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學年度上學期六年級班主任工作計劃
一班級根基情形剖析：
本班共有學生24名，其中男生16人，女生8人�；緟⒉畈积R，班級整體進修成就一般，呈現(xiàn)了南北極分化的趨向。優(yōu)生能積極自動的進修，但不夠矯捷，差生基本不扎實，呈現(xiàn)了常識斷層現(xiàn)象。總體上剖析，全班進修立場還斗勁劃定禮貌，因為處在小學階段的末期，面臨升學，有的在積極進取，有的失蹤去了抉擇信念。針對本班學生的情形特擬定以下工作打算。
二、指導(dǎo)思惟：
堅持“以酬報本、為德為首”，環(huán)繞“校園文化”培植這條主線，鼎力抓好班風班貌、學生文明禮儀。與時俱進，周全提高教育質(zhì)量。按照黌舍的教育教學工作，連系本班學生的情形特點，進一步貫徹新形勢下的新教育精神，本學期我班將以周全推進素質(zhì)教育，提高學生的綜合素質(zhì)，輔佐學生從小學跨入中學的年夜門為焦點，深切開展各類勾當。
三、工作方針：
1、在學生日常行為規(guī)范打點上形成特色。
2、培育學生精采的進修習慣，營造濃密的進修空氣，為六年級的結(jié)業(yè)考試夯實基本。
四、工作重點：
1、緊抓學生的日常行為規(guī)范。。
2、培植班風和學風，使學生育成精采的進修習慣和進修風氣。
五、首要工作：
（一）進一步抓好行為規(guī)范教育
常規(guī)教育充實操作班隊會及晨會的時刻進修《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常進修的過程中使學生育成精采的進修和糊口習慣。我將在班級設(shè)立小小看管崗，專門負責看管搜檢學生的日常行為，并在每周五進行一周總結(jié)，經(jīng)由過程看管崗的陳述請示，評出最佳拇指獎。對默示不夠好的學生，實時進行點撥，指導(dǎo)，增強教育，增強《小學生日常行為規(guī)范》的進修與教育，進行“國旗下講話”、“晨會”、“主題班隊會勾當”、“講德育故事”等路子，提高規(guī)范教育的針對性和實效性，增強行為規(guī)范養(yǎng)成教育。重點抓進修習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣的教育和練習。
（二）增強學生的德育教育
1、充實操作升旗典禮，重年夜節(jié)日，增強學生的德育教育。操作教師節(jié)加入黌舍進行的征文角逐，國慶節(jié)加入紅歌年夜合唱角逐和元旦進行踢毽子角逐等一些有意義的勾當，使學生懂得做人的事理，培育其愛國主義激情。同時，讓學生在各類勾當和勞動中學匯合作，學會糊口。
2、深化愛國教育，增強對學生的"五愛"教育。要充實操作德育基地以及豐碩的人文資本進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，鼎力弘揚民族精神，指導(dǎo)學生樹立正確的人生不美觀、世界不美觀、價值不美觀。要充實闡揚少先隊組織浸染，以重年夜節(jié)日、主要人物和主要紀念日為契機，經(jīng)由過程豐碩多彩的少先隊勾當，全力提高德育實效。
3、連系基本道德教育，強化“關(guān)心他人、老實守信、尊老愛幼、遵紀守法”的教育，輔佐學生規(guī)范品行，劃定禮貌為他人處事的思惟。
4、每月至少向?qū)W生舉薦1本愛國主義書籍。
（三）班級紀律方面一個班級，要想有精采的班風，必需要有精采的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律：首先師生配合擬定班規(guī)班紀，并擬定響應(yīng)的獎懲處法。這樣學生既感應(yīng)有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。因為是孩子們自己擬定的，這樣變被動的各類要求為自動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是說到就要做到。
2、課間紀律：課間是學生輕松歇息的時刻，精采的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的空氣。然而，豐碩多彩的課間勾當，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的春秋特點，采用師生配合介入的體例，開展跳繩，踢毽子勾當，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的激情，擴年夜交流的空間。同時，隨時提醒學生要注重的危險勾當和場地，寓教于樂。
3、路隊紀律：為了讓學生育成精采的行為習慣，，將在班級開展路隊小標兵評選勾當，使學生不僅做到快，靜，齊，而且能夠進行自立打點。每一個路隊將分袂設(shè)立一個小隊長，使學生在小隊長的帶動下，上下課的秩序有所提高。
（四）衛(wèi)生方面：
講究衛(wèi)生很主要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成精采的糊口習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個精采的進修情形。
1、小我衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好三勤，課桌勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛(wèi)生：天天早，中，晚分撥值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生看管崗，進行搜檢與看管。對于自動，實時掃除學生給以鼓舞激勵，并發(fā)給加分獎。
3、“人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士”的主題教育勾當：操作晨會和學生談判環(huán)保的主要性，說一說日常糊口中若何做到環(huán)保，提一些合理化建議，收集環(huán)保方面的成就，在班中進行交流。
（五）抓班風，促學風，培育精采的進修習慣和進修體例。
1．抓好班級小干戎行伍培植，使之成為教員的好助手。
2．每四周召開一次班委會會議，體味班級風貌。體味學生的思惟情形，實時采納法子，指導(dǎo)學生更正不足。
3．進行一次家長會，力爭家�；�，形成精采的進修空氣。
4、闡揚家長的浸染。
（六）、增強班隊培植。
1、深化主題班會教育內(nèi)容，每周主題班會不少于1次，精心設(shè)計，開出特色。
2、按照每月分歧教育主題，評選優(yōu)異隊員。
3、做勤學生日常的平安工作。每日必講平安。
（七）、正視對后進生的教育工作
針對每一個學生的基本和特點，進行正確的指導(dǎo)和需要的輔佐，使每個學生都能獲得充實的成長。輔佐他們擬定進修打算，并經(jīng)由過程劃分進修小組的形式提高他們的進修成就。
（八）．指導(dǎo)培育小干部班級小干部是班主任的擺布手。
第一，輔佐小干部樹立威信。
第二，鼓舞激勵小干部斗膽工作，指點他們工作體例。
第三，嚴酷要求小干部在常識、能力上取得更猛前進，在紀律上以身作則，力爭從各方面給全班起到楷模帶頭浸染，亦即“以點帶面”。
第四，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠經(jīng)由過程干部這個小集體成立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展攻訐與自我攻訐，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
（九）針對非凡學生，開展非凡教育
學期初排出非凡學生名單（貧困家庭學生：張松、宋月，學困生：王俊澤、張雪。自控力差的學生：羅巖、陳超），經(jīng)由過程多種路子，采納多種體例，對非凡學生開展教育。經(jīng)由過程不雅、與學生談心、聽取各方定見，成立起豐碩的信息收集，隨時把握與調(diào)控非凡學生的心理健康狀況和思惟行為動向。要力爭和科任教員及家長對學生有一致的要乞降立場，并時常同他們交流定見。出格要充實調(diào)動家長的積極性，取得共識，配合黌舍教育好孩子。
（十）家長工作：做好家訪工作，做到實時聯(lián)系。
1．開好家長會，繼續(xù)搞妥家長聯(lián)誼會，積極指導(dǎo)家長介入“建樹進修型家庭”勾當，全力使其成為教育教學的有益填補和助手。
2．操作家長力量和社會力量，拓展教育陣地。
3．指導(dǎo)家長多關(guān)心后世的進修和心理健康，實時反饋學生的進修習慣，以求雙向體味。
六．預(yù)期達到的方針：
充實闡揚學生的主體浸染，對學生的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操、等情形進行查核，每周發(fā)布"五項評選"情形，每周進行小結(jié)，形成人人爭先、比學趕超的精采空氣。從守紀律、站好隊、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等基本行為入手，狠抓常規(guī)打點，培育學生精采的行為習慣、進修習慣和糊口習慣，慢慢使學生從"要我這樣做"改變?yōu)?quot;我應(yīng)該這樣做"。
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