幼師年度工作計(jì)劃(通用9篇)

　　時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？下面是小編為大家收集的幼師年度工作計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。

幼師年度工作計(jì)劃1

　　這新的一年即將到來(lái)，這方面我確實(shí)還是有問(wèn)題的，我需要及時(shí)的調(diào)整好，作為一名幼兒教師我現(xiàn)階段還是感觸非常深刻，對(duì)于接下來(lái)的工作我也需要做出一定的調(diào)整，對(duì)于新的一年工作我也需要做好規(guī)劃：

　　作為一名幼兒教師，我深刻的體會(huì)到了這一點(diǎn)，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我知道這對(duì)我還是有一定的提高，在這一年來(lái)的工作當(dāng)中，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我希望可以做的更好一點(diǎn)，首先要從孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)關(guān)注，在接下來(lái)的新學(xué)期里面，一定要對(duì)孩子做出更好的判斷，在這方面應(yīng)該要努力一點(diǎn)，平時(shí)多和孩子們接觸接觸，提升自己和孩子們之間的感情，和孩子們建立一定的溝通，也希望在接下來(lái)的工作當(dāng)中做出更好的成績(jī)來(lái)的，在這方面應(yīng)該要做出好的.判斷來(lái)，作為一名幼兒教師我也會(huì)繼續(xù)持續(xù)的去做好自己細(xì)節(jié)上面的工作。

　　再有就是關(guān)心孩子們的身心健康，除了平時(shí)多和孩子們多溝通之外，還應(yīng)該和家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解一下孩子們?cè)诩依锏那闆r，也把孩子們?cè)趫@內(nèi)的一些情況反應(yīng)給家長(zhǎng)們，讓家長(zhǎng)們做到心里有數(shù)，比如說(shuō)孩子在園內(nèi)有什么情緒也是應(yīng)該和家長(zhǎng)們做好溝通，在家的時(shí)候家長(zhǎng)也可以知道孩子一天下來(lái)的情況，這是非常重要的，也是接下來(lái)的應(yīng)該要去做出調(diào)整的，孩子們的情況一定不能夠忽視，現(xiàn)在回想起來(lái)的時(shí)候，我也是清楚意識(shí)到了這一點(diǎn)，作為一名幼兒教師我清楚的了解到了自己各方面的能力，接下來(lái)也應(yīng)該要做出好的準(zhǔn)備，讓孩子們能夠放心在這一階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中，做的更好一點(diǎn)。

　　新的一年肯定會(huì)有更多的事情等著我去做好，這對(duì)我確實(shí)也是非常有意義的，關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)情況，在這一點(diǎn)上面我也是做好了很多心理準(zhǔn)備，這也是作為一名幼兒教師應(yīng)該要有的態(tài)度，在這全新的一年里，我也認(rèn)真的規(guī)劃了自己很多，希望能夠在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中得到更多的認(rèn)可，新的一年也還會(huì)有更多的事情等著我去做好，希望能夠在這一點(diǎn)上面做的更加有意義的，希望在今后的教學(xué)工作當(dāng)中，可以和孩子們相處的更好，做出更好的成績(jī)來(lái)，這是非常重要的，在這方面我也是應(yīng)該要保持好的狀態(tài)，新的一年開(kāi)始了，我也一定會(huì)堅(jiān)持做的更好一點(diǎn)，讓孩子們能夠有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這方面做的足夠的好。

幼師年度工作計(jì)劃2

　　一、工作目標(biāo)

　　1、以工作室的研修工作主旨，以校本研修和全員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為主平臺(tái)，追求現(xiàn)代教學(xué)手段的多樣化。

　　2、加強(qiáng)自我發(fā)展，以當(dāng)前素質(zhì)教育為理念，與工作室老師多交流，多切磋，不斷完善自己。

　　3、變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，適時(shí)自我反思，自我覺(jué)醒。

　　二、工作計(jì)劃

　　1、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念。多渠道的學(xué)習(xí)，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自身的理論積淀，還要學(xué)習(xí)其他老師的.豐富教學(xué)知識(shí)，高尚的師德。取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷豐富自己。

　　2、立足課堂，善于思考。在工作中進(jìn)行教學(xué)反思，反思自己的問(wèn)題，反思自己的教學(xué)成效，探索更適合自己的教學(xué)方式。

　　3、提升自己的業(yè)務(wù)能力。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，每天堅(jiān)持看教育類(lèi)的書(shū)籍，每天堅(jiān)持動(dòng)筆寫(xiě)一下，不斷豐富自己，將壓力變?yōu)閯?dòng)力。

　　4、利用每月一次的集中學(xué)習(xí)，針對(duì)相應(yīng)的主題研修活動(dòng)，結(jié)合自己班級(jí)中存在的問(wèn)題，及時(shí)向各位老師請(qǐng)教。

　　三、具體安排

　　1、積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真參與工作室的小組活動(dòng)，相互交流，積極解決班級(jí)工作中存在的困惑，利用好每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

　　2、將培訓(xùn)后的心得滲透在具體的工作中，立足本學(xué)校的實(shí)際情況，解決私立學(xué)習(xí)的班主任工作難題。

　　3、按照要求，積極寫(xiě)讀書(shū)筆記。

　　4、克服工作中遇到的問(wèn)題，積極配合工作室工作的開(kāi)展。

幼師年度工作計(jì)劃3

　　新的學(xué)期也隨即拉開(kāi)帷幕。為了使本學(xué)期自己的工作更有序有效的地進(jìn)行下去，特制定如下個(gè)人計(jì)劃：

　　一、思想工作

　　在新的學(xué)期里一定要學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教師道德行為規(guī)范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿(mǎn)的熱情參加到工作中去，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。

　　二、能力發(fā)展

　　希望能在各方面都有新的提高：教學(xué)方面，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)所需材料;寫(xiě)好每一次教案;多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中;多反思，結(jié)合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法;多到平行班級(jí)走走、看看、聽(tīng)聽(tīng)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)幼兒發(fā)展;多和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流。生活中，熱情待人，友愛(ài)助人，謙虛為人，團(tuán)結(jié)向上，與同事互幫互助。針對(duì)班級(jí)里特殊幼兒，制定特定個(gè)人的教育方法，正確引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀并鼓勵(lì)幼兒更快更好的適應(yīng)幼兒園。班務(wù)工作中，嚴(yán)格要求自己，以身作則地做好班主任工作。

　　三、努力方向

　　本學(xué)期我制定了以下目標(biāo)及措施：

　　1、盡快提高自己對(duì)中班幼兒的管理和教學(xué)能力。

　　2、努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。

　　3、繼續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，做到與家長(zhǎng)適時(shí)、有效的溝通。

　　措施：

　　1、多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的搭班老師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，爭(zhēng)取盡快提高自己對(duì)中班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。

　　2、自從幼兒園網(wǎng)站建立以來(lái)我與家長(zhǎng)們的關(guān)系更進(jìn)了一步，本學(xué)期將繼續(xù)努力。除了及時(shí)關(guān)注論壇外，還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率，為家長(zhǎng)提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外，我還必須做到每周向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解家長(zhǎng)的需求，努力使自己做的更好，成為家長(zhǎng)心目中的好老師。

　　3、主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專(zhuān)業(yè)理論，并通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀(guān)摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的'新知識(shí)、新技能。

　　四、出勤方面

　　嚴(yán)格要求自己，保證工作時(shí)間，做到一學(xué)期不請(qǐng)假，不無(wú)故遲到，不曠工;用飽滿(mǎn)的熱情對(duì)待工作。

　　五、家園共育方面

　　家長(zhǎng)工作由為重要，家長(zhǎng)工作是接洽家與園的有用橋梁，只有做好家長(zhǎng)工作，才能促進(jìn)班團(tuán)體的管理，我將踴躍和家長(zhǎng)取得接洽，和家長(zhǎng)共同探討制定適合每個(gè)幼兒的教育方法，使家園結(jié)成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能、認(rèn)真聽(tīng)從家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，滿(mǎn)足家長(zhǎng)的合理要求，起勁縮短家長(zhǎng)和老師之間的距離，還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率，為家長(zhǎng)提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外，我還必須做到每周向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解家長(zhǎng)的需求，努力使自己做的更好，成為家長(zhǎng)心目中的好老師。

幼師年度工作計(jì)劃4

　　一、指導(dǎo)思想

　　依據(jù)《規(guī)程》《綱要》《指南》的核心思想，以“蒙以養(yǎng)正，回歸本原”為宗旨，遵循蒙特梭利教育尊重生命之理念，堅(jiān)持以?xún)和�發(fā)展為核心、以教師成長(zhǎng)為根本，在專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的過(guò)程中，建立健全支撐蒙氏專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)施體系，確保在內(nèi)涵中追求專(zhuān)業(yè)品質(zhì)。

　　二、工作思路

　　以“夯實(shí)常規(guī),專(zhuān)業(yè)到位,講究效率,實(shí)現(xiàn)品質(zhì)”為定位，以互惠為工作原則，依托現(xiàn)有的混齡模式全面推進(jìn)全園混齡教育特色化發(fā)展。

　　三、工作目標(biāo)

　　(一)執(zhí)行目標(biāo)

　　1.積極推進(jìn)兩園一體化管理模式，在團(tuán)隊(duì)實(shí)踐中支持蒙氏教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

　　2.以混齡幼兒為主，在教育實(shí)踐中從科學(xué)的角度觀(guān)察兒童、分析兒童、解讀兒童，使之成為探索混齡教育的基礎(chǔ)保障。

　　3.繼續(xù)完善《蒙特梭利教育資源庫(kù)體系》的構(gòu)建，在實(shí)踐中完成蒙氏教育課程體系構(gòu)建；

　　(二)效果目標(biāo)

　　1.以蒙氏教育講師團(tuán)為載體，完善蒙氏教師專(zhuān)業(yè)技能，并嘗試構(gòu)建蒙氏教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式；

　　2.在邊實(shí)踐邊研究中完成混齡課程的構(gòu)建，初步完成混齡教育實(shí)施模式。

　　3.借助“蒙特梭利資源庫(kù)體系”，著手構(gòu)建蒙特梭利五大領(lǐng)域教具資源庫(kù)框架及內(nèi)容。

　　(三)分解目標(biāo)

　　業(yè)務(wù)工作目標(biāo)

　　執(zhí)行目標(biāo)：

　　1.在回歸生命本質(zhì)的追求中，為孩子營(yíng)造不被污染、不被干擾的，富有生命力，回歸自然、本真的蒙氏教育環(huán)境。

　　2.探索主題式的研訓(xùn)一體化運(yùn)行模式，結(jié)合教師分級(jí)管理，推出3-5位蒙特梭利教育講師。

　　3.挖掘并合理利用支撐混齡教育持續(xù)發(fā)展的諸多資源，構(gòu)建以“繪本”為載體的蒙特梭利教育園本課程。

　　4.全體蒙氏教師參與資源庫(kù)建設(shè)，投放延伸性具體資源內(nèi)容。

　　效果目標(biāo)：

　　1.以幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)核心定位為指導(dǎo)，以區(qū)域結(jié)構(gòu)為支撐完成xx室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　2.以講師團(tuán)為主力完成對(duì)新教師日常生活區(qū)、感官區(qū)域的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。

　　3.完成蒙特梭利混齡教育實(shí)施規(guī)劃，為下一步推動(dòng)全園混齡教育奠定基礎(chǔ)。

　　4.建立教具資源庫(kù)的基本框架，并以日常生活區(qū)教研組為單位，完成教具資源的投放。

　　常務(wù)工作目標(biāo)

　　執(zhí)行目標(biāo)：

　　1.健全幼兒園內(nèi)部管理中各層面職能、制度、流程、標(biāo)準(zhǔn)的完整配套，并從外部環(huán)境進(jìn)行標(biāo)識(shí)匹配，以標(biāo)識(shí)促進(jìn)行為到位。

　　2.各崗位人員立足本崗，嚴(yán)格落實(shí)對(duì)應(yīng)的專(zhuān)業(yè)行為，于踐行中努力實(shí)現(xiàn)到位的專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，在過(guò)程中呈現(xiàn)工作品質(zhì)。

　　3.以全園常務(wù)工作計(jì)劃為中心，在運(yùn)行xx常務(wù)工作過(guò)程中形成xx后勤服務(wù)工作運(yùn)行模式。

　　4.在有內(nèi)容、有方法、有途徑的基礎(chǔ)上，*度建立支持后勤服務(wù)人員專(zhuān)業(yè)提升平臺(tái)，在服務(wù)中融入創(chuàng)意、喜悅和用心，從而創(chuàng)造獨(dú)立的服務(wù)價(jià)值。

　　效果目標(biāo)

　　1.完成廚房、保健衛(wèi)生工作流程及標(biāo)準(zhǔn)的完善，并匹配相應(yīng)標(biāo)識(shí)于工作環(huán)境中。

　　2.出臺(tái)各崗位人員專(zhuān)業(yè)行為標(biāo)準(zhǔn)，并在常規(guī)工作推動(dòng)中將專(zhuān)業(yè)行為日常化。

　　3.完成“xx后勤服務(wù)工作運(yùn)行模式”文稿書(shū)寫(xiě)。

　　4.激發(fā)個(gè)人主動(dòng)服務(wù)意識(shí)，形成團(tuán)隊(duì)凝聚力。

　　四、工作策略

　　(一)團(tuán)隊(duì)管理策略

　　1.協(xié)商民主。幼兒園各項(xiàng)管理與落實(shí)的過(guò)程中，全體教師在平等、合作的基礎(chǔ)上，廣泛參與討論和協(xié)商，并達(dá)成共識(shí)，分工落實(shí)。

　　2.心理釋放。以交流溝通和活動(dòng)載體，通過(guò)覺(jué)察、感受、連接、欣賞、放下、替代的互動(dòng)模式，釋放教師內(nèi)心的負(fù)能量，以良好的狀態(tài)工作。

　　3.問(wèn)責(zé)制。由上及下，形成問(wèn)責(zé)推動(dòng)梯隊(duì)。園長(zhǎng)對(duì)執(zhí)行園長(zhǎng)，執(zhí)行園長(zhǎng)對(duì)主管，業(yè)務(wù)主管對(duì)班主任，班主任對(duì)班級(jí)團(tuán)隊(duì)成員，常務(wù)主管對(duì)后勤團(tuán)隊(duì)，一周進(jìn)行一次總結(jié)，具體內(nèi)容為完成了什么，沒(méi)完成什么和為什么沒(méi)有完成以及將在下周完成什么，并設(shè)定承擔(dān)什么后果。讓每個(gè)人在履職盡責(zé)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)每個(gè)人的自主權(quán)和高度的責(zé)任感。

　　(二)教師隊(duì)伍建設(shè)策略

　　1.主題式研訓(xùn)一體化模式運(yùn)行。將蒙氏教育講師團(tuán)運(yùn)行和日常教研活動(dòng)融為一體，根據(jù)實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)的.共性問(wèn)題、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展面臨的困惑以及幼兒行為觀(guān)察分析以主題式開(kāi)展研究和培訓(xùn)工作，利用主題共識(shí)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，建立專(zhuān)業(yè)支持力量隊(duì)伍，從而實(shí)現(xiàn)巧妙解決培訓(xùn)資金、培訓(xùn)師資等資源不足的問(wèn)題，并且推動(dòng)地區(qū)的輻射作用。

　　2.項(xiàng)目負(fù)責(zé)制管理模式。將幼兒園各項(xiàng)工作以項(xiàng)目的方式向全體教師推動(dòng)，每位教師根據(jù)自己的特長(zhǎng)及興趣自愿選擇適合自己的內(nèi)容，獨(dú)自承擔(dān)或者自由組合承擔(dān)，讓每位教師在承擔(dān)本崗工作的同時(shí)，發(fā)揮個(gè)性化特長(zhǎng)，在*度、多方面中提升專(zhuān)業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

　　(三)課程建設(shè)策略

　　1.研究與實(shí)踐同步進(jìn)行。借助《蒙特梭利混齡教育的實(shí)踐與研究》課題，通過(guò)各層次、各角度的全方位研發(fā)，確保蒙特梭利基礎(chǔ)教育課程不走樣，發(fā)展性的園本課程補(bǔ)充和完善蒙特梭利教育內(nèi)容，促使幼兒各領(lǐng)域發(fā)展均衡，推動(dòng)特色發(fā)展。

　　2.強(qiáng)調(diào)課程實(shí)踐的總結(jié)與提升。以《蒙特梭利教育資源庫(kù)體系》為支撐，創(chuàng)建課程資源管理系統(tǒng)，建立資源共享激勵(lì)機(jī)制。

　　(四)后勤服務(wù)工作策略

　　1.細(xì)化責(zé)任，落實(shí)到人。各崗位工作人員在熟知本崗工作流程及標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按照流程標(biāo)準(zhǔn)做好工作�！霸诩�(xì)字上做文章，在實(shí)字上下功夫”，反思自己以往的工作，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，實(shí)行“誰(shuí)分管誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)的任務(wù)誰(shuí)負(fù)責(zé)”，做到事事有人負(fù)責(zé)，人人有事負(fù)責(zé)，形成精細(xì)化管理的環(huán)境氛圍。

　　2.精細(xì)化服務(wù)常態(tài)化。各崗位人員每日將自身工作精細(xì)到如何做，何時(shí)做，做到什么程度，力求沒(méi)有疏漏，并在每周學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行反思總結(jié)。

　　五、工作任務(wù)

　　整體工作：

　　(一)補(bǔ)充和完善四要素匹配的運(yùn)行體系，并嚴(yán)格按照流程標(biāo)準(zhǔn)工作。

　　業(yè)務(wù)、常務(wù)完成工作框架圖構(gòu)建，補(bǔ)充職能、制度、流程及標(biāo)準(zhǔn)，提煉需要兩園一體化管理進(jìn)行的工作事項(xiàng)以及實(shí)際操作程序，以便在管理中更加準(zhǔn)確、到位、高效完成工作。在常規(guī)工作中，按照流程及標(biāo)準(zhǔn)跟進(jìn)各項(xiàng)工作，在點(diǎn)上深入中確保工作品質(zhì)。

　　(二)管理人員落實(shí)跟崗、蹲點(diǎn)的管理措施。

　　管理層人員要有計(jì)劃、有分工、有重點(diǎn)進(jìn)入崗位進(jìn)行跟崗、蹲點(diǎn)管理，每周至少進(jìn)班三次，跟崗或蹲點(diǎn)一次，重點(diǎn)針對(duì)工作流程及標(biāo)準(zhǔn)以及工作的專(zhuān)業(yè)性，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題三位管理層人員及時(shí)與相應(yīng)負(fù)責(zé)人交流，及時(shí)指導(dǎo)，并在后期進(jìn)行跟進(jìn)回訪(fǎng)。

　　業(yè)務(wù)工作：

　　(三)新組建混齡班。

　　在做好桔子班家長(zhǎng)工作的基礎(chǔ)上，將桔子班進(jìn)行拆班，組合成新的混齡班，業(yè)務(wù)主管在組建后需要跟進(jìn)指導(dǎo)兩位班主任盡快適應(yīng)混齡班各項(xiàng)工作，并盡快駕馭混齡班各項(xiàng)工作的開(kāi)展。后期運(yùn)行過(guò)程中重點(diǎn)思考全園混齡教育實(shí)施規(guī)劃。

　　(四)正式啟動(dòng)蒙氏講師團(tuán)。

　　與總園保教服務(wù)中心對(duì)接好第一期講師團(tuán)培訓(xùn)的對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)及其他各事項(xiàng)，在以日常生活區(qū)教育培訓(xùn)為契點(diǎn)，在對(duì)xx保育員教師隊(duì)伍以及總園部分教師培訓(xùn)過(guò)程中，形成講師團(tuán)基本運(yùn)行框架及流程，并以此為契機(jī)，建立蒙氏講師團(tuán)資源庫(kù)。

　　(五)按時(shí)組織以“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題”為核心，以提升教師教科研能力為定位的蒙氏課題活動(dòng)。

　　按照每?jī)芍苓M(jìn)行一次的課題活動(dòng)時(shí)間，繼續(xù)進(jìn)行以“繪本”為載體進(jìn)行混齡教育教學(xué)中的課程研發(fā)，并在實(shí)踐過(guò)程中及時(shí)留存資料，將幼兒園混齡教育實(shí)施過(guò)程中有效內(nèi)容進(jìn)行提煉，形成成果性材料；繼續(xù)發(fā)揮教研組的功能，以“分析兒童”為核心，以“問(wèn)題”為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)行相應(yīng)教研組活動(dòng)，并形成成果資料。

　　(六)完成蒙特梭利教育資源庫(kù)教具資源庫(kù)的建立

　　在日常工作推進(jìn)中，通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教研組活動(dòng)等途徑，有效利用家長(zhǎng)、社會(huì)資源進(jìn)行以“日常生活區(qū)”為起點(diǎn)的教具資源庫(kù)收集、整理。

　　常務(wù)工作：

　　(七)創(chuàng)設(shè)后勤工作環(huán)境氛圍，嚴(yán)格按照流程及標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)工作

　　按照流程及標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展廚房、保潔衛(wèi)生、安全等工作，完成修改和完善，并將流程、標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)識(shí)創(chuàng)設(shè)于相應(yīng)工作環(huán)境中，以此實(shí)現(xiàn)工作從細(xì)節(jié)的“形”，感觀(guān)的“色”，內(nèi)在的“質(zhì)”提升品質(zhì)。

　　(八)啟動(dòng)幼兒園服務(wù)小組。

　　根據(jù)xx后勤工作人員較少，為了保證園所整體業(yè)務(wù)順利開(kāi)展，在本學(xué)年度嘗試啟動(dòng)幼兒園服務(wù)小組，吸納想了解、參與到后勤服務(wù)工作人員的教師，讓參與的教師在服務(wù)過(guò)程中體驗(yàn)不同崗位工作，收獲服務(wù)價(jià)值，并在整個(gè)過(guò)程拓展自己，積淀更多的力量；在邊思考邊運(yùn)行邊梳理的過(guò)程中，書(shū)寫(xiě)xx后勤服務(wù)工作運(yùn)行模式。

　　(九)除兩園后勤人員集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)外，為xx后勤團(tuán)隊(duì)創(chuàng)設(shè)不同學(xué)習(xí)平臺(tái)。

　　本學(xué)期初擬定后勤人員學(xué)習(xí)計(jì)劃以及自我提升計(jì)劃，后期搜集、整理、利用各種資源，以“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式提供不同學(xué)習(xí)鍛煉平臺(tái)，在有內(nèi)容、有方法、有途徑的基礎(chǔ)上，*度建立支持后勤服務(wù)人員專(zhuān)業(yè)提升平臺(tái)，在服務(wù)中融入創(chuàng)意、喜悅和用心，從而創(chuàng)造獨(dú)立的服務(wù)價(jià)值。

　　六、工作要求

　　(一)xx業(yè)務(wù)主管與常務(wù)主管要認(rèn)真解讀此工作計(jì)劃，準(zhǔn)確把握本學(xué)年工作重點(diǎn)及意圖，并據(jù)此制定本部門(mén)的工作計(jì)劃及實(shí)施進(jìn)程，工作任務(wù)的安排兼顧規(guī)定任務(wù)與自主任務(wù)，并為隨機(jī)任務(wù)留余地。

　　(二)業(yè)務(wù)主管與常務(wù)主管的計(jì)劃包括常規(guī)工作與本學(xué)年的重點(diǎn)工作，常規(guī)工作體現(xiàn)全面性，重點(diǎn)工作體現(xiàn)深入性，每項(xiàng)工作的開(kāi)展意圖、目標(biāo)明確，任務(wù)、步驟與要求清晰，策略具體可操作，實(shí)現(xiàn)計(jì)劃對(duì)實(shí)踐執(zhí)行過(guò)程的導(dǎo)向作用。

　　(三)開(kāi)學(xué)前各主管組織相關(guān)人員對(duì)本部門(mén)計(jì)劃進(jìn)行解讀與任務(wù)落實(shí)，讓相關(guān)人員在一致的步調(diào)與相互協(xié)作中有效開(kāi)展工作。

　　(四)在準(zhǔn)確分析人員情況下，業(yè)務(wù)、常務(wù)有序開(kāi)展各項(xiàng)工作，并及時(shí)做好預(yù)設(shè)、指導(dǎo)、跟進(jìn)工作，在工作推動(dòng)中，以項(xiàng)目方式提供教師不同鍛煉平臺(tái)，提升教師專(zhuān)業(yè)水平。過(guò)程中及時(shí)保存相關(guān)檔案資料。

　　(五)常規(guī)工作有序性與穩(wěn)定性的堅(jiān)守始終如一，不以任何理由、任何借口、任何調(diào)整打折扣，讓其成為真正支撐品質(zhì)發(fā)展的基礎(chǔ)保障。

幼師年度工作計(jì)劃5

　　新的學(xué)期剛剛開(kāi)始，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)，提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，具體計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn):

　　一、班級(jí)指導(dǎo)思想

　　自覺(jué)遵守園的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀(guān)、教育觀(guān)，使幼兒的身心健康發(fā)展。

　　二、保教工作

　　1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對(duì)幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。

　　2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。

　　3、創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　4、按時(shí)完成本園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作安排，努力嘗試英語(yǔ)教學(xué)，讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力，讓幼兒身心得到。

　　三、保健方面

　　1、充分利用自然因素，開(kāi)展體育游戲、戶(hù)外體能活動(dòng)，鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

　　2、合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。

　　3、在日常生活中，加強(qiáng)安全教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

　　四、家園教育方面

　　1、充分利用入園和離園的短暫時(shí)間，積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況，在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

　　2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話(huà)以及家庭短信箱等途徑，與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。

　　3、家訪(fǎng)了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)合理正確的意見(jiàn)和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長(zhǎng)!

　　五、自身素質(zhì)的提高

　　1、不斷挑戰(zhàn)自我。一位理想的教師，應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己、評(píng)價(jià)自己，從而樹(shù)立自信。自信使人自強(qiáng)。只有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗(yàn)”。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設(shè)計(jì)成功，甚至要撞擊。

　　2、善于合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子，會(huì)努力地、真誠(chéng)地與老師們?nèi)谇⑾嗵�，做一個(gè)受歡迎的的老師。另外,我會(huì)承擔(dān)中(2)班的教育教學(xué)工作。

　　3、充滿(mǎn)愛(ài)心，受孩子尊敬�！坝脨�(ài)心將孩子的心留下”。我愛(ài)孩子們，我將用我對(duì)孩子們的愛(ài)，將中(2)班的孩子的心留下。讓他們愛(ài)老師、愛(ài)中(2)班、愛(ài)幼兒園，但不是溺愛(ài)。

　　4、追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應(yīng)當(dāng)是教育家，而不是教師匠。他們的區(qū)別，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應(yīng)該是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)該是一個(gè)教育上的有心人。有心就能成功。教師要?jiǎng)?chuàng)造與眾不同的品牌，打出自己的旗幟，形成自己的風(fēng)格�！帮L(fēng)格即人”，只有形成風(fēng)格，才能成為“大家”。

　　5、勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我。“辛勤的蜜蜂永沒(méi)有時(shí)間悲哀�！�(布萊克)勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。教師跟其它專(zhuān)家不一樣，需要多方面的知識(shí)，一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對(duì)教師的期望越高，他們?cè)桨呀處煯?dāng)作百科全書(shū)。在他們眼里，教師是無(wú)所不知的.，而如果教師是一問(wèn)三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　6、關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感。教師不光是給孩子們知識(shí)，而更重要的是培養(yǎng)幼兒一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對(duì)待生活。因此，作為一位理想教師，應(yīng)該非常關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)，非常注重培養(yǎng)幼兒的社會(huì)責(zé)任感。須知，教師的社會(huì)責(zé)任感影響著幼兒的社會(huì)責(zé)任感，幼兒園的民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對(duì)于未來(lái)理想的追求。所以，我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感，要認(rèn)真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。

　　7、堅(jiān)韌、剛強(qiáng)，不向挫折彎腰。對(duì)于一個(gè)教師的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，堅(jiān)忍不拔，剛強(qiáng)不屈的意志是非常重要的。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨�！�(孟子語(yǔ))行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是堅(jiān)持走完最后的十里路的人，這就要靠毅力。我們的教師，在任何時(shí)候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師，才會(huì)取得最后的成功。

幼師年度工作計(jì)劃6

　　作為一名新教師，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以順應(yīng)時(shí)期的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)，特制定教師自我成長(zhǎng)計(jì)劃，并在計(jì)劃施行中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

　　一、現(xiàn)狀分析：

　　1、優(yōu)勢(shì)：

　�。�1）半學(xué)期的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)教育孩子有了肯定的經(jīng)驗(yàn)和心得，讓我在面對(duì)孩子的時(shí)分少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔(dān)心和無(wú)措。

　�。�2）伴著上半學(xué)期家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，在家長(zhǎng)工作方面積累了肯定的經(jīng)驗(yàn)，并且我和班中家長(zhǎng)的關(guān)系比較融洽，家長(zhǎng)也很體諒、配合老師的工作。

　�。�3）有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂(lè)于接受教學(xué)新理念的沖擊。

　　2、不足：

　　因?yàn)槲沂且幻�新教師，工作只有半年工夫，工作上還缺乏經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)一些問(wèn)題還不能圓滿(mǎn)解決。

　　二、個(gè)人發(fā)展總目標(biāo)：

　　1）盡快提高自己對(duì)小班幼兒的管理和教學(xué)能力。

　　2）努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，能更認(rèn)識(shí)小班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。

　　3）連續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的.開(kāi)展，做到與家長(zhǎng)適時(shí)、有效的溝通。

　　措施：

　　1）多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的搭班老師學(xué)習(xí)，注意榜樣借鑒、內(nèi)化，爭(zhēng)取盡快提高自己對(duì)小班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。

　　2）自從幼兒園網(wǎng)站建立以來(lái)我與家長(zhǎng)們的關(guān)系更進(jìn)了一步，本學(xué)期將連續(xù)努力。除了及時(shí)關(guān)注論壇外，還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率，為家長(zhǎng)提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外，我還必須做到每周向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解家長(zhǎng)的需求，努力使自己做的更好，成為家長(zhǎng)心目中的好老師。

　　3）主動(dòng)關(guān)懷國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專(zhuān)業(yè)理論，并通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀(guān)摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。

　　作為幼兒園教師單單有滿(mǎn)腔的熱情，良好的職業(yè)道德是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自己還要多學(xué)幾門(mén)技能，利用空閑工夫多聽(tīng)聽(tīng)其他老師的講課，多看光盤(pán)，在家多查有關(guān)教學(xué)的資料，人活到老學(xué)到老，這樣是絕對(duì)有百益而無(wú)一害的。

　　我希望以后在主班的指導(dǎo)下，積極進(jìn)取，同心協(xié)力把班級(jí)教的越來(lái)越好，有光陰說(shuō)不行，要看自己的行動(dòng)！每當(dāng)自己想要懶惰時(shí)，肯定要提醒自己，懶惰只會(huì)給自己帶來(lái)失利，只有真正付出的人才是最后的成功者！

幼師年度工作計(jì)劃7

　　新的學(xué)期剛剛開(kāi)始，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)，提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，具體計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn)：

　　一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。

　　二、加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)責(zé)任心，規(guī)范言行，加深精神文明建設(shè)，做到“五講、四美”，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢(shì)，適應(yīng)時(shí)代的要求。

　　三、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報(bào)告。當(dāng)班教師不能擅自離崗，不能走廊閑談，避免意外事故發(fā)生。

　　四、做好安全、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)“安全第一”的意識(shí)，做到時(shí)時(shí)事事處處講安全，并必須做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發(fā)現(xiàn)不安全的`'隱患及時(shí)處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)教育，教育幼兒不玩火，不跟陌生人走。要求當(dāng)班教師點(diǎn)名，并做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題匯報(bào)，妥善處理。

　　五、培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，保持儀表的整潔衛(wèi)生。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到愛(ài)惜食品，不挑食、不浪費(fèi);午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶(hù)外活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

　　六、抓好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級(jí)制訂出科學(xué)的、符合本班

　　幼兒實(shí)際、切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。注重幼兒的思想品德教育，做到正面教育，教育教學(xué)做到科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。堅(jiān)持用普通話(huà)，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，在改革創(chuàng)新方面有所建樹(shù)。

　　七、在新生開(kāi)學(xué)前做好家訪(fǎng)工作，并做到有訪(fǎng)有記載。及時(shí)做好個(gè)別教育，不岐視差生，要愛(ài)護(hù)每位幼兒，與家長(zhǎng)密切配合，共同教育好幼兒。

　　八、在備課中，積極與其他教師共同研究，全面合作，努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生的接受力相掛鉤。認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量。

　　九、總之，我會(huì)在教學(xué)工作中會(huì)努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進(jìn)步，使自己走得更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)。

幼師年度工作計(jì)劃8

　　一、園際考察促交流

　　為了增進(jìn)幼兒園之間的交流，促進(jìn)各園所的健康發(fā)展，進(jìn)一步推動(dòng)園際合作，提升各園所的教育教學(xué)質(zhì)量，以工作室為平臺(tái)開(kāi)展園際間的實(shí)地考察交流活動(dòng)。旨在利用園所差異資源，通過(guò)互學(xué)互研共同發(fā)展。

　　定期定園開(kāi)展園際交流，圍繞幼兒區(qū)角活動(dòng)的實(shí)踐與研討及幼兒發(fā)展性評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究，以實(shí)地觀(guān)摩、教學(xué)研討等形式開(kāi)展實(shí)地考察交流，實(shí)現(xiàn)真正意義上的“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享”。

　　二、專(zhuān)題培訓(xùn)促提高

　　針對(duì)工作室成員的需求開(kāi)展各類(lèi)專(zhuān)題培訓(xùn)。

　　內(nèi)容包含：幼兒園區(qū)角游戲的有效開(kāi)展、幼兒發(fā)展性評(píng)價(jià)的實(shí)施、幼兒園教學(xué)活動(dòng)專(zhuān)題培訓(xùn)等。

　　三、座談研討謀發(fā)展

　　進(jìn)行幼兒園主題課程實(shí)踐與研究，提升幼兒園辦園質(zhì)量，工作室將開(kāi)展一系列的專(zhuān)題座談研討活動(dòng)，如：幼兒園辦園思想與園所理念專(zhuān)題研討、區(qū)角活動(dòng)專(zhuān)題研討、幼兒園大型活動(dòng)的策劃與組織等。

　　四、多渠道溝通無(wú)障礙

　　工作室將加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)工作室的建設(shè)工作，要求工作室每一位成員嚴(yán)格按照要求按時(shí)按量上傳本園各類(lèi)活動(dòng)，以便成員間的學(xué)習(xí)交流。此外在QQ群、微信群里加強(qiáng)成員之間的.聯(lián)絡(luò)，可通過(guò)微信群開(kāi)展好書(shū)分享活動(dòng)，使大家的學(xué)習(xí)與交流渠道更為暢通。

　　五、具體要求：

　　1.工作室成員要遵守工作室制度和要求，按時(shí)參加學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，積極承擔(dān)工作室安排的有關(guān)培訓(xùn)任務(wù)。

　　2.制定切實(shí)可行的個(gè)人自主發(fā)展計(jì)劃（含：發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展進(jìn)度、發(fā)展措施），于開(kāi)學(xué)初提交工作室。

　　3.積極參加工作室讀書(shū)分享交流活動(dòng)，每個(gè)季度在微信群及工作室網(wǎng)站上里發(fā)表一篇讀書(shū)心得。每年讀兩本及以上教育或管理類(lèi)書(shū)籍，并做好相關(guān)的讀書(shū)筆記，提升自我。

　　4.注重自我發(fā)展，主動(dòng)熱情參加課題的研究和工作室各項(xiàng)活動(dòng)，出經(jīng)驗(yàn)，出成果。學(xué)員之間要做好交流、研討，能夠依據(jù)工作室的總課題，確立并主持符合本園所和本人特點(diǎn)的研究課題，并公開(kāi)發(fā)表一篇研究論文。

　　5.每學(xué)年認(rèn)真總結(jié)課題研究情況及個(gè)人研修情況，撰寫(xiě)一篇反映自己成長(zhǎng)發(fā)展的年度報(bào)告。

　　幼兒園將進(jìn)一步規(guī)范管理，提高工作效率，以園長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向，充分發(fā)揮幼兒園的示范、輻射和引領(lǐng)作用。全面提高園長(zhǎng)隊(duì)伍的人文素養(yǎng)，教育管理能力和教育科研水平，加強(qiáng)工作室成員教育理念、體質(zhì)、內(nèi)容、方法的規(guī)范和創(chuàng)新。

幼師年度工作計(jì)劃9

　　新學(xué)期開(kāi)始了，我們迎來(lái)了小班的小朋友，孩子們由于剛開(kāi)始進(jìn)入集體生活，對(duì)新環(huán)境陌生、畏懼，還有跟人、亂跑、拒睡、拒吃等現(xiàn)象。為了使孩子們能盡快地適應(yīng)集體生活和培養(yǎng)他們各方面的良好習(xí)慣，使他們能得到全面和諧的發(fā)展，我想起了我們的張家港精神“團(tuán)結(jié)協(xié)作，負(fù)重奮進(jìn)，自加壓力，敢于爭(zhēng)先�！弊屑�(xì)地剖析一下自己，在今后的工作中，我時(shí)時(shí)要以省示范的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。

　　一、思想政治方面

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)政治文件，保持正確的思想政治和方向。關(guān)心國(guó)家大事，經(jīng)常和老師們一起探討學(xué)習(xí)體會(huì)，以便更快的提高自己的政治思想覺(jué)悟。

　　熱愛(ài)自己的事業(yè)，無(wú)論是面對(duì)孩子還是面對(duì)家長(zhǎng)，始終要保持微笑，樹(shù)立起良好的教師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛(ài)每一位幼兒，滋潤(rùn)每一顆童心。對(duì)幼兒要一視同仁，并且要時(shí)刻告戒自己，一切要從孩子的角度出發(fā)，讓每一個(gè)幼兒在幼兒園中都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。時(shí)刻注意自己的'言談舉止，嚴(yán)格要求自己。

　　二、教育教學(xué)方面

　　要提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論，作到理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐充實(shí)理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中。多讀書(shū)、多看報(bào)，不斷充實(shí)自我。要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案、制作教具，充分利用現(xiàn)代化的設(shè)備，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

　　三、做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)

　　這個(gè)班都是新入園的孩子，我要用愛(ài)心和耐心對(duì)待每一位孩子，讓他們感到老師的愛(ài)、小朋友的友好，使他們能夠喜歡上幼兒園，盡快的適應(yīng)新的環(huán)境。培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識(shí)，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、生活自理能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　1、在體質(zhì)上，鼓勵(lì)幼兒積極參加鍛煉活動(dòng)，注意根據(jù)天氣的變化和室內(nèi)外的溫差，隨時(shí)督促孩子添加衣服，對(duì)愛(ài)出汗的孩子特別護(hù)理，注意孩子的飲水量，提醒幼兒多喝開(kāi)水，讓孩子隨渴隨喝，減少幼兒生病機(jī)率，保持本班出勤率，真正做到讓家長(zhǎng)放心。

　　2、抓好孩子的常規(guī)習(xí)慣，如喝水、飯前便后洗手、說(shuō)話(huà)輕輕、拿放椅子輕輕、看書(shū)、玩玩具、禮貌等習(xí)慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動(dòng)完成好。

　　3、教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒自理能力。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，練習(xí)整理自己的著裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事。

　　4、生活衛(wèi)生常識(shí)。

　　(1)知道保護(hù)視力，看書(shū)、繪畫(huà)要保持正確姿勢(shì)。不在光線(xiàn)太強(qiáng)、太弱和陽(yáng)光下看書(shū)、繪畫(huà)。

　　(2)知道保護(hù)牙齒的一般衛(wèi)生常識(shí)，用正確的方法刷牙。

　　(3)知道一些預(yù)防蛔蟲(chóng)和腸道疾病的一般常識(shí)，不吃不潔凈的食物。

　　(4)知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。

　　5、安全常識(shí)。

　　(1)加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)，不玩危險(xiǎn)游戲，不去危險(xiǎn)地方，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生，確保幼兒安全。

　　(2)懂得交通安全。

　　(3)會(huì)處理可能遇到的簡(jiǎn)單危險(xiǎn)，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　四、家長(zhǎng)工作

　　家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的一個(gè)重要組成部分，家園的配合是搞好班級(jí)工作的保障，我們將密切家園聯(lián)系，共同努力教育培養(yǎng)孩子。具體工作如下：

　　1、來(lái)園離園的時(shí)候，向家長(zhǎng)了解幼兒在家表現(xiàn)，反映幼兒在園情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

　　2、建立家園聯(lián)系欄，每月定時(shí)張貼優(yōu)秀家教文章，跟家長(zhǎng)共同商討、交流家教經(jīng)驗(yàn)。

　　3、通過(guò)舉辦“親子活動(dòng)”“家長(zhǎng)開(kāi)放日”等活動(dòng)，豐富家長(zhǎng)的育兒知識(shí)，并提供家長(zhǎng)溝通與分享育兒經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，共同探討家園一致的教育。進(jìn)一步密切幼兒園及家長(zhǎng)與幼兒的關(guān)系。

　　總之，我要處處嚴(yán)格要求自己，努力提高自己，為幼兒園盡自己的一分力量，愿我們的幼兒園會(huì)越來(lái)越好!

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