小學二年級教研工作計劃
時間過得太快，讓人猝不及防，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編整理的小學二年級教研工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學二年級教研工作計劃1
一、指導思想
堅持以黨的教育方針和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、中、省、市教育工作會議精神為指導，堅持以新時期教育局改革發(fā)展“12345”工作思路為指南，以“全面提升質量”為中心，以規(guī)范管理、精細落實、分層指導為關鍵，以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的初中畢業(yè)生和向高一級輸送合格優(yōu)質新生為目標，努力實現(xiàn)初中教育均衡優(yōu)質協(xié)調發(fā)展。
二、工作目標
1、保持中考總平分、閉卷總平分、最高分、優(yōu)生段人數(shù)、絕大部分學科人平分、及格率、優(yōu)生率居全市前茅。
2、鞏固率明顯提升，學困生率明顯降低。
3、全面提升學生綜合素質。
三、工作舉措
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成立全縣2015屆初中畢業(yè)年級工作領導小組和學科指導小組（具體名單詳見附件）。各責任區(qū)、學校也要成立相應的畢業(yè)年級工作領導小組和學科指導小組。領導小組要明確分工職責、分解目標任務、督促指導落實、建立運行機制和規(guī)章制度、增添激勵措施，及早謀劃，精心落實。學科指導小組要切實擔當起責任區(qū)、學校學科教學的指導職責，積極開展專題教研活動。學校、學校教研組、備課組要定期不定期開展畢業(yè)年級教學、教研、管理活動，確保人、財、物的投入，為全面提升2015屆初中畢業(yè)年級教育質量全面完成各項目標任務，提供強有力的組織保障。
�。ǘ⿵娀|量意識
教育質量是學校發(fā)展的根本，抓好初中教育質量是帶動小學教育，推動高中教育的需要，是“創(chuàng)全省一流，建教育強縣”的需要，更是促進學生全面、協(xié)調發(fā)展，為學生終身成長奠基的需要。各校要始終堅持“全面提升教育質量”這個中心不動搖，花大力氣，下真功夫抓好初中教育、特別是初中畢業(yè)年級教育質量，要通過制定畢業(yè)年級工作計劃，召開畢業(yè)年級教師會、學生會、家長會等渠道，宣傳、講解、研討，將全體師生的思想、言行統(tǒng)一到提高質量上來。
（三）抓好關鍵環(huán)節(jié)
各校要抓住“科學決策、精細落實、分層指導”三個關鍵，將畢業(yè)年級工作落到實處。一是制定好畢業(yè)年級工作意見（含獎懲意見）并嚴格執(zhí)行。將寄宿制學生早晚自習管理、體育訓練管理、日常安全管理、實驗訓練管理、教學“六認真”管理、集體備課管理、新課教學管理、后期復習管理、教研工作管理、考前心理輔導管理、中考期間管理、職業(yè)規(guī)劃管理等納入《畢業(yè)年級管理意見》之中，向全面發(fā)展和科學管理要質量。二是要進一步落實規(guī)范辦學行為和深化素質教育的規(guī)定，為提升教育質量提供保障。要認真落實《縣教育局關于進一步加強中小學教學教研常規(guī)管理的指導意見》，向精細化管理要質量。三是要加強分層指導，提高初三畢業(yè)年級教育的針對性，增強教學、復習、輔導的實效性。將“培優(yōu)、治偏、補差”的分層輔導工作做深做細做實，為打好畢業(yè)工作整體戰(zhàn)，促進學生全面協(xié)調發(fā)展奠定基礎。
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一是強化對責任區(qū)、學校的管理。教育局基教股、教研室等單位要強化對責任區(qū)、學校抓畢業(yè)年級工作運行情況的督查督導。二是各責任區(qū)要強化對學校的業(yè)務管理。責任區(qū)督學、教研員要經(jīng)常深入學校檢查畢業(yè)年級工作，開展教研活動，深入課堂與一線教師一起分析現(xiàn)狀、查擺問題、尋找原因、增添措施，及時解決熱點、難點、疑點問題。三是學校要加強對畢業(yè)年級的管理。學校班子要將畢業(yè)年級工作放在重中之重的位置，要做到集體研究，領導分管，專人主抓，科室引領，年級落實。校長要深入班級、課堂，了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，切實解決畢業(yè)年級師生工作、生活、思想、學習方面的實際問題，為師生排憂解難。校長要深入畢業(yè)年級教研組，每期不少于10次。四是教導處、年級組、教研組要加強對班主任、教師和學生的管理。要做好課程標準、教材、中考說明的集體解讀以及近幾年中考試題的縱橫比較研究工作，狠抓教學六認真工作。召開有針對性的專題會議，專題活動每期不少于4次。要做好學情分析、早晚自習管理、心理輔導、控輟保學、向中職學校輸送合格生源等具體工作，打好畢業(yè)年級提質攻堅戰(zhàn)。
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一是落實教學計劃。學校、年級組、班主任、教師要在深研學情、精研課標、細研中考走向、熟研教材、科學安排的基礎上，擬定并落實好具體實在的年級組工作計劃、班主任工作計劃、教師學科教學計劃。學科教學計劃既要有新課計劃，又要有復習教學計劃，并分階段安排好相應教學內容。做到心中有計劃，眼前有方向，行動有目標。學校要加強計劃落實情況中的過程管理，強化六認真督查工作，適時調控教學進度，向過程管理要質量。
二是抓好復習工作。一要加強復習教學研討，結合學情，科學謀劃復習工作。二要高度重視復習課的備課、上課、作業(yè)批改、輔導等常規(guī)工作，力戒放任自流的時弊。三要精心梳理，把握重點，抓住考點，突破難點，有序有效復習。四要查漏補缺、精彩點撥、滾動訓練相結合。五要收集近年來的中考試題，形成題庫，反復研究，把握試題走向和體現(xiàn)的課改精髓，并精選試題，堅決避免耗時費力的低效復習。六是縣教研室、責任區(qū)均要適時召開初三學科復習研討會，加強對全縣各責任區(qū)、學校復習備考的指導力度。
三是把握教學進度。四月初大多數(shù)學校、學科要進入分冊、分專題、分模塊復習階段，五月要進入綜合、模擬訓練階段。學校要運用好綜合、模擬試題，發(fā)揮其積極作用。在月考、期考等檢測中堅持端正考風、精心命題、認真監(jiān)考、及時閱卷、科學統(tǒng)計、客觀分析、認真評講、適當激勵的.八項原則。
四是做細“培優(yōu)、治偏、補差”工作。要大面積提升教育質量必須三管齊下，及早做好培優(yōu)、治偏、補差工作，使各層次學生都有較大進步�！芭鄡�(yōu)”側重抓好領導、班主任、教師對優(yōu)生的聯(lián)系工作，從思想、學習、生活、意志等方面幫助。“治偏、補差”要側重化解任務，明確目標，分學科指定教師落實相關工作。
五是抓實實考體考工作。學校要按照全面實施素質教育要求，高度重視。要抓好晨跑、早操、課間操、體育課、課外活動等時間的體訓工作。抓好物理、化學實驗操作訓練，做好實考體考方面的各項工作。
六是落實考前心理輔導和向中職學校輸送生源的工作。初三教學時間緊、任務重、壓力大，學生可能出現(xiàn)抑郁、煩悶、焦躁、悲觀等心理現(xiàn)象，要及時進行心理輔導，讓學生身心愉快地度過緊張的初三生活，以充沛的精力和昂揚的斗志迎接中考。同時，學校要站在為學生終身發(fā)展著想的高度，認識做好學生職業(yè)規(guī)劃工作的重要性，熱心宣傳、精心組織、跟蹤服務，做好向中職輸送生源的工作，為普職高協(xié)調發(fā)展作出貢獻。
七是做好學生控輟保學工作。學校在督促班主任抓好教學工作的同時，要注意從思想、學習、生活上給予學生更多的關心和幫助，及時了解學生需求與心理變化，調整班級管理策略。要幫助學生制定切實可行的學習計劃，規(guī)劃學習目標，激發(fā)學習動力。要合理安排作息時間，加強學生體育鍛煉和心理疏導工作。要加強家校聯(lián)系，站在為學生未來前途著想，為學生規(guī)劃未來的層面上與家長進行溝通，認真開好家長會，做好個別訪談，最大限度地取得家長的支持與配合，扎實做好學生控輟保學工作。
小學二年級教研工作計劃2
在新課程標準教材實驗中，我們走訪了部分實驗地區(qū)和實驗點校，教師們紛紛反映非常需要體育教學工作計劃。為了滿足大家的要求，我們選編了小學學年、學期、單元、課時教學工作計劃示例，供廣大教師參考。
體育教學工作計劃是依據(jù)課程標準各學段學習領域目標和水平目標規(guī)定的活動或內容要求，結合學生身心特點和學校場地設備等實際情況，科學、合理地規(guī)劃教學內容的教學文件。它是體育教師有目的、有計劃地組織實施課堂教學的主要依據(jù)，是全面實現(xiàn)運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個領域目標、克服教學盲目性、片面性和隨意性的基本保證。
學校體育教學工作計劃主要有：學年教學工作計劃、學期教學工作計劃教學進度、單元教學工作計劃和課時工作計劃教案四種�，F(xiàn)依據(jù)課程標準各領域“水平一”的目標及其規(guī)定的活動和內容，對上述四種教學工作計劃的制訂方法及低年級教學計劃試舉例如下，僅供參考。
一、學年教學工作計劃的制訂
學年教學工作計劃也稱年度教學工作計劃，它是以年級為單位，依據(jù)國家規(guī)定的課程標準，結合學校實際和學生年齡特點，對全年教學內容和考核項目的規(guī)劃，是制訂學期教學計劃和其他教學計劃的依據(jù)。
一制訂學年教學工作計劃的思路
小學低年級學年教學計劃，是依據(jù)課程標準“水平一”各領域規(guī)定的活動和內容，選定具體的教學內容，并把這些教學內容合理地分配到兩個學年中去。然后，再根據(jù)學年授課周數(shù)、每周授課時數(shù)，以及每年級的各項教材及其設定的課時比例，合理地分配到兩個學期中去。并根據(jù)教材的性質、特點確定測試體能和動作技能的項目。
二、方法和步驟
1．分析研究低年級學生的.基本情況，加強計劃的針對性
在制訂低年級學年教學計劃時，教師應對
一、二年級學生的情況有盡可能多的了解。一般說來，一年級小學生多數(shù)來自幼兒園，他們初步掌握了一些簡單的隊列隊形如站隊、立正、稍息、看齊、報數(shù)、原地轉等動作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然動作和活動性游戲等，但對體育的知識概念還不理解。因此在安排一年級教學內容時，要考慮學生的認知能力和動作基礎即接受能力。另外，還可以通過訪問幼兒園教師和檢測學生的體能情況以及與學生聊天、詢問等了解學生的身體與心理情況。到了二年級，學生經(jīng)過一年的體育課體驗，對課的活動過程、學習與練習方式等逐步了解和熟悉，初步建立起課堂常規(guī)意識和習慣，體能、心理適應能力及同伴關系、群體觀念等都有明顯提高，但也存在某些需要進一步加強和改進的問題等。這些情況都是制訂學年教學計劃的有效資源和依據(jù)。因此，從了解和研究學生人手，制訂學年教學計劃，有助于教師根據(jù)教材的性質、特點和難易程度，將本學段教材內容合理地分配到兩個年級中去，對于提高教學計劃的針對性，克服盲目性和提高教學質量，都具有實際意義。
一學期除節(jié)假日外，一般按18周計算；國家教學計劃規(guī)定每周上4節(jié)體育課，全年實際上課總時數(shù)為：
18周×2學期×4每周課時＝144課時
144×2每課時按上兩項教材計算＝288課次
2．根據(jù)教材的難易程度和教學需要，確定各項教材的授課時數(shù)。
三學年教學工作計劃示例
1．依據(jù)體育課程標準各級目標的涵義和要求，選定教學內容。
課程標準的各級目標，是統(tǒng)領和選編各學段教學活動或內容的依據(jù)，因此在制訂教學計劃時，首先要悉心研究領會課程標準的總目標、領域目標和水平目標的指導思想、理念涵義及目標之間的相互關系，并依據(jù)本學段各級目標要求選定相應的教學內容。
2．深入研究教學內容的性質和特點，分配好兩個學年的教學內容。
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