有關(guān)幼兒園教研工作計劃匯編六篇
時光飛逝，時間在慢慢推演，又迎來了一個全新的起點，此時此刻我們需要開始做一個工作計劃。工作計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的幼兒園教研工作計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園教研工作計劃 篇1
一、背景介紹
根據(jù)我園所實際發(fā)展情況，為了更好地實現(xiàn)未來目標(biāo)，擴大我園在周邊地區(qū)的綜合競爭能力，本學(xué)期幼兒園將以加強教師教學(xué)技能、區(qū)角活動設(shè)計能力、戶外體能活動設(shè)計能力、家園溝通能力等教研能力為重點，全面提高我園教師的教學(xué)能力，進一步提高保教質(zhì)量，促進幼兒全面發(fā)展。本文著重針對提高教師的教育教學(xué)能力給出教研計劃。
二、主要工作及具體措施
一）加強師資隊伍培訓(xùn)：
1、聯(lián)系教材供應(yīng)商，針對多媒體的使用開展系列培訓(xùn)，提高教師多媒體使用能力，同時提高多媒體利用率；
2、強化教師禮儀和職業(yè)道德培訓(xùn)，激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)高尚師德的積極性；
二）加強理論學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)：
1、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的各項學(xué)習(xí)，努力提高教師教育理論水平，明確學(xué)習(xí)的目的性，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。
2、制定教師自學(xué)計劃，要求教師閱讀《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，認(rèn)真作好摘錄，并安排分享計劃。
3、每位教師每月都要積極撰寫觀察記錄，每節(jié)活動課后都有教學(xué)反思并進行交流。
三）開展各種活動，提高教育教學(xué)質(zhì)量：我園針對教師的年齡結(jié)構(gòu)特點，本學(xué)期以教師的培養(yǎng)和發(fā)展為主體，根據(jù)教師不同特點和需求，開展各項教研活動。幼兒園教科研工作計劃1、落實每周備課，說課制度，增加教師之間交流探討課程設(shè)計機會。
2、教師仿效優(yōu)秀案例，邊學(xué)邊思邊做，開展案例研討，互相帶動，形成取長補短互相學(xué)習(xí)良好風(fēng)氣。
3、觀摩交流，去其他園所參觀學(xué)習(xí)，并總結(jié)分享參觀學(xué)習(xí)心得；
4、集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動，更新教育觀念，吸收新經(jīng)驗；
四）學(xué)以致用，實戰(zhàn)演練：
1、制定各班級公開課計劃，互相學(xué)習(xí)；
2、根據(jù)公開課實際情況，進行公開課評比活動，引導(dǎo)教師們通過活動展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。教師們也通過互相的學(xué)習(xí)觀摩，會提高自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快；
三、活動安排
九月份：
1、新生情緒的穩(wěn)定，班級安排，人員配置。
2、各班教師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動作息安排，強化常規(guī)訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。
3、制定各項教學(xué)活動計劃，檢查各班教學(xué)工作開展情況（包括活動室環(huán)境、主題墻、備課筆記、家長園地等）。
4、開展師資隊伍培訓(xùn)。
十月份：
1、結(jié)合“國慶節(jié)”開展《我愛祖國》主題活動；
2、各班環(huán)境布置評比；
3、開展園所交流參觀學(xué)習(xí)，分享心得；
十一月份：
1、主題墻評比；
2、開展園所內(nèi)公開課；
十二月份：
1、幼兒手工比賽（中、大班）；
2、教師活動案例評比；
3、慶“元旦”活動
一月份：
1、備課筆記、教養(yǎng)筆記、自我反思評比；
2、幼兒期末能力發(fā)展水平測試；
3、各班評選“學(xué)期好寶寶”；
4、學(xué)期結(jié)束資料整理；
幼兒園教研工作計劃 篇2
一、工作思路：
依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托;以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點;將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合;提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量。
二、現(xiàn)狀分析：
1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責(zé)任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化項目研究，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗成果。
2、在隊伍建設(shè)方面，教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進一步提高;骨干教師隊伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟;青年教師進步較快，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學(xué)的各項基本功。本學(xué)期將加強研修，以評選“領(lǐng)域首席教師”、“藝術(shù)專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長。
3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進行專業(yè)研究。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動時間，提高活動實效。
4、在教研內(nèi)容上，從制定教研計劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學(xué)實踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點的了解。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學(xué)習(xí)和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí)，在對幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。
5、在教研成果的總結(jié)與提升方面，各特色組都能結(jié)合自己的研究內(nèi)容進行總結(jié)，意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)。有的組思路清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗出發(fā)總結(jié)教育策略;有的組內(nèi)容豐富，從幼兒發(fā)展特點出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計的方法。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，有的組雖然作了很多工作，但由于不會總結(jié)、就事論事不會提升，影響了展示的效果和成果的推廣。本學(xué)期加強理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家進行理性分析和思考，做好經(jīng)驗的總結(jié)和推廣。
三、本學(xué)期教研工作重點：
(一)繼續(xù)深化“以園為本教研制度建設(shè)”的項目研究。
1、參與聯(lián)片教研。
在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中，共同研究幼兒的特點，探索教學(xué)活動組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動設(shè)計和教育行為。
2、結(jié)合項目研究加強園本研修。
在教育教學(xué)過程中，進行“研修”，通過研究來解決教育教學(xué)中的實際問題，通過研究來學(xué)習(xí)和提高。本學(xué)期將在教研活動前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)下大功夫，加強各學(xué)科知識的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，引導(dǎo)大家從研究幼兒的學(xué)習(xí)特點出發(fā)，來研究教法，進一步提高教師們的研究水平和教研實效。強調(diào)教師的自我反思，鼓勵其要有自己的觀點和相應(yīng)的理論依據(jù)。
3、總結(jié)教研組建設(shè)的成果。
采用自學(xué)、導(dǎo)讀、匯報等方式，加強理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家對每一環(huán)節(jié)的設(shè)計進行理性分析和思考。與此同時注重教研案例和活動案例的總結(jié)，為課題結(jié)題和課程建設(shè)提供有益的素材。
(二)繼續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實施與階段總結(jié)
1、完善我園課程園本化的目標(biāo)體系。
在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗要點，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項目目標(biāo)，力求實現(xiàn)教育目標(biāo)的準(zhǔn)確性、操作性、均衡性。
2、充實我園課程園本化的活動內(nèi)容。
各平行班結(jié)合課程目標(biāo)體系，找出與之相適宜的教育內(nèi)容，合理分配課時，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。
3、提升課程組織與實施方面的有益經(jīng)驗。
繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合，從研究教學(xué)策略入手，將自我建構(gòu)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，總結(jié)出重點研究的活動案例課例，充實完善課程內(nèi)容。
(三)繼續(xù)深化園本教研專題：《有效教學(xué)的策略研究》
有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識。本專題研究在幫助教師了解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時，從目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇、教學(xué)方法、指導(dǎo)策略等幾方面進行研究，支持幼兒的有效發(fā)展，進一步提高我園教學(xué)質(zhì)量。
主要解決以下幾個問題：
1、樹立目標(biāo)意識，促使教學(xué)的有效實施(目標(biāo)設(shè)計的有效性)
2、提供有價值的學(xué)習(xí)操作材料，支持幼兒有效發(fā)展(環(huán)境材料的有效性)
3、精心設(shè)計提問，提高提問的有效性(師生互動的有效性)
4、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo)(指導(dǎo)策略的有效性)
具體措施：
1、更新觀念，理解研究內(nèi)涵。
組織全園教師圍繞“課程設(shè)計的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學(xué)科知識要點”進行學(xué)習(xí)與討論。
一方面教學(xué)園長結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進行導(dǎo)讀，幫助教師了解課程設(shè)計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點。
另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書，在特色組內(nèi)開展讀書交流，并結(jié)合全園的讀書交流會進行匯報和導(dǎo)讀，以此加強專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，扎實自己的理論根基，增強內(nèi)功。
2、小組研討，確定研究專題。
各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容，組織小組討論，確定本組的研究專題。
*每位教研組長負責(zé)一個特色小組的活動;
*在交流研討的基礎(chǔ)上，各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題，明確目標(biāo)。
*平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，加強實踐中的交流與研討;
3、積累經(jīng)驗，形成個人特色。
每位教師根據(jù)個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃，并注重在日常研究與實踐。
4、加強反思，提高教學(xué)質(zhì)量。
每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為。從目標(biāo)確定、內(nèi)容選擇、材料準(zhǔn)備、教師指導(dǎo)、提問設(shè)計等方面進行思考，持續(xù)地追問自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價值的內(nèi)容?”“幼兒是如何學(xué)習(xí)的?”“什么樣的教學(xué)才是有效的?”、“我的教學(xué)有效嗎?”、“有沒有比我更有效的教學(xué)?”以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量。
(四)以教研為載體，加強教師隊伍的梯次建設(shè)。
1、學(xué)習(xí)實踐相結(jié)合，提升教學(xué)副園長的管理能力。
深入教學(xué)實踐，與教研組長和老師們共同研究，不斷提高教學(xué)活動的指導(dǎo)能力;
在聯(lián)片教研活動中，進一步學(xué)習(xí)和明確園本教研的組織程序及有效策略，提高教研活動設(shè)計與組織能力。
2、搭建平臺，提升教研組長的組織與管理能力。
平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，突出了教研組長的優(yōu)勢研究領(lǐng)域和專業(yè)知識技能，也對教研組長提出了新的任務(wù)，引導(dǎo)其加強自身的業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)與提高，并在教研活動的設(shè)計與組織方面積累經(jīng)驗。
3、挖掘潛能，打造領(lǐng)域特色教師。
引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢，鼓勵和挖潛特色教師，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL的特色教師，為幼兒園隊伍建設(shè)及教師未來的發(fā)展打基礎(chǔ)。
各領(lǐng)域教學(xué)活動圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動的組織，探索有效的教學(xué)指導(dǎo)策略，學(xué)期末做好教研組展示。
采取自報加推薦的方式，確定“領(lǐng)域首席教師”、“平行班領(lǐng)銜教師”，培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長的專業(yè)教師。
結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查，開展觀摩互學(xué)和研討活動，吸取有益經(jīng)驗。
四、各月工作重點：
我園的特色教育。(1)繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、、舞蹈、珠算等活動，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。?(3)為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等(每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好)古詩、兒歌：(每月)小班：3首大班：4首中班：4首學(xué)前班：4首(4特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智6、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。(1)有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。
(2)通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達成共識。
(3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。三、各月工作安排
九月份：
1、做好迎新生工作。
2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動，重點抓常規(guī)訓(xùn)練。
3、早操的編排和訓(xùn)練。
4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。
5、根據(jù)教師節(jié)、對幼兒進行尊師教育。
6制定教科研工作計劃，班組教師制定、交流班務(wù)計劃。(中旬公開課開始)
十月份
1、結(jié)合國慶節(jié)，對幼兒進行愛國教育。(進行“我愛祖國媽媽”主題繪畫展示活動)
2、幼兒體操比賽?(暫定)
3、區(qū)教師七項技能比賽
4、組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知
5、家長開放日(填寫幼兒、家長反饋表)
6、建立兩操、兩欄評比表。(分發(fā)流動紅旗)
十一月份：
1、繼續(xù)開展公開課
2、做好衛(wèi)生完全工作、加強甲流及手足口病的預(yù)防工作
3、抽查月計劃、總結(jié)完成情況。
4、常規(guī)工作?抽查及考核
5、“親子運動會”
十二月份：
1、慶元旦活動。
2、學(xué)期匯報課(家長開放日)
3、研討：如何寫好幼兒評語。
4、復(fù)習(xí)，做好學(xué)期考核準(zhǔn)備
5、學(xué)期考核
一月份：
1、擬訂學(xué)期總結(jié)
2、學(xué)期總結(jié)座談會
3、優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質(zhì)公開課評比?
幼兒園教研工作計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我園教研工作以園務(wù)工作計劃為指導(dǎo)，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、工作重點：
（一）加強師德教育，提高教師隊伍素質(zhì)：
為了適應(yīng)教育的新形勢新要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，本學(xué)期我們將在提高加強師德教育，教師隊伍素質(zhì)上多努力。
1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思，努力成為一個心理健康者，營造和諧的小社會。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主題教育活動，團組織批評與自我批評活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、團結(jié)進取才能與園俱進，與時俱進。
2、加強理論學(xué)習(xí)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，以多種形式促進教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進步，我們將采取多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合。
3、精心指導(dǎo)好新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)。以年級組為中心，依托骨干教師，認(rèn)真抓好新教師的培養(yǎng)工作，通過教研活動、聽課評課、以老帶新、師徒結(jié)對等形式，不斷提高新教師的教育教學(xué)水平。積極開展教學(xué)評比活動，為新教師成長搭建舞臺。
（二）切實落實教學(xué)常規(guī)工作，確保保教質(zhì)量：
1、要求教師認(rèn)真按《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒實際制定教學(xué)計劃，設(shè)計教學(xué)活動，認(rèn)真做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，在教學(xué)過程中盡量采用多種教學(xué)方法，，并滲透游戲活動，同時堅持保教并重原則，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的發(fā)展。
2、繼續(xù)開展集體備課工作，在原有工作基礎(chǔ)上要求教師熟悉教材后進行說課，然后進行集體討論。使教師對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，提高集體備課的質(zhì)量。
3、抓好班級常規(guī)，規(guī)范一日活動，加強對班級常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作。各班要根據(jù)本班幼兒的實際情況，制訂出切實可行的班級計劃，做到有計劃，有步驟地開展各項活動，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作，杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生，做到耐心細致，常抓不懈，形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。
4、以考核細則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理，組織教師學(xué)習(xí)細則，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為。
（三）營造教科研氛圍，提高教科研實效。
�。�、隨著教育研究的進一步深入,許多新的問題會不斷涌現(xiàn)。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動向，發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題，進行必要的、切實有效的探究和創(chuàng)新，深入開展備課、聽課、評課活動，共同合作研究。定期開展全園性的研討、交流活動，解決教研工作中碰到的問題，汲取他園、他人的教育科研成果。并根據(jù)幼兒園的實際，認(rèn)真開展好各項教研工作。
2、以人為本，提升教師教研水平。幼兒教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進素質(zhì)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機結(jié)合起來，切實提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平，努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長，加強園本培訓(xùn)。
3、本學(xué)期我們將通過“走出去，請進來”等方法請專家來園示范指導(dǎo)或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課；讓教師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略，進一步領(lǐng)悟教育的真諦，提高教師的教育和研究能力。
4、注重教學(xué)反思。為了切實提高教師的實際教學(xué)能力，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學(xué)實踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力，在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長。本學(xué)期每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討，更深刻地反思自己的教育行為，寫好教學(xué)活動反思，及各項活動總結(jié)，努力使自己成長為一個專業(yè)型、研究型的教師。
（四）堅持以幼兒發(fā)展為本，促進幼兒健康、和諧發(fā)展。
1、積極開展游戲活動，促進幼兒社會化個性的發(fā)展。
游戲是幼兒園的基本活動之一，其中角色游戲是促進幼兒社會化、個性發(fā)展的有效途徑。所以，各班要按計劃開展好角色游戲，做好指導(dǎo)工作。為幼兒提供豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動室、走廊、操場等合理設(shè)置游戲場地，指導(dǎo)幼兒開展生動的游戲，增進幼兒間的相互交往與合作，促進幼兒的全面發(fā)展。
在開展好角色游戲的同時，各班要結(jié)合主題需要合理創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動環(huán)境，結(jié)合本班的實際，安排充足的時間和空間開展游戲。并根據(jù)本次游戲情況對下一次游戲采取相應(yīng)的調(diào)整措施，游戲之后要及時記錄并反思。
2、注重積極體驗，培養(yǎng)幼兒健全人格。
本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動，善于利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。
3、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。
良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣，將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學(xué)會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。小班幼兒要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會正確使用禮貌用語；中班幼兒要重點培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護能力；大班幼兒則要重點培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，如看書、繪畫、的姿勢，握筆的方法、積極思維、大膽表達的習(xí)慣與能力等。
（五）積極開展家園互動，增強家園合力
教師要認(rèn)真做好家訪工作，靈活利用校訊通、家長園地、家長開放半日、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長及時交流溝通，以取得家園聯(lián)系良好地效果。
（六）做好幼小銜接，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。
1、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享，運用講故事、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀能力及語言表達能力。
2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團結(jié)友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認(rèn)真參加活動。
3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、讀姿勢。上課時做到注意力集中，認(rèn)真傾聽老師及其他小朋友的'講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話。愛護圖書、學(xué)習(xí)用品等。
幼兒園教研工作計劃 篇4
加強教學(xué)常規(guī)管理，制定實施教學(xué)常規(guī)的細則，是實施素質(zhì)教育、開展教學(xué)研究和教學(xué)改革、建立正常教學(xué)秩序、完成幼兒園教育教學(xué)任務(wù)的基本保證；是提高教學(xué)質(zhì)量的基本途徑。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的有關(guān)規(guī)定，從我園的實際情況出發(fā)，特制訂我園教學(xué)常規(guī)管理實施細則。
一、計劃制定
第一條：學(xué)期初，業(yè)務(wù)副園長、教研組長應(yīng)根據(jù)幼兒園全園工作計劃要求，分析思考上學(xué)期教學(xué)工作，強調(diào)連續(xù)與發(fā)展，制定本學(xué)期教學(xué)教研計劃，明確提出教學(xué)要求，制定實施工作目標(biāo)的措施，策劃全園性的教研活動，活動安排要具體、詳實。
第二條：班主任制定班級計劃（包括班級情況分析、師幼配合、物質(zhì)和心理環(huán)境、教育教學(xué)、家長工作、財物管理等）；教師制定教學(xué)計劃（包括學(xué)期計劃、階段計劃、周計劃、日計劃等）；保育老師制定保教工作計劃（包括環(huán)境衛(wèi)生、幼兒日常生活管理、助教工作、家長工作等）；后勤人員則根據(jù)各崗位職責(zé)制定相應(yīng)工作計劃。
第三條：計劃內(nèi)容主要應(yīng)涵蓋：情況分析、指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作措施、具體安排等。計劃是工作的參照，要求切合實際，對實際工作有指導(dǎo)作用，具體活動安排具有可操作性。
二、課前備課
第四條：教師必須深入鉆研教材。
開學(xué)初，教師首先要熟悉各年齡段課程標(biāo)準(zhǔn)并掌握其要求；其次要統(tǒng)攬教材，了解教材內(nèi)在聯(lián)系；其三要認(rèn)真研讀每篇教材，依據(jù)教材內(nèi)客，幼兒實際認(rèn)知規(guī)律，確定教學(xué)目標(biāo)和要求，掌握重點、難點，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段并能隨機調(diào)整教學(xué)策略。
第五條：在個人備課的基礎(chǔ)上，加強集體研究，交流教材教法，認(rèn)真研習(xí)修訂教案，實行電子備課并提前一周上傳，做好活動前教學(xué)具的充分準(zhǔn)備。教案要寫明活動名稱、活動目標(biāo)（注重三維：情感、能力、知識）、活動準(zhǔn)備（教具、學(xué)具、知識準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備等）、活動過程（如何導(dǎo)入、主要環(huán)節(jié)、活動延伸等，新教師要求必須寫詳案）。環(huán)節(jié)設(shè)計有條理，層次清晰，過度自然，問題設(shè)計具有啟發(fā)引導(dǎo)作用。書面教案書寫要整潔規(guī)范。
第六條：教師不得生搬硬套抄襲教參或其它備課資料上的教案設(shè)計，要結(jié)合本班幼兒實際發(fā)展情況及自身教學(xué)特色進行分析思考，調(diào)整修改活動方案。
第七條：教師必須寫“教后反思”。每一次教學(xué)活動后，教師要善于提煉成功教學(xué)價值，找出不足，提出改進設(shè)想，及時批注在本課教案后面，積累經(jīng)驗，以便不斷改進提高。
三、組織教學(xué)
第八條：教師依據(jù)備課內(nèi)容精心組織教學(xué)活動。不得隨意更改調(diào)換教學(xué)內(nèi)容，不允許只備不教或只教不備；教師不得隨意終止教學(xué)活動；不做與本教學(xué)活動無關(guān)的事情：擅離教室、接打電話、聊天、會客、做私活等；不得坐著組織活動。
第九條：教師必須使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話組織教學(xué)，教態(tài)親切大方，衣著整潔得體、語言精練易懂、聲音清晰，提倡語氣輕松化、兒童化、趣味化。
第十條：教師教學(xué)應(yīng)充分運用教學(xué)具進行直觀教學(xué)；營造輕松愉悅的心理氛圍，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)；并積極運用現(xiàn)代教育信息教育手段，開展電化教學(xué)，努力提高教學(xué)效果。
第十一條：課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)：“教師為主導(dǎo)，幼兒為主體”的教學(xué)思想，給幼兒充分動腦、動口、動手的自我訓(xùn)練機會，堅持精講多練，講練結(jié)合。多途徑多手段激發(fā)幼兒的
學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注幼兒能力與情感的全面發(fā)展。
第十二條：教學(xué)活動應(yīng)注重各領(lǐng)域間的整合、相互滲透，強調(diào)教學(xué)活動中班級教師間的協(xié)調(diào)、支持、合作。
第十三條：教師要不斷提高課堂駕馭能力，注重教學(xué)的藝術(shù)性，提升自身教學(xué)水平。
四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
第十四條：教師應(yīng)不斷提高自身業(yè)務(wù)理論水平，積極參加園內(nèi)的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。自學(xué)與集中學(xué)習(xí)交流相結(jié)合，做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得。每學(xué)期至少閱讀一本理論性較強的專業(yè)書籍，整理一萬字的讀書筆記，交流讀書感悟。
第十五條：結(jié)合新《綱要》精神，根據(jù)教學(xué)要求，審視自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為及教學(xué)效果等，每學(xué)期寫出5 篇反思文章。反思一般應(yīng)包括：教學(xué)或某一事件的情景再現(xiàn)、得失對錯的理性分析、處理或解決的策略、理論的依據(jù)等。
第十六條：幼兒園創(chuàng)造各種條件支持教師外出學(xué)習(xí)，外出學(xué)習(xí)的教師，返園后要書面匯報學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)收獲。外出聽課者，返園后要主動承擔(dān)匯報課。
五、園本教研
第十七條：幼兒園每學(xué)期按研修一體的原則，以課堂教學(xué)的觀摩與評價為切入點，開展備課—說課—上課—評課—寫反思一條龍教研活動。
第十八條：各教研組通過集體備課、教學(xué)研討、教學(xué)觀摩、說課、評課、課例研究、教學(xué)反思與交流、案例分析、問題會診、教師與專家對話、教育敘事、教育沙龍等多種形式，圍繞某一教育教學(xué)專題或有爭議的教學(xué)話題開展研討，并作好相關(guān)記錄。每位教師每學(xué)期上教研課一節(jié)以上。積極參與網(wǎng)上教研活動，拓展視野，促進發(fā)展。
第十九條：教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，上新崗或新上崗的青年教師看課每學(xué)期不得少于20節(jié)，看課除了認(rèn)真作好看課筆記和寫出評析意見外，還必須積極參與評課活動，評課要講究方法，既要肯定成績，又要指出存在的主要問題和改進意見，評課時切忌走過場或一邊倒，并認(rèn)真作好記錄。教師每人每學(xué)期至少完成一份詳盡的書面評課發(fā)言材料，交教研組長審閱簽名后于學(xué)期結(jié)束時匯編存檔。
六、幼兒評估
第二十條：學(xué)期結(jié)束，對整體幼兒進行教學(xué)評估：以教師考查和幼兒園抽查考評等多種形式檢驗幼兒的學(xué)習(xí)情況。教師記錄分析考查結(jié)果，以備調(diào)整改進。
第二十一條：認(rèn)真填寫《幼兒手冊》。正確客觀評價每個幼兒，以激勵為主，善于發(fā)現(xiàn)每個幼兒的閃光點，不足之處委婉指出。尊重幼兒的個性發(fā)展，不主觀推斷幼兒的發(fā)展趨勢。書寫工整，語句通順，邏輯清晰，無錯別字。
七、學(xué)期總結(jié)
第二十二條：學(xué)期結(jié)束，教師要進行認(rèn)真總結(jié)。對照學(xué)期計劃，分析工作成效，思考下階段工作方向�？偨Y(jié)內(nèi)容一般應(yīng)包括：工作完成情況，幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展情況，主要經(jīng)驗體會，存在的問題和改進的意見等。
幼兒園教研工作計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課，提高教師的教育技能。
二、加強理論學(xué)習(xí)
1.利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
2.積極推閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
3.進一步學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，對《指南》將深入學(xué)習(xí)貫徹、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓(xùn)教育。
4.利用多渠道的學(xué)習(xí)《指南》，提升教師專業(yè)化水平。教研組在研究、實踐教材的基礎(chǔ)上，開展說教材評比活動，從而引導(dǎo)教師樹立新的教材觀。
5.深入學(xué)習(xí)省編教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會教材編寫意義，積極實踐教材。創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機會，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認(rèn)識。
6.堅持開展讀書活動，每四周進行一次班主任和配班交流會，為每位教師提供分享經(jīng)驗和讀書的平臺，努力豐富教師內(nèi)涵，并讓教育教學(xué)經(jīng)驗得到共享和傳承。
三、加強專題研究
1.以年級組為單位，成立三大教研組，使活動更具靈活性、操作性，并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，更有利于各組的研討和交流。
2.為了讓教育環(huán)境與幼兒發(fā)展相結(jié)合，我園以區(qū)域活動評比為重點，加強幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性，在實施每個主題活動時，環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容應(yīng)與主題教育結(jié)合、定期更換、隨機檢查，為了更好的發(fā)揮活動區(qū)教育的作用，探索活動區(qū)教育資源的開發(fā)和利用，促進活動區(qū)與教育內(nèi)容的有效結(jié)合。
3、在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗要點，以常規(guī)工作有序開展，并積極創(chuàng)設(shè)主題活動版塊，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項目目標(biāo)，力求實現(xiàn)教育目標(biāo)的準(zhǔn)確性、操作性、均衡性
4.以幼兒園各項活動計劃為主線，進行有效檢查。加強考核力度，注重活動效益。經(jīng)常進行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學(xué)習(xí)。
幼兒園教研工作計劃 篇6
新學(xué)年，新園所，新團隊，新起點。隨著9月我園順利開園，為不斷提高我園教師隊伍的理論水平、保教質(zhì)量，特制訂本學(xué)年幼兒園教研計劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為核心，以《幼兒園一日活動應(yīng)知應(yīng)會》為抓手，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，定期進行園本培訓(xùn), 更新教師的教育觀念，提高教師的教育教學(xué)水平,逐步形成穩(wěn)定的教師梯隊，探索適合本園的園本課程和研究。
二、教研重點：
(一)加強師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)
加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
(二)加強理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平
教師在工作之余，要堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)年我們將通過有目的地定期開展理論學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。
1、通過網(wǎng)絡(luò)、專業(yè)書籍、幼教刊物等，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及教學(xué)水平。
2、進一步學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動應(yīng)知應(yīng)會》，對《應(yīng)知應(yīng)會》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。
(三)注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量
每位教師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：
1、計劃制定：每周各班教師認(rèn)真探討制定主題活動計劃、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。
2、觀摩交流：主要觀摩本園教師的公開課，通過師徒結(jié)對、聽課觀摩等形式借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體教師進行評議，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。
3、開展各類評比活動，適時開展兩操、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。
4、實行“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時與授課教師進行交流，并給予評價。
(四)扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用
研討，是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學(xué)年我們將開展集中研討，共同討論主題活動、紀(jì)念日的實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質(zhì)量。
(五)抓實業(yè)務(wù)練兵，抓好師資隊伍建設(shè)
師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。針對我園新教師較多的實際情況，我們將抓實崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設(shè)工作。
1、加強教師基本功訓(xùn)練。主要通過裝飾畫、手工制作、活動過程的設(shè)計等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。
2、不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進行分析，并不斷調(diào)整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記。
3、開展師徒結(jié)對活動，通過“一幫一”、“一帶一”，以點帶面的輻射，充分創(chuàng)造機會讓新教師主動積極參與活動，形成教學(xué)互助，互學(xué)共進的良好教研氛圍。
4、每月一篇心得體會、一篇幼兒觀察個案分析。
(六)加強園本研究，形成我園的特色教育
1、加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建以健康教育為主的特色教育活動，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
2、以繪本教學(xué)為切入點，在全園開展繪本特色教學(xué)活動，定期研討，總結(jié)。
(七)重視家園共育，為幼兒園樹立良好口碑
1、有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，利用網(wǎng)頁、家長會、展板、主題墻等各種手段真實地展示幼兒的成果。
2、通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達成共識。
3、通過家長會、親子游、親子運動會等活動增強幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
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