【精華】小學教導工作計劃匯總6篇
光陰如水，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，來為以后的工作做一份計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好工作計劃嗎？下面是小編收集整理的小學教導工作計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學教導工作計劃 篇1
反思上學年工作存在問題，結合學校實際，本學期教導處工作將以“求精、求細、求實”為目標，發(fā)揮教導處的“引領、指導、服務”作用，重點做好以下幾件事情：
進一步完善教學管理
本學期將繼續(xù)加大常規(guī)管理的力度，科學、民主、規(guī)范地管理。
1、規(guī)范教學行為
�。�1）要確保學生的學習時間，不得以任何理由空堂，不得提前下課，也不得拖堂，不得上甲課做乙事，加強巡查。
（2）切實減輕學生負擔，嚴格控制作業(yè)量，繼續(xù)跟蹤調查，做好“學生負擔天天看”活動。
�。�3）改革代課代職制度，對代調課作認真記錄，采用正負記分，期末統(tǒng)一考核。
2、改進常規(guī)管理
嚴格備、講、批、輔、考各環(huán)節(jié)工作，做到科學化、規(guī)范化、優(yōu)質化，基本程序與要求同上學期。
3、強化科組管理
上學期對教研組集體活動程序作了統(tǒng)一規(guī)定，并對活動情況進行了隨機抽查與跟蹤檢查，應該說取得了比較好的效果，但活動期間遲到、聊天現象依然存在，效率低下，設想：把教研組活動變每周一次為兩周集中一次，分散與集中相結合，確定主題，確定內容，通過任務驅動、問題帶動，文化凝聚等方式，讓學校教研組建設生動有效。
4、深化特色活動
特色活動從起初的倡導搞到現如今的自覺自愿搞，老師們的意識已經發(fā)生了很大的轉變，由少到多有了一個突破，但從活動質量看，可以用兩個字來概括“小、散”，不成系統(tǒng)性，缺乏創(chuàng)新性，怎樣讓特色活動向縱深發(fā)展，做精做實，并使之推廣，是現在需要思考的問題。初步設想從考核入手，增加鑒定力度，把整組搞，有否推廣價值等納入考核范圍。
進一步提升教師能力
我校的學科質量評估方案，經過幾年的實踐，正發(fā)揮著它的優(yōu)勢：有利于促進每一個教師的發(fā)展，學校的發(fā)展，有利于全面提高教育教學質量。但在實際的操作過程中也出現了一些問題，本學年在提升教師能力方面重點抓好兩件事：
1、調整“自我欣賞課”活動方式
�。�1）、自我欣賞課流于形式，教師聽課熱情不高。
（2）、結果的體現重于過程的監(jiān)控。
為此，本學期將作一些調整，具體與各教研組長商量后再定。
2、抓好“青年教師過關”活動
青年教師是教師隊伍的一個重要組成部分，是學校發(fā)展的希望。提高青年教師的業(yè)務素養(yǎng)，是我校教師隊伍建設的一項重要而緊迫的任務。為此，“青年教師過關活動”也已成為我校的一項傳統(tǒng)特色活動，本學期將一如既往地做好此項工作。
進一步把好學科競賽關
深入“第二課堂”的教學管理，全面提高學生素質。首先認真組織好上級部署的各項學科競賽，加強指導，精心組織，力爭取得好成績；其次要開展校內各類競賽活動，選出人才，選好人才。
九月份：
1、二年級國歌、隊歌比賽
十月份：
1、運動會 2、校寫字比賽
十一月份：
1、年級組活動
十二月份：
1、三、四年級寫作、五、六年級奧數比賽
三月份：
1、三、四年級奧數、五、六年級閱讀比賽
2、教學交流日活動
四月份：
1、三年級手工制作比賽
2、四年級英語朗誦比賽
3、教學交流日活動
4、家長開放日
五月份
1、一年級兩操、二年級跳繩、踢毯子比賽。
2、教學交流日活動
3、青年教師過關
小學教導工作計劃 篇2
秋學期中心小學教導處工作計劃指導思想：
全面貫徹教育方針，切實推進素質教育，以創(chuàng)建揚州市"輕負優(yōu)質先進校"、"教科研先進校"為抓手，結合有效課堂達標考核驗收工作，認真組織教師學習課程標準，積極投身課程改革，切實遵循教育教學規(guī)律，準確把握教改方向，努力提高課堂教學效率，全面提高教育教學質量，提高學生綜合素質。
工作目標：
1.完成"揚州市輕負優(yōu)質先進校"的創(chuàng)建。
2.打造有效課堂，迎接市級有效課堂達標考核。
3.立足課堂教學，完善校本教研活動機制。
工作措施：
一、嚴格執(zhí)行法規(guī)，規(guī)范教育教學行為。
1.規(guī)范辦學行為、深入實施素質教育：這是全面貫徹黨的教育方針、辦人民滿意教育的內在要求。我校將嚴格執(zhí)行國家課程計劃，嚴格控制學生在校時間，嚴格制止辦學中的違法行為。按照國家課程計劃開齊開足全部課程，不隨意增減課程和課時，不隨意調整課程難度和教學進度，不組織學生參加未經教育主管部門批準的競賽等，在嚴格執(zhí)行"五嚴"的同時，要認識到素質教育不是不要教學質量，也不是不考試，更不是不要適度的學習負擔，而是更注重質量評價的科學性、全面性和發(fā)展性，要在培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神上采取新措施，落實新要求。二是正確處理好教學效果和教學時間的關系。要堅決糾正拼時間和題海戰(zhàn)術的高耗低效行為和陳舊模式，杜絕無效教學行為，努力做到有效備課、有效上課、有效練習、有效輔導、有效測試。
2.優(yōu)化教學過程管理。組織教師認真學習《江蘇省中小學管理規(guī)范》，規(guī)范辦學行為，認真執(zhí)行課程計劃，開齊上足課程，減輕學生負擔，增強學生體質，確保學生每天有一小時體育活動和充足睡眠時間。嚴格執(zhí)行《教師常規(guī)管理制度》。堅決實行集體備課，人人參與其中，禁止備課走過場，加強對教案的修改，及時反思，多寫教后記。
二、優(yōu)化常規(guī)管理，提高教學質量。
1.加強教學各環(huán)節(jié)管理。堅持以打造有效課堂教學為核心，落實教學"七認真"工作，各項計劃要有檢查和落實的措施，與教師平時工作考核相結合，不斷完善質量評價與監(jiān)督機制，認真做好教學質量的監(jiān)控和質量分析工作，強化過程管理，及時發(fā)現問題，及時研究對策，總結推廣先進經驗。通過全面聽課、查看資料、師生訪談、課堂檢測等途徑，全面了解教學管理狀況，總結經驗，提升理念，發(fā)現問題，探討改進，切實提升教育教學質量，促進學校的發(fā)展。
2.抓好教育教學質量：堅持集體備課制度，加強課堂教學質量檢查，學校領導要堅持深入課堂，到學生中去，到教師中去，到教學一線去，促進教師進一步增強時間意識和效益意識。校長和分管教學的副校長每學期聽課不少于30節(jié)。加強學生學習檔案管理，認真記錄學生的學科學習成績升降情況、學生的思想發(fā)展情況、措施落實的跟蹤反饋情況。要提高考試質量和效益，嚴格控制考試次數，抓細抓實考試管理，加強考試研究，把好命題質量關，難度系數要有嚴格的要求，提高檢測的質量和效益；培養(yǎng)學生課前自主預習、課中有效互動、課后總結反思的良好學習習慣，形成自我約束、自我激勵、自我控制的主動學習機制，切實提高學生在學習中的自主性和獨立性；抓好提優(yōu)補差、學科平衡、心理調適等跟進工作，對教學質量較好的個人進行表彰和獎勵。
小學教導工作計劃 篇3
教導工作是全校教學工作的指揮中樞，全面負責領導全校教育常規(guī)工作和教學研究工作，促進教學質量的提高，為了貫徹黨的教育方針，振興民族文化，優(yōu)化學校管理，深化教育改革，全面提高教育教學質量。根據縣教育局文件精神和學區(qū)會議精神以及我校實際，特制定工作計劃。
一、指導思想
以黨的教育方針統(tǒng)一思想，繼續(xù)以課標理念為準繩，以課程改革實驗為契機，以教師發(fā)展為抓手，以課堂教學為主陣地組織與開展教學研究活動，以學習、實踐、反思、再實踐為主要新式，逐步推進課程改革研究，努力構建有利于素質全面發(fā)展的課堂教學，本著“研究、指導、服務”為宗旨，努力為學校、教師服務，為教師搭建平臺，為努力提升教師的綜合素質、教育能力，培養(yǎng)學校的骨干教師，堅持以人為本的理念，關注教師個人專業(yè)發(fā)展，努力建設一支高素質、高標準的教師隊伍，為我校教育事業(yè)的發(fā)展打下扎實的基礎，為提高我們學校的教育教學質量而努力。
二、主要工作措施
�。ㄒ唬├^續(xù)推進課程改革實驗。
1、以課堂教學為主陣地推進課程改革，本學期，我們堅持理論學習與課堂實踐、解決教學實際問題，引領課改方向，組織教師參加各級繼續(xù)教育、學科教材培訓等活動，為廣大教師提供學科信息，提高教育教學理論素養(yǎng)，組織教師通過各種形式的觀摩活動，為教師提供學習和研討的案列，促進教師在教學實踐中不斷反思、改進教學行為，努力構建有利于學生全面發(fā)展的課堂教學。
2、深化課程改革繼續(xù)以新教材為抓手，搞好校本培訓，組織教師認真開展新教材的教研活動，在新教材實驗中深化課堂教學改革。3.以教研活動為基點促進研究工作繼續(xù)以教研活動為龍頭，積極、認真地開展好校本教研活動，通過舉辦課題研討活動，推動課題研究，促進研究水平，通過校本培訓，讓教師掌握教材特點，盡快適應新課程，積極探索與素質教育相適應的教學手段和教學方法，提高課堂教學的質量和效益。在校本培訓中選拔教學骨干，在校本培訓中發(fā)現教學能手，讓其擬定個人成長行動計劃
�。ǘ┻M一步加強教師隊伍建設。繼續(xù)抓好骨干教師隊伍的建設，本學期將繼續(xù)組織教研組長和教師的業(yè)務培訓和學習，通過看教學實錄，講座等活動，給教師搭建平臺，讓更多的教師有展示才華的機會，努力抓好學校優(yōu)秀教師，骨干教師的培訓和管理。
�。ㄈ┘訌娊逃虒W管理，不斷提高教學質量。
1、加大教學管理力度全面推進素質教育，切實加強教育教學管理。保證教學秩序井然教導處將繼續(xù)執(zhí)行“六認真”，注意做到流程管理、講究實效，提高人才培養(yǎng)和辦學水平。同時做好資料的歸檔工作。
2、強化意識提高教學質量。質量是學校的生命線，在加快發(fā)展教育教學改革步伐的同時，我們要將提高教育質量視作頭等大事。學校樹立新的教育教學觀，嚴格把握教學管理，本學期教導處將不定時間、不定年級、不定學科地對學校的質量進行調研。并及時予以匯總、反饋、指導，促進學校整改，充分發(fā)揮質量調研的積極導向作用。
（四）繼續(xù)探索新型的教學途徑努力開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)能力，激發(fā)興趣。積極開展教研活動，計劃本學期配合學區(qū)活動安排進行：
1、“語文賞識課研討”和“走進數學，感悟數學美”專題研討。
2、做好“一年級拼音驗收”，“中年級計算達標”，“高年級口語交際競賽”。組織教師觀優(yōu)秀教師的示范課：低年級馬梅蘭（語文）馬明霞（數學），中年級馬青婷（語文）胡永斌（數學），高年級李黎明（語文）馬曉麗（數學），組織教師進行公開教學，馬鴻、馬克海、馬蘭、馬春花等。要求教師互相聽課十節(jié)以上。
（五）抓好素質教育的主陣地，努力提高課堂教學效益。抓好教學常規(guī)管理。全面開展自評，互查互評工作。教導處將加大檢查力度，隨機和定期相結合，具體要求如下；
1、備課要有創(chuàng)新�；谛抡n程標準的新理念、新思想的貫徹落實，不允許用舊教案。繼續(xù)實行青年教師備詳案制，及時寫好教學心得。備課時要注意學生的思維過程。
2、上課要扎實。課堂教學中要充分發(fā)揮學生的主體作用，不僅關注知識的掌握，更要關注學生能力的培養(yǎng)，關注學生的情感，態(tài)度、價值觀等方面的發(fā)展。在課堂教學中，提倡運用多媒體進行教學，提高教學密度，激發(fā)興趣，提高課堂效率。
3、輔導要全面。繼續(xù)建立輔導檔案。輔導工作力求做到耐心細致，因材施教，注重對學困生學習自信心，學習習慣的養(yǎng)成。
4、學生作業(yè)格式要規(guī)范，書寫要細心、工整，教師的批閱要及時、規(guī)范。
5、加強質量回報社會。對學生學習質量的評價不僅要包括學生知識、技能和學習能力，而且要包括學習態(tài)度、學習習慣等心理素質情況，特別是要注重過程評價。本學期，將加強平時調測力度，以便及時發(fā)現不足及時改進教法。
6、信息技術管理。本學期，充分發(fā)揮網絡優(yōu)勢。鼓勵教師課余時間上網查閱資料，鼓勵教師制作多媒體課件。
7、加強英語教育研究。本學期加大對英語教學的研究和管理，要求教師在教學中要貼近學生生活、實際，符合學生興趣，注意教學方法的多性和靈活性，如采用情景法、視聽法、結構法、功能法等。把英語課看得與語數課一樣重要。
（六）加強教導處內部的管理。教導主任和語、數教研組長要加強自身建設，率先學習，加強教育教學理論的學習與研究，努力提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)。
切實抓好語、數教研組的工作，要求教研組長，帶領教師放開手腳，大膽改革、創(chuàng)新。發(fā)揮教研組的作用，在常規(guī)做法的基礎上，堅持從“實”抓起，從“小”做起。加強檢查、監(jiān)督，指導工作，每學期作業(yè)、教案檢查不少于4次（上下半學期各兩次）。以教研興校，以質量立校。
三、嚴格執(zhí)行國家教委頒發(fā)的教學計劃
開齊課程，上足課時。嚴格控制學生課外作業(yè)和考核次數，減輕學生負擔，認真搞好期中、期末考試和質量分析，探索素質教育實施的有效途徑，推進素質教育。
總之，本學期教導工作以教學常規(guī)為重點，狠抓教學秩序；以繼續(xù)嚴格執(zhí)行四項制度為突破口，提高教學質量；以教師專業(yè)發(fā)展為途徑，提高教研水平；以總結、推廣，學習教育教學經驗為基礎，不斷提高我校教育教學質量，以全體教師團結協作，不懈努力，不斷探索為關鍵，提高學校的知名度。我們將帶領全體教師為更好的提高民族素質，為把學生培養(yǎng)成社會有用之才，努力拼搏。
水家小學教導處
XX年八月二十五日
小學教導工作計劃 篇4
一、指導思想
以學校工作計劃和三年發(fā)展規(guī)劃為綱領，以xx市教研室計劃為指導，堅持“青藍相融，陽光互鑒，辦一所充滿陽光的學�！笨偰繕耍局鞍l(fā)展教師、提高質量”的宗旨，著力做好“課程、課堂、質量、隊伍”等方面改革，切實履行“研究引領、指導培訓、服務管理”職能，助推學校教育教學質量進一步提升，彰顯辦學特色。
二、具體工作措施和要求
1.豐富研訓平臺，深化課程改革
深化學校課程改革是提升學校課程建設和教育教學質量的重要抓手。要著力做好三件事：課程建設、課堂改革和教學管理。
在課程建設方面：樹立“無處不課程、無事不課程、無人不課程、無時不課程”的課程理念，開發(fā)建設由“國家核心課程和校本延伸課程”組成的、浸潤“七色陽光”文化特色的“陽光課程”體系，形成一批指向六小陽光少年核心素養(yǎng)和少年領袖品質的、能滿足學生成長需要的校本優(yōu)質課程和精品課程，讓每個學生享受適合自己的教育，讓每個孩子都能找到適合自己的生命色彩。
教導處上學期對學校課程建設已經做了初步的規(guī)劃，從辦學理念、育人目標、育人目標在課程中的體現、課程體系和內容等方面進行闡述。但是具體如何實施、落地開花還需經過學校領導、專家進一步指導，形成定稿。
在課堂改革方面：踐行“學為中心、先學后教、教為學服務”的課堂理念，建設“陽光課堂”。陽光課堂是自主的課堂、自信的課堂、快樂的課堂、智慧的課堂。教師是支持學生學習的幫助者和組織者，要善于激發(fā)、幫助學生在自主、合作、探究性學習中，養(yǎng)成良好的學習習慣，獲得學習的方法和技能;陽光課堂要讓每一位學生做到“我參與、我思考、我成長、我快樂”，讓學生渴望學習、熱愛學習，師生共同分享學習過程及生命成長的喜悅。讓課堂真正成為學生主動表達、充分交流、自由生長的生命場，提高思維力、表達力、生成力等學習能力。
鑒于以上的理念把握，本學期要以《基于20xx版新課程的課堂問題診斷與策略研究》為引領，著力指向課堂問題，開展深度學習與主題式研究活動，構建陽光課堂。
主題式教研目標：
通過將教師教學中(或課題研究中)遇到的問題當作教研活動的主題，讓教師帶著研究者的角色參與學習、研討、體驗與感悟，實施課例研究，實現三個轉變，即教研活動目標從“個性化展示”向“解決共性化課堂真實問題”的轉變;教研活動主體實現“個人單兵作戰(zhàn)”向“集體團隊合作”的轉變;教研活動方式實現從單一、靜態(tài)呈現向多元、可持續(xù)性發(fā)展的轉變，從而整體提升課堂教學質量，促進教師專業(yè)發(fā)展。
主題式教研路徑：
遵循“確立主題——明確目標——有序研究——總結深化”的研究路徑，重點把握三個環(huán)節(jié)：
一是確立主題，研讀研討(基礎)。
活動之前，各學科要根據教師、學生以及本學科普遍存在的需要解決的，或者本學科值得研究的一些問題進行調查、分析和梳理，合理分解成一個個板塊，再根據每個板塊涉及的重點、難點確立一個個研究的主題，形成主題序列，使得每次研訓活動板塊清晰，主題明確。確立主題后，在集體活動開展前，請全體老師圍繞主題學習相關的理論，并在該主題的統(tǒng)領下研讀教材，確立該主題在教材中的`立足點，并尋求如何在教學中予以突破的方式。
二是課堂驗證，交流碰撞(關鍵)。
學科組內開展集體備課，確定一位教師依據前期研討及分析學情后，設計教學方案，組內教師一起通過網絡研修和集體備課探討如何解決教學實際中的問題，在交流碰撞中，得出最優(yōu)化的教學設計進入課堂進行驗證。除執(zhí)教老師外，其余老師均需帶著對如何解決該主題教學的重點和難點的思考進入課堂，并通過觀察獲取有效解決問題的方法或存在的問題。就這樣，主題的研究隨著組內的交流，課堂驗證，教與教，教與學的反復碰撞中步步深入，也將主題研究隨之推向縱深。
三是總結反思，有效提煉(宗旨)。
在課堂驗證后，教研組根據課堂呈現的情況進行反思、匯總、分析，對活動中所有的材料進行整合、提煉，并聯系相關的理論，形成該主題教學的策略，以觀點報告、小型講座的方式引導組內教師再次學習。與此同時，一方面從校級層面總結本次主題深入校本研訓活動是如何開展的，提煉有益啟示，從而提煉本學科主題深入校本研訓的模式，追求更有價值的研究。促進課題成果的進一步推廣和更深層次的延續(xù)研究。另一方面從教師個人層面進行論文案例撰寫。
(一)醞釀階段
確定怎樣的主題進行研修，決定著主題式教研活動能否有效展開。學期結束階段，校長室、教導處主持召開學科組會議，回顧、總結本學期教學情況，整理、歸納日常教學中的問題，通過智慧碰撞，篩選出具有典型意義和普遍意義的問題，提煉轉化成下學期實施并開展校本教研活動的主題。研究主題源于教學實際存在，是大家感到困惑的問題，也是急于解決的問題。我們先后確立讀寫結合提高學生語文素養(yǎng)、用好數學素材培養(yǎng)思維品質、優(yōu)化教師提問提升學生英語聽課專注度等多個主題，結合無錫市立項課題《基于20xx版課程標準課堂教學診斷對策的研究》進行主題研究。
主題明確后，接下來是制訂出詳細活動計劃，計劃制訂時關注到每位老師的發(fā)展成長，根據老師們特點安排任務，讓每個老師積極參與，有時間思考，有事情操作;計劃制訂密切關注到新課程研究主題，關注新理念的課例設計，確定主題理論主講人，課例主承人，預設案例研究達成效果。
(二)準備階段
1、專業(yè)引領，理論先行。學習理論提升專業(yè)知識水平是開展校本教研的有效支持。這一階段，學校提供相關理論的支持。一方面教師自身圍繞主題通過文本與網絡自主學習，另一方面發(fā)揮校內外名師作用，以講座、論壇、頭腦風暴等形式集體學習或教研組菜單式學習。
2、精選課例，撰寫設計。針對確定的主題，積淀的理論，教研組老師精心選擇研究課例，通過高質量的集體備課，共同參與案例文本設計，既要充分考慮課例實施中課堂的高效性，又要考慮研究主題的有效操作性，明確研究的點;既要保證全員共同參與做到同課異構，又要明確主備人，提供研究的范例。
(三)實施階段
1、案例交流。本環(huán)節(jié)是案例研討的診斷環(huán)節(jié)與成果呈現，是一個共同參與、共同研究的過程。根據計劃，各分管教導負責，教研組長組織。我們組織課例觀摩，思考案例中教師的行為和對策的合理性，在聽課本上做好記錄;評課互動環(huán)節(jié)，要求每位老師表達自己的理解、感悟，勇于提出新的思考、思路。
2、反思提高。通過課例觀摩、思維碰撞后，老師們把自己的認識、收獲，甚至是糾誤通過文本成果形式呈現。既要修改完善課例設計、教學課件，又要撰寫課堂評析、案例分析、教研心得。教師通過案例教研把形成的共識和見解進行概括、總結、提煉，組織開展講座，撰寫主題論文，加深了對教育教學規(guī)律的認識，指導教學實踐，提升學術水平和研究能力。
在教學管理方面：
一要強化行政聽評課，加強對課堂教學的監(jiān)控和管理。安排表中的課必須聽、薄弱學科的課選擇聽、需提升老師的課指導聽;聽必認真記錄，聽必認真指導，真正提升教師課堂教學水平，提升課堂教學效率。
二要強化教研活動的組織，加強對常態(tài)下教研活動的監(jiān)控與管理，做到計劃先行、行政引領、過程記錄、效果反饋。教導處各分管教導在期初指導教研組圍繞主題制訂好研究計劃，明確研究目標，明晰研究方式，能夠展望到最后的研究成果。各教研組將教學設計、教學課件、試題編制及時高質上傳學校網站以及xx市網絡檢驗平臺。xx市網絡教研平臺每季度檢查，每位老師至少上傳優(yōu)質的教學設計、教學課件、試卷編制、教后反思。
三要強化教學六認真檢查，加強對日常教學的監(jiān)控與管理，特別是要注重學生作業(yè)、學生書寫的評價，特別是在學生寫字上做時間保障、階段評價，促使全校教師共同重視學生書寫水平的提升。
上課：要認真執(zhí)行好學�！督虒W常規(guī)要求》，遵循“教為主導，學為主體，訓練為主線”的教學原則，應把學生放在主體地位，教師是學習的組織者、引導者和合作者。不僅關注學生學習的結果，更要關注學習過程，要關注各層次學生，特別是班內學困生。教師要注重課堂教學細節(jié)，以優(yōu)良的教風培養(yǎng)學生良好的學風。教師要提前候課，準時下課，杜絕私自調課、曠課、中途離堂、接打手機等現象。如果是到專用教室上課，任課老師要提前到班，將孩子帶到專用室，連續(xù)在專用室上課的，更要準時下課，帶好學生，協調好學生課間紀律、安全問題。
聽課、評課：
聽課評課既是教研活動，又是科研活動。在聽評課中可以學習吸收大量的教學理論、經驗和先進的教改信息，在教學中運用。更可通過其他老師的聽課意見總結概括形成理論。如此循環(huán)反復，教師的教學業(yè)務素質必然會有很大的提高。聽課，每位老師每學期聽課數量不少于20節(jié)，聽課記錄完整，針對“課堂問題診斷及對策”及時寫上聽課心得、改進意見。本學期選擇部分“向日葵聯盟”成員作為課題攻關小組，立足課堂問題診斷，有針對性的進行聽評課，扎實開展課題研究。
校本研修：根據xx市教育科學研究室“關于進一步加強我市中小學校本教研工作的指導意見”，本著遵循“聚焦課堂教學，關懷師生成長，基于問題解決，致力創(chuàng)新智慧”的原則，根據教學需要和教研重點，突出主題，深化研究，實行精益化管理。遵循教師專業(yè)成長的科學規(guī)律，立足培訓對象的專業(yè)的程度和工作能力等實際情況，倡導三維學習模式，即理論學習、行動學習、體驗學習，走“以訓帶研，以研促訓，研訓結合”的校本研訓路子，要做到“學有所用、用有所思、思有所得”。
四是要強化試題研究與學業(yè)競賽，加強對學習質量的監(jiān)控與管理。教導處在三月份進行試卷編制的專題講座，要求老師人人出好一份卷，每個單元都有老師根據學生情況自主編制的試卷，提高教師命題能力，提高檢測效率。
五要提升教師專業(yè)水平發(fā)展，促進學校骨干教師的專業(yè)成長。以學校主題式教研活動、研究課、xx市全員比武課、xx市教學新秀、無錫市教學新秀、無錫市教學能手評比等工作為抓手，以評比促進教師發(fā)展。
2.致力教學改革，轉變育人模式
搶抓我校作為xx市唯一一所“學生素質實驗學�！钡臋C遇，傾情引進頂級導師團隊，著力打造卓越的教師集體，“親其師信其道”，培育陽光的“少年領袖”，輻射全校、家長和社會。
基礎教育要注重每個個體的不同特性，從人的生命本質特征出發(fā)，強調生命的持續(xù)發(fā)展，使教育煥發(fā)出人性化的光輝。卓越領導力的實質是生命動力，我們要緊緊圍繞“卓越領導力五項修煉”，關懷、探索、珍視生命存在的意義，喚醒學生的價值;尊重、珍視、挖掘生命主體地位，激發(fā)學生的夢想;理解、尊重、遵循生命本性的發(fā)展，促進學生健康成長。著力做好“價值觀確立、夢想演講、入流圖”等主題活動的開展，引導學生通過其自主、能動的生活實踐和學習實踐，使其知、情、意、行互為表里，雙向推動，促使其生命持續(xù)不斷地成長。重點做好課程設計和5月份項目總結活動。
確立“陽光六年、潤澤一生”的發(fā)展理念，除了推進陽光課程之外，圍繞六小陽光少年六大素養(yǎng)，推出校園多彩主題月活動：4月閱讀·書香節(jié)、5月運動·健身節(jié)、9月禮儀·道德節(jié)、10月探究·實踐節(jié)、11月藝術·創(chuàng)享節(jié)、12月生命·感恩節(jié)，為每位學生提供適合的教育，使他們發(fā)現自己，想做最好的自己，爭做最好的自己，做成最好的自己!讓學校成為學生上學時向往，畢業(yè)時留戀，一輩子難忘的地方。
3.創(chuàng)新機制，強化教研職能
1、建立課題引領的教學研究機制。實施“教研主題研討統(tǒng)領下的教學診斷、交流與評價”，學科組、教研組采用“集中與分散相結合”的形式，開展多層次、多形式、多渠道的教學觀摩、交流、展示和評比，提高不同發(fā)展層次教師的教學實踐與研究能力。
第一，強化科研引領，教學研究主題化。圍繞學校新三年發(fā)展重點課題《基于20xx版新課標的課堂問題診斷與策略研究》，對課題要分解研究重難點，基于課堂教學存在的問題，確定教研主題序列，圍繞主題確定教研方向與重點，制定學期計劃，落實研究內容。
第二，倡導案例敘事，教學反思沙龍化。在以科研為引領的教學研究中積極倡導教學實錄、課堂場景、個例輔導的案例寫作和敘事性文本記錄，教研中提倡教師的全員參與、全身心投入，既要有理性的反思，更需要頭腦風暴式的交流，形成沙龍交流“知無不言、言無不盡”的教研文化，提高教研及反思的有效性。
2、完善合作互動的工作學習機制。要堅持發(fā)揮教師團隊的作用，積極倡導團隊合作的精神，在學校教育教學工作成效上堅持面向團隊實施評價，鼓勵團隊冒尖，樹立團隊榜樣，以形成合作共贏的人際文化。引導教師以建立教育教學伙伴關系與團隊關系，促進教師工作的互生共長。
在學校建立以下幾類成長共同體，一類是以學科、年級備課組之間的互動協商成長團隊;一類是以課題組成員組成的課題研究團隊;一類是以項目推進達成為目標的聯盟團隊。要重視朝陽計劃、向日葵計劃和彩虹計劃，加強三個梯隊培育的目標明確、措施落實和發(fā)展評價。本學期結合無錫市科研課題《基于20xx版課堂問題診斷及策略研究》，把課題研究團隊和向日葵團隊有機結合，針對性聽課，挖掘課堂問題，為解決問題奠定基礎。
4.強化體藝教育，落實2+1工程
“校園足球”計劃的實施和《關于全面加強和改進學校美育工作的意見》、《中小學生藝術素質測評辦法》、《中小學校藝術教育工作自評辦法》《中小學校藝術教育發(fā)展年度報告辦法》四個美育文件的發(fā)布，標志著國家對體育和藝術的重視程度達到了空前。也標志著藝術體育教育新時代的到來，體育藝術課從此不能純粹玩玩了，“2+1”的要求真正成為考核和衡量學生體育鍛煉技能和體質健康水平、藝術特長和審美情趣的標志。年學校要著力擬定體育美育學校發(fā)展規(guī)劃，著力優(yōu)化體育美育教育教學和科研工作，著力加強對體育美育工作和教師的評價考核，確保學校體育藝術教育的制度化和規(guī)范化。
一要以落實“2+1工程”和“體質達標”為目標，高效課堂教學。各年級體育課嚴禁放羊式，每堂課必須將體育達標測試項目有序納入課堂教學內容。同時把足球納入學校體育課程體系，作為體育課必修內容，并建立聯賽制，大力開展多層次、多樣化的校園足球競賽。
二是以大課間體育活動和社團活動為輻射，滿足學生個性化需求。各校要以學生眼睛保健操、廣播體操、校本操和體育藝術趣味活動為主要內容，積極開展大課間體育活動;加強眼保健操、廣播體操和集體跑操、體育活動的指導、監(jiān)督與評價。各校要以體育訓練、社團活動為引領，有組織、有計劃地開展各種面向全體學生的體育、才藝展示等課外活動，積極參加各級教育、體育、文化等部門舉辦的各種比賽和演出活動;全校上下既要全力支持活動的開展，確保訓練活動人員和時間，更要重視學生體質健康和藝術素養(yǎng)提升與監(jiān)測，特別是對于學生的體質健康優(yōu)秀標準要了然于胸，切實加強日常鍛煉的督促與指導。教導處指導體育組切實制訂活動計劃，確保時間、場地合理、教師到位、訓練有方、增強素質，提高能力。
三是嚴格落實體育藝術課程計劃和期末考試。要把體育藝術課程計劃的實施和主科一樣嚴格對待，加強課堂教學監(jiān)控。期末統(tǒng)一組織全校性素質測評，并將學校綜合合格率與優(yōu)秀率和學校體育綜合排名成績作為教師教育質量考核依據。
行事歷：
2月：
1、學生學籍統(tǒng)計與管理。
2、正常教學秩序，規(guī)范教學行為。
3、制訂主題式教研計劃，正常教研活動。
4、常規(guī)檢查：教學計劃(第二周)
5、梳理、明確各年級體育達標項目及相關要求。
3月：
1、語文學科全員比武——“口語交際”，校級選拔。
2、xx片信息技術學科骨干教師展示課。(3月30日)
3、教師命題能力培訓，命題比賽。
4、組建學校各培優(yōu)組，并正�；顒印�
5、江蘇省第八屆“小小數學家”推薦評選活動。(3月27日)
6、教師書法比賽。
7、英語學科“希望之星”比賽。
8、教研組網絡教研培訓
9、“卓越領導力”培訓。(3月3日，課堂觀摩)
4月：(悅讀·書香節(jié))
1、一本部三分校閱讀節(jié)活動。
2、語文學科全員比武——“口語交際”，片級選拔。(4月12日)
3、數學學科全員比武——“實驗教學”。
4、xx市小學英語青年教師教學大比武�！獜土曊n
5、xx市綜合實踐活動課程課型大比武
6、xx市小學音樂學科青年教師匯課活動
7、xx市中小學生書法現場比賽、xx市中小學生現場繪畫比賽
8、“卓越領導力”培訓。(4月6日，初步形成課程)
5月：(運動·健身月)
1、xx片英語骨干教師展示課活動。(5月10日)
2、xx鎮(zhèn)級教學能手展示課。
3、一本部三分校師生同運動活動。
4、xx市五年級學生即興演講比賽。(5月上旬，片選拔;5月27日市級比賽)
5、六年級當堂作文競賽(5月27日)。
6、xx市小學英語學科俱樂部競賽。
7、xx市小學生紙工制作比賽
8、xx市小學生勞動與技術基本技能大賽
9、“卓越領導力”培訓。(5月10日，成果展示)
6月：
1、xx市小學生畢業(yè)考試。(6月25日)
2、xx市《無錫市特殊兒童受教育檔案》檢查評比活動暨“隨班就讀學生個案研究”評比活動(6月底)。
6、網絡教研資源上傳檢查。
3、各項論文選送評比。
4、各項資料歸檔。
小學教導工作計劃 篇5
教務處是管理教學工作的，它不僅要管理學生的學習成績，也要管理老師的教學質量。為了更好哦的開展教學工作，教導處需要緊緊圍繞刻圖案建設，開展業(yè)務學習，多和學生、老師交流，多了解現在的教學水平和趨勢，以便在工作中創(chuàng)新思路，讓學生的學習內容跟上時代的步伐，促進學生全面發(fā)展。
一、抓好常規(guī)教學管理工作。
1、認真落實學期初集體備課活動和教學計劃的制定。
備課要求教師要樹立“為學生的學習和發(fā)展而設計”的基本思想，要圍繞“培養(yǎng)學生的健全人格，培養(yǎng)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習能力，培養(yǎng)學生的學習習慣”設計編寫教案，教案內容要有明確的教學目標(三維目標)，要有準確的教材分析(重難點)，要有得當的教學方法和學習方法，要有科學有效的教學過程，要有畫龍點睛的板書設計。學期教學計劃要有對學生情況的簡要分析，對教材的簡要分析，要明確學期的教學任務和目的要求，提出提高教學質量的主要措施，要科學合理安排教學進度。
2、完善教師崗位量化考勤細則。
在上學期執(zhí)行的基礎上，根據學校教學實際修改完善教師崗位量化考勤細則，使其更科學、合理、全面，進一步增強可操作性。
3、嚴格教師教學考勤。工作計劃
教師按時上下課是教師職業(yè)道德的基本要求，也是教學活動的基本保證。本學期教導處將制定日常教學巡察制度，每天按時對上課情況進行巡察，對無故上課遲到、早退、曠課、私自調課及上課接打手機的現象進行處理(扣分)和公示。
4、做好教學評價工作。
教學評價包括對教師的教學工作和學生學習效果的評價。教導處將按計劃定期對教師的教案、作業(yè)、校本教研手冊、讀書筆記等進行檢查評比;舉行學生座談會，及時總結反饋教學中存在的各種問題;通過考試和階段測試考察學生的學習情況，切實發(fā)揮教學評價的診斷、激勵和調節(jié)作用。
5、做好學籍管理工作。
嚴格按照上級和學校要求，科學規(guī)范的做好學籍管理工作。
二、抓實有效課堂建設。
關于“有效課堂教學”的定義，目前還沒有一個比較權威或比較統(tǒng)一的說法。有學者認為，有效教學就是通過有效的教學準備、有效的教學活動和有效的教學評價來促進學生學習與發(fā)展的學習。還有學者認為，有效教學可以從以下三個方面去衡量：一是效果好，二是效率高，三是效益大。綜合以上看法，結合我校實際，從可操作性解調考慮，有效課堂教學將從以下方面評價：教學目標的達成;學生的聽課狀態(tài);學習的學習效果;學生的主體性和教師主導性的平衡;教學過程中的情境創(chuàng)設;教師的精神面貌等方面。
有效課堂教學的推進分三步走：一是全體教師對有效課堂教學的學習認識，達成一致共識;二是每個教研組選取教師實踐;三是形成一種模式在全校推廣。
小學教導工作計劃 篇6
教導工作是全校教學工作的指揮中樞，全面負責領導全校教育常規(guī)工作和教學研究工作，促進教學質量的提高，為了貫徹黨的教育方針，振興民族文化，優(yōu)化學校管理，深化教育改革，全面提高教育教學質量。根據縣教育局文件精神和學區(qū)會議精神以及我校實際，特制定工作計劃。
一、指導思想。
以黨的教育方針統(tǒng)一思想，繼續(xù)以課標理念為準繩，以課程改革實驗為契機，以教師發(fā)展為抓手，以課堂教學為主陣地組織與開展教學研究活動，以學習、實踐、反思、再實踐為主要新式，逐步推進課程改革研究，努力構建有利于素質全面發(fā)展的課堂教學，本著“研究、指導、服務”為宗旨，努力為學校、教師服務，為教師搭建平臺，為努力提升教師的綜合素質、教育能力，培養(yǎng)學校的骨干教師，堅持以人為本的理念，關注教師個人專業(yè)發(fā)展，努力建設一支高素質、高標準的教師隊伍，為我校教育事業(yè)的發(fā)展打下扎實的基礎，為提高我們學校的教育教學質量而努力。
二、主要工作措施。
�。ㄒ唬├^續(xù)推進課程改革實驗。
1、以課堂教學為主陣地推進課程改革。
本學期，我們堅持理論學習與課堂實踐、解決教學實際問題，引領課改方向，組織教師參加各級繼續(xù)教育、學科教材培訓等活動，為廣大教師提供學科信息，提高教育教學理論素養(yǎng)，組織教師通過各種形式的觀摩活動，為教師提供學習和研討的案列，促進教師在教學實踐中不斷反思、改進教學行為，努力構建有利于學生全面發(fā)展的課堂教學。
2、深化課程改革繼續(xù)以新教材為抓手，搞好校本培訓，組織教師認真開展新教材的教研活動，在新教材實驗中深化課堂教學改革。
3、以教研活動為基點促進研究工作繼續(xù)以教研活動為龍頭，積極、認真地開展好校本教研活動，通過舉辦課題研討活動，推動課題研究，促進研究水平，通過校本培訓，讓教師掌握教材特點，盡快適應新課程，積極探索與素質教育相適應的教學手段和教學方法，提高課堂教學的質量和效益。在校本培訓中選拔教學骨干，在校本培訓中發(fā)現教學能手，讓其擬定個人成長行動計劃。
�。ǘ┻M一步加強教師隊伍建設。繼續(xù)抓好骨干教師隊伍的建設，本學期將繼續(xù)組織教研組長和教師的業(yè)務培訓和學習，通過看教學實錄，講座等活動，給教師搭建平臺，讓更多的教師有展示才華的機會，努力抓好學校優(yōu)秀教師，骨干教師的培訓和管理。
�。ㄈ┘訌娊逃虒W管理，不斷提高教學質量。
1、加大教學管理力度全面推進素質教育，切實加強教育教學管理。保證教學秩序井然教導處將繼續(xù)執(zhí)行“六認真”，注意做到流程管理、講究實效，提高人才培養(yǎng)和辦學水平。同時做好資料的歸檔工作。
2、強化意識提高教學質量。質量是學校的生命線，在加快發(fā)展教育教學改革步伐的同時，我們要將提高教育質量視作頭等大事。學校樹立新的教育教學觀，嚴格把握教學管理，本學期教導處將不定時間、不定年級、不定學科地對學校的質量進行調研。并及時予以匯總、反饋、指導，促進學校整改，充分發(fā)揮質量調研的積極導向作用。
�。ㄋ模├^續(xù)探索新型的教學途徑努力開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)能力，激發(fā)興趣。積極開展教研活動，計劃本學期配合學區(qū)活動安排進行：
1、“語文賞識課研討”和“走進數學，感悟數學美”專題研討。
2、做好“一年級拼音驗收”，“中年級計算達標”，“高年級口語交際競賽”。組織教師觀優(yōu)秀教師的示范課：低年級馬梅蘭（語文）馬明霞（數學），中年級馬青婷（語文）胡永斌（數學），高年級李黎明（語文）馬曉麗（數學），組織教師進行公開教學，馬鴻、馬克海、馬蘭、馬春花等。要求教師互相聽課十節(jié)以上。抓好素質教育的主陣地，努力提高課堂教學效益。抓好教學常規(guī)管理。全面開展自評，互查互評工作。
教導處將加大檢查力度，隨機和定期相結合，具體要求如下：
1、備課要有創(chuàng)新。基于新課程標準的新理念、新思想的貫徹落實，不允許用舊教案。繼續(xù)實行青年教師備詳案制，及時寫好教學心得。備課時要注意學生的思維過程。
2、上課要扎實。課堂教學中要充分發(fā)揮學生的主體作用，不僅關注知識的掌握，更要關注學生能力的培養(yǎng)，關注學生的情感，態(tài)度、價值觀等方面的發(fā)展。在課堂教學中，提倡運用多媒體進行教學，提高教學密度，激發(fā)興趣，提高課堂效率。
3、輔導要全面。繼續(xù)建立輔導檔案。輔導工作力求做到耐心細致，因材施教，注重對學困生學習自信心，學習習慣的養(yǎng)成。
4、學生作業(yè)格式要規(guī)范，書寫要細心、工整，教師的批閱要及時、規(guī)范。
5、加強質量回報社會。對學生學習質量的評價不僅要包括學生知識、技能和學習能力，而且要包括學習態(tài)度、學習習慣等心理素質情況，特別是要注重過程評價。本學期，將加強平時調測力度，以便及時發(fā)現不足及時改進教法。
6、信息技術管理。本學期，充分發(fā)揮網絡優(yōu)勢。鼓勵教師課余時間上網查閱資料，鼓勵教師制作多媒體課件。
7、加強英語教育研究。本學期加大對英語教學的研究和管理，要求教師在教學中要貼近學生生活、實際，符合學生興趣，注意教學方法的多性和靈活性，如采用情景法、視聽法、結構法、功能法等。把英語課看得與語數課一樣重要。
�。┘訌娊虒巸炔康墓芾�。
教導主任和語、數教研組長要加強自身建設，率先學習，加強教育教學理論的學習與研究，努力提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)。
切實抓好語、數教研組的工作，要求教研組長，帶領教師放開手腳，大膽改革、創(chuàng)新。發(fā)揮教研組的作用，在常規(guī)做法的基礎上，堅持從“實”抓起，從“小”做起。加強檢查、監(jiān)督，指導工作，每學期作業(yè)、教案檢查不少于4次（上下半學期各兩次）。以教研興校，以質量立校。
三、嚴格執(zhí)行國家教委頒發(fā)的教學計劃。
開齊課程，上足課時。嚴格控制學生課外作業(yè)和考核次數，減輕學生負擔，認真搞好期中、期末考試和質量分析，探索素質教育實施的有效途徑，推進素質教育。
總之，本學期教導工作以教學常規(guī)為重點，狠抓教學秩序；以繼續(xù)嚴格執(zhí)行四項制度為突破口，提高教學質量；以教師專業(yè)發(fā)展為途徑，提高教研水平；以總結、推廣，學習教育教學經驗為基礎，不斷提高我校教育教學質量，以全體教師團結協作，不懈努力，不斷探索為關鍵，提高學校的知名度。我們將帶領全體教師為更好的提高民族素質，為把學生培養(yǎng)成社會有用之才，努力拼搏。
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