關于小學教學工作計劃3篇
歲月無痕，流水時光，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，這時就需要好好想想接下來的工作內容，做一個詳細的工作計劃了。到底應如何做工作計劃呢？下面是關于小學教學工作計劃3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學教學工作計劃 篇1
青少年學生是祖國的未來，民族的希望，以培養(yǎng)"四有"新人為宗旨，堅持不懈地在廣大青少年學生中開展法制教育，提高廣大青少年的法律素質，是教育工作的一項重要任務。
法制教育要從娃娃開始，從小學就要進行這個教育。我們XX省有2400多萬在校生，占全省總人口的1/4還要多。而且青少年學生又總是處于流動狀態(tài)，每年都有學生入學和畢業(yè)，把青少年學生的法制教育搞好了，使他們都能夠懂法、守法，實際上是對未來的合格公民進行了法制輪訓，這對全民族法律素質的提高必將產生深遠的影響。
為了幫助小學生學習掌握法律知識，按照《中央宣傳部、司法部關于在公民中開展法制宣傳教育的.第四個五年規(guī)劃》中提出的"青少年學生要在法律素質的普及上下功夫。各級各類學校要開設法制課，并且做出計劃、課時、教材、師資四落實，保證普及基本法律常識的任務在九年義務教育期間完成的要求"，根據山城區(qū)教育局的指導精神，我校從本學期起在三--六年級學生中開設法制教育課，并對教師的教學提出具體要求：
1、三--六年級的班主任教師任法制課教師，利用班會時間間周對學生進行普法教育，(幫助學生學習掌握相關的法律知識。
2、任課教師教學中要注重準確性和趣味性的統(tǒng)一，課堂上為學生創(chuàng)設一種積極參與的、愉快的學習空間。
3、教學中要根據小學生的年齡特點和接受能力，力求貼近小學生的學習與生活，選擇發(fā)生在學生身邊的案例和事件，深入淺出地闡述一些與其學習、生活和健康成長息息相關的基本的法律常識和做人處事的道理。
4、任課教師要根據學校計劃制定出個人教學計劃，以《法制教育讀本》為依據，認真?zhèn)湔n，寫出詳細的教案，教導處要進行檢查。
小學教學工作計劃 篇2
一、指導思想。
以“規(guī)范、學習、研究、行動”為重心，以“課堂、課程、生活”為載體，多渠道拓寬教育資源，深入落實“二十四字”方針，讓師生經歷幸福的教育生命旅程。
二、措施及要求。
（一）規(guī)范。
1、計劃：
以教研組為單位，認真擬定一份學期教學計劃。寫出每單元訓練的主要方法智慧及實施策略。
2、備課：
站在課程的高度，體現(xiàn)“生本”設計，滲透方法智慧。實行單元集體備課。（專業(yè)學科按單元、主題以個人或年級為單位備課，跨頭的學科，寫任課多的學科的教案，其余在書上認真批注。）
執(zhí)筆教師提前將教案交教導處審核簽字，教案每人一份，非執(zhí)筆老師在書上、備課本上認真批注，教學反思一期不少于10次。以教研組為單位，期末將研究課、精品課教案及課件上傳學校資源庫。
3、上課：
著力體現(xiàn)我�！耙灰蝗钡恼n堂特質，即以學生發(fā)展為中心，導學合一，體現(xiàn)方法智慧，靈活運用小組學習，關注學生課堂參與的面和質，讓學生在課堂上學得生動，學有發(fā)展。減負提質，向課堂四十分鐘要質量。
提前候堂，站著上課，普通話教學，板書工整、精當；把激情帶進課堂，把愛心帶進課堂；不準接打手機（課上手機開為振動或靜音），不拖堂，不占課。（在功能室、室外上課的教師要訓練好學生安靜有序的進出功能室（或室外）上下課）
4、作業(yè)：
實行“基礎性作業(yè)+個性化作業(yè)”設計。
作業(yè)書寫整潔、美觀，作業(yè)全批全改。作業(yè)設計要體現(xiàn)二小課改精神，具有開放性、實踐性、特色性。適當布置預習性、實踐性、操作性、綜合性、反思性等課外作業(yè)和口語性作業(yè)，差異性作業(yè)等。注重課外閱讀的積累與運用；以提高自主學習力，提升學科素養(yǎng)和綜合能力為目的。1、2年級不留書面家庭作業(yè)，3——6年級家庭作業(yè)完成時間不超過1小時。
�。�1）語文作業(yè)及批改要求：
低年級：課堂作業(yè)+寫繪（或晨誦）作業(yè)本（每期不低于8次）。中高年級：作文每期不少于8個，教師每次批改量不少于班級學生數(shù)的三分之一，剩下的師生共同批改；每篇課文后教師要設計、布置并批改作業(yè)；童書共讀閱讀本，要有學生的摘抄、讀后感，每期至少4次。減負提質，倡導學生在小學期間閱讀完100本書，老師要推薦閱讀書目并提供閱讀指導。
�。�2）數(shù)學：
減負提質，追求高效，及時反饋，訂正；一期綜合性作業(yè)不少于2次。
5、聽課：
實現(xiàn)同伴互助，促進教師的專業(yè)成長。一期聽課不少于15節(jié)，每節(jié)聽課有記錄有評析（徒弟每周聽師傅一節(jié)課），提倡個性化聽課及記錄。期末上交聽課本。
6、考試：
學校每期只組織期末的一次考試。各科教師不得將學生的考試成績排名。學期評價以等級+評語的方式進行激勵性評價。
�。ǘ⿲W習。
1、教師閱讀。
開展共讀、共寫、共成長的讀書活動，構建健康、快樂、幸福的精神家園，形成專業(yè)發(fā)展共同體。建立閱讀交流制度：設立學科讀書日，專業(yè)學科星期二，語文星期三、數(shù)學星期四；倡導上傳讀書心得（發(fā)到學校網站的博客里）；每月開展一次共讀討論并交紙質讀書心得。（本學年共同閱讀《給教師的建議》一書）
2、學習借鑒。
借助專家團隊，不斷反思，提升；利用外出聽課、學習，吸納先進經驗，完善我校的教學改革。
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加強行動研究、個案研究、反思研究、協(xié)作研究；以“開放的教室，合作的同事”為抵達地傾力打造教研文化，促進教學改革，提高教學水平。
1、教研活動：
立足課堂，聚焦課改，做實研究，促進成長。每月三次集中教研，時間為周一下午4：10——5：40。
�。�1）做到“三有”：
有中心發(fā)言人，有主題內容，有詳實記錄。
（2）做好“三研”：
常規(guī)教研（教材的分析與理解）、主題教研（課改方向的思考，做法的交流等）、問題教研（針對出現(xiàn)的教學問題、困惑）相結合。
2、轉轉課研究：開學初組內擬定好轉轉課計劃，組長提前一周向教導處書面申報。做實課前研究、課中參與、課后研討（在研討中，共同感受授課的“樂趣”與“困難”），并收集好相關的圖片、教案、反思等材料。
3、小型研究：倡導小型研究，自發(fā)研究，邀請聽課等，實現(xiàn)同伴互助，專業(yè)成長。
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1、堅持推進二小特質的課堂改革。
堅持四個原則：一是回歸原點，走向本真；二是超越功利，走向純粹；三是減少整齊劃一，走向個性自主；四是由獨樹課堂，走向百花齊放。讓師生人人經歷幸福的生命旅程，個個得到充分主動地發(fā)展。
�。�1）參與式課堂：著力喚醒和激活。
重點研究單任務的制定和開發(fā)，站在生命建構的高度，將單任務指向的方法智慧外延從學習的方法智慧、學科的'方法智慧擴大到生存的方法智慧，重視學生的興趣激發(fā)和情商的培養(yǎng)。
（2）功能性學習小組建設：夯實根基，提升學習力。
在完成了功能性學習小組的組建、小組展示、小組分工、小組合作交流、小組長培訓、小組評價等系列訓練后，更需在合作意識與習慣、小組學習的有效性等方面提升。班級學生常態(tài)小組學方式：3——6年級以小組方式圍坐（大班額除外）
2、繼續(xù)推進兒童課程及學科課程的探索與建構。豐富和完善課程體系，推進教育教學改革，促進學生素質發(fā)展。
3、扎實實施“2+2”項目，全面推進素質教育。規(guī)范師生的課間操行為，養(yǎng)成學生良好的路隊、做操習慣，開展豐富多彩的體育活動，增強學生的身體素質；強化英語、科技等特色教學，全面推進素質教育。
�。�1）英語：上完教材，達到課標要求。（每班每周一次早上誦讀英語時間，各英語任課教師與語數(shù)教師協(xié)調安排）
�。�2）體育：按人教版教師用書內容安排，結合學校實際，達到課標要求；每個年級讓學生熟練掌握1—2項體育運動項目。
�。�3）美術：上完教材，每個年級讓學生熟練掌握1——2項美術特長。
（4）音樂：上完教材，每個年級讓學生熟練掌握1——2項樂器或歌舞。
�。�5）科學：上完教材，并讓學生動手參與實驗活動。
（6）綜合實踐課程：用好社區(qū)、家長、圖書館、體育館等，讓孩子走進大自然，形成系列課程資源。
三、學期主要活動安排（根據區(qū)進修校的活動安排將有所增補或調整）。
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1、教材鉆研。
2、完善新生學籍。
3、規(guī)范教學常規(guī)。
4、新教師師徒結對。
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學科研討課。
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1、新教師亮相課。
2、科技節(jié)、體育節(jié)等。
（四）十二月：
1、教研組展示課。
2、年級組作業(yè)展評
（五）一月：
1、教師考核。
2、期末考試工作。
小學教學工作計劃 篇3
一、指導思想
根據《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》精神，繼續(xù)貫徹執(zhí)行上級有關文件和會議精神，落實黨的教育方針，堅持“一切為了學生”的宗旨，開展扎實細致的教學管理、深入有效的教學研究、積極務實的教學改革。
二、主要工作
�。ㄒ唬⿲W習理論，轉變觀念，穩(wěn)步實施新課程計劃
1、按照課程目標，確立課改理念和實施策略
�。�1）創(chuàng)導全面和諧發(fā)展的教學，使學生在學會學習、增加知識、發(fā)展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應終身學習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素質，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。
（2）優(yōu)化課程結構，重視各種學科、各種課程的綜合發(fā)展，均衡發(fā)展。如藝術教學的目標是為了促進學生藝術能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展，包含了音樂、美術、舞蹈、戲劇等領域綜合發(fā)展，還包含了關愛、歡樂等眾多情感因素。而體育的目標包含有運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應等方面的要求。
（3）充分開發(fā)課程內容，加強學科內容與生活、與科技發(fā)展的聯(lián)系�，F(xiàn)實從“教課本、學課本”向“用課本教、用課本學”的轉變。沖破學科自身的知識階限，加強學科之間的知識聯(lián)系和綜合應用。
（4）創(chuàng)導建構的學習，著重培養(yǎng)學生的能力，重視培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力。獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。
�。�5）形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，嘗試開展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發(fā)展性。
�。�6）順應課程三級管理機制，增強“適應性”，對校安排課程和綜合實踐活動每位老師要多動腦筋，多想方法，充分以發(fā)揮教學中的創(chuàng)造性。對于本校有自主管理權的綜合實踐活動和校安排課程的設置要體現(xiàn)課程結構的均衡性、綜合性和選擇性。積極開發(fā)并合理利用校內處各種課程資源充分發(fā)揮圖書館、實驗室、專用教室和各類教學設施和實踐基地的作用，廣泛利用校外圖書館、博物館德育基地等社會資源以及虞山、尚湖等自然資源。結合學校特色，利用和開發(fā)信息化課程資源，科學實踐資源。
2、把握新舊交替的過渡性課程方案，結合本校實際的課程計劃積極主動實施。（列表如下）
幾點說明：
１、一年級全部實行新課程計劃，而由于今年是新課程計劃實施第一年所以會存在一些問題，處理意見如下：
�、倨返屡c生活課由于教材跟不上，上課內容定為原來的品德與心理健康兩部分，任課教師可靈活安排進度計劃。
�、谒囆g學科由原音樂教師和美術教師共同任教，如何合作教好一本教材需要教師通力合作，提倡集體備課，原專任教師應逐步向藝術教師要求靠攏。
�。病⑿畔⒓夹g是我校的特色之一。因此本學期１至６年級均嘗試開設信息技術課。各年級任課教師在學校制定的總目標基礎上自行制訂計劃（安排上機時間占總時間的50%）并上送教導處.
3、關于綜合實踐活動
�、偎�、五、六年級不單獨設班隊活動課，綜合實踐活動包含班隊活動內容，每月安排一次綜合實踐活動展示。（原班隊活動形式）
②綜合實踐活動在學校制定的總目標基礎上由各年級組分別制定活動計劃，并以年級為單位統(tǒng)一開展活動。
�、劬C合實踐活動應以研究性學習為主要方法，以社會、社區(qū)為大課堂，以培養(yǎng)學生勞動技能為內容之一，以信息技術為重要手段的綜合性活動。
�、軐W校訂有“科技綜合實踐活動”活頁材料作為三—六年級綜合實踐活動參考材料，另外高年級訂的《動手做報》也可供參考。
４、原１５分種短課１節(jié)上英語、４節(jié)上寫字。
�。怠⑷∠d趣小組活動安排。學生特殊才能主要在學科學習、綜合實踐活動以及雙休業(yè)素質班中培養(yǎng)和發(fā)展。
（二）、課程改革與教學研究相結合
教研活動和教學活動要認真研究課程標準，熟悉教材，摸清教材體系變化，用新課程標準的理念審視原有的教學實踐活動，實現(xiàn)教育觀念的.全新轉變。
�。�、主科教研活動利用單周（語、數(shù)、外分別為周二、周三、周四）統(tǒng)一開展。
�。病⒏闭n（包括藝、體、自、信息等）利用雙周開展教研活動。
�。�、綜合實踐活動每月開展一次教學研討活動，具體另作安排。
（三）、課程改革與教學管理結合
�。薄⒅鲗W科繼續(xù)以教學“五認真”為重點管理內容。
Ａ、聽課管理，上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，全體教師要建立正確的課堂教學“質量觀”，盡快適應４０分種制課堂回歸要求。校行政將加強隨堂課、示范課、競技課、結對課等多種課形的聽課。使全校的優(yōu)質課率得到提高。（優(yōu)質課率目標達80%）。
九月份：了解課、隨堂課。
十月份：三年內新教師競技課， 各學科帶頭人、能手展示課。
十一月份、十二月份：人人奉獻優(yōu)質課。
�。�、備課管理
本學期主學科將穩(wěn)步推進集體備課，提倡共性教案、個性反思。各年級的任課教師分別備課利用期初教研活動“通課”，并輸入電腦進行管理。教師的備課個性要體現(xiàn)在教材上，要適當記錄“案例反思”。教導處重點對這兩個方面進行檢查。
Ｃ、其它管理。
本學期將加強對作業(yè)的檢查，檢查要求更強調全面性、目標性。通過座談會等形式加強對后進生輔導的管理。通過競賽的形式加強對優(yōu)等生輔導的管理。
２、對校安排課程和綜合實踐活動的管理體現(xiàn)為統(tǒng)合、服務和指導，校安排課程和綜合實踐活動的管理就從計劃、方案實施和學習評定三個環(huán)節(jié)著手跟蹤。
�。场⒔虒W評價要樹立正確的學生質量觀，對學生的評價要體現(xiàn)整體性、多元性、發(fā)展性。評價實現(xiàn)四個轉變。
（１）由知識性評價向智、能、情的綜合評價轉變。
�。ǎ玻┯啥吭u價向定性定量相結合的評價轉變。
�。ǎ常┯蓵嬖u價向口試、筆試結合的評價轉變。
�。ǎ矗┯山處熢u價向自我評價、學生互評、家長評價結合轉變。
�。础⒓訌妼虒W質量觀的管理。
期中、期末繼續(xù)加強調研。全校語、數(shù)及格率保持的95%，提高外語學科的及格率。
�。ㄋ模⒄n程改革充分運用信息技術手段。
�。�、進一步調整、完善信息技術中心人員組織結構，明確負責、落實分工，健全有關制度。
�。�、加大信息化運用的硬件環(huán)境投入，使硬件環(huán)境適應課程改革發(fā)展的需要。
�。�、加大信息化運用力度，實現(xiàn)信息化為管理服務，為教學實踐活動，為學生學習服務的目標。
�。ㄎ澹⒄n程改革與教科研活動，少先隊活動等諸方面結合。
�。�、順應新課程要求，結合學校各項課題研究，各立項課題要對原有的教科研目標和要求作調整。使教學科學研究少走彎路，早出成果。
２、學校少先隊活動也應順應新課程設置要求，特別對綜合實踐、校本課程及隱性課程加于開發(fā)。
３、課程改革實施也要結合學校電教、科技特色的有利因素，因時制宜，因地制宜。
（六）、積極參加各級各類的教學競技和學藝競賽。
�。薄⒈拘８鹘萄薪M開展的學科性競賽（教研組自定后報教導處）。
�。�、教師教學競技：包括參加各級評優(yōu)課、論文評比和各學科的年會以及學校主頁比賽，課件制作競賽等。
３、學生學藝競賽：參加中年級現(xiàn)場作文比賽、信息技術能力競賽等。
（七）、其它：
本學期９月２日開學；１月１５日語、數(shù)考試，１月２１日休業(yè)式。
下學期２月１７日開學。
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