精選小學(xué)教研工作計(jì)劃模板4篇
時(shí)間流逝得如此之快，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫工作計(jì)劃吧。估計(jì)許多人是想得很多，但不會(huì)寫，以下是小編為大家收集的小學(xué)教研工作計(jì)劃5篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教研工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
緊緊圍繞區(qū)和學(xué)校的工作目標(biāo)，努力更新教育思想和教育理念，扎實(shí)推進(jìn)快樂課堂的創(chuàng)建、基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)等工作，體現(xiàn)立德樹人、課堂育人的根本要求，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。進(jìn)一步推進(jìn)課程建設(shè)、優(yōu)化教學(xué)方法、改進(jìn)教學(xué)手段，提高創(chuàng)智快樂的課堂教學(xué)效率為核心，不斷更新教育理念，大力提高學(xué)生綜合素質(zhì)教育的水平，不斷創(chuàng)新，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。
二、工作重點(diǎn)：
1、扎實(shí)推進(jìn)“快樂課堂”的建設(shè)，推進(jìn)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)”的課程實(shí)施，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2、強(qiáng)化教學(xué)五環(huán)節(jié)，提升教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)快樂課堂的創(chuàng)建，推進(jìn)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)”的課程實(shí)施，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
3、重視備課活動(dòng)的組織與開展，做到備課活動(dòng)主題化。促使教師不斷反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中的問題，改進(jìn)教學(xué)行為，積極開展課題研究和參加各級各類教學(xué)競賽評比活動(dòng)。
4、注重發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和學(xué)科成熟教師的輻射作用，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
5、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
三、具體工作：
�。ㄒ唬┲乜蒲幸I(lǐng)，提升教研實(shí)效
繼續(xù)采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、校本研究、聽課評課等多種形式開展實(shí)效性的備課活動(dòng)。通過每次的備課活動(dòng)每一位數(shù)學(xué)老師不斷調(diào)整教與學(xué)的行為和方式，在理論學(xué)習(xí)、問題探討、實(shí)踐嘗試、深入反思、行動(dòng)跟進(jìn)相結(jié)合的備課活動(dòng)中，將備課內(nèi)容落到實(shí)處，確保教研活動(dòng)質(zhì)量，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展。
�。ǘ﹪@主題，扎扎實(shí)實(shí)地開展教研組活動(dòng)。
在明晰“快樂課堂”教學(xué)特征的基礎(chǔ)上備課組繼續(xù)深入開展“快樂課堂”的專題研討，并注重現(xiàn)代化信息技術(shù)在課堂上的生長點(diǎn)，提高課堂教學(xué)的有效性。積極參與集團(tuán)聯(lián)組教研活動(dòng)并進(jìn)行同課異構(gòu)教學(xué)。為開課的老師出謀劃策，做好協(xié)助工作。
以備課組為龍頭，提高教科研工作實(shí)效：圍繞“快樂課堂”的內(nèi)涵、基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)和教學(xué)五環(huán)節(jié)開展主題化的學(xué)科的備課活動(dòng)。做到時(shí)間、地點(diǎn)、主講人、主講內(nèi)容四落實(shí)。內(nèi)容包括：有主題（專題）的學(xué)習(xí)、集體備課研討活動(dòng)、評課活動(dòng)等。
（三）抓常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)實(shí)效
1、落實(shí)課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)。
強(qiáng)化備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價(jià)等教學(xué)基本環(huán)節(jié)的常規(guī)管理，做到備課突出“實(shí)”,上課突出“效”,作業(yè)突出“精”,評價(jià)突出“準(zhǔn)”,輔導(dǎo)突出“勤”，以促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的教風(fēng)和求真務(wù)實(shí)、刻苦鉆研的工作精神。備課：著力關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)性、適切性；學(xué)情分析的準(zhǔn)確性、教學(xué)調(diào)整的合理性與教學(xué)隨筆的規(guī)范化。分月撰寫隨筆四篇，1篇為基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)的實(shí)踐、1篇為快樂課堂的打造、1篇為本年段學(xué)生學(xué)習(xí)好習(xí)慣培養(yǎng)、1篇內(nèi)容自定。上課：針對班級實(shí)際情況，制定適切的教學(xué)目標(biāo)，關(guān)注差異重視學(xué)習(xí)體驗(yàn)，熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)手段。
作業(yè)：精心設(shè)計(jì)和選擇作業(yè)，提倡布置發(fā)展性、創(chuàng)造性、活動(dòng)性、實(shí)踐性的長作業(yè)，提高教師作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。嚴(yán)格按規(guī)定控制學(xué)生的作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。教輔材料不進(jìn)校，控制學(xué)科測驗(yàn)次數(shù)，繼續(xù)實(shí)行練習(xí)卷的簽單制度。
輔導(dǎo)：堅(jiān)持“全面、全體、優(yōu)質(zhì)”，加強(qiáng)“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，關(guān)愛隨班就讀學(xué)生，采用分層教學(xué)、個(gè)別教學(xué)計(jì)劃等形式，幫助他們樹立學(xué)習(xí)興趣與信心，獲取進(jìn)步與快樂，特別是五年級每周進(jìn)行一次有效率的補(bǔ)課。
評價(jià)：推進(jìn)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的`教學(xué)與評價(jià)”的課程實(shí)施。加強(qiáng)“課程標(biāo)準(zhǔn)”“學(xué)科教學(xué)基本要求”“學(xué)科評價(jià)指南”等文本的研讀，從“學(xué)習(xí)興趣”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“學(xué)業(yè)成果”三個(gè)維度進(jìn)行分項(xiàng)等第評價(jià)，使評價(jià)強(qiáng)調(diào)融入教學(xué)，更關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特長與成長變化。依據(jù)水豐路小學(xué)《上海市學(xué)生成長記錄冊》評價(jià)與填寫要求，規(guī)范填寫《上海市學(xué)生成長記錄冊》，完善“紅領(lǐng)巾好習(xí)慣銀行”等校本化評價(jià)制度。關(guān)注五年級數(shù)學(xué)學(xué)科質(zhì)量，為參加區(qū)質(zhì)量監(jiān)控做好準(zhǔn)備。
2、認(rèn)真組織開展主題周活動(dòng)。
認(rèn)真組織開展數(shù)學(xué)周活動(dòng)，從學(xué)生數(shù)學(xué)興趣出發(fā)，開展各類數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，借助移動(dòng)終端、無線網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)生活動(dòng)的深度融合，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，感知學(xué)習(xí)的快樂。本學(xué)期開展好數(shù)學(xué)周活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活。
3、每一單元的練習(xí)卷盡量避免機(jī)械的操練，應(yīng)發(fā)展學(xué)生思維，符合學(xué)生生活實(shí)際。每個(gè)備課組選擇其中一個(gè)單元的練習(xí)卷，在教研組中進(jìn)行交流、研討。
4、師徒帶教，促進(jìn)青年教師成長。
學(xué)校為青年教師聘請了學(xué)科帶教導(dǎo)師，為青年教師成長搭建平臺(tái)，要求每周師傅們要給青年教師分析教材，講清重難點(diǎn)，進(jìn)行教法指導(dǎo)，徒弟們要進(jìn)行相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的說課。在水豐路小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的帶領(lǐng)下，青年教師能夠盡快地駕馭課堂，提高教學(xué)水平。
5、骨干教師引領(lǐng)輻射作用。
在備課研組內(nèi)發(fā)揮學(xué)科帶頭人、校骨干教師的引領(lǐng)輻射作用，積極指導(dǎo)組內(nèi)青年教師各項(xiàng)工作，從備課、上課、聽課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價(jià)等多個(gè)環(huán)節(jié)，指導(dǎo)青年教師的教學(xué)工作，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
6、組內(nèi)研究課“研”字當(dāng)先。
每位數(shù)學(xué)老師認(rèn)真、積極上好組內(nèi)研究課，做到一個(gè)老師開課，其他老師群策群力，互幫互助，提高教學(xué)有效性。
7、教學(xué)反思“思”是關(guān)鍵。
教師的業(yè)務(wù)成長是在不斷的實(shí)踐、學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思以及再實(shí)踐的過程中實(shí)現(xiàn)的，而這種總結(jié)和反思反過來又對自己的教學(xué)實(shí)踐起到積極的指導(dǎo)作用。老師們可以通過小結(jié)性反思總結(jié)自己在課堂實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，并將這種經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉，形成自己教學(xué)理論和教學(xué)風(fēng)格的組成部分，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的問題，分析問題出現(xiàn)的原因，思考解決問題的具體方法。每學(xué)期認(rèn)真撰寫案例反思并在大組教研活動(dòng)中進(jìn)行交流。
小學(xué)教研工作計(jì)劃 篇2
結(jié)合本期學(xué)校工作計(jì)劃及教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃，綜合組本期將進(jìn)一步以教育科研為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為依托，以課程改革和思想道德建設(shè)為抓手，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)掘師生潛能，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)全組齊心協(xié)力，有事大家共同承擔(dān)的優(yōu)良作風(fēng)，承借學(xué)校新理念的東風(fēng)繼續(xù)努力、奮斗，爭取創(chuàng)造佳績�，F(xiàn)制定計(jì)劃如下。
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃及教導(dǎo)處工作意見，堅(jiān)持以生為本的理念，以推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心，以課堂教學(xué)為主陣地，以新教材為載體，探求實(shí)施新課標(biāo)的新方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，抓好校本教研，廣泛開展豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、教研目標(biāo)和任務(wù)
我校綜合教研組包括英語、信息技術(shù)、科學(xué)五門學(xué)科。活動(dòng)安排遵循理論指導(dǎo)實(shí)踐的原則，既安排課堂實(shí)踐，又有理論學(xué)習(xí)。
1、各教師立足本學(xué)科陣地，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，努力改革課堂教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)方法研究，重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，提高四十分鐘教學(xué)效益，使學(xué)生全面、全員、全程、主動(dòng)參與教學(xué)過程，促進(jìn)其綜合素質(zhì)的提高。
2、根據(jù)學(xué)科特色，努力創(chuàng)新富有實(shí)效的教學(xué)方法，提供學(xué)生參與創(chuàng)新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，留心收集創(chuàng)新學(xué)習(xí)的案例，并多撰寫論文和教學(xué)體會(huì)，多，爭取每位教師有一篇以上的論文或教案在縣、市一級以上評比或業(yè)務(wù)刊物中獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
3、英語教師團(tuán)結(jié)合作，發(fā)揮特長進(jìn)行英語輔導(dǎo)，做好學(xué)校的形象工作。
4、組內(nèi)各教師應(yīng)明確本學(xué)期主攻目標(biāo)：
�。�1）英語教師要密切配合，結(jié)合學(xué)校安排，積極參與特長組的訓(xùn)練，爭取在全校節(jié)目展演中取得好成績。同時(shí)，在教學(xué)中要注意結(jié)合教材，因地制宜，特別要注重口語的訓(xùn)練和日常用語的積累，讓學(xué)生為今后高一級的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
�。�2）《品德與生活》、《品德與社會(huì)》教師首先要結(jié)合學(xué)校德育工作，堅(jiān)持把轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和言行放在首位。繼續(xù)完善、深化思品課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和方法，進(jìn)一步探研“趣--情--理--行--恒”五字教學(xué)法，既堅(jiān)持引以為趣、動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒的教學(xué)方法，在掌握理論的基礎(chǔ)上附諸于實(shí)際行動(dòng)，可舉行如“比思想，見行動(dòng)”等學(xué)生活動(dòng)。其次要著眼于提高小學(xué)生觀察社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的素質(zhì)，要求面向全體，培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民。教學(xué)中要注重思想政治教育，重點(diǎn)要注意知識(shí)傳授的同時(shí)對實(shí)踐能力的培養(yǎng)，可開展一些社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生觀察社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力，做到理論聯(lián)系實(shí)際。
�。�3）自然教師在教學(xué)中要力求直觀、易懂，應(yīng)多采取現(xiàn)代教育教學(xué)手段，利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)勢，多開展以老師為主的演示實(shí)驗(yàn)和以學(xué)生為主的分組實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生了解自然、探研自然的興趣。
�。�4）信息技術(shù)教師要注重學(xué)生自我動(dòng)手能力及綜合運(yùn)用能力培養(yǎng)，向?qū)W生傳授現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高應(yīng)用能力。
（5）科學(xué)組教師要進(jìn)一步全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課程實(shí)施中顯現(xiàn)的實(shí)際問題的解決而展開行之有效的教研活動(dòng)；專業(yè)指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行，面與點(diǎn)共進(jìn)。要認(rèn)真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價(jià)，深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實(shí)踐中，不斷提高教師的`教學(xué)專業(yè)水平和科研水平。
三、具體措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃，明確工作任務(wù)，制訂適合本組實(shí)際的工作計(jì)劃，確立工作目標(biāo)，扎實(shí)地開展教學(xué)、教研與特色、特長教育等工作。
2、各教師認(rèn)真鉆研本學(xué)科的教學(xué)大綱、教材，制訂教學(xué)計(jì)劃。正確教師的科研意識(shí)和科研能力，樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、效益觀，以新觀念實(shí)施新教材。
3、學(xué)科小組與綜合大組有分有合，“以學(xué)生為本”落實(shí)教研活動(dòng)。兩周一次的教研組活動(dòng)以“新課程新理念”為指導(dǎo)，做到上課目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，實(shí)效性高；本著相互學(xué)習(xí)、共同提高的目標(biāo)評課，討論有重點(diǎn)、有主題。
4、各教師應(yīng)加強(qiáng)自身素質(zhì)培養(yǎng)，積級參加進(jìn)修，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)。
5、英語教師根據(jù)自己的專業(yè)特長帶好特長生，認(rèn)真上好、準(zhǔn)備好每節(jié)興趣課和假日活動(dòng)，做到期初有計(jì)劃，期終有小結(jié)，活動(dòng)有實(shí)績。
四、主要工作、活動(dòng)安排
1、加強(qiáng)聽課學(xué)習(xí)，每人每學(xué)期至少聽課20節(jié)，并要進(jìn)行客觀地評課。
2、在教學(xué)中，不斷探討新穎的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)出自己本學(xué)科的特色。教師要及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫經(jīng)驗(yàn)論文，堅(jiān)持寫教學(xué)札記，不斷總結(jié)并提高。
3、強(qiáng)化繼續(xù)教育，增強(qiáng)自身素質(zhì)。（1）結(jié)合教導(dǎo)處及德育方面的工作安排，在平時(shí)的教育教學(xué)中認(rèn)真總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，教師在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中要勤做筆記、勤于反思、勤寫體會(huì)。（2）充分運(yùn)用用遠(yuǎn)教資源于工作、學(xué)習(xí)中，并做好記錄，完成遠(yuǎn)教資瀏覽記劃表，期末撰寫有關(guān)遠(yuǎn)教資源運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)論文一篇。（3）加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，對要求的繼續(xù)教育任務(wù)要按時(shí)高質(zhì)的完成。（4）經(jīng)常收看互聯(lián)網(wǎng)上一些課堂實(shí)錄，還可以走出去、請進(jìn)來，多向他人學(xué)習(xí)。
4、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對課堂的常規(guī)檢查，從備課、上課、布置與輔導(dǎo)作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生著手，把課堂教學(xué)落到實(shí)處。教師要根據(jù)實(shí)際情況，靈活應(yīng)用各種先進(jìn)的教學(xué)方法，恰當(dāng)選擇并使用先進(jìn)的信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法“一主多輔”， 努力做到事半功倍。
5、每個(gè)單周三進(jìn)行集體教研活動(dòng)，教研組統(tǒng)一學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，看教學(xué)錄相，組織聽課評課，撰寫論文，交流論文，工作總結(jié)等。
6、結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)辦公室工作安排，充分運(yùn)用用遠(yuǎn)教資源于工作、學(xué)習(xí)中，并做好記錄，完成遠(yuǎn)教資瀏覽記劃表，期末撰寫有關(guān)遠(yuǎn)教資源運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)論文一篇。
7、其余活動(dòng)以學(xué)校和教導(dǎo)處具體安排為準(zhǔn)。
小學(xué)教研工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)集團(tuán)學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，推進(jìn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展目標(biāo)，重點(diǎn)工作定位為改變課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量。注重目標(biāo)導(dǎo)向，以問題鏈不斷推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的參與度，力求在掌握內(nèi)容的廣度、思維的深度、情緒的溫度上實(shí)現(xiàn)突破。同時(shí)繼續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)校本教研，強(qiáng)化教師的科研意識(shí)，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本研修為主要方式，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。特制定本學(xué)期的語文教研組計(jì)劃。
二、工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬﹥�(yōu)化教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量
質(zhì)量是學(xué)校的生命線，在直面現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，努力尋求學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升。學(xué)會(huì)從結(jié)果探過程，向四十分鐘要效率。以研課研題為突破口，通過研磨打造優(yōu)質(zhì)課、研究區(qū)調(diào)研試題，把握學(xué)科教學(xué)重點(diǎn)，理解學(xué)科關(guān)鍵能力，進(jìn)而提升課堂教學(xué)效能。開展每月質(zhì)量調(diào)研監(jiān)測，做到有學(xué)科針對、有重點(diǎn)傾斜、有年段布局。發(fā)現(xiàn)教之不足，學(xué)之不力，進(jìn)而不斷改進(jìn)教學(xué)，提升品質(zhì)。
1．樹立正確的教育質(zhì)量觀
（1）學(xué)業(yè)水平：即學(xué)力基礎(chǔ)，指向?qū)W生知識(shí)與能力的發(fā)展，以各項(xiàng)學(xué)業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為指向。
�。�2）個(gè)性特長：即學(xué)生在各學(xué)科領(lǐng)域的特長發(fā)展。
（3）身體素質(zhì)：即學(xué)生身體體能的發(fā)展水平。
�。�4）行為習(xí)慣：包含學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情感、日常的學(xué)習(xí)與生活的具體行為表現(xiàn)。
2.扎實(shí)開展課堂教學(xué)
�。�1）規(guī)范常態(tài)課教學(xué)行為。常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的核心，教研組將全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)際備課上課，提前進(jìn)教室，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。
�。�2）扎實(shí)開展課堂教學(xué)，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。并強(qiáng)化“學(xué)習(xí)習(xí)慣十個(gè)一”，作為課堂基本評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。各年級走課有側(cè)重，低年級強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣、中年級強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法、高年級強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)效率。在吳綾實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我們將實(shí)踐“先學(xué)后教（設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)單）、教了再試（講講練練）、熟能生巧（反饋鞏固）”的課堂教學(xué)模式。分年級進(jìn)行作業(yè)單設(shè)計(jì)，包括預(yù)習(xí)單、周末作業(yè)單、單元練習(xí)、期末專項(xiàng)及綜合復(fù)習(xí)等，并在上學(xué)期實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，使練習(xí)更具針對性。我們在課堂上的著眼點(diǎn)不僅要鞏固，更在于發(fā)展。課堂上的練習(xí)和作業(yè)時(shí)間要得以保證，要考慮量要適度，質(zhì)是關(guān)鍵。要精選好習(xí)題，加強(qiáng)練習(xí)方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)速度訓(xùn)練，才能收獲課堂效率。
3.強(qiáng)化“七認(rèn)真”檢查
�。�1）采用集團(tuán)學(xué)校聯(lián)動(dòng)等方式，加強(qiáng)“教學(xué)七認(rèn)真”檢查。
（2）加強(qiáng)“教學(xué)七認(rèn)真”的常規(guī)落實(shí)與力度。
①堅(jiān)持每月“七認(rèn)真”檢查，規(guī)范作業(yè)類型和批改格式，做到統(tǒng)一、整潔。作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，批改要“細(xì)”，要及時(shí)規(guī)范。通過作業(yè)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。特別關(guān)注班級后進(jìn)生的作業(yè)。作業(yè)檢查以班級后10名學(xué)生與全班學(xué)生作業(yè)相結(jié)合。每月重點(diǎn)關(guān)注班級后10名學(xué)生的作業(yè)情況，全方位進(jìn)行反饋、分析和跟蹤關(guān)注。以反饋問題、提出改進(jìn)意見為主要宗旨，不斷督促和規(guī)范教學(xué)常規(guī)。
�、趯W(xué)科能力競賽形成導(dǎo)向。本學(xué)期，仍將舉行學(xué)科單項(xiàng)競賽，我們語文學(xué)科的競賽將側(cè)重于：低年級書寫能力、中年級閱讀能力、高年級識(shí)字和閱讀能力。
同時(shí)，高年級繼續(xù)嘗試語數(shù)英“學(xué)分制”考核評價(jià)，實(shí)行免考制度，為提前修滿學(xué)分的學(xué)生設(shè)計(jì)更為量身定做的拓展型課程，使優(yōu)秀的孩子有更寬廣的空間，有更豐厚的收獲。
4.提高平時(shí)單元練習(xí)質(zhì)量
本學(xué)期，將繼續(xù)推進(jìn)“一師一卷”，構(gòu)建題庫，提高單元練習(xí)的質(zhì)量。在期中能力競賽和期末考試之間，每位教師可以“一師一卷”，對本班學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)與能力進(jìn)行個(gè)性化測評。備課組內(nèi)形成“一師一卷”，并將試卷上傳至備課組，構(gòu)建年級備課組題庫，切實(shí)提升年級組的教學(xué)質(zhì)量。
5．繼續(xù)落實(shí)校本課程
校本課程，是學(xué)生烙印發(fā)展痕跡、厚植培育目標(biāo)的.跑道。依托“生生園”實(shí)踐基地，開發(fā)內(nèi)涵豐富的耕讀課程體系。目前，學(xué)校“生生園”耕讀文化物態(tài)環(huán)境建設(shè)之“生態(tài)園”已初步建成，基于各區(qū)域功能之不同，分為濕地區(qū)、水培區(qū)、土培區(qū)、智培區(qū)等，形成江南水田、蠶桑園、茅屋水井、竹林溪河、迷你太湖、阡陌井田、百果林、百草園、智能培育房等文化景觀，并初步建擬了“迷你太湖”景觀課程、“古代井田”歷史課程、“神農(nóng)草藥”中醫(yī)課程、“開心農(nóng)場”耕種課程、“智能培育”科技課程、“學(xué)科鏈接”統(tǒng)整課程、“細(xì)絲世界”蠶桑課程。本學(xué)期，開展慧心閱讀節(jié)活動(dòng)，組織漢字中的農(nóng)耕探源、二十四節(jié)氣歌誦讀、節(jié)氣圖譜創(chuàng)作、農(nóng)耕詩詞品讀等內(nèi)容豐富的活動(dòng)。根據(jù)季節(jié)時(shí)令，在綜合實(shí)踐活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)中，以統(tǒng)整思想，分時(shí)序、分年段實(shí)施耕讀課程。
�。ǘ┩七M(jìn)校本教研，促進(jìn)教師成長
校本研修，是教師專業(yè)發(fā)展的重要路徑。規(guī)范校本研修制度，做到計(jì)劃明晰，落實(shí)到位。校本研修采用組長負(fù)責(zé)制，有活動(dòng)必簽到，有時(shí)間保障，有效度保障。以課堂為專業(yè)打磨的主陣地，有效推進(jìn)“一課三磨”活動(dòng)，做到人人參與評議、人人得到鍛煉。豐富校本研修形式，將集體備課、一課三磨、課堂觀察等納入校本研修活動(dòng)中。
1．堅(jiān)持“一課三磨”的校本教研方式，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
繼續(xù)推進(jìn)以問題解決為核心的“一課三磨”制度。以校級“一課三磨”、備課組內(nèi)“一人一課”、新教師賽課等形式分層推進(jìn)。校級“一課三磨”以“目標(biāo)導(dǎo)向、問題鏈、參與度”為主旨，以“主題確定、課堂觀察、同伴互助、自我反思”等方式尋求問題解決，有針對性地研究；備課組內(nèi)一人一課，旨在通過同年級教師的交流，共同探討年段學(xué)科核心素養(yǎng)，共同研制單元練習(xí)題，促進(jìn)日常教學(xué)水平的提高；新教師賽課，則是為新教師提供展示自我和學(xué)習(xí)提升的平臺(tái)。
2．“一書三讀”，專業(yè)閱讀成就專業(yè)教師
本學(xué)期繼續(xù)開展“教師讀書會(huì)”社團(tuán)活動(dòng)，讓教師通過專業(yè)書籍的閱讀，結(jié)合自身體會(huì)、教學(xué)實(shí)踐，在同伴之間的交流中碰撞出思維的火花，拓寬教師的閱讀寬度和深度。讀書團(tuán)隊(duì)每月完成一本專著閱讀，并通過沙龍等方式，在專家引領(lǐng)下圍繞主題進(jìn)行深入探討。其他教師也要抽出時(shí)間認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的專業(yè)書籍和雜志，提倡借閱教師圖書館的書籍，提倡加入讀書團(tuán)隊(duì)，不斷提升閱讀品質(zhì)。
3.“一文三改”，將教學(xué)與反思提升到科研上來
積極參加各項(xiàng)論文、教案評比活動(dòng)。為幫助大家在論文寫作上提高成效，做到雙向優(yōu)化，學(xué)校特開展論文修改輔導(dǎo)申報(bào)活動(dòng)。教研組將組織語文教師認(rèn)真參加。
4.以蘇州市學(xué)科素養(yǎng)、吳江區(qū)基本功競賽為抓手，提高教師業(yè)務(wù)水平。
以教研組為單位，解題命題、備課組研討等不同形式開展基本功訓(xùn)練活動(dòng)。本學(xué)期，要全面應(yīng)戰(zhàn)學(xué)科基本功競賽第二輪的挑戰(zhàn)，充分借助團(tuán)隊(duì)力量，爭取獲得理想成績。將繼續(xù)沿襲語數(shù)英教師學(xué)科能力培訓(xùn)，語文組將關(guān)注教師的“練字與閱讀”，以教師自學(xué)為主，集體學(xué)習(xí)為輔，強(qiáng)化各科解題能力，為后續(xù)的青年教師基本功大賽暨蘇州市教科院每年舉行的教師素養(yǎng)大賽做好充分準(zhǔn)備。
5．博客建設(shè)，在反思中不斷前行
學(xué)校將繼續(xù)規(guī)范青年教師博客建設(shè)，力爭這一項(xiàng)工作的常態(tài)化與序列化。在繁忙的工作中，利用時(shí)間碎片，不斷記錄、思考、積累，促使教師飛速成長。本學(xué)期仍歡迎廣大青年教師用筆尖記下片段設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、課題活動(dòng)，在平日教學(xué)中融進(jìn)自己的點(diǎn)滴思考，開放性地認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)學(xué)科、認(rèn)識(shí)學(xué)生、認(rèn)識(shí)教學(xué)，讓教學(xué)研究與實(shí)踐相結(jié)合，為我們的教學(xué)生活發(fā)揮作用。
6．骨干培養(yǎng)，指明前進(jìn)的方向
�。�1）吳綾實(shí)驗(yàn)小學(xué)采用梯隊(duì)建設(shè)培養(yǎng)制度，不遺余力幫助更多青年教師成為骨干，讓更多名特教師以盛澤實(shí)小為中心，向周邊學(xué)校輻射。本學(xué)期，學(xué)校集團(tuán)內(nèi)特設(shè)五個(gè)專題項(xiàng)目：伙伴德育、讀書會(huì)、耕讀文化課程、青年教師發(fā)展和國際理解項(xiàng)目，將建立專門的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)。我們旨在通過項(xiàng)目建設(shè)，推動(dòng)教師專業(yè)成長，凝聚學(xué)校文化充分發(fā)揮教師在經(jīng)驗(yàn)、能力、特長等方面的優(yōu)勢，鼓勵(lì)每位教師在自己擅長的領(lǐng)域內(nèi)獲得個(gè)人的發(fā)展。
�。�2）導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)建立。師徒結(jié)對要常態(tài)化、時(shí)效化，要實(shí)現(xiàn)學(xué)科指導(dǎo)、班主任工作指導(dǎo)雙落實(shí)。充分發(fā)揮集團(tuán)資源優(yōu)勢，整合各校骨干力量，成立集團(tuán)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，對教師隊(duì)伍的培養(yǎng)實(shí)行導(dǎo)師制，改變原有的一師一徒結(jié)對制。導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的建立可以輻射影響更多的青年教師，不同導(dǎo)師的影響也可能不一樣，導(dǎo)師負(fù)責(zé)制必將更有效地推動(dòng)骨干隊(duì)伍的建設(shè)。
三、活動(dòng)安排：
二月份：
1．制訂教研組工作計(jì)劃，各年級組制定備課計(jì)劃。
2.“一課三磨”招募工作
3.“一人一課”課題申報(bào)
4.“三單”修改(預(yù)習(xí)單，周末作業(yè)單，單元練習(xí)）
5．做好“教學(xué)七認(rèn)真”檢查
三月份：
1.“一課三磨”活動(dòng)啟動(dòng)
2.“一人一課”“一師一卷”開始
3.教師讀書團(tuán)隊(duì)交流活動(dòng)
4.“兒童閱讀進(jìn)校園”系列活動(dòng)
5.做好“教學(xué)七認(rèn)真”檢查
四月份：
1.“一課三磨”活動(dòng)
2.“一人一課”“一師一卷”繼續(xù)推進(jìn)
3.期中學(xué)科能力競賽
4.學(xué)科素養(yǎng)能力研討
5.做好“教學(xué)七認(rèn)真”檢查
五月份：
1.做好“教學(xué)七認(rèn)真”檢查
2.“一師一卷”收集，建立備課組題庫
3．學(xué)科素養(yǎng)能力研討
4.“一課三磨”活動(dòng)
六月份：
1．制定學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃
2．組織期末考試
3．教學(xué)工作、課題總結(jié)
4.做好“教學(xué)七認(rèn)真”檢查
5．蘇州學(xué)科素養(yǎng)能力競賽準(zhǔn)備
小學(xué)教研工作計(jì)劃 篇4
小學(xué)書法教學(xué)計(jì)劃
中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤�、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。因此，本學(xué)期的書法興趣班根據(jù)書法的自身特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律特設(shè)計(jì)以下教學(xué)計(jì)劃：
一、激發(fā)愛國、愛校情感
通過講述書法淵源和字體演變，讓學(xué)生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的。書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個(gè)反映生命的藝術(shù)，成為整個(gè)中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認(rèn)的最高藝術(shù)”。通過學(xué)習(xí)書法，使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強(qiáng)民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。
二、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容
目前小學(xué)書法教學(xué)中的思想品德教育，往往對上述幾點(diǎn)泛泛而談。如何使它真正落到實(shí)處？我覺得首要的是應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)少兒的年齡特征，從較低層次對學(xué)生進(jìn)行初步的愛國主義教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先，闡明學(xué)書法道理、增強(qiáng)學(xué)習(xí)勇氣。在教學(xué)中要使學(xué)生明白，書法不是高不可攀的。其次，創(chuàng)造學(xué)書氣氛、形成專注心境。要求學(xué)生臨帖寫字時(shí)要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。
三、教給正確方法
在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等。再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生，如桌子，墨盤等工具的清潔。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字、衛(wèi)生習(xí)慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。
四、加強(qiáng)書法訓(xùn)練
漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的.疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。加強(qiáng)臨帖教學(xué)，要求學(xué)生書寫時(shí)學(xué)誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。
同時(shí)要求學(xué)員每天完成鋼筆臨帖二十個(gè)字，毛筆臨帖十個(gè)字。
五、開展形式多樣的書法活動(dòng)
為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度。給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，本學(xué)期計(jì)劃開展如現(xiàn)場寫字、臨帖競賽、書法作品展覽，建議班級開展寫字園地，學(xué)校分周、月辦好書法宣傳窗；組織學(xué)生參加校外各類書法競賽等。
【小學(xué)教研工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃 教研工作計(jì)劃03-30
小學(xué)教研的工作計(jì)劃08-18
小學(xué)教研工作計(jì)劃06-19
小學(xué)教研工作計(jì)劃08-11
**小學(xué)教研工作計(jì)劃04-30
小學(xué)教研工作計(jì)劃06-20
小學(xué)教研組教研工作計(jì)劃03-21
小學(xué)教研工作計(jì)劃04-29
小學(xué)教研工作計(jì)劃04-29
小學(xué)教研工作計(jì)劃05-06