小學(xué)品德工作計劃9篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候認真思考計劃該如何寫了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)品德工作計劃9篇，歡迎大家分享。
小學(xué)品德工作計劃 篇1
一、學(xué)生情況分析
一年級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。
二、教材分析
《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有好聽下基本特征
�。�1）生活性；
�。�2）開放性；
（3）活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。
三、教學(xué)總要求
《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活（兒童生活的前提和基礎(chǔ)）愉快積極地生活（兒童生活的主調(diào)）負責(zé)任，有愛心地生活（兒童應(yīng)當遵循的基本道德要求）動腦筋，有創(chuàng)意地生活（時代的進步對兒童提出的要求）。
四、教學(xué)措施
1、通過深入淺出的、道德的`、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。
2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。
3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。
五、課時安排
本冊教學(xué)依據(jù)教學(xué)參考書和本校實際合理安排課時。
小學(xué)品德工作計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
認真貫徹中共中央《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和湖北省德育工作會議精神，結(jié)合政府、教育局等文件精神。培養(yǎng)青少年學(xué)生具有民族自信心、社會責(zé)任感、誠信感恩和文明禮儀。關(guān)注學(xué)生生命成長，增強教師生命意識，積極推進校本德育和班本特色，切實提高學(xué)校德育的主動性、針對性、實效性。
二、 主要工作
1、結(jié)合法制教育、心理健康教育，積極開展“認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命”為主題的生命教育實踐活動，與二期課改緊密結(jié)合，把知識傳授和人格教育有機結(jié)合。
�。�1）班主任老師要制定班級的推進計劃，并將學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，利用思品課、班（隊）會課、晨會課向?qū)W生進行教育和宣講。
（2） 以“祖國在我心中”為主題，以“樹新風(fēng)、除陋習(xí)”為重點，結(jié)合學(xué)校行為規(guī)范教育，在校園內(nèi)開展“宏揚文明禮儀、創(chuàng)建快樂校園”的系列實踐活動，幫助學(xué)生樹立公共意識、規(guī)范公共行為、踐行公共道德。實踐活動的重點是開展“禮儀、禮貌、禮節(jié)”教育，通過教育傳承中華民族“講文明、重禮儀”的傳統(tǒng)美德，提高學(xué)生的禮儀知識知曉率。主題實踐活動要求做到“五個一”。
三、常規(guī)工作
1、抓好隊伍建設(shè)，強化德育意識
進一步加強和改進學(xué)校德育工作，發(fā)揮德育工作的.整合功能，增強全體教師的育人意識和育人能力。加強對青年班主任的培養(yǎng)和提高，通過交流、參觀、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，不斷提高班主任的工作水平和能力。
2、重視基礎(chǔ)行為教育，促進校園文化建設(shè)。
（1）、繼續(xù)加強行為規(guī)范教育，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標準，開展好文明禮儀教育系列活動。強化教育訓(xùn)練，遵循“邁小步，不停步，嚴要求，經(jīng)常抓”的原則，做到時時督促，周周小結(jié)，月月抽查，切實培養(yǎng)學(xué)生做一個“講文明、講禮儀、講禮節(jié)”的校園小主人。
�。�2）、大隊部要切實加強反饋檢查的力度，并能發(fā)揮“紅領(lǐng)巾廣播、”及黑板報的功能。
�。�3）、充分挖掘傳統(tǒng)道德中文明禮儀教育的資源，賦予時代氣息，結(jié)合課堂使廣大學(xué)生知文明、懂禮儀，在學(xué)校以“校園禮儀”為主題創(chuàng)造純凈的校園環(huán)境。同時把養(yǎng)成教育
溶入到學(xué)生的活動中，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日開展豐富多彩的養(yǎng)成教育系列活動。
�。�4）、以民族教育、生命教育為重點，培養(yǎng)發(fā)揮隊員的自主管理能力，努力使我們的中隊在建設(shè)過程中張揚個性，凸現(xiàn)特色，真正成為快樂中隊。
3、宏揚民族精神
充分發(fā)揮課堂等主渠道的作用，結(jié)合思品課、晨會課、升旗儀式、廣播宣傳等，以中國上下五前年歷史為主線，加強民族精神教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源，進行愛國主義、集體主義教育，通過豐富多彩的少先隊活動，提高德育實效。
4、 關(guān)注學(xué)生成長，加強人格教育
�。�1）開展生命教育，引導(dǎo)學(xué)生建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關(guān)系，幫助學(xué)生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命。引導(dǎo)學(xué)生認識和感悟生命價值，進而尊重、關(guān)懷、欣賞他人生命，建立積極的人生觀。
�。�2）重視學(xué)生心理健康教育促進家校、生生、師生互動交流平臺，引導(dǎo)學(xué)生始終擁有自信、向上、進取、健康的精神狀態(tài)。
四、課堂學(xué)習(xí)
1、組織教師認真學(xué)習(xí)《品德與生活課程標準》和《品德與社會課程標準》，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì)、特點、目標、內(nèi)容、原則、教學(xué)評價等，切實抓好品德與生活（社會）這門課程的建設(shè)。
2．本學(xué)期開始，對十一冊教材教案進行整理，按內(nèi)容重點進行分類，結(jié)合課程標準要求和本市實際情況提出品德與生活（社會）教學(xué)建議30條，并將優(yōu)秀教學(xué)方案整理成冊，建設(shè)品德學(xué)科教學(xué)資源庫，在次基礎(chǔ)上探索教學(xué)方式的革新和評價標準，從而逐步完善本市品德學(xué)科從目標—內(nèi)容—方式—評價的完整的、可行的課程體系。我教研組將積極參與，并組織優(yōu)秀教師參加教案撰寫，教學(xué)故事篩選。
3、加強網(wǎng)上教研活動�？山Y(jié)合本校開展的各類活動，及時上傳優(yōu)秀課例、理論學(xué)習(xí)資料、活動通訊稿等，促進教師之間的教學(xué)交流，讓教師在實踐中研究，在研究中成長。通過開展校級課堂教學(xué)評比，以評促研，鼓勵廣大教師積極參與本學(xué)科的教學(xué)研究。研究課可結(jié)合一至二年級《品德與生活》、三至六年級《品德與社會》教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生生活實際，自定教學(xué)內(nèi)容。
小學(xué)品德工作計劃 篇3
指導(dǎo)思想：
積極落實課標要求，以課標為綱，加強課標對教學(xué)實踐的引領(lǐng)和指導(dǎo)；聚焦學(xué)科發(fā)展的關(guān)鍵問題，以問題研究和解決為依托，促進課程實施能力的提升；繼續(xù)深化教學(xué)范式的研究與實踐，深化教與學(xué)行為高效性研究與實踐，優(yōu)化常態(tài)課堂，落實省市區(qū)"一師一優(yōu)課 一課一名師"要求，促進教師發(fā)展；以學(xué)生發(fā)展為核心，積極設(shè)計并開展多種有效的學(xué)習(xí)評價活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，促進學(xué)生發(fā)展。
工作重點：
教學(xué)范式的研究運用；教與學(xué)行為高效性研究；如何提高學(xué)生的拓展研究能力？
具體工作安排
一、以課標為綱，提升課程實施水平
結(jié)合一師一優(yōu)課活動的開展，加強課程標準的學(xué)習(xí)、研討。加強課標專題學(xué)習(xí)，以學(xué)科教學(xué)中的實際問題為主線，精研課標，以課標為指導(dǎo)，以問題解決為目的，引導(dǎo)教師在課標的統(tǒng)領(lǐng)和指導(dǎo)下設(shè)計課堂，進一步明晰課標內(nèi)涵和外延，強化課標意識，增強課標與教學(xué)實踐的結(jié)合，充分落實課標的要求。要求三月份各單位積極圍繞研究問題和"優(yōu)課"課題，開展課標的專題學(xué)習(xí)，并遴選一節(jié)優(yōu)課設(shè)計以網(wǎng)絡(luò)研討的形式將學(xué)習(xí)過程材料及心得上傳至歷城品生品社教研QQ群（群號：50678314）。格式為：
研究主題
課標專題論述
研究心得
優(yōu)課設(shè)計
活動圖片
視導(dǎo)中將針對課標學(xué)習(xí)與研究進行考查，進一步促進課標學(xué)研與教學(xué)實踐的融合。
二、加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的學(xué)科業(yè)務(wù)素養(yǎng)
加強教師基本功建設(shè)，認真思考并分解品生品社學(xué)科教師應(yīng)具備的基本技能，針對基本素養(yǎng)及要求強化自身的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，提升課程實施能力。
三、聚焦問題，增強課程研究實效
1、以問題為切入點，提高課程研究的實效性
確立主題，以點帶面，開展實效課程教學(xué)研究。結(jié)合優(yōu)課活動認真分析本單位學(xué)科發(fā)展中存在的問題，以問題為教研主題或階段性研究課題，圍繞問題的解決制定教研計劃，精心謀劃特色教研活動，積極設(shè)計開展專題學(xué)習(xí)、集體備課、案例研討、研究論壇等有效的教研活動，提高課程研究的實效性，促進學(xué)科健康發(fā)展。要求各單位每月至少組織一次實效教科研活動，并將活動實錄圖文并茂發(fā)至QQ群。
附：歷城區(qū)品生品社學(xué)科教科研活動記錄
活動主題
承辦單位
時間
地點
參加人員
課堂觀察團隊成員
執(zhí)教教師及課題
主持人
講座主題
活動內(nèi)容
活動簡訊：（300左右即可）
活動圖片
2、以共同體為線，實現(xiàn)互動共進。本學(xué)期繼續(xù)與章丘就"如何提高地理、歷史題材教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)實效性？"這一研究主題開展研討活動。
四、加強區(qū)域間協(xié)作交流，促進課程實施水平的提升
1、加強集體備課和電子備課
加強集體備課。結(jié)合優(yōu)課及研究主題，選取典型單元和典型內(nèi)容開展集體備課，按照區(qū)集體備課規(guī)程中的要求，對課標、學(xué)情、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教與學(xué)方法設(shè)計、教學(xué)準備、活動設(shè)計、拓展作業(yè)、情境測評等進行充分分析，更好地把握課程實施要求，發(fā)揮課程的育人功能。
加強電子備課。充分利用電子備課平臺，按時并高質(zhì)量地上傳電子備課，教研組長積極調(diào)度、督導(dǎo)電子備課上傳情況及質(zhì)量。電子備課上傳要求按照《歷城區(qū)小學(xué)品生品社學(xué)科集體備課基本規(guī)程》中的要求，呈現(xiàn)全冊教學(xué)計劃、單元備課、學(xué)習(xí)主題備課及活動主題備課，嚴格按照《規(guī)程》中的項目進行備課，注重二次備課及反思，并在備課中以不同字體或顏色標識；提倡原創(chuàng)研究及備課，杜絕下載及抄襲現(xiàn)象。每周三上傳一個學(xué)習(xí)主題的所有活動主題的全課時電子備課及相關(guān)課件，上傳時每個活動主題單獨建立文檔，并同時上傳各活動主題的ppt課件。上傳電子備課時必須在標題處注明年級、單元、學(xué)習(xí)主題、學(xué)校、姓名，活動主題則加注活動主題的名稱。
按照假期備課工作安排，做好全冊備課及課件的整理及上傳工作。
2、加強常態(tài)課研究，建設(shè)常態(tài)高效課堂
教師認真把握學(xué)科特點及課標要求，科學(xué)制定教學(xué)目標，研究運用區(qū)品生品社教學(xué)范式，科學(xué)設(shè)計教與學(xué)活動，繼續(xù)加強五分鐘展示和情境測評的研究及設(shè)計，上好每一節(jié)課。參加4月份區(qū)教研室舉行課前3分鐘研究展示，
3、加強微課題研究
將研究主題上升為研究課題，抓關(guān)鍵問題，積極開展微課題研究。
圍繞各級課題的研究，積極設(shè)計多樣的研究活動，以活動承載研究，以活動來促進研究的深入。要將相關(guān)研究活動過程材料進行有效的整理和分析，視導(dǎo)時接受督查。
4、深化七個一工程，促進交流與均衡發(fā)展。每月上傳一篇教學(xué)研究心得、一份教學(xué)素材、一套情境測評題、每月一篇學(xué)生學(xué)習(xí)作品（如拓展研究報告、生活體驗論文、學(xué)生的專題習(xí)作、學(xué)習(xí)課件等形式），每月參與一次網(wǎng)絡(luò)論壇，每月一個教學(xué)問題，每月上傳一次特色教研活動實錄，以廣泛開展研究交流，實現(xiàn)均衡發(fā)展。要求每月的20日前上傳相關(guān)材料至QQ群。
五、進一步完善評價體系和操作規(guī)程，促進師生發(fā)展
1、積極落實品生品社教師教育教學(xué)工作評價辦法要求
認真研究《區(qū)品生品社教師教育教學(xué)工作評價辦法》，按照要求，制定并完善備課、課堂教學(xué)、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價、教科研等方面的制度及要求，規(guī)范本單位品生品社課程實施的各項常規(guī)工作。本學(xué)期檢查上述制度的制定和落實，借助視導(dǎo)，重點檢查督促課程管理、師資配備、備課、教學(xué)、作業(yè)設(shè)計與批改、評價體系的建立和實施、特長生（情境測評展示）和學(xué)困生輔導(dǎo)、教科研（教研計劃、教研主題、教研活動、課題研究、骨干教師作用發(fā)揮、聽評課質(zhì)量等）。
2、 以學(xué)生發(fā)展為核心，設(shè)計有效的`學(xué)習(xí)活動。在學(xué)習(xí)活動的設(shè)計中積極落實以下理念：讓學(xué)生成為研究者、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)成果的播報者和展示者、讓學(xué)生成為生活現(xiàn)象的辨析者，并在五分鐘展示、學(xué)習(xí)過程、情境測評中積極體現(xiàn)；深化情境測評研究，積極研究各種有效的情境測評形式，結(jié)合不同年級學(xué)生學(xué)習(xí)特點及課標要求，研究科學(xué)合理的情境測評方案及測評方式，視導(dǎo)中各單位提供測評展示。
加強對學(xué)生拓展作業(yè)設(shè)計的研究，增強作業(yè)的開放性、操作性、實踐性、體驗性、拓展
性、探究性，既要關(guān)注學(xué)生的參與性，更要關(guān)注情感提升。
進一步完善學(xué)生評價體系。根據(jù)各年級學(xué)生學(xué)習(xí)特點制定科學(xué)的學(xué)生學(xué)業(yè)評價體系，并結(jié)合區(qū)評價手冊模板完善本單位評價手冊設(shè)計；本學(xué)期將組織學(xué)生素質(zhì)評價成果展示活動。
參加第二屆學(xué)生學(xué)習(xí)成果評選，本次評選將重點針對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)資源進行評選，舉行學(xué)生自制課件和手抄報制作評選。
三、具體活動配檔表
時間 具體工作
3月
1. 3月20日前上傳教研計劃至QQ群中（吳作霞）
2、結(jié)合不同年級學(xué)生學(xué)習(xí)特點及課標要求，制定情境測評方案和形式，積極圍繞研究問題和"優(yōu)課"課題，開展課標的專題學(xué)習(xí)，并遴選一節(jié)優(yōu)課設(shè)計以網(wǎng)絡(luò)研討的形式將學(xué)習(xí)過程材料及心得上傳至群。（王莉）
3、3月份集體備課（吳作霞）
4. 3月份的特色教研活動主題怎樣指導(dǎo)學(xué)生有目的的搜集資料？
5. 上傳七個一材料， 研究心得、 教學(xué)素材--牛余釵 一篇學(xué)生拓展研究報告或生活體驗論文或?qū)W生的專題習(xí)作、網(wǎng)絡(luò)論壇—王懷美
特色教研活動實錄---解英 情景測試題每人每月一套于3.18日傳給我
4月
1. 特色教研活動主題--怎樣提高學(xué)生的整合資料的能力？
2. 教學(xué)研討及培訓(xùn)
3.上傳七個一材料 研究心得、 教學(xué)素材—王懷美 一篇學(xué)生拓展研究報告或生活體驗論文或?qū)W生的專題習(xí)作、網(wǎng)絡(luò)論壇—王文黎
特色教研活動實錄---解英 情景測試題每人每月一套于4.18傳給王莉
5月
1.教學(xué)研討及培訓(xùn)
2、優(yōu)秀課程資源評選及第二屆學(xué)生學(xué)習(xí)成果評選（高年級學(xué)生做好準備）
3、特色教研活動：如何提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力？5月份集體備課（吳作霞）
4.上傳七個一材料 研究心得、 教學(xué)素材— 牛余釵一篇學(xué)生拓展研究報告或生活體驗論文或?qū)W生的專題習(xí)作、網(wǎng)絡(luò)論壇—李健美
特色教研活動實錄---石艷鳳
5、情景測試題5.18日傳給劉云
6月
1.優(yōu)秀課時及課件遴選（劉云）
2特色教研活動主題-提高課堂的高效性？實錄---石艷鳳
3、6月份集體備課（吳作霞）
4.上傳七個一材料研究心得、 教學(xué)素材— 馬健華 一篇學(xué)生拓展研究報告或生活體驗論文或?qū)W生的專題習(xí)作、網(wǎng)絡(luò)論壇—劉云每個月的問題征集
5、 教學(xué)研討及培訓(xùn)
6、6.18日傳給牛余釵
7月
小學(xué)品德工作計劃 篇4
一、教材簡析。
本冊教科書包括4個單元，14個活動主題和一個研究課題，主要綜合了《課程規(guī)范》中“我在生長”、“我與學(xué)�！�、“我的家鄉(xiāng)”、“我是中國人”、“走近世界”等方面的教學(xué)內(nèi)容，力求突破知識單一的保守模式，注重促進同學(xué)的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，比較好地落實“三維目標”，教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方法來構(gòu)建教材體系，本冊教材主要出現(xiàn)以下特點：教育性、綜合性、參與性、直觀性。
二、教學(xué)目標。
1、引導(dǎo)同學(xué)對學(xué)習(xí)的目的和意義，教師工作的社會意義，小同學(xué)在學(xué)校工作中的責(zé)任與義務(wù)，我國的.自然概況，我國不同地區(qū)、不同民族的民風(fēng)民俗，我國的名山大川、名勝古跡以和科學(xué)技術(shù)與人們的生活、社會發(fā)展的關(guān)系進行探究。
2、使同學(xué)感受學(xué)習(xí)生活的快樂，熱愛學(xué)習(xí)，尊重老師的勞動，增強作為學(xué)校小主人的責(zé)任感。
3、加深對祖國歷史文化、自然環(huán)境的了解，體驗熱愛國土的情感，增強民族自豪感，尊重和理解不同民族的文化，尊重和理解不同地區(qū)的生活習(xí)慣。
4、培養(yǎng)熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的精神，自覺抵制各種迷信活動。
5、引導(dǎo)同學(xué)采用實際調(diào)查、動手操作、查閱資料、分析比較、討論交流等多種探究方式，培養(yǎng)同學(xué)探究精神、實踐能力和創(chuàng)新意識。
三、教學(xué)戰(zhàn)略。
1、對話教學(xué)戰(zhàn)略。
2、活動化教學(xué)戰(zhàn)略。
3、體驗性教學(xué)戰(zhàn)略。
四、課時布置。
第一單元5課時
第二單元8課時
第三單元 12課時
第四單元9課時
研究課題3課時
預(yù)計37課時
小學(xué)品德工作計劃 篇5
一、學(xué)術(shù)條件分析
小學(xué)生活和幼兒園生活很不一樣。對于剛?cè)雽W(xué)的大一新生來說，面對新的環(huán)境，新的學(xué)生，新的老師，新的學(xué)習(xí)方法……他們會有很多的不適應(yīng)，甚至不知道該怎么辦。但這些都要求學(xué)生盡快適應(yīng)，否則很容易給新生的學(xué)習(xí)和生活帶來一些困難，嚴重造成學(xué)生厭學(xué)、厭學(xué)等不良情緒，影響身心健康和長遠發(fā)展。
這需要教師有耐心和信心來幫助他們克服自己的局限性，使他們盡快融入新的集體生活。自豪愉快地面對新的變化。那么老師就要時刻關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，有針對性的教育學(xué)生。幫助學(xué)生成功實現(xiàn)從孩子到小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生在學(xué)校里情緒穩(wěn)定快樂，更快適應(yīng)小學(xué)生活。
二、教材分析
教材第一單元：我是一名小學(xué)生：通過一系列生動活潑的活動，幫助新生形成對招生的正確認識和態(tài)度，緩解新生普遍存在的“不適合招生”現(xiàn)象。逐漸適應(yīng)和喜歡小學(xué)生活，為進入小學(xué)創(chuàng)造一個良好的開端，以快樂積極的心態(tài)迎接新的生活。
第二單元開學(xué)日：本著以學(xué)生為基礎(chǔ)的原則，我們始終關(guān)注學(xué)生的行為和習(xí)慣，對學(xué)生進行有針對性的教育。該模塊從學(xué)生的實際情況出發(fā)，以“在校一天”為主線，以上學(xué)學(xué)校生活離校為線索，旨在配合小學(xué)入學(xué)教育，幫助學(xué)生順利實現(xiàn)從兒童到小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，使學(xué)生在學(xué)校里情緒穩(wěn)定、快樂，更快適應(yīng)小學(xué)生活。
第三單元我愛我家：“家”是孩子成長的`重要場所，孩子對“家”有著深厚的情感依戀。從孩子對“家”的情感和熱愛出發(fā)，培養(yǎng)孩子的健康、積極的態(tài)度和良好的生活習(xí)慣，使他們獲得基本的健康意識和生存能力，是明智而有效的。
第四單元銀冬：根據(jù)課程標準的要求，本單元讓孩子了解冬天的自然現(xiàn)象。知道冬天什么時候來，季節(jié)變化的特點及其對動植物活動和人類生活的影響。盡可能通過動手和實踐體驗，幫助孩子對冬天產(chǎn)生激情，讓孩子了解冬天的不同場景，感受大自然的活力。
同時引導(dǎo)學(xué)生探索和理解“冰是怎么來的？”并嘗試做一個小實驗和一個漂亮的冰飾，從多個角度和層面啟發(fā)孩子認識冬天。同時，根據(jù)學(xué)生生活，安排春晚活動，鼓勵孩子通過各種渠道為春晚活動做準備，積極表揚和鼓勵孩子主動參與活動，讓孩子切實感受到新年的節(jié)日氣氛。此外，還可以組織雪人、冰飾、滑雪等孩子們喜歡感受冬天喜悅的活動。
小學(xué)品德工作計劃 篇6
一、學(xué)生情況分析
通過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有了初步的認知生活，感知生活的能力，能對勞動行為有所了解，能比較有興趣地參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實踐活動中來，但個別學(xué)生需要加強鍛煉與培養(yǎng)。
二、教材分析
(一)全期教學(xué)目標：
1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和勞動習(xí)慣。
2、有初步的自我保護意識和能力。
3、適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活。
4、培養(yǎng)自己愉快開朗的胸襟和有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣。
5、培養(yǎng)孩子負責(zé)任、有愛心地生活，誠實友愛，遵守社會規(guī)范，愛護環(huán)境，愛家鄉(xiāng)，愛祖國。
(二)教材重難點：
第一單元：開開心心每一天
重難點：
1、鼓勵學(xué)生增強克服困難的勇氣。
2、相信自己是最棒的。
3、讓學(xué)生懂得把快樂帶給別人的人，自己更快樂的道理。
第二單元：讓我的身體更棒
重難點：
1、教育學(xué)生注意坐、立、走姿勢正確。
2、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的生活習(xí)慣。
3、提高對體育鍛煉的認識，教會學(xué)生自覺的進行鍛煉、
堅持鍛煉，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，把身體練得棒棒的。
第三單元：我會照顧自己
重難點：
1、教育學(xué)生懂得天氣變化的'時候，要注意照顧自己。
2、明確遵守交通法規(guī)的重要性，樹立自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全的意識
3、知道最基本的緊急求助和自救辦法，學(xué)會愛護自己的身體和生命
第四單元：我生活的地方
重難點：
1、讓學(xué)生了解自己生活在什么地方，能簡單地向他人介紹自己生活的地方。
2、了解周圍的環(huán)境和設(shè)施為自己的生活提供的方便，體驗它們給自己帶來的快樂，進而喜歡自己生活的地方。
3、通過活動，讓學(xué)生初步了解自己家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及各種土特產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
4、鼓勵學(xué)生為家鄉(xiāng)美好的明天而努力學(xué)習(xí)。
第五單元：我愛綠樹，我愛藍天。
重難點：
1、認識到人們破壞大自然，給人類造成危害。
2、懂得資源的寶貴
3、讓學(xué)生初步學(xué)會處理垃圾的方法，愛護家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生;培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，激勵他們做一些及所能及的事。
三、教學(xué)方法及措施
1、全面把握課程目標及教材重難點。
2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
3、采用形式多樣的教學(xué)方式：討論、資料收集、現(xiàn)場調(diào)查、情景模擬與角色扮演等。
四、教學(xué)進度安排
周次教學(xué)內(nèi)容
第一周《有勇氣，不怕難》
第二周《我真棒—我能行，我快樂》《我真棒——我喜歡自己》
第三周《愛越多，快樂越多》
第四周《坐立走，有精神》
第五周《愛清潔，講衛(wèi)生》
第六周國慶長假
第七周《伸伸腿，彎彎腰》
第八周《出門看天氣》
第九周《紅綠燈，在站崗》
第十周《遇到危險怎么辦》
第十一周《我的家，在這里》
第十二周《童年的樂園》
第十三周《請到我的家鄉(xiāng)來》
第十四周《明天更美好》
第十五周《我身邊的環(huán)境》
第十六周《愛惜資源》
第十七周《美就這么簡單》
第十八周復(fù)習(xí)迎考
第十九周復(fù)習(xí)迎考
第二十周復(fù)習(xí)迎考
第二十一周復(fù)習(xí)迎考
小學(xué)品德工作計劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們將以教研室教學(xué)計劃為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)計劃為中心，認真貫徹落實“課程改革”的精神和要求，在實踐過程中，充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，堅持以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念，開展教學(xué)研討活動，營造良好的教學(xué)研討氛圍，提高教研組老師對教材的處理能力，對教學(xué)活動的設(shè)計能力，對課堂教學(xué)的調(diào)控能力。根據(jù)學(xué)校學(xué)生的實際情況，制訂切實可行的教學(xué)工作計劃，使我們學(xué)校的品德學(xué)科的教學(xué)水平能更上一個臺階。
二、工作重點
隨著新課程改革的全面推進，微課教學(xué)的先進嘗試，我們品德組作為學(xué)校教學(xué)研究的基層組織，提出了“拓展學(xué)科視野，加強內(nèi)外融合，努力使品德課堂生活化，品德教學(xué)科學(xué)化，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)，在課堂中學(xué)習(xí)，在實踐中提升生活能力和道德水平”的工作思路，開展多種形式的課堂實踐活動，提升課堂教學(xué)水平，促進教師的專業(yè)成長。
三、工作措施
（一）認真開展校本教研工作，深入實施課程改革
1．校本培訓(xùn)
課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學(xué)實踐水平。作為教研組長，我將帶頭努力學(xué)習(xí)，通過多種渠道加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，提高教師把握教材、精心設(shè)計活動、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力，特別是對微課的研究和學(xué)習(xí)。教研組不斷強化學(xué)習(xí)教育，幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
2。教研活動
�。�1）確保每學(xué)期一定次數(shù)的'教研活動，學(xué)習(xí)教育科學(xué)，科研理論，轉(zhuǎn)變教育思想，確立以學(xué)生發(fā)展為本的新理念，明確培養(yǎng)目標，探討教學(xué)方法，互相交流，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合品德組的實際，要積極參加兄弟學(xué)校的互動交流，積極發(fā)揮同伴合作，努力使教學(xué)水平達到最高。
�。�2）認真抓好課堂教學(xué)活動，組內(nèi)加強集體備課，上好校內(nèi)公開課，通過課后評價和反思把好質(zhì)量，提高課堂教學(xué)實效。 在備課方面，倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的集體備課方式，特別要注意教學(xué)反思，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐漸在反思中進步。重視聽課學(xué)習(xí)，有計劃的對教法進行探討，形式不拘一格，通過上互助課，互相研究，互相探討更有效的教育教學(xué)途徑，使
老師們在鍛煉中不斷成長，提高教師把握教材駕馭課堂教學(xué)的能力。
3。重視學(xué)科育人，促進學(xué)生發(fā)展
本學(xué)期德育綜合課程教學(xué)要更好地發(fā)揮德育綜合課程育人功能，通過課堂教學(xué)和課外拓展來優(yōu)化校園活動和環(huán)境氛圍，強化隊員言行舉止，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣！
�。ǘ┘訌娊虒W(xué)管理，促進教師發(fā)展
強化學(xué)科教研組建設(shè)，不斷健全教研組工作常規(guī)，努力做到教研活動制度化、專題化和系列化，促使教研組建設(shè)上一個新臺階。
1。加強教研組建設(shè)。針對德育課程變化大，學(xué)科教師兼職多的狀況，要重視學(xué)校思品教研組建設(shè)。要努力把思品教研組建成課題研究組、課改實驗組和備課研討組，成為學(xué)習(xí)型、研究型的組織。
2。每位思品課任課教師要認真制定期初的教學(xué)進度計劃，合理落實全學(xué)期的課時安排。
3。加強教師教學(xué)“五認真”工作。倡導(dǎo)集體備課、合作備課。要讓備課的過程成為研究新教材，探討新方法，開展和收集教學(xué)資源，制作優(yōu)質(zhì)高效教輔材料。落實課堂延伸活動的運行過程。加強對微課的學(xué)習(xí)和運用。
4。繼續(xù)組織教師開展對課堂教學(xué)有關(guān)問題的討論，努力探索提高品德課教學(xué)實效、積極實施素質(zhì)教育的有效方法；探討活動課教學(xué)的原則和評價體系的建立等問題。
四、具體工作安排：
9月份：
1。 制定教研組工作計劃。
2。 制定各自的學(xué)科教學(xué)計劃。
10月份：
1。 組織學(xué)習(xí)微課的有關(guān)資料。
2。 聽課學(xué)習(xí)。
11月份：
1。 繼續(xù)加強對微課的了解學(xué)習(xí)。
2。 進行集體備課活動。
12月份：
1。 教研組活動總結(jié)。
2。 組織教師們試著制作微課。
小學(xué)品德工作計劃 篇8
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
一年級共有20人，男生5人，女生15人。整體看他們活潑好動，大多數(shù)尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，熱愛關(guān)心班級集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習(xí)慣。
二、本冊教材特點
1、生活性
本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
2、開放性
本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材，其課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，其時間可以在與學(xué)校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴展，其評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。
3、活動性
本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。課程目標主要通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動來實現(xiàn)。活動是教和學(xué)共同的中介。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動，而非單純地只講教科書，兒童更多的是通過實際參與活動，動手動腦，構(gòu)建知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)目的和重難點：
1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。
2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。
3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受春天的`美。
4、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。
5、初步了解牙齒和眼睛保護健康常識，學(xué)會自我保健的方法，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
6、通過觀察感受炎熱的盛夏，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。
教學(xué)重點：
1、學(xué)文明理，培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識及能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛護同學(xué)的品質(zhì)。
教學(xué)難點：
形成正確的行為習(xí)慣。
四、教學(xué)中的主要措施：
1、充分利用電教手段，以直觀的形象激發(fā)學(xué)生情感。
2、按照激情——明理——導(dǎo)行——反饋的思路教學(xué)。
3、適當補充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強化觀點形成。
4、采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進學(xué)生良好意識、習(xí)慣的形成。
五、教學(xué)進度：
周次教學(xué)內(nèi)容課時安排
二教室里的悄悄話2
三班級也是我的家2
四班級小公約2
五春天在哪里2
六打扮春姑娘2
七和春姑娘一起玩2
八春天里的保健2
九我們多么幸福2
十期中考試
十一手拉手過“六一”2
十二快樂的一天2
十三我的身體2
十四我們進步了2
十五我的成長記錄2
十六炎熱的夏天2
十七夏天里的科學(xué)2
十八健康安全過夏天2
十九放暑假了2
小學(xué)品德工作計劃 篇9
一、課程性質(zhì)
品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動性課程。
1、 生活性
本課程遵循兒童的生活的邏輯。以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童的生活的主題活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
2、 開放性
本課程面向兒童的整個世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材；課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)以及兒童的其他生活空間，時間可以在與學(xué)校其他活動或?qū)W科的配合和連接中單性的延展；評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn) 。
3、活動性
本課程的呈現(xiàn)形式主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其它實踐活動。課程目標主要是通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動來實現(xiàn)的�；顒邮墙毯蛯W(xué)的共同的中介。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的'活動，而非單純的只講教材，兒童更多地通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)理念
1、道德存于兒童生活之中
道德寓于兒童生活的方方面面。兒童品德的形成源于與他們對生活的體驗、認識、感悟，只有源于兒童生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心而非表面的道德情感，真實而非虛假的道德體認識和道德體驗。因此，良好的品德的形成必須在兒童的生活過程之中，而非在生活之外。
2、引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、學(xué)會做人是課程的核心
低年級的課程應(yīng)該是通過由淺入深 的道德的、科學(xué)的 、生活的啟蒙教育。為兒童形成良好的生活態(tài)度和實際生存能力打好基礎(chǔ)。
3、珍視兒童生活的價值、尊重兒童的權(quán)利
三、總目標和分目標
總目標：
培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。
分目標：
情感與態(tài)度：
愛親敬長、愛集體、愛家長、愛祖國。珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)。自信、誠實、求上進。
行為與習(xí)慣：
初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。養(yǎng)成基本的文明行為、遵守紀律，樂于參與有意義的活動。
知識與技能：
掌握自己的生活需要的基本生活知識和勞動技能。初步了解生活中的自然、社會、常識。了解有關(guān)祖國的初步知識。
過程與方法：
體驗提出問題、探究問題的過程。嘗試用不同的方法進行探究。
四、教學(xué)進度
第一周 我背上了新書包
第二周 校園鈴聲
第三周 新朋友新伙伴
第四周 平安回家
第五周 我的國慶節(jié)
第六周 祖國媽媽在我心中
第七周 和鐘姐姐交朋友
第八周 我很整潔
第九周 我回好好吃
第十周 我自己會整理
第十一周 看我多精神
第十二周 過新年
第十三周 歡歡喜喜過春節(jié)
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