體能目標的制定在上學期的基礎上把各功能區(qū)的活動目標具體化，同時考慮到運動會和各年級的具體情況，制定一些具有真正可行性的活動目標。具體實施的辦法，由教研組成員負責本年級的目標，經(jīng)教研組全體成員的討論后制定并實施。（體能鍛煉標準的制定在開學第三周完成）
2、開展集體早鍛煉。早鍛煉采取分區(qū)循環(huán)的形式，由教研組共同制定鍛煉項目及具體細則，每個班級的老師具體負責其中的一個項目，負責該項目的器材準備和收整，負責幼兒活動的組織和指導，同時負責該項目的改進和創(chuàng)新。同時制定早鍛煉活動情況表，由敬助理和體育老師負責督促和檢查。（從第二周開始早鍛煉走入正軌。）
3、本學期開展每周一次的大中班級大型綜合體能活動。為了能更好的開展幼兒的體育活動，增強幼兒體質(zhì)，強化幼兒的體育技能，每周三周四上午開展年級體能活動�；顒拥男问讲扇》謪^(qū)流動的方式，組織幼兒循環(huán)進行身體鍛煉。（第四周前進行項目的準備，從第五周起正式開始。策劃、負責：譚劍湘）
4、班級（戶外）體育活動的開展。制定詳細的區(qū)域活動時間安排表，班級嚴格按照時間安排表進行戶外活動，戶外活動必須有半小時的集體的組織的體育活動，而且活動的內(nèi)容應該根據(jù)本學期的體能活動鍛煉標準及班級的特殊情況進行確定，不能存在盲目性和“放羊”的現(xiàn)象。（從第三周開始按照活動時間安排表進行戶外體育活動實行，由體育老師進行監(jiān)督、檢查和評量）
5、本學期開展一次大型的體育競賽活動，不僅可以加強幼兒對體育運動的興趣，培養(yǎng)他們的競爭意識，而且可以從中評價每一個班級體能的發(fā)展狀況。暫定從本學期的第十四周開始進行體能競賽，具體包括足球、橄欖球、田徑、體操、跳繩等項目。（在第五周以前把競賽的內(nèi)容、要求及時間下發(fā)給各班級，由班級老師負責本班幼兒的訓練和指導。具體的實施辦法，由體育老師制定。）
5、大、中、小班級每周開設一節(jié)體育課。體育老師負責教學內(nèi)容的制定，教學的組織、實施以及教學情況的評量和分析。本學期的體育課主要培養(yǎng)幼兒良好的課堂秩序，培養(yǎng)幼兒的競爭意識和勇敢、果斷、行動敏捷，主動、創(chuàng)新、自信、開朗的優(yōu)秀品質(zhì)以及發(fā)展幼兒的基本體育動作、技能，同時提高幼兒對體育活動的興趣，為幼兒良好的體育活動習慣和終身體育奠定基礎。體育老師必須在上課的前一周的周五制定下周的教學內(nèi)容，在每次課后寫好體育課的評量及分析。（從第二周開始實行。每個月進行班級體育課情況分析和評比。）
6、制定體育活動開展優(yōu)秀班級。為了能更好的促進班級的體育活動氛圍，加強班級的良性競爭，獎勵體育活動開展優(yōu)秀的班級，同時督促某些班級更好地開展體育活動，在期末進行優(yōu)秀班級的綜合評比。評比的具體內(nèi)容包括平時體育鍛煉的效果；班級體育文化的建立情況；主持升旗的情況；各種體育競賽的成績；為幼兒園大型競賽提供優(yōu)秀隊員的情況以及班級參加各種活動的常規(guī)，幼兒的規(guī)則意識、秩序感，幼兒的文明舉止等。（由體育老師負責進行綜合評比，評比標準細則從第五周開始實行。）
7、繼續(xù)努力抓好足球興趣班工作。我園幼兒足球隊在上學期的市足球比賽中獲得了冠軍，這不僅對足球隊的工作是一種肯定而且對足球隊的成長也是一種激勵，本學期我們繼續(xù)把足球隊作為我們的重點體育項目，以此為拳頭產(chǎn)品推動我園的體育活動開展，提高我園的知名度。
8、規(guī)范開展教師培訓及體能教研工作。本學期不僅開設了專門的體育課，而且進行了集體早鍛煉、大中班級的綜合體能訓練的新的嘗試，這學期的體能鍛煉標準也要求老師掌握較多的體育知識和技能，同時為了能使老師們能更好地組織孩子們進行體育活動，我們還需要組織部分老師進行體育活動的設計和教學研討活動等等，所以，教師的培訓就變得尤為重要。教師培訓的具體內(nèi)容主要根據(jù)以上活動的開展需要由體能教研組共同制定和培訓。體能教研組作為我園體能活動開展的核心，主要是針對現(xiàn)存的具體問題進行討論研究，制定出解決的方案，掌握我園體育活動的主要動向，同時負責執(zhí)行教研組共同制定的各種活動計劃和了解本年級體育活動開展的具體情況，負責組織好本年級的進行各種體育活動，并及時進行反饋。（本學期的教研組成員：趙錦霞、葉鳳堅、蘭淑榮、楊雯、高麗、史紅、譚劍湘；教研組單周三2：00—4：00舉行教研會議）
9、組織、策劃好本學期的小小運動會。小小運動會是幼兒園體育活動開展的一個重要的展示平臺，不僅是對所有的孩子一次挑戰(zhàn)也是我們向家長、社區(qū)的一次重要的匯報。本次運動會暫定十二月份舉行，體能教研組負責本次運動會的組織、策劃，確立運動會的主題、內(nèi)容、形式以及運動會的程序等，班級老師組織好本班幼兒進行各種項目的訓練和排練工作。運動會力求創(chuàng)新、求精、組織有序，同時強調(diào)趣味性和高水準，成為我園體育活動開展的一個新的里程碑。（從開學第四周起進行部分項目的確定和訓練并把該項目融入日常的體育活動當中，從11月開始進行運動會的全面準備；負責人：敬莉、體能教研組）
10 、組織教職工開展業(yè)余體育活動和競賽。教師體育活動的開展不僅可以鍛煉教職工的身體素質(zhì)增強團隊的凝聚力，豐富教職工的業(yè)余生活。本學期，我們以教研組為核心，共同制定和組織教職工體育活動。（第三周教研組會議確定教職工業(yè)余體育活動的具體內(nèi)容）
體育作為我園的一大特色，受到了領導的高度重視，如何更好的開展我園的體能活動，不僅要求體能教研組成員的努力，同時要求全體老師的大力支持和配合。我們以規(guī)范各種體育活動為基礎，制定詳細科學的評價體系，同時開展優(yōu)勢項目提升我園的影>>>>。響力，把我園的體育工作做深做細，真正體現(xiàn)我園的體育特色，努力成為深圳市幼兒體育教育的“領頭羊”
教研工作計劃 篇2
一、指導思想
結合學校工作實際要求，以教研組為陣地，深入學習和研究，加強實踐，進一步更新教育理念，進行課堂教學創(chuàng)新，盡可能地為學生的主動學習創(chuàng)造環(huán)境，力圖改變學生的學習方式，改變教師的教學方式，從而幫助教師將課改理念和教學實踐有機結合，進一步加強教學科研，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法，努力提高我教研組的數(shù)學教學的整體水平。
二、工作目標
穩(wěn)步提高教學質(zhì)量，從多方位、多角度對學生進行評價，讓素質(zhì)教育落到實處。穩(wěn)步提高教師的理論水平，深化數(shù)學課題研究進一步提升數(shù)學教師科研素養(yǎng)。盡量開展豐富多樣的活動，強化學科特色，努力提高教學質(zhì)量。
三、工作重點
（一）加強理論學習
繼續(xù)認真研究數(shù)學新課程，扎扎實實做工作。新課程已經(jīng)實施了，雖然經(jīng)過研究與探索，我們已有所了解，但畢竟是新東西，在教學中一定會碰到這樣那樣的問題。本學期好好學習《數(shù)學新課程標準》，圍繞指導思想學習新課程的數(shù)學理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數(shù)學的重要學習方式。在數(shù)學教學活動中，學生是學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者；要關注學生學習結果，更關注學習過程，關注學習水平，更關注學習中的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立信心。同時學習有關新課程的教學策略，閱讀有關是小學數(shù)學教育教學雜志，使我們本教研組的老師更新教學觀念，改進教學方法，順利有效地進一步實施新課程。積極參加上級教學研究部門組織的各項論文、案例、課題的撰寫 ，提高自己的理論素養(yǎng)。
（二）加強常規(guī)落實
1.認真?zhèn)湔n。這學期繼續(xù)嚴格遵循教導處的要求，既要備教材，更要備學生，因材施教，做到集體備課與個人備課相結合，充分利用集體的智慧，體現(xiàn)個性的特色。把集體備課真正落實到實處。
2.認真上課。繼續(xù)實施自主、合作、探究的學習方式，探索實施的方法和途徑。提倡老師把日常的每一節(jié)課當公開課來上，提高教學質(zhì)量，課后進行教學分析與反思，為以后的教學鋪磚加瓦。
3.正視學生的差異，因材施教，做好輔優(yōu)補差工作，全面提高教學質(zhì)量。
（三）提高教研能力
1.教研組通過觀看教學錄象，閱讀教育教學理論專著和雜志，認真學習新課標，深刻領會精神實質(zhì)，每周組織教師進行理論學習或?qū)ｎ}研討或集體評課等多種學習形式。認真上好教研課，認真聽好同伴課，勤反思，勤動筆。
2.教研組先集體討論，確定教學重難點；再設計教學方案，組內(nèi)教師全程參與，并由一位教師上課，一位老師主評，一位教師做一個簡短的講座。通過這樣的方式來提高教研組中的每位老師的教研能力。
3.積極開展課題研究，讓教研組中的老師能人人參與課題研究，以科研帶動教研，從而促進教學，有效地提高教學質(zhì)量。
本學期我組主要就“低年級數(shù)學課堂學生傾聽能力培養(yǎng)策略研究”為主要課題進行邊研究邊學習邊總結。所有教研活動內(nèi)容的安排圍繞這個主題開展。主持活動的老師在活動前要充分安排好學習研討的內(nèi)容，及時作好總結記錄。
四、教研安排：
二月份：
1、制定教研計劃，確定研究主題。
2、根據(jù)研究主題，制定研究方案。
三月份：
1、搜集相關資料，進行理論學習。
2、繼續(xù)學習理論研究和教學錄像課。
四月份：
1、相互交流自己課堂教學中的研究心得。
2、集體磨課，上好一節(jié)研究課。
五月份：
1、集體討論進行課后研究分析。
2、研究課題經(jīng)驗交流總結會。
教研工作計劃 篇3
一、指導思想
進一步貫徹落實《指南》、《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》文件精神，以《xx縣幼兒園教育教學十條》，以省市縣教研以及幼教工作會議精神為引領，加強內(nèi)涵建設，突出文化導向，努力以課程游戲化項目、課程建設來引領教師的專業(yè)發(fā)展、幼兒園辦園水平的提升。
二、工作要點
1、加強資源庫建設。根據(jù)省課程游戲化文件要求，本學期每所幼兒園收集園所附近一定范圍之內(nèi)的各類自然資源、社會資源和人力資源（機構、基地、材料、有專長的人員等），形成本幼兒園的教育資源地圖，并上傳xx幼教人的家網(wǎng)站。同時每所幼兒園做好課程或主題資源包工作，充分發(fā)揮資源育人的功能。
2、加強園本課程建設。本學期繼續(xù)開展園本課程敘事活動，依然實行1+1報送課程方式，前面一個1，就是每個幼兒園報一個課程，后面一個1就是發(fā)展中心任意點擊一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)或一個縣城幼兒園一個班級的課程。本學期園本課程建設要更加突出兒童，凸顯兒童參與活動的主動性、積極性與創(chuàng)造性（如主題來源于幼兒，看得見孩子的學習過程等）。課程敘事展評時，需提供課程審議記錄、課程方案研討、課程反思以及所運用的相關理論等過程性資料。
3、加強園長崗位能力培訓。一個幼兒園的領導首先是園長思想的領導，本學期積極籌劃“園長崗位能力提升”培訓工程，通過培訓努力提升園長的專業(yè)素養(yǎng)和管理智慧。開展園長比賽（城鎮(zhèn)組和農(nóng)村組，園長室成員都可以參與，比賽形式未定），為六月份參加市第三批園長“導航杯”比賽做準備。業(yè)務園長培訓正常開展，本次業(yè)務園長讀書沙龍圍繞《小小探索家——幼兒教育中的項目課程教學》《0—8歲兒童學習與環(huán)境創(chuàng)設》兩本書進行。
4、加強課程游戲化建設調(diào)研。對照省課程游戲化項目任務落實考察表（上學期已發(fā)群中），組織骨干力量，現(xiàn)場查看全縣各個幼兒園課程游戲化建設情況，重點查看xxxx年立項的市項目以及第一批縣項目園。本學期組織縣第二次課程游戲化推進會。
5、加強對各領域的研究。根據(jù)市教科院教研工作安排，南通市范圍內(nèi)將成立各領域研究基地。xx七個共同體也將成為不同領域的研究基地，各幼兒園要對照指南，認真研究各個領域的具體要求，努力提升研究的水平。
6、加強對各類專題活動的研究。一是教學研共同體活動彰顯特色，共同體中所有幼兒園樹立共同的發(fā)展愿景，努力在課程建設、課程游戲化項目建設、園本研修方面（暑期培訓是否可以共同體形式開展）有自己較為獨特的思考與做法。二是創(chuàng)新團隊活動更具研究品質(zhì)。創(chuàng)新團隊成員為園本課程敘事課題的核心組成員，各個成員要圍繞園本課程建設進行有深度的研究，努力創(chuàng)生出更多適合兒童的課程。三是音樂組活動力爭出更多的研究成果。本學期將開展課題中期匯報活動，屆時各個成員要充分挖掘中國民間音樂創(chuàng)生出孩子喜歡的韻律活動，擬請許卓婭高徒來xx做音樂方面的專題講座。以上三種活動根據(jù)實際情況，可以單獨開展，也可以有機融合。
三、逐月安排
二月份：
1、布置本學期幼兒園教學研究工作。
2、各個幼兒園制定的教研計劃，各個教學研共同體制定的計劃及時上傳“xx幼教人的家”網(wǎng)站（2月12日之前）。
3、業(yè)務園長專題會議。（地點：發(fā)展中心）
4、成立縣男幼師俱樂部。
5、參與南通市幼教教研員會議，銜接省市教研室關于學前教育的有關工作。
6、參與南通市幼兒園領域研究基地成立大會。
三月份：
1、全縣小學幼兒園教學研共同體會議（初定：栟茶幼兒園，時間待定）。
2、創(chuàng)新團隊活動（與共同體活動結合，地點：港城幼兒園，成麟琳、徐朗煜、繆小陽、陳愛麗、港城幼兒園一名教師）。
3、參與幼兒園教學研共同體活動。
4、新老男幼師同題異構活動。
5、協(xié)助開展新教師培訓活動。
6、參與南通市情境實驗學校（幼兒園）聯(lián)動活動。
7、組織年輕教師參與南通市幼兒園青年幼師基本功培訓活動。
四月份：
1、市教科院對飲泉幼兒園進行教學視導。
2、縣音樂組課題中期展示活動。（擬為一天，上午教學展示，下午專題講座）
3、市縣課程游戲化項目園巡視。
4、參與幼兒園教學研共同體活動。
5、觀看新教師組織的半日活動。
6、組織項目園業(yè)務園長參與市組織的省、市課程游戲化項目單位業(yè)務園長培訓。
五月份：
1、創(chuàng)新團隊活動。（與共同體活動結合，地點：岔河幼兒園，魏培培、于金蓮、石玲玲，岔河幼兒園一名教師）
2、組織縣“領航杯”園長比賽。
3、參與幼兒園教學研共同體活動。
4、開展縣第二次課程游戲化建設推進會。（地點：苴鎮(zhèn)幼兒園）
5、參與南通市幼兒園第一次領域研究基地研討活動。
6、參與南通市幼兒園課程游戲化建設第四次推進會。
六月份：
1、第三屆南通市幼兒園園長“導航杯”比賽（分城鎮(zhèn)與農(nóng)村組，地點待定）。
2、組織縣第五屆園本課程情境敘事活動。（地點：新林幼兒園）
3、參與幼兒園教學研共同體活動。
4、縣幼兒園領域研究基地研討活動。
七月份：
1、創(chuàng)新團隊、音樂組、男教師俱樂部成員學期總結會議。
2、各共同體做好暑期園本研修工作。
3、匯總各個教學研共同體活動資料，出具相關活動證書。
4、總結一學期工作情況，分析存在問題，總結相關經(jīng)驗。教科研工作總結、共同體工作總結上傳xx幼教人的家網(wǎng)站。
教研工作計劃 篇4
一、指導思想
依據(jù)縣、鎮(zhèn)教研室和學校工作思路，以教學質(zhì)量為中心，以課堂教學為主陣地，深入開展教研、科研活動，不斷推進素質(zhì)教育，不斷提高教學成績，不斷發(fā)展學生全面素質(zhì)，在上學期的基礎上再接再厲，努力開創(chuàng)學校教學工作新局面。
二、工作目標
1、圍繞一個中心，即教學質(zhì)量為中心，落實教學質(zhì)量年計劃，優(yōu)化課堂教學過程。
2、突出兩個重點，即深入開展教研、科研活動：組織教師學習先進理論，研究教材教法，使先進理念更有效地轉(zhuǎn)化為教學實踐行為，使教學實踐有可靠的理論依據(jù)。
3、抓實三項工作，真正使學校教學工作做到務實、高效、有序、創(chuàng)新。
4、試行四項改革，實施教育創(chuàng)新。
三、主要措施
�。ㄒ唬﹪@一個中心，落實教學質(zhì)量年計劃、優(yōu)化課堂教學過程。
１、加強學習，更新觀念。鼓勵教師自覺主動地學習現(xiàn)代教育理論書籍，加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導，以教學反思為入手，以課堂教改為重點，組織教師進一步解讀新課程，實踐新課程。摸索、總結行之有效的課程實施模式。
2、加強學校教育信息化工程建設，利用，開展信息技術與學科教學的整合的研究。探索、總結電子備課的方法，最大限度的發(fā)揮多媒體教學平臺的效用。
3、深入研究，不斷探討。以網(wǎng)上教研、新課程大家談等形式，組織教師開展大討論，使教師明白我們課堂學習的主人是每一個充滿生命活力的學生，教師應當更多地關注學生在教學活動中表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，應當不斷地給予積極的評價，為學生提供自由表達自己思想、表述自己觀點、實現(xiàn)自己思維飛躍的舞臺，幫助他們認識自我，，建立學習自信心，教師應成為學生學習過程的欣賞者、支持者和引領者。
3、活動體驗，加深認識。采用綜合活動與分科活動并舉，面上交流與點上探討結合，接受掌握與科研深化銜接的多種方法，使活動能滿足多方需要，使處于不同"最近發(fā)展區(qū)"內(nèi)的教師都能從活動中受益。本學年，擬舉行一次綜合實踐活動課研討會，一次“科學實踐課"觀摩活動，一次年級教學研究公開活動。
4、有的放矢，重點突破。一年級是小學階段的第一年，課程設置體現(xiàn)出較強的綜合性、基礎性要積極創(chuàng)造條件，尋找上學期困擾成績突破的瓶頸，使他們進一步明確思路改進方法，提高對課程的把握能力，盡快改變現(xiàn)狀。綜合實踐活動是教師與學生合作開發(fā)與實施的，教師既是活動方案的開發(fā)者，又是活動方案的實施者，如何上好這門新課，有許多新問題有待探索解決。本學年，作"如何上好綜合實踐課"專題講座，并在教研組內(nèi)開展一次大討論，內(nèi)容為：
�。�1）如何正確處理學生的自主選擇、主動實踐與教師的有效指導的關系？
�。�2）如何恰當處理學校對自主性課堂與活動具體展開過程中的生成性目標、生成性主題的關系？
�。�3）如何整合校內(nèi)課程與校外課程？
�。�4）如何以融合的方式設計和實施四大指定領域？在廣泛討論的基礎上，開展一次自主課堂的觀摩活動，幫助老師盡快上好這門課，上精這門課。
�。ǘ┩怀鰞蓚�重點，即深入開展教研、科研活動：組織教師學習先進理論，研究教材教法，使先進理念更有效地轉(zhuǎn)化為教學實踐行為。
1、深入開展教學研究。
（1）健全網(wǎng)絡，創(chuàng)設平臺。進一步完善學科組，學校、學區(qū)三級教研網(wǎng)絡，力求"備課、說課、上課、評課"四重視。教研活動要做到三定五有：定時、定內(nèi)容、定研究課題；有活動計劃，有活動記錄，有活動原始資料積累，有效果，有教研組活動總結。學科教研組要經(jīng)常性地開展學習有關理論，互相聽課、評課，疑難問題探討等小型多樣的活動，形成"平時隨時研，隔周重點研"的教研氛圍，使教研活動做到目標明確，研究深入，扎實有效。本學期，要重點抓好每個教研組每學期賽講的"備課、說課、上課、評課"系列教研活動。
�。�2）依托載體，展亮成果。本學期要以名師帶徒“青藍工程”為載體，來推動學校教師的教學水平。通過青年老師上匯報課，舉行觀摩課、名師點評等活動形式，開展多層次、多學科的課堂教學展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學研究，展亮學校教師教學成果。
�。�3）合作研討，學科交流。在上學期開展電子備課的基礎上，本學期嘗試進行跨年級集體備課活動，繼續(xù)推行教研組間的協(xié)作研討活動。加強組際之間、學科之間的合作交流，充分發(fā)揮集體的智慧，共同學習研究教學理論，探討教材教法，通過"對話、交流、互動"，使互動式、參與式教研成為主流。在積極構建反思型教研活動的基礎上，本學年將試行"學科分單元協(xié)作研討——個人備課——資源共享——個性化使用"的備課模式，實行備課資源的適度共享。
2、充分發(fā)揮科研先導的'作用
積極走科研與教研相結合的道路，以新一輪課題研究入手結合日常教學中的難點、疑點、熱點，組織教師展開研究、探索。本學年，重點做好以下五項工作：
�。�1）推出教科研主題活動。擬安排三次活動：說說"我的教學故事"、"我與自主課堂"座談會；"我發(fā)現(xiàn)的教學問題"演講；"對一堂課的反思"研討會。
�。�2）加強教科研信息交流。利用校園網(wǎng)絡優(yōu)勢和各級教育網(wǎng)絡信息平臺，及時反映教科研動態(tài)，以利于掌握信息、借鑒運用先進的理念；同時，還要及時刊登教師的教學論文、精彩教學片段、教學設計、教學隨筆、教學反思等，以利于互相交流，互相提高。
�。�3）加強教研組隊伍建設。要求每位教研組長一學年精讀一本教育教學專著，寫好一篇教學論文，上好一節(jié)示范課；每學期聽課不少于25節(jié)，并能主動與上課老師交換意見，及時發(fā)現(xiàn)精彩片段并在學校公布；在教科研活動中擔任主角。
（4）抓好課題研究。本學年，將采用"雙攻"（合攻總課題、主攻子課題）；"雙抓"（抓好示范課題研究、抓好典型課題研究）的策略，力爭出成果。
（5）推廣科研成果。寫好課題階段性總結和論文，積極向各級報刊、雜志投稿；以學校教師博客、各級教育網(wǎng)絡信息平臺為宣傳窗口，對教師、對外推廣科研成果。
（三）抓實三項工作，真正使學校教學工作做到務實、高效、有序、創(chuàng)新。
1、實行科學的教學管理，提高管理效益。
（1）實行目標管理。期初，教務處、教研組、教師個人分別制定相應的教學工作計劃，確定切實可行的目標并付諸實施；期中、期末，對照目標分項檢查，做到有的放矢，目標明確。
（2）實行規(guī)范管理。全面落實學校教師常規(guī)考核細則，強化流程管理。以"創(chuàng)建山區(qū)教育名校"為契機，對相關的教學、教研資料資料進行重新整理、歸類，實行統(tǒng)一管理，做到手續(xù)齊全，資料詳實。
�。�3）實行量化管理。為充分調(diào)動廣大教師從事教學工作、從事教科研的積極性，在廣泛調(diào)研的基礎上，擬每學年對教師的專業(yè)知識、處理教材的能力、課堂教學能力、教育科研能力、教學工作業(yè)績等，進行量化考核，在考核的基礎上，進行評比，給予一定的獎勵，并與績效工資掛鉤。
�。�4）實行分層管理。按照"面對有差異的學生，實施有差異的教育，獲得有差異的發(fā)展"的操作思路，實行分層管理，確立學生的主體地位，樹立漸進的質(zhì)量觀，抓兩頭帶中間，達到不讓一個學生掉隊，大面積提高教學質(zhì)量的目的。對學困生試行"低起點、小步子、多活動、多鼓勵"的方法，建立學困生進步檔案，進行質(zhì)量跟蹤檢測，使他們獲得力所能及的發(fā)展。同時，使尖子生獲得最好的發(fā)展實現(xiàn)培優(yōu)目標，充分關注中間生的發(fā)展，力求滿足每個學生的學習需求。
2、制定個人發(fā)展規(guī)劃，抓好教師隊伍建設。
�。�1）制定個人發(fā)展規(guī)劃，以"開放、合作、交流"作為校本培訓的切入口，制定校本師資培訓計劃，為教師的專業(yè)化發(fā)展提供較為廣闊的空間。
�。�2）結合課題研究，開展一次"自我設計、正確定位"為目標的"我的個人發(fā)展規(guī)劃"設計活動。
�。�3）創(chuàng)建教師文化，營造學習氛圍。通過設立學術論壇、教育沙龍、建教師讀書卡、創(chuàng)建教師博客交流平臺等學習型組織，讓教師在平等的對話、交流中得到提高，讓學習成為一種習慣。本學年，擬定教師讀書征文演講比賽。
�。�4）校本培訓與校外培訓相結合。本學年，按照"學校出菜單，教師點擊菜單、學校來買單"的方式，為教師提供個性化、套餐式培訓，滿足教師個性化的需求。
3、強化雙語教學，凸現(xiàn)英語特色。
本學年，按照"全面發(fā)展，英語見長"的操作思路，圍繞"豐富學習形式，營造學、用氛圍”；借上學期英語成績穩(wěn)步提升的優(yōu)勢，繼續(xù)做精、做強英語教學。
�。ㄋ模┰囆兴捻椄母铮瑢嵤┙逃齽�(chuàng)新。
1、強化教師個人工作室管理，鼓勵教師參與交流，繼續(xù)提倡電子備課。
2、結合上學期末成績，提出主攻培優(yōu)抓實補差兼顧中間的策略。
3、擬在本學期改革課堂結構，調(diào)整課時安排保證學生以充沛的精力、充足的時間投入學習。
4、充分利用好大、小黑板、操場，對學生進行學習目標教育、思想教育等養(yǎng)成教育。
教研工作計劃 篇5
一、指導思想：
以新課程實施方案為指導，遵循“科研興教、科研興校，科研育師、科研先行”的方針，樹立“以人為本，民主參與，全面育人”的辦學理念，貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神，依托教育科研工作，以“新課程下的教學常規(guī)研究”為切入點，切實轉(zhuǎn)變教師的教學觀念，強化教師的教研意識、科研意識、創(chuàng)新意識，努力提高教師的師德修養(yǎng)和教學業(yè)務水平，提高教師的教研能力、科研能力，向教師專業(yè)化發(fā)展，使我校教育教學質(zhì)量在新形式下上檔次，上臺階，實現(xiàn)“經(jīng)過三至五年的努力，把學校建成理念先進，管理科學，隊伍精干，環(huán)境優(yōu)美，設施齊備，教育質(zhì)量高的市級示范中學”的辦學目標。
二、工作目標：
1、加強教研機構建設、實現(xiàn)教研工作的制度化、規(guī)范化、信息化。
2、切實加強教學常規(guī)工作的管理、督導、檢查、評估。
3、開展新課程下的“校本教研”工作，促進教師走專業(yè)化發(fā)展道路。
4、組織指導實驗課題組搞好課題研究。
5、規(guī)劃、落實好《湘潭市十一中教師校本培訓計劃》。
6、組織開展教師教學論文的撰寫與評選。
7、組織搞好《教學簡報》的編輯工作。
8、開展湘潭市十一中教育信息網(wǎng)建設工作。
9、做好教師教研業(yè)務能力評估工作。
三、主要工作任務及措施
�。ㄒ唬┘訌娊萄袡C構建設、實現(xiàn)教研工作的制度化、規(guī)范化、信息化。
1、本期教研、教改工作人員安排：
（1）學校行政研究決定由副校長何建新負責對學校教育科研工作的領導。
（2）學校教導主作肖齊輝負責學校教育科研的具體工作。
�。�3）教導處教務員何茉負責對“集體備課”的考勤工作和教導處的日常工作。
�。�4）教導處副主任王柏翠負責《教學簡報》的選稿、編輯工作。
�。�5）教研組長主要負責對本教研組的教研常規(guī)工作和對本學科的畢業(yè)復習指導工作、師資培訓工作、進行學科調(diào)查并寫出調(diào)查報告。教研組長應當認真履行《湘潭市十一中教研組長職責》。
�。�7）本期“集體備課”組長主要負責本年級本學科“集體備課”的組織、管理工作和教學業(yè)務、教研、學習工作。
2、教導處工作例會。每月第一周星期一下午第七節(jié)召開教導處工作例會，到會人員：主管教學的副校長、教導處正副主任、教研組長
3、擬定本期教研組教育科研工作計劃。各教研組在第二周前制定好新學期工作計劃，召開教研組成員會，討論、布置本期的教研工作。
�。ǘ�、切實加強教學常規(guī)工作的管理、督導、檢查、評估。
1、繼續(xù)實施“集體備課”制。
�。�1）“集體備課”的內(nèi)容：研究新教材體系、教學方法、學習方式、平價體系。
�。�2）教案要素：一、素質(zhì)教育目標（一）知識儲備點、（二）能力培養(yǎng)點、（三）情感體驗點、（四）態(tài)度、價值觀滲透點；二、教學設想：1、重點、難點、疑點分析，2、課型及教學思路；三、媒體平臺：1、教具學具的準備，2、多媒體課件；四、課時安排；五、教學設計；六、作業(yè)；七、教學后記。具體教案要素由教研組討論統(tǒng)一后報教導處審核后執(zhí)行。
�。�3）集體備課程序：a、簽到。b、中心發(fā)言人談教學設計——教學思路、教學方法、課件的選擇、整合等。c、集體討論、人人發(fā)言，形成“集體教案”；重點在于討論學情、教法和學法。d、討論本周的教學進度和其他章節(jié)教學內(nèi)容。e、教學目標，重難點、教學方法（選擇最優(yōu)化）、教學進度、作業(yè)量必須統(tǒng)一。
（4）時間：各年級學科組在第二周前將年級集體備課的時間、地點、人員確定后將情況書面上報教導處。集體備課原則上每周一次至二次。集體備課從第一周星期三全面啟動。
4、先進個人的評選和先進集體的評選。
教研工作計劃 篇6
一、指導思想
校本教研是一種以校為本的學習、工作、研究三位一體的學�；顒雍徒處熜袨�。它不是一種具體的研究方法，而是一種研究取向；它不僅是教師的專業(yè)發(fā)展活動，也是一種經(jīng)驗的理論提升過程；不僅是教師的個人行為，也是學校提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建個性化、特色化學校的主要途徑之一。校本教研要以黨的教育方針和政策為指導，以教育理論為指南，以師生可持續(xù)發(fā)展為目標，以教育創(chuàng)新為動力，運用科學的態(tài)度和求實的方法去研究教育現(xiàn)象，揭示教育規(guī)律。為此，山密二中開展的校本教研以本校校情為基本點，以推動素質(zhì)教育為出發(fā)點，以促師資、促質(zhì)量、促校風、促聲譽為根本點，向教研要質(zhì)量，靠教研上水平。因此我校特制定校本教研計劃。
二、工作目標
1、大力加強校本培訓，提高教師的校本教研理論水平，著力打造一支校本教研理論水平過硬的教師隊伍。加強對新課程標準的學習，深刻領會新課程標準的精髓，準確把握課程改革方向。
2、以課題研究為依托，以優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課、公開課為載體，大力開展以校為本的教學案例研究，努力形成具有實踐意義的研究成果。繼續(xù)加強校本教研組織建設，強化以備課為基本單位的校本教研組織體系，健全備課的校本教研功能。
（1）注重對跨學科、跨年級教師的組織、引導和幫助，使其真正發(fā)揮學科綜合的校本教研作用。
�。�2）重視校本培訓和校本教研資料的整理和保存，力爭使我們的校本研訓發(fā)揮長效作用。
三、工作思路
1、以自我反思為依托，加強教師的理論培訓。
教師的自我反思包括課程實施前的反思，課程實施中的反思，課程實施后的反思；包括課程實施者的反思。這就要求教師要有較高的理論認識水平，對自己的課程有較高的理論分析，這就促使教師積極參加學校組織、組內(nèi)組織的校本培訓，同時自己積極學習有關理論。
2、以同伴互助為載體，提高教師的校本教研實踐能力。
通過集體備課、聽課、評課、議課等活動，使教師在自我反思的同時，開放自己，形成相互交流經(jīng)驗、相互切磋心得的研究團隊。在同伴的互動中共同分享經(jīng)驗，互相學習，彼此支持，共同成長，從而達到提高教師的校本教研實踐能力的目的。
3、以專業(yè)引領為契機，提升教師校本理論研究與校本實踐教學相結合的水平。
專業(yè)引領，就其實質(zhì)而言，是理論與實踐的結合。我們的教師都具有較為豐富的校本教學實踐經(jīng)歷，也都具有一定的校本教研理論水平。但在如何將校本教研理論較好地運用于校本教學實踐，在校本教學實踐中如何總結概括出自己的校本教研理論方面還是比較薄弱的。專業(yè)引領就顯得尤為重要了。
四、具體措施
1、健全業(yè)已存在的良好的學習機制，加強教師的校本教研理論學習，夯實教師的自我反思的理論基礎。平時加強自我學習。通過學習，掌握先進的校本教研理論。著重把握、理解新課程標準的精髓，學通、學透，力爭把握課程改革的方向。
2、積極投身于校本教研實踐，提高校本教研實踐能力。
（1）積極參加學校校本研討。通過研討，教師們交流校本教研心得體會，學習他人的先進經(jīng)驗，也可以展現(xiàn)我校近年來的校本教研成果。
�。�2）大力推薦富有特色的新課程教學課和優(yōu)秀遠程教育資源課程，參與學校的新課程展示。形成展示課設計、案例、反思等多樣形式的呈現(xiàn)。
�。�3）以示范公開課為載體，大力推進教學案例分析研究，教學反思撰寫，教育敘事研究以及富有教師個人特色的教學設計的撰寫，同時注意保存研究資料，及時上交教務處，真正使我們的研究成果能發(fā)揮長效作用。
（4）增強集體備課的實效，真正發(fā)揮集體備課的同伴互助效能。每次重大的校本教學活動（如優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課、教學論文等）都應該以備課組為組織單位進行集體備課，至少本備課組的成員都應該參加，必要時可以教研組全體成員共同參與，務必使每次集體備課都能發(fā)揮集體的智慧，集體成員之間的思想相互交流，互相碰撞，產(chǎn)生集體智慧的火花，從而達到相互促進，共同成長，真正提高校本教研能力的效果。
�。�5）重視聽課調(diào)研，進行階段小結與反饋，促進校本教學實踐能力的進一步提高。聽課調(diào)研的目的就是要了解教師在實施新課程校本教學過程中，對校本教學理念的領會貫徹情況，教學行為的轉(zhuǎn)變情況以及師生角色的定位等情況。對好的、富有特色的課堂及時總結推廣，對存在問題的課堂及時指出，及時改進。
�。�6）以課題研究為突破口，將教校本教研實踐中的問題理論化，通過理論研究，形成理論系統(tǒng)，再對校本教研進行理論指導。課題組定期召開課題組成員會議，對階段性研究成果進行匯總，及時形成研究成果，同時注意材料的搜集整理工作。
3、依靠專業(yè)引領，提升校本教研整體水平。
1）真正發(fā)揮我校名師、新秀、骨干等的引領、示范作用，帶動整體校本教研水平的提升。
2）發(fā)揮教研組的優(yōu)勢，經(jīng)常性的進行教研組的交流，互通有無，通過向其他教研組學習，博采眾長。
3）通過走出去的方式，積極主動向上級領導、專家及兄弟學校取經(jīng)，通過引進來的方式，請一些專家來講座，來引領。
教研工作計劃 篇7
在上學期的基礎上，爭取在本學期綜合組教研工作有新的發(fā)展，在音、體、美各方面比上學期都能有更好的成績、活動開展得更加有聲有色。特結合本學期的新形勢及本校的新情況，借創(chuàng)教育強縣的東風，綜合組同語、數(shù)教研組一樣，攜全體教研組人員，對新學期作出如下新的教研工作計劃：
一、 指導思想
加大課程研究的力度，加強教研和科研相結合，以教研為載體，以科研為先導，聚焦“課程統(tǒng)整”，優(yōu)化“統(tǒng)整指南”，促進我們綜合組全體教師“實施課程統(tǒng)整，推進二期課改”進一步提高課堂教學水平。讓教研活動真正為提高教師課程實施能力服務。以此全面提高教師駕御課堂的能力。
二、基本情況分析
本學期全校有11個教學班，53位教職工，參與本教學組的人員有：鐘哲明、王世陽、王秋花、楊光、王林莉、王馨凌、王進東、王太義、王大林等人。由王大林擔任教研組的組長。
本教研組將在校長及教導處的直接領導下開展教研活動。
三、調(diào)動教研組成員開展教學教研工作
1、組織本教研成員積極參加縣局舉辦的各種各類學習，只要是校教研處有名額關于綜合素質(zhì)培訓學習的，我們都將動員積極參與。
2、讓青年教師多鍛煉，一是互相學習聽課、評課；二是學習有關資料雜志，吸取理論養(yǎng)分；三是利用光盤觀看學習；四是讓青年教師生動開匯報課及公開課；五是老、中、青相結合，引導大家互相學習。
3、開展多種形式的實踐活動
�。�1）美術方面，在全校范圍內(nèi)由王進東老師主持開展書畫展，讓全體學生參與，各班評選出優(yōu)秀作品，集中到校再評出作品中的精華，張貼到宣傳窗讓師生共同欣賞、互相學習。
�。�2）音樂方面，由王林莉、王馨凌老師主持進行唱歌或跳舞訓練比賽，由各班選送歌手參加校比賽，并進行評比，評出優(yōu)秀者。為學校準備人才有機會到縣里比賽。
�。�3）體育方面，由鐘哲明、王世陽、王大林老師抓好各班的廣播操訓練工作，在全校范圍內(nèi)選拔人員組織體操隊，一起訓練參加縣級比賽。在全校范圍內(nèi)選拔人員組織訓練籃球隊，同時組建校乒乓球隊，以興趣活動的形式進行。
�。�4）楊光老師抓好對學生的思想品德教育。王秋花老師開展學校的電腦培訓工作。王太義老師抓好對學生英語的輔導。
四、以校本教研為主要的教學教研實踐
在校教導處的統(tǒng)一安排及指導下進行公開課聽課、評課。具體時間與開課執(zhí)教者的落實安排如下：
1、九月上旬以組織學習新課程標準的理論為主。綜合組各成員互相探討交流。
2、九月中旬至十月下旬鐘哲明、王世陽、王大林老師分別《體育》方面的工作，特別是廣播操課后訓練工作，以及參加比賽。歡迎本校有關老師前往指導�；螂S堂聽課、評課，展開研討。王林莉、王馨凌老師抓好音樂、舞蹈方面的訓練工作。歡迎本校有關老師前往指導。或隨堂聽課、評課，展開研討。
3、十一月至十二月上旬由王進東、楊光老師分別上美術、品德公開課，請本校有關老師前往聽課、評課，展開研討。并抓好學校里各項美術工作，歡迎各位老師前往指導。
4、十二月中旬著力研討如何復習各門功課，制訂各科復習計劃。
5、一月下旬組織各科期末考試，進行成績評定登記。
五、對本學期的教學質(zhì)量進行分析、并作全面的教學教研工作的總結，把成功的經(jīng)驗給予推廣繼續(xù)，從失敗與不足中吸取教訓，力爭使本教研組的教研工作搞得更好。
教研工作計劃 篇8
根據(jù)縣教研室年度工作安排，將“教研是學校第一生產(chǎn)力”的思想落實到具體的行動中，本學期教研處的工作重點將繼續(xù)放在“353高效課堂”的探索和研究及“青藍工程”的建設上。以課堂教學有效化研究及青年教師的培養(yǎng)為重點，圍繞“有效導學案設計”這一主題，深入研究課堂教學，努力創(chuàng)新教研工作方式，營造教師積極參加教研活動的氛圍，使教研工作為教師的專業(yè)發(fā)展服務，為學校教學質(zhì)量的整體提升服務。具體工作安排如下：
一、繼續(xù)加大教師培訓力度，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
隨著新課程改革的深入開展，建立與新課程相適應的校本培訓制度，是當前學校發(fā)展和教師成長的需要，也是促進老師盡快將新課程理念轉(zhuǎn)化為自覺教學行為的有效途徑。
本學期教師培訓安排如下：
1、“走出去”：組織部分骨干教師參加市、縣教育部門組織的各種新課程培訓班。
2、“請進來”：請縣局領導、名師成員來學校作新課程專題報告。
3、“網(wǎng)絡資源”：教師平時可通過網(wǎng)絡，特別是“農(nóng)村遠程教育資源網(wǎng)”加強自身的培訓。
�。础ⅰ皩崙�(zhàn)、體驗”：把培訓陣地放在課堂，把培訓內(nèi)容落實到課堂教學環(huán)節(jié)，把培訓師資擴展到一線教師。以“家常課”為展示平臺，走課、串課、研課，以點評、反思、研討為途徑，以實戰(zhàn)式、體驗式培訓有效提升教師駕馭新課堂能力。
二、繼續(xù)深化課堂教學研究，轉(zhuǎn)變教學觀念。
新課程改革過程中，每位教師都要想方設法從單純的“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的“研究者”、主動的“實踐者”、和嚴肅的“反思者”。每位教師必須學會學習、學會反思和學會創(chuàng)新。教師的實踐經(jīng)驗和理論素養(yǎng)最終都要落實到課堂教學上，以課堂教學為核心，強化校本教研是我校新課程改革能否順利實施的關鍵。
1、認真進行教學設計——編寫導學案
新課程突出自我反思、同伴互助、專業(yè)引領三個核心要素，因此，課前必須有“五備”：
（1）態(tài)度與情感方面的心理準備。
�。�2）熟悉課程標準與課改信息上的學識準備。
�。�3）班級學生情況了解的準備。
（4）學生、教師、指導者、管理者互換角色的準備。
（5）必要的物質(zhì)準備（如資料、音像、器材、教具等）。
導學設計時按以下四步完成：
�。�1）各教師各自設計好導學案：鉆研教材、了解學生、設計好上課的全過程。
（2）備課組集體備課：由主備教師完成初稿，印發(fā)給各位教師，從目標定位、內(nèi)容的每個側重點的在確定，難點的把握及整個教學程序的編排等逐一展開討論。通過合作交流達成基本共識，專人整理，形成“二次備課”。
�。�3）各教師形成上課導學案：各教師拿到“二次備課”后，根據(jù)自己班的實際情況設計出適合本班的個性化教案。
�。�4）反思后形成新課改方案：各教師根據(jù)學生對知識的接受情況做好課后反思，作好反思登記，為下一次集體備課提供經(jīng)驗和教訓，不斷提高備課質(zhì)量。
2、改變課堂教學方式
新課程下的課堂應該是“自主、合作、探究”的課堂，教師角色以及學生的學習方式都有了根本的改變。
�。�1）教師的角色：摒棄教師長期以來高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位以及對學生學習內(nèi)容的權威與壟斷，確定教師是學生學習的合作者、引導者和參與者，是平等中的首席。給學生以心理上的支持，并注意培養(yǎng)學生自律能力以及守紀、交流合作的品質(zhì)。
�。�2）學生的學習方式：改變過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析問題解決問題的能力，以及交流合作的能力。
在課堂教學過程中，教師盡可能地創(chuàng)設積極的氛圍、充分開發(fā)課堂資源，設計恰當?shù)膶W習活動，積極利用有效的評價，促進學生內(nèi)在需求，讓學生進行自主學習、合作學習和探究學習，使自己的個性盡可能充分發(fā)展。
�。�、堅持走課、串課
分年級、分學科組織多類型的同課異構活動，以“家常課”為展示平臺，走課、串課、研課，經(jīng)過點評、反思、研討，研究出屬于城小的課堂教學特色。
三、加強“青藍工程”建設。
根據(jù)教局的文件精神及我校的工作實際和教育資源的優(yōu)勢，與教導處攜手加強加強“青藍工程”建設，以更好地促進我教師專業(yè)水平的提高。
四、落實常規(guī)教研活動，提高教學質(zhì)量
1．繼續(xù)落實備課組活動（由年級組具體負責）
2．組織好走課、串課活動（由教研組、備課組具體負責）
3．抓好“青藍工程”建設
教研工作計劃 篇9
一 、上學期教研情況分析：
9月份所有幼兒全部到園，因此我們在8月做了家訪工作，并且在孩子到園后，給幼兒做了測查，通過測查和觀察分析，小班幼兒在一日生活中的常規(guī)環(huán)節(jié)比較薄弱，而幼兒常規(guī)培養(yǎng)的好壞，直接影響著幼兒一日生活中的各個環(huán)節(jié)的活動，因此，我們以培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)為目標，進行教學研究工作，對幼兒進行認真觀查、分析和針對性的指導，在體現(xiàn)幼兒自主，自由，自愿的同時，建立良好的生活常規(guī)。
不足之處：
1、教師對于幼兒各環(huán)節(jié)的常規(guī)確定不明確。
2、保教配合有時出現(xiàn)不一致，協(xié)調(diào)性不強。
3、幼兒個體差異較大，家長工作不足。
二、教研工作目標：
1、教研主題：如何培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)。
2、教研目的：
�。�1）、明確教師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求。
�。�2）、保教結合，協(xié)調(diào)一致，在各環(huán)節(jié)中目標一致，保教共同觀察幼兒、了解幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整，采取措施。
（3）、提高家長工作質(zhì)量，做到家園互動。
三、教研工作措施：
1.教研活動內(nèi)容注意抓住主要問題（普遍存在的問題及核心問題）和典型案例，并要求教師提前學習有關理論（尤其是較新理論研究成果），帶著思考和問題發(fā)言、討論，提高研討的質(zhì)量。
2.以來園、進餐、餐前、餐后等環(huán)節(jié)進行學習研討完善，并充分發(fā)揮教師的個人專長，樹立常規(guī)培養(yǎng)試點班級。
3.鼓勵教師在實際工作中運用研討結果不斷完善常規(guī)工作，要求教師能夠反思問題與不足，促進教研與日常工作的結合。
4.要求各班
教師、保育員能夠協(xié)調(diào)一致，共同做好本班常規(guī)工作及家長工作。
四、教研工作具體步驟安排：
九月：
1、研討家訪和幼兒測查的問題，確定教研工作計劃。
2、制定小班部教研計劃和各班教研計劃。
十月：
1、學習文章《學前教育》01/2P18-19、學習文章《學前教育》01/6P19-20
問題：
2晨接時的意義是什么？
2過渡環(huán)節(jié)中可能出現(xiàn)的問題是什么？
2、觀摩研討試點班餐前、進餐、餐后環(huán)節(jié)，總結經(jīng)驗，促進教師間相互學習和提高
十一月：
1、研討：
2你班是如何進行晨接工作的？
2請教師說一說本班的不足，提出問題共同研討。
2、通過十月學習、實施調(diào)整措施
研討：
2根據(jù)本班幼兒情況，你在晨接時采取了什么措施？
2教師根據(jù)本班餐前、餐后環(huán)節(jié)的實際情況，在教研活動中進行研討，修改。
十二月：
1、觀看各班來園、餐前、進餐、餐后的錄像
研討：
2通過教研活動，本班有什么進步？
2你們班目前仍存在的問題？應該采取什么措施？
2、學習文章《學前教育》01/5P30-33
問題：
2如何與個別幼兒家長溝通
研討：
2家長在你心目中是什么角色？
2你是如何與家長共同培養(yǎng)幼兒常規(guī)的？
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